心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)于教師反思及提升心得體會報告一

大家好!

金色的九月，我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘而收獲，為未來希望的田野而播種，送走一屆屆圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上;迎來一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責(zé)任深刻在我們心中。正因為如此，我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時時自省，倍感重任在肩。我們要不斷充實自己，愛崗敬業(yè)，潛心鉆研，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有敬業(yè)，才有更高的境界，只有不斷學(xué)習(xí)，才會有較高的教學(xué)水平。既有高境界，又有高水平，才能成為一名合格的、肩負(fù)起祖國希望的人民教師。

在這瓜果飄香的金秋時節(jié)，今天我們又迎來了自己的節(jié)日——第xx個教師節(jié)。我代表全體教師對關(guān)心、支持我們&&小學(xué)教育工作的各級領(lǐng)導(dǎo)及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。

下面我把我們一年來的工作簡要的匯報一下。

過去的一年里，我們&&小學(xué)牢固樹立并認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育"為總體目標(biāo)，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。校風(fēng)正，教風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本;不畏辛苦、無私奉獻(xiàn)，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的積極動力。全體教師扎實工作，奮力拼搏，辛勤耕耘，抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真做好班級各項，使我校的各項工作取得了較為可喜的成績，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。我們剛剛送走的畢業(yè)班，英語成績?nèi)?zhèn)第一，數(shù)學(xué)和語文也位于全鎮(zhèn)中上游，受到了學(xué)生及廣大家長的好評。

我們作為普通的人民教師，從事著平凡的教育事業(yè)。但是，我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個個孩子燦爛的未來，一個個家庭殷切的希望，也關(guān)系著國家與民族的命運。也說過，教育振興就是中國振興的重要標(biāo)志。所以，我們的事業(yè)雖然平凡、普通，但卻是偉大與神圣的!

和所有的教師一樣，我既然選擇了教師這個職業(yè)，就會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圻@個職業(yè)，努力上好每一節(jié)課。教育，任重而道遠(yuǎn)!從踏上教壇的第一天起，我們老師就無悔地堅守著教書育人這方沃土，與日月同行，與課本相伴;我們把熱情與夢想奉獻(xiàn)給了純樸可愛的孩子，付出的是汗水和辛勞，收獲的卻是欣慰和滿足。我愛我的事業(yè)，我會把辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，我就會開拓進(jìn)取、不斷完善，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生，做一名讓學(xué)生和家長都滿意的教師。

有位教育家說過，“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力，研究如何做一個最優(yōu)秀，最受學(xué)生歡迎的老師”。就是這種不斷進(jìn)取的意識指引著我，讓我與時俱進(jìn)，永不停步。

學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在成長，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去，把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足;不斷的學(xué)習(xí)和積累。過去的成績，帶給我們的將是更新的思考，更嚴(yán)峻的考驗，更高層次的挑戰(zhàn)。我們會在新起點上，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，以更加的努力去取得新的成功，為教育的美好明天而共同努力。

最后再次祝我們大家節(jié)日快樂，身體健康，合家歡樂，謝謝!

關(guān)于教師反思及提升心得體會報告二

今天對我區(qū)幾所學(xué)校的語文第一范文網(wǎng)上在線教學(xué)情況進(jìn)行了訪談，整體來說，各位老師在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，都在有條不紊地開展線上教學(xué)活動，在此向各位老師表達(dá)敬意：各位伙伴辛苦了!

同時針對反饋過來的問題，在此做一些梳理和回應(yīng)，希望對各位有幫助!

一、部分教師對網(wǎng)上教學(xué)的當(dāng)前形式和重要意義把握不準(zhǔn)，覺得最好的網(wǎng)絡(luò)授課就是把平時的面授課堂教學(xué)搬移到網(wǎng)上平臺，并認(rèn)為能實現(xiàn)“即時點名、提問互動”就是對平臺的最重要評判標(biāo)準(zhǔn)，這是對“在線教學(xué)”的一種偏見。就像北師大陳麗教授所說的：在線教學(xué)學(xué)生是通過三種教學(xué)交互方式學(xué)習(xí)的第一是與教師進(jìn)行交互，第二是與學(xué)習(xí)資源進(jìn)行交互，第三是學(xué)生之間進(jìn)行交互……我們建議各位老師多搜集有關(guān)網(wǎng)上教學(xué)特點和發(fā)展理念的資料加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓本次“停課不停學(xué)”活動成為督促我們自身信息化教學(xué)技能提升的契機(jī)，為今后更長遠(yuǎn)的教育信息化2.0的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

