心得體會(huì)是通過對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟的總結(jié)與歸納，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，提升自我。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些配圖、實(shí)例或者引用名言警句來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和思考。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇一

近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的不斷更新，德育培訓(xùn)作為一種新型的培訓(xùn)方式逐漸受到人們的關(guān)注和重視。在參加德育培訓(xùn)的過程中，我深刻感受到了其中的價(jià)值和意義。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、價(jià)值觀塑造、情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作以及社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面分別闡述我在德育培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

在個(gè)人成長(zhǎng)方面，德育培訓(xùn)給予了我很大的幫助。在培訓(xùn)中，我被要求反思自我，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自我。通過一系列的訓(xùn)練和實(shí)踐，我不斷激發(fā)內(nèi)在的潛能，明確了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及自身的目標(biāo)和價(jià)值追求。培訓(xùn)中的導(dǎo)師耐心傾聽，給予了我很多鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使我在個(gè)人成長(zhǎng)方面取得了很大的突破。

德育培訓(xùn)對(duì)于我們的價(jià)值觀塑造也起到了至關(guān)重要的作用。通過各種互動(dòng)的活動(dòng)和案例分析，我們學(xué)習(xí)到了怎樣正確的處理與人的關(guān)系，怎樣正確的解決問題，如何客觀公正地評(píng)價(jià)事物等等。通過培訓(xùn)，我意識(shí)到了個(gè)人的利益和集體的利益是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的，只有堅(jiān)守正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，我們才能成為有價(jià)值的人和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。

另外，德育培訓(xùn)還教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行情緒管理。在生活中，我們難免會(huì)遇到一些挫折和困難，這時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持內(nèi)心的平靜。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些情緒調(diào)節(jié)的技巧，比如運(yùn)用正向心理暗示來(lái)調(diào)整自己的情緒，學(xué)會(huì)向他人尋求幫助，以及如何用積極陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)困難。這些技巧對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常積極的影響，讓我能更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

此外，德育培訓(xùn)還非常注重團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)。通過培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何相互合作，相互支持。在團(tuán)隊(duì)中，我們學(xué)會(huì)了如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，如何分工合作以及如何協(xié)調(diào)各個(gè)成員之間的關(guān)系。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們?cè)诰毩?xí)中培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力，這些都對(duì)我們今后的社會(huì)交往和工作中非常有幫助。

最后，德育培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過參與公益活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，在與弱勢(shì)群體接觸的過程中，我們理解到了社會(huì)責(zé)任的重要性。我們深刻體會(huì)到，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，幫助那些需要幫助的人。在德育培訓(xùn)過程中，我有幸與一些優(yōu)秀的公益志愿者深入交流，聽取他們的故事，學(xué)習(xí)他們的精神，這些都給我留下了深刻的印象，使我更加堅(jiān)定了追求社會(huì)公益的決心。

總之，通過德育培訓(xùn)，我不僅在個(gè)人成長(zhǎng)、價(jià)值觀塑造、情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作以及社會(huì)責(zé)任等方面取得了許多成果，也從中獲得了很多的心得體會(huì)。我相信，通過不懈的努力和實(shí)踐，我將能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到日常生活中，成為一個(gè)更加有品德和有責(zé)任心的人。我期待用自己的努力和行動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇二

德育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它關(guān)系到學(xué)生的品德、性格和未來(lái)的發(fā)展。為了提高德育工作的效率和質(zhì)量，學(xué)校進(jìn)行了一系列的德育培訓(xùn)，我在其中參加了一次，收獲頗豐，特此寫下自己的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)德育的重要性。

德育在學(xué)校的教育中有著不可替代的地位，因?yàn)樗c學(xué)生的思想、道德、品格、行為等方面緊密相連，直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在德育方面，要從“四化”方面開展工作，即全面發(fā)展、精神文明、未來(lái)素質(zhì)和現(xiàn)代實(shí)踐，通過注重學(xué)生的行為規(guī)范、心理健康教育、道德問題教育等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

在德育培訓(xùn)中，我收獲了很多有意義的內(nèi)容。首先，我了解到了德育的重要性和意義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在教育中所扮演的角色，并明確了在德育中應(yīng)該注意的一些問題。其次，通過培訓(xùn)課程，我深入了解了現(xiàn)代德育教育的相關(guān)理論，并學(xué)會(huì)了如何將這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)方法和策略。最重要的是，我從實(shí)踐中學(xué)到了德育工作中的突破口和關(guān)鍵點(diǎn)，并融合到了自己的教學(xué)中，起到了不小的推動(dòng)作用。

第四段：有效建立德育機(jī)制。

為了達(dá)成優(yōu)秀德育工作的目標(biāo)，建立一個(gè)有效的機(jī)制是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，從課程和體驗(yàn)相結(jié)合的角度來(lái)推進(jìn)德育工作。在工作中，我們應(yīng)該注重教育的科學(xué)性和系統(tǒng)性，不斷探索實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的新方法和形式，并總結(jié)和提煉有效的經(jīng)驗(yàn)，生成屬于自己的方案。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的鏈接和溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)德育工作的理解和支持，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)合力量，才能實(shí)現(xiàn)德育的完整推進(jìn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

德育是學(xué)校工作的重中之重，更是一個(gè)社會(huì)的責(zé)任。在現(xiàn)代社會(huì)中，德育工作越來(lái)越艱巨，我們需要不斷改善和完善自己的教育理念和方法，以此來(lái)適應(yīng)時(shí)代的變革和學(xué)生的需求。在德育培訓(xùn)中，我不僅汲取了先進(jìn)的理論知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何將其付諸實(shí)踐，這對(duì)我個(gè)人和德育工作來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。希望我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)融入到自己的教育中，為學(xué)生的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇三

近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，德育培訓(xùn)成為了教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的熱門話題之一。作為一名參與了德育培訓(xùn)的人，我深有體會(huì)地意識(shí)到了德育培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，談?wù)勎覍?duì)于德育培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，德育培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到德育教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格特點(diǎn)。在德育培訓(xùn)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)的美德和道德規(guī)范，如誠(chéng)信、尊重他人、友善待人等。通過學(xué)習(xí)這些基本的道德理念，我逐漸意識(shí)到德育教育的目標(biāo)不僅僅是為了提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還包括了對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造。德育培訓(xùn)能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使其成為有道德良知和社會(huì)責(zé)任感的公民。

其次，德育培訓(xùn)教會(huì)我如何做一個(gè)積極向上的人。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了道德規(guī)范，還了解到了如何培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)和面對(duì)挫折的勇氣。教官告訴我們，無(wú)論在什么時(shí)候都要保持積極的心態(tài)，不抱怨、不放棄，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)觀念深深地印刻在我的心中，并使我從事任何事情都能擁有積極向上的態(tài)度。通過德育培訓(xùn)，我逐漸變得自信并能夠克服困難，這些優(yōu)秀的品質(zhì)也影響著我的學(xué)業(yè)、工作以及與人相處的方方面面。

此外，德育培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了個(gè)人品德修養(yǎng)，還學(xué)習(xí)了如何關(guān)心他人和社會(huì)。培訓(xùn)教官帶領(lǐng)我們參觀了一些公益機(jī)構(gòu)，讓我們親身感受到一些弱勢(shì)群體的生活困境，并推廣了一些愛心義舉的做法。這些活動(dòng)讓我意識(shí)到，作為一個(gè)有良知的公民，我們不能只注重自身的利益，還要承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。因此，在日常生活中，我盡量多參與公益活動(dòng)，為需要幫助的人們盡一份力。

