在這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)或者工作習(xí)慣，對(duì)于提高效率和效果有了很大的幫助。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重精心挑選的描寫細(xì)節(jié)，使文章更加生動(dòng)有趣。以下是一些名人的心得體會(huì)，希望能夠給大家一些靈感和指導(dǎo)。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇一

進(jìn)行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革的必由之路。本階段，我校主要抓好兩項(xiàng)工作：一是切實(shí)落實(shí)“一案五步三問(wèn)”教學(xué)模式，落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)思路。把大力開(kāi)展教學(xué)研究，教師間加強(qiáng)合作，發(fā)揮各自長(zhǎng)處，共同探究，互相交流作為本階段教學(xué)的主要內(nèi)容。我校開(kāi)展了實(shí)施新課改教學(xué)匯報(bào)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，及時(shí)展開(kāi)討論交流，反思成敗得失。二是認(rèn)真回顧課改之路，總結(jié)實(shí)施新課改中自己的喜憂、得失，探討解析優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，為期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試做好鋪墊。

我們欣喜的看到，教師們?cè)凇皩?shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，通過(guò)實(shí)踐、合作交流，探討反思，教師在教學(xué)活動(dòng)中得到了錘煉，“無(wú)效教學(xué)”、“低效教學(xué)”向“有效教學(xué)”、“高效教學(xué)”轉(zhuǎn)變。學(xué)生們能夠真正的做到自主學(xué)習(xí)、合作探究，死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)用。

在此基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)努力，使新課改再創(chuàng)佳績(jī)。

2017年6月25日

近年來(lái)，我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，按規(guī)定開(kāi)足各科及課時(shí)。安排教師參加各類的培訓(xùn)，學(xué)?！耙哉n改為載體，以創(chuàng)新求特色，以特色求發(fā)展”，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，取得一定的成效。

一、發(fā)揮教學(xué)主渠道作用，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)管理新理念

學(xué)校認(rèn)真實(shí)施課程計(jì)劃，全面貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)和教育部頒布的中小學(xué)課程計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞教學(xué)模式創(chuàng)新展開(kāi)教研，立足教研指導(dǎo)并服務(wù)于教學(xué)，走科研興校之路。

嚴(yán)格按照省教育廳《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，認(rèn)真落實(shí)好課程計(jì)劃，規(guī)范每一節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)管理加大教師備課、上課、作業(yè)布置與批改，學(xué)生課外輔導(dǎo)，教師教研與科研等五個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范；堅(jiān)持課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)；建立“特長(zhǎng)生”和“學(xué)困生”檔案，提出關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。同時(shí)我校每學(xué)期最少一次對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查，以及教學(xué)進(jìn)度的檢查，促使教師上好每節(jié)課。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好教科研工作，提高教育質(zhì)量 在執(zhí)行課程計(jì)劃的同時(shí)，我們嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間在6小時(shí)之內(nèi)，結(jié)合學(xué)校特色開(kāi)設(shè)了足球課并列入課程表。

我們?yōu)榱烁玫霓k好學(xué)校，我們還抓了下面的工作：

1．樹(shù)立素質(zhì)教育的基本觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，健全和完善校教研機(jī)構(gòu)，開(kāi)展專題研究，有計(jì)劃地組織教師培訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)小學(xué)義務(wù)教育是每個(gè)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，以及生存與發(fā)展的能力打基礎(chǔ)的教育，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀和價(jià)值觀，了解和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，給予他們最需要的關(guān)懷和幫助，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。

2．進(jìn)一步健全了學(xué)校各學(xué)科教研組，并定期開(kāi)展教學(xué)研究。

3．本學(xué)期我校進(jìn)一步貫徹《關(guān)于全面貫徹教育方針，減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的通知精神，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和單元檢測(cè)等常規(guī)工作的檢查。做到每月有檢查，把檢查納入教師的業(yè)務(wù)考核之中。

4． 進(jìn)一步切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)類學(xué)科教學(xué)，美、音、體、科配備部分專任教師，思品、科技相對(duì)集中。

5．培養(yǎng)和造就一支跨世紀(jì)的素質(zhì)的'青年教師隊(duì)伍，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略方針，我校在抓師德建設(shè)的同時(shí)，將青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓，從思想、教學(xué)、生活、文化進(jìn)修、個(gè)人基本功訓(xùn)練等幾個(gè)方面加以嚴(yán)格要求，以滿足新課程計(jì)劃實(shí)施的需要。

三、 認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)家《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》和《學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例》

1． 認(rèn)真抓好音樂(lè)課課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)班班音樂(lè)課有歌聲。

2． 學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！敖逃】怠焙汀皠?chuàng)衛(wèi)”工作的各項(xiàng)目標(biāo)要求，狠抓“創(chuàng)衛(wèi)”工作的常規(guī)要求和小學(xué)生日常衛(wèi)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力優(yōu)化育人環(huán)境，綠化、美化、凈化校園，爭(zhēng)取保持“綠色學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)。

