當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022人才強省戰(zhàn)略心得體會實用一

一、人才培養(yǎng)方案設(shè)計的基本思路

(一)把握時代脈搏。透徹理解新世紀的人才標準

(二)符合高校實際，科學定位人才培養(yǎng)目標和規(guī)格

在人才目標定位上.高校應(yīng)把握好人才培養(yǎng)的總體品質(zhì)與規(guī)格，針對不同的學科專業(yè)和類型，培養(yǎng)研究型、復合型、應(yīng)用型等不同規(guī)格的高素質(zhì)人才以滿足社會發(fā)展對各種人才的不同需要。開創(chuàng)出一條促進畢業(yè)生就業(yè)的路徑來。當前不少學校片面追求高層次。盲目地追求?？圃盒Ｉ究啤⒈究圃盒幧洗T士點、博士點。在追求高層次辦學過程中，一些過去十分有專業(yè)特色或?qū)I(yè)優(yōu)勢的學校放棄了自己的特點。在人才培養(yǎng)定位上出現(xiàn)了明顯的偏差，從而導致人才培養(yǎng)的雷同。畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出。以地方性綜合大學為例.地方綜合性大學由于辦學歷史、生源狀況及地域條件的.限制，具有“地方性”和“綜合性”兩個特點。地方性院校要面向地方經(jīng)濟、社會建設(shè)的具體需要，結(jié)合所處地區(qū)的實際情況，培養(yǎng)本地區(qū)所需的各種各樣的實用人才。

(三)轉(zhuǎn)變教育觀念，體現(xiàn)以人為本、人職匹配的教育思想

高等教育進入大眾化階段.與精英階段人才培養(yǎng)的主要區(qū)別是擺脫了單一的精英培養(yǎng)模式，呈現(xiàn)出多樣化的培養(yǎng)模式。市場需求是多樣化，不同社會職業(yè)對畢業(yè)生素質(zhì)要求不一樣。如果培養(yǎng)出的學生千篇一律.其結(jié)果必然是學生在人才市場中缺乏競爭力。高校人才培養(yǎng)方案要體現(xiàn)以人為本、人職匹配的思想，根據(jù)大學生的個體差異狀況，按照社會職業(yè)的需要.進行不同職業(yè)目標的培養(yǎng)，不僅大學生的德、智、體等諸方面能得到全面發(fā)展，大學生個體的潛能和差異性也能夠得到發(fā)展，這樣的畢業(yè)生就可以更好地適應(yīng)多樣化的社會職位的需要.更有利于人職匹配、順利就業(yè)。"

二、改革人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格的具體化。是學校實施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件，對人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有重要導向作用。我國高校本科教育在相當長一段時期內(nèi).以“學科本位”理念來構(gòu)建本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，強調(diào)專業(yè)的專、深、尖在當時計劃經(jīng)濟時代，社會需要大量同類型、同層次人才的背景下.為社會輸送眾多高級專業(yè)人才起到了積極的作用。但在市場經(jīng)濟時期，伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由勞動和資源密集型向技術(shù)和知識密集型轉(zhuǎn)變.社會對人才需求不再單一，而呈現(xiàn)出多規(guī)格、多類型、多層次的需求態(tài)勢。如果再沿襲單一以“學科知識”為理念構(gòu)建人才培養(yǎng)方案，忽視學科專業(yè)發(fā)展的廣度與交叉融合性.必然會導致培養(yǎng)的人才知識面過窄，與社會需求相脫節(jié)。因此.當前高校要根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才需要和大學培養(yǎng)目標分析的基礎(chǔ)上。構(gòu)建“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的人才培養(yǎng)方案，提高大學生的就業(yè)能力。

(一)構(gòu)建通識教育與專業(yè)教育平衡的課程體系

人才培養(yǎng)方案的核心是教學計劃.而教學計劃的核心是課程。所以，課程體系的構(gòu)建是大學人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，其是否科學、合理對大學能否高質(zhì)量的實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標至關(guān)重要。我國現(xiàn)行本科課程體系的弊端表現(xiàn)為：普遍側(cè)重于必修課程。忽略了選修課程的合理比例分配;重理論，輕實踐;各類專業(yè)劃分過細，相關(guān)課程交叉重疊，沒有整合;課程內(nèi)容陳舊、滯后于科學技術(shù)的發(fā)展.與我國社會經(jīng)濟發(fā)展需要的聯(lián)系不夠緊密[。因此，高校要加大課程改革，以就業(yè)為導向，建立與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的課程體系，優(yōu)化培養(yǎng)人才的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高學生畢業(yè)后進人人才市場的競爭力。

(二)進一步推進學分制改革

學分制是一種以學分為計量單位衡量學生學業(yè)完成狀況的教學管理制度。高校學分制推行已久，但很多并不是真正意義上的學分制，只能說是學年學分制或半學分制高校學分制改革之所以成效不大，有諸多因素制約：課程體系不健全;教學管理制度;教師工作不到位：計算機房、實驗室、圖書館等教學輔助部門的管理等原因。在高等教育跨人大眾階段，如何真正實現(xiàn)學分制，使現(xiàn)代高等教育制度具有更大的靈活性、適應(yīng)性和開放性.成為高校不得不面對的一個重要問題。

1.制定彈性學制.放寬修業(yè)年限

在規(guī)定標準學制的基礎(chǔ)上.允許學生在取得規(guī)定的學分數(shù)后提前畢業(yè)或延長學習年限。本著因材施教的原則。尊重學生的愛好和個性發(fā)展，適當放寬轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)的限制。建立和完善主輔修制、雙學位制度、重修、重考制等。在學分制教學管理過程中，多開展校際合作，倡導跨校選課。建立學分互認機制，實現(xiàn)教育資源共享。允許學生可實行工學交替、分段完成學業(yè)：一部分優(yōu)秀學生在完成第一學年基礎(chǔ)理論課程學習后，可根據(jù)自己的專長、興趣，自主選擇專業(yè)和專業(yè)方向。

2.加強師資隊伍建設(shè).完善導師制

在學分制的實施過程中.由于選修課開設(shè)的數(shù)量與質(zhì)量均取決于教師，因此，要推行學分制，就必須采取有效措施.調(diào)動教師的工作積極性，提高教師的素質(zhì)。積極提倡導師制。加強對學生選課、學習的輔導和指導。防止導致學生在選課、選專業(yè)或方向等方面帶有一定的盲目性.保證選課質(zhì)量和學生知識結(jié)構(gòu)的合理構(gòu)成。

