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2023年作文題目大全(精選8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 18:06:05 頁碼:10
2023年作文題目大全(精選8篇)
2023-11-09 18:06:05    小編:SZS

名人名言,蘊(yùn)含著深刻的道理和智慧,是我們學(xué)習(xí)和思考的重要素材。溝通和交流是人際關(guān)系的基礎(chǔ),怎樣提高自己的溝通能力?以下是社會學(xué)家對于社會問題的分析和解決方案,值得我們深思。

作文題目篇一

請以“記憶,為愛停留”為題寫一篇文章。

提示:先將題目補(bǔ)充完整,然后作文。文體不限(詩歌除外),文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實地名、校名、人名等,字?jǐn)?shù)不少于600字。

【分析】“記憶,為停留”是一個半命題作文,半命題作文,審題與補(bǔ)題是成功的關(guān)鍵。文題中“記憶”一詞,指向?qū)W生已有的生活經(jīng)歷,“停留”表明這段生活經(jīng)歷給人留下深刻印象。學(xué)生首先要選取自己記憶最深的人、事、景、物,把題目補(bǔ)充完整。寫人敘事、狀物寫景均可。寫人的要塑造鮮明生動的人物形象;敘事的要敘述清晰完整,突出細(xì)節(jié);寫景狀物要突出特點。扣住“停留”作文,要突出人、事、景、物對“我”的深刻影響,如讓我深受感動、深受教育、感觸頗深等,突出“記憶”為什么讓“我”印象深刻,揮之不去。比如,可以母愛為表現(xiàn)的主旨,從生活中選取一些能表現(xiàn)出母愛的一個或一些細(xì)節(jié),表現(xiàn)自己對母愛記憶的渴望,表達(dá)自己對于母親的感激之情。宜采用以小見大的寫法,以生活中的平凡小事自然烘托出母愛的大主題來。同時,細(xì)節(jié)描寫的運用也應(yīng)注意,對于人物的動作,語言,神態(tài)的描寫應(yīng)符合人物身份,表現(xiàn)人物感情。

【解答】。

記憶,為愛停留。

打開記憶的相冊,翻開那一張張泛黃的照片,便勾起了那甜蜜的回憶……。

有一次,我躺在床上的時候,突然發(fā)現(xiàn)自己的身上和臉上都在發(fā)熱,紅彤彤的像細(xì)嫩的小紅蘋果。我便大聲叫了起來:“媽媽我好熱。”媽媽跑過來摸了摸我的額頭,皺了皺眉說:“快跟我去醫(yī)院!”我伸了伸那無力的雙手說:“媽媽我好沒力氣?。 眿寢尪挷徽f就把衣服披在我身上,之后就把我背了起來。

外面正下著傾盆大雨,雷電交加。我用嘶啞的嗓音對媽媽說:“媽媽,外面下這么打的雨,要不,明天再去吧!”媽媽用一副嚴(yán)厲的眼神就打消了我的這個念頭。

接著,媽媽對我說:“我們?nèi)ジ浇尼t(yī)院看病吧!”我答應(yīng)了。媽媽連睡衣都沒換就打著傘,穿著拖鞋,大步流星地向醫(yī)院跑去。

不一會兒,醫(yī)院到了。媽媽趕緊抱我到檢查處,陪我做檢查。醫(yī)生說:“37度,幸好及時趕到了,不然后果不堪設(shè)想?!眿寢屝睦飸抑氖^總算是落下了。接過單子,就讓護(hù)士給我開藥。護(hù)士說:“今天有時間嗎?如果有時間就可以打針?!眿寢屜駸徨伾系奈浵佉粯樱瑔枺骸澳锹闊┳o(hù)士小姐輕一點,我女兒怕疼?!蔽衣牭竭@句話時感覺心中有一股暖流流過一樣。淘氣的眼淚不自覺地掉了下來。就這樣媽媽一直陪伴我,直到針打完。

雖然這件事過去了很久,但一直在我腦海中回蕩,也讓我在成長中明白媽媽對我的愛,不管是嚴(yán)厲的愛,還是慈祥的愛,都溫存在我的心房。

此時,我只想說一句:媽媽我愛你!

