在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，并且有效利用了它們來取得更好的成績。寫心得體會要注意用詞準確、語言簡潔，避免太過啰嗦和冗長。以下是一些成功人士分享的心得體會，值得我們學習和借鑒。

談?wù)勎业脑娦牡皿w會范本篇一

第一段：

文化自信是指對自己的文化傳統(tǒng)、價值觀和信仰保持自信和堅定。作為中國人，在現(xiàn)代社會的多元文化環(huán)境下，保持文化自信顯得尤為重要。我自小就深受父母的教育，明白了文化自信的重要性。在成長的過程中，我逐漸形成了自己的文化自信，并從中感受到了無窮無盡的力量。

第二段：

我堅信，文化自信與歷史、文學、語言等緊密相關(guān)。通過學習歷史，我們可以了解祖先的智慧和文明，深刻認識到自己所處的時代是由那些英勇拼搏的先輩們開創(chuàng)的。我在學校參加了一些歷史活動，參觀了一些紀念館和博物館，進一步了解了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。我為中國的五千年文明而自豪，為自己是中華民族的一員而自豪。

第三段：

另外，文學和語言也是文化自信中不可或缺的組成部分。通過讀書，我們可以體驗到各種不同的文化，理解不同的思想和情感。我非常喜歡讀書，通過閱讀中國傳統(tǒng)的名著、詩歌，以及現(xiàn)代文學作品，我進一步加深了對文化的理解和熱愛。同時，我也努力學習中國傳統(tǒng)語言，如漢字和古文，這使我能夠更好地理解和傳承中華民族的語言和文字。

第四段：

除了學習和傳承文化，我還積極參與文化活動，提升自己的文化素養(yǎng)。我曾參加過學校的傳統(tǒng)文化節(jié)，并參演了一些文化節(jié)目，如舞蹈和戲曲。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我的藝術(shù)表達能力，更加深了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和理解。同時，我也積極參與社區(qū)的文化活動，如書法展、民俗展覽等，與他人交流和分享自己的文化觀點，進一步增強了我的文化自信。

第五段：

文化自信需要我們在日常生活中堅定信仰并付諸行動。作為一名中學生，我努力學習科學知識，鍛煉自己的技能，并將其與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合。例如，我在學習物理時，時常思考中國古代科學家對天文學和力學的研究，這讓我更加理解和珍視中華民族的智慧。此外，我也積極加入志愿者隊伍，參與社區(qū)公益活動，幫助他人，表達自己的文化觀念和價值觀。

總結(jié)：

通過學習歷史、文學，傳承語言和參與文化活動，我的文化自信逐漸增強，深入骨髓。我相信，只有堅持不懈地進行文化自信教育，加強對中國傳統(tǒng)文化的理解和研究，才能更好地傳承和發(fā)展我們的文化，為中華民族的振興貢獻自己的力量。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的文化修養(yǎng)，在實現(xiàn)自我價值的同時，為中國文化的傳播和發(fā)展做出貢獻。

談?wù)勎业脑娦牡皿w會范本篇二

文化自信是一種對自身文化價值的自信心態(tài)，是一個民族和國家在面對外來文化的沖擊和交流中保持自身獨特性和獨立性的信心表現(xiàn)。在當今全球化的時代，加強文化自信對于一個國家和個人都至關(guān)重要。而我的文化自信則來源于多方面的體驗和思考。

段落2:多元文化的融合。

作為一個生活在中國的個體，我不僅接觸到了傳統(tǒng)的中華文化，也接觸到了來自世界各地的多元文化。這讓我有機會比較不同文化之間的差異，發(fā)現(xiàn)其中的美妙之處。同時，我也意識到文化的融合是文化發(fā)展和進步的必然趨勢。而在這個融合的過程中，我要既保持對自身文化的自信，也要積極地學習和借鑒其他文化。這樣才能更好地與世界交流和溝通。

段落3:文化傳承與創(chuàng)新。

文化自信不僅僅是對過去的自信，也包括對未來的自信。傳統(tǒng)文化的傳承是我們有自信的重要基石，而文化的創(chuàng)新和發(fā)展則是我們不斷增強自信的動力。在傳承中，我們要學會尊重和理解傳統(tǒng)文化的價值觀念，同時也要善于尋找與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的方式和方法。只有在傳承與創(chuàng)新的平衡中，我們才能更好地發(fā)展和利用自身文化資源，從而增加文化自信。

擁有文化自信對于一個個體和國家來說都十分重要。對于個體來說，文化自信可以讓他們更好地認識自己，樹立正確的價值觀念，提高自尊心和自信心。對于一個國家來說，擁有文化自信可以讓其在國際社會中更具競爭力，更好地維護本國文化的獨立性和地位。文化自信還能夠培養(yǎng)國民的愛國情感，促進社會的和諧穩(wěn)定。因此，無論是個體還是國家，都應(yīng)該積極培養(yǎng)和增強文化自信。

作為一個個體，我通過學習和體驗，逐漸形成了自己的文化自信。我意識到文化自信不是一蹴而就的，而是需要長期的學習和歷練。對于我來說，學習母語、了解傳統(tǒng)文化、參與文化交流等都是培養(yǎng)文化自信的有效途徑。同時，我還通過參與各種文化活動和交流，豐富自己的文化閱歷，拓寬自己的視野。在這個過程中，我始終保持著對自身文化的尊重和自信，同時也積極地學習和接納其他文化，充實自己的思想。通過這樣的努力，我的文化自信得到了提升，我也有信心以積極的態(tài)度面對和應(yīng)對全球化時代的挑戰(zhàn)和機遇。

