寫心得體會(huì)可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人，有助于共同進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)可以參考相關(guān)的經(jīng)典案例，借鑒別人的思路和表達(dá)方式。以下是對(duì)最近一段時(shí)間經(jīng)歷的總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇一

一般來說,我們只要寫出簡(jiǎn)單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。

論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的原因影響之比較。

引言：

通過一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對(duì)此研究等等!

本論：

1農(nóng)村人口向城市流動(dòng)定義,中德農(nóng)村人口流動(dòng)現(xiàn)狀。

2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)。

2.1德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)原因。

2.2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)影響。

2.2.1德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)農(nóng)村的影響。

2.2.2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)城市的影響。

3中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)。

3.1中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)原因。

3.2中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的影響。

3.2.1中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)農(nóng)村的影響。

3.2.2中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)城市的影響。

4德中農(nóng)村人口向城市流動(dòng)相同點(diǎn)不同點(diǎn)。

4.1相同點(diǎn)。

4.2不同點(diǎn)。

5總結(jié)。

6參考文獻(xiàn)。

7感謝。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇二

簡(jiǎn)單大綱就類似于我們論文的目錄,只要把主要部分的主題列出即可。

具體大綱就要求我們?cè)诤?jiǎn)單大綱的基礎(chǔ)上寫出每個(gè)板塊的主要內(nèi)容.

一般來說,我們只要寫出簡(jiǎn)單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。

論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的原因影響之比較。

引言：

通過一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對(duì)此研究等等!

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇三

大綱作為一種學(xué)習(xí)工具，在學(xué)習(xí)中起著重要的作用。無論是中小學(xué)還是大學(xué)，大綱都是必不可少的。通過編寫大綱，讓我們清晰明確地了解課程的核心內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高了我們的學(xué)習(xí)效率。以下是我在使用大綱的過程中所體會(huì)到的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)真制定大綱非常重要。

制定大綱要認(rèn)真細(xì)心，要盡可能完整地把課程內(nèi)容全部梳理清楚。有時(shí)候不少同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為制定大綱很浪費(fèi)時(shí)間，不如直接看課本或筆記。但如果快速地瀏覽、掌握課程核心要點(diǎn)，就可以在想要梳理課程知識(shí)時(shí)，更迅速而有效地復(fù)現(xiàn)。同時(shí)，制定大綱還能讓我們快速地了解所學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的歸屬和分配，使我們能夠真正領(lǐng)悟到知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在之間的關(guān)聯(lián)和聯(lián)系，提高我們的整體認(rèn)知能力。

第二段：大綱是及時(shí)復(fù)習(xí)的寶貴效率工具。

大綱可以幫助我們組織知識(shí)點(diǎn)，有助于我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)快速?gòu)?fù)習(xí)課程，而不是像迷路一樣找一堆紙條、筆記、教材還需要翻頁、反反復(fù)復(fù)地瀏覽。尤其是考前緊張、時(shí)間緊迫、精神壓力大的時(shí)候，大綱可以做到即使僅僅幾分鐘的碎片化時(shí)間，我們也能夠充分把握每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)時(shí)間。只要我們認(rèn)真地熟記大綱中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們復(fù)習(xí)和記憶效果肯定會(huì)比較好。

第三段：如何制定一個(gè)完整的大綱。

制定一個(gè)完整的大綱取決于我們掌握的知識(shí)量和深度。一般來說，一個(gè)主題或科目的大綱可以由幾個(gè)大的模塊/章節(jié)組成，每個(gè)章節(jié)可以進(jìn)一步分成若干個(gè)小節(jié)，小節(jié)中包含了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為了制定一個(gè)更加完整的大綱，我們可以通過看教材、聽講、查閱相關(guān)資料等各種途徑來搜集知識(shí)和資料，然后處理匯總出“重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)”，用條目或圖表等方式簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來。

第四段：學(xué)習(xí)大綱如何調(diào)整及時(shí)反饋。

制定出一個(gè)完整的大綱畢竟只是一個(gè)初步的學(xué)習(xí)工作，真正的效果還在于我們的學(xué)習(xí)和反饋。特別是針對(duì)這樣一個(gè)“活生生”的體系，我們可以通過不斷地寫和調(diào)整大綱，把自己對(duì)課程的理解涉獵更深、更廣。在學(xué)習(xí)大綱時(shí)，我們可以時(shí)常反復(fù)琢磨并與老師或同學(xué)交流。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)在復(fù)述某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)自己不能融會(huì)貫通，就意味著這個(gè)地方還需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)提高。不斷更新、完善和調(diào)整大綱，是我們自己掌握知識(shí)進(jìn)階、提升認(rèn)知能力、以及在日后的學(xué)習(xí)中更好溯源的好工具。

第五段：大綱不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是始點(diǎn)。

結(jié)合筆者過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)者往往只是在完成大綱上的工作，最終達(dá)到考試的目的。但是對(duì)于大綱的理解和背誦，應(yīng)該視為我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。真正的學(xué)習(xí)好比快餐店里的草莓醬：快速招呼就可以把各種食品涂上一層草莓醬，但草莓醬并不能真正體現(xiàn)食品本身的價(jià)值，它反而成為一種煩躁。學(xué)習(xí)也是如此，光靠機(jī)械記憶大綱并不能解決問題，如果我們不能將它與生活、與實(shí)際知識(shí)結(jié)合起來，就達(dá)不到學(xué)習(xí)的實(shí)際目的。

總結(jié)：

使用大綱是學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分，大綱不僅可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中節(jié)約時(shí)間和提高效率，而且可以幫助我們更深刻地理解課程內(nèi)容并加深記憶。因此，在制定大綱時(shí)，我們一定要認(rèn)真細(xì)心、及時(shí)反饋。此外，我們要知道大綱并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，它甚至是我們推進(jìn)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，靠我們不斷地探索、研究和在生活中遇見學(xué)習(xí)，才能真正發(fā)揮它的效用。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇四

