5.總結(jié)的過程是一個(gè)自我反思和學(xué)習(xí)的過程，可以幫助我們提高自己的能力。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意個(gè)人感受和思考的真實(shí)性和客觀性的平衡，不偏離主題。小編為大家整理了一些寫作心得，并附上了范文供大家參考。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇一

外科護(hù)理專業(yè)是一門關(guān)鍵和具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，需要護(hù)士具備廣泛的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)習(xí)外科護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)這個(gè)專業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在此，我將分享我在學(xué)習(xí)外科護(hù)理專業(yè)過程中所得到的心得和體會(huì)。

外科護(hù)理是一門關(guān)注手術(shù)病人的特殊護(hù)理學(xué)科。護(hù)士在這個(gè)專業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色，負(fù)責(zé)術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后的護(hù)理工作。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸理解到外科護(hù)理需要護(hù)士具備高度專業(yè)的技巧和細(xì)心的觀察力。對(duì)于一個(gè)外科護(hù)士而言，安全第一是最基本的原則，他們需要密切關(guān)注手術(shù)病人的生命體征、藥物劑量和術(shù)后并發(fā)癥等方面，確保病人在手術(shù)過程中的安全和舒適。

【段落3】外科護(hù)理的挑戰(zhàn)與成就。

外科護(hù)理專業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，需要護(hù)士能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。術(shù)前，護(hù)士需要準(zhǔn)備好手術(shù)室和必要的設(shè)備，并核對(duì)病人的基本信息和手術(shù)內(nèi)容。術(shù)中，護(hù)士必須密切配合醫(yī)生，確保手術(shù)器械的準(zhǔn)確和有效使用。術(shù)后，護(hù)士需要仔細(xì)觀察病人的生命體征和傷口情況，并提供正確的護(hù)理指導(dǎo)以促進(jìn)病人的康復(fù)。在面對(duì)諸多挑戰(zhàn)的同時(shí)，護(hù)士也能從每一次成功的手術(shù)中獲得成就感，這種成就感來自于對(duì)病人康復(fù)健康的重要貢獻(xiàn)。

【段落4】外科護(hù)理的素質(zhì)要求。

外科護(hù)理專業(yè)對(duì)護(hù)士的素質(zhì)要求非常高。首先，護(hù)士應(yīng)具備良好的溝通能力，能夠與病人和家屬建立良好的關(guān)系，并提供必要的心理支持。其次，護(hù)士應(yīng)具備快速的反應(yīng)能力和決策能力，面對(duì)急癥時(shí)能夠迅速做出正確的護(hù)理措施。此外，護(hù)士還需要具備耐心和細(xì)心的品質(zhì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能對(duì)病人的健康產(chǎn)生影響。通過學(xué)習(xí)外科護(hù)理專業(yè)，我意識(shí)到除了專業(yè)知識(shí)外，良好的態(tài)度和品質(zhì)直接影響護(hù)士在這個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)和成就。

外科護(hù)理專業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，隨著不斷出現(xiàn)的新技術(shù)和新設(shè)備，護(hù)士需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。當(dāng)前，外科護(hù)理也在積極推進(jìn)移動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用，以提高工作效率和病人護(hù)理質(zhì)量。我希望將來能夠運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)和知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的外科護(hù)士，專業(yè)地為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

【總結(jié)】。

通過學(xué)習(xí)外科護(hù)理專業(yè)，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)專業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。外科護(hù)理需要護(hù)士具備高度專業(yè)的技巧和細(xì)心的觀察力，同時(shí)要求護(hù)士具備良好的溝通能力、快速反應(yīng)和決策能力、以及耐心和細(xì)心的品質(zhì)。我對(duì)外科護(hù)理專業(yè)充滿了熱情和期望，希望能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為病人的健康和康復(fù)做出貢獻(xiàn)。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇二

第一段：引言（100字）。

近年來，中醫(yī)養(yǎng)生理念被越來越多的人所接受，中醫(yī)護(hù)理崗位的重要性也隨之增加。作為一名中醫(yī)護(hù)理工作者，我有幸親身從事這一崗位工作，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中醫(yī)護(hù)理崗位的認(rèn)知體會(huì)，希望能夠?qū)ν泻拖嚓P(guān)從業(yè)人員有所啟發(fā)。

第二段：中醫(yī)護(hù)理的內(nèi)涵和重要性（200字）。

中醫(yī)護(hù)理作為中醫(yī)學(xué)科中不可或缺的一環(huán)，主要指通過中醫(yī)理論和技術(shù)手段，以及中醫(yī)藥的調(diào)理方法，來進(jìn)行預(yù)防、治療和保健，以維護(hù)人體健康的一門綜合性學(xué)科。它與西醫(yī)護(hù)理相比，更加注重整體觀念、個(gè)體差異、自然療法等。中醫(yī)護(hù)理以平衡陰陽、調(diào)理氣血、舒緩經(jīng)絡(luò)、調(diào)整心態(tài)為核心，通過運(yùn)用各類治療手段和輔助療法，引導(dǎo)人體恢復(fù)自身的自愈能力。因此，中醫(yī)護(hù)理在維護(hù)人體整體健康方面，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和重要性。

第三段：中醫(yī)護(hù)理的具體實(shí)踐與意義（400字）。

在中醫(yī)護(hù)理的具體實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)中醫(yī)五行學(xué)說和經(jīng)絡(luò)理論的運(yùn)用尤為重要。通過了解人體的五行特點(diǎn)和經(jīng)絡(luò)分布規(guī)律，我們可以對(duì)人體的疾病傾向進(jìn)行早期預(yù)防和干預(yù)。例如，對(duì)于特定氣候和季節(jié)中容易出現(xiàn)的肺系疾病，我們可以借助中醫(yī)五行冶療方法進(jìn)行調(diào)理，如根據(jù)木火克土的原理開展相應(yīng)的中藥調(diào)理和針灸療法。另外，中醫(yī)經(jīng)絡(luò)理論對(duì)于舒緩經(jīng)絡(luò)、疏通氣血也有很大的幫助。通過推拿按摩、艾灸、拔罐等手法，我們可以激活經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)，促進(jìn)血液和能量的流通，消除疲勞、緩解疼痛，提高免疫力。這些實(shí)踐不僅能夠治療疾病，更是對(duì)中醫(yī)理論的實(shí)際運(yùn)用，使患者獲得身體、心理和社交等層面的全面健康。

第四段：中醫(yī)護(hù)理的挑戰(zhàn)與發(fā)展（300字）。

然而，中醫(yī)護(hù)理崗位目前還面臨著一些挑戰(zhàn)與困境。首先，中醫(yī)護(hù)理及其相關(guān)技術(shù)需要更多專業(yè)人員的掌握和應(yīng)用，只有專業(yè)水平足夠高的中醫(yī)護(hù)理師才能夠更好地為患者提供質(zhì)量和效果更好的服務(wù)。其次，中醫(yī)護(hù)理在科學(xué)性和規(guī)范性方面還有待完善。我們需要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯亢蛯?shí)踐，以驗(yàn)證中醫(yī)護(hù)理的療效和作用機(jī)制，并建立一套標(biāo)準(zhǔn)的中醫(yī)護(hù)理操作指南。最后，中醫(yī)護(hù)理的推廣和普及也需要更多的宣傳和教育，讓更多人了解中醫(yī)護(hù)理的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，并得到更多人的認(rèn)可和接受。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