結(jié)論:。

文化自信是一個人、一個國家在面對外來文化和國際競爭時保持自身獨特性和獨立性的重要心態(tài)。個體和國家都需要通過學習、傳承和創(chuàng)新，加強對自身文化的自信。而我通過多元文化的融合、文化傳承與創(chuàng)新等方面的努力，積極培養(yǎng)和增強了我的文化自信。我相信，在全球化時代，只有增強文化自信，才能更好地與世界交流和溝通，激發(fā)個人的潛力，提升國家的競爭力。

談?wù)勎业脑娦牡皿w會范本篇三

思想和心得體會是每個人在成長和生活中的重要方面，是個人對世界的看法和對自己的認識。我的思想和心得體會經(jīng)歷了多年的紛繁世事、親身經(jīng)驗的積累和反思，這讓我從一個懵懂的孩子逐漸成長為一個獨立思考、積極進取的成年人。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于思想和心得體會的五個關(guān)鍵方面。

第一段：意識形態(tài)的形成和價值觀的塑造。

思想的形成是一個逐漸深化的過程，在成長的過程中，我受到了家庭、學校、社會等各方面的影響和熏陶。家庭教育讓我形成了積極向上的人生觀，學校教育培養(yǎng)了我的嚴謹和思辨能力，社會錘煉著我的堅強和適應(yīng)能力。我學會了獨立思考，形成了自己的主見。而在這個過程中，我也逐漸建立了自己的價值觀，例如誠實守信、勤勞踏實、關(guān)心他人等。這些意識形態(tài)和價值觀的形成，塑造了我的思想，并指導了我的行為。

第二段：自我認知和自我定位。

隨著年齡和經(jīng)驗的增長，我對自己有了更深刻的認識。我明白了自己的優(yōu)點和不足，學會了接受自己的缺點，并積極改進。我了解到自己的興趣和潛能所在，在實踐和經(jīng)歷中慢慢找到了適合自己發(fā)展的方向。我明確自己的目標，并制定了適當?shù)挠媱澓托袆?，以實現(xiàn)自己的理想。自我認知和自我定位讓我更加明確自己的位置，更加堅定地前行。

第三段：在困難和挫折中成長。

困難和挫折是人生中不可避免的經(jīng)歷，它們鍛煉了我的意志，讓我更加堅強和成熟。當我面對挑戰(zhàn)和逆境時，我學會了勇敢面對和積極應(yīng)對。我從中學到了如何克服困難、調(diào)整心態(tài)、尋求幫助。我相信，困難和挫折雖然讓我曾一度心力交瘁，但正因為它們，我才變得更加堅定和有韌性。與此同時，困難和挫折也讓我對生活有了更深刻的理解，學會了珍惜和感恩。

第四段：與他人交往和相處的心得。

人是社會性動物，與他人的交往和相處是我們生活中一個重要的方面。我尊重他人的個性和觀點，學會與人合作和妥協(xié)。在與他人交往中，我了解到了人性的善惡，學會了與人為善、以和為貴。我發(fā)現(xiàn)與他人交往不僅是解決問題的途徑，更是相互學習和共同進步的機會。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，與他人的交往讓我變得更加開放和成熟。

第五段：反思與成長。

每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的人生財富，我會時常反思自己的行為和經(jīng)驗，并吸取其中的教訓。通過反思，我成長了很多。我會從過去的成功和失敗中總結(jié)經(jīng)驗，做出積極的改變。反思也讓我保持謙遜和謹慎，不斷修正自己的錯誤和缺點。我相信只有堅持不懈地反思和改進，我們才能不斷前進，取得更大的成長和進步。

總結(jié)：

思想和心得體會是每個人成長與發(fā)展的重要組成部分。通過形成自己的意識形態(tài)和價值觀，以及自我認知和自我定位，我們能夠更好地面對困難和挫折，并在與他人交往中取得更好的溝通和發(fā)展。不斷反思和成長，我們才能不斷前進，并最終實現(xiàn)自己的理想和目標。

談?wù)勎业脑娦牡皿w會范本篇四

我的文化自信始于自我認知。作為一個中國人，我首先要明白自己所屬的文化背景對我個人的意義。中國擁有悠久的歷史、燦爛的文化和深厚的底蘊，這是我生活中不可或缺的一部分。通過學習歷史、閱讀經(jīng)典文獻以及參與傳統(tǒng)文化活動，我逐漸領(lǐng)悟到了自己的身份與使命。了解自己的文化，為我樹立了強大的認同感，也讓我有了對自己文化的深刻理解。

在擁有了對自己文化的認同后，我開始培養(yǎng)自己的文化自信心。這并非一蹴而就的過程，而是需要不斷的探索、學習和反思。我會主動去了解其他國家的文化，與他們進行交流與對比。通過對比，我能夠更加明確地認識到自己文化的獨特之處，也能夠更加自信地與人交流和分享。在與不同文化的人交流時，我會積極傳遞自己對中國文化的熱愛與自豪，向他們展示中國的藝術(shù)、哲學、文學等方面的瑰寶。同時也會聆聽他們對本國文化的介紹，豐富自己的視野，增加對多元文化的理解。

