我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦古詩(shī)山中心得體會(huì)和感想一

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在學(xué)生自讀后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)：你想提醒大家讀好哪個(gè)字？學(xué)生對(duì)于充當(dāng)“小老師”的角色一向很感興趣，各抒己見(jiàn)，如：“覺(jué)”讀撅嘴音，“處”是翹舌音，“聲”是后鼻音等等。我相機(jī)讓學(xué)生組詞，說(shuō)說(shuō)能用什么辦法很快記住這些難字。跟著我又問(wèn)：哪個(gè)字告訴我們?cè)妼?xiě)的是什么季節(jié)？哪個(gè)字告訴你不明白意思？“曉”是什么意思？“不覺(jué)曉”呢？學(xué)生不明白的詩(shī)句意思我讓他們用符號(hào)標(biāo)出來(lái)，再次閱讀詩(shī)句，猜測(cè)詩(shī)意。

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只有讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)的大意，才能接著體會(huì)詩(shī)的意境和情感，才不會(huì)在讀的時(shí)候毫無(wú)表情地念。因此當(dāng)學(xué)生能讀出詩(shī)人所寫(xiě)是春天這個(gè)季節(jié)的所受所見(jiàn)所想，我讓學(xué)生看著我，邊觀察邊跟著演一演，學(xué)生的興致高漲，（我以睡得不想醒來(lái)的表情為開(kāi)頭，跟著表演了看到窗外地上的落花，知道下了一夜的春雨，配上白話的詩(shī)意解釋?zhuān)?，通過(guò)這樣直觀的演和說(shuō)，學(xué)生對(duì)詩(shī)意有了大概的了解。接下來(lái)我就讓學(xué)生帶著自己的理解再讀古詩(shī)，并激發(fā)他們自行創(chuàng)編動(dòng)作加以表演讀，真是不可以小看孩子，剛才我還擔(dān)心他們讀不懂詩(shī)呢，而

現(xiàn)在卻能把詩(shī)讀得又有表情又有動(dòng)作，聲情并茂。我相信他們對(duì)這首詩(shī)也有了深刻的認(rèn)識(shí)和印象了。

感謝我的學(xué)生，讓我再一次看到了他們的活力和潛力，我知道課堂小主人們的主動(dòng)權(quán)一旦充分給予，他們學(xué)習(xí)的興趣自然十分濃厚，我也相信對(duì)每一個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和新的嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然事半功倍。

推薦古詩(shī)山中心得體會(huì)和感想二

古詩(shī)是我國(guó)燦爛傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。尤其是選編進(jìn)我們小學(xué)語(yǔ)文教材中的優(yōu)秀古詩(shī)，它們大都具有如下特點(diǎn)：語(yǔ)言?xún)?yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動(dòng)人心魄、哲理深刻入微，它們或豪邁昂揚(yáng)，或細(xì)膩清麗，或發(fā)人深思，給人們留下深刻印象，一輩子都難以忘掉。古詩(shī)在開(kāi)發(fā)培養(yǎng)孩子們審美意識(shí)方面有著不可估量的作用。

那么，如何讓孩子們領(lǐng)略古詩(shī)的美，讓孩子們通過(guò)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而受到傳統(tǒng)文化的熏陶呢?在教學(xué)的實(shí)際操作中，我們的老師往往陷入兩難的境地：講多了，破壞了古詩(shī)的整體意境美;講少了，我們的孩子們又難以逾越理解的障礙。迫于統(tǒng)考的壓力，一個(gè)簡(jiǎn)單省事的辦法出現(xiàn)了：一抄了事——照抄教學(xué)參考書(shū)上的詩(shī)句分析。老師的教流于程式化、孩子們的練也趨簡(jiǎn)單化，一切都是為了考試，一切圍繞圍繞考試，詩(shī)中的情感、美詞佳句的體驗(yàn)過(guò)程被一句句抽象的答案所替代，以背誦代替理解，會(huì)背、能默寫(xiě)成為學(xué)習(xí)詩(shī)歌的單一目的。下面我談?wù)勛约涸诠旁?shī)審美教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)：

