心得體會是一種對自己經(jīng)歷的總結(jié)和回顧，它可以幫助我們更好地審視自己的成長軌跡。寫心得體會時可適當(dāng)添加一些個人觀點和想法，增加文章的獨特性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些思路和參考。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇一

今天上午有幸聽了法院一名法官關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法的講座，他用事實說話，每個論點都會舉一兩個案例，感覺很貼近生活，很生動易懂。其中對其中最感興趣的是無過錯采血造成感染也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的問題以及飼養(yǎng)動物侵權(quán)的問題。

法官講違規(guī)采血當(dāng)要承擔(dān)責(zé)任，但在實踐中，采血機構(gòu)即使盡了最高的注意義務(wù)，采用最先進的儀器設(shè)備和檢測手段，建立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z測方法和步驟，仍然不能完全杜絕輸血引發(fā)感染問題。常見的感染主要是病毒感染。

法官說判讀是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任這需要法官在適用法律時，對法律作出合理解釋。雖然無過錯輸血感染是一個不可預(yù)料的風(fēng)險，但畢竟血液提供者對風(fēng)險的控制力要強于患者，掌握分散風(fēng)險的主動權(quán)，加大他們的責(zé)任，可以推動醫(yī)學(xué)科學(xué)的進步，加快社會文明步伐。

因輸血發(fā)生感染，不論血液提供者和醫(yī)療機構(gòu)有無過失，也不論是否進行過必要的檢測，均應(yīng)向患者承擔(dān)責(zé)任，這其實就是無過錯責(zé)任的適用。歷史經(jīng)驗告訴我們，血液制品的安全性，涉及公共安全，一旦放寬無過錯輸血的責(zé)任，將造成不可想象的災(zāi)難。

例如，80年代美國盛行輸血免責(zé)規(guī)則，導(dǎo)致1.6萬名血友病患者感染肝炎病毒，感染率22%。到90年代，死亡的血友病患者中，死亡的原因不是因為自身疾病，而是艾滋病，高達(dá)65%。對責(zé)任掌握過寬，司法實踐掌握得過松，會導(dǎo)致供血機構(gòu)沒有動力去研究克服病毒檢測手段局限，會阻礙控制病毒技術(shù)的開發(fā)和推廣。

還有一個問題是當(dāng)動物飼養(yǎng)人與管理人分離時，誰是責(zé)任主體?法官提出應(yīng)當(dāng)由實際占有控制動物的管理人承擔(dān)責(zé)任。筆者對此觀點甚為同意。提高管理人，包括臨時管理人的注意義務(wù)，更利于對動物的控制，也防止管理人以自己并非真正飼養(yǎng)人為由逃避責(zé)任，造成被侵權(quán)人的請求權(quán)形成權(quán)利真空。另外，可簡化法律關(guān)系，利于訴訟效率。

在我國對于動物的管理其實已經(jīng)很寬松了，法官向我們講述了外國對動物嚴(yán)格的管理制度。如狗上戶口，狗進學(xué)校，狗上責(zé)任保險，違規(guī)處罰嚴(yán)厲。美國有一案例，大狗把鄰居咬死，因過失殺人罪判處狗主人四年監(jiān)禁。對狗實施了安樂死。這樣的規(guī)定在我們看來似乎很搞笑，但細(xì)想起來這樣的法律規(guī)定恰恰能解決很多問題。我國一再對飼養(yǎng)者強調(diào)加強對動物的管理，但事實上沒有產(chǎn)生預(yù)計的法律效果，歸根到底還是法律不夠嚴(yán)格，沒有真正觸犯到飼養(yǎng)人本身的利益，如果能像外國法一樣，限制飼養(yǎng)人的人身方面的利益，那么效果應(yīng)當(dāng)會很明顯。中國的法律可以加以借鑒。

通過法官細(xì)致入微的演講，我確實學(xué)到了很多東西，感謝法官百忙之中抽出時間教會我們這么多知識，我真的受益匪淺。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇二

學(xué)習(xí)講座是一種獲取知識、拓寬視野的重要途徑。參加講座不僅可以學(xué)到新的知識，還能夠與行業(yè)精英進行交流和溝通。最近，我參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的講座，通過這次學(xué)習(xí)我深深體會到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。下面我將從學(xué)到的內(nèi)容、講座的收獲、如何應(yīng)用于實踐、未來的發(fā)展以及感謝的話語五個方面進行闡述。

首先，這場講座讓我學(xué)到了很多新的知識。演講者通過生動的案例和豐富的數(shù)據(jù)，深入淺出地講解了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。我了解到，領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在工作中，更應(yīng)該貫穿日常生活的方方面面。良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以促進團隊的合作，激發(fā)團隊成員的潛力，從而取得更好的成果。講座還介紹了一些提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧，如溝通技巧、目標(biāo)設(shè)定和激勵機制等。這些知識對于我們的個人發(fā)展和工作都非常有幫助。

其次，通過這場講座，我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解，從而獲得了許多收獲。講座中提到了不同類型的領(lǐng)導(dǎo)力，如權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)和參與型領(lǐng)導(dǎo)。我認(rèn)識到不同的情況需要運用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，才能更好地引導(dǎo)團隊。同時，講座還強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭作用和責(zé)任感。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者要具備榜樣效應(yīng)，及時解決問題，為團隊樹立正確的導(dǎo)向。這些收獲讓我對自己的領(lǐng)導(dǎo)能力有了更清晰的認(rèn)識，也讓我明白了提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。

然后，講座還教會了我如何將所學(xué)應(yīng)用到實踐中。在講座過程中，我不斷思考如何將演講者所講的理論與實際相結(jié)合，以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我認(rèn)識到自己在團隊中的不足之處，如溝通能力和決策能力等。于是，我制定了一些計劃，如積極參與團隊討論、主動尋求反饋等，來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我也在日常生活中嘗試運用一些領(lǐng)導(dǎo)技巧，如培養(yǎng)團隊合作精神、激勵他人等，以不斷完善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

接下來，這次講座為我未來的發(fā)展指明了方向。通過參加講座，我對領(lǐng)導(dǎo)力的重要性有了更深刻的認(rèn)識，也意識到領(lǐng)導(dǎo)力將會是我未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，我決定在未來的學(xué)習(xí)和工作中，更加注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我會主動尋求領(lǐng)導(dǎo)崗位的機會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的執(zhí)行力和組織能力，以更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。

最后，我要表達(dá)我的感謝之情。感謝講座能夠為我提供這次學(xué)習(xí)的機會，讓我從中獲益良多。感謝演講者的精彩演講和分享，讓我們受益匪淺。同時，我也要感謝那些默默奉獻的工作人員，他們用心準(zhǔn)備和組織了這次講座。正因為有了你們的努力，才使這場講座能夠順利進行，讓我們能夠有機會學(xué)到這么多寶貴的知識。

總之，這次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的講座給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)，我不僅增加了自己的知識儲備，還對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解。我將把所學(xué)應(yīng)用于實踐中，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。同時，我也明確了未來的發(fā)展方向，并對講座的組織者和演講者表示感謝。希望將來還有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，讓我們不斷成長和進步。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇三

根據(jù)組織的關(guān)心和安排，我有幸參加第2期丙安鄉(xiāng)干部夜校的學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個晚上的學(xué)習(xí)，自己學(xué)到了不少理論知識，感受很深，頗受教育。

一、平等的培訓(xùn)機會與培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的公正、公平，又富有丙安鄉(xiāng)干部理論培訓(xùn)特色，值得探索和推廣由于今年才參加工作，以前沒有參加過類似的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。從某種程度上說，組織安排自己對系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)過少。工作中自己也僅學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識和政治理論知識，對不涉及或者很少涉及自己工作的知識沒有積極主動地去學(xué)去鉆。這次鄉(xiāng)黨委在多方調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實施人才戰(zhàn)略和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會要求，對全鄉(xiāng)干部采取集中培訓(xùn)和夜校講座學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)為很好，它一方面克服了多數(shù)人因工作繁忙沒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，一方面又充分體現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)人人平等的原則，在全鄉(xiāng)倡導(dǎo)出了一種富有創(chuàng)新的培訓(xùn)方式與濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，對提高全鄉(xiāng)干部的綜合素質(zhì)和管理能力具有非常重要的現(xiàn)實意義，值得進一步總結(jié)、探索、推廣。

二、授課內(nèi)容豐富與講授藝術(shù)突出，使培訓(xùn)學(xué)員易學(xué)易懂又好學(xué)不倦這次培訓(xùn)，共安排兩個專題講座，內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、經(jīng)濟學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、法律、創(chuàng)平和諧等方面。這些理論知識，都是每位干部在學(xué)習(xí)、生活、工作中必須思考和常用的。因此，大家聽起來有興趣，學(xué)起來很實在，我個人認(rèn)為這期培訓(xùn)，內(nèi)容安排得比較恰當(dāng)。尤其是每位授課老師在講授時，采取理論聯(lián)系實際，深入淺出、形象生動的闡述方法，給我聽而受啟，記而不煩，好學(xué)不倦，真是一次難得的學(xué)習(xí)機會。對此，每節(jié)課我都提前10分鐘進場，從不遲到、早退和請假，并且課后自己還抽時間整理學(xué)習(xí)筆記，將這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果很好地運用到自己的工作實踐中，努力做到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。

