方案是為了解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)而擬定的一項(xiàng)計(jì)劃或行動(dòng)步驟。一個(gè)良好的方案可以提高工作效率和質(zhì)量，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源、時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)等。在制定方案時(shí)，我們應(yīng)該明確目標(biāo)、明確任務(wù)、合理分工、合理利用資源等。方案的實(shí)施需要全體成員的共同努力與配合，同時(shí)需要進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。一個(gè)好的方案能夠?yàn)槲覀兊墓ぷ骱蜕顜?lái)更多的便利和效益?？傊桨傅闹贫ê蛨?zhí)行是我們工作中不可或缺的一部分。如果我們要制定一個(gè)完美的方案，首先需要明確我們的目標(biāo)和期望。這是一份精心準(zhǔn)備的方案合集，希望對(duì)你的工作有所幫助。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇一

以“5·18國(guó)際博物館日”宣傳活動(dòng)為依托，在搭建博物館與公眾溝通與互動(dòng)的平臺(tái)的同時(shí)，緊扣“博物館(記憶+創(chuàng)造力)=社會(huì)變革”這個(gè)主題，創(chuàng)新活動(dòng)形式，加深公眾對(duì)博物館的了解，提升公眾對(duì)博物館在社會(huì)發(fā)展中角色的認(rèn)知，從而營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注歷史、參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的良好氛圍，推動(dòng)我市博物館事業(yè)更好、更快發(fā)展。

根據(jù)我市各縣區(qū)歷史人文資源的多樣性和博物館工作開(kāi)展的不平衡性等特點(diǎn)，我市20xx年度“5·18國(guó)際博物館日”宣傳活動(dòng)將采取市局統(tǒng)一組織、督導(dǎo)，縣區(qū)分頭開(kāi)展的形式，各縣區(qū)成立宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本轄區(qū)文物保護(hù)和博物館工作實(shí)際，編制宣傳方案。市文物局將對(duì)縣區(qū)宣傳方案進(jìn)行審核、指導(dǎo)，并對(duì)縣區(qū)宣傳活動(dòng)進(jìn)行跟蹤評(píng)比，評(píng)比成績(jī)納入年度考核，以求達(dá)到爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、百花齊放的效果。

1、全市各縣區(qū)文博單位將在城區(qū)廣場(chǎng)、主要路段和博物館采取制作展板、懸掛宣傳條幅、發(fā)放宣傳材料等形式，宣傳當(dāng)?shù)貧v史人文資源、有關(guān)文物保護(hù)的法律法規(guī)和博物館建設(shè)進(jìn)展情況等。

2、已成立博物館和紀(jì)念館的縣區(qū)將精心布展、免費(fèi)開(kāi)放，并通過(guò)與各類媒體特別是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)報(bào)、微博等新媒體的合作，在5月18日前后形成廣泛的宣傳聲勢(shì)，鼓勵(lì)和動(dòng)員更多公眾走進(jìn)博物館，參與博物館文化體驗(yàn)，從而充分發(fā)揮博物館、紀(jì)念館在加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、改善民眾精神文化生活等方面的積極作用。

3、指導(dǎo)各縣區(qū)結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新宣傳形式。部分縣區(qū)或?qū)⒕o扣活動(dòng)主題，舉辦講座和書(shū)畫(huà)、攝影等展覽活動(dòng);或是通過(guò)制作圖冊(cè)，宣傳展示博物館建設(shè)成就;或是舉辦個(gè)人收藏展，成立熱衷文博事業(yè)發(fā)展的社會(huì)團(tuán)體。通過(guò)特色突出、形式新穎的宣傳活動(dòng)，吸引更多的民眾關(guān)注博物館建設(shè)、參與到文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)中來(lái)。

4、做好宣傳報(bào)道，充分利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，營(yíng)造全民關(guān)心并參與博物館事業(yè)的良好社會(huì)氛圍。

5、結(jié)合活動(dòng)實(shí)際，制定突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案，做好安全保障工作，確保宣傳活動(dòng)期間人員和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇二

幼兒園教育活動(dòng)從不同角度分來(lái)，有不同活動(dòng)類型，比如可以分為集中社會(huì)教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等，下面本站小編給大家介紹關(guān)于社會(huì)教育。

的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉小學(xué)的校園環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;。

2、知道自己即將進(jìn)入小學(xué)，成為光榮的小學(xué)生了，激發(fā)幼兒園入學(xué)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(xué)(實(shí)驗(yàn)小學(xué))，請(qǐng)一年級(jí)準(zhǔn)備一節(jié)算術(shù)課或一節(jié)語(yǔ)文課。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

老師：“再過(guò)幾個(gè)月，小朋友都要離開(kāi)幼兒園，上小學(xué)去讀書(shū)了，你們想不想去看看小學(xué)哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢?”

幼兒：“想!”

老師：“好，今天我們就一起去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀，小朋友們要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣升旗，怎樣上課的。

二、參觀小學(xué)校。

(一)參觀傳達(dá)室。

1、一走進(jìn)校門(mén)，就看到有一間房間，這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枂?wèn)門(mén)口的老伯伯，認(rèn)識(shí)字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)。

2、傳達(dá)室是干什么用的?(請(qǐng)門(mén)房間的老伯伯作介紹：傳達(dá)室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進(jìn)來(lái)，小學(xué)生也不能隨便出去)。

(二)參觀大操場(chǎng)。

1、讓小朋友在大操場(chǎng)上從這頭跑到那頭，感受大操場(chǎng)很大。

2、老師：“小學(xué)的大操場(chǎng)和幼兒園的操場(chǎng)比一比哪個(gè)操場(chǎng)大?為什么小學(xué)的操場(chǎng)那么大?(小學(xué)生比幼兒園小朋友多)。

3、看一看操場(chǎng)上有些什么運(yùn)動(dòng)器具?

4、老師總結(jié)：“小學(xué)操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運(yùn)動(dòng)器具很高。有跳高、跳遠(yuǎn)用的沙坑，有打籃球用的籃球場(chǎng)、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級(jí)的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的是一年級(jí)小朋友玩的，玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)要注意安全。

5、觀看小朋友升旗、早操。

引導(dǎo)幼兒觀看許多小朋友在操場(chǎng)上排著整齊的隊(duì)伍，升旗時(shí)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的?戴綠領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的?看一看小學(xué)生做操時(shí)的精神，動(dòng)作和隊(duì)伍。

(三)參觀小學(xué)生的教室，并同幼兒園活動(dòng)室作比較。

1、小學(xué)的教室比幼兒園大，所以說(shuō)是“寬敞的教室”;。

2、小學(xué)的客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個(gè)人用一張桌子和椅子，稱為“雙人課桌椅”;。

4、老師：“幼兒園的活動(dòng)室里有玩具櫥，小學(xué)的教室里為什么沒(méi)有?(啟發(fā)幼兒談后老師小結(jié)：因?yàn)樾W(xué)是小學(xué)生上課學(xué)習(xí)的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺(jué)，每上完一節(jié)課休息一會(huì)兒又要上第二節(jié)課，小學(xué)生玩的時(shí)間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒(méi)有玩具櫥了)。

(四)觀看小學(xué)生上課。

3、聽(tīng)小學(xué)老師上課，看小學(xué)生怎么動(dòng)腦筋舉手回答老師體溫，如何注意聽(tīng)講;。

4、下課后小學(xué)生干什么么?(有的自己放松一會(huì)，有的自己走到廁所小便作準(zhǔn)備工作)。

三、回到幼兒園。

老師：“今天我們參觀了什么小學(xué)?看到了什么?應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生?”(請(qǐng)幼兒交流)。

四、延伸活動(dòng)。

可組織去年入小學(xué)的離園哥哥姐姐開(kāi)個(gè)見(jiàn)面會(huì)，讓幼兒向一年級(jí)的哥哥姐姐提問(wèn)題，讓他們對(duì)小學(xué)有更進(jìn)一步的了解。

一、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求。

(一)教育目標(biāo)與內(nèi)容。

說(shuō)明：

每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，大、中、小班三個(gè)年齡段分別設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)。

根據(jù)主題確定教育目標(biāo)(注意層次性：直接目標(biāo)與間接目標(biāo);主導(dǎo)目標(biāo)與次要目標(biāo);知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感目標(biāo))，精選內(nèi)容(基于主導(dǎo)目標(biāo)篩選教育內(nèi)容)，收集素材(根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)選擇適宜的教育材料)。

