學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫美麗校園你我共建心得體會(huì)及感悟一

大家好，我是今天的實(shí)習(xí)小導(dǎo)游小量，今天我們要參觀的是美麗的頤和園，對(duì)于頤和園或許你們都不太熟悉，下面就由我來(lái)帶領(lǐng)大家一起參觀頤和園。那現(xiàn)在就請(qǐng)大家隨著我走吧。

大家請(qǐng)往這邊看，我手指的這個(gè)是著名的'長(zhǎng)廊。這可不是一般的長(zhǎng)廊喔。它全長(zhǎng)700多米，分成273間。大家可以看到每間的橫檻上都有許多五彩圖畫，畫得各式各樣，有人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。難怪被稱為“世界第一廊”。

大家往前看，這就是碧波蕩漾的昆明湖。這片湖靜得像一面鏡子。游船經(jīng)常從這里經(jīng)過(guò)，大家可以聽(tīng)到船上游人們的歡歌笑語(yǔ)。

在昆明湖的上面，就是聞名遐邇的萬(wàn)壽山。站在這里，我們可以看到頤和園的全部風(fēng)景。站在這里看，整個(gè)頤和園真可謂是無(wú)比壯觀。郁郁蔥蔥的樹叢掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。

一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光，這就是古香古色的佛香閣。

大家快隨我看看這美麗的石橋吧!這座石橋有7個(gè)橋洞，叫十七孔橋。橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著姿態(tài)不一的活靈活現(xiàn)的小獅子。

這座在歷史上為帝王建造的古典園林，現(xiàn)已成為中國(guó)最著名的旅游參觀熱點(diǎn)之一，每年接待游客數(shù)百萬(wàn)人。

描寫美麗校園你我共建心得體會(huì)及感悟二

1、落日與晚霞還有霞光投射在窗上，折射出的光影恩，這世界很美。

2、夕陽(yáng)把它最后的光芒灑向了人間，屋頂上，樹梢上，行人的身上……它的光芒無(wú)處不在，給人們帶來(lái)了安詳和快樂(lè)。

3、夕陽(yáng)西下，金碧輝煌，街道上熙熙攘攘，沒(méi)有人注意這美輪美奐的景色。

4、也是最明媚的時(shí)候來(lái)了，帶上你的她，去追逐陽(yáng)光與大海，去沐浴落日與晚霞。

5、此時(shí)，夕陽(yáng)嫻熟地井然有序地調(diào)整和變幻著自身的色彩結(jié)構(gòu)和光亮的.強(qiáng)弱，由金黃逐漸變成緋紅，并且以最溫柔優(yōu)美的姿態(tài)和日落黃昏般的速度向地平線步步逼近。它披著滿身的落日紅，散發(fā)著恬靜柔和溫馨舒適的光輝，朱霞爛漫紅紅火火，慰為壯觀。

6、在遙遠(yuǎn)的天空，我眺望到了那橘紅色的云彩，在空中慢慢飄過(guò)，這時(shí)的太陽(yáng)，已沒(méi)有日出時(shí)的光芒，更沒(méi)有中午時(shí)那炙烤的熱度，而是將自己的輝煌瀉入大地。在光的襯托下，每一處景物，每一個(gè)角落，都如同一顆顆咖啡豆，慢慢醞釀，則會(huì)溢出希望之火，讓每人擁抱明天?？矗炜?！太陽(yáng)射出了耀眼的目光，用自己火熱的心點(diǎn)燃周圍的黑暗，云朵將它托起。

7、我站在窗前，凝望著那朵毫無(wú)瑕疵的白云，或許是在藍(lán)天的襯托下吧，她顯得出特有的純潔與端莊，正如同淑女般漫步在天空中。忽然，她一下子漲紅了臉，變得是那么的羞澀而又嫵媚。

8、太陽(yáng)收起刺眼的光芒，變成一個(gè)金燦燦的圓球，周圍的云更加絢麗多姿，時(shí)兒像小狗，時(shí)兒像小鳥，時(shí)兒像桃花……遠(yuǎn)處巍峨的山丘在夕陽(yáng)映照下仿佛涂上了一層金粉，顯得格外瑰麗。

9、伴著夕陽(yáng)漸漸西沉，橘紅色的光映紅了一切，那黃色的錦雞兒花，在此刻也變幻著晚霞的流光異彩。那光如此溫暖地射入我的心田，令我不禁癡迷于其中。

10、看大海落日是在美國(guó)?；蛟S因?yàn)槭莿e人的太陽(yáng)，總感到它的生命不遂意：你無(wú)論如何也看不到太陽(yáng)是怎樣浸進(jìn)海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時(shí)候。這時(shí)，美國(guó)朋友便驕傲地說(shuō)，看，一顆水球在輝煌地接近火球了。我說(shuō)唔，唔唔。

