通過寫心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，找到提升自己的方法和方向。在總結(jié)中，我們可以提出問題或展開思考，以引起讀者的共鳴。小編收集了一些精心編寫的心得體會，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。

心得體會示范課范本篇一

通過聆聽__老師的公開示范課，我感觸頗多，尤其是在教學準備和課堂教學過程中如何備好一門課和講好一門課，以下是我的一些心得：

教學是學校的中心工作，現(xiàn)代教學觀要求在教學過程中著眼于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生學習能力，以適應社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現(xiàn)有知識的基礎上，教會學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學生應用知識的能力;教會學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎上，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學生學習的引導者。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學中加以貫徹，學生學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。

一、認真?zhèn)湔n。

課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應做到：

1.積極參加教研活動，尤其是集體備課，領會教學精神實質(zhì)，抓住重點難點。

2.備課時認真鉆研教材及相關參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，力求吃透教材，掌握知識要點。立足學科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學生視野。

3.設計可行的教學思路，使教學內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡清晰，重點突出，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印?/p>

4.由于目前多采取多媒體教學，在課件制作時，力求多變，吸引學生注意力;針對專業(yè)特點，插人較多實物圖片及錄像資料，使學生能更形象直觀地感受所學的知識內(nèi)容。

5.采用課前試講，以便掌握教學節(jié)奏，檢驗備課效果。

二、恰當運用多種教學方法和教學手段。

好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學效果。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以啟發(fā)學生探索學習、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學等多種教學方法，通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都積極參與到教學的各個環(huán)節(jié)，增強了學生的參與意識，調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學效果。

三、加強溝通，注重教學效果。

教學的目的在于取得良好的教學效果，而教學效果評價的主體是學生。處理好師生之間的關系，是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年教師和學生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生及時溝通。對學生應一視同仁，不以成績的好壞來評價學生，建立起友好而相互信任的師生關系，這有利于我們教學工作的開展。通過及時有效的溝通，學生可以從教學中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學相長，以便更有效地提高我們的教學水平。

心得體會示范課范本篇二

《最大的麥穗》是一篇精美的哲理散文，講述了古希臘大哲學家蘇格拉底讓弟子們從麥地里找一顆最大的麥穗，從中引導弟子們悟出了“人的一生應該有遠大的理想追求，但必需實實在在地掌握眼前的機遇”的道理。

初讀課文時，我不由被蘇格拉底氣定神閑的哲人風范，以及他用麥地模擬人生的道路，用麥穗模擬人生中遇到的大大小小的機遇來深入淺出教導弟子的教育藝術(shù)所折服，同時又被蘇格拉底帶給我們的引人深思的人生哲理所打動。再讀課文，深入地研討本文的哲理。發(fā)現(xiàn)個人理解的角度、深度、廣度又各不相同。反之，想想自身的教學，如何讓同學體會，讀懂文中蘊涵的哲理，確有一定的困難。假如完全放手讓同學自身理解、討論，看似輕松愉快，但恐怕同學對語言文字所蘊涵的人生哲理浮于外表，恐怕同學的價值取向出現(xiàn)偏差。反復琢磨，決定采用導讀法。給自身的本課教學定了兩個原則：一是既要注意尊重同學的多元理解，又要注意樹立正確的價值取向；二是既要讀懂語言文字中所蘊涵的哲理，又要同學能在愉快輕松的氛圍中水到渠成。從以下三方面入手進行教學：

本課我教學內(nèi)容的重點（主線）就是緊緊抓住蘇格拉底的三段話引導同學層層深入地理解。第一段話引導讀懂人生的道路也是只許進不許退。第二段話看似簡單，僅僅一句話，卻是蘇格拉底對弟子們的一聲斷喝，蘊涵著蘇格拉底對弟子的行為敲醒警鐘。讓同學明白了兩手空空的弟子是怎樣走到麥地的盡頭，沒有收獲，沒有輝煌，美好年華，白白浪費。第三段話時，同學已讀懂蘇格拉底是在用麥地模擬人生，用麥穗模擬人生中的機遇，引導同學句句刨析理清這段話的三個層次，人生肯定有機遇；但未必碰見，即使也未必抓住，使同學明白了人生有許多不確定的因素，有時我們也難以發(fā)現(xiàn)，難以掌握；因此，抓住時機，拿在手中，抓住的才是機遇，抓不住的再大的機遇也不是機遇。弟子感悟的道理才會水到渠成。