《關(guān)于培育完善建筑勞力市場(chǎng)思考》例簡(jiǎn)單提綱寫面：

一、序論。

二、本論。

培育建筑勞力市場(chǎng)前提條件。

（二）目前建筑勞力市場(chǎng)基本現(xiàn)狀。

（三）培育完善建筑勞力市場(chǎng)策。

三、結(jié)論。

詳細(xì)提綱舉例。

四、序論。

1、提論題；

2、說明寫作意圖。

二、本論。

（一）培育建筑勞力市場(chǎng)前提條件。

1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立建筑勞力市場(chǎng)產(chǎn)創(chuàng)造宏觀環(huán)境；

2、建筑產(chǎn)品市場(chǎng)形建筑勞力市場(chǎng)培育提現(xiàn)實(shí)要求；

3、城鄉(xiāng)體制改革深化建筑勞力市場(chǎng)形提供靠保證；

4、建筑勞力市場(chǎng)建立建筑行業(yè)用工特殊性內(nèi)要求。

（二）目前建筑勞力市場(chǎng)基本現(xiàn)狀。

1、供于求買市場(chǎng)；

2、市場(chǎng)隱形市場(chǎng)；

3、易進(jìn)難畸形市場(chǎng)；

4交易序自發(fā)市場(chǎng)。

（三）培育完善建筑勞力市場(chǎng)策。

1、統(tǒng)思想認(rèn)識(shí)變自發(fā)交易自覺調(diào)控；

2、加快建章立制變序交易規(guī)范交易；

3、健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)變隱形交易形交易；

4、調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)變別流隊(duì)伍流；

5、深化用工改革變單向流雙向流。

三、結(jié)論。

1、概述前建筑勞力市場(chǎng)形勢(shì)我任務(wù)；

2、呼應(yīng)序言。

（一）確定論文提要再加進(jìn)材料形全文概要。

（二）原稿紙頁數(shù)配。

（三）編寫提綱。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇五

上世紀(jì)九十年代，是商務(wù)英語快速發(fā)展時(shí)期，并逐漸發(fā)展成了一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。經(jīng)過近三十年的發(fā)展和完善，商務(wù)英語教學(xué)取得了重大突破和成就。相應(yīng)的，商務(wù)英語教學(xué)理論研究也取得了較大突破，從當(dāng)前情況來看，商務(wù)英語教學(xué)理論尚無法為現(xiàn)代商務(wù)英語教學(xué)提供全面的理論指導(dǎo)，其發(fā)展嚴(yán)重滯后于商務(wù)英語教學(xué)發(fā)展需要，直接影響了我國(guó)商務(wù)英語的健康發(fā)展。本文以系統(tǒng)功能語言理論為研究工具，從當(dāng)前國(guó)內(nèi)主要商務(wù)英語專業(yè)教材中選取部分有代表性的案例作為分析對(duì)象，圍繞對(duì)語篇題材影響較大的三個(gè)方面即語場(chǎng)、語旨、語式進(jìn)行深入分析，從不同角度探討如何改進(jìn)商務(wù)英語教學(xué)水平。

一、關(guān)于系統(tǒng)功能語言學(xué)的研究。

系統(tǒng)功能語言學(xué)理論側(cè)重于語言的實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)用性是其最突出的特點(diǎn)。可以說，不能指導(dǎo)實(shí)踐的理論是沒有存在價(jià)值的，系統(tǒng)功能語言學(xué)最突出的價(jià)值就是實(shí)用性，這也是相關(guān)研究的主要目的。理論研究可以為語言教學(xué)指出正確的方向，讓語言教學(xué)始活動(dòng)終體現(xiàn)理論思想。在發(fā)展過程中，研究者從不同的研究角度開展了深入分析，并匯集成了一門系統(tǒng)功能語言學(xué)理論。它主要有三個(gè)主要內(nèi)容構(gòu)成，它們分別是概念功能（ideafunctional）、人際功能（interpersonalfunction）、語篇功能（textlalfunction）。概念功能主要由三個(gè)因素構(gòu)成，即及物性系統(tǒng)、語態(tài)和作格性；人際功能是指在交際活動(dòng)中賦予不同的角色，使其用到不同語言功能，另外還有語氣情態(tài)，也就是modality；而語篇功能主要強(qiáng)調(diào)語篇結(jié)構(gòu)合理性，例如主謂結(jié)構(gòu)（thethematicstructure），信息結(jié)構(gòu)等。在系統(tǒng)功能語言學(xué)中，語言是一種溝通工具和符號(hào)體系，上述三種功能是相互聯(lián)系不可隨意分割開來的。此外，上述三種功能具有對(duì)等的地位，沒有主次先后之分，是語言要素的重要組成部分。

二、關(guān)于商務(wù)英語語篇研究。

語篇具有十分多樣化的，目前學(xué)術(shù)界上沒有對(duì)語篇定義形成統(tǒng)一意見，但是針對(duì)語篇是符號(hào)語境的表述這個(gè)定論是不存在任何爭(zhēng)議的；同時(shí)，語法句子又不完全影響語篇內(nèi)容，語篇語言是一種表達(dá)性語言，它將信息準(zhǔn)去無誤的表達(dá)出來，語言又分兩種，即書面語和口語。商務(wù)英語語篇具有比較個(gè)性化的特點(diǎn)，它不是一種新語言類型，而是一種比較常用的溝通語言，是商務(wù)人士經(jīng)常使用到的交流工具。在實(shí)際工作中，商務(wù)人士為了實(shí)現(xiàn)商務(wù)目的，會(huì)有針對(duì)性的選擇商務(wù)語言措辭，以提高溝通交流的有效性，保證語言內(nèi)容具有策略性和技巧性，達(dá)到良好的'溝通效果。同其他語言一樣，商務(wù)英語語篇也有口語和書面語之分。在外貿(mào)合同英語中，為了保證合同條款規(guī)范、內(nèi)容符合法律規(guī)定，有效維護(hù)合同雙方的權(quán)益，對(duì)合同英語表達(dá)提出了較高的要求。因此，針對(duì)商務(wù)英語語篇研究也能夠有效促進(jìn)商務(wù)英語教學(xué)水平的提升。

