心得體會可以幫助我們反思自己的行為和態(tài)度，以便更好地提高和成長。寫心得體會時，要注重提出問題和反思的部分，以啟發(fā)讀者的思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。

學習型機關心得體會篇一

按照廠黨委的要求，現按照《****建設學習型企業(yè)實施方案》，將廠機關建設學習型機關的工作進展情況分四個方面做以匯報。

一、一年來所做的主要工作。

自以來，我們就按照廠黨委建設學習型企業(yè)的要求，把建設學習型機關，提高機關人員的學習能力當作每年的一項重點工作來抓，并在幾次匯報和經驗介紹中專門提到了廠機關的有關情況。特別是在**文件下發(fā)后，我們搶前抓早，又進一步完善了《廠機關20建設學習型機關實施方案》，并以文件的形式下發(fā)到了各部室，由于學習型機關建設是一項長期的、多領域、高層次的系統(tǒng)工程，因此年我們初步按照五階段認真組織了實施，并著重做了以下工作。

一是廣泛宣傳建設學習型機關的學習理念，進一步制定學習計劃，明確愿景目標。為了使機關在學習型采油廠建設中發(fā)揮主渠道的表率作用，我們充分利用機關的職能特點，構建出了以學習型系統(tǒng)為主干、學習型部室為枝干、學習型個人為莖葉的學習型機關樹狀結構，確定了“學習超越自我”的學習理念。各部室按照要求分別對有關的指導思想進行了宣傳，達到了人人皆知。同時圍繞“持續(xù)有效發(fā)展，創(chuàng)建百年油田”的發(fā)展愿景，按照學習型采油廠對個人和組織的綜合能力要求，制定出了部室和個人的發(fā)展規(guī)劃和學習計劃。

二是落實學習制度，拓展學習途徑，搭建學習的平臺。為了促進學習機制的落實，形成團隊學習氛圍，我們建立了運行機制，拓展了9種學習途徑，搭建了2個學習的平臺。分別是：自主學習、互動學習、探究學習、創(chuàng)造性學習、輪崗學習、導師帶徒、深度會談、網上論壇、成果發(fā)布；建立了培訓平臺和擂賽平臺。并要求各部室采取靈活多樣的學習形式保證每周不少于1個小時的學習培訓，并認真落實集中學習制度和自學學習制度。如油田管理部常年堅持集中學習制度，他們利用每天早班會的時間，采取工作交流、問題反思和專題輔導的方式，促進知識與經驗的傳播和學習，同時他們還認真開展實踐學習，把落實“三項制度”、改進工作作風、到基層調研同實踐學習緊密結合，在解決實際問題的過程中，指導基層學習，加強自身指導能力的提高。生產運行部為了突出學習工作化，工作學習化，他們結合本部門倒班人員多，不便于集中學習的實際，一方面針對每個人的業(yè)務專長，制定學習內容和目標強化自主學習，一方面采取一人雙崗制，要求值班調度必須掌握本系統(tǒng)的管理工作，管理人員必須掌握調度員的相關工作，達到本系統(tǒng)內人員各崗位的復合型。審計監(jiān)察部針對部門內人員新的實際，重點推行“導師帶徒”，安排了3名老同志分別帶3名新同志，部室主任親自給他們壓擔子、定目標，親自聽取學習匯報，使這6名同志產生了壓力，進步非?？?，3名新同志都很快進入了工作角色。

在各部室組織日常學習培訓，充分發(fā)揮學習角、學習陣地、學習網絡的基礎上，今年來，我們又從機關人員的整體素質出發(fā)，進一步加大了教育培訓的力度。一方面加強了思想素質教育，以強化理論學習，簽訂廉政承諾，開展“六個一”活動為突破口，進一步教育引導機關干部自覺改造世界觀，樹立正確的價值觀，做到言談舉止符合機關干部禮儀規(guī)范，言行相符，言出厲行，誠實守信；思想修養(yǎng)與傳統(tǒng)美德和時代精神相統(tǒng)一，做人與做官相統(tǒng)一，權利與責任相統(tǒng)一，個人利益與奉獻精神相統(tǒng)一；謙虛謹慎，團結同志，處處體現和維護機關的整體形象。另一方面加強了綜合能力方面的培訓。為了鼓勵讀書自學，全年共下發(fā)各種學習書籍1000多冊，選樹了兩名讀書自學成材者典型，在全機關進行宣傳；為了提高機關人員的工作效率和敬業(yè)精神，我們要求機關每名干部必須仔細閱讀《細節(jié)決定成敗》和《沒有任何借口》兩本書，寫出讀書心得，并在部室組織的學習中進行交流；為了增強辦公能力，又利用業(yè)余休息時間舉辦了為期兩個月的計算機應用和綜合寫作學習班；為了提高機關人員的安全意識，我們要求每名干部學習《安全生產法》，并組織機關兼職司機學習《道路交通安全法》，觀看交通事故警示片，請廠內教師專門上冬季安全行車的培訓課；為了發(fā)揮擂賽平臺的作用，我們一是要求各部室年底進行內部工作成果交流，二是在12月份組織機關內部的計算機應用比賽、綜合寫作比賽和讀書知識競賽，以檢驗學習培訓的效果；為了推進激勵機制，我們還準備把學習型機關建設中涌現出的學習典型和參與各種比賽取得優(yōu)異成績的進行獎勵，并在“雙爭”活動中給予加分。

三是定期評價評估，進行橫向交流，進一步督促檢驗學習效果。為推動學習型機關的建設，我們充分與部室結合，對學習型部室工作情況進行評估，并及時總結好做法進行推廣和借鑒。如財務資產部針對財務預算、成本分析要求的財務人員必須掌握一定的油田生產管理知識的實際，他們請油田管理部的同志上課，專門培訓相關知識，并結合個人崗位工作制定相關的攻關題目，限期達標，這一做法受到了領導和同志們的好評。對此我們要求其他科室也借鑒財務資產部的做法，特別是對橫向上有業(yè)務聯(lián)系的、同部門的上下游崗位都要采取此辦法，提供一切學習機會，讓機關干部進一步拓寬知識結構，達到知識的復合型。

二、見到的效果。

通過近一年的努力，目前機關的已形成了濃厚的學習氛圍，實現了學習理念漸入人心，學習組織系統(tǒng)規(guī)范，學習載體豐富多彩，學習場所靈活多樣，機關干部的`學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力進一步增強。

一是建立了學習型部室和學習型系統(tǒng)的基本框架，初步形成了8大系統(tǒng)、12個部室的學習型組織。

二是開辟了學習型組織的實現途徑。實現了6個轉變，被動學習向自主學習轉變，枯燥學習向快樂學習轉變，個體學習向團隊學習轉變，膚淺學習向探究學習轉變，封閉性學習向創(chuàng)造性學習轉變，實用性人才向創(chuàng)新型人才轉變。

三是機關干部的“四種能力”得到進一步提高。經過一年的培訓提高，機關干部具備學習能力、指導實踐的綜合能力、組織能力、創(chuàng)新能力的達到了90%以上。

四是學習力進一步向創(chuàng)新力轉化。全年實現人均創(chuàng)各類新成果一項以上，部室創(chuàng)工作創(chuàng)新成果1―3項。

五是管理工作水平全面提高。油田管理部在全廠推行了“知識管理”、“量化管理”和“文本管理”，使基層生產管理實現了知識先導、效益第一、系統(tǒng)規(guī)范。企管法規(guī)部在反復總結吸取歷年的經營管理實施方案經驗的基礎上，又認真研討規(guī)范出了全廠新的經營管理實施方案和考核細則，經營管理水平得到了新提高。

三、存在的問題。

雖然學習型機關建設取得了一點成績，但還存在一些問題，主要是發(fā)展不平衡。一些部室和系統(tǒng)工作主動，方法靈活，人員自主學習的意識較強，見到的效果明顯，也有一些部室對學習型組織的認識較膚淺，方法單一，只注重自主學習，把學習簡單的認識為集中培訓，而對探究學習、實踐學習把握得不好，致使學習氛圍不夠濃。

四、下部工作打算。

面對機關在學習型組織建設中集中表現的問題，我們在明年的工作中主要采取總結經驗，全面推進的辦法。繼續(xù)按照今年制定的方案和取得的成效，逐個部室研究制定切合實際的學習途徑和學習目標，定期評估評價，推進全機關的學習型組織整體建設。

學習型機關心得體會篇二

在知識決定命運、學習成就未來的今天，開展創(chuàng)建學習型班組活動，最關鍵的是要與生產實際有機結合，學以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現最大化。為此，我們按照“干什么、學什么、學什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產環(huán)境為課堂，以應知應會為重點，積極引導全體員工在干中學、在學中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學習自覺性。

一、充分認識“創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工”對企業(yè)發(fā)展的促進作用。

創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，總的來說是要提高員工的素質和能力，具體來說就是提高工作的能力和效率：一是學習、應變的能力，二是接受處理信息的能力，三是團隊協(xié)作配合的能力，四是競爭與聯(lián)合的能力，五是溝通協(xié)調的能力，六是改進工作方式方法的能力。這些能力不是生來就有的，而是需要在不斷的學習和實踐中才能得到提升的。那么，我們創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工對于一個企業(yè)來講到底有什么意義呢?我認為至少能產生四種力量，即：凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和親和力。

第一、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有凝聚力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求企業(yè)的全體員工逐漸認識到時代進步、科技更新和市場競爭的嚴酷性，可以促進職工進一步轉變思想觀念和扭轉一些錯誤認識，培養(yǎng)職工學習為本的理念、終身學習的理念、工作學習化、學習工作化的理念、團隊學習的理念、創(chuàng)新學習的理念，使我們的職工真正領悟到創(chuàng)建學習型組織的真諦和作用，全面掌握各項業(yè)務知識，提高業(yè)務技能水平，進一步增強適應市場競爭的能力，切實在思想上營造一種強化學習、自覺學習的良好氛圍，打造和培育適應企業(yè)市場發(fā)展的工作團隊，使組織目標更加一致性，從而進一步增強組織的凝聚力。

第二、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求員工通過提高素質，實現自我完善;挑戰(zhàn)極限程度，實現自我超越;改善工作、心智模式，實現企業(yè)共同愿景。通過個人與團隊創(chuàng)造性的、卓有成效的工作，使個人愿景、團隊愿景、企業(yè)愿景實現有機的統(tǒng)一。從而把個人的學習工作生涯設計與企業(yè)目標有機結合起來，進一步增強企業(yè)員工主人翁責任感，最大限度調動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，逐步使企業(yè)的人力資源開發(fā)為人力資本，實現企業(yè)管理、科技開發(fā)等各項工作的新提升，進一步增強企業(yè)的核心競爭能力。并通過實施情感管理、民主管理、制度管理為個人成材創(chuàng)造良好的環(huán)境，為自主創(chuàng)新提供一個有利的地發(fā)展平臺，使企業(yè)“以人為本”的管理理念更加突出，從而進一步增強和培養(yǎng)員工強勁的學習動力、學習能力、學習毅力，使員工學習工作化，工作學習化的方式方法不斷創(chuàng)新，形成一種組織信息暢通互動、管理精細高效、資源共享利用的生動局面，使組織更加具有生機和活力，從而進一步增強組織的戰(zhàn)斗力。

第三、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有影響力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求領導干部率先垂范，黨員骨干帶頭，切實發(fā)揮先鋒模范作用，向先進模范人物學習經驗，提高生產效率和管理水平，擴大加強學習的影響效果。形成在工作中學習，在學習中工作的.熱潮，使組織的群眾基礎更加牢固，從而進一步擴大組織的影響力。

第四、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有親和力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求團隊活動和每個人的協(xié)作能力進一步增強，對工作中遇到的各項問題能進行動態(tài)的、全局的、系統(tǒng)的分析和思考，進一步提高統(tǒng)攬全局的能力、分析問題、解決問題的能力、科學的領導、執(zhí)政能力，把個人的能力全部融合到企業(yè)的各項工作中，通過提供一流的產品、開展一流的管理、提高一流的服務、培養(yǎng)一流的人才，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，為企業(yè)和職工帶來更好的收益和效益，從而實現企業(yè)員工個人價值與企業(yè)價值、社會價值的有機統(tǒng)一，使以“價值創(chuàng)新”為核心的企業(yè)文化和“以人為本”的科學發(fā)展理念的作用更加突出，確保企業(yè)具有強勁的、持續(xù)的發(fā)展動力，也為將公司做大做強奠定一個堅實的基礎，使企業(yè)在社會市場競爭中發(fā)展更加和諧，從而進一步增強組織的親和力。