最后，德育培訓(xùn)還讓我體會(huì)到了集體合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了個(gè)人品德修養(yǎng)的培訓(xùn)，還組織了一系列集體活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、合作游戲等。這些活動(dòng)要求我們與他人合作，相互支持，達(dá)到共同的目標(biāo)。通過這些團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到集體的力量是無(wú)窮的，只有大家齊心協(xié)力，才能夠創(chuàng)造出更好的成果。這個(gè)體驗(yàn)不僅使我在集體中變得更加融洽和合作，也教會(huì)了我在學(xué)校、家庭和社會(huì)中樂于合作和共同進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，德育培訓(xùn)給予了我很多寶貴的啟示。通過培訓(xùn)，我深刻理解到德育教育的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。同時(shí)，德育培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到集體合作的重要性，并培養(yǎng)了我積極參與團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。我相信，通過持續(xù)的德育培訓(xùn)，每個(gè)人都能夠成為道德品質(zhì)高尚、有社會(huì)責(zé)任感的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇四

培訓(xùn)德育是指通過一系列的訓(xùn)練和教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生良好的道德、品德和行為習(xí)慣，從而形成一個(gè)健康、積極向上的人格。在參與培訓(xùn)德育的過程中，我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)德育的重要性和效果。以下是我對(duì)此的一些心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)德育是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)。培訓(xùn)德育注重的是學(xué)生的道德素養(yǎng)和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)，而這正是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。通過培訓(xùn)德育，學(xué)生在道德品質(zhì)和人格結(jié)構(gòu)上得到了提高和完善，不僅能更好地適應(yīng)社會(huì)生活，還能更好地發(fā)揮自身潛能，實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)。

其次，培訓(xùn)德育對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在參與培訓(xùn)德育的過程中，學(xué)生潛移默化地接受到了傳統(tǒng)文化和社會(huì)道德的熏陶，使其樹立起正確的價(jià)值觀和人生觀。在培訓(xùn)德育中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了道德教育，還養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。正是這些培訓(xùn)德育的成果，讓學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)范，做到言行一致，形成了良好的品德。

再次，培訓(xùn)德育對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。通過培訓(xùn)德育，學(xué)生得到了個(gè)人發(fā)展的重要引導(dǎo)和促進(jìn)。在培訓(xùn)德育中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了個(gè)人修養(yǎng)和自我管理的方法，還激發(fā)了學(xué)生的自信心和自我約束能力。正是這些培訓(xùn)德育的成果，使學(xué)生能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難，努力克服自身的不足，并不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

此外，培訓(xùn)德育對(duì)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力也有重要意義。在培訓(xùn)德育中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了道德修養(yǎng)，還學(xué)習(xí)到了與人相處、溝通交流的技巧和方法。這些技巧和方法不僅在學(xué)生的日常生活中起到了重要作用，而且將對(duì)學(xué)生的將來(lái)的社會(huì)生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。通過培訓(xùn)德育，學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，從而使自己更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

最后，在培訓(xùn)德育的過程中，學(xué)校和家庭起到了重要的作用。學(xué)校是學(xué)生接受培訓(xùn)德育的重要場(chǎng)所，它為學(xué)生提供了豐富的德育資源和優(yōu)秀的德育師資力量。家庭是學(xué)生個(gè)人德育的首要環(huán)境，家庭的關(guān)愛和教育對(duì)學(xué)生的德育起著基礎(chǔ)性的作用。在培訓(xùn)德育的過程中，學(xué)校和家庭應(yīng)該攜手合作，共同為學(xué)生的德育工作而努力。

總之，培訓(xùn)德育對(duì)學(xué)生的發(fā)展、成長(zhǎng)和適應(yīng)社會(huì)生活起著重要的推動(dòng)作用。通過參與培訓(xùn)德育，學(xué)生努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)，形成健康、積極向上的人格。同時(shí)，學(xué)生也能夠提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。為了更好地發(fā)展培訓(xùn)德育，學(xué)校和家庭應(yīng)積極合作，共同推進(jìn)學(xué)生的德育工作。我相信，通過培訓(xùn)德育的努力，我們將會(huì)培養(yǎng)出更多具有良好道德素養(yǎng)和人格魅力的新一代。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇五

教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡，所以，作為低學(xué)段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有學(xué)校教育，而無(wú)家庭教育，或只有家庭教育，而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！蔽覈?guó)古代有諺語(yǔ)說(shuō)的好：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等?？梢姡逃ぷ鞑粌H需要學(xué)校，更重要的是需要家長(zhǎng)的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。

家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展，并做好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達(dá)成共識(shí)，才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀，促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。

我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)愛社會(huì)主義的思想教育，但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認(rèn)知能力都不是很強(qiáng)，這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該：“營(yíng)造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國(guó)愛社會(huì)主義，要讓學(xué)生知道要愛祖國(guó)愛社會(huì)主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，開設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。

總之，國(guó)家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)生，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在首要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇六

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)。隨著教育的不斷發(fā)展，德育教育也在不斷提升，相應(yīng)的，教師的德育培訓(xùn)也越來(lái)越重要。在最近的一次德育培訓(xùn)中，我獲得了一些有關(guān)德育教育的心得體會(huì)，以下是我的分享。

第二段：關(guān)于德育教育的重要性。

德育教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)方面具有重要作用。德育教育所培養(yǎng)的道德情操、個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，是人的成長(zhǎng)不可或缺的重要因素。在現(xiàn)代社會(huì)，追求創(chuàng)新意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代背景下，德育教育也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和擔(dān)任社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人才的重要角色。

德育教育的發(fā)展和提高依賴于教師的德育能力和素質(zhì)。在德育培訓(xùn)中，我們不僅能夠了解德育教育的理念、方法和現(xiàn)狀，還能夠提高德育教育的創(chuàng)新意識(shí)、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)機(jī)制。德育培訓(xùn)從教師的角度，全面剖析如何更好的實(shí)施德育教育，如何更好的引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有更好的掌握德育教育的理念和技巧，才能更好的實(shí)施德育教育，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，讓學(xué)生成為真正的社會(huì)中人。

第四段：德育培訓(xùn)中獲取的知識(shí)和技巧。

在德育培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)和技巧。比如，來(lái)源于美國(guó)的“學(xué)生成長(zhǎng)素養(yǎng)理論”、“學(xué)科·培養(yǎng)雙拼”教育理念，以及“心理學(xué)與德育實(shí)踐之融合”，“教育評(píng)價(jià)與德育實(shí)踐之整合”等等爭(zhēng)議性較大的理論和教學(xué)方法，這些知識(shí)和技巧都是我們今后的德育工作中的寶貴財(cái)富。

第五段：總結(jié)。

在德育培訓(xùn)中，我們收獲了很多。不僅積累了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和思路，還汲取到了先進(jìn)的德育理念和教學(xué)方法，這將會(huì)作為我們今后工作中無(wú)盡的動(dòng)力和支撐。在德育教育的理念與實(shí)踐中，我們更加強(qiáng)調(diào)十分重要的是：要樹立起教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同教育的意識(shí)，只有共同努力才能讓我們的德育教育走進(jìn)一個(gè)更好的境界。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇七

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法！那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下小編在這給大家整理了一些德育培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

讓德育無(wú)處不在，就是深入挖掘社會(huì)（社區(qū)）、家庭、學(xué)校各個(gè)方面的德育資源，構(gòu)建和諧有效地德育體系。

一、未成年人育德工作的現(xiàn)狀。

社區(qū)沒有具體辦法抓未成年人的思想道德工作；家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時(shí)代脫節(jié)；學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實(shí)效；更為突出的是社區(qū)、家庭、學(xué)校有的單方面發(fā)力之后，沒能取得其他方面的支持和配合，造成“5+2=0”（五天學(xué)校教育、兩天家庭社會(huì)教育）、“家長(zhǎng)干著急”等局面，嚴(yán)重打擊了各方面對(duì)未成年人思想教育工作的信心，對(duì)未成人的思想道德建設(shè)工作是心有余而力不足，甚至放任自流。

