總結是對某一事物或經歷進行透徹思考和整理的過程。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷適應社會發(fā)展的需求？以下是一些經典案例，供大家思考和參考。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇一

星期四的第三節(jié)課是體育課，是我這個星期最難忘的一節(jié)課。

上課時，我以為老師會讓我們跑步，沒想到老師要我們做三組上下蹲，女生每組做三十個，男生比我們每組要多做十個。我呆住了，心想：天啊，怎么要做那么多，肯定會累壞的！可我不能不做。

開始第一組，我快速做了十多個，可后來幾乎沒力了，上氣不接下氣，只好一個一個慢慢做……我總算是做完了。

接著，老師說：“等一下坐著壓腿一百個，再練橫叉?！蔽蚁耄壕谷灰鰤和群桶淹葟堥_成一字的橫叉，那我的腿不就要麻了！有很多同學都開始做了，但壓不下去，做了十幾個就不做了。這時，我看見帥歆竟把整個身子壓下去了，而且還很輕松地就做到了，非常佩服啊！我做了好久才做完，一做完，我就氣喘吁吁地把雙手攤在地上了。

陳曉菲早就做好了，因為她現(xiàn)在在學跳舞，所以橫叉難不到她。于是，我請她幫我拉，我們面對面坐在一起。才拉了一會兒，我就對她說：“我的腿已經麻了?！?/p>

下課了，我差點站不起來了，連上樓下樓時腿也感覺到很麻很疼，必須扶著欄桿才行?？磥淼眠^兩三天才會好了。

我覺得越早壓腿，柔韌性會越好。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇二

其實，我們每天都過著同樣的生活，日復一日，年復一年，沒什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里，就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。

那是一個星期四的下午，太陽公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時候，班主任陳老師突然接到通知，說學校里要開緊急會議，必須每位老師都到齊。這是學校的令，陳老師去了會議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間，教室就像炸開了鍋，有的大叫，有的`站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫我實在受不了了，走到講臺前，拿起教鞭，啪啪啪在講臺上打了三下。同學們都嚇著了，個個都坐下來了，唯獨沈宗偉同學還在繼續(xù)他的工作，他一會和其他同學講話，一會推你一下，弄他一下，一會又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個班長可得做得名副其實?。∥易叩剿媲?，他竟然一點感覺都沒有，最后還是其他同學捅了他一下，他才意識到?？吹轿艺驹谒拿媲?，他嚇了一跳，立刻坐下來，規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在，我也沒辦法給他們布置作業(yè)，只好給他們默寫學過的詞語。所有的同學都墨守成規(guī)地跟著默寫，在默寫的過程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學們是否在認真。

很快，陳老師散會回來了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心里高興極了，還當著全班同學的面前夸我是她的好助手，我的心里高興極了。放學回家的路上，我邊走邊哼著小調，看到路邊的花兒在對我點頭微笑，好像在說：你是個名副其實的好班長！我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇三

我喜歡生動有趣的科學課，喜歡快樂活潑的體育課，喜歡互動活躍的英語課，喜歡深奧的數(shù)學課，但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語文課。

記得那天，隨著上課鈴聲的`敲響，語文老師拿著教材走進教室，在黑板上寫下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因為我們要開始學習四單元的新課文了!

這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯誤，被同學和奶奶認為是不尊重老師，并讓他去認錯，這使他很苦惱。但老師再次上課時，不僅面對全班同學承認自己真的念錯了，而且還表揚了東東，并鼓勵其他同學要向東東學習，及時給他指出錯誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。

一篇看似復雜的課文，老師卻用生動活潑的語言把課文內含的道理一一分析出來講給同學們。課堂上老師還用了畫圈的方法來講解課文內容，仿佛把我們帶進了劉冬冬所在的課堂，讓我們看到那時的情景。老師把這個畫圈的方法解釋為思維推導圖法。老師用這個方法一步步的分析著課文，圈圈也越來越多。我們認真地聽著，筆記本上也隨著老師生動的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動下非?；钴S。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學，風趣幽默的話語把我們逗笑了，讓有著和東東一樣錯誤的同學也知道了自己錯在哪里。

隨著下課鈴聲，這節(jié)課結束了，可同學們還在津津有味的討論著。這堂生動的語文課不僅讓我們學會了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠，知錯就改，要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。

白云山校區(qū)五年級五班鄭昱珂指導教師：范明剛。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇四