中醫(yī)護(hù)理崗位是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)充滿機(jī)遇和發(fā)展前景的職業(yè)。通過對(duì)中醫(yī)護(hù)理的深入認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到中醫(yī)護(hù)理的獨(dú)特魅力和重要性。作為一名中醫(yī)護(hù)理工作者，我將不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，為廣大患者提供更好的中醫(yī)護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也期待中醫(yī)護(hù)理在未來的發(fā)展中能夠得到更多的重視和支持，為建設(shè)健康中國貢獻(xiàn)更大的力量。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇三

護(hù)理作為一門專業(yè)的學(xué)科，是在醫(yī)療領(lǐng)域中起到至關(guān)重要的作用。護(hù)理師是醫(yī)生的得力助手，他們通過精湛的技術(shù)和溫柔的關(guān)懷，為患者提供全方位的照顧和支持。護(hù)理涉及到生命、健康和尊嚴(yán)，是醫(yī)療服務(wù)中不可或缺的一環(huán)。在日常生活中，我們可能會(huì)經(jīng)歷一些不同程度的疾病或傷害，而護(hù)理就是在這個(gè)時(shí)候給予我們最大程度的關(guān)懷和照料，幫助我們恢復(fù)健康，重拾信心。

第二段：護(hù)理實(shí)踐中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和醫(yī)療模式的改變，護(hù)理實(shí)踐也面臨著一些新的挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)代社會(huì)中人口老齡化現(xiàn)象明顯，護(hù)理工作的壓力增大。老年患者往往需要更多的關(guān)懷和照顧，護(hù)理師需要具備更多的專業(yè)知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)老年患者的特殊需求。其次，患者的多元化需求也給護(hù)理工作帶來了一定的困難。每個(gè)患者都有獨(dú)特的身體情況和心理需求，護(hù)理師需要具備洞察力和耐心，以提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。最后，醫(yī)療資源的不均衡分布也是護(hù)理實(shí)踐中的一大問題。一些地區(qū)缺少醫(yī)療設(shè)施和護(hù)理人員，導(dǎo)致患者得不到及時(shí)的護(hù)理服務(wù)。這需要我們通過高效的協(xié)作機(jī)制和資源共享，來解決這些難題。

第三段：護(hù)理專業(yè)的重要性和必要性。

護(hù)理作為一門專業(yè)的學(xué)科，具有重要性和必要性。首先，護(hù)理可以切實(shí)提高患者的生活質(zhì)量。護(hù)理師通過提供個(gè)性化的照顧，幫助患者緩解痛苦、恢復(fù)健康，提高生活質(zhì)量。其次，護(hù)理可以減輕醫(yī)生工作的負(fù)擔(dān)。醫(yī)生在治療疾病的同時(shí)，需要關(guān)注更多的醫(yī)療技術(shù)和科學(xué)研究，而護(hù)理師則可以幫助患者解決日常飲食、活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生等方面的問題，減輕醫(yī)生的工作負(fù)擔(dān)，提高診療效率。此外，護(hù)理還可以提供全方位的照顧和支持，幫助患者以及他們的家人應(yīng)對(duì)疾病和傷害帶來的困擾和壓力。

第四段：如何提升護(hù)理專業(yè)水平。

為了提升護(hù)理專業(yè)水平，我們需要從多個(gè)方面入手。首先，護(hù)理師需要不斷更新知識(shí)和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。通過參加培訓(xùn)課程、研討會(huì)等，護(hù)理師可以了解最新的醫(yī)療進(jìn)展和護(hù)理理念，提高專業(yè)水平。其次，護(hù)理師需要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。通過實(shí)際操作和病例觀察，護(hù)理師可以更好地掌握實(shí)際操作技巧，提升護(hù)理質(zhì)量。此外，護(hù)理師還應(yīng)該注重溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，這樣才能更好地與患者、家屬和其他醫(yī)療人員合作，提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

第五段：結(jié)語。

通過專業(yè)認(rèn)知課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到護(hù)理這一專業(yè)的重要性和必要性。護(hù)理不僅要提供精湛的技術(shù)和照顧，還要給予患者溫暖和關(guān)懷。為了提升護(hù)理專業(yè)水平，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在不久的將來，護(hù)理這一專業(yè)會(huì)取得更大的發(fā)展和進(jìn)步，為社會(huì)健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇四

護(hù)理專業(yè)作為醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域中不可或缺的學(xué)科之一，其專業(yè)性、技術(shù)性和人文關(guān)懷性集于一身，為病人的健康生活提供著不可替代的支持。在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，展開一場(chǎng)探索人性美的旅程，不僅是一種職業(yè)技能的提升，也是對(duì)自身人格的修煉和整合。下面，我將分享自己在護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知心得體會(huì)。

在護(hù)理專業(yè)中，技術(shù)性與專業(yè)性是最為顯著的特點(diǎn)。需要學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和模擬訓(xùn)練，掌握生命體征監(jiān)測(cè)、基本護(hù)理操作、藥品管理、感染預(yù)防與控制、康復(fù)護(hù)理和疑難病情處理等方面的理論和實(shí)際操作能力。同時(shí)，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，尤其是疾病的病因、病機(jī)、診斷、治療及預(yù)防等方面的知識(shí)，以更好地理解和處理患者的病情。掌握一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)和熟練的技巧才能讓護(hù)理人員更好的服務(wù)病患，為病患提供專業(yè)化的護(hù)理服務(wù)。

在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中，不僅有專業(yè)性和技術(shù)性成分，也有人文關(guān)懷的內(nèi)涵。護(hù)理不僅局限于技術(shù)性的操作，更多的是病人的情感體驗(yàn)和關(guān)心。護(hù)士不僅要熟練掌握護(hù)理技能，還要具有良好的溝通能力和同理心，關(guān)注患者的身心健康以及家庭和社會(huì)生活的問題，積極幫助患者緩解痛苦和憂慮，減輕治療過程中的不適感，同時(shí)也要為患者的社交活動(dòng)提供支持和幫助，使患者得到更全面的關(guān)注和照顧。

在學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)過程中，除了豐富的護(hù)理技能和醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)外，還安排了豐富的實(shí)踐訓(xùn)練。在實(shí)踐過程中，我們結(jié)合臨床實(shí)際情況，不斷提升自己的技能水平，同時(shí)探索出一條融媒體技術(shù)和人性關(guān)懷于一體的實(shí)踐路徑，提高了實(shí)戰(zhàn)能力和操作水平。同時(shí)，我們還結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受，反思自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和不足，在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中不斷提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)。

