我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

2022家長(zhǎng)學(xué)院講座心得體會(huì)實(shí)用一

六月的初夏，又值一年畢業(yè)時(shí)。近一個(gè)月來(lái)，大家沉浸在濃郁的畢業(yè)氛圍之中。我也幾乎每天都會(huì)關(guān)注醫(yī)學(xué)院微信推送的“我們師徒最有范兒”畢業(yè)生和導(dǎo)師的合影，驚嘆于同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的具有醫(yī)學(xué)院特色的畢業(yè)明信片。兩周前，你們精心策劃的畢業(yè)生紅毯秀和熱鬧非凡的畢業(yè)晚會(huì)，留下深刻記憶。其間,我也通過(guò)xx級(jí)臨五三班同學(xué)的微信圈,深切的感受了你們的不舍和留戀。今天置身畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)，我再一次感受到了“畢業(yè)”的節(jié)奏。

今天，于交大醫(yī)學(xué)院而言，于在座各位同學(xué)、師長(zhǎng)而言，都是一個(gè)盛大歡欣、值得紀(jì)念的日子。我們?cè)谶@里隆重舉行上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式，共同參與和見(jiàn)證1717名畢業(yè)生人生歷程中神圣而又莊嚴(yán)的時(shí)刻。在此，我代表上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院全體醫(yī)護(hù)教職員工，并以我個(gè)人的名義，向大家表示最熱烈的祝賀和最衷心的祝福。

光陰荏苒，時(shí)光飛逝。那一年，你們帶著一紙錄取通知書(shū)躊躇滿志步入校園的場(chǎng)景仿佛就在昨天。轉(zhuǎn)瞬，眼前的畫(huà)面已切換到身披學(xué)位服，手捧畢業(yè)證，追憶似水年華，不禁讓人慨嘆“時(shí)間去哪了”。在這個(gè)至關(guān)重要的人生十字路口，轉(zhuǎn)身回望一路走來(lái)的足跡，深深淺淺，記錄著成長(zhǎng)與蛻變的每一個(gè)印記，承載著生命中彌足珍貴的情誼。我清楚的記得，在去年的畢業(yè)典禮上，我希望我們交大醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在適應(yīng)外界的同時(shí)，內(nèi)心一定要有所堅(jiān)守，能守住人類道德的底線，守護(hù)靈魂深處的凈土，守望人性本質(zhì)的光輝，做一個(gè)感恩、厚道、善良的人。此刻，我依然提議，讓我們一起用最熱烈的掌聲向這些年來(lái)生活路上陪伴你們、無(wú)私付出的親人;成才路上引領(lǐng)你們求知向善、不斷進(jìn)步的師長(zhǎng);求學(xué)路上與你們志同道合、并肩作戰(zhàn)的小伙伴們，以及成長(zhǎng)路上素昧平生卻給予過(guò)你們支持幫助的社會(huì)愛(ài)心人士，致以最誠(chéng)摯的感謝!

同學(xué)們，幾年前，你們選擇了交大醫(yī)學(xué)院，從此便與這座學(xué)府命運(yùn)相連，息息相關(guān)。作為學(xué)院的主人翁，你們是學(xué)院改革發(fā)展的見(jiàn)證者與參與者。是你們的優(yōu)秀，造就了學(xué)校的輝煌;是你們的努力，成就了學(xué)校的事業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校的一切都是為了你們，為了明天的醫(yī)學(xué)事業(yè)。在此，我也深深地向你們表示感謝。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在畢業(yè)季里，不要放棄思考，更要靜下心來(lái)，認(rèn)真地總結(jié)過(guò)去，反思過(guò)去?；匚哆^(guò)往能讓我們學(xué)會(huì)回憶、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)取舍、學(xué)會(huì)沉淀、學(xué)會(huì)奮進(jìn);讓我們從成就和勝利中思考“得失”，讓我們從失敗和挫折中汲取‘營(yíng)養(yǎng)’。思考的一切是為了真正懂得生命的意義，為了你明天的騰飛!這里，我無(wú)意和大家一起回憶過(guò)去，只想說(shuō)：你們用心、用情、用責(zé)任、用擔(dān)當(dāng)，傳遞了正能量，展示了青春風(fēng)采。你們是“可愛(ài)、可信、可貴、可為的”，作為你們的院長(zhǎng)、導(dǎo)師、班導(dǎo)師以及朋友，我要為你們手動(dòng)點(diǎn)贊!

前不久，《新民晚報(bào)》刊登了一篇題為《事情再小，堅(jiān)持就是偉大》的報(bào)道，說(shuō)的是我們交大醫(yī)學(xué)院的一名學(xué)生從臨床實(shí)習(xí)開(kāi)始，每天堅(jiān)持將實(shí)習(xí)中所見(jiàn)所想寫(xiě)成日志，記錄自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)在網(wǎng)上與學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行分享和交流。我在最近一期的院刊《醫(yī)源》雜志上讀到了他的《實(shí)習(xí)醫(yī)生日記》。沒(méi)有“高大上”，只有“信望愛(ài)”，這當(dāng)中，我看到有醫(yī)學(xué)生對(duì)當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系的解讀與思考，有來(lái)自醫(yī)生與病人之間的信任與理解，有治愈病痛帶來(lái)的喜悅與幸福，有面對(duì)生離死別的無(wú)力與痛心，有醫(yī)學(xué)前輩對(duì)后輩的鞭策與激勵(lì)，還有發(fā)自內(nèi)心對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)與持守。文字的背后充滿了人文關(guān)懷與生命溫度。當(dāng)被問(wèn)及堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的動(dòng)力時(shí)，這位同學(xué)說(shuō)“學(xué)醫(yī)是我一直以來(lái)不變的夢(mèng)想，希望從實(shí)習(xí)生的視角出發(fā)，記錄那些讓自己堅(jiān)持醫(yī)學(xué)的理由和對(duì)醫(yī)生職業(yè)的審慎，以此堅(jiān)定內(nèi)心，堅(jiān)定自己學(xué)醫(yī)的初衷，堅(jiān)定自己行醫(yī)的熱情。寫(xiě)日記需要堅(jiān)持，做醫(yī)生更得每日?qǐng)?jiān)持，而且這么一堅(jiān)持就得是一輩子?！苯裉?，這位孫清磊同學(xué)也在現(xiàn)場(chǎng)，他是我們20xx屆畢業(yè)生中的一位，他也是我們眾多在醫(yī)學(xué)道路上持之以恒、堅(jiān)韌前行的醫(yī)學(xué)生的代表。我很受感動(dòng)，感動(dòng)于他的日志，感動(dòng)于他的言語(yǔ)，更感動(dòng)于他那份難能可貴的堅(jiān)持。因此，今天, 我想將“堅(jiān)持”作為臨別贈(zèng)言，對(duì)大家提幾點(diǎn)希望，與君共勉。

