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細(xì)心總結(jié)自己的心得體會,可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免犯同樣的錯誤。如何撰寫一篇干貨滿滿、有啟示的心得體會?%20心得體會是我們對自己成長歷程的記錄和反思,通過總結(jié),我們能夠不斷完善和提高自己。
老師的聽課心得體會篇一
10月13日和10月14日我有幸參加了在山東濰坊舉辦的“育師啟智”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動,此次一共聽了8節(jié)課,對于我來講真的是開闊了眼界,收獲頗豐。通過聽課,讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。每節(jié)課后上課教師都會對自己所上的課進(jìn)行課前構(gòu)思與課后反思的闡述,老師們的個人素質(zhì)都很高,語言豐富,點(diǎn)評到位,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特,將課標(biāo)理論和實(shí)踐很好的結(jié)合起來,下面是我的幾點(diǎn)收獲:
我們的課堂就要讓學(xué)生敢說、敢問、敢辯、敢錯,在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師采取開放的教學(xué)方式,讓學(xué)生有較多的發(fā)展空間,鼓勵學(xué)生積極思考,提出新穎的見解,在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),樹立自信,達(dá)到與人生發(fā)展永遠(yuǎn)關(guān)聯(lián)教育目的。每節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些特級教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
科學(xué)的秘密就在于把復(fù)雜的東西演變成若干簡單的東西去做。教師把課上得簡單,實(shí)在就是一種智慧,一種藝術(shù)、一種能耐、一種功夫,一種水平,就如特級教師羅鳴亮在報告中說到的“我們的課堂就要追求簡約而靈動”。這就要求我們教師必須從以下方面去做:
(一)、教學(xué)情境不在“鬧”,而在“實(shí)”。
(三)、飽滿的激情有利于課堂師生情感的交流。
作為一名教師,如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中,不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂,同時學(xué)生的情感也會被感染。由此,學(xué)生興趣濃厚、思維活躍,為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如,在劉德武老師講課中,雖然是一名老年男教師,一上課就把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了。整節(jié)課教師的教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉悅。因此我們所追求的課堂應(yīng)當(dāng)是激情飽滿、個性張揚(yáng)。
總之,此次聽課活動,讓我受到了很大的觸動。教師走上了講臺,不是重復(fù)一次教案,而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材,了解課堂,尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造,爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué),讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué),并且能自主地進(jìn)行嘗試,為學(xué)生真正營造一個生態(tài)課堂,真正使學(xué)生成為一個具有獨(dú)立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。在今后的工作中,我會努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),不斷改進(jìn),爭取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師。
老師的聽課心得體會篇二
每一次聽課,都是一次收獲與成長的機(jī)會。在平凡的課堂中,學(xué)生可以汲取老師的智慧,得到新的知識,同時也能領(lǐng)悟到老師的人格魅力。今天,我想分享一下自己在聽課中的心得體會,表達(dá)對老師的敬意和感激之情。
第二段:理解與考慮。
聽課并不僅僅只是坐在教室里靜靜地聽老師講課,更包括了積極地思考、理解和反思。聽老師的課要認(rèn)真聆聽,積極思考并理解老師所講的知識點(diǎn)。課堂不僅僅是讓我們記住知識,而是讓我們學(xué)會如何思考、分析問題。作為聽課生,應(yīng)該學(xué)會不斷地思考和發(fā)現(xiàn)問題,而不是單純地接受老師的教導(dǎo)。
第三段:信任與尊重。
