充實自己，為未來打下堅實基礎。學會思維導圖可以幫助我們更好地整理思路和展現(xiàn)信息，下面介紹一下基本步驟。以下是一些經(jīng)典案例，供大家思考和參考。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇一

數(shù)據(jù)結構與算法是計算機科學中非常重要的基礎知識，通過實習的機會我得以更加深入地理解和應用這門學科。在實習中，我參與了一個數(shù)據(jù)結構的項目，收獲頗豐。我將在以下五個方面總結我的體會和心得。

第一段：理論知識的運用。

在實習項目中，我們需要將各種數(shù)據(jù)結構與算法應用到實際案例中。通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)理論知識的掌握與運用之間存在著一定的差距。在學習中，我可以輕易地理解算法的邏輯和思路，但在實踐中，卻需要花費更多的時間和精力來理解和應用這些數(shù)據(jù)結構與算法。實習項目使我學會了如何從實際問題出發(fā)，選擇合適的數(shù)據(jù)結構與算法，進行程序設計與編碼。同時，也讓我了解到數(shù)據(jù)結構與算法的重要性，它們是解決實際問題的關鍵。

第二段：問題解決能力的提升。

在實習過程中，我們遇到了各種各樣的問題，如性能優(yōu)化、算法選擇和問題調試等。這些問題需要我們動腦筋，積極思考和解決。通過與同事們的討論和交流，我學會了主動尋求幫助，善于借鑒經(jīng)驗和利用資源。在解決問題的過程中，我嘗試了各種方法和技巧，逐漸培養(yǎng)起了自己解決問題的能力。這段經(jīng)歷對我來說是一次很好的成長機會。

第三段：團隊合作的重要性。

在實習項目中，我們需要與其他成員密切合作，共同完成任務。每個人都扮演著團隊中不可或缺的角色。通過與他們的合作，我學到了如何與人相處、溝通和合作。在團隊中，我們可以相互傾聽、學習和鼓勵。這樣的合作方式使得整個團隊能夠更好地解決問題和完成任務。

第四段：學習能力的提高。

通過實習項目，我逐漸培養(yǎng)了自主學習的能力。我通過閱讀文獻，查找網(wǎng)絡資源和請教老師與同事，積極尋找和學習相關知識。在學習的過程中，我不僅了解了更多的數(shù)據(jù)結構與算法的知識，也學到了如何快速學習和掌握新知識的方法。這對我未來的學習和工作有著重要的意義。

第五段：實踐經(jīng)驗的積累。

實習項目為我提供了一個寶貴的實踐機會，通過實踐，我深刻體會到了數(shù)據(jù)結構與算法的應用和作用。我學會了如何將理論知識運用到實踐中，提升了自己的編碼能力和問題解決能力。這段實踐經(jīng)歷對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都是非常有意義的。

總之，實習項目讓我在數(shù)據(jù)結構與算法這門課程中有了更加深入的理解與應用。通過實踐，我提升了理論知識的運用能力，提高了問題解決能力，培養(yǎng)了團隊合作意識，提高了學習能力，積累了實踐經(jīng)驗。這段實習經(jīng)歷對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，我會珍惜這次機會，繼續(xù)學習和努力進步。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇二

作為計算機科學與技術專業(yè)的學生，在學習數(shù)據(jù)結構過程中，我深刻地認識到了數(shù)據(jù)結構的重要性。數(shù)據(jù)結構是計算機科學的基礎，也是程序員必備的核心知識。在通過課堂學習和實踐項目的同時，我逐漸積累了一些關于數(shù)據(jù)結構的心得體會。

首先，學習數(shù)據(jù)結構需要理論與實踐相結合。理論知識是數(shù)據(jù)結構學習的基礎，只有理解了各種數(shù)據(jù)結構的特點和應用場景，才能更好地使用它們。在學習過程中，我深刻體會到了課堂知識和實際應用的融合。通過書本中的案例分析和算法推導，我對數(shù)據(jù)結構的特點有了初步的認識；而通過實踐項目的參與，我更深入地理解了數(shù)據(jù)結構的實際應用。這種理論與實踐相結合的學習方式，使我在數(shù)據(jù)結構方面取得了較為顯著的進步。

其次，堅持動手實踐是學習數(shù)據(jù)結構的關鍵。學習數(shù)據(jù)結構不僅僅是掌握理論知識，更重要的是能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。在我的數(shù)據(jù)結構學習過程中，我通過編寫各種算法程序來鞏固和應用所學的知識。通過實踐項目，我學會了如何根據(jù)實際情況選擇合適的數(shù)據(jù)結構，并使用不同的算法來解決問題。在實踐的過程中，我也經(jīng)常遇到各種困難和問題，但正是通過一遍又一遍地調試和優(yōu)化，我得以更好地理解數(shù)據(jù)結構的應用原理，提高了編程能力。

第三，良好的代碼規(guī)范和注釋是保證程序質量的關鍵。在編寫數(shù)據(jù)結構的代碼過程中，我漸漸意識到了良好的代碼規(guī)范和注釋對于程序質量的重要性。在實踐項目中，有時需要多人合作開發(fā)，良好的代碼規(guī)范可以使團隊成員之間更好地協(xié)同合作。另外，良好的注釋能夠讓自己和他人更加容易理解代碼的功能和實現(xiàn)思路，提高了代碼的可讀性和可維護性。因此，在實踐中，我始終將代碼規(guī)范和注釋作為重要的一環(huán)，力求編寫出高質量的代碼。

第四，不斷學習和更新是數(shù)據(jù)結構學習的要求。數(shù)據(jù)結構是一個廣闊而深邃的領域，新的數(shù)據(jù)結構和算法層出不窮。因此，作為一個學習者，要不斷跟進和學習最新的知識，緊跟科技發(fā)展的步伐。除了自習和實踐外，我還積極參與各種學術討論和博客分享，不斷與其他同學交流學習，拓寬自己的思路和知識面。通過這樣的不斷學習和更新，我逐漸提高了自己的數(shù)據(jù)結構水平，并且在實踐中得到了進一步的錘煉。

最后，數(shù)據(jù)結構是計算機編程的基石，理解和掌握了數(shù)據(jù)結構，才能在編程的道路上越走越遠。數(shù)據(jù)結構的學習并不是一蹴而就的，需要不斷的練習和實踐才能真正掌握。通過我的學習經(jīng)歷，我深刻體會到了數(shù)據(jù)結構的重要性和應用價值。數(shù)據(jù)結構是一門基礎而又實用的學科，它承載著計算機科學的眾多算法和思想，對于提高編程能力和解決實際問題有著重要的作用。

