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心得體會是我們與他人分享經(jīng)驗和智慧的重要方式。在寫心得體會時,我們可以通過具體的案例和實踐來支撐我們的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀心得體會,希望能對大家的寫作提供一些借鑒。
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇一
網(wǎng)絡研修是一種新型的學習模式,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,越來越多的人開始借助網(wǎng)絡研修來提升自身的知識儲備和職業(yè)技能。為了增強自己的競爭力,在經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡研修后,我不僅獲得了知識上的提升,還收獲了寶貴的心得體會。
網(wǎng)絡研修能讓我們隨時隨地獲取所需的知識。無論是在家中、辦公室或者是在公共場所,只要有電腦或手機,我們就可以通過網(wǎng)絡研修平臺隨時隨地進行學習。此外,網(wǎng)絡研修還具有時間和地點上的靈活性,可以更好地適應個人的工作和生活。
雖然網(wǎng)絡研修的靈活性很高,但是也存在著一些挑戰(zhàn),例如需要自我驅(qū)動力和自我控制力,以免因為自身原因浪費寶貴的學習機會。同時,網(wǎng)絡研修也要求我們具備一定的基礎知識和使用技能,否則可能會花費更多的時間去學習相關的基礎知識。
在網(wǎng)絡研修中,有效地利用時間非常重要。首先要制定合理的學習計劃,列出每日每周的學習任務和學習時間,并在學習期間不斷地進行復習和總結(jié)。其次,發(fā)現(xiàn)自身的弱點和不足,有針對性地進行學習,可以取得更好的效果。最后,參加課程的討論和在線互動,或者參加網(wǎng)絡研修的社群,讓自己更好地與其他學員交流學習經(jīng)驗、合作學習。
經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡研修,我獲得了許多珍貴的知識和技能。這不僅讓我在工作中有了更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗,在拓展視野和獨立思考方面也起到了重要的作用。此外,我還獲得了更多的人際關系和社會資源。這些都是我感激網(wǎng)絡研修所帶來的成果。
網(wǎng)絡研修是我們學習的一種新方式,具有很高的價值和意義。它通過合理的行動計劃、掌握學習技巧和有效的實踐,提高了我們的自我管理和學習能力,讓我們能夠更加適應競爭與發(fā)展的社會。同時,網(wǎng)絡研修也為我們提供了一個廣泛的渠道,讓我們獲取更多的教育資源和發(fā)展機會。
總之,網(wǎng)絡研修不僅擴展了我們的知識面和個人能力,還讓我們更好地融入到科技和信息化發(fā)展的大潮中。通過網(wǎng)絡研修,我們可以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇,實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇二
本次培訓,聆聽了xx、xx等教授的精彩講座,讓我們從各個層面更新理念,帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼,在網(wǎng)絡信息發(fā)展的今天,科技、軍事越來越離不開網(wǎng)絡和信息技術,教育教學更離不開網(wǎng)絡和信息技術,讓我陷入深深的思考,取款機的誕生代替了銀行的營業(yè)員,信息技術的發(fā)展,各單位不再需要專職打字員。此次聽了專家的講座,感受頗深:
教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中,同幫互助,相互探討教育教學問題,在交流活動中聽到不同的思路和想法,在相互鼓勵、融合,促進教師共同成長。在網(wǎng)絡時代,網(wǎng)絡技術讓我們零距離面對面研究,校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡上的教師群體,給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。
在科學技術迅猛發(fā)展的信息時代,學生擇校學習已經(jīng)成為社會現(xiàn)實,每一位家長都希望自己的子女到一所好的學校、好的班級去學習,得到好的老師的指導和幫助,這就導致了學校之間的競爭,從競爭中求發(fā)展。一位好的校長,要有一群好的優(yōu)秀的教師團隊來支撐,有了好的老師才有好的學生,好的學生才造就了一所好的學校,一所好的學校成就了一名好的校長,一名好的校長引領了一批優(yōu)秀的骨干教師,優(yōu)秀的骨干教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的更出色的學生。要想成為優(yōu)秀的一員,光靠努力和不斷的反思進取是不夠的',還需要借助網(wǎng)絡研究學習,查閱資料,掌握更多的知識,如果我們老師回回上新課,次次走老路,憑證自己的經(jīng)驗和已有的知識,學生只從教科書和老師的教學中獲取知識,那么,學生掌握的知識太少,知識面太狹窄,因此,學校要重視把網(wǎng)絡學習管理納入學校管理日程中來,要求老師和學生要掌握基本的網(wǎng)絡操作能力,積極利用網(wǎng)絡教學資源,充分地進行網(wǎng)絡交流和學習,為校本教研和學校管理開辟新的舞臺,網(wǎng)絡研修不只是教師之間的研磨平臺,也是學校領導、老師和學生的學習交流平臺,學習別人,反思自己,有助于學校的進步和發(fā)展。
微課、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻錄像課等的到來,徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學模式,要使教師盡快接觸和掌握,就要錄制成視頻,讓教師之間進行交流,分主題切片研磨,對知識以及教學方法進行思維加工,反復提煉,達到最佳的效果,重新錄制成微視頻,為其他教師和學生共享,這就要求我們老師加強對信息技術的學習與應用,學會錄制和視頻的制作剪輯,才能適應社會的發(fā)展。同時,信息技術設備要及時更新,確保網(wǎng)絡的暢通,如果要讓老師不花很多時間在錄制和視頻的制作剪輯上,在大型學校配備一個多角度全制動定位的錄像室,它不需要人工錄制,上完一堂課,教師、學生活動自動生成。
雖然培訓已經(jīng)結(jié)束,但作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束!本來認為,清華大學學習培訓回來后,不會再到北京去學習,再次感謝教育局的領導,又給我提供了這樣一次學習機會,我會把在這次學習中學到的知識應用到教學實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,真正做到學用結(jié)合,學以致用。
通過這次培訓學習,我們深刻認識到未來的教師應該是懂網(wǎng)絡和信息技術,并能熟練運用網(wǎng)絡以及信息技術為我們教學服務,充分整合網(wǎng)絡研修與校本研修,不然,在不久的將來我們將被社會所淘汰。我們應帶著不甘落后、自強不息、求真務實、爭創(chuàng)一流的麻江教育精神,利用網(wǎng)絡及信息技術,加強教研教改,力求尋找適合麻江的教育教學新模式,續(xù)寫xx教育新篇章。
學習能使一個人充實自我,不斷進步。從思想到認識,到行動都不斷的取得大的進步。20xx年山西省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓,使我明白了和學到了很多的理論,知識,技能和技巧,使自己受益匪淺,通過這些日子的的所觀,所學,所感,所悟,所得,自己在教學中有了更多的理性的認識和對教學的更多的反思。相信自己在新課程標準的指導下會更加自覺地進行課改,同時加強學習,不斷提高自身的業(yè)務能力和教學水平。
通過學習,感受頗深。教學觀念的更新是課堂改革的關鍵。更新理念,以培養(yǎng)學生的能力為核心,激發(fā)學生學習的欲望和熱情,使學生養(yǎng)成主動學習的習慣和動力。實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。
在這次網(wǎng)絡研修學習中,我按時觀摩學習了每一個專題的講座,認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和討論,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。認真制作了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。并且每天都堅持寫作業(yè)、發(fā)表評論,面對面直接和老師交流,也在網(wǎng)上直接與專家交流,互動效果好,克服了以往只是專家講,培訓老師聽的這種單一的形式。收獲頗豐。
剛進入網(wǎng)絡研修平臺時,我還以為網(wǎng)絡研修只是搞搞形式,走走過場。但是學習下來后,看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導意見、建議,我恍然驚醒:這是一次難得的學習和交流的機會。在這次網(wǎng)絡研修中,只要投如足夠的精力和熱情,就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點,我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機會是多么地珍貴。所以,在研修中,我如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實自己。
通過研修我轉(zhuǎn)變了學習的觀念,知道了學習的重要性,只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡培訓的優(yōu)越性,還有視頻和全省的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在。
