體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

最新學(xué)習(xí)課程結(jié)構(gòu)的心得體會(huì)及感悟一

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對(duì)教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

這次在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，頗有感觸。使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑，使我受益非淺。

在每一次的在線(xiàn)互動(dòng)研討中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。 五、辛苦學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)收獲。

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了收獲的快樂(lè)。通過(guò)培訓(xùn)，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升。

這次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開(kāi)拓型的優(yōu)秀教師

最新學(xué)習(xí)課程結(jié)構(gòu)的心得體會(huì)及感悟二

經(jīng)過(guò)短短一星期的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙;也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足?，F(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解，但在下學(xué)期期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)能有機(jī)會(huì)放開(kāi)課本，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力，所以在實(shí)訓(xùn)之前，電腦對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們揭開(kāi)了它神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽(tīng)著“嘟嘟”的鍵盤(pán)聲，心里真的不亦樂(lè)乎!和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有魏苑琦老師，在實(shí)訓(xùn)中也給予了我們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)老師，沒(méi)有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺(tái)。就無(wú)所謂的今天實(shí)訓(xùn)!

在實(shí)訓(xùn)中我們也懂得很多東西，在虛擬世界中該如何生存。遇到問(wèn)題如何解決，不氣餒，專(zhuān)心做好實(shí)訓(xùn)!在制作網(wǎng)線(xiàn)時(shí)，使我們的動(dòng)手能力更加強(qiáng)，不會(huì)那么粗心大意，懂得了網(wǎng)線(xiàn)的制作原理。同時(shí)我也懂得了一個(gè)道理：做事應(yīng)該考慮周到，不能碰到事情才去解決而是在事情未發(fā)生前就想到并加以改善。

在實(shí)地參觀(guān)校園網(wǎng)的運(yùn)作，我也懂得服務(wù)器的工作原理和如何為用戶(hù)提供上網(wǎng)的各式服務(wù)器。知道一個(gè)普通的機(jī)房應(yīng)該具備什么?

雖然在實(shí)訓(xùn)期間有點(diǎn)累。，但是我們受益多多。比如，以后自己電腦裝系統(tǒng)不需要在請(qǐng)求他人，知道電腦為何能上網(wǎng)的原理?

雖然在實(shí)訓(xùn)期間有點(diǎn)煩，但是我學(xué)到了一些所謂所謂“剩下來(lái)的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力。

雖然在這次實(shí)訓(xùn)期間有點(diǎn)平淡，但是我理解有一句關(guān)于實(shí)踐的諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：“我聽(tīng)到的會(huì)忘掉，我看到的能記住，我做過(guò)的才真正明白?！?/p>

在這次實(shí)訓(xùn)中我們不僅懂得了該如何操作，而且理會(huì)了大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。我們不僅僅是學(xué)到了許多許多以前不知道的知識(shí)，而且還大大的增強(qiáng)和提高了我們的動(dòng)手能力，感謝實(shí)訓(xùn)、我愛(ài)實(shí)訓(xùn)!

這一切實(shí)訓(xùn)的每每成功，都能讓我體會(huì)到有一種已是久別的成就感和興奮感。在結(jié)束實(shí)訓(xùn)以后的一段時(shí)間，我偶發(fā)感想，“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”教會(huì)我的不僅僅是專(zhuān)業(yè)上的知識(shí)了，我覺(jué)得我已經(jīng)收獲了更多實(shí)在的東西了。當(dāng)然，在專(zhuān)業(yè)上的獲得是更多的、最多的，從前以往感覺(jué)上的倉(cāng)促變成一種成熟的觀(guān)點(diǎn)，在相關(guān)的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行最后的評(píng)分的時(shí)候，經(jīng)一番問(wèn)答和事實(shí)上的對(duì)比，覺(jué)得自己學(xué)而不足、顧而不周、想似無(wú)法。這一切歸根到底是基礎(chǔ)依舊成為以后扎扎實(shí)實(shí)的奠基石的內(nèi)容有些許的松散。以后的日子，都要一直的努力下去，苦干下去，用思辨的心去體會(huì)工作和生活。

“心為理想天地寬”，我埋下了理想的種子，但是我還得用心去等待收成，我渴望有最成熟的結(jié)果，所以我要努力去默默耕耘、細(xì)心理會(huì)······，總之，我感受最深的，還有以下幾點(diǎn)：

其一、實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。

其二、此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對(duì)此話(huà)深有感觸。

再次，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí)，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”為一名電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須有較廣的社交圈和開(kāi)闊的知識(shí)面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓!

社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦。同時(shí)要具備為人處事和積極主動(dòng)的人生態(tài)度。為人處事：培養(yǎng)友情，參與群體。大學(xué)是大家最后一次可以在相對(duì)寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、訓(xùn)練如何與人相處的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身。所以，我們要好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。而積極主動(dòng)要秉承維克托。弗蘭克爾曾說(shuō)過(guò)：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度”這句話(huà)。爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人!

