心得體會(huì)是一種記錄和表達(dá)個(gè)人感悟的方式?？偨Y(jié)時(shí)要客觀公正，不要偏聽偏信。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

人才能力提升心得體會(huì)篇一

人才提升是個(gè)全球性的挑戰(zhàn)，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義。在我多年的職業(yè)生涯中，我不斷尋求著提升自己的方法和策略，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。下面我將分享一些關(guān)于人才提升的心得體會(huì)。

第二段：明確目標(biāo)并制定計(jì)劃。

人才提升首先需要明確自己的目標(biāo)。無論是想在職場(chǎng)中獲得更高的職位，還是希望在某一領(lǐng)域有所建樹，都需要明確自己到底想要什么。在明確目標(biāo)之后，制定計(jì)劃是非常重要的。我通常會(huì)分析自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，然后制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，包括一些具體的目標(biāo)和步驟，以及相應(yīng)的時(shí)間安排。有了清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，我就能在實(shí)施過程中更加有序地推進(jìn)，提高自己的效率和成就感。

第三段：不斷學(xué)習(xí)與自我完善。

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人才提升的重要途徑。我相信“活到老，學(xué)到老”，并且將其貫徹于自己的日常生活中。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間閱讀專業(yè)書籍、報(bào)紙和雜志，保持對(duì)行業(yè)和世界的了解。我還會(huì)參加各種培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升自己的知識(shí)和技能。此外，我也會(huì)參加一些與個(gè)人興趣相關(guān)的課程和活動(dòng)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。持續(xù)的學(xué)習(xí)可以讓我不斷完善自己，提升自己在職場(chǎng)和社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：發(fā)展人際關(guān)系和提高溝通能力。

除了個(gè)人能力的提升，人才的提升還包括與人相處和溝通的能力。在職場(chǎng)中，良好的人際關(guān)系和高效的溝通能力對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)的合作都是至關(guān)重要的。我注重與同事和領(lǐng)導(dǎo)建立良好的關(guān)系，主動(dòng)分享和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。我也會(huì)參加一些社交活動(dòng)和行業(yè)會(huì)議，擴(kuò)大自己的人脈圈子，結(jié)識(shí)更多的志同道合的朋友。我還會(huì)不斷提升自己的溝通能力，包括傾聽能力、表達(dá)能力和談判能力等。良好的人際關(guān)系和高效的溝通能力可以為自己的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和資源。

第五段：持之以恒和積極進(jìn)取。

人才提升是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程，需要我們始終保持積極向上的態(tài)度和高度的自律性。我相信只有持之以恒地努力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中脫穎而出。在人才提升的過程中，我不斷地追求自己的目標(biāo)，不斷地挑戰(zhàn)自己的極限。即使面對(duì)困難和挫折，我也始終保持著樂觀和堅(jiān)持的態(tài)度。我會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，調(diào)整自己的策略，并繼續(xù)努力。正是因?yàn)槲覉?jiān)持不懈的努力，才能不斷地提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總結(jié)：

人才提升是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)、人際關(guān)系、計(jì)劃和持之以恒等方面不斷提升自己。通過不斷學(xué)習(xí)和自我完善，我們可以獲得更多的知識(shí)和技能；通過發(fā)展人際關(guān)系和提高溝通能力，我們可以獲得更多的機(jī)會(huì)和資源；通過制定計(jì)劃和持之以恒，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。人才提升是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，但只要我們不斷努力，并且相信自己，就一定能夠獲得成功。

人才能力提升心得體會(huì)篇二

人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)一直是企業(yè)和組織關(guān)注的焦點(diǎn)，它對(duì)于員工個(gè)人的成長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展都有重要的影響。最近，我有幸參加了一次人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和能力提升方向，同時(shí)也有了一些啟發(fā)和收獲。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

這次人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，包括了溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間管理、情緒管理、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維等方面?？缭綄?shí)踐活動(dòng)、討論研究和知識(shí)傳授等多種形式，提高了我的參與度和學(xué)習(xí)效果。

尤其是在溝通技巧方面，通過課堂模擬和互動(dòng)討論中，讓我重新認(rèn)識(shí)到了自身的語言和情緒表達(dá)，同時(shí)也明確了如何通過不同溝通方式去推動(dòng)合作和解決問題。

第三段：影響和啟示。

這次培訓(xùn)對(duì)我影響很大。首先，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些盲區(qū)和不足，因此更加清晰了改進(jìn)方向和提升目標(biāo)；其次，我也意識(shí)到了培訓(xùn)過程中的交流和互動(dòng)對(duì)于深化學(xué)習(xí)的重要性，因此我會(huì)更加注重和同事的溝通和合作。

此外，我還受到了創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力方面的啟示，我相信在后續(xù)的工作中，這些啟示一定會(huì)影響我的思考和行動(dòng)。

第四段：需要完善的地方。

盡管這次培訓(xùn)收獲頗豐，但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己需要努力完善的地方。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在個(gè)人時(shí)間管理和情緒控制方面還有很大的提升空間，需要更多的自我學(xué)習(xí)和反思，以便更好地適應(yīng)工作和生活。

第五段：結(jié)語。

通過這次人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)，我不僅加強(qiáng)了自身的能力和素養(yǎng)，還認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升方向。因此，我會(huì)更加注重個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展，以期更好地適應(yīng)職場(chǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也期待更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和合作，以便不斷提升自身的能力和素養(yǎng)。

人才能力提升心得體會(huì)篇三

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，人才提升已經(jīng)成為一個(gè)至關(guān)重要的話題。在以人為本的理念下，個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力成為決定成功與否的關(guān)鍵因素。我通過自身努力和經(jīng)歷，深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到人才提升的重要性，并獲得一些心得體會(huì)，下面將從自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作、追求卓越和社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先，自我認(rèn)識(shí)是人才提升的基礎(chǔ)。只有真正了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，我們才能清楚地制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。這需要我們審視自己的興趣、特點(diǎn)、價(jià)值觀和目標(biāo)，并不斷反思和調(diào)整。例如，我曾經(jīng)是一個(gè)性格內(nèi)向的人，但通過不斷地思考和嘗試，我意識(shí)到與他人溝通的重要性，并積極參與社交活動(dòng)，提高了個(gè)人的人際交往能力。自我認(rèn)識(shí)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己要在哪個(gè)方向上取得進(jìn)步，并為之付諸行動(dòng)。