課堂中,最重要的人是老師。老師的話語擁有至高的權(quán)威性,他們的言行會對學(xué)生的人格和思維產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,學(xué)生必須保持住對老師的信任和尊重。而老師則應(yīng)該通過身教來樹立良好的示范,讓學(xué)生感受到他們是值得信任和尊重的。只有雙方互相敬重、信任和理解,才能形成良好、穩(wěn)定的教學(xué)關(guān)系。
第四段:體驗(yàn)與反思。
聽課的過程,就是一個不斷體驗(yàn)與反思的過程。學(xué)生們應(yīng)該注意自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),并定期回顧和反思自己的學(xué)習(xí)方式和效果。尤其是在自己遇到困難和瓶頸的時候,更應(yīng)該學(xué)會反思,并向老師征詢意見和建議。同時,在體驗(yàn)過程中,應(yīng)該注意觀察老師的講課方式、授課技巧和語言表述,從中感受老師的課堂教學(xué)風(fēng)格。
第五段:總結(jié)。
聽課心得體會老師,是一個感受和思考的過程。通過認(rèn)真聆聽、尊重信任、積極體驗(yàn)和反思總結(jié),我們可以更好地感受到老師的教育、人格和影響力。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們會更加注重并體會到聽課的重要性和意義,也更加努力地去做好每一堂課的聽課準(zhǔn)備和接受。
老師的聽課心得體會篇三
我終于開始了我從教經(jīng)歷,一直以來我都想當(dāng)一個受到學(xué)生尊敬的教師,我的高中老師對我的影響很大,讓我直接堅(jiān)定了我當(dāng)老師的這個夢想,xx師范學(xué)院的四年苦讀,讓我從本質(zhì)上了解了這個職業(yè),也是教會了我怎么去做到一個教室的職責(zé),我是信心滿滿的來到xx中學(xué)任教的,但是首先就給我這個新晉教師上了一課。
學(xué)校為了讓我能剛快的適應(yīng)這份工作,上課的質(zhì)量能更高,第一天我先不用去教務(wù)處報道,給我安排了兩節(jié)課,都是去聽其他老師的課,這點(diǎn)我雖然是能理解的,但是我還是覺得這是學(xué)校不相信我工作能力的表現(xiàn),心里是有點(diǎn)憤憤不平的,但是經(jīng)過一節(jié)課之后,我發(fā)現(xiàn)我錯了,我在學(xué)校應(yīng)聘的是語文老師,我所聽的這兩節(jié)課都是學(xué)校的語文老師,聽說其中一個還是我的直系領(lǐng)導(dǎo),語文部的部長,他們用行動告訴了我,什么才是一個合格的語文老師,聽他們一節(jié)課,真的就是勝過我在師范學(xué)院上十節(jié)課,這種親臨現(xiàn)場的視覺沖擊太大了,我把自己當(dāng)成一個學(xué)生去聽他們上的課,我發(fā)現(xiàn)我的眼睛是離不開黑板的,我的注意力被牢牢的吸引著,我自認(rèn)為是做不到的。
第一節(jié)課,這個老師基本上都是保持著她那甜美的笑容,跟學(xué)生的互動性特別強(qiáng),一個小舉動,也能激起學(xué)生們的勝負(fù)欲,班上的同學(xué)都不約而同的舉起手來想回答問題,我回想了一下我當(dāng)初高中上課的情景,班上肯定是會有那么一兩個同學(xué)在呼呼大睡的,一節(jié)課有一半以上的同學(xué)在聽就不錯了,根本不可能達(dá)到這種程度,在這節(jié)課上我學(xué)到了,作為教師的表情管理。
第二節(jié)課,教室里特別的安靜,因?yàn)檫@節(jié)課是被教師安排他們寫作文的,老師就寫了一個作文題上在黑板上,然后就在教室里巡視,后來我也是有跟這個老師交談過幾句,為什么教室里的紀(jì)律可以這么好,就算我們兩個在走廊上,教室里也全都是低著頭在寫作文?他只送給了我一句話,“你在做自己喜歡的事情的時候,會不認(rèn)真嗎?”,我恍然大悟,如果每個學(xué)生都會寫作文,都喜歡寫作文,覺得能在這方面表現(xiàn)自己,自然就不會浪費(fèi)時間,認(rèn)真的寫。做到讓他們的思維開闊起來,讓自己腦海中所想,都踴躍紙上,估計(jì)沒人還會在這個時候開小差。
我不僅開始試想,我如果開始上課了,會是個什么樣的場景,估計(jì)就是眼睛一直盯著書,照著樹上讀,照著教案上寫,不會跟學(xué)生有互動,講課的速度看緣分,緊張的話就語速加快,不緊張的話就慢慢來,我肯定會讓學(xué)生們很失望吧,我會好好的總結(jié)這兩節(jié)課所學(xué),讓自己的課也變得有趣起來。
老師的聽課心得體會篇四
接著出示作文題目《老師》,于老師幽默的說道:看到這個作文題目你們可能認(rèn)為沒什么新意,感覺是老掉牙的題目,可同學(xué)們一定要知道:“但肯尋詩便有詩,靈犀一點(diǎn)是吾師·夕陽芳草尋常物,解用都是絕妙詞·”只要做有心人,看似平常的夕陽芳草都能賦之以新意·”
通過看于老師的作文課,我們可以發(fā)現(xiàn):于老師的這堂課有以下幾個特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí):
老師的聽課心得體會篇五
近期,我校教師們參加了_課聽課學(xué)習(xí)活動,感觸很深,收獲不少。實(shí)實(shí)在在的課堂讓教師們對課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。
來聽聽生物教師和化學(xué)教師的聽課學(xué)習(xí)感受和心得吧。