學習型機關心得體會篇三

胡錦濤總書記說：“要把科學發(fā)展觀作為檢驗黨的建設的重要標準，對符合科學發(fā)展觀的事情就全力以赴的去做，對不符合的就毫不遲疑的去改，努力使黨的建設各項工作都符合科學發(fā)展觀的要求，經得起實踐、歷史、人民的檢驗?！碑斍埃骷墮C關黨組織堅持以科學發(fā)展觀為指導，著力研究解決如何服務科學發(fā)展和自身如何科學發(fā)展兩大課題，自覺運用科學發(fā)展觀的立場、觀點和方法，積極思考、謀劃和組織機關黨建工作。對機關黨建工作中存在的不符合、不適應科學發(fā)展觀的問題，我們要高度重視，要著力破除“就黨建抓黨建”等思維定勢和傳統(tǒng)模式，特別是在抓學習型機關、服務型機關和廉潔型機關建設時，必須注重提高機關干部學習貫徹科學發(fā)展觀的自覺性，教育引導機關干部更好地為科學發(fā)展服務。

為推進科學發(fā)展的思想觀念，轉化為謀劃科學發(fā)展的正確思路，轉化為領導科學發(fā)展的工作能力，轉化為促進科學發(fā)展的工作措施，轉化為推動科學發(fā)展的自覺行動，成為科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者和自覺實踐者。機關黨組織在抓學習型機關建設時，要注重引導機關干部拓寬三個視野：

一是拓寬科學的視野?？茖W閃耀著真理的光輝，是克服愚昧、落后和野蠻的有力武器。具有開闊的科學視野，才能全面理解科學發(fā)展觀的要義、內涵和精髓，真正確立科學發(fā)展觀。我們黨曾經有過憑熱情憑經驗盲目蠻干造成損失的教訓，要牢牢記取。機關干部只有用與時俱進的學習態(tài)度，努力掌握必備的科學知識，才能具備較寬闊的科學視野，去分析、判斷事物發(fā)展變化的趨勢，減少工作的盲目性。因此，機關黨組織要引導機關干部提高科學意識，把學習新知識作為一種政治責任和人生追求，始終保持濃厚的學習興趣，不斷接納新知識，用科學的思維和科學的方法參與決策。在這次席卷全球的金融危機中，黨中央及時制定了“保增長、擴內需、調結構、促改革、惠民生”的戰(zhàn)略決策和一系列應對措施，使我國經濟首先復蘇，成為穩(wěn)定世界經濟的重要力量，說明了具有科學的視野是多么重要。

果不具備世界的視野，閉關自守，固步自封，就不可能迎接挑戰(zhàn)，贏得主動，與世界的先進差距將越來越大。當前，我們正處于經濟結構調整的關鍵時期，更要開闊思路，放寬眼界，把發(fā)展放到經濟全球化的廣闊背景中去定位，在制定政策、處理矛盾和推進工作時具備世界眼光，正確認識國際國內因素對我們可能產生的有利和不利影響，做到學習和借鑒國內外的先進發(fā)展經驗，趨利避害。因此，機關黨組織要引導機關干部注意觀察國際經濟文化科技的發(fā)展趨勢，用世界的戰(zhàn)略眼光和全球化的視角來審視和研究工作方略。

三是拓寬謀事的視野。老祖宗說得好：“凡事預則立，不預則廢”。一個優(yōu)秀的機關干部，既要有很強的執(zhí)行力，更要善于謀事。成功人士的輝煌告訴我們，事業(yè)能否發(fā)展，關鍵取決于謀事的能力。正所謂：“不謀全局者，不足謀一域；不謀萬世者，不足謀一時”。因此，機關黨組織要引導機關干部不斷拓寬謀事視野，想問題、辦事情必須站在全新的高度分析問題，及時提出解決問題的思路和辦法，正確處理“萬世”與“一時”、“全局”與“一域”的關系，既要立足長遠，又要著眼于當前；既要考慮全局，又要兼顧局部；既要考慮發(fā)展問題，又要考慮環(huán)境問題，還要顧及協(xié)調問題。我們要向中央國家機關學習，努力做到“始終走在前列”。

二、大力加強服務型機關建設，提高機關干部的破解難。

題能力，引導機關干部做實踐科學發(fā)展觀的模范。發(fā)展不是經濟名詞，發(fā)展是體現在政治、經濟、文化和社會生活的各個領域和方方面面。因此，機關干部的服務也要體現在各個領域和方方面面，要始終把人民的利益放在高于一切的崇高地位，牢記手中的權力是人民給的，是用來為人民服務的，一切想著人民，一切為了人民。我們要通過服務型機關建設，著力營造黨員干部立足本職干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，不斷創(chuàng)新活動方式、延伸工作觸角、強化服務功效，充分發(fā)揮機關干部在推動科學發(fā)展中的表率作用。機關黨組織在抓服務型機關建設時，要注重引導機關干部提高三個能力：是提高服務基層的能力。機關干部提高指導科學發(fā)展的能力，首先必須提高服務基層的能力。一些機關干部在工作中屢屢出現失誤，造成重復建設、效益低下和生態(tài)退化等問題，實際上與服務基層的能力不強有直接的關系。因此，機關黨組織要引導機關干部牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，不斷提高深入基層開展調查研究的能力，了解民情民意的能力，為群眾排憂解難的能力，真正做到在價值觀念上與人民群眾同向，在具體行動上與人民群眾同步，在改革成果上與人民群眾共享，贏得人民群眾的信任和支持。當前我國正處在經濟轉型的關鍵時期，面臨許多機遇。如果機關干部在各方面深入研究，及時給予干部指導，積極出謀劃策，熱心提供服務，必然會受到基層干部群眾的歡迎。

二是提高破解難題的能力。應該看到，我們的各項事業(yè)都取得了巨大成績，但同時也必須清醒地認識到工作中還存在著某些問題和不足，某些方面還不適應現代社會快速發(fā)展的要求，距離國際先進標準還有差距。我們常說，辦法總比困難多。機關黨組織要引導機關干部堅定破解難題的信心，將破解難題作為工作的重點，深入基層調研，聽取群眾的意見和建議，深入研究如何破解本職工作中與科學發(fā)展觀要求不相適應的問題，努力尋找加快發(fā)展的增長點和深化改革的著力點，千方百計在制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和技術創(chuàng)新上想辦法、出主意，提出有見地、操作性強的對策措施來。

發(fā)展文化產業(yè)，給我們指出了新的發(fā)展之路。

黨的作風和人心向背關系到黨的生死存亡。腐敗會降低人民的信任度，削弱國家的競爭力，國家法律制度因之而動搖。國家經濟無論如何發(fā)達，國民收入無論如何增加，如果不能鏟除腐敗，就不能實現真正的理想社會。機關作為國家機器的重要部分，廉政建設更是重中之重。因此，機關黨組織要高度重視廉潔型機關建設，更好的發(fā)揮對黨員的教育、管理和監(jiān)督職能，不斷提高機關廉政建設的水平。機關黨組織在抓廉潔型機關建設時，要注重引導機關干部做到三個結合：

提高黨員的綜合素質和能力水平，改變過去那種政治理論教育偏多、業(yè)務素質教育偏少，臨時性教育偏多、系統(tǒng)性教育偏少，灌輸式教育偏多、滲透性教育偏少的問題，進一步強化系統(tǒng)教育，努力提高教育的科學性和針對性。在人格培養(yǎng)方面，要著眼于引導機關干部樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，分辨是非，自覺抵制拜金主義，權力利益化，利益部門化。

來，更好地激發(fā)黨員的參與熱情和創(chuàng)造活力，全面提高機關的工作效率和服務水平。

三是制度約束與立體監(jiān)督結合。制度管人，是打造廉潔機關的保障。廉政建設的保障是要有完善的規(guī)章制度。只有依靠強有力的規(guī)章制度，才能打造“不想腐敗”和“不能腐敗”兩道防線。越是腐敗易發(fā)的重點環(huán)節(jié)，規(guī)章制度越要明確、規(guī)范。權力延伸到哪，機制措施就要制約到哪。鄧小平同志指出：“我們過去發(fā)生的各種錯誤，固然與某些領導人的思想、作風有關，但是組織制度、工作制度方面的問題更是重要。這些方面的制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好，可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面。”在制定制度方面，要制定包括財務管理、合同管理、工程管理、行政管理、勞動競賽、廉政建設等各種相關的規(guī)章制度，形成用制度規(guī)范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的機制。在黨員的監(jiān)督方面，著眼于樹立黨員干部的形象。按照黨章的總體要求和監(jiān)督條例的具體規(guī)定，大力推進黨務、政務公開，充分發(fā)揮黨內監(jiān)督、媒體監(jiān)督、群眾信訪監(jiān)督的作用，依靠現代科技手段和群眾力量，建立起開放式的、網絡化的立體監(jiān)督體系，形成各部門齊抓共管的格局，對黨員干部實行全方位的監(jiān)督。

學習型機關心得體會篇四

當前，部隊對機關工作反映最強烈的問題，就是“五多”問題。以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話，隨意干涉部隊依法履職用權、越俎代庖、大包大攬等，這些不依法辦事的現象和問題，造成基層工作忙亂，影響工作的質量效益，制約了部隊全面建設和科學發(fā)展。因此，各級各部門各單位必須把依法指導和開展工作作為改進機關工作的方法路徑，確?！皩W習型、效率型”機關建設的質量水平。

法規(guī)制度具有規(guī)范、引導和約束等作用，強調依法指導和開展工作，最終目的是為了提高工作的質量和效益。一方面，法規(guī)制度是建設“學習型、效率型”機關的重要保障。法律法規(guī)是部隊實踐經驗的結晶，反映了部隊建設的特點規(guī)律，既有導向作用，又有規(guī)范作用，既是管理的依據，又是建設的標準。機關工作，無論是調查研究還是實踐探索，法規(guī)制度都具有重要的指引規(guī)范作用，理應成為建設“學習型、效率型”機關的重要理論依據。另一方面，依法指導和開展工作是建設“學習型、效率型”機關的重要路徑。機關人員經常變動，容易導致各項工作落實因人而變，從而影響工作質量和效率。只有切實樹立法規(guī)意識，養(yǎng)成依法抓工作的思維方式，樹牢法治權威而不是個人權威，才能保持工作的規(guī)范性和連續(xù)性。建設“學習型、效率型”機關，必須把法律思維根植于籌劃工作、議事決策、組織執(zhí)行的全過程，充分認清法規(guī)制度的嚴肅性和權威性，牢固樹立依法辦事的思維方式，避免工作盲目、失范和忙亂。

堅持依法指導和開展工作，對建設“學習型、效率型”機關具有重要作用。一是實施科學指導的客觀需要。只有堅持依法指導和開展工作，使領導機關貫徹依法治軍方針的行為模式跟上形勢要求，達成具體化、操作化目標，才能保證各級依法建設、依法運轉，實現部隊科學發(fā)展和安全發(fā)展。二是確保工作質量效益的必然要求。有秩序才有質量，秩序就是效益。只有堅持依法指導和開展工作，全面落實法規(guī)制度，領導機關才能有效克服部隊建設中存在的隨意性大、標準意識差、職責不明、內部關系不暢等問題，有效控制和減少工作忙亂，建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓練、工作和生活秩序。三是解決實際問題的有效舉措。當前機關在指導和開展工作過程中安排過滿、指標過高、要求過急以及在執(zhí)行法規(guī)制度時以情代法、以罰代法等現象仍然存在，尤其是“五多”、政出多門等問題已經成為影響部隊建設的頑癥痼疾，嚴重影響部隊的科學發(fā)展。要解決這些問題，必須引導各級機關積極適應依法從嚴治軍的要求，堅持依法指導和開展工作，努力實現工作指導由經驗型向法治型轉變，達到“學習型、效率型”機關建設的要求。

首先，依法指導和開展工作是機關干部必備的能力素質。軍隊是執(zhí)行特殊政治任務的武裝集團，講究令行禁止、集中統(tǒng)一，嚴格的隸屬關系容易使人治因素影響依法治軍方針的貫徹落實。目前機關在實施指導時抓不住關鍵、工作忙亂、效率不高等問題，甚至出現失誤、違法違紀等現象，與部分機關干部法律素養(yǎng)不高、依法指導和開展工作能力不強有密切關系。提高機關干部依法指導和開展工作的能力素質，是建設“學習型、效率型”機關的迫切任務。其次，依法指導和開展工作是機關干部發(fā)揮表率作用的主要載體。近年來，部隊發(fā)生的違法亂紀現象，出問題后影響最大、危害最大的是干部；部隊發(fā)生的傾向性問題和重大事故案件，絕大多數是由于領導干部指導思想不端正、思想作用飄浮造成的。從這個意義上講，強調依法指導和開展工作在建設“學習型、效率型”機關中的重要作用，實質就是要充分發(fā)揮領導和機關干部在依法從嚴治軍上的表率作用，找準依法從嚴治軍的抓手，使領導和機關干部以自身的良好形象、模范行為影響和帶動部隊貫徹落實依法從嚴治軍方針。再次，依法指導和開展工作是機關干部有效履行使命任務的現實需要。機關干部必須全面準確理解新形勢下依法從嚴治軍方針的內涵要求，堅持依法開展工作，依法做好軍事斗爭準備，依法遂行多樣化軍事任務，推動軍區(qū)部隊建設水平的整體躍升。

