心得體會的寫作需要結合實際情況進行，注重思考和總結，做到理論聯(lián)系實際，深入淺出。心得體會的寫作過程中，可以適當地引用一些相關的文獻或資料。下面是一些寫心得體會的示例，供大家參考，希望能對大家有所幫助。

校訓的心得體會篇一

校訓，是學校對學生進行思想教育的宗旨和要求的集中體現(xiàn)。作為一名高中生，我每周都會上一節(jié)校訓課，通過課堂上老師的講解和討論，我不僅對學校的校訓有了更深入的了解，也對自己的成長有了更清晰的思考。下面是我對校訓課的心得體會。

首先，校訓課給予我對學校的認同感。校訓是學校的精神標志，代表著學校的價值觀和辦學理念。通過校訓課的學習，我了解到學校希望培養(yǎng)學生的自律、積極、進取等品質，這與我個人的價值觀相契合。我意識到，我作為一名學生，應該以學校的校訓為指引，要積極品行，自覺遵守校規(guī)校紀，為學校爭光。

其次，校訓課培養(yǎng)了我明辨是非的能力。在校訓課上，老師會通過講解案例和進行討論，來教導我們如何正確看待事物，并作出正確的判斷。在這個過程中，我學會了從不同角度看問題，理性地分析和思考，避免盲從和偏見。這對于我在成長過程中面臨各種誘惑和沖突時具有重要的指導作用。

第三，校訓課鍛煉了我的表達能力。在校訓課上，老師不僅要求我們做好課堂筆記，還會提問和開展小組討論。這促使我積極參與進來，學會表達自己的觀點和想法。通過和同學們的互動交流，我不僅提高了自己的口頭表達能力，還學會了傾聽和尊重他人。這對于我今后的社交和人際交往都有很大的幫助。

第四，校訓課鼓勵我積極投身校園活動。校訓是學校對學生辦學信念的具體體現(xiàn)，通過校訓課，我了解到學校積極鼓勵學生參與各種課外活動，提供機會讓學生充分發(fā)展自己的特長。這讓我感到很激動，鼓勵我主動加入學校的社團以及各種學術比賽和文化活動。通過參與這些活動，我不僅能夠展示自己的能力和才華，還能夠結交更多志同道合的朋友，豐富自己的校園生活。

最后，校訓課提醒我樹立正確的人生觀和價值觀。在校訓課上，我們會學習到一些人生哲理和道德準則，如誠實守信、尊重他人、團結協(xié)作等。這些準則引導我們正確對待人與人之間的關系，幫助我樹立正確的人生觀和價值觀。只有明白了自身的價值和責任，才能更好地為社會做出貢獻。

綜上所述，校訓課給予我對學校的認同感，培養(yǎng)了我明辨是非的能力，鍛煉了我的表達能力，鼓勵我積極投身校園活動，提醒我樹立正確的人生觀和價值觀。通過校訓課的學習，我不僅在學習中得到了引導和支持，也在成長中找到了前進的動力和方向。我相信，這些所學所感將會在我今后的人生道路上發(fā)揮積極的作用。

校訓的心得體會篇二

校訓：“崇尚真知，追求卓越”

校風：“關愛合作，敬業(yè)創(chuàng)造”

教風：“博學嚴謹，謙和善談”

學風：“勤奮多思，活潑健美”

學校確立了校訓、校風，通過學習讓我對學校的辦學理念有了更深入的認識和更全面的理解，讓我深切感受到我們的校園文化建設的豐碩成果。

通過認真學習，結合自己的教育教學實踐，我體會到，我們的校訓、校風、學風等辦學理念都是相符相乘的，互相依存、互相促進的，但以校訓為本。校訓就是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范。我校的校訓是“崇尚真知，追求卓越”?！俺缟小币辉~含義是推重提倡，講究重視?！罢嬷本褪钦_而深刻的認識，并且真實?！白吭健本褪浅裁撍祝浅?yōu)異。“追求卓越”就是追求行業(yè)頂尖水平。

我們的校訓融入了儒家文化的精華，又體現(xiàn)了我校的教育的特色，“崇尚真知”是“追求卓越”的前提，“追求卓越”是“崇尚真知”的目的。只有不斷提高自己的教學水平才能在人生路上走的更遠更踏實。的確是這樣，教師要想給學生一碗水，自己就要有一桶水，只有教師的修養(yǎng)不斷提高，才能帶領學生進步。教師的修養(yǎng)我覺得很多都體現(xiàn)在對學生的態(tài)度上。

我們的教風——“博學嚴謹，謙和善談”。作為教師就是要以“傳道授業(yè)解惑”為己任，胸懷一顆愛崗敬業(yè)之心，弘揚我?！瓣P愛合作，敬業(yè)創(chuàng)造”的校風，培養(yǎng)學生成為“勤奮多思，活潑健美的優(yōu)秀中學生。所以今后，我要努力提高自己的各方面的能力，多讀教育教學書籍，那些大家們的理論使自己的教學有了源頭活水;多聽優(yōu)秀教師講課，從他們課上找到自己缺乏的而又需要的東西;對自己的課也要總結經驗吸取教訓，逐漸形成自己的獨特的教學風格。只有教師“卓越”，才能帶動學生的“卓越”，才能讓學生在社會上“立身”。

只要師生共同努力，教學互長，互相“關愛”，不斷“追求”，不斷“超越”,一定能共同營造一個“和諧”的校園。作為教師，我將本著愛崗敬業(yè)之心，務實進取，為實現(xiàn)我?！白屆恳粋€學生成才”的美好愿景貢獻一份力量。

校訓的心得體會篇三

校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范，它既是一個學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學文化精神的核心內容。文內介紹了中外學校校訓，校訓的比較，校訓的創(chuàng)作，校訓的作用。

哈佛校訓。

領社會發(fā)展方向的神圣使命。校訓則是引領大學前進的方向標，良好的校訓的確立，成為辦好一所大學的先決條件。古今中外世界著名大學都各自擁有其獨特的校訓，鮮明的體現(xiàn)出他們不同的辦學理念和治學特點。而由此形成的校訓文化則成為大學教育中一道靚麗的風景。

東方和西方思想和思維有較大差異，由此導致東西方大學辦學理念的不同，西方大學傳統(tǒng)辦學理念：合理求是、使命引導、學術自由、大學自治、積極應變、科學取向。東方大學傳統(tǒng)辦學理念：和而不同、各美其美、學術責任、與時俱進、止于至善、倫理(人文)取向。因而，體現(xiàn)辦學理念的大學校訓也就各有偏重。

美國斯坦福大學的校訓是“dieluftderfreiheitweht”(英文版本：“thewindoffreedomblows”，翻譯成中文：“讓自由之風吹拂“)，中國科技大學的校訓”紅專并進理實交融“。

校訓是一所大學學風的集中體現(xiàn)，實事求是，嚴謹務實，成為各高校培養(yǎng)高素質人才的首要準則。實事求是，意為：辦事求學必須根據實證，求索真相，踏踏實實，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學最基本的目標，也是每一位求學者追求的崇高理想。世界著名學府哈佛大學的校訓是：”veritas“(即英文中的”truth“),翻譯成中文是真理,告示著大家大學的責任在于追求真理.耶魯大學的校訓也同為”luxetveritas“(即”光明與真理“)。

”自強不息，厚德載物“中國高等學府清華大學的校訓，也是當代大學生應該具備的優(yōu)秀品質和基本道德素養(yǎng)。它精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關系的深刻認識與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學等方面都應不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠向上，力爭在事業(yè)與品行兩個方面都達到最高境界。

南京大學校訓“誠樸雄偉勵學敦行”?！罢\樸雄偉”是南大在中央大學時期的學風和校訓;“勵學敦行”是從中國古代前賢名句中選取而來，“勵學”二字在古文中常有出現(xiàn)，“敦行”則取自《禮記?曲禮上》，“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。八字校訓既反映了南大的優(yōu)良傳統(tǒng)和特點，又表明南大辦學的追求和態(tài)度。在當今高等教育挑戰(zhàn)和機遇并存的形勢下，立足國情、校情，誠樸為本，追求卓越，苦干實干是南大全校師生的共識。

