心得體會(huì)是對(duì)生活經(jīng)歷的深度思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地改進(jìn)自己的方法和策略。寫一篇完美的總結(jié)需要充分梳理自己的經(jīng)歷和所得，理清思路。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒吧。

大國演義心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）。

在經(jīng)歷了一段時(shí)間的中國古典小說的研究中，我對(duì)《三國演義》的深入了解給我留下了深刻的印象?！把萘x”這個(gè)詞意味著超越現(xiàn)實(shí)，是一種拋開現(xiàn)實(shí)束縛，暢想一種美好情景的方式。通過閱讀《三國演義》，我不僅感受到了刺激的故事情節(jié)，還深刻體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的感人、真實(shí)和智慧。在本文中，我將分享一些關(guān)于《三國演義》的心得體會(huì)。

第二段：感人的人物形象（250字）。

《三國演義》中塑造了許多令人難以忘懷的人物形象。劉備的仁德、關(guān)、張的忠誠勇猛、曹操的謀略和曹芳的軟弱無能等等。這些人物形象具有豐富的內(nèi)涵，讓讀者對(duì)彼此的命運(yùn)和情感起承轉(zhuǎn)合，從而為這個(gè)曾經(jīng)的歷史時(shí)期增添了濃厚的戲劇性和感人的成分。通過他們的形象，我們看到了不同種類人物的不同面貌和無盡的人性波動(dòng)，受到了啟迪和觸動(dòng)。

第三段：沉浸于曲折的劇情（300字）。

該小說的故事情節(jié)曲折多樣。作者以諸葛亮的主要戰(zhàn)略指導(dǎo)為主線，通過細(xì)致入微的描寫和神奇的神仙動(dòng)作，使這個(gè)古代的故事生動(dòng)而豐滿。情節(jié)之間的轉(zhuǎn)折和角色之間的紛爭(zhēng)充分展示了人類的智慧和勇氣。曹操擊敗了黃巾軍，劉備和劉表之間的追求，吳國和蜀國的紛爭(zhēng)，甚至羅貫中自己扮演黃巾軍這個(gè)敏感的角色，都把讀者帶入了一個(gè)充滿懸疑和戰(zhàn)爭(zhēng)的世界。讓人們充分感受到歷史的曲折和多變。

第四段：思考和智慧（300字）。

在《三國演義》中，作者通過許多關(guān)鍵時(shí)刻的決策和智慧的展示，提醒我們?cè)谏钪幸伎?。諸葛亮具有非凡的智慧和策略，周瑜與曹操有過多次智斗，也有被孔明所智的時(shí)候。從這些人物的智慧中，我們可以學(xué)習(xí)到人類的智慧和機(jī)智，提醒我們?cè)谏钪幸伎?。同時(shí)，作者通過許多人物的失敗和勝利，向讀者展示了真實(shí)和真實(shí)的道理，教育人們?cè)谏钪幸鎸?shí)和正直。

第五段：結(jié)尾（250字）。

通過《三國演義》的閱讀，我不僅獲得了知識(shí)和樂趣，還感受到了人類的智慧、感動(dòng)和真實(shí)。這本小說深入地勾勒了歷史的軌跡，透露出人類的智慧和感情。人物形象的感人，故事情節(jié)的曲折和人類智慧的展示，都讓我對(duì)這個(gè)歷史時(shí)期有了更深的理解。我也明白了，在現(xiàn)實(shí)生活中，沒有銀彈的成功，只有充實(shí)的學(xué)習(xí)和智慧的思考才能幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過理解和思考《三國演義》中的故事，我也愿意在生活中遵從自己的理性和真實(shí)，為自己的目標(biāo)努力奮斗。