三、堅持終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高履職能力和管理水平作為一名政法干警，在實際工作中，要正確處理好工學(xué)矛盾，努力學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)和科學(xué)文化知識，不斷加強黨性鍛煉與修養(yǎng)，積極踐行“三個代表”重要思想，永葆共產(chǎn)黨員先進性，結(jié)合工作實際，不斷提高履職能力和管理水平。一是提高打擊和預(yù)防違法犯罪的`能力。要堅持“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針，走“專群結(jié)合，依靠群眾”的路子，建立經(jīng)常性的“嚴(yán)打”工作機制，進一步完善社會治安綜合治理工作機制，全面推進社會治安防控體系建設(shè)，最大限度地預(yù)防和控制各種違法犯罪行為。二是提高調(diào)處矛盾糾紛的能力。要建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機制，帶著對人民群眾的深厚感情做工作，正確處理好人民內(nèi)部矛盾。三是提高處置突發(fā)事件的能力。要在各級黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，同有關(guān)部門密切配合，建立健全社會預(yù)警體系，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)有序、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機制，積極穩(wěn)妥地處置好突發(fā)事件。四是提高公正執(zhí)法的能力。要牢固樹立執(zhí)法為民的思想，不斷提高執(zhí)法水平，公正文明執(zhí)法，確保在全社會實現(xiàn)公平和正義。五是提高為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力。要緊緊圍繞發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)，更新思想觀念，增強服務(wù)意識，改進工作方法，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。在新世紀(jì)，我們必須緊跟時代潮流，按照先進性要求來武裝自己，全面提高自己的理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能在知識經(jīng)濟的大潮中勇立前頭，做一個讓黨和人民放心的干部。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇四

2月25日，我有幸跟隨園領(lǐng)導(dǎo)及園里的優(yōu)秀教師到濰坊學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，活動中鄭芳珠老師給我們介紹了幼兒教育的發(fā)展趨勢、劉紫云老師給我們講了如何發(fā)展幼兒的潛能。會上短短的幾個小時，老師們卻給我們傳達(dá)了受用一生的知識和經(jīng)驗，下面我就兩位老師教授的內(nèi)容談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、立足現(xiàn)實，著眼未來。

鄭老師從幼兒教育近幾年的發(fā)展?fàn)顩r入手，結(jié)合中國臺灣和大陸的發(fā)展?fàn)顩r，告訴我們未來幼兒教育的發(fā)展趨勢。她從教育理念、教育目標(biāo)、學(xué)校權(quán)利結(jié)構(gòu)與生態(tài)、教學(xué)方法、教師角色、世界教育六大方面告訴我們幼兒教育的發(fā)展趨勢，每個方面都告訴了我們幼兒教育目前發(fā)展趨勢以及其未來的發(fā)展方向。并從國際化的角度讓我們深思幼兒教育的未來發(fā)展?fàn)顩r，讓我們對自己所從事的事業(yè)有一個全新的認(rèn)識，讓我們能夠站在學(xué)科的前沿來觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、內(nèi)容充實，受益匪淺。

兩位老師的講座都很有教育意義，值得我們深思和學(xué)習(xí)。尤其是劉老師對幼兒潛能開發(fā)方面的講授，真是給我上了一節(jié)受用終身的課。通過她的講授讓我知道了，人的潛能是無限的，關(guān)鍵看你怎么開發(fā)。大人和幼兒都是一樣的，每個人都有開發(fā)的潛能，關(guān)鍵是你怎樣開發(fā)?怎么去思考問題?對于幼兒來說是需要成人的引導(dǎo)，正如維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”所說：“跳一跳，夠得高”，孩子怎么才能跳好、跳高，需要教師的引導(dǎo)和教育。但教師要怎么樣引導(dǎo)呢?首先教師要有一定的知識儲備和創(chuàng)新的思維方式?？刹⒉皇敲總€老師都能像劉老師那樣善于思考、善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，然后讓自己的所思所想變成具有創(chuàng)造性的教材。因此，我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)，而且要學(xué)會融會貫通的掌握先進的思想和觀念，為更好的教育幼兒創(chuàng)造條件。

三、不斷充實自我，完善自我。

通過今天的學(xué)習(xí)，不僅讓我受益匪淺，也讓我認(rèn)識到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要向老師們學(xué)習(xí)，不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)生活中創(chuàng)新點，并將其運用到教學(xué)中，讓幼兒在高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使自己的知識水平不斷提升。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇五

余世維老師所講的“溝通”概念可能會超出我們對溝通理解的范疇，但見仁見智，我只能根據(jù)自己的理解結(jié)合自己的工作來闡述一下我對《有效溝通》的理解，當(dāng)然我所針對的也只是某一個點，并不能以偏概全。

在余世維老師講到溝通技巧的時候，我記得有一個條目是“注意他人的狀況與難處”，而且列舉了兩個案例來闡述這個觀點，我覺得這兩個案例與我的工作息息相關(guān)，這里再跟大家分享一下然后談?wù)勎覀€人的意見：

案例一：

“我一個朋友去香港旅行，他喜歡讀書，于是他在上飛機前去書店買書，他看到一本書蠻好，就拿在手上，那本書很厚，哎，這個時候店員過來了，先生，喜歡這本書嗎?我?guī)湍玫焦衽_去，于是她就幫我拿到柜臺去，意思是您可以空下手來看別的書。他又看到一本書不錯，店員又過來了，先生這本書您也喜歡嗎?我朋友說是的，我?guī)湍隳玫焦衽_去。這么不知不覺的就搞了六七本，最后去付款的時候，我朋友都瞪眼兒了，很貴啊，不過這個時候店員一眼就看出來他的心思，說了句，先生沒關(guān)系，我?guī)湍闾岬斤w機上去吧，其實那個店就在機場跟前。我朋友也不好意思說什么了。很瀟灑刷了一下卡!這就是他很厲害非常注意了她客戶的狀況和難處?！?/p>

案例二：

“一朋友去商店買東西，折騰了半天沒有找到需要的東西，其實是幫他太太買化妝品，他太太指定了品牌和型號。于是他就說，對不起，沒有我需要的。你們猜一猜店員怎么講，真實對不起先生，我們沒有你需要的東西。其實沒什么對不起的，就是沒有。可是她這么一講，這位朋友后面做了一個什么動作，他說這個其實也可以。實際上那個并不是他需要的東西，但是她這個話一出來，他就買了，因為太令人感動了?！?/p>

其實招商工作在某些層面來講也類屬于銷售，有時候我們不能夠只看到眼前的某些利益點，更需要去了解對方也就是品牌商或是乙方的需求及難處，從而幫助對方解決某些問題來間接的促成我們之間的合作，比如之前跟進的品牌levi’s，去年我第一次聯(lián)系到這個品牌的時候，對方明確的表示并沒有內(nèi)蒙古這邊的拓展計劃，因為并不熟悉這邊的市場及消費狀況，我并沒有放棄，將一些調(diào)研數(shù)據(jù)及商業(yè)狀況、類似品牌的銷售情況提供給對方，慢慢的品牌公司開始了解內(nèi)蒙市場，并有意向做拓店計劃但仍需要一些數(shù)據(jù)支持，于是，我又將呼市及周邊城市的一些重點考慮商場向?qū)Ψ街鹨唤榻B，直到對方確定內(nèi)蒙的拓店計劃，并且有我們項目，雖然最后這個品牌并不屬于我部門品牌，但品牌公司確定來考察項目的時候，我依然高興地為他們租車訂酒店，直到最近確定要正式簽約，偶爾還會覺得自己做了一件很了不起的事情(偷樂)。

聽過余老師的《有效溝通》后我才明白，原來你為對方做的某些東西正是考慮到了他的需求他的難處，最后，不論是他感動也好或是真心也好，到最后達(dá)成合作才是最終的目的。

余世維老師關(guān)于有效溝通的講解范圍很大，上至國家與國家之間的溝通，下至生活中工作中的方方面面的溝通，但對于招商人員來說，學(xué)會溝通實在太重要了，包括在談判過程中注意對方的一些肢體語言來協(xié)助我們分析對方某些心理動向等等;我們將一些好的方法、技巧，整理過濾，結(jié)合自己的想法，運用到工作中，才不枉費公司組織培訓(xùn)的用心。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇六

通過這次的講座學(xué)習(xí)，實實在在地感受到李老師的教育魅力，我真切地感受到了一位教育者對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，對學(xué)生的關(guān)愛，對同行的真誠引領(lǐng)。下面是本站小編為大家收集整理的講座學(xué)習(xí)。

歡迎大家閱讀。

“愛同樣可以傷害學(xué)生。”“最不能原諒的教育失誤，便是對學(xué)生心靈的傷害?！薄把芯亢筮M生是最好的教育?！薄罢Z文教學(xué)技巧永遠(yuǎn)是第二位的，第一位的是真情實感?！边@些都是李鎮(zhèn)西老師的教育。

名言。

聽完他的講座對我的啟發(fā)很大所以記錄下來與各位共勉!

