學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文(實(shí)用16篇)

觀察是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、捕捉信息的重要方式。在寫總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)來增加易讀性和說服力?？偨Y(jié)范文中的語言和結(jié)構(gòu)值得我們借鑒，讓我們一起來看看吧。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇一

雨后的早晨，一切都顯得那么安靜。在悶熱的空氣中，彩虹在那邊的藍(lán)天上若隱若現(xiàn)，就像一個(gè)美麗的仙女。我走在草原上，感受著一望無際的綠色。突然覺得生活無比美好，我們的社會(huì)無比和平和諧。我愛我的世界，當(dāng)然也愛我的社會(huì)，我的祖國。

我們現(xiàn)在的人類過分安逸。我們每天工作學(xué)習(xí)，這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程。當(dāng)然，我們不能把自己心中最初的夢(mèng)想告訴身邊的人。當(dāng)然，在一個(gè)不復(fù)雜的環(huán)境中，我們感受不到自己，感受不到自己的存在。我們是一個(gè)生命。也許我覺得我們是一個(gè)生命共同體。我們一直在經(jīng)歷成千上萬的變化。但這些變化肯定不是無止境的。我們可以感受，可以改變，可以阻止一切不好的事情發(fā)生。當(dāng)然，我更覺得上帝給了我們生命，是為了我們的子孫后代，而不是在這樣舒適的環(huán)境里。

所以希望能給后人留下一些情感的激蕩和精神的探索。因此，我愛上了寫作。寫作的目的是抨擊我們世界的黑暗。我希望這個(gè)世界能讓光永遠(yuǎn)照耀我們每一個(gè)人。這樣的過程很難，但如果能不斷攀升，我覺得最終是可以成功的。

能夠傾聽是一種福氣。當(dāng)你的朋友來找你聊天時(shí)，不要難過。傾聽是一種祝福，是朋友對(duì)你的信任。如果你不理解你身邊的朋友，你的人生就沒有用了，你會(huì)經(jīng)常覺得自己處在一個(gè)孤獨(dú)的環(huán)境中。雖然我們?cè)谏钪须y免會(huì)做錯(cuò)事，但我們做的大多數(shù)決定基本上都是正確的，無法衡量好壞?；蛘呶覀冃睦餂]有真正衡量每個(gè)人好壞的尺度。也許我們很難判斷和區(qū)分，但上帝會(huì)在我們心中給我們不斷的力量，讓我們相信這是我們的選擇，這是我們最正確的'選擇。

學(xué)會(huì)傾聽是上帝的恩賜。有一些聾人不能用耳朵聽別人的抱怨。對(duì)他們來說，傾聽不是一種祝福嗎？當(dāng)然，這個(gè)世界上有很多不公正，但我們很難改變，但我們可以給這些不公正套上枷鎖，讓它們不再欺負(fù)任何人。我們的世界賦予我們的權(quán)利是平等的，我們每個(gè)人的生活都同樣充滿光彩和光輝。我們不能用眼睛看每個(gè)人。我覺得這很不公平。

傾聽需要愛。在愛的世界里，沒有什么是不可能的。有美麗的花，美麗的魚，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有人性的丑陋。海倫凱勒的世界是黑暗的。她聽不到美妙的音樂，看不到美妙的世界，甚至無法用語言表達(dá)她的痛苦。然而她依然懷著極大的興趣生活著，創(chuàng)作了一部偉大的《假如給我三天光明》作品。我們都很驚訝于她，因?yàn)闆]有人會(huì)這樣做，也沒有人會(huì)想到一個(gè)盲人或者一個(gè)聾子會(huì)對(duì)生活和光明的世界有這樣的向往。我們可能一輩子都很難像她一樣感受到?jīng)]有光的黑暗。我覺得這種黑暗已經(jīng)不是黑暗了，但在我們心中一定會(huì)是黑暗。我知道，一旦這種黑暗來臨，很少有人能走出去，大多數(shù)人都會(huì)被困在里面，但只有能走出去的人才能取得最終的成功。

有人奇怪她為什么能這樣。因?yàn)樗袗?，因?yàn)樗幸环N把別人的笑容當(dāng)成自己幸福的感覺。愛情可以影響所有冰山。不管冰川有多冷或多硬，它都很容易融化。她可以用愛去聽冰冷的泉水，用愛去聽美妙的世界。她的傾聽可能很安靜，但她能聽到不同的風(fēng)景。

在傾聽的過程中，你可以感受到無限的樂趣，不是一時(shí)的、無味的、壯觀的、洶涌的。這種樂趣是溫暖的，散發(fā)著夕陽下寺廟的氣息。我們不只是在傾聽，也許我們?cè)诟惺苷麄€(gè)世界，她的存在，她帶給我們的美好。