二、部分教師不知道該選擇什么作為語文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，還有的老師感覺開學(xué)之后還要進(jìn)行“零起點”授課，所以對于教材內(nèi)容不知該怎樣取舍。我們建議：將“知識目標(biāo)”作為目前教學(xué)的重點內(nèi)容。這里的“知識”指的是學(xué)生為了獲取更大更多的學(xué)科成就必須掌握的東西，只有了解和理解了特定的知識，你才能在課堂上讓學(xué)生收獲更多。線上直播不同于傳統(tǒng)課堂的直接復(fù)制，需要重新設(shè)計課程內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識點優(yōu)先，深度知識點不能移動者待面授時再展開。當(dāng)然，對于語文學(xué)科來說，“基礎(chǔ)知識”這一概念需要在此明確：有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的知識才能稱之為“教學(xué)資源”，“干貨夠，無需湊”要讓課堂充滿新知識、新技能，這才是需要教師備課時著力的重點。除了我們多數(shù)語文教師都熟悉語文的專題講座(有關(guān)文體專項閱讀、寫作、名著導(dǎo)讀、中招試題專題復(fù)習(xí)等)之外，我們以教材單元為例談一談線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容確定：

以八年級下冊第三單元文言文為例，可以在線上直播課中著力的主要內(nèi)容有：1.文言文誦讀示范和重要字詞音、意明確;2.文中主要實詞和虛詞的理解、段落內(nèi)容的疏解;3.文章涉及到的文學(xué)常識、作家作品簡介等內(nèi)容介紹;4.文言詞語的積累(可以采用分類的方法整理通假字、一詞多義、同義詞、反義詞、偏義復(fù)詞、成語、典故、紀(jì)元方法等，用也可以用列表比較的方式，不古今義的地區(qū)別、同一概念的不同說法、歷代官職名稱、禮貌用語等列表比較、對照)。

以八年級下冊第一單元現(xiàn)代文為例，可以在線上直播課教學(xué)中著力展示的主要內(nèi)容有：1.了解四篇文章涵蓋的三種文學(xué)樣式小說、詩歌、散文的不同情感表現(xiàn)形式;2.初步領(lǐng)會文章中的文學(xué)形象、思想內(nèi)容;3.文章的寫作背景和作家作品風(fēng)格介紹;4.文章中“根據(jù)需要”綜合運用多種表達(dá)方式的理解和鑒賞;5.富于表現(xiàn)力的典型句段鑒賞和方法歸納;6.對理解文章有促進(jìn)作用的同類作品推薦等。

三、有部分老師只關(guān)注了直播課的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，沒有從在線教學(xué)的特殊性上去考慮流程的完備，致使在線教學(xué)成效沒有保證，這是不可輕視的大問題。在線教學(xué)要從課前備課設(shè)計、課中組織實施、作業(yè)布置批改、課后答疑輔導(dǎo)、教學(xué)過程評價五個步驟入手組織實施。結(jié)合我調(diào)研到的情況分別從這五個方面提出一些注意事項：

1.課前備課要注重借鑒多元化課程資源。除了信息技術(shù)硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)調(diào)試之外，我們需要加強(qiáng)對課程資源的整合和利用，目前許多網(wǎng)站都在疫情防控期間給學(xué)校提供了免費的教學(xué)資源，我們一定要根據(jù)校情、學(xué)情進(jìn)行科學(xué)整合、擇優(yōu)選用，學(xué)校推薦使用的教學(xué)平臺上的資源可以使用，同時對于“名校同步課堂”“學(xué)在鄭州”“一師一優(yōu)課”“精品錄播課”“釘釘空中課堂”等平臺中的可用資源也要關(guān)注，有老師把備課時想利用“名校同步課堂”中的視頻，就用自己的手機(jī)播放課堂實錄進(jìn)行錄屏，再把錄制文件直接插入自己的直播文件中，在直播過程中播放，之后在進(jìn)行補(bǔ)充輔導(dǎo)，取得了很好的效果。