二、樹立信心，不為失敗找借口。

美國(guó)西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答："報(bào)告長(zhǎng)官，是！"、"報(bào)告長(zhǎng)官，不是！"、"報(bào)告長(zhǎng)官，不知道！"、"報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口！"除此之外，不能多說(shuō)一個(gè)字。"沒有任何借口"是西點(diǎn)軍校奉告的最重要的行為準(zhǔn)則，它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕是看似合理的借口。

我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格接班人的重任，因此未成年人的思想道德工作是不允許失敗的，我們更不能為目前的現(xiàn)狀找出“合理理由”，去埋怨學(xué)校工作不到位、埋怨家長(zhǎng)不配合、埋怨社區(qū)不作為、埋怨社會(huì)環(huán)境太糟糕。我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹立信心，團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的力量進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)（社區(qū)）要切實(shí)肩負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互配合，做好相關(guān)工作。

三、要為成功找方法，全方位育人，增強(qiáng)實(shí)效。

1．建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動(dòng)的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。

2．建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。

3．構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。

4．建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級(jí)文化的建設(shè)，各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題，強(qiáng)化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。

5．注重德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中去，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng)，成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。

6．強(qiáng)化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提升育德水平。

7．建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度，每周、每月、每?jī)稍?、每期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

8．開辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的重視程度和家長(zhǎng)的教育水平，同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。

9．構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制。學(xué)校充分挖掘社會(huì)信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時(shí)代內(nèi)容、體現(xiàn)時(shí)代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場(chǎng)所，凈化社會(huì)環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。

9月21日，教體局組織全市德育干部舉行了“活力無(wú)極限”的培訓(xùn)會(huì)，會(huì)議內(nèi)容十分新穎，我們看到題目都心懷忐忑，因?yàn)槿忾]的培訓(xùn)會(huì)是一個(gè)什么樣的培訓(xùn)呢？到了現(xiàn)場(chǎng)，才感覺會(huì)議的隆重，也充分認(rèn)識(shí)到教體局對(duì)德育干部的重視。

通過本次培訓(xùn)會(huì)對(duì)文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)德育干部所應(yīng)該具備的能力有了新的感悟。我們的文明禮儀，我們的能力是教師在待人接物、為人處事，影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。

我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，面對(duì)模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。通過張蕊老師的指導(dǎo)，我們懂得了在待人接物時(shí)應(yīng)該注意的問題。

作為一名教師，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，我們?cè)谧⒅赝庠诘膬x表之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，要相信潛移默化的巨大力量。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己多方面的能力，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力。

這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn)，針對(duì)5月份的兩天培訓(xùn)，我主要有以下較深的體會(huì)：

1，感謝教育局為廣大德育干部的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，感謝進(jìn)修學(xué)校精心的工作安排，尤其還編寫了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄”等，為我們大家提供了一個(gè)龐大的人力資源庫(kù)，通過精心組織的各類講座和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，學(xué)員之間的交流活動(dòng)中，加強(qiáng)了聯(lián)系和合作，營(yíng)造了良好的德育研究氛圍。

2，劉次林教授的“中國(guó)傳統(tǒng)德育思想簡(jiǎn)介”，使我們對(duì)于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進(jìn)一步的明確，對(duì)“人性論”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“禮”“仁禮關(guān)系”“義利統(tǒng)一”“無(wú)為無(wú)不為”“無(wú)用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具體的了解，自我感覺德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來(lái)了。同時(shí)，對(duì)“美德”和“惡德”有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，明白了“道德的相對(duì)性”等。記得劉教授說(shuō)“很多時(shí)候有的老師在不住的罵應(yīng)試教育，甚至在學(xué)生面前也在罵，可對(duì)待學(xué)生，卻自己又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育，邊罵邊做，自相矛盾，效果會(huì)好嗎？現(xiàn)行的機(jī)制我們無(wú)法改變，且我們又不得不做，那我們?yōu)槭裁床煌Ｖ沽R？去快樂的接受呢？去快樂的教學(xué)呢？”這段話對(duì)我很有啟發(fā)，一語(yǔ)擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個(gè)要害?？?jī)效工資的實(shí)施為什么沒有提升我們有些教師的積極性？這些問題值得我們很好的反思，相信只要覺悟了我們劉教授的話，就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。

3，陳默教授作了《學(xué)校心理教育的架構(gòu)和運(yùn)作》報(bào)告，分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素，尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀，生活貴族化，前呼后擁，而現(xiàn)實(shí)生活的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，造成了反差太大，孩子們找不到價(jià)值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的傾向，導(dǎo)致了5個(gè)孩子里面都有1個(gè)心理不健康，無(wú)法投入學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑，網(wǎng)絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)”，并對(duì)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、心理教師、教師、班主任、家長(zhǎng)等具體工作做了很詳細(xì)的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個(gè)系統(tǒng)、專業(yè)、操作性很強(qiáng)的報(bào)告，對(duì)我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開起到了積極的知道作用。面對(duì)中小學(xué)這些心理方面的新形勢(shì)，如何創(chuàng)新德育的方式和途徑，提高德育的實(shí)效，這是我們德育工作者必須不斷創(chuàng)新思考的問題，“立德樹人、德育為先”“全程德育，全員德育”，為中小學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力，需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問題當(dāng)作研究的課題，用研究的眼光去看待德育工作中出現(xiàn)的問題，在德育研究的實(shí)踐中不斷提高德育的實(shí)效，為中小學(xué)生的健康、快樂成長(zhǎng)提供不竭的精神動(dòng)力。

經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

一、關(guān)愛學(xué)生。

教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待，對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二、熱愛事業(yè)。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。

三、知識(shí)廣博。

作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。

當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn)，針對(duì)5月份的兩天培訓(xùn)，我主要有以下較深的體會(huì)：

感謝教育局為廣大德育干部的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，感謝進(jìn)修學(xué)校精心的工作安排，尤其還編寫了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄”等，為我們大家提供了一個(gè)龐大的人力資源庫(kù)，通過精心組織的各類講座和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，學(xué)員之間的交流活動(dòng)中，加強(qiáng)了聯(lián)系和合作，營(yíng)造了良好的德育研究氛圍。

劉次林教授的“中國(guó)傳統(tǒng)德育思想簡(jiǎn)介”，使我們對(duì)于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進(jìn)一步的明確，對(duì)“人性論”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“禮”“仁禮關(guān)系”“義利統(tǒng)一”“無(wú)為無(wú)不為”“無(wú)用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具體的了解，自我感覺德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來(lái)了。同時(shí)，對(duì)“美德”和“惡德”有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，明白了“道德的相對(duì)性”等。記得劉教授說(shuō)“很多時(shí)候有的老師在不住的罵應(yīng)試教育，甚至在學(xué)生面前也在罵，可對(duì)待學(xué)生，卻自己又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育，邊罵邊做，自相矛盾，效果會(huì)好嗎?現(xiàn)行的機(jī)制我們無(wú)法改變，且我們又不得不做，那我們?yōu)槭裁床煌Ｖ沽R?去快樂的接受呢?去快樂的.教學(xué)呢?”這段話對(duì)我很有啟發(fā)，一語(yǔ)擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個(gè)要害?？?jī)效工資的實(shí)施為什么沒有提升我們有些教師的積極性?這些問題值得我們很好的反思，相信只要覺悟了我們劉教授的話，就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。

陳默教授作了《學(xué)校心理教育的架構(gòu)和運(yùn)作》報(bào)告，分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素，尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀，生活貴族化，前呼后擁，而現(xiàn)實(shí)生活的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，造成了反差太大，孩子們找不到價(jià)值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的傾向，導(dǎo)致了5個(gè)孩子里面都有1個(gè)心理不健康，無(wú)法投入學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑，網(wǎng)絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)”，并對(duì)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、心理教師、教師、班主任、家長(zhǎng)等具體工作做了很詳細(xì)的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個(gè)系統(tǒng)、專業(yè)、操作性很強(qiáng)的報(bào)告，對(duì)我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開起到了積極的知道作用。