首先，希望大家銘記初心，堅(jiān)持醫(yī)學(xué)志向。醫(yī)學(xué)之路，道阻且長(zhǎng)，需要不懈的付出與經(jīng)久的堅(jiān)持。在上月發(fā)布的20xx級(jí)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生名單中，醫(yī)學(xué)院有55位學(xué)生在醫(yī)學(xué)面前選擇了退出。這一新聞，喚起了無(wú)數(shù)的理性思考，也獲得了無(wú)數(shù)的跟風(fēng)吐槽。坦誠(chéng)地說(shuō)，在社會(huì)固化結(jié)構(gòu)早已被打破，自由流動(dòng)取代身份約束，后天奮斗取代先賦環(huán)境的現(xiàn)實(shí)中，我對(duì)此不以為然，因?yàn)榻煌ù髮W(xué)醫(yī)學(xué)院的使命是培養(yǎng)和造就卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才，而成為“卓越”的基本前提是熱愛(ài)醫(yī)學(xué)并樂(lè)于奉獻(xiàn)。交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院非常慶幸，我們有更多的醫(yī)學(xué)生依然懷揣著最初的夢(mèng)想，堅(jiān)持行進(jìn)在醫(yī)學(xué)的道路上，矢志不渝，上下求索。盡管學(xué)醫(yī)的這些年，要面對(duì)應(yīng)接不暇的考試，要手捧厚實(shí)沉重的教材，要強(qiáng)記紛繁眾多的知識(shí)，要日夜顛倒查房問(wèn)診，要深居實(shí)驗(yàn)室挑燈夜戰(zhàn)，要“文章不厭千回改”一遍遍修改paper，但是“不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香”，若非經(jīng)歷這番淬煉與打磨，如何才能成長(zhǎng)為未來(lái)醫(yī)學(xué)界的中流砥柱?如何才能守護(hù)生命、捍衛(wèi)健康?同學(xué)們，當(dāng)下有一句話很火,叫做“不忘初心，方得始終”。你們未來(lái)的路依然漫長(zhǎng)，依然充滿著挑戰(zhàn)，我希望你們從醫(yī)學(xué)前輩的身上汲取力量，鞭策自己永不停歇，銘記選擇醫(yī)學(xué)時(shí)的那份初心，在醫(yī)學(xué)的道路上義無(wú)返顧，堅(jiān)定地走下去!

其次，希望大家恪守醫(yī)道，堅(jiān)持醫(yī)學(xué)真諦。大醫(yī)精誠(chéng)，以解救人民于疾苦為“大”，“精”于高超的醫(yī)術(shù)，“誠(chéng)”于高尚的品德。要有“普救含靈之苦”的志向，“博極醫(yī)源，精勤不倦”的操守和“纖毫勿失”的診治，這是為醫(yī)之道，也是醫(yī)學(xué)的真諦。曾經(jīng)有人把醫(yī)者分為三重境界，第一重叫治病救人，就是努力治好病人的疾病，但這充其量只是一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者;第二重叫人文關(guān)懷，不僅努力治好病，還有悲天憫人之心，能做到時(shí)刻關(guān)心病人;第三重叫精神慰藉，也就是進(jìn)入病人的靈魂，成為他們的精神支柱。對(duì)于交大醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我希望你們?cè)谂_(dá)到這三重境界的同時(shí)，能夠達(dá)到第四重境界，成為學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)大家，通過(guò)臨床實(shí)踐，造就一批臨床成果，將自己的智慧更多的寫(xiě)在人類健康上。我相信，更加期待你們?cè)谌蘸蟮膹尼t(yī)生涯中能不斷修行砥礪，達(dá)到醫(yī)者的最高境界。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的始祖、臨床醫(yī)學(xué)泰斗威廉?奧斯勒曾說(shuō)過(guò)：“行醫(yī)，它是一種專業(yè)，而非一種交易;它是一種使命，而非一種行業(yè);從本質(zhì)來(lái)講，是一種使命，一種社會(huì)使命，一種善良人性和友愛(ài)情感的表達(dá)?！睂?duì)待醫(yī)學(xué)，當(dāng)具有“如臨深淵，如履薄冰”的態(tài)度，當(dāng)肩負(fù)“除人類之病痛，助健康之完美”的重任，當(dāng)牢記“健康所系，性命相托”的誓言，當(dāng)履行“懸壺濟(jì)世，救死扶傷”的道義。希望大家“博學(xué)而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹(jǐn)慎而后行醫(yī)”。醫(yī)路漫漫，學(xué)醫(yī)不易，行醫(yī)更不易，且行且珍惜。