四、 進(jìn)一步突出學(xué)校辦學(xué)特色

在實(shí)施素質(zhì)教學(xué)的過(guò)程中，我們把體育教學(xué)作為學(xué)校的辦學(xué)特色，使創(chuàng)足球特色活動(dòng)進(jìn)一步活躍起來(lái)，活動(dòng)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，做到內(nèi)容多樣、群眾性、活動(dòng)自主模式靈活。幾年來(lái)，我校足球隊(duì)參加各大賽，均獲一、二名，學(xué)校足球特色已見(jiàn)成效。

結(jié)合實(shí)際，我校對(duì)環(huán)境教育、毒品預(yù)防教育等公共安全教育在課程中有所體現(xiàn)，學(xué)校特色教學(xué)初見(jiàn)成效。

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)堅(jiān)定信心，理清思路，廣泛學(xué)習(xí)，扎實(shí)深入推進(jìn)新課程改革，爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)、家庭的大力支持和關(guān)注，調(diào)動(dòng)一切可用資源和力量，全程投入課改實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真執(zhí)行好課程計(jì)劃。

南昌市青新小學(xué)

2017年7月

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇二

隨著時(shí)代變遷和社會(huì)進(jìn)步，教育改革一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)之一。而新課改無(wú)疑是我們教育中的一次重要改革。在新課改英語(yǔ)教學(xué)中，我們學(xué)生得到了很多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將從學(xué)習(xí)的方法、教師的作用、學(xué)科的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)習(xí)的成果五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)。

首先，新課改英語(yǔ)教學(xué)給了我們更多的學(xué)習(xí)方法。以前，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是依靠老師的講解和課本上的知識(shí)點(diǎn)。而在新課改中，我們不僅可以通過(guò)多媒體進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行閱讀和寫作的練習(xí)。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我們可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，更加高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

其次，新課改英語(yǔ)教學(xué)改變了教師的作用。在以往的教學(xué)中，教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生只需要被動(dòng)地接受知識(shí)。而在新課改中，教師更多地扮演著指導(dǎo)和輔助的角色。教師不再是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，而是引導(dǎo)我們學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。教師會(huì)幫助我們分析問(wèn)題，指導(dǎo)我們解決問(wèn)題的方法，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中真正做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。這樣的教學(xué)模式，使我們能夠更好地發(fā)展自己的能力，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

第三，新課改英語(yǔ)教學(xué)注重學(xué)科的內(nèi)涵。在過(guò)去的教學(xué)中，我們往往只注重知識(shí)的傳授和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，缺乏對(duì)英語(yǔ)學(xué)科內(nèi)涵和特點(diǎn)的理解。而在新課改中，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是要去體驗(yàn)英語(yǔ)的文化內(nèi)涵和溝通交流的方式。我們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)作品、看英語(yǔ)電影、體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家的生活和文化等方式來(lái)理解和體驗(yàn)英語(yǔ)的真正含義。這樣的學(xué)習(xí)方式，使我們更加全面地了解和掌握英語(yǔ)這門學(xué)科。

第四，新課改英語(yǔ)教學(xué)改變了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的教育中，我們只注重考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而在新課改中，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅需要掌握知識(shí)和技能，還需要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)。因此，在新課改中，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)發(fā)展。我們的英語(yǔ)考試不僅僅是聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力測(cè)試，還包括閱讀理解、口頭表達(dá)、思維能力等多個(gè)方面的考察。這樣的評(píng)價(jià)方式，使我們學(xué)生能夠更加全面地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。

最后，新課改英語(yǔ)教學(xué)取得了一系列積極成果。我們學(xué)生在新課改中學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，提高了自己的英語(yǔ)水平；提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，新課改也取得了良好的社會(huì)效果，提高了整個(gè)社會(huì)的英語(yǔ)水平，為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，新課改英語(yǔ)教學(xué)給了我們學(xué)生很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，開(kāi)發(fā)了自己的潛力，培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。相信在新課改的指導(dǎo)下，我們會(huì)越來(lái)越好地學(xué)好英語(yǔ)，為我們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇三

新課改藝術(shù)課程的實(shí)施已經(jīng)取得了初步的成果。我們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深刻體會(huì)到新課改藝術(shù)課程的重要性和意義。下面我將圍繞“新課改藝術(shù)心得體會(huì)總結(jié)”這一主題，分五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。

二、課程設(shè)置方面。

新課改對(duì)于藝術(shù)課程的設(shè)置進(jìn)行了全面的調(diào)整和改變。學(xué)生除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等課程外，還增加了其他形式的藝術(shù)表達(dá)方式，如手工制作、戲劇表演等。這種多元化的課程設(shè)置使得學(xué)生在傳統(tǒng)的藝術(shù)形式中得以更好地發(fā)展自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們還學(xué)會(huì)了欣賞和理解不同形式的藝術(shù)，增強(qiáng)了審美能力，豐富了藝術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容方面。