學習型機關心得體會篇五

學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉變問題。"態(tài)度決定一切"從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的'思想與工作中去，解放思想、開動機器。

學習型組織所強調的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習。"謙受益、滿招損"，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學習能力(或者說技能)。

學習型組織的核心是創(chuàng)新，如果連基本技能都沒有掌握，凡事都不能做好，更談不上進行一系列的創(chuàng)新活動。

融入學習型組織的前提，首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，掌握設備維修的基本技能，熟悉設備工藝參數，這樣才有去追求更高目標的基礎。

每一個人針對如何融入到學習型組織的創(chuàng)建中去，都應根據自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學習計劃。這個計劃可以放在心里作為一種潛在的目標，也可寫下來，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現。

學習型組織創(chuàng)建中有一句標語：工作著是快樂的，工作著是美麗的。

快樂就是一種心態(tài)，也是一種信心的體現。"今天我做了什么?學到了什么?"在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結，從辛勤的勞動中去體現自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。

只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務實高效地去解決出現的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領先的境界。

在學習中，光局限在自己的領域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前。所以我們還得為自己找到一個標桿，一個學習與超越的標桿。

"三人行必有我?guī)?，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離我們最近，更便于我們近距離接觸與學習，更便于我們發(fā)現與標桿的差距，進而檢驗自己的學習效果與進步提高的程度。

學習型機關心得體會篇六

學習是每個人都需要進行的一項重要的活動。而學習型的人則是在學習中不斷地提高自己，從而不斷適應不斷變化的環(huán)境。我深信，成為一名學習型的人是非常必要的，因為改變始于學習。

學習型的人具有明顯的特征，比如說他們總是在不斷掌握更多的知識和技能，同時也具有持續(xù)性地研究自己所從事的行業(yè)的習慣。他們不斷地尋找解決問題的方法，并且喜歡從他人的經驗中學習。另外，他們也很好地運用自己的思維和判斷力解決問題，同時也能夠對自己的錯誤進行反思，進一步提高自己的能力。

成為一名學習型的人不僅能夠自我提升，而且還有許多好處。首先，學習型的人在面對挫折和失敗時更加果斷和有勇氣，因為他們知道自己在這個過程中不斷地在得到經驗，同時也在學習如何在不同的情況下更好地表現出自己。其次，學習型的人比其他人更容易適應變化，因為他們會通過學習和研究更好地理解新事物，并能夠迅速地改變自己的方法和策略以適應新的環(huán)境。最后，學習型的人會變得更有創(chuàng)見，因為他們不斷地接觸新的想法和挑戰(zhàn)，同時也能夠有更好的實踐能力來開展自己的事業(yè)。

成為一名學習型的人需要長期的努力和不斷的學習。首先，你需要制定自己的學習計劃，并堅持執(zhí)行它。你需要不斷地學習新的技能和知識，同時也需要堅持學習自己所從事的領域的最新發(fā)展。另外，你還需要高效地管理自己的時間和能量，從而確保在最短的時間內獲得最好的結果。最后，你需要有自我反思的習慣，從而能夠及時找到自己的不足和弱點，并且及時進行改進和提高。

第五段：結論。

在追求成為一名學習型的人的過程中，你會發(fā)現自己比之前更加有信心和出色。除此之外，你還將獲得自我進步和成功所帶來的滿足感和愉悅感。因此，學習是人生中最重要的事情之一，成為一名學習型的人是我們每個人都應該追求的目標。

學習型機關心得體會篇七

學習是一種態(tài)度，學習更是一種挑戰(zhàn)。只有“下水”之后，先浮起來，再考慮速度和動作的問題。“學習型組織建設”，尤其是“學習型員工”的培養(yǎng)，就得有這種敢于“下水”的精神。

——工作就是愉快的帶薪學習。

如今，幾乎每個企業(yè)都組織培訓與學習，培訓經常成為企業(yè)老板和hr經理最為關心的事情，然而，其他員工只是被動的接受。企業(yè)要建立培訓體系，創(chuàng)建學習型組織，首要的工作就是營造良好的學習氛圍，解決為什么要學習的問題。企業(yè)建設培訓體系時，要考慮6個問題：

1。學習意愿，調動員工的學習意愿，營造學習氛圍，并將個人學習和組織學習相結合。

2。培訓與學習必須與組織戰(zhàn)略和文化相結合，背離企業(yè)文化的培訓就像毒藥一樣，所以某些企業(yè)在選擇培訓內容時不夠慎重，產生的后果非常嚴重，員工參加完培訓對企業(yè)產生怨言甚至離職。

3。明確界定培訓與學習的目的，分清是知識普及還是技能應用，知識普及要的是高層建甌和開拓思維，技能應用強調的是模擬練習和習慣養(yǎng)成。

4。整合資源，充分挖掘內部培訓資料，可以先借用外部資源完善專項課題，再由內部講師持續(xù)改進。

5。多種形式的運用并行。

6。根據能力勝任模型構建培訓體系，現考核評價，根據結果對應能力指標培訓。

一個成熟的培訓體系不僅要求各要素協(xié)調配置，還要求每一個環(huán)節(jié)相扣，涵蓋整個企業(yè)，滿足企業(yè)各方的需要，使培訓成為企業(yè)管理的一個組成部分，而不僅僅是一系列講座或類似講座或類似的活動。培訓體校要以領導人為支撐，以企業(yè)文化為“軸”，以制度為“鞭策”，促進企業(yè)管理者協(xié)調配置各方面的資源，正如一個陀螺，要保持它的平穩(wěn)運轉，就必須不斷地抽打它，給力于它。企業(yè)培訓的最高境界應該是從培訓走向自覺學習，是“陀螺”成為一個自我調整、自我強化、自我完善、會自轉的、活的有機體系，使整個企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越。

在全國上下響應“創(chuàng)建學習型組織”、“培養(yǎng)學習型員工”的活動背景下，來響應國家開展的“爭創(chuàng)”活動：

創(chuàng)建學習型組織，為職工創(chuàng)建更好的學習機會，倡導員工樹立終生學習的理念，提高學習能力，營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新的社會環(huán)境，形成全員學習、團隊學習、工作學習化、學習工作化的氛圍和機制，培養(yǎng)更多的學習型員工，造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的員工隊伍。

學習型機關心得體會篇八

學習是人類永不停歇的事業(yè)，學習型是現代社會中普遍追求的一種心態(tài)。自己在學習的過程中通過不斷的思考和實踐，得出了一些學習型的心得體會。以下將圍繞個人經歷和理解，探討學習型的定義、特點，并指出如何成為一個優(yōu)秀的學習型。

學習型是指一個自我發(fā)展的、團隊學習的、組織學習的、學習文化的建設和發(fā)展。即，我們在自我探索、自我實現中，同時也與他人進行結構化的學習，進而發(fā)揮集體智慧達到學習復盤和知識產出的目的。獨立思考、積極探索、批判思維、實踐探索和生命學習是學習型的特征。

第三段：成為一個優(yōu)秀的學習型汲取知識的方法。

學習思維決定了我們學習的效果。防止學習中的“分心”現象尤為重要，最好制定自己的“學習計劃”，并具體付諸于實踐。此外，我們也要創(chuàng)造適應自身的學習環(huán)境。最重要的一點是閱讀，閱讀是汲取知識的重要手段，閱讀不僅能擴展思維，更能讓我們接觸到更多人和事以及豐富的人生經驗，只有不斷地學習，才能不斷地成長。

第四段：緊跟時代的新變化。

在跨越時代的道路上，要適應“互聯(lián)網+”的潮流，積極掌握互聯(lián)網的相關技術，因為互聯(lián)網是擁有無限資源的“知識庫”，它可以讓有意愿的人永遠學不完。移動學習也是時下比較流行的學習方式，學習者可以通過手機、平板電腦等設備進行微學習。

第五段：結論。

成為一個優(yōu)秀的學習型，是我們應該不斷探索和努力的目標。因為，只有不斷地學習，不同的人生階段就會有不同的收獲和不同的成長。愿大家在學習路上早日實現自我的價值，成就自我精神和物質滿足，共同建設學習、進步、和諧的新時代社會。