教學中朗讀有助于同學深入地理解課文。假如沒有仔細地朗讀，就談不上思想的感悟與語言的積累，就會上不出語文課的語文味道來。

我始終認為語文課應注重培養(yǎng)同學的語文感悟能力，在應當讀的時候讀，應該品的地方品。惟有如此才是真正的駕馭了課堂。在對同學放手時又不會讓同學信馬由韁地亂走。才干在品讀課文的過程中“潛移默化”。例如：在教學時，我特別注意點撥同學讀出一些關鍵的詞語，讀出蘇格拉底那洪鐘般的'聲音，品味蘇格拉底的一番深入淺出的話。

小朋友是多元的，每個同學都有自身獨特的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)在感受，有著不同于他人的觀察、考慮和解決問題的方式。也就是說，同學有著獨特的個性，每個同學的學習方式實質(zhì)上都是其獨特個性的體現(xiàn)。所以我在設計教學時，就告訴自身要留心多聆聽同學思想，允許磋商的地方。但同時，我還注意在同學自身聯(lián)系生活，聯(lián)系實際各抒己見，在相互的研討與思辯中得到自身的所得時，對同學不同于他人的觀察、考慮稍加引導，給予同學深層次的熏陶。例如；我在導讀蘇格拉底的第三段話時，就試圖在語言訓練、思維訓練中滲透人文精神，引導同學更深入的感悟本文哲理。

我經(jīng)常想，我在課堂里是否使同學得到更切實的收益，假如同學高高興興的一節(jié)課下來，卻沒有收獲，那是否真正的快樂。我認為，教師首先要讓同學學有收獲，然后應該想法設法讓同學學得有趣，不時體驗勝利的樂趣，努力把有效做得更快樂。

心得體會示范課范本篇三

注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談,談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見,積極性很高!

人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師流利的口語深深地令我折服。

總之，本次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

心得體會示范課范本篇四

第一段：引言（開場白）。

心得體會是我們在經(jīng)歷了一段時間的學習、工作、生活后，對所學、所悟、所思的總結(jié)和感受。這不僅是對個人經(jīng)驗的總結(jié)，更是一種對真知灼見的提煉和分享。在人生的道路上，無論是成功還是失敗，我們都能從中找到寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過對自己的經(jīng)歷進行反思和總結(jié)，我們能夠更好地理解自己，并且在日后的生活中不斷成長和進步。

第二段：經(jīng)歷與收獲。

在我參加實習的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。初來乍到，我對實際工作的操作和流程并不了解，因此在工作中頻繁出錯。但是，通過不斷地學習和反思，我逐漸掌握了一些技能，并且在實習期結(jié)束時取得了一定的成績。盡管經(jīng)歷了磨礪，但我從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗。其中最重要的一點是，要有耐心和恒心。只有持之以恒地努力，才能在困難中突破自我，擺脫束縛。

第三段：態(tài)度和心態(tài)的重要性。

在實踐中，我意識到正確的態(tài)度和積極的心態(tài)對于獲得成功非常重要。當我遇到困難和挫折時，我試圖保持積極樂觀的心態(tài)。我相信每一次困境都是一個成長的機會，只有克服困難，才能真正提升自己。同時，我也學會了平衡工作和生活的重要性。只有在保持良好心態(tài)的同時，注重身心健康，我們才能更好地應對挑戰(zhàn)，持續(xù)地提升自己。

第四段：與他人的交流和溝通。

與他人的交流和溝通是心得體會中不可忽視的部分。通過與同事、領導和朋友的交流，我懂得了傾聽和理解的重要性。有時候，我們在交流中只注重說自己的觀點，卻忽略了聆聽他人的聲音。通過理解和傾聽他人，我們能夠更好地拓寬自己的思維，吸收新的觀點和經(jīng)驗。在與他人交流的過程中，尊重和包容也是非常重要的。每個人都有自己的經(jīng)歷和觀點，我們應該尊重他人的看法，并且保持開放和包容的心態(tài)，接受不同的意見。

