心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦消防傳授本領(lǐng)心得體會(huì)范本一

地址： ;郵政編碼： ;

電話： ;法定代表人：?

承諾得以全面按時(shí)執(zhí)行。

乙方： ( 以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)

地址：

郵政編碼： ， 聯(lián)系電話：

法定代表人：

為了確保消防設(shè)施的正常運(yùn)行，更好地保護(hù)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)免受火災(zāi)的侵害。根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)及《陜西省建筑消防設(shè)施維護(hù)管理規(guī)定》等文件的規(guī)定，甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，自愿訂立以下合同條款：

一、根據(jù)消防設(shè)施檢測(cè)維護(hù)管理規(guī)定，乙方為甲方 工程進(jìn)行消防設(shè)施檢測(cè)，甲方應(yīng)提供所有相關(guān)資料，以保證檢測(cè)工作順利進(jìn)行。

二、根據(jù)甲方生產(chǎn)安排情況，預(yù)先告知乙方及時(shí)進(jìn)行技術(shù)檢測(cè)，甲方應(yīng)積極配合乙方實(shí)施技術(shù)檢測(cè)，乙方對(duì)甲方所提代的技術(shù)資料數(shù)量逐項(xiàng)認(rèn)真檢測(cè)，其檢測(cè)率不得低于甲方所提供數(shù)量的國(guó)家所規(guī)定檢測(cè)率標(biāo)準(zhǔn)。

三、本消防工程檢測(cè)按甲方填寫(xiě)申請(qǐng)表的內(nèi)容，參照物價(jià)部門(mén)核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并經(jīng)雙方協(xié)商按 元/㎡收費(fèi)，總建筑面積 平方米收取檢測(cè)費(fèi)人民幣 (￥ 元)，如申請(qǐng)表內(nèi)容與實(shí)際情況不符，新增部分，按相關(guān)規(guī)定另行收費(fèi)。

四、乙方同甲方合同簽字生效后，乙方派工程技術(shù)人員進(jìn)入甲方的現(xiàn)場(chǎng)，配合甲方進(jìn)行技術(shù)行業(yè)規(guī)范指導(dǎo)，嚴(yán)格按消防設(shè)施施工規(guī)范施工。

五、甲方1﹟2﹟3﹟樓分別竣工后，并經(jīng)乙方消防設(shè)施檢測(cè)合格，報(bào)請(qǐng)省消防總隊(duì)驗(yàn)收通過(guò)。

六、付款方式：

本合同簽字生效后，甲方應(yīng)支付總費(fèi)用的30℅(即人民幣： 元 ) 給乙方，檢測(cè)報(bào)告交付時(shí)，甲方應(yīng)支付總費(fèi)用的40℅ (即人民幣 元)支付乙方，甲方收到驗(yàn)收?qǐng)?bào)告時(shí)應(yīng)同時(shí)將剩余款項(xiàng)(即人民幣：伍萬(wàn)玖仟捌佰伍拾元整 元 )支付乙方。

七、雙方未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。如有不能協(xié)調(diào)的爭(zhēng)執(zhí)提交西安仲裁委員會(huì)進(jìn)行仲裁。

八、本合同一式 份，甲方持 份，乙方持 份。具有同等法律效力。

九、本合同共計(jì)九條，經(jīng)雙方簽字、蓋章后立即生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

推薦消防傳授本領(lǐng)心得體會(huì)范本二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

今天是11月9日，是“119”消防日。本次消防日宣傳活動(dòng)的主題是“全民參與消防，共筑平安澄城”。消防日一年只有一天，但消防的意識(shí)應(yīng)該貫穿在全年的每一天。時(shí)下，正值秋冬季節(jié)交替之際，干冷天氣占主導(dǎo)，空氣中的水分漸漸減少，在這樣的季節(jié)里，如果防范不當(dāng)就容易發(fā)生火災(zāi)事故。為了全校師生的安全，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)，提高師生面對(duì)緊急事件的處理能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度，教育局聯(lián)合縣消防大隊(duì)在城區(qū)11所學(xué)校今天同時(shí)在各學(xué)校進(jìn)行消防安全疏散演練活動(dòng)。