11、在我眼中夏天最溫柔的時(shí)候應(yīng)該是落日時(shí)燥熱漸漸褪去剩下的微風(fēng)與晚霞，臨近黑夜的平靜。

12、傍晚，晚霞燒紅了天空。海邊沙灘上人來(lái)人往。人們有的在游泳，有的在撿貝殼，有的在嬉戲，歡聲笑語(yǔ)像海浪一樣一陣高過(guò)一陣。清涼的海水洗去了人們一身疲勞，一身炎熱，使人感到輕松爽快。

13、黃昏，一彎新月悄悄升起，在它的周圍，還有幾顆星星發(fā)出微弱的光亮。黃昏已經(jīng)謝去，夜幕早已鋪開。高高的法國(guó)梧桐，被刺眼的白色路燈照亮。在黑色的夜空里鑲了一圈又一圈攫綠，有時(shí)被拂過(guò)的夜風(fēng)飄動(dòng)，發(fā)出輕輕的沙沙聲，只那么一陣，就消失在無(wú)限的寧?kù)o之中。

14、忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅(qū)趕著飛云流霧。

15、不知是有意還是無(wú)意，每日都看到落日余輝灑在大地上，然后消失殆盡。每日如此！不管是我停下手中飛舞的筆，望向窗外時(shí)，不管是在青蔥的林蔭里漫步時(shí)，還是在球場(chǎng)上汗如雨下時(shí)，眼角輕瞥，便能看見(jiàn)落日，看著落日的余暉拂過(guò)臉龐。

16、夕陽(yáng)之所以無(wú)限好，是因?yàn)樗呀?jīng)接近了黃昏，流星之所以美麗，是因?yàn)樗乃查g能打破夜的寂靜，水珠之所以晶瑩，是因?yàn)樗木К撃苷凵潢?yáng)光，殘缺是生命的本質(zhì)，也是時(shí)間百態(tài)的一種象征。悅納自己，放寬心態(tài)，包容殘缺，欣賞殘缺，到最后我們或許發(fā)現(xiàn)殘缺也是一種美。

17、夕陽(yáng)，不同于清晨的太陽(yáng)，它擁有獨(dú)特的光芒；夕陽(yáng)，不同于當(dāng)午的烈日，它舍棄強(qiáng)烈耀眼的光芒。

18、這個(gè)世界上啊總，會(huì)有個(gè)人每天同你看落日與晚霞。

19、再?zèng)]有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個(gè)山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒(méi)來(lái)得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽(yáng)光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。

20、夕陽(yáng)，噴涌如血，火紅的如此肆意、張揚(yáng)，似乎在迸發(fā)全部的力量，來(lái)將這世間的塵囂滌蕩。兵馬嘶嘯，風(fēng)烈寒槍；終于，它收起了最后的一抹殘紅，我閉上眼，感受這天地之間的靜寂，恍惚中，仿佛聞到一股淡淡的花香。

21、夕陽(yáng)中的山巔凝重而巍峨，它讓我陶醉，讓我癡迷！

22、又見(jiàn)夕陽(yáng)，夕陽(yáng)好美，它紅紅的臉映紅了半邊天，它大大的眼睛，放射光茫。將世界籠罩在它的溫暖之中，將黑暗的角落照亮。

23、太陽(yáng)已靠近西山，漂浮在天空的云彩，正在變著顏色，給大地穿上了鮮艷的衣裳。東邊，升起了一個(gè)月牙，它踮起腳跟。羨慕地望著太陽(yáng)。這時(shí)，夕陽(yáng)的余輝灑在原野上，大地好像披上了金色的地毯。麥苗似乎在向太陽(yáng)頻頻點(diǎn)頭，戀戀不舍地高喊：“太陽(yáng)公公，再見(jiàn)了！”余輝透過(guò)樹葉，斜射在流動(dòng)的小河上，閃著奪目的光彩，小河向太陽(yáng)微笑，好像要高唱一支頌歌，贊揚(yáng)太陽(yáng)的功勞。