三、關(guān)于功能語言特色的研究。

根據(jù)系統(tǒng)功能語言學(xué)理論不難發(fā)現(xiàn)，語篇是語義的重要內(nèi)容。語義要準(zhǔn)確表達(dá)出來，只能結(jié)合特定的語境才能實(shí)現(xiàn)。在英語語言環(huán)境中，語篇功能主要有三種，即概念功能、人際功能和語篇功能。這里還是以外貿(mào)合同英語為例，來深入分析上述三種功能之間的關(guān)系。由于考慮篇幅限制，這里只選取人際功能作為分析對(duì)象來進(jìn)行深入探討。

1、關(guān)于語篇功能的分析研究。

語篇功能是指不同語句結(jié)合起來表達(dá)語義的能力。在語句結(jié)構(gòu)合理的語篇中，能夠有效發(fā)揮出概念功能和人機(jī)功能的作用。仔細(xì)分析英語外貿(mào)合同不難發(fā)現(xiàn)，影響語篇功能最重要的因素是語言組織功能，這種功能主要用于主謂結(jié)構(gòu)的表述。通過研究和分析各種相關(guān)案例和素材可以得知，規(guī)范的英語外貿(mào)合同文本中，其語句都具有主位高度統(tǒng)一的特點(diǎn)，雖然它們的結(jié)構(gòu)都很簡(jiǎn)單，但是都具有很強(qiáng)的共性規(guī)律，例如句子thiscontmadebyandbetweentheerandtheseler就是一個(gè)典型的簡(jiǎn)單主位，這種語句在外貿(mào)英語合同中十分普遍，是使用頻率較高的句式。

2、關(guān)于概念功能的分析研究。

所謂概念功能，是用來表述客觀世界各種現(xiàn)象規(guī)律并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)解釋的方式，這也是概念功能的主要特點(diǎn)。在概念功能中，經(jīng)常要對(duì)各種客觀對(duì)象進(jìn)行具體描述，這些客觀對(duì)象既有人和事物，也包含過程和時(shí)間等要素。同樣選取外貿(mào)英語合同作為分析對(duì)象，在這類合同文本中，概念功能主要表現(xiàn)出一種特殊的關(guān)系內(nèi)容，有時(shí)候也可以理解為一種演變過程。在對(duì)過程的表述中，要有明確的過程主導(dǎo)者，也就是thebuyer，theseler，他們是過程發(fā)的起的主導(dǎo)者和推動(dòng)者，除此之外，過程表達(dá)中還要將交易內(nèi)容、規(guī)模、時(shí)間等要素包含在內(nèi)，也就是description與specification，同時(shí)還要將具體品名、運(yùn)輸方式、付款流程等具體交易信息詳細(xì)羅列出來。而關(guān)系過程主要是闡述交易貨物的性質(zhì)、規(guī)格和單價(jià)等，例如產(chǎn)品水浪quantity，產(chǎn)品包裝packing等。這些都要外貿(mào)合同中清晰的表述出來。而概念功能則主要從合同文本中的相關(guān)句子使用中得到體現(xiàn)。

3、關(guān)于人際功能的分析研究。

人際功能主要由兩個(gè)基本語言要素構(gòu)成，它們是包含在同一個(gè)過程之中的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)是評(píng)價(jià)語言功能使用情況的重要環(huán)節(jié)。商務(wù)英語聽說課課程作業(yè)題型主要有即興演講、情境模擬、故事描述、角色對(duì)白等。對(duì)于聽說課而言，聽為輸人，說為輸出。因此聽力材料質(zhì)量直接影響到聽說課的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中要靈活安排口語練習(xí)活動(dòng)。要盡量發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與到其中，并對(duì)他們的語法運(yùn)用、合作交流、語言表達(dá)能力等方面進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng)，幫助他們認(rèn)識(shí)到不足之處并加以改正。

四、結(jié)束語。

形成性評(píng)價(jià)要針對(duì)學(xué)員的全學(xué)習(xí)互動(dòng)過程進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)師生在課堂上良好互動(dòng)，促使教師圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)需求來開展教學(xué)活動(dòng)。商務(wù)英語學(xué)習(xí)要注重學(xué)習(xí)過程，而不是局限于結(jié)果，要幫助學(xué)生消除緊張、負(fù)面情緒，例如因擔(dān)心表達(dá)不清晰、發(fā)音不準(zhǔn)確產(chǎn)生恐懼焦躁情緒。這些不良情緒的出現(xiàn)會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，影響其學(xué)習(xí)積極性，最終導(dǎo)致無法收到良好的教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，培養(yǎng)其濃厚的商務(wù)英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可以幫助學(xué)生及時(shí)修正自己的不良學(xué)習(xí)行為和方法，不斷提高他們的自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都是商務(wù)英語學(xué)習(xí)必須具備的。

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畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇六

一般來說,我們只要寫出簡(jiǎn)單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。

論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的原因影響之比較。

引言：

通過一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對(duì)此研究等等!