1、幼兒的多元文化生活。通過(guò)分享不同的文化背景，如家庭習(xí)俗、語(yǔ)言、食物、音樂(lè)、價(jià)值觀、家庭關(guān)系、生活類型、文化慶祝和民族遺產(chǎn)等，提供給幼兒必要的技能、知識(shí)，發(fā)展他們對(duì)自己的良好接納以及對(duì)別人的積極認(rèn)識(shí)，理解在快速變化的、復(fù)雜的、獨(dú)立的社會(huì)中生活的豐富與合作。

意識(shí)的發(fā)展;如何處理嫉妒、害怕、攻擊性的情感、與別人玩的能方和友誼的發(fā)展;如何控制他們生活中的想象角色的發(fā)展等方-面;同時(shí)，也關(guān)注幼兒道德發(fā)展的三個(gè)方面：對(duì)道德的思考、自我評(píng)估及抵抗偏差想法和行為的意識(shí)，從而促進(jìn)幼兒的道德行為。

3、對(duì)歷史的感知。幼兒的過(guò)去(個(gè)人歷史或生命歷程)、遺傳、家庭歷史及其他幼兒的家庭歷史都是幼兒歷史教育有效的手段。幼兒在活動(dòng)中建立起對(duì)歷史理解的同時(shí)也建立起對(duì)時(shí)間的理解。

4、地理。在幼兒園階段，地理學(xué)習(xí)主要把焦點(diǎn)放在三個(gè)方-面：解釋不同區(qū)域(地區(qū)、國(guó)家、世界)的人和地方有什么不同;描述和評(píng)價(jià)物質(zhì)和文化世界的關(guān)系(人類大陸的關(guān)系，包括環(huán)境保護(hù)和守恒);確定由物理和經(jīng)濟(jì)因素造成的問(wèn)題(包括人口的分布和密度)。

5、幼兒作為消費(fèi)者。社會(huì)科學(xué)課程選擇了10個(gè)經(jīng)濟(jì)概念用于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)：消費(fèi)欲與需要、缺乏、區(qū)別資源(人類資源、自然資源和資本財(cái)力)、計(jì)劃、目標(biāo)排序、購(gòu)買(mǎi)的先后、主次)、商品(我們買(mǎi)的東西)和服務(wù)(別人為我做的事)、買(mǎi)者和賣(mài)者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者、錢(qián)(知道錢(qián)的作用，認(rèn)識(shí)和命名錢(qián))、選擇(消費(fèi)教育的目的是幫助每個(gè)人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。

6、幼兒對(duì)年齡、衰老和死亡的認(rèn)識(shí)。幼兒缺乏對(duì)這三個(gè)。

概念的清楚和正確的認(rèn)識(shí)。社會(huì)科學(xué)課程給予幼兒情感支持;對(duì)幼兒關(guān)于年齡、衰老和死亡的問(wèn)題給予正確的事實(shí)回答;幫助幼兒鑒別關(guān)于年齡、衰老和死亡的公式化的人物與神話;讓幼兒知道死亡是生命循環(huán)的一部分;增加幼兒關(guān)于老齡的信息;促進(jìn)幼兒對(duì)所有年齡的人的尊重;給幼兒提供訓(xùn)練傾聽(tīng)、自我表達(dá)、同情和價(jià)值判斷的機(jī)會(huì)。

說(shuō)明：

基于教育目標(biāo)和教育內(nèi)容選擇最匹配的教育模式和教育方法，每個(gè)教育活動(dòng)確定一個(gè)教育活動(dòng)模式，但同一種模式下可以采取多種方法，構(gòu)成教育過(guò)程的不同環(huán)節(jié)。

主題教育模式、方案教育模式、區(qū)域教育模式、旅行教育模式。

實(shí)踐練習(xí)法、社會(huì)調(diào)查法、參觀法、表演法、講解法、談話法、討論法。

價(jià)值澄清法、移情訓(xùn)練法、觀察學(xué)習(xí)法、角色扮演法。

(一)活動(dòng)名稱。

(二)設(shè)計(jì)思路(教育模式與方法的選擇依據(jù)與實(shí)施活動(dòng)的教育意義)。

(三)教育目標(biāo)。

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備(材料準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)。

(五)活動(dòng)過(guò)程(基于教育內(nèi)容及其進(jìn)度劃分若干環(huán)節(jié)或步驟，包括每個(gè)環(huán)節(jié)或步驟的教育指導(dǎo)方法;文字描述困難時(shí)可以配合情景圖)。

(六)參考資料。

(七)附件。

三、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的撰文要求。

(一)以小組為單位，明確責(zé)任、分工合作，集體討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理文稿并且注明每個(gè)成員在設(shè)計(jì)中的任務(wù)及其貢獻(xiàn)。

(二)每個(gè)小組在指定范圍內(nèi)選擇一個(gè)主題(不得重復(fù))，設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng)(大中小班各一個(gè))。整個(gè)系列活動(dòng)的字?jǐn)?shù)控制在4，000-5，000字之間。

(三)注明教育活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中的參考資料及其出處。

(四)教育活動(dòng)中設(shè)計(jì)的輔助材料一律作為附件，附在正文的后面。

(五)完成時(shí)間：12月31日。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、體驗(yàn)和感受到笑臉帶來(lái)的快樂(lè)，并將快樂(lè)傳遞給他人。

2、能主動(dòng)、友好的與人交往，并掌握與人交往的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

每人一枚笑臉，笑臉的形態(tài)要不一樣、圓形彩色紙、水彩筆、人們各種笑臉的ppt。

一、以給幼兒送禮物的形式導(dǎo)入。

二、談話活動(dòng)。

1、自己的笑。

打開(kāi)禮物后，好多小朋友都笑了，你們?yōu)槭残α?

你會(huì)在什么時(shí)候?qū)e人笑?

2、別人的笑臉。

以ppt的形式出示人們笑臉的圖片，讓幼兒體會(huì)微笑給人的感受。

你在什么時(shí)候會(huì)看到別人的笑臉?

你看到這些笑臉時(shí)你喜歡不喜歡?為什么?

笑臉給人什么感覺(jué)?(溫暖、友好、快樂(lè)……)。

三、制作笑臉娃娃(背景音樂(lè)：《歌聲與微笑》。

1、師：當(dāng)你們收到笑臉娃娃的時(shí)候，你們的心情是怎樣的?

你們想把笑臉娃娃也送給別人，讓其他的人也獲得快樂(lè)嗎?

2、制作笑臉娃娃。

師：人在笑的時(shí)候眼睛是什么樣?嘴巴是什么樣的?現(xiàn)在我們一起做一個(gè)笑臉娃娃吧。

四、贈(zèng)送笑臉娃娃，體驗(yàn)快樂(lè)(背景音樂(lè)：《歌聲與微笑》)。

師：你想把笑臉?biāo)徒o誰(shuí)?

你為什么要送給他?

送的時(shí)候你該用什么表情?對(duì)他說(shuō)什么話?

五、活動(dòng)延伸：放映本次活動(dòng)的錄像，讓幼兒感受到當(dāng)送出或收到笑臉娃娃時(shí)同伴的表情，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)和能傳遞友情。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇三

為了讓廣中學(xué)生更好的了解山東優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，感受山東的成長(zhǎng)和發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展“走進(jìn)博物館”集體參觀活動(dòng)。為確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展，特制定本方案。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)教育資源的整合，充分利用山東博物館的資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮博物館作為愛(ài)國(guó)主義教育基地和文化窗口的宣傳教育功能，不斷加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，努力營(yíng)造弘揚(yáng)和培育民族精神的`濃厚氛圍。

初一年級(jí)全體學(xué)生。

20xx年12月2日（星期四）下午。

山附中（起點(diǎn)）花園路二環(huán)東路經(jīng)十東路山東博物館（終點(diǎn)）。

2、印發(fā)家長(zhǎng)聯(lián)系信，確定參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)；

3、學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系15輛客（車(chē)費(fèi)由學(xué)生承擔(dān)）及出發(fā)點(diǎn)車(chē)輛停放位置；

5、學(xué)校負(fù)責(zé)手持喇叭、擴(kuò)音器及哨子等工具，車(chē)輛號(hào)牌由家長(zhǎng)員會(huì)負(fù)責(zé)；