新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維。除了傳授藝術(shù)理論知識(shí)外，更注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。在課堂上，教師通常采用互動(dòng)式教學(xué)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，釋放他們的藝術(shù)潛能。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)生們能夠感受到藝術(shù)的樂(lè)趣，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法方面。

在新課改藝術(shù)課程中，教學(xué)方法也得到了改變。傳統(tǒng)的以講授和傳授為主的教學(xué)方式被逐漸淘汰，取而代之的是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的參與積極性，多采用小組合作、互助學(xué)習(xí)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種教學(xué)方法使得學(xué)生們更加主動(dòng)參與，增強(qiáng)了他們對(duì)藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)思維和創(chuàng)新能力。

五、評(píng)價(jià)與展望。

新課改的實(shí)施無(wú)疑取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，由于新課程的引入，在教師隊(duì)伍和教材的更新方面面臨一定的困難。其次，新課改的實(shí)施需要更多的教育資源和設(shè)施支持，對(duì)學(xué)校和教育部門提出了新的要求。此外，新課改還面臨與傳統(tǒng)教育觀念的沖突和融合問(wèn)題。因此，我們需要繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教材研發(fā)等方面的工作，確保新課改能夠更好地推進(jìn)。

六、結(jié)論。

通過(guò)新課改藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們感受到了藝術(shù)的魅力和教育的力量。新課改的實(shí)施不僅給學(xué)生們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，更為教育改革注入了新的動(dòng)力。在未來(lái)的工作中，我們將努力解決新課改所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，推動(dòng)藝術(shù)教育的深入發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益于藝術(shù)教育的力量，為建設(shè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過(guò)對(duì)新課改藝術(shù)心得體會(huì)的總結(jié)，我們可以看到，新課改教育在藝術(shù)課程中的實(shí)施給學(xué)生們提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和創(chuàng)造空間。這一改革不僅促進(jìn)了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。然而，新課改教育還面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要通過(guò)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教材研發(fā)等工作來(lái)推進(jìn)。我們相信，在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和教育主管部門的共同努力下，新課改藝術(shù)課程必將取得更加顯著的成果，為培養(yǎng)有創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)的新一代做出貢獻(xiàn)。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇四

新課改是我國(guó)教育改革的重要一環(huán)，也是為了培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的現(xiàn)代化人才而進(jìn)行的一項(xiàng)重要改革。新課改不僅在教材設(shè)置和教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，也在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行了一系列的改革和創(chuàng)新。通過(guò)新課改，使學(xué)生更加全面發(fā)展，掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，不再僅僅依賴于死記硬背，而是更注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

在以前的教學(xué)中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)往往是以讀為主，注重語(yǔ)法和知識(shí)的背誦；而新課改則注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，在教材選擇上更加貼近學(xué)生生活和興趣。學(xué)生通過(guò)新課改的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，更多地通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方式進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。新課改為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和運(yùn)用語(yǔ)言，讓他們更加自信地面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

三段：新課改對(duì)教師的要求和挑戰(zhàn)。

新課改不僅對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，同時(shí)也對(duì)教師的能力和素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。教師需要更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。教師需要更多的掌握最新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，才能更好地適應(yīng)新課改的要求。教師要尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。

四段：新課改對(duì)學(xué)生的影響和收獲。

通過(guò)新課改的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生不再只是通過(guò)記憶知識(shí)，而是通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用去理解和掌握英語(yǔ)。新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，使他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)新課改英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅提升了英語(yǔ)水平，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，以及自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。新課改為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

新課改英語(yǔ)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力方面取得了積極的成果，也受到了廣泛的贊譽(yù)。通過(guò)新課改，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加感興趣，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。但是新課改還面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，比如教師的教育理念和能力不夠到位，教學(xué)資源不均衡等。未來(lái)，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的研究和探索，在教師培養(yǎng)、教材編寫、教學(xué)設(shè)施建設(shè)等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步提高新課改英語(yǔ)教育的質(zhì)量和水平。

通過(guò)新課改英語(yǔ)教育，學(xué)生的英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)得到了全面提升，他們?cè)趯?shí)踐中掌握了更多的知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。與此同時(shí)，新課改英語(yǔ)教育也提出了對(duì)教師的新要求和挑戰(zhàn)，教師需要不斷提升自己的教學(xué)能力，適應(yīng)新課改的需求。展望未來(lái)，我們希望通過(guò)持續(xù)的努力，在新課改英語(yǔ)教育中取得更好的成績(jī)和成果。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇五

新課程改革是我國(guó)教育改革中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。近年來(lái)，我作為一名教育工作者，也積極參與新課改工作，對(duì)于新課改的落實(shí)有著自己的體會(huì)與感悟。以下是我對(duì)新課改落實(shí)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