第五段：總結(jié)與展望。

通過對自己的心得體會的總結(jié)和分享，我進一步提升了自己的思維和理解能力。每一次心得體會的歸納總結(jié)，都使我更深入地思考自己的行動和決策的合理性。這些經(jīng)驗不僅僅適用于實習和工作，還可以應用在生活的方方面面。更重要的是，我意識到學習和成長是一個持續(xù)的過程。無論在哪個階段，我們都應該保持勇于探索和嘗試的勇氣，不斷學習，不斷進步。

結(jié)語：

通過對我實習經(jīng)歷的心得體會，我深刻體會到了持之以恒、積極應對困難、與他人的交流和理解的重要性。這些心得中的經(jīng)驗和教訓將成為我提升自己、成功的寶貴財富。我相信，在今后的學習和工作中，只要堅持這些原則，我一定能夠克服一切困難，迎接更大的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生目標。

心得體會示范課范本篇五

心得體會是指個人在某一事件或經(jīng)歷后對其所產(chǎn)生的感悟和總結(jié)。它不僅是對過去的回顧，更是對將來的規(guī)劃和改進的指導。通過歸納總結(jié)，我們可以進一步提高自己的認知和能力。因此，進行心得體會對于我們的個人成長和進步至關重要。

第二段：揚長避短，深入分析。

每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，通過心得體會，可以更好地反思自己的揚長避短。在經(jīng)歷中感悟出自己的優(yōu)點，并加以發(fā)揚，使之持續(xù)發(fā)揮在生活和工作中；同時，也要認識到自己的不足之處，及時改進和克服，以便更好地應對未來的挑戰(zhàn)。通過深入分析自己的長處和短處，我們能更有針對性地制定個人成長和發(fā)展計劃，提升自己的整體素質(zhì)。

第三段：提高自我反思能力，不斷成長。

心得體會要求我們對自己的行為、言論和思維進行反思。只有通過不斷的自我反思，我們才能真正認識到自己的問題并尋找解決之道。每一次心得體會都是成長的機會，它能夠幫助我們更好地認識自己，找到不足之處并加以改進。通過反思，我們能夠更加深入地了解自己的內(nèi)心世界，理清思緒，從而讓自己在不斷成長中不斷提高。

第四段：實踐中的心得體會，提高學習和工作效果。

心得體會不僅限于理論，更重要的是在實踐中進行總結(jié)。當我們將學習和工作中的經(jīng)驗與實際聯(lián)系在一起時，我們能夠通過自己的實踐去感悟其中的道理和規(guī)律，進而形成心得體會。這樣，我們在以后的學習和工作中才能更加得心應手，取得更好的效果。實踐中的心得體會更具實際指導作用，它能夠幫助我們更快地適應新的環(huán)境和任務，并更好地完成自己的職責和使命。

第五段：總結(jié)心得體會的作用，展望未來。

心得體會是個人成長的催化劑，它可以幫助我們更好地認識自己、整理思緒、提高自我反思能力，從而在學習和工作中取得更好的效果。通過總結(jié)自己的心得體會，我們能夠更好地認清自身的優(yōu)勢和不足，并制定出更加有針對性的個人成長計劃。同時，心得體會還能幫助我們更好地應對未來的挑戰(zhàn)，成為一個更加成熟和全面發(fā)展的人。

總之，心得體會是一個人不斷前進的動力和基石。它能夠幫助我們更好地認識自己、提高自我反思能力，從而在學習和工作中取得更好的效果。通過總結(jié)心得體會，我們能夠更好地認清自身的優(yōu)勢和不足，并制定出更加有針對性的個人成長計劃，實現(xiàn)自身的價值和目標。因此，我們應該積極進行心得體會，不斷總結(jié)和提高，使自己能夠在未來的發(fā)展中更加出色地展現(xiàn)自己的潛能和才華。

心得體會示范課范本篇六

示范鋪是指一家能夠引領行業(yè)發(fā)展、具備示范性、模范性和引領性的餐廳。作為消費者，我們經(jīng)常去這類餐廳就是為了品嘗到更好的美食體驗，而作為餐飲企業(yè)的從業(yè)者，參觀示范鋪同樣具有重大的意義，可以了解行業(yè)發(fā)展趨勢、學習經(jīng)營管理的先進經(jīng)驗和營銷策略等。下面，將結(jié)合個人經(jīng)歷，闡述我對示范鋪和餐飲行業(yè)的見解。

