在這段時間里，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)或者工作習(xí)慣，對于提高效率和效果有了很大的幫助。寫心得體會時，要注重精心挑選的描寫細(xì)節(jié)，使文章更加生動有趣。以下是一些名人的心得體會，希望能夠給大家一些靈感和指導(dǎo)。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇一

進行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進課程改革的必由之路。本階段，我校主要抓好兩項工作：一是切實落實“一案五步三問”教學(xué)模式，落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)思路。把大力開展教學(xué)研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為本階段教學(xué)的主要內(nèi)容。我校開展了實施新課改教學(xué)匯報課、經(jīng)驗交流等活動，及時展開討論交流，反思成敗得失。二是認(rèn)真回顧課改之路，總結(jié)實施新課改中自己的喜憂、得失，探討解析優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，為期末教學(xué)質(zhì)量測試做好鋪墊。

我們欣喜的看到，教師們在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，通過實踐、合作交流，探討反思，教師在教學(xué)活動中得到了錘煉，“無效教學(xué)”、“低效教學(xué)”向“有效教學(xué)”、“高效教學(xué)”轉(zhuǎn)變。學(xué)生們能夠真正的做到自主學(xué)習(xí)、合作探究，死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)闀W(xué)、學(xué)會、會用。

在此基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)努力，使新課改再創(chuàng)佳績。

2017年6月25日

近年來，我校認(rèn)真執(zhí)行國家的課程計劃，按規(guī)定開足各科及課時。安排教師參加各類的培訓(xùn)，學(xué)?！耙哉n改為載體，以創(chuàng)新求特色，以特色求發(fā)展”，扎扎實實推進素質(zhì)教育，取得一定的成效。

一、發(fā)揮教學(xué)主渠道作用，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)管理新理念

學(xué)校認(rèn)真實施課程計劃，全面貫徹落實課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)和教育部頒布的中小學(xué)課程計劃培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞教學(xué)模式創(chuàng)新展開教研，立足教研指導(dǎo)并服務(wù)于教學(xué)，走科研興校之路。

嚴(yán)格按照省教育廳《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，認(rèn)真落實好課程計劃，規(guī)范每一節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)管理加大教師備課、上課、作業(yè)布置與批改，學(xué)生課外輔導(dǎo)，教師教研與科研等五個環(huán)節(jié)的規(guī)范；堅持課堂教學(xué)等級評定，認(rèn)真落實課堂教學(xué)目標(biāo)；建立“特長生”和“學(xué)困生”檔案，提出關(guān)愛每一位學(xué)生，使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。同時我校每學(xué)期最少一次對課程計劃執(zhí)行情況的檢查，以及教學(xué)進度的檢查，促使教師上好每節(jié)課。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，抓好教科研工作，提高教育質(zhì)量 在執(zhí)行課程計劃的同時，我們嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間在6小時之內(nèi)，結(jié)合學(xué)校特色開設(shè)了足球課并列入課程表。

我們?yōu)榱烁玫霓k好學(xué)校，我們還抓了下面的工作：

1．樹立素質(zhì)教育的基本觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，健全和完善校教研機構(gòu)，開展專題研究，有計劃地組織教師培訓(xùn)，深刻認(rèn)識小學(xué)義務(wù)教育是每個學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，以及生存與發(fā)展的能力打基礎(chǔ)的教育，樹立正確的教育質(zhì)量觀和價值觀，了解和熱愛每一個學(xué)生，給予他們最需要的關(guān)懷和幫助，使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。

2．進一步健全了學(xué)校各學(xué)科教研組，并定期開展教學(xué)研究。

3．本學(xué)期我校進一步貫徹《關(guān)于全面貫徹教育方針，減輕中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》的通知精神，繼續(xù)加強教學(xué)管理，強化教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)加強對教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和單元檢測等常規(guī)工作的檢查。做到每月有檢查，把檢查納入教師的業(yè)務(wù)考核之中。

4． 進一步切實加強活動類學(xué)科教學(xué)，美、音、體、科配備部分專任教師，思品、科技相對集中。

5．培養(yǎng)和造就一支跨世紀(jì)的素質(zhì)的'青年教師隊伍，是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是一項長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略方針，我校在抓師德建設(shè)的同時，將青年教師隊伍建設(shè)作為重點來抓，從思想、教學(xué)、生活、文化進修、個人基本功訓(xùn)練等幾個方面加以嚴(yán)格要求，以滿足新課程計劃實施的需要。

三、 認(rèn)真貫徹實施國家《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》和《學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例》

1． 認(rèn)真抓好音樂課課堂教學(xué)，實現(xiàn)班班音樂課有歌聲。

2． 學(xué)校認(rèn)真落實學(xué)?！敖逃】怠焙汀皠?chuàng)衛(wèi)”工作的各項目標(biāo)要求，狠抓“創(chuàng)衛(wèi)”工作的常規(guī)要求和小學(xué)生日常衛(wèi)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力優(yōu)化育人環(huán)境，綠化、美化、凈化校園，爭取保持“綠色學(xué)?！钡臉s譽稱號。