學習型機關心得體會篇九

建設學習型機關實施方案第七油礦機關按照廠黨委建設學習型企業(yè)要求，為全面提高機關干部的學習力和創(chuàng)新力，更好地發(fā)揮服務職能，結合第七油礦機關實際，特制定建設學習型機關實施方案。一、指導思想以廠黨委[2003]5號文件精神為指導，以提高機關干部綜合素質，實現企業(yè)可持續(xù)發(fā)展為目標，以“學理論、學管理、學業(yè)務、學技術”為內容，圍繞造就高層次經營管理人才、高水平專業(yè)管理人才、高素質復合人才隊伍，建立全方位、全過程的學習體系，不斷提升機關干部組織、管理、協(xié)調、指導、服務能力，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。二、建設學習型機關的目的企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和建立現代企業(yè)制度的新形勢，對機關干部的能力和素質提出了新的要求。建設學習型機關，就是堅持以人的全面發(fā)展為中心，以加速培養(yǎng)各類高素質人才為目的，引導機關干部確立先進的學習理念，增強學習能力、工作能力、服務能力和創(chuàng)新能力，提高為領導決策服務、為生產服務、為基層服務、為群眾服務的水平。三、學習型機關理念學習是創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新是學習的靈魂。前瞻性學習實現自我超越；創(chuàng)新性學習保證高效服務。四、建設學習型機關的目標1、總體目標：提高機關干部的思想道德素質、科學文化素質、專業(yè)技術素質和崗位職業(yè)技能，逐步“形成一個體系，建立三支隊伍”：即形成機關干部學習、培訓的終身教育體系；建設一支政治素質高、文化素質好、創(chuàng)新能力強的黨群干部隊伍；建設一支具有現代經營理念，富有開拓創(chuàng)新精神的經營管理隊伍；建設一支掌握高新技術、具備科學管理知識、富有創(chuàng)新能力的技術管理隊伍。2、近期目標：2年內，機關干部精通本崗位的技術業(yè)務，能夠熟練運用計算機；機關技術管理干部熟練計算機的操作和應用軟件的開發(fā)，針對崗位職責的要求，提出前瞻性的意見和建議，提出并組織實施增產增效措施。3、長遠目標：5年內，機關干部熟練掌握2個崗位的'業(yè)務知識，并具備創(chuàng)新管理能力，運用數字化手段，提高管理效率；技術管理干部精通技術業(yè)務，完成新技術推廣，參與技術攻關項目，具有創(chuàng)新科技成果，提出并實施合理的挖潛增效措施。五、建設學習型機關的載體和途徑（一）搭建學習的平臺1、黨群工作培訓平臺：培訓黨群各崗位人員的業(yè)務能力及相關的公文寫作、公文管理知識等。2、技術管理培訓平臺：培訓地質、采油、輸油、作業(yè)、油水井、設備、電力、安全等專業(yè)內容及相關知識。3、專業(yè)工作培訓平臺：培訓財務、人事、技教、計劃統(tǒng)計等相關知識。4、計算機培訓平臺：培訓辦公自動化相關知識。5、英語培訓平臺:按能力級別，培訓英語讀、寫、聽、說內容。（二）開辟學習途徑1、進行職業(yè)生涯設計：根據每名機關干部的特點，堅持個人成才設計和組織定向培養(yǎng)的原則，每名機關干部確定近期和長遠學習發(fā)展規(guī)劃，明確個人發(fā)展方向和目標，并通過建立規(guī)劃、實施、效果反饋循環(huán)系統(tǒng)，促進學習計劃的全面實施落實。2、建立職務代理人制度：培養(yǎng)復合型人才，要求每名機關干部至少要能夠擔當2個崗位的工作，即每個崗位至少確定1名代理人，每名機關工作人員至少要代理1項工作，在主崗工作人員出差、休假時，由代理人代理其崗位工作，達到學習和鍛煉的目的。3、開設管理論壇：運用現代管理理論知識，結合工作實際，拓寬機關干部的工作思路，解決礦內存在的管理問題。每月針對礦內管理問題，就如何提高管理水平確定討論題目，由相關崗位工作人員發(fā)表論述，其他工作人員提出意見和建議，并將機關干部參與活動情況納入業(yè)績考核。4、成立思想政治工作沙龍：針對當前員工中存在的思想問題進行討論，找出解決問題的方法和途徑，通過集體智慧，提出預見性工作思路，超前解決思想問題。5、堅持進行培訓：年初根據機關干部制定的個人發(fā)展計劃，由各辦主任牽頭制定培訓計劃，采取集中宣講、看錄相、參觀等形式組織培訓。年終建設學習型機關領導小組檢查培訓計劃執(zhí)行情況和培訓效果，與獎金掛鉤考核。6、下基層掛職鍛煉：對工作經驗缺乏的機關干部，每年組織下基層小隊掛職鍛煉，并由建設學習型機關領導小組進行考核，考核結果與當事人獎金掛鉤，并納入年終業(yè)績考核。7、建立課題研討制度：對關系到全礦長遠發(fā)展的問題，組織機關干部進行命題研討。每年的研討課題不少于2項，參加課題研討人員不少于機關干部的50%。8、采用先進的教育媒體：利用多媒體教育、互聯(lián)網教育等手段，拓寬教育渠道，加強工商知識、人力資源、職業(yè)素質、市場營銷、財務管理等系列培訓。9、外出進修：定期選派機關工作人員到大學及科研機構學習、培訓，聘請管理、科研專業(yè)人員到礦里講學。10、自主學習：鼓勵機關工作人員通過成人教育、在職函授和自學等方式，不斷學習科學文化知識。六、建設學習型機關的機制（一）領導機制礦黨委把建設學習型機關作為一項長期的戰(zhàn)略任務，實行“一把手”工程，加強領導，明確責任，指導協(xié)調，推進學習型機關創(chuàng)建工作的開展。礦成立以黨委書記、礦長為組長，副礦長為副組長，機關支部書記、綜合辦主任、生產辦主任、經營辦主任為成員的創(chuàng)建學習型機關領導小組。領導小組按照礦建設學習型機關的總體規(guī)劃和建設要求，制定本礦建設學習型企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，定期研究、部署、督促、檢查建設學習型機關情況。（二）學習機制建立機關干部學習運行機制，由“缺什么補什么”的被動學習方式向超前、跨崗學習方式轉變，用制度化保證學習的自主化、經常化、工作化，營造濃厚的學習氛圍，全面提升機關干部的學習力和創(chuàng)新力。1、學習時間和內容學習時間：（1）礦領導每年參加適應性學習培訓不少于15天；每年學習法律知識不少于30小時；每年必須參加工商管理知識更新培訓；各辦主任每年參加適應性學習培訓不少于10天，50%的人每年必須參加工商管理知識更新培訓；普通機關管理人員每年參加各類學習培訓不少于7天。（2）機關專業(yè)管理人員每年必須參加專業(yè)技術學習不少于40小時。（3）其它為自主學習時間，按照計劃參加相關內容的學習。學習內容：（1）政治理論知識；（2）專業(yè)技術知識；（3）市場經濟、現代管理、計算機、英語及其它知識。2、制定計劃礦學習型機關領導小組每年年初依據各辦公室工作性質，制定機關年度學習計劃；各辦公室、每名機關干部制定辦公室和個人年度學習計劃。（1）調查分析：在制定計劃前，充分利用各種渠道，全方位、分層次深入調查了解機關干部的客觀學習需要和主觀學習需求，為制定機關干部學習計劃提供依據。（2）明確任務：針對油田發(fā)展的新形勢，圍繞生產經營目標任務，確定學習任務。把轉變機關干部的學習觀念與學習任務結合起來，為建設學習型機關奠定基礎。3、實施計劃（1）宣傳動員：采取礦機關大會、辦公會等形式，宣傳油田及廠、礦改革發(fā)展的形勢、目標和任務，教育機關干部增強學習的緊迫感，使機關干部主動參加學習，提高自身素質，適應改革發(fā)展需要。（2）運行載體：a、確定每周五為礦建設學習型機關“學習日”。b、落實1個學習的平臺，10條學習途徑。c、交流學習體會，達到學習雙贏。d、知識競賽，比中學，學中比。e、開展群眾性讀書活動，鼓勵干部自主學習。4、協(xié)調運行：礦學習型機關領導小組加強對礦機關干部學習的指導，了解情況，掌握進度，總結經驗，發(fā)現問題，指導學習。（三）評估機制1、評估目的通過定期檢查學習計劃、目標、任務、運行情況，科學合理及時地調整學習思路和學習計劃，加強對學習的全過程的控制指導，使機關干部的學習與生產經營工作緊密結合，保證學習力和競爭力的提高2、評估方法（1）過程評估：每季度對機關干部的學習計劃實施情況，通過查看學習資料、考試考核、檢查工作指標完成情況等方式進行評估，對存在問題及時糾正，給予學習指導。（2）群眾評估：礦定期向基層員工下發(fā)“機關干部學習評估調查表”，通過了解基層員工對機關干部工作能力和業(yè)績的評價，反映機關干部的學習效果。建設學習型機關領導小組負責收集分類，對機關干部學習情況進行評估。（3）業(yè)績評估：礦將機關干部學習計劃完成情況與經營管理目標完成情況結合起來納入業(yè)績考核，與業(yè)績獎金掛鉤兌現，并將評估結果作為評優(yōu)、獎勵、提拔的重要依據。3、評估標準：（1）認真落實學習計劃，完成學習內容，達到預定學習目標，學習計劃、內容、目標完成率達100%。（2）學習能力、工作能力、服務能力、創(chuàng)新能力等有較大幅度提高，適應企業(yè)改革發(fā)展的需要。（3）建立完善的學習體系，形成濃厚的學習氛圍，推動學習的深入開展。（4）全年人均取得1―2項創(chuàng)新成果。（5）評估測評合格率達90%以上。依據評估標準，實行百分制考核評估，分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個評估等級。95分以上為優(yōu)秀，85―94分為良好，75―84分為一般，74分以下為較差。依據評估結果，對機關工作人員學習計劃進行調整、補充、完善。（四）考核機制由建設學習型企業(yè)工作指導小組組織進行考核。1、考核原則：堅持學習考核與工作目標考核相結合的原則。2、考核內容及方法：分學習計劃考核、學習能力考核、學習效果考核。（1）學習計劃考核：礦學習型機關建設領導小組每月檢查機關干部學習計劃完成情況，小組成員每月將計劃運行情況上報主管礦領導，并說明原因，由于個人原因造成計劃未完成的，納入年終業(yè)績考核內容。（2）學習能力考核：將機關干部學習知識增長情況納入干部年終業(yè)績考核，得分在91分（

學習型機關心得體會篇十

學習型的個人強調的是持續(xù)的學習、反思和改進。這種學習不僅僅局限于教室或書本，它更注重的是在實際生活和工作中的經驗積累和反思。在這篇文章中，我將分享我的心得體會關于如何成為一個學習型的個人，并總結了我得到的好處。

第一段：學習自己：了解自己。

成為一個學習型的個人的第一步就是了解自己。這意味著把注意力集中在認識自己、了解自己的價值和信仰上。擁有自我認知和自我理解的能力是成為一個成功的學習型人才的基礎。只有當您清楚地了解自己的優(yōu)勢和劣勢時，您才能清晰地看到自己在學習過程中需要改進的地方。

第二段：盡可能多地學習：包括負面經驗。

成為一個學習型的個人可以讓您更好地從自己的經驗中學習。這對于每個人在工作和生活中尤其重要。學習并不總是意味著積極的事物，也包括負面的經驗。一個學習型的個人要能夠從自己的錯誤中吸取教訓，這樣才能夠迅速適應變化并取得進步。

第三段：善于反思：將所學應用于工作和生活中。

成為一個學習型的個人不僅意味著學習新知識，還意味著將所學應用于工作和生活中，并不斷地將自己的工作和生活反思、改進和提高。學習過程中反思重要的一點是確保自己每天都應用所學的新知識。這將有助于鞏固知識和技能，并允許您在未來的工作或生活中更好地應用所學。

第四段：積極地探索與學習：練習學習技能。

要成為一個學習型的個人，積極地探索和學習是很重要的。探索新文化、嘗試新技能或體驗新的經歷都有助于豐富您的經驗和知識儲備。在探索和學習的過程中，您可以鍛煉自己的學習技能，例如如何尋找并評估信息、如何應用理論知識到實際情境中等等。

第五段：個人的自我激勵：相信自己。

成為一個學習型的個人，相信自己是至關重要的。您需要相信自己能夠學習和成長，并且相信您有足夠的能力去克服困難。自我激勵是一個學習型的個人持續(xù)前行不斷自我提高的重要因素。實踐及執(zhí)行才是實現目標的正道，盡管中途會有很多的阻礙。

總結。

成為一個學習型的個人是一個永遠持續(xù)的過程，需要不斷學習和理解自己。學習過程中，不僅需要關注新的知識和技能，還需要注重內在發(fā)展和自我反思。成為一個學習型的個人可以讓您在工作和生活中更好地應對變化和挑戰(zhàn)，成為一個更成功、更有成效的領導者和人才。

學習型機關心得體會篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

黨的十八大報告指出，要”形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。這是十六大確立的全面建設小康社會目標的一項重要內容，也是十六大報告提出的一個新思想、新觀點。學習型社會是科技高新化、信息網絡化、經濟全球化的產物，是人人學習、時時學習、處處學習的社會。這既是全面建設小康社會的目標，也是全面建設小康社會的動力。建設學習型機關，是建設學習型社會的重要組成部分，是全面貫徹落實“三個代表”重要思想、建設一支思想解放、素質全面、有創(chuàng)新能力的機關干部隊伍，全面推動各項工作上新水平的重要舉措，是適應新形勢新任務的必然要求，也是迎接挑戰(zhàn)的唯一選擇學習是人類進步的階梯，學習是社會發(fā)展的前。

當前隱藏內容免費查看提，學習是思想創(chuàng)新的保證。當今世界科技進步日新月異，知識更新速度加快，綜合國力競爭日趨激烈。唯有不斷加強學習，才能適應瞬息萬變的外部世界，實現對動態(tài)變化的成功管理，始終掌握競爭主動權。因此，建設學習型機關，就成為順應時代發(fā)展的一種歷史實踐，成為推動黨的事業(yè)發(fā)展的必然選擇。

加強黨的建設，提高黨的領導水平和執(zhí)政水平要求建設學習型機關。各級黨政機關擔負著管理黨和國家事務的重要職能，是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁，在推動黨的路線、方針、政策的貫徹落實和國家法律法規(guī)的實施方面，起著領導、組織、協(xié)調和服務的重要作用，直接反映著黨的領導水平和執(zhí)政水平。江澤民同志強調指出，如果不能通過新的學習和實踐，不斷提高自己，就會落后于時代，就有失去執(zhí)政的資格、失去人民信任和擁護的危險。因此，提高黨的領導水平和執(zhí)政水平，鞏固黨的執(zhí)政地位，迫切要求把各級黨政機關建設成為學習型機關，提高學習能力、應對能力、競爭能力、決策能力、創(chuàng)新能力，善于進行理論思維和戰(zhàn)略思維，科學判斷形勢，以適應新時期新任務的要求，準確把握時代發(fā)展的脈搏，加強對執(zhí)政規(guī)律的研究，不斷解決執(zhí)政中出現的新情況新問題，改進領導方式和工作方法，創(chuàng)新工作內容，提高服務意識，更好地為基層、為群眾服務。

經濟全球化進程的推進要求建設學習型機關。隨著科技革命和知識經濟的興起，全球產業(yè)結構正發(fā)生重大而深刻的變革，高新技術產業(yè)蓬勃發(fā)展，知識密集程度不斷提高，知識正成為具有創(chuàng)造力和能動作用的生產要素，特別是經濟全球化進程的明顯加快，對政府的行政管理和公務員思想觀念、知識層次、素質能力提出了更新、更高的要求，傳統(tǒng)的行政觀念和知識結構已無法適應市場化時代的變化，迫切要求政府的行政觀念必須由傳統(tǒng)的行政觀念向學習性管理觀念轉變，用管理中的學習觀念改造傳統(tǒng)的行政觀念，不斷及時調整政府行為，提高政府的運行效率，以實現對社會的有效管理和資源的優(yōu)化配置。同時，加入世貿組織后，面臨許多新情況新問題，也要求政府機關工作人員進一步提高駕馭市場經濟的能力，轉變政府職能，改革行政體制和方法，推進依法行政，建設法治政府，建立學習型政府。