3.加強課程開發(fā).完善選課制

實施完全學分制的關(guān)鍵在于讓學生有充沛的課程可供選擇。因此。要積極進行課程開發(fā)。強調(diào)課程建設(shè).充分利用各種資源開發(fā)盡可能多的吸引學生的高質(zhì)量課程。"

(三)深化教學改革，增強學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

大學生的就業(yè)率、就業(yè)滿意度和就業(yè)適應(yīng)性從根本上說是由教育質(zhì)量決定的。教育質(zhì)量集中體現(xiàn)于教學質(zhì)量。而教學工作又是人才培養(yǎng)的主渠道。因此。學校要以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重點.積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建議從以下幾方面做起。

1.創(chuàng)新教育教學思想

要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。首先要在教育思想上轉(zhuǎn)變觀念。為此要樹立以人的全面發(fā)展為核心。從科技革命和現(xiàn)代化需要出發(fā)，注重培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新能力的教育觀。

2.改進課堂教學方法和教學手段.提高教學效果

注重傳授與啟發(fā)的結(jié)合，注重理論與實踐的結(jié)合，注重課內(nèi)與課外創(chuàng)新教育的結(jié)合。在教育教學中，要以增加課堂教學信息量為出發(fā)點。充分運用網(wǎng)絡(luò)、電視等現(xiàn)代化教學手段來輔助教學，把網(wǎng)絡(luò)教學、集中授課與分散討論和個別指導相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣。啟發(fā)學生自覺學習的內(nèi)在動力，增強學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

3.重視大學生個性化學習

課堂教學中，教師著重提高學生的自學能力。引入討論、案例教學等教學方法，培養(yǎng)大學生自主學習意識、探究能力。讓大學生有自由的時間和余地，學會按照自己的發(fā)展方向，進行個性化學習。完善自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。使學生具備較強的就業(yè)競爭力。

(四)構(gòu)建實踐教學體系，注重提高學生實踐能力

實踐能力是學生就業(yè)最為重要的競爭能力.參加實踐也是大學生成長過程中至為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。目前實踐經(jīng)驗少、實踐能力弱已成為大學生就業(yè)最大的障礙。所以。學校要突出實踐教育教學在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要地位。

1.從思想觀念、措施上重視大學生實踐體系的建設(shè)

徹底改變傳統(tǒng)教育模式下大學生實踐活動處于從屬地位的狀況.在專業(yè)教學計劃中確立實踐的地位和作用。設(shè)置獨立的實踐課程。并給予組織、管理、場地及資金的配套。使實踐體系與理論教學平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成。

2.鼓勵學生參加社會實踐活動

學校要將課堂教學與社會實踐結(jié)合起來.利用大學生社團開展多種類型、多種形式的活動。如師范類的教學大比武，工科類的技能大賽，各類創(chuàng)新競賽等。

3.加強校企合作.建立固定的實踐基地

在城市、鄉(xiāng)村、機關(guān)、學校、部隊、企業(yè)之中廣泛建立學生創(chuàng)業(yè)實踐基地、志愿服務(wù)基地、專業(yè)實踐實習基地、科技創(chuàng)新基地、革命傳統(tǒng)教育基地、軍民共建基地等一大批實踐基地。增加學生對工作環(huán)境的認識，早日成為符合企業(yè)實際需求的“適崗人才”。

4.加強創(chuàng)業(yè)教育

把創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)納入高等學校課程體系，積極開展各種創(chuàng)業(yè)培訓活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。幫助畢業(yè)生順利創(chuàng)業(yè)。學校要通過定期舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)者學術(shù)講座。定期請一些創(chuàng)業(yè)成功者與學生就創(chuàng)業(yè)之道進行交流與探討.分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因，為學生提供借鑒。學校要充分利用校內(nèi)資源組織學生進行創(chuàng)業(yè)體驗。如成立由學生自主管理和經(jīng)營的科技服務(wù)公司、建立學生超市、學生書亭、學生家教部等實體。為大學生實踐、創(chuàng)業(yè)、成才的提供平臺。

2022人才強省戰(zhàn)略心得體會實用二

委托單位： (以下簡稱甲方)

代理單位： (以下簡稱乙方)

甲乙雙方根據(jù)中華人民共和國有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，按照甲方需求，乙方接受委托，代甲方招聘所需人才。雙方遵循互惠互利的原則，經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致，就委托招聘事宜達成以下條款：

第一條 聲明

本合同目的在于確定合作期內(nèi)甲、乙雙方的權(quán)利及義務(wù)。

第二條 甲方工作程序

1、甲方需向乙方提供經(jīng)年檢有效的企業(yè)營業(yè)執(zhí)照副本原件供乙方進行審核，并收取營業(yè)執(zhí)照副本復印件及經(jīng)辦人身份證復印件備案。

2、甲方需向乙方用書面形式提供相關(guān)企業(yè)資料。(主要包括：企業(yè)簡介、歷史背景、主營業(yè)務(wù)，經(jīng)營發(fā)展趨向等資料)

3、甲方需向乙方用書面形式提供詳細的崗位描述共(主要包括：職位名稱及需求名額、工作職責、任職要求、工作目標、學歷、薪酬結(jié)構(gòu)等相關(guān)內(nèi)容以及確定需求人數(shù)) 甲方不得隨意臨時變更職位描述的各項條件，在必須變更的情況下，甲方應(yīng)提前兩天通知乙方以便進行更改。

4、在合作期內(nèi)，甲方一經(jīng)決定錄用乙方推薦的候選人，應(yīng)提供錄用確認書予乙方。否則，乙方有權(quán)對該候選人進行其它推薦。

第三條 乙方工作程序

1、乙方根據(jù)甲方提供的招聘資料與甲方共同討論招聘職位的詳細事宜(包括職位所需的技能、經(jīng)驗、對

候選人的性格要求、該職位在公司整體業(yè)務(wù)往來中的關(guān)系、權(quán)限、工作環(huán)境、職業(yè)報酬等一系列內(nèi)容，由此撰寫招聘職位描述)，乙方按照職位描述進行招聘。