24、捕捉生活里的所有美好而又短暫的閃爍，今日份落日與晚霞。

25、其實(shí)日落比日出更快，只是眨眼之間，夕陽(yáng)就耗盡余暉消失了。即使是這最后的時(shí)刻，也沒(méi)有給人們留下震撼。也許有人會(huì)像我一樣，在歸途中對(duì)夕陽(yáng)留下最后一瞥?？匆?jiàn)了些什么呢？也許想起了它曾經(jīng)的輝煌，也許看到了它現(xiàn)在的不舍，也許什么也看不見(jiàn)。它畢竟只是夕陽(yáng)。其實(shí)夕陽(yáng)走的并不沉重，散盡了精力，總有沉寂的一刻。短暫的西斜后沉入無(wú)盡的黑暗，也許很無(wú)奈，但這是為了新一天的開始，起碼它始終期待著新的一天。

26、剛剛起身的太陽(yáng)呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個(gè)世界照得通亮。

27、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的吟唱，讀來(lái)令人情緒高昂。又早是夕陽(yáng)西下，河上妝成一抹胭脂的薄媚。

28、太陽(yáng)墜下了地平線，天空中的火燒云漸漸回歸了潔白，如同天使的翅膀。

29、暮色從遠(yuǎn)山外暗暗襲來(lái)，山色一刻兒深赭，一刻兒淡青地轉(zhuǎn)換著顏色。

30、每近黃昏，都有厚厚重重的云霧盤踞在天空，夕陽(yáng)只能乘一點(diǎn)點(diǎn)空隙，迸射一條條絳色霞彩，宛如沉沉大海中的游魚，偶然翻滾著金色的鱗光。

31、我現(xiàn)在黃昏中，替你主持，夕陽(yáng)的葬禮。你默默地轉(zhuǎn)身，留給余輝一抹背影，在大地上搖曳。似一片葉，隱沒(méi)悲烈，在風(fēng)中凜冽。最后，夕陽(yáng)漆成了黑夜，你的背影，化作了一拂晚風(fēng)，在我耳邊哽咽。

32、太陽(yáng)終究要沒(méi)入黑暗的，原本的金光此時(shí)也幻成了暗紅的血光，稍微靠近的流云此時(shí)也升起通紅的火光，映照著粼粼閃著波光的大海，把大海也映成一片通紅。大地上升起一股朦朧的淡煙，縈繞在萋萋芳草、潺潺流水邊，暮鴉停在枯枝上，時(shí)不時(shí)地發(fā)出一聲寂寥的鳴叫，遠(yuǎn)處的大山，沉默著，在金光中漸漸暗淡下去。而人們看著黃昏，希翼著夢(mèng)的來(lái)臨，卻終究把黃昏關(guān)在門外了。而門外，依然是朦朧飄虛的暮煙，棲息在枯樹上的暮鴉，和漸漸暗淡的金光……

33、可惜美的東西只是一瞬間，就如曇花一現(xiàn)，太陽(yáng)這時(shí)向一個(gè)害羞的小姑娘，只露出半邊臉，被“大山媽媽”給擋住了，可她的臉還是一樣紅，紅通通的像一只熟透了的蘋果，有過(guò)了一陣兒，太陽(yáng)真下山了，但還有點(diǎn)余光在山的周圍，我又想起了剛剛那美麗的樣子，不久，夜色來(lái)臨了，地上紅燈綠酒，但我還未曾忘記太陽(yáng)的樣子。

34、如果不是事先知道現(xiàn)在是傍晚，恐怕誰(shuí)都難以分辨這天邊的太陽(yáng)，究竟是日出，還是日落吧。不管日出還是日落，都是那樣神圣，都是那樣莊嚴(yán)，都是那樣高貴。日出時(shí)候的太陽(yáng)，帶著一種不可一世的氣勢(shì)，噴薄而出，將一切都渲染得無(wú)比輝煌。而這日落時(shí)的太陽(yáng)呢，它處在即將逍遁以前的巔峰狀態(tài)，正將自己全部的能量全都傾瀉而出，又怎能說(shuō)它不壯烈呢？日出日落，竟然如此神似。

35、天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅變成了排紅，維紅又變?yōu)闇\紅，最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。

36、大地已經(jīng)沉睡了，除了微風(fēng)輕輕地吹著，除了偶然一兩聲狗的吠叫，冷落的街道是寂靜無(wú)聲的。

37、傍晚的天空并不陰暗，而是有一種明麗的藍(lán)色，群山在夕陽(yáng)的照射下，染上了一層薄薄的紅暈。

38、這落日有些蠢蠢欲動(dòng)了，漸漸地，漸漸地向水與天的交界之處移去。像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子一樣小心翼翼。湖水倒映著夕陽(yáng)，寬寬的湖水把夕陽(yáng)的影子拉得格外的長(zhǎng)。慢慢地，這影子越來(lái)越短。四周微風(fēng)乍起，吹得柳枝不停地?fù)u曳著身姿，似乎吹的夕陽(yáng)落得更快了。不出半小時(shí)，夕陽(yáng)就挨上了水面，橘紅色的余光照得湖水不停的閃爍。又過(guò)了一會(huì)兒，落日開始有些退縮了，她收斂了自己華麗的衣裳，變得越發(fā)暗淡下來(lái)，漲的通紅的臉蛋也恢復(fù)了原色，又似乎是一位慈祥的老人。