【點評】這是一篇以歌頌?zāi)笎蹫橹髦嫉挠洈⑽摹J锥斡烧掌雽ν碌幕貞?,開門見山,總領(lǐng)全文。文本采用以小見大的寫法,從生活中取材,事件真實可感,細(xì)節(jié)生動形象,字里行間洋溢著母親對自己的關(guān)愛和自己對母親的感激之情。末段直接抒情,表達(dá)了對母親的感激。全文結(jié)構(gòu)完整,感情真摯,語言質(zhì)樸,是一篇不錯的考文。

14.材料作文。

通向理想的途徑往往不盡如人意,而你亦會為此受盡磨難。但是,孩子,你盡管去爭取,選擇平庸雖然穩(wěn)妥,但絕無色彩。

﹣﹣余光中。

你想成為幸福的人嗎?但愿你首先吃得起苦。

﹣﹣屠格涅夫。

根據(jù)上面兩則材料的含義,結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟,寫一篇文章。立意自定,題目自擬。文體不限(詩歌除外),文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實地名、校名、人名等,字?jǐn)?shù)不少于600字。

【分析】本篇作文考查材料作文的寫作能力。材料作文的審題立意,要注意抓住材料中的關(guān)鍵信息,從對關(guān)鍵信息的綜合分析中得出立意。就本則材料來看,材料為兩段名人名言,審題時要抓住兩段材料的共同點來立意,兩段名言的中心意思是:通往理想或幸福的路上往往充滿了挫折、苦難,只有不怕吃苦、不懈奮斗,才能成為不平庸的人、幸福的人。立意角度:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹;挫折、磨難是成功的墊腳石;逆境出人才;磨難助人成長;自古英雄多磨難,從來安逸少偉男等??蓪懭擞浭?,也可抒情議論,但都要緊扣材料主題立意。

【解答】【范文】。

逆境出人才。

俗話說,疾風(fēng)知勁草,烈火見真金。唯有經(jīng)得起逆境的考驗,在逆境中奮發(fā)向上的人,才是生活的強(qiáng)者,人上之人。

巢穴里的鷹雛,無法傲視大地;不經(jīng)脫繭的蝴蝶,只能仰望蒼穹。早在兩千多年前,我國偉大的思想家孟子就曾說過,“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?!边@段話很好地說明了逆境對人才的磨礪作用。其實人生好比水中泛舟,但凡順順利利,順風(fēng)順?biāo)?,都飛快地朝著下流而去;唯有那些搏擊風(fēng)浪,不懼艱險,逆流而上的人,才能力爭人生的上游。

盛唐時期的李白,是天降奇才,然而其一生郁郁不得志。雖然豪筆一揮,書就千般壯麗,張口一吐,就是半個盛唐。到心高氣傲的他,有怎能同流合污,摧眉折腰而事權(quán)貴呢?故得連遭貶遷。然而身處逆境的李白并沒有灰心喪氣,而是仰天大笑出門去。他沒有懼怕困難,卻把困難踩在腳下,放情于山水之間,書就了千般壯麗篇章。試想李白若是留在宮廷貪福享樂,人世間無非多了一個肥頭大耳之輩。所幸李白被砭在外,才有了千年傳奇的浪漫詩仙。

相比之下,西楚霸王項羽一生則順順利利。從起兵到將軍,從將軍到霸王,他幾乎百戰(zhàn)百勝,無一敗績?!傲Π紊劫鈿馍w世。”表面上看視平平靜靜,實則早已風(fēng)起云涌。不經(jīng)逆境的堅強(qiáng),在逆境面前迅速退化成脆弱,土崩瓦解。垓下一戰(zhàn),四面楚歌,美人自刎,霸王也意氣將盡了。滾滾的烏江水里傳來項羽千年不息的聲音,天亡我也,非戰(zhàn)之罪。天?天!或許確實是天,沒有讓項羽遭遇更多的逆境。

唯有經(jīng)過風(fēng)雨的天空,才能出現(xiàn)彩虹;唯有破繭化蝶,才能翩翩起舞;也唯有經(jīng)歷過逆境的人,才能成為人上之人。

【點評】這篇議論文開門見山提出了“逆境出人才”的觀點,接著引用孟子的名言從道理上進(jìn)行論證,然后運用李白的事例從正面進(jìn)行論述,用項羽的事例從反面論述,兩者形成鮮明的對比,論據(jù)豐富、典型,論述深刻、發(fā)人深省。