其次，學(xué)習(xí)發(fā)展是人才提升的核心。不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)是人才提升的重要途徑。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要不斷更新知識(shí)，精益求精。我從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，每天都要讀一些有益的書籍，讓自己保持思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，我還注重參加各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的眼界和思維方式有了質(zhì)的飛躍，也消除了在工作和生活中遇到的困惑。

第三，團(tuán)隊(duì)合作是人才提升的必經(jīng)之路。在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)體的能力和潛力是有限的，只有與他人進(jìn)行廣泛的交流和合作，才能發(fā)揮更大的潛力。在組織中，我積極參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)工作，與他人進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)到了與他人相處的技巧，也獲取了更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力，使我在工作中更加高效和專業(yè)。

第四，追求卓越是人才提升的楷模。卓越是一種追求完美和無限進(jìn)步的態(tài)度，是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)和工作中，我一直秉持著追求卓越的原則，努力做到最好。無論是在寫作、演講還是項(xiàng)目管理方面，我都追求精益求精，不斷反思和改進(jìn)。通過追求卓越，我不斷提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力和效率，也更好地滿足了工作和學(xué)習(xí)的需求。

最后，社會(huì)責(zé)任是人才提升的重要組成部分。作為一個(gè)有思想、有能力的人才，我們應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我積極參與各種公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問題，并努力做出貢獻(xiàn)。這不僅提升了我的社會(huì)影響力，也讓我更好地理解了社會(huì)，豐富了我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)。

綜上所述，人才提升是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們從自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作、追求卓越和社會(huì)責(zé)任等方面入手。通過不斷努力和實(shí)踐，我們能夠提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。不忘初心，不停追求，才能在人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中立于不敗之地。

人才能力提升心得體會(huì)篇四

第一段：

我有幸參加了一次媒體人員能力培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且提升了自己在媒體行業(yè)的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。今天，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覍?duì)于媒體人員能力培訓(xùn)的感悟和心得，分享給大家。

第二段：

在媒體人員能力培訓(xùn)中，我們需要注意到的一個(gè)重點(diǎn)是，提高自己的新聞素質(zhì)。新聞素質(zhì)是指在新聞產(chǎn)業(yè)中，所需要的基本的行業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)，包括新聞的基本理論知識(shí)、新聞事件處理能力、新聞寫作能力和新聞采訪能力等等。新聞素質(zhì)的提高對(duì)于媒體人員來說至關(guān)重要，它不僅影響著媒體人員在新聞產(chǎn)業(yè)中的地位和發(fā)展空間，也是去體現(xiàn)媒體人員整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

第三段：

在媒體人員能力培訓(xùn)的過程中，我還學(xué)到了如何提高自己的創(chuàng)作能力。媒體人員的日常工作就是創(chuàng)作，因此創(chuàng)作能力的提高是非常重要的。為了提高創(chuàng)作能力，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行創(chuàng)意思維、如何構(gòu)思好的文章框架、如何構(gòu)造精良的語言表達(dá)等等，這都是提高自己創(chuàng)作能力的實(shí)用技巧和方法。

第四段：

可以說，在媒體人員能力培訓(xùn)中，我們不僅掌握了許多關(guān)于新聞和創(chuàng)作的方面的技能和技巧，也學(xué)會(huì)了如何提高自己的綜合能力。這個(gè)綜合能力指的是綜合素質(zhì)和綜合能力的提升，包括視野、語言、思維、溝通等等方面。在這方面，我們需要注重自己的積累，比如，積累各種行業(yè)信息，積累各種社會(huì)資源，還可以通過網(wǎng)絡(luò)來拓寬自己的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知，這些都是提高自己綜合能力的有效方法。

第五段：

總之，在媒體人員能力培訓(xùn)中，我們需要注重自己的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)各種實(shí)用技巧和方法，掌握各種行業(yè)知識(shí)和技能，并且注重提高自己的整體素質(zhì)和能力，這才能夠在新聞產(chǎn)業(yè)中擁有更好的發(fā)展和更高的競(jìng)爭(zhēng)力。在未來的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的能力，為媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

人才能力提升心得體會(huì)篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，媒體行業(yè)逐漸變得更加多元化，創(chuàng)新性地改變著我們獲取和分享信息的方式。對(duì)于現(xiàn)代的媒體從業(yè)者來說，必須掌握先進(jìn)的技能和知識(shí)，以適應(yīng)快速變化的媒體環(huán)境。一個(gè)好的媒體人需要不斷地進(jìn)行能力培訓(xùn)和改進(jìn)，以保持競(jìng)爭(zhēng)力。在我所能獲得的時(shí)間里，我參加了一次媒體人才能力培訓(xùn)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在此分享給大家。

第二段：培訓(xùn)的過程。

在培訓(xùn)期間，我提高了我的寫作和編輯技能，學(xué)習(xí)了如何撰寫有深度的報(bào)道和如何使文章更加吸引人。我也掌握了一些數(shù)字化工具，比如社交媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以及如何將它們應(yīng)用到媒體生產(chǎn)中。此外，我還學(xué)習(xí)了如何管理時(shí)間、溝通技巧和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，這些都是每個(gè)媒體人必備的技能。

第三段：我的成長(zhǎng)。

這次能力培訓(xùn)讓我自信更加充實(shí)，我給予自己一個(gè)成長(zhǎng)更大的機(jī)會(huì)，通過與其他同行交流和大師學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的理念和領(lǐng)悟更加建立，而不是僅僅跟著試錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)自己得意之處，并升華出困境。這項(xiàng)能力培訓(xùn)幫助我建立了自己的媒體價(jià)值觀，讓我更加自信地選擇自己的職業(yè)道路。

這次能力培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為一個(gè)媒體人，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的技能和知識(shí)。我們需要保持敏感和好奇心，看到社會(huì)和技術(shù)的變化，并適應(yīng)它們。通過與同行交流和大師學(xué)習(xí)，我們可以讓自己不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

媒體行業(yè)是一個(gè)多元和充滿機(jī)遇的領(lǐng)域，需要不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)。這次媒體人才能力培訓(xùn)讓我感受到自己的成長(zhǎng)，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己需要在哪些方面進(jìn)一步改進(jìn)。我相信這次經(jīng)歷會(huì)在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮極大的作用，讓我更好地服務(wù)于公眾，也讓我的職業(yè)生涯更加有價(jià)值。