李老師談吐風(fēng)趣幽默、博學(xué)多才。他經(jīng)常利用空余時間給學(xué)生讀一些文章，向?qū)W生推薦名著，要學(xué)生摘抄，可以想像，他讀過多少教育專著，他平時有多愛好讀書。我也是一個愛讀書的人，可是和李老師比起來還是自嘆不如。從選擇師范的那天起，我的理想便是當(dāng)最好的老師。有句。

廣告詞。

說道“沒有最好，只有更好”，這與做最好的老師是否自相矛盾，我認(rèn)為并不矛盾，“最好”是相對的，因為這是永遠(yuǎn)沒有止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實就是“更好”，但是，理直氣壯地提出“做最好的自己”，則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”!

李老師說，作為一名教師每天要完成“五個一工程”，即每天上好一節(jié)課、找一個學(xué)生談心或書面交流、讀書不少于一萬字、思考一個教育問題或社會問題，寫一篇教育日記，可以是教育教學(xué)反思也可以是教學(xué)小故事，反正要筆耕不輟。聽完他的講座，喚醒了我內(nèi)心深處的沉睡的寫的欲望，我一直很想寫點什么，雖然，我不能每天都寫，但我能經(jīng)常寫，寫下自己一時的感受，在將來的日子里慢慢品味，也是一種收獲、一種享受。竇桂梅也有自己的五個一工程，即每個月讀一本好書，上一節(jié)公開課，面批一篇學(xué)生作文，寫一篇教育教學(xué)論文，聽一場專家講座。盡管他(她)們所說的五個一工程我不能全做到，但可以做其中的一部分，這樣下來，也能給自己充充電，我感覺自己現(xiàn)在沒有什么上進心了，每天重復(fù)著大致相同的生活，最想做的事情就是好好的睡上一覺，每天都感到很疲倦，對于自己的專業(yè)沒什么提升。原來，我很喜歡看名師的經(jīng)典課堂或者是教育專著，也有名師的教育理論，從中汲取了不少的營養(yǎng)，現(xiàn)在似乎就是在吃老本，其實教育教學(xué)是需要智慧的，要不斷的給自己增加營養(yǎng)，不斷的充實自己，看具有大家風(fēng)范的名師課堂，是提升自己教學(xué)水平的最好最快捷的方式，這種學(xué)習(xí)方式我要進行到底，學(xué)無止境，到廣闊的名師課堂中尋找適合自己的營養(yǎng)品吧，相信每一次都不虛此行!

李老師所講的內(nèi)容很多，大的方面到教育思想、教育理念，小的方面到具體的案例和一些具體的小做法，其中對我感觸最深，對我來說，感覺收獲最大的主要是：要做最好的老師，一、要有出色的專業(yè)素質(zhì)和超強的業(yè)務(wù)能力;二、要有心，有進取心，要專心，要有思考反思。這兩點是我聽完李老師的講座最大的感觸，以下就是我對于這兩點的一些見解。

一、要有出色的專業(yè)素質(zhì)和超強的業(yè)務(wù)能力。

我認(rèn)為，這是我們教師的立身之本。做教師不同于做壯工，不是靠力氣大，或靠蠻干就能致勝。教學(xué)是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，必須要有過硬的基本功，出色的專業(yè)素質(zhì)和超強的業(yè)務(wù)能力才能開展起來。如果我們沒有最最基本的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生眼中，我們只能是一個無能的好人，一個好心的“廢物”，一切教學(xué)工作只能夭折在搖籃當(dāng)中。所以，我們每一位老師，不管原來自己的教學(xué)基本功如何，都要活到老，學(xué)到老，時時刻刻不要忘記磨練磨練再磨練自己教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)能力。

二、要有心，有進取心，要專心，要有思考反思之心，要專心，要用心。

具備了第一條，具備了出色的專業(yè)素質(zhì)和超強的業(yè)務(wù)能力，只能說我們?nèi)肓碎T，能從事、進行基本的教學(xué)，能開展起最起碼的工作了，或者說能立了身。但是這時，我們只能說，我們已經(jīng)是教學(xué)方面的將才，已經(jīng)具備了必須的外在的東西，但這還是初級階段，還沒有掌握教學(xué)工作更深層次的東西，離把教學(xué)工作做大，做強，做精，還有很長的路要走，還缺少教學(xué)工作的精髓，還沒有成為運籌帷幄的帥才，還有內(nèi)在的東西需要學(xué)習(xí)。這就是要有心，有進取心，要專心，要有思考反思之心，要專心，要用心。包括李鎮(zhèn)西先生所說的“要寫作”，也是用心的一種外在表現(xiàn)。

我認(rèn)為，我們大部分教師都只征戰(zhàn)在上面兩條之一的路上。有的老師只津津樂道于基本功的訓(xùn)練，而疏于或不屑于用心;有的老師卻只精于用心，卻忽視了基本功的再提高。其實上面兩條應(yīng)該“兩手都要抓，兩手都硬”!這是制約我們大部分教師進步成為名師的關(guān)鍵因素。

那如何進行兩手抓呢?是先苦練基本功，把教學(xué)基本功練到登峰造極，再去練進取之心，思考反思之心，再去專心、用心，還是恰好和上面反過來，先練“心”，再“練功”，還是兩都同時開練?我認(rèn)為應(yīng)該是兩手同時抓，兩手同時硬起來。如同武俠小說里絕世一流的劍客的成長：最初練劍時，是手中無劍，心中更無劍，既無練劍的基本功，也無練劍的精髓;練習(xí)一段時間的劍法后，發(fā)現(xiàn)已手中有劍，而心中仍無劍，已具備練劍的基本功，但還沒有體會到“劍魂”的精華;再練習(xí)一段時間，發(fā)現(xiàn)心中已有劍，但手中無劍，經(jīng)過一段苦練，練劍的精華已初步找到，但這時卻發(fā)現(xiàn)，原來已經(jīng)學(xué)會的所謂基本功已經(jīng)遠(yuǎn)不夠現(xiàn)在用的;最后再練習(xí)一段時間，才能達(dá)到練劍的最高境界，成為絕世高手，即手中無劍，心中也無劍，即外在的基本功與內(nèi)在的靈魂都達(dá)到了游刃有余、來去自如的境界。兩者相輔相成，互相促進，同時成長、成熟。將、帥之才皆備了，將才的匹夫之勇，再加上帥才的運籌帷幄，才能攻無不克，所向披靡。所以，我們每一位老師都要外強于“功”，內(nèi)強于“心”!之心，要專心，要用心。

3月15日—3月16日在校教導(dǎo)主任的組織和帶領(lǐng)下來到了呼和浩特，參加了中國教師教育學(xué)會和北師大老教授協(xié)會主辦的班主任培訓(xùn)—“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的報告—班主任的小技巧和大智慧。

李鎮(zhèn)西老師，成都市武侯實驗中學(xué)校長，特級教師，1982年以來曾榮獲“全國優(yōu)秀語文教師”，“成都市十大優(yōu)秀青年”，“成都市有突出貢獻的教育專家”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼，20xx年被提名為全國十杰教師，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”，人稱“南李北魏”(南有李鎮(zhèn)西，北有魏書生)。

李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多，也是一個很有成就的人。但他在。

開場白。

的時候卻這樣說：頭銜都是他人給的，我自己認(rèn)為我就是一個普通的人民教師。那么樸實無華，那么平易近人。演講開篇他讓所有與會同志觀看了武侯實驗中學(xué)十年校慶的宣傳片，十分鐘的宣傳片，沒有看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，沒有看到學(xué)校的建校規(guī)模，沒有看到半個字的關(guān)于學(xué)校取得的成就。僅僅看到了一位新教師怎樣把一個中途轉(zhuǎn)學(xué)的后進生培養(yǎng)的愛學(xué)習(xí)了的事跡。多么低調(diào)，多么實在啊。“身體力行，言傳身教”，他的同事也是這次報告會又一主講——劉朝升用這八個字來概括他們的校長。欣賞李鎮(zhèn)西關(guān)于教育的演講，讓我對教育有一些感觸。李鎮(zhèn)西的教育行為對我們有著重大的指導(dǎo)，所以我要把自己聽到的，記住的，想到的、寫下來。

一、愛心與教育教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，(嘰嘰喳喳的享受就是幸福)(有沒有欣賞孩子的一顆心，可以反映你有沒有對孩子的愛)。

愛是什么?