四、 進一步突出學(xué)校辦學(xué)特色

在實施素質(zhì)教學(xué)的過程中，我們把體育教學(xué)作為學(xué)校的辦學(xué)特色，使創(chuàng)足球特色活動進一步活躍起來，活動領(lǐng)域不斷擴大，做到內(nèi)容多樣、群眾性、活動自主模式靈活。幾年來，我校足球隊參加各大賽，均獲一、二名，學(xué)校足球特色已見成效。

結(jié)合實際，我校對環(huán)境教育、毒品預(yù)防教育等公共安全教育在課程中有所體現(xiàn)，學(xué)校特色教學(xué)初見成效。

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)堅定信心，理清思路，廣泛學(xué)習(xí)，扎實深入推進新課程改革，爭取學(xué)校、社會、家庭的大力支持和關(guān)注，調(diào)動一切可用資源和力量，全程投入課改實驗，認(rèn)真執(zhí)行好課程計劃。

南昌市青新小學(xué)

2017年7月

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇二

隨著時代變遷和社會進步，教育改革一直是人們關(guān)注的熱點之一。而新課改無疑是我們教育中的一次重要改革。在新課改英語教學(xué)中，我們學(xué)生得到了很多的機會和挑戰(zhàn)，也積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將從學(xué)習(xí)的方法、教師的作用、學(xué)科的內(nèi)涵、評價標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)習(xí)的成果五個方面來進行總結(jié)。

首先，新課改英語教學(xué)給了我們更多的學(xué)習(xí)方法。以前，我們學(xué)習(xí)英語主要是依靠老師的講解和課本上的知識點。而在新課改中，我們不僅可以通過多媒體進行聽說練習(xí)，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)來進行閱讀和寫作的練習(xí)。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我們可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，更加高效地學(xué)習(xí)英語。

其次，新課改英語教學(xué)改變了教師的作用。在以往的教學(xué)中，教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生只需要被動地接受知識。而在新課改中，教師更多地扮演著指導(dǎo)和輔助的角色。教師不再是簡單地傳遞知識，而是引導(dǎo)我們學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。教師會幫助我們分析問題，指導(dǎo)我們解決問題的方法，讓我們在學(xué)習(xí)中真正做到理論與實踐的結(jié)合。這樣的教學(xué)模式，使我們能夠更好地發(fā)展自己的能力，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

第三，新課改英語教學(xué)注重學(xué)科的內(nèi)涵。在過去的教學(xué)中，我們往往只注重知識的傳授和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，缺乏對英語學(xué)科內(nèi)涵和特點的理解。而在新課改中，我們學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是要去體驗英語的文化內(nèi)涵和溝通交流的方式。我們通過學(xué)習(xí)英語文學(xué)作品、看英語電影、體驗英語國家的生活和文化等方式來理解和體驗英語的真正含義。這樣的學(xué)習(xí)方式，使我們更加全面地了解和掌握英語這門學(xué)科。

第四，新課改英語教學(xué)改變了評價標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的教育中，我們只注重考試成績，忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而在新課改中，我們學(xué)習(xí)英語不僅需要掌握知識和技能，還需要培養(yǎng)創(chuàng)新意識、合作精神和實踐能力等綜合素質(zhì)。因此，在新課改中，評價標(biāo)準(zhǔn)也更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)發(fā)展。我們的英語考試不僅僅是聽說讀寫的能力測試，還包括閱讀理解、口頭表達、思維能力等多個方面的考察。這樣的評價方式，使我們學(xué)生能夠更加全面地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。

最后，新課改英語教學(xué)取得了一系列積極成果。我們學(xué)生在新課改中學(xué)習(xí)到了更多的知識，提高了自己的英語水平；提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識和實踐能力；發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)。同時，新課改也取得了良好的社會效果，提高了整個社會的英語水平，為我們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，新課改英語教學(xué)給了我們學(xué)生很多的機遇和挑戰(zhàn)。我們通過多種方式學(xué)習(xí)英語，開發(fā)了自己的潛力，培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。相信在新課改的指導(dǎo)下，我們會越來越好地學(xué)好英語，為我們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇三

新課改藝術(shù)課程的實施已經(jīng)取得了初步的成果。我們通過學(xué)習(xí)和實踐，深刻體會到新課改藝術(shù)課程的重要性和意義。下面我將圍繞“新課改藝術(shù)心得體會總結(jié)”這一主題，分五個方面來進行闡述。

二、課程設(shè)置方面。

新課改對于藝術(shù)課程的設(shè)置進行了全面的調(diào)整和改變。學(xué)生除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂、舞蹈等課程外，還增加了其他形式的藝術(shù)表達方式，如手工制作、戲劇表演等。這種多元化的課程設(shè)置使得學(xué)生在傳統(tǒng)的藝術(shù)形式中得以更好地發(fā)展自己的個性和創(chuàng)造力。在這個過程中，學(xué)生們還學(xué)會了欣賞和理解不同形式的藝術(shù)，增強了審美能力，豐富了藝術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容方面。

新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造性思維。除了傳授藝術(shù)理論知識外，更注重培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。在課堂上，教師通常采用互動式教學(xué)的方式，鼓勵學(xué)生自由表達，釋放他們的藝術(shù)潛能。通過藝術(shù)實踐的過程，學(xué)生們能夠感受到藝術(shù)的樂趣，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作和表達能力。