面對(duì)中小學(xué)這些心理方面的新形勢(shì)，如何創(chuàng)新德育的方式和途徑，提高德育的實(shí)效，這是我們德育工作者必須不斷創(chuàng)新思考的問題，“立德樹人、德育為先”“全程德育，全員德育”，為中小學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力，需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問題當(dāng)作研究的課題，用研究的眼光去看待德育工作中出現(xiàn)的問題，在德育研究的實(shí)踐中不斷提高德育的實(shí)效，為中小學(xué)生的健康、快樂成長(zhǎng)提供不竭的精神動(dòng)力。

通過參加中小學(xué)教師德育專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)德育工作：

一、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。

師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

二、抓好學(xué)生的心理健康教育。

心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

三、做好法制宣傳工作。

當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

四、做好各種安全事故的防范工作。

安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。

家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來(lái)很困難，不過只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

一名好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。

離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來(lái)談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來(lái)。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來(lái)，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。

密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。作為科任老師也要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。例如：我們班有一位女同學(xué)心直口快，自尊心特強(qiáng)，經(jīng)不起批評(píng)，卻有調(diào)皮愛搗蛋，上課時(shí)大聲說(shuō)話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行，隨時(shí)進(jìn)行。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對(duì)象，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。

總之，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

3月15日至17日，我有幸參加了由松原市教育局組織的為期二天的“中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師”的學(xué)習(xí)。二天來(lái)，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取專家的專題講座，順利完成了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)很及時(shí)，增強(qiáng)了做好德育工作的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，特別是進(jìn)城務(wù)工子女較多的九年一貫制學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

6、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開展學(xué)校德育工作。班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)等各項(xiàng)德育目標(biāo)的實(shí)施，所以要扎實(shí)開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

7、運(yùn)用學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運(yùn)用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

8、要重視教育的三個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實(shí)踐活動(dòng)和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德。以系列的實(shí)踐活動(dòng)為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。

總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來(lái)很困難，只要我們找對(duì)了方法和對(duì)策，我們有理由相信德育工作一定會(huì)得到出色的完成。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

20__年10月21日，我參加了全市中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班，聆聽了教師進(jìn)修學(xué)校謝川主任的講座，他主講的題目是《新形勢(shì)下中小學(xué)德育工作的有效開展》，針對(duì)目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強(qiáng)作了深刻的剖析，并就新形勢(shì)下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何開展德育工作提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)，分析之深刻，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。同時(shí)又觀摩了建國(guó)小學(xué)的主題大隊(duì)會(huì)，聽取了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校張麗春書記的德育工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，一天的學(xué)習(xí)真是收獲頗豐。

當(dāng)前，對(duì)未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法來(lái)抓，家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時(shí)代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實(shí)效。作為教育工作者，我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格接班人的重任，因此對(duì)未成年人的思想道德工作責(zé)無(wú)旁貸，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹立信心，團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的力量進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè)，使德育工作取得實(shí)效性。

一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動(dòng)的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。

二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。

三是構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。

四是建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級(jí)文化的建設(shè)，各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題，強(qiáng)化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。

五是注重德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中去，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng)，成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。

六是強(qiáng)化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提升育德水平。

七是建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度，每周、每月、每學(xué)期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

八是開辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的重視程度和家長(zhǎng)的教育水平，同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。

九是構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制。學(xué)校充分挖掘社會(huì)信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時(shí)代內(nèi)容、體現(xiàn)時(shí)代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場(chǎng)所，凈化社會(huì)環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇八

為期五天的“20__年廣西第二屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓(xùn)班”終于圓滿落幕了！還是有很多感言想一吐為快：

一、專家很專。

這次來(lái)了兩位頂級(jí)的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個(gè)最能體現(xiàn)他們的分量，但是我知道他們都是我銘內(nèi)著名的德育專家，對(duì)我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn)，有夯實(shí)的理論基礎(chǔ)，有多年的育人經(jīng)歷，有絕對(duì)的智慧，有平易的外表，有耐心的講解，有精彩的點(diǎn)評(píng)。我只能說(shuō)我參加這次培訓(xùn)是找對(duì)了時(shí)機(jī)，讓我在我最需要汲取知識(shí)的時(shí)候有我最欽佩的人來(lái)給予我指引。

二、主辦方很有組織性。

五天的日程，被主辦方安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，有條不紊。每一天家都很充實(shí)，因?yàn)槎寄軐W(xué)到不同的東西，但是也很緊張疲憊，因?yàn)橛袀€(gè)人的展示和比賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務(wù)做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn)，同樣感受到無(wú)比溫暖。

三、學(xué)員們很勤。

雖然每天都有考勤，但是對(duì)于絕多數(shù)學(xué)員來(lái)說(shuō)，制度的東西在于其次，因?yàn)榧叶贾?，這么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，家都知道，見到這樣著名的德育專家的機(jī)會(huì)更加不易，所以家都在堅(jiān)持著，不斷地做筆記，積極地上臺(tái)展示自己，積極地與專家進(jìn)行交流，我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動(dòng)，讓我覺得教師在很多時(shí)候確實(shí)是偉的，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的最終目的不是為了自己，而是為了能把知識(shí)或者方法運(yùn)用到自己所教的學(xué)生身上，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步！

四、所有人都很感動(dòng)。

在這五天的培訓(xùn)中，我們聽到的故事讓人感動(dòng)，有山里面的老師，是自費(fèi)爬出山區(qū)來(lái)參加培訓(xùn)的；我們看見的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓家感動(dòng)，他們是那么積極，又是那么謙遜，真的是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)接受教誨；學(xué)員們力爭(zhēng)上游，積極主動(dòng)上臺(tái)展示自己的態(tài)度讓人感動(dòng)，雖然有人緊張，有人聲音顫抖，有人回答不出問題，但是家是努力的，是想學(xué)習(xí)和交流的，是想得到專家指點(diǎn)的；專家幺青老師的淚水讓家感動(dòng)，培訓(xùn)能做到讓專家自己都被感動(dòng)得流淚，這樣的專業(yè)化的培訓(xùn)不能不說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了極致！

我還是想老套地說(shuō)一句：這是讓人難忘的一次培訓(xùn)，這是讓人感動(dòng)的一次培訓(xùn)！謝謝主辦方！謝謝專家們！謝謝所有的參與者！家共同的力量和智慧讓這次培訓(xùn)放射出光芒，讓這種看似專業(yè)化的單調(diào)枯燥的培訓(xùn)充滿了合作、溫暖和感動(dòng)！

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇九

德育培訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范為目標(biāo)，是學(xué)校教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師，我參加了一次關(guān)于德育培訓(xùn)的研討會(huì)，并在此次研討會(huì)中學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì)。通過這次研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育培訓(xùn)的重要性，并在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，努力將這些經(jīng)驗(yàn)帶入到我自己的教育工作中。

德育培訓(xùn)的意義不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，更是幫助他們建立正確的價(jià)值觀和世界觀。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生很容易被各種誘惑和錯(cuò)誤觀點(diǎn)所影響。而德育培訓(xùn)的目的就是要讓他們能夠篩選和辨別信息，培養(yǎng)正確的判斷力和道德意識(shí)。這樣，他們才能在今后的人生道路上做出正確的選擇，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。

第三段：德育培訓(xùn)的方法與策略。

在研討會(huì)中，我們學(xué)習(xí)了許多德育培訓(xùn)的方法與策略。其中，最重要的一點(diǎn)是通過身教踐行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。教師應(yīng)該以身作則，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，并通過自己的言行，潛移默化地影響他們。此外，我們還學(xué)習(xí)到了許多具體的操作方法，比如開展德育教育興趣小組、舉辦主題演講比賽等。這些方法多樣而實(shí)用，可根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。