最后，希望大家抱定信念，堅(jiān)持醫(yī)者品格。不可否認(rèn)，近年來(lái)，醫(yī)患關(guān)系緊張，傷醫(yī)事件頻發(fā)，給中國(guó)整體的醫(yī)療環(huán)境蒙上了一層陰影，也考驗(yàn)著每一顆熱愛(ài)醫(yī)學(xué)的心，對(duì)有志于醫(yī)學(xué)事業(yè)的青年造成了心靈沖擊。的確，沒(méi)有人能夠獨(dú)善其身，因?yàn)槿松钤诃h(huán)境中，總是會(huì)受到環(huán)境制約。無(wú)論你是否愿意，理想必將碰撞現(xiàn)實(shí)，熱情必將遭遇冷峻。我始終相信，也希望你們能夠相信，最終能有何種人生狀態(tài)，關(guān)鍵就看在特定環(huán)境中的選擇。無(wú)論前面的世界是黑暗，還是海闊天空，都不要質(zhì)疑與彷徨，不要?jiǎng)訐u自己的信念，即使身處艱難的環(huán)境，請(qǐng)大家依然保持內(nèi)心的明辨與慎獨(dú)，堅(jiān)持醫(yī)者的正義與本真。面對(duì)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜、令人糾結(jié)的醫(yī)療環(huán)境，大家不要只看到困難，更要看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，更要把握成才的機(jī)會(huì)，拿出勇氣和遠(yuǎn)見(jiàn)，排除萬(wàn)難，迎刃而上，用實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起歷史賦予你們的使命，努力開(kāi)創(chuàng)醫(yī)學(xué)事業(yè)的明天，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。 我們要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。上個(gè)月，應(yīng)宣傳部之邀，我在學(xué)?！夺t(yī)學(xué)人生》作過(guò)一次講座，當(dāng)時(shí)我跟在場(chǎng)的同學(xué)們說(shuō)過(guò)這樣一句話：“要保持良好心態(tài)，不管外界風(fēng)雨還是陽(yáng)光，都要維持內(nèi)心世界的平和，不妄自菲薄，也不自高自大?！苯裉?，我依然要跟大家說(shuō)這句話?！霸谀睦锎嬖?，就在哪里綻放”。誠(chéng)如曾國(guó)藩所言：“坐這山，望那山，一事無(wú)成” 。未來(lái)的人生路上，希望大家守得住志向，平凡不平庸，耐得住寂寞和艱辛，經(jīng)得住誘惑和挫折，扛得住壓力和痛苦，hold住小節(jié)和大局，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不畏浮云，保持“獨(dú)立之人格，自由之精神”，不要怨天尤人、自甘墮落，因?yàn)槿绱穗S遇而退，注定會(huì)日子越過(guò)越潦倒。不要安于現(xiàn)狀、得過(guò)且過(guò)，因?yàn)殡S遇而安者必然越過(guò)越無(wú)為。不管在哪里都要扎根奮發(fā)，有所為，有所不為，做一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o而強(qiáng)大的人，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中享受沿途的風(fēng)景，感受生命的厚重。只有這樣隨遇而進(jìn)，才會(huì)贏得出彩人生。

同學(xué)們，今天，你們就要離開(kāi)母校，開(kāi)啟人生新的篇章，游歷五洲，建樹(shù)八方。不管你們身處何方，請(qǐng)牢記，“你可以吐槽而不允許別人謾罵”的母校永遠(yuǎn)是你們?nèi)松魍旧系木窦覉@，你們的成功與輝煌將是母校最大的榮耀和驕傲。無(wú)論你們走到哪里，即便待你長(zhǎng)發(fā)及腰，母校，依然會(huì)以最深情的目光，注視著你們，關(guān)切著你們，祝福著你們!希望畢業(yè)之后，母校的微信公眾號(hào)依然是你們不變的關(guān)注對(duì)象，“師徒范兒”的合影依然是你們經(jīng)?；匚兜挠洃?。

同學(xué)們，“你若安好，便是晴天!”

最后祝愿同學(xué)們鵬程萬(wàn)里，前程似錦，永遠(yuǎn)幸福!祝各位家長(zhǎng)、來(lái)賓身體健康，萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

2022家長(zhǎng)學(xué)院講座心得體會(huì)實(shí)用二

各位同事：

昨天剛從美國(guó)招聘回來(lái)，得知今天要做述職報(bào)告，沒(méi)有做準(zhǔn)備，就簡(jiǎn)單講講。在過(guò)去一年中，我沒(méi)有做什么事情，為什么是這樣，我有自己的想法，在這里就簡(jiǎn)單地和大家交流一下。

說(shuō)實(shí)話，院長(zhǎng)不太好當(dāng)，既要有戰(zhàn)略，又要有具體思路和行動(dòng)。我在過(guò)去幾年中，特別是過(guò)去一年中，主要是本著“抓大放小，無(wú)為而治”的原則，具體工作做得很少，基本上不管什么事情，主要依靠學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子。

“無(wú)為而治”主要有兩個(gè)先決條件：一是建規(guī)則，我來(lái)到經(jīng)濟(jì)學(xué)院之后，高度重視制度體系建設(shè)，逐漸形成了超過(guò)17萬(wàn)字的各種規(guī)章制度文本;二是建團(tuán)隊(duì)，學(xué)院已經(jīng)形成了一支高效的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子。我前段時(shí)間給長(zhǎng)江商學(xué)院的emba講管理經(jīng)濟(jì)學(xué)，也做了一些這方面的研究，把西方的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、東方的國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合起來(lái)，形成新的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想與方法。作為領(lǐng)導(dǎo)，管理的幅度不能太大，這也是管理學(xué)里的一個(gè)基本原則。我真正管的就是學(xué)院三四個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)。