建設學習型機關，必須在全體工作人員中樹立起正確的學習理念。首先要樹立終生學習的教育理念。終身學習是21世紀的生存概念，是世界性的發(fā)展潮流。不學習，一個人就無法認識和改造自然，無法認識和適應社會，人類也就不可能有今天的進步。學歷有終點、學習無止境。世界飛速變化，知識更新不斷加快，新問題、新情況層出不窮，要適應變化的客觀世界，每個人都必須把學習從單純的求知變?yōu)樯罘绞?，把學習當成一種境界，一種時尚，貫穿生命全過程，努力做到活到老，學到老，終身學習。

樹立學習是社會發(fā)展需要的理念。當今時代，學習已經遠遠超出了個人的范圍，而關系著一個國家和民族乃至全人類的生存與發(fā)展、文明與進步。一方面，現代經濟社會的發(fā)展，越來越取決于科技進步和勞動者素質的提高；另一方面，世界范圍的競爭越來越表現為人才和人力資源的競爭。要適應新形勢、新任務的需要，并努力把自己培養(yǎng)成現代化事業(yè)建設者，每個人都必須不斷學習，自覺把學習當成一種覺悟、一種責任，一種追求，成為全體干部職工的自覺行動，成為一種經常化、普遍化、制度化的行為。

樹立工作學習化、學習工作化的理念。學習是為了更好地工作，工作學習化要求把每一項工作都視為一個學習的機會，從工作中學習新技能、新方法，增長專業(yè)知識；學習工作化則視學習為一項必要的工作，像工作一樣認真刻苦學習，并養(yǎng)成良好習慣，使得工作學習一體化，即把學習引入工作，使工作學習有機結合，相得益彰，相互促進。以不斷提高機關工作人員自身學習力、創(chuàng)造力，增強知識能力和綜合素質。

樹立不斷創(chuàng)新學習的理念。學習是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是學習的目的。學習不僅是為了獲取知識或掌握技能，更重要的是通過學習，樹立正確思想觀念，學會分析解決問題的辯證思維方法和工作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進工作能力、工作效率和工作質量的提高。同時要強調互動的”團隊”學習，激發(fā)每個機關工作人員的潛能，將分散在每個人頭腦中知識、經驗和信息整合成巨大的創(chuàng)新力量，并轉化為推動創(chuàng)新發(fā)展，開拓各項工作新局面的動力。

迎接新形勢、新任務的挑戰(zhàn)，迫切要求各級機關努力成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。

讓我們共同努力，大力推動建設學習型機關，樹立起機關全體人員的學習觀念，把機關建設成為廉潔、高效、服務、創(chuàng)新的學習型組織，為全面建設小康社會做出更大的貢獻。

學習型機關心得體會篇十二

“學而優(yōu)則仕”。是先人的成人之道。綜觀古今中外，成事者或建業(yè)者，成功之秘在于學習。學習是無止境的。人的一生是學習的一生，只要有條件，不論時間、地點都要孜孜不倦、持之以恒地學習。面對日新月異的社會變化，唯有好學的美德代代相傳，永不丟失。作為當今從政于國家機關的公務員，學習是第一要務。只有學習好，才能切實行使起自己的神圣職責，服務民眾。把學到的知識應用到日常的做事中，應用到從政的實踐中去，稱之學以之用；邊學邊干，邊干邊學，不斷地充實和豐富自己，可謂學用結合。學習，對機關工作人員而言，還可革除自身陋習，摒棄各種雜念，實現自我升華，達到更好的修身。學習可助人更好地從政，從政也是能使人更好的修身，兩者互為一體，就會達到我們所追求的“在改造客觀世界的同時，努力改造主觀世界”的境界。

“溫故而知新”。是孔子對學生的一貫訓導，而今仍擲地有聲，給人以學習動力。顧名之，溫習已學的知識，并且由其中獲得新的領悟。無論自己的閱歷有多么豐富，理解能力有多么好，吸收能力有多么強，若能回過頭來再回味昨天和過去，能再體會以前學到的知識，能再反復思考其中的涵義，每次溫故總能給人一點新的啟迪或獲得意外的收益。進一步幫助自己拓展知識的領域，實現新的提升。學無止境的道理也許就是這樣。可以不加掩飾地說，在現在的工作中確實有那么一些同志，面對新的形勢，不求好學，不思與時俱進，習慣于用多年的經驗來應對全新的工作，難免有思想僵化，認識滯后，“黔驢技窮”的窘態(tài)。經驗固然寶貴，但不能“刻舟求劍”。在現實面前，必須賦予時代的內涵。換言之，在運用已有經驗時，也有必要進行溫故，給經驗加入新的元素。這樣，既對傳統(tǒng)有著深刻的了解與尊重，同時也能在把握時代脈博的基礎上表現出極大的創(chuàng)新精神，使經驗更富有生命力，更具有指導意義。融會新舊，貫通古今，方可稱是“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

“知之為知之，不知為不知”。這是歷代名人所崇尚的一種學習態(tài)度。我們黨建黨以來，一貫堅持實事求是的思想路線，并以此為立黨之基石。正是如此，黨才得到廣大人民群眾的擁護和愛戴。同樣，聯(lián)系到我們的學習生活，也要持“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度，成為做人之道。一要做聰明的人。知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明人的表現。韓愈在《師說》中說：“人非生而知之者，熟能之惑?！比瞬皇巧聛砭褪裁炊贾?，未知的東西多得很，是很正常的事，并不失體面。不知道的東西通過學習就會知道。不懂不可怕，只怕不肯學。聰明人的為學之道，就是認為該知道的就去學，去刻苦地學，去下功夫弄懂它。二要做誠實的人。做學問來不得半點虛假。在學習上也切忌一知半解，做井底之蛙。如果不懂，除了自己學之外，還可以虛心地求學，甚至放下架子“三顧茅廬”，從書本學，到實踐中去學，向周邊的同事學?？鬃右膊皇恰叭诵?，必有我?guī)煛眴幔恐挥泄ЧЬ淳?、老老實實地對待學習，你的知識才會淵博，才會輕車熟徑地做好自己的每一份工作。三要做高尚的人。學什么？在當今花花綠綠的世界中，作為一名國家機關的工作人員值得思考。說學習不是什么都要學，學習是為了改造世界觀，做一個高尚的人。簡言之，該知道的就要下力氣去學。而對那些低級的、庸俗的、腐朽的東西，不僅不要去學，還要遠離它們，更要拿起武器，自覺批判和抵止，這才是我們建設學習型機關的一條為學之道。

學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。讓我們以此共勉.

學習型機關心得體會篇十三

學習型城管，就是要使每個城管隊員都能通過理論與實踐的學習不斷地提高學習能力、執(zhí)法能力、創(chuàng)新能力，使自我的潛能得到充分發(fā)揮，才智得到充分的展示，來實現完善本我、成就自我、實現超我的過程，鑄就成為有思想、有理念的城管隊伍。

通過這幾天培訓學習，使我對城管執(zhí)法工作的緊迫性、長期性、艱巨性、復雜性有了充分認識，為我們今后規(guī)范行政執(zhí)法起著重要的理論指導意義和重大的實踐價值?？梢姡T就學習型城管是必要的，緊迫的，長期的。

鑄就學習型城管是與時代的發(fā)展相協(xié)調。當今的時代是知識爆炸的時代，知識總量不斷擴展，知識更新的步伐不斷加快，在這種情況下建立學習型城管是時代發(fā)展的必然要求。凡是時代發(fā)展所需要的都是城管執(zhí)法機關學習的內容，這就要求我們在學習中要投入更大的精力，與時俱進，不斷開創(chuàng)學習研究的新領域。

鑄就學習型城管要明確方向與目標。一是加強對法律知識的學習。建立學習型城管的一個重要內容是要求城管執(zhí)法人員在學習中應當有所側重，將相關法律作為學習研究的重點內容。二是加強技能學習。隨著執(zhí)法環(huán)境的變化，對各項城管執(zhí)法工作、執(zhí)法方法同樣提出了新要求，為了造就適應時代發(fā)展需要的城管執(zhí)法人員，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀城管執(zhí)法者，辦出更多的精品案，創(chuàng)造出城管執(zhí)法工作的新榜樣，這都需要通過學習去解決，通過實踐去檢驗。

鑄就學習型城管需要建立健全學習長效機制。必須長期堅持組織學習，構建思想文化，以先進的思想武裝成員組成隊伍以身作則，堅持每月帶領全體城管隊員學習并做好學習記錄和心得；要以理論學習為主，實踐學習為輔，理論聯(lián)系實際、學用結合、學以致用。采取召開座談會、網上交流心得、走訪幫扶對象、外出參觀學習等形式，全面提高城管隊伍的文化素養(yǎng)，不斷增強城管隊伍的執(zhí)政文化意識、創(chuàng)新文化意識、大局文化意識、服務文化意識。在全系統(tǒng)開展先進文化思想隊員評選活動，在各中隊和城管隊員中開展“創(chuàng)建先進文化思想中隊、爭做學習文化優(yōu)秀隊員”活動，形成比學趕幫超的良好氛圍。積極拓展黨員學習的內容、途徑、渠道，不斷創(chuàng)新組織學習的思路、辦法、載體和機制，提高學習效果，快速形成自己的思想和方法。

學習決定生命力，激發(fā)創(chuàng)造力。學習是一切進步的先導，是求新求變的起點。在新的歷史起點上，把學習作為我們城管隊伍的基本特征，鑄就學習型城管，必定能夠在永不停歇的時代步履中，推動城市管理工作不斷向前發(fā)展。

學習型機關心得體會篇十四

我們汽車隊維修班共有xx名職工，主要擔負著全隊xx臺汽車設備的維修、維護和保養(yǎng)任務。近年來，全班人員加強學習，不斷提高自身綜合素質，努力推進“工作學習化，學習工作化”工作理念，積極響應我礦開展的“創(chuàng)建學習型班組、爭做學習型職工”活動，開展了自學、干中學、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學習和技能培訓，使班組的每個成員都成為了業(yè)務精、能力強的技術能手，為車隊生產經營作出了積極的貢獻。我們的具體做法是：

汽車維修是一項專業(yè)性很強的技術性工作，隨著近年來車輛老化、新設備的增添，老問題、新技術、新故障不斷出現，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運輸任務，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強，技術過硬的職工隊伍。為此，我們本著缺什么補什么，干什么學什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學習型班組的切入點。在創(chuàng)建活動中，我們打破課堂式的教育培訓，以多種形式開展理論學習和技術培訓：一是堅持每月集中學和自學同時開展，利用光盤和書籍學習車輛維修的理論知識，提升職工理論基礎。二是加強人員的實踐培訓，提高維修技能。在日常工作中，針對維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進行現場實踐操作，就地開展培訓，從原理到構造，從故障產生原因到故障排出的方法和預防，進行細致的講解；三是開展技術討論。對一時不能解決的難題，我們立即組織大家進行討論，通過查資料、反復實踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實踐經驗。我們利用工作之余，開展修舊利廢技術練兵活動，邊摸索，邊學習。

車間為班組購進一批專業(yè)維修技術書籍，我們倡導大家讀書自學，增強維修理論知識；同時，組織有經驗、懂技術的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動，把自己的經驗絕活傳授給年輕人，使全班整體技術水平有了很大的提高。通過大家的不懈努力，刻苦學習，全班每名職工的技術水平都有了長足的進步，無論是運輸翻斗車輛，還是鏟車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時間恢復運行。正是有了以上良好的學習方法，在全班營造了濃厚的學習氛圍，保證了維修質量，保障了生產。

車隊自開展“創(chuàng)建”活動以來，我們?yōu)榱俗ズ脤W習，首先從思想上要求大家提高認識，明確學習目的，轉變學習觀念，引導大家把學習變成每個人的自覺行動。在“創(chuàng)建”學習活動的初期，我們組織職工學習，有的職工覺得工作負擔重，平時加班加點多，業(yè)余時間少，認為學習就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學不學沒有關系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學成才的典型事例，教育職工提高認識，逐步引導他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識改變命運”這一先進的學習理念，從而建立班組的共同愿景。

學習是為了更好的工作，是為了實現個人價值的升華。為了激發(fā)全體職工的學習動力，我們號召全班每名職工制定個人學習計劃。同時，結合維修班組工作實際制定出班組的共同愿景，即：練過硬的維修技術，求一流的維修質量。我們在車隊領導的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識墻，板報學習園地等板塊。

設備維護是我們的責任，保障生產是我們的使命。我們將立足崗位，認真學習，努力工作，不斷提升整體業(yè)務素質和工作能力，為我礦生產經營再做新貢獻。

學習型機關心得體會篇十五

我認為學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉變問題。

“態(tài)度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。學習型組織所強調的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習?！爸t受益、滿招損”，我們首先得有一個謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學習能力(或者說技能)?！肮ぷ髦袑W習，學習中工作”，學習型組織的學習講究的是感悟，是主動的去擷取，去開拓未知的領域，達到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。

二、融入學習型組織的基點。

融入學習型組織的前提，我認為首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標的基礎。

學習型組織的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新?