第四段：德育培訓(xùn)的困惑與挑戰(zhàn)。

盡管德育培訓(xùn)的意義和方法都是十分重要和有價(jià)值的，但我們也面臨著諸多困惑和挑戰(zhàn)。首先，由于學(xué)校教育的具體目標(biāo)和內(nèi)容不同，每個(gè)學(xué)校對(duì)德育培訓(xùn)的要求也各不相同，因此我們需要根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和需求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和適應(yīng)。其次，由于學(xué)生個(gè)體差異的存在，德育培訓(xùn)的效果也難以統(tǒng)一評(píng)估。這意味著我們需要更加耐心和細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，從而進(jìn)行更有針對(duì)性的教育。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次德育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育培訓(xùn)的重要性，并在教育工作中不斷嘗試和改進(jìn)。我相信，只要堅(jiān)守初心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的德育培訓(xùn)，幫助他們成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有思想、有判斷力的人。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀，成為有益于社會(huì)和他人的人，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和和諧作出貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十

在培訓(xùn)過程中，我深刻地體會(huì)到了德育的重要性。德育是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，我更加深入地了解了德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法，對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生的德性發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

首先，我認(rèn)識(shí)到了德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。在德育培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了道德是社會(huì)公德、職業(yè)道德和個(gè)人品德的統(tǒng)一，是指導(dǎo)人們行為的準(zhǔn)則和標(biāo)桿。只有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，才能走上正確的道路。因此，我們要加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)他們明辨是非，樹立正確的價(jià)值觀。

其次，我體會(huì)到了德育的方式方法非常重要。培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了德育的個(gè)性化和情感化，即注重尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的情感需求。只有真正了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能夠在實(shí)施德育過程中更加精準(zhǔn)有效地引導(dǎo)學(xué)生。我理解到，德育是通過言傳身教、情感交流、互道諒解等方式達(dá)到的，只有與學(xué)生建立起真正的情感聯(lián)系，才能將德育的種子埋進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

第三，我意識(shí)到了家庭的作用在德育中是不可忽視的。在培訓(xùn)中，我了解到，家庭是孩子德育的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的潛移默化影響巨大。為此，我們要與家長(zhǎng)建立良好的溝通平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭的合作共同教育孩子。只有家校合力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)。

第四，我體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生自律能力的重要性。在培訓(xùn)中，專家們講解了培養(yǎng)學(xué)生自律能力的方法和途徑。自律是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，是自覺行動(dòng)的能力和品質(zhì)。只有培養(yǎng)學(xué)生自律能力，才能夠讓他們?cè)诿鎸?duì)各種誘惑和困難時(shí)做出正確的選擇。因此，在德育過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，讓他們自主、自強(qiáng)、自立。

最后，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育是學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。只有在德育的指導(dǎo)下，學(xué)生才能夠全面發(fā)展，成為具備正確價(jià)值觀和積極向上的人。德育不僅要培養(yǎng)學(xué)生品行上的良好素質(zhì)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等。只有有了良好的道德品質(zhì)和綜合能力，學(xué)生才能夠在今后的人生道路上走得更加堅(jiān)定和自信。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)德育的重要性和實(shí)施方法有了更深刻的理解。作為一名教師，我將會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際教育中，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為真正有德有才的人。我相信，在德育的引領(lǐng)下，每個(gè)學(xué)生都能夠找到屬于自己的光明前途。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十一

11月9-10號(hào)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我參加了在xx中學(xué)舉辦的“全國(guó)中小學(xué)(含職校)德育教學(xué)與班主任專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班”的培訓(xùn)活動(dòng)，滿滿的兩天時(shí)間，總共聽取了四位來(lái)自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場(chǎng)報(bào)告。雖然很累，但收獲很多，感覺是我擔(dān)任班主任10年來(lái)最受用的一次培訓(xùn)。單從會(huì)場(chǎng)的效果就可以看出，兩天時(shí)間，分為四個(gè)時(shí)間段，每個(gè)報(bào)告都是以整個(gè)上午或下午，每場(chǎng)都有三四個(gè)小時(shí)，每場(chǎng)中間只休息15分鐘，整個(gè)報(bào)告廳座無(wú)虛席，甚至過道中都加滿了膠凳，會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也非常好，沒有一個(gè)老師講小話或睡覺，從這些可以看出培訓(xùn)效果的程度。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的收獲，和大家一起分享。

第一天上午是聽了杭州長(zhǎng)河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會(huì)溝通，做幸福教師》的專題報(bào)告，楊老師首先用詳盡的案例從四個(gè)方面：與學(xué)生、與親人、與同事、與陌生人，講述了溝通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有總結(jié)，把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出，讓大家聽得是如癡如醉。從中，我感悟到，為什么我們很多時(shí)候與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生矛盾和隔閡，其中一個(gè)最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實(shí)，溝通是一門藝術(shù)，需要我們用心的去思考，去探索，去總結(jié)，其中，楊老師說(shuō)到四點(diǎn)：1、尊重接納;2、傾聽覺察;3、有效表達(dá);4、積極回應(yīng)。每一點(diǎn)都說(shuō)得很到位，其中“有效表達(dá)”給我印象最深。同樣一句話，用不同的語(yǔ)言語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)，表達(dá)效果就完全不同。這可能也是語(yǔ)文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧，以便能收到最好的談話效果。

第一天下午聽了來(lái)自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級(jí)管理》的報(bào)告，我覺得，鐘老師的這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我們班主任最受用，最具有指導(dǎo)意義。確實(shí)，做了這么多的年的班主任，，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但每次做班主任時(shí)還是感覺比較吃力，因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個(gè)班集體。今天，聽了鐘老師的`報(bào)告，感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊(duì)伍，特別是班長(zhǎng)的方法，我覺得對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是高一，學(xué)生剛上高中，一切都從新開始，對(duì)一個(gè)集體而言，培養(yǎng)一支得力的班干隊(duì)伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活，雖然學(xué)生會(huì)分班。而我班，在這方面確實(shí)是當(dāng)前一個(gè)比較大得問題。因?yàn)槲野嗟陌喔刹渴俏以陂_學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的，由于時(shí)間比較短，雖然絕大部分班干部都很好，但還是有部分班干部并不是那么得力，因此在班級(jí)事務(wù)的管理上還不是很有效，自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報(bào)告對(duì)我們很有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，有一些完全可以照搬過來(lái)。因此，接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備利用學(xué)校搞各種活動(dòng)的契機(jī)加強(qiáng)對(duì)班干的培訓(xùn)和指導(dǎo)，希望能打造一支得力的班干隊(duì)伍，這樣也不枉這兩天的辛苦。

第二天的上午聽了來(lái)自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場(chǎng)的幸福教室》的報(bào)告，梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個(gè)幸福的班集體的，在他得班上，不管是學(xué)生還是老師都會(huì)感覺特別幸福，學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、歸屬感特別強(qiáng)，因此，班級(jí)人人都會(huì)不遺余力的為班級(jí)建設(shè)出力，甚至帶動(dòng)了家長(zhǎng)都參與，這樣的班集體誰(shuí)還會(huì)離開了。這一點(diǎn)對(duì)我現(xiàn)在有很大得啟發(fā)，因?yàn)?，我班就出現(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象，這是我從教十多年從沒遇到過的，雖然原因有很多，但作為班主任難辭其咎，如果班集體建設(shè)好了，即使學(xué)習(xí)很辛苦，誰(shuí)又會(huì)與自己的前途開玩笑呢?!因此，接下來(lái)我要做的就是在加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)班集體的建設(shè)，讓班干帶動(dòng)班級(jí)成員，努力建設(shè)一個(gè)幸福的班集體。