大國演義心得體會(huì)篇二

演義，是一種以歷史為背景，以英雄人物為主角，以鮮明的旗幟和立場(chǎng)堪稱中國古典小說的一大類別。梁山伯與祝英臺(tái)、岳飛、關(guān)羽、張飛等歷史人物都被賦予了崇高的形象，成為人民心中的英雄。在閱讀演義過程中，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的人性、道德、信仰等方面的思想和情感，這些，對(duì)我的成長和人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第一段，演義傳承了中華文化的精髓。演義雖然是小說，但是在其中，中國傳統(tǒng)文化的許多思想和價(jià)值觀念被深刻地體現(xiàn)和展示。比如劉備這個(gè)人物，他的志向是“扶持天下正義”，這是封建社會(huì)傳承的“仁政思想”，其核心是“以仁為本，以禮為器，尊卑有序，貴賤有度，讓民眾過上安定、富裕的生活”。演義還強(qiáng)調(diào)了至高無上的天意和命運(yùn)，通常用“天道”來代表。在演義中，英雄們“仗劍天涯行，正義戰(zhàn)奸雄，捉妖除魔害，懸崖過荊棘”，所表達(dá)的就是中華文化的“俠義精神”。

第二段，演義踐行了忠誠與信仰。忠誠，是中國文化之中最古老、最根本、最重要的品德，而演義中的人物，無一例外地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。像岳飛這樣的歷史名將，即使在被陷害流放時(shí)，他仍堅(jiān)持自己的信念，最終以一死不屈的神韻成為歷史的英雄；張飛為了維護(hù)主公的尊嚴(yán)，爆發(fā)出“三英戰(zhàn)呂布”的鐵血肆虐，體現(xiàn)了忠誠于主公的一貫品性。

第三段，演義教會(huì)了我們?nèi)诵缘膹?fù)雜和平衡的態(tài)度。演義中的人物不全都是完美的，他們?nèi)诵跃哂袕?fù)雜性，也會(huì)有瑕疵和漏洞。比如說，曹操這個(gè)人物，在演義中被賦予了正面形象，但在現(xiàn)實(shí)歷史中，他的個(gè)人目的性和暴力統(tǒng)治具有明顯的權(quán)力色彩。這樣的人性暴露出演義那種復(fù)雜、多面性的情感和思想，同時(shí)也告訴我們，在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該正確看待人性，在保持尊重和平衡的前提下對(duì)待每個(gè)人。

第四段，演義強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)和集體榮譽(yù)感。團(tuán)結(jié)是中國人的一種傳統(tǒng)美德，而演義中的團(tuán)隊(duì)自然也是同樣如此。就像梁山大事，《水滸傳》的開場(chǎng)就表現(xiàn)出了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神，梁山伯帶領(lǐng)諸多英雄，尤其是五虎將，以團(tuán)結(jié)的形式，抵御了世人的排擠和嫉妒，完成了義舉。團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人物，都有自己的特點(diǎn)和才能，但不論是怎么樣的人，大家都能夠共同擁有“梁山好漢”的集體榮譽(yù)。

第五段，演義帶來了正確的成長觀。在演義中，每一個(gè)人物都有其人生觀和成長觀。像趙云、張飛、傅雷等人，他們?cè)谧鍪?、處理事情的時(shí)候都能夠抱著對(duì)正確事物的態(tài)度，從而得到了與之匹配的成長。而那些采用了不干正事而依賴個(gè)人力量的做法，往往也會(huì)夾雜了不少阻礙和困境。演義中，英雄的群體和個(gè)人成長，都告訴我們，要抱有正確的成長觀和人生觀，這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值觀，去追求另外一個(gè)更好的自己。

總之，演義的內(nèi)在特點(diǎn)，體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化的精髓。在演義中，人性、道德、信仰、團(tuán)隊(duì)精神和成長觀對(duì)我的影響讓我漸漸地明白，這些思想不光是全人類的普遍原則，更是每個(gè)人生命道路上的重要啟示。希望看到這篇文章能夠引起大家對(duì)于演義思想的深刻反思。