在我的腦海中，難忘的事有很多很多，其中我最難忘的是發(fā)生在語文課上的一件事。

那天上午，老師講練習冊時，講到用“發(fā)明”造句的時候，老師讓我們討論討論，自由發(fā)言。于是，大家就七嘴八舌的議論起來。

“?！崩蠋熞宦暳钕?，教室里立刻安靜了下來?！罢l第一個發(fā)言？”“我，我?！苯淌依镱D時熱鬧起來。

“靜一靜，郭亦辰同學先說！”郭亦辰立刻站起來，不慌不忙的說：“我想發(fā)明一個老婆。”“哈哈哈哈？！”我們大笑起來，老師也用練習冊捂著臉笑。

同學們笑夠了，老師也笑得上氣不接下氣了，她彎著腰問：“你為什么想發(fā)明個老婆呢！”“因為如果有個老婆，我就什么事也不用做了，老婆可以給我做飯、洗衣、掙錢、生娃兒，而我啥也不用干，多美呀！”郭亦辰得意地說?！肮?？”我們又一次大笑了起來。

“靜一靜，下一個誰來說？”“我，我?！?/p>

這節(jié)課太讓我興奮了，我永遠不會忘記。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇五

昨天放學前，語文老師讓我們每個人都帶一個桔子。大家都很好奇，紛紛議論起來：“老師讓我們帶桔子干什么？不會只是讓我們吃吧？”

今天，老師一進教室，同學們都把手中的桔子舉得高高的，嘰嘰喳喳地問：“老師，您讓我們帶桔子干什么呀？”老師擺了擺手，教室里頓時安靜下來，老師這才說到：“我讓你們帶桔子，其實是因為我們今天要觀察桔子?！崩蠋熡终f：“我們先看，說說自己觀察所得是什么？”同學們紛紛舉起小手，這個說：“桔子有大有小。”那個說：“我發(fā)現(xiàn)桔子有好多顏色，比如：綠、泛黃、偏紅。橙綠之間等顏色?！边@個又說：“老師，我發(fā)現(xiàn)桔子的臍有大有小，這是為什么呢？”老師回答說“桔子的臍越小越甜，這是我的生活常識，不信一會兒你可以嘗嘗臍小的桔子，再嘗嘗臍大的桔子，比較一下哪種甜?！崩蠋焺傉f完，同學們就互相觀察起來。

看完了，老師又讓我們聞一聞，再說一說自己的感受。同學們再次舉起小手發(fā)言。大家都說：“有股清香的味道?！崩蠋熣f道：“這是桔子皮的味道。大家觀察的很好。”

老師又讓大家剝開桔子觀察，有的說：“有白色的桔絡?！庇械恼f：“有橙色的桔瓣。”有一個同學站起來，說：“老師，我覺得這桔瓣就像我們班集體，大家團結在一起?！崩蠋熣f：“大家說的都特別好，接下來我們嘗一嘗吧！”

大家按照約定互換桔子吃，發(fā)現(xiàn)真的是像老師說的那樣，臍大的桔子不好吃，臍小的特別甜。大家都打心眼兒里佩服老師。

老師又告訴大家：“桔子皮曬干可以泡水喝，有健胃潤肺的功效，但不能多吃，因為吃多會上火。”聽了這話，大家更佩服老師了。

桔子，這個我見過那么多次，吃過那么多個的桔子，今天才發(fā)現(xiàn)它竟然有那么多秘密，真是“處處留心皆學問”呀！這真是一堂難忘的課！

最難忘的一節(jié)語文課作文篇六

當謝老師手拿著一盆郁金香，應著鈴聲走進教室，同學們紛紛議論：“謝老師到底要干嘛？”謝老師神神秘秘的說：“今天呀，我們要學習《神奇的書》這首詩歌，誰最認真我就將這郁金香的花瓣送給他?！贝蠹易孕艥M滿，誓要獲得小禮物。

首先，同學們齊讀了詩歌，謝老師笑著說：“每個小組討論詩歌都寫了些什么?！痹捯魟偮洌业亩锞投嗔艘黄懻撀?。謝老師走到一組同學身旁，聽完討論后，就指導一組同學：“你們應該從各方面去研究，不能只研究一個一個方面。。?！睍r間到了，謝老師請小組匯報成果，可沒一人舉手，大家都東瞅瞅，西看看，最終，我們組舉起了小手，同學們都為我們的勇氣鼓掌，由我先匯報：“這首詩歌主要講了書對我們的好處，還……”就連我們組學習最困難的建宇同學也在大家的幫助下發(fā)揮出最好的水平，全班再一次為我們鼓起熱烈的掌聲，謝老師將手里的郁金香花瓣送給了我們。有人歡喜有人愁，其他同學自然不愿意落后，就連平常不愛吭聲的同學也得到了小禮物。

“叮叮?！毕抡n了，謝老師安慰道：那些沒得到小禮物的同學不要灰心，以后的機會多的是?！?/p>

這次的語文課不僅讓我們學到了知識，還讓我們在玩兒中獲得了快樂，這節(jié)課真是讓人難忘呀！”