綜上所述，數(shù)據(jù)結構學習需要理論與實踐相結合，需要堅持動手實踐，需要注重代碼規(guī)范和注釋，需要不斷學習和更新。我相信通過不懈努力和實踐，我將能夠在數(shù)據(jù)結構這個領域取得更大的突破和進步。數(shù)據(jù)結構的學習并不是終點，而是一個跳板，讓我們能夠更好地應對計算機科學中的各種挑戰(zhàn)和問題。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇三

數(shù)據(jù)結構作為計算機科學中的重要課程，為我們提供了許多寶貴的思維工具。而在學習過程中，我深深感受到了數(shù)據(jù)結構與思政教育的緊密聯(lián)系。通過理論學習和實踐探索，我意識到數(shù)據(jù)結構思政的重要性，以及它對我們人生觀、價值觀的影響。在此，我將就數(shù)據(jù)結構思政的幾個方面進行總結和反思，以期在今后的學習和生活中能更好地應用數(shù)據(jù)結構和思政知識。

首先，數(shù)據(jù)結構的學習讓我深入理解了“整體觀念”的重要性。在學習數(shù)據(jù)結構的過程中，我們經(jīng)常遇到需要處理大量數(shù)據(jù)的情況。這時，如果我們只關注細節(jié)而忽略整體，就會導致無法高效處理數(shù)據(jù)。同樣，在思政教育中，我們也需要樹立正確的整體觀念。只有從整體上把握和思考問題，才能真正理解問題的本質，并找到解決問題的最佳方法。數(shù)據(jù)結構的學習使我認識到，只有將問題放在一個更廣闊的背景下去思考，才能找到更好的解決方案。

其次，數(shù)據(jù)結構的學習促使我更加注重對信息的積極接受和利用。在學習數(shù)據(jù)結構的過程中，我們需要掌握各種數(shù)據(jù)結構的特點和應用場景，并能夠巧妙地利用它們解決實際問題。同樣，在思政教育中，我們也需要注重對各種信息的接受和利用。只有充分了解各種政治理論和社會現(xiàn)象，我們才能夠正確地對待現(xiàn)實，做出正確的選擇。因此，數(shù)據(jù)結構思政教育中的信息管理能力對于我們的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)至關重要。

第三，數(shù)據(jù)結構的學習使我更加珍惜與他人的合作。在學習數(shù)據(jù)結構的過程中，我們常常需要與他人合作完成實驗和項目，共同解決問題。這要求我們具備良好的溝通和團隊合作能力。同樣，在思政教育中，我們也要重視與他人的合作。只有與他人良好的合作，我們才能夠真正領會團結的力量，并應用到我們的工作和生活中。數(shù)據(jù)結構思政也意味著我們要主動參與到集體中去，與他人建立深厚的感情，并為集體的發(fā)展和進步貢獻力量。

第四，數(shù)據(jù)結構的學習培養(yǎng)了我解決問題的能力。在學習數(shù)據(jù)結構的過程中，我們經(jīng)常遇到各種有挑戰(zhàn)性的問題，需要我們進行分析和求解。這要求我們具備良好的邏輯思維和問題解決能力。同樣，在思政教育中，我們也要注重培養(yǎng)解決問題的能力。只有具備這種能力，我們才能夠獨立思考和創(chuàng)新，為時代的進步和社會的穩(wěn)定貢獻自己的力量。數(shù)據(jù)結構思政指引我們邁向真理和進步的道路，幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。

最后，數(shù)據(jù)結構的學習加深了我對人與自然、人與社會關系的認識。在學習數(shù)據(jù)結構的過程中，我們看到了數(shù)據(jù)結構與自然界、社會現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系和規(guī)律。這讓我更加意識到在人與自然、人與社會之間存在著一種深刻的內在聯(lián)系。同樣，在思政教育中，我們也要注重對人與自然、人與社會關系的思考。只有真正理解并尊重這些關系，我們才能夠找到生活和工作的堅實基礎，為人類的發(fā)展和社會的進步貢獻自己的力量。

綜上所述，數(shù)據(jù)結構思政的學習對我們的個人成長和社會發(fā)展有著深遠的影響。數(shù)據(jù)結構的學習使我認識到了整體觀念的重要性，注重對信息的積極接受和利用，珍惜與他人的合作，培養(yǎng)了解決問題的能力，加深了對人與自然、人與社會關系的認識。只有將數(shù)據(jù)結構思政的理念與實際應用相結合，我們才能夠真正領會其中的價值和意義，為實現(xiàn)自己的人生價值和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇四

第一段：引言（150字）。

數(shù)據(jù)結構無處不在，是計算機科學與技術領域的基礎。在我進行實訓過程中，數(shù)據(jù)結構作為核心內容，讓我深入了解了其在實際應用中的重要性。本文將從實訓的過程、數(shù)據(jù)結構的選擇、問題解決與應用體驗以及實踐總結等方面分享我的心得體會。

第二段：實訓過程（250字）。

實訓過程中，我首先對不同種類的數(shù)據(jù)結構進行學習和了解。我通過參閱教材資料，學習了線性表、樹、圖等常用的數(shù)據(jù)結構，并掌握了它們之間的聯(lián)系和特點。然后，我利用相關的編程語言，通過編寫代碼來實現(xiàn)這些數(shù)據(jù)結構并進行調試。我在實踐過程中遇到了很多問題，例如復雜的應用場景和算法實現(xiàn)中出現(xiàn)的錯誤，但逐漸克服了這些困難，提高了我的編程能力。

第三段：數(shù)據(jù)結構的選擇（250字）。

在實訓過程中，我也學到了選擇適合問題場景的數(shù)據(jù)結構的重要性。例如，在處理有序數(shù)據(jù)時，使用鏈表或數(shù)組都可以實現(xiàn)，但鏈表在插入和刪除操作上更加高效。而在需要快速查找數(shù)據(jù)的場景中，使用二叉搜索樹是一個不錯的選擇。因此，根據(jù)問題的特點和要求，選擇適合的數(shù)據(jù)結構可以極大地提高計算機程序的執(zhí)行效率。

第四段：問題解決與應用體驗（300字）。

在實踐中，我遇到了很多需要使用數(shù)據(jù)結構解決的問題。比如，在一個實際的網(wǎng)絡拓撲結構中，需要判斷兩個節(jié)點之間是否存在路徑，并找出最短路徑。使用圖的鄰接矩陣或鄰接表可以很好地解決這個問題。又如，在一個學生成績管理系統(tǒng)中，需要對成績進行排序和查找。使用鏈表、數(shù)組或樹等數(shù)據(jù)結構可以方便地實現(xiàn)對成績的操作。通過實際問題的解決，我深刻地體會到了數(shù)據(jù)結構在實際應用中的巨大價值。