大國演義心得體會(huì)篇三

作為一名歷史愛好者，我非常喜歡閱讀相關(guān)書籍，其中《國史演義》是我近期閱讀的一本歷史書籍。這本書是一部年代跨度廣、內(nèi)容豐富的史書，記錄了中國歷史上許多有意思的故事。在閱讀過程中，我不僅收獲了許多知識(shí)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史在人們心中所占有的重要地位。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望能夠給讀者帶來一些啟示。

第一段：歷史是永恒的。

在閱讀《國史演義》過程中，我不禁感嘆歷史的永恒。這本書中所描繪的歷史場(chǎng)景，早已不是現(xiàn)實(shí)生活中所能見到的。但是，這些歷史事件中所蘊(yùn)含的價(jià)值觀念和思想?yún)s具有不可替代的意義。歷史，就像是一面鏡子，能夠讓我們認(rèn)識(shí)到過去，從而更好地升華現(xiàn)在，并對(duì)未來進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)判。因此，歷史是永恒的，我們應(yīng)該珍惜歷史文化遺產(chǎn)，廣泛學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，從而更好地理解世界，積淀自身的思想境界和精神追求。

第二段：歷史的背后是人性的博弈。

歷史是由人創(chuàng)造的，每一個(gè)時(shí)代都有其獨(dú)特的人物和事件?！秶费萘x》中所描述的歷史事件，往往涉及到復(fù)雜的人性博弈，充滿了情感的沖突和紛爭(zhēng)。明朝開國皇帝朱元璋的成長歷程，讓我深刻地體會(huì)到了人性的復(fù)雜性。在他的身上，既有勇氣、智慧，也有殘忍、暴虐的一面。歷史的發(fā)展需要英雄，但英雄往往也是源于民間煙火氣。背后總有一種強(qiáng)烈的個(gè)人目的驅(qū)使著英雄的產(chǎn)生。只有真正認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性，才能更好地走好自己的人生之路。

第三段：歷史即教育。

歷史不應(yīng)該只是過去的記憶，它更是一種教育?！秶费萘x》中所描繪的眾多英雄人物，如諸葛亮、岳飛、秦檜等都是我們學(xué)習(xí)的偉大榜樣。他們的優(yōu)秀品質(zhì)及其對(duì)歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)，給我們提供了很多寶貴的啟示。通過學(xué)習(xí)歷史，我們不僅可以了解過去，更能夠領(lǐng)悟到現(xiàn)在和未來所面臨的挑戰(zhàn)和取舍，積淀人生智慧，提升人文素養(yǎng)。因此，歷史承載著教育的功能，讓我們受好教育，做好自己。

第四段：歷史需要借鑒。

歷史是寶貴的財(cái)富，我們總能夠從歷史中發(fā)掘到大量的珍貴資料。我們的前輩從歷史中總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使后人少走彎路。因此，我們更需要理解和借鑒歷史，在今天的社會(huì)生活中，認(rèn)真研究歷史，更能夠?yàn)橄裎覀冞@樣的個(gè)人、社會(huì)、國家以及世界的發(fā)展提供有價(jià)值的參考，從而更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第五段：歷史應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任。

歷史是人口之托，人民的幸福都依賴于歷史能否為他們提供有價(jià)值的內(nèi)容。然而，我們所學(xué)習(xí)到的歷史內(nèi)容尚不足以完全涵蓋人類文明歷史。因此，歷史應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起更多的責(zé)任。我們需要更深入的研究歷史，挖掘出更多跨越時(shí)代和領(lǐng)域的重要事件，以便更好地理解過去和未來。如果我們只是為了滿足自己的好奇心，或只是將歷史作為一種娛樂或興趣，那么歷史的價(jià)值將受到損害。歷史應(yīng)當(dāng)承載起高質(zhì)量的文化、思想和藝術(shù)，為后人留下更為寶貴的人類智慧珍品。