第五段：結(jié)論。

總而言之，護(hù)理專業(yè)作為醫(yī)學(xué)衛(wèi)生領(lǐng)域中的重要學(xué)科，其專業(yè)性、技術(shù)性和人文關(guān)懷性集于一身，是一個(gè)需要不斷更新知識(shí)和提高素養(yǎng)的專業(yè)。作為護(hù)士，需要不斷提高自己的專業(yè)水平和人文素質(zhì)，積極參與醫(yī)患溝通和社會(huì)活動(dòng)，為患者的健康生活提供更專業(yè)、更全面的護(hù)理服務(wù)，為“健康中國”貢獻(xiàn)力量。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇五

我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級(jí)醫(yī)院及二級(jí)醫(yī)院的icu專科護(hù)士。現(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。

1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建專科培訓(xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地員會(huì)，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊(cè)。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。

1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地員會(huì)成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)綱》要求，特制定《專科護(hù)士培訓(xùn)綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。

1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的專科主任、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。

我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對(duì)八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對(duì)我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對(duì)此表如實(shí)填寫，對(duì)技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對(duì)我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。

3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員部分來自基層三級(jí)醫(yī)院或二級(jí)醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會(huì)，提高其急救配合能力和積極應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會(huì)及收獲，然后對(duì)照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.2培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評(píng)判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。

3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識(shí)，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對(duì)象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力綜合評(píng)價(jià)。

4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專科護(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與專科護(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃：包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。5年以上專科護(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。

4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級(jí)評(píng)分。

4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對(duì)學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)員論文書寫的簡(jiǎn)單方法。對(duì)學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。

4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會(huì)診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。

icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場(chǎng)所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評(píng)，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會(huì)上，學(xué)員感到收獲很，提高較快，一致認(rèn)為專科培訓(xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇六

護(hù)理認(rèn)知是護(hù)理學(xué)核心課程之一，在護(hù)理學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中占據(jù)著重要地位。授課是教師向?qū)W生傳授知識(shí)和技能的一種方式，而心得體會(huì)則是學(xué)會(huì)、思考和總結(jié)的結(jié)果。本文將從護(hù)理認(rèn)知授課的重要性、授課體會(huì)的前期準(zhǔn)備、授課策略的選擇、課堂實(shí)施的效果以及授課心得的反思與建議這五個(gè)方面展開論述。

護(hù)理認(rèn)知作為護(hù)理學(xué)生必修課程，具有豐富的理論與實(shí)踐內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。在授課過程中，教師既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；又要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。通過護(hù)理認(rèn)知的授課，學(xué)生可以了解護(hù)理學(xué)科的獨(dú)特性和特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)，為將來的臨床實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在進(jìn)行護(hù)理認(rèn)知授課之前，教師需要提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，需要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸納，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確重難點(diǎn)；其次，還要進(jìn)行課件的制作和教材的選取，確保教學(xué)資源的質(zhì)量與可靠性；最后，還需要熟悉和掌握常用的授課技巧和方法，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在選擇授課策略時(shí)，要考慮到多種因素。首先，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課程目標(biāo)，選取適合的授課策略，如講授、討論、案例分析等；其次，還要注意課堂的互動(dòng)性，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)；最后，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐教學(xué)來加深學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

在實(shí)施授課過程中，要注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，采取多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，如引入新穎的例子、講述真實(shí)生動(dòng)的案例，以及運(yùn)用多媒體技術(shù)等。此外，還要鼓勵(lì)學(xué)生提問、講述自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師還要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，不僅要及時(shí)解答學(xué)生的疑問，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

針對(duì)本人在護(hù)理認(rèn)知授課中的心得體會(huì)，首先，我認(rèn)識(shí)到護(hù)理認(rèn)知課程對(duì)學(xué)生的重要性，需要將護(hù)理理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和案例分析，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。其次，在授課前期的準(zhǔn)備工作上，需要提前對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和了解，以保證授課的準(zhǔn)確性和可靠性。此外，還要善于運(yùn)用多種授課策略和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。最后，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，不斷深化對(duì)護(hù)理學(xué)科的理解和認(rèn)知。

綜上所述，護(hù)理認(rèn)知授課是一項(xiàng)十分重要的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中需要教師充分準(zhǔn)備，選擇合適的授課策略，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過授課工作的實(shí)施和教學(xué)效果的觀察與反思，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和社會(huì)服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇七

護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，它不僅要求我們具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，還要求我們具備較高的情商和智商。通過我在護(hù)理領(lǐng)域的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理認(rèn)知在提高護(hù)理質(zhì)量和效果方面起著重要的作用。以下是我對(duì)護(hù)理認(rèn)知的一些心得體會(huì)。

首先，認(rèn)知是護(hù)理的基礎(chǔ)。在護(hù)理過程中，護(hù)士需要全面了解患者的身體狀況、疾病情況和治療方案，以便準(zhǔn)確判斷患者的需求，制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。對(duì)于?？谱o(hù)士來說，還需要掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技能，如對(duì)于重癥患者的監(jiān)護(hù)和搶救技術(shù)。只有通過對(duì)患者的深入了解和全面認(rèn)知，才能提供準(zhǔn)確、科學(xué)、個(gè)性化的護(hù)理措施，達(dá)到最佳護(hù)理效果。

其次，認(rèn)知需要不斷更新。醫(yī)學(xué)科技的迅猛發(fā)展使得護(hù)理知識(shí)和技術(shù)不斷更新，護(hù)士需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以適應(yīng)不同患者的需求。在我實(shí)踐中，經(jīng)常遇到一些罕見病例或新的治療方法，如果我沒有持續(xù)學(xué)習(xí)和更新我的認(rèn)知，就無法提供及時(shí)和有效的護(hù)理。因此，我堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，關(guān)注最新的研究成果和臨床指南，通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，提高我的護(hù)理認(rèn)知能力。

另外，認(rèn)知需要與患者進(jìn)行有效溝通。患者是護(hù)理的核心，了解患者的需求、關(guān)心和恐懼是提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理的前提。通過與患者的有效溝通，護(hù)士可以更好地了解他們的病情和心理狀態(tài)，以及他們對(duì)于護(hù)理的期望。同時(shí)，護(hù)士還可以通過與患者的溝通，幫助他們更好地理解疾病和治療，提供必要的心理支持和安慰。因此，我注重培養(yǎng)良好的溝通技巧，如傾聽能力、說話技巧和非語言表達(dá)能力，以更好地滿足患者的需求。

此外，認(rèn)知需要與團(tuán)隊(duì)合作。護(hù)理是團(tuán)隊(duì)合作的過程，護(hù)士需要與醫(yī)生、其他護(hù)士和康復(fù)師等多個(gè)團(tuán)隊(duì)成員共同合作，制定和執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃。在團(tuán)隊(duì)合作中，護(hù)士不僅需要充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，還需要理解和尊重其他團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議。通過與團(tuán)隊(duì)的合作和交流，可以提高護(hù)理的質(zhì)量和效率，更好地滿足患者的需求。

最后，認(rèn)知需要反思總結(jié)。在實(shí)踐中，護(hù)理工作是一個(gè)不斷反思和總結(jié)的過程。通過反思和總結(jié)，護(hù)士可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，護(hù)士還可以總結(jié)出一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的護(hù)理認(rèn)知和診療水平。因此，我習(xí)慣在工作之余進(jìn)行反思和總結(jié)，并將自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享給同事和學(xué)生，以促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的提高。