文化自信是一種行為藝術(shù)，需要在實際生活中不斷錘煉和展現(xiàn)。我會積極參與傳統(tǒng)文化活動，比如參加漢服社團、學習書法、參觀博物館等。通過親自體驗、親近文化，我可以更好地感受到文化的力量和魅力。同時，我也會用心去傳承與弘揚傳統(tǒng)文化。比如，我會利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)作內(nèi)容，與更多人分享中國文化的精彩之處；我還會主動參與社區(qū)的公益活動，用自己的行動宣揚傳統(tǒng)文化的價值與魅力。通過實際行動去踐行文化自信，我愿意成為一位傳統(tǒng)文化的使者，讓更多的人重新認識和喜愛中國文化。

在不斷地實踐和傳承中，我發(fā)現(xiàn)文化自信的力量是無窮的。作為一名大學生，我相信培養(yǎng)自己的文化自信不僅僅是為了個人成長，更是為了國家和民族的繁榮發(fā)展盡自己的一份力量。作為新時代的青年人，我們要有勇氣與創(chuàng)新精神，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結(jié)合，讓文化自信融入生活的點點滴滴。只有當我們深刻理解和熱愛自己的文化，才能真正為其自信地發(fā)聲，為其傳承、弘揚負起責任。

最后，我想強調(diào)的是文化自信是一個不斷探索和積淀的過程。我們要時刻保持對知識的渴望和求知的心態(tài)，不斷學習和充實自己。同時，也要保持開放的心態(tài)，接納不同文化的特點，既保持自己的個性，又不排斥與他人的交流與對話。只有這樣，我們才能真正擁有一個堅定的文化自信，為構(gòu)建一個多元、和諧的社會做出貢獻。文化自信是我們的底氣，也是我們獨特的符號，讓我們一起為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗吧！

談?wù)勎业脑娦牡皿w會范本篇五

我的思想和心得體會是我多年來對世界和人生的思考和總結(jié)，它是我對自己內(nèi)心深處的回應(yīng)，也是我對身邊世界所感受到的抽象真實的把握。下面我將從個人發(fā)展、人生觀、價值觀、理想信念和人際關(guān)系五個方面展開，來談?wù)勎业乃枷牒托牡皿w會。

首先，在個人發(fā)展方面，我認為每個人都應(yīng)該不斷地追求進步和成長。我相信通過不斷地學習、接觸新鮮事物和挑戰(zhàn)自己，可以讓我成為一個更好的人。我努力發(fā)掘和培養(yǎng)自己的潛能，從中找到自己的興趣和激情，并不斷地提升自己的能力和素養(yǎng)。在成長的過程中，我也學會了反思和總結(jié)經(jīng)驗，及時糾正自己的錯誤和不足，以便更好地調(diào)整和提升自己的發(fā)展方向。

其次，我的人生觀是積極向上的。我堅信人生就像一場馬拉松，不是短暫的沖刺，而是持續(xù)不斷的奔跑。人生中難免會遇到各種困難和挫折，但我始終相信困難并不是終點，而是成長的機會。我相信只要持之以恒、堅持不懈，就能戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)自己的人生目標。同時，我也深知人生的意義不僅僅在于個人的成功和成就，更在于對他人的貢獻和影響。因此，我希望自己的人生能夠在實現(xiàn)個人價值的同時，也給他人帶來積極的影響和改變。

再次，我的價值觀建立在良好道德和倫理基礎(chǔ)上。我認為每個人都應(yīng)該恪守道德底線，遵守社會公德和職業(yè)道德。對我來說，誠實守信、正直正義、尊重他人、關(guān)心弱者是我行為準則的重要組成部分。我堅信只有在遵循這些價值觀的基礎(chǔ)上，才能夠贏得他人的尊重和信任，也才能在困難和挫折面前堅持自我，始終保持自己的內(nèi)心的平衡和清明。

同時，我的理想信念是驅(qū)動我前進的動力。我相信每個人都有自己的理想和追求，只有在信念的指引下，才能堅持不懈地追求并實現(xiàn)理想。我希望自己能夠做一個對社會有貢獻的人，通過努力和奉獻來推動社會進步和改變他人的命運。我相信每個個體的力量是有限的，只有團結(jié)合作，才能將個人的力量發(fā)揮到最大，實現(xiàn)共同的理想和目標。

最后，我對人際關(guān)系的觀念也逐漸成熟和深入。我認為人際關(guān)系是人生中不可忽視的一部分，它關(guān)系到個人的成長和幸福。我努力建立和維護與他人的良好關(guān)系，包括家人、朋友、同事等。我學會了傾聽和理解他人的需求和情感，尊重每個人的差異和選擇，以建立互相尊重和信任的關(guān)系。同時，我也鼓勵自己積極參與社交活動，擴展自己的社交圈子，與不同的人交流和合作，以獲得更多的人生經(jīng)驗和智慧。

綜上所述，我的思想和心得體會貫穿個人發(fā)展、人生觀、價值觀、理想信念和人際關(guān)系五個方面。它是我多年來的積累和總結(jié)，是我對人生和自我的思考和回應(yīng)。我相信只要我堅持自己的信念和價值觀，不斷地追求進步和成長，并與他人積極合作和交流，我就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標，并為社會做出一份自己的貢獻。

談?wù)勎业脑娦牡皿w會范本篇六

時間飛逝，很快一個學期就要接近尾聲了，這個學期對于剛走上教師崗位的我來說意義非凡。在這個學期中，我的生活和工作都發(fā)生了重要改變。

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們的良師益友。

在這個學期旅游英語的教學過程中，我費盡心思，努力上好每堂課。旅游英語是一門具有很強實踐性和技能性的專業(yè)課程，對老師的要求也很高。為了上好這門課，我做了以下工作：