總結(jié)：歷史是人類文明的重要組成部分。讀《國史演義》吸食歷史精華，向內(nèi)拒絕附會(huì)人類文明，堅(jiān)定信心，增強(qiáng)自信，從而更好地規(guī)劃未來。希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到歷史的重要意義，珍視并投入到歷史學(xué)習(xí)中，為我們的社會(huì)和國家發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

大國演義心得體會(huì)篇四

關(guān)于關(guān)羽的故事有很多，如溫酒斬華雄，白馬坡斬顏良誅文丑、過五關(guān)斬六將、刮骨療毒、華陽道放曹操、單刀赴會(huì)等。人們常用義薄云天剛愎自用來形容關(guān)羽。

總而言之，我覺得我們就應(yīng)該做一個(gè)既忠誠，又機(jī)智，還多讀書的人。就像諸葛亮，趙子龍一樣，只有這樣，才能做一個(gè)對(duì)國家有用的人，才能把祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大。

大國演義心得體會(huì)篇五

演義是指在小說或者戲曲中，根據(jù)歷史事件及傳說故事所進(jìn)行的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。在演義中，我們可以看到各種人物的興衰得失、戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，同時(shí)也能夠從中感受到一種古代的文化脈絡(luò)與歷史演進(jìn)的過程。在閱讀《三國演義》之后，我深刻地體會(huì)到了演義的魅力與深刻的內(nèi)涵。

第一段，演義的代表作《三國演義》。

《三國演義》是中國古代小說的巔峰之一。這本小說在描繪三國歷史時(shí)，充分展示出了歷史人物的形象，特別是其中的刻畫手法，突出了歷史人物的機(jī)智、智慧以及人物內(nèi)心的復(fù)雜性等方面。讀者可以慢慢地感受到小說中那種藝術(shù)化的魅力。

第二段，演義的特點(diǎn)。

演義作品的特點(diǎn)就是將人物和事件的生動(dòng)形象化，以飽滿的語言情感和張弛有度的情節(jié)展現(xiàn)出來。每一個(gè)人物的行為和語言都直接反映了世界觀、人生觀、價(jià)值觀和精神內(nèi)涵。演義作品中的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，情節(jié)經(jīng)過特別處理，以一種藝術(shù)化的形式體現(xiàn)出來，使得整個(gè)作品更具有吸引力。

第三段，演義帶給我們的思考。

第四段，演義作品對(duì)于人類文化的影響。

演義作為一個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，是文化的一種表達(dá)形式，伴隨著我們文化的發(fā)展向前推進(jìn)，演義作品所表現(xiàn)出來的文化味道，也是非常重要的。在這些作品中，人類文化的廣度、淵度逐漸向外擴(kuò)展著，我們可以看到很多古代文化的影子，也為我們的文化發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五段，演義對(duì)于當(dāng)代的價(jià)值觀的挑戰(zhàn)和啟示。

對(duì)于當(dāng)代，演義作品有挑戰(zhàn)但同時(shí)也有啟示。演義作品所強(qiáng)調(diào)的生命、人類命運(yùn)、道德和個(gè)人品質(zhì)這些概念，是在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步過程中非常有價(jià)值的。演義作品成功地呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的成果，又在某種程度上啟示了當(dāng)今時(shí)代的人們，怎樣在新的環(huán)境下面追求人類價(jià)值的完美。

總之，演義作為文化的一種表達(dá)形式，在我們讀者中間占有著重要的、獨(dú)特的地位。能夠領(lǐng)略到演義作品中所體現(xiàn)出來的歷史人物形象、光輝的理念以及在作品中透露出來的中國文化等方面，還需要我們有耐心去審視、品味和感受。只有在這個(gè)過程中，我們才能更好地認(rèn)識(shí)到演義的價(jià)值、深度和魅力。