李鎮(zhèn)西老師這樣說：愛是一種依戀。(什么是依戀?孩子們都期盼著上你的課。放假了，孩子們都盼望著早點開學(xué)。孩子們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法?因為孩子們覺得因為有你的存在而感到幸福)。

愛是一種理解。什么是理解?李鎮(zhèn)西用自己的一句話說“一個學(xué)校最可怕的是一群愚蠢的教職工在‘兢兢業(yè)業(yè)’。”最后告知與會者，一個理解學(xué)生的老師是：有兒童般的情感，有兒童般的興趣，做有童心的教育者。你要理解學(xué)生需要什么。而不是應(yīng)該怎么!愛是一種尊重。李鎮(zhèn)西說：一個學(xué)校沒有比學(xué)生的信任更重要的了。學(xué)生們?yōu)槭裁匆缿賹W(xué)校，依戀班級，依戀班主任?那是因為他們信任。怎樣才能取得學(xué)生的信任?信任從尊重開始。

愛是一種浪漫。我們要讓教育充滿浪漫與情趣。(我們要把三年的時光，留給孩子怎樣的回憶?)出自中國臺灣著名作家張曉風(fēng)《我交給你一個孩子》一書。孩子來學(xué)校的目的是快樂成長，你讓孩子快樂且浪漫的成長了嗎?一個孩子，一個日子，就是教育。善待每個日子，呵護每個孩子，就是教育的全部。我們要在有限的時間里留給孩子無限的浪漫的回憶。(比如，篝火晚會，踏青活動，爬山歸來，田野歸來，中秋晚會，元旦晚會等等)再社會實踐中，孩子的浪漫回憶很多。

二、要做最好的老師。

做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，是一種激情的行為。安東尼·羅賓斯曾經(jīng)說過，如果沒有成為頂尖的渴望，就不可能創(chuàng)造卓越的成就，那種渴望可能是一個藝術(shù)家、運動員、科學(xué)家、一個平凡的父母或是一個生意人的抱負(fù)。要做老師，就要做最好的老師，做你身邊最好的，做同行中最好的。人只有報著做最好的心態(tài)，才有可能把事情做好。

三、一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)一個老師當(dāng)然要有有童心、愛心、責(zé)任心。但是，他必須課上的好，班帶的好，分考的好。還要堅持“四個不停”“不停的實踐，不停的思考，不停的閱讀，不停的寫作?！标P(guān)于實踐，我們的上課，帶班，談心，處理班級突發(fā)事件都是實踐。庸俗的人一貫蠻干，優(yōu)秀的教師懂得創(chuàng)新與研究。當(dāng)談及上課，李教授說：我們要把每節(jié)課都當(dāng)公開課，當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來上。只有這樣你才是一個優(yōu)秀的教師。

——聽李鎮(zhèn)西老師的講座的體會。

3月1日至3月2日，我們一行八人在鄉(xiāng)中心李英會主任的帶領(lǐng)下參加了在保定美術(shù)中學(xué)舉行的“李鎮(zhèn)西教育思想專題報告會”。李鎮(zhèn)西，一個教育界響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?。一個被稱為“中國的蘇霍姆林斯基式的”教師，全國著名的優(yōu)秀語文教師和模范班主任。在兩天保定之行的學(xué)習(xí)中，我實實在在地感受到李老師的教育魅力，我感覺我的心仿佛經(jīng)過了一次洗禮。我真切地感受到了一位教育者對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，對學(xué)生的關(guān)愛，對同行的真誠引領(lǐng)。

李老師說“教師應(yīng)該有童心、愛心、責(zé)任心?！?/p>

李老師說：“我有一顆童心，所以我快樂、開心、浪漫。”李老師那顆童心時時沐浴在愛的陽光之中。在平凡的日子里他愛學(xué)生，也讓學(xué)生學(xué)會懂得愛，并傳遞愛。從他的報告中我體驗到教育的幸福與歡樂。李老師把自己的工作變成了自己的興趣愛好，讓自己的生命在教育這片沃土中開出了美麗的花朵。

聽了李老師的課，我不由自主的反省了我自己：是的，我或許是可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師，但我決不是讓學(xué)生打心里喜歡的老師，因為他們都怕我，學(xué)生在我面前不敢“亂動、亂跳”。李老師的教育教學(xué)理念和他那種真正關(guān)愛學(xué)生的做法深深的打動了我：什么是教育?教育是依戀、是理解、是尊重、是浪漫、是責(zé)任、是智慧，是讓孩子每天有收獲，很快樂，這就是教育。李老師現(xiàn)在是校長，作為一名校長，要管理一個學(xué)校，還要完。

成語。

文教學(xué)任務(wù)，這么多的工作任務(wù)，可他卻還能去關(guān)愛學(xué)生，每天還找學(xué)生談心，聊天，和孩子交朋友，直接傾聽孩子的心聲，并且覺得這才是自己的“正事”。為什么他能做到?答案只有一個：他愛學(xué)生，他愛他所從事的教育事業(yè)，他覺得這樣做的人是一個幸福的人。

是啊，“用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈”的“以情育情”教育風(fēng)格是我學(xué)習(xí)的榜樣;“讓人們因我的存在而感到幸福”的教育理念是我前進的動力。我要腳踏實地地走好每一步，時刻向前輩學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗，少走彎路，并能站在巨人的肩膀上去實踐學(xué)習(xí)，對我們而言，那是一種幸運。做為教師，永遠(yuǎn)擁有童心、愛心、責(zé)任心，并有名師為伴，以敬業(yè)樂業(yè)為境界，教學(xué)相長，定會享受到幸?？鞓防寺慕逃松?，也會讓人們因我的存在而感到幸福。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇七

這個學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對教育、對生活那深情的愛 ；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。

廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。

通過2015年6月30日那天聽了龔老師、王懂事長、徐教授等，他們的講座以后，自己學(xué)懂了百善孝為先很多知識，平時上班忙確沒有真正注意到這么好的細(xì)節(jié)問題，聽了講座以后我真正的做不到對父母的感恩有欠佳，對家人和孩子們照顧確不夠，讓我直接去反思這個問題。

每一個人，感恩他們。鹽溶于水中，看不見卻嘗得到；愛溶于生活中，看不見卻感受得到。得到的人會分明感受到了，是我用愛感恩了身邊的人，并用愛為他們分憂愁。

以前我沒有參加學(xué)習(xí)我也不知道，如何盡孝道? 現(xiàn)在參加學(xué)習(xí)了才明白道理。因為我不懂一些真實的案例我就不寫出來了。如果大家想知道什么是真正的孝順父母。那你就去真正感受吧，以后有什么不懂孝順之道，就去感悟吧?？梢栽儐栁摇?/p>

我們一定要有資格去看父母，因為他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。我們罪重? 當(dāng)父母多難啊! 多不容易啊! 而我們?yōu)楦改改茏隽诵┦裁? 我們怎么能拋棄父母呢? 我們摸摸自己的良心看看。

總之，百善孝為先。我們想要自己的人生有價值，有意義，大家都要學(xué)習(xí)圣先賢，弄明白人生的.目標(biāo)價值。讓以后不走彎路，懂得以后自己應(yīng)該做什么。回歸到自己的本位，走出自己，真正找到了人生的價值觀才有意義。

2015年7月5日

清晨4點就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽一個培訓(xùn)，當(dāng)時心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當(dāng)我們九點多終于到達(dá)會場時，心情已經(jīng)很是低落，再加上路途的疲憊，可以說已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)的心情，再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解，作為一個任課老師，這些對我有什么用處呢！但是，三天的培訓(xùn)結(jié)束后，我意識到當(dāng)時我是多么幼稚，想法多么簡單。

后不會后悔。

呂老師講的第二個內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì)，呂老師把它總結(jié)為七個方面，專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的，作為一個合格的任課老師，也必須具備這些能力，對于一個老師來說，專業(yè)化就是要求老師對自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識點，熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對于老師來說更為重要，因為課堂上隨時可能會發(fā)生預(yù)料不到狀況，老師要根據(jù)這些變化來調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等，這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時間任何地點都不能的品質(zhì)，自信的人必定是陽光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個老師不僅要教會學(xué)生知識，更重要的教會學(xué)生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個快速發(fā)展的社會最需要的能力，如今是個信息爆炸的時代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時代步伐；在教學(xué)中亦是這樣，學(xué)科只是不斷變化，教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)方式層出不窮，所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來應(yīng)對一批又一批的學(xué)生。

地方，對于任何一個人來說對工作如此認(rèn)真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對于每個人來說無疑都是一個龐大的工程，我相信很少有人能堅持下來，這份對工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長的五扇窗戶和六扇門”時，呂老師說到，家長不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好，是因為家長為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長就有恃無恐了。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的例子不也是隨處可見嗎？破釜沉舟這個典故不就是這樣的例子嗎？有些時候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會全力以赴去拼，因為我們知道即使我們做不到，我們還有其他的選擇，并不是無路可走，但當(dāng)我們只有一種選擇的時候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會使出渾身解數(shù)來達(dá)到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。

呂老師的博學(xué)讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對心理學(xué)、教育學(xué)、市場營銷和各科學(xué)科知識都有很深的理解，這些都是我也應(yīng)該做到的；呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的，這次講座對于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來說可以說是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷！

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇八

2015年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn)，有幸聽了涂煥應(yīng)副局長的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》，使我對教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真聽課，勤記筆記，積極思考，受益匪淺。涂老師對于教育事業(yè)的熱愛，對于教育規(guī)律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么時候才能達(dá)到像涂老師那樣的高度。他的見解是那么的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發(fā)。

一、教師要優(yōu)秀，就必須注重細(xì)節(jié)。

涂老師在講座時強調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。

二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。

式的滿堂灌。

三、師生人格的平等。

雖然師生在學(xué)識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。

四、對教育的態(tài)度要端正。

涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件；把教育當(dāng)作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學(xué)生的一種犯罪，是對教育的.褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)生，認(rèn)真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。

