歸納整理如何提高自己的口語表達能力，使得溝通更加流暢和自信？總結范文中的經驗和思考或許能給我們提供新的啟示和思路。

防患于未然議論文800字篇一

情感態(tài)度、價值觀目標：

1、加強自身修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸。

2、感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的人。

1、逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。

2、逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。

3、初步學會分辨是非、分析事物的能力。

知道、了解犯罪的危害；知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法行為。

“成長中的我”第三部分“學法用法”中：“懂得法律通過規(guī)定權利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益”、“了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”。

不良行為及犯罪的危害，如何自我防范。

如何真正學會自我防范，防微杜漸。

根據教材資料整合而成的事例、《羊城晚報》的一則報道。

情境設置法、案例教學法、討論探究法。

以身體健康需要做好預防工作為例，說明思想、行為健康同樣需要做好防范工作。

以請學生充當醫(yī)生貫穿整節(jié)課教學。

1、“病情”陳述：幻燈顯示主人公小陳由好學生一步步走上犯罪道路的過程。

設計意圖：通過仔細閱讀材料，了解“病情”為分析走上犯罪道路的過程、原因、犯罪的危害等知識作鋪墊。

2、把脈“病因”：學生根據“病情”的分析主要從自身原因的角度討論小陳為什么會由一個學生淪為罪犯。

設計意圖：通過找原因讓學生懂得道德水平、法紀觀念與犯罪有密切的關系，也為后面的“對癥下藥”奠定基礎。

3、“病程”探索：教師引導學生根據“病情”理解小陳由好學生到罪犯經歷了哪幾個典型的過程，并講述不良行為、嚴重不良行為的表現，要求學生對照自己，有則改之，無則加勉。

設計意圖：引導學生懂得不良行為、嚴重不良行為的含義，知道如果不加以控制就容易走上犯罪道路的道理，從而能自覺抵制不良行為。并通過他們對這些行為的理解為分析后面的危害做鋪墊。

4、分析危害：學生根據材料分析小陳的行為（包括不良行為、嚴重不良行為和犯罪行為）所帶來的危害。要引導學生從對自己、他人、社會和家庭的角度來談。在此插入一個辨析：中學生犯罪不需要負法律責任。

設計意圖：通過分析危害激發(fā)學生憎惡犯罪的情感和遠離犯罪的行為，通過辨析讓學生明白未成年人犯罪同樣要負法律責任，從而能遠離犯罪。

5、對癥下藥：學生根據“病因”討論如何從自我防范的角度阻止小陳走上犯罪道路，特別分析“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的含義。然后再根據歸納出來的措施改寫故事的結局。

設計意圖：學生通過對應原因能自主分析相應的對策，從而自己生成這一本節(jié)課最重要的知識。而改寫故事旨在讓學生將所學知識內化為能力，應用于實際中解決問題，并激發(fā)他們的想象能力和學習興趣。

學生談收獲，教師小結。

結合教材資料以兒子的名義給父親寫一封回信，在班級擇優(yōu)展覽。

利用教材資料和學生在本節(jié)課的認知基礎，發(fā)揮學生的想象能力。

防患于未然議論文800字篇二

生命，是無價之寶，危險會不斷地威脅它。如果我們不好好地去保護它，生命之花就會凋謝。

從燃氣來說，我們家家戶戶都要用燃氣，可以用它沖涼、作飯等。但有時候燃氣也會帶給我們意想不到的災難。

舉一個例子吧，有一天，8歲的小女孩圓圓正在家里寫作業(yè)，突然，她感覺不對勁：“媽媽給腳受傷的爸爸洗腳，洗腳只要一會兒就行了，怎么過了這么長時間還沒洗完呢？”她趕緊去洗手間，叫了幾聲沒人回答。她急忙撞開門，發(fā)現爸爸媽媽暈倒了，“煤氣味，不好，是燃氣泄露了?！毙A圓馬上去把燃氣的主閥門關掉，然后打開窗戶，為了防止爆炸，最后她到外面去打119和120。就這樣，她用智慧和冷靜把她的父母從危險中救了出來。

在圓圓的身上，我們學到了三點，也是我們在面臨危險時應該作到的：

1、在困難面前要鎮(zhèn)定，要保持清醒的理智，只有這樣才能做出正確的判斷，才可能化險為夷。

2、運用適當的自救方法保護自己是臨危逃生的基本技能，這就需要我們在日常生活中加強這方面內容的學習。

3、處于危險之中，在進行自救的同時，應該不斷的向外界發(fā)出求救信號，盡快得到外界的援助，把損失和傷亡降到最低點。

只有掌握了這些安全知識，才能防患于未然，保護我們寶貴的生命。我們每個小學生都要好好向圓圓學習。

防患于未然議論文800字篇三

防患于未然是什么意思呢?原來以前有一家人沒有聽別人的勸告導致自己的廚房失火，告訴別人做事情應該有預見性!