它不僅溫暖，而且寧靜。它就像上帝一雙溫暖柔軟的手，撫慰著你的心。我們的生活是需要安慰的，但這種警示的方式是聽到我們的內(nèi)心，讓我們的內(nèi)心徹底改變。這個(gè)時(shí)候，你不想要任何情緒，只要沉浸其中，一直沉浸在心里。永遠(yuǎn)跟著心走，我們的心會(huì)引領(lǐng)我們走向成功。

讓傾聽的過程成為享受，讓這種溫暖平和的傾聽過程沉浸在我們的心里，讓傾聽成為人與人之間的紐帶，讓傾聽成為人與人之間因誤解而產(chǎn)生爭(zhēng)吵的懸鎖。讓我們用心去傾聽這個(gè)世界！用愛去感受世界！

作者信息：黎俊杰華山中學(xué)二區(qū)8班。

請(qǐng)征得我的同意后轉(zhuǎn)載。如果我不同意，我將承擔(dān)責(zé)任！

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇二

今天是嶺南師范學(xué)院“情系嶺南夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)調(diào)研的第二天，我發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)傾聽的重要性。因?yàn)楫?dāng)我們要向相關(guān)人員詢問一些有關(guān)我們調(diào)研主題的問題時(shí)，我們是希望從被詢問者身上獲取一些我們想要的有效信息的。因此，只有學(xué)會(huì)傾聽，我們才能從被詢問者的話中獲取有效的信息。

有時(shí)候被詢問者在談話過程中他的思路有可能會(huì)發(fā)生偏離或者其思路太擴(kuò)散，我們就必須要把被詢問者牽引回歸我們的話題。我們可以以在傾聽過程中所獲取的信息為依據(jù)，利用一些語言技巧把詢問者的思路向我們靠攏。

此外，在傾聽時(shí)，我們作為聽話者，要在說話者說話時(shí)有所回應(yīng)。如果在說話者講話期間，我們可以用“嗯，哦”等話語或者微笑點(diǎn)頭回應(yīng)，以此讓說話者知道我們一直在認(rèn)真地傾聽，讓他知道我們已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了他所說的內(nèi)容，讓他知道他說的`某一段話語讓聆聽者產(chǎn)生了頓悟。如此一來，說話者就有動(dòng)力和理由繼續(xù)說下去。

還有，在問話的過程中，我們自己的思路要清晰。要知道自己想要知道什么，怎樣才能獲取我們所要的信息，如何將說話者的思路引向自己思路。同時(shí)，我們自己的邏輯還必須嚴(yán)謹(jǐn)有序。因?yàn)樵谒械恼勗掃^程中，我們的思路必須占在主導(dǎo)位置，引導(dǎo)著敘述者，不忘自己的目的，獲取想要的信息。不然，我們會(huì)很容易把重要信息遺漏。所以，學(xué)會(huì)傾聽對(duì)一個(gè)調(diào)研隊(duì)伍來說是至關(guān)重要的。

供稿單位/嶺南師范學(xué)院“情系嶺南夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇三

講座一開始，老師先要講一個(gè)故事，要求我們聽到“小金人”時(shí)就拍一下手，可是有一部分同學(xué)聽到了“小”就拍了一下手，聽到“金人”也拍了一下手。故事結(jié)束后，老師讓每一次都拍對(duì)得舉手，只有三分之一的同學(xué)舉手。老師叫了一位舉了手的同學(xué)回答為什么每一次都可以拍對(duì)，那位同學(xué)說：“因?yàn)槲艺J(rèn)真聽這個(gè)故事?！崩蠋煶鍪玖艘粋€(gè)比例圖，是溝通中的行為最受歡迎的比例，傾聽占了大部分，而交談、閱讀、觀察都是一小部分。

……

老師也告訴了我們五個(gè)傾聽秘笈：

一、誠心：真心面對(duì)。

二、專心：聚精會(huì)神地傾聽。

三、用心：保持目光接觸，捕捉對(duì)方言語中的涵義。

四、耐心：不要輕易插嘴，打斷別人的話。

五、虛心：面部表情要有回應(yīng)聽別人把話說完。

我認(rèn)為最好人的不一定會(huì)說的人，因?yàn)槿绻粫?huì)傾聽，就不會(huì)摘取別人思想中的精華。大家在傾訴煩惱的時(shí)，都希望別人能認(rèn)真聽。所以傾聽從而是我們獲得真正的友誼。

傾聽是一種無語的關(guān)心和問候，是人與人之間溝通的紐帶。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇四

在交流中愿意聽別人說話，能學(xué)會(huì)聽別人說話，更能用心聽別人話中的寓意，這是一件非常重要的事情，因?yàn)檫@不但僅是一個(gè)人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是尊重他人、體諒他人必不可少的一項(xiàng)環(huán)節(jié)。

古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底說過：“上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言?！逼湟簿褪钦f學(xué)會(huì)聆聽別人的想法，學(xué)會(huì)傾聽別人的心聲，這才是交流中最為重要的事情，而不是一味地夸夸其談，也不是一味地滔滔不絕，更不是一味地打斷別人的表述，而狂妄自大的把自身的想法加注在別人身上。因此，為了成為一個(gè)有修養(yǎng)，有見解的人，我們一定要做一個(gè)善于傾聽的人。