2.好幾所學(xué)校老師都提到對于學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量的擔(dān)憂，這一點非常考驗我們老師的課中組織實施能力。建議每個老師一定要將學(xué)生分組管理，與班主任協(xié)商，以班級為單位發(fā)揮好小組長的協(xié)助作用：晨讀提醒、課前到位督促匯報、作業(yè)上交情況總結(jié)，另外，對于語文學(xué)科的讀書打卡提醒、小組互動讀書感悟交流分享等，這些都是可以讓學(xué)生參與進(jìn)來的。有老師說不必給學(xué)生分組，有些平臺不如釘釘?shù)暮笈_數(shù)據(jù)可以清晰顯示參與情況我的意見是我們組建小組也是生生交互的方式，需要利用起來!

3.作業(yè)布置要適量，作業(yè)的形式作為備課的重要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計：生字詞抄寫鞏固、聽課筆記展示、朗讀音頻、背誦視頻、閱讀批注、仿寫升格等形式要注意穿插使用，也要注重設(shè)計任務(wù)式、問題式作業(yè)的呈現(xiàn)，加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自學(xué)能力的培養(yǎng)。對于學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)也要注意驗收，鼓勵將學(xué)生的預(yù)習(xí)成果作為直播課的內(nèi)容予以呈現(xiàn)，增進(jìn)互動和針對性。

4.每個老師都應(yīng)該建與學(xué)生即時互動的釘釘群、微信群或qq群，做好課后答疑和輔導(dǎo)，有經(jīng)驗的老師都知道“輔導(dǎo)”的重要性，教學(xué)內(nèi)容無論是統(tǒng)一安排的實錄、微課還是面向?qū)W生的直播課，都要有老師的跟進(jìn)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)造條件對線上教學(xué)效果進(jìn)行評價，這個評價的目的不是對教師教學(xué)的終結(jié)性評價，而是體現(xiàn)學(xué)生參與性的“促進(jìn)學(xué)習(xí)的評價”。教師可以設(shè)計幾個問題用釘釘里的“智能填表”、微信小程序“問卷調(diào)查”、“問卷星”等工具做出調(diào)查問卷即時下發(fā)給學(xué)生，對教學(xué)資源質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教師的講授方式、作業(yè)的認(rèn)可程度等方面進(jìn)行調(diào)查，所起到作用：第一，有利于學(xué)生參與決策的交互感;第二，可以及時掌握線上教學(xué)的效果，促進(jìn)反思和改進(jìn)教學(xué)。

四、鑒于語文學(xué)科的特點，很多老師反映備課壓力大、準(zhǔn)備倉促的問題，我在此建議：明確學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間軸，以備課組為單位集體實施教學(xué)，也就是針對一個單元的內(nèi)容備課組分工合作，一個老師每周精心備出13節(jié)課(視學(xué)校規(guī)模和教師數(shù)分配任務(wù))，打破原有任課班級限制，線上直播教學(xué)時不只針對原有自己班級的學(xué)生，可以擴(kuò)展到全年級，但是每次上課所有老師都必須全程在線觀看，課后跟進(jìn)輔導(dǎo)和作業(yè)檢查，以“挖掘優(yōu)勢資源、協(xié)同備課作戰(zhàn)”為原則，務(wù)實、扎實地開展線上教學(xué)工作!

五、居家在線學(xué)習(xí)是學(xué)生在沒有教師連續(xù)關(guān)注，也沒有同伴可參照的情況下獨立開展的學(xué)習(xí)，相比較面授教學(xué)，對學(xué)生的要求更高了。再加上疫情防控時期的孤獨感和焦慮感，更需要學(xué)生有較強(qiáng)的自我管理能力。我們希望語文教師作為一個有溫度、有情懷的角色在孩子中出現(xiàn)，要發(fā)揮教師的聰明才智和人格魅力，用幽默的語言、貼心的關(guān)懷、高質(zhì)量的教學(xué)去鼓勵學(xué)生，少一些說教、多一些理解，把線上教學(xué)當(dāng)做幫助和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支架和工具，陪伴學(xué)生走過這段不平凡的時光!