在今天的演練活動(dòng)中，全校老師組織到位，保障有力;全體同學(xué)積極配合，服從命令，在極短的時(shí)間內(nèi)，師生全部按照預(yù)定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場(chǎng)中央空曠地帶，沒(méi)有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故，整個(gè)演練過(guò)程井然有序，通過(guò)演練落實(shí)了學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施，提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)突發(fā)和處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)了師生的防火意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生，提高了廣大師生在火災(zāi)中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿(mǎn)的成功。

同學(xué)們，你們都是父母、長(zhǎng)輩的至愛(ài)，每個(gè)同學(xué)都是祖國(guó)的未來(lái)，因此我們學(xué)習(xí)、生活的校園都應(yīng)成為安全的港灣。我們應(yīng)當(dāng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”的警鐘，提高防火的意識(shí)和技能。為了家庭的幸福，校園的安全和社會(huì)的和諧，通過(guò)今天的演練，希望同學(xué)們能做到“三懂”、“三會(huì)”;即：

1、懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)消防意識(shí);

2、懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火;

3、懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開(kāi)展消防宣傳。

1、學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法，

2、學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火;

3、學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。

同學(xué)們，災(zāi)難無(wú)情，生命無(wú)價(jià)。做為未成年人，我們更要提高安全防范意識(shí)，平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自救自護(hù)能力，掌握在危急情況下機(jī)智逃生的本領(lǐng)，并積極向家長(zhǎng)、朋友和鄰居宣傳，讓更多的人關(guān)注安全，珍愛(ài)生命。同時(shí)，希望全體師生能以這次安全疏散演練為契機(jī)，進(jìn)一步把學(xué)校的安全工作做好做實(shí)，把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，為繼續(xù)創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”而不懈努力!

推薦消防傳授本領(lǐng)心得體會(huì)范本三

為了加強(qiáng)消防安全工作，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針，確保學(xué)校安定，維護(hù)師生員工生命與公共財(cái)物安全，保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，堅(jiān)決消除影響公共安全的重大隱患，及時(shí)有效地?fù)錅缁馂?zāi)，迅速穩(wěn)妥地疏散人員與物資，將火災(zāi)控制在最小范圍，將損失減少到最低程度，制定本預(yù)案。

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1、指揮系統(tǒng)及職責(zé)

總指揮：書(shū)記兼校長(zhǎng)

副總指揮：分管安全副校長(zhǎng)

成員：政教處正副主任、年級(jí)主任、總務(wù)主任、保衛(wèi)科長(zhǎng)

職責(zé)：指導(dǎo)日常消防安全、應(yīng)急疏散、滅火的宣傳、教育、培訓(xùn)與演練，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展工作，將火災(zāi)撲滅在初始階段，配合到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的消防人員開(kāi)展滅火行動(dòng)。協(xié)助消防部門(mén)做好事故調(diào)查與善后處理。

2、疏散引導(dǎo)組及職責(zé)

組長(zhǎng)：后勤校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：年級(jí)主任

成員：各班主任及科任教師組成。

職責(zé)是：負(fù)責(zé)平日貨場(chǎng)自救、應(yīng)急疏散的宣傳教育、培訓(xùn)、演練等具體事務(wù)。發(fā)生火災(zāi)時(shí)負(fù)責(zé)組織人員與物資的疏散撤離、自救工作。

3、消防滅火組及職責(zé)

組長(zhǎng)：分管安全校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：政教主任、總務(wù)主任

成員：政教副主任、保衛(wèi)科長(zhǎng)、教輔人員

職責(zé)：平時(shí)進(jìn)行經(jīng)常性的滅火戰(zhàn)術(shù)、技能與快速反應(yīng)能力的培訓(xùn)、演練，滅火器材、工具、設(shè)備的管理、維護(hù)?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)協(xié)同消防部門(mén)開(kāi)展滅火救護(hù)等工作。

4、后勤保障組及職責(zé)