作文題目篇二

采用總分結(jié)合法描述動物,要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗,分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”,分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序,或從上到下,或先形狀后顏色,或先中間后兩邊,一定要有條理。

特征舉例法。

采用特征舉例法描寫動物時,一般先指出動物的某一方面特點,然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點,而且要盡量寫具體,使讀者覺得可信。

特征說明法。

采用特征說明法描寫動物,一般先介紹動物的某一特征,再說明它的作用,或說明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動物的其他特征。采用這種方法描寫動物,要注意科學(xué)性,要有依據(jù),不能采取想當(dāng)然的方法加以說明。為了提高寫作能力,我們要注意多閱讀科普讀物,了解動物的習(xí)性。

重點突出法。

采用重點突出法描寫動物,首先要仔細(xì)觀察某一動物,找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫動物的最主要特點時,要注意采用比喻、擬人、比較等方法,使重點部分給讀者留下深刻的印象。采用重點突出法描寫動物,有的對主要特點詳細(xì)描述,次要特點一筆帶過;有的則內(nèi)寫主要特點,不寫次要特點。

作文題目篇三

1、有人說當(dāng)代中學(xué)生常是矛盾的。一方面帶著個性化的臉頰,他們開始認(rèn)識到自我,自信“我就是我”;另一方面,在繽紛炫目,而且必須面對的生活面前,他們有時也迷茫,常常會問:“誰能告訴我我是誰?”

請結(jié)合成長中的切身經(jīng)歷,以“我的故事”為題目,講出一段真實的體驗和感受。文體不限,題目自擬,不少于800字。

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙,問道:“青蛙哥哥,到河邊去,怎么走?”青蛙指著前面說:“你一直往前走,一會兒就會到達(dá)河邊。”

螃蟹走了老半天,還是沒走到河邊,后來,螃蟹遇見了青蛙,指責(zé)到:“你害得我好苦,走了老半天還是沒有見到河的影子?!鼻嗤苷f:“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊。”

要求:1、細(xì)讀寓言故事歸納出一個觀點,或擴(kuò)寫成螃蟹問路的故事,或抒寫自己的生活感想,或議論社會現(xiàn)象,寫一篇文章,體裁不限。

2、題目自擬,注意聯(lián)系現(xiàn)實生活實際提煉主題,全文不少于700字。

[析]從螃蟹角度看;1、沒有正確方向,就很難達(dá)到目標(biāo);2、沒有正確的方法,“橫著爬”是很難實現(xiàn)理想的3、沒有正確的態(tài)度,不自究自查原因,一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯誤,疳無濟(jì)于事。從青蛙角度看;1、幫助別人要從實際出發(fā)2、提建議要有真誠的態(tài)度3、指導(dǎo)別人要具體,要耐心。

螃蟹的責(zé)備。

二、題意分析。

這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題,對學(xué)生而言難度稍大,但通過這道題目的訓(xùn)練,希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出,青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會,從某種程度上說青蛙的指點沒有問題,螃蟹的理解也是理所當(dāng)然,那么如何把握住這則材料的中心呢?關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊?!边@個關(guān)鍵句,另外由于題目中要求我們“可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”所以我們在構(gòu)思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進(jìn)行思考。如果從螃蟹的角度思考,我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路,是因為它對青蛙的意見生搬硬套,不從自己的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見(思想)的同時也要結(jié)合自己的實際情況”等觀點。

如果從青蛙的角度思考,我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事,是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想,忘記了它天生是橫著爬這一特點,結(jié)果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點。如果有同學(xué)全面地把握材料,提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說,那也屬于切合題意。

樣文:

【例文一】合適的鞋。

【例文二】角度。

【例文三】穿別人的鞋,走自己的路。

【例文四】換位思考。

【例文一】。

合適的鞋。

螃蟹問青蛙如何到河邊,青蛙告訴它只要一直往前走就能走到,可螃蟹走了半天都沒有找到就責(zé)備是青蛙的錯,可青蛙卻認(rèn)為是螃蟹沒有直走而是橫著爬,螃蟹為什么找不到河呢?是青蛙走錯路了嗎?沒有,河確實在前面。是螃蟹走錯路了嗎?沒有,對于它確實是往前走,只是螃蟹用錯了方法,就像穿了一雙不合適的鞋,舉步為艱。有些人就像螃蟹一樣做事盲從,從不動腦筋思考這些方法是否適合自己。如果穿了一雙不合適的鞋,即使走一步業(yè)不舒服,何況走完漫長的人生道路,更何談走向成功。