我個(gè)人比較欣賞老子的學(xué)說(shuō)和《孫子兵法》，一些國(guó)學(xué)智慧和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中的很多思想是高度一致的。因此，我在治理學(xué)院的過(guò)程中也是遵循老子的“以正治國(guó)，以奇用兵，以無(wú)事取天下”的原則，通俗的表達(dá)就是“行得正，用得活，管得少”。

行得正。作為領(lǐng)導(dǎo)，要真誠(chéng)待人，做正確的事，正直的人，做事的時(shí)候看是否符合國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，符合學(xué)校的定位要求。

用得活。我們要做的事情是改革、發(fā)展與創(chuàng)新。改革就是希望學(xué)校和學(xué)院有更大的發(fā)展，通過(guò)改革和創(chuàng)新，能變成新的生產(chǎn)力，滿足更強(qiáng)的參與性約束條件，從而進(jìn)一步加快改革的力度。改革要滿足參與性約束條件和激勵(lì)相容約束條件，通過(guò)改革讓絕大多數(shù)人受惠。經(jīng)濟(jì)學(xué)院的改革方針從一開(kāi)始就非常注重滿足這兩個(gè)條件，比如在師資改革方面本著“注重存量開(kāi)拓增量全面提升打造一流”的原則，通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)和海外引進(jìn)相結(jié)合的方式打造一流的師資隊(duì)伍，避免損害存量老師的利益，使得全院老師都能從改革中獲益。只有做正確的事，才能“樹(shù)勢(shì)，取勢(shì)，借勢(shì)”，想要用得活，則必須考慮方法、方式。

管得少。經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)過(guò)這些年的改革，建立了規(guī)制和團(tuán)隊(duì)，所以許多事情我管的很少，因?yàn)槲覀冇泻芎玫膱F(tuán)隊(duì)，制度安排也比較完善，現(xiàn)在又有了一個(gè)很好的制度安排，比如最近施行的中外雙系主任制度，對(duì)以后學(xué)院的管理和發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。具體的事情，班子的成員管得挺好的，我主要是為大家“分憂解難”，大家解決不了的事情我去解決。經(jīng)濟(jì)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子，首先大家行得正，其次我們用得活，不死板硬套，做事綜合考慮國(guó)情、校情、院情。

我認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，首先要真誠(chéng)待人，要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，其次要能勝任其職，盡可能把工作做好;還要能鼓舞人心。一個(gè)人的眼光有多大，他就干多大的事。還要“想做事，敢做事，能做事，做成事，做大事”。作為院長(zhǎng)，要考慮到整個(gè)學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略，愿景，因此還要有“方略、戰(zhàn)略、膽略、謀略、策略”，爭(zhēng)取當(dāng)好五家“戰(zhàn)略家、思想家、改革家、創(chuàng)新家、組織家”。當(dāng)然，還需要有具有五氣：正氣、志氣、才氣、大氣、霸氣，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是參照系和基準(zhǔn)點(diǎn)。我個(gè)人也正是對(duì)照這些參照系的要求來(lái)做事，雖然離參照系的要求還有距離，但是還是不斷朝這個(gè)方面努力。

領(lǐng)導(dǎo)主要是“引領(lǐng)和指導(dǎo)”，在這兩個(gè)方面發(fā)揮作用。學(xué)校把經(jīng)濟(jì)學(xué)院交給我，我的壓力也非常大：第一怕出事;第二怕工作搞不好，辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望;第三怕影響耽誤大家，影響大家的前程和錢(qián)程，剛來(lái)時(shí)，大家一年就幾千元的獎(jiǎng)金，我們現(xiàn)在保持每年20%以上增長(zhǎng)，明后兩年會(huì)有更高幅度的增長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)院，最重要的是和諧發(fā)展;一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，首先要待人真誠(chéng)，真誠(chéng)才能換真心，所有的事情都要做到公開(kāi)、公平、公正;其次要能勝任其職，盡可能把工作做好;此外，還要能鼓舞人心，做的事情讓大家都感覺(jué)到有希望，有奔頭。

這些年來(lái)，我們學(xué)院改革發(fā)展的成績(jī)有目共睹，當(dāng)然也有問(wèn)題，因?yàn)檎麄€(gè)國(guó)家和學(xué)校都在發(fā)生變化，隨時(shí)都會(huì)面臨新的制度調(diào)整和改革。怎么樣把事情做好，一定要謀定而后動(dòng)，充分考慮到參與性約束條件、激勵(lì)相容約束條件。做事情要充分考慮到約束條件，我非常相信經(jīng)濟(jì)學(xué)最基本的約束性條件：一是“個(gè)體是理性的”，在常規(guī)性的條件下，無(wú)論是作為國(guó)家還是單位和個(gè)人都會(huì)追求自身的利益。因此，在改革的時(shí)候，要考慮到大家的利益。二是“信息不對(duì)稱”，在很多情況都不清楚的環(huán)境下，怎么樣找到一個(gè)好的制度安排，讓大家充分發(fā)揮作用，這就需要“曉之以理，動(dòng)之以情，待之以利”，這三種制度安排缺一不可。在解決行政管理事情的時(shí)候，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)是一種術(shù)，很重要，但在某種情況下，用中國(guó)的國(guó)學(xué)來(lái)綜合治理，不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，只有這樣大家才能把事情做成做好。同樣，學(xué)院在人才培養(yǎng)中也是既考慮到學(xué)生的發(fā)展，個(gè)人的利益，同時(shí)本著為國(guó)家、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的考慮，十分強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信、寬容、感恩、奉獻(xiàn)”等基本人格品質(zhì)的培塑。