39、漸漸的，夕陽(yáng)收斂起他最后的光芒，還來(lái)不及說(shuō)一聲再見(jiàn)，便垂下頭去，合上了雙眼，靜靜地睡去了。再看原先的那群追隨者，也適時(shí)收斂起興致，變幻成暗云，等待夕陽(yáng)的再次到來(lái)。

40、三千發(fā)落，白了少年頭。落寞夕陽(yáng)，一曲莫瀾滄。惆悵眼，看繁華落盡。滄桑情，曦秋風(fēng)蕭條。

41、太陽(yáng)在西山梁上一晃悠，沉下去了，天邊的幾朵白云散開了，變成斑斕的晚霞。太陽(yáng)困倦了，打著呵欠，伸著懶腰，從西邊的山頭慢慢滑落。

42、俯瞰小鎮(zhèn)的黃昏，宛如天河里墜落了一彎金色的月亮，親吻著故鄉(xiāng)的田園，從炊煙裊裊的村寨里，不時(shí)地傳幾聲狗吠雞鳴，仿佛是一個(gè)遙遠(yuǎn)朦朧的夢(mèng)。

43、夜色見(jiàn)濃，夕陽(yáng)終于耐不過(guò)時(shí)光磨礪，墜落在山谷里。山巔吞噬了最后一抹余暉。望斜陽(yáng)我嗟嘆著“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。美麗的斜陽(yáng)是那么的壯觀，卻是曇花一現(xiàn)的瞬間。白晝更替日月輪回。

44、今天，我又一次與它相約。不錯(cuò)，它很美。橙紅的圓盤旁，拖著淡淡紅暈。厚重的云層也被燒成了紅色，天空也鑲嵌上了余暉的印記。然后在樹梢頭停那么一會(huì)兒，還可以看著它散發(fā)出的一縷縷余暉，最后無(wú)聲落幕。

45、太陽(yáng)脫去了華麗的金絲紗裙，換上了橘黃色的時(shí)尚，穿上了端莊典雅的晚禮服，它看到自己被天空媽媽打扮得這么漂亮，情不自禁地露出那像蒙娜麗莎一樣迷人的笑容。太陽(yáng)拉著自己萬(wàn)里服的裙角，慢慢地，一步一步開始往下走，那一束束柔和的光從空中傾瀉下來(lái)，給長(zhǎng)江穿上一件金絲縷衣，寧?kù)o的長(zhǎng)江水頓時(shí)被它打破了，變得一跳一跳的，用金紗做的衣服也隨著飄動(dòng)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)好像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，又好像一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)。演奏出一曲美妙的音樂(lè)，遠(yuǎn)處的山在太陽(yáng)和天空媽媽的裝扮下，也披上了一身的金裝。

46、那第一縷夕陽(yáng)的余暉灑進(jìn)窗里時(shí)，我急忙扔下手中的筆，驚喜的跑了出去，飽餐了晚飯的太陽(yáng)，此時(shí)正聽(tīng)著圓滾滾的大肚皮，緩緩地滑下西角，可能是吃了太多的辣椒，她的臉蛋漲得通紅，急得她忙抓來(lái)幾多閑云，使勁搓臉，這下可糟透了，那幾朵潔白的云霞被染成了赤色，凝固在那兒了，不一會(huì)兒，一陣微風(fēng)吹來(lái)：吹散了赤云；吹歡了小鳥，吹樂(lè)了太陽(yáng)。風(fēng)兒把云霞織成了一片片美妙絕倫的絲綢，點(diǎn)綴了天空，此刻的太陽(yáng)仿佛剛蒸了桑拿，別提多愜意了。

47、須臾，落日已經(jīng)全部壯麗沉沒(méi)，就連留下的些許的霞光，也絕無(wú)先前的絢麗。遠(yuǎn)處的沙梁、胡楊、梭梭、紅柳，丘陵……已經(jīng)完全沉浸在一片夜色中，這時(shí)眼前的茫茫戈壁，便如一幅抽象的水墨畫。沒(méi)有了具體的線條輪廓，并盡可展開你豐富的想象空間。你可以這樣想，也可以那樣想，也可以什么都不想，讓思維隨輕拂的夜風(fēng)處于完全自然的游離狀態(tài)，全身心融于深秋的無(wú)邊夜色！