本論：

1農(nóng)村人口向城市流動(dòng)定義,中德農(nóng)村人口流動(dòng)現(xiàn)狀。

2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)。

2.1德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)原因。

2.2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)影響。

2.2.1德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)農(nóng)村的影響。

2.2.2德國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)城市的影響。

3中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)。

3.1中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)原因。

3.2中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的影響。

3.2.1中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)農(nóng)村的影響。

3.2.2中國(guó)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)對(duì)城市的影響。

4德中農(nóng)村人口向城市流動(dòng)相同點(diǎn)不同點(diǎn)。

4.1相同點(diǎn)。

4.2不同點(diǎn)。

5

6參考文獻(xiàn)。

7感謝。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇七

隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。

畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì)的'還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師**對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。

而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇八

表1本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作程序……………………………………5。

第一章開題階段……………………………………………………………6。

第一節(jié)分配導(dǎo)師……………………………………………………………6。

第二節(jié)選題…………………………………………………………………8。

表2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書……………………………………………13。

第三節(jié)開題報(bào)告……………………………………………………………15。

表3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告表………………………………………15。

第四節(jié)開題答辯……………………………………………………………27。

表4工商管理專業(yè)畢業(yè)論文開題答辯記錄(附件1)………………………28。

第五節(jié)社會(huì)調(diào)研……………………………………………………………30。

第二章中期檢查…………………………………………………………33。

表5畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表………………………………………33。

第一節(jié)準(zhǔn)備初稿……………………………………………………………34。

第二節(jié)中期答辯……………………………………………………………34。

表6工商管理專業(yè)畢業(yè)論文中期答辯記錄(附件2)………………………35。

第三章畢業(yè)答辯…………………………………………………………37。

第一節(jié)論文修改……………………………………………………………37。

第二節(jié)外文翻譯……………………………………………………………54。

外文文獻(xiàn)原稿和譯文模板(附件6)………………………………………55。

第三節(jié)定稿…………………………………………………………………57。

畢業(yè)論文格式模板(附件4)………………………………………………62。

文獻(xiàn)綜述格式模板(附件5)………………………………………………79。

資料袋、論文封皮填寫模板(附件8)……………………………………89。

第四節(jié)畢業(yè)答辯……………………………………………………………92。

表7畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯記錄(附件3)…………………………………92。

表8本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)分表………………………………………96。

畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱意見表模板(附件9)………………………………………100。

第四章畢業(yè)論文考核制度………………………………………………102。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇九

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在修完教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部理論課程和完成其它教學(xué)壞節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合性實(shí)習(xí)。它是培養(yǎng)學(xué)牛綜合運(yùn)用基本理論、基本方法和基本技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的在于使學(xué)生通過調(diào)查研究和親身體驗(yàn)，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作，或者通過了解某個(gè)產(chǎn)品/服務(wù)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)、特征、競(jìng)爭(zhēng)狀況等，理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的觀念、理論和方法，并為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)搜集基礎(chǔ)資料，為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)作好充分準(zhǔn)備。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)所學(xué)專業(yè)理論的適用性。

2.全面把握某類企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況、洞察企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的規(guī)律。

3.按畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查并為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)搜集有關(guān)資料。

4.按照實(shí)習(xí)進(jìn)程，記錄自己的實(shí)習(xí)活動(dòng)、整理收集到的資料、記錄自己的實(shí)習(xí)心得等并整理成冊(cè)。

5.按規(guī)定時(shí)間完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，及時(shí)返校。

一)工業(yè)企業(yè)。

1.企業(yè)概況：股權(quán)結(jié)構(gòu)、歷史沿革、地理位置、組織結(jié)構(gòu)與管理體制等。

2.生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)概況：主要產(chǎn)品/服務(wù)、生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)能力、主要工藝流程、生產(chǎn)組織形式、質(zhì)量管理、物資供應(yīng)管理等。

3.人力資源管理概況：人員結(jié)構(gòu)，薪酬制度、績(jī)效管理、培訓(xùn)工作等。

4.研究開發(fā)概況：機(jī)構(gòu)和人員、主要成果、激勵(lì)機(jī)制等。

5.財(cái)務(wù)管理概況：采用的主要財(cái)務(wù)制度、企業(yè)資產(chǎn)管理、企業(yè)成本管理、預(yù)算管理等。

6.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境：競(jìng)爭(zhēng)者的數(shù)量與規(guī)模，主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品狀況(產(chǎn)品銷量、品種、成本、價(jià)格和利潤(rùn)水平等)，主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)占有率及其發(fā)展趨勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)策略和手段以及所處的競(jìng)爭(zhēng)地位。

7.市場(chǎng)需求：企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)品市場(chǎng)需求的變化(歷史與未來)及其原因，企業(yè)開展市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的方法，顧客(用戶)的類型、分布、購(gòu)買行為，企業(yè)與顧客(用戶)的關(guān)系。

8.企業(yè)的營(yíng)銷組合：(1)產(chǎn)品：質(zhì)量與性能、包裝、商標(biāo)、名牌塑造、服務(wù)方式、新產(chǎn)品開發(fā);(2)價(jià)格：定價(jià)的基本方法，新產(chǎn)品的定價(jià)方法;(3)銷售渠道：有關(guān)的批發(fā)商與零售商，產(chǎn)品的運(yùn)輸方式;(4)促銷：廣告、人員推銷、營(yíng)業(yè)推廣、公共關(guān)系等情況;(5)企業(yè)的營(yíng)銷策略。

9.企業(yè)主要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)指標(biāo)的分析與評(píng)價(jià)(可匯總列表，作深入分析與評(píng)價(jià))：(1)總量指標(biāo)的動(dòng)態(tài)分析：產(chǎn)品產(chǎn)量/銷量、銷售收入、利潤(rùn)/利稅;(2)效益/效率指標(biāo)的動(dòng)態(tài)分析：銷售利潤(rùn)率、資本收益率、總資產(chǎn)報(bào)酬率、資產(chǎn)負(fù)債率、流動(dòng)比率(或速動(dòng)比率)等。

10.企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略及其實(shí)施情況、公司的主要優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)公司進(jìn)一步發(fā)展的建議。

二)商業(yè)企業(yè)。

1.基本情況：(1)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所：企業(yè)名稱，企業(yè)類型，地理位置及周圍商業(yè)布局，企業(yè)開業(yè)時(shí)間，建筑面積，營(yíng)業(yè)面積;(2)人員情況：職工總數(shù)，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，職稱結(jié)構(gòu)，營(yíng)業(yè)人員與管理人員的比例。