有一家人家做了新房子，但廚房沒有安排好，燒火的土灶煙囪砌得太直，土灶旁邊堆著一大堆柴草。

一天，這家主人請客。有位客人看到主人家廚房的這些情況，就對主人說：“你家的廚房應該整頓一下?！?/p>

主人問道：“為什么呢?”

客人說：“你家煙囪砌得太直，柴草放得離火太近。你應將煙囪改砌得彎曲一些，柴草也要搬遠一些，不然的話，容易發(fā)生火災?！?/p>

主人聽了，笑了笑，不以為然，沒放在心上，不久也就把這事忘到腦后去了。

后來，這家人家果然失了火，左鄰右舍立即趕來，有的澆水，有的撤土，有的搬東西，大家一起奮力撲救，大火終于被撲滅，除了將廚房里的東西燒了一小半外，總算沒釀成大禍。

為了酬謝大家的全力救助，主人殺牛備酒，辦了酒席。席間，主人熱情地請被燒傷的人坐在上席，其余的人也按功勞大小依次入座，惟獨沒有請那個建議改修煙囪、搬走柴草的人。

大家高高興興地吃著喝著。忽然有人提醒主人說：“要是當初您聽了那位客人的勸告，改建煙囪，搬走柴草，就不會造成今天的損失，也用不著殺牛買酒來酬謝大家了?，F在，您論功請客，怎么可以忘了那位事先提醒、勸告您的客人呢?難道提出防火的沒有功，只有參加救火的人才算有功嗎?我看哪，您應該把那位勸您的.客人請來，并請他上坐才對呀!”

主人聽了，這才恍然大悟，趕忙把那位客人請來，不但說了許多感激的話，還真的請他坐了上席，眾人也都拍手稱好。

事后，主人新建廚房時，就按那位客人的建議做了，把煙囪砌成彎曲的，柴草也放到安全的地方去了，因為以后的日子還長著呢。

什么事情都要有個預見性，如果自己沒意識到，聽聽別人的建議也是好的，防患于未然總比出了險情再去補救更為重要。

防患于未然議論文800字篇四

教學目標1．樹立防患于未然的意識，懂得預防火災要從自己做起2．知道哪些是生活中的火災隱患及防火措施。3．知道在火災中保護自己的自救和逃生的方法、技能。和尋求幫助：4．了解消防設施的種類及作用，懂得愛護消防設施。5．鞏固繪制平面圖的知識和技能。教學過程。

第一課時教學準備教師調查、了解當火災發(fā)生時自救的方法教學活動及過程1．導人。教師提問學生：“通過上節(jié)課的學習，你懂得了什么道理?2．閱讀討淪。閱讀教科書第76頁的課文。教師提問：“什么叫防患于未然?上次老師布置大家向家長了解有關火災和防火的事情，同學們有什么收獲?”讓學生閱讀教科—f5第76頁的三幅圖片，然后提問：“你家出現過這樣的情況嗎?家里或其他地方還有哪些火災隱患?”“哪些地方應該特別注意防火?”“什么時候應該特別注意防火?”“哪些措施可以增強人們的防火意識，提高人們的防火能力?3．全班討論：“一日發(fā)現火災，作為小學生應該怎樣做?”讓學生自由發(fā)言。教師在此處應特別強調，少年兒童是國家的寶貴財富，未成年人不能救火是國家的法律規(guī)定，因為未成年人還沒有足夠的能力。一旦未成年人的生命健康受到傷害，是國家和社會最慘重的損失，在—切災難面前首先是要被保護的。怎樣報警：閱讀教科書：教師應向學生強調，撥打119電話是免費的，但于時不能隨便撥打。怎樣自救：本課題的重點之一是讓學生學會一些正確的、切實可行的自我保護逃生的方法。教師的準備要扎實細致。教師自己演示或者讓學生模擬：還有哪些自我保護和逃生的方法?”教師應特別注意，對于學生提出的每一種方法，都必須給予明確的反饋，讓學知道是否正確，是否可行。4．小組活動。制定消防設施調查計劃，強調下次課要繪制消防設施分布圖，因調查時應當仔細觀察，最好畫下草圖：家庭作業(yè)小組活動，調查學校。