1、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。這個學期下來，我聽了很多有經(jīng)驗教師的課，每次聽課我都會認真做好記錄，并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都有最大的收獲，必要時，還會與講課老師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。當然，實踐出真知，為了更好地提高教學水平，我在這個學期也上了公開課，聽取前輩的對癥指導，這使我更清楚地看到了自己的教學方面的不足，事后認真進行教學反思，這讓我更好地成長。

2、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。

教材是教學的依據(jù)。同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。旅游英語的講解也要注意趣味性，所以在備課時，我會努力搜集很多相關(guān)的圖片或英文視頻，讓學生了解旅游景點的同時英語能力也能有所提升。

3、多與學生溝通。

新教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育。

一個剛踏上教師崗位的新教師，適應(yīng)角色很重要?；厥走@個學期，我與學生在一起，覺得時間過得很快，雖然每天都是忙忙碌碌，每天都在備課，但我忙得很開心，備課也不覺得累。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的大學老師。

談?wù)勎业脑娦牡皿w會范本篇七

20xx年8月27日—29日，我們xx市養(yǎng)正學校舉行了為期三天的以“和諧教育，幸福師生”為主題的暑期師德培訓，內(nèi)容豐富，其中讓我印象最為深刻的就是鄭潘勝老師和葉矛矛老師主講的《愛的責任——師德之魂》。

身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學經(jīng)驗？我想做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。

林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學生，是一種心態(tài)，一種責任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?！钡拇_，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的。

可是，在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢誘惑的今天，在嚴酷的現(xiàn)實面前，教師的愛心來自何處？正如這次培訓中講到的一樣，我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德大計，師愛為本。我們要從師德的高度來認識教師的愛心：

第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動力。

第二、熱愛學生是師德的基本內(nèi)容。師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情，是一種無私奉獻的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵。熱愛學生，教師就必須具備“五心”：

1、無私奉獻的摯愛之心。

2、尊重信任的真誠之心。

3、嚴而有度的民主之心。

4、寬容忍耐的理解之心。

5、人格崇高的`自律之心。

最后，我還是要講一句聽了無數(shù)次的這句名言：教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)。要想對得起這個令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心，一顆愛事業(yè)的心，一顆愛學生的心，一顆愛學校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧！

談?wù)勎业脑娦牡皿w會范本篇八

在這里，談一下自己在英語學習方面的心得，希望可以起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學習英語時有所啟發(fā)。

首先，是單項選擇。同學們應(yīng)該都知道，現(xiàn)在的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細心總結(jié)就會發(fā)現(xiàn)，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自己給它造一個句子，因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項選擇的最后一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應(yīng)拋棄我們中國人的說話習慣，以英語的思維考慮問題。建議大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，經(jīng)常翻看，但不要刻意去記，因為一般情況下，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整，十分簡潔。至于，其他的單項選擇題，大家應(yīng)充分把握課堂時間，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。

其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合能力。我平常在做完形填空的時候會先把它當做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致內(nèi)容是什么，如果是記敘性比較強的文章，知道故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時?；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個特別簡單的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們?nèi)フJ真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時可以多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式會有所不同，因此讀英語文章也可以豐富自己的詞匯量，在緊張的學習生活中放松下大腦，還可以培養(yǎng)語感，一舉多得，何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。

再次，是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎么做題呀?其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種意義上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的內(nèi)容。有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣可以做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章內(nèi)容，所以，大家要把自己的心態(tài)調(diào)整好，做題的時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句可以跳過去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再返回去仔細分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，慢慢剖析。

另外，是短文改錯。可以說，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復數(shù)，等等。大家在做題時應(yīng)格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就可以從這些角度去想。這道題像單項選擇一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時一定要注意積累。

最后，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家可以多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話應(yīng)該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都可以把它們背下來，然后根據(jù)需要去更改某些內(nèi)容，做到活學活用，信手拈來。

談?wù)勎业脑娦牡皿w會范本篇九

興趣是我們做一切事動力的最好來源。還記得我們第一次學騎自行車、學游泳、學習使用電腦上網(wǎng)玩兒qq和網(wǎng)絡(luò)游戲的勁頭么?學習我們好奇和感興趣的事物，我們總會孜孜不倦的去努力探索。即使在學習過程中遇到了種種困難，比如剛開始學騎自行車時可能會總摔倒，但我們都能很輕松的克服。所以說，興趣不僅是我們學習的動力來源，它更能使我們在學習過程中，堅定克服困難的信心和決心。

1.2、怎樣培養(yǎng)學習英語的興趣。

在眾多的英語學習者中，可能有一部分(包括我)在課堂中系統(tǒng)學習英語之前就對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，致使他們在初學英語時能夠富有激情，覺得這是件很開心的事。試想一下，以這種心態(tài)去學習，怎么會學不好呢?當然，僅有興趣還是不夠的，還需要有正確的方法。

人的興趣和愛好與人的性格、成長環(huán)境以及遺傳因素等方面是息息相關(guān)的。但興趣也是可以后天培養(yǎng)。下面我說一下我自己在學習英語前，以及在學習英語的過程中直至今天，的興趣和愛好，這也許能說明為什么我會喜歡學習英語，對大家培養(yǎng)學習英語的興趣可能會有些啟發(fā)。