總之，護(hù)理認(rèn)知在提高護(hù)理質(zhì)量和效果方面起著重要的作用。通過全面認(rèn)知患者的需求，持續(xù)學(xué)習(xí)和更新護(hù)理知識(shí)，與患者進(jìn)行有效溝通，與團(tuán)隊(duì)合作，以及反思總結(jié)，護(hù)士可以提高自己的護(hù)理認(rèn)知能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展和個(gè)人認(rèn)知能力的不斷提高，護(hù)理將在未來發(fā)展得更加完善和人性化。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇八

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已結(jié)束，學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過10個(gè)月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專業(yè)期間，我深知理論知識(shí)的重要性，認(rèn)真對(duì)待每門課程，也一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫下在院自我鑒定。

在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生的重要性。

還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺?？粗崆斑M(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。

慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎精神。

回想當(dāng)初醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室。對(duì)我來說，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應(yīng)室，雖然表面可以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡(jiǎn)單?？吹侥切┬滦蜋C(jī)器，高壓消毒鍋，看起來還是那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不小心按錯(cuò)開關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份實(shí)習(xí)適合我嗎？我可以做下去嗎？在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落傳來一聲慰藉“偉人也不過是從零開始，相信自己，堅(jiān)強(qiáng)地走下去”。終于，在老師們的教導(dǎo)下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以助病人解決相關(guān)的問題，無需再每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩老師，因?yàn)槲乙仓?，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完成的任?wù)。漸漸地，我基本可以立地解決窗口的很多問題，在每次助病人解決問題之后，內(nèi)心真的很愉快，很舒服，那種感覺不知從何談起，不過我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著時(shí)間的累積，自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)“重要的角色”，成為這個(gè)家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來的.教導(dǎo)和關(guān)心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。

帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)，讓我也很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，還可以說是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護(hù)士也有特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。

從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言:用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習(xí)十個(gè)月來的心得體會(huì)，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在心的環(huán)境中成長!

以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇九

第一段：引言（150字）。

在護(hù)理學(xué)習(xí)過程中，護(hù)理認(rèn)知是非常重要的一部分。為了提高學(xué)生對(duì)護(hù)理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，我在最近的一次授課中采用了創(chuàng)新的教學(xué)方法。本文將分享我在護(hù)理認(rèn)知授課中的體會(huì)和心得，希望對(duì)其他教師和學(xué)生有所啟發(fā)。

第二段：理論知識(shí)的講解和實(shí)踐結(jié)合（250字）。

在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)單純地講解理論知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說并不容易理解和記憶。因此，我決定將理論知識(shí)與實(shí)踐案例相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更加深入地理解護(hù)理認(rèn)知。通過實(shí)踐案例的呈現(xiàn)，我讓學(xué)生們模擬真實(shí)的護(hù)理場(chǎng)景，幫助他們將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的實(shí)際操作能力。

第三段：小組合作學(xué)習(xí)的重要性（250字）。

在授課過程中，我還采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究不同的病例和護(hù)理認(rèn)知問題。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互討論和交流，不僅可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，還可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示。此外，小組合作學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第四段：多媒體教學(xué)的應(yīng)用（250字）。

在護(hù)理認(rèn)知授課中，我還應(yīng)用了多媒體教學(xué)的方法。通過多媒體教學(xué)，我可以通過圖片、視頻等多種形式呈現(xiàn)護(hù)理實(shí)踐中的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，使學(xué)生更加直觀地理解護(hù)理認(rèn)知知識(shí)。與此同時(shí)，多媒體教學(xué)還可以增加教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于護(hù)理認(rèn)知的理解更加深入，記憶也更加牢固。

第五段：總結(jié)和展望（300字）。

通過本次護(hù)理認(rèn)知授課，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等方法都能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。然而，我也要明確指出，這些方法并非唯一的選擇，針對(duì)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)目標(biāo)，我們可以選擇適合的教學(xué)方法。希望在今后的教學(xué)中，我能夠繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好、更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總結(jié)：以上是我在護(hù)理認(rèn)知授課中的一些心得體會(huì)。通過將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合、小組合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣得到了顯著提升。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熀蛯W(xué)生有所啟發(fā)，共同進(jìn)步。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇十

作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我從課本、實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷地加深自己對(duì)“護(hù)理”這個(gè)專業(yè)的理解。這其中，我的認(rèn)知心得可謂頗豐。接下來，我將圍繞“護(hù)理的職業(yè)素養(yǎng)、護(hù)理的技能與技巧、護(hù)理的溝通與關(guān)懷、護(hù)理的風(fēng)險(xiǎn)與安全、護(hù)理專業(yè)的自我管理”這五個(gè)方面，分享一下我的學(xué)習(xí)感想與認(rèn)知。

護(hù)理的職業(yè)素養(yǎng)。作為護(hù)理人員，不僅要熟練掌握各種護(hù)理技能，更要具備一些與做護(hù)理工作相匹配的專業(yè)性素質(zhì)。例如，職業(yè)操守、責(zé)任心、愛心、耐心、精神壓力承受能力等等。在這些方面，我的認(rèn)知主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：

首先，職業(yè)操守、責(zé)任心是做好護(hù)理工作的重要前提。我們必須以患者利益為本，絕不能摻雜過多個(gè)人意識(shí)、金錢意識(shí)等等，更不能做出有損護(hù)士職業(yè)形象和患者利益的行為。

其次，愛心、耐心是護(hù)理工作必不可少的部分。當(dāng)患者的身體狀況不好、心情低落的時(shí)候，我們的態(tài)度要更加關(guān)切、溫暖，鼓勵(lì)他們勇氣戰(zhàn)勝疾病，協(xié)助他們進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。另外，我們還必須有足夠的耐心對(duì)待和體貼患者的多方面需求和問題。

最后，護(hù)理人員要具備精神壓力承受能力。護(hù)理工作往往需要我們長時(shí)間接觸和照顧患者，接受他們精神痛苦、絕望和無助等情感狀況，這就要求護(hù)理人員能夠進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我保健，從而保持良好的心態(tài)。

護(hù)理的技能與技巧。護(hù)理專業(yè)是一項(xiàng)技能性較強(qiáng)的工作，因此，我們必須具備各種技能和技巧，才能夠有效地完成工作任務(wù)。在這些方面，我的認(rèn)知主要有一些如下的體會(huì)：

首先，基礎(chǔ)技能的掌握是護(hù)理工作的重要保障。如藥品使用、靜脈輸液、細(xì)胞培養(yǎng)與分離、消毒滅菌等等。這些基礎(chǔ)技能不論在實(shí)踐教學(xué)還是在實(shí)際工作中都是必不可少的。

其次，技巧的熟練程度直接關(guān)系到護(hù)理工作效果的好壞。例如，接管患者、換藥膏、生殖器護(hù)理等等；如果技巧不純熟，可能會(huì)導(dǎo)致患者疼痛、不適等后果。

