心得體會(huì)是我們對(duì)所學(xué)所做的一個(gè)回顧和總結(jié)，可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在總結(jié)過(guò)程中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。心得體會(huì)是一種表達(dá)思考和情感的方式，下面是一些給力的心得體會(huì)范文，希望能給你帶來(lái)靈感。

實(shí)施的心得體會(huì)及感悟篇一

在人們心目中，法律永遠(yuǎn)是神圣的。挑戰(zhàn)法律的權(quán)威，無(wú)疑將受到法律的制裁。法律與我們每個(gè)人都有著不解之緣，我們離不開(kāi)法律，也應(yīng)該懂得法律對(duì)于我們的重要性。

我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以聯(lián)系到法律。當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)閮?nèi)心的“從眾心理”而隨著“大部隊(duì)”一起隨波逐流去闖紅燈，還是靜靜的安分的在斑馬線處等候?也許你會(huì)說(shuō)，這僅僅反映了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，與法律有什么關(guān)系。但其實(shí)你錯(cuò)了，一個(gè)人的平常的道德修養(yǎng)也往往是對(duì)法律重視程度的體現(xiàn)。林肯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律?！笔前?，法律是道德的保障，只講道德不講法律，道德就沒(méi)有約束力。道德是法律的基礎(chǔ)，只講法律不講道德，法律就失去了民眾的誠(chéng)服，導(dǎo)致野蠻粗暴的管理。

對(duì)于事情的結(jié)局，不懂法律的人也許會(huì)異常驚訝，在你們心目中，可能山杠爺并沒(méi)有錯(cuò)，反而是一個(gè)大好人，大善人。但對(duì)于懂法的人來(lái)講，山杠爺無(wú)非就是一個(gè)傻瓜，一個(gè)文盲。

是啊，現(xiàn)在是法治社會(huì)，這種愚蠢的做法無(wú)疑是錯(cuò)誤的，是犯法的。但這也由此告訴了我們，道德與法律緊緊相連，法律對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是多么重要啊。

同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)建設(shè)法律國(guó)家，為社會(huì)，為國(guó)家提供一個(gè)保障，全面推進(jìn)依法治國(guó)。

依法治國(guó)，也是現(xiàn)代文明的一個(gè)重要標(biāo)志，是社會(huì)主義民主政治的基本要求。9月召開(kāi)的黨的十五大，明確把“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基礎(chǔ)方略。而它的本質(zhì)，是崇尚憲法和法律在國(guó)家政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威。其根本目的是保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位。

依法治國(guó)的基本要求，是堅(jiān)持有法可依，有法必依，有法必嚴(yán)，有法必究。也只有這樣，才能成功推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，全面推進(jìn)依法治國(guó)，為人民的生活提供保障，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

實(shí)施的心得體會(huì)及感悟篇二

民惟邦本，本固邦寧。人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家才能安定有序。一切為了人民，作為中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)法治中國(guó)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了人民在全面推進(jìn)依法治國(guó)中的主體地位，是一座引領(lǐng)法治中國(guó)建設(shè)航船不斷前行的鮮明航標(biāo)。黨的十八大以來(lái)，司法為民的理念貫穿于法治中國(guó)建設(shè)全過(guò)程，司法機(jī)關(guān)把人民群眾的事當(dāng)作自己的事，把人民群眾的小事當(dāng)作自己的大事，從讓人民群眾滿意的事情做起，從人民群眾不滿意的問(wèn)題改起，讓公平正義滲透到人民群眾工作生活的各個(gè)方面，讓每個(gè)公民都能感受到公平的佑護(hù)、正義的陽(yáng)光。

“門(mén)難進(jìn)”“臉難看”“事難辦”，是不少群眾過(guò)去對(duì)打官司的印象。要使整個(gè)司法渠道暢通，更好地保障百姓的訴訟權(quán)益，就要進(jìn)一步改革制度。從5月1日起，全國(guó)法院全面實(shí)施立案登記制，對(duì)依法應(yīng)當(dāng)受理的案件，要求有案必立、有訴必理。從以往的“立案審查制”到現(xiàn)在的“立案登記制”，兩字之差降低的是當(dāng)事人的訴訟門(mén)檻，保障的是當(dāng)事人的基本訴權(quán)，收獲的是當(dāng)事人的司法信心。

這只是黨的十八大以來(lái)司法效率提升的舉措之一。近年來(lái)，全國(guó)各級(jí)司法機(jī)關(guān)通過(guò)繁簡(jiǎn)分流、刑事速裁、_執(zhí)行難、加強(qiáng)法律援助等努力和嘗試，真正做到了司法效率有提升，公平正義不減分。尤其是全國(guó)各級(jí)司法機(jī)關(guān)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、勇于攻堅(jiān)克難，銳意進(jìn)取，_難題，堅(jiān)定不移深化司法體制改革，保障司法公正的制度得以完善，促進(jìn)司法公正的機(jī)制得以健全，制約司法公正的因素逐步得以排除，司法公正越來(lái)越成為人民群眾具體、真實(shí)的感受。