1.2.1音樂對促進學習英語的作用。

我是從初中開始學習英語的，在此之前，從未以任何形式學習過英語，也沒有學習英語的家庭背景。小學的時候喜歡聽小虎隊的歌，也算是個fan.偶爾也自己學唱幾首，但歌詞中時常會夾雜幾句英文或幾個單詞，由于不會發(fā)音，總不情愿的跳過這段。后來反復聆聽原唱，鸚鵡學舌般的學會了那幾段英文的大致“唱法”，但只會唱，不會讀，更不知道什么意思。

這件事看起來很小，但對我影響很大，以至于我至今還記得小學時不認得的那幾句英文歌詞。記得有一句是“能不能叫你一聲mylove，親愛的時候…”，當時知道love是愛的意思，但my是什么意思就不明白了。上初中以后，當我有一天突然在課堂上學會了my這個詞的意思，竟激動的心怦怦跳。

如果說由于幾首歌是我產(chǎn)生了學習英語的強烈愿望并堅持至今的話，未免有些牽強，但這的確使我在小學的時候?qū)τ⒄Z產(chǎn)生了一種“情結(jié)”。在讀初中以后，我對美國流行歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我的同學當時還在迷戀于港臺“四大天王”、周華健、林志穎的時候，我卻每天都在聽惠特尼?休斯敦、瑪麗亞?凱麗、麥克爾?杰克遜等歌手的專輯，我?guī)缀跛鸭搅怂麄兠繌垖］嫷拇艓?、cd和mv.畢竟當時的英語水平是在有限，平時在課堂上還在學習howdoyoudo.goodmorning之類的句子，歌詞肯定是弄不明白，我就去買了一本10多萬詞匯量的很厚很厚的英漢詞典。本想有了詞典，對照著磁帶或cd中附帶的歌詞去查，應(yīng)該可以弄懂，但當我翻開滿是密密麻麻解釋的詞典去查找一個個陌生的單詞時，發(fā)現(xiàn)每個詞竟然有那么多釋義，再加上對語法的一無所知，所以覺得這字典是白買了。

盡管這樣，每當在聽歌的時候聽懂一個學過的單詞，都會很興奮。每過一段時間，我都會覺得似乎在聽這些英文歌的時候竟然比以前能多聽懂很多單詞，這也反映了我英語知識的進步?！奥牎钡阶约旱倪M步，真是覺得英語沒有白學，覺得很有收獲，這樣，就會愈發(fā)努力學習英語。不僅在課堂上學，課下我還通過廣播自學了一套教材，覺得這是我迄今見過的最好的英語啟蒙和提高的教材，這里介紹給大家：《初級美國英語(activeamericanenglish)》，賴世雄編著。后來在高中又學習了這本教材的中級，上大學后又學了高級。

1.2.2電影對促進學習英語的作用。

上高中的那三年，國內(nèi)vcd盛行，幾乎家家都有vcd播放機，租售影碟的店鋪也雨后春筍般的出現(xiàn)。于是我又迷戀上了好萊塢電影。當時幾乎看遍了市面上可以租到的原聲電影?？措娪暗臅r候也時常會聽懂幾句甚至幾段，看完每部電影還會抄下電影英文名和主要演員的名字。當時聽英文歌，看英文電影雖然聽不懂多少，對詞匯和語法知識的增長也不會有太多的促進作用，但在這種過程中，潛移默化的提高了我對英語發(fā)音、語調(diào)的認識，不斷的鼓勵我抓緊時間多學些英語知識。

由于經(jīng)常、大量的接觸英文歌曲和電影，我的口語在初中和高中以及至今，都在自己周圍學習英語的圈子里出類拔萃。

這里我要特別指出一點，我們在選擇聽或看的內(nèi)容時，一定要緊跟時代的脈搏。選擇那些當年或近兩年的音樂和電影作品。過于久遠的作品會使人感到沉悶，其各方面的表現(xiàn)手段、效果與感染力也比較差，當然也有一些經(jīng)典老歌和電影值得我們?nèi)セ匚?。我們可以利用billboard和北美電影排行榜來選擇看和聽的內(nèi)容。

1.2.3電腦和網(wǎng)絡(luò)對學習英語的影響。

在我們看和聽的過程中，不僅增長了對英語發(fā)音的常識和自信，更是使我們增長了不少文化背景知識。另外，電腦與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也為我們學習英語創(chuàng)造了極為便利的條件。比如，對電腦接觸的越多，就越能發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不足，激勵我們多學新的單詞;利用互聯(lián)網(wǎng)可以遠隔重洋交英語國家的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)語音視頻聊天，發(fā)電子郵件交筆友等等;我們還可以去國內(nèi)外英語學習網(wǎng)站或論壇搜集學習資料，交流心得;利用網(wǎng)絡(luò)可以很容易下載最新的英文歌曲和電影、連續(xù)劇等，比如利用bt或emule等p2p軟件。

不得不說，在這樣的一種狀態(tài)下去學習英語實在是事倍功半，或是收效微乎其微，學不好導致不喜歡學，不喜歡學更學不好，這是一種惡性循環(huán)，必須轉(zhuǎn)變學習英語的觀念和方法，逐漸培養(yǎng)興趣和信心，才能最終走上正路。

從初中到大學，在我身邊總會看到有很多刻苦學習英語，在英語學習上花費了大量的時間、精力和金錢，但收效微乎其微。或者他們學習4個小時的東西可能我半個小時就可以掌握了。還有很多人由于屢戰(zhàn)屢敗，最終發(fā)誓再也不學英語了?？吹竭@些人我覺得很難過，為我們的英語啟蒙及英語基礎(chǔ)教育難過。這也是我長期以來立志要做一名英語教師的原因。由于在初學英語的時候沒有專門培養(yǎng)對英語的興趣和掌握良好的學習方法，導致他們的學習效率低下。做不喜歡做的事，當然不會做好。即使做好了，也要花費相當?shù)臅r間和精力，覺得這是一種浪費。