第二課時教學準備1．檢查和督促調查活動的完成情況2．詳細了解各種消防設施的作用。教學活動及過程1．導入檢查學生在上次課上學過的自救方法。2．小組準備；讓各小組把自己的凋查結果畫成平面圖。教師應提醒學生充分利用以前學習過的地圖知識與技能，畫出某一場所的平面圖?對于調查范圍比較大的居民區(qū)或其他場所，畫圖會比較困難，因此可以只畫局部。3．小組匯：各小組要按調查汁劃介紹調查地點、時間，消防沒施的種類、數量、安置地點。4．探究活動：在調查過程中發(fā)現了哪些消防設施，它們有什么作用?它們有什么主要特征?它們通常安放在什么地方?我們應當怎樣對待這些消防栓?為什么?教師可提示學生，生活中有很多火災的隱患，如樓道、陽臺堆滿雜物，堵塞通道等，讓學生參考教科書中學生做的調查報告，向家長或鄰居提出建議。5．教師小結。教師肯定學生的調查，概括并強調在探究活動中討論的要點。家庭作業(yè)觀察自己居家附近環(huán)境中存在的安全隱患的情況，與家長商量，將堵塞物移開。

防患于未然議論文800字篇五

一天，我看到一篇寓言故事，名字叫《曲突徙薪》，。這個故事主要是說：有位客人到某人家里做客，看見主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材?？腿烁嬖V主人說，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來可能會有火災，主人聽了沒有作任何表示。不久主人家里果然失火，四周的鄰居趕緊跑來救火，最后火被撲滅了，于是主人烹羊宰牛，宴請四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但并沒有請當初建議他將木材移走，煙囪改曲的人。有人對主人說：“如果當初聽了那位先生的`話，今天也不用準備筵席，而且沒有火災的損失，現在論功行賞，原先給你建議的人沒有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢！”主人頓時省悟，趕緊去邀請當初給予建議的那個客人來吃喝。世界上并沒有后悔藥吃，因此我們就應該事先未雨綢繆，把一切隱患都統統釜底抽薪，從根本上解決隱患，這樣才能有備無患，放患于未然，而不能臨渴挖井、亡羊補牢。正所謂“預防勝于治療”，人生千變萬化，就如同外面的天氣，一時晴一時陰，一時刮風一時下雨，誰又會知道下一刻我們將會遇到什么呢？事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，所以，事先準備是一個良好的習慣。在人生的漫長路途中，我們不能成為待宰的羔羊，我們要準備好一切，即使出了事，也可以避免更大的損失。聰明人懂得以變制變，懂得未雨綢繆，所以，我們就應該做聰明人，懂得以變制變，善于未雨綢繆！

因此，這樣，未雨綢繆的重要性就慢慢顯現出來，只有在根本上解決問題、隱患，做好準備，這樣才能避免更大的損失，迎來更多的收獲，創(chuàng)出更美好的明天！

防患于未然議論文800字篇六

1987年5月6日在黑龍江省大興安嶺地區(qū)發(fā)生新中國成立以來最嚴重的一次森林火災，著火面積達101萬公頃，5萬余人痛失家園，211人葬身火海，266人燒傷。

據調查，起火最初原因是一位林場工人啟動割灌機引燃了地上的汽油造成的，滅火時只熄滅明火，卻沒有打凈殘火余火，致使火勢失控。

江澤民曾經說過：“隱患險于明火，責任重于泰山”，可見掌握消防安全知識、樹立消防意識是非常重要的。

除了掌握消防知識外，還要做到遇事不驚慌，正確運用所學知識，并及時撥打火警電話119，才能使自己及他人成功逃生。

不要小瞧一支小煙頭、一個不當操作電器的行為，“星星之火，可以燎原”，這一系列的小問題，都可能引起大火，危及人們的生命。居安思危，防患于未然，是智者避免災禍的良方，是降低損失的最佳措施。禍在一瞬，防在平時，讓我們對火災說：no！

防患于未然議論文800字篇七

古人言曰：“生于憂患，死于安樂?！绷鱾髑Ч?，必有其然也。

學校組織了一場防火演練，如往年一般，我緊張地等待著警鈴聲如期而至，做好疾速沖出的準備，同桌看我神色肅然，不禁覺得有趣，輕笑著問道：“用得著嗎？只是演場戲罷了。”我望了望她，搖頭不語，我想只有經歷過熊熊烈火蠢蠢欲動地向你竄來，感受過那種絕望與無助，她才會明白生命的可貴，才會把安全放在心中的第一位吧！