在聽課過程中,我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué),還有挖掘新事物,充分比較老教材和新教材的不一樣,以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思維。
經(jīng)過聽課,感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,學(xué)生學(xué)的過程,而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,師生合作交流的.愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。這點(diǎn)正是新課改所提倡的。
在課堂上,教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會到知識就在我們身邊,理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動的進(jìn)行觀察、實(shí)踐、驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動。
從授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置,到小結(jié),每句話都很精煉,每一個問題的設(shè)置都恰到好處。與此同時,也讓我們不斷的反思自己的課堂,是不是有很多廢話,有沒有到達(dá)自己設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等。
教師們說聽課豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改善了教學(xué)方法,給教學(xué)帶來了必須的幫忙,同時,也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式,教師們都珍惜每一次聽課的機(jī)會,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),提升教學(xué)水平。
老師的聽課心得體會篇六
我作為一名新老師,進(jìn)入工作的崗位也是不久,而自己也是在這次的聽課之中對于教學(xué)有了更深的體會,更加的懂得要做好工作,自己要有很長的路要去走,結(jié)合自己的教學(xué)工作也是感受到和優(yōu)秀老師相比,自己也是有許多要連續(xù)去學(xué)習(xí)的,只有不斷的去積累閱歷,去學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的閱歷,這樣才能讓自己教學(xué)做的更好。
此次聽課,我也是看到自己和老師之間的差距,特殊是對于課堂的.把控力量,自己以前的教學(xué)可以說比較的按部就班,不怎么會去做應(yīng)對,而互動也是不太多的,但是想要同學(xué)對課堂產(chǎn)生愛好,其實(shí)更多的也是要去和同學(xué)們做好互動,讓他們樂觀的參加到課堂之中來才行,而這次聽課,聽老師講課也是發(fā)覺其實(shí)老師講解的時間并不是特殊的多,更多的是同學(xué)們在發(fā)言,老師更多也是一個引導(dǎo)的角色,讓同學(xué)去思索,去主動的參加到課堂之中來,而自己其實(shí)更多的是一個教學(xué)的老師,把學(xué)問教給同學(xué)和讓同學(xué)去思索主動的學(xué)習(xí)是很不一樣的,而自己的課堂,其實(shí)回顧起來也是有許多枯燥的點(diǎn),讓同學(xué)不那么喜愛的,特殊是學(xué)校這個階段,其實(shí)愛好是非常的重要,只有同學(xué)真的產(chǎn)生愛好了,那么才能更好的去把學(xué)習(xí)給搞好了。
而自己的教學(xué)方法也是需要去改進(jìn),除了這一方面,我也是從聽課之中感受到老師豐富的閱歷和充分的學(xué)問儲備,許多的例子還有學(xué)問點(diǎn)都是可以講解得很細(xì),串聯(lián)起來也是讓課堂特殊的生動,而不僅僅只是在課本上的學(xué)問去教給同學(xué)了,而是更多的讓同學(xué)清晰,自己學(xué)到的是什么,又是對哪些感愛好,同時也是可以讓同學(xué)課后更好的去參加到這次的學(xué)習(xí)之中,去更主動去找資料了解,我也是懂得,自己還有許多的閱歷要去積累,并且自己的學(xué)習(xí)也是不能停止,要連續(xù)的學(xué)習(xí),不但是課堂上的學(xué)問要教好,引導(dǎo)好,同時這一門課程也是要用自己豐富的學(xué)問來讓同學(xué)更好的去寵愛它,會主動在課后去花時間了解更多,而不僅僅只是在課堂上被動的聽課。
經(jīng)過此次的聽課,我也是知道差距在那,但是也是明白自己要用什么樣的一個方法去提升,讓自己能進(jìn)步從而變得優(yōu)秀,同時以后自己也是要不斷的積累閱歷,反思課堂的教學(xué)從而讓自己更精彩,來讓同學(xué)們更寵愛我的課堂。
老師的聽課心得體會篇七
在教師職業(yè)生涯中,聽課是一項(xiàng)必不可少的學(xué)習(xí)和成長方式。通過聽課,教師們有機(jī)會了解和借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格和方法。近期,我參加了一場生物教學(xué)研討班,通過聽課收獲頗豐,有了新的認(rèn)識和思考。
第二段:觀點(diǎn)一。