第五段：實踐總結（250字）。

通過這次實訓，我對數(shù)據(jù)結構有了更深入的了解，并且感受到了它在實際應用中的重要性。我學會了選擇合適的數(shù)據(jù)結構來解決問題，并對編程技術有了更深入的掌握。實踐中的問題和困難幫助我提高了邏輯思維和問題解決能力。實踐不僅使我對數(shù)據(jù)結構的理論知識有了更深的理解，還使我能夠將理論知識應用到實際問題中。這次實訓為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎。

總結：實踐讓我對數(shù)據(jù)結構有了更深入的了解，也讓我意識到了它在計算機科學與技術領域中的重要性。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)加強對數(shù)據(jù)結構的學習與應用，不斷提升自己的能力，為計算機科學與技術領域的發(fā)展做出貢獻。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇五

通過這次課程設計使我進一步達到理論與實際相結合，提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力，使我們能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性，學會數(shù)據(jù)組織的方法，把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機內部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)良好的程序設計技能，掌握設計程序的思路，學會用計算機語言編寫程序，以實現(xiàn)所需處理的任務，鍛煉自己的動腦能力，學會用自己的思路解決現(xiàn)實中的實際問題，雖然一開始也走了一些彎路不過在同學和老師的'點撥下完成了該程序，這次課程設計中遇到了很多問題，一開始準備用二維數(shù)組存放的可考慮到同一個學校同一個項目有好幾個人參加，就不能用二維數(shù)組了，如果每個學校都申請一個二維數(shù)組也非常不方便，還是用順序表方便也不浪費空間，在這次課程設計的過程中雖然很多次都參照了課本及資料，不過這使我更加熟悉了順序表以及結構體的定義及實現(xiàn)，調試過程中也遇到了一些問題也都是自己獨立思考完成的，還有一個體會是，遇到不會的地方可以參考課本也可以去圖書館或網(wǎng)上查資料，當然主要思路有了也就簡單點了。在老師的答辯指指導下，程序數(shù)組那塊程序的書寫老師問我為什么是那樣的，當時寫這塊程序的時候是看書上數(shù)組那塊程序再加上自己的主觀想法覺得就是這樣寫的，雖然這塊程序當時那種主觀想法是寫對了，但是經(jīng)過老師的答辯提問才知道雖然是寫對了，但是這種思考和想法是錯誤不科學的，真正的是因為第2次循環(huán)是因為第一次釋放了一個。所以通過這次課程設計讓我懂得了一個很重要的道理，就是以后如果哪地方有一點迷惑，有一點不懂的地方不能憑自己主觀的思考和想法覺得應該是這樣的，一定要找老師問清楚為什么是這樣的，一定要把每步每個小程序都要搞的十分的清楚，這真是個很好的收獲。還有就是這個程序的男女問題上，開始準備在結構體中加一個sex的點，大使那樣對與男女項目還是有點麻煩，后來在同學的提醒下，通過參賽項目號就可以解決了，比m大就是女子項目，比m小或者等于m就是男子項目。這樣就可以很完美地解決這個問題了。

其實，當你實驗遇到問題時，自己會通過很多途徑去解決它，沒有解決時，心急如焚，解決之后的那種快感是前所未有的，這也許就是付出了行動之后的收獲吧！

這也教會了我們以后在社會上，遇見了事情不可怕，只要不被困難擊倒，解決了它，那樣我們就是勝利的！

xxx。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇六

在我們計算機專業(yè)的學習過程中，數(shù)據(jù)結構是必不可少的一部分，而棧是數(shù)據(jù)結構中的一種非常經(jīng)典的結構。在這個學期的數(shù)據(jù)結構實訓課程中，我們對棧的操作進行了深入的學習，并實踐了棧的實現(xiàn)和使用。在這個過程中，我收獲了很多，同時也有了一些心得體會。

第二段：棧的概念和實現(xiàn)。

首先，我們需要了解什么是棧。棧是一種線性數(shù)據(jù)結構，具有先進后出(LIFO)的特點。在棧中，最先入棧的元素是最后一個被訪問的。棧的實現(xiàn)可以有兩種方式：順序棧和鏈式棧。在順序棧中，我們使用數(shù)組實現(xiàn)，而在鏈式棧中，我們使用鏈表實現(xiàn)。當棧中沒有元素時，我們稱之為空棧，當棧中元素個數(shù)達到最大容量時，我們稱之為滿棧。

第三段：棧的操作和應用。

棧在數(shù)據(jù)結構中有很廣泛的應用，最常見的應用是表達式求值和括號匹配。在實際編程中，我們可以通過棧來實現(xiàn)逆波蘭表達式、中綴表達式和后綴表達式等的計算。在表達式求值中，我們會對棧進行push和pop操作。同時，我們還可以使用棧來實現(xiàn)深度優(yōu)先搜索(DFS)。

第四段：棧的使用中容易犯的錯誤。

在棧的實現(xiàn)和使用中，有一些常見的錯誤，例如數(shù)組越界、空棧判斷等。我們在使用棧時，應該注意這些錯誤，以免導致程序崩潰或者出現(xiàn)意想不到的結果。同時，在進行棧的實現(xiàn)時，我們也需要注意結構的合理性和代碼的優(yōu)化。

第五段：總結與展望。

通過這次棧的實訓，我收獲了很多。首先是對數(shù)據(jù)結構的更深入的了解，其次是對實際應用中的開發(fā)經(jīng)驗的積累。同時，我也認識到了自己的不足之處，需要更加努力地學習和實踐。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習和探索，更加深入地理解和運用數(shù)據(jù)結構這一基礎學科，為后續(xù)的計算機編程工作打下更堅實的基礎。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇七

第一段：引言（200字）。

數(shù)據(jù)結構是計算機科學中重要的基礎知識之一，它研究數(shù)據(jù)元素之間的關系以及對其進行操作的方法和技巧。在學習數(shù)據(jù)結構的過程中，我深深體會到了它的重要性和實用性。通過對數(shù)據(jù)結構的學習和實踐，我不僅提升了自己的編程能力，更深入了解了計算機科學的本質。在這篇文章中，我將分享我在學習數(shù)據(jù)結構過程中的心得體會。

第二段：理論與實踐的相輔相成（200字）。

在學習數(shù)據(jù)結構的過程中，我發(fā)現(xiàn)理論與實踐是相輔相成的。理論知識為我提供了分析問題、解決問題的思維框架，而實踐則讓我深入理解這些理論，并能夠借助數(shù)據(jù)結構解決實際問題。在實踐中，我遇到了許多問題，例如如何選擇合適的數(shù)據(jù)結構、如何正確地操作數(shù)據(jù)結構等。通過不斷地實踐和總結經(jīng)驗，我逐漸能夠更好地理解數(shù)據(jù)結構的原理，并能夠熟練運用它們解決實際問題。