網(wǎng)絡研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。
所以網(wǎng)絡研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,對我來說真是彌足珍貴。
網(wǎng)絡研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導,及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習。
正所謂的“活到老,學到老”。這樣才能永葆教學生命的鮮活,要不斷的給自己補充新鮮的血液。但是單單有學習精神是不夠的。只“學”不“研”那是沒有任何意義的學習。在學習的同時教師要真正的行動起來,進入“研究”的狀態(tài)。用學到的相關知識和經(jīng)驗來研究自己的教學。我們做教師的,要不斷的學習著,研究著,行動著。一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外,還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動力。
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇三
通過研修培訓,使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂,還應該走出課堂,走向生活,走進學生的內(nèi)心世界,成為一種習慣,一種精神的道理。同時,網(wǎng)絡研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓,教師們真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況如下:
培訓伊始,我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,每天抽出時間堅持聆聽專家講座,自覺參加學員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳心得體會與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項規(guī)定要求,圓滿完成了學習任務。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?!按┬滦呃下贰??!霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。在教學中,要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程,里面有很多全新的教學理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說——表揚學生,通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒,我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結(jié)得最合適,提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、立足課堂,在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學習我深刻領悟了“一切為了學生,為了學生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,避免課程設計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì),提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,教師只有對教材內(nèi)容,教學對象,教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學設計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。通過學習,獲取經(jīng)驗,我已在教學中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。
學無止境,教海無涯。研修時間雖說短暫,但給我的影響確實巨大的。
幾個月的遠程培訓學習即將結(jié)束,珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網(wǎng)絡力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導,回響著指導老師們殷切的話語,浸透著每一位老師學習的汗水,;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實,是成長,是動力。
首先,在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。
其次,對以后的工作提供了豐富的資源。
通過學習,我學到了許多一些新的教學方法,更新了教學理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。
另外,通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認真比較自己與他們之間的差距,認真思考自己的不足,取長補短,不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵,使我在迷茫中及時覺醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進步。
最后,本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。
1、在課堂教學中教師應充分激發(fā)學生的學習積極性,扮演好合作者,指導者,與促進者的角色,幫助學生自主探索和合作交流,促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,培養(yǎng)科學的觀點,樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、在語文教學中,教師要精心設計地設計教學環(huán)節(jié),突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程,創(chuàng)設生動、活潑的學習情境,把學習的主動權交給學生,拓展學生的學習空間,開拓學生的視野;調(diào)動學生學習的積極性,提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,投入到教學工作中。
網(wǎng)絡研修學習雖然結(jié)束,但這只是暫時的,因為它預示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡研修不僅是提高教育教學的水平的基石,更是我們不斷前進的動力,它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風景會更加美好!
釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓,有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學習生活中,作為網(wǎng)絡研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著,我們每天累著并快樂著……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇,積極研修。
在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:1、積極認真的觀看視頻學習,到目前為止在線學習時間達:11687分鐘,并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題,課程、話題留言達到314條,并發(fā)起了181條話題,認真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室,并積極參與英語九班協(xié)作組的建設,被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理,上傳資源226條,得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作,積極參與班級建設,被推薦為第一批學員導師,被評為:第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為:學習研修組長,協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學習,我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。4、認真獨立完成作業(yè)16篇,每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可,其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍,留言板,tq,學習交流區(qū),學習論壇,視頻會議室等平臺的管理功能,積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流,成功地主持主講了視頻會議:《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好,收獲頗豐。
二、受益匪淺,感受頗深。
我勤勤懇懇的研修學習,不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵,我被淄博市第二期網(wǎng)絡研修優(yōu)秀學員,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續(xù)努力,力求完美。
我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!