四、教學(xué)方法方面。

在新課改藝術(shù)課程中，教學(xué)方法也得到了改變。傳統(tǒng)的以講授和傳授為主的教學(xué)方式被逐漸淘汰，取而代之的是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的參與積極性，多采用小組合作、互助學(xué)習(xí)等形式，鼓勵學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。這種教學(xué)方法使得學(xué)生們更加主動參與，增強了他們對藝術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)思維和創(chuàng)新能力。

五、評價與展望。

新課改的實施無疑取得了一些成績，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于新課程的引入，在教師隊伍和教材的更新方面面臨一定的困難。其次，新課改的實施需要更多的教育資源和設(shè)施支持，對學(xué)校和教育部門提出了新的要求。此外，新課改還面臨與傳統(tǒng)教育觀念的沖突和融合問題。因此，我們需要繼續(xù)加強教師培訓(xùn)和教材研發(fā)等方面的工作，確保新課改能夠更好地推進。

六、結(jié)論。

通過新課改藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)和實踐，我們感受到了藝術(shù)的魅力和教育的力量。新課改的實施不僅給學(xué)生們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，更為教育改革注入了新的動力。在未來的工作中，我們將努力解決新課改所面臨的問題和挑戰(zhàn)，推動藝術(shù)教育的深入發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益于藝術(shù)教育的力量，為建設(shè)更加美好的社會貢獻自己的一份力量。

通過對新課改藝術(shù)心得體會的總結(jié)，我們可以看到，新課改教育在藝術(shù)課程中的實施給學(xué)生們提供了更多的發(fā)展機會和創(chuàng)造空間。這一改革不僅促進了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，也培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。然而，新課改教育還面臨一些問題和挑戰(zhàn)，需要通過加強教師培訓(xùn)和教材研發(fā)等工作來推進。我們相信，在教師、學(xué)生、家長和教育主管部門的共同努力下，新課改藝術(shù)課程必將取得更加顯著的成果，為培養(yǎng)有創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)的新一代做出貢獻。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇四

新課改是我國教育改革的重要一環(huán)，也是為了培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實踐能力的現(xiàn)代化人才而進行的一項重要改革。新課改不僅在教材設(shè)置和教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，也在英語教學(xué)中進行了一系列的改革和創(chuàng)新。通過新課改，使學(xué)生更加全面發(fā)展，掌握英語的基礎(chǔ)知識和能力，不再僅僅依賴于死記硬背，而是更注重實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

在以前的教學(xué)中，英語學(xué)習(xí)往往是以讀為主，注重語法和知識的背誦；而新課改則注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，在教材選擇上更加貼近學(xué)生生活和興趣。學(xué)生通過新課改的英語學(xué)習(xí)方法，更多地通過聽、說、讀、寫等方式進行英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的綜合語言運用能力。新課改為學(xué)生提供了更多的機會去實踐和運用語言，讓他們更加自信地面對英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

三段：新課改對教師的要求和挑戰(zhàn)。

新課改不僅對學(xué)生提出了更高的要求，同時也對教師的能力和素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。教師需要更加注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重引導(dǎo)和激勵學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中。教師需要更多的掌握最新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，才能更好地適應(yīng)新課改的要求。教師要尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。

四段：新課改對學(xué)生的影響和收獲。

通過新課改的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生不再只是通過記憶知識，而是通過實踐和應(yīng)用去理解和掌握英語。新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，使他們能夠更好地運用所學(xué)英語知識解決實際問題。學(xué)生通過新課改英語學(xué)習(xí)，不僅提升了英語水平，也培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，以及自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。新課改為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了更多的機會和平臺。

新課改英語教育在培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力方面取得了積極的成果，也受到了廣泛的贊譽。通過新課改，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)更加感興趣，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。但是新課改還面臨一些問題和挑戰(zhàn)，比如教師的教育理念和能力不夠到位，教學(xué)資源不均衡等。未來，我們需要進一步加強對新課改的研究和探索，在教師培養(yǎng)、教材編寫、教學(xué)設(shè)施建設(shè)等方面進行改革和創(chuàng)新，進一步提高新課改英語教育的質(zhì)量和水平。

通過新課改英語教育，學(xué)生的英語水平和綜合素質(zhì)得到了全面提升，他們在實踐中掌握了更多的知識和技能，同時也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。與此同時，新課改英語教育也提出了對教師的新要求和挑戰(zhàn)，教師需要不斷提升自己的教學(xué)能力，適應(yīng)新課改的需求。展望未來，我們希望通過持續(xù)的努力，在新課改英語教育中取得更好的成績和成果。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇五

新課程改革是我國教育改革中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。近年來，我作為一名教育工作者，也積極參與新課改工作，對于新課改的落實有著自己的體會與感悟。以下是我對新課改落實的心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，新課改注重學(xué)生主體地位的確立，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性和創(chuàng)造力。在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問題的能力。不再是傳統(tǒng)的“教師說，學(xué)生聽”，而是通過“啟發(fā)式”教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過讓學(xué)生進行討論、合作探究等形式，他們能夠更加積極地參與學(xué)習(xí)，形成自己的觀點和見解，提高了他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