首先，新課改注重學(xué)生主體地位的確立，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性和創(chuàng)造力。在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。不再是傳統(tǒng)的“教師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)”，而是通過(guò)“啟發(fā)式”教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行討論、合作探究等形式，他們能夠更加積極地參與學(xué)習(xí)，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高了他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

其次，新課改重視學(xué)科融合，突破學(xué)科之間的界限，開(kāi)展跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究。課程的設(shè)計(jì)不再追求知識(shí)的堆砌，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)科交叉思維。我常常將不同學(xué)科的內(nèi)容和方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠更加深入地理解學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維能力和解決問(wèn)題的能力。

第三，新課改突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，常常是重視理論知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)踐操作與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。而新課改則注重讓學(xué)生真正地動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)地考察等，讓他們親自去實(shí)踐、去感受，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第四，新課改強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)方式的改變，注重發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)評(píng)價(jià)。在傳統(tǒng)的教育模式中，評(píng)價(jià)往往只注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度和分?jǐn)?shù)的高低。然而，新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的培養(yǎng)，評(píng)價(jià)方式也需要相應(yīng)地改變。我盡量減少以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)方式，更多地采用綜合評(píng)價(jià)，如作品展示、小組合作評(píng)價(jià)等，注重學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

最后，新課改要求教師從傳統(tǒng)的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴。新的教師角色是啟發(fā)學(xué)生的思維、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力體系，而不僅僅是傳授知識(shí)。在新課改的實(shí)施過(guò)程中，我不斷地學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)理論和方法，不斷提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

總之，新課改的落實(shí)對(duì)于教育教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)艱巨而珍貴的任務(wù)。通過(guò)實(shí)踐與探索，我深刻的感受到新課改的創(chuàng)新和前瞻性，也領(lǐng)悟到自身在教育改革中的責(zé)任與使命。在新課改的指引下，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，積極參與新課程改革實(shí)踐，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也期待更多的教育工作者加入到新課改的行列，共同推進(jìn)我國(guó)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇六

自2019年全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)始實(shí)施的新課改，對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展具有重要意義。作為一名教育工作者，我有幸參與了這一改革的實(shí)施，并在實(shí)踐中有了一些心得與體會(huì)。新課改的落實(shí)需要教師的深入思考與實(shí)際操作，以下是我在這方面的五個(gè)主要體會(huì)。

第一，深化課程理念。新課改明確了要“讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體”，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們需要逐漸摒棄“灌輸式”的教學(xué)方式，而是要通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，給予他們更多的探究和思考的機(jī)會(huì)。我會(huì)在課上組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相合作，共同解決問(wèn)題，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也鍛煉了他們的思維能力。

第二，加強(qiáng)課程內(nèi)容。新課改要求課程內(nèi)容更加注重實(shí)用性與針對(duì)性，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠真正應(yīng)用到生活與工作中。在我的課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，精心設(shè)計(jì)實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合。例如，在教授英文寫作時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參加一些寫作比賽，讓學(xué)生能實(shí)際動(dòng)手寫，通過(guò)實(shí)踐提升寫作水平。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠更加深入地理解所學(xué)內(nèi)容，并且在實(shí)踐中得到驗(yàn)證。

第三，提升教育技能。新課改要求教師具備較強(qiáng)的教育技能，如善于創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開(kāi)展多元評(píng)價(jià)等。在落實(shí)新課改過(guò)程中，我意識(shí)到自己的教育技能還需要不斷提升。因此，我會(huì)參加一些教師培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能更好地應(yīng)對(duì)新課改帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并逐漸提高自己的教學(xué)水平。

第四，關(guān)注學(xué)生的情感需求。新課改要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的情感需求。在我的課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理交流，了解他們的想法和感受。我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，并積極與他們建立良好的師生關(guān)系。通過(guò)與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，我能夠更好地理解他們的需求，為他們提供更好的教育服務(wù)。

第五，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，要求學(xué)校和教師提供合適的環(huán)境和條件來(lái)滿足學(xué)生的需求。在我的課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在學(xué)生自主發(fā)展的同時(shí)，我也會(huì)為他們提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助他們規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展道路。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的興趣與潛力。

總之，落實(shí)新課改是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，需要教師的積極參與和不斷實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了教育改革的重要性和挑戰(zhàn)，也認(rèn)識(shí)到提高自身教育水平的重要性。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，為新課改的實(shí)施做出積極貢獻(xiàn)。相信在新課改的指引下，我國(guó)教育事業(yè)會(huì)取得更加明顯的改革與發(fā)展。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇七

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育理念也在不斷變革。新課改作為教育改革的重要組成部分，對(duì)于藝術(shù)教育的改革起到了積極的推動(dòng)作用。藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)的重要途徑，而新課改以其強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性、實(shí)踐性和認(rèn)知能力的培養(yǎng)特點(diǎn)，為藝術(shù)教育的發(fā)展帶來(lái)了新的思路和方法。