6、醫(yī)療保障人員及拍照攝像由家長(zhǎng)員會(huì)負(fù)責(zé)安排；

1、周四中午1:00統(tǒng)一坐客從學(xué)校出發(fā)。

2、第一組（1－5班）1:30進(jìn)入展館，第二組（6－10班）2:30進(jìn)入展館；

3、在第一組進(jìn)入展館后第二組開(kāi)始組織各班進(jìn)行集體拍照留念，第一組拍照時(shí)間安排在4:00。

3、前一小時(shí)活動(dòng)由博物館講解員帶領(lǐng)學(xué)生參觀展覽，其余時(shí)間由各小組自行組織參觀。

4、下午4:30從博物館返回。

1、為保證活動(dòng)順利進(jìn)行及學(xué)生安全，各班正副班主任必須隨隊(duì)參加；

2、學(xué)生有特殊情況可以不參加，但必須向班主任請(qǐng)假；

3、學(xué)生一律穿校服，穿戴整潔；

5、整個(gè)參觀過(guò)程中要遵守紀(jì)律，服從安排，聽(tīng)從帶隊(duì)老師指揮；

6、講文明懂禮貌，參觀時(shí)不要聲喧嘩，用心參觀，認(rèn)真聽(tīng)介紹；

7、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不準(zhǔn)帶吃零食;。

8、參觀時(shí)注意珍惜和愛(ài)護(hù)文物;。

9、參加師生務(wù)必增強(qiáng)時(shí)間觀念，按時(shí)集合；同時(shí)要求學(xué)生記牢所乘車(chē)號(hào)和位置;。

10、活動(dòng)至始至終帶隊(duì)老師都要高度重視學(xué)生的安全問(wèn)題。

3、帶隊(duì)老師和家長(zhǎng)志愿者保持通訊暢通；

5、帶隊(duì)老師要隨身攜帶家長(zhǎng)聯(lián)系電話，以便及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；

6、對(duì)客及駕駛員要求：車(chē)輛性能良好，駕駛員安全意識(shí)強(qiáng)，無(wú)交通違規(guī)行為記錄；

7、提前印發(fā)家長(zhǎng)聯(lián)系信，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，建議身體有病的學(xué)生不要參加此次活動(dòng)；

8、安排專人實(shí)地考察，確定活動(dòng)方案，減少隱患；

9、注意天氣變化，適當(dāng)增減衣服，避免感冒。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇四

如何有禮貌的與別人借東西？

課堂流程：兔子姐姐玩玩具？（玩具導(dǎo)入）。

如何借玩具？（學(xué)會(huì)禮貌）。

別人不借玩具怎么辦？（交換玩具)。

怎樣和別的小朋友交往？（一起玩具）。

課堂，不僅要思考"什么可以教”

課堂，也要思考“什么可以不教”

大自然、大社會(huì)都是活教材，都是兒童自己的世界，是兒童生活的環(huán)境。

在本次培訓(xùn)活動(dòng)中更深入了解了社會(huì)領(lǐng)域的.教育。幼兒園社會(huì)教育是指教師按照國(guó)家的教育目標(biāo)和一定的社會(huì)價(jià)值取向，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)有意識(shí)的活動(dòng)，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為技能，使他們逐漸成長(zhǎng)為能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的、具有自身特點(diǎn)的健康的個(gè)體的教育活動(dòng)。

從某種意義上說(shuō)，幼兒園社會(huì)教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。

幼兒園社會(huì)教育不能簡(jiǎn)單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會(huì)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，包含在社會(huì)性之中，又是在其社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的。

在幼兒階段，情緒、情感、習(xí)慣、行為的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成，再改變就難了。

本次培訓(xùn)讓我獲得這么一個(gè)道理：素養(yǎng)不是天生的，是長(zhǎng)期訓(xùn)練出來(lái)的。

一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時(shí)只哭不想辦法解決是不對(duì)的。

2.能積極參與討論交流，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)恐慌的辦法。

3.懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹(shù)立勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提前錄制孩子的哭聲。

2.《小松鼠的新家》ppt課件。

3.小動(dòng)物遇到困難的圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、播放哭聲，引起幼兒興趣。

1.咦?是誰(shuí)在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀?

哦，你是這樣這樣想的，我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，看看小松鼠為什么哭。)。

二、配合課件，教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。

“小松鼠的家就住在大樹(shù)的樹(shù)洞里……我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”

提問(wèn)：

(1)小松鼠為什么哭?哦沒(méi)有家了，那它的心情是什么樣子的?你有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難?遇到困難時(shí)你的心情是什么樣子的?(哦原來(lái)當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候會(huì)很著急，很難過(guò)。)(2)都有誰(shuí)來(lái)幫助小松鼠?最后是誰(shuí)幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥(niǎo)是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對(duì)啄木鳥(niǎo)有尖尖的嘴巴可以做樹(shù)洞，小松鼠遇到困難時(shí)一直哭對(duì)不對(duì)?那小松鼠有什么本領(lǐng)，對(duì)呀，，其實(shí)小松鼠的`本領(lǐng)就是會(huì)挖樹(shù)洞，只是當(dāng)遇到困難時(shí)會(huì)特別害怕、慌張，會(huì)讓自己忘記已有的本領(lǐng)，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。(有幾個(gè)小動(dòng)物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)。

1.羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

2.小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

3.啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?

4.小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?

2.自由討論，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法。

四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

2.“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個(gè)人，你怎么辦?”

“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做?”

在突然遇到困難時(shí)我們會(huì)感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來(lái)緩解自己的的心情，老師這兒還有一個(gè)好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來(lái)做一做吧(深呼吸)。

五、教師總結(jié)：

剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要?jiǎng)e人幫助解決的，生活中總會(huì)遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時(shí)不要哭，勇敢的面對(duì)，積極地想辦法，就會(huì)解決困難。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇六

幼兒在觀察和學(xué)習(xí)榜樣行為、接受了種種教育后，成人要幫助他們逐步建立起良好的內(nèi)部行為準(zhǔn)則。這樣，當(dāng)幼兒的行為符合這個(gè)準(zhǔn)則時(shí)，就能自己表?yè)P(yáng)自己，違反了這個(gè)行為準(zhǔn)則時(shí)，也能自己批評(píng)自己。只有做到邊教育邊鞏固，才能使他們形成習(xí)慣。

社會(huì)性是指作為社會(huì)成員的個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)所表現(xiàn)出的心理和行為特征。幼兒期是人一生中社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。但長(zhǎng)期以來(lái)，在幼兒保教方面，人們往往只注意對(duì)幼兒生活的照顧和知識(shí)的傳授，而忽視了對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性的教育。幼兒是21世紀(jì)的棟梁，他們將生活在一個(gè)開(kāi)放的、瞬息萬(wàn)變的、競(jìng)爭(zhēng)性極強(qiáng)的社會(huì)里，他們不僅需要有較高的智力，還需要有較強(qiáng)的社交能力和社會(huì)適應(yīng)能力。這種能力不是一朝一夕可以形成的，而是要經(jīng)過(guò)反復(fù)的培養(yǎng)，反復(fù)的模仿練習(xí)才能形成。因此，在教育教學(xué)工作中，教師應(yīng)注意有計(jì)劃地、循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性的教育。

教導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育，首先讓幼兒掌握和遵守最基本的社會(huì)行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教師要通過(guò)言語(yǔ)教導(dǎo)和動(dòng)作指導(dǎo)等方法向幼兒具體說(shuō)明應(yīng)遵守的準(zhǔn)則是什么，并講解一些簡(jiǎn)單的道理，使其知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，應(yīng)怎樣做和為什么要這樣做的道理。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程可分講解培養(yǎng)和習(xí)慣形成兩個(gè)階段進(jìn)行。教師要讓幼兒在日常生活中實(shí)踐，在與周?chē)h(huán)境相互作用中獲得各種感受，并把由此產(chǎn)生的觀念、認(rèn)識(shí)、情感轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。幼兒年紀(jì)小，尚未形成系統(tǒng)的世界觀，因此，要從小開(kāi)始培養(yǎng)，使他們形成正確的觀點(diǎn)，并在這些觀點(diǎn)的指導(dǎo)下按照自己的意志行動(dòng)，從而逐步學(xué)會(huì)控制自己，時(shí)間長(zhǎng)了他們的意志就能得到鍛煉和加強(qiáng)。要達(dá)到以上目的，首先應(yīng)該給幼兒提供大量的行為實(shí)踐機(jī)會(huì)。只有在實(shí)際生活中，幼兒才能進(jìn)行社會(huì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)則的學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。在教學(xué)工作中，可以設(shè)計(jì)一些情景教學(xué)內(nèi)容，如《可愛(ài)的白雪公主不見(jiàn)了》的表演。在表演過(guò)程中讓幼兒分別扮演失主和拾物者，讓他們進(jìn)入角色后，再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失心愛(ài)的娃娃玩具的焦慮心情，讓他們思考：“你的娃娃玩具被別人拾到了，你希望他怎么做呢？”“如果你拾到別人的東西該怎樣做？”通過(guò)以上活動(dòng)，使幼兒在移情、同情和角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中，形成“不是自己的東西不能要”的認(rèn)識(shí)，懂得在現(xiàn)實(shí)生活中拾到東西應(yīng)交還給失主的道理。其次，要注意引導(dǎo)、幫助幼兒，將其在特定條件或場(chǎng)合中學(xué)到的良好社會(huì)行為應(yīng)用到更廣泛的日常生活中去。