第三段：抽象與具體的相互轉化（200字）。

數(shù)據(jù)結構的特點之一是抽象，它將現(xiàn)實世界中的問題抽象成一些數(shù)據(jù)對象和它們之間的關系。在學習數(shù)據(jù)結構的過程中，我逐漸理解了抽象的重要性，也學會了如何將具體問題抽象為數(shù)據(jù)結構。抽象不僅有助于我更好地理解問題的本質，還能夠簡化問題的復雜度，使我能夠更高效地解決問題。另一方面，通過具體的實例和例子，我也學會了如何將抽象的數(shù)據(jù)結構轉化為現(xiàn)實問題的解決方案，這使得我對數(shù)據(jù)結構的理解更加全面和深入。

第四段：優(yōu)化與平衡的考量（200字）。

在處理大規(guī)模數(shù)據(jù)時，如何優(yōu)化程序的效率成為一個重要的問題。在學習數(shù)據(jù)結構的過程中，我學會了如何根據(jù)不同的應用場景和要求選擇合適的數(shù)據(jù)結構。例如，在需要快速查找某個元素的情況下，我會選擇哈希表；而在需要對數(shù)據(jù)集進行排序的情況下，我會選擇使用快速排序或歸并排序等。此外，我還學會了如何評估不同數(shù)據(jù)結構的時間復雜度和空間復雜度，并在實際應用中做出平衡考量，以確保程序的效率和可靠性。

第五段：不斷學習與探索的重要性（200字）。

數(shù)據(jù)結構是一個廣闊而深奧的領域，任何人都無法完全掌握其中的每一個細節(jié)。在學習數(shù)據(jù)結構的過程中，我逐漸認識到了自己的不足和不斷學習的必要性。我發(fā)現(xiàn)，不斷學習新的數(shù)據(jù)結構和算法，不斷嘗試解決更加復雜的問題，是提高自己的關鍵。通過閱讀相關的書籍和論文，參與在線學習課程以及親自動手實踐，我不僅擴展了自己的知識面，還培養(yǎng)了解決問題的能力。在不斷學習和探索的過程中，我深深感受到了自己的進步和成長。

總結（100字）。

通過學習數(shù)據(jù)結構，我深深體會到了它的重要性和實用性。理論與實踐的相輔相成，抽象與具體的相互轉化，優(yōu)化與平衡的考量，以及不斷學習與探索的重要性，都是我在學習數(shù)據(jù)結構過程中的心得體會。數(shù)據(jù)結構不僅提升了我的編程能力，更深入了解了計算機科學的本質。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我能夠進一步提升自己的數(shù)據(jù)結構水平，并將它應用到更廣泛的領域中。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇八

數(shù)據(jù)結構是一門純屬于設計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調試。在學習科目的第一節(jié)課起，魯老師就為我們闡述了它的重要性。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。很多同學都說，數(shù)據(jù)結構不好學，這我深有體會。剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解，每次上課時老師都會給我們出不同的設計題目，對于我們一個初學者來說，無疑是一個具大的挑戰(zhàn)。

我記得有節(jié)課上遍歷二叉樹的內容，先序遍歷、中序遍歷、后序遍歷。魯老師說：這節(jié)課的內容很重要，不管你以前聽懂沒有，現(xiàn)在認真聽。說實在的，以前上的內容確實沒大聽懂，不過聽了老師的話，我聽得很認真。先序遍歷很簡單，是三個遍歷中，最簡單的。而中序遍歷聽得有點模糊，后序遍歷也半懂半懂，我心想如果老師再講一遍，我肯定能聽懂。后來老師畫了一個二叉樹，抽了同學到黑板上去排序，這個二叉樹看似復雜，不過用先序遍歷來排，并不難。于是我在下面排好了先序，先序遍歷很簡單，我有點得意，老師到位置上點了我上去排中序，上去之后排得一塌糊涂。后來老師又講了一遍，我這才聽懂了，魯老師又安慰我們說，這個二叉樹有點難，中序和后序都不好排，要學懂的確要花點功夫才行。我聽了老師的話，認真做了筆記，回去再看了當天學的內容。第二堂課，老師還是先講的先前的內容，畫了一個簡單的二叉樹，讓我們排序，又叫同學上去分別排出來，老師又點了我的名，叫我起來辨別排中序那兩個同學的答案哪個排正確了，我毫不猶豫的答對了。因為這次的內容，先序遍歷二叉樹、中序遍歷二叉樹、后序遍歷二叉樹，我的確真的懂了，第一次上這個課這么有成就感。漸漸的對這門課有了興趣。我以為永遠都聽不懂這個課，現(xiàn)在，我明白了，只要認真聽，肯下功夫，這個課也沒有什么難的。而數(shù)據(jù)結構學習的難易程度很大程度上決定于個人的興趣，把一件事情當做任務去做會很痛苦，當做興趣去做會很快樂。也希望老師能看到我的改變，在此也感謝老師的辛勤教導。老師沒有放棄我，幾次點我的名上去，老師一定看得到我的進步。

后來，我每節(jié)課都認真聽課，老師雖然沒有點名，但我還是很認真的聽。雙親表示法孩子表示法和孩子兄弟表示法，這些內容我都聽得很明白，差不多每節(jié)課都認真聽課。有時我也會在上課空余時間看看以前的內容，所以，第一遍看課本的時候要將概念熟記于心，然后構建知識框架。數(shù)據(jù)結構包括線性結構、樹形結構、圖狀結構或網(wǎng)狀結構。線性結構包括線性表、棧、隊列、串、數(shù)組、廣義表等，棧和隊列是操作受限的線性表，串的數(shù)據(jù)對象約束為字符集，數(shù)組和廣義表是對線性表的擴展：表中的數(shù)據(jù)元素本身也是一個數(shù)據(jù)結構。除了線性表以外，棧是重點，因為棧和遞歸緊密相連，遞歸是程序設計中很重要的一種工具。

其中我了解到：棧(stack)是只能在某一端插入和刪除的特殊線性表。它按照后進先出的原則存儲數(shù)據(jù)，先進入的數(shù)據(jù)被壓入棧底，最后的數(shù)據(jù)在棧頂，需要讀數(shù)據(jù)的時候從棧頂開始彈出數(shù)據(jù);隊列一種特殊的線性表，它只允許在表的前端（front）進行刪除操作，而在表的后端（rear）進行插入操作。進行插入的操作端稱為隊尾，進行刪除的操作端稱為隊頭。隊列中沒有元素時，稱為空隊列;鏈表是一種物理存儲單元上非連續(xù)、非順序的存儲結構，數(shù)據(jù)元素的邏輯順序是通過鏈表中的指針鏈接次序實現(xiàn)的。鏈表由一系列結點組成，結點可以在運行時動態(tài)生成。每個結點包括兩個部分：一個是存儲數(shù)據(jù)元素的數(shù)據(jù)域，另一個是存儲下一個結點地址的指針域。