南開大學校訓：”允公允能日新月異“，提倡的是”公能“教育，一方面是培養(yǎng)青年”公而忘私“、”舍己為人“的道德觀念;另一方面則是訓練青年”文武雙全“、”智勇兼?zhèn)洹埃瑸閲诘哪芰?。這與美國普林斯頓大學的校訓：”普林斯頓――為了給國家服務“如出一轍。

大學校訓有著深厚的文化底蘊，它可以體現(xiàn)出一個大學良好的精神風貌，優(yōu)良的學風，先進的辦學理念和教學方針政策，甚至是學校的整個文化背景和文化氛圍。不同的國家、地區(qū)思想文化的差異，造成辦學理念的差異，但這些理念不應是相互對立、互不通融的，而應該是相互交叉、相互補充。

大學的靈魂是它的獨立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新之意識，自由之思想，科學、人文之傳統(tǒng)等等，這些都是大學最重要的、共同的精神支柱。由于歷史的不同，以及地域文化與學科差異的影響，不同大學之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，這是大學在共性之外的特色與個性。最能反映一所大學傳統(tǒng)和特色的即是校訓了，因為校訓是學校制定的對全校師生具有指導意義的行為準則，是對學校辦學傳統(tǒng)與辦學目標的高度概括。校訓對激勵全校師生弘揚傳統(tǒng)，增強榮譽感、責任感，繼續(xù)奮發(fā)向上，具有特別重要的意義，也是學校讓學生素質得以提高的活動。

拓展閱讀：校訓存在的問題。

校訓同質化現(xiàn)象嚴重。

另有一項針對國內256所高校的調查顯示，校訓同質化、標語化現(xiàn)象嚴重，在師生中的認同程度降低，感召力不足。在256所高校中，有192所學校的校訓為“四詞八字”的口號式，比例高達75%。其中，帶有“勤奮”“求實”“創(chuàng)新”“團結”“嚴謹”任意一詞及以上的，有147所學校，占到被調查高等學校的近六成。另外，有8所學校的完全一樣，有27所學校的其中四個詞一樣，只是先后的排序有所不同。按時間排列與學校安排。