2、對收集到的簡歷進行整理、分類、篩選，安排候選人進行初次面試;對符合職位條件的候選人進行復試并確證其是否符合甲方的各項條件，并進行綜合評定，供甲方參考。

3、將最佳候選人的個人詳細資料提交甲方參考，資料包括對其經(jīng)驗的評價及對其性格、能力和潛質(zhì)的看法;待甲方確定面試時間后安排甲方和候選人面談。

4、協(xié)助聘用合同的最終簽署。

5、乙方負責為甲方組織符合條件的合格人員，并協(xié)助甲方進行初次面試以及復試，并對員工提供的各項資料進行實質(zhì)性審查。

6、在 年 月 日前，乙方應(yīng)當按照附件中確定人數(shù)以及要求為甲方招聘合格的員工，所有員工經(jīng)甲方復試合格后正式上崗試用;若到崗員工因自身原因或經(jīng)試用不符合甲方要求的，或違反甲方制度導致被解雇的，導致該崗位的空缺，不能算著乙方招聘到合格的員工，也不能算著乙方受托招聘所完成的數(shù)量。

7、在招聘過程中，乙方不得以甲方名義向所有應(yīng)聘員工收取任何費用，或要求員工提供擔保。

第四條 保證條款

1、自乙方推薦之候選人到甲方工作由于乙方所推薦候選人的自身原因或不稱職而被甲方解雇的，根據(jù)甲方要求，乙方將在甲方通知之日起 日內(nèi)為甲方另行招聘合格候選人，并經(jīng)甲方復試合格后到職上崗。如乙方推薦的人員到甲方上班超過 個月而離職，乙方再做推薦，則甲方需另外付費。

2、乙方提供給甲方的所有人才資料，甲方需妥善保管;甲方不得以招聘或儲備人才為名，將乙方提供的無關(guān)人才資料據(jù)為己有，或?qū)⑷瞬刨Y料泄露、轉(zhuǎn)交給第三方使用。如有上述情況，甲方應(yīng)無條件立即支付給乙方合同規(guī)定的雙倍費用作為經(jīng)濟、信譽補償金。

3、甲方應(yīng)在候選人面試后一周內(nèi)將面試意見及審核結(jié)果書面反饋給乙方，未反饋則視為被甲方錄用。遇特殊情況時需以書面形式向乙方進行說明及提出新的時間限定經(jīng)乙方認可。

第五條 收費條款

1、 經(jīng)乙方招聘及推薦的候選人被甲方錄用且工作滿 個月，甲方需向乙方支付 元/人的服務(wù)費。

2、 費用支付：分 次支付完所有費用。在乙方向甲方成功招聘 人并在員工正式上崗后，甲方按照乙方招聘人數(shù)先行向乙方支付 元/人的服務(wù)費;在員工到崗工作之日起第 月時，甲方按照乙方招聘人數(shù)另行向乙方支付 元/人的服務(wù)費。方式為轉(zhuǎn)帳支付或現(xiàn)金支付，延期支付需要承擔相應(yīng)利息，利率按不低于銀行同期貸款利率計算。

3、 如甲方因自身原因未履行委托招聘條件，致使乙方推薦的人才無法上崗或上崗的人才離職，乙方視為職責完成，甲方需按條款向乙方支付服務(wù)費。

4、 乙方需要在雙方規(guī)定的時期內(nèi)組織到人員。如未組織到人員乙方將不收取甲方任務(wù)費用。

第六條 其他條款

1、付款方式原則上以銀行轉(zhuǎn)帳為主，現(xiàn)金付款時由乙方出具有效證明后方可付款。

2、甲乙雙方均須對本合同嚴格保密。甲乙雙方均對本合同內(nèi)容完全了解并無異議。雙方將遵守本合同中所有條款。對未盡事宜，雙方將協(xié)商解決。協(xié)議時間從簽定之日起計算。

3、 其它補充條款：

4、 乙方若在 年 月 日前，未為甲方招聘到附件中確定人數(shù)及并經(jīng)甲方復試合格的員工，乙方應(yīng)當按照未招聘到崗人數(shù)應(yīng)得服務(wù)費的總額的 %向甲方支付違約金。

第七條 法律條款

1、 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，合同自雙方簽字、蓋章后即具法律效力。

2、 本合同履行地在 。

3、本協(xié)議隨服務(wù)完成即自行終止。

甲方簽章： 乙方簽章：

甲方代表： 乙方代表：

年 月 日

年 月 日

2022人才強省戰(zhàn)略心得體會實用三

一、指導思想

以__發(fā)展觀和人才觀為指導，以加強高層次人才隊伍建設(shè)為目標，在醫(yī)療實踐中加快培養(yǎng)年輕的專業(yè)技術(shù)骨干。

二、人才梯隊建設(shè)的目的

(一)人才無斷層

當醫(yī)院內(nèi)的某個職位由于人員的變動、長假、退休或辭職等種種原因出現(xiàn)空缺時，保證有合適的人選接替這個位置。

(二)順利交接保證目前的人選確實勝過他的.前任，而且交接得越快越有利于工作的開展。

培訓方式：

(一)根據(jù)和培養(yǎng)對象簽定的“協(xié)議書”和個人培訓計劃，采取以在崗位自學為主，結(jié)合集中培訓、跟師學習、參加學術(shù)交流、進修等多種方式進行培養(yǎng)。

(二)宏觀調(diào)控，統(tǒng)籌安排人才的培養(yǎng)，特別是農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)，是一個周期長、投入大、見效慢的系統(tǒng)工程。根據(jù)全院衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，醫(yī)院的衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)人員要具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上執(zhí)業(yè)資格。

(三)為實現(xiàn)這一目標，我院在衛(wèi)生人才培養(yǎng)方面具體措施為：

1、合理安排各層次人員比例，按照區(qū)衛(wèi)生局的要求進行人員配置。

2、由我院主持農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)規(guī)劃的實施，保證政策的延續(xù)性。

3、積極統(tǒng)籌調(diào)動衛(wèi)生教育資源，在人才培養(yǎng)上做到優(yōu)勢互補，統(tǒng)籌兼顧。

4、方向明確，形式多樣針對人員的培訓以提高學歷、推廣適宜技術(shù)、講授常見病和多發(fā)病的中西醫(yī)結(jié)合治療為主，積極開展衛(wèi)生專科人才培養(yǎng)。培養(yǎng)同時應(yīng)重視師承，分層開展。

三、以人為本，堅持“三個并重”

(一)培養(yǎng)和使用并重。培養(yǎng)人才的目的是為了更好地使用人才，發(fā)揮其價值和潛力。人才也只有在使用中才能更好地得到培養(yǎng)、鍛煉和提高。我院在使用好現(xiàn)有人才的同時，將人才的培養(yǎng)擺上同等重要位置，充分注重挖掘人才潛力，積極探索人盡其才的用人機制，極力為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造有利條件。