想著自己報考自考的專業(yè)，也會考數(shù)據(jù)結構這門，這學期就結束了，或多或少都收獲了一些知識。盡管學得還不是很透徹，我相信這對自己的自考會有很大的幫助，所以，即使是結束了這科的內容，我也不會放棄去學習它。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇九

第一段：引言（大約200字）。

在大學學習計算機科學的過程中，我們學習了很多理論知識，但對于如何將這些知識應用到實際項目中，很多時候卻感到困惑。幸運的是，通過進行數(shù)據(jù)結構的實訓課程，我有機會將課堂上學到的知識運用到實際的項目中，使自己對數(shù)據(jù)結構的理解更加深入。在這篇文章中，我將分享我在實訓中的一些心得體會。

第二段：對數(shù)據(jù)結構的認識（大約200字）。

在實訓開始之前，我對數(shù)據(jù)結構有著一定的理論基礎。我們學習了線性數(shù)據(jù)結構如數(shù)組、鏈表和棧，以及非線性數(shù)據(jù)結構如樹和圖。然而，在實際應用中，我意識到理論知識遠遠不夠。通過實際操作，我開始真正理解數(shù)據(jù)結構是如何幫助我們組織和處理數(shù)據(jù)的。例如，當我們需要對大量數(shù)據(jù)進行排序時，使用快速排序算法能夠提高效率，而當我們需要高效地查找數(shù)據(jù)時，使用二叉查找樹則更加適合。數(shù)據(jù)結構在實際應用中發(fā)揮著重要的作用。

第三段：實訓項目中的挑戰(zhàn)（大約300字）。

實訓項目的開始并不輕松。我們被要求設計一個學生管理系統(tǒng)，其中包括學生信息的錄入、刪除和查詢等功能。在這個過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，我意識到設計一個高效的數(shù)據(jù)結構是很重要的。不僅會影響到系統(tǒng)的速度，也會影響到用戶的體驗。其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)結構的選擇關乎到整個項目的性能。如果選擇了不合適的數(shù)據(jù)結構，可能導致系統(tǒng)運行緩慢，甚至無法正常工作。因此，我需要仔細考慮每個數(shù)據(jù)結構的優(yōu)劣，并選擇最適合項目需求的。

第四段：技術實踐的收獲（大約300字）。

通過實訓項目，我不僅加深了對數(shù)據(jù)結構的理解，也學到了很多實踐技巧。首先，我了解到了時間復雜度和空間復雜度的概念，這使我能夠評估不同算法和數(shù)據(jù)結構的性能。其次，我學會了使用調試工具來找出代碼中的錯誤，并通過對代碼的優(yōu)化來提高系統(tǒng)的性能。此外，我還學會了團隊協(xié)作和溝通的重要性。在項目中，我需要與其他隊員合作，討論問題并共同解決。這為我將來的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。

第五段：總結及展望（大約200字）。

通過實訓項目，我不僅將數(shù)據(jù)結構的知識應用到實際項目中，也獲得了更多實踐經(jīng)驗。通過這個過程，我意識到理論的學習只是第一步，真正的挑戰(zhàn)在于將理論轉化為實際項目。因此，我將繼續(xù)深入學習數(shù)據(jù)結構及其應用領域，并將其結合實踐，在未來的項目中做出更大的貢獻。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一個優(yōu)秀的軟件工程師。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇十

本次課程設計所用到的知識完全是上學期的知識，通過這次課程設計，我認識到了我對數(shù)據(jù)結構這門課的掌握程度。

首先我這個課程設計是關于二叉樹的，由于是剛接觸二叉樹，所以我掌握的長度并不深。在編程之前我把有關于二叉樹的知識有溫習了一遍，還好并沒有忘掉。二叉樹這章節(jié)難度中上等，而且內容廣泛，所以我只掌握了百分之六七十。

然后，在編程中我認識到了自己動手能力的不足，雖然相比較大二而言進步很大，但是我還是不滿意，有的在編程中必須看書才能寫出來，有的靠百度，很少是自己寫的。還好，我自己組裝程序的能力還行，要不這東拼西湊的程序根本組裝不了。在編程中我還認識到了，編程不能停下，如果編程的時間少了，知識忘的會很快，而且動手也會很慢。同時，同學之間的合作也很重要，每個人掌握的知識都不一樣，而且掌握程度也不一樣，你不會的別的同學會，所以在大家的共同努力下，編程會變得很容易。在這次編程中，我了解到了自己某些方面的不足，比如說鏈表的知識，雖然我能做一些有關于鏈表的編程，但是很慢，沒有別人編程的快，另外，二叉樹和圖的知識最不好掌握，這方面的知識廣泛而復雜。以前，沒動手編程的時候覺得這些知識很容易，現(xiàn)在編程了才發(fā)現(xiàn)自己錯了，大錯特錯了，我們這個專業(yè)最重視的就是動手編程能力，如果我們紙上寫作能力很強而動手編程能力很差，那我們就白上這個專業(yè)了。計算機這個專業(yè)就是鍛煉動手編程能力的，一個人的理論知識再好，沒有動手編程能力，那他只是一個計算機專業(yè)的“入門者”。在編程中我們能找到滿足，如果我們自己編程了一個程序，我們會感到自豪，而且充實，因為如果我們專研一個難得程序，我們會達到忘我的境界，自己完全沉浸在編程的那種樂趣之中，完全會廢寢忘食。編程雖然會乏味很無聊，但是只要我們沉浸其中，你就會發(fā)現(xiàn)里面的`樂趣，遇到難得，你會勇往直前，不寫出來永不罷休；遇到容易的，你會找到樂趣。編程是很乏味，但是那是因為你沒找到編程重的樂趣，你只看到了他的不好，而沒有看到他的好。其實，只要你找到編程中得樂趣，你就會完全喜歡上他，不編程還好，一編程你就會變成一個兩耳不聞窗外事的“植物人”?？梢哉f只要你涉及到了計算機，你就的會編程，而且還要喜歡上他，永遠和他打交道，我相信在某一天，我們一定會把他當作我們不可或缺的好朋友。

“數(shù)據(jù)結構與算法課程設計”是計算機科學與技術專業(yè)學生的集中實踐性環(huán)節(jié)之一，是學習“數(shù)據(jù)結構與算法”理論和實驗課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的是要達到理論與實際應用相結合，提高學生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力，使學生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性，學會數(shù)據(jù)組織的方法，把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機內部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)良好的程序設計技能。