參加這場研討班的其中一個環(huán)節(jié)是聽兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)課程。在他們的教學(xué)中,我深刻地感受到教師的敬業(yè)精神和專業(yè)水準(zhǔn)。他們不僅對授課的案例和素材進(jìn)行了深入研究,還對學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力有了深刻理解,因此能夠有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中高效地學(xué)習(xí)。通過他們的教學(xué),我認(rèn)識到,作為一名優(yōu)秀的老師,不僅需要全面了解教材知識,還需要熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn),注重創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段:觀點(diǎn)二。
此外,通過聽課,我也深刻體會到優(yōu)秀教師在課堂上的教學(xué)藝術(shù)。他們善于運(yùn)用多媒體、教學(xué)案例和互動討論等多種教學(xué)手段,使得課堂內(nèi)容更加生動有趣,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與度。我深感自己在這方面還有很大的提升空間,我應(yīng)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教學(xué)技術(shù),提高自己的教學(xué)魅力和吸引力。同時,通過聽課,我還學(xué)到了靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法的重要性,教學(xué)方法不是固定不變的,要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需要靈活運(yùn)用,使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。
第四段:觀點(diǎn)三。
通過聽課,我還深入思考了課堂教學(xué)與學(xué)科理論知識的結(jié)合。一位優(yōu)秀老師在講解知識時,不僅僅告訴學(xué)生“是什么”,還帶領(lǐng)學(xué)生思考“為什么”,讓他們發(fā)現(xiàn)知識背后的規(guī)律和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神。這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力非常重要。因此,作為一名教師,我應(yīng)該更好地理解學(xué)科知識,深入研究學(xué)科理論,將它們與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和學(xué)習(xí)。
第五段:總結(jié)。
總體而言,通過聽課,我受益匪淺,對于教師職業(yè)的要求和自身的提升有了更為清晰的認(rèn)識。作為一名教師,除了努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,還應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新,適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。只有這樣,我們才能成為一位優(yōu)秀的教師,為培養(yǎng)出更多有思想、有能力的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
老師的聽課心得體會篇八
這次有幸參與了x老師的聽課活動,從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn),也在這之上有了自己獨(dú)特的理解和分析。而在這次聽課中,我也逐漸的明白了作為一名教師,要有怎樣的素質(zhì)和品格,更是明白了在教學(xué)的過程中,要用何種方法和形式更為妥當(dāng)。所以在此,我想就這次聽課來談一談我的一些心得,希望可以為自己接下來工作的順利進(jìn)行打下一個小小的基礎(chǔ)。
來到學(xué)校的日子屈指可數(shù),我現(xiàn)在還是一名略帶稚氣的新教師,所以需要去學(xué)習(xí)的地方也有很多,所以這一次能夠聽x老師的課我真的很開心,x老師作為我們學(xué)校一名有資歷的老教師,有著非常不錯的名聲,也有很多讓人可以學(xué)習(xí)的地方。所以這一次聽課,我認(rèn)真的做好了自己的筆記,也認(rèn)真的吸收了每一個知識點(diǎn)。
在這堂課中間,有很多地方都是值得讓人學(xué)習(xí)的,比如說x老師和學(xué)生之間的相處模式??赡芪覀儌鹘y(tǒng)的樣子是,教師在上面講課,隨時叫學(xué)生回答問題,每堂課之間加一點(diǎn)點(diǎn)互動,活躍一番上課氛圍。但是x老師就有所不一樣了,她是通過情景教學(xué),給學(xué)生們展露自己的機(jī)會。一開始,她請了一個學(xué)生用自己的方式,對第一個自然段進(jìn)行一次講解。下面的'同學(xué)一看到是自己的同學(xué)在上面講課,更是來了興趣了,所以通通聽的很好,而那位講課的同學(xué)也非常的認(rèn)真。整體效果非常不錯,在學(xué)生講完之后,x老師加固一遍,讓學(xué)生們的印象更為深刻了。即使我是作為一名教師,從這中間,我也學(xué)到了一課。所以這才是讓人對x老師感到崇拜的地方。她對各方面的拿捏都非常的準(zhǔn)確,既不會太過度,也不會毫無效果。這是時間的積淀,也是一個人閱歷的累積。