這個小插曲令我不由自主追憶起四歲那年夏天因蚊香誤燃引起的大火——與平常無異的悶熱下午，奶奶將我抱上床睡覺，我本來默默盯著蒲扇一下又一下地晃，不知怎的也就閉上了眼……酣甜的夢猛然被奶奶一聲高過一聲的叫喊給打斷，我迷惑地環(huán)視四周，被眼前的一切所驚呆：火“呲呲”地燒著，殷紅的火苗不斷地向上“噌噌”地冒著。幼小的我被這突如其來的變故弄得不知所措。周圍環(huán)繞著火，空氣都燙的驚人，我只有本能地往未燒著的地方退卻去。在我腦中還并沒有生死的概念，當時我只有迷茫和無法逃脫的恐懼，倏地我眼前浮現出了奶奶的身影，立即扯著嗓子大喊，不想還嗆著不少煙。我第一次無力地覺得本站我很渺小，甚至不如微塵，頹然癱坐在了床上。而耳畔奶奶又呼喊起了我的名字，似乎越來越近，可是門都被火給封住了。我，真的還能出去嗎？我認命地閉上兩眼，等待著命運的安排。

“砰”！門竟然被撞開了，奶奶瘋狂地揮灑著手中的拖把，開出了一條路，匆忙地抱起驚愕的我往門外沖去。熱氣總算是消散如煙，爸爸媽媽也都來急急趕來了。奶奶卻緊緊抱著我，人未語淚先流，從小聲抽噎到嚎啕大哭，炙熱滾燙的淚令我手足無措。這個堅強嚴肅的女人從未在旁人面前露出絲毫脆弱的一面。我還不明白這究竟意味著什么，傻傻地歪頭問媽媽：“奶奶為什么哭了？”“因為她愛你啊，她不想失去你?！眿寢尩鼗卮鸬?，但重重地烙印在了我的心上。四歲本記不住什么事，但不知為何，這件事卻未隨風遠去。

因此，我才會如此重視各種自己免于災難的方法。即使我們生在這樣安逸的中原地區(qū)，不會遇到地震海嘯等可怖的自然災害，但誰也不能預知未來會發(fā)生什么，一場普通的火災也可以輕易地奪走我們的生命。

生命安全高于一切，我們要記住時刻防患于未然，“謹慎能捕千秋蟬，小心能駛萬年船”。

防患于未然議論文800字篇八

古語有云：君子見機而作，不俟終日。意為發(fā)現一點兒苗頭就要立刻采取措施。很多失敗，很多災禍，都是可以避免的。但前提是，要時刻防患于未然。

安祿山恃寵驕橫，早有官員揭發(fā)他有謀反之心。然而，唐玄宗不但不相信，反而更加恩寵他，企圖以此穩(wěn)住安祿山。蓄勢已久的“安史之亂”終于爆發(fā)，叛軍以摧枯拉朽之勢擊潰了毫無防備的唐軍。頃刻間，君臣相顧，倉皇西逃。終日大意的唐玄宗，江山美人化為烏有。

如果唐玄宗早點采取行動，安祿山又怎能勢如破竹，大唐帝國又怎能頃刻間土崩瓦解。

珍珠港事件爆發(fā)前，美國早有人士告誡統治高層，日本可能會偷襲珍珠港海軍基地。然而，軍界不以為然，依然掉以輕心。結果，日本取得大捷，美軍太平洋艦隊遭到重創(chuàng)，高傲的美國人被迫卷入到規(guī)?？涨暗亩?zhàn)之中。

如果美國軍界能早點做好準備，那么，初期的海戰(zhàn)中，美國海軍還會捉襟見肘嗎。

汶川地震。人員傷亡慘重。最讓人痛心的是那些朝氣蓬勃的莘莘學子，本來是明日之棟梁，卻早早夭亡。然而，四川安縣桑棗中學，卻在這場浩劫中創(chuàng)造了無一人傷亡的奇跡。原來，校長葉志平從2005年開始，每學期都要在全校組織一次緊急疏散的演習。汶川地震發(fā)生后，2200多名學生，上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，快速、有序地匯集到操場，以班級為單位站好，只用時1分36秒。

如果不是這位務實的校長懂得防患于未然，誰敢保證桑棗中學不會成為第二個北川中學呢。

凡事預則立，不預則廢。防患于未然，能最大限度地減少損失，能最大限度地降低風險。如果等到惡果發(fā)生后再來補救，為時晚矣！

防患于未然議論文800字篇九

自從普羅米修斯把火種帶到人間之后，火就給人們帶來了許多便捷。火可以烤熟食物，也可以煉造工具?？墒牵鹨步o人們帶來了許多傷痛?；鹗褂小叭f園之園”之美譽的圓明園頃刻間化為一片廢墟，使許多森林失去了往日的生機，又使多少人的心靈蒙上了如炭黑般的陰影！