[校訓是什么_校訓比較]。

校訓的心得體會篇四

復旦大學校訓：博學而篤志切問而近思。

浙江大學校訓：求是創(chuàng)新。

上海交通大學校訓：飲水思源愛國榮校。

南京大學校訓：誠樸雄偉勵學敦行。

中山大學校訓：博學審問慎思明辨篤行。

吉林大學校訓：求實創(chuàng)新勵志圖強。

武漢大學校訓：自強弘毅求是拓新。

中國科學技術大學校訓：紅專并進理實交融。

華中科技大學校訓：明德厚學求是創(chuàng)新。

中國人民大學校訓：實事求是。

四川大學校訓：海納百川、有容乃大。

南開大學校訓：允公允能、日新月異。

山東大學校訓：氣有浩然，學無止境。

北京師范大學校訓：學為人師，行為世范。

哈爾濱工業(yè)大學校訓：規(guī)格嚴格功夫到家。

西安交通大學校訓：精勤求學、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事。

中南大學校訓：經世致用。

廈門大學校訓：自強不息，止于至善。

東南大學校訓：止于至善。

同濟大學校訓：嚴謹求實團結創(chuàng)新。

天津大學校訓：實事求是。

北京航空航天大學校訓：德才兼?zhèn)渲泻弦弧?/p>

大連理工大學校訓：團結進取求實創(chuàng)新。

華東師范大學校訓：求實創(chuàng)造為人師表。

華南理工大學校訓：博學慎思明辨篤行。

中國農業(yè)大學校訓：解民生之多艱育天下之英才。

湖南大學校訓：實事求是敢為人先。

蘭州大學校訓：博學篤行自強為新。

重慶大學校訓：耐勞苦尚儉樸勤學業(yè)愛國家。

西北工業(yè)大學校訓：公誠勇毅。

東北大學校訓：自強不息知行合一。

北京理工大學校訓：團結勤奮求實創(chuàng)新。

華東理工大學校訓：大學之道在明明德在新民在止于至善。

北京協(xié)和醫(yī)學院校訓：嚴謹、博精、創(chuàng)新、奉獻。

東北師范大學校訓：勤奮創(chuàng)新為人師表。

北京科技大學校訓：學風嚴謹崇尚實踐。

中國地質大學（武漢）校訓：艱苦奮斗團結活潑嚴格謙遜求實進取。

武漢理工大學校訓：厚德博學追求卓越。

華中師范大學校訓：求實創(chuàng)新立德樹人。

西北大學校訓：公誠勤樸。

中國礦業(yè)大學校訓：勤奮求實進取奉獻。

華中農業(yè)大學校訓：勤讀力耕立己達人。

電子科技大學校訓：團結、勤奮、求實、創(chuàng)新。

長安大學校訓：求實篤學務實創(chuàng)新。

東華大學校訓：嚴謹勤奮求實創(chuàng)新。

西南大學校訓：含弘光大，繼往開來。

中國海洋大學校訓：海納百川取則行遠。

南京航空航天大學校訓：團結儉樸唯實創(chuàng)新。

南京理工大學校訓：團結獻身求是創(chuàng)新。

西南交通大學校訓：精勤求學敦篤勵志果毅力行忠恕任事。

北京交通大學校訓：知行。

蘇州大學校訓：養(yǎng)天地正氣法古今完人。

中國石油大學校訓：惟真惟實。

云南大學校訓：立一等品格求一等學識成一等事業(yè)。

西安電子科技大學校訓：團結勤奮求實創(chuàng)新。

北京化工大學校訓：宏德博學化育天工。

南京農業(yè)大學校訓：團結勤奮求實創(chuàng)新。

西北農林科技大學校訓：誠樸勇毅。

南京師范大學校訓：正德厚生篤學敏行。

上海大學校訓：自強不息。

鄭州大學校訓：明時務達治體文而不弱武而不暴蹈厲奮進竭忠盡智扶危邦振貧民。

河海大學校訓：艱苦樸素實事求是嚴格要求勇于探索。

合肥工業(yè)大學校訓：厚德、篤學、崇實、尚新。

北京郵電大學校訓：厚德博學敬業(yè)樂群。

哈爾濱工程大學校訓：大工至善大學至真。

湖南師范大學校訓：仁愛精勤。

暨南大學校訓：忠信篤敬。

福州大學校訓：明德至誠、博學遠志。

南昌大學校訓：格物致新厚德澤人。

北京林業(yè)大學校訓：養(yǎng)青松正氣、法竹梅風骨。

北京工業(yè)大學校訓：團結勤奮嚴謹創(chuàng)新。

華南師范大學校訓：艱苦奮斗嚴謹治學求實創(chuàng)新為人師表。

陜西師范大學校訓：厚德積學勵志敦行。

江南大學校訓：篤學尚行止于至善。

華南農業(yè)大學校訓：修德博學求實創(chuàng)新。

首都醫(yī)科大學校訓：扶傷濟世敬德修業(yè)。

中國政法大學校訓：厚德明法格物致公。

新疆大學校訓：團結緊張質樸活潑。

廣西大學校訓：團結勤奮求實創(chuàng)新。

內蒙古大學校訓：求真務實。

上海財經大學校訓：厚德博學經濟匡時。

華北電力大學校訓：團結勤奮求實創(chuàng)新。

中央民族大學校訓：團結求實文明創(chuàng)新。

南京醫(yī)科大學校訓：博學至精、明德至善。

山西大學校訓：登崇俊良求真至善。

太原理工大學校訓：求實創(chuàng)新。

河南大學校訓：明德新民至于至善。

中南財經政法大學校訓：博文明理厚德濟世、

南方醫(yī)科大學校訓：博學篤行尚德濟世。

安徽大學校訓：至誠至堅博學篤行。

湘潭大學校訓：博學篤行盛德日新。

貴州大學校訓：明德至善博學篤行。

哈爾濱醫(yī)科大學校訓：政治堅定技術優(yōu)良。

南京工業(yè)大學校訓：明德厚學沉毅篤行。

燕山大學校訓：厚德樹人博學濟世。

浙江工業(yè)大學校訓：取精用弘，厚德健行。

遼寧大學校訓：明德精學篤行致強。

東北林業(yè)大學校訓：團結拼搏自我激勵發(fā)揮優(yōu)勢爭創(chuàng)一流。

昆明理工大學校訓：明德任責，致知力行。

揚州大學校訓：求是求實求新求精。

中國醫(yī)科大學校訓：仁慈謹慎博雅匯通。

中央財經大學校訓：忠誠團結求實創(chuàng)新。

海南大學校訓：海納百川，大道致遠。

江蘇大學校訓：博學求是明德。

西南財經大學校訓：嚴謹勤儉求實開拓。

首都師范大學校訓：為學為師求實求新。

寧夏大學校訓：尚德勤學求是創(chuàng)新。

對外經濟貿易大學校訓：誠信博學求索篤行。

天津醫(yī)科大學校訓：德高醫(yī)粹，知行和一。

北京中醫(yī)藥大學校訓：勤求博采厚德濟生。

福建師范大學校訓：知明行篤，立誠致廣。

黑龍江大學校訓：參天盡物博學慎思。

山東師范大學校訓：弘德明志博學篤行。

上海師范大學校訓：厚德博學求是篤行。

深圳大學校訓：堅定信念崇尚科學團結進取文明修身奮發(fā)成才。

山東農業(yè)大學校訓：登高必自。

西南政法大學校訓：厚德重法，博學篤行。

四川農業(yè)大學校訓：追求真理造福社會自強不息。

重慶醫(yī)科大學校訓：嚴謹、求實、勤奮、進取。

西北師范大學校訓：知術欲圓行旨須直。

中國藥科大學校訓：嚴謹求實團結創(chuàng)新。

河北大學校訓：實事求是篤學誠行。

北京外國語大學校訓：團結緊張嚴肅活潑。

東北農業(yè)大學校訓：勤奮求實奉獻創(chuàng)新。

河北工業(yè)大學校訓：勤奮嚴謹求實進取。

安徽師范大學校訓：厚德、重教、博學、篤行。

石河子大學校訓：明德正行、博學多能。

延邊大學校訓：求真至善融合。

東北財經大學校訓：博學濟世。

天津師范大學校訓：勤奮嚴謹，自樹樹人。

大連海事大學校訓：海納百川有容乃大。

浙江師范大學校訓：礪學礪行，維實維新。

青島科技大學校訓：明德、篤學、弘毅、拓新。

上海理工大學校訓：立足上海面向世界育人為本服務社會。

西安建筑科技大學校訓：自強篤實求源創(chuàng)新。

湖南農業(yè)大學校訓：樸誠、奮勉、求實、創(chuàng)新。

內蒙古農業(yè)大學校訓：團結、求實、博學、創(chuàng)新。

寧波大學校訓：實事求是、經世致用。

廣州中醫(yī)藥大學校訓：厚德博學精誠濟世。

青島大學校訓：博學篤志明德求真守正出奇。

湖北大學校訓：日思日睿、篤志篤行。

福建農林大學校訓：明德、誠智、博學、創(chuàng)新。

山東科技大學校訓：惟真求新。

西安理工大學校訓：祖國榮譽責任。

上海外國語大學校訓：格高志遠學貫中外。

武漢科技大學校訓：厚德博學崇實去浮。

沈陽農業(yè)大學校訓：團結勤奮求實創(chuàng)新。

上海中醫(yī)藥大學校訓：勤奮、仁愛、求實、創(chuàng)新。

河南師范大學校訓：厚德博學、止于至善。

汕頭大學校訓：有志、有識、有恒、有為。

青海大學校訓：志比昆侖學競江河。

西藏大學校訓：團結，勤奮，求實，創(chuàng)新。

江西師范大學校訓：靜思篤行持中秉正。

長沙理工大學校訓：博學力行守正拓新。

成都理工大學校訓：窮究于理，成就于工。

河北師范大學校訓：懷天下，求真知。

廣西師范大學校訓：學高為師身正為范。

云南師范大學校訓：剛毅堅卓。

安徽醫(yī)科大學校訓：求真求精求新。

天津工業(yè)大學校訓：勤奮嚴謹求實創(chuàng)新。

蘭州交通大學校訓：尚德、勵志、博學、篤行。

蘭州理工大學校訓：奮進求是。

南京林業(yè)大學校訓：誠樸雄偉，樹木樹人。

華僑大學校訓：會通中外、并育德才。

江西農業(yè)大學校訓：團結、勤奮、求實、創(chuàng)新。

浙江理工大學校訓：厚德致遠?博學敦行。

長春理工大學校訓：團結勤奮求實創(chuàng)新。

遼寧師范大學校訓：厚德博學為人師表。

河南理工大學校訓：明德任責好學力行。

中北大學校訓：致知于行。

東北石油大學校訓：艱苦創(chuàng)業(yè)，嚴謹治學。

哈爾濱理工大學校訓：知行統(tǒng)一博厚悠遠。

河北農業(yè)大學校訓：崇德務實求是。

河北醫(yī)科大學校訓：明德博學，行方智圓。

江西財經大學校訓：信敏廉毅。

溫州醫(yī)學院校訓：奮發(fā)求實。

廣東工業(yè)大學校訓：團結、勤奮、求是、創(chuàng)新。

天津中醫(yī)藥大學校訓：進德修業(yè)，繼承創(chuàng)新。

云南農業(yè)大學校訓：厚德博學明理尚農。

沈陽工業(yè)大學校訓：自強篤行。

沈陽藥科大學校訓：團結、勤奮、求實、創(chuàng)新。

遼寧工程技術大學校訓：誠樸求是，博學篤行。

安徽農業(yè)大學校訓：團結勤奮求實創(chuàng)新。

哈爾濱師范大學校訓：敦品勵學，弘毅致遠。

南京信息工程大學校訓：明德格物立己達人。

西南石油大學校訓：明德篤志，博學創(chuàng)新。

廣州大學校訓：博學篤行，與時俱進。

南京郵電大學校訓：厚德、弘毅、求是、篤行。

首都經濟貿易大學校訓：崇德尚能，經世濟民。

成都中醫(yī)藥大學校訓：厚德、博學、精思、篤行。

新疆醫(yī)科大學校訓：厚德博學篤志力行。

河南農業(yè)大學校訓：明德自強，求是力行。

南京中醫(yī)藥大學校訓：嚴謹治學繼承創(chuàng)新。

杭州師范大學校訓：勤慎誠恕博雅精進。

四川師范大學校訓：重德博學務實尚美。

浙江工商大學校訓：誠毅勤樸。

曲阜師范大學校訓：學而不厭，誨人不倦。

廣西醫(yī)科大學校訓：厚德勵志，博學弘醫(yī)。

西南科技大學校訓：厚德、博學、篤行、創(chuàng)新。

廣州醫(yī)學院校訓：厚德修身，博學致遠。

江蘇師范大學校訓：崇德厚學、勵志敏行。

華東政法大學校訓：篤行致知，明德崇法。

天津財經大學校訓：勤奮、團結、求實、創(chuàng)新。

中南林業(yè)科技大學校訓：求是求新樹木樹人。

桂林理工大學校訓：勤奮求實獻身開拓。

杭州電子科技大學校訓：團結、勤奮、求實、創(chuàng)新。

吉林農業(yè)大學校訓：明德崇智厚樸篤行。

湖南科技大學校訓：唯實惟新，至誠致志。

山西師范大學校訓：團結創(chuàng)造求實奮進。

濟南大學校訓：弘毅博學求真至善。

內蒙古師范大學校訓：獻身、求實、團結、奮進。

南華大學校訓：明德博學，求是致遠。

重慶交通大學校訓：嚴謹求實團結進取。

福建醫(yī)科大學校訓：勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新。

山西醫(yī)科大學校訓：醫(yī)理博精，德能高邃。

上海海事大學校訓：開拓進取、求實創(chuàng)新。

江西理工大學校訓：志存高遠、責任為先。

山西農業(yè)大學校訓：治學嚴謹，扎根基層，開拓創(chuàng)新。

新疆農業(yè)大學校訓：明德篤志勵學競業(yè)。

安徽理工大學校訓：團結奮進博學奉獻。

大連醫(yī)科大學校訓：甚解，敏行，明仁，濟世。

河南科技大學校訓：明德博學，日新篤行。

甘肅農業(yè)大學校訓：敦品勵學篤志允能。

廣東外語外貿大學校訓：明德尚行，學貫中西。

景德鎮(zhèn)陶瓷學院校訓：崇德尚學?陶冶成器。

溫州大學校訓：求學問是、敢為人先。

西安科技大學校訓：立志圖存自強不息。

北京語言大學校訓：德行言語敦睦天下。

貴州師范大學校訓：慎思篤行，博學致新。

華東交通大學校訓：日新其德止于至善。

天津科技大學校訓：尚德尚學尚行，愛國愛校愛人。

東華理工大學校訓：明德厚學，愛國榮校。

河南工業(yè)大學校訓：明德，求是，拓新，篤行。

青島理工大學校訓：嚴謹勤奮求實創(chuàng)新。

長江大學校訓：長大長新。

陜西科技大學校訓：至誠至博。

北京工商大學校訓：求真?立德?勤奮?創(chuàng)新。

山東理工大學校訓：厚德博學篤行至善。

天津理工大學校訓：重德重能求實求新。

南通大學校訓：祈通中西，力求精進。

校訓的心得體會篇五

偉大哲人荀子在《勸學》中說道：“木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī);雖又槁暴，不復挺者，鞣使之然也”。意思是說，筆直的木頭烤彎了就能夠做成合乎標準的車輪，即便又曬干了也不會變形，這是人力加工的結果。同理，一個人要想成才，就必須要加以引導和規(guī)范，而這就是學校和老師的職責。大學是立人之地，育才之源，理應以校訓來樹立自己的優(yōu)良傳統(tǒng)和信念。