由辦公室、后勤相關(guān)人員組成。負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、車(chē)輛調(diào)配、道路暢通、電話控制、水源保障、醫(yī)療救護(hù)等工作。

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1、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，在場(chǎng)人員應(yīng)及時(shí)撥打“119”火警電話，并迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

報(bào)警程序：

（1）要沉著冷靜，不撥錯(cuò)電話，以免誤事。

（2）講清著火部位，詳細(xì)地點(diǎn)和行走路線。

（3）說(shuō)明燃燒的是什么物質(zhì)，火勢(shì)如何，有無(wú)被困人員，必要時(shí)要派出人員到主要路口等待引導(dǎo)消防車(chē)輛。

（4）要在第一時(shí)間組織滅火和疏散人員和物資，引導(dǎo)被困人員逃生自救。

2、接警：全校教職工接到報(bào)警后，迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)按各組分工情況分工負(fù)責(zé)，密切配合，履行職責(zé)，開(kāi)展工作。后勤保障組值班人員堅(jiān)守崗位，保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通，并做好記錄。

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1、上課時(shí)發(fā)生火災(zāi)，任課教師要及時(shí)疏散學(xué)生，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。年級(jí)主任、班主任、任課教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生有秩序撤離，防止擁擠、踩踏發(fā)生，把學(xué)生疏散到安全處。

2、就寢時(shí)發(fā)生火災(zāi)，舍務(wù)教師迅速打開(kāi)所有通道出口，同時(shí)撥打“119”報(bào)警電話和學(xué)校值班室。把學(xué)生撤離到安全處，指揮部人員要在第一時(shí)間內(nèi)安排學(xué)生有秩序撤離，防止擁擠、踩踏發(fā)生。

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1、火災(zāi)發(fā)生時(shí)如有被困人員，要立即組織搶救。同時(shí)撥打“120”急救電話。

2、進(jìn)入火場(chǎng)救人時(shí)，煙霧較大、視線不清，可爬行前進(jìn)，并采取呼喊、細(xì)聽(tīng)、觸摸等方式，若無(wú)防毒面具，可用濕毛巾捂嘴，用浸濕的棉被、毯子披在身上，防止灼傷，甚至死亡。

3、救人時(shí)要注意自身安全，被救人員不能行走時(shí)要背、拖出火場(chǎng)。

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火場(chǎng)物資搶救室減少損失，防止火勢(shì)蔓延的有效方法。首先要及時(shí)疏散易燃易爆物品，其次要疏散重要文件、資料及貴重物品。疏散出來(lái)的物品要存放到安全地點(diǎn)，指派專(zhuān)人看管，以防萬(wàn)一。

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1、事故調(diào)查：在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處、保衛(wèi)科有關(guān)部門(mén)組織，消防部門(mén)配合進(jìn)行災(zāi)情調(diào)查，查明火災(zāi)原因、具體責(zé)任及財(cái)產(chǎn)損失等情況。

2、事故結(jié)論：依據(jù)火災(zāi)原因及調(diào)查結(jié)果，由消防部門(mén)作出事故結(jié)論。

3、事故處理：根據(jù)調(diào)查結(jié)果和有關(guān)法律、法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度，由以上各組共同研究，以書(shū)面材料報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

4、事故通報(bào)：根據(jù)處理結(jié)果和校領(lǐng)導(dǎo)的指示，由學(xué)校發(fā)文進(jìn)行通報(bào)，以示警示。

5、出現(xiàn)重大安全事故必須上報(bào)市教育局。

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1、火災(zāi)事故首要的一條是保護(hù)人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進(jìn)行。