除了上述技能和技巧，還有一些其他方面的認(rèn)知。例如，護(hù)理人員要注意加強(qiáng)自己的內(nèi)部管理，進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和積累，了解新技術(shù)、新理念，提升自己的專業(yè)水平，不斷嚴(yán)格要求自己，避免偷懶、偷時(shí)間、偷注意力等行為。因?yàn)橹挥羞@樣，才能確保護(hù)理工作的準(zhǔn)確性和有效性。

護(hù)理的溝通與關(guān)懷。護(hù)理不僅是技術(shù)性的工作，還需要考慮心理護(hù)理，這也是一項(xiàng)非常重要的職能。在這些方面，我認(rèn)為具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)部分：

首先，護(hù)理人員必須給予患者足夠的關(guān)注和關(guān)懷，并與他們建立平等、信任的關(guān)系，在“人性化”的護(hù)理中，包括在患者疾病期間的心理關(guān)注，鼓勵(lì)和激勵(lì)患者，幫助他們調(diào)節(jié)心態(tài)，建立自信，重建家庭和社會(huì)關(guān)系。

其次，護(hù)理人員要具備良好的溝通技巧，通過及時(shí)、準(zhǔn)確、富有同情心的語言和表情有效地傳遞信息，讓患者感到自己被關(guān)注、被顧及。

最后，護(hù)理人員要注重消除患者的恐懼和焦慮，通過科學(xué)、系統(tǒng)的護(hù)理過程，提高患者的生活質(zhì)量和健康水平，這也是我們護(hù)士應(yīng)該時(shí)刻記住的職責(zé)。

護(hù)理的風(fēng)險(xiǎn)與安全。護(hù)理工作很少會(huì)令人感覺危險(xiǎn)、不安全，但在某些情況下，需要我們注意一些患者和工作環(huán)境帶來的潛在危險(xiǎn)因素。在這些方面，我的認(rèn)知主要有以下幾個(gè)部分：

首先，護(hù)理人員必須具備識(shí)別和處理風(fēng)險(xiǎn)的能力。這需要我們對(duì)各種醫(yī)療器械、藥品等進(jìn)行深入的了解，對(duì)于患者遺忘大量事項(xiàng)的情況，必須及時(shí)提醒并指導(dǎo)患者。

其次，護(hù)理人員必須做好自身的防護(hù)工作，如正確使用防護(hù)用具、及時(shí)消毒、做好交叉感染的預(yù)防工作等等。這些幫助我們實(shí)施正確的護(hù)理行為，并保障我們的身體健康。

最后，我們還必須充分了解各種不同疾病患者存在的隱患和風(fēng)險(xiǎn)，針對(duì)不同情況采取適當(dāng)?shù)姆婪洞胧?、配合管理等方式，保證治療效果和患者生活質(zhì)量。

護(hù)理專業(yè)的自我管理。最后，我認(rèn)為，護(hù)理專業(yè)的自我管理是護(hù)理人員必須掌握的唯一方式，因?yàn)檫@是保證我們能夠做好護(hù)理工作的基礎(chǔ)。自我管理涉及到護(hù)理工作的良好復(fù)制、規(guī)范化的執(zhí)行，涉及透明度的提高，涉及具有目標(biāo)的發(fā)展、能力提升，也涉及要具備標(biāo)準(zhǔn)寫作、病歷寫作、患者攝影等方面技能的發(fā)展。對(duì)于以上方面，我認(rèn)為不僅是我們?cè)趯W(xué)校培養(yǎng)中需要注意的，同時(shí)也是在實(shí)踐工作中必須注意的。

總之，在這篇文章中，我分享了我關(guān)于護(hù)理專業(yè)的認(rèn)知心得體會(huì)，包括護(hù)理的職業(yè)素養(yǎng)、護(hù)理的技能與技巧、護(hù)理的溝通與關(guān)懷、護(hù)理的風(fēng)險(xiǎn)與安全、護(hù)理專業(yè)的自我管理。希望這些認(rèn)知能夠?yàn)橥瑢W(xué)們和護(hù)理工作者們提供一些參考和啟示。同時(shí)，也希望大家在從事護(hù)理工作的過程中，不斷努力，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和能力。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇十一

xxxx年x月，我進(jìn)入了一所醫(yī)院實(shí)踐。當(dāng)時(shí)我非常興奮，很享受剛踏入社會(huì)的新鮮感，對(duì)醫(yī)院的各項(xiàng)工作、流程都很感興趣。當(dāng)然我也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是踏入社會(huì)了，要與各種人群進(jìn)行交流。在陌生的環(huán)境與陌生的人交流對(duì)我來說是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)吧。

實(shí)踐輪崗，感受生命的珍貴。

剛進(jìn)醫(yī)院，我們就進(jìn)行了三天的集中培訓(xùn)。三天后，每個(gè)人都收到了實(shí)踐安排表：我被安排到第一科室——燒傷科。在燒傷科，我看到很多大面積燒傷的病人，有的面容已無法分辨。此時(shí)的我突然生出了一些使命感，尤其是當(dāng)我穿著護(hù)士服，穿戴整齊地出現(xiàn)在護(hù)理站的時(shí)候，我覺得自己很偉大。

第一天，護(hù)士長、帶教教員向我們介紹環(huán)境、護(hù)理任務(wù)、護(hù)理程序，也帶我們到病人床邊進(jìn)行，了解病人情況，我的第一感覺是護(hù)士們都很細(xì)心。每天的工作無非就是鋪床、各項(xiàng)護(hù)理操作。想到自己今后也要做這些相同的工作，不免有些忐忑，但很快這種忐忑就被成為護(hù)士的榮譽(yù)感所取代。

很快第一個(gè)月過去了，接著我去了手術(shù)室、呼吸科、婦產(chǎn)科等其他科室。我也見到了病人的離去和新生兒的降生。當(dāng)看到心電圖成一條直線，病人安靜地躺在病床上的時(shí)候，我深深體會(huì)到了健康的重要和生活的美好。

嚴(yán)格要求，體會(huì)護(hù)士的使命。

由于部隊(duì)醫(yī)院實(shí)行軍事化管理，各項(xiàng)臨床操作都很嚴(yán)格，對(duì)每個(gè)護(hù)士要求都很高，不僅是護(hù)理要操作規(guī)范，而且對(duì)病人的態(tài)度要好。于是我在空閑的時(shí)候經(jīng)常與病人溝通、談心，多了解病情，幫助病人擁有積極樂觀的態(tài)度。至今還記得第一次被病人在意見本上表揚(yáng)時(shí)的興奮心情，這讓我更好地去完成護(hù)理工作。

從第二個(gè)月開始，我開始了三班倒的生活，有了晚班、夜班。這對(duì)于從未熬過夜的我來說很不適應(yīng)。上晚班時(shí)因?yàn)槊Γ詴r(shí)間過得快，但上夜班實(shí)在是太難熬了。雖然我們實(shí)踐生有時(shí)堅(jiān)持不了可以小睡一會(huì)兒，但總怕會(huì)有突發(fā)事件，所以通常都睡不著。而教員她們是從來不睡覺的，這讓我深深體會(huì)到了做一名護(hù)士的不易。這一年我也上了不少的晚班、夜班和早班，嘗試了日夜顛倒的生活。深深體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的艱辛和所負(fù)有的使命。