三、制定計劃。

每一個人針對如何融入到學習型組織的創(chuàng)建中去，都應根據自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學習計劃。這個計劃可以放在心理作為一種潛在的目標，也可寫下來每日三省，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現。

四、快樂工作。

工作著是快樂的，工作著是美麗的。其實，快樂就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現?！敖裉煳易隽耸裁?學到了什么?”在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結，從辛勤的勞動中去體現自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。確實，我們只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務實高效地去解決出現的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領先的境界。

五、標桿學習。

在學習中，光局限在自己的領域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前。所以我們還得為自己找到一個標桿，一個學習與超越的標桿?！叭诵斜赜形?guī)煛?，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學習，更便于你發(fā)現與標桿的差距，進而檢驗自己的學習效果與進步提高的程度。

當你趕上或超越了你的標桿時，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標，通過了解更多的信息和學習更多的知識來充實自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當你的創(chuàng)新能應用到你的工作中的時候，這就是學習型組織管理理念在你的工作中的體現。

學習型機關心得體會篇十六

學習就像人們的衣食住行一樣貼近我們的生活，個人素質的提高需要打破原有的固定思維模式，用新眼睛看世界，逐步學會自我超越，學會心靈的轉換，學會用系統(tǒng)思考解決各種問題等等。

我認為學習型個人作為一種先進的模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉變問題。“態(tài)度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。

學習型先進個人所強調的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，而是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習?！爸t受益、滿招損”，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學習能力（或者說技能）。

“工作中學習，學習中工作”，這種學習講究的是感悟，是主動的去擷取，去開拓未知的領域，達到創(chuàng)新。

創(chuàng)建學習型個人的前提，我認為首先是學好自己的專業(yè)知識，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標的基礎。

學習的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新？

每一個人應根據自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學習計劃。這個計劃可以放在心理作為一種潛在的目標，也可寫下來每日三省，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現。

學習是快樂的.，工作是美麗的。

其實，快樂就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現?！敖裉煳易隽耸裁矗繉W到了什么？”在每天的學習中我們不斷的問自己、不斷的總結，從辛勤的勞動中去體現自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從學習中找到一種成就感；具有這種成就感，我們才能體會到學習、生活中的快樂。

我們只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對學習中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務實高效地去解決出現的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領先的境界。

在學習中，我們還得為自己找到一個標桿，一個學習與超越的標桿。

“三人行必有我?guī)煛?，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學習，更便于你發(fā)現與標桿的差距，進而檢驗自己的學習效果與進步提高的程度。

當你趕上或超越了你的標桿時，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標，通過了解更多的信息和學習更多的知識來充實自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當你的創(chuàng)新能應用到你的工作中的時候，這就是學習型組織管理理念在你的工作中的體現。

學習型機關心得體會篇十七

作為學習型黨員，通過反思固有思維模式的痛苦歷程的考驗，最終能以改革的精神，以開放的心態(tài)面對新問題，有錯即改，提升學習能力，在此分享。

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的xx屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。為認真貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，大力推進學習型黨組織建設，現提出如下意見。

充分認識建設學習型黨組織的重要意義。

(一)建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的重要基礎。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發(fā)展。特別是現代科學技術進步日新月異，知識創(chuàng)造、知識更新速度大大加快，創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。無論是一個國家、一個民族還是一個政黨，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。各級黨組織和廣大黨員干部必須切實增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，順應時代發(fā)展，實現知識的不斷更新。只有這樣，才能敏銳把握時代前進脈搏，科學判斷世界發(fā)展大勢，提高推動改革發(fā)展的能力，更好地帶領人民在激烈的國際競爭中掌握主動。

(二)建設學習型黨組織，是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求。經過長期奮斗，我們黨團結帶領全國各族人民成功開辟了中國特色社會主義道路，取得了舉世矚目的偉大成就，站在了一個新的歷史起點上。建設中國特色社會主義，是一項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，是一個在理論與實踐上不斷探索的過程。當前，我國已進入新的發(fā)展階段，經濟社會發(fā)展呈現出一系列階段性特征，推動科學發(fā)展、促進社會和諧的任務繁重而艱巨。前進道路上新情況、新問題、新矛盾不斷涌現，我們不熟悉、不了解、不懂得的東西還很多。高度重視學習，通過全黨廣泛而深入的學習推動事業(yè)的大發(fā)展大進步，是我們黨的寶貴經驗。開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景，要求各級黨組織和廣大黨員干部必須在新的實踐中重新學習、繼續(xù)學習，切實掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，不斷深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國特色社會主義道路越走越寬廣。

(三)建設學習型黨組織，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務。黨的先進性首先表現為思想理論上的先進性，只有思想理論上先進才能保持和發(fā)展黨的先進性。黨的執(zhí)政能力與黨的思想理論水平密切相關，只有提高全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領導水平和執(zhí)政能力。我們黨歷來重視學習，通過學習提高全黨的思想理論素養(yǎng)，不斷為黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設注入強大動力。特別是進入新世紀新階段以來，黨中央堅持把學習放在更加突出的位置，中央政治局帶頭堅持集體學習制度，各級黨組織和廣大黨員干部自覺加強學習，有力推動了黨的思想理論建設和黨的事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也推動了黨的執(zhí)政能力的提高和黨的先進性的發(fā)展。但也要清醒地看到，全黨的學習狀況和黨員干部的思想理論素養(yǎng)同黨的執(zhí)政能力和先進性建設的要求還不完全適應。面對新形勢新任務，各級黨組織和廣大黨員干部必須以對黨、對人民、對歷史高度負責的態(tài)度，更加自覺和勤奮地學習，切實提高思想理論水平，不斷深化對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，切實提高推動科學發(fā)展、促進社會和諧的能力，使我們黨在理論上實踐上永葆先進性。

總體要求和主要原則。

(一)建設學習型黨組織的總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞黨和國家工作大局，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，學習現代化建設所需要的各方面知識，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。要大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，建立健全管用有效的學習制度，使黨員的學習能力不斷提升、知識素養(yǎng)不斷提高、先鋒模范作用充分發(fā)揮，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強。

——堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐。深入貫徹黨的思想路線，準確把握當今世界發(fā)展大勢，準確把握社會主義初級階段基本國情，準確把握改革發(fā)展實際，深入研究回答重大理論和實際問題，在全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態(tài)文明建設和黨的建設過程中不斷作出新的理論概括，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。

——堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決。大力弘揚求真務實精神，把學習型黨組織建設與促進改革發(fā)展穩(wěn)定緊密結合起來，與推動本地區(qū)本部門本單位的各項工作緊密結合起來，學用結合、學以致用，在實踐中深化學習，做到學習理論與運用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統(tǒng)一，把學習成果轉化為運用科學理論、科學知識分析和解決實際問題的能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。

——堅持領導干部作表率，調動廣大黨員的積極性主動性。黨員領導干部要堅持把學習作為提高素質、增長本領、做好領導工作的根本途徑，先學一步，學深一些，作不斷學習、善于學習的表率，推動本地區(qū)本部門本單位黨組織和黨員的學習。充分發(fā)揮廣大黨員的主體作用，激發(fā)黨員的學習熱情，滿足黨員多方面的學習需求。

——堅持改革創(chuàng)新，鼓勵大膽探索。保持改革創(chuàng)新、開拓進取的精神狀態(tài)，按照體現時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的要求，堅持繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一，營造寬松環(huán)境，尊重基層黨組織和黨員的首創(chuàng)精神，積極拓展學習的內容、途徑、渠道，不斷創(chuàng)新組織學習的思路、辦法和機制。

承擔共同責任。各級黨組織遍布各個行業(yè)、各個領域、各個群體，處于生產、工作和生活的第一線。每一名黨員干部都有不同的工作崗位，崗位賦予責任。要通過建設學習型黨組織使廣大黨員在思想上極大地強化責任感和使命感，強化責任意識，常懷憂黨之心，常思興黨之責，常掂量自己肩負的責任重大，真正把責任落實到位，把心思用在干事業(yè)上。

塑造共同精神。通過學習型組織的建設，要牢固地確立共產黨人的精神支柱，構筑共產黨的文化價值觀。其中特別是要進一步解決好精神狀態(tài)問題。精神狀態(tài)是黨員干部的理想、信念、意志、品質等整體素養(yǎng)的綜合體現。要通過學習型黨組織建設，不斷激發(fā)自覺投身改革開放和現代化建設實踐的工作熱情，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加務實的工作作風，推動各項工作不斷邁上新臺階。

統(tǒng)一共同意志。黨的路線方針政策是全黨意志的體現，黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為準則。要通過建設學習型黨組織統(tǒng)一黨員的共同意志，特別是在黨的路線方針政策上，在一些重大問題上形成共識，嚴肅黨的紀律，堅決維護黨的集中統(tǒng)一，確保政令暢通。

凝聚共同力量。通過學習型組織的建設，要極大地增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。“步調一致才能得勝利”，這是共產黨的法寶，也是新時期必須著力解決的重大問題。列寧指出，共產黨的力量在組織。組織的主體就是廣大黨員。建設學習型黨組織必須進一步動員廣大黨員投身科學發(fā)展的偉大實踐，最大限度地凝聚廣大黨員的智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。

塑造共同形象。黨的形象是通過千千萬萬個共產黨員的所作所為體現出來的，人民群眾對黨的認識首先是看身邊的共產黨員。通過建設學習型黨組織使每個黨員都從自身做起，從點滴抓起，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，認真踐行黨的全心全意為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，盡心盡責地維護黨的形象，永葆共產黨員的先進性。

建設學習型黨組織，每個黨員責無旁貸。要把學習當成一種境界、一種覺悟、一種責任，成為一種自覺的行動和追求，貫穿于生命的全過程，做學習型黨組織建設的響應者、踐行者和推動者。

建設學習型黨組織，我們要著重抓好以下幾個方面的工作：

形成明確的學習目標。黨的xx屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型黨組織的目標要求：一要科學理論武裝，這是馬克思主義學習型組織的本質特征。素質高低首先看有沒有理論素質，說到底，就是能不能用馬克思主義的立場、觀點和方法認識和解決實際問題。因此，科學理論武裝是學習型組織最重要、最根本的因素和目標。要通過各種途徑，切實解決真學真懂真信真用問題，增強用科學理論指導實踐、解決問題的能力。二要具有世界眼光，這是馬克思主義學習型組織的時代要求。世界眼光是一種看問題想辦法的胸懷、視野和境界。具備世界眼光，是正確把握世界大勢和時代發(fā)展要求的基本前提，也是黨員干部的必備素質，要充分認識處在大發(fā)展大變革大調整時期的世界格局，不斷增強統(tǒng)籌國內外兩個大局的能力。三要善于把握規(guī)律，這是馬克思主義學習型組織的思想境界。規(guī)律是事物發(fā)展過程中的本質聯(lián)系與必然趨勢，我們要進一步把握共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律，緊密聯(lián)系當前的工作實際，使各項工作更好地體現時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。四要富有創(chuàng)新精神，這是馬克思主義學習型組織必須具有的政治品質。我們要進一步解放思想、更新觀念，樹立創(chuàng)新意識、煥發(fā)創(chuàng)造激情、激發(fā)創(chuàng)造活力，堅持把改革創(chuàng)新作為推動科學發(fā)展、促進社會和諧的強大動力，作為共產黨人不變的精神價值，不斷以新的認識、新的思路、新的舉措開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

深化系統(tǒng)的學習內容。要著眼提高理論素質深化學習。以思想理論建設為根本，以提高馬克思主義理論水平為第一位的任務，深入學習實踐中國特色社會主義理論體系，全面系統(tǒng)、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，不斷增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性堅定性。要著眼推動科學發(fā)展深化學習。準確掌握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發(fā)展觀對各方面工作提出的新要求，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，創(chuàng)新發(fā)展理念、理清發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、轉變發(fā)展方式。要把加強學習同當前應對國際金融危機沖擊、加快轉變經濟發(fā)展方式結合起來，不斷總結新的實踐經驗。要著眼踐行社會主義核心價值體系深化學習。深入持久地開展理想信念教育，大力弘揚民族精神、時代精神，弘揚以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為核心的浙江精神，堅定走中國特色社會主義道路的自覺性。要著眼提高工作水平深化學習。學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會等方面知識，學習反映當代世界發(fā)展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識，增強做好新形勢下依法辦事、應急管理、輿論引導、新興媒體運用和做好民族宗教工作等方面能力。要總結實踐經驗深化學習。認真研究“浙江現象”、深入探討“浙江模式”、不斷總結“浙江經驗”，總結好運用好群眾創(chuàng)造的新經驗，豐富和拓展改革發(fā)展的思路和辦法。