當初拿到這次課程設計題目時，似乎無從下手，但是經(jīng)過分析可知，對于簡單文本編輯器來說功能有限，不外乎創(chuàng)作文本、顯示文本、統(tǒng)計文本中字母—數(shù)字—空格—特殊字符—文本總字數(shù)、查找、刪除及插入這幾項功能。于是，我進行分模塊進行編寫程序。雖然每個模塊程序并不大，但是每個模塊都要經(jīng)過一番思考才能搞清其算法思想，只要有了算法思想，再加上c程序語言基礎，基本完成功能，但是，每個模塊不可能一次完成而沒有一點錯誤，所以，我給自己定了一個初級目標：用c語言大體描述每個算法，然后經(jīng)調試后改掉其中明顯的錯誤，并且根據(jù)調試結果改正一些算法錯誤，當然，這一目標實現(xiàn)較難。最后，經(jīng)過反復思考，看一下程序是否很完善，如果能夠達到更完善當然最好。并非我們最初想到的算法就是最好的算法，所以，有事我們會而不得不在編寫途中終止換用其他算法，但是，我認為這不是浪費時間，而是一種認識過程，在編寫程序中遇到的問題會為我們以后編寫程序積累經(jīng)驗，避免再犯同樣的錯誤。但是，有的方法不適用于這個程序，或許會適用于另外一個程序。所以，探索的過程是成長的過程，是為成功做的鋪墊。經(jīng)過努力后獲得成功，會更有成就感。

在課程設計過程中通過獨立解決問題，首先分析設計題目中涉及到的數(shù)據(jù)類型，在我們學習的數(shù)據(jù)存儲結構中不外乎線性存儲結構及非線性存儲結構，非線性存儲結構中有樹型，集合型，圖型等存儲結構，根據(jù)數(shù)據(jù)類型設計數(shù)據(jù)結點類型。然后根據(jù)設計題目的主要任務，設計出程序大體輪廓（包括子函數(shù)和主函數(shù)），然后對每個子函數(shù)進行大體設計，過程中錯誤在所難免，所以要經(jīng)過仔細探索，對每個函數(shù)進行改進。

程序基本完成后，功能雖然齊全，但是程序是否完善（例如，輸入數(shù)據(jù)時是否在其范圍之內，所以加入判斷語句是很有必要的）還需運行測試多次，如有發(fā)現(xiàn)應該對其進行改善，當然要在力所能及的前提下。

課程設計過程雖然短暫，但是使我深刻理解數(shù)據(jù)結構和算法課程對編程的重要作用，還有“數(shù)據(jù)結構與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序。通過獨立完成設計題目，使我系統(tǒng)了解編程的基本步驟，提高分析和解決實際問題的能力。通過實踐積累經(jīng)驗，才能有所創(chuàng)新。正所謂，良好的基礎決定上層建筑。只有基本功做好了，才有可能做出更好的成果。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇十一

數(shù)據(jù)結構是計算機科學中的重要基礎知識，它能幫助我們有效地組織和存儲數(shù)據(jù)，以便更高效地進行操作和訪問。在學習數(shù)據(jù)結構的過程中，我逐漸認識到了它的重要性和實際應用價值。下面我將結合自己的學習經(jīng)歷，分享一些關于數(shù)據(jù)結構的心得體會。

首先，在學習數(shù)據(jù)結構時，我意識到了算法和數(shù)據(jù)結構之間的緊密聯(lián)系。算法是解決問題的步驟序列，在實際應用中，算法的效率取決于所選擇的數(shù)據(jù)結構。不同的數(shù)據(jù)結構適用于不同類型的問題，如棧適用于括號匹配、隊列適用于廣度優(yōu)先搜索等。因此，在解決問題時，選擇合適的數(shù)據(jù)結構對算法的效率起著至關重要的作用。

其次，學習數(shù)據(jù)結構也讓我明白了程序的內存管理問題。在不合理的內存分配和釋放下，程序可能產生內存泄漏和內存溢出等問題，導致程序崩潰。而數(shù)據(jù)結構的設計和實現(xiàn)往往直接涉及到內存的使用和管理。比如，鏈表節(jié)點的申請和釋放，樹的遍歷時需要大量的遞歸調用等。因此，合理地設計和使用數(shù)據(jù)結構可以避免這些內存管理問題，提高程序的穩(wěn)定性和性能。

另外，數(shù)據(jù)結構的設計還能夠幫助我們解決實際的問題。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇到需要處理大量數(shù)據(jù)的情況，如圖書館的借書管理系統(tǒng)、電商平臺的訂單處理等。如果不使用適當?shù)臄?shù)據(jù)結構，這些問題將會變得異常困難。而數(shù)據(jù)結構提供了一種抽象的方法來解決這些問題，比如使用棧來模擬函數(shù)調用，使用哈希表來查詢數(shù)據(jù)等。掌握了數(shù)據(jù)結構，我們就可以更好地設計和實現(xiàn)這些系統(tǒng)，提高程序的效率和可靠性。

此外，學習數(shù)據(jù)結構還促使我反思程序設計的靈活性和可擴展性。在實際項目中，需求的變更和程序的擴展是常見的。而數(shù)據(jù)結構的設計和實現(xiàn)往往也會受到這些變化的影響。因此，一個好的數(shù)據(jù)結構應該具備良好的靈活性和可擴展性。比如，我曾經(jīng)在一個項目中使用了動態(tài)數(shù)組，當數(shù)據(jù)量變得很大時，動態(tài)數(shù)組的性能就會變得很差。后來，我使用了鏈表來替代動態(tài)數(shù)組，大大提高了程序的性能。這個經(jīng)歷讓我認識到，在設計數(shù)據(jù)結構時，要考慮到未來的擴展和變化，選擇合適的數(shù)據(jù)結構來滿足需求。

綜上所述，數(shù)據(jù)結構是計算機科學中的重要學科，它在我們的日常開發(fā)工作中起著至關重要的作用。通過學習數(shù)據(jù)結構，我深刻認識到算法與數(shù)據(jù)結構的關聯(lián)，程序的內存管理，實際問題的解決以及程序設計的靈活性與可擴展性。數(shù)據(jù)結構不僅是計算機科學的基礎，更是實際應用中解決問題的重要工具。通過不斷學習和實踐，我相信自己在數(shù)據(jù)結構方面的能力將不斷提高，為解決實際問題提供更好的解決方案。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇十二

計算機數(shù)據(jù)結構是計算機科學中的重要分支，它研究的是計算機程序中數(shù)據(jù)的組織方式和對數(shù)據(jù)進行處理的算法。在我的學習中，我深刻體會到了數(shù)據(jù)結構的實際應用，對此我進行了總結和思考。

第一段：深入理解數(shù)據(jù)結構基礎知識。

數(shù)據(jù)結構作為計算機科學的基礎，其基礎知識的理解是十分必要的。在學習中我了解了數(shù)組、鏈表、棧、隊列、樹、圖等基礎數(shù)據(jù)結構，同時學習到了數(shù)據(jù)結構的存儲方式和基本操作，深入理解其中蘊含的算法思想。