人做事就好像螃蟹找河一樣,需要一雙自己能駕馭的鞋,太高了駕馭不好容易摔倒。在高考中取得優(yōu)異成績是大部分學(xué)生的心愿,聆聽高考狀元成功經(jīng)驗,不失為一個方法。但狀元除了一點運氣外,靠的還是自己雄厚的實力,腦筋靈活、基礎(chǔ)扎實適他們的資本。我們的資本是否如此齊全呢?有些人沒想過,只是盲從,最終卻是事倍功半。這些人沒有找到適合自己的方法,他們只是穿了“狀元鞋”,誰知高得無法駕馭。狀元們?yōu)槲覀冎更c了方向,我們應(yīng)該穿上一雙自己能駕馭得鞋,來實踐這些“指點”,最終找到自己的河。

人做事就像螃蟹找河一樣,需要一雙大小合適的鞋,只有穿著舒服,走著才舒服。蘇聯(lián)和東歐諸國是第一批實現(xiàn)社會主義的國家,但在90年代初蘇聯(lián)解體、東歐劇變,這給世界留下了一個寶貴的經(jīng)驗:社會主義必須與本國國情相結(jié)合。如果只是照搬制度,或只是聽從共產(chǎn)國際的指揮,而不從自己是否適合來考慮,最終只會像蘇聯(lián)、東歐那樣走上“歪路”。中國則是一個懂得借鑒的國家,在兼收并蓄中找到了一雙大小合適的鞋,走上了“中國特色社會主義道路”。從今天的中國看,難道不比蘇聯(lián)、東歐走得舒服,不比蘇聯(lián)、東歐更容易找到河嗎?當(dāng)鞋子遇到道路,如鑰匙遇到鎖頭,款式多種多樣,合適的才能與我同行。(18+18+17=53)分析:這篇文章觀點清晰鮮明,結(jié)構(gòu)清晰,把“聽取別人意見的同時還要結(jié)合自己的實際”這一中心論點比喻為穿一雙“合適的鞋”,貼切生動。不足在于行文通順有余而文采不足。

【例文二】。

角度。

一束白光照射在人生的多棱鏡上,每個角度都有不同的斑斕。

蛙的世界里,每一次跳躍都是一次逆風(fēng)的前進(jìn);在螃蟹的世界里,每一次邁步都是一次目光的平移。當(dāng)兩個不同的世界相遇,便有了無法重疊的部分。青蛙無法為螃蟹指路,因為他們思考的角度不同,于是誤會徒生。

思考的角度不同,就無法真正了解對方的需要,因此施以的援助就無法解決對方的之急,有時候援助的效果反而會適得其反,于是滿腔的熱情在誤會中便無奈地被冷卻。

而站在別人地角度上,一切都將釋然。當(dāng)一顆求救的心在設(shè)身處地中得到理解與關(guān)懷時,所有不必要的誤會都將不會產(chǎn)生。螃蟹不會尋不到河邊,青蛙不會受到責(zé)備。被施以幫助的人能感受到世界的溫暖,伸出援手的人能感受到心靈的喜悅。

站在別人的角度上,一切才不會成為徒勞。由于領(lǐng)悟到國人需要的不是身體上的強(qiáng)壯,而是心靈上的愛國熱忱,魯迅先生斷然棄醫(yī)從文,以犀利的文筆在文壇上耕耘不息,驅(qū)趕國人精神上的麻木。正是他的洞察入微,心系民眾,站在他們的角度,設(shè)身處地感受、思考,讓他一步步接近自己的理想。他的文字,激勵著年輕人為祖國前赴后繼。魯迅先生變換了角度,從心靈上拯救了世人。

站在別人的角度上,“授之以魚,更應(yīng)授之以漁”。有時候,為對方解決困難無異于為他內(nèi)心依賴的苗兒澆灌?!拔锔偺鞊?,適者生存”,這項自然的法則在社會中同樣適用,沒有人能通過一輩子的依賴求得生存,以來的盡頭時毀滅。因此當(dāng)你伸出援手,請把他人引向獨立,引向生存。