幾天前，我在電視上看到了這樣的一件火災事故：一對年輕夫妻的家里起火了，他們發(fā)現的時候火已經相當大了，他們就急匆匆地往外跑，可是因為吸入了有毒的氣體就昏倒在地，等消防隊員趕到時，他們已經窒息而亡了?？吹竭@，我不由想起聽媽媽談起的另一件火災：十幾年前我二姨家（土木結構）半夜時著火了，當時我姨夫不在家，等我二姨發(fā)現時，火已經從一樓燒到二樓樓梯了，她沒有慌張地往樓梯出口跑，而是在窗口呼救，把我兩個表姐從窗戶往下遞，她自己縱身往下跳到一堆銀耳廢料上。雖然房子及一切財物都燒沒了，可是她們得救了。如果遇到了火災，我們要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要隨機應變，設法脫險。千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險返回正在燃燒的.房間。如果你被煙火圍困在屋內，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住口鼻，做好防護措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。可是由于許多人缺少消防知識，遇到火情不懂得自我保護，非但自己丟了性命，還連累他人。許多的消防隊員正是在救火過程中為了救人獻出了寶貴的生命。

其實火并不可怕，只要我們認真學習消防知識，能夠真正做到防患于未“燃”，就能防止火災的發(fā)生，把損失降到最低，更能用消防知識保護我們如花的生命。

防患于未然議論文800字篇十

早操時，體育科長通知——下一周開展班級籃球比賽！

“耶！哇哦——”同學們立刻歡呼雀躍。只要說開展活動，同學們都會一呼百應，何況這是籃球賽。我班籃球隊在去年的級部籃球比賽中榮獲第三名，同學們此時的高昂情緒用“翻江倒海”“天崩地裂”來形容都不過分。

可我腦中突然冒出去年籃球比賽時的場景：

第一場比賽輕松拿下，每一個同學歡欣鼓舞。第二場比賽遇到勁敵，最后險勝。當準備散場的時候，對方運動員蜂擁而至，一個運動員淚流滿面，表示強烈的不服，正當我想勸慰的時候，小辰子竟然前去較勁，差點打了起來。

第三場半決賽，最終因體力不支，輸給另一支強隊，獲得第三名。阿智怒目圓睜，阿杜橫躺在草坪上，然后又將頭發(fā)及上衣全用涼水打濕。我看在眼里，疼在心里。只怪我賽前沒能好好疏導，他們的種種表現都是在給我上課呢！

又要開始籃球比賽了，我必須要讓同學們做好充分的準備?；氐搅私淌遥矣美淅涞哪抗鈷呱渲粡垙埮d奮的臉。

“同學們，籃球比賽又要開始了，在上屆比賽中，我們班榮獲了全年級第三名，給我們帶來了榮譽，也帶來了快樂。”我聲情并茂。

“這次比賽活動還由體育委員小毅全權負責，我有三個建議：一是要明白比賽就會有輸贏，能贏得起，更應該能輸得起。贏了，我們肯定會高興，輸了，我們也一樣應該高興，因為我們參與了。二是比賽中應該具備敢于拼搏、不怕苦不怕累的精神，爭取優(yōu)異的成績。但是要注意安全，既要保護好自己，也不傷害別人，真正做到友誼第一，比賽第二，三是學會感恩。如果我們贏了比賽，我們要感謝對手，是他們給了我們晉級的`機會，如果我們輸了，我們更應該感謝對手，感謝他們幫助我們找到差距，使我們以后的訓練更有針對性?？傊@次比賽，要心平氣和地參與，盡心盡力地比賽，開心平安地歸來！”

同學們剛才的興奮勁兒被我充滿激情的演講冷卻了很多，但從他們的表情看，似乎更成熟了。

防患于未然議論文800字篇十一

類型：褒義成語。

結構：偏正式成語。

用法：作謂語、賓語；指在事故發(fā)生前防范。

出處：《周易·既濟卦》：“君子以思患而豫防之。”