五、努力提高自己的素質(zhì)，做一個合格的教師。

涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。

六、教師要勤思考，勤動筆。

教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的

教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想。

七、成為名師的方法。

涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長。

通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請教，多讀書、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，讓自己更加進一步接近名師的要求。

2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué)。

二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。

三、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。

近期，學(xué)習(xí)了李強講座，真是感觸頗深。他讓我明白了好多道理，懂的了如何做事，如何溝通，明白了“為自己工作”這句話的深刻內(nèi)含。

另外，還要有積極的工作態(tài)度。李強老師“靜坐常思自己過”這句話，這充分表明了一個人應(yīng)該具有的工作態(tài)度。態(tài)度決定命運，看一個人的工作，并不在于你在某一段時間體現(xiàn)了多大的能力，而在于你對工作采取了怎樣的工作態(tài)度，因為畢竟能力是有限的，而態(tài)度是無限的。在工作和生活中，我們每個人不是簡單的個體，而是處于一定的集體中，我們的一舉一動都會影響到周圍的同事。領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我們應(yīng)當(dāng)積極的去完成，如果我們每一個人都能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，我們的原油產(chǎn)量和基礎(chǔ)管理肯定比現(xiàn)在要好得多。目前有個別人工作不努力，牢騷到很多，抱怨拿錢少，沒有看到自己干了多少，是否對得起現(xiàn)在的收入。每個人對待工作都要有一種積極的態(tài)度，這樣才能不斷克服自身缺點，不斷取得進步，才能最終取得成功。

我們還要學(xué)會感恩，帶著愛心去工作。讓我們打開塵封已久的記憶，去尋找和觸摸自己那顆感恩的心：有多久沒有靜下心來想想遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母？他們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，無怨無悔，我們?yōu)樗麄冇肿鲞^些什么？對于工作，你是否總在抱怨，總是不滿，會疲倦，會迷惘？你是否意識到正是企業(yè)給了我們夢想起飛的舞臺，使我們成長、成功？感恩是我們前行的最大動力：懂得感恩父母，才會有不斷奮斗的動力；懂得感恩企業(yè)，才會以最佳的心態(tài)去面對職場中的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)會感恩，心中的怨氣就會化解，就會變得快樂和充滿力量。感恩父母，感恩企業(yè)，感恩社會，學(xué)會對一切抱有感恩的心，帶著愛心去工作、去生活。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇九

歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。

聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。

聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。

作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。

說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。

愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心。

高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。

尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。

高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。

掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。 第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨薄５谌齻€是三個快樂。一是順境時要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。

高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語

言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。

本周四下午，學(xué)院邀請了返學(xué)專家—肖云博士為我們進行學(xué)術(shù)講座，講座的主要內(nèi)容是“學(xué)術(shù)論文閱讀與評估”，肖博士儒雅的外表、扎實的學(xué)術(shù)功底、溫和親切的嗓音給我留下了非常深刻的影響。

首先，肖博士為我們詮釋了什么是學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)論文的特點及分類。論文（或稱學(xué)術(shù)論文）是對科學(xué)領(lǐng)域中的問題進行探討、研究和描述學(xué)科研究成果的文章。也就是說，論文既是科研人員探討問題，進行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科學(xué)研究成果，進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、理論性等特點。從內(nèi)容形式來看可分為三類：第一，否定某一學(xué)科領(lǐng)域中的某些舊觀點，提出新見解。第二，收集、整理一些分散的材料，使之系統(tǒng)化，用新觀點、新方法加以論證，得出新結(jié)論。第三，在某一學(xué)科領(lǐng)域中，經(jīng)過自己悉心研究、觀察和實踐，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，陳述新見解。

其次，通過聽講座我學(xué)會了，如何大體上去評估一篇論文的質(zhì)量。應(yīng)該先把握文章的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞，這樣我們就能從宏觀上去把握整篇文章的主要貢獻，要說明的問題，研究方法特色，主要內(nèi)容，于此就能大體上知道這篇文章價值有多大；接下來，看文章研究方法中的樣本是什么？變量是什么？測量工具是什么？針對問題設(shè)計的測量方法是否合適？最后所得數(shù)據(jù)的有效性和可靠性等去進行評價；還要關(guān)注研究結(jié)果、附錄、參考文獻，從研究結(jié)果中我們便知道：

1、什么是主要發(fā)現(xiàn)？2、結(jié)果是否回答了研究中提出的`問題？3、文章是否提出了研究未來待解決的問題和新的研究方法的仔細(xì)闡述等，參考文獻來看，1、是否是近十年的文獻？2、是否來自不同的學(xué)術(shù)刊物？3、文獻的可靠性。總體上還要注意寫作的格式（風(fēng)格）、語言文字功底等進行評估。

最后，肖博士為我們講述了如何閱讀學(xué)術(shù)論文，大體可分為四個步驟：1、一定看懂文章標(biāo)題，2、快速掃描，獲得文章主要信息和結(jié)構(gòu)，3、閱讀摘要、關(guān)鍵詞和概論，4、系統(tǒng)通讀，進行表格記錄或文字記錄閱讀信息。一篇論文的概論有助于我們了解到：1、研究問題的背景和起源，2、前人在該領(lǐng)域的貢獻和未來將要解決的問題，3、在前人研究的基礎(chǔ)上，本論文想解決的問題（目的）和它的重要性（意義）。

通過聽肖云博士的講座，對學(xué)術(shù)論文有了更系統(tǒng)的了解，對一篇學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的評估有了進一步的提高，這為我進行學(xué)術(shù)論文的閱讀有了很大的幫助，作為一年級的學(xué)術(shù)研究生，我受益匪淺，學(xué)會對學(xué)術(shù)論文的評估才能更有效的進行閱讀，才能不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力。非常感謝學(xué)院給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，更感謝肖云博士誨人不倦的精神。

近期，學(xué)習(xí)了李強講座，真是感觸頗深。他讓我明白了好多道理，懂的了如何做事，如何溝通，明白了“為自己工作”這句話的深刻內(nèi)含。

另外，還要有積極的工作態(tài)度。李強老師“靜坐常思自己過”這句話，這充分表明了一個人應(yīng)該具有的工作態(tài)度。態(tài)度決定命運，看一個人的工作，并不在于你在某一段時間體現(xiàn)了多大的能力，而在于你對工作采取了怎樣的工作態(tài)度，因為畢竟能力是有限的，而態(tài)度是無限的。在工作和生活中，我們每個人不是簡單的個體，而是處于一定的集體中，我們的一舉一動都會影響到周圍的同事。領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我們應(yīng)當(dāng)積極的去完成，如果我們每一個人都能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，我們的原油產(chǎn)量和基礎(chǔ)管理肯定比現(xiàn)在要好得多。目前有個別人工作不努力，牢騷到很多，抱怨拿錢少，沒有看到自己干了多少，是否對得起現(xiàn)在的收入。每個人對待工作都要有一種積極的態(tài)度，這樣才能不斷克服自身缺點，不斷取得進步，才能最終取得成功。

我們還要學(xué)會感恩，帶著愛心去工作。讓我們打開塵封已久的記憶，去尋找和觸摸自己那顆感恩的心：有多久沒有靜下心來想想遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母？他們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，無怨無悔，我們?yōu)樗麄冇肿鲞^些什么？對于工作，你是否總在抱怨，總是不滿，會疲倦，會迷惘？你是否意識到正是企業(yè)給了我們夢想起飛的舞臺，使我們成長、成功？感恩是我們前行的最大動力：懂得感恩父母，才會有不斷奮斗的動力；懂得感恩企業(yè)，才會以最佳的心態(tài)去面對職場中的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)會感恩，心中的怨氣就會化解，就會變得快樂和充滿力量。感恩父母，感恩企業(yè)，感恩社會，學(xué)會對一切抱有感恩的心，帶著愛心去工作、去生活。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇十

隨著社會的發(fā)展和知識更新的速度加快，大家的學(xué)習(xí)需求也越來越迫切。為了滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求，各類講座如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。近期我參加了一場關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)營銷的講座，讓我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)講座，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，并對如何學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識。

首先，學(xué)習(xí)講座教會我如何高效學(xué)習(xí)。在講座中，講師生動地運用了各種案例和實踐經(jīng)驗，使得抽象的理論變得具體可行。他強調(diào)了要區(qū)分重點和次要，注重掌握核心知識，并鼓勵我們運用所學(xué)知識進行實踐和思考。這讓我意識到，學(xué)習(xí)并不是死記硬背，而是要通過實際操作來提升自己的理解和能力。從此以后，我會更加注重實踐學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時，盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，學(xué)習(xí)講座增強了我對自我學(xué)習(xí)能力的信心。在講座中，講師分享了很多他自己的學(xué)習(xí)心得和方法。他說，學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，要有動力，要堅持不懈。他通過自己的努力，成為了業(yè)內(nèi)的專家，并鼓勵我們要相信自己，相信自己也能成為專家。這讓我深受鼓舞，我相信只要我能夠堅持不懈地學(xué)習(xí)，充實自己，我也能夠取得成就。從此以后，我會更加積極主動地進行自我學(xué)習(xí)，提高自己的能力。