1、不拘一格用人才。

(1)為現(xiàn)有技術(shù)骨干提供必要的臨床工作條件，為其發(fā)揮聰明才智、充分施展才華創(chuàng)造條件;

(2)通過延聘、返聘等方式，充分發(fā)揮院內(nèi)老醫(yī)師的作用。

2、積極做好繼續(xù)醫(yī)學教育工作，繼續(xù)教育是培養(yǎng)人才的重要途徑。我院從政策、財力和時間上對現(xiàn)有人才給予了大力的支持：

(1)充分發(fā)揮院內(nèi)有臨床經(jīng)驗醫(yī)師的傳、幫、帶作用。

(2)積極鼓勵科室內(nèi)的小講課。各科室每月都要組織1—2次科內(nèi)小講課，或堅持進行疑難病例討論、臨床經(jīng)驗講座等多種形式的學習。

(3)聘請上級醫(yī)院的專家來院進行講學和技術(shù)指導。

3、每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員外出進修、學習根據(jù)需要，醫(yī)院每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員到上級醫(yī)院進修、學習和深造。醫(yī)院要求每位外出人員學習回來后要向全院講授所學的內(nèi)容、體會及外院一些先進的管理經(jīng)驗等。醫(yī)院也會對外出人員開展新技術(shù)情況進行評估。

4、對新職工實行對其進行業(yè)務(wù)培訓。

(二)積極引進高層次、高素質(zhì)人才和急需緊缺人才，

多形式，多渠道廣納賢才。主動到各醫(yī)學院?；蛎嫦蛏鐣屑{賢才。想方設(shè)法為優(yōu)秀人才提供力所能及的物質(zhì)條件和工作環(huán)境，以事業(yè)留人，以感情和適當?shù)拇隽羧恕?/p>

(三)激勵與考核并重把品德、能力和業(yè)績作為人才評價的重點。臨床醫(yī)師、醫(yī)技人員每年進行一次德、能、勤、績四方面對醫(yī)師進行考核。考核結(jié)果在院內(nèi)公布，進入醫(yī)務(wù)人員個人檔案，并直接獎金掛鉤。

四、保障人才隊伍穩(wěn)步發(fā)展

重視、關(guān)心優(yōu)秀人才的工作和生活情況，聽取他們的建議和要求，幫助他們解決工作上的問題和困難，改善工作條件，為其創(chuàng)造良好和諧的工作環(huán)境。

2022人才強省戰(zhàn)略心得體會實用四

姚安縣中醫(yī)醫(yī)院現(xiàn)有在職職工81人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員69人，財務(wù)、后勤人員13人。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員中，有高級職稱3人，中級職稱25人，初級職稱41人，大專以上的專業(yè)技術(shù)人員39人，占57%。醫(yī)院開設(shè)有內(nèi)科、兒科、老年病?？?、婦產(chǎn)科、外科、肛腸科、五官科、針灸理療科、口腔科等九個臨床科室，有功能科、檢驗科、藥劑科、放射科等四個醫(yī)技科室，有醫(yī)院辦公室、醫(yī)務(wù)科、護理部、財務(wù)后勤科、預防保健科、統(tǒng)計室、微機室、消毒供應(yīng)室等八個行政職能科室，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心1個。年門診人次103573人次，年收住院病人1810人次，業(yè)務(wù)收入513萬元，且每年按10%的速度增長。以醫(yī)療、護理質(zhì)量為中心的綜合服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量，每年均有新的發(fā)展、新的提高，始終處于全州同級中醫(yī)院的前茅，究其原因是醫(yī)院有一個團結(jié)務(wù)實、廉潔高效、勇于開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導班子，以及有識才的慧眼、聚才的力量、用人的膽識、愛才的情感。醫(yī)院每年均選送一批專業(yè)技術(shù)人員到上級醫(yī)院深造，通過人事、工資分配制度改革，營造和激活了育才用才的機制，使全院一大批專業(yè)學科帶頭人脫穎而出，年輕有為的專業(yè)技術(shù)人員層出不窮?，F(xiàn)對一年來醫(yī)院人才培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、堅持人才戰(zhàn)略，不拘一格聚集人才，人才結(jié)構(gòu)趨于合理

在激烈的市場競爭中，關(guān)鍵是觀念的競爭、人才的競爭。多年來，我院不斷地與時俱進，更新觀念，始終沒有放松人才這第一要素，把全院的發(fā)展與人才引進和培養(yǎng)結(jié)合起來，把現(xiàn)實性與將來的可能性結(jié)合起來，樹立醫(yī)院社會的大衛(wèi)生觀念，在人才選拔上堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把思想品德好，熱愛醫(yī)療衛(wèi) 生事業(yè)，有發(fā)展志向的醫(yī)務(wù)人員聘用到醫(yī)院工作，從20xx年以來，共接收大中專畢業(yè)生33人，占醫(yī)院現(xiàn)有職工總數(shù)的40%，接收從基層衛(wèi)生院及其他醫(yī)療機構(gòu)調(diào)入的專業(yè)技術(shù)人員20人，占醫(yī)院現(xiàn)有職工總數(shù)的25%。全年參加在職學歷教育本科12人、專科9人，取得?？莆膽{1人。目前，新分入和調(diào)入的技術(shù)人員已成為各科的業(yè)務(wù)骨干，有的已成為學科帶頭人，各科室的人才結(jié)構(gòu)明顯趨于合理。

二、加強職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好品德

醫(yī)院要有正氣，要有凝聚力，有戰(zhàn)斗力，才能競爭、才能生存和發(fā)展，為此，醫(yī)院把“全心全意為人民服務(wù)”、“以德治院、依法行醫(yī)”作為自己最高的宗旨，通過各種形式，廣泛、深入、持久地開展與愛崗敬業(yè)為主的政治思想教育，以“一切為了病人，為了病人的一切”為主的職業(yè)道德教育，使職工不斷地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定正確的理想、信念，熱愛和忠誠于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，把全院職工的思想統(tǒng)一到這一崇高的使命上來，把有所為和有所不為作為實現(xiàn)自身價值，奉獻給病人，奉獻給社會，醫(yī)院營造了講學習、講政治、講服務(wù)、講道德的良好氛圍，文明服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高效的服務(wù)已成為全院職工的自覺行動，得到了社會各界的普遍贊譽。