其實學好英語并不是很困難的一件事，特別是如果只為了學到高考或是大學英語4/6級(cet-4/6)的水平，即使是英語專業(yè)4級(tem-4),我覺得只要掌握了好的學習方法和心態(tài)，再多努努力，都不會有什么問題。本人中考英語142/150分，高考122/150，大學英語四級(cet-4)85分，英語專業(yè)四級(tem-4)62分(20xx年英語專業(yè)四級由于難度較大，過級分數(shù)由60分降到56分，我的作文僅得6/20分，其中小作文滿分5分一般都可以拿到2分，難道我15分的大作文才得4分?至今沒有弄明白為什么這么低。20xx年“專四”最難的聽寫部分拿到12/15分)英語專業(yè)8級(tem-8)成績還沒有下來。當然，分數(shù)并不能說明一切，身邊有很多比我分數(shù)高很多的同學，但是關(guān)鍵在于我學英語的確沒有怎么“努力”，就是很輕松的去學一些，也沒有像很多人那樣刻苦，平時接觸和學習英語比在課堂上系統(tǒng)學習的時間多。

首先，有一點是肯定的。討厭學習英語的人在他們剛剛接觸并學習英語的時候并不會討厭它。這種對英語厭煩甚至抵觸的心理是在學習英語的過程中逐漸產(chǎn)生并惡化的。這種厭煩的心理產(chǎn)生的原因我總結(jié)了一下，主要是由于教師對英語教學中興趣培養(yǎng)的忽視，也可能是教師傳授英語知識的方法或手段比較死板，比如可以表現(xiàn)為：

1.過分強調(diào)語法規(guī)則的講解，所謂的死扣語法。

2.題海戰(zhàn)術(shù)。即讓學生做大量高難度的英語知識習題，讓學生在做題犯錯的挫折與失敗中學習英語。

3.忽視對學生口語發(fā)音規(guī)范化、地道化的培養(yǎng)，導致很多學生發(fā)音一塌糊涂，不敢張口說出英語。

4.教師講課缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老師。

5.沒有向?qū)W生詳細講解該如何正確的記憶單詞，致使學生在記憶單詞過程中飽受遺忘之苦。

6.強調(diào)英語學習的應(yīng)試目的，忽視英語作為一種交流工具的作用，導致在課堂上缺乏師生交流的互動。

7.授課教師缺乏個人魅力，不能吸引學生，講課不能引人入勝。

從上面可以看出，教師對英語初學者的啟蒙和指導作用是多么重要?？赡芙處煙o意中對某方面教學的忽略，會導致很多學生逐漸喪失學習英語的興趣和動力。

客觀地說，我國的英語教育事業(yè)，特別是英語的基礎(chǔ)教育近年來有了很大的發(fā)展和變革，涌現(xiàn)了許許多多好的英語一線教師。但是我們也不得不承認，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡，這些教師大多數(shù)存在于省級重點學校和東南沿海發(fā)達地區(qū)的學校中，對于大多數(shù)普通學校，這種教師數(shù)量有限，而且正在不斷流失。在這種情況下，要求英語學習者不能僅靠教師的傳授，更需要自己在學習英語的過程中不斷摸索，找到正確的學習方法。

學習是一項艱苦的勞動，學習語言更是難上加難。為什么這么說呢?

就拿我們學習母語漢語的過程來說，我們在出生幾個月后，就開始了牙牙學語，周圍環(huán)境的影響對語言學習至關(guān)重要。我們在會寫漢語前就已經(jīng)可以非常熟練的運用漢語來表達自己的觀點了，而且我們沒系統(tǒng)學習過語法就可以出口成章了，在學習漢語的時候也從來沒有做過這么多單項選擇題。隨著我們在幼兒園、小學、中學、大學中對漢語知識科學系統(tǒng)的學習，使我們使用漢語更加熟練和規(guī)范，可以更清晰準確地表達自己和傾聽別人。同時，我們的閱讀和寫作的能力也達到了一個較高的程度。從開始學習到熟練運用漢語，大概需要十幾年的時間，在這個階段里的每一天，我們都在使用它，學漢語時使用漢語，學其它學科也是用漢語。使我們的語言能力在學習和使用中不斷進步。

人類具有學習語言的本能，而且人類已經(jīng)習慣于在我們上面提到的那種規(guī)律下學習語言，然而我們對外語的學習卻是逆道而行。就拿我們學習英語來說，在我們還不怎么會說的時候，卻先學習了語法。在我們不太會讀的時候卻已經(jīng)學會了一些單詞的拼寫。而且我們一般只在課堂上才能說幾句已經(jīng)成套路的英語或者用英語造幾個句子。用這種違背人類學習語言規(guī)律的方法學外語，勢必會給我們學習造成很多障礙。比如，單詞拼寫不準確，容易遺忘;語法不扎實，運用不靈活，受母語影響嚴重。另外發(fā)音更是一塌糊涂，即使單個單詞發(fā)音準確，但句子的語調(diào)、重音和停頓也很不地道。