2、火災(zāi)第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)判斷原因，立即切斷電源。

3、火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報(bào)警。

4、人是第一可寶貴的，在生命和財(cái)產(chǎn)之間，首先保全生命，采取一切必要措施，避免人員傷亡。

推薦消防傳授本領(lǐng)心得體會(huì)范本四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們，大家好!又一次帶著感動(dòng)站在演講臺(tái)上，聽(tīng)完前面幾位戰(zhàn)友的深情講述，我無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)。我出生在1985年，我們這一代人備受關(guān)注，曾幾何時(shí)，我們是在大人們的批評(píng)中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，我們身上也一度被蓋上了“垮掉的一代”的印章。雖然對(duì)此我不敢茍同，但每當(dāng)我看到校服情侶、癡迷網(wǎng)絡(luò)、破口謾罵、玩世不恭、不知感恩、自私自利的隊(duì)列中總能看到80后的身影時(shí)，我也暗自羞愧;社會(huì)上有人把80后形容為“啃老族”、“月光族”，有道是：一直無(wú)業(yè)，二老啃光，三餐飽食，四肢無(wú)力，五官端正，六親不認(rèn)，七分任性，八方逍遙，久坐不動(dòng)，十分無(wú)用。

朋友，難道這就是我們被稱(chēng)作80后的全部嗎?我的戰(zhàn)友，我的同事，我們年輕的消防官兵都不是這樣。不是!絕對(duì)不是!

剛參加工作時(shí)的一件小事至今難忘，那是一次夜間出警，是堆垛起火，要把未起火的木材緊急轉(zhuǎn)移，當(dāng)我看到幾位戰(zhàn)士在搬運(yùn)時(shí)，翹著拇指和食指往上提，我很奇怪他們的姿勢(shì)，這是為什么呢?原來(lái)在前一天滅火戰(zhàn)斗中他們的手被燙出了一連串的水泡，十指連心，那是鉆心的疼啊，可他們卻沒(méi)有人因?yàn)閭炊?qǐng)假休息，我的心頭一熱，深深地被他們的行為所感動(dòng)，他們都是80后啊!我不禁要說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們這一代人有青春沒(méi)熱血?誰(shuí)說(shuō)我們這一代人沒(méi)有了親情，目空著一切，是垮掉的一代!我要說(shuō)我們有情有愛(ài)，有激蕩的情懷，有不滅的信念，有閃光的靈魂!

真正讓我們成長(zhǎng)起來(lái)的不是60后、70后對(duì)我們的橫加指責(zé)，而是當(dāng)祖國(guó)飽受磨難之時(shí)，80后們勇敢地扛起了大旗，挺起了脊梁，讓青春在祖國(guó)最需要的地方閃光!

當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，我們彼此取暖!

當(dāng)圣火遭遇屈辱，我們義無(wú)反顧!

當(dāng)列車(chē)沖出軌道，我們竭誠(chéng)互助!

當(dāng)主權(quán)面對(duì)挑戰(zhàn)，我們挺身而出!

當(dāng)震撼撕裂大地，我們開(kāi)山辟路!

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有希望?！?/p>

這是80后發(fā)自肺腑的吶喊，這是80后飽含激情的報(bào)答，這是80后無(wú)怨無(wú)悔的青春!有人說(shuō)，一顆心是生命，兩顆心是愛(ài)情，三顆心就是力量，我們消防官兵正是用無(wú)數(shù)顆心匯聚成愛(ài)的海洋!

學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)公安消防精神，這樣看似宏偉遠(yuǎn)大的目標(biāo)，其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。站在講臺(tái)上，我以一種特殊的方式為戰(zhàn)友們搖旗吶喊，我知道此時(shí)此刻的他們正以各種方式戰(zhàn)斗在安全保衛(wèi)、滅火救援、防火監(jiān)督的崗位上。我知道明天的我們，還要不斷面對(duì)危險(xiǎn)，迎接挑戰(zhàn)，一次次地沖鋒陷陣，赴湯蹈火?？墒?，再大的火災(zāi)，燒不毀永不停息的斗志;再大的冰雪，壓不跨飽經(jīng)滄桑的肩膀;再大的洪水，沖不走生命鑄就的堤壩;再大的地震，震不碎眾志成城的決心!因?yàn)檫@是出生入死、驍勇頑強(qiáng)的隊(duì)伍!這是立警為公、執(zhí)法為民的隊(duì)伍!這是英雄輩出、群星閃耀的隊(duì)伍!在血與火的較量中，在海西建設(shè)的大潮里，在執(zhí)勤崗位練兵的陣營(yíng)里，消防官兵發(fā)揚(yáng)了“忠誠(chéng)可靠、赴湯蹈火、服務(wù)人民”的公安消防精神，樹(shù)立起“心系百姓，服務(wù)社會(huì)”的嶄新形象。