數(shù)據(jù)結構構建的算法是其核心所在，每個數(shù)據(jù)結構都需要相應的算法進行操作，而這些算法可以更加高效地利用資源，并且有時候還可以思路清晰、簡單、優(yōu)美。例如用堆結構實現(xiàn)了排序算法，時間復雜度只需要O(nlogn)，而這種方法不僅能夠處理隨機數(shù)據(jù)，還可以在處理較為特殊的數(shù)據(jù)時發(fā)揮作用。這些算法在我接觸時給我留下了難以想象的驚喜。

第三段：實際應用場景的豐富度。

計算機領域中的各種數(shù)據(jù)結構，都為實際情況下提供了很好的解決方案。例如在生產調度領域，調度問題可以通過優(yōu)先隊列或哈希表來解決；在社交網(wǎng)絡或者搜索引擎中，圖結構可以用來構建網(wǎng)絡節(jié)點之間的聯(lián)系，挖掘人物關系等信息；在游戲制作領域，樹結構或者堆結構可以用來構建道具、技能等的相關關系。在實現(xiàn)中，使用正確的數(shù)據(jù)結構將幫助優(yōu)化程序性能，并且簡化開發(fā)難度。

第四段：吸取錯誤經(jīng)歷的教訓。

在實際編碼中，可能會遇到許多問題，比如內存泄漏、運行效率低下等，很多情況這都是由于數(shù)據(jù)結構選擇錯誤或者算法不當所致。在我學習經(jīng)歷中，我曾經(jīng)選擇了不合適的數(shù)據(jù)結構，導致程序運行時間過長，怎么都優(yōu)化不到可接受的范疇。后來通過和班里同學的討論以及老師的指導，我感受到了不用的數(shù)據(jù)結構的選擇對實際編碼具有決定性的影響。要根據(jù)實際情況來選擇數(shù)據(jù)結構，這是最關鍵的。

第五段：堅持練習，打好理論基礎。

學習計算機數(shù)據(jù)結構也是需要堅持練習。理論基礎雖然重要，但是練習才能真正將理論應用到實際中去。練習帶來的不僅僅有理論掌握與實戰(zhàn)能力的提升，還有培養(yǎng)對編程的興趣和自信心的提高。作為一名計算機學科的學生，我會不斷練習數(shù)據(jù)結構相關的算法，以取得更好的成果。

總結：

數(shù)據(jù)結構算法是計算機程序實現(xiàn)的基礎之一，其在實際應用中體現(xiàn)了巨大的價值，通過本次的學習，我更深刻地認識到了數(shù)據(jù)結構的重要性。將基礎知識、算法思想、實踐經(jīng)驗相結合、并且在實際編程項目中運用它們，才能夠達到真正的水平高度。未來的路上，我會一直努力，在數(shù)據(jù)結構這條路上進行更多的探索。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇十三

這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間，這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間，雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。數(shù)據(jù)結構可以說是計算機里一門基礎課程，據(jù)結構可以說是計算機里一門基礎課程，但我覺得我們一低計算機里一門基礎課程定要把基礎學扎實，定要把基礎學扎實，然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了c語言知識，讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結構這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結構這是一門知識，純屬于設計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調試。

純屬于設計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調試。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。我選的.上機題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目，我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目，我覺得很基礎。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯覺得很基礎。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯調試代碼的時候誤，導致整個程序不能運行，然而開始的我還沒從暑假的狀導致整個程序不能運行，態(tài)轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁，態(tài)轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁，甚至想到了放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來，放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來，經(jīng)過無數(shù)次的檢查程序錯誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個人成功的必然具備的條件!

同時，通過此次課程設計使我了解到，必然具備的條件!同時，通過此次課程設計使我了解到，硬件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人，必須懂得件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人，硬件基礎語言。在這次課程設計中，硬件基礎語言。在這次課程設計中，雖然不會成功的編寫一個完整的程序，但是在看程序的過程中，個完整的程序，但是在看程序的過程中，不斷的上網(wǎng)查資料以及翻閱相關書籍，通過不斷的模索，測試，發(fā)現(xiàn)問題，以及翻閱相關書籍，通過不斷的模索，測試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序，終于完成了這次課程設計，于完成了這次課程設計，雖然這次課程設計結束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足，學無止境，得自已懂得的知識很是不足，學無止境，以后還會更加的努力深入的學習。力深入的學習。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇十四

算法是為了問題服務的，我們在掌握了書本上的算法以后，要去找一些綜合性的題目來鍛煉自己，這些問題通常融合了不同的知識點，例如同時蘊含了排序，二叉樹，堆棧的相關知識，只有在解決問題的過程中，靈活運用所學知識，才能真正檢驗我們是否牢固掌握了書本上的內容。教學建議：其實李老師您是我大學以來第一個普通話如此標準的老師，所以我已經(jīng)十分慶幸了，而且我覺得您的講課思路嚴謹，只不過有的時候，您似乎刻意追求語句的嚴謹性，邏輯性，科學性，導致課堂上一句話往往說的很長，很繞，慢慢的都是專業(yè)名詞，有時候還稍有些舌頭打結，這會讓我們的思緒無法連貫。比如有一次我在qq上問您希爾排序里面的gap這個點，您給我發(fā)了一段26秒的語音，然后我聽了好多遍理了好多次思緒才想明白，當然了這可能和我自己的理解能力較弱有關。我希望老師上課的時候能夠盡量把內容說的再通俗易懂簡單粗暴一些。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇十五

做了一個星期的程序設計終于做完了，在這次程序設計課中，真是讓我獲益匪淺，我突然發(fā)現(xiàn)寫程序還挺有意思的。

由于上學期的c語言跟這學期的數(shù)據(jù)結構都算不上真正的懂，對于書上的稍微難點的知識就是是而非的，所以我只是對老師的程序理解，我也試著去改變了一些變量，自己也盡量多的去理解老師做程序的思路。當我第一天坐在那里的時候，我就不知道該做些什么，后來我只有下來自己看了一遍書來熟悉下以前學過的知識。

通過這次的程序設計，發(fā)現(xiàn)一個程序設計就是算法與數(shù)據(jù)結構的結合體，自己也開始對程序產生了前所未有的興趣，以前偷工減料的學習也不可能一下子寫出一個程序出來，于是我就認真看老師寫的程序，發(fā)現(xiàn)我們看懂了一個程序其實不難，難的是對于一個程序的思想的理解，我們要掌握一個算法，不僅僅限于讀懂，主要的是要理解老師的思路，學習老師的解決問題的方法。