可以說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院這幾年的改革取得了非常大的成效。具體做的事情大家都知道，我也就不詳細(xì)地說(shuō)了，大多數(shù)事情都是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師做的?？傊?，我認(rèn)為，從做人最基本的品質(zhì)和做領(lǐng)導(dǎo)所需具備的基本素質(zhì)來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有很好的品質(zhì)和人格魅力，同時(shí)，還要有多方面的素養(yǎng)。這些方面我做的都還很不夠，但它們作為我的參照系，基準(zhǔn)點(diǎn)，我不斷地向這方面努力前進(jìn)。

2022家長(zhǎng)學(xué)院講座心得體會(huì)實(shí)用三

“紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光容易把人拋?！盻_隨著日歷上最后一頁(yè)被徹底翻過(guò)去了，__年裹挾著無(wú)窮的希冀已然到來(lái)了，站在年頭歲尾的分水嶺上，回首一學(xué)期的教科研工作，心頭沉甸甸的，既有摸著石頭過(guò)河的欣喜，又有悵然若失的惆悵。

經(jīng)歷了假期長(zhǎng)途往返的奔波，開(kāi)學(xué)環(huán)境變化的不適和角色轉(zhuǎn)換的痛楚，忙碌的雙腳踩著悠悠歲月，在摸爬滾打中披荊斬棘，雖然茫然又忙碌，但每一天都是充實(shí)的。一學(xué)期以來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，以課堂教學(xué)為陣地，以班級(jí)管理為抓手，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷地規(guī)范、探索、提升課堂教學(xué)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善教學(xué)體系。

“工欲善其事，必先利其器”，教師的生命在課堂，課堂的生命在效率。如何提升課堂效率，靠的是學(xué)習(xí)雄厚的教育理論，靠的是博采眾家之長(zhǎng)。為此，在忙碌的工作之余，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，諸如《陶行知教育文集》，于漪的《歲月如歌》，《36號(hào)教室的奇跡》，《做一個(gè)有思想的教師》等，常年訂閱《初中語(yǔ)文教學(xué)通訊》。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，養(yǎng)成了自己做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的好習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、鉆研教材教法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

教無(wú)定法，這法那法不研究教材就沒(méi)法。所以，每課必小心翼翼走進(jìn)教材，仔細(xì)挖掘，力求做到在備教材、備教法的基礎(chǔ)上備學(xué)生。反復(fù)探求哪些是學(xué)生的已知區(qū)域，哪些是學(xué)生的未知區(qū)域，哪些是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，哪些是學(xué)生深入理解的，以哪種方式呈現(xiàn)更受學(xué)生歡迎，哪種剖析更利于學(xué)生思維的發(fā)展……凡此種種，反反復(fù)復(fù)。直至深入淺出，才輕松走出。功夫不負(fù)有心人，雖然經(jīng)歷了教材、教法、學(xué)情、考情的由迥異不同到逐漸適應(yīng)的蛻變，但在很短時(shí)間里，還是迅速接受并適應(yīng)了，在中途更換為班主任、接任語(yǔ)文教師的情況下贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊譽(yù)。

三、勤于總結(jié)，精于反思。

“茍日新，日日新，又日新?！苯炭蒲械母灸康氖菫榱烁玫刂笇?dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。這就要求我們不斷地總結(jié)教育教學(xué)工作中遇到的各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、學(xué)生的德育管理等等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，之后進(jìn)行認(rèn)真的反思。為此每天都寫(xiě)教學(xué)、管理日記，在總結(jié)中反思，在反思中探索，在探索中突破。抓住每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，鑒借成功的經(jīng)驗(yàn)，汲取失敗的教訓(xùn)，探討有爭(zhēng)議的課堂模式……一學(xué)期下來(lái)，連外帶內(nèi)聽(tīng)課量達(dá)48節(jié)次?！坝^千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，每一節(jié)課都有可圈可點(diǎn)之處，每一位教師都有可贊可嘆之地。邊講課邊總結(jié)反思，邊聽(tīng)課邊反思總結(jié)，感覺(jué)收益多多，利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)出了《語(yǔ)文教師，別讓你的課堂缺失朗朗的書(shū)聲》等十幾篇豆腐塊文章自我鞭策。

四、團(tuán)結(jié)全組，形成合力。

備課組是學(xué)校教育教學(xué)開(kāi)展的拳頭組織，是落實(shí)教育教學(xué)的最基層單位，作為備課組長(zhǎng)，在學(xué)校發(fā)展中心和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。主持召開(kāi)日常的備課組教研活動(dòng)、制定并統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度、組織學(xué)科命題、復(fù)習(xí)和考試工作等。不怕苦不怕累，以極強(qiáng)的主人翁意識(shí)挑起責(zé)任和使命的重?fù)?dān)。團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全組，通力合作，群策群力，研究教材，研究學(xué)生，研究考綱，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長(zhǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回望來(lái)路，感慨頗深，展望未來(lái)，信心滿懷。

2022家長(zhǎng)學(xué)院講座心得體會(huì)實(shí)用四

一學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、批改作文，講評(píng)作業(yè)，評(píng)講作文，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，我任教的初三兩個(gè)班，都取得相當(dāng)好的成績(jī)，九(1)班的黃德如同學(xué)在中考取得了814的高分，考上了湛江一中。黃燕楣、黃艷霞、黃如健、龐林艷、李源聰、黃曉君等九位同學(xué)考上湛師附中。九(4)班的龐振文在中考取得737分的高分，黃倩嬌取得717分，都考上坡頭一中，現(xiàn)就將一學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。

2、樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

第一，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

第二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格。不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。第三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到到的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一學(xué)期來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)。以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)生到教師的肯定。

3、真正做曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

四、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

2022家長(zhǎng)學(xué)院講座心得體會(huì)實(shí)用五

男：一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑

女：一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

男：這個(gè)名字那么普通，很少寫(xiě)進(jìn)輝煌的史冊(cè)

女：這種職業(yè)那么平凡，絕不會(huì)讓人放在心上

男：這就是老師，在社會(huì)上人微言輕

女：這就是老師，在生活中從不張揚(yáng)

