心得體會是在學(xué)習、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括，它可以讓我們回顧過去的經(jīng)歷，思考得失和成長。心得體會的寫作可以使我們更加深入地了解自己的弱點和優(yōu)勢，以便在今后的發(fā)展中不斷提升自己。寫心得體會要注重對細節(jié)的觀察和把握，展示出對事物的深入思考。以下是小編為大家選取的一些心得體會范文，供大家參考和參考。

小學(xué)英語復(fù)習心得體會篇一

新穎，獨特，抓實。如通過采用“單詞——句型——情景”的復(fù)習模式，學(xué)生能對整本書的重點句型有整體的了解和把握。堅持在活動中和特定的語境中復(fù)習語知，引導(dǎo)學(xué)生的語言交際，從而實現(xiàn)“記牢——用活”。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，大部分的學(xué)生對英語有較濃厚的興趣，學(xué)習態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習習慣。班級中大部分的學(xué)生英語水平不錯，好的同學(xué)學(xué)習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業(yè)完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學(xué)生作業(yè)時常要漏做或是不做，學(xué)習上有較大的困難，越是這樣的學(xué)生，我們就越得照顧。

通過復(fù)習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：

知識與技能

1.詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。

3.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。

4.能在語言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。

興趣與態(tài)度

繼續(xù)保持對英語學(xué)習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。

1.認真學(xué)習教育教學(xué)改革的新理念，通過不斷的學(xué)習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學(xué)之中，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高。

2.鉆研教材，把握住教材的重點和難點，設(shè)計一些能吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)，分散重點和難點，運用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習動力，使學(xué)生對英語學(xué)習產(chǎn)生興趣。

3.注意英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，增強視覺聽覺的效果，讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的新東西，豐富英語教學(xué)的內(nèi)涵，拓展學(xué)生的思維。

4.英語課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設(shè)計一些適合學(xué)生年齡特點的游戲或者提一些發(fā)散性的問題，讓學(xué)生積極投入，充分發(fā)表自己的見解，施展他們的個性。

5.對教學(xué)的情況根據(jù)每單元的教學(xué)重點和難點進行復(fù)習并做檢查，了解學(xué)生學(xué)的實際情況，易混淆處和較薄弱點進行細致的講解分析，便于及時糾正學(xué)生錯誤的再犯，掌握正確的知識。

小學(xué)英語復(fù)習心得體會篇二

三年級一個班，共52人，學(xué)生剛剛接觸英語，學(xué)習興趣很濃。

復(fù)習是為了使新授課期間學(xué)習的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導(dǎo)學(xué)生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。

（一）復(fù)習內(nèi)容與目標

通過復(fù)習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：知識與技能

1．字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序。

2．詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會詞。

3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。

興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對英語學(xué)習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。方法與過程復(fù)習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學(xué)習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。

（二）復(fù)習課時要注意：

1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的語言材料為主（總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）

2、重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強化）

3、彌補不足（教與學(xué)的不足）

4、歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）

5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主（學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排）

1）注意復(fù)習的橫向和縱向的交叉；歸類復(fù)習和課本復(fù)習結(jié)合進行。

2）注意密度、合理分配時間，重視學(xué)生的反饋信息。

1．復(fù)習前的準備工作：

把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學(xué)生歸類的定義，要求學(xué)生進行自己的歸類。

本學(xué)期的單詞可分類如下：數(shù)字、食物、顏色、家庭成員、職業(yè)

2．課前的步驟：

基礎(chǔ)知識的梳理：

a）單詞復(fù)習，每個星期兩類單詞。

b）創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習每單元的單詞，句子。

c）每節(jié)課復(fù)習兩課的句型。

3．課堂上的必做項目：

1、朗讀老師指定的歸類單詞，歸納每課的重點句子。

2、保持每天訓(xùn)練聽力的頻度，運用問答式練習聽力。

3、做專項練習

小學(xué)英語復(fù)習心得體會篇三

隨著期未考試的來臨，我們的教學(xué)也即將進入緊張的復(fù)習階段。為了讓我們的復(fù)習更有目的性、條理性和重點性;同時也為了讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地對一學(xué)期以來的所學(xué)的知識進行復(fù)習，讓同學(xué)們在有節(jié)、有序的復(fù)習中更好地鞏固所學(xué)知識，使同學(xué)們的期未成績能更準確地體現(xiàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習中所掌握知識的程度。通過對學(xué)生的學(xué)習情況和本學(xué)期教材內(nèi)容的充分分析，結(jié)合日常教學(xué)實踐中的具體情況，特制定以下復(fù)習計劃：