關(guān)于教師反思及提升心得體會報告三

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,我們根據(jù)課堂狀況,學(xué)生的心理狀態(tài)和教學(xué)內(nèi)容的不同,適時地突出經(jīng)過精心設(shè)計,目的明確的問題,使學(xué)生在問題的思考中,啟發(fā)學(xué)生的積極思維對學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的作用.如在以前聽過的許多公開課中,經(jīng)常會看一些教師在課堂教學(xué)中能使學(xué)生帶著一種高漲,激動的和欣悅的心情從事學(xué)習(xí),給我留下了很深的印象.所以,本文就如何在教學(xué)過程中合理的設(shè)置數(shù)學(xué)問題,提一下自己的想法:

教學(xué)從問題開始。問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心與靈魂，思維來自疑問與驚奇,在教學(xué)過程中設(shè)置一個不易回答的懸念或者一個有趣的故事激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望.如在對數(shù)的教學(xué)中,引入千古之迷辛追女尸,提出疑問:為什么科學(xué)家算出辛追死于2200年前?又如在學(xué)習(xí)指數(shù)當(dāng)時,引入細(xì)胞分裂現(xiàn)象。這些實際問題都引起了學(xué)生的思考及學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而為本節(jié)課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ).所謂好的開端就是成功的一半,真是深有體會啊!

數(shù)學(xué)教材中的有些內(nèi)容是枯燥乏味,艱澀難懂的,這要教師在其中設(shè)置一些問題或有趣的情節(jié),把抽的內(nèi)容具體化,從而便于學(xué)生理解,同時也使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松。

在近幾年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生最常見的錯誤是。不顧條件或研究范圍的變化,丟三掉四,或解完一題后,不檢查不思考.故學(xué)生易錯之處,讓學(xué)生嘗試去”碰壁”讓學(xué)生充分暴露問題,然后順期錯誤認(rèn)真剖析,不斷引導(dǎo)使學(xué)生恍然大悟,留下深刻印象。

有人說:一堂好課也應(yīng)設(shè)問題而終,使其完而未完,余味無窮.在課堂結(jié)束時,根據(jù)知識的系統(tǒng)承上啟下地提出的問題,這樣不僅使舊知識有機(jī)地聯(lián)系起來,同時也不斷的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,為下一節(jié)課的教學(xué)作好充分的心理準(zhǔn)備

這就是我對自己教學(xué)的反思,教學(xué)就是一種藝術(shù),過程就是曲折的,需要我們不斷的探索與研究,把自己最好的藝術(shù)展示給學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造自己的藝術(shù)品!

關(guān)于教師反思及提升心得體會報告四

要說網(wǎng)絡(luò)課把人民教師逼成了網(wǎng)紅主播，那么家長們就活生生被逼成了代課老師和午托阿姨，還是沒有工資薪酬那種。

想想能夠愉快安心上學(xué)的日子有多好啊!每天早上起床開車把孩子送到學(xué)校就可以毫無負(fù)擔(dān)地等到下午六點去接人，那么漫長的10個小時都不需要想念，只需晚飯后守在溫暖的臺燈下看著他們學(xué)習(xí)做作業(yè)，愉快的一天就結(jié)束了。即便偶爾因為學(xué)習(xí)問題大吼幾聲，也是生活的調(diào)劑嘛。

可如今，停課不停學(xué)的每一天是這樣度過的。

之前“坐月子”睡到自然醒的日子一去不復(fù)返，每天雷打不動八點起床，因為網(wǎng)絡(luò)課九點準(zhǔn)時開始，為了趕上時間，必須早起做好營養(yǎng)美味的早餐給孩子和自己(這個特殊時期你是買不到早餐的，必須自己做)。

你說網(wǎng)絡(luò)課可以自由選擇時間聽?看你就是沒有孩子的，時間一拖，一整天的安排就不夠了，還有其他課程，漏了一天的明天后天還得補(bǔ)上，這不是自找麻煩嗎。

網(wǎng)絡(luò)課程上完基本上一個半小時，休息半小時，就要把同步練習(xí)跟上。這一個半小時家長必須全程陪同的，因為不陪同不知道老師教了什么，同步練習(xí)就無法考證孩子是否做對。遇上孩子不懂的問題，還必須親自上陣，充當(dāng)老師給孩子再順一遍，答疑解惑，批改當(dāng)天作業(yè)。然后開始各種網(wǎng)上接龍打卡才算完成，這些流程走完基本上到中午了。