兼聽則明，偏聽則暗，學(xué)會(huì)傾聽別人可以有效的做到感同身受，這樣才能更好的了解別人的訴求，更好的理解別人的需求。記得在一檔關(guān)于街舞的綜藝節(jié)目中，一位舞者對(duì)于男朋友的淘汰很是不解和苦惱，于是她就忍不住沖上臺(tái)對(duì)導(dǎo)師易烊千璽作出了質(zhì)疑和質(zhì)問，這一度讓場(chǎng)面很是失控。但面對(duì)這種情況，易烊千璽并沒有驚慌失措，也沒有失去耐心，更沒有兀自打斷女孩的情緒宣泄，相反他一直認(rèn)真平靜的傾聽著女孩的每一句話，直到女孩把心里的苦楚和不滿都傾倒出來了，他才冷靜自持的向全場(chǎng)解釋什么是自身的.街舞觀，也向女孩解釋自身為什么會(huì)做出這樣的決定，這種睿智的處理方式很是讓人折服。

在這個(gè)沖突當(dāng)中，易烊千璽很好的詮釋了一個(gè)傾聽者該有的姿態(tài)，他把自身的教養(yǎng)，自身的涵養(yǎng)，自身的謙遜，自身的尊重，自身的體諒展現(xiàn)的淋漓盡致，這不但解決了現(xiàn)場(chǎng)的危機(jī)和尷尬，也有效的保住了女孩的面子，解決了女孩的疑惑，安撫了女孩的情緒。由此來看，我們不難發(fā)現(xiàn)傾聽的重要性和必要性，這是一種對(duì)別人的尊重，也是一種對(duì)自身的尊重。

善于傾聽者是一個(gè)高明者，也是一個(gè)智慧者，這種人往往有很高的素質(zhì)，也有很高的情商，因此他們也很容易博得別人的好感，很容易得到別人的敬畏，更容易取得自身想要的成功。耳朵是通向心靈的路，因此，為了更好的進(jìn)行有效溝通，余生請(qǐng)成為一個(gè)好的傾聽者吧。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇五

傾聽是一種能力，是對(duì)個(gè)人的注意力、記憶力、理解力、想象力、思考力的挑戰(zhàn)和訓(xùn)練。認(rèn)真傾聽，這是一種教養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

很多的家長都希望老師多向自己的孩子提問，希望孩子在上課時(shí)積極發(fā)言。其實(shí)，對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽。沒有課堂上的認(rèn)真傾聽，何來積極的思維和正確的應(yīng)對(duì)。

寒假里，有幸參加了新加坡游學(xué)活動(dòng)，參訪了新加坡遠(yuǎn)景小學(xué)。走進(jìn)遠(yuǎn)景小學(xué)校門，感覺校園很靜，課堂上，孩子們安靜地傾聽，有序地發(fā)言。即便是下課，也沒有嘈雜聲，有的只是輕言細(xì)語，感受到的是秩序井然。在上午茶時(shí)間，只見孩子們有序地來到餐廳用餐，自然地在各個(gè)售餐柜臺(tái)前排隊(duì)，見到我們客人老師，靜靜地來一句溫婉有禮的問候。安靜，讓校園顯得和諧。當(dāng)然，這種靜靜的感覺與孩子們傾聽習(xí)慣，文明禮儀是密不可分的。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了靜心，校園便少了嘈雜之聲，課堂便多了幾分智慧的碰撞。

觀察剛?cè)雽W(xué)的孩子，多數(shù)喜歡鬧騰，不僅大事小事喜歡說，而且喜歡在操場(chǎng)上瘋跑。課堂上，一旦老師提問，很多孩子急于表現(xiàn)自己，高高舉起了手，有的甚至發(fā)出“我”“我”的叫聲，有的在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)隨意打斷同學(xué)的話，其實(shí)這都是不好的習(xí)慣。正如薛瑞萍老師所說“沒有了靜聽和沉思為前提，所謂的‘積極發(fā)言’，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。”

而開學(xué)的這一段時(shí)間，則是孩子們養(yǎng)成傾聽習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。因此，讓我們的孩子們?cè)谡n堂上靜下心來，學(xué)會(huì)用耳朵傾聽，聽到老師智慧的聲音，聽到同伴聰穎的回答；學(xué)會(huì)用眼睛去傾聽，傾聽老師的身體語言；學(xué)會(huì)用心靈去傾聽，傾聽?zhēng)熒恼媲星楦?。課堂會(huì)因?yàn)閮A聽而精彩，我們會(huì)因?yàn)閮A聽而快樂。

寫到這里，不由得想到了班里部分孩子，在40分鐘的上課時(shí)間，他們端正地坐著傾聽老師、同學(xué)的發(fā)言，從容地舉手發(fā)言、讀拼音，書寫又是那么工整。真想對(duì)他們豎起大拇指夸一夸，他們就是我班的領(lǐng)頭羊。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇六

傾聽是一種默默的關(guān)注，也是一種無與倫比的享受，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了傾聽；你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心靈會(huì)變得更加純美！

聽，那是窗外大地的蘇醒聲、我們家墻壁上掛的時(shí)鐘噠噠流逝聲、天空轟隆隆的雷鳴聲、源源不斷的小河流水叮咚聲...