人才能力提升心得體會(huì)篇六

企業(yè)延續(xù)既有的經(jīng)營(yíng)思路和運(yùn)營(yíng)管理模式，隨著產(chǎn)品線的擴(kuò)展、內(nèi)部事務(wù)和人員的增加，高層管理人員往往無法駕馭局面，依靠原有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能難以解決戰(zhàn)略迷失、流程混亂、銷售增長(zhǎng)乏力、生產(chǎn)交期普遍延誤、人力資源激勵(lì)不足等問題。筆者通過研究發(fā)現(xiàn)，之所以在必要的時(shí)期內(nèi)難以解決這些問題，往往跟現(xiàn)有高層管理人員的理念、心智有關(guān)。一言以蔽之，新事物的出現(xiàn)超出了原有人員的心智范疇，他們“看不到、看不清、理不出個(gè)頭緒，更缺少系統(tǒng)化、較具洞察力的方法”。

“空降兵”或許能夠解決，但是內(nèi)部人才的有效提升更為重要。針對(duì)高層管理人員能力的提升，筆者借鑒行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本公式(l=p+q)，對(duì)于能力的培養(yǎng)，提出這樣一個(gè)公式：a=m+p+se+t，其中，a即ability，指人的能力;m即mind，指的人的心智;p即principle，指的原理化的知識(shí);se指self-examination，指的人對(duì)既有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的反思;t即training，指的是對(duì)于獲得的知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練?；具壿嬍牵河嗅槍?duì)性地選擇具備相應(yīng)心智類型的員工，通過對(duì)原有理念、思維的質(zhì)疑反思，將邏輯上、實(shí)踐上相對(duì)正確的原理化知識(shí)導(dǎo)入到心智中，并在實(shí)踐中反復(fù)訓(xùn)練以獲得實(shí)踐能力，此即原理式人才培養(yǎng)法。

為什么提出上述公式?首先需要明白能力的含義。

什么是能力?當(dāng)議論某人很有能力時(shí)，一般指的是這個(gè)人很有頭腦，知道達(dá)成目標(biāo)的方法并能運(yùn)用。從這個(gè)角度來講，能力的含義可以表述為“個(gè)體認(rèn)知、掌握、運(yùn)用方法、技術(shù)以解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的素質(zhì)。”

這一含義可以從以下三個(gè)方面解釋：

3.個(gè)體在實(shí)踐中對(duì)方法、技術(shù)的應(yīng)用。明曉了方法、技術(shù)，還需要個(gè)體清楚應(yīng)用方法、技術(shù)的環(huán)境因素、條件前提，生搬硬套只會(huì)帶來實(shí)踐上的失敗。

不同于一般員工對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的依賴，高層管理人員的能力更多體現(xiàn)為對(duì)先進(jìn)理念和解決復(fù)雜問題的方法的掌握，比如現(xiàn)代人力資源管理的理念和方法、營(yíng)銷體系的理念和渠道管理方法、生產(chǎn)管理的理念和提升交付能力的系統(tǒng)方法等。但在人才培養(yǎng)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，理念和方法的培訓(xùn)效果往往并不令人滿意，固然有培訓(xùn)講師專業(yè)能力的問題，但更有受訓(xùn)人員心智模式的瓶頸問題。

理念、方法是內(nèi)容，而受訓(xùn)人員接受理念、方法的程度卻受到自身心智程度的影響。現(xiàn)實(shí)中，“干活”思維的管理人員很難接受規(guī)劃、組織等管理理念，“執(zhí)行”思維的員工很難在短期內(nèi)培養(yǎng)基本的決策能力。

因此，筆者主張對(duì)高層管理人員才能培養(yǎng)的關(guān)鍵在于提升個(gè)體的心智能力：對(duì)理念、方法的深刻認(rèn)知，對(duì)實(shí)踐運(yùn)用的深刻認(rèn)知，并在深刻認(rèn)知的前提下通過實(shí)踐反復(fù)訓(xùn)練以獲得實(shí)際能力的改善。而“深刻認(rèn)知”指的是需要明白理念、方法、技術(shù)等的內(nèi)在運(yùn)行原理，知其然，并知其所以然。

筆者在《能力的真諦》一文中分析認(rèn)為，“能力，透過行為和結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是人的世界觀和方法論，是人對(duì)事物運(yùn)行原理的認(rèn)知和把握。這就是能力的真諦?！碧嵘J(rèn)知能力以明白內(nèi)在運(yùn)行原理，這是心智能力的核心。

心智的類型和層次決定了一個(gè)人的能力的類型和高低。

在心智類型層面，一個(gè)比較好的工具是mbti。mbti本身是一種性格測(cè)試方法，它依據(jù)四個(gè)維度將人的性格分為了16種類型。其實(shí)，mbti對(duì)于心智模式類型的判斷也很有實(shí)際意義。

mbti心智類型如下陳述：

外向(e)：關(guān)注外在事物

內(nèi)向(i)：關(guān)注個(gè)體內(nèi)心世界

感覺(s)：關(guān)注外顯的、具體的事實(shí)表現(xiàn)

直覺(n)：關(guān)注事物內(nèi)在的運(yùn)行假設(shè)

思維(t)：傾向運(yùn)用事理思維分析判斷

情感(f)：傾向運(yùn)用人際關(guān)系思維分析判斷

判斷(j)：傾向計(jì)劃、控制的執(zhí)行方式

認(rèn)知(p)：傾向自由、彈性的執(zhí)行方式

暫且不論內(nèi)外向及執(zhí)行層面的心智類型，單就決策模式而言，感覺型與直覺型、思維型與情感型的區(qū)分是很有意義的。在實(shí)踐中，大部分人員的決策類型屬于感覺型，包括習(xí)慣干活的高層管理人員、大部分基層員工，而關(guān)于事物含義、關(guān)系與運(yùn)行假設(shè)的直覺型人員比較少。而恰恰是直覺型心智模式最有可能突破現(xiàn)有的心智瓶頸，獲得對(duì)新事物的認(rèn)知和發(fā)展的能力。多年前較為流行的管理學(xué)著作《從優(yōu)秀到卓越》提到的一些“第五級(jí)經(jīng)理人”及其案例，在其謙遜的品質(zhì)和堅(jiān)定的職業(yè)化意志背后充分體現(xiàn)了對(duì)事物內(nèi)在機(jī)理的判斷和掌握能力。