在我心目中，示范鋪是一個可以給人留下獨特體驗的餐廳，在這里，不僅品嘗到美食，還能感性地體會到餐廳的經(jīng)營理念、品牌文化和細節(jié)服務等方面的特點。去示范鋪的目的往往不只是為了滿足口腹之欲，更是為了挑戰(zhàn)自己的感官和思維極限。就如同我參觀過的KFC示范鋪，它獨特的裝修設計、舒適的用餐環(huán)境、自助取餐模式和在線點餐系統(tǒng)等，都能滿足現(xiàn)代消費者對品質(zhì)、便捷和舒適的需求，讓我們對品牌和它的未來充滿期待。

第三段：示范鋪對餐飲行業(yè)的影響。

示范鋪的高質(zhì)量標準和行業(yè)領先的實踐經(jīng)驗，能夠促進餐飲行業(yè)的進步與發(fā)展。示范鋪一方面可以帶動行業(yè)多元化經(jīng)營的深入推進，進一步拓展產(chǎn)品線，發(fā)揮創(chuàng)新力，不斷滿足消費者多元化的需求，這也是實力雄厚的品牌在競爭激烈的市場中占有優(yōu)勢的主要途徑之一。另一方面，示范鋪還能夠引領行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，激發(fā)廣大餐飲企業(yè)的創(chuàng)業(yè)激情，提升行業(yè)競爭力，為消費者提供更好的品質(zhì)與服務，推動餐飲行業(yè)的發(fā)展與進步。

第四段：餐飲企業(yè)在示范鋪上的學習和借鑒。

作為從業(yè)人員，我們需要到示范鋪去學習和借鑒前沿的經(jīng)驗和管理制度。示范鋪不僅具備先進的經(jīng)營理念和管理制度，更能代表餐飲行業(yè)的新發(fā)展趨勢。去示范鋪，我們可以學到頂尖的市場營銷模式、科學的管理制度、先進的廚房設備和技術(shù)、嚴格的原材料采購及食品安全管理等。學習示范鋪的先進經(jīng)驗和管理制度，可以幫助我們開拓市場、提升服務水平、創(chuàng)造品牌效益，加速我們走向成功的道路。

第五段：結(jié)語。

任何成功的餐飲企業(yè)都有共同的特點，就是擁有強大的核心競爭力，這種強大的競爭力是不斷發(fā)展的結(jié)果，而作為餐飲人士，我們需要不斷學習、創(chuàng)新和面對挑戰(zhàn)，在競爭中不斷提升自我和團隊的能力。示范鋪正是一種有力的示范和激勵，讓我們始終保持對未來充滿信心，努力為顧客提供更好的餐飲服務，推動整個行業(yè)的進步與發(fā)展。

心得體會示范課范本篇七

第一段：介紹示范的概念和意義（200字）。

示范是一種方法，通過演示以及具體行動來引導他人學習和效仿。在社會各個領域中，示范起著重要的作用。而雙示范則是一種更加高效的示范方式，它不僅僅給人帶來啟發(fā)，還展示出了實際行動。雙示范的意義在于引領人們懂得如何去理解，去欣賞和實踐，并從中吸取經(jīng)驗和教訓，以便更好地樹立正確的價值觀和道德觀。

在教育領域，師生間的雙示范通常是一種非常有效的教學方式。老師有責任示范正確的行為和態(tài)度，例如尊重、謙遜、耐心和樂觀等。學生則能夠從老師身上獲得直接的教育，通過觀察和模仿來培養(yǎng)良好的品質(zhì)和習慣。同時，學生之間也可以通過雙示范互相學習和成長，彼此之間產(chǎn)生良好的影響并不斷汲取正能量。

家庭是一個人一生當中最早接觸和塑造他們的地方。雙示范在家庭教育中的應用主要體現(xiàn)在父母和子女之間。父母是孩子的第一任老師，他們的言行舉止直接影響著孩子。父母要以身作則，在言傳身教中傳遞正確的行為準則和價值觀。同時，孩子之間的相互示范也不容忽視。兄弟姐妹之間可以通過模仿和觀察，相互借鑒優(yōu)點和互補不足。這能夠為他們培養(yǎng)良好的家庭關系和交往能力。