大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治國(guó)專(zhuān)題研討班開(kāi)班式上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：“公平正義是我們黨追求的一個(gè)非常崇高的價(jià)值，全心全意為人民服務(wù)的宗旨決定了我們必須追求公平正義，保護(hù)人民權(quán)益、伸張正義?！币揽咳嗣袢罕姷牧α浚痉ǖ淖非髮⑹冀K貫穿于中國(guó)特色社會(huì)主義司法制度完善和發(fā)展的進(jìn)程之中，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力保障。

實(shí)施的心得體會(huì)及感悟篇三

毋庸置疑，“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義”是公正司法的根本目標(biāo)。但實(shí)現(xiàn)司法公正并非易事，古往今來(lái)多少奉法者為之前赴后繼、始終不渝。

導(dǎo)致司法不公的因素讓公平正義難以普照民心,以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)公正司法的相關(guān)論述，言簡(jiǎn)意賅地指出導(dǎo)致司法不公的深層次原因：司法體制不完善、司法職權(quán)配置和權(quán)力運(yùn)行機(jī)制不科學(xué)、人權(quán)司法保障制度不健全，一些司法人員作風(fēng)不正、辦案不廉，辦金錢(qián)案、關(guān)系案、人情案，等等。眾所周知，法官的裁判是保證司法公正的最后防線，法院既是訴訟案件的終局裁判者，也是防范公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、政府部門(mén)違法出錯(cuò)的糾正者，法官一旦對(duì)公正司法失守，冤假錯(cuò)案就在所難免。

要讓法官的權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，任何信任、能力、成績(jī)都不能代替監(jiān)督。黨的十八大以來(lái)，為強(qiáng)化對(duì)審判權(quán)的監(jiān)督，法院系統(tǒng)深入打造四大司法公開(kāi)平臺(tái)，即審判流程公開(kāi)、裁判文書(shū)公開(kāi)、執(zhí)行信息公開(kāi)、庭審公開(kāi)，文書(shū)上網(wǎng)、網(wǎng)上拍賣(mài)、庭審直播等改革舉措紛紛成為司法熱詞。以全面從嚴(yán)治黨的高度，以司法作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)持，我們國(guó)家的司法行政系統(tǒng)正在通過(guò)建立嚴(yán)厲完善的監(jiān)督機(jī)制，努力讓每一個(gè)司法案件都能經(jīng)受起歷史與法律的檢驗(yàn)。

讓司法者心無(wú)旁騖，首先要解決合理需求。司法改革是一個(gè)不斷滿足司法者合理需求的過(guò)程。中辦、國(guó)辦專(zhuān)門(mén)下發(fā)《保護(hù)司法人員依法履行法定職責(zé)規(guī)定》，要求保障司法人員正常履職，給予司法人員合理穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)待遇，并特別指出要保護(hù)司法人員及其近親屬的安全，嚴(yán)厲懲處威脅、傷害司法人員的行為，維護(hù)司法人員的職業(yè)尊嚴(yán)。司法改革還設(shè)立司法人員的分類(lèi)管理機(jī)制，讓不同的司法崗位都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑和發(fā)展空間，員額法官檢察官、輔助人員、行政人員都有各自評(píng)價(jià)體系、晉升渠道，只要努力工作都無(wú)后顧之憂。

讓司法者心無(wú)旁騖，還要排除權(quán)力干預(yù)。“讓審理者裁判，由裁判者負(fù)責(zé)”就是讓審判權(quán)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立運(yùn)行，權(quán)力干預(yù)司法是長(zhǎng)期影響司法公正的頑疾，習(xí)近平總書(shū)記曾痛批，一些黨政領(lǐng)導(dǎo)干部出于個(gè)人利益，打招呼、批條子、遞材料，或者以其他明示、暗示方式插手干預(yù)個(gè)案，甚至讓執(zhí)法司法機(jī)關(guān)做違反法定職責(zé)的事。針對(duì)這些突出問(wèn)題，中辦、國(guó)辦也專(zhuān)門(mén)下文，禁止黨政干部插手過(guò)問(wèn)司法案件，讓不干預(yù)司法案件的處理成為基本的政治規(guī)矩、政治紀(jì)律。為更加徹底排除權(quán)力對(duì)司法的干擾，司法系統(tǒng)內(nèi)部取消了行政領(lǐng)導(dǎo)審批案件的習(xí)慣性做法，真正讓司法者實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。

