心得體會是對自己經(jīng)歷的回顧和反思，同時也是對未來的規(guī)劃和展望。在撰寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或寫作技巧，提高自身的寫作水平。"心得體會是對自己在學習、工作或生活中的心情、感受和體驗的總結和概括。它是一種對過去經(jīng)歷和經(jīng)驗的深刻思考和反思，可以幫助我們更好地成長和進步。我已經(jīng)積累了很多心得體會，也許應該寫寫總結了。那么，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會呢？首先，我們應該深入思考自己的體驗和感受，明確總結的目的和主題。其次，要注意語言表達的準確性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解我們的想法和觀點。同時，要注重情感表達，讓讀者能夠感同身受，并從中受到啟發(fā)和共鳴。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。當然，每個人的心得體會都有所不同，這些范文僅供大家借鑒和觀摩。讓我們一起來欣賞一下吧。"

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇一

作為一名數(shù)學類專業(yè)的學生，我深刻地體會到了學習數(shù)學所需要的無盡耐心與不懈努力。但同時，它也給了我無限的成就感和滿足感，讓我感受到了通過理性思維來解決大問題的刺激。在本文中，我將分享我在學習數(shù)學過程中的體會以及心得。

二、挑戰(zhàn)性。

數(shù)學是一門需要不斷思考、深入理解的學科。在課堂上，老師們會講解一些基本的概念和方法，然而，更加復雜的問題需要我們自己動手去思考和解決。這個過程往往充滿著挑戰(zhàn)、困難和迷茫。在這個過程中，我們需要不斷地思考、嘗試、失敗和重新嘗試，才能得出正確的答案。盡管這個過程會讓我們感到疲倦和沮喪，但同時也磨練了我們的耐性和意志力。

三、邏輯性。

數(shù)學是一門強調邏輯性的學科。解決數(shù)學問題需要我們嚴謹?shù)乃季S、準確的語言和豐富的知識儲備。我們需要對問題進行分析、分類和歸納，構建出邏輯的框架和思考路徑。只有在明確的邏輯框架下，我們才能把復雜的問題簡化，從而得出正確的答案。因此，學習數(shù)學給予我們嚴謹?shù)乃季S方式和邏輯思考的能力。這也讓我們在生活中能夠更加清晰地思考問題，做出更加正確的決策。

四、實用性。

我們習慣于認為數(shù)學這門學科很抽象，對于普通人而言并沒有太多的實用性。但實際上，數(shù)學在生活中的使用很廣泛。例如，我們在做財務分析時需要使用微積分；在建筑工程中，需要使用三角函數(shù)和幾何知識；在信息科技領域，需要使用概率論和統(tǒng)計學等等。而且，學習數(shù)學也會帶給我們更多的職業(yè)機會。數(shù)學絕不僅僅是枯燥無味的公式計算，它應用范圍廣泛，涉及面廣，可謂是一個重要的職業(yè)選擇。

五、樂趣。

其實，最重要的是：數(shù)學也是一門充滿樂趣的學科。通過做題、分析、研究等學習過程中，我們從中感受到數(shù)學所獨有的美感和樂趣。還記得一次做數(shù)學題，當我發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，從而解出了問題時，我興奮得跳了起來，這種滿足感是其他學科難以帶來的。這種成功感和感性認識，可以讓我們在學習中一點點愛上這門學科，從而產(chǎn)生持久的興趣和熱情。而這種興趣和熱情也會伴隨著我們在接下來的學習生涯中，讓我們面對學習的挑戰(zhàn)更加勇敢和自信。

在總結中，學習數(shù)學不僅是一種學習方式，更是一種思維方式。它需要耐性、邏輯、實用和樂趣。在這個過程中，我們也獲得了成就感和滿足感。希望我的體會和心得能夠為想要深入學習數(shù)學的同學提供幫助，讓我們一起走好數(shù)學的成長路程。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇二

隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，數(shù)學教育在教育體系中發(fā)揮著重要的作用。作為一名數(shù)學教育專業(yè)的學生，我不斷學習和實踐，不僅深入了解數(shù)學的本質，還將自己的知識轉化為教學實踐的能力。在這個過程中，我深刻體會到數(shù)學教育專業(yè)的重要性以及它對學生的影響。在本文中，我將分享我對數(shù)學教育專業(yè)的心得體會，并總結了一些提高自己教學能力的方法。