其次，新課改重視學(xué)科融合，突破學(xué)科之間的界限，開展跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究。課程的設(shè)計不再追求知識的堆砌，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)科交叉思維。我常常將不同學(xué)科的內(nèi)容和方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更加深入地理解學(xué)科知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維能力和解決問題的能力。

第三，新課改突出實踐教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的實際操作與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，常常是重視理論知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實踐操作與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。而新課改則注重讓學(xué)生真正地動手實踐，通過實際操作來加深對知識的理解和掌握。我經(jīng)常組織學(xué)生進行實踐活動，如實驗、實訓(xùn)和實地考察等，讓他們親自去實踐、去感受，培養(yǎng)他們的實際操作和解決實際問題的能力。

第四，新課改強調(diào)評價方式的改變，注重發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)評價。在傳統(tǒng)的教育模式中，評價往往只注重學(xué)生的知識掌握程度和分?jǐn)?shù)的高低。然而，新課改強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的培養(yǎng)，評價方式也需要相應(yīng)地改變。我盡量減少以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向的評價方式，更多地采用綜合評價，如作品展示、小組合作評價等，注重學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等綜合素質(zhì)的評價。

最后，新課改要求教師從傳統(tǒng)的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴。新的教師角色是啟發(fā)學(xué)生的思維、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)和能力體系，而不僅僅是傳授知識。在新課改的實施過程中，我不斷地學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)理論和方法，不斷提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。通過與學(xué)生的交流和互動，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

總之，新課改的落實對于教育教學(xué)工作者來說，是一項艱巨而珍貴的任務(wù)。通過實踐與探索，我深刻的感受到新課改的創(chuàng)新和前瞻性，也領(lǐng)悟到自身在教育改革中的責(zé)任與使命。在新課改的指引下，我會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，積極參與新課程改革實踐，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。同時，也期待更多的教育工作者加入到新課改的行列，共同推進我國教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇六

自2019年全國范圍內(nèi)開始實施的新課改，對于我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展具有重要意義。作為一名教育工作者，我有幸參與了這一改革的實施，并在實踐中有了一些心得與體會。新課改的落實需要教師的深入思考與實際操作，以下是我在這方面的五個主要體會。

第一，深化課程理念。新課改明確了要“讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體”，這對教師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我們需要逐漸摒棄“灌輸式”的教學(xué)方式，而是要通過啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，給予他們更多的探究和思考的機會。我會在課上組織一些小組活動，讓學(xué)生互相合作，共同解決問題，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也鍛煉了他們的思維能力。

第二，加強課程內(nèi)容。新課改要求課程內(nèi)容更加注重實用性與針對性，使學(xué)生學(xué)到的知識能夠真正應(yīng)用到生活與工作中。在我的課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的特點和需要，精心設(shè)計實用的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識與實際結(jié)合。例如，在教授英文寫作時，我會引導(dǎo)學(xué)生參加一些寫作比賽，讓學(xué)生能實際動手寫，通過實踐提升寫作水平。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更加深入地理解所學(xué)內(nèi)容，并且在實踐中得到驗證。

第三，提升教育技能。新課改要求教師具備較強的教育技能，如善于創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開展多元評價等。在落實新課改過程中，我意識到自己的教育技能還需要不斷提升。因此，我會參加一些教師培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)交流活動，學(xué)習(xí)先進的教育理論與實踐經(jīng)驗。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能更好地應(yīng)對新課改帶來的挑戰(zhàn)，并逐漸提高自己的教學(xué)水平。

第四，關(guān)注學(xué)生的情感需求。新課改要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注學(xué)生的情感需求。在我的課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進行心理交流，了解他們的想法和感受。我會經(jīng)常鼓勵學(xué)生，肯定他們的努力和進步，并積極與他們建立良好的師生關(guān)系。通過與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，我能夠更好地理解他們的需求，為他們提供更好的教育服務(wù)。

第五，鼓勵學(xué)生自主發(fā)展。新課改強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，要求學(xué)校和教師提供合適的環(huán)境和條件來滿足學(xué)生的需求。在我的課堂上，我會鼓勵學(xué)生自主思考和解決問題，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，讓學(xué)生充分表達自己的觀點和想法。在學(xué)生自主發(fā)展的同時，我也會為他們提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助他們規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展道路。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的興趣與潛力。

總之，落實新課改是一項系統(tǒng)性工作，需要教師的積極參與和不斷實踐。在這個過程中，我明白了教育改革的重要性和挑戰(zhàn)，也認(rèn)識到提高自身教育水平的重要性。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學(xué)方法和理念，為新課改的實施做出積極貢獻。相信在新課改的指引下，我國教育事業(yè)會取得更加明顯的改革與發(fā)展。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇七

隨著時代的發(fā)展，教育理念也在不斷變革。新課改作為教育改革的重要組成部分，對于藝術(shù)教育的改革起到了積極的推動作用。藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)的重要途徑，而新課改以其強調(diào)學(xué)生主體性、實踐性和認(rèn)知能力的培養(yǎng)特點，為藝術(shù)教育的發(fā)展帶來了新的思路和方法。