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通過(guò)反復(fù)吟誦來(lái)體會(huì)文章的美感，以聲帶情、以形入情，是這一鑒賞方法的最大特點(diǎn)。宋代大家朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“詩(shī)須沉潛諷誦，玩味義理，咀嚼滋味，方有所益。”只有經(jīng)過(guò)充分地、反復(fù)地誦讀，設(shè)身處境地進(jìn)入詩(shī)的境界，仔細(xì)體味每個(gè)重點(diǎn)詞句的含義，細(xì)致感受其中的形象美，才能深入地領(lǐng)略作品中的情致和趣味，從而獲得審美的愉悅。

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古詩(shī)的語(yǔ)言凝煉含蓄，耐人尋味，經(jīng)常是“言有盡而意無(wú)窮”。近代大家聞一多先生曾說(shuō)：詩(shī)的長(zhǎng)處在于它有無(wú)限度的彈性，變得出無(wú)窮的花樣，裝得進(jìn)無(wú)限的內(nèi)容。例如唐朝詩(shī)人王之渙寫(xiě)的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓?！比?shī)只有二十個(gè)字，既有祖國(guó)山河的壯麗雄偉，又有詩(shī)人們對(duì)現(xiàn)狀的不滿(mǎn)足，亦有詩(shī)人無(wú)限的進(jìn)取和探索精神。

正是因?yàn)檫@樣，這就要求我們老師自己要設(shè)身處地窺探詩(shī)人的內(nèi)心世界，用自己的情感經(jīng)歷去體驗(yàn)詩(shī)人的情感經(jīng)歷，再來(lái)引導(dǎo)孩子們理解詩(shī)的中心、體驗(yàn)詩(shī)的情感。要使孩子們具備情感體驗(yàn)的能力，走進(jìn)詩(shī)人的情感世界，然后再走出來(lái)，做到“自化其身。”古詩(shī)時(shí)代背景的提供是必不可少的。

古詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔所帶來(lái)的一些特點(diǎn)，比如詞序倒置、成分省略、語(yǔ)句濃縮、意思跳躍等，都構(gòu)成了孩子們學(xué)古詩(shī)的障礙。根據(jù)孩子們年齡特征，幫助其疏通理解，教給一些古詩(shī)的常規(guī)學(xué)法——分詞連序法：第一步是分詞解義，逐詞逐句理解字面意思及在本詩(shī)中的含義;第二步是按現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范進(jìn)行連序翻譯。讓孩子們深入理解，古詩(shī)中的情趣美也就不難體會(huì)出來(lái)。

讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中，由“入乎其內(nèi)”再到“入乎其外”，才能取得產(chǎn)生最佳的審美效果。

推薦古詩(shī)山中心得體會(huì)和感想三

立冬

【唐】李白

凍筆新詩(shī)懶寫(xiě)，寒爐美酒時(shí)溫。

醉看墨花月白，恍疑雪滿(mǎn)前村。

詠廿四氣詩(shī)·立冬十月節(jié)