首先，數(shù)學教育專業(yè)需要我們具備深入的數(shù)學知識。數(shù)學是一門自成體系的學科，它的邏輯性和抽象性要求從業(yè)者擁有扎實的數(shù)學理論基礎。我們必須深入理解數(shù)學的概念、原理和定理，并能夠將其應用于實際問題中。只有擁有這樣的知識儲備，我們才能夠準確解答學生的問題，同時也能夠更好地引導學生進行數(shù)學思維的訓練。在我的學習中，我通過大量的數(shù)學習題和實踐活動，不斷加強自己的理論基礎。同時，我也通過自己的實踐經(jīng)驗和教學反思不斷提高自己的數(shù)學應用能力。

其次，數(shù)學教育專業(yè)要求我們掌握教學理論和方法。數(shù)學教育不僅僅是傳授數(shù)學知識，更是培養(yǎng)學生數(shù)學思維和解決問題的能力。因此，我們需要了解教學理論和方法，使我們能夠有效地將數(shù)學知識傳授給學生。在我的學習中，我系統(tǒng)學習了教學理論和方法，如教學設計、課堂管理和評價方法等。我在實踐中不斷嘗試不同的理論和方法，以找到最適合學生的教學方式。例如，我通過啟發(fā)式教學方法引導學生主動探索數(shù)學概念，通過小組合作學習提高學生的解決問題能力。這些教學理論和方法的運用使我的教學更加有針對性和靈活性。

第三，數(shù)學教育專業(yè)要求我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。數(shù)學是一門需要靈活思維的學科，解決數(shù)學問題需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在我的學習和實踐中，我始終注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我鼓勵學生思考各種數(shù)學問題，并引導他們從不同的角度解決問題。同時，我也注重培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力，讓他們能夠將數(shù)學知識應用于實際問題中。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力有了很大的提高，他們能夠更加自信地面對挑戰(zhàn)和困難。

第四，數(shù)學教育專業(yè)需要我們具備優(yōu)秀的溝通和協(xié)作能力。作為一名數(shù)學教育專業(yè)的學生，我們不僅需要與學生進行良好的溝通，還需要與同事和家長進行有效的協(xié)作。在我的實踐中，我注重與學生建立良好的溝通關系，積極傾聽他們的問題和想法。同時，我也與同事和家長進行密切的合作，互相交流和學習，共同為學生的教育成長提供支持。通過這些溝通和協(xié)作的努力，我發(fā)現(xiàn)教學的效果得到了明顯的提高，同時也提高了我的職業(yè)滿意度。

最后，數(shù)學教育專業(yè)需要我們保持學習和成長的心態(tài)。數(shù)學教育是一個充滿挑戰(zhàn)和變化的領域，我們需要與時俱進，不斷學習和成長。在我的學習中，我始終保持著學習和成長的心態(tài)，通過閱讀學術文獻、參加研討會和教學實踐來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信只有不斷學習和成長，才能夠更好地適應教育環(huán)境的變化，提高自己的教學能力。

綜上所述，數(shù)學教育專業(yè)需要我們具備深入的數(shù)學知識、掌握教學理論和方法、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力、具備優(yōu)秀的溝通和協(xié)作能力，并保持學習和成長的心態(tài)。通過我的學習和實踐，我深刻體會到數(shù)學教育專業(yè)的重要性以及對學生的影響。我將繼續(xù)努力學習和實踐，提高自己的教學能力，為學生的數(shù)學教育做出更大的貢獻。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇三

數(shù)學是一門抽象而又具有深遠影響的學科，它在各個領域都發(fā)揮著重要作用。作為一名數(shù)學專業(yè)的學生，我有幸接觸到了這門神奇的學科，并且從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)學專業(yè)的認識、心得和體會。

首先，數(shù)學是一門具有獨特魅力的學科。數(shù)學以其精確性和邏輯性吸引著我。在數(shù)學的世界里，一切都有其規(guī)則和規(guī)律。通過數(shù)學的方法和思維方式，我們能夠揭示自然界和人類活動中的各種現(xiàn)象背后的本質規(guī)律。數(shù)學不僅僅是一門工具，更是一種思維方式，它讓我學會了邏輯思考、分析問題和解決問題的方法。在數(shù)學中得到解答的那一瞬間，是一種無比的滿足感和成就感。