在社會領域，雙示范以更廣的范圍和更高的層次展現(xiàn)。各行各業(yè)的成功人士，例如企業(yè)家、科學家、藝術(shù)家等都可以成為社會示范者，他們以自己的實際行動和影響力引領他人。他們的積極進取、創(chuàng)新精神以及品德修養(yǎng)，都能夠激發(fā)大眾的熱情和憧憬。類似的，社會中的志愿者也是雙示范的典范，他們用實際行動詮釋了無私奉獻的精神和正能量，并引導更多的人參與到公益事業(yè)中。

第五段：總結(jié)雙示范的意義和體驗（200字）。

通過以上幾個領域的實際經(jīng)驗，我們可以得出一個共同的結(jié)論：雙示范不僅僅是告訴人們應該做什么，更是通過行動來演示怎么做，讓人們通過觀察和模仿來實踐和融會貫通。雙示范能夠激勵人們形成正確的觀念和行為習慣，使社會更加和諧，家庭更加和睦，個人更加成長。對于每個人而言，通過參與雙示范，我們將不斷學習，積極進取，并不斷提高自己的道德素養(yǎng)和社會責任感。

總結(jié)：通過雙示范，我們從各個領域得到了許多經(jīng)驗和啟發(fā)。無論是在教育、家庭還是社會領域，雙示范都是一種有效的方法來培養(yǎng)良好的價值觀和行為準則。通過以身作則和付諸實踐，我們可以成為他人學習和效仿的榜樣，從而為社會建設和個人成長做出貢獻。

心得體會示范課范本篇八

第一段：介紹雙示范活動的背景和目的（200字）。

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為時代的熱詞，更多的人開始關注企業(yè)創(chuàng)新能力的提升和創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化。為了加快推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，我國設立了雙示范活動，旨在通過激發(fā)全社會的創(chuàng)新活力，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的參與和助力。在參與雙示范活動的過程中，我深深感受到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來的巨大潛力和改變，也有了自己的一些體會。

第二段：參與雙示范活動的收獲和啟示（200字）。

作為一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的初學者，參與雙示范活動給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我明白了創(chuàng)新是推動企業(yè)發(fā)展的動力所在。在雙示范企業(yè)中，我看到了許多令人驚嘆的創(chuàng)新產(chǎn)品和商業(yè)模式，這些都是他們不斷追求卓越、敢于冒險的結(jié)果。其次，我認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要的是團隊的合作和互補。在雙示范活動的過程中，我遇到了很多志同道合的伙伴，我們一起合作、分享，取得了很多令人驕傲的成果。最重要的是，參與雙示范活動給了我鍛煉能力的機會，我不僅學習到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識，還拓展了自己的人際交往和解決問題的能力。

第三段：雙示范活動中面臨的挑戰(zhàn)和解決方案（200字）。

在參與雙示范活動的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備多方面的能力，而我在某一方面可能有所欠缺。為了解決這個問題，我積極尋求專業(yè)人士的指導和幫助，不斷學習和提升自己。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路充滿了不確定性和風險，很多時候我們需要面臨困難和挫折。面對這些困難，我學會了堅持和樂觀，不放棄，不停止探索，始終相信自己的創(chuàng)新潛力。最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還需要有市場的認可和支持。我通過參加各種創(chuàng)新大賽和展覽，向投資人進行宣講和演示，積極爭取市場的認可和支持。

第四段：對雙示范活動的建議和期望（200字）。

通過參與雙示范活動，我認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項長期而艱巨的任務，需要政府、企業(yè)和社會共同努力。因此，我建議相關部門進一步加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的宣傳和推廣，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。同時，建立更加完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系，提供專業(yè)的咨詢和資金支持，幫助創(chuàng)業(yè)者更好地實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃。此外，要加強對雙示范企業(yè)的評估和激勵，確保企業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中取得更好的成效。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的未來，我充滿期望，希望通過我們的共同努力，能夠培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才，為推進我國經(jīng)濟社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