大國演義心得體會(huì)篇六

唐代被譽(yù)為中國古代文化的巔峰時(shí)期之一，在這個(gè)光輝的時(shí)代，繁榮的社會(huì)和燦爛的文化在一起融合，迸發(fā)出無限的藝術(shù)與智慧。而唐代文學(xué)中最為著名的作品之一就是《說唐演義》，它以其豐富的文化內(nèi)涵和精湛的藝術(shù)創(chuàng)作，讓我深深體會(huì)到了它給我的震撼與感悟。

這部作品在我心中留下了深刻的印象。首先，它以唐代為背景，通過一系列的故事情節(jié)展示了這個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。通過這些故事，我們了解到唐代社會(huì)不僅繁榮昌盛，物質(zhì)財(cái)富頗豐，而且人們的精神風(fēng)貌和道德觀念也達(dá)到了一個(gè)高度。《說唐演義》通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了唐代人民勤勞勇敢，堅(jiān)守正義的品質(zhì)。這讓我深刻意識(shí)到，一個(gè)社會(huì)的繁榮與昌盛，離不開人們的努力和正直。

其次，《說唐演義》還傳遞了許多人文關(guān)懷和溫暖。在這個(gè)作品中，我們看到作者通過塑造眾多具有正義感和人道情懷的形象，對(duì)人類生活中的不公與困苦進(jìn)行了揭示和抗?fàn)?。無論是觸心靈的樂觀者還是充滿人文情懷的療愈者，他們都向我們傳遞了一種正能量和積極向上的生活態(tài)度。每當(dāng)我讀到這些形象和他們的事跡，我都感到內(nèi)心受到了一種慰藉和鼓舞，這讓我相信人類的生活中永遠(yuǎn)充滿著希望和機(jī)遇。

此外，《說唐演義》還具有深刻的思想性和藝術(shù)性。通過作者對(duì)唐代社會(huì)的觀察和對(duì)人性的深刻思考，我們得以感受到作者對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的獨(dú)特見解和詮釋。在作品中，作者反思了權(quán)力與利益對(duì)人性的侵蝕，對(duì)人際關(guān)系的破壞等問題，并以獨(dú)特的藝術(shù)手法呈現(xiàn)出來。這使得整個(gè)作品充滿了思想性和藝術(shù)性，給我留下了深刻的印象。

最后，我還認(rèn)為《說唐演義》中所展現(xiàn)的人物以及他們之間的情感糾葛是這部作品的一大亮點(diǎn)。通過作者對(duì)人性與情感的細(xì)膩描寫，我們看到了人物形象的真實(shí)性和立體感。他們有著各自的欲望和矛盾，有著真實(shí)的情感和豐富的內(nèi)心世界。在這個(gè)作品中，我們不僅了解到了唐代社會(huì)的繁榮與昌盛，更深入地感受到了人性中的善與惡、忍與耐、愛與恨的復(fù)雜性。這些形象讓我產(chǎn)生了共鳴，引發(fā)了我對(duì)人類內(nèi)心世界的深入思考和探索。

總而言之，通過閱讀《說唐演義》，我深刻體會(huì)到了唐代社會(huì)的繁榮與昌盛，感受到了作者對(duì)人類生活中困苦與不公的關(guān)懷與抗?fàn)?，體味到了作者的思想與藝術(shù)的深刻與獨(dú)特。這部作品讓我對(duì)唐代文化產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛，也讓我更加明白人類文化的偉大和不朽。在我看來，《說唐演義》不僅是一部具有獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值的作品，更是一部具有人文關(guān)懷和智慧的杰作，它給我?guī)砹松钌畹男撵`震撼和思想啟迪。

大國演義心得體會(huì)篇七

演義是指通過舞臺(tái)表演的方式，將一部作品中的內(nèi)容拍攝成電視劇或電影。它不僅是一種表演形式，更是一種藝術(shù)表現(xiàn)。通過觀看演義，我們不僅可以欣賞到精彩的表演，還可以從中獲得一些心得體會(huì)。