通過這一年的實(shí)踐，我漸漸明白，進(jìn)入職場(chǎng)，不僅意味著角色的轉(zhuǎn)變，還多了一份責(zé)任，以及這份責(zé)任所需要的付出與犧牲。相信今后的自己能在在護(hù)士這崗位上工作得很出色，成為一位稱職的白衣天使。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇十二

5月14日，我們班，進(jìn)行了一次臨床護(hù)理模擬，帶著彷徨與緊張的心情，開始了臨床護(hù)理心得體會(huì)。時(shí)至模擬結(jié)束了，原本迷茫與體會(huì)，現(xiàn)在卻讓我感到受益匪淺。因而十分感謝學(xué)校老師給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫哪M實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

臨床的模擬實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一分鐘的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入模擬場(chǎng)景的病房，總有一種護(hù)士的感覺，在帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)中，我們更又了打定良好的基礎(chǔ)前提，這應(yīng)該算的上是實(shí)踐中的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)護(hù)士心得體會(huì)，學(xué)會(huì)在不同環(huán)境中處理護(hù)患關(guān)系。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，心得的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力，尤其該注意患者心理變化，作為護(hù)士的我們應(yīng)該及時(shí)與患者進(jìn)行溝通。通過實(shí)踐，還豐富了我們對(duì)臨床理論知識(shí)的了解，這就要求了我們必須積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，并做好知識(shí)筆記，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。在實(shí)踐結(jié)束后，老師針對(duì)我們的模擬演習(xí)中存在的問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她讓我們知道在加強(qiáng)病情觀察時(shí)，我們?cè)撛鲞M(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了這次模擬臨床護(hù)理工作。整體上說，實(shí)踐學(xué)習(xí)中的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，如何與患者換位思考的技能有所提高了，在如何培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。

在這期間中，我們了解我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們應(yīng)該理解病人患病的這種心理，多與其進(jìn)行溝通。因?yàn)闇贤ㄊ侵鹦撵`交流的橋梁。

總而言之，在這段短暫的實(shí)踐時(shí)間里，我們的收獲真的很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第四、第五點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹W(xué)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x學(xué)校培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇十三

第一段：引言（介紹護(hù)理認(rèn)知的重要性）。

護(hù)理是一門既重視技術(shù)操作又注重人文關(guān)懷的學(xué)科，而護(hù)理認(rèn)知?jiǎng)t是實(shí)施護(hù)理工作的基礎(chǔ)。作為從事護(hù)理工作的人員，護(hù)理認(rèn)知對(duì)于提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)至關(guān)重要。通過不斷理解和提升自己的護(hù)理認(rèn)知，我逐漸體會(huì)到了認(rèn)知對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和成長的重要性，讓我更好地滿足患者的需求，提高了我的自信和專業(yè)能力。

第二段：認(rèn)知能力與專業(yè)發(fā)展。

護(hù)理認(rèn)知體現(xiàn)了護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。通過不斷學(xué)習(xí)和積累護(hù)理知識(shí)，護(hù)理人員能夠提高自己的認(rèn)知能力，并通過實(shí)踐應(yīng)用，不斷完善自己的護(hù)理技巧和判斷能力。例如，在接觸病人時(shí)，我們需要了解他們的病情、病史和治療計(jì)劃等，這些都需要護(hù)士具備扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，護(hù)理認(rèn)知還包括對(duì)護(hù)理行為的理解和評(píng)價(jià)，通過不斷的反思和總結(jié)，護(hù)士可以提高自己的專業(yè)水平，并為患者提供更為貼心的護(hù)理服務(wù)。

第三段：認(rèn)知與患者關(guān)懷。

護(hù)理認(rèn)知對(duì)于患者關(guān)懷起著至關(guān)重要的作用?；颊咴卺t(yī)院里面可能會(huì)感到不適和恐懼，他們需要護(hù)士的關(guān)懷和支持。通過了解患者的需求和期望，我們可以為患者提供溫暖和安慰的環(huán)境，并為他們提供合適的護(hù)理服務(wù)。通過良好的護(hù)理認(rèn)知，我們能夠更好地與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，積極關(guān)注他們的情緒和需求，并給予及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。只有在與患者建立了良好的關(guān)系基礎(chǔ)上，我們才能更好地了解他們的需求，并提供符合其期望的護(hù)理服務(wù)。

第四段：認(rèn)知與專業(yè)能力提升。

護(hù)理認(rèn)知也對(duì)個(gè)人的專業(yè)能力提升有著深遠(yuǎn)的影響。護(hù)理認(rèn)知需要護(hù)士具備持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過不斷學(xué)習(xí)和積累，護(hù)士可以實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人成長。護(hù)理知識(shí)是不斷更新的，隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和社會(huì)的變化，我們需要不斷更新自己的護(hù)理認(rèn)知，以適應(yīng)新的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。通過參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)研討會(huì)、病例討論會(huì)等，護(hù)士可以接觸到最新的護(hù)理理念和技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)能力。只有將認(rèn)知與實(shí)踐相結(jié)合，才能在工作中不斷提高自己的專業(yè)水平。

第五段：結(jié)論（總結(jié)并展望未來）。

護(hù)理認(rèn)知是護(hù)士工作中不可或缺的一部分。通過不斷提升自己的護(hù)理認(rèn)知，護(hù)士可以實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展和人文關(guān)懷。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的護(hù)理認(rèn)知水平，以更好地服務(wù)患者。同時(shí)，我也會(huì)積極參與各種學(xué)術(shù)交流和研討活動(dòng)，與同行們共同學(xué)習(xí)和互相促進(jìn)，以推動(dòng)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展。通過對(duì)護(hù)理認(rèn)知的深入理解和應(yīng)用，我相信自己能夠更好地發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

結(jié)束語：通過不斷提升自己的護(hù)理認(rèn)知，我們可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展和人文關(guān)懷，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。希望大家都能充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理認(rèn)知的重要性，并不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)力量。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇十四

兒科護(hù)理工作繁瑣，責(zé)任心強(qiáng)，家屬不易理解，收入低，隨時(shí)有聘用護(hù)士跳槽，為了穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍，保證護(hù)理質(zhì)量，除了對(duì)每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行崗前教育外，還要定期進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們熱愛護(hù)理事業(yè)，具有為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，只有從內(nèi)心熱愛該項(xiàng)工作，才能樹立以病人為中心的整體護(hù)理觀念。

新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》出臺(tái)，將病人的合法權(quán)利還給了病人針對(duì)護(hù)理人員法律意識(shí)淡薄，科室應(yīng)定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及配套文件，使護(hù)理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護(hù)。

查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會(huì)。不斷查找，并制定切實(shí)可行的防范措施，以保證全過程的安全、高效、方便、周到。

21世紀(jì)，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競(jìng)爭(zhēng)的主體，護(hù)士的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個(gè)醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護(hù)士應(yīng)明確，醫(yī)院沒有病人，就沒有護(hù)士存在的必要，醫(yī)院就要關(guān)門，護(hù)士就要失業(yè)，護(hù)士工作就是要病人滿意，病家滿意，把病人滿意作為護(hù)士服務(wù)理念和行業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步樹立以人為本的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。

