- 時(shí)間:2022-12-25 10:50:26
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
描寫語(yǔ)言運(yùn)用學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)和感想一
《小壁虎借尾巴》是一篇科學(xué)童話故事,經(jīng)過(guò)小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的經(jīng)過(guò),讓幼兒認(rèn)識(shí)到小魚、老牛、燕子的尾巴各有各的用處,壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)。本教材生動(dòng)趣味,淺顯易懂,線索清晰明了,并且對(duì)話較多,且富有濃重的感情色彩,能吸引幼兒傾聽故事中的主角對(duì)話,引發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴功能的興趣,很適合幼兒學(xué)習(xí)和表演。為此我將此故事在大班的語(yǔ)言活動(dòng)上進(jìn)行了嘗試,孩子表現(xiàn)出濃厚的興趣。
根據(jù)教材的特點(diǎn)和大班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),我在教學(xué)中從三個(gè)維度來(lái)定位本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
1、知識(shí)技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)編仿故事中的主角對(duì)話。
2、情緒情感目標(biāo):激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴作用的興趣,增進(jìn)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感;
3、行為習(xí)慣目標(biāo):引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用禮貌用語(yǔ),養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
1、小壁虎、蛇、小魚、老牛、燕子、壁虎媽媽頭飾。
2、《小壁虎借尾巴》的課件、小黑板。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解動(dòng)物尾巴的基本作用。
主要有形象直觀教學(xué)法、表演游戲法、提問(wèn)法。形象直觀教學(xué)法:幼兒時(shí)期,其思維方式以感知?jiǎng)幼鳛橹?,以具體形象為主,以直觀思維為主,個(gè)性充滿了天真與活潑。根據(jù)幼兒這一認(rèn)知和心理特征,我在教學(xué)中借助形象直觀的圖片、多媒體課件等來(lái)吸引幼兒的參與和思維。表演游戲法:表演游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),表演游戲既有對(duì)話又有動(dòng)作。能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及對(duì)活動(dòng)資料的理解。幼兒在表演中能充分地表現(xiàn)自我,大膽說(shuō)話。提問(wèn)法:采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒進(jìn)取思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的課件用語(yǔ)言描述出來(lái),是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
感官參與法、表演體驗(yàn)法、討論法。感官參與法:在活動(dòng)中經(jīng)過(guò)眼看(觀察)耳聽(傾聽)腦想(想象)學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)(模仿表演)等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表述。在欣賞故事中借助于多媒體課件生動(dòng)活潑的畫面,以及我聲情并茂的講解,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望,然后利用各種教學(xué)方法給幼兒供給表達(dá)的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒模仿的進(jìn)取性,讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō),多感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間,留下了更為深刻的印象。表演體驗(yàn)法:針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了分主角表演的方法,經(jīng)過(guò)表演活動(dòng),使每個(gè)幼兒都有實(shí)際的體驗(yàn),獲得愉快感、簡(jiǎn)便感與成就感。在表演中,幼兒邊表演邊練習(xí)對(duì)話,充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的語(yǔ)言本事是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的精神實(shí)質(zhì)。討論法:幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自我的理解與看法,是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。討論法結(jié)合了《綱要》的要求,為兒童創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)本事的機(jī)會(huì)和條件,以促進(jìn)其發(fā)展,而不是單一的教師講解,避免了兒童因說(shuō)教、指導(dǎo)過(guò)多而產(chǎn)生的膩煩、抵觸心理和行為。
(一)出示壁虎圖片,導(dǎo)入課題。
(二)討論提問(wèn):
1、小壁虎尾巴是怎樣斷的?小壁虎沒(méi)有了尾巴,它的心境怎樣樣?
2、小壁虎沒(méi)有了尾巴,它向誰(shuí)借尾巴了?下頭,我們?cè)倏匆槐椤缎”诨⒔栉舶汀?,看看、聽聽它們是怎樣說(shuō)的?
3、小壁虎先向誰(shuí)借尾巴了?小魚姐姐借給它尾巴嗎?為什么不借?小壁虎怎樣說(shuō)的?(小壁虎是個(gè)有禮貌的小動(dòng)物)。老黃牛把尾巴借給小壁虎了嗎?為什么不借。燕子把尾巴借給小壁虎了嗎?為什么不借?教師小結(jié):小魚、黃牛。燕子都沒(méi)有把自我的尾巴借給小壁虎,因?yàn)樗鼈兊奈舶投加胁灰粯拥淖饔媚?
(三)學(xué)編故事,了解壁虎的尾巴有再生的功能。
1、小朋友想一想,小壁虎還會(huì)向哪些小動(dòng)物借尾巴呢?請(qǐng)小朋友根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象創(chuàng)編故事,注意禮貌用語(yǔ)(教師指導(dǎo)幼兒)
2、小壁虎沒(méi)有借到尾巴。它會(huì)怎樣做?(觀看動(dòng)畫片《小壁虎借尾巴》)的結(jié)尾部分?!班?,原先,小壁虎的尾巴斷了之后還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái),這種現(xiàn)象叫‘再生’,我們身上也有剪掉了能夠再生的,是什么地方?(頭發(fā)、指甲)。小壁虎尾巴的作用是什么呢?(逃生)。
(四)小朋友依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行主角表演
(五)總結(jié)延伸,自然結(jié)束活動(dòng)。今日,我們了解到小壁虎尾巴斷了能夠再長(zhǎng)出來(lái),這種現(xiàn)象叫什么(再生),也明白了動(dòng)物尾巴都有不一樣的作用。下頭,教師把小朋友續(xù)編的故事片段和原先的故事資料放在一齊制成一本大書,活動(dòng)結(jié)束后我把這本書放在我們的閱讀區(qū)里,喜歡的小朋友都能夠拿來(lái)看看,有興趣的小朋友還能夠到主角去表演這個(gè)故事,好不好?
(一)、出示壁虎圖片,導(dǎo)入課題
1、我們認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物的尾巴。今日,教師給小朋友帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,看看它是誰(shuí)?長(zhǎng)什么樣貌?(顏色:以土褐色、灰色為主)。它喜歡干什么?(捉蚊子)。
2、有一天,小壁虎又去捉蚊子了,發(fā)生了一件可怕的事情。(多媒體演示:看動(dòng)畫片《小壁虎借尾巴》。
描寫語(yǔ)言運(yùn)用學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)和感想二
1、對(duì)實(shí)物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞
1實(shí)物:娃娃,書,糖,藥
2多媒體課件
1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義
(1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天老師帶了一個(gè)寶貝盒,里面住
著很多對(duì)好朋友,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。
(2)請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮,長(zhǎng)短。
師:像高矮,長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
2、教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實(shí)物,各種器官,理解什么是反義詞。
如娃娃,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小
如書,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄
如聽拍手速度,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快慢
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。
并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)
5.師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
6.帶小朋友出去找反義詞。
師:總結(jié):小朋友們,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,
我們就能在生活中找到很多反義詞,那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。
描寫語(yǔ)言運(yùn)用學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)和感想三
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)意。
2、發(fā)展幼兒初步的分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋并勇于嘗試的道理。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,明白其中蘊(yùn)含的意義。
難點(diǎn):發(fā)展幼兒比較分析能力,理解大與小、深與淺的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體
配套課件:
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