打造有效的學習載體。充分發(fā)揮集中學習、脫產培訓、主題宣講、專題講座、各類講壇論壇、在線訪談、微型黨課等學習平臺的作用。同時，采取懇談會、黨員沙龍、興趣小組等生動活潑的方式，借助通俗讀物等簡明直觀的方式開展學習。要適應現代傳播方式和傳播手段發(fā)展的新趨勢，充分發(fā)揮互聯(lián)網覆蓋面廣、傳播快捷的特點和優(yōu)勢，開設網上學校、在線專欄、網上論壇，使網絡成為學習的新途徑。加大基層黨校、夜校、黨員活動室等各類學習陣地的建設力度。

探索科學的學習方式。組織研究式學習。就是以深入學習為基礎，以解決問題為途徑，以推動創(chuàng)新為目的，為參與學習提供思考交流、思想碰撞的平臺，這樣的學習，有利于克服灌輸式、淺表式、任務式學習的弊端，營造深入思考、探討爭鳴的氛圍，拓展學習深度，提升學習效果。組織問題式學習。提倡理論聯(lián)系實際的良好學風，強調在解決真實情境的實際問題的過程中完成學習。帶著問題學習，進行深入的理論思考，在運用理論解決實際問題上見成效。組織互動式學習。發(fā)揮每個人的學習主動性，平等參與、互動交流，從而把學習過程變成激發(fā)靈感、形成共識的過程。組織開放式學習。打破封閉的學習體制，走出課堂辦學，請各類人才講授，學習各種新知識，吸收各方新經驗。

建立長效的學習制度。建立長效機制，用科學規(guī)范的制度管學習、促學習。加強和改進黨委(黨組)中心組學習制度，以專題學習會、交流研討會、主題報告會等形式豐富中心組的學習。建立健全黨員個人自學制度。大力營造“浙江黨員愛學習”的濃厚氛圍，“熱愛是最好的老師”，要使每個黨員認識到學習的重要性，增強學習的動力，做愛學習的模范。要加強和改進個人自學，提倡制訂切合自身實際的。

學習計劃。

形成良好的學習習慣。建立健全調查研究制度。采取蹲點調研、掛職鍛煉、走訪考察、扶貧幫困等多種形式深入基層、走近群眾深刻把握社情民意提高解決實際問題和駕馭復雜局面的能力。建立健全領導干部宣講制度。圍繞經濟社會發(fā)展中的重點課題圍繞群眾關注的熱點問題深入基層一線宣講理論、分析形勢、講解政策幫助群眾解決學習實踐中的難點、思想認識上的困惑把思想統(tǒng)一到黨的理論和路線方針政策上來。建立健全學習典型評選表彰制度。組織開展學習成果交流、理論研討和學習經驗交流廣泛開展“學習型黨組織”的創(chuàng)建評比活動表彰先進典型推廣先進經驗。建立健全黨員干部學習考核制度把建設學習型黨組織納入領導班子綜合考評體系把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容把理論素養(yǎng)、學習態(tài)度和學習能力作為選拔任用干部的重要依據。

體現顯著的學習效果。建設學習型黨組織，關鍵是要取得實實在在的成效。要在提高黨員干部的素質上見成效;在加強黨組織的自身建設上見成效;在推進本地本部門的工作上見成效;在全社會形成良好的學風上見成效。當前，特別是要在推進轉變經濟發(fā)展方式上見成效。

黨的xx屆四中全會指出：“全會對當前和今后一個時期加強和改進黨的建設作出了部署，強調要建設馬克思主義學習型政黨”。“全會提出，世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發(fā)展進步的決定性因素?！苯ㄔO學習型黨組織，要求全體黨員和干部在學習中，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，密切聯(lián)系實踐“三個代表”重要思想的實際，密切聯(lián)系我國改革、發(fā)展、穩(wěn)定的實際，密切聯(lián)系全面推進黨的建設新的偉大工程的實際，力求做到理論與實際、學習與運用、言論與行動相統(tǒng)一。堅持做到工作學習化、學習工作化，通過開展各種形式和途徑的學習，使每個黨員都積極投身于學習之中，多領域、多層次、全方位地在黨組織中構筑“人人學習、時時學習、處處學習”的學習環(huán)境。

論體系武裝起來了，就能對國際形勢和時代特征有科學的把握，對國內外建設社會主義正反兩方面經驗有科學的歷史總結，對我國改革開放和社會主義現代化建設生動實踐、對最廣大人民共同愿望有科學的認識。在當代中國，掌握了中國特色社會主義理論體系，就是真正掌握了馬克思主義的理論武器。各級黨組織要堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，立足于中國國情，解放思想，不斷探索和發(fā)展適合中國實際的施政方針和政策方法，全面推進我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設。學習型黨組織的構建過程，既是理論尤其是中國特色社會主義理論體系的學習過程，也是實踐——中國特色社會主義道路向前發(fā)展的過程。在實踐中深化理論認識，又用深化的理論認識推動實踐的發(fā)展，是學習型黨組織的最為根本的學習途徑。

推進學習型黨組織建設，必須堅持密切聯(lián)系群眾的作風。學習型黨組織在瞬息萬變的現代社會，在“知識爆炸”時代面對知識的裂變，必須進行更有效的學習，學會分享知識，習得萃取集體智慧的能力。通過“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，匯集群眾的智慧，以取長補短，發(fā)揮群體的互補優(yōu)勢，使個人產生恍然大悟的靈感，產生高于個體的學習效率，正是學習型黨組織珍視從群眾中學習智慧的奧秘所在。黨員不僅要通過學習，更要從實踐中修正自己的認識，在與人交流中持實事求是的態(tài)度，不斷糾正自身思維的片面性，集思廣益。批評和自我批評，使黨員克服維護固有思維模式的強大慣性，通過反思固有思維模式的痛苦歷程的考驗，最終能以改革的精神，以開放的心態(tài)面對新問題，有錯即改，提升學習能力。

學習型機關心得體會篇十八

學習型教師心得體會，每一次學習都能讓我們收獲很多，老師們，大家參加學習會議后收獲了什么?寫一份學習型教師心得體會總結一下吧!

各位家長好!很榮幸在這里和大家交流家庭教育心得。

希望能向大家學習到更多更好的教育經驗，同時也把我自己認為可行的教育心得跟大家分享。

一、在學習方面的三點心得：

1、 就是所謂的“親其師，信其道”

作為由一年級新生過渡過來的二年級學生家長，我覺得我們現在比較迫切要做的事情就是，讓小朋友們愛上學習。

讓孩子愛上學習，必須先要讓他喜歡上他的老師們、愛上他的學校、敬畏學校的校長。

每當放完暑假寒假，玩瘋了的孩子們只有想念他親愛的老師、可愛的學校和尊敬的校長，才會收心想回學校念書。

可想而知，一個不愛學校的學生，他會有多喜歡重回學校的懷抱;一個不喜歡老師的學生，他的當科成績能有多好;一個不懂尊敬校長的學生，又怎會受這個學校的規(guī)章制度的約束。

2、開卷有益

我認為培養(yǎng)孩子一個良好的閱讀習慣對增強孩子的學習能力有直接的幫助。

孩子從閱讀中找到了樂趣，愛上閱讀后，孩子有了從淺到深的閱讀，他對文字的理解能力提高了，學習能力必然也會得到提升。

閱讀不但可以開闊孩子的視野、積累詞匯，只要家長做好閱讀引導，他還會在閱讀中逐漸找到他的人生觀、價值觀和世界觀，從而提高他的思想境界。

向愛讀書的孩子們推薦《中國寓言故事》《世界經典寓言故事》《羊皮卷》(猶其是這本《羊皮卷》，它能讓你明確自己的人生方向和如何找到自己的人生位置);向愛讀書的家長們推薦劉稱蓮的《陪孩子走過小學六年》和李若辰的《一認真你就贏了》。

這兩本書曾經在寶安日報上連載過，對小朋友的學習規(guī)劃、學習時間整合方面有很大幫助。

3、 以身作則 言傳身教

父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行直接影響到孩子的行為。

父母愛學習，小孩子也會受到感染，對他的學習主觀能動性起到很大的帶動作用。

二、在行為方面的六點心得：

1、讓孩子學會尊重“心存敬畏，行有所止”

懂得尊重他人。

比如：上課好好聽講，是尊重老師;好好吃飯，是尊重父母……發(fā)現有不好的苗頭，立馬制止，防微杜漸，及時去除孩子行為上的瑕疵，以免造成她“目中無人”“飛揚跋扈”的驕躁劣性。

2、五講四美三熱愛

這個五講四美三熱愛更是老生常談了，從小就要耳提面命。

“五講”就是所謂的講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德;“四美”，即心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美;“三熱愛”，即熱愛共產黨、熱愛祖國、熱愛社會主義。

3、力所能及地勞動

只會學習，不會勞動的孩子缺乏獨立自理的能力，一旦進入社會將會無法照顧自己。

要從小讓她力所能及地勞動，比如洗自己的內褲和襪子、掃地丟垃圾、擇菜洗菜等等。

4、強化自我保護意識

從小要教會她如何保護自己，如何分辨好人與壞人，不吃陌生人給的食物，不去高危的地方玩耍;給孩子普及健康常識。

5、讓孩子認識到金錢與價值觀的區(qū)別

先讓孩子認識金錢在生活中的作用，告訴他錢只是為我們的生活提供方便的一種工具，要花在需要的地方才能體現它的價值。

不能把賺錢當作將來的人生目標和理想，應當注重行為價值和人生意義。

6、讓孩子從小有著裝概念

不要讓孩子養(yǎng)成攀比的壞毛病，從小引導她的場合著裝意識。

比如，在比較正式的場合應該穿禮服;體育運動時，穿運動服;平時可以穿輕便的休閑服;有表演時穿演出服……。

絕不能混亂地一味濃妝艷抹，花枝招展。

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xx市教育教學研究院在xx年1月6—7日舉辦了第二批工作室主持人及項目管理組人員培訓活動，組織全市29名教師工作室主持人到深圳龍崗參觀學習。

在教研院資xx老師的帶領下，我們參觀了深圳市xx小學的農凌教師工作室和深圳市龍崗實驗學校的魏xx名師工作室，主持人們向我們介紹了工作室的組建情況、工作特色及成功經驗，讓我們開闊了視野，學到了優(yōu)秀的教育管理理念，促進了自身的專業(yè)成長，為有效解決工作室在工作開展中存在的困難尋求到了可借鑒的方法。

以下是本人在這次培訓活動中的心得體會：

一、追求自我發(fā)展，做成員發(fā)展的榜樣。

我們作為工作室的主持人要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，不斷提升自己的教育教學理念，在反思中總結經驗，在解決教育教學問題中發(fā)展自我，使自己的素養(yǎng)不斷提高，最終形成個人風格，不愧主持人的榮譽稱號，做工作室成員發(fā)展的榜樣。

二、發(fā)揮工作室孵化作用，引領教師創(chuàng)出特色。

工作室的成員均是具有一定教學經驗的骨干教師，使他們成為品德高尚、理念先進、有較成熟的課堂教學風格和鮮明的教育主張、教學成績突出、學科教學有一定影響、教育與科研并強，具有引領和輻射作用的學習型、研究型骨干教師群體，是工作室肩負的責任。

在實踐中，每個工作室成員都是“學習共同體”，在相互學習與交流中，完善自我，引導他們在教學實踐中發(fā)揮自己的特長，逐步創(chuàng)出有自己個性的教學特色，從而形成自己獨有的教學風格。

我們要牢記：每一個成員的發(fā)展與我們有關。

把工作室的成員培養(yǎng)成未來的名師、新的工作室主持人，是工作室的共同理想。

三、任重而道遠——從引領到超越。

常言道：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。

作為工作室的主持人，在實現自我提升的同時，還應帶動更多年輕教師的成長。

我們不是巨人，但可以提供真誠的肩膀;我們不是專業(yè)主持人，但可以為教師專業(yè)發(fā)展穿針引線。

正如一位名師工作室的導師所說：以前搞研究，成敗關乎自己個人，現在不一樣了，帶領的是一個團隊，成敗關乎本地的整體教育，因此責任更大，也更用心在意!

教師工作室不是一個普通的培訓班，它是一個為優(yōu)秀教育人才的成長創(chuàng)設的平臺。

在這個平臺上，工作室的任務不僅僅是引領，更重要的是超越，要從提高教師的教學能力、學術研究能力和人格修養(yǎng)這三方面人手， 做到以德立身，從教師走向仁師;專業(yè)立身，從研修走向研究;發(fā)展立身，從共營走向共贏!