五

星期三下午的語文課，同學們都認為又將是一堂枯燥乏味的語文課，但是情況卻出乎我們的意料，發(fā)生了一件讓我難忘的事情。

“叮鈴鈴……”伴著上課的鈴聲，語文老師走上講臺，她笑著對大家說：“今天我們學習《詹天佑》這一課的第三、四部分：開鑿隧道和設計“人”字形路線。開始講解前請同學們當一回工程師，按文中的描述把詹天佑設計的鐵路畫下來?！蓖瑢W們一聽，興致來了，紛紛取出圖畫簿，一邊認真閱讀，一邊若有所思的畫了起來。

接著，老師又要求3位同學到黑板上去畫圖，看哪位同學畫得最好。聽到老師點了我的名后，我的心里就開始樂起來了。這還能難得了我嗎？我媽是學設計的，多少會遺傳一點給我，我的美術也不錯呀，簡直是小菜一碟！于是，我胸有成竹似的在黑板上畫了起來。

一功會兒夫，我就畫完了。我們畫的是八達嶺和居庸關隧道開鑿的設計圖。畫完后我挺滿意地看著自己的“杰作”，又望了望其它同學的作品。他們有的東倒西歪，很不工整；有的忽大忽小，比例失調；有的沒有章法，混亂不清；我瞧在眼里美在心里，看來這第一都非我莫屬！我不禁露出了得意的神色。

老師開始評評了，我屏著呼吸，側著耳朵，認真地聽老師講的每一句話。當我聽完老師點評我的作品后，我不禁慚愧地低下了自己驕傲的頭顱。是的，我的作品工整，畫得也不錯，開鑿方法的文字說明清楚，可是我卻把居庸關和八達嶺的位置弄錯了。期望中的表揚沒有了。老師還笑著說，如果我就是一名工程師，火車一定會出軌。我羞得真想找個地洞鉆進去，臉上火辣辣，頭也不敢抬起來。

這一堂別開生面的語文課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要謙虛謹慎，戒驕戒躁，做一個像詹天佑那樣為國爭光的人。

廣西柳州城中區(qū)景行小學東校區(qū)六。

同學們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個角落。這是在干什么呢？是在猜謎語嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進行一場激烈的辯論賽。

只見老師一聲令下，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個頭，不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號，輪到我說了，我心里像十五只掉桶打水――七上八下。我要是說錯了，怎么辦？想到這我變得啞口無言。正當我如熱鍋上的螞蟻――急的團團轉時，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵與期待的光芒，我頓時覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個個精神抖擻、躍躍欲試，展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。

一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結束了，“最佳辯手”的稱號小彭當之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動有趣，再也不會讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學們的口才，而且讓同學們增長了見識、開闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語文課??！我久久不能釋懷。

從小學到初中，我已經上過不少堂語文課，學過無數(shù)篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。今天下午，我們的語文老師準備演一場課本劇，節(jié)目為《犟龜》。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由于人數(shù)太多，老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。這個機會對我們來說已經再好不過了，因為這是我們進入中學后觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的臺詞。

最精彩的還是那場續(xù)集呢……這只小烏龜還是繼續(xù)地走著，忽然，從人群中蹦出一只小白兔，并提議再一次與烏龜進行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機靈的小烏龜又一次戰(zhàn)勝了兔子，奪得了勝利。之后，他又繼續(xù)往前走，可半路中，又鉆出了一只大象，好心的象叔叔說道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那里，還不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？”機靈的小烏龜回答說：“不，那樣會被摔死的。”說完，小烏龜又繼續(xù)往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜?shù)侥抢?，但由于小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了后來，劇中的小烏龜?shù)搅硕纯冢⒓恿硕攀赖幕槎Y，而他本人也獎到了從未獎到得分票――八點五分。

這堂課豐富了我們的課余生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進入浩瀚的知識海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發(fā)我們對生活，對未來的向往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪啊！我愛你，這堂難忘的語文課！

湖北省大冶市小學五。

從小學到初中，我已經上過不少堂語文課，學過無數(shù)篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。今天下午，我們的語文老師準備演一場課本劇，節(jié)目為《犟龜》。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由于人數(shù)太多，老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。這個機會對我們來說已經再好不過了，因為這是我們進入中學后觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的臺詞。

最精彩的還是那場續(xù)集呢……這只小烏龜還是繼續(xù)地走著，忽然，從人群中蹦出一只小白兔，并提議再一次與烏龜進行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機靈的小烏龜又一次戰(zhàn)勝了兔子，奪得了勝利。之后，他又繼續(xù)往前走，可半路中，又鉆出了一只大象，好心的象叔叔說道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那里，還不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？”機靈的小烏龜回答說：“不，那樣會被摔死的?！闭f完，小烏龜又繼續(xù)往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜?shù)侥抢?，但由于小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了后來，劇中的小烏龜?shù)搅硕纯冢⒓恿硕攀赖幕槎Y，而他本人也獎到了從未獎到得分票――八點五分。

這堂課豐富了我們的課余生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進入浩瀚的知識海洋，他又像一位循循善誘的'良師，萌發(fā)我們對生活，對未來的向往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪啊！我愛你，這堂難忘的語文課！