校訓，是一種學校文化，是一個大學文化價值觀的重要組成部分，是學校辦學理念和思想的體現(xiàn)，也是激勵師生奮發(fā)進取的基石。歷數中國古今之名校，每一個底蘊深厚的大學都會有催人奮進、促人自省的校訓：清華的“自強不息，厚德載物”，復旦的“博學而篤志，切問而近思”，類似的典名句都對學校的發(fā)展起到了巨大的作用。它們熏陶了莘莘學子，也造就了代代風云人物。他們在內心深處或許一直都是以母校簡練而獨到的校訓而自勉的。上外，作為國內外語專業(yè)人才培養(yǎng)的領頭兵，是培養(yǎng)外語精英的'沃土，上外學子理應用高尚的品格和遠大的志向來樹立自己的人生理想，用弘揚中西，內外貫通的知識來實現(xiàn)自己的人生價值。所以可以說，上外以“格高志遠，學貫中外”八個字作為校訓是再恰當不過的了。

“學貫中外”，毋庸置疑，理應成為高校傳播思想的根基。一個“貫”字囊括了古今中外上下五千年：“知己知彼”，方能百戰(zhàn)不殆;“通曉古今”，能佐當今之事;“洋為中用”的道理自百余年前的變革便深入人心。做到中外合璧，融會貫通，才能使學問不落于世界，并弘揚傳統(tǒng)菁華于海內。而這正是我們上外所肩負的重責。

古話有云，“先成人，再成才”?！案窀咧具h”就是成人的準則，是培養(yǎng)人才的先決條件。知識才學固然重要，品格眼界更能省身明志。那么什么樣的品格才算作高格，什么樣的志向才算是遠志呢?做一個真正的中國人，擁有真正的中國文化，才能真正的“格高志遠”。一百年前的國學大師辜鴻銘先生在他的傳世之作《中國人的精神》中對真正的中國人和中國文明做出了詮釋：深沉、博大、簡樸，而具有靈性。真正的中國人應當蘊藏深厚的文化，含蓄而內斂;擁有寬廣的胸懷，豁達而博大;具備樸素的作風，寧靜而致遠;發(fā)揮靈性的潛能，靈巧而卓越。當今大學生應該以此為參考和奮斗的方向，以此作為我們格高志遠的起點。

要做到這些要求，并非易事。但身為人師，我們必須努力為之奮斗不息。那是因為，我們所教育的對象是中國的少年，是國家的未來，是民族生生不息、世代相傳的動力。

最后，我想引用梁啟超先生的《中國少年說》來結束本次演講。希望梁先生的話語，能指引育人者奮斗的方向，指明學子肩負的歷史使命?！肮式袢罩熑?，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>

校訓的心得體會篇六

中國傳媒大學校訓：立德敬業(yè)博學競先。

香港科技大學校訓：求新求進創(chuàng)未來。

香港中文大學校訓：博文約禮。

香港大學校訓：明德格物。

香港城市大學校訓：敬業(yè)樂群。

香港浸會大學校訓：篤信力行。

香港理工大學校訓：開物成務勵學利民。

嶺南大學校訓：作育英才服務社會。

香港公開大學校訓：有教無類卓越進取。

香港樹仁大學校訓：敦仁博物。

香港珠海學院校訓：以建民國以進大同。

澳門大學校訓：仁義禮知信。

國立臺灣大學校訓：敦品勵學愛國愛人。

國立政治大學校訓：親愛精誠。

國立中央大學校訓：誠樸雄。

國立清華大學校訓：自強不息厚德載物。

國立交通大學校訓：知新致遠崇實篤行。

國立成功大學校訓：窮理致知。

國立中山大學校訓：博學審問慎思明辨篤行。

國立中正大學校訓：積極創(chuàng)新修德澤人。

國立陽明大學校訓：仁心仁術真知力行。

國立臺北科技大學校訓：誠樸精勤禮義廉恥。

國立臺灣海洋大學校訓：誠樸博毅。

國立中興大學校訓：誠樸精勤。

國立暨南國際大學校訓：誠樸弘毅、務本致用。

國立高雄第一科技大學校訓：敬業(yè)樂群、卓越創(chuàng)新。

國立臺北大學校訓：自由、創(chuàng)新、卓越。

中國文化大學校訓：質樸堅毅。

輔仁大學校訓：真善美圣。

淡江大學校訓：樸實剛毅。

東海大學校訓：求真篤信力行。

東吳大學校訓：養(yǎng)天地正氣法古今完人。

逢甲大學校訓：忠勤誠篤。

高雄師范大學校訓：誠敬宏遠。

世新大學校訓：德智兼修手腦并用。

臺北師范學院校訓：敦愛篤行。

臺南師范學院校訓：仁智誠正。

臺灣師范大學校訓：誠正勤樸。

彰化師范大學校訓：求新求本求精求行。

中山醫(yī)學大學校訓：誠愛精勤。

中原大學校訓：篤信力行。

清云科技大學校訓：敬業(yè)樂群。

國防大學校訓：親愛精誠。

中央警察大學校訓：誠。

國防醫(yī)學院校訓：博愛忠真。

國立北京大學校訓：循思想自由原則取兼容并包之義。

國立武漢大學校訓：明誠弘毅。

國立西南聯(lián)合大學校訓：剛毅堅卓。

國立浙江大學校訓：求是。

國立中央大學校訓：誠樸雄偉。

金陵大學校訓：誠真勤仁。

金陵女子大學校訓：厚生。

私立東陸大學校訓：會澤百家致公天下。

國立北京大學校訓：循思想自由原則取兼容并包之義。

國立武漢大學校訓：明誠弘毅。

國立西南聯(lián)合大學校訓：剛毅堅卓。

國立浙江大學校訓：求是。

國立中央大學校訓：誠樸雄偉。

金陵大學校訓：誠真勤仁。

金陵女子大學校訓：厚生。

私立東陸大學校訓：會澤百家致公天下。

燕京大學校訓：因真理得自由以服務。

校訓的心得體會篇七

校訓是學校教育的重要組成部分，它包含了學校的辦學宗旨和教育理念，幫助學生樹立正確的人生價值觀和行為準則。我在學校中學習了一段時間，深深地感受到校訓的重要性和意義。下面是我對帶校訓這一主題的一些心得體會。

首先，校訓是學校特色的象征。每所學校都有自己獨特的校訓，它代表了學校的辦學特點和理念。比如，我所在的學校的校訓是“厚德博學，求是創(chuàng)新”，這個校訓蘊含了學校對學生的期望和要求。通過帶校訓，學校能夠凝聚起全校師生的共同目標和奮斗精神，形成校園文化的獨特個性。

其次，校訓是學生道德規(guī)范的重要指引。學校的校訓往往與道德修養(yǎng)密不可分，它提醒并規(guī)范學生的行為準則。比如，我們的校訓中強調“厚德”，要求學生培養(yǎng)良好的品德和道德修養(yǎng)。在學習中，我努力遵守校訓，端正態(tài)度，尊重他人，誠實守信。這些都成為我做人做事的準則，讓我與同學們和諧相處，學會了推己及人，形成了積極向上的人生態(tài)度。