我們生活在有聲有色的世界里，只要做到細(xì)心傾聽、善于傾聽；必然會(huì)有意想不到的收獲。也許你不善于傾聽，這是你的風(fēng)范；我想，你在這充滿聲的環(huán)境下生存必然會(huì)有所感受吧。

傾聽我們身邊的每一個(gè)人，我們要做一個(gè)學(xué)會(huì)傾聽善于傾聽的人。在我身邊有一個(gè)人，我想傾聽她的心聲把嘮叨解剖；用心靈去傾聽。會(huì)發(fā)現(xiàn)一股無法阻擋的愛，它其實(shí)就包裹在嘮叨里。她平凡而偉大，每天早起貪黑、不畏辛苦困難。她很慈祥，也愛嘮叨，但我永遠(yuǎn)愛她。

曾記否，我們小時(shí)候幼小無知經(jīng)常耍脾氣。那時(shí)候很不聽話，現(xiàn)在想起是多么的可笑...可她只有包容下我們的任性，但我相信這是愛，一種無法言語的愛?，F(xiàn)在我們長大了，懂點(diǎn)道理了自然就不會(huì)再那么的任性啦。

現(xiàn)在懷著半幼稚半成熟的心態(tài)想著幸福是怎么存在的，這就需要傾聽了啵，傾聽別人的幸福，為了以后的幸福打下基礎(chǔ)！學(xué)習(xí)必須做到一心一意要虛心傾聽別人的見解。世界之大，人之浮夸。多傾聽傾聽自己的心聲，為自己前途打下目標(biāo)！

學(xué)會(huì)傾聽大自然，你的心境會(huì)變得更廣闊，學(xué)會(huì)傾聽她，你會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)愛無處不在，學(xué)會(huì)傾聽音樂，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)世界并你沒有你想像那樣枯燥無味了。

還是那句話，傾聽是你那默默的關(guān)注；無與倫比的享受。學(xué)會(huì)傾聽吧，同志們！

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇七

浮華都市，眾聲喧嘩。

噓！安靜！耳朵要革命！傾聽大自然，你會(huì)聽到純凈。

淅淅瀝瀝，滴滴嗒嗒。雨聲總是能如此滌蕩人的心靈。閉上眼，傾聽著雨滴與土地美妙的音符。頓時(shí)，心飄到很遠(yuǎn)的地方，那些雜念與煩惱全然沖淡。就像灰蒙蒙的城市接受雨的洗禮后會(huì)煥發(fā)出清心的面容，心靈亦會(huì)在雨后回歸最純潔的姿態(tài)。

有人說，海水的味道能勾起童年的回憶。聽海，也是一種與回憶交流的好方式。潮起潮落間，我們聽到了時(shí)間流逝的姿態(tài)。咒語般反反復(fù)復(fù)的潮汐聲能將人帶出現(xiàn)世，回到久遠(yuǎn)的昏黃的年代。彼時(shí)，你便能聽到無暇的笑聲，那悠揚(yáng)的歌謠，你便能聽到久違的純真與無邪。

傾聽每一個(gè)人的話語，你會(huì)聽到真誠。

這個(gè)城市的'的步伐太快，情感已跟不上它不等人的節(jié)奏。太多的誤會(huì)因沒有時(shí)間溝通而產(chǎn)生，太多的隔閡因傾聽的缺失而愈發(fā)兼顧。聽聽父親的教誨，母親的叮囑吧，他們是永遠(yuǎn)愛你的人。人心冷淡，麻木漠漠，在父母那里你能聽到愛與關(guān)懷。

隱形墻越來越多的阻擋了人與人的感情，而傾聽是這一高墻無法阻隔的奇方。雖物欲橫流，雖唯利是圖，但每個(gè)人的心里都有一片柔軟的地方，人人渴望被傾聽。表面愈是冷漠，內(nèi)心愈是熾熱。傾聽陌生人，傾聽每一個(gè)人，便是溶化座座冰山的溫度。若這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)了傾聽，便真是愛滿人間的大同社會(huì)了。

耳朵要革命。耳朵要從喧囂聲中解放出來，傾聽大自然，傾聽每一個(gè)人的話語。因?yàn)樾撵`需要純凈，心靈需要真誠。

學(xué)會(huì)傾聽，你便會(huì)在一個(gè)安靜的時(shí)分，隱隱聽見，心的笑聲……。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇八