讓司法者心無(wú)旁騖，更要填補(bǔ)制度漏洞。司法制度的不健全、不科學(xué)，會(huì)讓司法者無(wú)所適從、瞻前顧后，尤其是刑事案件公檢法三家對(duì)證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一，既不利于彼此的配合，還會(huì)消減彼此的制約，埋下隱患。刑事庭審的虛化弱化也是制約庭審功能發(fā)揮、影響司法公正的重要因素，證據(jù)獲取方式違法、偵查起訴違背程序、法官未審先判、證人出庭率低等現(xiàn)象，都要求加強(qiáng)刑案庭審的實(shí)質(zhì)化，進(jìn)行以審判為中心的刑事訴訟制度改革。刑事案件只有以審判為中心，讓庭審結(jié)論成為最終裁判的核心依據(jù)，法官的裁判才能最大限度地實(shí)現(xiàn)公正，讓堅(jiān)持疑罪從無(wú)、堅(jiān)決排除非法證據(jù)成為可能。

解決了司法者的基本需求、排除了權(quán)力的不當(dāng)干預(yù)、填補(bǔ)了制度上的漏洞，是給司法工作進(jìn)行更加深入的改革提供的基本前提。無(wú)論是司法案件的簡(jiǎn)繁分流、公益訴訟還是基本解決執(zhí)行難，都是建立在陽(yáng)光下的心無(wú)旁騖之上，夯實(shí)實(shí)現(xiàn)公平正義的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)施的心得體會(huì)及感悟篇四

當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)下，不管是一個(gè)普通公民，還是一個(gè)國(guó)家公務(wù)人員，知法學(xué)法是必須應(yīng)該做的，中國(guó)古來(lái)就講究人治，法治的觀念雖然提了很長(zhǎng)時(shí)間，但是卻并未深入人心，普通老百姓有了事情，在萬(wàn)不得已的情況下才會(huì)訴諸法律來(lái)解決，而不懂法的人群也大有存在，也有很多可憐的人因?yàn)椴欢ǘo自己的人生帶來(lái)了不可逆轉(zhuǎn)的悲劇。所以，我們一定要學(xué)法，當(dāng)然并不用像律師一樣精通各種法律條文，而是一些與生活密切相關(guān)的法律我們需要熟知，并且培養(yǎng)一種法律意識(shí)，遇到事情想到法律途徑。

作為一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，知法學(xué)法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲覀兪菄?guó)家推行依法治國(guó)的重要依靠力量，尤其是基層執(zhí)法人員，在熟知各項(xiàng)法律條文的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)文明執(zhí)法，依法執(zhí)法，做到法無(wú)授權(quán)不可為，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。我們看到電視網(wǎng)絡(luò)等各種媒體報(bào)道城管與小販之間的很多矛盾，有的甚至升級(jí)到人身攻擊，這就與執(zhí)法隊(duì)伍的普遍素質(zhì)是有關(guān)系的，有的不按照程序進(jìn)行執(zhí)法，有的胡亂執(zhí)法，所以引起了不必要的沖突。所以，作為國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，熟知法律，還要嚴(yán)格按照法律執(zhí)行，才是重中之重，這是我的教育心得體會(huì)。

總之，依法治國(guó)的推進(jìn)是需要大家共同努力的，我們期待一個(gè)法治時(shí)代的到來(lái)!

實(shí)施的心得體會(huì)及感悟篇五

法律是治國(guó)之重器，良法是善治之前提。小智治事，中智治人，大智立法。古往今來(lái)，成功的執(zhí)政者，無(wú)不視立法為治國(guó)之要?jiǎng)?wù)、理政之圭臬。在實(shí)現(xiàn)法治中國(guó)的偉大道路上，黨員干部要當(dāng)堅(jiān)定的“踐行者”。

堅(jiān)持立法為民?！胺ú徊烀袂槎⒅瑒t不威看?！绷⒎ㄒ獔?jiān)持以民為本，黨員干部要常懷對(duì)群眾的敬畏之心，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，切實(shí)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為立法工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以保障和改善民生為重點(diǎn)，著力研究解決人民群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。

維護(hù)憲法權(quán)威。憲法是國(guó)家的根本大法。憲法與國(guó)家前途、人民命運(yùn)息息相關(guān)看法治中國(guó)。憲法法律權(quán)威得到有效維護(hù)，才能保障國(guó)家根本制度的長(zhǎng)期穩(wěn)定。全面推進(jìn)依法治國(guó)，必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)。黨員干部要當(dāng)憲法權(quán)威堅(jiān)定的維護(hù)者，自覺(jué)按法定權(quán)限、規(guī)則、程序辦事，決不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法，違規(guī)干預(yù)司法。