總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!
在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓,作為教師的我,在暑假期間沒有事情可做,這時候參加到教學培訓中,可以講自己的教學水平提一個檔次,也可以打發(fā)一下沒有工作的時間,這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡知識培訓。這對我來說,是一個比較新的課題,雖然我也經(jīng)常上網(wǎng),可是用網(wǎng)絡教學確實沒有過。
通過兩個周的培訓學習,我聽取了各位專家學者的教育新理念,學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時,培訓內(nèi)容也很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的`心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
一、一絲不茍,認真對待教學工作。
(1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。
(2)尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
網(wǎng)絡研修心得體會(2)對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
(4)以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學工作,不斷進取。
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。
三、自覺采用新的教學模式。
作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經(jīng)成為固定的教學模式,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能,通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
四、立足課堂,在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學教學質(zhì)量。
今天網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展,它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是,目前我國的教育,尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老,學到老”,我想,這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義,因為教師要面對的學生,是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學生,他們有自己的新思想和新主張,他們善于思考,會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),滿足于現(xiàn)狀,不愿意學習,就會落后于時代,勢必跟不上形勢。因此,教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇四
今年,我有幸參加了“國培計劃”中小學教師計算機遠程培訓,真是機會難得,受益匪淺,如一縷春風吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。
在這次學習中,與大家一起學習,一起探討、交流、碰撞。我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學習到了很多,也收獲了很多。我克服工作與學習的矛盾,充分利用一切可以利用的時間進行學習,在專家認真詳細的視頻講解下,我受益良多,隨著國培學習逐漸進入尾聲,我不免有些感慨,并對這次的學習進行了回顧和總結(jié),感悟如下:
幾個月的培訓學習,讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對計算機教學的獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的語文教育教學工作。在培訓過程中,我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
以前我們的教學雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學方法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。
1、要創(chuàng)新。教學是一種技術,更是一種藝術。在把握好教學目標的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設計,教學評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學生也才會更有創(chuàng)新意識,學生的興趣也會更濃厚。
2、要清晰。教學思路、目標、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備,理清教學脈絡。
3、要靈活。教學內(nèi)容、過程、教學評價靈活。不能總是一成不變的模式,但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學,主題教學,自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā),學習之后感到獲益良多。最終我們教學要達到的是:授人以漁而不是授人以魚。
4、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味,難于理解的教學是課堂大忌,以致學生對課堂失望,老師對學生失望,形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛,當我們俯下身來,去了解他們的生活,學習,從中取材,與自己的教學有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學。
5、學會評價學生。評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。評價在學生的學習、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價,才能給學生注入積極的動力,使他們力求進步,這樣就會全面增進師生關系。我以為,要想構(gòu)建和諧的師生關系,教師就要走進學生的內(nèi)心深處,與他們進行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學生的生活,知道他們的喜怒樂,關心他們的冷暖疾苦,時刻把學生放在心上,這樣,師生關系才會更加和諧,教育教學質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,沒有精深的思索。通過此次學習,我頓感到自己身上的壓力增大,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控自我,相信通過自己的不懈努力會有所收獲,有所感悟的。
當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,我會沿著新課改的道路走下去,我會一直努力!在以后的教學中,我要做的是:
1、及時自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
2、不斷學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成為長流水。
3、多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇五
王繼龍。
如今,社會已經(jīng)進入了信息社會,世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應社會的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓學習,緊跟時代脈搏,做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓,我收獲很多,體會深刻。具體想從以下方面淺談幾點:
一、人類社會逐漸從學歷社會向?qū)W習型組織轉(zhuǎn)化。