描寫美麗校園你我共建心得體會(huì)及感悟三

我獨(dú)自一個(gè)，漫步在人生悠長(zhǎng)而又短暫的.道路上，等待一場(chǎng)煙火的綻放，等待一次生命的輝煌?！}記

“你這個(gè)孩子！怎么總是不學(xué)好啊！天天穿的那么奇怪，校服訂來(lái)一天也不穿！你訂來(lái)干嘛？你要是有言言的一半??！我就謝天謝地了！唉，算了，我也懶得說(shuō)了，自己好好反省一下吧！”在我第幾次不肯穿校服和不肯上補(bǔ)習(xí)班后，母親終于爆發(fā)了，要知道，母親向來(lái)是不喜歡批評(píng)人的，除非你做得很過(guò)分，她才說(shuō)兩句。

閑著無(wú)聊，我又走往了通向網(wǎng)吧的路，一邊走，一邊仰望天空，原本湛藍(lán)的天空在我眼里卻是灰蒙蒙的一片，沒(méi)有任何亮點(diǎn)和色彩，也許，我的人生也和它一樣吧！可是，我的內(nèi)心卻有一種莫名的不安。

我突然想起母親扭曲的臉龐，我不由自主地想：是不是我太過(guò)分了呢？

我從小到大就是一名極品壞學(xué)生，早戀，惡作劇，罵人，甚至打架，沒(méi)有哪一樣是我沒(méi)做過(guò)的。每次上課，我都末聽(tīng)過(guò)，不是睡覺(jué)，就是低著頭看小說(shuō)，再嚴(yán)重點(diǎn)直接翹課，所以我年年掛紅燈，年年挨罵挨打。父母早已為我傷透了心，而父親早已不管我了，唯有母親還關(guān)心我一點(diǎn)，我卻仍不領(lǐng)情。

回憶著，回憶著，我漸漸自責(zé)起來(lái)，我怎么會(huì)變成這樣呢？這么壞，這么差，難怪父母會(huì)從對(duì)我的失望到絕望，原來(lái)，我已經(jīng)被扔入一個(gè)無(wú)人的角落里了。

不行，我不能再這樣了，我要做好學(xué)生，做一個(gè)讓他們引以為傲的好學(xué)生，所以我一定一定要把我的陋習(xí)全部改掉！

現(xiàn)在我要回家復(fù)習(xí)去了，我一邊自言自語(yǔ)，一邊轉(zhuǎn)身回家，卻從未發(fā)現(xiàn)我的頭頂有一道彩虹！

我抬起頭，仰望著頭頂?shù)挠忠坏烂利惖牟屎?，甜美的笑了?/p>

描寫美麗校園你我共建心得體會(huì)及感悟四

呵，我特喜歡這種聲音。瞧它，是多么地美麗！

大家一定已經(jīng)猜到了這聲音，沒(méi)錯(cuò)！就是媽媽夸我的聲音！

我的媽媽經(jīng)常這樣夸我：“i love you，baby?！焙牵缢救艘粯用利?！

瞧！不錯(cuò)吧？！不僅僅只是美麗，還有一絲絲浪漫哩！

媽媽，我好喜歡你的溫柔可親的聲音！媽媽，我想這樣告訴你：“i love you，too！”您知道嗎？自打期中考試過(guò)后，你那美麗的聲音已成了我的奢望。我好想你！美麗的聲音，我想緊緊抱住你，有力地抱緊你；我要抓住你的尾巴永不放去。呵！母親那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音！我愛(ài)你的聲音，你的聲音似春雨般滋潤(rùn)著我的心靈！我要讓你知道你的聲音就是創(chuàng)造100分的奇跡……

啊！母親呵！求您解決我的耳朵問(wèn)題吧??？我好想聽(tīng)聽(tīng)那美麗的聲音啊！媽媽，別總罵我，好嗎？求您夸夸我吧？！我一定會(huì)取得一份喜人的成績(jī)來(lái)報(bào)答你的！

啊！那動(dòng)聽(tīng)的聲音，我真的好想聽(tīng)聽(tīng)你，你使我“日漸憔悴”，如果要我繼續(xù)等下去，我會(huì)經(jīng)不住開始哭泣——始終聽(tīng)不到那動(dòng)聽(tīng)的聲音……