第二天下午聽了來(lái)自xx小學(xué)的溫xx老師的《小學(xué)班級(jí)管理的常規(guī)技巧》，雖然講的是小學(xué)生的管理，但其中很多的做法對(duì)我們高中生也是有借鑒意義的。

總之，通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感覺在班級(jí)管理方面有得到了很大的提升，我會(huì)向他們幾位學(xué)習(xí)，在以后的班級(jí)管理中會(huì)更用心，更加注重技巧和效果。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十二

6月14日——19日，我有幸參加了陜西省小學(xué)校長(zhǎng)德育工作培訓(xùn)，通過聆聽專題報(bào)告、滲入式學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)感悟、互動(dòng)交流等形式，我受益匪淺。

一、德育專題報(bào)告，理論高瞻與實(shí)際緊密聯(lián)系，感悟深刻幾場(chǎng)專題報(bào)告富有特色，各有側(cè)重，讓我重新。特別是陜西中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）培訓(xùn)中心主任——梁朝陽(yáng)老師所做的《學(xué)校德育工作創(chuàng)新》和寶雞市教育局黨組書記、局長(zhǎng)——蘇永興所做的《德育新常態(tài)—走出空泛觸及心靈》，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。梁老師的報(bào)告突出創(chuàng)新解決問題是第一目的，新思想、新方法、新思維是第二目的，客觀分析了現(xiàn)在學(xué)校德育工作存在的現(xiàn)象，他提出：“一切皆輸在腦子上，認(rèn)識(shí)上和想法上沒有到位”的創(chuàng)新理念，以及德育工作的目標(biāo)定位、主題定位、內(nèi)容定位、類型定位等，對(duì)我平時(shí)的德育工作有非常重要的指導(dǎo)意義。聆聽蘇局長(zhǎng)的《德育新常態(tài)—走出空泛觸及心靈》的視頻，直擊心靈、震撼思想、豁然開朗。他講到“激情干事，快樂生活”，正是寶雞教育人的精神寫照。尤其是“德潤(rùn)寶雞，書香陳倉(cāng)”大德育活動(dòng)在寶雞大地上的開展，進(jìn)一步深化了寶雞教育工作，為辦寶雞人民滿意的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)實(shí)在在迎合了“立德樹人”教育這一根本任務(wù)。還有楊權(quán)良教授樸實(shí)的講演中滲透著很大的內(nèi)涵；所到的六所小學(xué)校長(zhǎng)德育工作培訓(xùn)，更是讓我開闊了眼界，擴(kuò)展了我視野，激發(fā)了我的工作干勁。

二、六所學(xué)校的浸入式培訓(xùn)，開闊了眼界，震撼心靈。

六所小學(xué)（高新一小、張家塬小學(xué)、寶橋小學(xué)、三迪小學(xué)、寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高新二?。o(wú)論硬件建設(shè)，還是內(nèi)涵發(fā)展都讓人為之振奮，發(fā)人深省。寶雞高新一小的“大愛永恒德潤(rùn)童心”德育系列活動(dòng)和儀式育德的陽(yáng)光大課間給我留下了難忘的一幕幕，讓人流連往返，想法多多。學(xué)校以“校園文化為引領(lǐng)，以課堂教育滲透，以養(yǎng)成教育促進(jìn)，以體驗(yàn)活動(dòng)強(qiáng)化、以社會(huì)實(shí)踐拓展、以共建網(wǎng)絡(luò)保障”的全方位德育育人格局，做到了“環(huán)境浸潤(rùn)大愛無(wú)聲、課堂尋真大愛永恒、藝術(shù)達(dá)情大愛有形”的德育主題教育活動(dòng)，搞得扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，轟轟烈烈，活動(dòng)方式更是別開生面。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的張家塬小學(xué)《體驗(yàn)讓德育更走心》的真情潤(rùn)德，抓養(yǎng)成教育，如讀書活動(dòng)、一班一品（集體舞、搖呼啦圈、跳皮筋、跳繩、跳彈力球、竹竿舞等）的特色做到了極致。渭濱區(qū)寶橋小學(xué)細(xì)化德育工作各要求做到“三堅(jiān)持三自主”達(dá)到了課堂蘊(yùn)德，細(xì)節(jié)即德育，細(xì)化學(xué)生守則和規(guī)范要求，學(xué)生自主管理、花樣跳繩和足球等特色給我印象深刻。金臺(tái)區(qū)三迪小學(xué)書香養(yǎng)德、規(guī)范書寫、一根跳繩一把毽子伴童年活動(dòng)和足球隊(duì)活動(dòng)等是該校又一大特色。寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)每周一個(gè)班展示活動(dòng)，每月舉辦最美少年睿智少年等頒獎(jiǎng)活動(dòng)，把德育融入學(xué)校家庭方方面面。寶雞市高新二小，讓“德育回歸生活平凡成全人生”得到了很好的詮釋。該校開展的德育主題為“集美育人德在我心”的活動(dòng)，集美育德分層目標(biāo)、集美潤(rùn)德構(gòu)建活動(dòng)、集美啟智優(yōu)化環(huán)境、集美立心扮靚平臺(tái)的德育工作體系，在該?，F(xiàn)場(chǎng)感受“心里輔導(dǎo)——攀巖活動(dòng)”、“父親節(jié)創(chuàng)意大拼盤”和“校園電視臺(tái)的開發(fā)使用”讓我難以忘懷。

所到的六所小學(xué)德育主題突出，活動(dòng)鮮明有特色，實(shí)現(xiàn)了德育活。

動(dòng)課程化、生活化、特色化，德育系統(tǒng)化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化。

三、學(xué)員參入度高，傾談感悟和設(shè)想。

培訓(xùn)期間各位校長(zhǎng)各抒己見，暢所欲言，互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)，受益匪淺：一是抓德育工作就是抓教學(xué)質(zhì)量，德育立校，質(zhì)量強(qiáng)校；二是環(huán)境德育課程德育活動(dòng)德育有機(jī)結(jié)合才能達(dá)到潛移默化的效果；三是德育工作的成敗，校長(zhǎng)是關(guān)鍵，教師是根本，校園是主陣地，載體是保障，特色是目標(biāo)，理論體系建設(shè)是方向，尊重生命是核心，小學(xué)德育重在習(xí)慣養(yǎng)成。

活動(dòng)過程中，校長(zhǎng)發(fā)言積極，形式多樣，展示校長(zhǎng)素質(zhì)更是一大靚點(diǎn)活動(dòng)，特別是第一天的自我展示活動(dòng)時(shí)，西鄉(xiāng)縣一名校長(zhǎng)用動(dòng)聽的歌曲帶動(dòng)了我們50名學(xué)員的熱情，在后來(lái)的5天培訓(xùn)中，我們輕松愉悅渡過，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，寶雞教育學(xué)院的李院長(zhǎng)帶頭唱一首《父親》歌曲，西安音樂專業(yè)的校長(zhǎng)和西鄉(xiāng)的校長(zhǎng)共同演出《西藏高原》《夫妻雙雙把家還》，陜北的校長(zhǎng)演唱的民歌，米脂的女校長(zhǎng)和綏德的男校長(zhǎng)有趣表演，一次有一次把氣氛推向高潮。所以說(shuō)，這幾天的培訓(xùn)，緊張而不乏味，陌生而又熟悉，聆聽而又參與。

通過培訓(xùn)，我打算：一是整理培訓(xùn)心得，做好匯報(bào)，并按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)校布置的任務(wù)。二是結(jié)合我校德育實(shí)際，在養(yǎng)成教育上下大工夫。

1、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境育人，修建體育場(chǎng)地，改建學(xué)校大門及圍墻，建好功能部室等；