這么多困難擺在眼前，我們在學習英語的過程中很容易遭受挫折和氣餒。所以，學習英語一定要揚長避短，變不利為有利，盡量讓自己學習英語的過程符合學習漢語的規(guī)律，也就是順應(yīng)人類學習語言的規(guī)律。

我們不可能在一個完全的英語環(huán)境下學習英語，但可以想法設(shè)法，千方百計的創(chuàng)造學習英語的氛圍。比如，可以每天聽英語廣播、看英語頻道電視節(jié)目;或者每天看一部英文電影或連續(xù)劇;或閱讀一些英文報紙和雜志。其實，創(chuàng)造一個“被動的”英語環(huán)境并不難，但僅僅被動的去聽和看是不夠的，我們要主動的運用英語去表達和溝通。比如，我們可以在課堂上多用英語和老師交流;課下找機會多接觸外籍教師;或是多和口語比較好的同學切磋，甚至可以在互聯(lián)網(wǎng)上找國外的朋友用英語進行文字或語音的交流(可以用paltalk這個軟件)。即使一個人的時候，也可以讓自己扮演兩個角色進行即興的英語對話。

總之，學習英語不是一朝一夕的事，更不是僅僅在課堂上學習。我們要在生活中時時刻刻留意著英語。多看些國際新聞，多了解發(fā)生在世界各地的形形色色的奇聞軼事，即使是通過漢語來了解這些，對我們學習英語仍然會有所幫助。

也許有人會問，怎樣做才算在生活中留意英語了呢?其實我們可以從留意各種英文縮寫開始。比如，我們?nèi)ャy行，可以看到icbc(industrialandcommercialbankofchina);去吃快餐，可以看到kfc(kentuckyfriedchicken)，macdonald's;去保險公司，可以看到picc(people'sinsurancecorporationofchina);看新聞可以經(jīng)常聽到opec(organizationofpetroleumexportingcountries)、apec(theasia-pacificeconomiccooperation)、who(worldhealthorganization)、wto(worldtradeorganization)、uneso(unitednationeducationandscienceorganization)等等。用電腦，更會遇到很多英文，比如pc(personalcomputer)、cd-rom(compactdiskreadonlymemory)、ie(internetexplorer)、http(hyper-texttransferprotocol)等等。使用數(shù)碼相機會經(jīng)?？吹絘e(automaticexposure)、af(automaticfocus)等。

生活中我們接觸英語的機會很多很多，關(guān)鍵看我們能否細心。在生活中發(fā)現(xiàn)英語，在生活中鞏固英語，把英語學習貫穿于每時每刻。換句話說，英語的學習過程不是整塊的拿起，而是一粒粒的拾起。所以，我們說，學好外語的人，都是比較細心的人。

1.4、學好英語還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。

1.持之以恒。

前面我們說過，學習英語決不是一朝一夕，甚至不是一年兩年的事。我們要具有過人的耐力去長期堅持。這一點在記憶英語單詞的過程中顯得尤為重要。有人說過，記憶單詞就好像是記憶和遺忘之間的一場賽跑。單詞的積累是在不斷記憶和不斷遺忘的過程中成長起來的。很多英語學習者抱怨自己的記憶力差，記單詞總?cè)菀淄?。孰不知，沒有人會過目不忘，我們都是在不停的忘記而又不停的記憶。所謂的進步，其實就是記憶的速度大于遺忘的速度而產(chǎn)生的。當然，一味的記憶是行不通的，其中有許多的方法和規(guī)律去遵循。如單詞的“音型”記憶法，艾賓浩斯記憶曲線等等。

2.自信。

學習英語最重要的一點要脫口而出。說不好，說錯了不要緊，關(guān)鍵要相信自己在進步，要百折不撓。充滿自信大聲的說出英語是學好英語的關(guān)鍵，同時在說的過程中也會增強自信心。這也是我們設(shè)立“英語角”，舉辦英語演講、朗誦、辯論賽的初衷。

3.要講究方法。

方法得當，可以學得很輕松，也很省時間。比如記單詞的方法，學語法的方法，練習口語和聽力的方法等。這些方法我將在后面的篇幅詳細說明。

2.1為什么說口語和聽力是英語學習的重中之重。

我國的英語教育一度很忽視對口語和聽力的培養(yǎng)，在高考中開始聽力測試也不過是四五年前的事。隨著近年來我國英語教育的發(fā)展，對口語和聽力的重視程度與日俱增。英語專業(yè)四級(tem-4)已經(jīng)增設(shè)了口試，據(jù)說大學英語四六級(cet-4/6)也快要進行口試了。我們暫且不談這些口試設(shè)立的考核效果如何，但畢竟它或多或少的促進了英語教育中對口語和聽力的培養(yǎng)。

然而，很多同學在學習英語的過程中沒有充分認識到口語和聽力的重要性，或者說他們對聽力的重視還是有的，因為是很多考試的考查范圍。而對于口語，由于多數(shù)考試，比如中學里的英語期中期末考試、高考以及大學中非英語專業(yè)的公共英語四六級，并不考，所以很多人覺得學習口語沒什么用。既然考試不考，自己現(xiàn)在學英語就是為了應(yīng)付考試，本來時間就緊，干脆把口語放一邊。

在這種情況下，很多人學的是“啞巴”英語，或“半啞巴”英語。我想，這部分忽視英語口語的學習者做了一件得不償失、目光短淺的事。為什么這么說呢?下面我們從人類學習語言的角度仔細分析一下。