通過學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對于我們本冊英語內(nèi)容的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。在復(fù)習階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復(fù)習外，還要特別注重對于學(xué)困生進行一些可行性強的復(fù)習輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期我們學(xué)習的內(nèi)容為外研英語第1冊，它總共有7個單元的內(nèi)容，每單元的內(nèi)容為一個獨立的整體。第一單元為基礎(chǔ)單元第二單元為文具學(xué)校有關(guān)、第三單元為自己的家人、第四單元復(fù)習單元、第五單元食物、第六單元運動、第七單元為復(fù)習單元。在復(fù)習中，要注重對各類話題進行系統(tǒng)的回顧與拓展。

1、讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識的同時能夠?qū)χR具有更系統(tǒng)、更深刻的認識和掌握，加強對同學(xué)們對知識的系統(tǒng)運用能力的培養(yǎng)。

2、進一步培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習英語的興趣。

3、通過復(fù)習，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標：

（1）、字母：能熟練掌握26個字母的聽、說、讀、寫。

（2）、詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

4、句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。

5、能流利地背誦我們每個單元的課文內(nèi)容，同時對課文中的重點夠能達到四會，特別是每單元的b部分課文要能完全掌握。

6、能在語言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。

1：精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，做到不炒現(xiàn)飯，不做一些讓同學(xué)們無謂浪費時間的工作。

2：圍繞各單元重點句型展開復(fù)習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。

3：詞匯單項復(fù)習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，尋找答句等能力性題型結(jié)合練習，以提高學(xué)生的實際運用能力。

4：在學(xué)生進行自主歸類復(fù)習的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，力爭使每位學(xué)生都得到提高。

5：用教研室或?qū)W校提供的試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

6：注重孩子們的反饋與對復(fù)習教學(xué)的反思，及時根據(jù)同學(xué)們的具體情況對復(fù)習進行調(diào)整，使復(fù)習更具實效性。

7：加強與家長的溝通與配合，力爭得到家長更多的支持。

1：做到有系統(tǒng)，有重點地對學(xué)過的知識進行復(fù)習鞏固。

2：做到點面結(jié)合，既要做到知識的點與面的結(jié)合;同時要做到孩子們的點與面的結(jié)合。既要注重知識的整體性，也要注重知識的專項性;既要照顧到的全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。

3：做到有趣，有效。在復(fù)習中，我們的課堂要將知識性與趣味性結(jié)合，要讓我們的課堂體現(xiàn)效率。

4：做到知識的鞏固與運用相結(jié)合，知識與技能的培養(yǎng)并重。

1：利用課前口語練習，對本冊書的重點句型進行重點、系統(tǒng)地進行回顧。

2：對每單元的重點單詞及句型進行聽寫，讓同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)知識。

3：對每單元的重點知識點進行梳理，通過精練提高同學(xué)們的運用能力。

第19周(1.5-1.9)：unit3、recycle1 unit4

第20周(1.12-1.16)：unit5、unit6、recycle2

小學(xué)英語復(fù)習心得體會篇四

各個教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習情況分布很不平衡：

一班的學(xué)生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。二班的學(xué)生整體活躍，但是學(xué)習的積極性比較強，喜歡在成功中學(xué)習，因此要降低學(xué)習要求，把在其他班的一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。三班的同學(xué)則比較乖、自覺,能按老師的安排完成復(fù)習計劃，可是合作學(xué)習能力不強。四班的學(xué)習習性需要引導(dǎo)。.五班的干部比較得力，在一起的時間比較長,可以發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進步。

復(fù)習是為了使新授課期間學(xué)習的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導(dǎo)學(xué)生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。