匆匆忙忙趕去做午餐，特殊時期家里食材有限，買菜都是一次買三天左右的量，還要充分發(fā)揮就地取材的聰明才智方能做出一頓美味可口的飯。

午睡時間基本沒有，即使有也壓縮在一個小時之內(nèi)。下午開啟各類興趣班網(wǎng)絡(luò)課程。因為興趣班網(wǎng)絡(luò)課基本屬于面授課程，網(wǎng)絡(luò)課程的耗時就更大了。孩子看視頻反復(fù)跟學(xué)已經(jīng)花了很長時間，再獨自練習(xí)一會很快就可以熬到晚飯時間。

晚上也不能消停，還有課外閱讀的跟進(jìn)。

每天就在做飯——陪學(xué)——各類打卡中度過。

每天都要時刻關(guān)注手機(jī)叮叮的信息聲，導(dǎo)致經(jīng)常性幻聽。

每個家長都身兼老師和午托阿姨的雙重職責(zé)，在疫情嚴(yán)峻的形勢下堅強(qiáng)地支撐起一個健康的家庭。

于是，那些心存僥幸不聽指揮整天出門亂竄的同志們，還是聽話一點吧。讓疫情趕緊過去，還我們一個正常的生活。那個時候你愛竄哪就竄哪，還有人陪你一起亂竄，不是嗎?

今天女兒說了：媽媽，我想開學(xué)了，天天和你在一起真的好崩潰。

還用你說，何止崩潰，是要抑郁吧。

能安全地宅在家里，身體健康，活動自如，功能健全已實屬不易，大家且宅且珍惜吧。

話說等會要錄健身視頻打卡了，大家加油啊!

關(guān)于教師反思及提升心得體會報告五

不知不覺間，已經(jīng)工作一個月了?；叵肫疬@一個月的生活，“痛苦”但又充實?！翱唷庇谧陨硭降牟蛔悖趥湔n上，耗費了極大的時間和心力。但是這段“痛苦”的生活又收獲良多，仿佛又回到了高三埋頭苦干的那段時光，不同的是自己不再是一名學(xué)生，而是一名教師?？傊@段時間，困難很多但是收獲更多。

作為一名新教師，自身經(jīng)驗和能力都存在很多的不足，今年又趕上了新教材改革，可謂雪上加霜。一開始拿到新教材的時候，真的是一頭霧水，無從下手。多虧我的師傅和其他老教師的幫助，我才逐漸走出迷霧，逐漸步入正軌。在聽師傅和其他老教師上課的過程中，我逐漸對新教材有了更加清晰的認(rèn)識，也進(jìn)一步的認(rèn)識到了自身和前輩之間存在的巨大差距。這也鞭策著我未來要多向老教師學(xué)習(xí)，努力提升自身。老教師成熟的授課模式，利落的教學(xué)語言都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

在備課上，因為經(jīng)驗不足，在寫教案的過程中遇到了很多問題，在參考老教師的教案后，我收獲頗豐。在備課時越來越得心應(yīng)手。在備課過程中，我堅持自己獨立寫教案。因為自身經(jīng)驗的不足，所以這種方式效率很低，而且經(jīng)常會出現(xiàn)在某個問題上耗費了巨大的時間和精力，但是最后發(fā)現(xiàn)是在做無用功的情況。但是在這個過程中，進(jìn)一步加深了我對新教材的認(rèn)識。

在授課的過程中，我會多觀察學(xué)生的反應(yīng)，觀察他們是否聽懂了所講的內(nèi)容，如果沒有聽懂的話，我會試著用更加通俗易懂的方式講授，便于學(xué)生理解。有時候，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課積極性不高時，會試著在正式授課之前活躍一下課堂氛圍，或者在導(dǎo)入新課時，用能夠引起學(xué)生興趣的話題，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在聽師傅和其他老教師上課時，也會注意學(xué)習(xí)他們活躍課堂的技巧，這給我的授課帶來了很大的幫助。

在師傅的指導(dǎo)下，在課后，我會注意反思自己授課時出現(xiàn)的問題，比如在授課過程中，發(fā)現(xiàn)一些問題不需要大篇幅的去解釋，我會在課后對課件再次進(jìn)行修改，對于一些學(xué)生容易迷惑的地方，我也會在課件上增加相關(guān)內(nèi)容，便于學(xué)生理解。