三、人才培養(yǎng)堅持公平、公開、擇優(yōu)發(fā)展的原則

醫(yī)學是一門理論性、實踐性很強的學科，而且醫(yī)學技術(shù)突飛猛進、日新月異，為了緊跟醫(yī)學發(fā)展的步伐，與醫(yī)學前沿銜接，醫(yī)院采取在職培訓，進行繼續(xù)醫(yī)學教育，遠程網(wǎng)絡(luò)培訓，安排到省、州業(yè)務(wù)培訓等多種形式，培養(yǎng)人才。每年都安排兩批醫(yī)務(wù)人員到省內(nèi)外有較高水平和聲譽的醫(yī)院進修深造，我院的

臨床醫(yī)生已全部到省內(nèi)或省外普遍進修一年已結(jié)束。內(nèi)兒科醫(yī)生已全部參加了全省為期三個月的急診醫(yī)師培訓班。部分婦產(chǎn)科醫(yī)師已兩次到省或州級醫(yī)院進修。全部護理人員已普遍到省級或州級醫(yī)院進修三至六個月。第二輪醫(yī)生進修工作根據(jù)醫(yī)院需要及時選派到相關(guān)的醫(yī)院進修、學習、培訓。在安排學習、進修工作中，醫(yī)院始終堅持公平、公開的原則，使每位技術(shù)人員都有相同的進修學習機會。20xx年共選派醫(yī)療進修省外1人、省級2人，護理省級進修2人。在專業(yè)發(fā)展方面，醫(yī)院把現(xiàn)實工作及將來發(fā)展趨勢與專業(yè)技術(shù)人員的個人志向結(jié)合起來，充分尊重職工的個人選擇，并為職工個人的專業(yè)發(fā)展提供最大可能的條件。通過堅持不懈的努力，全院醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平、服務(wù)水平不斷提高，服務(wù)范圍不斷拓寬，方便和滿足了患者，促進了醫(yī)院、科室的發(fā)展，如老年病科、內(nèi)科、婦外科對全院的發(fā)展起到了龍頭作用。

四、堅持公平、公開、公正的擇優(yōu)選人、用人機制

在選人、用人機制上，醫(yī)院在平等競爭前提下為全院職工提供發(fā)展機會，制定了因事設(shè)崗、因崗定人、崗動薪移，以及職務(wù)能上能下、待遇能高能低、平者讓、能者上、庸者下的獎勵、約束機制。在公平競爭中識別人才，在創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)人才，在事業(yè)發(fā)展中凝聚人才，在工作生活中關(guān)愛人才，注重發(fā)現(xiàn)和大膽使用那些素質(zhì)好，有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)技術(shù)人員成為科室負責人和學科帶頭人，并為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供機會，根據(jù)《醫(yī)院人事、工資分配制度改革方案》，競爭上崗，從根本上激活和完善了醫(yī)院的選人、用人機制，充分調(diào)動了職工的工作積極性。一大批優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員走上了醫(yī)院不同的領(lǐng)導崗位，醫(yī)院各項工作蓬勃發(fā)展，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。

五、中西醫(yī)并重、中西醫(yī)結(jié)合，充分發(fā)揮中醫(yī)技術(shù)特色和優(yōu)勢

中醫(yī)學是我國醫(yī)學科學的特色，它歷經(jīng)數(shù)千年而不衰，至今仍顯示著較強 的生命力，最根本的原因就在于它具有經(jīng)得起實踐檢驗的臨床療效。多年來，醫(yī)院始終把中醫(yī)藥療效作為中醫(yī)藥賴以生存和發(fā)展的根本，加大中醫(yī)藥人才的選拔培養(yǎng)力度。同時面臨中醫(yī)藥現(xiàn)代化的要求，特別是為滿足廣大人民群眾的要求，在人才選拔、培養(yǎng)和使用上始終堅持中西醫(yī)并重，中西醫(yī)結(jié)合的思想，鼓勵中醫(yī)人員學習西醫(yī)，西醫(yī)人員學習中醫(yī)，共同發(fā)展，共同促進，共同提高的路子。目前全院醫(yī)務(wù)人員既能按西醫(yī)“因病”治療，又能按中醫(yī)“因證”施治。為廣大人民群眾提供了更多的服務(wù)，為醫(yī)院將來更廣闊的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我院的人才工作盡管取得了一些成績和經(jīng)驗，但在市場經(jīng)濟體制下，要滿足廣大人民群眾不斷增長的健康需求，我院還有不足之處，如人才發(fā)展水平與社會發(fā)展水平不平衡，一定程度制約著醫(yī)院的發(fā)展速度;在群眾中享有較高聲望的名醫(yī)不多;群眾的經(jīng)濟狀態(tài)在一定程度上制約著醫(yī)學人才才干的發(fā)揮;極少數(shù)群眾對中醫(yī)藥工作仍有偏見等。在今后的工作中我院將以“三個代表”重要思想為指導，以繼承和發(fā)展祖國中醫(yī)藥文化遺產(chǎn)為契機，認真解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷堅持完善和深化改革，再創(chuàng)中醫(yī)藥工作新局面。

2022人才強省戰(zhàn)略心得體會實用五

一、 資格條件

(一)認同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠信，擁有良好的個人品質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。

(二)能夠較好的面對和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作，善于接受新鮮事物，擁有良好的學習習慣，具備持續(xù)的自學能力。

(三)具有較強的溝通和語言表達能力。

(四)在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績和績效評價，具備較強的專業(yè)工作能力。

(五)大專(含)以上學歷，35歲(含)以下，在集團工作1年(含)以上。

二、后備人才的申報與選拔程序

各部門、各基地于每年的6月及12月上報本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門、各基地申報名單對候選對象進行審查、考核，篩選，確定人選，進入后備人才庫。

(一)申報

申報人填寫《后備人才申報表》(附后)，通過以下方式上報綜合管理部：

1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦，并將申報表報綜合管理部。

2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報表報公司綜合管理部。

3、公司提名。

二 選拔入庫

綜合管理部對申報材料進行初審后，通知申報人參加選拔測試。通過測試者正式進入后備人才庫，并開展培養(yǎng)工作。選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設(shè)定基準分，未達到基準分者即淘汰。達到基準分者進入下一輪考核。每輪考核成績保留，最后成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖?quán)平均。