此外，學(xué)習(xí)講座讓我明白了學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。在講座中，講師講解了互聯(lián)網(wǎng)營銷的基本理論和最新發(fā)展趨勢。他提醒我們，要不斷地學(xué)習(xí)，緊跟時代的變化，才能保持競爭力。正如他所說，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束，要隨時更新自己的知識和技能。這讓我深刻認(rèn)識到，不管是在工作還是生活中，持續(xù)學(xué)習(xí)對于個人的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。從這次講座中，我決定要養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自己。

最后，學(xué)習(xí)講座使我意識到了團隊合作的重要性。在講座中，我們被劃分為小組進行案例分析和討論。通過和小組成員的交流，我從他們身上學(xué)到了很多新的觀點和方法。我們互相啟發(fā)，互相幫助，最終得出了更完善的解決方案。這使我體會到，團隊合作不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠通過協(xié)作解決問題，達(dá)到更好的效果。從此以后，我會更加重視團隊合作，積極參與到團隊中，通過協(xié)作共贏來實現(xiàn)個人和團隊的成長。

總之，通過參加學(xué)習(xí)講座，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，并且對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及團隊合作有了更深入的認(rèn)識。我相信只要堅持不懈地學(xué)習(xí)，努力提升自己，就一定能夠取得更大的成就，并在未來的工作和生活中發(fā)光發(fā)熱。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇十一

xx年9月15日、16日兩天，我有幸參加由滁州市教研室張作真名師工作室籌劃、組織的“核心素養(yǎng)〞系列講座。江蘇省教育研究院教研員，國內(nèi)知名度很高政治學(xué)科專家顧潤生和蘇州市黃埭中學(xué)高級教師張華，為我們生動解讀了活動型學(xué)科課程的價值取向和打造深度教學(xué)等幾個問題。尤其為一線教師普遍存在如何開展怎樣開展活動型課程和開展核心素養(yǎng)的實踐路徑，深入淺出地進行講授，我邊聽邊做筆記，頗有收益。

思想品德的四大核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同，理性精神，法治意識，公共參與。

聽了精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名思想品德課教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的人民教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。我想，今后應(yīng)該從以下幾方面努力：

原來我們搞的“填鴨式〞教學(xué)，得到的結(jié)果是學(xué)生被動“喚聽〞，課堂氣氛沉悶，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，收到的效果可想而知。通過學(xué)習(xí)，我著重在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改革課堂教學(xué)設(shè)計，根據(jù)學(xué)生的心理、年齡、生理特點，采用活動型教學(xué)，主體探究式，在課堂中做到少講，課堂設(shè)計問題不是課前設(shè)計好的，而是在教學(xué)過程中，隨機生成，老師隨時解答。教師“少講〞、“少問〞便節(jié)約出時間進行形式多樣的活動，把教學(xué)重點難點有機地結(jié)合在講問之中，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力。在活動中，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有說、讀、問、寫的時機，引導(dǎo)學(xué)生“想學(xué)〞、“樂學(xué)〞“會學(xué)〞“學(xué)會〞，讓學(xué)生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學(xué)氣氛中學(xué)會知識，提高能力，陶冶情操。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。我經(jīng)常對學(xué)生說：心大事小，心小事大。在人品上給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時候，同樣相信學(xué)生有改正過失重新開始的能力。我不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來，充分利用課后活動實踐課為學(xué)生將來的開展打根底，讓學(xué)生做未來開展的規(guī)劃師。

受傳統(tǒng)教學(xué)理念和應(yīng)試教育的影響，某些學(xué)校局部教師仍然把分?jǐn)?shù)的上下作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。不少人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)〞而教的怪圈，無視了學(xué)生的本性開展和個性成長。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我更加堅信了自己強調(diào)學(xué)生全面開展，學(xué)有所長的做法是正確的。我的教育準(zhǔn)那么是：教育學(xué)生，要從學(xué)生身上看到自己，把學(xué)生當(dāng)做自己的鏡子。我相信每個人都有自己的長處，平時，我千方百計地尋找他們身上的閃光點，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚。我清楚的知道培養(yǎng)能力、必備品格的重要性，同時還注重教學(xué)中德育、智育滲透交織。我從不占用音、體等課程，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學(xué)生在德、智等方面全面開展，全面進步，教師才有成功后的喜悅。核心素養(yǎng)最關(guān)鍵要表達(dá)這樣八個字：關(guān)鍵能力，必備品格。通過學(xué)習(xí)，我會更加關(guān)心學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。在每一輪新學(xué)期開學(xué)，我總是通過各種方式去記憶學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的課后情況。在全體學(xué)生面前，我從不揭個別學(xué)生的短，讓學(xué)生覺得老師尊重他，慢慢地對自己也開始有了一點信心，這時候，我再給他們更多的時機展現(xiàn)自己，以證實自己的'能力。特別是得到老師、同學(xué)的無私關(guān)心后，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強的自信心。

新教材新課改新教法新理念已悄然來到了我們身邊，思想品德課教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反思中運用新方法、新形式、新理念解決教育教學(xué)存在問題。反思是教師成長的必經(jīng)途徑，反思是教師進步的一大階梯。我們要在反思中揚長避短，在新形勢下以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重要的是撰寫教育和教學(xué)反思。在聽完顧潤生和張華兩位專家的講座后，經(jīng)過幾天的深度思考，認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中的缺乏并積極加以改良。

以上所述，僅僅是我學(xué)習(xí)后的一點淺顯體會，我相信每個參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師都有許多珍貴的經(jīng)驗。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我堅信自己以后會學(xué)習(xí)教學(xué)再學(xué)習(xí)再教學(xué)，以求更快、更大、更高的進步和開展。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇十二

首先張涵講師通過與學(xué)員的交流，向?qū)W員們講述了他對“成功”這個詞的理解。他認(rèn)為成功其實很簡單，就是你完成了你為自己所設(shè)定的某個目標(biāo)。而并非狹義的定義為擁有花園別墅、擁有很多鈔票……才叫成功。接著他從以下幾點告訴學(xué)員如何做才能去完成自己所設(shè)定的目標(biāo)，也就是如何去獲得成功。

一、端正態(tài)度，嚴(yán)格要求(長期性，誠信敬業(yè)，積極學(xué)習(xí)，寬容的心態(tài)。

每個員工都希望自己被公司重用、信任;希望自己的職位和收入得到提升。但這些都是與你自身的工作能力、工作態(tài)度、努力付出緊緊相連的。如何能使自己得到公司的重用呢?最重要的因素是：態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”，張講師舉了大量的例子告訴了我們這一點的重要性。一個人的能力固然重要，但俱備了一定能力并非就是達(dá)到了企業(yè)需求，只有用正確，積極的態(tài)度投身到工作當(dāng)中去，才能在一個企業(yè)中發(fā)揮你的最大作用，獲得同事，上司的尊重和賞識。一個擁有了正確工作態(tài)度的人，即使能力暫時無法達(dá)到要求，也可通過不懈的努力學(xué)習(xí)對自身能力加以提高。這里需要強調(diào)一點，一個人能力的提高，需要一個漫長的過程和大量工作經(jīng)驗的積累。你想要被公司提拔，想成為某個行業(yè)的贏家，就得首先成為某個行業(yè)的專家，而只有你清楚透徹地了解了某個行業(yè)，才有可能成為專家。打個比方，a公司薪水1000元，你呆了兩年都沒能得到的提升，而b公司愿意出1300元請你就職，這時候你再到b公司干兩年還是無法得到提升，于是又到了c公司……。或許你離開一家公司的時侯正是上司考察，決定是否將你升職的時候，就差那么一點毅力與堅持便與升職失之交臂。講師奉勸所有的學(xué)員，入行時就必需給自己一個規(guī)劃，一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，至少要在這個企業(yè)呆上五年，如果到那個時候仍然沒能被提升，至少你將這個企業(yè)(行業(yè))的方方面面全部學(xué)透了，也就是說你已成為這個行業(yè)的專家，這樣你不管到了哪里都能游刃有余地充份利用你所學(xué)習(xí)到的知識。

另一方面是學(xué)習(xí)，一個沒有學(xué)習(xí)能力的人就沒有了競爭能力，沒有競爭能力就沒有了生存能力。只有不斷地學(xué)習(xí)，擁有積極向上的心態(tài)，才能不斷地提升自我。同時一個積極向上的人也能引導(dǎo)、影響身邊的人，能用好的學(xué)習(xí)態(tài)度感染身邊的每個人。每個人都還應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并加以學(xué)習(xí)。同時，人無完人，也應(yīng)該學(xué)會包容別人的缺點并以此作為對自己的提醒。一個人如果只看到別人的缺點，那么他也就少了一個提升自己的重要途徑。如果你在工作和生活中總是抱著以下的心態(tài)：“事情過得去就行了，我以為……，現(xiàn)在的工作生活還行，反正東家不打打西家，……”，那么就永遠(yuǎn)也談不上優(yōu)秀與成功。二、負(fù)責(zé)任，不找任何借口推卸——努力提升自己雖然能力不是決定薪資水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但卻是決定你薪資水平的重要標(biāo)準(zhǔn);薪資要增加，能力就得提升。而發(fā)現(xiàn)問題、解決處理問題就是提升自身能力的重要途徑，而不是在遇到問題的時候把問題像“皮球”一樣往外踢。這是一種對工作、對生活都極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我們只有勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于面對問題，解決問題，才能使自身能力在工作中得到提升。張涵講師講得對，“吃虧是?！?。使我痛苦的，必讓我進步，必讓我成長。