第五段：總結(jié)感悟與展望未來（200字）。

通過參與雙示范活動，我深切體會到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力和魅力，也明白了自己在這方面還有很多需要努力和改進的地方。我將繼續(xù)努力學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識和實踐經(jīng)驗，提升自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。同時，我也將積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動，與更多的創(chuàng)業(yè)者一起合作、分享，共同推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，為我國經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。我相信，在不久的將來，通過我們的共同努力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將在我國發(fā)展得更加蓬勃。

心得體會示范課范本篇九

本周我園就骨干教師的優(yōu)質(zhì)課組織了園內(nèi)老師的觀摩學習，涉及了語言，美術(shù)，數(shù)學，體育幾大領域的集體教育活動。老師們也就自己任教學科及時間安排進行了積極學習。下面是我在學習優(yōu)質(zhì)課后的收獲。

1.表演故事一般選擇對話豐富，互動多的故事。

2.對話語言重復性較強，易于幼兒理解和記憶的故事。

類似的故事還有：《借尾巴》、《拔蘿卜》、《三打白骨精》等。

一般故事表演課要有三大步：講述故事、復述故事、表演故事。

但在一節(jié)課中要完成一節(jié)故事表演課，要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)分別有：互動講故事、完整聽故事、練習角色扮演。

可利用餐前、餐后等過渡環(huán)節(jié)進行對話的練習，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容和對話。

1.幼兒在表演時，教師可關注其語言，動作，神態(tài)，情感等方面，在講評時可有重點講評表演好的幼兒，并請其示范。

2.另外，教師要鼓勵孩子自己動腦創(chuàng)設情景，教師提供物質(zhì)支撐。

3.教師還應引導孩子正確認識反面角色，不因反面角色影響幼兒同伴關系等。

4.教師可在故事表演前，據(jù)孩子掌握情況，決定要不要增加桌面的手偶練習環(huán)節(jié)來幫助孩子理解記憶故事內(nèi)容。

5.運用一定的語言技巧和動作，盡量將故事中的旁白轉(zhuǎn)化成角色語言，更有利于故事的順利推進和過渡。

6.最后，教師應根據(jù)不同幼兒的理解和表現(xiàn)能力進行不同指導，因材施教。鼓勵理解和記憶能力強的孩子進行故事的改編、創(chuàng)編和角色的增減，幫助記憶慢的孩子理解和記憶故事內(nèi)容。

這是一節(jié)音樂游戲課，將重復性比較少，本來難以理解和記憶的音樂與小蚊子和大象的故事相結(jié)合，又結(jié)合圖譜，更好地將游戲，音樂和故事融為一體。既有趣味性又能達到欣賞理解音樂的效果。

在本次音樂集體教育活動后，我學習到以下經(jīng)驗：

1.音樂游戲因為趣味性較強，孩子們興致也會更高，所以為了達到更好的學習效果，可以視本班孩子人數(shù)情況采取分組輪流上課的策略。

2.在活動中只講規(guī)則是行不通的，可以結(jié)合情境，運用情境化的語言講述規(guī)則，更易讓孩子們理解和遵守。

3.在音樂游戲中可視本班孩子情況，通過孩子自評環(huán)節(jié)，挖掘游戲中的情感，發(fā)展孩子的糾錯和自我發(fā)現(xiàn)的能力。也能更好地促進孩子遵守規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。

郭老師的體育活動是一節(jié)充滿活力的體育課，給了我特別大的感染和觸動，也讓我學習到了很多：

1.首先在熱身環(huán)節(jié)，并不是以前理解的活動開手腳腕，不容易扭傷就可以。熱身環(huán)節(jié)也是可以和今天的課程內(nèi)容相關的情境鋪墊，熱身動作也是有針對性的，在情境的感染下，先讓孩子們有情感的準備。

2.在每節(jié)活動中都要明確這次活動的核心動作是什么，并結(jié)合本節(jié)課的核心活動，設計熱身動作和情境的鋪墊。

3.在學習動作的環(huán)節(jié)可不急于教給孩子動作的做法，可以讓孩子自己探究實驗，哪種動作或姿勢更容易取得好成績好效果。

4.活動中教師對規(guī)則的講解必不可少，但不可簡單說教，一定要結(jié)合游戲的情境，將孩子們代入角色才能有更好的效果。

5.放松環(huán)節(jié)一般不要將收玩具和器械作為結(jié)束的放松環(huán)節(jié)。可在最后環(huán)節(jié)中結(jié)合游戲中的情境，進行深化，將幼兒情感進行提升，感受氛圍和情感的升華。