社會的發(fā)展有著其自身的規(guī)律,它從農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會走到了今天的網(wǎng)絡社會,在各種不同的社會形態(tài)里,經(jīng)濟、文化和教育等方面都有不同的表現(xiàn),現(xiàn)在就教育方面談一談我的感想。在農(nóng)業(yè)社會,知識和技術是靠父子、師徒相傳的,私塾比較盛行,個體教育無規(guī)定,選拔人才主要通過科舉制度來進行等等。而到了工業(yè)社會,由于工業(yè)化的標準大生產(chǎn),出現(xiàn)了學校班級授課制,出現(xiàn)了義務教育,教育教學和人才培養(yǎng)都出現(xiàn)了標準化生產(chǎn)。但進入了網(wǎng)絡社會,由于現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展,人們不再滿足標準化培養(yǎng)人才,而是朝個性化人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變,提倡終身教育,實行教導學生多元讀寫和多元評價,注重人的創(chuàng)新能力培養(yǎng),學習形式豐富多彩,并逐漸網(wǎng)絡多媒體化等等。
所以,人類社會逐漸從學歷社會向?qū)W習型組織轉(zhuǎn)化學歷社會是一個注重學歷的社會,人們接受高等教育是為了學歷和找到或改善工作環(huán)境。而學習型組織存在著三種形態(tài)的組織:“昨日的組織是機械組織,今日的組織是系統(tǒng)組織,明日的組織是頭腦組織”。這就是說,在工業(yè)化時代,組織象機械一樣發(fā)揮作用,組織的運作重在上級的指揮和員工的接受。在網(wǎng)絡社會里,要把組織看成一個系統(tǒng)。在這一系統(tǒng)中,一個人或一個集體的學習會影響到別的個體或集體的學習。“學習型組織”理論的提出源于企業(yè),但不是限于企業(yè),而包括了“通過學習提高人員素質(zhì),大規(guī)?;蛐∫?guī)模的公司,專家組織,大學、中小學、城市、國家及其他人類的一切組織”。而教育對人來說,不再是一段時間,而是一生的。正如60年代以后提出了教育貫穿人的一生的終身教育的思想。貫穿生命始終的,所受所有教育影響的總和。教學方面,人們也不再單一化,提倡多元讀寫。多元讀寫能力是一種適應未來發(fā)展環(huán)境的新型的讀寫(素質(zhì)和素養(yǎng))的心理念和新方法,包括書本在內(nèi)的識讀視覺媒體,數(shù)字媒體和電子媒體的能力,了解和掌握社會和文化慣例的能力。多元讀寫能力具有情景性和批判性的特征。同時,人們越來越重視人的個體需要,各類產(chǎn)品除了適用于社會的環(huán)境,更會留意個人的愛好。
二、教育信息化不斷深入發(fā)展,教學效率也越高。
隨著全球化、信息化的不斷發(fā)展,教育信息化水平越來越高。教育信息化是以現(xiàn)代信息技術為基礎的新教育體系,包括教育觀念、教育組織、教育內(nèi)容、教育模式、教育技術、教育評價、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。我所在地區(qū)的教育信息化建設有如下特點:總體建設水平領先,資金相對充裕;資源建設是下一步的重點;信息化意識相對成熟,更看重廠商的服務能力。今后,教育信息化的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在五個方面:
1、是硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)以及教育資源都從重視教,重視管理到重視學生學轉(zhuǎn)變。
2、是從信息技術向教育回歸。
3、是以硬件建設為主轉(zhuǎn)到以應用建設為主。
4、是逐步提升教育信息系統(tǒng)、教育軟件智能化程度。
5、是教育信息化標準將進一步普及。
當然,我們可以分別從技術層面和教育層面加以考察。從技術上看,教育信息化的基本特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒化;數(shù)字化使得教育信息技術系統(tǒng)的設備簡單、性能可靠和標準統(tǒng)一;多媒化使得信媒設備一體化、信息表征多元化、復雜現(xiàn)象虛擬化;網(wǎng)絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現(xiàn);智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化;我們把教育信息化看作是一個追求信息化教育的過程。信息化教育具有以下顯著特點:
1、教材多媒化:教材多媒化就是利用多媒體,特別是超媒體技術,建立教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化、形象化表示。已經(jīng)有越來越多的教材和工具書變成多媒體化,它們不但包含文字和圖形,還能呈現(xiàn)聲音、動畫、錄象以及模擬的三維景象。例如兒童多媒體學習軟件.2、資源全球化:利用網(wǎng)絡,特別是internet,可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋,供廣大教育用戶共享。網(wǎng)上的教育資源有許多類型,包括教育網(wǎng)站、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫、新聞組等。
3、教學個性化:利用人工智能技術構(gòu)建的智能導師系統(tǒng)能夠根據(jù)學生的不同個性特點和需求進行教學和提供幫助。為了做到這一點,學生個性的測定,特別是認知方式的檢測,將成為教育研究的重要研究課題。
4、學習自主化:由于以學生為主體的教育思想日益得到認同,利用信息技術支持自主學習成為必然發(fā)展趨向。事實上,超文本/超媒體之類的電子教材已經(jīng)為自主學習提供了極其便利的條件。
5、活動合作化:通過合作方式進行學習活動也是當前國際教育的發(fā)展方向。信息技術在支持合作學習方面可以起重要作用,其形式包括通過計算機合作(網(wǎng)上合作學習);在計算機面前合作(如小組作業(yè));與計算機合作(計算機扮演學生同伴角色)。
6、管理自動化:利用計算機管理教學過程的系統(tǒng)叫做cmi(計算機管理教學)系統(tǒng),包括計算機化測試與評分、學習問題診斷、學習任務分配等功能。最近的發(fā)展趨向是在網(wǎng)絡上建立電子學檔,其中包含學生身份信息、活動記錄、評價信息、電子作品等。利用電子學檔可以支持教學評價的改革,實現(xiàn)面向?qū)W習過程的評價。
7、環(huán)境虛擬化:教育環(huán)境虛擬化意味著教學活動可以在很大程度上脫離物理空間時間的限制,這是電子網(wǎng)絡化教育的重要特征?,F(xiàn)在已經(jīng)涌現(xiàn)出一系列虛擬化的教育環(huán)境,包括虛擬教室、虛擬實驗室、虛擬校園、虛擬學社、虛擬圖書館等,由此帶來的必然是虛擬教育。虛擬教育可分為校內(nèi)模式和校外模式。校內(nèi)模式是利用局域網(wǎng)開展網(wǎng)上教育,校外模式是指利用廣域網(wǎng)進行遠程教育。在許多建設了校園網(wǎng)的學校,如果能夠充分開發(fā)網(wǎng)絡的虛擬教育功能,就可以做到虛擬教育與實在教育結(jié)合,校內(nèi)教育與校外教育貫通,這是未來信息化學校的發(fā)展方向。
三、網(wǎng)絡學習優(yōu)點突出,是時代的需要。
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量。
大家知道,經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上,教育技術和設施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導者的教師或設備維護者,其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點。
網(wǎng)絡學習不是讓學生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點,它為學員節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
3、按需進修。
網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中,人的學歷已不顯得多么重要,替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術,掌握新技術,網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課,教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持,教師在教學中能把握好課程的精髓。
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇六
這是我第一次參加網(wǎng)絡遠程研修,這讓我在教育教學理論知識方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升。感謝遠程研修平臺讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰!