2.企業(yè)內(nèi)外管理狀況：管理組織機(jī)構(gòu);干部任免措施;職工業(yè)績(jī)考評(píng)激勵(lì)措施;人員引進(jìn)措施;管理基礎(chǔ)工作及現(xiàn)代化管理狀況：商業(yè)文化建設(shè);上級(jí)主管部門及對(duì)企業(yè)的方針政策。

3.商品流轉(zhuǎn)情況：(1)商品購(gòu)進(jìn)：進(jìn)貨渠道;運(yùn)輸方式;采購(gòu)人員素質(zhì);購(gòu)進(jìn)完成情況(總額、種類完成情況等);商品進(jìn)出庫檢驗(yàn)措施;商品購(gòu)進(jìn)的管理。

2)商品銷售：經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目及種類構(gòu)成;銷售方式：批零結(jié)構(gòu);銷售計(jì)劃完成情況分析;商品銷售的管理。(3)商品儲(chǔ)存：占用金額;期初，期木庫存及結(jié)構(gòu);庫存管理措施;庫存分析。(4)商品流轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)情況：發(fā)展速度;增長(zhǎng)速度。

4.資金利稅情況：固定資金(產(chǎn))占用額;房屋設(shè)備利用率;固定資產(chǎn)更新情況;流動(dòng)資金來源(借貸比例);流動(dòng)資金占用額及其結(jié)構(gòu)分析;占用時(shí)間及其周轉(zhuǎn)速度;流動(dòng)資金的管理;專項(xiàng)資會(huì)及更新改造基金的來源;投資效果;商業(yè)成本;總成本分析;流通費(fèi)用與其它費(fèi)用及其變動(dòng)分析;銷售成本及分析;成本管理措施。

5.工資：總額及其構(gòu)成;人均工資。

6.勞動(dòng)效率：出勤率;全員勞動(dòng)效率及變動(dòng)分析;營(yíng)業(yè)員勞動(dòng)效率及變動(dòng)分析。

7.經(jīng)營(yíng)成果：毛利額及毛利率及其變動(dòng)分析;利潤(rùn)總額與構(gòu)成及其變動(dòng)分析;利潤(rùn)率(資金利潤(rùn)率，流動(dòng)資金利潤(rùn)率，銷售利潤(rùn)率，成本、費(fèi)用利潤(rùn)率，工資利潤(rùn)率)及其變動(dòng)分析;利澗完成情況及其分析。

8.企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略：企業(yè)經(jīng)營(yíng)特色;產(chǎn)品策略;定價(jià)方法及策略;銷售策略;競(jìng)爭(zhēng)策略;營(yíng)銷組合策略;長(zhǎng)、中、短期發(fā)展戰(zhàn)略。

9.企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益綜合評(píng)價(jià)：企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)力綜合分析;企業(yè)投資效益綜合分析;企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益綜合分析。

10.企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略及其實(shí)施情況、公司的主要優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，你對(duì)公司進(jìn)一步發(fā)展的建議。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生綜合運(yùn)用營(yíng)銷管理的理論體系、基本方法和工具，對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行針對(duì)性的分析研究，提出系統(tǒng)的既有理論依據(jù)又具有一定可操作性的解決方案。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，有助于學(xué)生將分散的知識(shí)聯(lián)系起來，形成自己特有的解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理相關(guān)問題的能力。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求。

1.實(shí)習(xí)期間按大綱要求搜集資料、整理加工并完成《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》初稿。

2.結(jié)合實(shí)習(xí)的具體情況，與導(dǎo)師研究確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、研究提綱，并按提綱進(jìn)行廣泛深入調(diào)查，搜集并系統(tǒng)整理資料。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)在完成畢業(yè)實(shí)習(xí)后進(jìn)行。

4.《畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書》一律按有關(guān)規(guī)定格式打印并裝訂成冊(cè)，畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)約1.5萬字。

5.上交《畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書》書一本，附word文檔一份。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的程序。

1.準(zhǔn)備階段。

1)聽取畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員報(bào)告。

2)熟悉畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求和內(nèi)容。

3)查閱與畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)有關(guān)的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行充分的理論準(zhǔn)備。

4)在教師指導(dǎo)下，初步擬定設(shè)計(jì)題目和研究大綱。

5)制定畢業(yè)實(shí)習(xí)和搜集資料的時(shí)間安排計(jì)劃。

2.畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。

1)深入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，并完成《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》。

2)在教師指導(dǎo)下(可以采用通訊方式)，盡快確定畢業(yè)設(shè)計(jì)研究提綱。

3)搜集畢業(yè)設(shè)計(jì)必需的行業(yè)資料和企業(yè)數(shù)據(jù)。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。

1)修改《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》并定稿。

2)撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)并接受導(dǎo)師指導(dǎo)。

3)經(jīng)過導(dǎo)師同意后定稿，并打印畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)說明書。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯階段。

1)撰寫答辯文稿。

2)用powerpoint或其它工具制作演示幻燈。

2)由導(dǎo)師主持進(jìn)行試答辯，經(jīng)導(dǎo)師批準(zhǔn)后方可參加正式答辯。

3)為答辯委員提供《畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書摘要》。

4)正式答辯。

5.畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定階段。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇十

時(shí)光飛逝，大學(xué)4年的生活匆匆走過了4分之3了，我們的大學(xué)生活基本已經(jīng)算結(jié)束了，在大三期末的最后時(shí)光中，我們有幸能夠聽到李老師的畢業(yè)論文指導(dǎo)講座。

通過李老師的的畢業(yè)論文指導(dǎo)講座，讓我對(duì)寫畢業(yè)論文的過程，內(nèi)容題材選集以及基本格式有了詳細(xì)的了解。

畢業(yè)論文是對(duì)我們大學(xué)4年的學(xué)習(xí)生活以及實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)。通過畢業(yè)論文，可以全面考查我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和所掌握的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決理論或?qū)嶋H問題的能力，并使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法，同時(shí)提高學(xué)生的文字寫作能力。

而畢業(yè)論文的質(zhì)量也反映出我們的研究能力和學(xué)術(shù)水平。所以畢業(yè)論文的撰寫是順利畢業(yè)的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到要求重要依據(jù)之一。