解釋：患：災禍；未然：沒有這樣。指災禍尚未形成時就加以預防。

示例：我們應當采取必要的措施，防患于未然。

既濟卦，象征成功、完成。離為火，坎為水，水在火上，似煮成食物，謂既濟。既濟象征事已成、成功。六十四卦只有本卦六爻剛柔均當位。但是過于完整，反而僵化，不能再有大的作為，因此，必須堅守正道，繼續(xù)奮發(fā)努力。否則，必將是起初吉祥，最終危亂?！都葷罚汉嘈?，利貞。初吉終亂?！跺琛吩唬骸凹葷?，亨”，小者亨也?！袄憽?。剛柔正而位當也?！俺跫保岬弥幸?。“終止則亂”，其道窮也?！断蟆吩唬核诨鹕?，既濟。君子以思患而豫防之。

防患于未然議論文800字篇十二

我們從小生活在法治國家，時時刻刻與法同行，相信“法治”這個詞，大家都不會陌生，但總有一些孩子因為沒有受到良好的教育，從而走上了犯罪的道路。

慈溪市人民法院的杜法官給我們講了一個法治故事：在黑龍江費縣小鎮(zhèn)發(fā)生了五起連續(xù)盜竊案，據統計，有中英文電話本、手機卡、照相機、現金等價值6萬余元的物品被盜。經過黑龍江警方調查，竟發(fā)現犯罪嫌疑人是6個十二三歲的留守兒童，他們是在此次作案之后準備再次盜竊時被當地民警抓獲的。據六個孩子的口供，他們盜竊是為了能有更多的錢讓自己隨心所欲去花，可以泡網吧、買零食……聽了這個故事真讓人痛心，小小年紀不走正道、染上惡習，然而他們平時又缺乏父母的關愛和及時的引導，從而一步步走向犯罪，摧毀了自已的美好一生。在法治的藍天下，我們還是一群羽翼未豐的雛鳥，如果沒有良好的環(huán)境和嚴格的教育，成長途中難免會受到不良因素的影響，犯罪往往是積少成多，由小事變大事，最終可謂一失足成千古恨。

杜法官還講了另一個故事：很久以前，有個人從鄰居家偷了一枚針，被抓到了縣衙與一個偷了一頭牛的人關在了一起。當他們兩個人被帶到大街上游街示眾時，偷針者開始委屈抱怨地說：“我只偷了一枚針，憑什么要和盜牛賊一起游街，太不公平了！”盜牛賊卻對他說：“別嚷了，我走到這一步也是從偷針開始的。”這個故事讓我想起了一句話“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們不要因為是一件很小的壞事而就去做，壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞大事。

這兩則故事，其實告訴我們的道理都一樣，好的習慣都是從小事做起，一旦你養(yǎng)成了壞習慣，不及時改掉，就很難改正，以至于犯下嚴重的錯誤，甚至犯罪，要知道防微杜漸，才能防患于未然。

防患于未然議論文800字篇十三

激情六月、陽光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗！我們的企業(yè)，也如同這火熱的季節(jié)一樣，蒸蒸日上、興旺發(fā)達！

轟轟烈烈的市公司“安全生產整頓月”活動，此時此刻，已近尾聲！

那么，是不是這就意味著安全生產結束了呢？答案當然不是。對我們電力企業(yè)來說，安全就是生命，安全就是效益，安全是一切工作的重中之重！唯有安全生產這個環(huán)節(jié)不出差錯，我們的企業(yè)才能去爭取更好的成績！

主要承擔萬州城鄉(xiāng)輸變電設備的運行、維護、檢修和高低壓客戶供電工作的三峽局，一直狠抓落實安全生產，從領導管理、一線生產和精神文明各個方面，都凝聚著三峽局干部職工對安全生產的重視和參與！

首先，三峽局提出了“安全學習要三個到位”的思想，即領導到位、認識到位和學習內容到位，防止安全學習走過嘗一學習就是學《安規(guī)》而脫離了本職工作。

局長謝啟云一直堅持安全生產必須以預防為主，要求安全管理人員多深入生產一線，及時發(fā)現隱患，堅決消除；他還致力于制定安全工作的標準化制度，力爭安全管理創(chuàng)一流；對于經常容易出現的誤操作，在加大考核力度的同時，提倡技術創(chuàng)新、改進設備，制止類似事故再度發(fā)生；局長經常帶領基層領導深入云陽、巫山等生產現場，或者親自上門走訪客戶，開展安全教育工作、檢查安全生產情況。

500kv萬縣變電站重視生產的考問講解，重視安全學習的效果，不斷加強業(yè)務，積極探索從未接觸過的超高電壓的運行工作不斷探索，為安全生產打下了堅實的基礎！巡線班為了保證我局第一條500kv超高壓線路的安全運行，專門增派了業(yè)務過硬、政治素質高的黨員，起到模范帶頭作用！配網安全大檢查是三峽局每年例行的工作，4月20日，三峽局組織機關管理人員、營銷中心及調度值班室人員共40余人分成13個小組，對10kv配電線路進行了大檢查，主要針對移民遷建和城市開發(fā)引起配網變化，查找缺陷、消除隱患、為迎峰度夏作好了準備，受到廣大客戶好評。