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，那是你的腳步聲，是你的心聲；人在寂寞時(shí)時(shí)常發(fā)出奇異的響聲，你應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，那是你快樂或痛苦的聲音；如果你在黃昏的燈下閱讀一冊(cè)書你不應(yīng)該只是看，而更應(yīng)該學(xué)會(huì)聽，聽每一位人物不同的語言，溫柔的語言，狂暴的語言，悲哀的語言。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇九

“傾聽”，也許是一名成功的管理者應(yīng)該具備的最至關(guān)重要的素質(zhì)。傾聽是一種技巧“傾聽”往往被認(rèn)為當(dāng)作“聽見”，這是一種危險(xiǎn)的誤解，會(huì)導(dǎo)致“有效的傾聽是一種與生俱來的本能”的錯(cuò)誤看法。結(jié)果，管理者很少致力于學(xué)習(xí)發(fā)展傾聽技巧，不知不覺地就忽略了這一重要的交流功能。平均而言，作為聽者，人們只有35%的效率。有效傾聽的缺乏往往導(dǎo)致錯(cuò)失良機(jī)，產(chǎn)生誤解、沖突和拙劣的決策，或者因問題沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)而導(dǎo)致危機(jī)。有效的傾聽是可以通過學(xué)習(xí)而獲得的技巧。認(rèn)識(shí)自己的傾聽行為將有助于你成為一名高效率的傾聽者。

按照影響傾聽效率的行為特征，傾聽可以分為三種層次。一個(gè)人從層次一成為層次三傾聽者的過程，就是其溝通能力、交流效率不斷提高的過程。學(xué)會(huì)高層次的傾聽傾聽對(duì)管理者至關(guān)重要。當(dāng)員工明白自己談話的對(duì)象是一個(gè)傾聽者而不是一個(gè)等著做出判斷的管理者時(shí)，他們會(huì)不隱瞞地給出建議，分享情感。這樣，管理者和員工之間能創(chuàng)造性地解決了問題，而不是互相推諉、指責(zé)。大概80%的人只能做到層次一和層次二的傾聽，在層次三上的傾聽只有20%的人能做到。如何實(shí)現(xiàn)高層次的傾聽呢？作為有效率的傾聽者，通過對(duì)員工或者他(她)所說的內(nèi)容表示感興趣，不斷地創(chuàng)建一種積極、雙贏的過程。這種感情注入的傾聽方式鼓勵(lì)員工的誠實(shí)、相互尊重、理解和安全感，也鼓勵(lì)員工建立自信，反過來促進(jìn)他們的自尊。移情式傾聽的原則專心通過非語言行為，如眼睛接觸、某個(gè)放松的姿勢(shì)、某種友好的臉部表情和宜人的語調(diào)，你將建立一種積極的氛圍。

如果你表現(xiàn)的留意、專心和放松，對(duì)方會(huì)感到重用和更安全。對(duì)對(duì)方的需要表示出興趣記住，第一層次上的傾聽意味著你帶著理解和相互尊重進(jìn)行傾聽。以關(guān)心的態(tài)度傾聽像是一塊共鳴板，讓說話者能夠試探你的意見和情感同時(shí)覺得你是以一種非裁決的、非評(píng)判的姿態(tài)出現(xiàn)的。不要馬上就問許多問題。不停的提問給人的印象往往是聽者在受“炙烤”。表現(xiàn)得像一面鏡子反饋你認(rèn)為對(duì)方當(dāng)時(shí)正在考慮的內(nèi)容?？偨Y(jié)說話者的內(nèi)容以確認(rèn)你完全理解了他所說的話。

避免先入為主這發(fā)生在你以個(gè)人態(tài)度投入時(shí)。以個(gè)人態(tài)度投入一個(gè)問題時(shí)往往導(dǎo)致憤怒和受傷的情感，或者使你過早地下結(jié)論，顯得武斷。使用口語使用簡單的'語句，如“呃”、“噢”、“我明白”、“是的”或者“有意思”等，來認(rèn)同對(duì)方的陳述。通過說“說來聽聽”、“我們討論討論”、“我想聽聽你的想法”或者“我對(duì)你所說的很感興趣”等，來鼓勵(lì)說話者談?wù)摳鄡?nèi)容。遵循這些原則將幫助你成為一名成功的傾聽者。

層次一：在這個(gè)層次上，聽者完全沒有注意說話人所說的話，假裝在聽其實(shí)卻在考慮其他毫無關(guān)聯(lián)的事情，或內(nèi)心想著辯駁。他更感興趣的不是聽，而是說。這種層次上的傾聽，導(dǎo)致的是關(guān)系的破裂、沖突的出現(xiàn)和拙劣決策的制定。

層次二：人際溝通實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵是對(duì)字詞意義的理解。在第二層次上，聽者主要傾聽所說的字詞和內(nèi)容，但很多時(shí)候，還是錯(cuò)過了講話者通過語調(diào)、身體姿勢(shì)、手勢(shì)、臉部表情和眼神所表達(dá)的意思。這將導(dǎo)致誤解、錯(cuò)誤的舉動(dòng)、時(shí)間的浪費(fèi)和對(duì)消極情感的忽略。另外，因?yàn)槁犝呤峭ㄟ^點(diǎn)頭同意來表示正在傾聽，而不用詢問澄清問題，所以說話人可能誤以為所說的話被完全聽懂理解了。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇十