男a：在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路

女a(chǎn)：在今天和明天之間搭建橋梁

男b：用智慧和毅力塑造才華

女b：用純真和摯愛(ài)喚醒善良

(它字面寫(xiě)老師的奉獻(xiàn)，背面卻實(shí)寫(xiě)老師的無(wú)奈與辛酸)

男a：早晨，太陽(yáng)還睡著，他已經(jīng)步入課堂

男b：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽(yáng)光

女a(chǎn)：晚上，昆蟲(chóng)都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上

女b：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光

男合：眼前晃動(dòng)著沒(méi)批完的作業(yè)

女合：心里卻惦記著明天的家訪

女a(chǎn)：家長(zhǎng)會(huì)，他不在自己孩子的身邊

女b：(因?yàn)?卻在同學(xué)的病床旁

男a：他不能為病重的老父喂湯藥

男b：(因?yàn)?學(xué)生高考，他不忍心離崗

全合：老師，老師，這就是老師啊

燃燒了自己卻把他人照亮

理想的回歸 老師部分

a：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光

b：忘不了家長(zhǎng)的無(wú)奈，社會(huì)的期待，更忘不了教師的焦慮，學(xué)生的迷茫

合：心頭的滋味酸楚苦澀 肩上的重負(fù)泰山一樣

a：可我愿做一位老師 把神圣而崇高的理想之燈 在我心中點(diǎn)亮

高高掛在我的頭頂

讓它燃燒我的詩(shī)意和激情 讓它照亮我的心靈和行程 讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力 讓它升騰我的恒心和愛(ài)心!

b：可我愿做一位老師 把手中的紅燭高高舉起 只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天

只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里 只要我的信念能堅(jiān)如磐石 只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕 我情愿燃燒每一寸軀體 讓青春乃至整個(gè)的生命 在跳動(dòng)的燭火中升華 在血液的鮮紅中奔騰。

a:三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái) 白色粉筆是我的人生畫(huà)筆

因?yàn)闊釔?ài)，我深情地忍受寂寞，演繹平凡 因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著擦去功利，寫(xiě)下希望 因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘 因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間

男b：我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值

男合：因?yàn)槲抑溃何也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁

女b：我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

女合：因?yàn)槲抑溃何也皇俏磥?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)

全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀

因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色! 在寬闊的海洋面前我不曾氣餒 因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?

男合：選擇了教師，我無(wú)怨無(wú)悔;

女合：走上了講臺(tái)，我激情澎湃。

男合：平淡的真實(shí)，真實(shí)的平淡，聚變成我燃燒的太陽(yáng)。

女合：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會(huì)滾燙，滾燙。

全合：這就是我們，作為一名普通的人民教師,無(wú)尚的榮光!

全合：今天，我們要向所有的教師致敬，

全合：祝愿所有的教師工作順利、身體安康!

全合：今天，我們要向親愛(ài)的祖國(guó)致敬，

全合：祝愿我們的祖國(guó)文明進(jìn)步，繁榮富強(qiáng)!

2022家長(zhǎng)學(xué)院講座心得體會(huì)實(shí)用六

“紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光容易把人拋?！盻_隨著日歷上最后一頁(yè)被徹底翻過(guò)去了，__年裹挾著無(wú)窮的希冀已然到來(lái)了，站在年頭歲尾的分水嶺上，回首一學(xué)期的教科研工作，心頭沉甸甸的，既有摸著石頭過(guò)河的欣喜，又有悵然若失的惆悵。

經(jīng)歷了假期長(zhǎng)途往返的奔波，開(kāi)學(xué)環(huán)境變化的不適和角色轉(zhuǎn)換的痛楚，忙碌的雙腳踩著悠悠歲月，在摸爬滾打中披荊斬棘，雖然茫然又忙碌，但每一天都是充實(shí)的。一學(xué)期以來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，以課堂教學(xué)為陣地，以班級(jí)管理為抓手，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷地規(guī)范、探索、提升課堂教學(xué)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善教學(xué)體系。

“工欲善其事，必先利其器”，教師的生命在課堂，課堂的生命在效率。如何提升課堂效率，靠的是學(xué)習(xí)雄厚的教育理論，靠的是博采眾家之長(zhǎng)。為此，在忙碌的工作之余，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，諸如《陶行知教育文集》，于漪的《歲月如歌》，《36號(hào)教室的奇跡》，《做一個(gè)有思想的教師》等，常年訂閱《初中語(yǔ)文教學(xué)通訊》。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，養(yǎng)成了自己做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的好習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、鉆研教材教法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

教無(wú)定法，這法那法不研究教材就沒(méi)法。所以，每課必小心翼翼走進(jìn)教材，仔細(xì)挖掘，力求做到在備教材、備教法的基礎(chǔ)上備學(xué)生。反復(fù)探求哪些是學(xué)生的已知區(qū)域，哪些是學(xué)生的未知區(qū)域，哪些是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，哪些是學(xué)生深入理解的，以哪種方式呈現(xiàn)更受學(xué)生歡迎，哪種剖析更利于學(xué)生思維的發(fā)展……凡此種種，反反復(fù)復(fù)。直至深入淺出，才輕松走出。功夫不負(fù)有心人，雖然經(jīng)歷了教材、教法、學(xué)情、考情的由迥異不同到逐漸適應(yīng)的蛻變，但在很短時(shí)間里，還是迅速接受并適應(yīng)了，在中途更換為班主任、接任語(yǔ)文教師的情況下贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊譽(yù)。