朋友們，我們是沐浴著改革開(kāi)放春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)的一代，有遠(yuǎn)大的志向，有澎湃的心聲，所以，請(qǐng)相信在災(zāi)難面前，我們是攜手同心的一代;困苦過(guò)后，我們?nèi)匀皇桥c祖國(guó)共奮進(jìn)的青年文明號(hào)!

推薦消防傳授本領(lǐng)心得體會(huì)范本五

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

今天我在國(guó)旗下講話的題目是《消防記心中，安全伴一生》。

每逢進(jìn)入冬季，氣候變的很干燥，受到干燥環(huán)境的影響，這個(gè)季節(jié)就容易引發(fā)火災(zāi)。因此，為了增加全民的消防安全意識(shí)，公安部于1992年起，將每年的11月9日，也就是今天定為全國(guó)消防日，而11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同，這既是對(duì)做好消防工作的警示，也是對(duì)火警電話的宣傳。

提到消防，同學(xué)們自然會(huì)想到令人毛骨悚然的火災(zāi)二字?；?，帶給人們光明，賦予人們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無(wú)數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響 “119”的警鈴，提高防火的意識(shí)和技能。我們應(yīng)該懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，不斷增強(qiáng)消防意識(shí)。

對(duì)于我們校園內(nèi)的小學(xué)生們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)鳴“119”警鈴,提高防火意識(shí)和自救技能.希望大家能做到“三懂”,“三會(huì)”。“三懂”即懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性,增強(qiáng)消防意識(shí)；懂得火災(zāi)形成的原理,不玩火；懂得火災(zāi)預(yù)防,積極開(kāi)展消防宣傳?！叭龝?huì)”即學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法；學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火；學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。

那么遇到火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撊绾翁由跃?？消防?zhuān)家介紹了在公眾聚集場(chǎng)所遭遇火災(zāi)逃生自救八法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)好：

一、要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門(mén)、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二、要迅速撤離。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

三、要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。

四、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。

五、要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

六、為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶(hù)，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七、為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門(mén)窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

八、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

老師們，同學(xué)們，消防安全無(wú)小事，讓我們共同強(qiáng)化消防意識(shí)，普及消防知識(shí)，共創(chuàng)安全文明、和諧的校園。謝謝大家！

推薦消防傳授本領(lǐng)心得體會(huì)范本六

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為了預(yù)防和減少xxx辦公場(chǎng)所火災(zāi)事故的發(fā)生，切實(shí)保障單位內(nèi)部工作人員的健康和安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》、《黑龍江消防安全管理?xiàng)l例》的精神，堅(jiān)決貫徹“救人第一”的指導(dǎo)思想，快速有效撲滅火災(zāi)、減少損失，全面提高火災(zāi)應(yīng)急處置的能力，特制定火場(chǎng)逃生事故應(yīng)急處理預(yù)案。

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適用于xxxxxxx內(nèi)部各部門(mén)，火災(zāi)應(yīng)急處置和其他重大突發(fā)公共事件消防方面的應(yīng)急救援。

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1、 xxxx成立火場(chǎng)意外傷害事故應(yīng)急處理小組，由負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)總指揮，下設(shè)：

滅火救護(hù)組：負(fù)責(zé)迅速撲滅初期火災(zāi)，緊急救護(hù)火場(chǎng)被困人員及受傷人員，積極搶救疏散物資，快速有效撲滅火災(zāi)，將損失降到最低限度。

組長(zhǎng)：

組員：

疏散引導(dǎo)組：負(fù)責(zé)火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確指揮引導(dǎo)人員安全逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