1、專業(yè)英語水平測試： 主要包括英語筆試和英語口試。

2、價值觀念及綜合素質(zhì)測試： 主要包括職業(yè)傾向測試、個性特征測試、智力測試或?qū)懽鳌?/p>

3、業(yè)務(wù)知識測試：

4、面試： 由公司領(lǐng)導、綜合管理部領(lǐng)導及相關(guān)部門人員組成面試小組進行面試，采取一對一交談或無領(lǐng)導小組討論形式，側(cè)重思維、表達能力的測試。

三、后備人才的培養(yǎng)

后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓、輪崗實習、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式。

一基礎(chǔ)培訓

1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。

2、培養(yǎng)方式：參加集團或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等培訓;參加公司安排的外部培訓。

3、培養(yǎng)目標：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識、管理工具、管理方法等。

二輪崗學習

1、培養(yǎng)主題：業(yè)務(wù)流程、實際技能的掌握和應(yīng)用

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進行工作學習，了解該部門實際情況。重點了解各崗位業(yè)務(wù)知識、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容。輪崗周期分為三個月、六個月、一年三種。輪崗結(jié)束，后備人才需在一個月內(nèi)上交輪崗實習報告，報告應(yīng)注重實效，達到分析現(xiàn)狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的。考核報告由該部門經(jīng)理初評打分、綜合管理部經(jīng)理復核評分，兩者按6：4比例權(quán)重后得出實習報告最終成績。實習報告成績將作為輪崗實習工作的主要考核依據(jù)。

三內(nèi)部兼職

培養(yǎng)主題：增強對各部門工作的認識和了解，提升員工 綜合素質(zhì)和能力。 培養(yǎng)方式：兼職人員以學習、調(diào)研、協(xié)助為職責，參與兼職部門具體業(yè)務(wù)的運作過程，提出相關(guān)意見和建議，并承擔相關(guān)工作，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導管理。

四掛職鍛煉

1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時間不應(yīng)低于10個月。掛職鍛煉的崗位編制做為臨時編制，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制。

四、后備人才的考核、淘汰、出庫、任用及后續(xù)跟蹤

一 后備人才考核

1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

2.考核包括培訓考核、崗位考核、能力測試3大部分。

其中：培訓考核指每次培訓結(jié)束后，由培訓組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等)，對培訓結(jié)果給予評價。崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進行績效考核，對后備人才的工作情況進行評價。能力測試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項中級(含)以上職稱或考取更高級學位。

二 后備人才淘汰 有以下情況者，經(jīng)公司領(lǐng)導審批后，從后備人才庫中淘汰：

1.崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;

2.能力測試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學內(nèi)容者);

3.培訓表現(xiàn)不合格者(未能參加必修課程學習或違反培訓紀律、培訓考核成績兩次以上不合格者);

4.違背誠信承諾書內(nèi)容，或在工作中及公司組織的各類活動中，行為方式與寶源集團倡導的企業(yè)文化理念不符者。

三 后備人才出庫及任用

1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)公司各部門、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配，兼職培訓、輪崗學習或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格，成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫。2年內(nèi)未任命的后備干部自動出庫。

2.后備人才出庫后，納入各公司的正常管理程序。

3.后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實現(xiàn)人才滾動培養(yǎng)。

五、相關(guān)說明

一 后備人才入庫后，其原人事關(guān)系不變動。

二 后備人才入庫后，由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案，安排其參加培訓、考核或者掛職鍛煉等。

三為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作，各部門需提高對此項工作的重視程度，參照選拔條件，積極、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報或入選后備人才庫的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對該部門第一負責人考核的指標之一。

四 參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。

2022人才強省戰(zhàn)略心得體會實用六

20__年，我縣人才工作緊緊圍繞縣委縣政府總體工作部署，深入貫徹落實中央、省、市組織工作會議及人才工作專項述職會議精神，牢固樹立“人才強縣”理念，進取主動地開展工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。下頭，將有關(guān)工作情景匯報如下：

一、加強宏觀指導，增強人才工作合力。

1、完善管理體制，落實工作職責。一是年初召開全縣人才工作專項述職會，聽取縣委人才工作領(lǐng)導小組成員單位主要領(lǐng)導匯報20__年人才工作述職并布置安排20__年全縣人才工作。二是定期召開人才工作領(lǐng)導小組聯(lián)席會，細化工作任務(wù)，進一步完善縣委統(tǒng)一領(lǐng)導、組織部門牽頭抓總、成員單位各司其職、相關(guān)部門密切配合的人才工作機制，做到全縣上下“一盤棋”。

2、加強隊伍管理，提升工作水平。一是要求全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣委人才工作領(lǐng)導小組成員單位配齊人才工作專職人員。二是組織部分成員單位人才工作分管領(lǐng)導赴杭州濱海區(qū)海創(chuàng)基地考察學習先進人才工作經(jīng)驗，進一步提高人才工作者隊伍整體水平。

二、創(chuàng)新引才工作方式，加大高層次人才引進力度

1、打造發(fā)達地區(qū)玉山籍博士服務(wù)中心。發(fā)揮玉山“博士縣”優(yōu)勢，在北京、廣州、上海三地建立京津冀、廣東省、上海市玉山籍博士服務(wù)中心，構(gòu)成足鼎式人才工作版塊，遵循建起來、強起來、活起來的建站理念，大力做好玉山籍在外高層次人才的聯(lián)系、溝通、服務(wù)工作。

2、創(chuàng)新開展博士“雙服務(wù)”工作。借力在外玉山籍博士服務(wù)中心開展了一系列博士“雙服務(wù)”工作。一是每季度開設(shè)一期“博士講壇”，目前已邀請中央黨校教授舒紹福、清華大學博導張幃等博士回玉開設(shè)3期“博士講壇”，為千余名領(lǐng)導干部及學校師生開展專題培訓;二是組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位與專業(yè)對口博士對接交流，鼓勵博士為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻策，引導玉山籍在外博士在重大項目開發(fā)、高層人才引進、科技合作交流等7方面進取作為，真正實現(xiàn)人才輸入。

3、持續(xù)加大院士工作站建設(shè)力度。一是玉山縣水務(wù)投資有限公司院士工作站和玉山三葉青綜合研發(fā)院士工作站成功獲評市級院士工作站。二是與天津大學合作共辦首屆上饒市環(huán)保院士論壇，邀請4名院士共聚上饒共商環(huán)保事業(yè)發(fā)展，高層次人才的引進，實現(xiàn)了人才資源共享，助推我縣特色產(chǎn)業(yè)提升和自主創(chuàng)新。