別讓我繼續(xù)等待！?。∥医K于聽(tīng)見(jiàn)了！雖然并不是自己家那“塵封千古”的聲音，但，我還是感到一絲絲愉悅之情。??！這般美麗的聲音是我的麻醉劑，聽(tīng)了以后我失去了濕濕的淚腺，但人總是有些貪婪，媽媽，我的母親！我要只屬于我自己的美麗聲音。你知道，我并不喜歡那種暴躁的聲音，我完完全全陶醉在你的美妙聲音里……

再見(jiàn)，那使人陶醉的聲音，我想再次擁抱你，讓我伴隨著你輕輕的旋律遠(yuǎn)去，我希望，那個(gè)再次聽(tīng)見(jiàn)你的我，就是明天的我。

再見(jiàn)，母親夸我的聲音。讓我也夸夸你——??！你如雨點(diǎn)擁抱小溪般親昵；你如琴鍵彈出的音符還要美麗；你如歌聲般環(huán)繞在我的身邊。噢！美麗的聲音呵！請(qǐng)讓我抱抱你……

描寫美麗校園你我共建心得體會(huì)及感悟五

如果說(shuō)人生是五彩繽紛的田野，那么青春就是其中最絢麗的一束太陽(yáng)花，她孕育著春天的勃勃生機(jī)，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實(shí)累累，翹望著冬天的恬靜厚重。詩(shī)意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓精致，飛揚(yáng)的時(shí)尚和奮斗的艱辛被青春演繹的美奐絕倫。當(dāng)青春深深地?fù)肀r(shí)代，默默地融匯事業(yè)，它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔，無(wú)論雨雪風(fēng)霜，還是坎坷路長(zhǎng)，青春的歌謠都會(huì)響徹耳畔，催動(dòng)著人生浩浩湯湯，奔向理想的高山。

朋友，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求知若渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么?——民族的發(fā)展，祖國(guó)的昌盛，孩子的未來(lái)……毫無(wú)疑問(wèn)，這些都是應(yīng)該思索的。但此時(shí)此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗?

剛畢業(yè)時(shí)，滿懷理想、滿腔熱血踏上工作崗位。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已走過(guò)二十年從教生涯。回望過(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔故事。在無(wú)數(shù)個(gè)平平凡凡的日子里，給我?guī)?lái)無(wú)限的驚喜與陶醉。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜辯論中那爭(zhēng)先恐后的搶答，驚喜孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步后對(duì)我的傾訴;我陶醉，陶醉作業(yè)本上那對(duì)我筆跡和語(yǔ)言的模仿，陶醉孩子們?cè)诓賵?chǎng)上的無(wú)憂無(wú)慮的歡歌，陶醉校園內(nèi)孩子們那親密無(wú)間的笑語(yǔ)。我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為清泉中學(xué)全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為冠縣的教育事業(yè)而祝福。

在教學(xué)的旅途上，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學(xué)雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時(shí)，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，聽(tīng)課，聽(tīng)講座，學(xué)寫論文，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。只有這樣，才能做一名有智慧的教師。

當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：__班的戲劇開始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài)，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照?！笆陿淠?，百年樹人”，我既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，我無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。我甘愿守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓自己的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃耀!

朋友，青春是美好的，也是平凡的。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情;“春蠶到死絲方盡”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。我雖沒(méi)有大禹“三過(guò)家門而不入”的執(zhí)著，沒(méi)有魯迅先生“我以我血薦軒轅”的豪情，也沒(méi)有陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的超然物外，但我可以用我的青春與熱血，在自己平凡的崗位上，書寫不平凡的人生!

如今,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)?!

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào)，但求今生無(wú)悔。我愿“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，用自己的青春為孩子撐起一汪最平靜的避風(fēng)港灣。

時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

朋友，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);千百雙渴求知識(shí)的眼睛需要我們奉獻(xiàn)。青春是有限的，有限的青春正期盼著你的奉獻(xiàn)，朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手，擎起希望的火炬，為了始終不渝的理想，為了一生所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，劈風(fēng)斬浪，努力奮斗，走向輝煌的明天，讓青春在激情中蕩漾，讓青春在奉獻(xiàn)中飛揚(yáng)，讓理想--在奮斗中--閃--光!