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通過培訓，反思以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教師要尊重學生

第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，這就是自然的教育，當孩子們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應的人性化的方法，這就是科學的教育。

比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法，五年級的學生用了2的幾次冪的方法，而三年級的學生用了錯位加法，這都是基于學生原有的認知發(fā)展水平基礎上的。

細細發(fā)現，很多東西可能學生沒有學過，但他們可以用自己的方法解決這些問題，這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結果。

二、教師要會寬容孩子

如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入。

讓學生“跳一跳”就可以達到目標，同時要因勢利導，提高與孩子交流的'深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。

因為我們是站在教師、大人的角度思考問題，而學生有自己的思考方式，可能兩者之間有錯位，所以當學生沒有按照我們的預設走時，當學生的思考方式比較另類時，用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。

三、教師要學做會反思

反思是教師成長的基點，xx年的新課標經過xx年的磨練逐步完善，有了“今天的xx版新課標，本來是”人人學有價值的數學、人人學必須的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”，現在是“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。

深刻理解教育理念對教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。

我想，作為現代化的教師，要學會與時俱進，時刻反思自己，反思自己的課堂教學，反思自己的后五分之一。

王工一老師講的樹上有十只鳥，打死一只還有幾只鳥的問題讓我大開眼見。

對于王工一老師的境界來說，我只是理解在王老師的第二層境界，離后面的第三層境界、第四層境界等還遠著。

所以要做一個反思型的教師，讓自己和學生共同成長，共同進步。

陳新福老師對題目正確率的研究也讓我有很大感觸，平時很少會關注學生做題目的正確率并且分析背后的原因，而這正是我們一線的教師所需要的查漏補缺最好的方法，因此在今后的教學中反思必不可少。

四、要做終身學習型教師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。

要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。

總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。

確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。

不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作。

學習型機關心得體會篇十九

委十屆六次全會第四次全體會議上的重要講話精神、劉海書記、梁維東區(qū)長在區(qū)黨政機構改革動員大會上的講話精神等。通過學習，我們充分認識到加強政治理論學習，是我們黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的重要基礎;是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務。通過學習，提高政策理論和業(yè)務水平，才能更好地發(fā)揮發(fā)改統(tǒng)籌、規(guī)劃引領和統(tǒng)計保障職能，更好地完成省委省政府賦予我們的綜合改革試驗任務，更好地加快經濟發(fā)展方式的轉變，實現科學發(fā)展。

一、加強學習，提升自身綜合素質。

年初，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進學習型黨組織建設的意見》，提出要建設馬克思主義學習型政黨，這是黨的xx屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，部署的一項重大戰(zhàn)略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。

去年9月份，根據區(qū)委區(qū)政府大部制改革工作部署，整合發(fā)改、規(guī)劃和統(tǒng)計等部門職能，成立了區(qū)發(fā)展規(guī)劃和統(tǒng)計局，職能定位為“經濟社會發(fā)展的決策局、參謀局，民生社情的晴雨表”，地位重要，責任重大，使命光榮。發(fā)改、規(guī)劃、土地、環(huán)保、產業(yè)等分屬于社會科學、自然科學不同的領域和范疇，既有聯(lián)系，又有區(qū)別，客觀上給局領導班子做決策、駕馭全局的水平提出了更高要求，也對局領導班子成員的綜合素質提出了更高的要求。作為每一個局領導班子成員，都必須適應角色的轉變，帶頭學習理論，增強自己的理論功底，全面熟悉規(guī)劃、發(fā)改和統(tǒng)計相關領域的知識，拓寬自己的知識面，才能掌握工作的主動權。通過學習，我的體會是要從以下幾方面提升學習效果：

一是在學習態(tài)度上更加注重增強自覺性。樹立終身學習的理念，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，不斷激發(fā)學習的內在動力。二是在學習內容上更加注重實際需求。加強基礎性學習，全面系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系;加強應用性學習，堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，努力成為本領域本行業(yè)的行家里手;加強前瞻性學習，圍繞發(fā)改、規(guī)劃、統(tǒng)計中帶有全局性、體制性、戰(zhàn)略性的問題進行深入學習思考，切實提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。三是在學習形式上更加注重豐富有效。通過多種形式的讀書學習活動，重視在當前復雜經濟形勢下，加快轉變經濟發(fā)展方式的實踐鍛煉中加強學習。四是在學習目的上要更加注重學以致用。注重把理論知識轉化為實際工作能力，著力在解決現實問題上見成效，形成學習與工作相互促進的良好局面。

二、深化改革，履行好大部門職責。

在局黨委中心組學習活動中，我們進一步深入學習大部制改革方案內容，重點學習學習了劉海書記、梁維東區(qū)長在區(qū)黨政機構改革動員大會上的講話精神，更加準確理解區(qū)委的決策部署，我們明確認識區(qū)委區(qū)政府整合原發(fā)改、規(guī)劃、經貿、國土、環(huán)保、統(tǒng)計部門職能，設置發(fā)展規(guī)劃和統(tǒng)計局，目的就是要增強區(qū)級統(tǒng)籌能力，更好地發(fā)揮三種功能作用(發(fā)展改革宏觀調控的統(tǒng)籌功能、規(guī)劃帶動社會經濟發(fā)展的引領功能，統(tǒng)計數據支撐社會經濟發(fā)展的保障功能作用)。實行產業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)建設、土地利用、生態(tài)保護等規(guī)劃的“多規(guī)合一”，推動經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略研究和統(tǒng)計分析的融合互促。通過開展大部制改革，整合了部門資源，創(chuàng)新了體制機制，是我區(qū)發(fā)展歷史上具有深遠歷史意義的大事，必將極大地解放生產力，促進經濟社會再次騰飛。

隨著形勢的發(fā)展，要進一步創(chuàng)新行政服務理念，以建設服務型政府為核心，堅持科學合理、分類改革、重點突破、依法高效和群眾參與原則，減少管理層級，再造審批流程，形成集權和分權適度、縱向貫通、橫向聯(lián)系、程序簡潔、權責合理的行政關系。就我局工作實際來看，必須繼續(xù)深化改革，通過進一步理順職能，優(yōu)化審批流程，促進各項工作有序開展。具體來說，就是要按照“經濟社會發(fā)展的決策局、參謀局，民生社情的晴雨表”的改革定位，堅持宏觀決策與微觀管理分離原則，理順內設機構職能以及與鎮(zhèn)街及相關部門的職責關系。以便集中精力抓宏觀層面發(fā)改統(tǒng)籌、規(guī)劃編制與研究和統(tǒng)計分析咨詢決策服務，提升我局管理水平。要突出發(fā)改統(tǒng)籌、規(guī)劃引領、統(tǒng)計保障職能作用。通過理順規(guī)劃管理體制，提升規(guī)劃編制水平，加強規(guī)劃管理制度建設，夯實規(guī)劃管理基礎，組建規(guī)劃編制機構以及推行規(guī)劃委托服務等方面入手，構建一個“政府領導、專家參與、分工協(xié)作、分級管理、外包服務、有效監(jiān)督”特色的大規(guī)劃管理體系，將美好的規(guī)劃愿景，化為實實在在的建設碩果。同時，發(fā)改和統(tǒng)計工作機制也必須進一步理順，健全投資立項報批、招標投標管理制度和糧食物價管理制度;完善從統(tǒng)計調查收集數據到綜合加工發(fā)布數據到分析研究服務有機銜接的統(tǒng)計管理體制。在此基礎上，將發(fā)改、規(guī)劃和統(tǒng)計三大職能有機融合，建立健全大規(guī)劃大統(tǒng)籌的大部門管理體制，更好地發(fā)揮大部門的職能作用。

三、解放思想，創(chuàng)造性開展工作。

通過學習黨的xx大精神和汪洋書記在省委十屆六次全會第四次全體會議上的重要講話精神，我們對科學發(fā)展觀有了更深的理解和認識。貫徹落實科學發(fā)展觀，必須創(chuàng)新發(fā)展思路，繼續(xù)解放思想。當今世界，變化萬千，新情況、新問題，層出不窮。尤其是我區(qū)開展綜合改革試驗，先行先試，為全省乃至全國探路，沒有現成的經驗可用，“拿來主義”解決不了問題，要求我們在平時的工作中必須不斷地適應新形勢，拿出新思路，解決新問題，不能“一本通書讀到老”。發(fā)展、規(guī)劃和統(tǒng)計工作，宏觀管理內容為主，要求我們必須找準思想定位，從宏觀決策局的角度思考問題開展工作，干事才能事半功倍，要善于、敢于“抓大放小”，集中精力抓大事、抓戰(zhàn)略、抓發(fā)展，實實在在做好該做的事。我們要以科學發(fā)展觀為指導，以弘揚改革創(chuàng)新精神為動力，牢牢把握機遇，圍繞區(qū)委區(qū)政府“堅定不移調結構，腳踏實地促轉變，突出自主創(chuàng)新，著力擴大內需，切實改善民生，加強黨的領導，扎實推進陽光城市幸福家園建設”的目標，堅定不移地推進“大規(guī)劃”體系建設，狠抓規(guī)劃落實，進一步強化我局大規(guī)劃、大統(tǒng)籌的決策局職能，不斷創(chuàng)新思維和工作方法，服務經濟社會發(fā)展的新要求，促進全區(qū)經濟和社會各項事業(yè)協(xié)調發(fā)展。

一是提升規(guī)劃編制水平，抓好規(guī)劃落實工作。按照全區(qū)規(guī)劃發(fā)展“一盤棋”思路，有計劃、分重點、系統(tǒng)推進各項規(guī)劃編制工作，健全完善規(guī)劃決策、執(zhí)行機制，實施各大規(guī)劃的一體化。突出重點抓好規(guī)劃落實，要采取切實可行的措施，將規(guī)劃從“紙上”落實到“地上”，將領先的規(guī)劃化為具體的政策和行動，真正實現規(guī)劃引領城鄉(xiāng)發(fā)展。

二是加強發(fā)改統(tǒng)籌力度，促進經濟社會發(fā)展。按照區(qū)委十一屆九次全會精神和政府工作報告的要求，圍繞今年經濟工作的主要任務，按照一城三片功能分區(qū)，加強綜合統(tǒng)籌規(guī)劃引領，加快建立現代產業(yè)體系，推進經濟發(fā)展方式轉變。充分發(fā)揮重點項目以點帶面的作用，落實省重點項目申報、立項。加強經濟運行分析預警，及時掌控發(fā)展動態(tài)，提高統(tǒng)計數據質量，客觀全面反映經濟社會發(fā)展實際情況，為區(qū)委區(qū)政府決策服務。

三是加強政策管理，服務社會民生。加強專項政策研究與管理工作，保障糧食安全和價格基本穩(wěn)定，為社會民生服務。按照“著力保障和改善民生，全力維護社會穩(wěn)定”的要求，構筑堅固的地方糧食儲備和應急系統(tǒng)，保證糧食安全。加強價格分析，努力提高監(jiān)測分析工作的準確性和預見性，保持價格水平基本穩(wěn)定。做好經濟社會調查工作，增加調查布點，擴大樣本數，更加科學準確反映民生社情，為政府出臺民生政策提供依據。

學習型機關心得體會篇二十

關于學習型組織的創(chuàng)建，我有一些心得體會與同事們共勉：

一、 觀念的轉變

我認為學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉變問題。

“態(tài)度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。學習型組織所強調的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習。“謙受益、滿招損”，我們首先得有一個謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學習能力(或者說技能)?！肮ぷ髦袑W習，學習中工作”，學習型組織的學習講究的是感悟，是主動的`去擷取，去開拓未知的領域，達到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。

二、融入學習型組織的基點

學習型組織的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新?

三、制定計劃

每一個人針對如何融入到學習型組織的創(chuàng)建中去，都應根據自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學習計劃。這個計劃可以放在心理作為一種潛在的目標，也可寫下來每日三省，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現。

四、快樂工作

工作著是快樂的，工作著是美麗的。其實，快樂就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現。 “今天我做了什么?學到了什么?”在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結，從辛勤的勞動中去體現自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。確實，我們只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務實高效地去解決出現的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領先的境界。

五、標桿學習

在學習中，光局限在自己的領域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前。所以我們還得為自己找到一個標桿，一個學習與超越的標桿。“三人行必有我?guī)煛?，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學習，更便于你發(fā)現與標桿的差距，進而檢驗自己的學習效果與進步提高的程度。

當你趕上或超越了你的標桿時，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標，通過了解更多的信息和學習更多的知識來充實自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當你的創(chuàng)新能應用到你的工作中的時候，這就是學習型組織管理理念在你的工作中的體現。