搞好安全工作，三峽局不但在生產本身下了大功夫，還通過工會、團組織豐富職工文化生活、為職工排憂解難，營造了一種和諧、輕松的生產、生活氛圍，使職工心情舒暢、樂于奉獻！

愛企業(yè)、愛工作、愛生活！這是我們每一個職工的心聲！企業(yè)的興旺發(fā)達，離不開我們每位職工謹小慎微、保證安全生產！居安思危、防患于未然！是為了我們的明天更美好！讓我們?yōu)榱诉@共同的目標，都行動起來、安全工作時時抓、事事抓、長期抓，永不放松！

安全生產月演講稿。

尊敬的各位領導同事們大家好：

今年是全國第14個安全生產月，安全不僅僅是這一個月的責任，而是我們每一天的責任，當我們陶醉于世界為中國速度唱贊歌的同時，頻頻發(fā)生的安全事故給我們再次敲響了安全生產的警鐘。冷靜下來后，我們又要再次喊出喊過無數遍的警句――安全責任重于泰山！加強安全法治，保障安全生產――這也更加表明了國家的態(tài)度：要發(fā)展，但更要安全發(fā)展。

說到安全，什么是安全？顧名思義，無危則安，無缺則全，這就是安全。國家的安全是國泰、民眾的安全是民安，有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上、小河邊、低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見南山”.有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯，放聲歌唱“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，”有了安全我們企業(yè)才能象三春的桃李充滿了勃勃的生機。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。可是我們一旦違反了安全操作規(guī)程，它就馬上變成一只惡虎，張開血盆大口毫不留情的吞食我們的肢體。輕者皮肉受苦，重者傷筋斷骨，甚至命喪黃泉不歸路。

記得來大化培訓時薛圓圓薛工給我們講過：“有這樣一位職工，他對生活充滿了春的夢幻，夏的火熱，秋的'斑瀾，冬的純潔，他活潑開朗、靈活敏捷，干起活來，有著猛虎下山的氣勢，什么規(guī)程措施全部拋于腦后。那是某年的春節(jié)前夕，他是一名叉車司機在搬運尿素時尿素裝的過多，尿素袋已擋住了前進的視線，又是晚上光線不足的情況下，在他行進至尿素成品庫和循環(huán)水活用水泵房時悲劇發(fā)生了，一位剛完成巡檢的巡檢工準備回操作室時被奪去了寶貴的生命，一尸兩命?！彼晕覀儾灰p視那些條條框框的規(guī)定，只有我們遵守安全規(guī)程，才能遠離悲劇和不幸！

禍患在警惕中遠離你，悲劇在麻痹中親近你。多少事故的發(fā)生緣于人為的疏漏和大意？多少悲劇的發(fā)生，讓人們痛徹心扉傷口難愈？我們唯有增強安全法治，轉變麻痹意識，變被動為主動，形成一種習慣，一種風氣，安全的屏障才會堅不可摧。

防患于未然議論文800字篇十四

“亡羊補牢，不如防患于未然。”生活中處處充滿各式各樣的隱患，我們一定要做好防患措施，未做好防患的危害可大呢?我可有切身的教訓哦!

我不禁想起那一次滑輪滑的教訓。

“砰!”“砰!”兩聲巨響，我跟一個滑輪滑的同學撞在一起了，頓時都摔倒在地，我感覺全身鉆心地疼，手、膝蓋都流血了，全身青一塊紫一塊。

事情來龍去脈是這樣的，三年級的暑假，經過教練的悉心指導，以及自己的認真練習，我終于學會了滑輪滑。此時，我得意洋洋，像個驕傲的剛會打鳴的小公雞一樣，就想找個人pk一番，炫耀自己輪滑的技藝。

第二天，我和同學們相約到小區(qū)的廣場上進行輪滑比賽。賽前，同學們穿戴好護具，認真完成各項熱身動作。我不禁冷哼一聲，真是大題小做!不就是滑一次輪滑嘛，何必做這些花拳繡腿的事情?你看看，我就不用熱身，也不穿戴護具，沒有護具的束縛，還能提高速度!