強(qiáng)化法制意識(shí)。提高運(yùn)用法治思維和法治方式的能力，是新時(shí)期機(jī)關(guān)黨員干部必須具備的素養(yǎng)和能力，也是其自身建設(shè)的重要組成部分，黨員干部要不斷強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、程序意識(shí)，把法律法規(guī)內(nèi)化為心，外化于行，積極主動(dòng)遵守憲法和法律，尊崇憲法、敬畏法律、信仰法治，自覺(jué)為全社會(huì)做出表率看。提高法治思維既需要廣大黨員干部由內(nèi)而外地自覺(jué)養(yǎng)成，也需要各級(jí)黨組織由外而內(nèi)地持續(xù)培育，內(nèi)在同向發(fā)力，才能促使黨員干部不斷加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，從而使法制思維成為黨員干部最基本的思維方式。

堅(jiān)持依法用權(quán)。法治把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，黨員干部要樹(shù)立權(quán)由法定，權(quán)依法使的理念，依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)，樹(shù)立共產(chǎn)黨人良好形象。領(lǐng)導(dǎo)干部是法治實(shí)踐的引領(lǐng)者、示范者，帶動(dòng)全體人民弘揚(yáng)法治精神，積極投身法治中國(guó)建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾的信任和擁護(hù)。

實(shí)施的心得體會(huì)及感悟篇六

我們青少年是國(guó)家的希望和未來(lái)，只有當(dāng)我們學(xué)習(xí)和理解法律，我們才能使法律在我國(guó)普及。法律是社會(huì)主義的保證，因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，了解法律，遵守法律和使用法律，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素質(zhì)，堅(jiān)決消除社會(huì)弊病，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，凈化校園環(huán)境，讓青少年有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

在此，我想向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議：

1、遵守紀(jì)律和法律，從我做起，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不打架，不和社會(huì)上閑散的人交朋友。

俗話說(shuō)，“近墨者黑”，和行為不端的人員往來(lái)，將不可避免地誤入歧途。因此，我們青少年要了解社會(huì)主義榮辱觀，約束自己，不做違法行為，做知法守法的公民。

2、遇到違法違紀(jì)行為時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)舉報(bào)和揭發(fā)，而不是任其發(fā)展，以免給社會(huì)、他人造成嚴(yán)重?fù)p害，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)。

3、平時(shí)多讀法律書(shū)籍，多看法制節(jié)目，積極參加學(xué)校組織的各種法律活動(dòng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，防患于未然，學(xué)會(huì)用法律武裝自己，我們只有懂得懂法律，才會(huì)使用法律來(lái)保護(hù)自己。

“法律”可以說(shuō)是黑色的，因?yàn)樗谧锓该媲?，意味著判決、懲罰;“法律”也可以說(shuō)是紅色的，因?yàn)樗跓o(wú)辜的人面前代表著正義和公平。

因此，我們中學(xué)生應(yīng)該了解法律，學(xué)習(xí)法律，知道如何利用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利。

只有遵守法律和紀(jì)律，我們的校園生活才會(huì)更加美好，更加和諧。讓我們攜起手來(lái)，學(xué)習(xí)法律，運(yùn)用法律，弘揚(yáng)法治精神，共同建設(shè)和諧安全的校園。

實(shí)施的心得體會(huì)及感悟篇七

一、校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)統(tǒng)抓全局，負(fù)責(zé)具體工作的開(kāi)展和實(shí)施。自身要學(xué)會(huì)、掌握衛(wèi)星數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程教育資源的管理、維護(hù)和應(yīng)用，有計(jì)劃并對(duì)實(shí)體教學(xué)要做出總的規(guī)劃，及時(shí)做好遠(yuǎn)程教育實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)詢(xún)工作。

二、教務(wù)主任組織培訓(xùn)一線教師學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)程教育教育資源，培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人數(shù)及次數(shù)要有文字記錄，對(duì)項(xiàng)目資源的利用及開(kāi)發(fā)做出總的工作部署。計(jì)劃好教師、學(xué)生學(xué)期內(nèi)教育資源節(jié)目的收看節(jié)次，對(duì)一學(xué)期本校教育資源節(jié)目觀看人數(shù)、節(jié)次、觀看效果要有登記、反饋記錄，并要備份存檔。

三、鄉(xiāng)中心校“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”教師培訓(xùn)要求及授課目標(biāo)：

1.掌握計(jì)算機(jī)，衛(wèi)星ip廣播等設(shè)備的基本維護(hù)和技能，了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息的基本功能；掌握衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播遠(yuǎn)程教育資源的管理與應(yīng)用。

