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心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
2022生物必修二教學(xué)心得體會和方法一
1、掌握顯示細胞中過氧化物酶反應(yīng)的原理和方法。2.了解細胞凋亡的生物學(xué)意義
3、掌握凋亡細胞的形態(tài)學(xué)檢測方法
1、細胞內(nèi)的過氧化物酶能把許多胺類氧化為有色化合物,用聯(lián)苯胺處理標(biāo)本,細胞內(nèi)的過氧化物酶能把聯(lián)苯胺氧化為藍色的聯(lián)苯胺藍,進而變?yōu)樽厣a(chǎn)物,因而可以根據(jù)顏色反應(yīng)來判定過氧化物酶的有無或多少。中間產(chǎn)物藍色聯(lián)苯胺是不穩(wěn)定的,無需酶的參加即可氧化為棕色化合物。
2、細胞凋亡是指細胞在生理或病理條件下,遵循自身的程序,自己結(jié)束其生命的過程。它是一個主動的、高度有序的,基因控制的,一系列酶參與的過程。
3、凋亡細胞形態(tài)學(xué)特征是:體積變小,細胞質(zhì)濃縮;細胞核發(fā)生染色質(zhì)凝聚和聚集于核膜周圍(邊緣化);細胞膜有小泡狀形成;晚期細胞膜內(nèi)陷形成大小不同的凋亡小體;根據(jù)細胞凋亡形態(tài)學(xué)特征進行顯微觀察是檢測細胞凋亡的一種直觀、可靠的方法。
細胞中過氧化物酶的顯示
1、在載片上滴一滴pbs緩沖液;
2、取骨髓細胞:用斷頸法處死小鼠,立即剪取后肢,去除肌肉,剝出后肢股骨,剪開股骨一端,用牙簽尖的一端插入剪開的小孔中,摳取少許骨髓細胞置滴有pbs的載片上;
3、涂片:用另一玻片將骨髓細胞沿一個方向涂布推開,室溫晾干;
4、媒染:在涂片上滴0.5%硫酸銅液,以蓋滿涂片為宜,處理30秒-1分鐘。5、傾去硫酸銅液,直接滴入聯(lián)苯胺混合液反應(yīng)6分鐘(以蓋滿涂片為宜)6、清水沖洗,番紅復(fù)染2min。
7、鏡檢:清水沖洗,室溫晾干,先低倍鏡下觀察,后換高倍鏡下觀察(油鏡100×)
細胞凋亡的形態(tài)學(xué)檢測與觀察吉姆薩染色:
1、取細胞爬片置于小培養(yǎng)皿中(有細胞面朝上)2、生理鹽水輕輕漂洗細胞3、95%乙醇固定5min
4、pbs緩沖液洗2次
5、吉姆薩染色液染色5min6、蒸餾水輕輕洗去染液
7、普通光學(xué)顯微鏡下觀察。吖啶橙染色:
1、取細胞爬片置于小培養(yǎng)皿中(有細胞面朝上)2、生理鹽水輕輕漂洗細胞
3、甲醇:冰醋酸(3:1)固定5min4、pbs緩沖液洗2次每次1min
5、0.01%吖啶橙染色液在避光環(huán)境下染色5min6、蒸餾水輕輕洗去染液
6、選用藍光激發(fā)濾片在熒光顯微鏡下觀察。
1、根據(jù)隨機選擇的幾個視野的統(tǒng)計,該樣品的細胞凋亡率=227/506×100=44.9
hela細胞凋亡過程中核染色質(zhì)的形態(tài)變化(吖啶橙染色)
1、細胞凋亡的調(diào)控機制
細胞凋亡是一個受基因調(diào)控、眾多細胞膜受體和胞漿蛋白參與的細胞主動自殺過程,其觸發(fā)因素多種多樣,包括細胞內(nèi)誘導(dǎo)因子和抑制因子對細胞凋亡的調(diào)控。
2、細胞凋亡的特征
凋亡細胞形態(tài)學(xué)特征是:體積變小,細胞質(zhì)濃縮;細胞核發(fā)生染色質(zhì)凝聚和聚集于核膜周圍(邊緣化);細胞膜有小泡狀形成;晚期細胞膜內(nèi)陷形成大小不同的凋亡小體。
3、研究細胞凋亡的方法
定性的研究方法:常規(guī)瓊脂糖凝膠電泳、脈沖場倒轉(zhuǎn)瓊脂糖凝膠電泳、形態(tài)學(xué)觀察(普通光學(xué)顯微鏡、透射電鏡、熒光顯微鏡)
定量或半定量的研究方法:各種流式細胞儀方法、原位末端標(biāo)記法、elisa定量瓊脂糖凝膠電泳。
2022生物必修二教學(xué)心得體會和方法二
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié).使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ).
通過前期一段時間的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級后進生比較多.針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),爭取再上一個新臺階,以期待能取得更好的成績,做好學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步.
本學(xué)期講授北京版生物八年級下冊教材.內(nèi)容包括:生物的多樣性、生命的起源和生物的進化、生物與環(huán)境、生物技術(shù).其
中,生物的多樣性和生物與環(huán)境是重點和難點.
1、備課:備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足.逐步探索落實學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率.
(1)備課標(biāo).生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù),深入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念,以便指導(dǎo)日常的教學(xué).
(2)備教材.在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上,通讀全冊教材,深入鉆研教材,廣泛閱讀有關(guān)參考材料,了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu),掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性,分析把握好重點、難點.
(3)備習(xí)題.對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題,都要認(rèn)真設(shè)置.實驗實習(xí)的擬定教具,課前要實習(xí)操作,掌握操作規(guī)程,保證實驗實習(xí)效果.
(4)備學(xué)生.深入了解學(xué)生實際,切實按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實際接受能力,確定教學(xué)起點、教學(xué)進度、深度和教學(xué)方法.要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)所講授的知識,準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤,準(zhǔn)備相應(yīng)的措施,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí).要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來.
(5)備教法.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,認(rèn)真組織教材,圍繞重
點,確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點、達到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法.要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律,還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點,并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實驗器材、儀器設(shè)備等.
(6)備學(xué)法.“授之以魚不如授之以漁”.教師的責(zé)任不但在于教,而更在于教學(xué)生學(xué),所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素,通過創(chuàng)設(shè)合適的情景,啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索,達到舉一反三的效果,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法.讓學(xué)生在掌握知識的同時,掌握終身受益的東西————學(xué)習(xí)方法.
2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,必須認(rèn)真上好每一堂課.本學(xué)期要在課堂教學(xué)實踐中,探索落實學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率.針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學(xué)規(guī)律,貫徹教學(xué)原則和要求,正確運用教學(xué)方法,有效地控制教學(xué)過程,保證課堂教學(xué)的順利進行.從實際出發(fā),靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué),正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系.積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體,以能力為本位,有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實踐的能力.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,做到"堂堂清""周周清""月月清",實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化.努力調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展智力,提高能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法.
3、作業(yè)與輔導(dǎo):作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充,是進行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段.根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),認(rèn)真進行輔導(dǎo).布置作業(yè)目的明確.作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際,有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識,掌握和提高專業(yè)技能、技巧.作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng).作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵,具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性.要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣.認(rèn)真檢查、批改作業(yè),做到快收、快批、快發(fā)、快評.作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的,作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式,講求實效.在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記,批語體現(xiàn)鼓勵性原則,富有激勵作用和指導(dǎo)意義,每次都署批改日期
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