在各項科目中，我最喜歡的是語文。原先我對語文并沒有這么大的興趣，后來，由于一堂課，使我漸漸的被語文的魅力吸引了。

老師在還沒有打上課鈴就滿面春風地走進來，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過我們?！闭l知，老師一走進來就說：“今天寫作文，不過我們先游戲后作文?！蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿??！崩蠋熥屆拷M選出一個手勁大的人來參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思？”可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個人在座位上埋頭摳我的數(shù)學作業(yè)。不一會兒，各組的選手都選出來了，大家都一個個精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會兒，我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。

首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽，他們倆都是重量級人物，實力相當，不知誰能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒有準備充分，申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了，差一點就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威?？匆姶蠹疫@么賣力地為他加油，申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見申浩然已經撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見時機已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結果，愣了一下。申浩然做了一個勝利的姿勢，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學高興得載歌載舞，而一組的同學們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學還以為我們老師沒在這兒呢！老師見我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢！

“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節(jié)課太短了，同時，一篇篇生動有趣的作文在同學們的歡聲笑語中誕生了。

這真是一堂難忘的語文課。在那以后，每節(jié)語文課上課的鈴聲都變得悅耳動聽了。

一堂“精彩”的課450字。

“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了?！?/p>

當生物老師緩緩地走到講臺上時，雖然大部分學生都已起立，但仍有部分調皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強力膠還是下肢骨頭疏松，無論如何都站不起來。老師也懶得管，就讓大家坐下了。

“真菌上了沒有？”“沒！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”

生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時，一股濃重的方便面味傳過來，我向四周看了看，原來小a正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦――呼啦――”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點肚子餓了。

就在老師講的最精彩的時候，一個很長的哈欠從后面?zhèn)鱽恚又质恰班獭钡囊宦?，這一定是某位仁兄經不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來；有的則。則流了一桌口水，估計是進入甜美的夢鄉(xiāng)了吧。

“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫作業(yè)呢！”“寫作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見！”“……”

下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺的同學，揉了揉惺忪的雙眼，伸個懶腰，打個哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對他們無語了！

唉，多么“精彩”的一堂課。

在我二年級的時候，有一堂語文課我至今還記得。

那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的“最差生”。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。

上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。

老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。

于是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的人都好像還在思考。

我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著，嘴里一直支支吾吾地抽個不停。

同學們像看笑話似的，“笑聲”一下子爆發(fā)了出來呢，我隱約聽到有人在說“切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈?！边@是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說“小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什么。”

聽了老師的話，我也不知道是什么力量推動了我，我竟奇跡般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。

這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對”字的形狀，又聽見“對”這個字。

全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，這掌聲對于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

在小學六年來，上課對我來說是一件極其平常的事，但是，有一節(jié)課卻令我終身難忘。

記得上三年級時，張老師組織了一次有趣的活動――拿自己愿意吃的水果、零食，到學校中吃，不過，前提是：一定要學會分享。

到了下午，也就是快要開始“瘋狂吃零食”的時候，同學們都非常興奮，可惜，必須打第一節(jié)上課鈴時才能開始。所以，有些同學就在午練時偷偷地吃了起來，但是這不可能逃過張老師的慧眼：“小饞貓，吃什么？”

“嘻嘻！”那個同學不好意思的低下了頭，專心致志的練起了字。終于，打上課鈴了，活動開始了，同學們高興地歡呼起來，互相送東西表示慶祝，然后入座。

同學們帶的零食各式各樣，你吃我的，我吃你的，都樂的不亦樂乎，因為同學們都非常大方，灑脫的抓一把零食，“來，你的！”而不是小氣鬼說：“就這點兒了，不給你！”還有的同學拿出一些零食給老師送去，雖然老師說不要，但是她的心里一定會是暖暖的吧！而照這樣算起來，一個人倒是能吃63種零食呢?。ㄒ驗槲覀儼嘤?3人）。

忽然，不知是誰說了一聲“吃零食了，看我的！”大家循聲望去，不約而同的把嘴巴長成了“o”形。

有的揉了揉眼睛，“不會吧！”

有的推推旁邊那人，“喂！這是真的嗎？”

天哪，竟然是一個大甜瓜?？墒请m然好吃，可怎么打開呢？這時，“大力士”――王海龍挺身而出，“看我的！”

那天，我們快樂的度過了一個美好的下午，并且每個人都學會了一種珍貴的品質――分享。真希望再舉行一次這樣的課堂！

六

“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講臺，對大家說：“今天我們來學習《詹天佑》這一課的第三、四部分――開鑿隧道和設計“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當一回工程師親自畫一下?！蓖瑢W們一聽，呵呵，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來。