從中我也認(rèn)識到,雖然現(xiàn)在學(xué)生的年紀(jì)還不大,但是已經(jīng)有一定的能力去展現(xiàn)自己了。而每一個學(xué)生,都是需要去挖掘自己的,而我們作為教師,應(yīng)當(dāng)為他們給出這樣的機(jī)會。讓他們對學(xué)習(xí)感興趣,比逼著他們學(xué)習(xí)更要好得多。所以作為一名教師,不要去想怎么提高他們的成績,而要想著怎么讓他們喜歡上學(xué)習(xí),這才是教師應(yīng)該做的,也是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯之中最重要的一個部分。如果把握好了對學(xué)習(xí)的尺度,我相信學(xué)生們就一定會有所成長的。這一課,我成長了,我相信學(xué)生們也成長了。
老師的聽課心得體會篇九
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和科學(xué)的重要途徑,而老師則是學(xué)生們的知識和智慧的來源。因此,如何去認(rèn)真聽老師的課,積極參與課堂,體會和感悟老師的課堂教育,是每個學(xué)生所需探究的問題。在我的多年學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中,我體會到認(rèn)真聽老師講課,不僅能夠有效地提高我們的學(xué)習(xí)成績,而且也能讓我們在精神上得到滿足和成長。下面我將分享我的體會和心得。
第二段:認(rèn)真聽老師講課。
認(rèn)真聽老師講課,是學(xué)生們在課堂上的第一要務(wù)。在課堂上,我們不應(yīng)該走神、聊天或者做其他無關(guān)緊要的事情,而應(yīng)該將注意力集中到老師講解的知識點(diǎn)上。我們需要保持清醒的頭腦,積極思考和分析,提出問題和質(zhì)疑,并與老師互動交流,這樣才能更好地理解和掌握知識點(diǎn)。此外,我們還可以通過做筆記、參加討論等方式,鞏固、加深對老師講解內(nèi)容的理解和記憶。
第三段:積極參與課堂。
在課堂上積極參與,是更好地走進(jìn)老師心中,了解老師的思想和意圖的重要途徑。我們需要勇于表達(dá)自己的看法、疑惑和建議,尊重老師和同學(xué)的觀點(diǎn),不斷拓展自己的眼界和知識面。同時,我們也可以通過作業(yè)、考試等形式,來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和收獲,從錯誤中汲取教訓(xùn),形成自我認(rèn)知與自我調(diào)整、完善的過程。
第四段:體會和感悟老師的教育理念和方式。
對于不同的老師,他們的教育理念和方式也各不相同。通過學(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)驗(yàn),我們不僅可以更好地認(rèn)知和了解老師,而且向其他同學(xué)、家長和社會人士展示出個人的思維、能力、品行等素質(zhì)。我們可以評估自己與他人的相似點(diǎn)與不同點(diǎn),有所借鑒和啟迪,成為更獨(dú)立自主、有思想、有良知、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第五段:結(jié)論。
聽課心得體會老師,是一個與我們背景、文化、年齡都有關(guān)系的問題。我們應(yīng)該在強(qiáng)化自我意識的同時,也關(guān)注身邊的學(xué)習(xí)資源,不斷加強(qiáng)個人綜合素質(zhì)。從而,讓我們在未來的學(xué)習(xí)生涯和工作實(shí)踐中,能夠更好地應(yīng)對和解決各種問題,不斷追求卓越的發(fā)展。綜上所述,我們必須要認(rèn)真聽老師講課,積極參與課堂,并體會和感悟老師的教育理念和方式,才能更好地把握求知的機(jī)會,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
老師的聽課心得體會篇十
2011年11月18日,我有幸派到松山四小聽課,進(jìn)行城鄉(xiāng)教師聽課交流研討活動。這次聽課,我學(xué)到了不少東西,也身感自己的語文教學(xué)存在的不足之處,有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善,深感不虛此行?,F(xiàn)將聽課活動及心得體會總結(jié)如下:
回顧兩位教師的優(yōu)秀課堂,我看到每位老師都進(jìn)行了精心的備課,聽說讀寫訓(xùn)練扎實(shí)有效。利用多媒體等教學(xué)手段,積極創(chuàng)設(shè)問題情境,有目的有意識地對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。二年級的《從現(xiàn)在開始》,王曉楓老師就利用了課件插圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,并展開豐富的想象,訓(xùn)練學(xué)生說話。從動作神態(tài)上進(jìn)行觀察想象:引導(dǎo)學(xué)生說出插著腰、挺著胸脯、拍著翅膀、指著動物、豎起眉毛、瞪圓眼睛等語言,從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的想象力。