其次，數(shù)學專業(yè)的學習需要具備扎實的基礎知識和優(yōu)秀的數(shù)學思維能力。在數(shù)學的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有掌握了扎實的基礎知識，才能夠更好地理解數(shù)學的深層次和廣度。同時，數(shù)學思維是數(shù)學學習中不可或缺的一部分，它包含了抽象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維。通過大量的練習和思考，我的數(shù)學思維能力得到了大幅度提升，我能夠更加靈活地運用各種數(shù)學方法和工具來解決問題，也能夠更好地理解和應用數(shù)學理論。

此外，數(shù)學專業(yè)的學習需要具備強大的堅持和耐心。數(shù)學中的問題往往是有挑戰(zhàn)性的，解決問題需要我們投入大量的時間和精力。在面對一道復雜的數(shù)學題時，我曾一度感到困惑和無從下手。但是，通過不斷地思考和探索，我沒有放棄，堅持了下來，并最終找到了解題的方法。這個過程讓我深刻認識到，數(shù)學的學習需要有耐心和毅力，只有堅持不懈地努力，才能夠在數(shù)學的道路上取得更大的成就。

另外，數(shù)學專業(yè)的學習離不開團隊合作和交流。數(shù)學是一門集體智慧的結晶，在解決問題的過程中，我們需要和同學們進行交流和討論，共同尋找問題的解決方案。通過和同學們的合作，我不僅能夠從他們那里學到新的解題方法和思路，還能夠提高自己的表達和交流能力。數(shù)學專業(yè)的學習也需要我們與教師進行良好的互動和溝通，通過與教師的交流，我能夠更好地理解數(shù)學的知識和理論，也能夠得到更多的指導和啟發(fā)。

最后，數(shù)學專業(yè)的學習需要不斷的實踐和應用。數(shù)學是一門實踐性很強的學科，只有通過實踐和應用，才能夠真正理解和掌握數(shù)學的知識和方法。在數(shù)學專業(yè)的學習過程中，我參加了各種數(shù)學建模和競賽，通過實際問題的解決，我不僅能夠將抽象的數(shù)學知識與實際問題相聯(lián)系，還能夠提高自己的問題解決能力和應變能力。實踐和應用不僅能夠豐富我們的數(shù)學學習經(jīng)驗，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和實踐能力，使我們能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

總之，數(shù)學專業(yè)的學習給我?guī)砹撕芏嗟恼J識、心得和體會。數(shù)學的獨特魅力、扎實的基礎知識和數(shù)學思維能力、堅持和耐心、團隊合作和交流、實踐和應用，這些都是我在數(shù)學專業(yè)學習過程中的寶貴經(jīng)驗。通過數(shù)學專業(yè)的學習，我培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，也拓寬了我的知識和視野。數(shù)學專業(yè)的學習是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的任務，我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的數(shù)學水平，為數(shù)學事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇四

數(shù)學作為一門古老而又神秘的學科，一直以來都是人類探索智慧和解決問題的重要工具。在我進入大學學習的過程中，我選擇了數(shù)學專業(yè)作為我的專業(yè)領域。數(shù)學專業(yè)給予我極大的智力鍛煉和思維訓練，讓我逐漸明白這門學科的重要性和無限魅力。以下是我在數(shù)學專業(yè)概論課上的一些心得體會。

數(shù)學專業(yè)概論課為我打開了數(shù)學學科的大門。這門課程講述了數(shù)學的起源、發(fā)展歷程以及數(shù)學在現(xiàn)代社會中的應用。在課堂上，我們學習了數(shù)學基本概念和證明方法，對數(shù)學理論與實際問題的聯(lián)系有了更深的認識。通過概論課，我逐漸領悟到數(shù)學研究的艱辛和挑戰(zhàn)性，但也感受到數(shù)學帶來的成就感和思維的樂趣。

第三段：數(shù)學專業(yè)的學習方法。

數(shù)學專業(yè)學習需要一定的方法和技巧。對我來說，不僅要掌握數(shù)學的基本知識，還需要培養(yǎng)邏輯思維和抽象能力。課堂上老師常常強調數(shù)學的邏輯推理和證明過程的重要性，通過讓我們解決一些復雜數(shù)學問題，鍛煉我們的分析和解決問題的能力。同時，在自習時，我也會多做一些相關的習題和練習，加深對已學知識的理解和掌握。只有多思考、多實踐，才能真正掌握數(shù)學。

第四段：數(shù)學與其他學科的聯(lián)系。

雖然數(shù)學是一門獨立的學科，但它與其他學科之間存在著緊密的聯(lián)系。在概論課中，我們學習了數(shù)學在自然科學和社會科學中的應用。數(shù)學可以幫助物理學家解決復雜的物理問題，可以幫助經(jīng)濟學家研究市場和金融，可以幫助計算機科學家設計高效算法。通過學習數(shù)學，我認識到數(shù)學是一門實用而又廣泛應用的學科，它與其他學科相互交融，共同促進科學的發(fā)展。