新課改在藝術(shù)教育中的具體應(yīng)用主要體現(xiàn)在四個方面：注重學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)、強調(diào)實踐與應(yīng)用能力的提升、倡導(dǎo)跨學(xué)科的教學(xué)模式以及加強合作與溝通能力的培養(yǎng)。通過多樣化的教學(xué)手段和靈活的教學(xué)模式，新課改的藝術(shù)教育更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

新課改在藝術(shù)教育中的實施取得了顯著的成效。學(xué)生們逐漸從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者，他們通過實踐和應(yīng)用，不斷探索和發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的無限可能性。同時，新課改在藝術(shù)教育中注重跨學(xué)科的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠?qū)⑺囆g(shù)與其他科目相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。此外，新課改還強調(diào)合作與溝通能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中培養(yǎng)團隊意識和合作精神。

第四段：新課改在藝術(shù)教育中的挑戰(zhàn)與問題。

在新課改的實施過程中，也存在一些挑戰(zhàn)與問題。首先，傳統(tǒng)的教育觀念和教育體制仍然存在，很多教師和學(xué)生習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對新課改的理念和方法不夠理解和接受。其次，新課改的實施需要有一支專業(yè)素質(zhì)較高的師資隊伍，但目前教師隊伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)仍存在一定的問題。此外，新課改需要更多的教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備支持，但由于資源分配不均衡，一些學(xué)校存在教學(xué)條件不足的問題。

面對新課改藝術(shù)教育的挑戰(zhàn)和問題，我們應(yīng)該積極思考和探索解決的辦法。首先，教育部門和學(xué)校應(yīng)該加大對教師的培訓(xùn)和支持力度，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。其次，應(yīng)該加強學(xué)校間的資源共享，促進教育資源的均衡分配。最后，我們也要在日常的教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)新，探索適合學(xué)生成長的藝術(shù)教育模式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。

總結(jié)一下，新課改在藝術(shù)教育領(lǐng)域的實施給學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)帶來了新的思維和方式，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。然而，新課改的實施也面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要通過全社會的共同努力來解決。只有不斷完善和創(chuàng)新，才能使新課改藝術(shù)教育更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇八

藝術(shù)教育在學(xué)校教育體系中一直扮演著重要角色，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，也有助于他們?nèi)姘l(fā)展。然而，過去的藝術(shù)教育往往局限于傳統(tǒng)的繪畫和音樂等一些藝術(shù)形式，缺乏與時俱進的元素。為了適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展需要，藝術(shù)新課改應(yīng)運而生。這是我近期參與的一項實踐性課程，我在其中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將進行總結(jié)。

首先，藝術(shù)新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力。過去的藝術(shù)課程往往注重理論知識和技巧的講解，缺乏實踐的環(huán)節(jié)。而藝術(shù)新課改則重視學(xué)生的主動參與和實踐操作。我們不再僅僅學(xué)習(xí)如何繪畫和演奏，而是更加注重思辨、創(chuàng)造和表達。通過這樣的實踐性教學(xué)，學(xué)生們可以更好地理解和掌握藝術(shù)的本質(zhì)，并將其應(yīng)用到實際生活中去。我發(fā)現(xiàn)，在實踐性的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們更有動力去探索和嘗試，他們的創(chuàng)造力大大增強，更加愿意為藝術(shù)付出努力。

其次，藝術(shù)新課改注重跨學(xué)科的融合。在過去的藝術(shù)教育中，藝術(shù)往往被單獨存在，與其他學(xué)科相對獨立，學(xué)生們?nèi)菀讓⑵湟暈橐婚T“附加”的科目。然而，藝術(shù)實際上是與其他學(xué)科密切相關(guān)的。藝術(shù)新課改通過在不同學(xué)科之間建立聯(lián)系，使學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用藝術(shù)知識。例如，在學(xué)習(xí)繪畫時，我們可以結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)透視法，結(jié)合科學(xué)學(xué)習(xí)顏料的成分等。這樣的跨學(xué)科融合有助于學(xué)生們深入理解和運用藝術(shù)知識，并將其與其他學(xué)科的知識相互滲透。

此外，藝術(shù)新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。在過去的藝術(shù)教育中，學(xué)生們通常都是拿著畫筆或樂器獨自埋頭工作。然而，在現(xiàn)實生活中，藝術(shù)往往是一個團隊合作的過程。藝術(shù)新課改通過組織學(xué)生們一起完成藝術(shù)項目，鼓勵他們相互交流和合作。我們需要互相協(xié)調(diào)和溝通，分工合作，最終完成一個共同的藝術(shù)作品。這樣的團隊合作有助于讓學(xué)生們學(xué)會與人合作，培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力。

最后，藝術(shù)新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化意識。藝術(shù)不僅僅是技能的培養(yǎng)，更是一種文化的傳承和表達。藝術(shù)新課改通過引導(dǎo)學(xué)生們欣賞和理解不同的藝術(shù)形式和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們的審美能力和感知能力。我們學(xué)習(xí)了不同時期和不同地域的藝術(shù)作品，了解了它們背后的文化背景和藝術(shù)思想。藝術(shù)教育使我們的視野更加開闊，讓我們能夠更好地理解和欣賞世界上的不同藝術(shù)形式。