【唐】元稹

霜降向人寒，輕冰淥水漫。

蟾將纖影出，雁帶幾行殘。

田種收藏了，衣裘製造看。

野雞投水日，化蜃不將難。

立冬

【宋】紫金霜

落水荷塘滿(mǎn)眼枯，西風(fēng)漸作北風(fēng)呼。

黃楊倔強(qiáng)尤一色，白樺優(yōu)柔以半疏。

門(mén)盡冷霜能醒骨，窗臨殘照好讀書(shū)。

擬約三九吟梅雪，還借自家小火爐。

立冬聞雷

【宋】蘇轍

陽(yáng)淫不收斂，半歲苦常燠。

禾黍飼蝗螟，粳稻委平陸。

民饑強(qiáng)扶耒，秋晚麥當(dāng)宿。

閔然候一雨，霜落水泉縮。

薈蔚山朝隮，滂沱雨翻瀆。

經(jīng)旬勢(shì)益暴，方冬歲愈蹙。

半夜發(fā)春雷，中天轉(zhuǎn)車(chē)轂。

老夫睡不寐，稚子起驚哭。

平明視中庭，松菊半摧禿。

潛發(fā)枯草萌，亂起蟄蟲(chóng)伏。

薪槱不出市，晨炊午未熟。

首種不入土，春餉難滿(mǎn)腹。

書(shū)生信古語(yǔ)，洪范有遺牘。

時(shí)無(wú)中壘君，此意誰(shuí)當(dāng)告。

壬戌立冬十朋十一日陪路文周朋攜提祖同訪后

【宋】王洋

養(yǎng)生無(wú)欠亦無(wú)馀，種竹圈籬草結(jié)廬。

鑒地覓甘分乳脈，鋤田得實(shí)飽新蔬。

壁間數(shù)本空王像。架上都無(wú)養(yǎng)性書(shū)。

我自病來(lái)能晚食，從今緩步當(dāng)安輿。

倦緣閑景散閑情，人未歸庵戶(hù)不扃。

試撥柴煙尋宿火，旋添泉水洗茶瓶。

黃花采采盈衣袖，橡實(shí)離離傍生萍。

何日一邱藏曲折，與君同伴劚青冥。

立冬日野外行吟

【宋】釋文珦

吟行不憚遙，風(fēng)景盡堪抄。

天水清相入，秋冬氣始交。

飲虹消海曲，宿雁下塘坳。

歸去須乘月，松門(mén)許夜敲。

立冬前一日霜對(duì)菊有感

【宋】錢(qián)時(shí)

昨夜清霜冷絮裯，紛紛紅葉滿(mǎn)階頭。

園林盡掃西風(fēng)去，惟有黃花不負(fù)秋。

立冬日作

【宋】陸游

室小才容膝，墻低僅及肩。

方過(guò)授衣月，又遇始裘天。

寸積篝爐炭，銖稱(chēng)布被綿。

平生師陋巷，隨處一欣然。

立冬夜舟中作

【宋】范成大

人逐年華老，寒隨雨意増。

山頭望樵火，水底見(jiàn)漁燈。

浪影生千疊，沙痕沒(méi)幾稜。

峨眉欲還觀，須待到晨興。

十月十四日立冬菊花方盛

【宋】朱翌

黃菊一何好，持觴惟爾從。

名應(yīng)稱(chēng)晚秀，色豈為人容。

正似花重九，休論月孟冬。

霜威占清曉，直欲犯其鋒。

立冬

【宋】陸文圭

早久何當(dāng)雨，秋深漸入冬。

黃花獨(dú)帶露，紅葉已隨風(fēng)。

邊思吹寒角，村歌相晚春。

籬門(mén)日高臥，衰懶愧無(wú)功。

立冬即事二首

【元】仇遠(yuǎn)

細(xì)雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃。

小春此去無(wú)多日，何處梅花一綻香。

凄風(fēng)浩蕩散茶煙，小雨霏微濕座氈。

肯信今年寒信早，老夫布褐未裝綿。

立冬日作

【明】劉基

忽見(jiàn)桃花出小紅，因驚十月起溫風(fēng)。

歲功不得歸顓頊，冬令何堪付祝融。

未有星辰能好雨，轉(zhuǎn)添云氣漫成虹。

蝦蟆蛺蝶偏如意，旦夕蜚鳴白露叢。

立冬

【明】王穉登

秋風(fēng)吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過(guò)。

一點(diǎn)禪燈半輪月，今宵寒較昨宵多。

立冬微雨雪偶成

【清】玄燁

朔風(fēng)拂戶(hù)牖，梅蕊報(bào)門(mén)闌。

頒歷小春候，同云十日寒。

瓊花連雨潤(rùn)，侍女怯衣單。

念彼窮檐苦，還思盤(pán)石安。

立冬日香山靜宜園駐蹕（三首）

【清】弘歷

急景催風(fēng)物， https:/// 名山散抱懷。

林疏見(jiàn)遠(yuǎn)墅，松好護(hù)幽齋。

泉帶冰聲冷，菊含霜色佳。

目謀殊興會(huì)，誰(shuí)與巧差排。

漫補(bǔ)登高約，聊抒望遠(yuǎn)襟。

乾坤千古運(yùn)，天地一人心。

契妙神常達(dá)，忘筌思亦深。

衙官屈宋者，祗道解工吟。

遇閏渾移候，元冥代白藏。

坳?？v馀綠，溪勃早漂黃。

似畫(huà)排村落，如墉在圃場(chǎng)。

即茲真吉瑞，和叔漫呈祥。

立冬日張瑕瑀饋黃菊花

【清】胡承珙

三年海外愁風(fēng)雨，九日尊前感歲華。

病客朝來(lái)添白發(fā)，故人秋杪送黃花。

炎方本不因人熱，正色才能辟物邪。

漫說(shuō)小陽(yáng)桃李艷，幾番用落見(jiàn)天涯。

喜遷鶯·立冬

【清】陳維崧

西風(fēng)忒峭。把似錦濃秋，霎時(shí)都掃。林影添黃，潭痕減翠，易損他鄉(xiāng)懷抱。甕頭索郎未熟，坌口獵徒還少。燕市畔，漸消寒九九，排當(dāng)畫(huà)稿。