隨著物質(zhì)、文化生活水平的提高，家長對(duì)服務(wù)期望值越來越高，兒童是祖國的花朵，每個(gè)家庭的小皇帝。家長都希望護(hù)士為病兒的每一項(xiàng)操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒的血管的分布，病兒疾病，護(hù)士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗(yàn)等因素影響，如果一次未成功，家長就會(huì)投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對(duì)聘用護(hù)士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習(xí)頭皮靜脈穿刺。

兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護(hù)士只有具備一定?？评碚撝R(shí)，才能準(zhǔn)確觀察病兒病情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，在工作中護(hù)士要善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，及時(shí)為醫(yī)生提供病情信息，才不會(huì)因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項(xiàng)工作，護(hù)士必須有扎實(shí)的?？评碚撝R(shí)。因此，除了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房外，還要鼓勵(lì)護(hù)理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的雜志，拓展知識(shí)面，另外在工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應(yīng)護(hù)理工作。

護(hù)理記錄作為病歷的一個(gè)組成部分病人可復(fù)印，它可作為護(hù)患舉證倒置的依據(jù)，這就要求記錄真實(shí)、準(zhǔn)確，大多數(shù)聘用護(hù)士均為初中畢業(yè)后讀護(hù)校，知識(shí)水平缺乏，而要準(zhǔn)確、規(guī)范書寫護(hù)理記錄，必須具有一定?？评碚撝R(shí)，所以作為一個(gè)管理者，一定要重視聘用護(hù)士的理論知識(shí)培訓(xùn)。

有句話是“給好人學(xué)好人”，小兒處于生長發(fā)育階段，護(hù)士的言行舉止對(duì)兒童起到潛移默化的作用。護(hù)士舉止端莊，著裝整潔，儀表大方，說話禮貌，和藹可親，病兒家長就會(huì)感到親切、信賴、安全，反之就會(huì)持懷疑態(tài)度，對(duì)護(hù)士信任度下降，而許多醫(yī)療糾紛就是因?yàn)閷?duì)護(hù)士不信任而誘發(fā)的，為此對(duì)每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，包括：儀表、語言、情感等。

只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能提高工作效率，而每一個(gè)護(hù)士都有自己的人生觀、價(jià)值觀，還存在工作經(jīng)驗(yàn)，能力差異，作為管理者要對(duì)她們進(jìn)行協(xié)調(diào)、整合，如進(jìn)行合理分工、搭配，并給予幫助、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，大家只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，觀念統(tǒng)一，才能搞好護(hù)理工作。

聘用護(hù)士已成為護(hù)理隊(duì)伍生力軍，后備力量，關(guān)愛她們的今天就是關(guān)愛她們的未來，部分聘用護(hù)士存在不同程度的自卑感，低人一等的思想顧慮，管理者除了在工作中嚴(yán)格要求她們以外，醫(yī)學(xué)教。育搜集整理還要盡心盡力為她們提供一個(gè)寬松、和諧的工作氛圍，給予生活學(xué)習(xí)上更多的關(guān)懷，使她們安心工作。

兒科聘用護(hù)士經(jīng)過培訓(xùn)后，綜合素質(zhì)均有較大的提高，她們大多安心本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度好，服務(wù)質(zhì)量高，深受病兒家長和同仁的好評(píng)，她們工作真正使病兒和家長滿意，兒科護(hù)理質(zhì)量已逐步上了一個(gè)臺(tái)階。

為期兩周兒科的實(shí)習(xí)讓我了解到這里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特別的人群。由于面對(duì)的是小兒，所以無論從穿刺、打針到各種用藥，都跟成年人有很大的差別！在護(hù)患關(guān)聯(lián)上也有變更，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝法寶，每一個(gè)醫(yī)治都要跟家長們溝通好！讓他們釋懷，他們才干安心！

這里特殊的有三點(diǎn)：

第一，特殊的護(hù)理人群；

第二，特殊的治療護(hù)理準(zhǔn)則。

第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。

首先，小兒的成長發(fā)育有必定的法則，如持續(xù)性、階段性、次序性還有各體系器官發(fā)育的不均衡性。再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射跟用藥等方面都有著其留神事項(xiàng)。在本科的老師精心領(lǐng)導(dǎo)下，我可能初步控制了兒科常見疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也懂得了小兒與大人不同的一些操作技巧要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。最后令人印象深入的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系。

老是能夠從別人口入耳到形容詞“小兒科”，語意中總有鄙棄兒科的象征。但是在這里工作不僅面對(duì)著小天子們，還要跟把他們小心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是非常主要的，然而同時(shí)我也曉得要一直地進(jìn)步本人的綜合素質(zhì)，特殊是心理的勸導(dǎo)及蒙受等才能。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇十五

護(hù)理認(rèn)知授課是護(hù)理專業(yè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過該課程的學(xué)習(xí)，護(hù)理學(xué)生可以獲得相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。在我擔(dān)任護(hù)理認(rèn)知授課的過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本文將以1200字的篇幅，詳細(xì)介紹我在護(hù)理認(rèn)知授課中的主要體會(huì)和心得。

第二段：扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。

作為一名護(hù)理師，深厚的理論知識(shí)是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)。在準(zhǔn)備護(hù)理認(rèn)知授課的過程中，我認(rèn)真研讀相關(guān)書籍和期刊，并不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。授課前，我重新復(fù)習(xí)、整理所要講授的內(nèi)容，力求做到準(zhǔn)確無誤。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我增加了自己專業(yè)知識(shí)的廣度和深度，提高了教學(xué)的質(zhì)量和水平。

第三段：?jiǎn)l(fā)性的教學(xué)方法。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與，我采用了多種啟發(fā)性的教學(xué)方法。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過提問、討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其次，我親自操作、演示各項(xiàng)護(hù)理技能，讓學(xué)生身臨其境地感受護(hù)理實(shí)踐的具體過程，從而提高他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。再次，我設(shè)計(jì)了互動(dòng)小組學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生們通過互相合作、討論，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

第四段：因材施教的個(gè)性化教學(xué)。

在護(hù)理學(xué)生的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人的接受能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都有所不同。為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得最大程度的學(xué)習(xí)效果，我采取了因材施教的個(gè)性化教學(xué)方法。我通過輪流指導(dǎo)、差異化作業(yè)等方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)策略。我深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能夠取得實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)成果。

第五段：反思與自我提高。

在進(jìn)行護(hù)理認(rèn)知授課的過程中，我不斷進(jìn)行反思和自我提高。我通過與同行進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，獲取他們的寶貴建議和意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我還積極參加教育培訓(xùn)，了解最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷拓寬自己的教學(xué)視野，提高自己的教學(xué)能力。通過這些反思和自我提高的過程，我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。

總結(jié)：

護(hù)理認(rèn)知授課是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教學(xué)工作，既需要扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，又需要啟發(fā)性的教學(xué)方法，更需要因材施教的個(gè)性化教學(xué)和持續(xù)的反思與自我提高。通過這樣的努力，我實(shí)現(xiàn)了在護(hù)理認(rèn)知授課中的不斷進(jìn)步和發(fā)展。我相信，只有不斷提高自己的教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力的支持和指導(dǎo)。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇十六