綜上所述，藝術(shù)新課改是一種值得推崇的藝術(shù)教育改革。通過實踐性教學(xué)、跨學(xué)科融合、團隊合作和培養(yǎng)審美能力，藝術(shù)新課改有效地提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，使他們能夠更好地理解和運用藝術(shù)知識。作為學(xué)生，我深刻體會到了藝術(shù)教育的重要性和價值，也對藝術(shù)的魅力有了更深的認(rèn)識。我相信，通過藝術(shù)新課改的改革努力，藝術(shù)教育會在未來發(fā)展中不斷改善和提高，為更多的學(xué)生帶來更多的機會和收獲。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇九

近年來，我國教育體制一直在不斷調(diào)整與改進，對于藝術(shù)教育的改革也不例外。藝術(shù)新課改的推行，為學(xué)生們提供了更加廣闊的舞臺，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力。作為一名藝術(shù)教育工作者，我有幸親身經(jīng)歷了這一改革，下面我將就藝術(shù)新課改給我?guī)淼男牡皿w會進行總結(jié)。

首先，就是新課改帶給我的是教學(xué)方法的多元化。在以往的藝術(shù)教育中，我們往往只注重培養(yǎng)學(xué)生的技能，而忽略了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。而在新課改中，我們引入了更多積極靈活的教學(xué)方法，多元化的教學(xué)策略，使得學(xué)生可以通過豐富多樣的示范與實踐，開發(fā)出自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。例如，在美術(shù)課上，我們不再只是教導(dǎo)學(xué)生如何畫畫，而是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察與思考來感知事物的美，運用各種材料和技巧進行自由創(chuàng)作，讓學(xué)生在靈感的驅(qū)使下展現(xiàn)出自己獨特的藝術(shù)觸角。

其次，新課改的推行還帶來了藝術(shù)學(xué)科的綜合性。在傳統(tǒng)的藝術(shù)課程中，學(xué)生往往只是單一地接觸到一種藝術(shù)形式，限制了他們對藝術(shù)的整體認(rèn)識。而新課改中，我們通過將不同的藝術(shù)學(xué)科進行有機融合，使得學(xué)生能夠拓寬自己的藝術(shù)視野，培養(yǎng)出更加綜合性的藝術(shù)能力。例如，在音樂課上，我們不僅教授學(xué)生音樂的基本知識和技能，還將其與舞蹈、戲劇等其他藝術(shù)形式進行結(jié)合，進行綜合表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團隊合作精神。這種綜合性的教學(xué)模式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的綜合能力，使其在藝術(shù)領(lǐng)域具有更廣闊的發(fā)展空間。

進而，新課改也強調(diào)了藝術(shù)與生活的結(jié)合。在過去的教學(xué)中，藝術(shù)往往只是為了藝術(shù)而藝術(shù)，與學(xué)生的日常生活聯(lián)系較少。而新課改中，我們注重將藝術(shù)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，使得藝術(shù)教育更加貼近學(xué)生的實際需求。例如，在戲劇課上，我們倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的故事與情感，通過舞臺表演來當(dāng)代化地表達和詮釋這些人物與故事。通過這樣的實踐，學(xué)生不僅可以深入了解藝術(shù)的真諦與內(nèi)涵，還能夠培養(yǎng)自己的情感表達和溝通能力，使藝術(shù)真正走入生活，讓生活充滿藝術(shù)的色彩。

最后，新課改在藝術(shù)教育中注重了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。過去的教學(xué)中，學(xué)生往往只是被動地接受知識，按照老師的要求進行作品創(chuàng)作。而在新課改中，我們更加倡導(dǎo)學(xué)生的主動探究和創(chuàng)新思維，通過情境化的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和創(chuàng)造能力。例如，在舞蹈課上，我們不再只是教授學(xué)生一些固定的舞步和動作，而是通過激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作舞蹈作品，培養(yǎng)他們的表達能力和藝術(shù)靈感。這種學(xué)生主動性的教學(xué)模式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力，為他們未來的發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。

總之，藝術(shù)新課改為我們提供了更加廣闊的教學(xué)舞臺和培養(yǎng)空間。通過多元化的教學(xué)方法、綜合性的學(xué)科結(jié)合、生活與藝術(shù)的結(jié)合以及學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，新課改使得藝術(shù)教育更加貼近學(xué)生的實際需求，更加有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。作為藝術(shù)教育工作者，我們應(yīng)該深入體會新課改的理念和意義，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，推動藝術(shù)教育的進一步發(fā)展。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇十

隨著新課改的推進，藝術(shù)教育也經(jīng)歷著翻天覆地的變化。在這個變化的過程中，我深受啟發(fā)，不僅對藝術(shù)教育有了更深刻的理解，也體會到了新課改對學(xué)生以及教師的積極影響。在本文中，我將分享我對新課改藝術(shù)教育的心得體會，總結(jié)其中五個關(guān)鍵點。

首先，新課改強調(diào)的是學(xué)生的主體性。在以往的藝術(shù)教育中，教師往往扮演著“講解員”的角色，傳授知識給學(xué)生。然而，新課改將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者與合作者，鼓勵學(xué)生參與到藝術(shù)創(chuàng)作的全過程中。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的創(chuàng)作能力得到發(fā)展，他們能夠更充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這使得藝術(shù)教育更加個性化和多樣化，增強了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和參與度。