描寫美麗校園你我共建心得體會(huì)及感悟六

<>北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)13—14頁(yè)。

1、在美麗的田園的情境中進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，達(dá)到計(jì)算正確與熟練，并能解決與相關(guān)的應(yīng)用題。

2、能在具體的情境中提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題并會(huì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

<>：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

<>：能根據(jù)情境提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

<>：教材情境圖（課件）

一．創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

師：同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)丑小鴨的故事嗎？（聽(tīng)過(guò)）丑小鴨聽(tīng)說(shuō)咱們班同學(xué)非常聰明，想出題考考你們，如果你們?nèi)饘?duì)了，他就能變成白天鵝，你們想讓它變成白天鵝嗎？（想）那你們有信心答對(duì)嗎？（有）好請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，幻燈出示題，請(qǐng)同學(xué)回答。

師：同學(xué)們都答對(duì)了，下面我們一起看大屏幕。

師：出示“美麗的田園”課件，并板書課題。噢！他把我們帶到了一處美麗的田園，看看這美麗的田園里都有什么？那些是你認(rèn)識(shí)的？

生：花樹鳥鵝羊

師：看老師的板書：鳥樹鵝羊花。你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：觀察事物要按一定的順序。

師：說(shuō)的非常好。那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師，從這幅畫面你獲得了有關(guān)花、鳥、樹、鵝、羊的哪些信息？

生1：湖里有8只鵝，岸上有6只鵝。

生2：天空有11只小鳥，樹上有5只鳥。

生3：岸邊有7只白羊，5只黑羊。

師：根據(jù)你所獲得的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)合作討論、交流，看哪個(gè)小組提的數(shù)學(xué)問(wèn)題多？

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看有關(guān)鵝的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

生：一共有幾只鵝？

師：誰(shuí)會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。

生：求一共有多少只鵝？就是把湖里的8鵝和岸上的6只鵝放在一起，一共是14只鵝。所以用加法計(jì)算：8+6=14．

師：誰(shuí)還能提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

生：水里的鵝和岸上的鵝哪個(gè)多，多幾只？

師：誰(shuí)會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題？

生：一共14只鵝，岸上6只，水里8只，水里的鵝比岸上的鵝多，8—6=2，多2只。

師：誰(shuí)還能提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

生：一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？

師：誰(shuí)會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。

生：這道題是把總數(shù)14只鵝去掉岸上的6只，剩下的就是水里的8只鵝，所以用減法計(jì)算：14—6=8。

生：老師，我還能提出不同的問(wèn)題：一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？

生：老師，我能解決這個(gè)問(wèn)題，用減法計(jì)算：14—8=6

師：剛才在解決鵝的問(wèn)題中，我們寫出了四個(gè)算式，從這幾個(gè)算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。

生：我們發(fā)現(xiàn)有三個(gè)算式是：6+8=14 14—6=8 14—8=6。

師：同學(xué)們真聰明，你們總結(jié)的非常正確，能根據(jù)一個(gè)加法算式寫出兩個(gè)減法算式。也就是，減法是加法的逆運(yùn)算。

師：同學(xué)們，你們能根據(jù)上面解決鵝的問(wèn)題來(lái)解決圖上的其他問(wèn)題嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)快速的討論與完成，組長(zhǎng)做記錄。

指多名學(xué)生匯報(bào)，盡可能多地提出問(wèn)并解答。

師：每個(gè)同學(xué)都在積極的動(dòng)腦筋，提出了這么的問(wèn)題，你們真棒！老師想同學(xué)們?cè)谏钪幸惨欢ㄊ莻€(gè)有心人。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)做幾道題。

二．鞏固練習(xí)

1．學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”的第1、2題。

2．幻燈出示題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體匯報(bào)。

三．總結(jié)。

師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，你都有哪些收獲？

生：能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能解決問(wèn)題。

……

板書設(shè)計(jì)：

美麗的田園

鵝：一共有幾只鵝？ 水里的鵝和岸上的鵝那個(gè)多，多幾只？

6+8=14 8—6=2多2只

一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？

14—6=8

一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？

14—8=6

……

一年級(jí)的孩子注意持久性很差，如果沒(méi)有講究一些方法來(lái)吸引他們注意力，調(diào)動(dòng)他們的教學(xué)興趣的話，很難有好的效果。我課前進(jìn)行談話：“老師想帶領(lǐng)大家去參觀美麗的田園，可是守門員要求大家要闖過(guò)他設(shè)置的幾個(gè)關(guān)卡，才能進(jìn)入，你們想不想接受挑戰(zhàn)。”一下子就把孩子們的教學(xué)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，個(gè)個(gè)腰挺得直直的，手平放在桌面上，精神百倍，快速地闖關(guān)成功了。進(jìn)入美麗的田園后：我先讓孩子們找出圖中的數(shù)學(xué)信息，看誰(shuí)的眼睛最亮，然后再比比看誰(shuí)提的數(shù)學(xué)問(wèn)題又多又好，很多孩子都信心滿滿的。