2.學(xué)會(huì)在網(wǎng)上使用瀏覽器查詢(xún)信息資源。

3.掌握windows，office等常用軟件的安裝和使用。

4.掌握信息教育技術(shù)的概念，性質(zhì)和范疇以及教育的基本理論和應(yīng)用。

5.了解遠(yuǎn)程教育計(jì)劃，組織，管理，評(píng)價(jià)和教材開(kāi)發(fā)的基本理論和應(yīng)用。

6.掌握信息和通信技術(shù)在教育發(fā)展和改革中的地位和作用。

注：具體工作計(jì)劃由教導(dǎo)處根據(jù)中國(guó)教育電視報(bào)提供的相關(guān)信息臨時(shí)作出具體安排。

實(shí)施的心得體會(huì)及感悟篇八

為了使全體教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個(gè)年級(jí)教材知識(shí)，從整個(gè)學(xué)段的教材知識(shí)體系上分析，把握任課年級(jí)教材知識(shí)的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授知識(shí)，避免教學(xué)出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。根據(jù)x政教發(fā){20xx}192號(hào)文件精神，特定我校教材知識(shí)訓(xùn)練工作實(shí)施計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、組織機(jī)構(gòu)。

業(yè)務(wù)主管：xx。

業(yè)務(wù)小組組長(zhǎng)：xx。

成員：xx。

二、訓(xùn)練內(nèi)容：

本次教材知識(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容為九年級(jí)各學(xué)科的教材。

三、具體訓(xùn)練任務(wù)：

1、畫(huà)出初三各單元及單元內(nèi)各節(jié)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

2、完成初三年級(jí)課后練習(xí)題（物理教師完成初三年級(jí)、化學(xué)教師完成初三年級(jí)課后練習(xí)題）理化生教師每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)實(shí)驗(yàn)操作。

3、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析（每周2道），本學(xué)期完成32道，下學(xué)期完成32道。

4、組織教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。每學(xué)期播放四部，全體教師要記錄每部電影中對(duì)自己有啟示的三句臺(tái)詞或敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)。并就八部電影中的一部寫(xiě)一篇不少于1500字的觀后感。

5、已經(jīng)參加xx年中小學(xué)英語(yǔ)、理化生、科學(xué)教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，還有完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）、全學(xué)年完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊(cè)教材20節(jié)，下冊(cè)教材20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問(wèn)、板書(shū)、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計(jì)的類(lèi)型與方式不重復(fù)。設(shè)計(jì)結(jié)果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專(zhuān)用本（課堂教學(xué)技能）上。

（2）、全學(xué)年完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析，其中上冊(cè)4個(gè)，下冊(cè)4個(gè)，結(jié)果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專(zhuān)用本（單元課題知識(shí)）中的知識(shí)類(lèi)型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下。

6、已經(jīng)參加xx—xx年中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）、積極參加省市以“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞20xx年修訂版新課標(biāo)，畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專(zhuān)題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

（2）、應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級(jí)三篇課文，每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。最后提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品）。

四、訓(xùn)練形式。

實(shí)施的心得體會(huì)及感悟篇九

全面依法治國(guó)，讓群眾信法而不信訪，必須真正樹(shù)立起法律權(quán)威。

全民守法必須樹(shù)立法律權(quán)威。法律是國(guó)家制定，反映社會(huì)公眾意志和共同利益，并由國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范。必須堅(jiān)持科學(xué)立法、民主立法，進(jìn)一步完善中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系。加強(qiáng)憲法和法律實(shí)施，堅(jiān)持公民在法律面前一律平等，維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威。加大普法宣傳教育力度，弘揚(yáng)法治精神，塑造法治文化，在全社會(huì)樹(shù)立法律至上的觀念，任何組織和個(gè)人都不得凌駕于法律之上，使法律在人們心目中享有崇高威望、具有高度信仰和普遍認(rèn)同，法治精神漸入人心，從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通群眾，人人尊重法律、服從法律、維護(hù)法律的良好社會(huì)氛圍正逐步形成。

全民守法必須建設(shè)法治政府。各級(jí)政府規(guī)范行政權(quán)力的配置和運(yùn)行，扎緊制度的籠子，法定職責(zé)必須為，法無(wú)授予不可為，保證有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)不越位、不錯(cuò)位、不缺位，真正做到在法治的軌道上開(kāi)展工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭尊法學(xué)法守法用法，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，把自己置身于黨紀(jì)國(guó)法的約束之下，崇尚法律思維，重視法律權(quán)威，牢固樹(shù)立法治理念，以法治的思維和法治的方式想問(wèn)題、辦事情、作決策，將依法治國(guó)的思想傳遞給人民群眾，帶頭做遵紀(jì)守法的典范，時(shí)刻自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督，始終做到忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于法律。