李老師的講座讓我們了解到每個(gè)步驟中需做到和注意的，老師講解了開題報(bào)告的整體結(jié)構(gòu)，包括選題的目的和意義，文獻(xiàn)綜述和研究的主要內(nèi)容以及開題報(bào)告的格式等等。

通過李老師嚴(yán)謹(jǐn)而深刻的講解，我們從以下四個(gè)方面整體把握了進(jìn)行畢業(yè)論文寫作前的準(zhǔn)備工作，這四個(gè)方面分別是畢業(yè)論文研究層次的確定、畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的確定、畢業(yè)論文研究方向的確定，同時(shí)李老師通過生動(dòng)的講述結(jié)合以往的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，來綜合具體講解為我們指出在如何選題和選什么題上。

李老師首先給我們講訴了寫論文的必要性，告訴我們畢業(yè)論文的文獻(xiàn)可以從哪些方面收集到，依次為我們介紹了文獻(xiàn)的等級(jí)以及確定選題的方向，根據(jù)自身所感興趣的方向，確定題目的大小，研究意義。

在這次講座中，老師的講解為我啟發(fā)了許多寫論文的思維，對(duì)于寫論文的無從下手，到現(xiàn)在的思路清晰。李老師的經(jīng)驗(yàn)也讓我在對(duì)寫論文時(shí)應(yīng)該避免什么東西，以及應(yīng)該注重什么東西都有了大致的了解。

老師們的費(fèi)心講解讓我受益匪淺，讓我對(duì)于論文的寫作有了大概的的提綱。

畢業(yè)論文的寫作安排在實(shí)習(xí)時(shí)期，時(shí)間短，任務(wù)重。在寫作文的時(shí)候?qū)τ跊]有論文寫作能力和經(jīng)驗(yàn)的我，假若之前沒有準(zhǔn)備和材料積累，要在幾個(gè)月的時(shí)間里完成5000字以上的畢業(yè)論文，確有困難。因此，必須早定課題，早作準(zhǔn)備。我覺得應(yīng)提前到畢業(yè)前一年進(jìn)行畢業(yè)論文寫作安排?？梢允刮覍?duì)本專業(yè)范圍內(nèi)的某些問題，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)，進(jìn)行初步研究，并搜集，積累材料。這樣，寫作的時(shí)間提了，也充裕了。

通過這次李老師的悉心講解，使我對(duì)畢業(yè)論文的寫作有了很大的啟發(fā)，對(duì)畢業(yè)論文的寫作更加有了信心。

文檔為doc格式。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇十一

1.2、研究目的和意義。

1.2.1、理論意義。

1.2.2、現(xiàn)實(shí)意義。

1.3、研究方法。

1.3.1、文獻(xiàn)研究法。

1.3.2、半結(jié)構(gòu)訪談法。

1.3.3、問卷調(diào)查法。

1.3.4、統(tǒng)計(jì)分析法。

1.4、研究框架。

第二章、文獻(xiàn)綜述。

2.1、主題酒店。

2.2、品牌聯(lián)想。

2.3、顧客滿意。

2.4、品牌態(tài)度。

2.4.1、品牌態(tài)度的概念。

2.4.2、品牌態(tài)度的模型及其構(gòu)成維度。

2.4.3、顧客滿意與品牌態(tài)度。

2.4.4、品牌聯(lián)想與品牌態(tài)度之間的關(guān)系研究。

2.5、行為意向。

2.5.1、行為意向的概念。

2.5.2、行為意向的構(gòu)成維度。

2.5.3、酒店企業(yè)顧客行為意向的研究現(xiàn)狀。

2.5.4、品牌聯(lián)想與行為意向之間的關(guān)系研究。

第三章、研究設(shè)計(jì)。

3.1、訪談研究。

3.1.1、訪談對(duì)象。

3.1.2、訪談內(nèi)容與方式。

3.1.3、訪談結(jié)果與討論。

3.1.4、研究對(duì)象界定。

3.2、研究模型與假設(shè)。

3.2.1、研究模型。

3.2.2、研究假設(shè)。

3.3、變量釋義。

3.3.1、品牌聯(lián)想。

3.3.2、顧客滿意。

3.3.3、品牌態(tài)度。

3.3.4、行為意向。

3.5、問卷前測(cè)。

第四章、數(shù)據(jù)分析。

4.1、樣本來源。

4.2、描述性統(tǒng)計(jì)分析。

4.3、信度分析。

4.4、因子分析。

4.5、模型修正。

4.6、方差分析。

4.7、相關(guān)分析。

4.8、結(jié)構(gòu)方程模型分析。

第五章、研究結(jié)論與管理建議。

5.1、假設(shè)檢驗(yàn)。

5.2、研究結(jié)論與討論。

5.3、管理建議。

第六章、研究回顧及展望。

6.1、研究創(chuàng)新。

6.2、研究局限。

6.3、研究展望。

本文結(jié)論。

本文對(duì)主題酒店品牌聯(lián)想與顧客行為意向之間的關(guān)系進(jìn)行了研究，得出了研究結(jié)論。

同時(shí)，本文也存在一些不足之處有待在后續(xù)的研究中進(jìn)行改進(jìn)。

第一，對(duì)于主題酒店這一研究對(duì)象，本文主要基于文獻(xiàn)綜述和訪談研究對(duì)其概念進(jìn)行了界定，對(duì)于該概念是否具有科學(xué)性，有待于進(jìn)行實(shí)踐的檢驗(yàn)和行業(yè)的認(rèn)同。

第二，本研究的問卷發(fā)放采取線上和線下相結(jié)合的方式。

對(duì)于線上發(fā)放方式而言，不可避免地存在著一些問題。

例如，受訪者年齡分布不均句，樣本偏年輕化。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇十二

一般來說,我們只要寫出簡(jiǎn)單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。

論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的原因影響之比較。

引言：

通過一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對(duì)此研究等等!