在講授習(xí)題方面，也存在一定的問題，尤其是材料題，有時候不知道從何處講起，通過聽師傅講解習(xí)題，聽取其他歷史老師的建議，我收獲頗豐。但是想要徹底解決這個問題，在以后的工作中，除了多向老教師請教之外，還需要自身更加努力，多刷題，多總結(jié)。

此外，因為經(jīng)驗的不足，所以在備課的時候耗費了巨大的時間，沒有更多的時間去聽其他優(yōu)秀的教師上課。關(guān)于這一點，我一直在努力希望能提高備課的效率，希望能有更多的時間去向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

此外，在授課時，由于課本內(nèi)容較多，所以在課堂上，多是我單方面的講述，讓學(xué)生獨立思考的時間較少，在以后的課程中，我會積極向老教師請教，尋找可行的方式，努力引導(dǎo)學(xué)生從被動的接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)知識。

在亮相課之后，各位老師針對我上課時存在的問題，都給予了非常中肯的建議。主要有以下幾點：

第一點，也是前輩們提到的最多的問題，就是講述的內(nèi)容過于詳細(xì)，導(dǎo)致進(jìn)度過慢，課程難以推進(jìn)。這也是我一直以來存在的問題。因為在授課過程中，一直擔(dān)心漏掉重點內(nèi)容，結(jié)果導(dǎo)致太過于面面俱到，學(xué)生可能會出現(xiàn)不知道重點的情況。

第二點是在授課語言不夠?qū)I(yè)。在授課過程中，語言過于口語化，不夠?qū)I(yè)?？赡軙?dǎo)致學(xué)生在后期做題目的過程中，受老師影響，出現(xiàn)語言敘述上不夠?qū)I(yè)的情況。

第三點是亮相課準(zhǔn)備不夠充分，同學(xué)生互動較少。沒有準(zhǔn)備課前問題供學(xué)生思考，這也是我自身對亮相課認(rèn)識存在的不足。在授課時，過于課堂化，沒有很好的區(qū)分亮相課和日常授課的不同。

第四點是授課內(nèi)容不夠深入，沒有讓學(xué)生深入思考內(nèi)在的問題。使得學(xué)生對于教材的理解只停留在表面，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

各位前輩老師的建議一針見血地指出了我自身存在的不足，在亮相課之后我也在一直進(jìn)行反思，自己需要多像各位前輩老師多學(xué)習(xí)，多聽課多做題多請教。尤其是上周聽了陳興貴老師的公開課之后，我更加認(rèn)識到了自身和老教師之間的差距，陳老師淵博的學(xué)識，專業(yè)簡潔的語言，授課內(nèi)容上的有的放矢，同學(xué)生之間的互動都是我需要學(xué)習(xí)的地方。

在未來的工作中，針對各位老師所提的建議，我會多向老教師請教，努力加以改正。首先最重要的是提高自身的專業(yè)知識，老師是一個很特殊的職業(yè)，因為我們所面對的是一個個活生生的人，他們需要我們的教導(dǎo)和指引。如果自身專業(yè)能力不過硬，會給學(xué)生帶來不好的影響。所以在未來的工作中，我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，多向我的師傅和其他優(yōu)秀的教師請教、學(xué)習(xí)。

除了提高業(yè)務(wù)能力之外，在以后的工作中，我會多關(guān)注新教材的相關(guān)動向，新教材的改革導(dǎo)致我對教材的重難點很難把握，因此需要多關(guān)注相關(guān)信息，了解新教材的重難點，這樣就能進(jìn)一步改進(jìn)我的授課內(nèi)容，避免再出現(xiàn)過于面面俱到，沒有重點的情況。

除了多向?qū)W校有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)之外，我會多多利用網(wǎng)上資源，搜索優(yōu)秀教師的授課視頻，多多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自身的授課水平。此外，我會多和同學(xué)們溝通，聽取學(xué)生們的意見，根據(jù)學(xué)生的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)。在以后的工作中，我會多聽多學(xué)多看，努力提高教學(xué)水平，努力成為一名合格的歷史教師。