全民守法必須樹(shù)立法治信仰。執(zhí)政興國(guó)，離不開(kāi)法治支撐;社會(huì)發(fā)展，離不開(kāi)法治護(hù)航;百姓福祉，離不開(kāi)法治保障。要在全社會(huì)樹(shù)立起法律紅線意識(shí)，崇尚法治，對(duì)法治有敬畏之心，讓法治成為一種“國(guó)家信仰”。只要違法犯罪不管你官居多高、功有多大都應(yīng)依法予以追究。執(zhí)法機(jī)關(guān)要公正執(zhí)法、嚴(yán)明執(zhí)法，要讓違法者受到嚴(yán)懲，付出沉重的代價(jià)，讓人民群眾真正感受到法律管用，凡事以法律說(shuō)了算，遇事找法、辦事循法，讓群眾依法辦事不再難、打得起官司、降低群眾依法維權(quán)的成本，真正感受到法治的公平正義，才能讓信法不信訪成為社會(huì)的共識(shí)，依法維權(quán)才會(huì)成為人民群眾的自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)持崇法尚德，法治信仰才會(huì)深入人心。

時(shí)代呼喚法治，人民期盼法治，改革需要法治。全面依法治國(guó)，民心所向，學(xué)法用法守法已蔚然成風(fēng)。辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法，法治社會(huì)新風(fēng)撲面而來(lái)。我們堅(jiān)信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全民守法，崇尚法治正在成為全中國(guó)13億多人民的共同信仰，法治進(jìn)步必將帶給人民群眾更多的獲得感和幸福感，一個(gè)嶄新的法治中國(guó)必將屹立在世界東方。

實(shí)施的心得體會(huì)及感悟篇十

習(xí)近平總書(shū)記所作的黨的二十大報(bào)告，高舉旗幟、立論定向、總攬全局、催人奮進(jìn)，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宣言書(shū)、動(dòng)員令和行動(dòng)指南。報(bào)告專(zhuān)節(jié)闡述“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，將科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略一體謀劃、一體部署、一體推進(jìn)、一體實(shí)施，立意深遠(yuǎn)、格局宏大、路徑清晰，體現(xiàn)了我們黨對(duì)時(shí)代發(fā)展大潮、國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)大勢(shì)、現(xiàn)代化進(jìn)程內(nèi)在要求的準(zhǔn)確把握，明確了科教興國(guó)戰(zhàn)略在新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵和使命任務(wù)，彰顯了我們黨以更大力度深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)的決心和氣魄，為我們?cè)谌娼ㄔO(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

深刻理解教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐的根本定位。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中把教育、科技、人才在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中的戰(zhàn)略意義概括為“基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，境界高遠(yuǎn)、意蘊(yùn)深厚，充分體現(xiàn)出以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育、科技、人才工作重要戰(zhàn)略意義的深刻認(rèn)識(shí)，反映了新時(shí)代新征程對(duì)科技、教育、人才的更強(qiáng)需求和更大期待。黨的二十大報(bào)告提出了以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的重大任務(wù)，部署了全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)兩步走的戰(zhàn)略安排。建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)將在第一步率先實(shí)現(xiàn)，作為基礎(chǔ)性、支撐性、先導(dǎo)性工程，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供豐富戰(zhàn)略資源和創(chuàng)新人才儲(chǔ)備。我們必須深刻理解教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐的根本定位，把教育、科技、人才工作擺在更加突出的位置。

充分認(rèn)清教育是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)工程。馬克思主義認(rèn)為，工人階級(jí)的未來(lái)乃至人類(lèi)的未來(lái)完全取決于教育，揭示了教育在人類(lèi)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的基礎(chǔ)作用。縱觀人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史，先后經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命、信息革命，時(shí)代越是向前，教育的作用就愈發(fā)凸顯，從人類(lèi)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，教育在國(guó)與國(guó)競(jìng)爭(zhēng)較量中的地位愈發(fā)重要，沒(méi)有高質(zhì)量教育體系的支撐，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族很難長(zhǎng)久立足于世界民族之林，也無(wú)法走向世界舞臺(tái)中央。黨的二十大報(bào)告指出，中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。物質(zhì)富足、精神富有是社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求。教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，對(duì)提升國(guó)民整體知識(shí)和文化素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力具有決定性意義。邁上新征程，教育從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響著國(guó)家前途命運(yùn)，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。通過(guò)教育培養(yǎng)造就數(shù)以?xún)|計(jì)的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，就能使我們黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)式現(xiàn)代化，在風(fēng)吹浪打中巋然不動(dòng)，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興號(hào)巨輪，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