三、用心做事，追求做到最好——主人翁精神。

很多人一直都在抱怨，薪資待遇沒有提高、職位也沒能提升;給我多少薪水我就做多少工作……假設(shè)你現(xiàn)在是老板，要提拔一個人，肯定是要看他的工作能力，想加一個員工的工資，肯定是想看他的工作表現(xiàn)(工作態(tài)度)是否良好。講師講解時給學(xué)員們出了一道填空題，即：努力工作是為了把工作做完，用心工作是為了把工作做好?？此茮]有多大區(qū)別，其實大不一樣。如果每個人都只求完成任務(wù)地把自己手頭上的工作做完，而不去檢查、不去思考;那么這個企業(yè)將停止進步、停止發(fā)展。只有每個人都把自己的工作當(dāng)成自己的事業(yè)而不是把自己定義為“打工者”，并且永遠(yuǎn)比別人多做一點，這樣才能把工作做得更好，從而促進企業(yè)的發(fā)展。

四、團隊精神——團隊第一。

“成為優(yōu)秀員工是成功的根本”?？此坪唵蔚膸讞l道理，其實卻是一個優(yōu)秀員工的成功所在，只有成為了優(yōu)秀員工才能成為優(yōu)秀的主管、經(jīng)理，基至企業(yè)家。所以說一個人的思想，決定一個人的行為，一個人的行為決定一個人的習(xí)慣，一個人的習(xí)慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的命運(人生)!!

最后談一下感恩，在生活和工作中，我們每個人都要懷著一顆感恩的心，感謝我們的父母賦予我們生命，撫養(yǎng)我們長大成人;感謝我們的老師，教給我們知識;感謝我們的企業(yè)，給了我們施展才華的空間;感謝身邊每一位朋友……不要覺得自己不幸，不要覺得自己得到的比別人少。只有懂得感恩的人，才會讓工作的發(fā)展空間變得越來越大，才會讓生活變得越來越美好。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇十三

最近我參加了一場關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座。這次講座內(nèi)容非常實用，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次講座中得到的體會和感悟。

第二段：講座內(nèi)容概述。

在講座開始前，主講人首先介紹了學(xué)習(xí)方法的重要性，并提醒我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)行動的動力。接著，他詳細(xì)介紹了常見的學(xué)習(xí)方法如劃重點、總結(jié)、思維導(dǎo)圖等，并分享了一些學(xué)習(xí)心得和技巧。講座的互動環(huán)節(jié)也很精彩，主講人鼓勵我們積極參與討論和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第三段：學(xué)習(xí)方法的重要性。

通過這次講座，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效率和成績的重要性。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常只是盲目地死記硬背知識點，沒有系統(tǒng)和有意識地利用學(xué)習(xí)方法。然而，主講人向我們介紹的學(xué)習(xí)方法不僅能夠幫助我們更好地理解和消化知識，還能夠提高記憶和應(yīng)用能力。現(xiàn)在我明白了，只有在正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，才能事半功倍地取得學(xué)習(xí)的成果。

第四段：學(xué)習(xí)心得和技巧的應(yīng)用。

講座中，主講人分享了一些學(xué)習(xí)心得和技巧，這些方法我都嘗試運用到了我的學(xué)習(xí)中。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我會將重要的知識點劃重點，這樣可以幫助我更快地捕捉重點和理解內(nèi)容；同時，在學(xué)完一部分內(nèi)容后，我會做一個總結(jié)，鞏固我所學(xué)的知識。另外，我還嘗試使用思維導(dǎo)圖來整理和歸納知識，這種圖形化的方式讓我更清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。通過運用這些學(xué)習(xí)心得和技巧，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率和記憶能力都得到了明顯的提高。

第五段：結(jié)語。

通過這次講座，我不僅學(xué)到了許多實用的學(xué)習(xí)方法，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。我明白了學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，需要我們不斷地鉆研和探索，才能取得更大的進步。我將會繼續(xù)利用所學(xué)的學(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績，并將這些經(jīng)驗分享給身邊的同學(xué)，希望能夠幫助他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。我相信，只要我們用心去學(xué)習(xí)，運用合適的學(xué)習(xí)方法，就能夠在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇十四

學(xué)習(xí)講座是提升自己知識和技能的一種有效途徑，通過傾聽專家的講解和分享，我們可以打開全新的思維視野，拓展知識面，并從中獲取啟發(fā)和指導(dǎo)。近日，我有幸參加了一場關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)講座，讓我收獲頗豐，下面我將分享我在這次學(xué)習(xí)講座中的心得體會。

【第一段】。

學(xué)習(xí)講座為我們提供了與專家面對面交流的機會。在講座中，專家不僅僅是傳授知識和經(jīng)驗，更重要的是可以與我們進行互動和交流。我們可以提問和發(fā)表自己的看法，這種互動讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。通過與專家面對面的交流，我不僅能夠更加深入地理解他們的觀點和理念，還可以與他們進行直接的互動，從而得到更加詳細(xì)和個性化的指導(dǎo)。這種互動不僅僅是單向的傳輸和接受，更像是一次雙方互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)的過程。

【第二段】。

學(xué)習(xí)講座拓寬了我的知識面。專家們在講座中會分享他們的經(jīng)驗和見解，他們的獨特觀點往往能夠幫助我們看到問題的更多層面。通過講座，我了解到了職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，學(xué)會了如何制定長期和短期的職業(yè)目標(biāo)。我還了解到了一些行業(yè)的趨勢和發(fā)展方向，這對于我未來的職業(yè)選擇和發(fā)展方向非常重要。學(xué)習(xí)講座不僅僅是獲取知識，更是通過專家的經(jīng)驗和見解，幫助我們更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困惑。

【第三段】。

學(xué)習(xí)講座讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和劣勢。在講座中，專家們常常會建議我們認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢，提升自己的能力。我通過聽講座，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足，比如溝通能力和團隊合作能力，這讓我意識到需要更加重視這些方面的發(fā)展。同時，我也意識到了自己在某些方面具有獨特的優(yōu)勢，比如分析能力和創(chuàng)新思維。這種認(rèn)識可以幫助我更加明確地制定自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，找到更好的途徑來提升自己。

【第四段】。

學(xué)習(xí)講座激勵著我積極行動。通過聽講座，我不僅僅是被告知需要做什么，更重要的是專家們?yōu)槲覀冎该髁艘恍┚唧w的行動方向和方法。他們分享了一些成功案例和行業(yè)經(jīng)驗，讓我相信只有通過實際行動，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。講座激勵著我積極思考，積極行動，我開始主動參與相關(guān)的項目和實踐，不斷提升自己的能力和技能。我相信只有通過自己的努力和行動，才能實現(xiàn)自己的個人和職業(yè)目標(biāo)。

【總結(jié)】。

通過參加這次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)講座，我收獲頗豐。我有機會與專家進行面對面的交流和互動，拓寬了自己的知識面，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，并被激勵著積極行動。學(xué)習(xí)講座不僅僅是傳輸知識和經(jīng)驗，更是一次互動和啟發(fā)的過程。我相信通過不斷參加學(xué)習(xí)講座，我會在自己的發(fā)展和成長中不斷進步，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇十五

xx年10月19日下午，北師大“農(nóng)村學(xué)校管理改進與質(zhì)量提升”項目組專家鄧濤教授在靈山中學(xué)為我們做了一場精彩的講座，課堂有效教學(xué)---導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，獲益匪淺。隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展,導(dǎo)學(xué)案這種新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)登上了課堂教學(xué)的舞臺,并且越來越受到許多優(yōu)秀教師的青睞。那么，什么是導(dǎo)學(xué)案呢？導(dǎo)學(xué)案就是在新課程理念的指導(dǎo)下，為達(dá)成一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由教師根據(jù)課時或課題教學(xué)內(nèi)容，通過教師集體或者個人研究設(shè)計并由學(xué)生參與，促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的師生互動“教學(xué)合一”的設(shè)計方案。捷克著名的教育家夸美紐斯說過這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)。”“導(dǎo)學(xué)案”作為教學(xué)的一種手段，目的是變傳統(tǒng)的封閉灌輸型的教學(xué)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的教學(xué)。把教學(xué)過程由“灌”變?yōu)椤皩?dǎo)”，為學(xué)生積極主動參與式的“我要學(xué)”提供平臺。從教學(xué)效率與激發(fā)學(xué)生興趣及培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的`探究學(xué)習(xí)習(xí)慣來看，“導(dǎo)學(xué)案”不失為一種激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑。但是實踐中導(dǎo)學(xué)案也面臨著諸如缺乏明確、有效的理論指導(dǎo)，不利于教師因材施教，不利于教師課堂上的靈活應(yīng)變以及容易導(dǎo)致教學(xué)上本末倒置等實踐問題。鄧濤教授指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)學(xué)案及其作用；導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)流程及關(guān)鍵要素；導(dǎo)學(xué)案編制的誤區(qū)；學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的流程與環(huán)節(jié)；導(dǎo)學(xué)案操作中要注意的問題。通過聽講，我們加深掌握了導(dǎo)學(xué)案的撰寫方法與作用。對今后應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案起到一定的指導(dǎo)作用。