我們知道，廣義的語言包括有聲的語音和書寫的文字。語音的產(chǎn)生在人類語言發(fā)展史上先于文字相當長一段時間產(chǎn)生?？梢哉f，語音是文字的基礎(chǔ)，文字只是語音的一種表達形式而已。語音可以脫離于文字獨立存在，歷史上存在過(在文字產(chǎn)生前)，現(xiàn)在也仍然存在(我們說的“文盲”就屬于這種情況。)但文字卻不能脫離語音而存在，即使我們在閱讀的時候沒有發(fā)音，可實際上這個“發(fā)音”僅僅是沒有用嘴來體現(xiàn)出來，在大腦中還是會和腦中已經(jīng)存在的那些發(fā)音一一對號入座的。

當然，在極端的情況下，人們也可以拋開語音直接把事物和文字之間強制建立聯(lián)系，比如先天的聾啞人學習語言的過程就屬于這種情況。但這種逆道而行的語言學習要比正常的方式耗費相當多的時間和精力。

人們開始學習語言的時候要先把事物與語音建立聯(lián)系。比如在我們很小的時候，媽媽拿著一個香蕉告訴我們：“這是香蕉?！弊屛覀儗ο憬哆@個事物的發(fā)音和香蕉的實物在腦中直接建立關(guān)聯(lián)。開始的時候可能會記不牢，但隨著日后媽媽或者周圍的環(huán)境反復的教授，我們就會把這種發(fā)音與它所代表的實物建立長期穩(wěn)固的聯(lián)系，保留在大腦中。

相反的，以后我們再看到香蕉，可能會脫口而出香蕉的發(fā)音，外國人可能會脫口而出banana.這種聯(lián)系的建立是不需要文字的參與的。這種語言學習的形式是最原始而又最符合人類學習語言規(guī)律的。換句話說，我們在學習語言的時候，要先讓自己成為一個“文盲”，即只會發(fā)音，并不知道對應(yīng)的文字。

由于語言環(huán)境的作用，我們在學習書面文字前，就已經(jīng)把現(xiàn)實生活中很多的事物與它們各自的語音建立了穩(wěn)固的聯(lián)系。見到事物的實體，我們可以立即脫口而出相應(yīng)的語音;聽到某個事物的語言，能馬上在頭腦中反映出這個事物的形象。這里說的“事物”并不限于名詞類的，動詞、形容詞、副詞也一樣可以及那里這種聯(lián)系。比如有人在跑，媽媽會告訴我們，那個人在“跑”，我們就會明白，那種運動就是跑。

上面舉了很多的例子，其實就是為了說明：正常的語言學習是首先把事物與語音建立起聯(lián)系(上小學以前)，然后再把語音和文字建立起聯(lián)系(小學、初中、高中語文課的任務(wù))。無論是學習漢語還是英語，都應(yīng)該遵循這個規(guī)律。

這里要特別指出，在學習語言的過程中，我們極少把文字和事物直接建立聯(lián)系，即使起初建立了文字與實物的聯(lián)系，逐漸也會脫離文字把文字的語音直接與實物建立關(guān)聯(lián)。先天的聾啞人在學習語言的時候，只能把文字與事物建立聯(lián)系，他們學習語言的過程相當漫長，進步也很慢。這就是因為他們對語言的學習方式違背了人類學習語言的規(guī)律。

說到這里，我們反思一下，是不是有很多人學習英語的時候采用的是聾啞人的學習方式呢?甚至采用了一種比聾啞人的學習方式還要繁瑣的方法。比如，很多人在學英語的時候，碰到一個生詞會去查英漢詞典，找到這個英文的漢語意思，然后才通過這個漢語的意思在頭腦中產(chǎn)生這個英文單詞所代表的事物。這種學習方式其實是把文字(英)轉(zhuǎn)化成文字(漢)再轉(zhuǎn)化成事物。這種學習方式把很多的經(jīng)歷浪費在這種轉(zhuǎn)化上，所以很費精力，并且提高不快，容易遺忘。

還是用前面說過的香蕉的例子，我們再記憶banana這個詞的時候，不要把banana這幾個字母的拼寫順序和漢字“香蕉”對應(yīng)，而是要在開始記憶單詞的時候直接把banana的發(fā)音與香蕉在腦中的實體(形象)建立關(guān)聯(lián)。我們可以忘記banana這個單詞的拼法，但盡量不要忘記它的發(fā)音。也就是說，我們在學英語的時候，先讓自己成為一個文盲就可以了，千萬不要急著去拼寫。因為很多時候我們圖方便，可能會很容易把banana這幾個字母的拼寫和“香蕉”這兩個漢字直接建立聯(lián)系。

作為一個中國人，學習英語難免要通過漢語，特別是在初學英語的時候。開始的時候詞匯量太少，不能使用英英詞典，不得不通過英漢詞典去學習。所以，我們有時候要刻意忘記英語中香蕉的拼寫方法以及英文banana對應(yīng)的漢語“香蕉”，把banana的讀音脫離它的拼寫和漢字“香蕉”來記憶，這樣效果最好。當然，會發(fā)音后拼寫并不是什么問題，只需要注意一些特殊字母的發(fā)音規(guī)則就好了。而且通過“音和形”去記憶單詞是最不容易忘記的，很多人記單詞容易忘其實就是因為他們沒有把英語單詞的發(fā)音與在大腦中其所代表的形象建立聯(lián)系，而是把單詞的拼寫(字母的順序)直接和漢字建立了聯(lián)系。

以上說的是正確學習英語的一個最基本和最重要的前提，或者說是指導思想，希望大家仔細體會。