能緊緊握住對方,而不會迷失方向,關(guān)懷才有了意義,才溫暖人心。

讓青蛙以螃蟹的目光為螃蟹之路。讓我們以不同角度看這束穿透人生多棱鏡的白光,感受他的溫暖,欣賞它的斑斕。(17+17+16=50)。

分析:本文一開始便提出了“思考的角度不同,于是誤會徒生”,接著通過正反對比進(jìn)一步提出了消除誤會要“站在別人角度”思考這一觀點,然后通過“站在別人的角度上,一切才不會成為徒勞”“站在別人的角度上,“授之以魚,更應(yīng)授之以漁”兩個分論點建構(gòu)全文。觀點明確,結(jié)構(gòu)清晰,文字通順,稍有文采,不足在于舉例略嫌單薄,分論點的構(gòu)建還可以更加清晰,但考略題目的難度及只用50分鐘完篇這兩個要素,本文不失為一篇較好的考場作文。

【例文三】。

穿別人的鞋,走自己的路。

迷路的螃蟹向青蛙請教如何才能走到河邊去,它聽了青蛙的指點后,一味生搬硬套,忘記了自身橫著走的特點,結(jié)果最終都未能找到回家的路。細(xì)想這個故事,我們不禁要問,是青蛙錯呢還是螃蟹錯呢?答案是他們都沒錯。誤會的根源只是螃蟹不能將別人的意見與自身實際相結(jié)合罷了。

同樣的,現(xiàn)實中常常也會出現(xiàn)類似學(xué)習(xí)了別人的好方法,卻無法達(dá)到自己目的而啼笑皆非的場面。因此我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)該大力提倡“穿別人的鞋,走自己的路”。“穿別人的鞋”指的是學(xué)習(xí)別人好的方法,“走自己的路”指的是要結(jié)合自己實際,嚴(yán)禁生搬硬套。

“穿別人的鞋,走自己的路”這是很多人都懂的道理,可是“穿別人的鞋”卻沒有走好自己的路的例子卻很多,巴黎公社便是其中的代表。

巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。它學(xué)習(xí)了先進(jìn)的馬克思主義,實際上是穿了別人的一雙好鞋。那么為什么它最終失敗呢?原因是它沒結(jié)合本國實際情況考慮——當(dāng)時的法國正處于資產(chǎn)階級上升發(fā)展階段,沒有總結(jié)出一套適合自己國情的革命理論,只是照搬別人的東西,當(dāng)然要注定失敗了。

穿別人的鞋,走自己的路便會如魚得水。我國的改革開放便是一個歷史見證。

中國的社會制度“穿了前蘇聯(lián)的鞋”,可是我國也根據(jù)自身的國情,通過了一系列學(xué)習(xí)實踐,走出了一條屬于自己的路——有中國特色的社會主義道路。所以在當(dāng)今社會主義國家解體的解體,變革的變革之時,中國人能生機(jī)勃勃地走著自己的路。究其原因正是她并沒有照搬蘇聯(lián)的模式,而是自主開創(chuàng),并且根據(jù)國情的發(fā)展而不斷改善,這樣才可永立不敗。

“穿別人的鞋,走自己的路”要求我們學(xué)習(xí)掌握別人的好方法,并結(jié)合自身實際,雙管齊下,方可成功。(18+16+17=51)。

分析:本文觀點鮮明,結(jié)構(gòu)清晰。文章從“穿別人的鞋,不走自己的路”所得的惡果與“穿別人的鞋,走自己的路”所得的善果做比較,得出了中心論點,論述較有條理,同時能用比喻的修辭表述自己的觀點是本文的一個亮點。不足之處略嫌用例不叫單薄,分析不夠深入。

作文題目篇四

1、以“流淚之后”為題,根據(jù)要求,寫一篇文章。

2、閱讀下面的材料,以“記住自己的時候”為題,根據(jù)要求,寫一篇文章。(寫作前先把題目補(bǔ)充完整)。

兒子在學(xué)校運動會上摔了一跤,臉擦破了皮,鼻子上也有傷痕?;氐郊液?,母親見了立刻給他照了幾張相。兒子很詫異,問:“媽媽,我現(xiàn)在這么難看,為什么給我照相?”母親答道:“你現(xiàn)在的樣子雖然不好看,但很真實,拍攝下來可以幫助你記住受傷這件事,這會讓你明白,不是一切都美好,不是什么都順利。”