開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力幼兒與同伴的交往對(duì)于幼兒掌握社會(huì)交往的本領(lǐng)具有至關(guān)重要的意義。因此，要重視和鼓勵(lì)幼兒的同伴交往，給予幼兒充分與同伴接觸、交往的機(jī)會(huì)。在日常教育活動(dòng)中，游戲不僅是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，而且能為幼兒提供大量的交往機(jī)會(huì)，滿足幼兒參與社會(huì)活動(dòng)的愿望。例如：角色游戲《我是小主人》，幼兒通過(guò)扮演“主人”這一角色，學(xué)習(xí)了作為主人所應(yīng)具有的職責(zé)和行為要求：照顧好客人；待人有禮貌；當(dāng)接待比自己小的弟弟、妹妹時(shí)，更應(yīng)體貼、關(guān)心和愛(ài)護(hù)等等。通過(guò)游戲教育幼兒學(xué)習(xí)如何待人接物、關(guān)心同伴。其次，可以在游戲中引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。這種品質(zhì)情感是一種巨大的精神力量，是社會(huì)性教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，在開(kāi)展游戲、活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意發(fā)揮他們的自主性，讓幼兒自己商量如何進(jìn)行游戲、建立游戲規(guī)則。在游戲中重視引導(dǎo)他們解決爭(zhēng)執(zhí)和矛盾，學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)各種關(guān)系，正確采納別人的意見(jiàn)等。

教師要以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣在日常生活中，教師的行為是幼兒行為的榜樣，幼兒會(huì)主動(dòng)地觀察、學(xué)習(xí)教師的行為。因此，教師要非常重視自身對(duì)幼兒的榜樣作用。教師的觀念、價(jià)值觀的選擇、言行舉止、心理行為特征、外表著裝特征等都無(wú)時(shí)無(wú)刻地、潛移默化地、有力地影響著幼兒。如果老師親切友善、樂(lè)于助人，無(wú)形中就為幼兒樹(shù)立了良好的榜樣，幼兒天天與老師在一起，也會(huì)逐漸表現(xiàn)出同樣積極的行為。其次，老師與幼兒都不是單一、獨(dú)立相處的，因此，教師對(duì)某一孩子的關(guān)心、體貼，不僅溫暖了這一個(gè)孩子的心，也會(huì)起到教育其他孩子的作用。例如：當(dāng)孩子傷心、難過(guò)時(shí)，教師如果能給予關(guān)切、慈愛(ài)的詢問(wèn)、溫柔的摟抱，孩子在感動(dòng)之余，也學(xué)習(xí)到了如何關(guān)心、撫慰別人的行為。因此，教師應(yīng)特別注意自身的行為，并利用社會(huì)生活和文藝作品中的正面形象教育幼兒，防止社會(huì)生活和文藝作品中的不良行為對(duì)幼兒產(chǎn)生消極影響。

注意外部強(qiáng)化與自身強(qiáng)化相結(jié)合外部強(qiáng)化是指教師通過(guò)語(yǔ)言、表情動(dòng)作、物品等，向幼兒傳遞對(duì)其特定行為的肯定或否定信息，以達(dá)到鼓勵(lì)或控制幼兒行為的目的。外部強(qiáng)化也是對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育的重要方法之一。由于幼兒的心理發(fā)展和認(rèn)識(shí)水平都處于較低的發(fā)展階段，因此，幼兒往往通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)指導(dǎo)自己的行為。他人的評(píng)價(jià)直接影響了幼兒的行為。外部強(qiáng)化對(duì)幼兒行為影響較大，所以要針對(duì)幼兒不同性質(zhì)的行為采取明確適宜的強(qiáng)化方式。對(duì)幼兒良好的行為，老師要明確表現(xiàn)出自己的贊許、肯定和高興；對(duì)那些不適宜和不良的行為，老師要明確表現(xiàn)出自己的不滿、遺憾，從而使幼兒明辨美丑，強(qiáng)化塑造幼兒的行為。其次，要注意強(qiáng)化的及時(shí)性，要抓住幼兒生活中發(fā)生的事情對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的教育，這樣可以取得事半功倍的效果。在注意外部強(qiáng)化的同時(shí)，也要注重幼兒的自我強(qiáng)化。自我強(qiáng)化對(duì)幼兒行為的形成與發(fā)展具有控制和調(diào)節(jié)的作用。幼兒在觀察和學(xué)習(xí)榜樣行為、接受了種種教育后，成人要幫助他們逐步建立起良好的內(nèi)部行為準(zhǔn)則。這樣，當(dāng)幼兒的行為符合這個(gè)準(zhǔn)則時(shí)，就能自己表?yè)P(yáng)自己，違反了這個(gè)行為準(zhǔn)則時(shí)，也能自己批評(píng)自己。只有做到邊教育邊鞏固，才能使他們形成習(xí)慣。由于幼兒的可塑性大，除了老師的耐心教育和培養(yǎng)，還要借助家長(zhǎng)及社會(huì)的力量共同參與，使幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制和調(diào)節(jié)自己的行為。在當(dāng)今社會(huì)，要生存、要發(fā)展，就必須有良好的心理素質(zhì)。如果幼兒的社會(huì)性沒(méi)有得到很好的發(fā)展、沒(méi)有社交能力和與人協(xié)作的精神，就不懂得如何去做人，如何去適應(yīng)社會(huì)生活。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇七

本活動(dòng)源自于主題“我愛(ài)松江”中的“松江的民俗風(fēng)情”。在尋找有關(guān)松江的民俗風(fēng)情的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了許多松江傳統(tǒng)的小吃，點(diǎn)心和人民的生活習(xí)慣，正隨著社會(huì)的前進(jìn)，發(fā)生了很大的改變。而經(jīng)歷這些變化的人，正是我們的爺爺奶奶們。

恰巧，重陽(yáng)節(jié)又將臨近，如何讓孩子們真正了解爺爺奶奶的過(guò)去，從而發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心、敬愛(ài)爺爺奶奶，是本次活動(dòng)重要目的之一。

現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無(wú)法體會(huì)和感受祖輩的艱難。同時(shí)，他們也缺少關(guān)愛(ài)周?chē)说囊庾R(shí)，多數(shù)都是以自我為中心。通過(guò)這樣的一次采訪活動(dòng)，孩子們能主動(dòng)地去采訪爺爺奶奶，聆聽(tīng)他們小時(shí)候的生活，真正感受到現(xiàn)在生活的幸福和快樂(lè)。

本次活動(dòng)是幼兒采訪后的一次交流活動(dòng)，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提高他們對(duì)兩個(gè)時(shí)代不同的生活條件的認(rèn)識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)松江的變化，感受我們的生活正越過(guò)越好。

1、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關(guān)的圖片，進(jìn)一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗(yàn)其中的艱難。

2、運(yùn)用實(shí)物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個(gè)時(shí)代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗(yàn)今天生活的幸福。

1、帶補(bǔ)丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。

2、幼兒事先采訪過(guò)爺爺奶奶，并記錄。

活動(dòng)流程：分享交流——閱讀體驗(yàn)——比較感知。

3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？

a、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前的人穿怎樣的衣服？

訂衣服的布是補(bǔ)丁，我找了一件衣服，你們來(lái)看看哪里有補(bǔ)?。空l(shuí)來(lái)穿穿看？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)穿）。