這次試驗中，我發(fā)現(xiàn)書本上的知識是一個基礎，但是我基礎都沒掌握，更別說寫出一個整整的'程序了。自己在寫程序的時候，也發(fā)現(xiàn)自己的知識太少了，特別是基礎知識很多都是模模糊糊的一個概念，沒有落實到真正的程序，所以自己寫的時候也感到萬分痛苦，基本上涉及一個知識我就會去看看書，對于書本上的知識沒掌握好。在飯后閑暇時間我也總結了一下，自己以前上課也認真的聽了，但是還是寫不出來，這主要歸結于自己的練習太少了，而且也總是半懂就不管了。在改寫老師的程序中也出現(xiàn)了很多的問題，不斷的修改就是不斷的學習過程，當我們全身心的投入其中時，實際上是一件很有樂趣的事情。對于以后的學習有了幾點總結：第一、熟記各種數(shù)據(jù)結構類型，定義、特點、基本運算；第二、各種常用的排序算法，如冒泡排序、堆排序……，這些是必考的內容，分數(shù)不會少于20%；第三，多做習題，看題型，針對題型來有選擇復習；數(shù)據(jù)結構看上去很復雜，但你靜下心來把書掃上幾遍，分解各個知識點，這一下來，學數(shù)據(jù)結構的思路就會很清晰了。

數(shù)據(jù)結構實習心得篇十六

這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間，這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間，雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。數(shù)據(jù)結構可以說是計算機里一門基礎課程，據(jù)結構可以說是計算機里一門基礎課程，但我覺得我們一低計算機里一門基礎課程定要把基礎學扎實，定要把基礎學扎實，然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了c語言知識，讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結構這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結構這是一門知識，純屬于設計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調試。純屬于設計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調試。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目，我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目，我覺得很基礎。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯覺得很基礎。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯調試代碼的時候誤，導致整個程序不能運行，然而開始的我還沒從暑假的狀導致整個程序不能運行，態(tài)轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁，態(tài)轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁，甚至想到了放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來，放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來，經(jīng)過無數(shù)次的檢查程序錯誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個人成功的必然具備的條件!同時，通過此次課程設計使我了解到，必然具備的條件!同時，通過此次課程設計使我了解到，硬件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人，必須懂得件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人，硬件基礎語言。在這次課程設計中，硬件基礎語言。在這次課程設計中，雖然不會成功的編寫一個完整的程序，但是在看程序的過程中，個完整的程序，但是在看程序的過程中，不斷的上網(wǎng)查資料以及翻閱相關書籍，通過不斷的模索，測試，發(fā)現(xiàn)問題，以及翻閱相關書籍，通過不斷的模索，測試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序，終于完成了這次課程設計，于完成了這次課程設計，雖然這次課程設計結束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足，學無止境，得自已懂得的知識很是不足，學無止境，以后還會更加的努力深入的學習。力深入的學習。

本次課程設計，使我對《數(shù)據(jù)結構》這門課程有了更深入的理解?！稊?shù)據(jù)結構》是一門實踐性較強的課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻，之后便開始著手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤，但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)結構》是一門實踐性很強的課程，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學內容的目的;另一方面，上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練，包括問題分析，總體結構設計，程序設計基本技能和技巧的訓練。此外，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此，在“數(shù)據(jù)結構”的學習過程中，必須嚴格按照老師的要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質。

通過這段時間的課程設計，我認識到數(shù)據(jù)結構是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實際，實踐編程的能力。

總的來說，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數(shù)據(jù)結構也有了進一步的理解和認識。

通過本次課程設計，對圖的概念有了一個新的認識，在學習離散數(shù)學的時候，總覺得圖是很抽象的東西，但是在學習了《數(shù)據(jù)結構與算法》這門課程之后，我慢慢地體會到了其中的奧妙，圖能夠在計算機中存在，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息，比如說權值、頂點個數(shù)等，這也就說明了想要把生活中的信息轉化到計算機中必須用數(shù)字來完整的構成一個信息庫，而圖的存在，又涉及到了頂點之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權值雙向相等下的一種特例，如何能在計算機中表示一個雙向權值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過了思考和老師同學的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲。對整個程序而言，dijkstra算法始終都是核心內容，其實這個算法在實際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法，及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是，在計算機中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識，為了完成設計，在前期工作中，基本都是以學習c語言為主，所以浪費了很多時間，比如說在程序中，刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數(shù)，但是由于技術的原因，只能做一些很累贅的函數(shù)，可見在調用知識點，我沒有掌握好。不過，有了這次課程設計的經(jīng)驗和教訓，我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平，而且在這次課程設計中我學會了運用兩個新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因為課程設計的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連，但是因為來不及查找各地的信息，所以，這個計劃就沒有實現(xiàn)，我相信在以后有更長時間的情況下，我會做出來的。

時光荏苒，如白駒過隙般匆匆而去，眼看的一年實習生活馬上就要成為美好的回憶。在這短短一年的時間里我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，感謝學校給我提供了一個努力拼搏的舞臺，讓我學會了如何面對這個真實的社會，實現(xiàn)了從在校學子向職場人士的轉變。

實習是繼中考后又一個人生的十字路口，它意味著人生一個新時期的到來——告別學校走入社會。社會是個大的集合，不管是以前的學校還是現(xiàn)在的實習單位都同屬這個集合。這幾個月來，給我感覺學校純一點，單位復雜一點。不過我知道不論學校還是單位其實都是社會的縮影。實習的真正目的就是讓我們這些在校的學生走入社會。社會是形形色色、方方面面的，你要學會的是適應這個社會而不是讓這個社會適應你。

剛剛走進社會不適應是正常的。人有的時候很奇怪：心情或者更準確地說是熱情往往會因時間、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏。就像我對境界一詞的理解：人與他所受教育、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對事物的理解、判斷、預知的程度就是這個人的境界。

作為一名中專生，專業(yè)需求的建筑認識實訓開始了，我們全專業(yè)的同學在__的各大建筑工地認識實習，對于我當初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不知道什么是土木工程?，F(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性認識了，我想任何事的認識都是通過感性認識上升到理性認識的，這次認識實習應該是一個鍛煉的好機會!

土木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術活動。

我應該知道現(xiàn)在的我還不夠成熟，如果說人生是一片海洋，那么我應該在這片海洋里劈波斬浪，揚帆遠航而不是躲在避風港里。只要經(jīng)歷多了，我就會成熟;我就會變強。我相信。那時的成功是領導、師傅們給我鼓勵，是實習的經(jīng)歷給我力量，所以我感謝領導師傅還有我的好朋友們，也感謝學校給我這次實習的機會。

一年的實習生活中，緊張過，努力過，醒悟過，開心過。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進步了，成長了。學會了一些在學校從未學過以后也學不到的東西，也有很多的感悟。