再次，校訓是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。學校的校訓除了強調道德修養(yǎng)外，還注重學生的學術能力和個人品質的培養(yǎng)。比如我們的校訓中強調“博學”，要求學生全面發(fā)展，不僅要在學業(yè)上有所成就，還要具備廣泛的知識面和良好的學習習慣。在學習過程中，我時刻牢記校訓，不斷學習新知識，提高自己的學術能力。同時，我還注意培養(yǎng)自己的興趣愛好，參加社團活動，鍛煉自己的領導能力和團隊合作精神。通過堅持校訓，我的個人素質得到了全面提升。

此外，校訓是塑造校園文化的重要元素。我所在的學校積極倡導豐富多彩的校園文化，以校訓為核心，弘揚學校的精神風貌。每年學校都會開展一系列的活動，如主題演講比賽、讀書活動、志愿者活動等，讓學生更加深入地理解和踐行校訓。這些活動不僅豐富了學生的校園生活，更加增強了學生對校訓的認同感和自豪感，營造了濃厚的學習氛圍和良好的人際關系。

最后，在校訓中，我感受到了家校合作的重要性。學校需要與家庭相結合，共同引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。通過與家長的溝通，學?？梢愿玫厥剐Ｓ栘灤┯趯W生的日常生活中。我所在的學校鼓勵家長參與到學校的教育中來，定期舉行家長會等活動，促進家校之間的互動和交流。這種家校合作的模式使我更加深入地理解了校訓的含義和作用，也更加堅定了我的學習目標和人生理想。

總之，帶校訓是學校教育的重要組成部分，它不僅是學校的象征，更是學生道德修養(yǎng)的重要指引、培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑，以及塑造校園文化的重要元素。通過帶校訓，我深深體會到了家校合作的重要性，感受到了學校教育的真諦。我將繼續(xù)在學習中踐行校訓，努力成為一個有道德修養(yǎng)、知識淵博、充滿活力的時代新人。

校訓的心得體會篇八

第一段：引言（150字）。

校訓是學校的精神靈魂，是學校教育的核心和靈魂。我校在開展校訓課程的過程中，讓我深刻理解到校訓的重要性和特殊性。通過參加這門課程，我學到了許多寶貴的知識和經驗，并對校訓有了更深刻的認識。

第二段：體驗課堂（250字）。

在校訓課程中，我有幸參與了一系列豐富多樣的活動和課程。我記得最深刻的是一次校園參觀活動，我們被分成小組，在學校的各個角落探索與校訓相關的文化和價值觀。這次活動讓我意識到校訓不僅僅是掛在墻上的口號，更是學校內外有形無形的教育影響。通過親身感受，我深刻地明白了校訓蘊含的深層次內涵和教育意義。

第三段：課程內容（350字）。

校訓課程的內容設計非常豐富多樣。教師們通過講座、小組討論和情景模擬等多種形式，向我們傳達了校訓的核心理念和相關知識。我特別喜歡老師們的互動教學方式，他們總是與我們保持密切的接觸，引導我們主動思考和參與討論。這讓我感到非常自由和開心，也激發(fā)了我對學習的熱情。

第四段：影響和啟示（300字）。

校訓課程不僅在知識和技能方面對我們進行培養(yǎng)，更重要的是潛移默化地影響了我們的思維方式和行為習慣。通過學習校訓，我明白了校訓中所包含的價值觀念在我們日常生活中的重要性。校訓不僅是學校教育的一部分，更是一種生活方式和修身養(yǎng)性的指南。它教會我如何待人接物，如何做一個有志向、有擔當的人。

第五段：總結（150字）。

通過參加這門校訓課程，我領悟到了校訓的獨特魅力和教育作用。它讓我明白了校訓不僅是學校的傳統(tǒng)，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑。校訓課程讓我明白，只有把校訓內化于心、外化于行，才能真正做到校訓在思想和行為上的踐行。通過校訓課程的學習，我深深地感受到了學校對我們的教育的熱愛和期望，也明白了自己的責任和使命。我將繼續(xù)踐行校訓，為學校的發(fā)展和榮譽而努力奮斗，同時也希望將校訓的精神傳遞給更多的人。

總結：這篇1200字的關于“校訓課心得體會”的文章將介紹校訓在學校教育中的重要性和特殊性。主要通過參觀活動和課程內容的描述，展示了校訓課程給作者帶來的影響和啟示。文章通過闡述作者對校訓的認識和理解，讓讀者更深入地了解了校訓的內涵和意義。整篇文章邏輯清晰，觀點明確，同時也展示了作者對校訓課程的積極態(tài)度和意愿。

校訓的心得體會篇九

南昌航空大學校訓：日新自強，知行合一。

新疆師范大學校訓：博學篤行，為人師表。

重慶郵電大學校訓：修德博學求實創(chuàng)新。

內蒙古工業(yè)大學校訓：博學躬行，尚志明德。

青海師范大學校訓：陶冶情操、嚴謹治學、求實創(chuàng)新、為人師表。

太原科技大學校訓：負重奮進，篤行求實。

武漢紡織大學校訓：崇真尚美。

武漢工程大學校訓：格物明理致知篤行。

沈陽師范大學校訓：博學厚德，尚美健行。

東北電力大學校訓：勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新。

河北聯(lián)合大學校訓：明德博學、勤奮求實。

昆明醫(yī)科大學校訓：崇德、精業(yè)、團結、奉獻。

西南民族大學校訓：和合偕習，自信自強。

中國民航大學校訓：篤學精博、嚴謹創(chuàng)新。

重慶工商大學校訓：厚德博學求是創(chuàng)新。

重慶理工大學校訓：明德篤行自強日新。

浙江中醫(yī)藥大學校訓：求本遠志。

貴陽醫(yī)學院校訓：誠于己，忠于群，敬往思來。

青島農業(yè)大學校訓：厚德博學篤行致遠。

云南民族大學校訓：格致明德，弘道至善。

國際關系學院校訓：忠誠勤奮求實創(chuàng)新。

黑龍江八一農墾大學校訓：困知勉行、積厚成器。

西安石油大學校訓：團結，勤奮，求是，創(chuàng)新。

湖北中醫(yī)藥大學校訓：勤奮求實發(fā)掘創(chuàng)新。

校訓的心得體會篇十

校訓作為學校教育的精髓，是學校傳承和弘揚優(yōu)良校風的重要內容。我所就讀的學校也有著一條簡潔而富含內涵的校訓——“勤學、求知、篤行”。這一校訓在我的學習生活中起到了重要作用，深刻影響著我的思想觀念和行為習慣。

第二段：勤學篤行，追求卓越。

勤學是校訓中的第一個要求，也是一個學子成長過程中最重要的品質之一。我在學習中時刻謹記校訓，在課堂上認真聽講，課后仔細復習，不輕言放棄。從中學習到了持之以恒的堅持精神，雖然有時會遇到困難和挫折，但我通過勤奮努力，終究能迎來成功。而篤行則是與之相對應的核心價值觀。校訓要求我們在學習之余也要注重養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，善待他人，恪守誠實守信的原則。這種回饋社會的行為使我感到非常自豪，并為自己能成為一名遵紀守法、熱心助人的學生而自豪。

第三段：求知追夢，不斷進取。

求知是校訓中的一個關鍵詞，它鼓勵學生要有廣闊的視野，積極追求知識。在我與校訓的接觸中，逐漸認識到世界的寬廣和無限可能。我喜歡閱讀，通過閱讀，我能夠獲得很多知識和啟示。我時常利用課余時間去圖書館，讀一些與課程無關但能夠豐富我知識的書籍。在這個過程中，我明白到知識的力量是無窮的，只有不斷追求，才能不斷進步。

第四段：校訓對我的影響。

校訓的核心概念“勤學、求知、篤行”已經深深地影響了我的生活和成長。它潛移默化地影響了我的思想觀念和行為方式，塑造了我為人處事的價值觀和習慣方式。勤學的精神使我在學習中勇氣倍增，不畏困難；求知的追求使我對世界充滿好奇和渴望；篤行的要求使我成為一個純凈、真誠的人。面對困難和挫折，我能夠用樂觀的態(tài)度去應對，重新站起來。校訓使我在學校中獲得尊重和認可，使我成為自己人生的主人。