新課改在藝術(shù)教育中的具體應(yīng)用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：注重學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與應(yīng)用能力的提升、倡導(dǎo)跨學(xué)科的教學(xué)模式以及加強(qiáng)合作與溝通能力的培養(yǎng)。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和靈活的教學(xué)模式，新課改的藝術(shù)教育更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

新課改在藝術(shù)教育中的實(shí)施取得了顯著的成效。學(xué)生們逐漸從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者，他們通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用，不斷探索和發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的無(wú)限可能性。同時(shí)，新課改在藝術(shù)教育中注重跨學(xué)科的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠?qū)⑺囆g(shù)與其他科目相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。此外，新課改還強(qiáng)調(diào)合作與溝通能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

第四段：新課改在藝術(shù)教育中的挑戰(zhàn)與問(wèn)題。

在新課改的實(shí)施過(guò)程中，也存在一些挑戰(zhàn)與問(wèn)題。首先，傳統(tǒng)的教育觀念和教育體制仍然存在，很多教師和學(xué)生習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)新課改的理念和方法不夠理解和接受。其次，新課改的實(shí)施需要有一支專業(yè)素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，但目前教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)仍存在一定的問(wèn)題。此外，新課改需要更多的教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備支持，但由于資源分配不均衡，一些學(xué)校存在教學(xué)條件不足的問(wèn)題。

面對(duì)新課改藝術(shù)教育的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，我們應(yīng)該積極思考和探索解決的辦法。首先，教育部門和學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)教師的培訓(xùn)和支持力度，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。其次，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校間的資源共享，促進(jìn)教育資源的均衡分配。最后，我們也要在日常的教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，探索適合學(xué)生成長(zhǎng)的藝術(shù)教育模式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。

總結(jié)一下，新課改在藝術(shù)教育領(lǐng)域的實(shí)施給學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)帶來(lái)了新的思維和方式，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。然而，新課改的實(shí)施也面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，需要通過(guò)全社會(huì)的共同努力來(lái)解決。只有不斷完善和創(chuàng)新，才能使新課改藝術(shù)教育更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇八

藝術(shù)教育在學(xué)校教育體系中一直扮演著重要角色，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，也有助于他們?nèi)姘l(fā)展。然而，過(guò)去的藝術(shù)教育往往局限于傳統(tǒng)的繪畫和音樂(lè)等一些藝術(shù)形式，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的元素。為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要，藝術(shù)新課改應(yīng)運(yùn)而生。這是我近期參與的一項(xiàng)實(shí)踐性課程，我在其中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將進(jìn)行總結(jié)。

首先，藝術(shù)新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。過(guò)去的藝術(shù)課程往往注重理論知識(shí)和技巧的講解，缺乏實(shí)踐的環(huán)節(jié)。而藝術(shù)新課改則重視學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作。我們不再僅僅學(xué)習(xí)如何繪畫和演奏，而是更加注重思辨、創(chuàng)造和表達(dá)。通過(guò)這樣的實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生們可以更好地理解和掌握藝術(shù)的本質(zhì)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐性的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們更有動(dòng)力去探索和嘗試，他們的創(chuàng)造力大大增強(qiáng)，更加愿意為藝術(shù)付出努力。

其次，藝術(shù)新課改注重跨學(xué)科的融合。在過(guò)去的藝術(shù)教育中，藝術(shù)往往被單獨(dú)存在，與其他學(xué)科相對(duì)獨(dú)立，學(xué)生們?nèi)菀讓⑵湟暈橐婚T“附加”的科目。然而，藝術(shù)實(shí)際上是與其他學(xué)科密切相關(guān)的。藝術(shù)新課改通過(guò)在不同學(xué)科之間建立聯(lián)系，使學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用藝術(shù)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，我們可以結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)透視法，結(jié)合科學(xué)學(xué)習(xí)顏料的成分等。這樣的跨學(xué)科融合有助于學(xué)生們深入理解和運(yùn)用藝術(shù)知識(shí)，并將其與其他學(xué)科的知識(shí)相互滲透。

此外，藝術(shù)新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在過(guò)去的藝術(shù)教育中，學(xué)生們通常都是拿著畫筆或樂(lè)器獨(dú)自埋頭工作。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，藝術(shù)往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。藝術(shù)新課改通過(guò)組織學(xué)生們一起完成藝術(shù)項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們相互交流和合作。我們需要互相協(xié)調(diào)和溝通，分工合作，最終完成一個(gè)共同的藝術(shù)作品。這樣的團(tuán)隊(duì)合作有助于讓學(xué)生們學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力。

最后，藝術(shù)新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化意識(shí)。藝術(shù)不僅僅是技能的培養(yǎng)，更是一種文化的傳承和表達(dá)。藝術(shù)新課改通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們欣賞和理解不同的藝術(shù)形式和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們的審美能力和感知能力。我們學(xué)習(xí)了不同時(shí)期和不同地域的藝術(shù)作品，了解了它們背后的文化背景和藝術(shù)思想。藝術(shù)教育使我們的視野更加開(kāi)闊，讓我們能夠更好地理解和欣賞世界上的不同藝術(shù)形式。