或許是有的，不過有的數(shù)量真的少之又少。每次孩子一考到不好的成績，我們的耳朵又要受罪了，而孩子又要反抗了。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，又要開始了。

其實(shí)，我只不過想要父母與孩子互相聆聽心聲。我知道，聆聽說的簡單多了，做起來卻絕非容易。不過，我想凡事靠毅力走來，一定會(huì)沒問題的。

父母?jìng)兛偸橇R我們，將我們的想法、意見葛殺掉，認(rèn)為他們做的、選的每一件事都是正確的，最好的選擇。

因此，為了孩子們的未來著想，終是以自己認(rèn)為最好的方式給與我們，要我們做到他們要的水平。但是他們不曾想過，我們真正想要的究竟是什么，對(duì)于我們來說最重要的又是什么。

一旦我們的意見不被接受，我們就鬧起了脾氣。想和朋友出去玩樂，卻不被允許；想買的東西不能買；想做的東西不被允許......種種的不可以，讓我們學(xué)會(huì)了叛逆。

當(dāng)我開口詢問媽媽的時(shí)候，我的聲音是多么哽咽，心里盡是委屈。但是當(dāng)我知道答案之后，我明白媽媽的苦衷了。那只不過是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)要考試了，媽媽要我專心讀書，同時(shí)也不要打擾朋友。這答案我并不是很滿意，我繼續(xù)追問下去，如果當(dāng)時(shí)是考試之后的話，媽媽的會(huì)讓我去嗎？媽媽想都不想，答了:會(huì)。

其實(shí)知道了原因后，我們的反應(yīng)絕對(duì)不會(huì)是和父母吵架。當(dāng)我們知道原因后，我們也不會(huì)再責(zé)怪父母，大家都能互相理解。

這道理不止用在孩子與父母之間，在同學(xué)們之間也必須學(xué)會(huì)聆聽。和同學(xué)們相處并非自己一個(gè)人的世界，而是要考慮到大家的感受。這時(shí)，我們就得聆聽了。

這世上，每個(gè)人都有自己的想法意見，要大家意見相通是不可能的。因此，我們必須學(xué)會(huì)聆聽，聆聽別人的意見，領(lǐng)聽別人的心聲。這同時(shí)也是所謂的尊重。若每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，那么世界的每一個(gè)角落都能少了點(diǎn)紛爭(zhēng)，大家就能好好相處了。

愿大家都能和平共處。愿世上都能減少紛爭(zhēng)。愿我的作文讓你對(duì)某事改變了想法。愿我的作文，與你同在。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇十一

人生是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會(huì)感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。

在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂；寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對(duì)傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇十二

在這個(gè)喧囂的時(shí)代，能有多少人抵擋得了浮躁的侵蝕。靜下心來虛心傾聽別人的意見，在今天顯得頗為不易。

學(xué)會(huì)傾聽，就是要我們能夠關(guān)注別人的表達(dá)。在數(shù)字化、信息化的時(shí)代，那些自以為是而罔顧他人表達(dá)的人將成為井底之蛙。長此以往，必然身陷迷局而難以自拔。而那些善于傾聽的人，則能夠洞察身外的世界，關(guān)注每一種聲音，所以也就能夠看清外界的風(fēng)云變幻，進(jìn)而了解全局。歷史上那些不善傾聽的人，終成“孤家寡人”。項(xiàng)羽剛愎自用，聽不進(jìn)任何人的意見，連亞父范增都?xì)獾么罅R“豎子不足與謀”。項(xiàng)羽最終落得丟了江山失了美人，甚至連身家性命都難保的下場(chǎng)。再看劉邦，把項(xiàng)羽的棄將一一攬至麾下，認(rèn)真傾聽他們的意見。二人最終的結(jié)局眾人皆知：劉邦逼得西楚霸王項(xiàng)羽自刎烏江?？磥?，成功與失敗，常常就在聽得聽不得他人意見這一念之間。

傾聽是一種姿態(tài)，更是一種美德。學(xué)會(huì)傾聽，能讓我們從中了解到自身的不足，并加以補(bǔ)救。古語云：聽君一席話，勝讀十年書。多聽多思，學(xué)習(xí)別人的長處，是成就自己的最好途徑。對(duì)于即將投身社會(huì)的年輕人來說，善于聽取他人的意見可以讓自己少走彎路，離成功更近；對(duì)于各級(jí)官員來說，傾聽百姓的心聲可以更好地了解民意，更好地為民辦事，從而建立更完善的社會(huì)體制；對(duì)于親朋好友來說，傾聽好比治愈受傷心靈的靈丹妙藥，是溝通心與心的橋梁。