第五段：對校訓的思考與展望。

校訓是學校教育的精華，但是它不僅僅是學校教育的責任，更是家庭教育和社會教育的責任。作為學生，要深刻理解校訓的內涵，為之努力，如此才能達到一個人全面發(fā)展的目標。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)堅持勤學、求知、篤行的原則，努力進取，成為對社會有用的人。我相信，只要堅守校訓，不斷追求自我的成長，終將有一天，我能夠取得自己的成功！

總結：校訓作為學校教育體系的核心，起到了培養(yǎng)學生良好品德和積極進取的作用。在我個人的學習生活中，校訓的影響是不可忽視的。通過勤學、求知、篤行的要求，我明白到了努力和拼搏的重要性，也更加堅定了自己追求知識的信念。我相信，在校訓的指引下，我能夠不斷成長，追求我的夢想，為社會做出貢獻。

校訓的心得體會篇十一

校訓是學校教育的核心內容之一，它是學校價值觀、校風校紀的集中體現(xiàn)，對每個學生的成長與發(fā)展起到至關重要的影響。作為一名學生，我深刻體會到校訓對我個人的塑造和引導作用。以下是我對校訓的心得體會。

首先，校訓對于培養(yǎng)學生的品德和修養(yǎng)起到了重要的指導作用。我所在的學校的校訓是“求真務實、勤學善思、求樂園之、終身發(fā)展?！边@個校訓指引著我在學校的學習和生活。其中，“求真務實”教會了我要有扎實的知識基礎和切實的行動能力，只有真正實踐和努力奮斗，我們才能獲得真正的成就?！扒趯W善思”讓我明白了學習是一種態(tài)度，是一種不斷追求知識的精神，而善思則是培養(yǎng)智慧和創(chuàng)新力的要素?！扒髽穲@之”啟示我在學校要創(chuàng)造快樂的氛圍，積極參與社團活動和課余文體活動，才能充實自己的學生生活。終身發(fā)展則告訴我在校期間要注重培養(yǎng)自己的綜合素質，為今后的未來打下堅實的基礎。

其次，校訓使我明白了作為一個學生成長過程中的責任和義務。學校校訓中的“求真務實”教會了我要有責任感，不斷學習和進步，為自己的成長努力拼搏。同時，“勤學善思”讓我明白了自己是作為學生應該積極思考問題，并付出努力去解決問題，學會追求創(chuàng)造力與創(chuàng)新力。這些責任和義務的逐漸培養(yǎng)，讓我意識到自己所要承擔的責任，為未來的學業(yè)和生活做好準備。

第三，校訓對我成長與發(fā)展的引導作用是顯而易見的。校訓中的“求樂園之”讓我擁有了愉快的校園生活，使我能夠積極參與學校的各類活動，豐富了我的課余生活。同時，“終身發(fā)展”教會了我要時刻保持發(fā)展的狀態(tài)，不斷完善自己，不畏困難，堅持追求更高的目標。

第四，校訓是學校的精神家園，它構筑了學校師生共同努力的橋梁。在學校校園的各個角落，我們無處不見校訓的身影。無論是在教室里、走廊上，還是在學校公告欄上，校訓都時時刻刻地提醒著我們。這種共同的信念和追求，讓學校的師生形成了緊密的團隊協(xié)作精神，大家都在為實現(xiàn)校訓中的目標而共同努力。

總而言之，校訓對于每個學生的塑造和引導作用都是至關重要的。它不僅教會了我們做人的道理和學習的方法，更讓我們明白了責任和義務的重要性。校訓是學校的精華，它為我們提供了規(guī)范和指引，引導我們走上正確的道路。它不僅僅是一句口號，更是一種思想和精神的傳承。在未來的學習和生活中，我將始終堅守校訓，努力實踐其中的理念和要求，與學校共同發(fā)展，努力成為對社會有用的人才。

校訓的心得體會篇十二

這是我們學校的校訓。

文明，就是要講文明。嚴，對自己要嚴格。謹，認真。勤奮成材，只有勤奮，才能成才啊!要想成為一個成功者，除了勤奮，你認為還有別的辦法嗎?勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務，真的太難了。因為在平常的生活中，有這許多對于我來說很好玩的.東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會玩物喪志。

我會嚴格要求自己，校訓，會伴隨我三年。

校訓，伴我成長。同樣，好習慣，伴我成長。

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我相信……。

文明嚴謹，勤奮成材……。

其實，我也想問你，你的校訓是什么?有什么意思?這，就是我們的校訓，五十四中學的校訓，伴我成長的校訓。

雖然只是很簡單的幾個字，甚至幾句話，有時候，會給學生很大的目標，去努力，這就是校訓的意義。

我會去努力。

我愿意為此去努力。

校訓的心得體會篇十三

第一段（引言）：

黨校是培養(yǎng)新時代黨員干部的重要途徑，同時也是我們黨員提高自身素質的一種渠道。我有幸參加了某地黨校的培訓班，在這個過程中我深深地體會到了學習黨校課程的重要性，以及它對于我的成長和發(fā)展所具有的積極意義。

第二段（課程介紹）：

在黨校的教學內容中，主要包括了黨的歷史、基本理論、組織建設、黨員干部申請等方面的內容。在這些課程中，我深入領會了黨的先進性、黨的正確方向、全面從嚴治黨等重要觀點。同時，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和熱點問題，黨校的老師們也針對性地為我們講授了相關的知識。

第三段（體會）：

在學習的過程中，我感到最深的就是黨校課程對于我的思想和理念的啟蒙作用。通過學習黨的基本理論，我深入體會到了什么是馬克思主義、什么是共產黨人;通過學習黨史，我也認識到了中國共產黨的發(fā)展歷程；通過學習黨員干部的申請流程，我也更加深入地認識到了自己作為一名黨員，應該要具備什么樣的素質和能力。這樣的啟蒙，有助于我更加堅定自己的信仰，踐行黨的精神，為實現(xiàn)中國夢奮斗終生。

第四段（黨校對于自己的作用）：

黨校還有一個很重要的作用是提高我理論背景知識。在黨校的學習中，我習得了很多新的觀點和新知識；同時，也更加深刻地認識到了我自身的不足之處，進一步激勵我在更高的層面上進行學習和思考。這樣的形式不僅僅是對我自身作用的體現(xiàn)，同時也是對于黨的建設的積極貢獻。

第五段（總結）：

總體而言，參加黨校的學習對于自身的成長和發(fā)展具有重要意義。通過黨校的學習，我進一步認識到了自己作為一名共產黨員應該具備的素質，更加明確了自己的奮斗方向。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持自己的學習勁頭，更加深入地學習和實踐黨的理論，推動自己和團隊的進步，為實現(xiàn)中國夢、推動偉大復興的中國貢獻自己的力量。

校訓的心得體會篇十四

黨校訓是指黨的干部在黨校學習政治理論和領導技能過程中所接受的思想教育和品德塑造。黨校訓的目的是提高黨的干部的政治素質，增強他們的黨性觀念和紀律意識，幫助他們更好地履行領導職責，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻。

第二段：講述自己參加黨校訓的情況。

我是一名企業(yè)的中層干部，近期接受了黨校訓的教育。黨校訓涉及的內容十分廣泛，包括中國特色社會主義理論和實踐的講授、黨章黨規(guī)黨紀等有關政治法律法規(guī)知識的掌握，以及領導工作中補短板、轉型升級等多方面的知識培訓。

第三段：講述個人的收獲和成長。

在接受黨校訓的過程中，我深刻地領悟到了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等理論之間的一脈相承。與此同時，我還學會了如何更好地運用“五重圍繞”等黨的工作要求，使得工作更加順利、高效?，F(xiàn)在，我能夠更加深入地去領會黨的理論，理解和支持黨的決策，提升領導能力和水平。

第四段：總結黨校訓對自己的影響。

通過黨校訓，我得以堅定自己的理想信念，深化對中國特色社會主義事業(yè)的認識，樹立更加自信和勇敢的精神面貌。同時，我也深刻感受到了黨的紀律和組織的力量。作為一名共產黨員，要時刻緊記自己的身份，嚴格遵守紀律，加強自己的學習和提高，不斷增強執(zhí)行力，為推進中國特色社會主義偉大事業(yè)而不斷奮斗。