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇十三

1.公務(wù)員的涵義與范圍……………………………………………………………5。

1.1國(guó)外公務(wù)員的涵義與范圍……………………………………………………5。

1.2我國(guó)公務(wù)員的涵義與范圍……………………………………………………7。

1.3我國(guó)公務(wù)員和國(guó)外公務(wù)員的區(qū)別……………………………………………7。

2.報(bào)考公務(wù)員的現(xiàn)狀和趨勢(shì)……………………………………………………8。

2.1近三年，報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)和大學(xué)生占的比例……………………………9。

2.2各專業(yè)學(xué)生可選擇報(bào)考公務(wù)員崗位的情況…………………………………10。

2.3近三年公務(wù)員冷、熱門崗位的競(jìng)爭(zhēng)情況……………………………………11。

3.“公務(wù)員熱”產(chǎn)生的原因………………………………………………………12。

3.1宏觀方面………………………………………………………………………13。

3.2公務(wù)員的錄用方面……………………………………………………………16。

3.2.1公務(wù)員錄用采取的方式——公開考試，公平性…………………………16。

3.2.2公務(wù)員錄用堅(jiān)持的原則，合理性…………………………………………17。

3.3公務(wù)員的工資、福利待遇方面………………………………………………18。

3.3.1公務(wù)員的工資，穩(wěn)定性……………………………………………………18。

3.3.2公務(wù)員的保險(xiǎn)，全面性……………………………………………………19。

3.3.3公務(wù)員的福利，優(yōu)厚性……………………………………………………20。

4.針對(duì)“公務(wù)員考試熱”的建議…………………………………………………21。

4.1對(duì)政府而言……………………………………………………………………21。

4.1.1進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，鼓勵(lì)自我創(chuàng)業(yè)……………………………………21。

4.1.3完善其他崗位相關(guān)的福利和保障體系，吸引更多人的目光……………24。

4.2對(duì)高校而言……………………………………………………………………25。

4.2.1加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育引導(dǎo)………………………………………25。

4.3對(duì)家庭而言……………………………………………………………………27。

4.3.1改變傳統(tǒng)的教育觀念，鼓勵(lì)子女選擇適合的職位………………………27。

4.3.2父母可適當(dāng)降低擇業(yè)期望值，引導(dǎo)孩子先就業(yè)后圖發(fā)展………………28。

4.4對(duì)個(gè)人而言……………………………………………………………………28。

4.4.2根據(jù)自身情況，從專業(yè)出發(fā)，確定職業(yè)目標(biāo)……………………………29。

4.4.3提高自身的擇業(yè)心理素質(zhì)，鼓勵(lì)從基層工作做起………………………30。

結(jié)論…………………………………………………………………………………32。

謝辭…………………………………………………………………………………32。

參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………33。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇十四

我的本科畢業(yè)論文是在王學(xué)濱老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在計(jì)算力學(xué)研究所進(jìn)行數(shù)值模擬這將近一個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。

王老師是一位非常認(rèn)真的老師，在這將近一個(gè)月的時(shí)間里，老師經(jīng)常會(huì)去研究所研究問題和指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，王老師也是一位非常盡職盡責(zé)的老師，經(jīng)常指導(dǎo)我，指出我研究中存在的問題，告訴我科學(xué)的研究方法和技巧，與我分享研究的經(jīng)驗(yàn)，也指派研究生給我?guī)椭?，多次給我修改論文，在和學(xué)生討論問題的時(shí)候，老師不會(huì)徹底否定學(xué)生的觀點(diǎn)，而是在等學(xué)生表達(dá)完之后，指出該觀點(diǎn)的可行之處以及錯(cuò)誤之處，并且商討改進(jìn)方案。在研究所里，老師和學(xué)生討論問題是司空見慣的，老師說話幽默風(fēng)趣，和他討論問題絲毫不會(huì)感到緊張，印象最深的就是老師經(jīng)常說的那句“自己好好體會(huì)體會(huì)”。

計(jì)算力學(xué)研究所的學(xué)習(xí)氛圍很濃，師兄們各有所長(zhǎng)，經(jīng)常一起分享自己的觀點(diǎn)以及談?wù)撘恍W(xué)術(shù)上的問題。在這樣思想自由的氛圍中，你可以靜下心來專心研究問題，也可以放開思想去闡述自己的觀點(diǎn)以及評(píng)述別人的觀點(diǎn)。

在跟王老師做畢業(yè)論文的這段時(shí)間里，既繁忙又快樂，我遇到了很多的問題，在老師的耐心指導(dǎo)下，問題都得以解決。另外，在此期間，還協(xié)助幾名本科生撰寫了大創(chuàng)申請(qǐng)書，使我對(duì)申請(qǐng)書的撰寫也有許多了解。王老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn)，不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理，學(xué)到了很多很多。在此，謹(jǐn)以樸實(shí)的話語對(duì)老師致以崇高的敬意。

兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會(huì)。

首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們?cè)谡麄€(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。剛拿到題目時(shí)，我對(duì)課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問題。在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)比中被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀。這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師。

實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。

兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過的，特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì)。最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗(yàn)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會(huì)有一種成就感。

經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋?，我們是接受過高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。

畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對(duì)自己的語言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。

“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個(gè)需要和他人交往的過程。這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。

總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過程中，我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。

最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇十五

工商管理碩士生入學(xué)考試是全國(guó)統(tǒng)一的選拔性考試，在教育部授權(quán)的工商管理碩士生培養(yǎng)院校范圍內(nèi)進(jìn)行聯(lián)考。聯(lián)考科目包括綜合能力和英語。本考試大綱的制定力求反映工商管理碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。英語考試的目的是測(cè)試考生的英語綜合運(yùn)用能力。