通過復(fù)習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：

知識與技能

1．字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

2．詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會詞95個

3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。

興趣與態(tài)度

繼續(xù)保持對英語學(xué)習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。

方法與過程

復(fù)習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學(xué)習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。

1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的語言材料為主 （總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）

2. 重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強化）

3. 彌補不足（教與學(xué)的不足）

4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）

5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 （學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排）

1). 注意復(fù)習的橫向和縱向的交叉；歸類復(fù)習和課本復(fù)習結(jié)合進行。

2） 注意密度、合理分配時間； 重視學(xué)生的反饋信息。

１．復(fù)習前的準備工作:

把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學(xué)生歸類的定義，要求學(xué)生進行自己的歸類。

小學(xué)英語復(fù)習心得體會篇五

期末考試在即，期末復(fù)習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復(fù)習效率成了老師們議論的重點話題。期末復(fù)習質(zhì)量的好壞，關(guān)系 到整個學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習。這是學(xué)生學(xué)習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真、全面的搞好期末綜合復(fù)習，意義非常重大。

二年級有 4個班級，每班人數(shù)52人。二年級第二冊的課程任務(wù)主要是 讓學(xué)生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境 中能說日常交際用語。二年級所學(xué)的知識是基于一年級的基礎(chǔ)上的部分拓展內(nèi)容，對于一些有上進心的學(xué)生來說是一件簡單的事，但對于那些學(xué)習較慢的學(xué)生卻很難。

讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。通過總復(fù)習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

2、可數(shù)名次和不可數(shù)名詞的用法。

3、以 whmdash;開頭的特殊疑問句和一般疑問句。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

5、故事教學(xué)滲透。

1、 分單元復(fù)習 將全冊分成三大塊，unit1-3 ，unit4-6， unit7-8,分三個課時 將課文復(fù)習一遍。配兩份上海試卷作為測試鞏固卷，側(cè)重單詞與句型 的基礎(chǔ)鞏固。

2、 歸類復(fù)習 將全冊書分為三類，單詞，短語(letrsquo;s act 部分)，句型三大類， 出三張復(fù)習卷： 第一張：單詞 第二張：短語 第三張：句型 第四張：一般疑問句總結(jié)（自編拍手歌將其鞏固） 將這四張試卷訂成復(fù)習寶典，讓學(xué)生利用早自修時間進行自測，組長監(jiān)督。

3、 試卷復(fù)習 用標準卷中的五章期末卷以及實驗小學(xué)的兩分期末卷作為測試 考核卷，檢測未掌握知識點，進行查漏補缺。

4、 分小組互助 將二（1），二（2）班分別分成五小組，每組有一組長，對組內(nèi) 特別落后的學(xué)生進行監(jiān)督輔導(dǎo)，隨時幫助。

5、 制作english try try try試卷 此試卷由 叮當大闖關(guān) 迷你對對碰 i can do、 listening 、四部分組成。作為家庭作業(yè)與晨讀材料。

1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。

3、在開展一幫一活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習的自信心。

用兩周半的時間進行復(fù)習。第一周先完成分單元復(fù)習和歸類復(fù)習；第二周試卷檢測和講解;最后半周給孩子查漏補缺。迎接期末考試！

小學(xué)英語復(fù)習心得體會篇六

在復(fù)習中我們要注意教學(xué)的有效性，要求教學(xué)方法新穎，獨特，抓實。如透過采用“單詞――句型――情景”的復(fù)習模式，學(xué)生能對整本書的重點句型有整體的了解和把握。堅持在活動中和特定的語境中復(fù)習語知，引導(dǎo)學(xué)生的語言交際，從而實現(xiàn)“記牢――用活”。

一、復(fù)習對象分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，大部分的學(xué)生對英語有較濃厚的興趣，學(xué)習態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習習慣。班級中大部分的學(xué)生英語水平不錯，好的同學(xué)學(xué)習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業(yè)完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學(xué)生作業(yè)時常要漏做或是不做，學(xué)習上有較大的困難，越是這樣的學(xué)生，我們就越得照顧。