那曉。人世事，月令歲華，慣是田家好。摘菜淹菹，燃糠煨芋，夜火村村打稻。惆悵年來(lái)殘夜，催著朝衫偏早。憑誰(shuí)說(shuō)，向茅檐曝背，溪南詩(shī)老。

臺(tái)城路·立冬日霽青叔招集同人于小竹林園賞菊，即席賦贈(zèng)

【清】黃燮清

板橋曲對(duì)柴門(mén)影，依依畫(huà)橈停住。蟋蟀啼完，芙蓉病老，秋事如煙過(guò)去。蕭森院宇。有野鶴迎人，閑鷗作主。點(diǎn)醒微陰，隔籬紅葉繡霜譜。

竹林馀韻再見(jiàn)。算疏狂小阮，高會(huì)仍與。塵柄生寒，鵝杯泛暖，還我晉時(shí)風(fēng)趣。清游俊侶。正水閣花香，殘燈催句。醉過(guò)黃昏，夜深還聽(tīng)雨。

四犯剪梅花·立冬

【清】趙熙

吹老西風(fēng)，乍開(kāi)門(mén)、又是一番天地。一色同云，換千山秋氣。黃花病里。鎮(zhèn)長(zhǎng)守、藥爐風(fēng)味。宵夢(mèng)驚回，嶺梅胎玉，嫩紅香里。

年年是春陽(yáng)信暖，甚冬心乍抱，雪天霏絮。夜柝空村，奈無(wú)衣何計(jì)。新霜雁尾。送哀角、八方寒吹，鷸蚌還持，雞蟲(chóng)未了，歲華如水。

尾犯·立冬前一日，伯勤惠木瓜，持以餞秋，頗饒風(fēng)味。笑拈此解，以代瓊琚

【清】陳洵

夢(mèng)醒及花杯，秋館畫(huà)蘭，園事疏寂。何處寒林，想經(jīng)霜顏色。懷袖冷、聞香乍省，自花時(shí)、紅妝漫識(shí)。送春曾款，忍對(duì)西風(fēng)，持贈(zèng)賦離席。

年年遲暮感，況人世、迥異疇昔。自掩閑門(mén)，挽芳菲無(wú)力。問(wèn)行路、銷(xiāo)魂誰(shuí)語(yǔ)，向當(dāng)筵、酸心暗覓。故人珍重，滿(mǎn)眼歲華黃金惜。

關(guān)于立冬的古詩(shī)詞

【唐代】李白

凍筆新詩(shī)懶寫(xiě)，寒爐美酒時(shí)溫。

醉看墨花月白，恍疑雪滿(mǎn)前村。

《立冬日作》

【宋代】陸游

室小財(cái)容膝，墻低僅及肩。

方過(guò)授衣月，又遇始裘天。

寸積篝爐炭，銖稱(chēng)布被綿。

平生師陋巷，隨處一欣然。

《九月二十六日雪予未之見(jiàn)北人云大都是時(shí)亦無(wú)》

【宋】方回

立冬猶十日，衣亦未裝綿。

半夜風(fēng)翻屋，侵晨雪滿(mǎn)船。

非時(shí)良可怪，吾老最堪憐。

通袖藏酸指，憑欄聳凍肩。

枯腸忽蕭索，殘菊尚鮮妍。

貧苦無(wú)衾者，應(yīng)多疾病纏。

《立冬即事二首》（其一）

【宋】仇遠(yuǎn)

細(xì)雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃。

小春此去無(wú)多日，何處梅花一綻香。

《立冬即事二首》（其二）

【宋】仇遠(yuǎn)

奇峰浩蕩散茶煙，小雨霏微濕座氈。

肯信今年寒信早，老夫布褐未裝棉。

《立冬日野外行吟》

【宋】釋文珦

吟行不憚遙，風(fēng)景盡堪抄。

天水清相入，秋冬氣始交。

飲虹消海曲，宿雁下塘坳。

歸去須乘月，松門(mén)許夜敲。