心智類型對(duì)才能的影響并不大，但在人才培養(yǎng)的過程中，了解受訓(xùn)學(xué)員的心智類型將有助于采用更為合適的培養(yǎng)方法。

心智層次基本可以分為高度和深度。心智的高度在實(shí)際工作中可以體現(xiàn)為對(duì)某一領(lǐng)域工作的整體認(rèn)知度，比如對(duì)營(yíng)銷體系的建設(shè)和管理，若僅僅停留在搞個(gè)促銷、促成訂單等操作層面，那么該銷售管理人員的心智層次是較低的。當(dāng)然，這一判斷需要綜合評(píng)估得出，避免崗位職責(zé)的限制影響。

心智的深度可以通過結(jié)構(gòu)化思維層次的診斷加以評(píng)估。假設(shè)公司主打產(chǎn)品的市場(chǎng)銷量停滯不前，難以突破，銷售管理人員若僅僅認(rèn)為是員工不努力、激勵(lì)不到位，不去考慮行業(yè)趨勢(shì)、顧客需求變化、渠道建設(shè)力度、運(yùn)營(yíng)供應(yīng)能力，那么該人員的心智深度是比較淺的，這樣的員工也難以成為合格的高層管理人員。

對(duì)高層管理員工心智層次的評(píng)估，可以通過深度訪談、關(guān)鍵事件訪談，采用專業(yè)的面試技巧獲得基本認(rèn)知。

心智類型、層次是個(gè)體能力的基礎(chǔ)，是先天的部分，但不同于性格的難以變化，心智模式，尤其心智的層次是可以在后天加以改變和調(diào)節(jié)的。這需要個(gè)體堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，并且能夠跳出原有的知識(shí)圈，做到“睜眼看世界”、讀好書、交有見識(shí)的朋友。

心智的提升必須要結(jié)合具體實(shí)踐的內(nèi)容，否則便是無根之水，難免流于空落。

在行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論中，結(jié)構(gòu)化知識(shí)被某些人解釋為“來自課堂或者書本的理論知識(shí)以及來自個(gè)人生活和工作的閱歷、經(jīng)驗(yàn)等”。在筆者看來，這是錯(cuò)誤的看法，因?yàn)檫@些知識(shí)、閱歷和經(jīng)驗(yàn)與能夠反映事物運(yùn)行規(guī)律的有效知識(shí)并不完全一致，而且在實(shí)踐中，掌握豐富管理經(jīng)驗(yàn)的管理者其實(shí)際才能很一般的大有人在。所以筆者按照一以貫之的理念，主張以原理化知識(shí)，即上文提到的“深刻認(rèn)知”，作為心智的核心內(nèi)容。

本文不談基于崗位的抽象能力，如領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力等，而以人員激勵(lì)、才能識(shí)別這兩個(gè)具體的能力作為例子說明：

1.人力資源的激勵(lì)

什么樣的方法才是有效果的激勵(lì)?才是效果可持續(xù)的激勵(lì)管理?很多管理者認(rèn)為只要舍得給錢，員工便有了積極性。但是實(shí)踐中，漲工資只能帶來一時(shí)的激勵(lì)效果，很快員工就會(huì)回到相對(duì)倦怠的狀態(tài)，而且有部分高層管理人員并不買賬。

原理化的知識(shí)要求管理者明白什么是激勵(lì)?激勵(lì)管理都涉及哪些因素?這些因素是如何協(xié)作發(fā)揮作用的?是什么、怎么樣、為什么、有什么價(jià)值是最基本的管理學(xué)問題，但是也是最本質(zhì)的問題。筆者認(rèn)為員工激勵(lì)管理的主要影響因素有三個(gè)：?jiǎn)T工的實(shí)際需求、組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、影響實(shí)現(xiàn)方式的其他子因素。

員工的實(shí)際需求。管理學(xué)家對(duì)員工需求有很經(jīng)典的理論，但管理者更需要關(guān)注所管轄員工的實(shí)際需求，以及明曉需求的特點(diǎn)。比如：新進(jìn)員工關(guān)注的是能力發(fā)展或經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于工資上漲的追求或許并不是特別強(qiáng)烈;工作兩三年以上的基層員工關(guān)注的是職位、工資收入的不斷上漲;中高層關(guān)注的是地位、權(quán)力的上升，以及收益的倍增，或者事業(yè)的發(fā)展。不同類型的員工在不同的組織內(nèi)實(shí)際需求是不一樣的，且呈現(xiàn)變遷化、相對(duì)無止境的特點(diǎn)。

組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)指的是公司戰(zhàn)略目標(biāo)、業(yè)務(wù)達(dá)成目標(biāo)、管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，它的核心點(diǎn)在于目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)制定的合理性，比如年度營(yíng)收、利潤(rùn)目標(biāo)等。

其他子因素，如組織職位、薪資、平臺(tái)等資源的豐富程度、領(lǐng)導(dǎo)者的分享精神、組織內(nèi)部群體的比較心理等。

這些因素的存在及相應(yīng)的特點(diǎn)共同決定了激勵(lì)方法效果的程度。筆者認(rèn)為激勵(lì)管理核心運(yùn)行原理在于讓組織目標(biāo)與員工需求收益實(shí)現(xiàn)互相推動(dòng)式的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展，激勵(lì)管理的目標(biāo)價(jià)值導(dǎo)向在于實(shí)現(xiàn)組織與員工的可持續(xù)的“雙贏”。

明白了激勵(lì)管理所涉及的員工需求、組織目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)分享精神等因素特點(diǎn)，以及激勵(lì)管理“實(shí)現(xiàn)雙方持續(xù)、協(xié)調(diào)增長(zhǎng)”的基本運(yùn)行原理和價(jià)值導(dǎo)向，管理者在制定、選擇激勵(lì)管理方式時(shí)便有了基本的分析、判斷標(biāo)準(zhǔn)。

2.高層管理人員的能力識(shí)別

現(xiàn)實(shí)中對(duì)高層管理人員才能的識(shí)別往往參考工作經(jīng)驗(yàn)和歷史績(jī)效，如果面試者工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績(jī)方面有靠譜的證明，用人公司一般會(huì)認(rèn)為該員工會(huì)有相應(yīng)的能力，然后通過試用期或試崗期加以跟蹤識(shí)別。