一、優(yōu)秀而豐富的資源,讓我收獲滿滿。
研修平臺提供了許多優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,通過觀看視頻,使我對現(xiàn)代信息技術有了更加清醒的認識,更加堅定了信息教育技術在教育教學中的重要性。通過學習相關的信息技術,這讓我在以后的教學中獲得更多的教育教學方法,更新了教學理念。
二、在線研討、交流,讓我不斷進步。
通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認真比較自己與他們之間的差距,認真思考自己的不足,取長補短,不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵,使我在迷茫中及時覺醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進步。
總之,本次培訓使我在教學方面建立了新的認識。例如,在課堂教學中教師應充分激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的興趣,扮演好合作者,指導者,與促進者的角色,幫助學生自主探索和合作交流,促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,培養(yǎng)科學的觀點,樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
網(wǎng)絡研修不僅是提高教育教學的水平的基石,更是我們不斷前進的動力,它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風景會更加美好!
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇七
近年來,隨著網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展,網(wǎng)絡教育逐漸成為了教育教學的新風向。在這種大背景下,全國中小學網(wǎng)絡專項研修開始逐漸普及,為各級教師提供了豐富多彩的網(wǎng)絡教育學習機會。在參加網(wǎng)絡專項研修的過程中,我深深感受到了網(wǎng)絡教育的魅力和優(yōu)勢,也掌握了不少有益的教學知識和實用技巧,今天,我就來分享一下我在網(wǎng)絡專項研修中的心得體會。
第二段:體驗網(wǎng)絡教育學習的優(yōu)勢。
在傳統(tǒng)的教育模式下,教師只能通過參加線下的教育培訓來提升自身的專業(yè)水平,但這對于很多忙于教學工作的教師而言卻是一種很大的負擔,時間安排上不是很自由,每天還要面對長距離的通勤時間,這些都限制了教師們的學習意愿和學習效率。而通過網(wǎng)絡教育,教師們就可以在自己的空閑時間,選擇自己感興趣的課程,在自己的電腦前進行學習,不僅方便快捷,而且學習的過程中可以更加自由自在地掌握知識點,更有針對性地進行學習。
第三段:實用的教學技巧和策略。
在網(wǎng)絡專項研修中,我獲得了許多實用的教學技巧和策略。其中,最讓我受益匪淺的就是“交互式教育模式”的理念。通過這種教學模式,教師可以利用網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件、交互式題庫和實時問答系統(tǒng)等多種工具,將教學內(nèi)容呈現(xiàn)得更加生動直觀,創(chuàng)造出一種更活躍、更互動的教學氛圍,并可以使教學過程中的信息交流更加密集和高效,讓學生真正成為課堂的主導者,進而更好地體現(xiàn)“因材施教”的個性化教育。
第四段:優(yōu)化教育教學資源的整合。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡教育資源越來越豐富,各類網(wǎng)絡教學平臺、教學資源庫、在線課堂等,可以讓教師提前進行系統(tǒng)的課程規(guī)劃,充分利用教育教學資源,從而為學生們創(chuàng)造出更適合他們的教學環(huán)境。而在網(wǎng)絡專項研修中,我掌握了如何挑選優(yōu)質(zhì)教學資源的技巧,了解了如何在網(wǎng)絡教育平臺上搜索最新最適合自己教學內(nèi)容的資料和資源,以及如何進行資源整合,讓自己的課程更加豐富和有趣。
第五段:總結(jié)。
網(wǎng)絡專項研修使我受益匪淺,不僅開拓了我的視野、增長了我的知識,更讓我更加深刻地認識到網(wǎng)絡教育所帶來的巨大價值。通過網(wǎng)絡教育進行學習,教師們可以更加輕松便利地提升自己的教學水平,更好地為學生們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學服務!
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇八
在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:
1、積極認真的觀看視頻學習
2、認真獨立完成作業(yè)每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可。
我勤勤懇懇的研修學習,不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對數(shù)學教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!
總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇九
這個假期,我有幸參加了幼兒教師遠程培訓,這次網(wǎng)絡培訓學習是一次難得的學習機會,我很珍惜這次學習的機會。在這次培訓中,我積極參加各種活動,認真完成作業(yè)。培訓中我學到了許多知識,真是受益匪淺。
培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式培訓大大改變了我們的學習環(huán)境,它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡空間里,通過網(wǎng)絡,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領略名師風采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學習別人的優(yōu)點。在我看來,這種培訓的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制,只要你有空,愿意學習就有機會學習。
作為一名幼兒園教師,面對的是一群懵懂天真的孩子,要想辦法教育他們、灌輸知識給他們,需要我們老師不斷更新教學觀念和教學方法?,F(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重幼兒,作為朋友坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些說起來是一些很容易的話,看起來是一件很簡單的事,但要做起來卻是很難。每個人都有自己的權利,包括幼兒自己的權利,所以我們做什么都不要強制幼兒去做,可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語,溫柔的撫摸,讓他們喜歡去做什么,需要什么,幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。
這次的學習還讓我真正的體會到多媒體教學是有多大的好處,通過多媒體教學可以讓幼兒更加直觀的去看到你所講課的圖片,更加能吸引幼兒,通過圖片展示,用多媒體制作ppt,多媒體播放視頻,如這次的課《花草地》整堂課我大部分都用多媒體來展示,從歌曲的播放到目標的展示,重難點,在到讓幼兒觀看更加直觀的作品圖片吸引幼兒,在讓他們自己動手用報紙棒點畫,我可以全程把他們作畫時的點點滴滴拍攝下來,讓他們通過多媒體的形式看到自己作畫時的情景,他們真正的可以在玩中學,學中玩。