開始pk了，我們你追我逐，我感覺自己像裝了馬達一樣，快速地向前滑著。風在耳邊呼嘯，我似乎也挺享受這種風馳電掣的感覺，一時間越滑越快。同學們受我影響，也加快了速度追趕我。不好，前面有個小朋友在悠哉游哉地騎著單車，我再不減速就要撞上他，為了躲避，我只好放慢了速度。我這冷不丁的行為，于是慘劇就發(fā)生了，后面的同學撞上了我，我整個人狠狠地摔到了地板上，手、膝蓋被擦傷了一大塊，疼得不禁嗷嗷直叫。我灰頭土臉地站起來，以為和我相撞的同學肯定跟我一樣會受傷，然而那位同學有穿戴護具及充分熱身，身體沒有任何的損傷?！霸缰绱?，何必當初?”我懊悔不已。

回家的路上，我心中感慨萬千，“哎，滑輪滑還是要穿戴護具(避免身體受傷)，做好熱身(提高肌肉反應速度)，不然摔倒了真不劃算，不僅身體疼痛不已，還要花醫(yī)藥錢，真是虧本的買賣?！?/p>

朋友們，我們一定要防患于未然，在享受運動快樂的同時，做好各項防護措施。如滑輪滑要穿戴好護具，一定要熱身，否則，會給自己帶來傷害。

防患于未然議論文800字篇十五

風暴來臨之前就要做好預防措施!

一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對它說：“天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧!”野狼沒有說話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道：“森林這么靜，獵人和獵狗已經回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那么用勁磨牙呢?”野狼停下來回答說：“我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。而平時我就把牙磨好，到那時就可以保護自己了?！?/p>

溫馨提示：做事應該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險突然降臨時，才不至于手忙腳亂?！皶接脮r方恨少”，平常若不充實學問，臨時抱佛腳是來不及的。也有人抱怨沒有機會，然而當升遷機會來臨時，再嘆自己平時沒有積蓄足夠的學識與能力，以致不能勝任，也只好后悔莫及。

防患于未然議論文800字篇十六

沂源縣南麻五小幼兒園加強安全管理工作，防患于未然。努力做到“安全無小事件件都在細微處”主要采取以下措施：

一、骨干教師參與幼兒園管理，分工明確。

骨干教師積極參與到幼兒園的管理中來，從大的幼兒一日生活管理（如：幼兒的一日生活習慣到上下樓梯秩序）到午餐、午睡的小細節(jié)管理（如進餐要保持良好的習慣、秩序和午睡的睡姿習慣），無不滲透著“安全都在細微處”的.安全管理要求。

二、值勤人員認真對來園幼兒進行晨檢，切不可流于形式。

幼兒園以“晨檢”這一獨特的方式拉開每天的序幕，目的就在于防止幼兒將傳染病及危險物品帶入幼兒園，具有維護健康、保障安全的雙重意義。晨檢的具體步驟包括：一問（在家飲食、睡眠情況，有無不適）；二摸（是否發(fā)燒）；三看（看精神是否好，看五官、皮膚、眼睛有無異常紅腫，臉部、頸部及手部等皮膚有無異常皮疹等）；四查（檢查有無可能造成外傷及引發(fā)以外的物品、器械攜帶入園）。

三、當班兩位老師再次陸續(xù)對幼兒進行晨檢。

當班老師即要做到仔細觀察每個孩子，還要做到勤摸和勤查：用手摸幼兒前額頸部，檢查幼兒是否有熱度；注意幼兒是否攜帶了如小刀、石子、玻璃這類危險物品，如發(fā)現了應及時處理。

四、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

幼兒園把每周五下午的自由活動時間定為“安全課”的時間，教師與幼兒一同觀看安全方面的錄象；講解安全方面的知識；創(chuàng)設情境表演等讓幼兒擁有一些基本的安全小常識，從而有效的減少事故的發(fā)生率；另外，我園還要求每學期各班老師根據本班幼兒的年齡特征，設計適合幼兒的安全教育活動方案；家長在日常生活中對幼兒處處、時時滲透安全教育，提高幼兒預見危險、排除危險、保護自己的能力。

五、爭取家長的支持與配合。

孩子好奇心強，常常憑興趣把一些有危險性的小玩意，如小刀、小石子、打火機等放進衣袋。幼兒園的孩子多，而保教人員畢竟有限，家長是一對一面對孩子，有責任當好孩子的保護神。因此，教師通過家長會等形式，提醒家長在孩子入園前及時檢查孩子的布袋，以防“潛在危機”給自己的孩子和別的孩子帶來無法彌補的遺憾。

幼兒園的全體教干教師將始終牢記“安全第一”的原則，以高度的責任心和警惕性，盡心盡責做好本職工作。