3、閱讀下面的材料,以“讓我們思考的?錯誤?”為話題,自擬題目,根據(jù)要求,寫一篇文章。

一位出國學(xué)習(xí)歸來的朋友講了這樣一個故事:一天,她去一位美國教師家做客。看見那位教師的不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙,動作笨拙地插進(jìn)鎖中,想打開臥室的門,可是怎么也打不開。她想去幫他一下,卻被那位教師阻止了,說:“讓他自己先犯些錯誤吧,他如果琢磨出怎么把門打開,就再也不會忘記了。”果然,一陣折騰后,孩子終于打開了門,欣喜地拍起手來。

這個故事告訴我們:孩子犯錯誤的過程,其實也是他嘗試和體驗生活、改正及完善自我的過程。

4、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據(jù)要求,寫一篇文章。

有個獵人外出打獵,別人勸他把槍里裝上子彈,他不以為然:“打獵的地方還遠(yuǎn)著呢,到時候裝一百發(fā)子彈也來得及。”走著走著,忽然發(fā)現(xiàn)水面上浮著一大群野鴨,就在他匆忙裝子彈的時候,野鴨察覺到動靜,一下子全飛得無影無蹤。

5、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據(jù)要求,寫一篇文章。

甲、乙二人去應(yīng)聘廚師。面對考官,甲說得天花亂墜,從中國傳統(tǒng)名菜談到西式糕點,從用料、著色說到火候、調(diào)味,無一不能,無一不精??脊賳柕揭視r,乙只說了一句話:“如果可能的話,給我30分鐘,我做一桌菜出來,好壞你們看?!弊詈螅冶讳浫×?。

作文題目篇五

許多人抱怨他們不快樂。我想說,不是你不快樂,而是你不知道如何感受快樂。

一位智者曾經(jīng)說過,幸福就是把自己當(dāng)別人,別人當(dāng)自己,自己當(dāng)自己,別人當(dāng)別人??傊?,設(shè)身處地為別人著想,但不要把自己的想法強(qiáng)加給別人!

很多人錯誤地認(rèn)為,只有得到的越多,自己才越幸福,然后一直索取。最后,他們的朋友離得很遠(yuǎn),只有自己的影子在身邊,所以沒有幸福!

記得我以前很自私,從來不關(guān)心別人的事情!有一天下雨了,我很早就到了教室,但是和我一起打掃任務(wù)的明星還沒來!收拾完自己的任務(wù),邢還是不見蹤影,心想:可能是他病了,還早,幫他收拾吧!中午不小心收到一張紙條,上面寫著:非常感謝!簡單的四個字,讓我感受到了同學(xué)之間相互理解帶來的快樂。它就像一杯溫暖的茶,溫暖著我的心。放下“自私”,讓別人感受到關(guān)愛,也是一種幸福!

但是,讓別人感受到你的愛,并不等于強(qiáng)加于人!就像現(xiàn)在很多家長,打著為孩子的未來著想的牌子,逼著孩子做自己不想做的事,給孩子排好路。他們在成龍身上渴望愛自己的孩子,卻讓孩子失去自我,這也可能引起他們的反感!家長們,請設(shè)身處地為孩子們著想。長大了就有了自己的想法。是他們學(xué)會獨立面對生活的時候了。給別人留點空間,他們會覺得開心。

其實覺得快樂并不難,就是多愛別人,少為自己著想:多付出,少索取,但要讓別人有自己的空間,用一顆充滿關(guān)懷和理解的心去影響另一顆心!