當(dāng)時(shí)有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會(huì)別人笑，爺爺為什么還要穿呢？

b、說(shuō)了穿就說(shuō)一些吃的？

我也帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？

我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同？誰(shuí)來(lái)嘗一下是什么滋味？

1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰(shuí)？他也跟我講了一些小時(shí)候的事情。（出示ppt觀察圖片）。

2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰(shuí)能看懂？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面上的內(nèi)容，同時(shí)感知個(gè)別情景）。

我這里有繩子來(lái)試一試（請(qǐng)幼兒上來(lái)）為什么把肚子這樣？

3、你感覺(jué)老伯伯的童年是怎樣的？

1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來(lái)看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？（快樂(lè)的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）。

2、請(qǐng)你用一個(gè)顏色來(lái)表示你的童年，爺爺?shù)耐辍?/p>

3、今天是重陽(yáng)節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日，你準(zhǔn)備用什么樣的方式來(lái)關(guān)愛(ài)他們呢？

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇八

結(jié)合開(kāi)展的“社會(huì)集體教學(xué)活動(dòng)的有效性”為專題的研究，1有幸請(qǐng)到了幼教專家老師為我們作了專題講座――《重視對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)教育》，聽(tīng)后使我受益匪淺，感觸也很深。

本講座分別從“為什么、是什么、怎么樣”三個(gè)角度解讀了重視對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育的原因，重點(diǎn)梳理了幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法。

從關(guān)注一些社會(huì)事件開(kāi)始，歸納了這些事件的終極原因是“社會(huì)教育的缺失”，我覺(jué)得她說(shuō)的太好了，人生活在世上就是解決與人相處的問(wèn)題，小到家庭成員之間的關(guān)系，大到朋友、同事之間的相處，再到人在社會(huì)規(guī)則的框架內(nèi)所從事的各項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)一不是解決社會(huì)問(wèn)題，所以對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育是非常必要的也是非常重要的。

人，是社會(huì)的人。孩子離開(kāi)家庭，進(jìn)入幼兒園就是孩子踏入社會(huì)的第一步，幼兒園也是孩子人生必走的一步。剛?cè)雸@的孩子有的哭鬧，有的不肯和小朋友一起玩，性格孤僻，有的在幼兒園里表現(xiàn)的很軟弱，有的則很霸道，等等不一而足，歸根結(jié)底是孩子社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)的不足，因而顯得焦慮不安，難以溝通。到了中班、大班，孩子有了自己的生活圈子，矛盾也就應(yīng)運(yùn)而生了，孩子們解決問(wèn)題的直接的辦法就是用拳頭，于是孩子開(kāi)始告狀了，面對(duì)這些問(wèn)題孩子不知道如何處理，他們顯得是那么無(wú)助和彷徨，回到家里甚至也不能從家長(zhǎng)那里得到妥善解決的好方法（因?yàn)橹袊?guó)的家長(zhǎng)都特別愛(ài)孩子，不能讓自己的孩子受一丁點(diǎn)委屈，他們聽(tīng)說(shuō)孩子受氣了，第一反應(yīng)往往就是要還過(guò)來(lái)，要報(bào)復(fù)）日積月累，孩子的問(wèn)題得不到解決，最后導(dǎo)致了孩子有暴力傾向或其他不良行為。給家庭給社會(huì)帶來(lái)了巨大的痛苦，可見(jiàn)社會(huì)教育從幼兒園就要開(kāi)始。

我們說(shuō)世界觀，人生觀和價(jià)值觀“三觀”，指導(dǎo)著人們的行動(dòng)。中學(xué)階段，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行三觀教育是非常重要和迫切的，其實(shí)不僅是中學(xué)階段有“三觀”教育，在幼兒園進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)也是對(duì)幼兒進(jìn)行“三觀”教育的啟蒙，和中學(xué)階段的“三觀”教育是一脈相承的，因此我們要重視幼兒的社會(huì)教育。

心理學(xué)研究顯示，幼兒階段是自主性、自信等個(gè)性品質(zhì)建立的重要時(shí)期，促使幼兒自主性的發(fā)展，幫助幼兒建立起足夠的自信，則有助于幼兒形成良好的個(gè)性，更好地適應(yīng)社會(huì)生活，在不同的年齡段，社會(huì)教育有不同的內(nèi)容，剛?cè)雸@的孩子，由于沒(méi)有集體生活的經(jīng)驗(yàn)，老師應(yīng)“引導(dǎo)”孩子如何與人相處，盡快融入到集體中來(lái)。到了中班、大班孩子有了一定的自主意識(shí)，老師的任務(wù)是“協(xié)助”孩子制定規(guī)則，規(guī)范孩子的行為，懂得集體生活中應(yīng)遵守的規(guī)則，逐漸豐富幼兒社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)。

“學(xué)高為師，身正為范”，作為幼兒教師更應(yīng)該恪守這一原則，并且將這一理念內(nèi)化為我們的一言一行，一舉一動(dòng)之中，滲透在教育教學(xué)的方方面面，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，我們要時(shí)時(shí)刻刻做好孩子的榜樣，從正面引導(dǎo)他們，潛移默化地影響著他們，改變著他們，使他們從小懂得愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民、孝敬父母長(zhǎng)輩，對(duì)同伴友好，為人要善良、寬容、公平、正直、陽(yáng)光、節(jié)儉等，教會(huì)孩子分享自己的快樂(lè)、幸福，做到大公無(wú)私，使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)“身心健康”的社會(huì)人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

幼兒園教育是重要的，家庭教育也是不可或缺的一個(gè)方面，我覺(jué)得家園配合起來(lái)，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育效果會(huì)更好，希望家長(zhǎng)和老師都能引起足夠的重視，這樣就會(huì)形成人與社會(huì)，人與自然和諧相處的良好局面，讓我們充分重視幼兒的社會(huì)教育吧！

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇九

為貫徹省市文物局《關(guān)于開(kāi)展20xx年度“518”國(guó)際博物館日宣傳活動(dòng)的.通知》，更好地發(fā)揚(yáng)博物館的教育功能，讓xx市民更多地感受家鄉(xiāng)的歷史文化，充分展示xx傳統(tǒng)文化和豐富歷史資源，使xx市民更好地感知?dú)v史、熱愛(ài)文物，增強(qiáng)群眾文物保護(hù)意識(shí)，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，制定如下宣傳活動(dòng)方案：

通過(guò)開(kāi)展博物館日系列宣傳活動(dòng)，讓xx市城區(qū)居民了解“國(guó)際博物館日”，向普通百姓傳遞文化、用文化傳遞孝道、傳遞社會(huì)正能量、做活文化遺產(chǎn)。以此次宣傳活動(dòng)為依托，搭建博物館與公眾溝通與互動(dòng)平臺(tái)，緊扣“博物館講述難以言說(shuō)的歷史”這一主題，創(chuàng)新活動(dòng)形式，加深公眾對(duì)博物館的了解，提升公眾對(duì)歷史文化需求的認(rèn)知，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注歷史、參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的良好氛圍，推動(dòng)博物館事業(yè)更快、更好發(fā)展。

“博物館與有爭(zhēng)議的歷史：博物館講述難以言說(shuō)的歷史。

通過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展將“隱藏在深閨”的博物館文化送到群眾身邊，通過(guò)開(kāi)展向市民提供現(xiàn)場(chǎng)講解、答疑等形式，讓普通百姓了解、熟悉xx區(qū)轄區(qū)內(nèi)的歷史文物。同時(shí)，以流動(dòng)展板、流動(dòng)博物館的形式向市民展示傳統(tǒng)文化，講述博物館藏品的歷史來(lái)源及社會(huì)功能，講述藏品背后的歷史故事，有效傳播歷史文化知識(shí)，培養(yǎng)xx市民的文化自信心和歷史責(zé)任感。

1、精準(zhǔn)送文化、流動(dòng)博物館走進(jìn)南池公園。xx文物局聯(lián)合x(chóng)x市博物館、xx街道辦事處聯(lián)合開(kāi)展“xx市流動(dòng)博物館展覽走進(jìn)xx街道辦事處南池公園”系列活動(dòng)。聯(lián)合舉辦《xx市博物館精品展覽》，廣泛宣傳文化發(fā)展成果，大力弘揚(yáng)儒家文化、運(yùn)河文化。開(kāi)展“心手相牽送文化”的公益行動(dòng)，用圖片展覽、贈(zèng)送圖書(shū)畫(huà)冊(cè)、生動(dòng)講解的方式為普通百姓“架起”一座與歷史文化溝通的橋梁，展現(xiàn)博物館努力造福社會(huì)，促進(jìn)和諧xx的歷史平臺(tái)。