6.在設計游戲環(huán)節(jié)時要注意體現(xiàn)游戲的層次性，由易到難，逐步推進。

《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》是一本有故事情節(jié)又能夠培養(yǎng)孩子數(shù)學思維的數(shù)學繪本，能夠?qū)⒖菰锏臄?shù)學結(jié)合到故事中學習，非常有意思。由于時間原因未能到場學習黃老師的《招待小客人》，只能結(jié)合教研，總結(jié)了一下自己在數(shù)學教學中的收獲。

1.雖然大多數(shù)數(shù)學活動是難以有特別大趣味性的，但教師們可在枯燥的基礎上創(chuàng)設有趣的情境，吸引孩子的注意力，維持孩子的注意力。

2.在活動中多選擇直觀，具體的實物進行演示。語言也要生動易懂。

3.可以在教學過程中增加操作環(huán)節(jié)，但要考慮孩子的已有經(jīng)驗，重視孩子的經(jīng)驗儲備是否充足。平時要提供操作機會。

4.數(shù)學應用題的創(chuàng)編可貼近生活，在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學意識，一些過渡環(huán)節(jié)可用來練習點數(shù)，簡單加減的練習。

5.注意孩子的感知規(guī)矩，先感知“量”后理解“數(shù)”，所以在給孩子呈現(xiàn)的時候注意先接觸具體的實物，后出示抽象的數(shù)字。

6.對于接觸少或掌握不好的幼兒進行單獨教授。

曲老師的美術(shù)活動是結(jié)合《中國娃》主題開展的，符合本班特色，又是有趣的折紙?zhí)懋嫷男问?，但因本班情況，只聽了開頭環(huán)節(jié)，未能聽完整，只能結(jié)合教研談收獲了。

1.教學環(huán)節(jié)完整，有結(jié)合課程內(nèi)容的引發(fā)環(huán)節(jié)，有教師的示范環(huán)節(jié)，有孩子的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有分享環(huán)節(jié)，有有效的評析環(huán)節(jié)。

2.對孩子創(chuàng)造力的啟發(fā)。在教師出示自己作品后，為啟發(fā)孩子有更多創(chuàng)作，特地設計了“圓能變成什么形狀”環(huán)節(jié)，讓幼兒探索思考。

3.可加深對中國傳統(tǒng)文化的調(diào)查了解，讓孩子們有更深刻的體會與認識。

4.可鼓勵孩子用多種形式再現(xiàn)“鳥”的'形象。

本次觀摩活動收獲滿滿，以后爭取都消化完后能運用到自己的教學活動中。

心得體會示范課范本篇十

10月19日，一個好日子。我們__中心校全體五六年級語文老師齊聚一堂，一起觀摩了__小學吉__老師的示范課。授課教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

第一、吃透教材是最根本的。聽完吉__老師我的伯父魯迅先生示范課后，我認為她對教材的把握具有其獨到之處，從題眼入手，一步步的深入文本。伯父是誰?原名叫什么?跟課文的作者是什么關系?為什么寫文章不用真名字?毛澤東是如何評價魯迅先生的呢?一系列問題的設置，扣人心弦，既吸引了聽課的學生，又調(diào)動了聽課教師的熱情。

第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。吉__老師做到了。從“自讀課文，畫出不認識的生字”到“抽查學生一起認識生字”，再到“畫出文中四字詞語并加以理解”，都注重了學生的自學培養(yǎng)，尤其是方法的指導，“聯(lián)系上下文理解詞語，查字典，換個近義詞”非常實用。

第三、注重引導學生朗讀。吉老師非常注重指導學生朗讀，有學生自讀課文，也有學生齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)了學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會了文章中所表達的魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，層次非常清晰。

第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。吉老師在課堂上穿插了一些學習方法的教學，當學生以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如吉老師要求學生在讀課文時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。吉老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。同時吉老師也在一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，這些做法，都有利于培養(yǎng)學生集中精力，認真學習的好習慣的形成。

第五、親切的評價語言。吉老師評價學生的語言是那么貼切，到位，“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”，這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

第六、今后努力方向。

1、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

2、要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。