接著，老師叫了我和另外兩位同學到黑板上去畫，看哪位同學畫得最好，最符合標準。我心里偷著樂：這還難得了我？我爸以前是學建筑的，多少也會遺傳一點給我，再加上我美術方面也不錯，這對我來說簡直就是小菜一碟！于是，我滿腹經驗似的畫了起來。

老師開始評價我們的作品了，我屏著呼吸，側著耳朵，認真地聽老師講的每一句話。當我聽了老師對我的作品的評價，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡略了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯，但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當成這樣還得了？不過畢竟還未出師，還須繼續(xù)努力，向詹天佑好好學習才行！

這一堂別開生面的語文美術課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要看到自己的不足，取長補短，這樣離成功就不遠了。

六

還是和往常一樣，那個教室，那些人。那個老師，那節(jié)課。

只不過，我們都安靜了許多。沒有了往日的喧嘩，沒有了老師的訓斥?！鞍察o些”，沒有在這節(jié)課上出現(xiàn)。專注地盯著黑板，認真的聽著老師講的一字一句。

剎那間，看到老師的眼睛紅了。這還是我們認為最嚴肅的老師嗎？是因為我們的突然安靜，還是因為這是最后一節(jié)課。沒有多說什么，還是在珍惜這最后的一分一秒。

聽著老師在講，一句句話、我們不再是認為這是嘮叨，而是一句句最貼心的話。鼻頭酸酸的，眼淚止不住要留出來。告訴自己，最后一節(jié)課，要開心。

認真的注視著語文老師，兩鬢微白。接了我們這屆后，又蒼老了很多。心痛，無瞬間蔓延。

下課鈴響了，不知為何。不在認識這是世界上最美妙的音樂，而是感覺好悲涼，好想，再也聽不到這個聲音。吶么，我們就一直可以和這些人、這個教室、這個老師在上這節(jié)最后的語文課。

天不由人嗎？下課鈴聲還是無情的響了。想得透徹人心。

最后一句老師再見。用盡了全身的感情。最響亮，最動人。

唯念，我們都要記住，好好地。

來源：周記500字m.201403/。

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最難忘的一節(jié)語文課作文篇七

在這六年來，我上過許許多多的課，數(shù)不勝數(shù)。但是有一節(jié)，令我非常難忘。像烙印一樣，深深的烙印在了我的心里，永不磨滅。

那是一節(jié)語文課，在這節(jié)課，老師不講課，也不做練習。而是讓我們一起回憶這六年來大家的美好回憶。

“叮叮?！鄙险n鈴唱起歌來，聽到這“歌聲”，我們不約而同的回到座位，等待老師的到來。過了一會，老師走了進來，并說：“這次綜合性學習之一是回憶美好的過去?！闭f著，并打開了過去的照片。大家都看得入了神，目不轉睛。老師在講臺上說著照片里的事。我看著照片，一件件美好的回憶涌上了腦海，有快樂的，有難忘的。老師點到了那一張全班的集體照時，不由的想起了那一件往事。

那是元旦的前一天，我們六年級自己舉行了一個除舊迎新的聯(lián)歡會，慶祝元旦的到來。當時大家的臉上都帶著甜蜜的笑容，還舉行了拔河比賽，經過我們“不懈努力”拿了個二等獎。最后大家聚在一起展示勝利品時照的照片。

當老師點到一張關示我的照片時，我自己都笑了。那是課間，我和我的小伙伴擺了一個但是自己很滿意的pose，被“咔嚓”一聲收進老師的手機?，F(xiàn)在看起來，我真覺得當時的我是那么幼稚。

這些美好的回憶都來自校園，這么有趣的課不知道以后還有嗎？我愛我的學校、老師。同學！我愛你們！

最難忘的一節(jié)語文課作文篇八

今天的作文課，老師沒有帶書本，只帶了一個蘋果和一把小刀進來。

我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請我們吃蘋果啊？”“你想得美！”

上課了，老師左手托著蘋果，右手繞著蘋果轉了一圈，讓我們認真觀察一下，這個蘋果究竟長什么樣。

“蘋果有什么好觀察的？不就是一個紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問老師。老師笑而不答，只是托著蘋果圍著教室走了一圈，時不時地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個心急的男生還趁機伸手摸了摸蘋果。

五分鐘過去了，老師轉身在黑板上寫下“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”，讓我們根據(jù)自己剛才的所見所聞填寫完整。

填寫完五感觀察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同？我們每人一塊蘋果，初入口略酸，再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。

老師看著正吃得津津有味的我們，轉身在黑板上寫下作文題目《觀察蘋果》，有了前面的提綱，加上現(xiàn)下的感悟，洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。

原來，作文課還可以這樣上？原來，寫作文并沒有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課?。?/p>