組長(zhǎng)：

組員：

通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)火災(zāi)發(fā)生時(shí)報(bào)警及各部門(mén)的通訊聯(lián)絡(luò)。

組長(zhǎng)：

組員：

溝通協(xié)調(diào)組：負(fù)責(zé)調(diào)集xxxx辦公樓的應(yīng)急救援力量和裝備器材，保證救援工作有序進(jìn)行。

組長(zhǎng)：

組員：

第一階段：報(bào)警

報(bào)警，啟動(dòng)xxxxxx辦公樓消防應(yīng)急預(yù)案行動(dòng)過(guò)程：

1、報(bào)警組向指揮中心報(bào)告辦公主樓樓機(jī)房辦公室失火情況，請(qǐng)求救火。要求：必須報(bào)清以下內(nèi)容：具體位置，人員被困、中毒、受傷數(shù)量，燃燒物質(zhì)數(shù)量、性質(zhì)。

2、現(xiàn)場(chǎng)總指揮判斷報(bào)警人所處位置，根據(jù)報(bào)警信息，通過(guò)廣播調(diào)度指揮，在第一時(shí)間調(diào)動(dòng)滅火組趕赴現(xiàn)場(chǎng)撲救火災(zāi)。并對(duì)各小組工作進(jìn)行有序安排。

3、現(xiàn)場(chǎng)全體員工保持鎮(zhèn)定在滅火組未趕到以前因地制宜，盡力控制火勢(shì)、搶救財(cái)產(chǎn)、切斷總電源、撲救火災(zāi)，并聽(tīng)從疏散引導(dǎo)組安排。

第二階段：火場(chǎng)逃生

假設(shè)：各辦公室都有人正在工作，樓機(jī)房突然失火。

行動(dòng)過(guò)程：

各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)服從總指揮的命令，各部門(mén)工作人員在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，由疏散引導(dǎo)組的人員引導(dǎo)在辦公大樓門(mén)口的空地集合。

一、總負(fù)責(zé)：

職責(zé)：正確有效指導(dǎo)各小組工作，協(xié)助各樓層各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)按應(yīng)急措施要求，暢通主要通道，穩(wěn)定員工情緒，指揮員工有秩序疏散。

二、三樓各部門(mén)負(fù)責(zé)人：

職責(zé)：暢通本樓層通道、消防梯，指揮本部員工分兩邊就近樓梯下樓，組織疏散；（注：本樓層如有人開(kāi)會(huì)，會(huì)議主持人須組織會(huì)議人員就近消防梯疏散。）

四、二樓檔案室資料搶救：

由總指揮安排救護(hù)組人員第一時(shí)間趕到二樓搶救檔案資料。

四、四樓各部門(mén)負(fù)責(zé)人：

職責(zé)：暢通走火通道，隔離三樓、4樓隔離門(mén)，部門(mén)員工到兩邊就近樓梯下樓，組織疏散，在救護(hù)組未到前，組織員工搶救財(cái)務(wù)室財(cái)產(chǎn)。

五、如火勢(shì)太大，領(lǐng)導(dǎo)需穩(wěn)定人員情緒，組織人員并疏散上樓，等待消防隊(duì)的救援。

六、善后處理

1、員工傷害事故的善后處置：做好遇難、受傷人員和被疏散人員的安撫及財(cái)產(chǎn)損失的賠付工作，做好災(zāi)后單位秩序穩(wěn)定工作。

2、火災(zāi)事故的具體信息上報(bào)及對(duì)火災(zāi)事故原因進(jìn)行調(diào)查，核定財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡情況。同時(shí)，積極配合上級(jí)事故調(diào)查組做好事故調(diào)查工作。

3、追究火災(zāi)事故有關(guān)責(zé)任人的失職、瀆職責(zé)任。

4、總結(jié)事故教訓(xùn)，及時(shí)完善單位辦公樓消防器材配備，定期組織消防安全學(xué)習(xí)，提高全體員工消防安全意識(shí)，主要進(jìn)行防火、滅火、避險(xiǎn)、逃生自救、互救基本技能的培訓(xùn)。