三、勤于總結(jié)，精于反思。

“茍日新，日日新，又日新?！苯炭蒲械母灸康氖菫榱烁玫刂笇?dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。這就要求我們不斷地總結(jié)教育教學(xué)工作中遇到的各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、學(xué)生的德育管理等等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，之后進(jìn)行認(rèn)真的反思。為此每天都寫(xiě)教學(xué)、管理日記，在總結(jié)中反思，在反思中探索，在探索中突破。抓住每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，鑒借成功的經(jīng)驗(yàn)，汲取失敗的教訓(xùn)，探討有爭(zhēng)議的課堂模式……一學(xué)期下來(lái)，連外帶內(nèi)聽(tīng)課量達(dá)48節(jié)次。“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，每一節(jié)課都有可圈可點(diǎn)之處，每一位教師都有可贊可嘆之地。邊講課邊總結(jié)反思，邊聽(tīng)課邊反思總結(jié)，感覺(jué)收益多多，利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)出了《語(yǔ)文教師，別讓你的課堂缺失朗朗的書(shū)聲》等十幾篇豆腐塊文章自我鞭策。

四、團(tuán)結(jié)全組，形成合力。

備課組是學(xué)校教育教學(xué)開(kāi)展的拳頭組織，是落實(shí)教育教學(xué)的最基層單位，作為備課組長(zhǎng)，在學(xué)校發(fā)展中心和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。主持召開(kāi)日常的備課組教研活動(dòng)、制定并統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度、組織學(xué)科命題、復(fù)習(xí)和考試工作等。不怕苦不怕累，以極強(qiáng)的主人翁意識(shí)挑起責(zé)任和使命的重?fù)?dān)。團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全組，通力合作，群策群力，研究教材，研究學(xué)生，研究考綱，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長(zhǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回望來(lái)路，感慨頗深，展望未來(lái)，信心滿懷。

2022家長(zhǎng)學(xué)院講座心得體會(huì)實(shí)用七

告別母校，銳意進(jìn)取

-信陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院隆重舉辦2019屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式

依依惜別母校，深深師院情長(zhǎng)留心間。6月7號(hào)下午，在信陽(yáng)師范學(xué)院體育館主館體育學(xué)院隆重舉辦2019屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。體育學(xué)院黨支書(shū)記吳正先，院長(zhǎng)王小美，黨總支副書(shū)記余勝國(guó)，副院長(zhǎng)陳青、余道明、郭建、梁超勛，全體教職工與該院700余同學(xué)共同參加了本次儀式。儀式由該院副院長(zhǎng)陳青主持。

首先，體育學(xué)院副院長(zhǎng)梁朝勛公布了2019屆畢業(yè)學(xué)生情況，共有237名學(xué)生獲得畢業(yè)證書(shū)，233名同學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位，45名同學(xué)考研成功。他對(duì)2019屆畢業(yè)生順利畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位表示祝賀。希望他們不忘母校，謹(jǐn)遵老師教誨，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌。接著，畢業(yè)生代表高翔發(fā)言，感謝四年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的鼓勵(lì)幫助。畢業(yè)生集體宣誓：“銘記母校校訓(xùn)，謹(jǐn)遵師長(zhǎng)教誨。請(qǐng)母校放心，請(qǐng)社會(huì)放心”,然后他們以自己的獨(dú)特方式表達(dá)了對(duì)母校的感謝，為學(xué)院捐贈(zèng)物品，并一同祝福體育學(xué)院桃李滿天下，明天更美好。

最后，王小美發(fā)表重要講話，她對(duì)即將踏上新的人生征程的畢業(yè)生們提出了三點(diǎn)希望：學(xué)會(huì)善待自己，善待家人，善待朋友和同事。她祝愿畢業(yè)生在新的崗位，新的環(huán)境中能夠不斷進(jìn)步，取得更大的成就。在全場(chǎng)的掌聲下，余道明博士，王小美教授，吳正先教授、郭建副教授等17名老師為畢業(yè)生頒發(fā)學(xué)位證書(shū)并合影留念。

畢業(yè)典禮的舉行是本屆畢業(yè)生對(duì)母校的告別，希望他們能夠牢記母校，開(kāi)拓進(jìn)取，奮力拼搏，開(kāi)創(chuàng)更美好的明天。

三<>

日下午，**幼兒園內(nèi)傳來(lái)陣陣歡歌笑語(yǔ)，這里正在隆重地舉行“幼兒園07屆大班幼兒畢業(yè)典禮”。一首《畢業(yè)獻(xiàn)詞》和《老師，再見(jiàn)了》拉開(kāi)了畢業(yè)典禮的序幕。首先是園長(zhǎng)致詞，她滿含深情的話語(yǔ)蘊(yùn)含了園長(zhǎng)對(duì)幼兒深切的愛(ài)和衷心的祝福，感謝三年來(lái)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的大力支持與配合。大二班爸爸的發(fā)言道出了所有大班家長(zhǎng)的心聲，他代表家長(zhǎng)表達(dá)了三年來(lái)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感激之情，并對(duì)孩子們的未來(lái)表示了深切的祝愿。接著孩子們表演了《中國(guó)功夫》、《古詩(shī)吟唱》、《畢業(yè)歌》、《感恩的心》、《花兒朵朵》等節(jié)目，表達(dá)了對(duì)幼兒園的無(wú)限留念和對(duì)小學(xué)生活的向往。一顆顆童心感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們充分感受到了孩子的進(jìn)步，體驗(yàn)到了孩子們的成長(zhǎng)。他們紛紛拿出照相機(jī)、攝像機(jī)留下這感動(dòng)的瞬間。“朋友，我永遠(yuǎn)祝福你，祝福你健康、祝福你快樂(lè)……”當(dāng)《祝?！犯杪曧懫鸬臅r(shí)候，活動(dòng)再一次進(jìn)入了高潮，孩子們紛紛簽名留念，讓它成為永恒，在感動(dòng)中畢業(yè)典禮圓滿結(jié)束。

畢業(yè)典禮是短暫的，但幼兒園生活的回憶是甜蜜而長(zhǎng)久的，籍此機(jī)會(huì)，我們幼兒園也真誠(chéng)地祈愿：愿我們可愛(ài)的孩子們永遠(yuǎn)記得今天，記得曾經(jīng)快樂(lè)的成長(zhǎng)搖籃!