另外,重視了自讀自悟,小組合作交流、探究。通過各種方式的朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感。低年級重視了寫字教學(xué)和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。整堂課老師都是以學(xué)生為主體,教師起到導(dǎo)的作用,指導(dǎo)到位。四年級的《跨越海峽兩岸的生命橋》,李老師運(yùn)用了高超的語言藝術(shù),積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把學(xué)生帶到課文所描寫的情境中去,與作者的思想產(chǎn)生共鳴,想他人之所想,急他人之所急,臺灣青年和李博士一心為別人著想、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì),學(xué)生理解的十分透徹。他們的體會都發(fā)自肺腑之言,感受深刻。他們不顧個人安危,之生死于度外,用愛心架起了一座跨越海峽兩岸是生命橋,精神之偉大,令人敬佩。
兩位老師親切大方的教態(tài),靈活的教學(xué)機(jī)智,拉近了學(xué)生和教師的距離,容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,更能在老師的引導(dǎo)下,充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學(xué)習(xí)。教材處理獨(dú)具匠心,設(shè)計(jì)巧妙可以說良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課精彩與否的'關(guān)鍵之一,老師都能抓住文本中的關(guān)鍵點(diǎn)(關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問題)來展開,可謂是牽一發(fā)而動全身,以重點(diǎn)段引導(dǎo)學(xué)生讀書、交流,讓學(xué)生在課堂上有所得。總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己:做到課前認(rèn)真解讀教材,根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。
老師的聽課心得體會篇十一
作為一名教師,每次進(jìn)入別的教師的課堂聽課,我都懷著一種期待的心情。因?yàn)槲蚁嘈?,每一次的聽課都是一次對自己思考與提高的新機(jī)遇。而且,每個教師在教學(xué)上都會有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)與方法,通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),我可以不斷充實(shí)自己的教學(xué)理念與方法,提升自己的教育教學(xué)技能。
第二段:感受教師的身教力量。
在聽課過程中,我很快就能感受到教師身上散發(fā)出的魅力與力量。教師用自己無盡的愛心、耐心與智慧來影響著學(xué)生的心靈,更直觀地展現(xiàn)了教育的真諦。我發(fā)現(xiàn),一些優(yōu)秀的教師不僅在講臺上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能用他們的身體語言與言行潛移默化地影響學(xué)生。這讓我不禁想到自己是否能夠通過自己的言行和處事方式,成為學(xué)生心中的榜樣。
第三段:借鑒他人的教學(xué)方法與技巧。
在課堂上,每個教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法與技巧,我從中獲得了許多寶貴的啟示。有的教師擅長調(diào)動學(xué)生的積極性,他們經(jīng)常用各種趣味性的教學(xué)方法,使學(xué)生在愉悅中獲得知識。有的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,他們常常設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察等活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識的理解和記憶。這些不同的教學(xué)方法與技巧讓我深刻認(rèn)識到,教育是多元的,只要符合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,就能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
第四段:反思自己的教學(xué)方式與做法。
通過觀摩他人的教學(xué),我反思了自己的教學(xué)方式與做法。我發(fā)現(xiàn)自己的課堂有時缺乏趣味性與互動性,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度不高。與其他教師相比,我在調(diào)動學(xué)生主動性方面還有很大的改進(jìn)空間。因此,我決定在今后的教學(xué)中,積極探索和運(yùn)用教學(xué)技巧,增加課堂趣味性和互動性,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段:總結(jié)與展望。