第五段：呼吁全體黨員要積極參與黨校訓。

黨校訓是將理論與實踐相結合，將個人成長與國家發(fā)展相統(tǒng)一的過程。在不斷落實“兩學一做”推進“三講三有”活動中，全體黨員都應該積極參加黨校訓，通過不斷提升自己的知識儲備、思想境界、政治覺悟和師德水平，切實為新時代中國特色社會主義建設出謀劃策，貢獻自己的力量。

校訓的心得體會篇十五

近年來，越來越多的學校在校園內設置了校訓墻，旨在通過校訓的展示和宣傳，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。近期在我所就讀的學校也新設了一面校訓墻。由于我是校園管理委員，得以深入參與校訓墻的建設和管理工作，從而對校訓墻產生了更加深刻的理解和體會。

首先，校訓墻給予學生們正能量的引導。學生時代正是人生中形成價值觀和道德觀的關鍵時期，而校訓墻作為一個重要的宣傳平臺，能夠及時而直接地向學生們傳遞積極向上的信息。在校訓墻上，我看到許多蘊含著智慧和哲理的格言和箴言。這些宗旨明確的話語，在我們走進教室、走出校門的每一個瞬間，都會潛移默化地提醒我們，告訴我們應該怎樣去做一個合格的學生，一個對社會有益的人。

其次，校訓墻激發(fā)了學生的創(chuàng)造力。校訓墻上的內容一般都要求學生以圖文結合的形式展示，這就要求學生要有一定的創(chuàng)造力。在設計校訓墻的海報時，我堅信只有通過發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，才能吸引更多的人關注，并讓更多的同學從中受益。在設計的過程中，我選擇了一幅寓意美好未來的圖畫，并以簡潔明快的文字配合著。當我看到同學們對我的作品點贊時，我深深感到了自豪，也更加堅定了我的創(chuàng)造力。

同時，校訓墻增進了學校和同學之間的情感聯(lián)系。校訓墻上的每一句箴言都是我們學校的精髓和理念，通過墻上的宣傳，同學們會更加深刻地感受到學校對他們的關心和期待。我常聽到同學們互相引用校訓墻上的格言，以此激勵對方，幫助對方走出低迷的日子。而每每深感困惑或壓力時，我也會走到校訓墻前，仔細閱讀每一句箴言，緊緊抓住校訓墻的鼓舞和鼓勵，從而激發(fā)出我內心的力量。

最后，校訓墻促進了校園文化的繁榮和發(fā)展。學校是一個特殊的社會群體，在校訓墻的引領下，學校的文化建設也得以強化。不少老師和同學都紛紛參與到了校訓墻的設計和展示中，他們通過創(chuàng)作和分享，使得校園文化得到了更好的弘揚和推廣。同時，校訓墻也為學校的重大活動、主題月和教育推廣提供了一個有力的支持平臺，更好地發(fā)揮了學校的教育作用。

總而言之，校訓墻是學校培養(yǎng)學生健康成長的重要資源和平臺。通過校訓墻，學生們能夠深受啟發(fā)，引領正確的人生道路；校訓墻也激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力，更好地提高了自身的綜合素質；而且，校訓墻的宣傳和展示也增進了學校和同學之間的情感聯(lián)系；校訓墻還推動了學校校園文化的繁榮和發(fā)展。相信隨著校訓墻的建設和推廣，我校的學風和校園文化會更上一層樓，為學生成長做出更大的貢獻。

校訓的心得體會篇十六

團校訓作為一種特殊的教育方式，在團員青年中廣泛開展。它以培養(yǎng)團員青年的紀律意識、集體榮譽感和責任心為目標，通過一系列培訓和活動，幫助團員青年更好地融入團隊，提高素質和能力。參與團校訓的我深感這不僅是一次鍛煉自身能力的機會，更是一次增強團結合作意識，發(fā)展團隊精神的重要時刻。

第二段：學習與辯論中的收獲。

團校訓期間，我們學習了很多理論知識，并進行了辯論和討論。在學習過程中，我明確了團員青年應該具備的一些基本素質，如堅定的理想信念、積極進取的精神氣質和高尚的道德情操。而在辯論和討論中，我不僅增加了自己的表達能力，還學會了更好地理解他人的觀點，并與之進行有效的溝通和交流。這些收獲讓我認識到只有不斷學習和進步，才能更好地在團隊中發(fā)揮作用。

第三段：團隊協(xié)作與領導能力的鍛煉。

團隊協(xié)作是團校訓的重要環(huán)節(jié)之一。通過各種小組活動和任務，我學到了如何與他人合作、共同完成任務。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)領導能力的重要性。作為小組的一員，我們每個人都要盡自己最大的努力，但是領導者需要起到組織、調度和監(jiān)督的作用。因此，我在團隊協(xié)作和領導能力的鍛煉中，學會了如何推動團隊的發(fā)展，幫助他人充分發(fā)揮其潛力，并統(tǒng)籌安排，使得整個團隊能夠更好地完成任務。

第四段：團隊精神與集體榮譽。

團校訓讓我深刻體會到團隊精神的力量。在各種團隊活動中，我親身感受到了團隊協(xié)作的重要性，只有團結一致，共同努力，才能取得更好的成績。在團隊中，每個人都是重要的一環(huán)，只有每個人都能發(fā)揮出自己的潛力和優(yōu)勢，才能推動整個團隊的發(fā)展。團隊精神的培養(yǎng)不僅是為了團隊的整體利益，更是為了集體榮譽。在團校訓的過程中，我學會了以團隊榮譽為榮，以個人榮譽為榜樣，并明白只有團結合作，才能在團隊中獲得更多的尊重和認可。

第五段：對未來的期許與行動計劃。

在團校訓中，我收獲了知識，得到了鍛煉，也認識到了自己的不足。因此，對于未來，我希望能夠繼續(xù)努力，進一步提高自己的團隊意識和團隊合作能力，積極參與各種團隊活動，積累更多的經驗。我還希望能夠在團校訓的基礎上，做好自我管理，不斷完善自己的個人能力和素質，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，通過不懈的努力和對團隊的執(zhí)著，我一定能夠在未來的團隊中不負重望，發(fā)光發(fā)熱。

總結：團校訓是一個提高團員青年素質的重要平臺。通過學習和鍛煉，我不僅提高了自身能力和素質，也認識到了團隊的重要性和團隊精神的力量。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚團隊精神，為團隊的榮譽與發(fā)展貢獻自己的力量。只有團結合作，才能取得更大的成就。

校訓的心得體會篇十七

校訓是一所學校的精神象征和教育理念的集中體現(xiàn)，是引領學生成長和教育教學的重要指導原則。在我接受教育的過程中，校訓給了我很大的教育力量和啟發(fā)。以下是我對校訓的一些個人感悟和心得體會。

第一段：校訓引領追求卓越。

我的母校的校訓是“追求卓越，爭創(chuàng)第一”。這個校訓深深地印刻在我的腦海里，激勵著我不斷追求卓越，追求自己的最好表現(xiàn)。這個校訓告訴我，只有高標準和嚴要求，才能真正實現(xiàn)自我價值的最大化，只有不斷努力，才能在自己的領域取得卓越的成就。我在學習和生活中都時刻保持著對卓越的追求，努力成為最好的自己。

第二段：校訓塑造健康品質。

我曾就讀于一所注重品德教育的學校，其校訓是“誠信、友愛、勤奮、創(chuàng)新”。這個校訓深深地影響了我的品質養(yǎng)成。誠信教我坦誠待人、言行一致，友愛教我關心他人、團結合作，勤奮教我積極主動、認真負責，創(chuàng)新教我勇于創(chuàng)造、不斷探索。善于利用這些健康的品質，我能更好地面對困難和挑戰(zhàn)，在人生道路上走得更遠。

第三段：校訓提升綜合素質。

綜合素質是人才培養(yǎng)的重要內容，也是校訓所關注的方面之一。我的母校的校訓是“知行合一，德智體美勞全面發(fā)展”。這個校訓教會了我平衡發(fā)展，全面提升自己的綜合素質。在學習方面，我要通過知識的學習和實踐應用，將理論轉化為行動；在道德方面，我要牢記社會公德、職業(yè)道德、個人品德，做到知行合一；在體育方面，我要注重鍛煉身體，提高自己的體質；在美育方面，我要培養(yǎng)審美能力，欣賞和創(chuàng)造美；在勞動方面，我要勤勞致富，鍛煉自己的動手能力。通過綜合素質的全面發(fā)展，我能更好地適應社會的需求，為社會做出更大的貢獻。