作文題目篇六

《——,我永遠(yuǎn)的天空》。

《都是——惹的禍》。

《笑傲——》。

《生活需要——》。

《何以解憂,惟有——》。

《假如我是——》。

《告訴你,我很——》。

《我眼中的——》。

《生活需要——》。

《——在我的身邊》。

《——也是一種美》。

《——是最美的行囊》。

《與——同行》。

《——伴我成長》。

《——三步曲》。

《——和我有個約會》。

《我發(fā)現(xiàn)——》。

《真想做個——》。

《世上只有——》。

《我——故我在》。

《永遠(yuǎn)的——》。

《——,我恨你》。

《——,做我自己》。

《——的**》。

《我和——的距離》。

《——著并快樂著》。

《給自己找個——》。

《永遠(yuǎn)說——》。

《那一次,我——》。

《——不同情眼淚》。

《帶上——上路》。

《我與——面對面》。

《——是一盞明燈》。

《那段——的日子》。

《一個——的心靈獨白》。

《——,讓我歡喜讓我憂》。

《愛上——》。

《欣賞——》。

《我眼里的——》。

《那—那—那—》。

《想起——》。

《———的遐想》。

《第一次——》。

《給心情涂上——》。

《人生路上——多》。

《——,我的最愛》。

《——的故事》。

《——是一種養(yǎng)分》。

《那年,我——》。

《和——賽跑》。

《我——,我——》。

《有——才有遠(yuǎn)方》。

《——在,夢就在》。

《還有多少——可以重來》。

《明天,我——》。

《我的——我做主》。

《——,是這樣煉成的》。

《不想——》。

《將——進(jìn)行到底》。

《人生沒有——》。

《——是一瞬間的事》。

《有一種——叫成功》。

《——伴我少年行》。

《帶上——上路》。

《——是一首歌》。

《——是一種美麗的痛》。

《——的回憶》。

《有——陪伴的日子》。

《——,沒有什么不可以》。

《與——一起走過》。

《——,讓我歡喜讓我憂》。

《拒絕——》。

《讓——為——著色》。

《我——故我在》。

《——,妙不可言》。

《讀懂——》。

《我總是——》。

《——一族的幸福生活》。

《——拍賣會》。

《——永不下崗》。

《那次,我與——擦肩而過》。

《——在我胸》。

《——是一種牽掛》。

《——帶給我的快樂》。

《——也是一種享受》。

《——讓我如此美麗》。

《——,其實你不懂我的心》。

《最近比較——》。

《將——進(jìn)行到底》。

《——,我的最愛》。

《下輩子我做——》。

《誰都可以——》。

《——是金》。

《拿什么拯救你,我的——》。

《怎一個“—”字了得》。

《——拍賣會》。

《留些誠信給自己取暖》。

《敬畏——》。

《——不需要理由》。

作文題目篇七

范文:

我如一顆芽子一般,從開始接受上帝給予我的生命,就常常受的陽光的洗禮,陽光常常透過小小的縫隙一縷縷照射著我??墒且惶欤覐乃瘔糁行褋?,不可思議,我,我居然看見到了一大片陽光,金色的陽光灑身上。從未感受如此陽光的我,萌發(fā)成一朵花。

“明天是個好機(jī)會,你們參加嗎?”“怎么可能不參加,一年一次的機(jī)會?!蔽易谖恢蒙峡磿扇嗽谛牟辉?,我豎起耳朵聽著她們的對話。

對,是個好機(jī)會,可是我又怎么敢上臺呢?

聽著,又回歸在書本上。死黨小a高興跑過來跟我說:“我?guī)湍銏竺?,上次去你家就聽到你媽媽說你喜歡演講?!蔽也恢窃趺戳司团鹕?,冷冷的說:“我的事不用你管?!笨粗的委屈的模樣,我的思緒飄回了幾年前,家里來了客人,當(dāng)時的我愛演講如同生命一般,我準(zhǔn)備了講稿在親朋好友面前好好展現(xiàn)一般。媽媽把所有的人聚集在一起說:“今天我們聽聽我女兒的演講,好不好?!薄昂脋”我放下演講稿,驕傲的走到人前?!敖裉煳已葜v的主題是......”我的腦袋突然繃線,一片空白,是什么呢?“讓我們、們、去、天、堂?!毕旅嫘β曇黄?,我捂著臉跑回了房間抱頭痛哭。從那以后我就不再接觸“演講”這種東西了,拼命學(xué)習(xí)其他東西,再多人喜愛,我也只是會心一笑。