綜上所述，藝術(shù)新課改是一種值得推崇的藝術(shù)教育改革。通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)、跨學(xué)科融合、團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)審美能力，藝術(shù)新課改有效地提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用藝術(shù)知識(shí)。作為學(xué)生，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)教育的重要性和價(jià)值，也對(duì)藝術(shù)的魅力有了更深的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)藝術(shù)新課改的改革努力，藝術(shù)教育會(huì)在未來(lái)發(fā)展中不斷改善和提高，為更多的學(xué)生帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和收獲。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇九

近年來(lái)，我國(guó)教育體制一直在不斷調(diào)整與改進(jìn)，對(duì)于藝術(shù)教育的改革也不例外。藝術(shù)新課改的推行，為學(xué)生們提供了更加廣闊的舞臺(tái)，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力。作為一名藝術(shù)教育工作者，我有幸親身經(jīng)歷了這一改革，下面我將就藝術(shù)新課改給我?guī)?lái)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先，就是新課改帶給我的是教學(xué)方法的多元化。在以往的藝術(shù)教育中，我們往往只注重培養(yǎng)學(xué)生的技能，而忽略了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。而在新課改中，我們引入了更多積極靈活的教學(xué)方法，多元化的教學(xué)策略，使得學(xué)生可以通過(guò)豐富多樣的示范與實(shí)踐，開(kāi)發(fā)出自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。例如，在美術(shù)課上，我們不再只是教導(dǎo)學(xué)生如何畫畫，而是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察與思考來(lái)感知事物的美，運(yùn)用各種材料和技巧進(jìn)行自由創(chuàng)作，讓學(xué)生在靈感的驅(qū)使下展現(xiàn)出自己獨(dú)特的藝術(shù)觸角。

其次，新課改的推行還帶來(lái)了藝術(shù)學(xué)科的綜合性。在傳統(tǒng)的藝術(shù)課程中，學(xué)生往往只是單一地接觸到一種藝術(shù)形式，限制了他們對(duì)藝術(shù)的整體認(rèn)識(shí)。而新課改中，我們通過(guò)將不同的藝術(shù)學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合，使得學(xué)生能夠拓寬自己的藝術(shù)視野，培養(yǎng)出更加綜合性的藝術(shù)能力。例如，在音樂(lè)課上，我們不僅教授學(xué)生音樂(lè)的基本知識(shí)和技能，還將其與舞蹈、戲劇等其他藝術(shù)形式進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)行綜合表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種綜合性的教學(xué)模式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的綜合能力，使其在藝術(shù)領(lǐng)域具有更廣闊的發(fā)展空間。

進(jìn)而，新課改也強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)與生活的結(jié)合。在過(guò)去的教學(xué)中，藝術(shù)往往只是為了藝術(shù)而藝術(shù)，與學(xué)生的日常生活聯(lián)系較少。而新課改中，我們注重將藝術(shù)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使得藝術(shù)教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。例如，在戲劇課上，我們倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的故事與情感，通過(guò)舞臺(tái)表演來(lái)當(dāng)代化地表達(dá)和詮釋這些人物與故事。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生不僅可以深入了解藝術(shù)的真諦與內(nèi)涵，還能夠培養(yǎng)自己的情感表達(dá)和溝通能力，使藝術(shù)真正走入生活，讓生活充滿藝術(shù)的色彩。

最后，新課改在藝術(shù)教育中注重了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。過(guò)去的教學(xué)中，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)，按照老師的要求進(jìn)行作品創(chuàng)作。而在新課改中，我們更加倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究和創(chuàng)新思維，通過(guò)情境化的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和創(chuàng)造能力。例如，在舞蹈課上，我們不再只是教授學(xué)生一些固定的舞步和動(dòng)作，而是通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作舞蹈作品，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和藝術(shù)靈感。這種學(xué)生主動(dòng)性的教學(xué)模式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，為他們未來(lái)的發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。

總之，藝術(shù)新課改為我們提供了更加廣闊的教學(xué)舞臺(tái)和培養(yǎng)空間。通過(guò)多元化的教學(xué)方法、綜合性的學(xué)科結(jié)合、生活與藝術(shù)的結(jié)合以及學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，新課改使得藝術(shù)教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，更加有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。作為藝術(shù)教育工作者，我們應(yīng)該深入體會(huì)新課改的理念和意義，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，推動(dòng)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇十

隨著新課改的推進(jìn)，藝術(shù)教育也經(jīng)歷著翻天覆地的變化。在這個(gè)變化的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，不僅對(duì)藝術(shù)教育有了更深刻的理解，也體會(huì)到了新課改對(duì)學(xué)生以及教師的積極影響。在本文中，我將分享我對(duì)新課改藝術(shù)教育的心得體會(huì)，總結(jié)其中五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