二、復(fù)習資料與目標：

透過復(fù)習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：

知識與技能

1．詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有潛力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。

3．句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的.主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。

4．能在語言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語法項目的資料，能做出正確的決定和選取。

興趣與態(tài)度

繼續(xù)持續(xù)對英語學(xué)習的濃厚興趣，能主動在老師的幫忙下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。

三、復(fù)習措施

1．認真學(xué)習教育教學(xué)改革的新理念，透過不斷的學(xué)習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學(xué)之中，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高。

2．鉆研教材，把握住教材的重點和難點，設(shè)計一些能吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)，分散重點和難點，運用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習用心性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習動力，使學(xué)生對英語學(xué)習產(chǎn)生興趣。

3．注意英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，增強視覺聽覺的效果，讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的新東西，豐富英語教學(xué)的內(nèi)涵，拓展學(xué)生的思維。

4．英語課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設(shè)計一些適合學(xué)生年齡特點的游戲或者提一些發(fā)散性的問題，讓學(xué)生用心投入，充分發(fā)表自己的見解，施展他們的個性。

5．對教學(xué)的狀況根據(jù)每單元的教學(xué)重點和難點進行復(fù)習并做檢查，了解學(xué)生學(xué)的實際狀況，易混淆處和較薄弱點進行細致的講解分析，便于及時糾正學(xué)生錯誤的再犯，掌握正確的知識。

小學(xué)英語復(fù)習心得體會篇七

隨著英語教育的日益重要，小學(xué)生英語學(xué)習的重要性也逐漸凸顯出來。在小學(xué)階段打好英語基礎(chǔ)對于后續(xù)的學(xué)習和發(fā)展至關(guān)重要。為了能夠更好地掌握小學(xué)英語知識，我積極參加了各種復(fù)習訓(xùn)練，下面是我對這個過程的心得和體會。

首先，在復(fù)習小學(xué)英語知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)了記憶的重要性。英語是一門語言學(xué)科，記憶是學(xué)習的基礎(chǔ)。在復(fù)習知識的時候，我充分認識到要將所學(xué)的知識在大腦中形成有效的聯(lián)系和記憶。通過不斷反復(fù)回憶，我鞏固了我已學(xué)的知識，也提高了記憶力。例如，在背單詞的時候，我采用了不同的方式，如通過制作卡片、默寫、造句等，使記憶更加深入和牢固。

其次，在復(fù)習小學(xué)英語知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)了練習的重要性。熟能生巧，只有不斷的練習，才能提高自己的英語水平。在背句型和語法規(guī)則時，我特別注重通過練習來加深理解和運用。通過做大量的練習題，我掌握了英語的基本句型和語法規(guī)則，并且能夠靈活運用。此外，我還通過聽力練習來提高聽力理解能力，通過口語表達練習來提高口語交流能力。通過經(jīng)常的練習，我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了明顯的提高。

再次，在復(fù)習小學(xué)英語知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習方法的重要性。每個人都有自己適合自己的學(xué)習方法，只有找到適合自己的學(xué)習方法，才能事半功倍。在復(fù)習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己特別適合通過多媒體學(xué)習。通過觀看英語動畫片、聽英語歌曲和跟著教學(xué)視頻學(xué)習，我不僅提高了聽力和口語水平，還增加了對英語文化的了解，豐富了自己的詞匯量。此外，我還善于總結(jié)歸納，通過制作思維導(dǎo)圖和筆記，將知識點串聯(lián)起來，使學(xué)習更加有條理和系統(tǒng)。

最后，在復(fù)習小學(xué)英語知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)了堅持的重要性。沒有堅持就沒有收獲，學(xué)習英語也不例外。盡管學(xué)習英語很艱苦，但只要堅持下去，就一定能夠取得成果。在復(fù)習過程中遇到困難和挫折時，我從不放棄，通過尋求幫助和解決問題的辦法，一步一步克服困難，最終取得了好成績。堅持不懈的努力使我感受到了自己的巨大潛力，并且深知只要堅持下去，就能夠在學(xué)習英語的道路上越走越遠。