放學(xué),小a追著我跑,說:“其實是我參加了,你不用去,你有演講經(jīng)驗,你陪我去練好嗎?求你啦!”我并沒有回頭,而是一路飛奔回家。

“鈴鈴鈴”小a跑進(jìn)我的房間,在她與媽媽的夾攻,我拋開一切思緒,想著不是我去表演,不會丟臉,于是我就答應(yīng)了幫她拿冠軍。

我天天與她同出同入,在家里瘋狂地練演講,享受著這一切,我的心從未如此快樂過。

今天是演講的日子,我站旁邊在為她吶喊加油?!坝姓?9號選手,xxx?!边@是我的名嗎?是不是搞錯了,小a跑到臺下,對我做了一加油的姿勢。

我一步步珍惜地走向夢想已久的舞臺,開始認(rèn)真地演講。當(dāng)講完的那一刻,我閉上雙眼,等來的是浪般的掌聲。我睜開了雙眼,陽光灑滿了整個大廳,也灑滿我的心,我從未如此感受過這樣的陽光。那次我拿了第一。

開始我的演講生活,演講就是我的陽光。那次我真的感受到前所未有的陽光。

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作文題目篇八

彈貝多芬,如哲人之沉思雄辨;彈肖邦,如吟詩;彈德彪西,如作畫。

——題記。

一襲白衣,我空洞的眼光慵懶的掃過。掃在鋼琴時,頓時有了生氣,深達(dá)眼底的喜悅驅(qū)使我快步走到那里,我撫摸著琴蓋,如逢故知,如魚得水。

“樂器之王”——每一個琴音都有它獨特的高度與內(nèi)涵,88個琴音,都埋藏一顆平和而柔韌的心,當(dāng)指尖叩動時,它如春筍般破土而出,厚積薄發(fā)——每個鍵都沁人心脾。指尖輕抬,以為“聲”已戛然而止,的確,但“意”越發(fā)肆虐的流淌在空氣之中,融進(jìn)去了。

鋼琴,她是我的朋友。我喜歡一面聆聽雨夜,一面指尖飛點。我想笑,這有點無病呻吟的意味,不過心卻真真實實的知道其中快樂。對,就是快樂。

站在歲末的年檻上,抬首仰望記憶的星空,那輪白玉盤已至中天。最璀璨的卻依舊是那或明或暗的星星。伸手觸碰其中最奪目的那一顆——卻發(fā)現(xiàn),它,并沒有因指尖的流沙褪去色澤。

那是一次考級。琴房內(nèi),我坐了下來,把手指放在琴鍵上,卻忽然閃電般抬起手腕——“咚”,只是一瞬間,就急促的落下。這只是第一個音。我頓了頓,手指起落間,一個個疊音便有序的、幾乎不留喘息的、令人窒息的想起。

運動著的空氣迅速、沉重的壓抑了下來。短暫的空隙,似乎只是暴風(fēng)雨之前的寧靜。我把力量全部送到指尖,積蓄那一瞬力量的爆發(fā)!好一個閑庭信步的人!好一首閑庭信步的曲!

接下來——交織了、沸騰了、瘋狂了!一發(fā)不可收拾了!行云流水的琴聲從我的指間傾瀉,雖不在空山幽谷,琴音卻依舊是不經(jīng)雕琢、質(zhì)樸渾然的。

這是我的舞臺,我的手指像脫韁的野馬,已完全把那些輕重緩急、冗長的英文標(biāo)語拋到腦后了。我驚異,那小小的身軀竟能爆發(fā)出如此巨大的力量,更驚異,那薄薄的琴譜竟能左右一個忘情于其中的人。彈至一半,雄獅的怒吼已轉(zhuǎn)為衰虎的低鳴。

我的手指不經(jīng)意間輕了下來。那平緩的樂音卻沒有掩蓋住那顆熾熱的心,指尖的力度慢慢的加大,由弱到強(qiáng),由衰到盛。一切到了最后卻并沒有歸于平靜,也沒有雷霆萬鈞,而是懸崖勒馬——令人意猶未盡。我也不例外。一曲終了,我怔著的笑容活了起來。腦海中浮現(xiàn)出那句話:我喜歡這樣的收鞘。

這是張愛玲《霸王別姬》的結(jié)尾。她收鞘成功了,我想我也是吧。想完了,走出琴房,著急地奔向家,奔向家里的鋼琴凳,奔向鋼琴旁的一窗風(fēng)景。

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