最難忘的一節(jié)語文課作文篇九

那天，我們要學習圓錐的有關知識，為了讓我們學得更好，數(shù)學老師帶了一個圓柱體和一個圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因為拿著盛滿水的教具，數(shù)學老師到教室時走得很慢，進了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著地，差不多再過8秒才舍得踮起右腳，到右腳著地至少要再過5秒。老師邊走邊目不轉睛地盯著手中的教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前，雙腳“一步一個腳印”地“邁”向講臺。看到老師這“別出心裁”的走姿，我們全班一下子“撲騰”哈哈大笑起來——這有點像和尚在走著念經噢！

我們好容易停下了狂笑，揉著笑痛了的肚子看老師，緊接著，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧，今天剃了個光頭來上課！說句實話，那個發(fā)型很像和尚噢！老師似乎明白我們在笑什么，無奈只好陪著笑！

過了幾分鐘，我們漸漸恢復了情緒，坐整齊等待老師開始講課?！袄蠋煟鷽]帶書！”也不知道是誰在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時，我們全班兩眼直勾勾地把老師上下打量了一下——沒書??！我們眼里閃著疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內衣里掏出本數(shù)學書來，說道：“變魔術咯！”“哈哈哈……”我們全班又是抱笑一團——原來，老師剛才雙手都捧著教具，沒手拿書了！

笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經過這一番笑，我們都提起了精神。那節(jié)課，我們上得十分開心！

啊！那節(jié)課好有趣、好難忘啊！

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十

上了許許多多的課，但有一節(jié)課讓我終生難忘。

就是這一學期最后一次作文課。老師買了很多零食，還買了一些水果。當時可把我們班同學高興的不得了，老師叫了幾個同學來發(fā)零食和水果，其中叫了我。我小心翼翼打開包裝，心怕把它弄破了。發(fā)完了，老師突然宣布：“每一個同學都準備一個節(jié)目，給你們十分鐘醞釀，再確定誰第一個上場。”

我當時就懵了，心想：我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了，怎么辦呀？又不能跟老師說我不參加表演了。

我跟好朋友月月說：“現(xiàn)在怎么辦呀？我不敢當著這么多人表演呀，要不你幫幫我?！?/p>

“沒事的，”月月說“我會陪著你的，你別害怕。

“可是，我特別緊張，”我心跳已經加快了，用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀？”

“不要緊張，你只管認認真真的好好唱歌就可以了?！痹略吕^續(xù)為我打氣。

“好的?！蔽矣辛诵┯職狻?/p>

下一個節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時，我?guī)е⑿ι先?。我開口唱時老師拿出手機來錄像。當我唱完時，老師說：“你表情到位，聲音優(yōu)美，唱的真是太好了。”聽著老師滔滔不絕的夸獎，同學們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開心極了。

這件事讓我學會了做什么事都不要緊張，所以，這一節(jié)課讓我終生難忘。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十一

叮鈴鈴，上課了，我無精打采地坐在座位上，只見谷老師在黑板上寫出作文課三個大字，我一下來了勁，這可是我喜歡的呀！谷老師讓我們在自備的紙上寫出五個最愛自己的親人的名字，然后逐一劃去，每劃去一個名字，這個人就不在這個世界上了。

我一一寫出了奶奶、姥姥、姐姐、爸爸和媽媽。

“請你們拿筆劃去一個名字，這個人就不在這個世界了，請做出第一個選擇?！惫壤蠋熣f。

“同學們，我們要再做一個選擇，在剩下的四位親人中再劃去一位?！?/p>

我悲痛的淚水已決開長堤。劃去奶奶吧？腦海中便浮現(xiàn)出和奶奶在一起的場景，還有奶奶那慈祥的笑容，我從內心感到對不起她老人家。

這時，谷老師又說：“一個人活在這個世上要做出很多選擇，你的紙上應該還有三位親人的名字，請再劃去一個。”

“這……”

“請再劃去一位！”

“把最后一位親人也劃去?！?/p>

我緊握手中的筆，卻一動不動，劃去最后一位親人不就意味著我在這個世上無依無靠了嗎？我握著筆，許久許久，卻仍然一動不動。

“你的親人總有一天會離你而去，這雖說是一個游戲，但這一天總是會來的，只是時間的問題。所以，從現(xiàn)在起，從每一件小事起孝敬父母、孝敬長輩吧！”

是呀！在成長的道路上，親人們將一個個離你遠去。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。當你長大的時候，父母也要結束自己的生命旅程。珍惜現(xiàn)在，感恩父母，感恩老師，感恩他人，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

我們千盼萬盼終于盼來了一節(jié)作文課，不知道這一節(jié)課老師又會領我們玩什么戲呢？我靜靜地等待著。

在這一節(jié)作文課開始之后，潘老師就向我們宣布了這一次游戲的規(guī)則：先請一位同學到前面用老師的帽子戴在臉前，然后用鼓棒來敲鼓面，其他同學就按順序傳花。這個鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，就由誰就上臺來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十二