其次，新課改注重跨學(xué)科的整合。藝術(shù)作為一門綜合性的學(xué)科，與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。新課改將藝術(shù)與科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言等學(xué)科進行整合，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。例如，在繪畫課程中，學(xué)生可以通過點、線、面的運用，培養(yǎng)自己的空間感知能力；在音樂課程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到節(jié)奏的概念，進而提高數(shù)學(xué)的理解能力。這種跨學(xué)科的整合使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地將各種技能進行結(jié)合，提高綜合素質(zhì)。

第三，新課改強調(diào)實踐與體驗。在過去的藝術(shù)課堂上，學(xué)生往往只是被動地接受知識，沒有機會親身實踐。新課改提倡“學(xué)以致用”，注重學(xué)生的實踐與體驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。通過藝術(shù)創(chuàng)作、表演等實踐活動，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)實際操作的能力。例如，在戲劇課堂上，學(xué)生可以通過表演、角色扮演等方式來體驗不同角色的情感與思維，提高自己的表達能力和團隊合作能力。實踐與體驗的重要性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動有趣，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造性思維。

第四，新課改注重情感與審美的培養(yǎng)。藝術(shù)不僅僅是技術(shù)的運用，更是情感和審美的體驗。新課改強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力，使其能夠欣賞、理解和創(chuàng)造藝術(shù)作品。通過對藝術(shù)作品的鑒賞和分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)出對美的感知和理解能力，提高自己的審美意識。同時，通過創(chuàng)作藝術(shù)作品，學(xué)生能夠表達自己的情感和思想，增強他們對人生和世界的感悟。

最后，新課改強調(diào)教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是藝術(shù)教育的重要載體和引導(dǎo)者，在新課改中，教師的角色更加突出。他們需要具備扎實的藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，理論知識，教育教學(xué)方法和技能等，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高，與時俱進。只有具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，才能為學(xué)生提供更好的藝術(shù)教育服務(wù)。

綜上所述，新課改藝術(shù)教育的實施，在學(xué)生和教師中都產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)生的主體性、跨學(xué)科的整合、實踐與體驗、情感與審美的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)素養(yǎng)的強調(diào)，藝術(shù)教育變得更加全面、個性化和多元化。我們對未來的藝術(shù)教育充滿了希望，相信這種新的教育模式將為我們培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的人才。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇十一

第一段：引言（100字）。

藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，一直在不斷探索和創(chuàng)新。近年來，隨著藝術(shù)新課改的推進，藝術(shù)教育取得了一系列積極成果。我作為一名參與其中的教師，深受益于這一改革，通過參與藝術(shù)新課改的實踐，我有了更多的體驗和認(rèn)識，對于藝術(shù)教育的重要性有了更加深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在藝術(shù)新課改中所得到的心得體會和總結(jié)。

第二段：突破傳統(tǒng)教學(xué)模式（250字）。

藝術(shù)新課改對于傳統(tǒng)的藝術(shù)教育模式進行了突破，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力。在實踐中，我試著運用“情境教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”等方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的情境，鼓勵他們進行積極的藝術(shù)實踐。通過自主觀察、思考和實踐，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，并通過藝術(shù)的方式進行解決。這樣的教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維和實踐動手能力。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)情趣（300字）。

藝術(shù)新課改強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)情趣，我把這一理念融入到我的教學(xué)中。通過觀摩藝術(shù)作品、參觀藝術(shù)展覽以及參與藝術(shù)作品欣賞活動，我給學(xué)生展示精彩的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力。同時，我也鼓勵學(xué)生自己進行藝術(shù)創(chuàng)作，讓他們在實踐中體會藝術(shù)的魅力，并通過自己的作品表達自己的情感和思考。

第四段：跨學(xué)科融合，拓寬學(xué)生的視野（300字）。

藝術(shù)新課改鼓勵跨學(xué)科的融合，我嘗試將藝術(shù)與其他學(xué)科進行有機結(jié)合。在語文課上，我引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、寫作等方式進行文學(xué)創(chuàng)作;在數(shù)學(xué)課上，我通過藝術(shù)形象化的表達，使學(xué)生更好地理解抽象概念;在科學(xué)課上，我鼓勵學(xué)生運用藝術(shù)的方式進行實驗和觀察。這種跨學(xué)科的融合不僅豐富了學(xué)科知識的內(nèi)涵，也提高了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。

第五段：結(jié)語（250字）。

藝術(shù)新課改為學(xué)生的藝術(shù)教育帶來了革命性的變化。通過突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)情趣，跨學(xué)科融合等創(chuàng)新方式，藝術(shù)新課改為學(xué)生提供了更廣闊的舞臺，拓寬了他們的視野。作為教師，我深深感受到這一變化帶給學(xué)生的巨大影響，同時我也看到了學(xué)生們在藝術(shù)教育中逐漸成長和進步的身影。我將繼續(xù)堅持藝術(shù)新課改的理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，為培養(yǎng)更多具有藝術(shù)情趣和創(chuàng)造力的學(xué)生而努力。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇十二