很顯然，這不是科學(xué)的識(shí)才方法。工作經(jīng)驗(yàn)和歷史業(yè)績(jī)并不代表真實(shí)才干，用人單位也是在將信將疑中使用人員。

誠如筆者一直堅(jiān)持的觀念，能力本質(zhì)是世界觀和方法論，“知其然，并知其所以然”才是觸摸到了能力的門檻。

在人力資源管理領(lǐng)域，很多面試方法都有足夠的效用來評(píng)估應(yīng)聘人員的真實(shí)才干。但面試官需要明白能力的真實(shí)含義，然后通過專業(yè)方法來獲得面試者對(duì)“所以然”的認(rèn)知和掌握程度。

比如上文提到的激勵(lì)管理能力。假如您面試一位人力資源經(jīng)理或者總監(jiān)，如果僅僅停留在了解該應(yīng)聘者曾經(jīng)在原單位采取了哪些措施、效果如何等信息，而不去深究他對(duì)激勵(lì)管理的本質(zhì)原理看法及關(guān)鍵操作細(xì)節(jié)，那么，您只是找到了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)者，而且那套經(jīng)驗(yàn)并不見得適用于您所在的企業(yè)。因?yàn)椋诠镜睦习?、高層管理人員、企業(yè)文化可能與眾不同，而這個(gè)應(yīng)聘者可能不怎么關(guān)注這些因素的特點(diǎn)。

對(duì)于高層管理人員的素質(zhì)來說，平面化的知識(shí)結(jié)構(gòu)并沒有明顯的差別，關(guān)鍵在于對(duì)關(guān)鍵因素、關(guān)鍵細(xì)節(jié)的認(rèn)知和把握。這不是細(xì)節(jié)決定成敗，而是關(guān)鍵細(xì)節(jié)見真章。

心智模式改善的主題在于把原理植入到個(gè)體心智思維中，使個(gè)體在未來面對(duì)類似情景或問題時(shí)能夠自主的按照原理的脈絡(luò)、要點(diǎn)要求行事。

這是一個(gè)比較抽象復(fù)雜的問題。我們可以回憶下自己是如何學(xué)會(huì)與客戶溝通、獲得訂單、如何制定一項(xiàng)可行的管理制度。我們通過失敗、通過挫折學(xué)習(xí)。當(dāng)按照原來的理念、思維、經(jīng)驗(yàn)去與客戶、領(lǐng)導(dǎo)、員工溝通并想就某項(xiàng)事情達(dá)成目標(biāo)時(shí)，我們失敗了、受到了挫折打擊，然后我們思考這是為什么?最終明白客戶、領(lǐng)導(dǎo)、員工想要的不是我們?cè)瓉硭饔^認(rèn)為的，我們與他們溝通的`方式不好，推行的方法、制度有缺陷。認(rèn)識(shí)到了這些缺陷，我們?cè)偃W(xué)習(xí)、探索，獲得相對(duì)正確的認(rèn)知和方法，然后在以后的實(shí)踐中實(shí)施，最終形成自己的能力。

通過這個(gè)過程，我們可以發(fā)現(xiàn)，進(jìn)步來源于對(duì)過去自認(rèn)為正確的做法、思維的反思，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，進(jìn)一步學(xué)習(xí)到符合事實(shí)、邏輯的正確方法?；诖?，為了實(shí)現(xiàn)原理思維的導(dǎo)入，筆者主張學(xué)習(xí)《第五項(xiàng)修煉》和《u型理論》的觀念和方法。

1.深度匯談?！兜谖屙?xiàng)修煉》是這樣描述的：“在深度匯談時(shí)，大家以多樣的觀點(diǎn)探討復(fù)雜的難題，每個(gè)人攤出心中的假設(shè)，并自由交換他們的想法?！痹谶\(yùn)用這一方法進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，筆者主張由培訓(xùn)師對(duì)受訓(xùn)人員進(jìn)行深度匯談，要談出“心中的假設(shè)”。這是心智培養(yǎng)的起點(diǎn)。

高層管理人員“心中的假設(shè)”需要結(jié)合崗位職責(zé)進(jìn)行攤出。培訓(xùn)師要了解到受訓(xùn)人員如下層面的見解(舉例)：

您認(rèn)為現(xiàn)有的經(jīng)銷商激勵(lì)模式有助于提升他們對(duì)公司的忠誠度嗎?為什么?

您采取這樣的工資結(jié)構(gòu)、考核方式目的是什么?

對(duì)于您采取的績(jī)效考核、激勵(lì)措施、獎(jiǎng)懲措施，您認(rèn)為員工會(huì)有什么想法?為什么?

您如何理解阿米巴模式(或其他管理模式)?您知道這一模式是如何發(fā)揮作用的嗎?請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述。

通過以上有針對(duì)性地發(fā)問、質(zhì)疑、追問，培訓(xùn)師將逐步獲得受訓(xùn)人員潛在的對(duì)產(chǎn)品、顧客需求、銷售管理、生產(chǎn)管理、人力資源激勵(lì)管理等相關(guān)領(lǐng)域的深刻認(rèn)知，并可以適當(dāng)做出判斷。

2.u型理論的運(yùn)用。這一理論對(duì)思維的改善基本上有4個(gè)環(huán)節(jié)：懸置、反思、導(dǎo)入、實(shí)踐。在原理導(dǎo)入與改善階段，本文主要采用前三個(gè)環(huán)節(jié)的做法。

懸置。通俗地說，即在培訓(xùn)師通過深度匯談獲得受訓(xùn)人員關(guān)于某項(xiàng)或某些事情的基本思維假設(shè)后，把這些思維假設(shè)展示給受訓(xùn)人員，受訓(xùn)人員也能夠站在外在的角度審視自己原有的思維假設(shè)，比如能夠看到自己對(duì)員工激勵(lì)的假設(shè)：認(rèn)為只要給錢，員工的積極性就會(huì)高漲;只要返利，經(jīng)銷商忠誠度就會(huì)提高。如是等等。

反思。思維假設(shè)從個(gè)體剝離出來并懸置后，由培訓(xùn)師指導(dǎo)受訓(xùn)人員展開反思。在這一環(huán)節(jié)，可以采取自我追問和實(shí)踐印證的方法。例如：只要給錢，員工的積極性就會(huì)高漲嗎?如果真的高漲，那員工就是一味地貪錢?是這樣嗎?現(xiàn)實(shí)中漲了幾次工資，但是積極性并沒有提高?那么，這是為什么?錢給的不夠，還是有些員工真正關(guān)注的不是這些?那是什么?筆者不主張行動(dòng)學(xué)習(xí)中催化師的中立角色，培訓(xùn)師需要做好引導(dǎo)，但在必要時(shí)也要適當(dāng)參與給予點(diǎn)撥。