充分認(rèn)清科技是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的核心力量。重視科技的歷史作用，是馬克思主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。馬克思曾指出“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”，并且說(shuō)：“固定資本的發(fā)展表明，一般社會(huì)知識(shí)，已經(jīng)在多么大的程度上變成了直接的生產(chǎn)力?！弊怨I(yè)革命以來(lái)，世界發(fā)生的每一次科技變革都深刻影響了世界力量格局，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要變量。在日趨激烈的全球綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中，科技是國(guó)之利器。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。無(wú)論是建成現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，形成綠色生產(chǎn)生活方式，滿足人民對(duì)美好生活的向往，還是拓展新領(lǐng)域、開(kāi)辟新賽道、培育新動(dòng)能、建立新優(yōu)勢(shì)，都離不開(kāi)強(qiáng)大的科技，離不開(kāi)高水平科技自立自強(qiáng)。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，力爭(zhēng)讓科技創(chuàng)新這個(gè)“核心變量”成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的“最大增量”。

充分認(rèn)清人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的戰(zhàn)略支撐。功以才成，業(yè)由才廣。人才是國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)，是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的重要戰(zhàn)略資源。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，哪個(gè)國(guó)家擁有人才上的優(yōu)勢(shì)，哪個(gè)國(guó)家最后就會(huì)擁有科技優(yōu)勢(shì)、實(shí)力優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。黨的二十大報(bào)告指出，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，要構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)高水平對(duì)外開(kāi)放。這種新發(fā)展格局對(duì)人才數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了全方位的新要求。構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，都要求我們完善人才戰(zhàn)略布局，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的比較優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍。

深刻理解科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力的戰(zhàn)略格局。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。這一重要論述是對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)新動(dòng)能最本質(zhì)的概括，深刻表明科教、人才、創(chuàng)新是“三位一體”的，科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是強(qiáng)關(guān)聯(lián)的“三腳架”，三者互有需求、互有支撐、互為補(bǔ)充、互有帶動(dòng)。

當(dāng)今世界的科技競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)和教育競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)科技創(chuàng)新取得更大進(jìn)步，需要人才的重要支撐。沒(méi)有強(qiáng)大的人才隊(duì)伍作為基礎(chǔ)，科技創(chuàng)新就是無(wú)源之水、無(wú)本之木?？萍妓降奶岣撸瞬刨Y源的涵養(yǎng)，創(chuàng)新能力的激發(fā)，教育是根本、是基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō)，沒(méi)有教育強(qiáng)國(guó)就沒(méi)有人才強(qiáng)國(guó)，沒(méi)有人才強(qiáng)國(guó)就沒(méi)有科技強(qiáng)國(guó)，科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)相輔相成、同向而行，有任何一個(gè)方面的短板，都會(huì)直接影響到其他兩個(gè)維度的推進(jìn)。教育、科技、人才必須統(tǒng)籌抓、一體抓，才會(huì)產(chǎn)生同向發(fā)力、同頻共振的效果。

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，我們必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，堅(jiān)持科教融合、創(chuàng)新發(fā)展的鮮明導(dǎo)向，不斷探索教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)“三大戰(zhàn)略”，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，充分涵養(yǎng)人才第一資源，大力發(fā)展科技生產(chǎn)力，努力激發(fā)創(chuàng)新第一動(dòng)力，形成教育鏈、科技鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合、高效循環(huán)的戰(zhàn)略格局，著力提升科教創(chuàng)新體系整體效能，使激發(fā)“第一生產(chǎn)力”、激活“第一資源”、點(diǎn)燃“第一動(dòng)力”相互推動(dòng)、互相促進(jìn)、相得益彰，匯聚起系統(tǒng)支撐全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的強(qiáng)大合力。

深刻理解堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)的前進(jìn)路徑。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中作出“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”的重要部署，進(jìn)一步明確了貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略的核心任務(wù)，指明了大力推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、充分發(fā)揮人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作用的工作目標(biāo)和工作重心，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)規(guī)劃了清晰路徑，提供了科學(xué)方法。

必須大力推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”；在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋”，在黨的二十大報(bào)告又再次強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”?？梢?jiàn)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展的重視是一脈相承、一以貫之的。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，要把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中優(yōu)先安排教育發(fā)展，讓教育走在發(fā)展前列，發(fā)揮教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的先導(dǎo)性作用。要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，在財(cái)政資金安排中優(yōu)先保障教育投入，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，統(tǒng)籌多種類(lèi)型教育協(xié)同創(chuàng)新，切實(shí)辦好人民滿意的教育。要加快建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的高質(zhì)量教育體系，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，切實(shí)提升教育服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的能力，以高質(zhì)量教育支撐高質(zhì)量發(fā)展。