首先，新課改強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體性。在以往的藝術(shù)教育中，教師往往扮演著“講解員”的角色，傳授知識(shí)給學(xué)生。然而，新課改將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者與合作者，鼓勵(lì)學(xué)生參與到藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程中。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的創(chuàng)作能力得到發(fā)展，他們能夠更充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這使得藝術(shù)教育更加個(gè)性化和多樣化，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和參與度。

其次，新課改注重跨學(xué)科的整合。藝術(shù)作為一門綜合性的學(xué)科，與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。新課改將藝術(shù)與科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等學(xué)科進(jìn)行整合，通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。例如，在繪畫課程中，學(xué)生可以通過(guò)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，培養(yǎng)自己的空間感知能力；在音樂(lè)課程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到節(jié)奏的概念，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)的理解能力。這種跨學(xué)科的整合使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地將各種技能進(jìn)行結(jié)合，提高綜合素質(zhì)。

第三，新課改強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)。在過(guò)去的藝術(shù)課堂上，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐。新課改提倡“學(xué)以致用”，注重學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作、表演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)際操作的能力。例如，在戲劇課堂上，學(xué)生可以通過(guò)表演、角色扮演等方式來(lái)體驗(yàn)不同角色的情感與思維，提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。實(shí)踐與體驗(yàn)的重要性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。

第四，新課改注重情感與審美的培養(yǎng)。藝術(shù)不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更是情感和審美的體驗(yàn)。新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力，使其能夠欣賞、理解和創(chuàng)造藝術(shù)作品。通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞和分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)出對(duì)美的感知和理解能力，提高自己的審美意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作藝術(shù)作品，學(xué)生能夠表達(dá)自己的情感和思想，增強(qiáng)他們對(duì)人生和世界的感悟。

最后，新課改強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是藝術(shù)教育的重要載體和引導(dǎo)者，在新課改中，教師的角色更加突出。他們需要具備扎實(shí)的藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，理論知識(shí)，教育教學(xué)方法和技能等，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高，與時(shí)俱進(jìn)。只有具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，才能為學(xué)生提供更好的藝術(shù)教育服務(wù)。

綜上所述，新課改藝術(shù)教育的實(shí)施，在學(xué)生和教師中都產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)學(xué)生的主體性、跨學(xué)科的整合、實(shí)踐與體驗(yàn)、情感與審美的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)素養(yǎng)的強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)教育變得更加全面、個(gè)性化和多元化。我們對(duì)未來(lái)的藝術(shù)教育充滿了希望，相信這種新的教育模式將為我們培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的人才。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇十一

第一段：引言（100字）。

藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，一直在不斷探索和創(chuàng)新。近年來(lái)，隨著藝術(shù)新課改的推進(jìn)，藝術(shù)教育取得了一系列積極成果。我作為一名參與其中的教師，深受益于這一改革，通過(guò)參與藝術(shù)新課改的實(shí)踐，我有了更多的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，對(duì)于藝術(shù)教育的重要性有了更加深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在藝術(shù)新課改中所得到的心得體會(huì)和總結(jié)。

第二段：突破傳統(tǒng)教學(xué)模式（250字）。

藝術(shù)新課改對(duì)于傳統(tǒng)的藝術(shù)教育模式進(jìn)行了突破，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中，我試著運(yùn)用“情境教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”等方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境，鼓勵(lì)他們進(jìn)行積極的藝術(shù)實(shí)踐。通過(guò)自主觀察、思考和實(shí)踐，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)藝術(shù)的方式進(jìn)行解決。這樣的教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐動(dòng)手能力。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)情趣（300字）。

藝術(shù)新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)情趣，我把這一理念融入到我的教學(xué)中。通過(guò)觀摩藝術(shù)作品、參觀藝術(shù)展覽以及參與藝術(shù)作品欣賞活動(dòng)，我給學(xué)生展示精彩的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)藝術(shù)的魅力，并通過(guò)自己的作品表達(dá)自己的情感和思考。

第四段：跨學(xué)科融合，拓寬學(xué)生的視野（300字）。

藝術(shù)新課改鼓勵(lì)跨學(xué)科的融合，我嘗試將藝術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在語(yǔ)文課上，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作等方式進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作;在數(shù)學(xué)課上，我通過(guò)藝術(shù)形象化的表達(dá)，使學(xué)生更好地理解抽象概念;在科學(xué)課上，我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。這種跨學(xué)科的融合不僅豐富了學(xué)科知識(shí)的內(nèi)涵，也提高了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。

第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。

藝術(shù)新課改為學(xué)生的藝術(shù)教育帶來(lái)了革命性的變化。通過(guò)突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)情趣，跨學(xué)科融合等創(chuàng)新方式，藝術(shù)新課改為學(xué)生提供了更廣闊的舞臺(tái)，拓寬了他們的視野。作為教師，我深深感受到這一變化帶給學(xué)生的巨大影響，同時(shí)我也看到了學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)教育中逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步的身影。我將繼續(xù)堅(jiān)持藝術(shù)新課改的理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，為培養(yǎng)更多具有藝術(shù)情趣和創(chuàng)造力的學(xué)生而努力。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇十二