通過聽課,我不僅發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)與成功之處,更看到了自己的不足與提升空間。作為一名教師,我們應(yīng)該保持教育的開放心態(tài),不斷學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與教育理念。希望自己能在職業(yè)發(fā)展中不斷進(jìn)步,成為一位有深度與廣度的優(yōu)秀教育者,為學(xué)生的成長與未來貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,老師聽課是一次珍貴而有益的學(xué)習(xí)與提升機(jī)會。通過觀摩他人的教學(xué),我們能夠深刻認(rèn)識到教育的力量與魅力,同時也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足與提升空間。希望每一個教師都能保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷挖掘教學(xué)中的新方法與新思路,以為學(xué)生的成長與未來貢獻(xiàn)自己的力量。
老師的聽課心得體會篇十二
第一段:導(dǎo)語(100字)。
近年來,教育的發(fā)展日新月異,教師的素質(zhì)提升成為教育改革的重要方向之一。為了提高自身教學(xué)水平,不少老師參加各種聽課活動,互相交流學(xué)習(xí)。本文將分享我在聽課過程中的心得體會。
第二段:認(rèn)真聆聽,開放心態(tài)(250字)。
作為一名聽課者,我始終保持著認(rèn)真聆聽,開放的心態(tài)。在聽課過程中,我深感只有擁有這樣的心態(tài),才能收獲更多。我發(fā)現(xiàn),一堂好課的背后,蘊(yùn)含著豐富的教育理念與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不同學(xué)科的老師,教學(xué)風(fēng)格各異,但他們無一例外地展現(xiàn)出對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,這讓我感到深深的敬佩。而通過聆聽,我也對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和修正,提高了教學(xué)的科學(xué)性和有效性。
第三段:多角度觀察,借鑒經(jīng)驗(yàn)(300字)。
在聽課的過程中,我不僅要留心教師的授課方式和手法,還要從多個角度去觀察教學(xué)情況,進(jìn)行深入的思考。我關(guān)注教師與學(xué)生的互動,授課中是否運(yùn)用了多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段,是否給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會等。觀察完畢后,我會總結(jié)出一些行之有效的方法,并在自己的教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行嘗試。通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),我不僅節(jié)省了自己摸索的時間,也提高了自己的教學(xué)效果。
第四段:勇于提問,積極參與(300字)。
在聽課過程中,我注重向教師請教問題,積極參與討論。與教師進(jìn)行交流,不僅增加了解他們的機(jī)會,還可以得到及時的解答和啟發(fā)?,F(xiàn)實(shí)教學(xué)中,我們常常遇到許多難題,碰到困惑,但是通過與別人的交流,我們可能找到解決的辦法。另外,通過積極參與,我還結(jié)交了一些同行,建立了師生之間的良好互動關(guān)系,為今后的教育教學(xué)活動提供了更廣闊的發(fā)展平臺。
第五段:回歸課堂,運(yùn)用所得(250字)。
在聽課的時候,我總是時刻關(guān)注自己的教學(xué)情況,并把獲得的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)融入到自己的課堂教學(xué)。我明白,實(shí)踐才能檢驗(yàn)真理,所以我勇于實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)并不代表簡單地照搬,需要根據(jù)自己的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路得到了進(jìn)一步完善,并且在授課中,我也取得了很好的效果?;貧w到課堂,是為了更好地服務(wù)學(xué)生,也是對老師自身能力素質(zhì)的持續(xù)提升。
結(jié)尾(100字)。
總之,作為一名教師,我們心懷一顆學(xué)習(xí)的心,不斷參加聽課活動,和其他教師一起成長。通過認(rèn)真聆聽、多角度觀察、勇于提問和積極參與,我們可以從別人的實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn),同時也能夠借鑒之后把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,提高自身的教學(xué)水平。讓我們成為學(xué)習(xí)型的教師,不斷探索和追求教育的真諦。
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