二、情感交流。

演義的最大魅力莫過于它能夠讓觀眾與演員情感緊密交流。當(dāng)我們看見角色經(jīng)歷悲歡離合的瞬間，我們也不禁為他們流淚或歡呼。演義帶給我們的情感交流讓我們看到了演員們的才華，同時(shí)也讓我們更加關(guān)注社會(huì)上存在的問題。比如，在一部經(jīng)典的演義作品中，我們看到了兄弟之間的背叛，朋友之間的背叛，以及權(quán)力斗爭(zhēng)中的黑暗和兇殘。這些情感交流可以讓我們更好地了解社會(huì)，進(jìn)而更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

三、觀眾參與。

演義的優(yōu)點(diǎn)之一是可以讓觀眾參與其中。觀眾可以對(duì)電視劇或電影中的角色進(jìn)行分析、推理，亦或者站在不同的角度思考故事中的問題。通過觀眾的參與，演義能夠激起觀眾的思考和想象力。這種參與不僅可以讓觀眾更加專注于劇情的推理和故事的發(fā)展，同時(shí)也可以培養(yǎng)觀眾的觀察力和思考能力。

四、人物塑造。

一個(gè)成功的演義作品不僅要有吸引人的劇情，還要有獨(dú)特而真實(shí)的人物形象。人物是推動(dòng)劇情發(fā)展的核心，人物形象的塑造直接關(guān)系到作品的質(zhì)量和觀眾的觀感。一個(gè)成功的人物形象應(yīng)該具備獨(dú)特的個(gè)性，令人難以忘懷，同時(shí)也應(yīng)該具有某種普遍性，以能夠讓觀眾產(chǎn)生共鳴。通過觀看演義作品，我們可以欣賞到各種各樣的人物形象，有俠義豪杰，有心機(jī)女子，有刁蠻公主，有英雄聯(lián)盟。這些各異的人物形象不僅給觀眾帶來了視覺上的享受，更讓觀眾在心靈上得到了滋養(yǎng)。

五、心靈啟迪。

演義不僅可以帶給觀眾娛樂，更可以給觀眾帶來心靈上的啟迪。通過觀看演義作品，我們可以從中領(lǐng)悟到人生的智慧，獲得一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。比如，在一部關(guān)于英雄故事的演義作品中，我們可以從英雄的行為和品格中學(xué)習(xí)到忍受和寬容，以及勇敢和堅(jiān)定的價(jià)值觀。通過演義作品的啟迪，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而追求更高的境界。

總結(jié)：

演義作為一種藝術(shù)形式，通過情感交流、觀眾參與、人物塑造和心靈啟迪帶給觀眾全新的觀影體驗(yàn)。通過觀看演義作品，我們可以不僅可以獲得愉悅的感受，同時(shí)也能夠從中獲得對(duì)生活的思考和啟迪。因此，演義不僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種寶貴的文化遺產(chǎn)。我們應(yīng)該多多關(guān)注和學(xué)習(xí)，以豐富自己的精神世界。

大國演義心得體會(huì)篇八

我最喜歡的故事，莫過于《三國演義》了。暑假期間，我再一次閱讀了寧波出版社出版的《三國演義》。

諸葛亮是這本書中我最佩服的一個(gè)人，他的智慧無人能及，他胸有成竹的氣質(zhì)總能讓我佩服的五體投地。溫酒斬華雄，草船借箭，火燒赤壁等許許多多經(jīng)典的故事都出自《三國演義》。

三國是指曹操，劉備，孫權(quán)各自占領(lǐng)自我的地盤，互相征戰(zhàn)對(duì)抗，這段歷史中的勇不可擋的大將不計(jì)其數(shù)，聰慧絕頂?shù)闹钦吒菙?shù)不勝數(shù)。

雖然爸爸說我此刻還不能透徹的讀懂這本書，可是仍擋不住我喜歡它。我想，等我長大了讀這本《三國演義》，也許就能真正領(lǐng)悟吧，不管怎樣說，喜歡就是喜歡，跟年齡沒有關(guān)系。