4、首次組織學校招聘活動。一是與縣經(jīng)開區(qū)、高鐵新區(qū)管委會、就業(yè)局等單位組織縣內(nèi)12家規(guī)上企業(yè)，赴南昌高校開展人才招聘工作，與南昌大學、東華理工大學建立長期合作意向，并幫忙企業(yè)達成應(yīng)聘意向人員100余人。二是組織江西眾光照明有限公司和縣經(jīng)開區(qū)投資開發(fā)公司參加由省委人才辦組織的江西省高層次人才北京專場招聘會，會上兩家企業(yè)達成應(yīng)聘意向人員17人。

三、樹立育才工作理念，提升本土人才隊伍水平

1、實施本土人才培養(yǎng)“十百千”計劃。結(jié)合實際，實施本土人才“十百千”計劃，提出以每3年為一個周期，打造十個名師(大師)工作室，評選表彰百名優(yōu)秀人才，培養(yǎng)儲備千名實用人才的工作目標，加快建立具有玉山特色的本土人才培養(yǎng)體系，使縣內(nèi)本土人才隊伍不斷適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。

2、做好人才綜合信息采集工作。按照省、市委組織部的統(tǒng)一部署，做好人才綜合信息采集工作，舉辦人才信息采集工作動員部署培訓會，按時按量完成省內(nèi)重點人才庫、贛籍在外人才庫和發(fā)展急需人才庫的建庫工作，并進一步摸清了我縣人才存量，為做好人才各項工作鞏固基礎(chǔ)。

3、注重人才培訓，加快人才素質(zhì)提升。一是加快優(yōu)秀黨政人才隊伍建設(shè)。舉辦了村居干部培訓班、科級干部十九大輪訓班、領(lǐng)導干部綜合素質(zhì)專題提升班，培訓黨政人才20__余人次。同時大力開展優(yōu)秀年輕干部到基層一線、經(jīng)濟一線、棚改一線掛職鍛煉工作，實現(xiàn)了人才資源的優(yōu)化配置。二是加快了社會人才的培訓力度。針對電商人才、旅游人才、農(nóng)村實用人才開展了形式多樣、資料豐富的培訓，大大提升了本土人才的綜合素質(zhì)與技術(shù)本事，全年共培訓各類人才20__余人次。

四、提升服務(wù)人才意識，營造愛才惜才社會氛圍

1、舉辦“博士之家”授牌活動。縣四套班子成員和全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨政主要負責人進村入戶，為400多個玉山籍博士在玉親屬家庭頒發(fā)了“博士之家”門牌，讓博士家屬得到更多尊重，讓博士價值得到更好體現(xiàn)。

2、持續(xù)開展優(yōu)秀人才展播活動。在縣內(nèi)外篩選出院士、博士、藝術(shù)家、企業(yè)家、鄉(xiāng)土人才等各行各業(yè)優(yōu)秀人才代表，組織力量深入玉山籍優(yōu)秀人才及人才團隊所在企業(yè)、科研院所、工作室拍攝專題宣傳片，并在市縣兩級電視臺、報社、微信平臺等媒體對這些人才的先進事跡進行集中宣傳展播，切實增強優(yōu)秀人才的成就感。

3、開展縣級領(lǐng)導聯(lián)系服務(wù)優(yōu)秀人才工作。制定《玉山縣縣級領(lǐng)導聯(lián)系服務(wù)優(yōu)秀人才辦法(試行)》，建立縣領(lǐng)導常年一對一聯(lián)系優(yōu)秀人才工作制度，春節(jié)期間開展了人才大走訪工作，在全縣上下進一步營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍。

五、存在的主要問題和不足

一是機制不夠健全，人才難引進易流失。由于招考體制的條件局限以及經(jīng)濟條件制約，造成部分優(yōu)秀緊缺人才因為沒有編制引不進來，部分人才外流，尤其是一些優(yōu)秀骨干教師和醫(yī)療技術(shù)人員流失。二是留人用人環(huán)境不夠優(yōu)化，培養(yǎng)吸納高層次人才本事薄弱。受經(jīng)濟發(fā)展水平的影響，在人才培養(yǎng)開發(fā)資金投入、政策扶持、獎勵措施等方面與沿海發(fā)達地區(qū)還存在較大差距，從而影響了我縣對高層次人才、拔尖人才的吸引力度。

六、20__年工作計劃

20__年，將重點按照《上饒市人才工作目標職責制考核》的具體要求，不斷健全人才工作考核機制，抓好人才政策的兌現(xiàn)落實，做好高層次人才引進及本土人才培養(yǎng)工作，發(fā)揮好在外博士服務(wù)中心作用，引導在外人才服務(wù)家鄉(xiāng)，深入貫徹落實本土人才“十百千”計劃，打造一支高素質(zhì)本土人才隊伍，為我縣社會經(jīng)濟發(fā)展供給堅強的人才保障。

2022人才強省戰(zhàn)略心得體會實用七

建筑大學地處xx省會——泉城，前身是創(chuàng)建于x年的國家城市建設(shè)部xx城市建設(shè)工程學校。作為一所以工為主，以土木建筑為特色，工理管文法農(nóng)藝多學科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學，學校是xx省與住建部共建高校、服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)高校、xx省首批特色名校和xx省首批協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)高校。

學校設(shè)有19個學院(部)、58個本科專業(yè)、14個一級學科碩士點、1個博士人才培養(yǎng)項目、1個博士后流動站，全日制本碩博及留學生2.6萬余人。擁有教職員工1900余人，其中專任教師1300余人。高級職稱人員879人、碩士生導師536人、博士生導師30人。擁有俄羅斯自然科學院院士、千人計劃專家、長江學者、泰山學者等高層次人才35人。擁有國家級特色專業(yè)4個、教育部地方高校本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，國家級工程實踐教育中心(基地)3個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級虛擬仿真實驗教學中心2個，專業(yè)設(shè)置與社會需求匹配度居全省高校之首。學校獲批xx高校首個國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新實踐中心，被評為全國建設(shè)人才培養(yǎng)工作先進單位。