近年來(lái)，教育領(lǐng)域的改革在我國(guó)持續(xù)推進(jìn)，其中的一大重點(diǎn)便是課程改革。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，新課改的實(shí)施也帶來(lái)了很多新的變化和思考。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我不僅感受到了新課改帶來(lái)的挑戰(zhàn)，也獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。在這篇文章中，我將總結(jié)我在新課改英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

首先，新課改強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位。以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大多側(cè)重教師的講解和學(xué)生的被動(dòng)接受，而新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。在新課改的課堂中，老師更多地充當(dāng)引導(dǎo)者和輔助者的角色，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體。這使得我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)地思考、提問(wèn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

其次，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容大多圍繞著語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)展開(kāi)，而新課改關(guān)注的是學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在新課改的課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)法和詞匯，還進(jìn)行了大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)了我們的聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解和寫作能力。這讓我感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)用性，培養(yǎng)了我更全面地運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

再次，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。在全球化的今天，跨文化交流變得越來(lái)越重要。新課改在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中加入了大量的跨文化素材，讓我們了解不同的文化背景和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)其他國(guó)家的習(xí)俗、傳統(tǒng)和思維方式，我逐漸培養(yǎng)了尊重和理解他人的能力，同時(shí)也拓寬了我的視野，增加了我與世界其他地方人交流的信心。

此外，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和思維能力。以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們大多憑借死記硬背而獲得好成績(jī)，缺少了靈活應(yīng)用的能力。而新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如何通過(guò)各種途徑獲取和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，新課改還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)我們進(jìn)行批判性思維、創(chuàng)造性思維和合作性思維。這讓我在學(xué)習(xí)中更有方法和動(dòng)力，從機(jī)械式的學(xué)習(xí)向理性思考和創(chuàng)新思維的發(fā)展邁出了重要的一步。

總的來(lái)說(shuō)，新課改英語(yǔ)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多的改變和成長(zhǎng)。我從被動(dòng)的知識(shí)接受者變成了主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，從關(guān)注語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)上升到注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，從單一的英語(yǔ)國(guó)家視野擴(kuò)展到全球的跨文化視野，從機(jī)械的記憶學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)策略和思維能力。新課改英語(yǔ)學(xué)習(xí)給予我了更多發(fā)展的機(jī)會(huì)和廣闊的思考空間，讓我更全面地認(rèn)識(shí)和理解英語(yǔ)，也為我的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在新課改的指導(dǎo)下，未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)越發(fā)精彩！

(該文章共計(jì)335字)。

落實(shí)新課改精神心得體會(huì)總結(jié)篇十三

新課改作為我國(guó)教育事業(yè)的重要改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生更加自主、積極地參與學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我熱切期待著新課改的實(shí)施，希望能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式。在這一過(guò)程中，我不斷探索和總結(jié)出了一些落實(shí)新課改的心得體會(huì)，希望與大家分享。

首先，要注重學(xué)生的主體地位。新課改強(qiáng)調(diào)“由知識(shí)型導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰π蛯?dǎo)向”，而這就要求我們尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。在課堂上，我經(jīng)常采取小組合作的形式，讓學(xué)生們共同參與到問(wèn)題解決的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的交流、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。

其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。新課改要求我們改變教學(xué)方式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)環(huán)境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)、實(shí)物展示等手段，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。通過(guò)這種方式，學(xué)生們既能夠在課堂上掌握理論知識(shí)，又能夠在實(shí)踐中提高實(shí)際操作能力。

第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。新課改提出“知識(shí)與能力、學(xué)科與學(xué)習(xí)、技能與方法一體化”的要求，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考問(wèn)題，并通過(guò)探究、解決問(wèn)題的方式來(lái)鞏固和深化知識(shí)。同時(shí)，我也將課外活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生們不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。

第四，要加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和靈活性。新課改在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提出了“因材施教、多元化評(píng)價(jià)”的要求。在我的教學(xué)中，我注重將評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)提供即時(shí)反饋和個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中探索自己的興趣和潛能，充分展示他們的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。通過(guò)這種方式，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更精確和針對(duì)性的教育幫助。

最后，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。新課改注重了家校合作的重要性，并提倡家長(zhǎng)的參與和支持。在我的教學(xué)中，我主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，并與家長(zhǎng)一起探討如何更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我還組織了一些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班和家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解新課改的理念和實(shí)施方法，并提供教育指導(dǎo)和家庭教育的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我相信學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)得到更好的提升。

總之，落實(shí)新課改是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，但只要我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，科學(xué)靈活地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并加強(qiáng)家校合作，我們就能夠更好地完成新課改的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的人才。讓我們攜手努力，為實(shí)施新課改貢獻(xiàn)自己的力量。