劉備一看拍馬屁沒拍在正地方，拍在馬蹄子上了就接著回答：“河北袁紹，如今虎踞翼州，部下很多謀士勇將，一定是英雄了?！币辉趺礆v史學(xué)家評(píng)論曹操是梟雄呢，你看人家曹操氣定神閑地又大笑說：“袁紹好謀無斷，干大事而惜身，見小利則忘命，不能算是英雄啊?！蹦氵€別說，我以后要開公司一定聘請(qǐng)曹操做人力資源部長，有眼力，判斷人準(zhǔn)確無誤。

也難怪曹操如此評(píng)價(jià)袁紹和袁術(shù)這哥倆，歷史學(xué)家在總結(jié)三國時(shí)期這哥倆時(shí)的評(píng)價(jià)為：

累世公卿立大名，少年意氣自縱橫。空招俊杰三千客，滿有英雄百萬兵。羊質(zhì)虎皮功不就，鳳毛雞膽事難成。更憐一種傷心處，家難徒延兩弟兄。

《三國演義》是我國四大名著之一，也是我們中華民族的文化瑰寶。當(dāng)我讀了這本書后，學(xué)到了許多道理，也明白了許多人生哲理。

我喜歡關(guān)于那種講義氣的精神，更喜歡劉備那種求賢若渴的品質(zhì)。要是劉備沒有那一分誠心，我估計(jì)諸葛亮也不會(huì)幫他，劉備也不可能當(dāng)上皇上，最多在家喝喝茶。可以說，劉備的天下幾乎都是諸葛亮打來的，那諸葛亮為什么心甘情愿幫助劉備打天下呢?那是出于對(duì)劉備的愛賢的心的誠懇及感激。我想起了我們班的個(gè)別班長，盡心盡力為班級(jí)做了不少好事，也是老師的得力助手，班級(jí)的同學(xué)及老師都很信任他，老師很放心地把事情交給他去辦。他自然也就盡心盡力去辦好每一件事情。

《三國演義》教會(huì)我許多做人的道理以及許許多多人生的哲理，個(gè)人簡(jiǎn)歷讓我對(duì)這本書愛不釋手。

《三國演義》寫了三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉。

黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了。

董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進(jìn)與十常侍對(duì)戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻(xiàn)帝，大權(quán)獨(dú)攬，實(shí)施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。

群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴(kuò)大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個(gè)戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

再后來的`三分天下和天下歸晉我就不一一細(xì)說了，最主要的我想談?wù)勛约簩?duì)三國演義的一些認(rèn)識(shí)和看法。

在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強(qiáng)盛的，他奠定了魏國的基礎(chǔ)，后來晉國才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

今年暑假，我又在圖書館中借閱了一本書——三國演義!這本書講述的是三國時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終晉國奪取天下的故事。這本書中刻畫的個(gè)個(gè)都是英雄豪杰，但書中令我有深刻的感受的只有幾位。

首先是諸葛亮。他本是山中的一個(gè)隱士，后來經(jīng)過劉備的真誠邀請(qǐng)，才出山擔(dān)任劉備的軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的戰(zhàn)役都是經(jīng)過他的指揮才會(huì)成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等等。

第二是趙云，當(dāng)年曹操帶領(lǐng)百萬大軍襲來，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強(qiáng)大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數(shù)位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說：趙云真是勢(shì)不可擋呀!

第三是劉備，他從當(dāng)年的桃園三結(jié)義就可以看出他的有情有義，在之后的戰(zhàn)斗中有看出他富有愛心，當(dāng)年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著老百姓，讓他們與他一起走。劉備有一個(gè)缺點(diǎn)，也是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時(shí)，不聽勸告，導(dǎo)致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能成功!

暑假重讀這本書，令我明白了許多：只要取長補(bǔ)短，移多補(bǔ)少，就能戰(zhàn)勝一切的攔路虎!