學校學科特色鮮明，集群優(yōu)勢明顯，在結(jié)構(gòu)工程、城市規(guī)劃設(shè)計、建筑節(jié)能等領(lǐng)域具備強勁的科研實力。擁有教育部重點實驗室、國家鄉(xiāng)土文化遺產(chǎn)研究基地等高層次創(chuàng)新平臺17個。綠色建筑學科入選省“泰山學者特支計劃”，建筑學獲省立項建設(shè)一流學科。深入實施《服務(wù)建設(shè)事業(yè)行動方案》，與地方政府、企事業(yè)單位簽訂合作協(xié)議60余項，500余項成果實現(xiàn)轉(zhuǎn)化推廣，為區(qū)域經(jīng)濟特別是建設(shè)事業(yè)發(fā)展提供了重要的人才和技術(shù)支持。

二、招聘范圍及待遇

第一層次人才

中國科學院院士、中國工程院院士、中國社會科學院學部委員、“國家特支計劃”杰出人才或境外著名學術(shù)機構(gòu)的院士。

學校將提供年薪200萬元以上，安家費與購房補貼500萬元以上，并在學科建設(shè)、團隊建設(shè)和科研補助經(jīng)費以及工作條件等方面提供保障，具體情況面議。

第二層次人才

中國科學院院士和中國工程院院士有效候選人，國家“千人計劃”創(chuàng)新長期項目特聘專家或國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才、“長江學者獎勵計劃”特聘教授或“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”學術(shù)帶頭人、中科院“百人計劃”、國家杰出青年科學基金項目等國家高層次人才項目入選者;或境外知名大學教授;或與上述人員水平相當者。本層次人才年齡一般不超過55周歲。

學校將提供年薪100萬以上，安家費與購房補貼200萬以上，科研啟動、學科建設(shè)經(jīng)費和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類400萬以上，文管類100萬以上)。配偶隨調(diào)，并按專業(yè)對口原則安排工作。

第三層次人才

國家“青年千人計劃”或國家“萬人計劃”青年拔尖人才入選者、國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者、“長江學者”青年學者項目入選者、國家有突出貢獻的中青年專家、國家“百千萬人才工程”入選者、xx省泰山學者特聘專家(其他省份同類計劃特聘教授)，省優(yōu)秀創(chuàng)新團隊帶頭人入選者，或與上述人員水平相當者。本層次人才年齡一般不超過50周歲(文管類可放寬至55周歲)。

學校將提供年薪50萬以上，安家費與購房補貼150萬以上，科研啟動及學科建設(shè)經(jīng)費和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類200萬以上，文管類50萬以上)。配偶隨調(diào)，并按專業(yè)對口原則安排工作。

第四層次人才

博士研究生導師或具有教授職稱、對學科建設(shè)具有重要作用的碩士研究生導師，并需具備以下條件之一：國家級重點(重大)項目課題主持人、省部級二等及以上科技成果獎首位獲得者、xx省“泰山學者青年專家計劃”入選者、xx省有突出貢獻的中青年專家、xx省杰出青年基金獲得者、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃;或在境外取得博士學位，具有3年及以上的境外高校或科研機構(gòu)正式教學或科研職位的優(yōu)秀人才;或與上述人員水平相當者。本層次人才年齡一般不超過45周歲(文管類可放寬至50周歲)。

學校將提供年薪35萬以上，安家費與購房補貼120萬以上，科研啟動及學科建設(shè)經(jīng)費和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類80萬以上，文管類30萬以上)。配偶隨調(diào)，并按專業(yè)對口原則安排工作。

第五層次人才

具有博士學位的副教授，年齡一般不超過40周歲。近5年作為首位完成人獲得省部級科技成果二等獎及以上獎勵或主持國家級科研項目(不含青年項目)，并以第一作者或通訊作者在sci檢索一區(qū)或人文社會科學權(quán)威期刊上發(fā)表1篇及以上本學科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文;或與上述人員水平相當者。

學校將提供安家費與購房補貼50萬以上，科研啟動及學科建設(shè)經(jīng)費和工作條件等，根據(jù)工作需要安排(理工類30萬以上，文管類15萬以上)。

第六層次人才

優(yōu)秀博士。符合省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員的相關(guān)要求，年齡一般不超過35周歲(博士后不超過40周歲)，成績突出者可適當放寬年齡限制，具有境外學習經(jīng)歷者優(yōu)先。

a類博士：首位發(fā)表本學科論文sci檢索一區(qū)1篇或二區(qū)2篇;或ssci、a&hci源刊論文1篇;或首位發(fā)表本學科論文被sci、ei、cssci、a&hci檢索7篇;或獲得省級及以上優(yōu)秀博士論文;或與上述人員水平相當者。

學校將提供專項博士科研基金理工類20萬元(文管類12萬元)，購房補貼25萬元

b類博士：首位發(fā)表本學科論文被sci、ei、cssci、a&hci檢索5篇;或首位發(fā)表論文被sci二區(qū)檢索1篇，且參與過省部級以上科研項目;或與上述人員水平相當者。

學校將提供專項博士科研基金理工類12萬元(文管類8萬元)，購房補貼18萬元。

c類博士：首位發(fā)表本學科領(lǐng)域核心期刊論文3篇;或被sci、ei、cssci、a&hci檢索2篇以上，能夠勝任相關(guān)專業(yè)課程講授等教學任務(wù);或與上述人員水平相當者。

學校將提供專項博士科研基金理工類8萬元(文管類5萬元)，購房補貼7萬元。

另外，學校將聘a類博士、b類博士為校內(nèi)副教授，聘期三年。聘期結(jié)束后，學校在職稱評審過程中，將拿出一定數(shù)量名額對經(jīng)考核達到副教授任職資格的人員進行評價聘用。

三、需求學科及院(部)聯(lián)系方式

四、人才工作處聯(lián)系方式

聯(lián)系人：盛會

電 話：

郵 箱：

地 址：xx省xx市臨港開發(fā)區(qū)鳳鳴路

五、報名方式及材料

各層次應(yīng)聘人才請與招聘院(部)聯(lián)系人聯(lián)系、也可與人才工作處聯(lián)系人聯(lián)系，并填寫《建筑大學公開招聘登記表》(見附件)，連同本人身份證、學歷/學位證書(含《國外學歷學位認證書》)、資格證書、相關(guān)業(yè)績證明等掃描件壓縮為一個文件夾，以附件形式發(fā)送至聯(lián)系人郵箱，郵件主題“應(yīng)聘(+層次)+學院+姓名”。

學校常年招聘優(yōu)秀人才，應(yīng)聘后將按有關(guān)規(guī)定辦理入職手續(xù)，享受相應(yīng)待遇。