通過學習,我明白了教師要促進幼兒學習、自身成長就要始終以幼兒為本,以幼兒的發(fā)展為己任,以愛為動力。我們幼兒教育就是“愛”的教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。不真心喜歡孩子,就不會心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜歡孩子,為他們付出才會無怨無悔。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?!彼迷娨话愕恼Z言指明了教師對幼兒施加影響的方式和途徑。教育是愛的教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。作為一名幼兒教師,一定要以愛為基,以德為本,立足課堂,走進孩子的內(nèi)心世界,培訓結(jié)束了,這次培訓我不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了我的業(yè)務素質(zhì)。在今后的教育教學中,我會不斷學習,繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源,加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,讓孩子們更喜歡我。
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇十
時間飛快,不知不覺中,培訓已經(jīng)結(jié)束,我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓活動中,我得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談,了解他們對數(shù)學教學的理解,學習他們的新課程理念;得以與好多學校的名師討論初中數(shù)學的課堂教學。培訓活動安排合理,內(nèi)容豐富。在這里,讓我感受了名師的風采,聆聽了精彩的講座,也更新了教學觀念。
使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
本次培訓,安排了多位名師、數(shù)學專家等,給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對初中數(shù)學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學能力的探討。在這些專家的引領下,我的思想深深受到震撼:平常我們在學校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多。
聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學生涯中,我們不應僅僅著眼于一些短期利益,而應把眼光放長遠一些,課堂教學中應重視學生數(shù)學能力的培養(yǎng),而不局限于學會了這一個知識點。
本次培訓,匯聚了全省各個學校的初中數(shù)學教師,每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗。因此,學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,我向這些老師學到了好多經(jīng)驗,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的教學相長。
通過研修,我才認識到自己與名師之間的差距,才感到學習的緊迫感。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務,所以只有不斷的學習,不斷的提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
教學反思能不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
研修完畢后,我突然感到自己身上的.壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,我相信有了壓力才會有前進的動力。令我欣慰的是,培訓班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。
我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的交流,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他學員保持密切聯(lián)系,使自己能博采眾長、開闊視野。
有幸參加了“國培計劃20xx”——甘肅省農(nóng)村中小學學科教師培訓?!皣唷睂<腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起,理論結(jié)合實例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征;為我深入文本探究,科學“備課”,有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學實施策略教材與課例分析在崗實踐指導課等幾大板塊來細化了我們的學習內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂,反思自己的教學方法。使我的視野開闊、信息靈通,變得"耳聰目明",從而以最快的速度提高了自己教學業(yè)務水平,了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關的知識,吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法,真是受益匪淺。在三個多月的培訓中,自己能與小學美術教育界的同行一起學習交流我感到很快樂。所以在培訓中,我總是準時收看專家講座,踴躍參與交流討論,認真完成作業(yè),積極書寫教學感悟,并向同行學習,發(fā)表評論,提出自己的見解,共亨教學資源。在結(jié)束每天的學習后,我先認真整理筆記,對照專家的觀點仔細分析,反思自己在實際教學中的不足,認真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過,不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實際教學中和專家理論的鍥入點,這樣才能真正的做到理論結(jié)合實踐,使自己的研修日志充實起來,從而提高自己的教學水平。在完成作業(yè)時,我先明確作業(yè)要求,認真準備,把國培中學到的新理論和新方法結(jié)合自己平時對教學課堂的反思進行整合設計,力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導老師的認可。
通過三個多月的培訓我認識到:新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,是美術教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式的變化。新的教學理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng),注重探究性學習方式。一堂高效的美術課就在于上課的老師自身的素養(yǎng),語言的功底,思想的修養(yǎng),文化的積淀,心態(tài)的調(diào)整,課堂的掌控,提問的技巧,意外的處理,均可以看出一個老師是否對學生是真正的關注和尊重,及對美術真正的熱愛和投入。因此,我們的美術課堂教學開始變得更自由、更靈活,學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習美術。