第一段：介紹護(hù)理認(rèn)知的重要性和難點(diǎn)（200字左右）。

護(hù)理認(rèn)知是指護(hù)理人員對(duì)患者的病情、護(hù)理需求和護(hù)理措施等方面進(jìn)行理解和判斷的能力。在護(hù)理工作中，準(zhǔn)確的護(hù)理認(rèn)知是十分重要的，它直接關(guān)系到患者的生命安全和康復(fù)效果。然而，護(hù)理認(rèn)知也是一項(xiàng)困難的任務(wù)。因?yàn)榛颊叩牟∏榍Р钊f別，護(hù)理需求各異，護(hù)理措施多樣而復(fù)雜，護(hù)理人員需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能進(jìn)行準(zhǔn)確的護(hù)理認(rèn)知。

第二段：分析護(hù)理認(rèn)知的形成過程（200字左右）。

護(hù)理認(rèn)知的形成過程是一個(gè)將信息從感覺器官經(jīng)過感知、編碼、存儲(chǔ)和檢索等環(huán)節(jié)，最終生成認(rèn)知結(jié)果的過程。在這個(gè)過程中，護(hù)理人員需要依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)患者的病情進(jìn)行觀察和分析，從而形成準(zhǔn)確的護(hù)理認(rèn)知。同時(shí)，護(hù)理人員還需要與患者和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，獲取更多的信息和意見，以提高護(hù)理認(rèn)知的準(zhǔn)確性和全面性。

第三段：總結(jié)護(hù)理認(rèn)知的重要因素（200字左右）。

護(hù)理認(rèn)知的準(zhǔn)確性和全面性受多種因素的影響。其中，護(hù)理人員自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是最重要的因素之一。只有具備堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)、護(hù)理知識(shí)，并有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，才能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的護(hù)理認(rèn)知。此外，護(hù)理人員的職業(yè)素養(yǎng)和人際溝通能力也對(duì)護(hù)理認(rèn)知的形成起著重要作用。與此同時(shí)，患者的態(tài)度和反饋也能夠影響護(hù)理認(rèn)知的準(zhǔn)確性，因此護(hù)理人員還需要在護(hù)理過程中與患者建立良好的關(guān)系，關(guān)注患者的需求和反應(yīng)。

第四段：對(duì)護(hù)理認(rèn)知的提升策略（200字左右）。

要提升護(hù)理認(rèn)知的準(zhǔn)確性，護(hù)理人員需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，增加自身的專業(yè)知識(shí)和技能。可以通過參加進(jìn)修班、研究會(huì)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，不斷更新護(hù)理知識(shí)，了解最新的護(hù)理技術(shù)和理論。此外，護(hù)理人員還需要培養(yǎng)良好的觀察和分析能力，通過積極觀察患者的生理指標(biāo)和行為動(dòng)作，結(jié)合自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，形成準(zhǔn)確的護(hù)理認(rèn)知。同時(shí)，護(hù)理人員還應(yīng)該定期參加病例討論和團(tuán)隊(duì)會(huì)議，與同事和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)共同探討和解決護(hù)理難題，提高護(hù)理認(rèn)知的水平。

第五段：總結(jié)護(hù)理認(rèn)知的重要性和意義（200字左右）。

護(hù)理認(rèn)知是護(hù)理工作中非常重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到患者的福祉和護(hù)理效果。通過準(zhǔn)確的護(hù)理認(rèn)知，護(hù)理人員能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者的疾病變化和護(hù)理需求，制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃和措施，提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，護(hù)理認(rèn)知還能提高護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)和能力，為患者提供更為安全和有效的護(hù)理。因此，護(hù)理人員要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的護(hù)理認(rèn)知水平，為患者的康復(fù)和健康做出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)理認(rèn)知課心得體會(huì)精選篇十七

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深知自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。護(hù)理專業(yè)是一門充滿人文關(guān)懷和責(zé)任感的學(xué)科，它以“照顧生命、關(guān)愛健康”為宗旨，旨在為患者提供全方位的護(hù)理服務(wù)。在護(hù)理學(xué)院的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到護(hù)理專業(yè)的重要性和必要性，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的職業(yè)認(rèn)同感。護(hù)理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系技巧、專業(yè)知識(shí)和醫(yī)療技能，以便為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。

第二段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和成長。

在臨床實(shí)習(xí)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。工作環(huán)境復(fù)雜、患者需求多樣，這要求我有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和應(yīng)急處理能力。同時(shí)，護(hù)理工作的緊張和疲勞也是我面臨的另一大挑戰(zhàn)。然而，正是通過這些實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和困難，我才不斷成長和進(jìn)步。在與患者的溝通中，我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)心；在處理突發(fā)情況時(shí)，我學(xué)會(huì)了冷靜和果斷。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的信心和決心。

第三段：在實(shí)踐中的自我提升。

護(hù)理專業(yè)有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科體系和廣泛的知識(shí)面，這要求學(xué)生們不斷提升自己的綜合素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，我還利用課余時(shí)間積極參與各種培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，以提高自己的綜合能力。我參加了急救技能培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)課程以及科研實(shí)踐活動(dòng)等，通過這些經(jīng)歷，我更深刻地體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于護(hù)理專業(yè)學(xué)生自我提升的重要性。實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和技能不僅讓我更加熟練地應(yīng)對(duì)各種情況，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：培養(yǎng)專業(yè)道德和職業(yè)操守。

護(hù)理專業(yè)是一門需要高度職業(yè)道德和職業(yè)操守的學(xué)科。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我始終銘記著自己的職業(yè)使命和責(zé)任。在護(hù)理實(shí)踐中，我始終堅(jiān)守“以患者為中心”的原則，尊重患者的隱私和尊嚴(yán)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐水平，以確保為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也時(shí)刻保持著職業(yè)操守，從不泄露患者的隱私信息，保護(hù)患者的合法權(quán)益。只有培養(yǎng)良好的專業(yè)道德和職業(yè)操守，我們才能更好地為患者服務(wù)，為社會(huì)健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：展望未來的職業(yè)發(fā)展。

護(hù)理專業(yè)是一門充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和老齡化社會(huì)的到來，護(hù)理專業(yè)的需求與日俱增。作為一名即將畢業(yè)的護(hù)理專業(yè)學(xué)生，我將把自己所學(xué)和所能用于實(shí)踐，為患者和社會(huì)健康事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將不斷努力提高自己的專業(yè)技能，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并積極參與護(hù)理研究和學(xué)術(shù)交流，為護(hù)理專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總結(jié)：

通過護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更好地認(rèn)知到自己所從事的護(hù)理工作的重要性和價(jià)值。在實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和成長讓我更加堅(jiān)定了信心和決心。我將繼續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，培養(yǎng)良好的專業(yè)道德和職業(yè)操守，為護(hù)理事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也展望未來的職業(yè)發(fā)展，希望成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者和社會(huì)健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。