如何學(xué)會(huì)傾聽是一門學(xué)問。學(xué)會(huì)傾聽首先要有寬廣的胸懷。過于自信的人常常認(rèn)為世界是為自己而轉(zhuǎn)動(dòng)的，但是別忘了，世界為你轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，也為他人而轉(zhuǎn)動(dòng)，你并不是世界的主宰。有道是“天外有天，人外有人”“三人行必有我?guī)煛?，我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，方能靜下心來傾聽別人的意見。河海不擇細(xì)流，方能成其大。我們必須尊重向我們進(jìn)言者，這樣才能聽得認(rèn)真，聽進(jìn)心里，聽出真滋味。傾聽的過程，也是一個(gè)思考的過程，一個(gè)積淀的過程，沒有“厚積”的過程，就難有“薄發(fā)”的那一刻。牛頓是18世紀(jì)數(shù)學(xué)界和物理界公認(rèn)的權(quán)威，或許他自己也是這樣認(rèn)為的，不然怎么會(huì)盲目排斥哥布尼所創(chuàng)立的微積分？若他當(dāng)時(shí)有海納百川的氣量，聽聽這位毛頭小子所想的，就不會(huì)造成英倫大地三個(gè)世紀(jì)數(shù)學(xué)的`落后。

有了樂于傾聽的胸襟之后，明辨是非才是傾聽的關(guān)鍵。在日常生活中，察言觀色是某些“聽話者”（而非“傾聽者”）慣用的伎倆。上級(jí)講話，不管對(duì)與錯(cuò)，是與非，他都會(huì)唯唯諾諾，不厭其煩地點(diǎn)頭稱是。如果講話者是級(jí)別比自己低的人，那就是一副高高在上、不屑一顧的架勢(shì)，讓人覺得聽你的話就是給了你面子。

學(xué)會(huì)真心傾聽吧，因?yàn)閮A聽會(huì)讓我們獲益無限。聽老師講課，會(huì)讓我們獲得知識(shí)；聽科學(xué)家報(bào)告，會(huì)使我們愛上科技；聽政治家演說，會(huì)讓我們關(guān)注社會(huì)。聽了老人的話，會(huì)知道什么叫傳統(tǒng)；聽了青年人的話，會(huì)斗志昂揚(yáng)；聽了孩童的話，仿佛又回到了天真爛漫的童年時(shí)光。多少個(gè)傾聽者因?yàn)槁犃藙e人的一席話而改變了自己，進(jìn)而改變了這個(gè)世界。傾聽是快樂的，也是美好的，傾聽增長了你的才智，開闊了你的視野。

學(xué)會(huì)傾聽，這是成為智者的必由之路。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇十三

學(xué)會(huì)傾聽，相信大家都懂得其中的道理吧!而大家知道學(xué)會(huì)傾聽對(duì)于我們有什么樣的作用嗎?以前的我，也并不懂得。但是直到后來發(fā)生的一件事，令我懂得其中的道理!

在生活中，我是一個(gè)喜歡笑的女生，因?yàn)槲視?huì)傾聽，因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽是多么的好，多么的讓人快樂。每當(dāng)下課時(shí)，聽著同學(xué)們說這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的覺得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí)，我不像別的同學(xué)那樣，上課說話說不完，我則會(huì)認(rèn)真聽老師分析的每一步，從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里，我總會(huì)聽奶奶說這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽奶奶說這段時(shí)間里遇到的煩心事，而這時(shí)，我就會(huì)安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會(huì)中，我總會(huì)去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們，卻給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽，讓我感覺他們是多么地會(huì)尊重人。

就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒有，他們從沒認(rèn)真傾聽過，所以他們不應(yīng)該被尊重，被愛。

當(dāng)你無聊的時(shí)候，沒事的.時(shí)候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí)，你就會(huì)明白，學(xué)會(huì)傾聽你會(huì)得到許多人生哲理，許多的快樂。

所以，讓我們大家從現(xiàn)在開始，從此刻開始，學(xué)會(huì)傾聽，多去傾聽身邊的聲音，學(xué)會(huì)用我們的心，去感化更多的人。讓我們一起學(xué)會(huì)傾聽，一起去把我的世界變得更加的美好!

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇十四

一定可以發(fā)現(xiàn)更多的美好。

在生活中，我們要傾聽父母長輩的諄諄教導(dǎo)，父母長輩生活的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比我們要多得多，所以當(dāng)我們做什么事情拿不定注意的時(shí)候，一定要多傾聽父母長輩的意見。在學(xué)校中，我們要學(xué)會(huì)傾聽老師的講話，上課時(shí)，如果我們不能集中注意力去傾聽老師講課，就會(huì)錯(cuò)過很多的`知識(shí)，在課下我們?cè)儐柪蠋煵欢念}時(shí)也要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

在與小伙伴們的交往中，我們更要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)傾聽他人說話是對(duì)他人的一種尊重，只有會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重別人，才會(huì)獲得別人的信任與尊重。