第四段：校訓培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會對人才的基本要求之一。我的母校的校訓是“思辨、創(chuàng)新、實踐、進取”。這個校訓培養(yǎng)了我獨立思考和創(chuàng)造的能力。思辨教我思考問題的深度和廣度，培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問題的能力；創(chuàng)新教我尋找解決問題的新思路和新方法，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力；實踐教我將理論付諸實踐，通過實踐來驗證和完善思考結果；進取教我迎難而上，勇于挑戰(zhàn)自己，不斷進取。通過校訓的指引，我能夠更好地面對現(xiàn)實生活和工作中的挑戰(zhàn)，能夠更好地創(chuàng)新和進步。

第五段：校訓影響終身。

校訓是學校的一種傳統(tǒng)和獨特的文化，它植根于學生心中，影響著學生終身。校訓教會了我正確的價值觀和行為規(guī)范，使我能夠樹立正確的人生目標和追求，規(guī)劃好自己的未來。它讓我明白只有通過自己的不斷努力和奮斗，才能實現(xiàn)自己的理想和目標。盡管我已經離開母校多年，但我一直將其校訓牢記于心，時刻提醒自己在任何時候都要保持學校教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

總之，校訓是學校教育的核心要素之一，它不僅是學校精神的體現(xiàn)，也是學生個人發(fā)展的重要指南。通過對校訓的理解和實踐，我明白了做人的道理和學習的方法，也培養(yǎng)了自己的綜合素質和創(chuàng)新能力。帶著這些寶貴的財富，我相信我能夠在未來的道路上獲得更大的成功和成就。

校訓的心得體會篇十八

尊敬的各位領導，各位來賓：

大家下午好!

在這里我將給你們帶來最真摯的演講，今天我演講的題目是《拿校訓捍衛(wèi)自己最亮麗的個性》。

記得《菜根譚》里講到：

用道德建立他人的尊敬，歷久彌深。

在學術上要求博大精深，在修養(yǎng)上要力求忍耐包容。

我們作為新一代大學生，應該努力做到人品高尚，格調高雅。大學，是一個民族，一個國家的精神高地，是社會道德水準的高低。

但丁說：人不可像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。崇學尚德固然重要，而求實創(chuàng)新在當今世界有著舉足輕重的地位。博馬舍說過：要達到預期目的，求實的精神要比豐富的知識更重要。而卓別林也說，對于一個藝術家，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進行創(chuàng)作，其成績往往是驚人的。我們荊楚理工學院力求“豐富其知識，文明其體魄，野蠻其精神”;力求科學發(fā)展，和諧發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展;“崇學尚德，求實創(chuàng)新”這個簡明扼要而又意蘊深厚的校訓，為廣大師生設立了一個高遠的目標，集中體現(xiàn)了荊楚文化的鮮明特色。

“做一天人就要講一天道德?！边@是老子在《道德經》中曾囑咐過我們的話，我們古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱，戰(zhàn)國時期，楚國大夫屈原，因憂患國難而投汨羅江，幼稚時的孔融，將最大最好的梨子讓給長輩的故事耳熟能詳;《周易》中也有道：“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物!”《國語》中也有道：“唯厚德者能受多福?！边@一切都體現(xiàn)了中國人崇尚美德的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為當代大學生，更應該成為這種良好傳統(tǒng)的繼承者和發(fā)揚者。我們應該看到，大學生的主流是積極向上的，我們的身邊不乏優(yōu)秀的青年大學生。

大家一定不會忘記，我們學校的驕傲，劉芳艷的事跡，大家因為她的故事而感動，因為她的事跡而激勵自己，正如高爾基所言：“一顆大星星，即使在有月亮的時候，也會被人看見?！?/p>

現(xiàn)在大學生面臨著就業(yè)困難等問題，更要求我們勤奮學習文化知識，刻苦專研專業(yè)技能，大家知道，牧羊人驅趕羊群是容易的，要耕牛拖梨也不會遭到反抗，但如果想騎一匹駿馬，你就得研究它的習性了。在“求實創(chuàng)新”文化氛圍影響下，我們班同學自發(fā)組織創(chuàng)建了“創(chuàng)意設計協(xié)會聯(lián)盟”，我們應該提倡創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，而不去步人后塵，拾人牙慧。目前還在籌劃之中，前期工作會很艱巨，但是我相信，協(xié)會成立以后，同學們的學習能力得到培養(yǎng)，學習潛力也得到了激發(fā)。

往長遠講一些，我們畢業(yè)以后會進入一些企業(yè)工作，而企業(yè)需要講誠信，有責任感，有創(chuàng)新能力，品德高尚的技術人員。而“崇學尚德，求實創(chuàng)新”校訓的明確，將引導我們樹立正確的人生觀，價值觀，堅定我們的信念，放飛我們的夢想，這與胡錦濤對青年提出的“勤于學習，善于創(chuàng)造，甘于奉獻”的要求是一致的。

我們要依靠自己的主觀能動性，積極的去創(chuàng)造條件，讓自己的夢想得以實現(xiàn)，不斷尋求最佳突破點。

同學們，羅馬并非一日建成，成功也并非一蹴而就，為了自己，為了在畢業(yè)后找到好的工作，我們是時候該充實自己，完善自己了。讓我們一起努力，只有全心努力，才有滿心的收獲，這種“崇學尚德，求實創(chuàng)新”的精神不僅是學院發(fā)展的強大精神動力，更是努力勇爭一流的學院精神支柱。

“崇學尚德，求實創(chuàng)新”，這意蘊豐贍的八個字，響亮的告訴所有荊楚理工學院的學子們:在我們的背后是五千年的燦爛文化，在我們的肩上，是振興中華民族的歷史重任，而在我們的面前，則是世界的大舞臺!讓我們銘記校訓共同期待學院的蓬勃發(fā)展!

最后，讓我們大力弘揚求真務實精神，實踐永無止境!創(chuàng)新永無止境!

我的演到此結束，謝謝大家!

校訓的心得體會篇十九

黨校訓練是黨組織為提高基層黨員干部的理論水平和實踐能力而開展的一項重要培訓工作。本人有幸參加了黨校的學習，深深體會到了其對個人思想和能力的提升幫助。下文將結合自身經歷，分享一下黨校訓導致我的人生體會和感悟。

第二段：增強理論水平。

在黨校學習中，我特別感受到對理論的深度學習和理解。通過系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，我們可以深刻地領悟國情、思想等問題的核心，并對當前執(zhí)政思想、政策等進行更深入的分析和解讀。為我們今后在實踐中更好地研究、貫徹和引導上述理論提供的有力支持。在這個過程中，我還認識到讓自己的理論水平不斷提升的努力是必要的，這些理論體系不僅可以用于思考職業(yè)中的問題，還為個人生活提供了思想上的指導。

第三段：強化實踐能力。

黨校訓導使我更好地融入當地社區(qū)和團隊，并更加了解社區(qū)和團隊的運作機制。其中一個重要的活動是參加志愿服務，組織我們協(xié)助社區(qū)進行村莊垃圾分類改善。利用自己的專業(yè)知識，自己設計了一些啟發(fā)性的標志，以便居民們更好地理解垃圾分類的意義和方法，最終取得了很好的實踐效果。

在志愿服務中，我還掌握了如何溝通和協(xié)調不同團隊之間的工作、如何管理時間以使工作更有成果的技能。此經驗使我有信心解決類似問題，并為未來的實踐提供寶貴的經驗和思路。

第四段：增強團隊合作精神。

在黨校中，所有學員是一起練兵和學習的。在這種環(huán)境下，我們既是個體成員，也是團隊成員，為實現(xiàn)共同的目標而努力。對協(xié)調、溝通、相互支持、理解和配合的關鍵要素的理解和實踐，加深了我們之間的反思和尊重的意識與感受，為團隊合作理念的普及和應用提供了精神支持。

第五段：結語。

黨校的訓導體驗使我更加堅定了自己的人生目標和理念，也給我提供了一個有效的提升的機會，讓我更清晰的認識自己的長處和不足，并提高了我的思辨能力和專業(yè)能力。同時，這也推動了我的學習工作，提高了自身價值。總之，參加黨校的經歷對我的成長和發(fā)展影響深遠，我將感激每一位相信我并引導我的負責老師、訓練的領導以及類似機構在社會上為人才培養(yǎng)所做的每一項貢獻。