必須加快實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)?？萍甲粤⒆詮?qiáng)是國(guó)家強(qiáng)盛之基、安全之要。像中國(guó)這樣人口規(guī)模巨大的社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，不能總是指望依賴(lài)他人的科技成果來(lái)提高自己的科技水平，更不能做其他國(guó)家的技術(shù)附庸，永遠(yuǎn)跟在別人的后面亦步亦趨。我們沒(méi)有別的選擇，必須把科技的命脈牢牢掌握在我們自己手中，走自主創(chuàng)新道路。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，要把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力突破“卡脖子”技術(shù)，聚焦重要領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)，瞄準(zhǔn)人工智能、高端芯片、能源安全等事關(guān)發(fā)展全局和國(guó)家安全的重要領(lǐng)域，依托新型舉國(guó)體制，加快部署具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的國(guó)家重大科技項(xiàng)目，努力在重大戰(zhàn)略領(lǐng)域建立自身科技優(yōu)勢(shì)。要堅(jiān)持國(guó)際視野，聚焦世界科技發(fā)展前沿，緊跟新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新形勢(shì)，以國(guó)際視野謀劃和推動(dòng)科技自立自強(qiáng)，搶占世界科技競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)，推動(dòng)科技成果惠及更多國(guó)家和人民。

必須充分發(fā)揮人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作用。致天下之治者在人才。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)本質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，基本前提是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，最大限度激發(fā)各類(lèi)創(chuàng)新主體和科研人員的積極性創(chuàng)造性，最大限度盤(pán)活人才資源、發(fā)揮人才效能、激發(fā)人才動(dòng)力。深入貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，必須牢牢扭住“人”這一關(guān)鍵要素，在管理上“放權(quán)”、在分配上“放開(kāi)”、在評(píng)價(jià)上“放活”，讓各類(lèi)人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、充分涌流。要堅(jiān)持黨管人才的原則，確保人才發(fā)展的正確政治方向，引導(dǎo)廣大人才愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、服務(wù)人民。要打造精心用才的布局，牢固樹(shù)立大人才觀，堅(jiān)持各方面人才一起抓，用好用活各類(lèi)人才，做到用當(dāng)其長(zhǎng)、用當(dāng)其時(shí)、用當(dāng)其位，積極發(fā)揮人才在各個(gè)領(lǐng)域引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)的重要作用。要建設(shè)用心聚才的高地，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，形成具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的開(kāi)放創(chuàng)新生態(tài)，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來(lái)，充分“解綁”“減負(fù)”，造就開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。

深刻理解辦好人民滿意的教育的實(shí)踐要求，以更加強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)精神筑牢國(guó)家強(qiáng)盛之基高校是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，也是教育、科技和人才三大功能齊備的科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的重要承載體。一流大學(xué)不僅是科技生產(chǎn)的重要基地，更是一流人才的富集高地，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)園地。新時(shí)代新征程的使命任務(wù)賦予高校新的歷史責(zé)任和戰(zhàn)略使命，我們要深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)持人民至上、堅(jiān)持自信自立、堅(jiān)持守正創(chuàng)新、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、堅(jiān)持胸懷天下，在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略中走在前、作表率、樹(shù)標(biāo)桿，當(dāng)好“排頭兵”，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以實(shí)際行動(dòng)辦好讓黨放心、讓人民滿意的教育，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力人才支撐，以實(shí)際行動(dòng)筑牢國(guó)家強(qiáng)盛之基。

以更加強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)精神肩負(fù)“為黨育人、為國(guó)育才”的光榮使命。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。育人的根本在于立德。高校培養(yǎng)人才，首先要把正政治方向，始終把“為黨育人、為國(guó)育才”當(dāng)作辦學(xué)興校的核心任務(wù)，鍥而不舍用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要傳承紅色基因，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，激勵(lì)廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈。要全面加強(qiáng)思政課程和課程思政建設(shè)，堅(jiān)持綿綿用力，久久為功，止于至善，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志，引導(dǎo)大學(xué)生做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。

以更加強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)精神承擔(dān)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重大責(zé)任。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要堅(jiān)持創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，深化教學(xué)改革和教育評(píng)價(jià)改革，以培養(yǎng)“大師”的戰(zhàn)略思維探索自主道路和模式，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育，造就一大批堪當(dāng)時(shí)代重任的“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒”。要緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需要，不斷優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”等激活基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，探索對(duì)優(yōu)秀學(xué)生精準(zhǔn)培養(yǎng)的有效路徑，完善復(fù)合交叉的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。要打造以“四用”為遵循的新時(shí)代實(shí)踐育人體系，探索高水平的科教協(xié)同和產(chǎn)教融合之路，讓青年學(xué)生在感知前沿科技中提高解決問(wèn)題的本領(lǐng)和能力。