總而言之，復(fù)習小學(xué)英語知識是一項艱苦的任務(wù)，但通過不斷努力和積極的學(xué)習方法，我取得了顯著的成績。在這個過程中，我深刻體會到了記憶、練習、學(xué)習方法和堅持的重要性。這些經(jīng)驗將對我的英語學(xué)習產(chǎn)生長遠影響，同時也為我未來的學(xué)習之路打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我繼續(xù)努力，再接再厲，未來的英語學(xué)習將更加出色。

小學(xué)英語復(fù)習心得體會篇八

落實新課程標準，依據(jù)教材特點，在詞匯、句型和會話等三個方面有針對性的復(fù)習。通過復(fù)習使學(xué)生全面掌握4b的學(xué)習內(nèi)容，努力提高學(xué)生綜合運用英語的能力。并兼帶復(fù)習3a、3b、4a中的有關(guān)單詞和重點句型。

安排兩周復(fù)習時間，每堂課分為三個階段：

第一階段按本單元教學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習梳理，對詞匯、短語和句型進行單項復(fù)習；

第二階段進行小組展示復(fù)習情況，采取綜合復(fù)習、自主復(fù)習與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；

第三階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。

依據(jù)小學(xué)生的心理特點，采用小組評價制集中復(fù)習和自主復(fù)習相結(jié)合的方法。

1.對詞匯歸類復(fù)習共八類：職業(yè)、稱呼、水果、場所、交通工具、食品飲料、室內(nèi)物品以及餐具。

2.所學(xué)句型以單元的四會句型為重點，進行聽、說、讀、寫訓(xùn)練，有意識有步驟地將機械操練與交際性操作結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識運用到日常生活和學(xué)習中去，從而切實提高學(xué)生運用語言的能力。

3.語法以本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句為重點。

第三階段，進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

通過復(fù)習，希望學(xué)生會在期末考試中取得好成績。

小學(xué)英語復(fù)習心得體會篇九

隨著小學(xué)階段英語教育的普及和推廣，學(xué)生們也逐漸接觸到了英語學(xué)習這門科目。英語學(xué)習對于小學(xué)生來說，既是挑戰(zhàn)又是機遇。為了更好地復(fù)習和掌握英語知識，我總結(jié)了一些心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)打好英語基礎(chǔ)非常重要。在小學(xué)階段，學(xué)生們需要掌握英語的基本詞匯、語法規(guī)則和語音發(fā)音等。如果基礎(chǔ)打得不扎實，那么后續(xù)的學(xué)習就會變得困難重重。因此，我每天都會利用零碎的時間來進行基礎(chǔ)的復(fù)習，包括背單詞和誦讀語法規(guī)則。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識，才能進行更高層次的學(xué)習。

其次，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂活動是提高英語水平的關(guān)鍵。在課堂上，老師會設(shè)計各種各樣的英語活動，如聽說讀寫等。參與這些活動，可以幫助我們鞏固已學(xué)知識，培養(yǎng)我們的聽說能力。例如，我會主動回答老師提問，積極與同學(xué)進行英語對話，讀英語文章和寫英語作文等。通過這些活動，我感受到了英語帶來的樂趣，也提高了英語水平。

第三，我發(fā)現(xiàn)多聽多說能提高語感和口語表達能力。英語是一門語言，語感對于學(xué)習英語非常重要。所以，我經(jīng)常利用課余時間聽英文歌曲、看英文電影和聽英文廣播節(jié)目。通過不斷的聽力訓(xùn)練，我培養(yǎng)了對英語的敏感度和理解力。同時，多說英語也對提高口語表達能力有很大幫助。我會找語伴一起練習口語，或者參加英語角、英語演講比賽等活動。這樣一來，我的口語表達能力得到了極大的提升。