本課教學(xué)中我盡量地充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，先讓學(xué)生觀察主題圖，用自己的語(yǔ)言和同桌說(shuō)一說(shuō)：看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？并嘗試解決問(wèn)題，之后再來(lái)討論交流。這樣，孩子們?cè)谥鲃?dòng)參與下發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試著描述和解決，在老師的鼓勵(lì)和小蓋章的激勵(lì)下，提的問(wèn)題越來(lái)越全，如草地上的羊就有這么多個(gè)問(wèn)題：黑羊和白羊共有多少只？黑羊比白羊少幾只？白羊比黑羊多幾只？有11只羊，白羊6只，黑羊有幾只？有11只羊，黑羊有5只，白羊有幾只？這樣孩子們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，不僅在思考和成功體驗(yàn)中掌握了知識(shí)，而且在交流、討論、探索的過(guò)程中增長(zhǎng)了智慧，提高了綜合能力。

描寫美麗校園你我共建心得體會(huì)及感悟七

大家好，歡迎你們來(lái)到，位于安徽黃山市黟縣的世界文化遺產(chǎn)——美麗宏村!我是你們今天的.導(dǎo)游朱正焜，很榮幸能陪你們一起仔細(xì)游覽。

宏村原名“弘村”，在清朝皇帝的當(dāng)政期間被改名為“宏村”。宏村的歷史十分悠久，在明朝時(shí)候就已經(jīng)尚存。村里住戶大多姓“汪”，這是因?yàn)楹甏宓拈_山鼻祖是一位姓汪的大戶人家，他在此興建了第一座大房子，而經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，子子孫孫的修筑，就形成了我們現(xiàn)在看到的宏村。

現(xiàn)在請(qǐng)大家聚焦我們前方的荷塘。這片荷塘十分清澈，有許多魚兒在荷葉間游戲，不亦樂(lè)乎。滿池的荷花多姿多彩，有的才剛剛是花骨朵兒，有的已經(jīng)綻放，散發(fā)出淡淡的清香，還有的長(zhǎng)出了小小的蓮蓬……它們就像是鑲嵌在荷葉上的小香囊，真是美麗!而荷葉呢，好似一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。過(guò)了池塘上的那座橋，我們就可以進(jìn)入宏村了。

看，宏村的建筑有著一種古老的味道，屬于明清風(fēng)格，內(nèi)部保存完整，而它們的樣式還是沿襲古代的模樣。我們腳下是一條條的水渠，從東向西，來(lái)來(lái)回回，是整村人的生命之源，依著房屋漸進(jìn)，有一句俗話說(shuō)“有房子的地方就有水渠”。

宏村到處都有美麗的風(fēng)景，怎么也介紹不完，就請(qǐng)你們自行細(xì)細(xì)地欣賞。最后，我奉上一首我贊美宏村的詩(shī)：“細(xì)水潺潺依村行，永保純清不駐停。小街通野蔬果盛，蝶撲花躲戲新春。豪放農(nóng)家迎過(guò)客，淡飯新菜化佳肴”。歡迎大家來(lái)宏村玩!

安徽宏村導(dǎo)游詞1

歡迎大家來(lái)到宏村游玩，我叫錢皓宇，大家可以叫我小錢，或者可以叫我錢導(dǎo)，我很榮幸能為大家服務(wù)。

接下來(lái)，我為大家介紹一下宏村的歷史，宏村古稱弘村，位于黃山西南麓，具黃山市黑多縣縣域十公里。宏村建于南宋紹興年間(公元1131年-1162年)距今有900年的歷史。

請(qǐng)大家跟我往前走，進(jìn)了宏村，大家首先看到的是兩棵具代表性的古樹，一棵叫白果樹，另一棵叫紅楊樹，兩棵樹組成了一對(duì)“牛角”，讓整個(gè)村子充滿虎虎生氣。

翻過(guò)一座橋，我們來(lái)到全村現(xiàn)存完好的明清民居140余幢，其中最有名的是志道堂，它的“三雕”技術(shù)十分精湛，富麗堂皇，被譽(yù)為“明間故宮”。請(qǐng)大家繼續(xù)跟我走，現(xiàn)在大家看到的是南湖書院，又稱“依湖書院”。它是所縣傳統(tǒng)微派建筑風(fēng)格的古書院，由志道堂、文昌閣、啟蒙閣、望湖樓、袛園六部分組成。

我們的游覽結(jié)束了，希望這美好的回憶能成為您永恒的回憶，希望您再次到宏村游玩。