地點(diǎn)：xx市xx區(qū)xx街道辦事處南池公園北門(mén)。

參會(huì)人員：xx市xx區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、xx市博物館館長(zhǎng)王莉、xx街道辦事處黨委書(shū)記、xx區(qū)文物局局長(zhǎng)李愛(ài)國(guó)、市文物局相關(guān)負(fù)責(zé)人、博物館相關(guān)負(fù)責(zé)人、xx文物局相關(guān)負(fù)責(zé)人、xx街道相關(guān)負(fù)責(zé)人。

2、非國(guó)有博物館系列宣傳活動(dòng)。xx市xx區(qū)轄區(qū)內(nèi)xxxx古床榻博物館、xx市xx區(qū)金石藝術(shù)博物館、xx市漢文化博物館、xx市天豐博物館4家非國(guó)有博物館免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放，懸掛熱烈祝賀“518國(guó)際博物館日”橫幅。

3、文化遺產(chǎn)專欄宣傳活動(dòng)。聯(lián)合x(chóng)x區(qū)新xx報(bào)開(kāi)展文化遺產(chǎn)專欄，做好xx區(qū)文物保護(hù)宣傳工作。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了保證這次宣傳活動(dòng)安全有序開(kāi)展，取得實(shí)效，成立xx區(qū)518國(guó)際博物館日宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、落實(shí)工作任務(wù)。此次文化集中宣傳活動(dòng)、系列文化展示活動(dòng)，是深入推進(jìn)文化強(qiáng)區(qū)建設(shè)，加大華夏文明創(chuàng)新區(qū)建設(shè)的重要舉措。各街道鎮(zhèn)、各級(jí)文物保護(hù)單位要高度重視，及早著手安排宣傳活動(dòng)，落實(shí)工作任務(wù)，確保宣傳活動(dòng)實(shí)效。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式,懂得和平的含義。

2、了解世界和平服務(wù)的組織,掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

懂得和平的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象圖片課件。

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)。

1、出示課前搜集的照片，讓學(xué)生觀看。

2、問(wèn)：看后，你有什么想說(shuō)的？

3、學(xué)生發(fā)表看法。

4、播放錄象：世界各地人民呼喚和平的情景。

5、你又有什么想說(shuō)的嗎？

6、學(xué)生互相交流。

7、齊讀主題文。

1、討論：在你心中，和平是什么？請(qǐng)你用喜歡的方式表達(dá)和平的心愿。

2、分學(xué)習(xí)小組討論。

3、匯報(bào)交流結(jié)果。

1、讀小資料。

2、看圖片，了解世界人民為和平而采取的措施。

3、學(xué)生談感想。

4、教師小結(jié)。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇十一

年“5.18國(guó)際博物館日”即將來(lái)臨，為配合國(guó)際博協(xié)確定的“博物館與有爭(zhēng)議的歷史:博物館講述難以言說(shuō)的歷史”這一主題，并結(jié)合紀(jì)念建軍90周年,圍繞”讓文物活起來(lái)”等活動(dòng),發(fā)揮博物館的社會(huì)作用,努力造福社會(huì),致力于成為人類和諧共處的重要場(chǎng)所.博物館日之前和當(dāng)天，我市將組織各區(qū)、各國(guó)有與非國(guó)有博物館開(kāi)展豐富多彩的宣傳活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：

博物館與有爭(zhēng)議的歷史:博物館講述難以言說(shuō)的`歷史。

講述那些令人難以接受的歷史事實(shí),接納有爭(zhēng)議的過(guò)去才是展望未來(lái)的第一步.努力增強(qiáng)博物館社會(huì)服務(wù)意識(shí)，使博物館成為推進(jìn)人類和平共處的樞紐。充分發(fā)揮博物館在弘揚(yáng)革命精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。

xx年5月16日至5月18日。

市博物館廣場(chǎng)、xx戰(zhàn)役紀(jì)念館、xx區(qū)政府門(mén)前、xx區(qū)宣傳文化中心。

（一）廣場(chǎng)集中宣傳。5月18日，市博物館廣場(chǎng)、xx戰(zhàn)役紀(jì)念館、xx區(qū)政府門(mén)前、xx區(qū)宣傳文化中心在開(kāi)展集中宣傳活動(dòng)。設(shè)彩虹門(mén)，擺放咨詢臺(tái)，懸掛國(guó)際博物館日主題橫幅；發(fā)放宣傳資料，廣泛宣傳博物館在人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要性，促進(jìn)歷史傷痛的愈合。

（二）新聞宣傳活動(dòng)。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等集中宣傳文物法律法規(guī)和博物館日系列宣傳活動(dòng)。在xx日?qǐng)?bào)組織專版，進(jìn)行集中報(bào)道。

（三）做好博物館免費(fèi)開(kāi)放。各國(guó)有博物館要集中搞好對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)，重點(diǎn)做好紀(jì)念xx戰(zhàn)役勝利70周年系列參觀展覽活動(dòng)和“紀(jì)念建軍90周年”的開(kāi)放參觀活動(dòng)，尤其做好針對(duì)中小學(xué)生、殘疾人等特殊群體的服務(wù)和保障工作。各非國(guó)有博物館要結(jié)合各自實(shí)際，舉辦各類特色專題展覽活動(dòng)。

（四)舉辦專題講座。市博物館圍繞活動(dòng)主題，邀請(qǐng)?zhí)┥窖芯繉W(xué)者、泰山學(xué)院副研究館員周郢在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦《泰山封禪文化之謎》講座歷史文化專題講座。

1、新聞報(bào)道、講座教授接送、接待服務(wù)等工作，由綜合科負(fù)責(zé)。

2、廣場(chǎng)宣傳現(xiàn)場(chǎng)布置、材料發(fā)放、參觀人員組織，由文物科負(fù)責(zé)。

3、場(chǎng)館免費(fèi)開(kāi)放、各博物館活動(dòng)情況調(diào)度、活動(dòng)拍照、信息報(bào)送由場(chǎng)館管理辦公室負(fù)責(zé)。

4、各區(qū)宣傳現(xiàn)場(chǎng)的安排、宣傳報(bào)道由各區(qū)文體新區(qū)負(fù)責(zé)。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇十二

為了更好地傳播園博會(huì)的時(shí)代精神和豐富內(nèi)涵，我校將以第八屆江蘇省園藝博覽會(huì)在揚(yáng)中舉辦為契機(jī)，以“實(shí)踐育人”、“活動(dòng)育人”為活動(dòng)目標(biāo)，組織全校學(xué)生參觀園博會(huì)，引導(dǎo)全體學(xué)生通過(guò)了解園林文化，積極關(guān)注園博、宣傳園博、參與園博、奉獻(xiàn)園博，展現(xiàn)我校學(xué)生健康向上、朝氣蓬勃、積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。

活動(dòng)前：

1.此次參觀活動(dòng)分年級(jí)組進(jìn)行，由分管行政帶隊(duì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排行程，班主任提前通知好本班的其他帶隊(duì)老師，其他帶隊(duì)老師和班主任一起組織學(xué)生活動(dòng)，所有老師一定要把學(xué)生活動(dòng)安全放在第一位。

2.外出活動(dòng)前，請(qǐng)各班主任學(xué)生安全出游，文明觀賞。

3.各班外出活動(dòng)前要組織學(xué)生對(duì)園博會(huì)做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生提前了解相關(guān)的知識(shí)。

4.出游時(shí)間：五六年級(jí)---10月12日上午11：30一至四年級(jí)由帶隊(duì)行政根據(jù)車(chē)輛到達(dá)情況通知。

5.班主任提醒中午回家吃飯的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)到校參加活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)：

1.所有學(xué)生以班級(jí)為單位，游玩時(shí)不離隊(duì)，不三三兩兩自由活動(dòng)。帶隊(duì)老師組織好參觀隊(duì)伍，建議隊(duì)伍前后各一名老師，另外一名老師流動(dòng)管理。