在大自然中，我們更要學(xué)會(huì)傾聽，鳥語花香，昆蟲鳴叫，這些都需要我們?nèi)A聽，大自然中清新的空氣，美麗的花朵，空中飛著的鳥兒，這些都是美好的事物，我們要學(xué)會(huì)傾聽他們的聲音，學(xué)會(huì)傾聽大自然。

學(xué)會(huì)傾聽，在沙漠中像是一片綠洲，能給人帶來清新和活力，在夜晚的空中像是一輪明月，照亮整個(gè)夜空。學(xué)會(huì)傾聽朋友、家人、老師，學(xué)會(huì)傾聽大自然，學(xué)會(huì)傾聽生活，我們的世界將會(huì)變得更加的美好。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇十五

小高考成績出來后，我感覺自身考得還可以，還算對(duì)得起自身一個(gè)多月的努力。老師對(duì)我們講真的戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始?，F(xiàn)在就要抉擇藝術(shù)生，文化生。在此之前，我心里已經(jīng)盤算好了學(xué)習(xí)播音，努力做自身，考取理想大學(xué)。

好了，你好好想想吧。你還年輕，要學(xué)會(huì)傾聽大人的意見。你會(huì)明白的”。媽媽溫柔的吻了我一下。

一個(gè)多月過去了，大家都忙忙碌碌，看著一些同學(xué)們外出上課，一起研究專業(yè)，我心里還是有一絲絲羨慕的。我自責(zé)為什么那乖巧，從小到大一直聽爸爸媽媽的話，到現(xiàn)在還要聽他們的話，真的對(duì)得起自身嗎？可是他們開始出現(xiàn)問題了，他們成績下降，生活規(guī)律被打亂了，每天跑來跑去。我看出他們的問題，我在想如果當(dāng)初我堅(jiān)持自身的想法，真的保證不會(huì)出現(xiàn)他們那樣的問題嗎？真的.會(huì)像現(xiàn)在一樣安心學(xué)習(xí)嗎？原來是我錯(cuò)了。真的感謝你們，感謝你們的寬容與忍耐，感謝你們的養(yǎng)育和培養(yǎng)，是我的無知一次次傷害你們，對(duì)不起。你們的話我會(huì)聽，只是倔強(qiáng)的我會(huì)想走自身的路。不管怎樣，真的感謝你們，是你們讓我認(rèn)清了自身的天真與無知。

學(xué)會(huì)傾聽的作文記敘文篇十六

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書；傾聽朋友的訴說，就如同分享著歡樂；傾聽鳥兒的歌聲，就如同與大自然交流。學(xué)會(huì)傾聽，是一個(gè)聰明人的選擇。

記得一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹著，學(xué)校堅(jiān)持舉行升旗儀式，我們每個(gè)人依依不舍得脫下厚厚的棉衣，像一根根竹桿子似的直直地挺立在寒風(fēng)中。一開始還勉強(qiáng)，到之后，每個(gè)同學(xué)的臉開始發(fā)紫了，我也不例外。對(duì)于臺(tái)上教師在國旗下的講話置之度外，只顧自己搓手、跺腳，發(fā)牢騷：“教師也真是的，那么冷的'天升旗也就算了，還說什么亂七八糟的呀，真煩！”幸虧時(shí)間還算短，結(jié)束后，我們飛一般地跑回教室，裹上自己溫暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。

在我們穿好衣服后，班主任笑瞇瞇的走了進(jìn)來，“外面冷吧！”“冷—”同學(xué)們簡直異口同聲的說。“那就搓搓手。溫和溫和，別待會(huì)默寫連筆也拿不住哦！”教師半開玩笑的說著?！盎厝懸黄P(guān)于國旗下講話的感受。”教師緊之后說。不是吧！教師你不早說，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。

回到家，我皺著眉頭向老媽訴說這件事，老媽非但沒安慰我，還說我活該，這對(duì)于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來了一片烏云。“凡是你都要學(xué)會(huì)傾聽?！卑职中Σ[瞇的從房間里走出來，撫著我的頭說：“你明白上帝為什么給你兩只眼睛，兩只耳朵，一只嘴巴嗎”我搖搖頭說：“難道人生下來沒有這些不成”“胡扯?！卑职炙坪鯂?yán)肅了：“要明白上帝是想讓我們多看、多聽、少說話！”我頓時(shí)恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又說不出來。爸爸出去了，留我在房間里思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發(fā)亮的星星，瞬間我覺得這個(gè)夜晚很寧靜，但我錯(cuò)了，仔細(xì)一聽，我聽見媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的聲音，汽車從馬路上弛過的聲音。

原先生活中有這么多的聲音被我忽略。也有這么多的聲音在我身邊，傾聽，只需要一顆聚精會(huì)神的心就能夠聽到全世界的聲音，記得我們學(xué)過的《你必須會(huì)聽見的》一文嗎它所講的不正是傾聽的可貴嗎“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?！蔽也唤首x起這篇文章，是呀！傾聽！