總之，聽了鄧教授的講座，感覺值了。感謝鄧教授的精彩講座。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇十六

10月27日上午，在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了吳校長《激勵性語言，學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動力》專題講座，通過學(xué)習(xí)，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識，教師要時刻加強學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，更好的服務(wù)于學(xué)生。

講座中曾提到教師的語言評價應(yīng)具有激勵性。在此，我是這樣理解的：課堂中，教師每一句可能自以為無意性的評語，往往會左右學(xué)生聽課情緒，甚至影響學(xué)生的一生。針對這一點，教師在教學(xué)過程中，不妨將課堂中對各層次學(xué)生的隨意性評語變?yōu)榭杉ぐl(fā)學(xué)生更積極思維的特意性評語，從而提高興趣，強化效果。如當(dāng)某學(xué)生被提問時，回答的答案與正確答案出入較大時，教師簡單粗暴的指責(zé)會使之更緊張，甚至思維停滯，使之以后更加害怕上此類課文，形成惡性循環(huán);如果能親切和藹地對他說：“你的思考方式很有特色，但與這個問題的正確思路稍有出入，換一個角度想想，或許會有新發(fā)現(xiàn)的?！边@樣就激勵了被提問的學(xué)生，使他有了進一步思考的信心。學(xué)生有這樣一位老師和風(fēng)細(xì)雨地鼓勵和引導(dǎo)，他們自然會沒有任何心理負(fù)擔(dān)地投入學(xué)習(xí)，自然會爭先恐后地發(fā)言。

可見，教師善于運用激勵語言，不僅給學(xué)生創(chuàng)造性思維活動的機會還激起了學(xué)生表現(xiàn)的欲望，鼓起了學(xué)生表現(xiàn)的勇氣，讓學(xué)生勇于嘗試，敢于獨立思考，提出自己的看法。與此同時，學(xué)生在課堂上所想，所說，所議，所評，自然成為了課堂教學(xué)的焦點，它激起了學(xué)生強烈的好奇心，激發(fā)學(xué)生對智慧的挑戰(zhàn)，也成為了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的強大動力。學(xué)習(xí)不再是煩瑣的分析，機械的講解，而變成了受學(xué)生強烈的認(rèn)知需求驅(qū)使下的一種積極的學(xué)習(xí)過程，是由學(xué)生自主探索、合作交流的主動學(xué)習(xí)。

為了今后能在課堂教學(xué)中取得更好的效果，我將聯(lián)系學(xué)生實際，有效地運用激勵語，讓自己的課堂教學(xué)登上新的臺階。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇十七

學(xué)習(xí)講座是我們獲取知識和啟發(fā)的一種重要方式。最近我有幸參加了一次名為“領(lǐng)導(dǎo)力與團隊合作”的學(xué)習(xí)講座，深感受益匪淺。通過這次講座，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的理念和方法，更重要的是激發(fā)了我的思考，讓我對自己的發(fā)展有了新的認(rèn)知和目標(biāo)。

第二段：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的思考。

在學(xué)習(xí)講座中，講師首先給我們介紹了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的能力上，更主要體現(xiàn)在影響他人、激發(fā)他人潛力和實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力上。在現(xiàn)實生活中，我們常常面臨各種各樣的團隊合作，而領(lǐng)導(dǎo)能力的好壞直接影響到團隊的凝聚力和效率。因此，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力成為了我個人在工作和學(xué)習(xí)中的重要目標(biāo)。

第三段：關(guān)于團隊合作的啟示。

在學(xué)習(xí)講座中，講師為我們分享了許多有關(guān)團隊合作的經(jīng)驗和啟示。通過案例分析，我認(rèn)識到一個成功的團隊需要良好的溝通、協(xié)作和信任，而且需要每個成員都充分發(fā)揮自己的專長和潛力。于是，我決定在未來的團隊合作中更加積極主動地參與，與他人建立良好的溝通和信任關(guān)系，并學(xué)習(xí)更多有關(guān)團隊合作和協(xié)作的知識和技巧，為團隊的成功做出貢獻。

第四段：關(guān)于自我發(fā)展的思考。

通過學(xué)習(xí)講座，我認(rèn)識到個人的發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的基礎(chǔ)。只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能在團隊中發(fā)揮更大的作用。因此，我決定制定一個個人發(fā)展計劃，包括提升專業(yè)知識、培養(yǎng)溝通能力、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的目標(biāo)。同時，我還計劃通過參加相關(guān)的培訓(xùn)和課程來不斷增加自己的技能和知識庫。只有這樣，才能更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展變化，并為自己的事業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

通過這次學(xué)習(xí)講座，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的知識，更重要的是激發(fā)了我對自己的思考和行動。我相信，只要持續(xù)學(xué)習(xí)和努力改進自己，就能夠成為一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員。我會將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動，積極參與團隊合作，并為自己的發(fā)展制定明確的目標(biāo)和計劃。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將取得更好的成績和更大的突破。

以上就是我對這次“領(lǐng)導(dǎo)力與團隊合作”學(xué)習(xí)講座的心得體會，通過這次講座的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到個人的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的支持和推動，同時也明白了學(xué)習(xí)講座對個人的成長具有重要的意義。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機會，努力將所學(xué)的知識運用到實際中去，為自己的發(fā)展和團隊的成功做出積極的貢獻。

學(xué)習(xí)主題墻講座心得體會簡短篇十八

第一段：引言（150字）。

近年來，隨著社會知識更新迅速，學(xué)習(xí)成為了人們追求個人發(fā)展和職業(yè)成功的關(guān)鍵。在大學(xué)期間，參加各種學(xué)習(xí)講座成為了我提升個人素質(zhì)和擴展知識面的重要途徑。在這些講座中，我充分利用每一次機會去聆聽，思考和總結(jié)，從中獲得了很多啟示，不斷提升了自己的學(xué)習(xí)力。以下，我將分享我在學(xué)習(xí)講座中的心得體會。

第二段：聆聽的重要性（250字）。

在參加學(xué)習(xí)講座時，最重要的事情莫過于認(rèn)真聆聽。從小學(xué)到大學(xué)，我們一直在課堂上被要求聽講，然而，當(dāng)我們長大后卻常常忽視了這一點。在一次心理學(xué)講座中，演講者提到：“聆聽不是簡單地聽到，而是從中領(lǐng)悟，并改變自己的思想和行動?！蔽疑罡兄v座中的知識就像汲取養(yǎng)分的大樹，而聆聽則是我們扎根于土壤中的行為。只有真正抓住每一個觀點，質(zhì)疑和思考，才能使得知識真正為我們所擁有。

第三段：思考的重要性（250字）。

思考是我在學(xué)習(xí)講座中學(xué)到的第二個重要品質(zhì)。在一次經(jīng)濟學(xué)講座中，演講者提出了一個引人入勝的問題：“如果你有機會改變社會的一些現(xiàn)象，你會選擇什么？”聽完這個問題，我陷入了沉思。在思考的過程中，我不僅觸發(fā)了對現(xiàn)象的思考，更重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。我開始思考自己對世界的認(rèn)知是否準(zhǔn)確，是否有必要改變自己的生活方式和價值觀念。通過參加學(xué)習(xí)講座，我深刻認(rèn)識到了思考的重要性，它不僅能夠幫助我們解決問題，還可以引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)更大的機會和可能性。

第四段：總結(jié)反思（250字）。

學(xué)習(xí)講座不僅僅是獲取知識的機會，更是培養(yǎng)個人素質(zhì)的機遇。通過參加這些講座，我提高了自己的表達(dá)能力和思辨能力，鍛煉了自己獨立思考的能力。在一次心理學(xué)講座中，演講者提到：“只有通過學(xué)習(xí)，才能使我們不斷進步，不斷提高自己的能力?！边@句話深深地觸動了我。我開始明白，學(xué)習(xí)講座不只是在取得新知識，而是通過反思和思考，將所學(xué)應(yīng)用于實踐，不斷完善自己。

第五段：展望未來（300字）。

通過參加學(xué)習(xí)講座，我真切地感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在這個競爭日益激烈的社會中，知識是距離成功最近的路途。因此，我下定決心將學(xué)習(xí)講座作為我的常規(guī)學(xué)習(xí)方式，以擴展知識面，提高綜合素質(zhì)。我要更加積極地參與各種學(xué)習(xí)講座和專業(yè)講座，并結(jié)合自己的專業(yè)領(lǐng)域，尋找機會分享和交流。同時，我也希望能夠?qū)⒆约涸谥v座中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于自己的工作和生活中，不斷提高自己的能力和水平。

總結(jié)：參加學(xué)習(xí)講座不僅讓我豐富了知識，更重要的是讓我獲得了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。通過聆聽，思考和總結(jié)，我從講座中學(xué)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并在實踐中不斷完善自己。因此，我將保持對學(xué)習(xí)講座的熱情，以求得個人的成長和成功。通過聆聽講座，思考?xì)w納，不斷進步。