1、從學生學習方法上看,在課堂學習中學生要改變傳統(tǒng)的接受式學習方式,積極主動地感知美術、體驗美術、表現(xiàn)美術,同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學生,學生的潛力是無限的,這需要老師細心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術教師要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,并及時地使用肯定,使用贊揚,使用引導,使用評價,使學生的情感和靈感激發(fā)。并根據(jù)美術的感知特點、美術標準不確定性特點,給了學生極大的空間想象力,讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
2、從教師教學方法上看。美術教師要大膽創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的教學情境,提供開放式的教學方式,突出學生的主體地位,注重師生之間的交流與反饋,注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),注重課程的整合與延伸,積極引導學生感知、體驗、表現(xiàn)美術,激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短美術藝術與現(xiàn)實生活之間的距離,著眼于學生的藝術發(fā)展,融合眾多藝術風格于一體。
3、從教師角色上看。美術教師要構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關系,拉近了師生之間的距離,教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。
通過三個多月的培訓我的收獲:
1、師德水準得到提高
在培訓過程中,我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領,而且使我深切領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡學習班的全體學員幾乎都來自小學美術教學第一線。通過網(wǎng)絡評論交流,讓我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學理論更為系統(tǒng)
這次學習使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學習,我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
4、合作學習、共同成長
通過學員之間互動評論、取長補短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束,就是我們新的合作開始,在之后的工作中,我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?,保持?lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
這次培訓,帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風采。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實地工作,做一名優(yōu)秀的小學美術教師。
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇十一
近年來,隨著信息技術的高速發(fā)展,網(wǎng)絡電子技術的普及和應用逐漸深入到我們的生活與工作中。而作為教育者,我們也應該保持對信息技術的敏感與關注,及時學習和掌握網(wǎng)絡教學的相關知識和經(jīng)驗。為此,我參加了學校組織的網(wǎng)絡專項研修,下面是我的心得體會。
第一段:學習網(wǎng)絡教學的意義。
現(xiàn)代社會中,網(wǎng)絡技術應用已經(jīng)滲透到各個領域。在學校教育中,網(wǎng)絡技術也成為了關鍵因素,其進步對于提高學習效益、豐富教學內(nèi)容以及拓展教學輔助手段,都具有不可替代的重要作用。教師在傳授知識的同時,還要有意識地開展網(wǎng)絡教學,為學生提供了更好的選擇,促進學生自主學習的能力和創(chuàng)造能力的提高。
第二段:學習網(wǎng)絡教學的方法。
學習網(wǎng)絡教學需要掌握一定的方法。首先就是要熟悉各類網(wǎng)絡教學軟件的使用,比如遠程互動教學軟件、網(wǎng)絡課堂、網(wǎng)絡資料庫等,要熟練掌握它們的功能和使用方法。此外,還要了解合理的網(wǎng)絡教學技巧,包括教學策略、教學方法、教學手段等。學習網(wǎng)絡教學的過程只有不斷嘗試、實踐和總結(jié),摸索出自己的一套行之有效的教學模式,才有可能完全掌握網(wǎng)絡教學的技巧和方法。
第三段:學習網(wǎng)絡教學的好處。
網(wǎng)絡教學雖然相對于傳統(tǒng)教學有花費高、技術要求高、環(huán)境要求高等缺點,但其優(yōu)勢不容忽視。它可以清除時空限制,實現(xiàn)信息與知識的共享,幫助教師打破傳統(tǒng)教學的單向思維、單一表達形式、單一教材內(nèi)容等瓶頸,從而給學生提供了更廣泛的知識和素材,更多的獲取途徑和便利條件,充分激發(fā)學生學習熱情,提高學生自主學習、創(chuàng)造能力和競爭力。
第四段:學習網(wǎng)絡教學的難點。
網(wǎng)絡教學并不是一種簡單的教學模式,其實踐操作存在一定的難度。首先需要熟悉各類軟件的操作,了解其相關功能,并能熟練應用。另外,網(wǎng)絡教學需要教師具備網(wǎng)絡素養(yǎng),要有良好的編寫教學課件能力,具有創(chuàng)造專業(yè)教學素材的能力。此外,在網(wǎng)絡教學過程中,還需要及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,比如網(wǎng)絡故障、軟件操作不當、信息來源有誤等問題,還需要加強與學生之間的密切聯(lián)系,在幫助學生解決問題上更要付出更多的心血。
第五段:總結(jié)體會。
通過這次網(wǎng)絡教學的專題學習,我認識到網(wǎng)絡教學已成為當今時代的一個趨勢,它可能產(chǎn)生你期不到的重要作用。面對信息時代的挑戰(zhàn),學習網(wǎng)絡教學已經(jīng)成為時代的必然潮流,教師要積極響應,正視并克服學習的困難,加強相關知識和技能訓練,掌握網(wǎng)絡教學的精髓,發(fā)揮其最大的教學效益,著力提高教學質(zhì)量,提高學生自主學習能力,為維護教學一體化進程作出貢獻,為提高現(xiàn)代教育水平奠定堅實基礎。
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇十二
周雪梅。
時間如流水,轉(zhuǎn)眼這一期的網(wǎng)絡研修就快要結(jié)束了。回顧這一次的研修,感慨萬千,獲益頗豐。通過這次學習,學習到了豐富的課程內(nèi)容,親耳聆聽名師的精彩講座和報告。我想這一次培訓真的是對我來說,是一次洗禮,是一種重生。
本次研修是一種嶄新的學習方式——網(wǎng)絡研修,而且是第一次全省教研員的統(tǒng)一網(wǎng)上研修。這解決了因空間、場地帶來一些問題。這種學習方式首先就讓教研員們很感興趣,讓我愿意參加。所以希望以后能多組織這樣培訓。
研修期間,我嚴格按照要求,認真學習每一個課題的知識,從視頻課程到拓展資料,認真完成每一個課題上的作業(yè)和討論題目,積極參與網(wǎng)上研討,自己發(fā)表評論,參與熱情非常高漲,學習勁頭之高,超過以前任何一次培訓。特別是討論部分,以往面對面的交流大家都不愿發(fā)言,即使討論也是流于形式。而這次采用網(wǎng)上發(fā)表評論和研討的方式,讓教研員們可以暢所欲言地交流工作中的一些問題困惑。很多問題得到大家積極響應,討論非常熱烈,教研員們說得很實在,讓我從中學到很多東西。下面主要來談一談我學習以后的體會:
一、教育教學理念的提升。
雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中,授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在教學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際指導教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學,這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教研員自身要具備較高的理論水平外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備指導和服務教師的能力。
二、自身角色的轉(zhuǎn)變對于每位教研員都要面臨的指導備課和上課任務,在這次培訓中我也有了進一步的認識。專家、老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法??照劺碚摬磺袑嶋H,摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結(jié)合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標。簡而言之,就是有選擇性地進行教學研究,保證在有限的教學時間中做到充分利用??芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學生獲得更為有效的教學?,F(xiàn)如今,教研員已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為教學的組織者,教師的督導者和教師的教練員。角色的指導轉(zhuǎn)變需要我們?nèi)ミm應,去創(chuàng)新進取。在新的舞臺上創(chuàng)造出新天地。
三、教研方法的更新。
通過網(wǎng)絡學習,不僅讓我對如何上課、評課課有了更為深刻的理解,也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應與時俱進,結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習,更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學打好基礎。
學習雖然結(jié)束了,但我的學習不會結(jié)束。因為,這次學習只是一個統(tǒng)領性的綱要,對普遍發(fā)生的教育教學現(xiàn)象給予了指導,而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的,這就要求我們注重積累,學以致用,冷靜地處理好各種問題。希望專家老師們在今后的日子里,能夠開通專家熱線,經(jīng)常對學員們進行實際指導。
網(wǎng)絡專項研修心得體會篇十三
十天網(wǎng)絡研修眨眼而過,我們忙碌著、幸福著、學習著,現(xiàn)在,只要一打開電腦,便信步走進“我的家”---《xx教師研修平臺》??纯赐辛粝碌恼嬲\的腳印,讀著同行的留言、評論、建議等會使我倍感溫馨,有了被關注和呵護的感覺,便覺不再孤單,更覺生活的充實,這一切都得益于研修伴我同行。
一、研修轉(zhuǎn)變了我的學習態(tài)度。
自從進入接研修平臺以后,我在平臺里結(jié)識了許多體育人(有熱心的專家、指導老師、一線的教師、有高校的教師、教授,教育科研人員),他們對教育事業(yè)的執(zhí)著,先進的理念,睿智的思想使自己深受感染,激發(fā)了自己學習的渴望。閱讀同行的文章,使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考、處理方法,進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學,去思考其中的問題與困惑。接下來我便也試著寫些自己的感想、經(jīng)驗等發(fā)到了平臺,得到的是廣大同行及專家、指導老師的支持,他們經(jīng)常光臨我的小“家”,給我好的建議、方法等,這更激發(fā)了我的學習勁頭,于是我經(jīng)常和博友們探討學習新理念,探索新教法,指導新學法等等,逐步使我的教育教學能力得到了升華。
二、研修使我更加認真的對待自己的工作。
作為一名體育老師,我已在這個崗位上工作了15個年頭,隨著歲月的流失,已過而立之年的我有失落,也有傷感。記得剛參加工作時,我?guī)е磺粺崆闇蕚湓谧约旱墓ぷ鲘徫簧洗蟾梢环欢?,接下來的工作卻不盡人意,首先是學校的領導對體育課程的不重視,同事對體育課的任意“剝奪”,學生對體育課的“不屑一顧”,我全身心的投入到教學中去,卻得不到他們的理解,有時我從他們的眼光中看到了他們對體育這一職業(yè)的蔑視。當時的我,真的不想干了!接下來的工作我也是“做一天和尚,撞一天鐘”。然而,進入研修平臺以后給我?guī)砹撕艽筠D(zhuǎn)變,看到研修圈里和我一樣扎根農(nóng)村并取得豐碩成果的體育教師,他們的成長歷程有的和我極為相似,然而他們卻通過艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、銳意進取、無私奉獻,最后走向了成功。從而使我有了新的信心、勇氣。
三、研修平臺使我養(yǎng)成了積累、思考的習慣。
自己參加工作已經(jīng)十年多了,發(fā)現(xiàn)除了一個個早已逝去的日子,其實自己是兩手空空。以前的我對于課堂出現(xiàn)的問題、經(jīng)驗等從沒有記錄的習慣,自從加入研修后,看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作情況加以整理,然后發(fā)到平臺讓同行提出建議、指導。于是我也試著寫一些課后反思、疑難問題等加以整理后發(fā)到平臺讓同行和專家、指導老師給我指導和建議,同時我也把同行的一些好的課例、經(jīng)驗、反思、心得體會等做了一個“備忘錄”記載下來,以作為第一手“鮮活”的資料運用到下一步自己的教學中去。
四、研修平臺提高了我的寫作能力。
記得以前我最怕的就是寫文章,我也無數(shù)次的想寫些東西,可每當拿起筆,卻感覺雖有千言,但卻筆下生澀,始終無從下筆,再加上各種各樣的瑣事令我應接不暇,寫東西的事也是一直的斷斷續(xù)續(xù),有時一篇文章竟寫了半年之久,到最后也就不了了之。xx年,《山東體育老師研修平臺》正式開通了,從此,研修就成了我生活中必不可少的一部分,從那以后我?guī)缀趺刻於级酱僮约簩懸粚懡毯笥?,寫一寫教學反思等等,同時把自己的一些困惑等也寫進我的工作室,讓同行、專家、指導老師給我排憂解難,時間久了,我學會了寫反思、總結(jié)、案例等。這一切都緣與研修平臺,緣與思考,緣與堅持。
五、研修改變了我懶散的習慣。
如今上研修平臺已經(jīng)成為我的習慣,每天工作結(jié)束我總是習慣性的坐在電腦前,走進自己的博客,記錄下自己一天的工作經(jīng)過、得失、反思、感悟,傾訴著自己的喜怒哀樂,聆聽著同行的教育故事。有時沒什么事我就會信步走進同行的“小家“,去汲取營養(yǎng);去尋找答案;去和他們談談心。
六、研修增強了我的自信心。
xx年伊始,當我來到網(wǎng)絡研修平臺時,本來是準備來做完自己的作業(yè),然后隨意看看熱鬧的,但通過幾天的研修,我看到了專家、指導老師那無謂的指導,同行那認真學習的態(tài)度,他們的作風深深的感動了我,于是我也心無顧忌的說些心里想說的話,談談自己的見解,隨之也把自己的一些反思、感想、教學方法、經(jīng)驗等發(fā)在了這里。說說自己的感想、見解等,沒有人嘲笑你,在這里沒有人會無緣無故罵你,也不用擔心別人的取笑,反而得來的卻是大家的關心、幫助。于是,我借助電腦,在鍵盤上對著虛擬的熒屏說話了。說出了自己的話語,無論是否有人傾聽,或是有人路過,不必介意。一次,兩次……。無數(shù)次對著電腦自我陶醉在無聲的言語中,看到還算清晰的文句,欣賞著曾經(jīng)憋在自己心里要說的話,已經(jīng)成就文字擠進了論壇的帖子隊伍中,我心滿意足了。
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