導(dǎo)入。經(jīng)過自我的質(zhì)疑反思、培訓(xùn)師的點(diǎn)撥，受訓(xùn)人員就會(huì)對(duì)某些事情有新的認(rèn)知，但這些認(rèn)識(shí)都是零散的，還處于懷疑階段。在這一環(huán)節(jié)，需要培訓(xùn)師及時(shí)給予完整的、原理化的傳授、解惑，比如告知員工激勵(lì)的本質(zhì)原理、某些方式如股權(quán)激勵(lì)發(fā)揮作用的基本道理等，這樣，受訓(xùn)人員將會(huì)逐步接受這一新的理念、新的思維和方法。

對(duì)于組織心智的提升，亦可以采取“深度匯談、懸置、反思、導(dǎo)入”的方式，并通過學(xué)習(xí)小組來實(shí)現(xiàn)。

理論看起來很抽象，但實(shí)踐是可以操作的。目前有部分私董會(huì)組織采用了上述方式，讓參與人員懸置既有思維假設(shè)、反思自我，并通過成員的互相啟發(fā)、借鑒來實(shí)現(xiàn)個(gè)體的思維改善。只是不同于私董會(huì)純粹的會(huì)議組織方法，筆者依然主張將原理化知識(shí)作為主要內(nèi)容，會(huì)議方法只是個(gè)必要的形式。

當(dāng)通過反思，接受了相對(duì)正確的理念、知識(shí)和方法，心智改善并未完成。誠如我們?cè)谥袑W(xué)學(xué)習(xí)物理、化學(xué)一樣，學(xué)到了基本定律，必然有一個(gè)做題實(shí)踐鞏固的環(huán)節(jié)。人才培養(yǎng)亦是如此。

反復(fù)訓(xùn)練是必要的。理念、知識(shí)的導(dǎo)入只能帶來大腦皮層淺層次的印記，唯有在實(shí)踐中操作并用心感受，才可以轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才干。

知行合一方才是真知、真行。

從表面上看，本文所提出的培養(yǎng)方法似乎與行動(dòng)學(xué)習(xí)較為相似。但是相比較行動(dòng)學(xué)習(xí)側(cè)重于解決復(fù)雜問題的目的，原理化的培養(yǎng)方法更加側(cè)重于高層管理人員心智思維模式的改善和提升，對(duì)于人才培養(yǎng)更加具有指導(dǎo)和實(shí)踐意義。在具體操作上，行動(dòng)學(xué)習(xí)要求催化師保持中立，以激發(fā)參與人員的創(chuàng)造性思維;而原理化的培養(yǎng)方法要求導(dǎo)師制，且必須通曉所教授事物的原理，以實(shí)現(xiàn)“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。筆者相信，導(dǎo)師制才是真正使人能夠突破自身瓶頸、獲得新視野的有效方法。

除了要求具備真才實(shí)學(xué)的導(dǎo)師，原理化的人才培養(yǎng)方式還需有個(gè)前提條件，即所謂的原理化知識(shí)是經(jīng)得起理論和實(shí)踐的驗(yàn)證的。這一點(diǎn)固然很難(本文所談到的一些原理也并不見得正確)，但是綜合國(guó)內(nèi)外一系列管理實(shí)踐，我們相信，原理化知識(shí)是可以經(jīng)過深度研究獲得的。

人才能力提升心得體會(huì)篇七

在當(dāng)今數(shù)字媒體快速發(fā)展的時(shí)代，媒體人才人才的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，我參加了一次媒體人才能力培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能和方法，讓我更有信心在職場(chǎng)中取得成功。下面就來分享一下我的心得體會(huì)。

第二段，培訓(xùn)內(nèi)容介紹，列舉我學(xué)到的知識(shí)和技能。

此次培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容涵蓋多項(xiàng)技能和知識(shí)。我們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立制作一篇新聞報(bào)道，以及如何使用社交媒體平臺(tái)進(jìn)行推廣。我還學(xué)會(huì)了采訪技巧、寫作技巧、視頻剪輯技巧等等。這些都是非常實(shí)用的技能，對(duì)我在職場(chǎng)上的求職和工作都有很大的幫助。

第三段，培訓(xùn)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方式。

在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己掌握了一些新技能，但是在實(shí)踐中還是會(huì)遇到困難。比如，在采訪中遇到的突發(fā)情況，需要調(diào)整采訪計(jì)劃和思路。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這些情況，更加自信和從容地完成任務(wù)。在剪輯視頻方面，我也遇到了一些問題。通過參加老師的課后輔導(dǎo)和與同學(xué)的交流，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的剪輯技巧。

第四段，培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展帶來的影響和啟示。

這次培訓(xùn)不僅僅是提高技能水平，也啟示了我在職業(yè)發(fā)展上要具備什么樣的素質(zhì)和態(tài)度。比如，要具有團(tuán)隊(duì)合作精神，要尊重他人，要獨(dú)立思考，要勇于嘗試新的事物。這些素質(zhì)和態(tài)度，不僅在媒體領(lǐng)域有用，也對(duì)其他職業(yè)發(fā)展有啟示作用。

第五段，結(jié)論和總結(jié)，展望未來發(fā)展。

通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)為我在媒體領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力得到了一定提高，我也在溝通、表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考等方面得到了更多鍛煉。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展，不斷完善自己，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望在未來，能夠?yàn)槠渌颂峁椭?，分享自己的?jīng)驗(yàn)和技能，成為一名優(yōu)秀的媒體人。

人才能力提升心得體會(huì)篇八

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人才的重要性越來越凸顯出來。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，僅僅具備專業(yè)技能已經(jīng)無法滿足企業(yè)對(duì)于人才的需求。因此，人才素質(zhì)也成為影響一個(gè)人是否成為企業(yè)寶貴人才的重要指標(biāo)之一。而人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)就是針對(duì)這一點(diǎn)而生的。在參加人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了其重要性，收獲頗豐。