2.所有學(xué)生遠(yuǎn)離水域，不玩水，不攀爬，不觸碰館內(nèi)展品。乘電梯時(shí)注意安全，排好隊(duì)，不擁擠。

3.建議：一二年級(jí)游玩路線：主館--副館--觀賞魚(yú)--噴泉表演--返回(噴泉表演結(jié)束整好隊(duì)上車(chē))；三四五六年級(jí)游玩路線：主館--副館--觀賞魚(yú)--園內(nèi)游--噴泉表演--返回(噴泉表演結(jié)束整好隊(duì)上車(chē))；蘇州展區(qū)和無(wú)錫展區(qū)內(nèi)水和石頭較多，建議學(xué)生不要進(jìn)去。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇十三

1、開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的樸素情感。

2、讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親近社會(huì)、親近自然，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題的.能力。

四年級(jí)：x月1日上午。

五年級(jí)：x月2日全天。

四年級(jí)：泰州市博物館、中國(guó)人民解放軍海軍誕生地紀(jì)念館。

五年級(jí)：揚(yáng)州科技館。

四、五年級(jí)全體師生。

總負(fù)責(zé)：竇平13515154xxx。

總策劃：唐康13961043xxx。

現(xiàn)場(chǎng)安全：曹雄偉15261010xxx。

南校區(qū)負(fù)責(zé)人：劉萍15850866xxx。

北校區(qū)負(fù)責(zé)人：周秋萍15952600xxx。

車(chē)輛、宣傳：景秀15052303xxx。

1、x月1日上午（四年級(jí)）。

7:50之前到校，8:00準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)集中，8:10發(fā)車(chē)，預(yù)計(jì)8:50到達(dá)海紀(jì)館，在海紀(jì)館參觀時(shí)間約40分鐘，9：30整隊(duì)上車(chē)，9:40出發(fā)趕往泰州市博物館，預(yù)計(jì)10:00到達(dá)泰州市博物館，在博物館參觀時(shí)間約40分鐘，10：50整隊(duì)上車(chē)，預(yù)計(jì)11:20到校。

北校區(qū)自行集中前往。

2、x月2日全天（五年級(jí)）。

8:10到操場(chǎng)集中,8:20發(fā)車(chē)，預(yù)計(jì)9:50到達(dá)揚(yáng)州科技館，在科技館活動(dòng)時(shí)間約4.5小時(shí)（含午餐時(shí)間），14:20整隊(duì)上車(chē)，14:30發(fā)車(chē)，預(yù)計(jì)16:00到校。

北校區(qū)自行集中，至海光紅綠燈處與南校區(qū)車(chē)隊(duì)合并一同前往。

1、組織四、五年級(jí)老師召開(kāi)準(zhǔn)備會(huì)。（責(zé)任部門(mén)：校長(zhǎng)室、大隊(duì)部）。

2、提前對(duì)接好景點(diǎn)。（責(zé)任部門(mén)：大隊(duì)部）。

3、聯(lián)系好大巴車(chē)，共12輛，提前在前玻璃醒目位置貼好車(chē)輛編號(hào)。（責(zé)任部門(mén)：辦公室）。

4、讓學(xué)生佩戴好紅領(lǐng)巾、隊(duì)干標(biāo)志，有班服的穿班服。提前跟跟班老師對(duì)接好。統(tǒng)計(jì)好班級(jí)出行學(xué)生人數(shù)和家長(zhǎng)人數(shù)。五年級(jí)學(xué)生需備好干糧。（責(zé)任人：班主任）。

1、安全教育。

一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，有序上下車(chē)，行走過(guò)程中緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)、不喧嘩、不擁擠，遇到問(wèn)題及時(shí)跟班主任聯(lián)系，等待過(guò)程中要原地休息，不得擅自離開(kāi)隊(duì)伍，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。

2、文明教育。

注意言行文明，不大聲喧嘩，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂寫(xiě)，不破壞活動(dòng)場(chǎng)地的綠化、設(shè)施，注意公共衛(wèi)生，保持大巴車(chē)內(nèi)整潔。

1、不準(zhǔn)帶零食，可以帶適量飲用水。

2、不建議學(xué)生帶照相機(jī)、智能手機(jī)、ipad等拍照工具，游玩途中要認(rèn)真參觀，認(rèn)真聽(tīng)導(dǎo)游講解。

3、每次上下車(chē)都要清點(diǎn)人數(shù)，班主任和帶隊(duì)老師一前一后，組織管理好學(xué)生，乘車(chē)時(shí)注意文明和安全，不喧嘩，不打鬧，頭手不得伸出窗外。

4、需要特殊看護(hù)的學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)一同前往，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇十四

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)源自于主題“我愛(ài)松江”中的“松江的民俗風(fēng)情”。在尋找有關(guān)松江民俗風(fēng)情的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了許多松江傳統(tǒng)的小吃，點(diǎn)心和人民的生活習(xí)慣，正隨著社會(huì)的前進(jìn)，發(fā)生了很大的改變。而經(jīng)歷這些變化的人，正是我們的爺爺奶奶們。

恰巧，重陽(yáng)節(jié)又將臨近，如何讓孩子們真正了解爺爺奶奶的過(guò)去，從而發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心、敬愛(ài)爺爺奶奶，是本次活動(dòng)重要目的之一。

現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無(wú)法體會(huì)和感受祖輩的艱難。同時(shí)，他們也缺少關(guān)愛(ài)周?chē)说囊庾R(shí)，多數(shù)都是以自我為中心。通過(guò)這樣的一次采訪活動(dòng)，孩子們能主動(dòng)地去采訪爺爺奶奶，聆聽(tīng)他們小時(shí)候的生活，真正感受到現(xiàn)在生活的幸福和快樂(lè)。

本次活動(dòng)是幼兒采訪后的一次交流活動(dòng)，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提高他們對(duì)兩個(gè)時(shí)代不同的生活條件的認(rèn)識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)松江的變化，感受我們的生活正越過(guò)越好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關(guān)的圖片，進(jìn)一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗(yàn)其中的艱難。

2、運(yùn)用實(shí)物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個(gè)時(shí)代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗(yàn)今天生活的幸福。

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

1、帶補(bǔ)丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。

2、幼兒事先采訪過(guò)爺爺奶奶，并記錄。

活動(dòng)流程：分享交流——閱讀體驗(yàn)——比較感知。

一、分享交流。

為什么是這個(gè)樣子的？

3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？

a、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前的人穿怎樣的衣服？

什么叫補(bǔ)??？

訂衣服的布是補(bǔ)丁，我找了一件衣服，你們來(lái)看看哪里有補(bǔ)?。空l(shuí)來(lái)穿穿看？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)穿）。

當(dāng)時(shí)有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會(huì)別人笑，爺爺為什么還要穿呢？

b、說(shuō)了穿就說(shuō)一些吃的？

我也帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？

我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同？誰(shuí)來(lái)嘗一下是什么滋味？

二、閱讀體驗(yàn)。

1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰(shuí)？他也跟我講了一些小時(shí)候的事情。（出示ppt觀察圖片）。

2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰(shuí)能看懂？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面上的內(nèi)容，同時(shí)感知個(gè)別情景）。

我這里有繩子來(lái)試一試（請(qǐng)幼兒上來(lái)）為什么把肚子這樣？

3、你感覺(jué)老伯伯的童年是怎樣的？

三、比較感知。

1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來(lái)看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？（快樂(lè)的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）。

2、請(qǐng)你用一個(gè)顏色來(lái)表示你的童年，爺爺?shù)耐辍?/p>

3、今天是重陽(yáng)節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日，你準(zhǔn)備用什么樣的方式來(lái)關(guān)愛(ài)他們呢？

博物館社會(huì)教育活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)篇十五

緊緊圍繞宣傳主題，發(fā)揮博物館、圖書(shū)館、文化館教育功能，彰顯傳承文化記憶，融合多元文化，助推文化創(chuàng)新使命，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的文化責(zé)任，發(fā)揮文化在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中不可替代的推動(dòng)作用。

通過(guò)豐富多彩的宣傳活動(dòng),讓廣人民大群眾深刻了解“國(guó)際博物館日”、“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”、“文化遺產(chǎn)日”主題的深層次含義，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大人民群眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承的認(rèn)知度和圖書(shū)館在倡導(dǎo)閱讀、指導(dǎo)閱讀、推動(dòng)全民閱讀方面的重要作用;提高人們對(duì)文物、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承的`責(zé)任感和使命感;營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)保護(hù)文物、傳承弘揚(yáng)歷史文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的濃厚社會(huì)氛圍。

“博物館(記憶+創(chuàng)造力)=社會(huì)變革”;“書(shū)香臨澤--閱讀引領(lǐng)未來(lái)”;“保護(hù)傳承華夏文化遺產(chǎn)，建設(shè)民族共有精神家園?！?/p>