近年來，教育領(lǐng)域的改革在我國持續(xù)推進，其中的一大重點便是課程改革。對于英語學(xué)習(xí)，新課改的實施也帶來了很多新的變化和思考。在我個人的學(xué)習(xí)中，我不僅感受到了新課改帶來的挑戰(zhàn)，也獲得了很多的成長和收獲。在這篇文章中，我將總結(jié)我在新課改英語學(xué)習(xí)中的心得體會。

首先，新課改強調(diào)了學(xué)生的主體地位。以前的英語學(xué)習(xí)大多側(cè)重教師的講解和學(xué)生的被動接受，而新課改強調(diào)學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。在新課改的課堂中，老師更多地充當(dāng)引導(dǎo)者和輔助者的角色，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體。這使得我在學(xué)習(xí)中更加主動地思考、提問和解決問題，培養(yǎng)了我的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

其次，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。以前的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容大多圍繞著語法和詞匯的學(xué)習(xí)展開，而新課改關(guān)注的是學(xué)生的綜合語言運用能力。在新課改的課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了語法和詞匯，還進行了大量的聽說讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)了我們的聽力理解、口語表達、閱讀理解和寫作能力。這讓我感受到英語學(xué)習(xí)的綜合性和實用性，培養(yǎng)了我更全面地運用英語的能力。

再次，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。在全球化的今天，跨文化交流變得越來越重要。新課改在英語學(xué)習(xí)中加入了大量的跨文化素材，讓我們了解不同的文化背景和價值觀。通過學(xué)習(xí)其他國家的習(xí)俗、傳統(tǒng)和思維方式，我逐漸培養(yǎng)了尊重和理解他人的能力，同時也拓寬了我的視野，增加了我與世界其他地方人交流的信心。

此外，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和思維能力。以前的英語學(xué)習(xí)中，我們大多憑借死記硬背而獲得好成績，缺少了靈活應(yīng)用的能力。而新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，教會我們?nèi)绾芜M行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如何通過各種途徑獲取和運用英語知識。同時，新課改還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)我們進行批判性思維、創(chuàng)造性思維和合作性思維。這讓我在學(xué)習(xí)中更有方法和動力，從機械式的學(xué)習(xí)向理性思考和創(chuàng)新思維的發(fā)展邁出了重要的一步。

總的來說，新課改英語學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟母淖兒统砷L。我從被動的知識接受者變成了主動的學(xué)習(xí)者，從關(guān)注語法和詞匯的學(xué)習(xí)上升到注重語言運用能力的提高，從單一的英語國家視野擴展到全球的跨文化視野，從機械的記憶學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到靈活運用學(xué)習(xí)策略和思維能力。新課改英語學(xué)習(xí)給予我了更多發(fā)展的機會和廣闊的思考空間，讓我更全面地認(rèn)識和理解英語，也為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在新課改的指導(dǎo)下，未來的英語學(xué)習(xí)將會越發(fā)精彩！

(該文章共計335字)。

落實新課改精神心得體會總結(jié)篇十三

新課改作為我國教育事業(yè)的重要改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生更加自主、積極地參與學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我熱切期待著新課改的實施，希望能夠為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式。在這一過程中，我不斷探索和總結(jié)出了一些落實新課改的心得體會，希望與大家分享。

首先，要注重學(xué)生的主體地位。新課改強調(diào)“由知識型導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰π蛯?dǎo)向”，而這就要求我們尊重和關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的積極性和主動性。在課堂上，我經(jīng)常采取小組合作的形式，讓學(xué)生們共同參與到問題解決的過程中，培養(yǎng)他們的交流、協(xié)作和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點和想法，增強他們的自信心和獨立思考能力。

其次，要創(chuàng)設(shè)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。新課改要求我們改變教學(xué)方式，通過創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)、實物展示等手段，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。我還鼓勵學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。通過這種方式，學(xué)生們既能夠在課堂上掌握理論知識，又能夠在實踐中提高實際操作能力。

第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。新課改提出“知識與能力、學(xué)科與學(xué)習(xí)、技能與方法一體化”的要求，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們主動思考問題，并通過探究、解決問題的方式來鞏固和深化知識。同時，我也將課外活動與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和實踐能力。通過這樣的方法，學(xué)生們不僅能夠掌握知識，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展。

第四，要加強教學(xué)評價的科學(xué)性和靈活性。新課改在教學(xué)評價方面提出了“因材施教、多元化評價”的要求。在我的教學(xué)中，我注重將評價與學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過提供即時反饋和個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我也鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中探索自己的興趣和潛能，充分展示他們的特長和創(chuàng)造力。通過這種方式，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更精確和針對性的教育幫助。

最后，要加強與家長的溝通與合作。新課改注重了家校合作的重要性，并提倡家長的參與和支持。在我的教學(xué)中，我主動與家長保持聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，并與家長一起探討如何更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。我還組織了一些家長學(xué)習(xí)班和家長會，讓家長們了解新課改的理念和實施方法，并提供教育指導(dǎo)和家庭教育的相關(guān)知識。通過與家長的緊密合作，我相信學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績會得到更好的提升。

總之，落實新課改是一個復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，但只要我們堅持以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，科學(xué)靈活地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，并加強家校合作，我們就能夠更好地完成新課改的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有實踐能力和綜合素質(zhì)的人才。讓我們攜手努力，為實施新課改貢獻自己的力量。