第一段，主題句。

人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)的主要目的就是提高個(gè)人的素質(zhì)和能力水平，使其在企業(yè)中具備更多的競(jìng)爭(zhēng)力以及適應(yīng)力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和技能，但對(duì)我來說最有幫助的是它帶給我的思想啟示。

第二段，支撐理由。

在這次培訓(xùn)中，我最深刻的收獲就是未來崗位需要的素質(zhì)和能力。不僅是技能方面的能力要求，還有自身的行為規(guī)范和道德素養(yǎng)等方面的要求，這讓我更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也讓我意識(shí)到，在職場(chǎng)中擁有良好的道德品質(zhì)以及優(yōu)秀的品行修養(yǎng)將會(huì)有更大的發(fā)展空間。

第三段，支撐理由。

在培訓(xùn)中，我明確了自己的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和缺陷，針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。同時(shí)，也意識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，并加以充分利用，從而更好地發(fā)揮自己的作用和價(jià)值。通過不斷反思和自我提升，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步提高了自己的素質(zhì)。

第四段，支撐理由。

參加人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)，讓我意識(shí)到未來的競(jìng)爭(zhēng)是無所不在的，無論是在職場(chǎng)中還是生活中，我們都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。因此，提高自身能力水平以及素質(zhì)顯得十分必要。這一點(diǎn)和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，而人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)恰恰為我們提供了一個(gè)全方位、多角度的培訓(xùn)模式，使我們能夠全面提升自身的素質(zhì)和能力。

第五段，總結(jié)句。

通過這次人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了自己，增強(qiáng)了自己的自信心，同時(shí)更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。未來，我將繼續(xù)踐行所學(xué)，努力提高自身的素質(zhì)水平，做到知行合一。

人才能力提升心得體會(huì)篇九

人才培養(yǎng)已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展過程中不可避免的部分，而人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)則更是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。最近我參加了公司舉辦的一次人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)，深深感受到這次培訓(xùn)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。

第一段：培訓(xùn)目的及內(nèi)容簡(jiǎn)介。

這次人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)旨在提高員工的綜合素質(zhì)，包括人際交往、領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任心等職業(yè)能力的提升。在培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、壓力與情緒管理、自我管理等方面的知識(shí)和技能。這些內(nèi)容頗具實(shí)用性，能夠幫助我們更好地適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境，并提升工作效率和質(zhì)量。

第二段：學(xué)習(xí)收獲。

培訓(xùn)中，我深刻感受到了溝通的重要性。溝通是人際交往的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而溝通技巧則是人們成功交流的基石。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了更有效的溝通技巧，如傾聽、詢問、表達(dá)等，這些技巧能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的想法，同時(shí)也更好地理解別人的需求，從而更好地完成工作。此外，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)到了很多，如如何與人合作、如何分配工作等，這些技能也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有了很大的幫助。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了“學(xué)以致用”的意義。知識(shí)的獲取只是第一步，更重要的是將其應(yīng)用到實(shí)際的工作中。因此，在學(xué)習(xí)過程中我積極思考學(xué)習(xí)內(nèi)容如何用于實(shí)際工作，如何運(yùn)用到個(gè)人職業(yè)發(fā)展中。此外，在學(xué)習(xí)中我也通過看書、聽課、練習(xí)等多種方式，不斷加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能提升，這些都是學(xué)習(xí)的重要方法。

第四段：應(yīng)用體會(huì)。

在培訓(xùn)結(jié)束后，我將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，取得了顯著的效果。比如，在團(tuán)隊(duì)中，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間產(chǎn)生摩擦?xí)r，我能夠加強(qiáng)溝通，尋求解決方法，從而避免了團(tuán)隊(duì)分裂，保障了團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，在個(gè)人職業(yè)發(fā)展方面，我也通過自我管理、提升領(lǐng)導(dǎo)力等方面的努力，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)生涯中的不斷提升。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

人才能力素養(yǎng)培訓(xùn)是一次很好的機(jī)會(huì)，可以幫助我們更好地提升職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是體會(huì)到了諸如態(tài)度、思考方式、溝通技巧等方面的變化，這些都是職場(chǎng)中必不可少的素質(zhì)。在未來的工作中，我將繼續(xù)遵循著“學(xué)以致用”的原則，把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為公司的發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯不斷提升。

人才能力提升心得體會(huì)篇十

為著力解決干部思想上不適應(yīng)新形勢(shì)，能力上不適應(yīng)新任務(wù)，作風(fēng)上不適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)的問題，針對(duì)換屆后領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)新情況新特點(diǎn)，從多層次培訓(xùn)培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉，把黨紀(jì)黨規(guī)挺在最前面，以科學(xué)決策能力為核心內(nèi)容，積極培育新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)等途徑，進(jìn)一步提升干部隊(duì)伍的執(zhí)行落實(shí)能力?，F(xiàn)就我鄉(xiāng)實(shí)施干部人才能力提升工程半年總結(jié)如下：

鄉(xiāng)黨委成立了鄉(xiāng)“干部素質(zhì)提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)明確黨委書記第一責(zé)任人和黨務(wù)書記具體責(zé)任人職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)了對(duì)該項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排，建立了干部個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，并將該項(xiàng)工作納入鄉(xiāng)村干部績(jī)效考核。

依托牧民夜校、藏漢雙語培訓(xùn)，舉辦各類專題培訓(xùn)5期，培訓(xùn)干部500余人次，提升了黨政干部的政治理論素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，自覺學(xué)。做到主要干部重點(diǎn)培訓(xùn)，優(yōu)秀干部?jī)?yōu)先培訓(xùn)，年輕干部經(jīng)常培訓(xùn)。采取不同的形式和方法，組織不同級(jí)別、不同層次、不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)交流、座談?dòng)懻摵椭R(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。堅(jiān)持每周組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)2次4個(gè)學(xué)時(shí)以上。鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部積極參加大專以上層次學(xué)歷教育，提高隊(duì)伍整體學(xué)歷水平。在工作實(shí)踐中錘煉干部素質(zhì)，注重在工作一線培養(yǎng)鍛煉干部，對(duì)工作骨干和年輕優(yōu)秀干部要重點(diǎn)加壓，使他們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)聯(lián)系群眾、處理和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的工作方法，提升工作能力。

促進(jìn)干部“才盡其用”。推薦了2名機(jī)關(guān)干部到縣級(jí)部門跟班學(xué)習(xí)，2名村干部到鄉(xiāng)上跟班學(xué)習(xí)，2名后備干部到村上跟班學(xué)習(xí)。