最新學(xué)習(xí)課程結(jié)構(gòu)的心得體會(huì)及感悟三

作為一名普通的一線(xiàn)教師，能有機(jī)會(huì)到北京，青島學(xué)習(xí)考察，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了先進(jìn)地區(qū)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，感到機(jī)會(huì)萬(wàn)分珍貴，收獲非常大。因此首先要感謝昆明學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，提供了這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。下面，我就談?wù)勗谑锥紟煼洞髮W(xué)附屬小學(xué)，考察學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

走進(jìn)首師附小的大門(mén)，我首先就被他們學(xué)校那種濃濃的童心教育理念而深深地感動(dòng)了。大門(mén)口由每個(gè)孩子的照片組成的白鴿圖案，正展翅欲飛。長(zhǎng)長(zhǎng)的活動(dòng)展示欄，更是從學(xué)校一年來(lái)的教學(xué)教研，活動(dòng)開(kāi)展多方面，多角度體現(xiàn)了“孩子就是未來(lái)和希望，作為一名教育者我們必須關(guān)注每個(gè)孩子和他們的童年?！边@樣的教學(xué)理念。

走進(jìn)校園，就連小路旁的空隙學(xué)校也放上了一排排交通標(biāo)志，讓孩子在課余就能耳聞目染；而旁邊則是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣的地?zé)?，燈罩上都印著孩子們喜?ài)的腦筋急轉(zhuǎn)彎。走進(jìn)教學(xué)樓，樓道里，教室里，走道上，體現(xiàn)了濃濃的文化味，孩子氣。有《論語(yǔ)》，《弟子規(guī)》等中國(guó)古代的文化精髓，也有符合本年段孩子特點(diǎn)的行為規(guī)范指導(dǎo)，還有特長(zhǎng)生的各種作品展真是方寸之間顯匠心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴現(xiàn)童心。

走進(jìn)課堂，和諧愉悅的教學(xué)氛圍和教學(xué)情境，更是給我留下了深刻的映象。在課堂上給予學(xué)生自主探究，合作交流，動(dòng)手操作的權(quán)利，激發(fā)出學(xué)生的好奇心，求知欲和學(xué)習(xí)興趣最終體現(xiàn)了童心課堂的理念。這樣的課堂有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

真：真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，真實(shí)的情感交流；探索真知的學(xué)術(shù)氛圍；教師以學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者參與者的身份出現(xiàn)，在教學(xué)中引領(lǐng)著孩子們共同學(xué)習(xí)，真正起到幫助孩子學(xué)習(xí)。

美：課堂教學(xué)和諧美，師生其樂(lè)融融，課堂輕松而不失嚴(yán)謹(jǐn)；教師的語(yǔ)言美，詩(shī)樣的語(yǔ)言，詩(shī)意的課堂，讓孩子在這樣美的氛圍中體會(huì)人格美。

實(shí)：抓實(shí)扎牢語(yǔ)文訓(xùn)練的雙基，確實(shí)提高語(yǔ)文能力，整個(gè)課堂顯得特別豐實(shí)，教法得當(dāng)，把課堂學(xué)習(xí)引入到學(xué)生生活中，讓學(xué)與用緊密結(jié)合，做到學(xué)以致用。

活：恰當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容活，方法活，討論結(jié)果活，課堂充滿(mǎn)靈性。

精：教師在備課時(shí)，認(rèn)真閱讀了教材和課標(biāo)，對(duì)重難點(diǎn)的把握，學(xué)情的了解，課堂生成的預(yù)設(shè)都把握精準(zhǔn)；提問(wèn)的語(yǔ)言非常精當(dāng)；教法的選擇十分精巧。

這樣的貼近童心的課堂怎能不吸引學(xué)生，怎能不美好。第三師生同樂(lè)，放飛童心

開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，師生共同參與，一起體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)與艱辛。利用每次活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，放飛童年夢(mèng)想。孩子在藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)，讀書(shū)節(jié)，社區(qū)服務(wù)以及各種興趣活動(dòng)中，找到了自己的閃光點(diǎn)，體會(huì)到了童年生活的多姿多彩，為孩子的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，我在以后的教育教學(xué)工作中，將結(jié)合自身實(shí)際，懷著一顆童心，幫助每個(gè)孩子守護(hù)一顆童心。

最新學(xué)習(xí)課程結(jié)構(gòu)的心得體會(huì)及感悟四

為提高教師教育技術(shù)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展，在參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時(shí)，我選修了信息技術(shù)這門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感到將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀(guān)演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì)：

這次學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)觀(guān)念，明白大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。尤其是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課程整合，進(jìn)行探究性和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)。充分利用信息技術(shù)提高教學(xué)的有效性，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源，彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)手段雖然有許多的優(yōu)勢(shì)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，許多新知識(shí)，新理念和新現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生，面對(duì)如此之多的新東西，如何讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用，已經(jīng)成為了新時(shí)代對(duì)教育的更高要求。如利用傳統(tǒng)的板書(shū)進(jìn)行講解已經(jīng)不足以讓學(xué)生有效，形象的理解和掌握知識(shí)，只有通過(guò)多媒體的運(yùn)用和描述才能達(dá)到清晰明了的實(shí)現(xiàn)教學(xué)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。因此，對(duì)每一個(gè)教師而言，更有必要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并在新課標(biāo)要求下對(duì)課程實(shí)現(xiàn)技術(shù)化的整合，以此來(lái)打造高效課堂。

教師在實(shí)踐中只有充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。如在教學(xué)活動(dòng)中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)適時(shí)適量的,恰當(dāng)?shù)貙⒔虒W(xué)內(nèi)容以視頻，音頻的形式，切入教學(xué)活動(dòng)中，生動(dòng)，形象，直觀(guān)的呈現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)震撼。信息技術(shù)大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認(rèn)清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學(xué)工作。