2、繼續(xù)做好“善以養(yǎng)德明德潤(rùn)行”的校園文化建設(shè)；

3、繼續(xù)抓實(shí)踐行守則規(guī)范行為爭(zhēng)做五小公民系列活動(dòng)；

4、把我?！皾L鐵環(huán)、搖呼啦圈、踢毽子、跳繩”等一班一品活動(dòng)落到實(shí)處形成特色；

5、做好課堂德育滲透；

6、做好行動(dòng)育人工作。

我堅(jiān)信，有本次德育培訓(xùn)的支撐，有各級(jí)對(duì)德育工作的支持，有全社會(huì)的關(guān)注，有教育人的潛心努力，我校德育工作會(huì)更上一層樓，會(huì)把教育的根本任務(wù)“立德樹人”做得更好。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十三

4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競(jìng)賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競(jìng)賽，分理論考試、現(xiàn)場(chǎng)答辯和實(shí)踐操作三部分，另有班主任論壇等活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識(shí)，收獲頗豐。

理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個(gè)階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢(shì)的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，看準(zhǔn)了形勢(shì)。及教育學(xué)院名教授、名校長(zhǎng)、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點(diǎn)評(píng)與答辯。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí)，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)了。

在這四個(gè)星期的準(zhǔn)備競(jìng)賽的時(shí)間里，他們廣泛地吸取了許多先進(jìn)的德育理念，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動(dòng)的整個(gè)過程，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍，也曾有組織地討論過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來(lái)的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計(jì)問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題，在比較輕松、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。

主要感受有四：

1、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在；

2、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂；

3、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上；

4、德育的落實(shí)需要采用各種有效的教育途徑。

對(duì)于培訓(xùn)班上組織的所有的活動(dòng)，他們都積極參加，善于抓住每一個(gè)能夠發(fā)言的機(jī)會(huì)。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。借此機(jī)會(huì)在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個(gè)一個(gè)話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場(chǎng)抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級(jí)偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓(xùn)中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)到了飛翔的快樂。

1．素質(zhì)。

教導(dǎo)主任要具備良好的品質(zhì)和心態(tài)，超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力；協(xié)調(diào)溝通的技巧，統(tǒng)籌規(guī)劃的能力；做耐心細(xì)致思想工作的能力抵制不良誘惑的能力。

2．工作原則。

工作有大局、工作有原則、工作有創(chuàng)新、工作有奉獻(xiàn)、工作求一流。

3．教導(dǎo)主任應(yīng)成為＂五臺(tái)＂高手。

統(tǒng)觀全局，登得上高臺(tái)；專業(yè)引領(lǐng)，占得穩(wěn)講臺(tái)；交流共享，搭得起平臺(tái)；規(guī)范公正，把得牢擂臺(tái)；助師成長(zhǎng)，耐得住后臺(tái)。

4．教學(xué)工作的常規(guī)管理。

要對(duì)本學(xué)期教學(xué)提出明確要求；組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材；督促教研組確定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；對(duì)教學(xué)進(jìn)行階段性檢查和質(zhì)量分析，檢查教師備課、上課、作業(yè)批改以及輔導(dǎo)的情況，并適當(dāng)評(píng)價(jià)；組織全校性的`各種教學(xué)活動(dòng)；組織好期末考試評(píng)價(jià)并進(jìn)行分析和總結(jié)。

5．對(duì)教研工作的常規(guī)管理。

作為一名教育教學(xué)管理者，經(jīng)過四年的歷練，我樹立了為師生服務(wù)的意識(shí)，做事情能統(tǒng)籌兼顧，對(duì)學(xué)習(xí)的愿望也越來(lái)越迫切。

1．樂于承擔(dān)。

從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起，我就意識(shí)到了責(zé)任的重要，要充分發(fā)揮自身的作用，抓好教育教學(xué)工作。于是我虛心踏入老師們的課堂，認(rèn)真觀課，為平淡無(wú)味的課堂而深思，也為精彩的課堂而激動(dòng)；課后與老師們溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

近幾年，在金水區(qū)教育發(fā)展中心的引領(lǐng)下，隨著“教學(xué)評(píng)一致性”理念的深入，課程綱要分享課也應(yīng)運(yùn)而生。每學(xué)期開學(xué)初，各個(gè)學(xué)科都要在第一節(jié)課上對(duì)本學(xué)期制定的《課程綱要》進(jìn)行分享交流。我校本學(xué)期新進(jìn)教師較多，《課程綱要》分享課要分享什么？為什么要上《課程綱要》分享課？怎樣進(jìn)行《課程綱要》分享？針對(duì)這幾個(gè)問題，在下學(xué)期第一次教師會(huì)上我進(jìn)行了一次專項(xiàng)培訓(xùn)。

第一次教研時(shí)間，各教研組圍繞如何上好“課程綱要”分享課進(jìn)行了專項(xiàng)研討。各教研組在周二下午的教研時(shí)間，通過研討，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)情確定了課程綱要分享課的教學(xué)設(shè)計(jì)，3月7日-9日，各組推薦一名教師作為主講人，以課例為抓手，進(jìn)行多次的磨課研討。

課上，老師通過同伴互助、師生互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，分享學(xué)習(xí)方法，交流評(píng)價(jià)方式。孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，興致勃勃地投入到課堂學(xué)習(xí)中去。課后，各教研組又聚集在一起，圍繞課例進(jìn)行評(píng)課交流，對(duì)課程綱要分享課有了更深入的理解。

經(jīng)過一周的課程綱要分享課的研討，各組形成了較為理想的“課程綱要分享課”教學(xué)設(shè)計(jì)，教導(dǎo)處把這些教學(xué)設(shè)計(jì)收集、匯總，通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行全校范圍的觀摩和經(jīng)驗(yàn)推廣，以此提升全校課程綱要分享課的品質(zhì)。

2．勤于學(xué)習(xí)。

在這個(gè)充滿著變革的新時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的腳步。只有自身專業(yè)知識(shí)、管理理論廣博，才能創(chuàng)造性地開展工作。所以，無(wú)論再忙，我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)教育部門組織的學(xué)科的培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，及時(shí)掌握課堂教學(xué)的新思路。參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，關(guān)注教育名家博客，觀看名師教學(xué)視頻，不斷充實(shí)自己，為自己的成長(zhǎng)汲取充足的養(yǎng)分。

在學(xué)習(xí)中，我知道了教導(dǎo)副主任不僅僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。

3．甘于奉獻(xiàn)。

走進(jìn)了教導(dǎo)處，接觸了許多新的工作任務(wù)，這些工作鍛煉了我的能力，更重要的是樹立了為師生服務(wù)的意識(shí)。

我始終本著“以人為本、服務(wù)師生”的教育管理理念，做好老師們的“后勤”保障。工作中，我努力將各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排，和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。

作為一名中層干部，我在思想上與學(xué)校精神保持高度一致，緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍，認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)措施，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，顧全大局，團(tuán)結(jié)拼搏，恪盡職守，在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)校事情想在前，做在前。

反思這幾年的教導(dǎo)工作，我感到自己的工作的前瞻性和經(jīng)驗(yàn)性還不足，占位還不夠高，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，努力將工作做實(shí)做好。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十四

xx年3月19—20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊(duì)下，參加了新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作的.藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班。

19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師，周xx老師主要講教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)（人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動(dòng)四方面的系統(tǒng)拓展開講解）。

19日下午，是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級(jí)教師，全國(guó)十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級(jí)管理的智慧（結(jié)合自身在班級(jí)管理總的嘗試和創(chuàng)新）。

20日上午，是廣東省特級(jí)教師，青年骨干教師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自負(fù)，多一點(diǎn)敬畏，少一點(diǎn)牢騷，多一點(diǎn)反省，少一點(diǎn)推托，多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)誤解。

老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會(huì)表達(dá)”的專業(yè)班主任典范。

20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來(lái)源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對(duì)的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報(bào)告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。

報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。

老師睿智的話語(yǔ)、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。

周xx老師說(shuō)過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財(cái)富。

陳老師的報(bào)告就像是平日的說(shuō)話一樣，語(yǔ)調(diào)親切，說(shuō)著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。

聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱耍庞辛私逃拿利惻c尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對(duì)你說(shuō)出真實(shí)的自己。

看到了這段話，幸福來(lái)源于改變，如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變；對(duì)方有了改變，心境也會(huì)改變；心境有了改變，言辭也會(huì)改變；言辭一有改變，態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變；運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此。

要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十五

德育培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一環(huán)。在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀方面，德育培訓(xùn)發(fā)揮著重要作用。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到正確的人生觀、價(jià)值觀，并在日常行為中落實(shí)這些觀念。近日，我參加了一場(chǎng)德育培訓(xùn)，并在此過程中收獲了深厚的感悟和體驗(yàn)。

第二段：充實(shí)的內(nèi)容帶來(lái)的收獲。

這次德育培訓(xùn)涵蓋了廣泛的內(nèi)容。首先，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于道德的基礎(chǔ)知識(shí)，包括道德觀念和道德評(píng)判的原則。通過理論學(xué)習(xí)，我們對(duì)道德的概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其次，我們進(jìn)行了案例分析，共同探討了現(xiàn)實(shí)生活中的德育問題。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)讓我們更好地理解了道德問題的復(fù)雜性以及如何應(yīng)對(duì)這些問題。最后，我們還進(jìn)行了角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，通過這些實(shí)踐的方式來(lái)加深理解和培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和參與，我深刻認(rèn)識(shí)到德育培訓(xùn)對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是至關(guān)重要的。

參加德育培訓(xùn)，讓我受益匪淺。首先，我清楚地認(rèn)識(shí)到了道德與自律之間的緊密關(guān)系。在德育培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了自律的重要性，讓自律成為實(shí)踐道德的基石。通過不斷執(zhí)行自己制定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，我們可以加強(qiáng)自己的意志力，并逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，德育培訓(xùn)喚起了我對(duì)他人需求的關(guān)注。在與他人進(jìn)行角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，我明白了一個(gè)道理，那就是他人的需要和感受與我們自身的欲望同樣重要。只有關(guān)注他人需求，我們才能建立真正的互助關(guān)系，共同成長(zhǎng)。這些心靈啟示將伴隨我一生，影響著我的思維和行為。

德育培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)社會(huì)和國(guó)家有著重要意義。通過培育具有高尚的道德品質(zhì)的年輕一代，我們可以培養(yǎng)出一支富有責(zé)任感、公正正直的社會(huì)主人翁。這些人才將為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。在如今世界充滿挑戰(zhàn)和變化的環(huán)境中，德育培訓(xùn)的重要性更加凸顯。只有我們的年輕人具備正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)。

通過德育培訓(xùn)，我深化了對(duì)道德問題的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也收獲了寶貴的心靈啟示。德育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都有著重要的作用。我相信，只要每個(gè)人都能接受德育培訓(xùn)，社會(huì)將變得更加公正、和諧，我們每個(gè)人也能成為一個(gè)有責(zé)任感、高尚品質(zhì)的人。德育培訓(xùn)是培養(yǎng)新時(shí)代年輕一代最重要的任務(wù)之一，而我們作為接受教育的一員，更應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，將所學(xué)所感應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中，為自己和社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十六

近年來(lái)，我國(guó)教育體制的改革不斷深化，德育教育已逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的道德水平，我參加了一次德育培訓(xùn)培訓(xùn)，從中獲益匪淺。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的體會(huì)與感悟。

首先，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的方法和技巧，例如與學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的交流，通過互動(dòng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主思考和道德意識(shí)的培養(yǎng)。通過這些方法，我意識(shí)到德育工作不僅僅是傳授道德知識(shí)，更重要的是通過情感教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德追求，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德選擇能力。

其次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了德育融入日常教學(xué)。在培訓(xùn)中，我們了解到德育并非是獨(dú)立于學(xué)科教學(xué)的，而是應(yīng)該與學(xué)科教育相互融合，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過在日常教學(xué)中注入道德價(jià)值觀和道德教育內(nèi)容，可以讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到道德的價(jià)值和意義。這種融合的方式不僅提高了學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的理解和掌握，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)。

另外，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了德育的整體規(guī)劃與管理。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校德育工作的規(guī)劃和管理方法，了解到德育工作需要全體師生的共同努力，需要形成德育工作的整體合力。這就要求學(xué)校制定出完善的德育工作方案，明確學(xué)校德育目標(biāo)和任務(wù)，并建立相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制來(lái)檢驗(yàn)德育工作的效果。通過這種整體規(guī)劃與管理，學(xué)校的德育工作可以得到更好的實(shí)施，更好地發(fā)揮學(xué)校德育的作用。

此外，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了家校合作與德育共育。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)學(xué)生的道德教育具有重要影響力。作為學(xué)校的教師，我們應(yīng)與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在日常教育中，我們應(yīng)與家長(zhǎng)密切配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的品行修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。這種家校合作和德育共育的方式可以形成學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到作為德育教師，首先要有自己的道德修養(yǎng)，要做學(xué)生的楷模。同時(shí)，我們也要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的德育理論和實(shí)踐，以提高自己的教育教學(xué)水平。只有不斷完善自身，才能更好地開展德育工作，更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。

總之，參加德育培訓(xùn)培訓(xùn)是我個(gè)人教育教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我明白了德育培訓(xùn)的重要性，認(rèn)識(shí)到德育工作應(yīng)貫穿于日常教學(xué)中，并且需要整體規(guī)劃與管理。與此同時(shí)，培訓(xùn)還提醒了我個(gè)人在德育教育中的責(zé)任，要不斷提高自身的道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。未來(lái)，我將以培訓(xùn)所學(xué)為指引，投身于德育教育的實(shí)踐中，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十七

3月15日至17日，我有幸參加了由松原市教育局組織的為期二天的“中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師”的學(xué)習(xí)。二天來(lái)，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取專家的專題講座，順利完成了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)很及時(shí)，增強(qiáng)了做好德育工作的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，特別是進(jìn)城務(wù)工子女較多的九年一貫制學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

6、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開展學(xué)校德育工作。班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)等各項(xiàng)德育目標(biāo)的實(shí)施，所以要扎實(shí)開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

7、運(yùn)用學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運(yùn)用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

8、要重視教育的三個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實(shí)踐活動(dòng)和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德。以系列的實(shí)踐活動(dòng)為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。

總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來(lái)很困難，只要我們找對(duì)了方法和對(duì)策，我們有理由相信德育工作一定會(huì)得到出色的完成。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十八

教體局組織全市德育干部進(jìn)行了“活力無(wú)極限”的培訓(xùn)會(huì)，會(huì)議內(nèi)容非常新奇，我們看到題目都心懷忐忑，由于全封閉的培訓(xùn)會(huì)是一個(gè)什么樣的培訓(xùn)呢?到了現(xiàn)場(chǎng)，才感覺會(huì)議的隆重，也充分熟悉到教體局對(duì)德育干部的重視。

通過本次培訓(xùn)會(huì)對(duì)文明禮儀有了新的熟悉，對(duì)德育干部所應(yīng)當(dāng)具備的力量有了新的`感悟。我們的文明禮儀，我們的力量是老師在待人接物、為人處事，影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。

我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、美觀，面對(duì)仿照力量很強(qiáng)的同學(xué)，具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。假如衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響。通過張蕊老師的指導(dǎo)，我們懂得了在待人接物時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的問題。

作為一名老師，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為同學(xué)仿照的對(duì)象，我們?cè)谧⒁馔庠诘膬x表之外，更要注意內(nèi)在德行的修煉，要信任潛移默化的巨大力氣。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無(wú)返顧的朝著人格進(jìn)展的新高度不斷攀登。每一位人民老師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，培育自己多方面的力量，提高思想熟悉和道德覺悟，平常嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為同學(xué)樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力。