四、培育干部奉獻(xiàn)精神。

在全鄉(xiāng)干部中開展“想、說、做、留”主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高辦事效率，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神。通過廣泛開展“本職工作創(chuàng)新競(jìng)賽”活動(dòng)、開門納諫活動(dòng)、“支部幫村、黨員幫戶”活動(dòng)及“我為留什么”大討論，積極營(yíng)造“想干事、說實(shí)話、做成績(jī)、留口碑”的良好工作氛圍。

集中培訓(xùn)3次，緊貼農(nóng)村工作實(shí)際開展黨的方針政策、法律法規(guī)知識(shí)、牧區(qū)實(shí)用技術(shù)、市場(chǎng)信息、農(nóng)村民主管理知識(shí)的教育和培訓(xùn)，堅(jiān)持課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)參觀示范結(jié)合，提高培訓(xùn)實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)95%以上的村干部會(huì)1門以上實(shí)用技術(shù)。有針對(duì)性的開展村與村之間干部的交流任職培訓(xùn)和外出參觀。

學(xué)習(xí)。

讓村干部學(xué)習(xí)先進(jìn)解放思想轉(zhuǎn)變觀念交流經(jīng)驗(yàn)提高村干部因地制宜抓發(fā)展的能力。通過多形式的培訓(xùn)。

教育。

努力提高干部科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力提高在群眾中的帶頭致富的影響力和帶領(lǐng)群眾致富的號(hào)召力。

上沒有做細(xì)工作，各村也存在著民生問題解決力度不均衡的問題。

我鄉(xiāng)將繼續(xù)按照科學(xué)發(fā)展觀要求和縣委的部署，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，密切協(xié)作，全力實(shí)施，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行完善提高，推動(dòng)工程快速扎實(shí)進(jìn)展。一是進(jìn)一步加大為民辦實(shí)事力度。首先鼓勵(lì)各村干部在為民辦實(shí)事上放長(zhǎng)眼量、邁大步伐，結(jié)合本村實(shí)際，立足群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，撲下身子、腳踏實(shí)地為民辦事，真正把實(shí)事辦到群眾的心坎上。二是進(jìn)一步開展好招商引資和全民創(chuàng)業(yè)。我鄉(xiāng)在這項(xiàng)工作上有特色、有亮點(diǎn)，但項(xiàng)目推進(jìn)緩慢造成了整個(gè)工作的被動(dòng)，影響了招商引資成績(jī)。下一步我們將努力優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，在引大項(xiàng)目上下大功夫，促進(jìn)招商引資加快發(fā)展。在發(fā)揮村干部創(chuàng)業(yè)帶頭作用的同時(shí)，號(hào)召村中能人和大戶加入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，鍛造空前的創(chuàng)業(yè)大軍。確保項(xiàng)目建設(shè)工作再上水平。三是進(jìn)一步做好各類示范點(diǎn)的創(chuàng)建工作。幫助和指導(dǎo)各示范點(diǎn)在抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的同時(shí)，加大投入做好創(chuàng)建工作。村干部發(fā)揮帶頭作用，同時(shí)引導(dǎo)黨員和先進(jìn)群眾共創(chuàng)共為，高效完成創(chuàng)建活動(dòng)。

鄉(xiāng)通過實(shí)施“干部素質(zhì)能力提升工程”，轉(zhuǎn)變了全鄉(xiāng)干部的思想觀念，增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展意識(shí)，提升了科學(xué)發(fā)展能力，推進(jìn)了又好又快發(fā)展。

人才能力提升心得體會(huì)篇十一

作為一個(gè)過來人，在多年的職場(chǎng)生涯中，我不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，積累了一些關(guān)于人才提升的心得體會(huì)。本文將從個(gè)人學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)發(fā)展以及人際關(guān)系方面進(jìn)行探討。希望能夠?qū)ψx者提升自己的人才能力有所啟發(fā)。

段落二：個(gè)人學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

人才的提升首先建立在個(gè)人學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)識(shí)到理論和實(shí)踐相輔相成，只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，才能收獲真正的成長(zhǎng)。因此，我常常積極爭(zhēng)取項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，通過實(shí)際操作來不斷鍛煉自己的能力。同時(shí)，我也注重反思和總結(jié)，不斷完善自己的工作方法和技巧，從而提高工作的效率和質(zhì)量。

段落三：溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作。

在職場(chǎng)中，良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力是提升人才的重要因素。我始終堅(jiān)持積極主動(dòng)地與同事和上下級(jí)保持良好的溝通和互動(dòng)，提升工作效率。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我注重發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效配合。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)中其他成員的需求和意見，不斷調(diào)整自己的工作方法，確保團(tuán)隊(duì)能夠高效地完成任務(wù)。

段落四：職業(yè)發(fā)展。

一個(gè)優(yōu)秀人才的標(biāo)志之一就是對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有所規(guī)劃和追求。我深知只有不斷提升自己的專業(yè)技能和管理能力，才能在職場(chǎng)中立足。因此，我參加了各種培訓(xùn)班和業(yè)務(wù)研討會(huì)，拓寬了自己的知識(shí)面，增強(qiáng)了自己在行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，我也定期與我的導(dǎo)師和上級(jí)進(jìn)行交流，獲取有關(guān)職業(yè)發(fā)展的意見和建議，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

段落五：人際關(guān)系。

人際關(guān)系的處理對(duì)于人才提升來說也是至關(guān)重要的。在過去的工作經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與人和諧相處是高效工作的關(guān)鍵。我經(jīng)常與同事們保持良好的溝通和互動(dòng)，關(guān)心他們的需要和感受。在團(tuán)隊(duì)中，我注重培養(yǎng)彼此間的信任和合作，通過互幫互助的方式，共同解決工作中的問題。同時(shí)，我也尊重他人的意見和選擇，與同事們建立了良好的工作關(guān)系，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)目標(biāo)。

總結(jié)：

人才的提升是一個(gè)綜合性的過程，包括個(gè)人學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)發(fā)展以及人際關(guān)系等多個(gè)方面。通過不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，建立良好的溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，處理好人際關(guān)系，我們才能夠在職場(chǎng)中脫穎而出，成為真正有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。希望我的心得和體會(huì)能夠?qū)ψx者在人才提升的道路上有所幫助。