二、考試目標(biāo)。

考生應(yīng)掌握下列語言知識(shí)和技能：

（一）語言知識(shí)。

1.語法知識(shí)。

考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語法知識(shí)，其中包括：

（1）名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法；

（2）動(dòng)語時(shí)態(tài)、語態(tài)的構(gòu)成及其用法；

（3）形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及其用法；

（4）常用連接詞的詞的詞義及其用法；

（5）非謂語動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）的構(gòu)成及其用法；

（6）虛擬語氣的構(gòu)成及其用法；

（7）各類從句（定語從句、主語從句、表語從句等）及強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法；

（8）倒裝句的結(jié)構(gòu)及其用法。

2.詞匯。

考生應(yīng)能較熟練地掌握常用詞匯5800個(gè)左右（其中包括約10%的常用商務(wù)詞匯）以及1200個(gè)左右常用詞組?？忌鷳?yīng)能根據(jù)具體語境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義。

（二）語言技能。

1.閱讀。

考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料。題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。

根據(jù)閱讀材料，考生應(yīng)能：

（1）掌握文章的中心思想，主要內(nèi)容和有關(guān)細(xì)節(jié)；

（2）理解上下文的邏輯關(guān)系；

（3）根據(jù)上下文推斷重要生詞或詞組的含義；

（4）進(jìn)行一定的判斷和推理；

（5）理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。

2.寫作。

考生應(yīng)能根據(jù)所給的提綱、情景或圖表寫出相應(yīng)的短文，包括日常生活以及商務(wù)活動(dòng)中涉及的短文。要求短文中心思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，用詞恰當(dāng)，條例清楚，無重大語言錯(cuò)誤。

三、考試內(nèi)容與形式。

本試卷分成100分，考試時(shí)間為180分鐘，答題方式為閉卷、筆試。

試卷分試題，答題卡和答題紙組成。詞匯、綜合填空、閱讀理解的答案填涂在答題卡上，英譯漢的答案和作文寫在答題紙上。

試題分五部分，共62（或66）題，包括詞匯、綜合填空、閱讀理解、英譯漢和寫作。

第一部分詞匯。

考查考生對(duì)英語詞匯知識(shí)的掌握情況。

由20道單句題組成，每小題0.5分，共10分。要求考生從每題的4個(gè)選項(xiàng)中選取出1個(gè)正確答案。

第二部分綜合填空。

考查考生英語綜合應(yīng)用能力的掌握情況。

共20小題，每小題0.5分，共10分。

在一篇約350詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的.4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。

第三部分閱讀理解。

主要考查考生獲取信息、理解文章、猜測(cè)重要生詞詞義并進(jìn)行推斷等能力。共20題，每小題2分，共40分。

第四部分英譯漢。

考查考生理解所給英語語言材料，并將指定部分譯成漢語的能力。譯文應(yīng)準(zhǔn)確、完整、通順。滿分為20分。該部分有以下兩種形式，每次考試使用其中一種。

a.要求考生閱讀一篇約450詞的文章，并將其中5個(gè)畫線部分（約130詞）譯成漢語。

或

b.要求考生閱讀一篇約180詞左右的一個(gè)（或幾個(gè)）英語段落，并將其全部譯成漢語。

第五部分寫作。

考查考生的書面表達(dá)能力。共1題，20分。

四、試卷結(jié)構(gòu)表。

畢業(yè)論文大綱心得體會(huì)怎么寫篇十六

大綱是指為了教學(xué)或制定計(jì)劃而制定的概要性文件，通常包含重點(diǎn)內(nèi)容和課程目標(biāo)等基本信息。大綱通常在教學(xué)、考試和自學(xué)等過程中扮演著重要的角色。因此，有必要研究和探討如何處理和學(xué)習(xí)大綱，本文就是基于這個(gè)目的來分析討論大綱心得體會(huì)的相關(guān)問題。

第二段：大綱的重要性。

大綱幾乎是每個(gè)學(xué)科的一種標(biāo)準(zhǔn)，大綱能夠幫助學(xué)生，教師和考試機(jī)構(gòu)良好地組織教學(xué)和考試活動(dòng)，從而確保學(xué)生獲得最好的結(jié)果。由于大綱可以規(guī)范和清晰的指出重點(diǎn)和目標(biāo)，可以避免不必要的負(fù)擔(dān)和浪費(fèi)并確保學(xué)生達(dá)到正確的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生可以更好的理解和掌握相關(guān)知識(shí)體系。

第三段：如何學(xué)習(xí)大綱。

了解大綱對(duì)于學(xué)生成績(jī)的提高起著基本作用，但如果大綱和其他適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法相結(jié)合，就可以將其最大限度地發(fā)揮出來。學(xué)習(xí)大綱的有效方法通常包括對(duì)大綱的認(rèn)真閱讀、分析和總結(jié)，同時(shí)運(yùn)用筆記、表格和圖表等工具幫助學(xué)生整理和記憶大綱內(nèi)容，有條件的話可以選擇同學(xué)、教師或一位考試輔導(dǎo)老師幫助自己深入學(xué)習(xí)大綱，這樣可以快速掌握大綱的重點(diǎn)內(nèi)容和應(yīng)用。

第四段：大綱的應(yīng)用。

大綱是一項(xiàng)有價(jià)值的學(xué)習(xí)工具，它可以被應(yīng)用到各種情況中，包括用于幫助你計(jì)劃你的學(xué)習(xí)時(shí)間、幫助你構(gòu)建你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及在學(xué)習(xí)或考試過程中使用它作為一種參考。大綱使得學(xué)習(xí)和考試過程變得更加高效和更好協(xié)調(diào)，可以幫助學(xué)生優(yōu)化時(shí)間管理和提高思維技巧。

第五段：結(jié)論。

總之，大綱是學(xué)習(xí)和考試過程中非常重要的一部分。學(xué)習(xí)大綱的過程和方法對(duì)于成功的學(xué)習(xí)過程將會(huì)產(chǎn)生非常顯著的影響，同時(shí)幫助制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和掌握考試技巧。通過學(xué)習(xí)大綱和運(yùn)用它，可以節(jié)省大量的時(shí)間和精力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成果。