第四，我發(fā)現(xiàn)多讀多寫能夠提高閱讀和寫作水平。閱讀是學(xué)習英語的重要方式之一，讀英語故事書、英語報紙和英語雜志等有助于開闊我們的視野，提高閱讀能力。我還經(jīng)常寫日記、作文和練習翻譯等。通過不斷地寫作，我不僅鞏固了所學(xué)的詞匯和語法知識，還提高了寫作能力。同時，多讀多寫也有助于培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)考試并不是檢驗英語水平的唯一標準。我們要明白英語是一門綜合運用的語言，單純追求高分是不夠的。我們要注重培養(yǎng)我們的實際運用能力，通過使用英語進行實際的交流和溝通。只有在實際運用中，才能更好地體驗到英語的魅力和實用性。

總之，小學(xué)英語知識復(fù)習需要全面而有針對性。通過打好基礎(chǔ)、積極參與課堂活動、多聽多說、多讀多寫以及注重實際運用等方式，我們可以提高英語水平，更好地應(yīng)對學(xué)習和考試。希望我的心得體會對于小學(xué)生的英語學(xué)習有所幫助。

小學(xué)英語復(fù)習心得體會篇十

第一段：引言（大約100字）。

小學(xué)英語作為基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)生日常學(xué)習中不可或缺的一部分。隨著學(xué)期的結(jié)束，我對我的小學(xué)英語知識進行了一次全面的復(fù)習，并在這個過程中收獲了許多心得體會。在接下來的文章中，我將分享我所學(xué)到的方法和技巧，希望能給其他小學(xué)生提供一些參考和幫助。

第二段：學(xué)習方法和技巧（大約300字）。

在小學(xué)英語的復(fù)習中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習方法和技巧，讓我的學(xué)習變得更加高效和有趣。首先，我強調(diào)了“聽說讀寫”四個方面的平衡發(fā)展。在聽方面，我經(jīng)常通過聽英語歌曲、看英語電影或者和外教進行交流來提高我的聽力水平。在說方面，我會和同學(xué)一起進行英語口語練習，通過對話和表演來提升口語能力。在讀方面，我喜歡選擇適合我水平的英文原版書籍或者英語故事，通過大量閱讀來增強閱讀能力。在寫方面，我會認真完成作業(yè)，同時也經(jīng)常進行英語寫作的訓(xùn)練，提高寫作技巧。

第三段：記憶詞匯和語法（大約300字）。

詞匯和語法是英語學(xué)習的基礎(chǔ)，也是復(fù)習中需要重點關(guān)注的方面。我通過使用記憶卡片和詞匯表來記憶和復(fù)習單詞，每天保持一定的詞匯量，提高詞匯積累的速度。同時，我也注重掌握英語語法的系統(tǒng)性和邏輯性，通過針對性的語法練習并及時糾正錯誤，提高語法運用的準確性和靈活性。

第四段：實踐應(yīng)用和多媒體學(xué)習（大約300字）。

在學(xué)習過程中，我發(fā)現(xiàn)實踐應(yīng)用和多媒體學(xué)習對于復(fù)習小學(xué)英語非常有效。通過和外教進行口語練習，我不僅提高了我的口語表達能力，還增加了對語言的實際運用的理解。同時，我還通過使用英語學(xué)習APP、觀看學(xué)習視頻等多媒體方式來進行學(xué)習。這些有效的學(xué)習工具不僅提供了生動直觀的學(xué)習內(nèi)容，還增加了學(xué)習英語的興趣和動力。

第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。

通過這次小學(xué)英語知識復(fù)習，我不僅鞏固了之前學(xué)過的知識，還補充了新的詞匯和語法知識。同時，我也更加了解了自己的學(xué)習方法和技巧，找到了適合自己的學(xué)習方式。在未來，我將繼續(xù)堅持每天學(xué)習英語，不斷提高自己的聽說讀寫能力。我相信，通過不懈的努力和堅持，我一定能夠在英語學(xué)習的道路上取得更大的成就。

總結(jié)：

這篇文章從學(xué)習方法和技巧、記憶詞匯和語法、實踐應(yīng)用和多媒體學(xué)習等幾個方面介紹了小學(xué)英語知識復(fù)習心得體會。通過這次復(fù)習，我不僅提高了自己的英語能力，還發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習方式和方法。我相信，只要每個小學(xué)生在學(xué)習英語的過程中堅持不懈，就一定能夠取得良好的學(xué)習成績。