上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。

老師來了，說：今天的作文課，我們來做個游戲怎么樣？好！我們異口同聲的說。我們來玩做動作，猜成語！

班長上去了，畫了一個[]的符號，同學看了，異口同聲的說：左右開弓。對了！班長說。海萍不知從哪里弄來一個蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：狼吞虎咽。海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。

這時候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學們說：看偉聰完成了一個什么成語。大家看了，說：垂流直下。偉聰聽了，還不知道自己完成了一個成語呢。

后來，老師對同學們說：你們能把今天的這件事寫下來嗎？原來老師是為了讓我們寫好一點作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十三

那節(jié)作文課，老師面帶笑容地走進教室：“同學們，我們先做個游戲好嗎？……好，先欣賞我的畫技吧?！辈灰粫?，不算美觀的貓，大雁，烏龜，鯨于黑板上“活靈活現(xiàn)”了。我們疑惑了：老師要做什么游戲呢？老師笑笑，說：“先請大家從這四個動物中選出與其他三個不同的一個……動筆吧：寫出所選的動物，寫出選擇的原因。”

老師走到前面，指著黑板上的貓說：“選擇貓的同學舉手……哦，有這么多啊……王建，你說說你選擇的原因?！蓖踅ǎ骸柏堄屑怃J的爪，它為民除害，能抓偷吃大米的老鼠，而其他三個動物沒有這個特點?！?/p>

老師：“說的太好了……那么誰喜歡大雁??？”又許多同學舉起了手；老師讓我來回答，我站起來說：“我喜歡大雁，因為這四種動物中，只有大雁能夠在空中翱翔，并且它不懼南北飛行的艱難險阻，具有堅忍不拔的精神與意志?！?/p>

老師：“說的太好了……那么誰選擇了烏龜呢？”陳卓：“我喜歡烏龜，因為它有堅硬的甲，又有堅持不懈與不屈不撓的精神?！?/p>

老師：“哈哈……好，那么沒有舉過手的同學一定選擇鯨了……誰說說選擇的理由？”李環(huán)：“它是這四個動物中最大的一個，是海中的霸王，其他的魚啊、蝦啊什么的，看見它都會心驚膽戰(zhàn)的'?！?/p>

老師扭過頭，看看黑板：“選擇哪一個才最最正確呢？”“大雁，大雁……”“烏龜，就是烏龜……”“鯨、鯨、鯨……”“貓貓貓……”……老師揮動手臂，課堂靜下來了，老師說：“哈哈……別爭了，同學們選擇的……都對?！?/p>

沒有高下之分，同學們似乎有些沮喪了。老師笑笑，說：“游戲我們做完了，大家說說，從中體會到了什么？”沉思一會兒，張新月站起來說：“我知道了每種事物都有自身的特點，往往都是獨一無二的，與眾不同的，是其他事物不能代替的?！蔽艺酒饋碚f：“在眾多事物面前，我們可以從不同角度區(qū)分，鑒賞……”老師笑了，說：“是啊，我們從不同的角度看問題，就會有不同的答案，所以呢，在探究、討論之中，我們要堅持自己的觀點與見解啊?！?/p>

大家又來了興致：“剛才我們的選擇，爭論不就是這樣做的么……”

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十四

“同學們，你們知道父母的生日嗎？”這句話是我小學時一位老師說的，她曾給我們上一堂課中的一句話，這短短的一句話竟深深地觸動了我的心。

過了一會兒，老師才說：“請同學們翻開書。”我讀著課文，愣住了，這文中的情節(jié)和剛才的一幕一模一樣！老師對我們說：“同學們，你們的父母那么愛你們，不求回報的供你們吃，供你們穿，你們卻連他們的生日也記不著”我們低著頭，認真地聽了老師地教導。

“所以，請同學們回家問問父母的生日，明天到學校匯報一下?！被丶衣飞希业哪_像罐了鉛一樣，走的十分沉重。

在媽媽生日那天，我第一次為媽媽祝生，媽媽非常高興，說我長大了。其實，如果沒有那深刻的一課，我不會像今天一樣的。

的一課讓我受益匪淺。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十五

今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進了教 室。她說這節(jié)課我們先不上課，來玩一個游戲 ――擊鼓傳花，聽到這個消息，同學們開心地歡呼起來，有的同學還發(fā)出尖叫聲。

老師先讓我們班的班長蔣雨涵和王慧婷走上講臺，讓她們一個喊開始，一個喊停，老師講了游戲規(guī) 則，一個同學喊“開始”后，開始傳牛奶，另—個同學喊“停”，牛奶傳到誰手中，那誰就要站起來 背誦昨天學過的三首古詩中的一首。

游戲開始了，牛奶被同學們傳來傳去，“停！”一 個聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學手里。他緊張地站起來，流利地背完的古詩。背 過之后，游戲繼續(xù)。