博物館、圖書(shū)館、文化館分別根據(jù)各自職能職責(zé)，以圖版展示、錄音播放、發(fā)放宣傳資料、咨詢解答、非遺展播、文藝演出等集中宣傳和系列文化展示活動(dòng)形式，大力宣傳圖書(shū)館在倡導(dǎo)閱讀、指導(dǎo)閱讀、推動(dòng)全民閱讀方面的重要作用，宣傳《文物保護(hù)法》、《非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)法》、《博物館管理辦法》等法律法規(guī)和本縣文物、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源。

x年x月x日。

本次活動(dòng)分集中宣傳活動(dòng)和系列文化展示活動(dòng)。

(一)5月17日早8：30至17：30在文化體育廣場(chǎng)舉行集中宣傳活動(dòng)。

1.開(kāi)展國(guó)際博物館日宣傳活動(dòng)?？h博物館在縣府街、健康路、八一路懸掛跨街橫幅;在文化體育廣場(chǎng)東，沿長(zhǎng)廊(柱子)懸掛橫幅，擺放《生態(tài)之路》圖片展板和文物圖片展板，設(shè)宣傳咨詢服務(wù)臺(tái)(縣博物館宣傳服務(wù)臺(tái))，播放《文物保護(hù)法》等法律法規(guī)錄音，向群眾免費(fèi)發(fā)放《文物保護(hù)法》、《博物館管理辦法》、《甘肅省文物保護(hù)條例》宣傳冊(cè)及臨澤縣博物館免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)宣傳圖冊(cè)。

2.開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳活動(dòng)?？h文化館在文化體育廣場(chǎng)西南段沿長(zhǎng)廊懸掛橫幅2條，擺放非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)普及圖片展板20塊，設(shè)宣傳咨詢服務(wù)臺(tái)一處(文化館非遺保護(hù)宣傳服務(wù)臺(tái))，播放《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法》錄音宣傳資料。

3.開(kāi)展圖書(shū)館服務(wù)宣傳周集中宣傳活動(dòng)。縣圖書(shū)館在文化體育廣場(chǎng)西北段設(shè)宣傳咨詢服務(wù)臺(tái)(縣圖書(shū)館宣傳服務(wù)臺(tái))，懸掛橫幅，開(kāi)展圖書(shū)借閱、贈(zèng)閱和咨詢解答活動(dòng)，散發(fā)全民讀書(shū)倡議書(shū)和精品書(shū)目推薦宣傳資料。下午3時(shí)在圖書(shū)館五樓多媒體廳舉辦中華美德大講堂啟動(dòng)儀式。

4.舉辦全縣農(nóng)家書(shū)屋管理員培訓(xùn)班。上午9時(shí)圖書(shū)館在文體中心三樓舉辦全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站站長(zhǎng)、農(nóng)家書(shū)屋管理員和文化共享工程基層服務(wù)點(diǎn)管理人員培訓(xùn)班。

5.舉辦千臺(tái)大戲送農(nóng)村啟動(dòng)儀式。文化館負(fù)責(zé)，上午11時(shí)在文化體育廣場(chǎng)進(jìn)行千臺(tái)大戲送農(nóng)村啟動(dòng)儀式。文廣系統(tǒng)全體干部職工及參加全縣農(nóng)家書(shū)屋管理員培訓(xùn)班的全體學(xué)員參加。

(二)5月20日至6月2日在城鄉(xiāng)舉行系列文化展示宣傳活動(dòng)。

1.開(kāi)展文化“五進(jìn)”活動(dòng)。由博物館、文化館、圖書(shū)館準(zhǔn)備《生態(tài)之路》圖片展板、文物宣傳展板、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)普及圖片展板及館藏部分優(yōu)秀圖書(shū)，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)，廣泛宣傳文化發(fā)展成果，大力弘揚(yáng)華夏文明。

2.開(kāi)展文化、文物法律法規(guī)宣傳活動(dòng)。博物館、文化館、文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法大隊(duì)分別編印《文物保護(hù)法》、《博物館管理辦法》、《甘肅省文物保護(hù)條例》、《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法》及文化市場(chǎng)管理相關(guān)法律法規(guī)，送法下鄉(xiāng)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一天。出動(dòng)宣傳車(chē)，設(shè)置宣傳服務(wù)臺(tái)，普及文化、文物法律知識(shí)。

3.開(kāi)展“文物惠民·萬(wàn)人走進(jìn)博物館”活動(dòng)。發(fā)揮博物館省級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地作用，以中小學(xué)生為對(duì)象，主動(dòng)聯(lián)系城區(qū)廣大中小學(xué)生到博物館參觀，使學(xué)生在博物館互動(dòng)中感受歷史、感受文明、感受中國(guó)悠久的歷史文化。

4.開(kāi)展文化系統(tǒng)消防安全演練活動(dòng)。由文物局牽頭，博物館、文化館、圖書(shū)館共同參與，進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)和演練活動(dòng)，防患于未然，確保公共財(cái)產(chǎn)安全和人身安全。

5.實(shí)施千臺(tái)大戲送農(nóng)村公益演出活動(dòng)。從5月18日開(kāi)始由文化館負(fù)責(zé)組織，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站配合，組織文藝節(jié)目一臺(tái)，分別到7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出(演出鄉(xiāng)鎮(zhèn)順序分別是：5月18日沙河鎮(zhèn)、5月19日平川鎮(zhèn)、5月22日蓼泉鎮(zhèn)、5月25日新華鎮(zhèn)、5月26日板橋鎮(zhèn)、5月28日鴨暖鄉(xiāng)、5月30日倪家營(yíng)鄉(xiāng))，為農(nóng)民群眾送上精神文化食糧。

6.舉辦非遺民俗文化活動(dòng)——四月八河燈會(huì)。文化館、板橋鎮(zhèn)、佛教協(xié)會(huì)組織，借香古寺廟會(huì)，在香古寺南黑河邊組織群眾放河燈(河燈由文化館準(zhǔn)備)。

7.開(kāi)展《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》視頻展播活動(dòng)?？h電視臺(tái)、文化館負(fù)責(zé)，在樂(lè)民社區(qū)、頤和社區(qū)、沙河街社區(qū)、東關(guān)社區(qū)和臨澤一中、二中、三中、四中、城關(guān)小學(xué)、五三小學(xué)及文化體育廣場(chǎng)電子屏、臨澤電視臺(tái)舉辦百集記錄片《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》展播。

8.開(kāi)展精品圖書(shū)推薦工作。圖書(shū)館充分利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)公司網(wǎng)絡(luò)和縣公務(wù)網(wǎng)站，以專欄、短信形式向全縣城鄉(xiāng)群眾和青少年讀者推薦圖書(shū)館精品圖書(shū)，為開(kāi)展好“全民閱讀活動(dòng)”提供良好服務(wù)。

9.開(kāi)展中華美德大講堂活動(dòng)。圖書(shū)館每周周五下午3時(shí)至6時(shí)在五樓多媒體廳舉辦愛(ài)國(guó)、廉政、科教、家庭教育、健康知識(shí)、安全知識(shí)、中華文明禮儀等內(nèi)容的講座。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了保證這次宣傳活動(dòng)安全有序開(kāi)展，取得實(shí)效，成立臨澤縣5.18國(guó)際博物館日、文化遺產(chǎn)日、圖書(shū)館服務(wù)宣傳周宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.落實(shí)工作任務(wù)。此次文化集中宣傳活動(dòng)、系列文化展示活動(dòng)，是深入推進(jìn)文化特色縣建設(shè)，加大華夏文明創(chuàng)新區(qū)建設(shè)的重要舉措。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各文化單位要高度重視，及早著手安排宣傳活動(dòng)，落實(shí)工作任務(wù)，確保宣傳活動(dòng)實(shí)效。

3.搞好輿論宣傳?？h廣播電視臺(tái)要安排記者，對(duì)活動(dòng)特色、進(jìn)展、效果進(jìn)行重點(diǎn)詳細(xì)的報(bào)道，增強(qiáng)宣傳效果，營(yíng)造濃厚的宣傳活動(dòng)氛圍。同時(shí)，從5月16日至5月20日在臨澤電視臺(tái)廣場(chǎng)電子屏每天插播5條宣傳標(biāo)語(yǔ)(標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容由文物局提供)。