四<>

世新大學(xué)98學(xué)年度畢業(yè)典禮「新不了情」於今日(6/4)晚間舉行,典禮首度改於晚間舉行,雖然傍晚大雨滂沱,但在場(chǎng)師生及家長(zhǎng)的熱情不減.世新大學(xué)董事長(zhǎng)成嘉玲致詞時(shí)以「敬業(yè)樂(lè)群」四字贈(zèng)與畢業(yè)生,敬業(yè)就是負(fù)責(zé)任,樂(lè)群也就是大家常說(shuō)的eq.成嘉玲表示,很多人認(rèn)為現(xiàn)在的年輕人都是被父母寵壞的小孩,其實(shí)不盡然如此,她發(fā)現(xiàn)世新的學(xué)生都擁有共同特質(zhì)「認(rèn)真勤勉,吃苦耐勞」,成嘉玲相信世新畢業(yè)生一切能乘風(fēng)破浪,在社會(huì)闖出一番成就,揚(yáng)名立萬(wàn).

世新大學(xué)校長(zhǎng)賴鼎銘則希望臺(tái)下學(xué)生不要忘記5件重要之事,首先是不斷學(xué)習(xí),在大學(xué)是跟老師,同儕學(xué)習(xí),出了社會(huì)還有職場(chǎng)前輩,工作經(jīng)驗(yàn)等種種學(xué)習(xí),其次是「態(tài)度決定一切」,在學(xué)校老師或同學(xué)可以包容,可以體諒,但出了社會(huì)情況可不同.此外,賴鼎銘更提醒畢業(yè)生「滾石不生苔」,千萬(wàn)不要三個(gè)月就換一個(gè)工作,根本無(wú)法從頭扎根累積專業(yè),找到能發(fā)揮所長(zhǎng)的工作.同時(shí),賴鼎銘強(qiáng)調(diào):「健康是最重要的財(cái)富.」要常做運(yùn)動(dòng),擁有勇健的身體,將來(lái)才在工作上努力拚搏.最后也是最重要的一點(diǎn),賴鼎銘對(duì)臺(tái)下學(xué)生喊話:「畢業(yè)之后要常常回來(lái)學(xué)校.」多與師長(zhǎng)分享生活近況,每一位師長(zhǎng)都不會(huì)忘記自己教過(guò)的學(xué)生,那份情感與眾不同.

世新大學(xué)校友總會(huì)理事長(zhǎng)聶國(guó)維現(xiàn)為長(zhǎng)榮集團(tuán)發(fā)言人,他以校友身分鼓勵(lì)在場(chǎng)學(xué)弟妹踏入社會(huì)工作后,放下身段從基層學(xué)習(xí),并以自己為例,今年是他在長(zhǎng)榮集團(tuán)工作地32年,聶國(guó)維期許學(xué)弟妹在工作上堅(jiān)持到底,未來(lái)才能開(kāi)花結(jié)果.

畢業(yè)生致詞共有將近20人浩浩蕩蕩上臺(tái),以新聞系畢業(yè)生許儷齡以電視節(jié)目主持方式介紹7種語(yǔ)言開(kāi)場(chǎng),首先由三位女同學(xué)模仿韓國(guó)天團(tuán)super junior-m大跳「super girls」開(kāi)場(chǎng),她們身穿學(xué)士服,但前奏結(jié)束后立刻脫掉變裝,表演學(xué)生更重新編寫(xiě)國(guó)語(yǔ)歌詞,大喊:「世新my love」,引起全場(chǎng)歡呼不斷!此外,原住民代表則身著傳統(tǒng)服飾,現(xiàn)場(chǎng)演唱「太陽(yáng)勇士」這首泰雅族歌謠;日語(yǔ)代表則是以伴著太和鼓激昂鼓聲表演扇子舞;僑生代表由來(lái)自馬來(lái)西亞學(xué)生縣上當(dāng)?shù)孛褡逦璧?然后一一感性表示對(duì)父母辛苦養(yǎng)育的感謝之情.

2022家長(zhǎng)學(xué)院講座心得體會(huì)實(shí)用八

甲方：(學(xué)生)____

聯(lián)系電話：____

乙方：(家長(zhǎng))____

地址：_____

聯(lián)系電話：_____

第一條 甲方根據(jù)乙方的需要，外出進(jìn)行對(duì)乙方的孩子的家教工作。工作期間應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

1、認(rèn)真為教學(xué)做準(zhǔn)備，做好備課工作

2、教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)乙方的孩子負(fù)責(zé)，解答疑惑，指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)，不得教對(duì)方一些不正確的學(xué)習(xí)方法

3、乙方還可以根據(jù)自己具體要求再添加合理的條款。

第二條 乙方應(yīng)根據(jù)甲方要求，注意以下事項(xiàng)：

1、確保學(xué)生在工作期間的人身安全和其他合法權(quán)利。

2、不得以不正當(dāng)理由解雇甲方或者拒付甲方報(bào)酬。

3、甲方還可以根據(jù)自己具體要求再添加合理的條款。

第三條 乙方對(duì)甲方有一個(gè)月試用期。試用期期間報(bào)酬照算，到期時(shí)乙方可以以正當(dāng)理由解雇甲方。如果乙方滿意，則轉(zhuǎn)入正式工作合同期。

第四條 工作時(shí)間：____,

甲方：__________

乙方：__________

合同期限：生效日期____ 年__月__日終止日期