第二個站起來背古詩的，是剛轉到我們班沒有多久的王怡寧。她不會背，拿起書看了幾眼。顧老師并沒有批評她，卻說：“人精力集中的時候，記知識是最快的。大家深有體會吧，考試時試卷上不會的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個機會，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來了。

牛奶在同學們手中，繼續(xù)傳遞， 馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到 我手中了，我接過牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口氣。

“哈哈哈”……我轉過頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油 加油。他的臉紅紅的，古詩背了出來，而且背的還很熟練。

二十分鐘過去啦，游戲也結束了，老師說：“玩這 個游戲，一是為了讓我們復習昨天背過的古 詩；二是為了提高我們的學習興趣；三是為 了趕走我們的瞌睡蟲?！?/p>

這節(jié)課我很開心，這真是難忘的一節(jié)課呀！

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十六

今天我像往常一樣早早地來到教室，翻看著書等著老師的到來?！巴瑢W們，走！咱們今天下樓玩！”一個響亮的聲音打破了原本的寧靜，我也被這突如其來的聲音嚇了一跳。這不像老師的風格啊，怎么舍得帶我們去玩？可看到老師邁著大步就要帶我們下樓，我才相信這原來是真的！同學們這才反應過來，都大步流星，你追我趕地緊隨老師身后。

“大家先圍成一個圈，再由陸月這里斷開，陸月帶領大家從每個拉著的手底下轉過去，咱們計時挑戰(zhàn)！”老師講了游戲規(guī)則后，調皮的同學們都開始躍躍欲試了，可游戲名字叫什么呢？這時有個同學脫口而出：“老師，這一直轉，不如叫‘魔力轉圈圈’吧！”同學們都拍手叫好。

在陸月的帶領下，只見我們的隊伍猶如一條迅速移動的長龍不停地翻轉著，移動著。午后的陽光舒適而溫暖，我們歡笑著，吶喊著，不一會兒陸月就已經滿頭大汗了，但是體力依然不減。該我了，我生怕從我這里翻轉不過去耽誤了整個隊的進度，和我搭檔的是一個男孩，他好像看穿了我的心思，還暗自給我加油呢。我翻轉著我的胳膊，頭一低，隨著陸月在隊伍的最前方帶動，我一下子就轉了過來，也成了奔跑長龍里的一員。哇，我太厲害了，可我絲毫不能放松，因為后面還有好幾個同學呢，我也得加油奔跑，帶動著后面的同學。

這時，溫暖的陽光好像變得毒辣，我的臉上也流出了汗水，時間仿佛也拉長了，可我不能拖累前面的同學，不能影響整個隊伍的進程。再看看領頭的陸月，他朝著陽光，像逐日的夸父一樣，閉著眼睛，呲著牙，在做最后的拼搏，依然沒有松懈，他的努力給我?guī)砹藷o限的動力。

很快，我們便成功了，“三十秒！同學們僅僅用了三十秒就完成了！”我們停下了腳步，為自己的突破鼓起了掌。

小升初的學習非常緊張，整日在教室學習，這讓我們筋疲力盡。但這一堂難忘的課猶如為我們無色的生活增添了一抹亮色，返回教室，雖然又是漫長的挑戰(zhàn)，但我們還是斗志昂揚。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十七

這節(jié)課，肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導課，作文的題目是《紙條的故事》。

ppt上出現(xiàn)了這樣一句話：“小雨看著紙條，心中慌張極了，心想……”課堂氣氛凝固起來。漸漸地，教室里有了騷動，這兒一個“泡泡”，那兒一個“泡泡”：“是表……表白？”“求婚！一定是！”“他們早戀！”同學們一個個都動了“歪腦筋”，一個個地盡往“歪”處想。

我笑得直不起腰，心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無邪”，我用書擋住了自己“不懷好意”的笑，同時心中己然寫出一本青春言情小說。

肖老師看著我們，也無奈地笑了笑，一邊笑一邊翻頁——在傳染的笑聲中，所有人都開心極了。

“小雨穿了一件米黃色的裙子，她今天格外漂亮……”同學們似乎——不，是肯定——“猜”出了后來的發(fā)展，一個個盡抒自己那“善意”的觀點?！案姘拙鸵獊砹耍　彼型瑢W一個個盯著屏幕，一目一行，只為找到那個讓眾人翹首以盼的表白。

老師顯然是看了這《紙條故事》的，彎著腰給我們“劇透”：“一切都是你們想歪了！”

但我們怎會“改邪歸正”？一個個將“劇透”當作沒看見，繼續(xù)“群魔亂舞”。

“學校組織文藝匯演，小雨，你是隊長，要在同學之間宣傳”“還是你能力強，我怎么敢在班上說？”這兩句一出，同學們一個個“唾棄”男主角?！爸蹦?！”“吊人胃口”“活該一輩子單身！”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。

《紙條故事》讓這一課“歪了”，但也讓我們在這“歪”中得到了意猶未盡的快樂。