第五段：對數(shù)學專業(yè)的展望。

通過數(shù)學專業(yè)概論課的學習，我對數(shù)學專業(yè)有了更深入的了解，同時也認識到這門學科的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來的學習中，我將更加努力地掌握數(shù)學的基本概念和方法，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。同時，我還將進一步拓寬自己的數(shù)學視野，深入學習一些前沿領域的知識，為將來的學術研究做好準備。我相信，在數(shù)學學科的指導下，我將能夠不斷突破自己，追尋知識的邊界，為人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

總結：

數(shù)學專業(yè)概論課為我打開了數(shù)學學科的大門，讓我逐漸了解到數(shù)學的起源、發(fā)展歷程和應用領域。通過這門課程，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維和抽象能力，在解決數(shù)學問題中體驗到了思維的樂趣。數(shù)學與其他學科的聯(lián)系讓我看到了數(shù)學的實用性和廣泛應用性，吸引我深入學習這門學科。未來，我將繼續(xù)努力學習數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，為將來的學術研究做好準備。數(shù)學專業(yè)給予我無限的動力和追求，我相信在數(shù)學的指引下，能夠為人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇五

數(shù)學作為一門科學研究了各種形式的量、變化以及空間的結構和關系。因為它在工程、科學、技術、統(tǒng)計和金融等領域有重要應用的歷史，成為大學教育領域的一門重要專業(yè)。數(shù)學專業(yè)是要求學生能掌握抽象的思維方式和高度的邏輯思維能力，理解公式和定理，和解決各種實際問題的方法。今天我想分享我在學習數(shù)學方面的心得體會，希望能對其他數(shù)學專業(yè)學生有所幫助。

學習數(shù)學需要一定的數(shù)學基礎，一再重申的必要條件是勤奮。學習數(shù)學的時間是長久的，包括理論和實踐方面的學習任務。因為打好數(shù)學基礎是非常重要的，只有通過不斷地實踐才能夠理解它，以及習慣化地運用它。我的一個體會是，數(shù)學學習需要保持興趣、充滿好奇心、持之以恒地學習，只要不斷努力，每個人都可以取得不錯的成績。

第三段：數(shù)學專業(yè)需要靈活運用。

在我的數(shù)學學習過程中，我發(fā)現(xiàn)僅僅掌握了公式式并不能算是真正掌握數(shù)學。應該能夠靈活地運用公式來解決各種問題。數(shù)學是一個非常寬廣的領域，因為我們可以應用它來解決各種實際問題。我不僅僅是局限于理論面，而是積極加入各種實際運用中。我還發(fā)現(xiàn)，嘗試不同的抽象概念和方法，去理解它有其用途，能夠幫助你提高數(shù)學思維和應用它的能力。這是我們數(shù)學專業(yè)要持續(xù)努力的一個地方。

數(shù)學學習的過程是長期的，也是反復、不斷實踐的。在數(shù)學學科中，很多理論公式只有通過數(shù)學實驗才能掌握。數(shù)學實驗的結果可以讓我們去發(fā)現(xiàn)和掌握其他方面的知識。因此，在我的學習過程中，我刻意去進行大量的實踐。我經(jīng)常在學習時將一部分時間留給解題，這使我更好地了解數(shù)學的復雜性。實踐還可以讓我們在錯誤中尋找正確的答案，提高我們的思考能力。

第五段：未來展望。

數(shù)學是科學領域的一種語言，學習數(shù)學可以讓我們掌握這種語言，在未來發(fā)展的各種領域中擁有更多的機會。未來我希望可以通過這門科學，去探索解決各種世界性問題。我相信，只要持之以恒地學習，對待數(shù)學學科充滿熱情，并持續(xù)進行實踐，我必定可以取得不錯的成果，為未來的發(fā)展做出自己的貢獻。

總之，在我看來，學習數(shù)學既是鍛煉自己思維和技能的過程，同時也是發(fā)掘自我潛力的過程。我相信，我們只要努力學習數(shù)學，就一定可以成為一個優(yōu)秀的數(shù)學者，并掌握未來領域的制高點，為未來做出自己的貢獻。希望我的心得體會可以對你們有幫助。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇六

作為一名大學數(shù)學專業(yè)的新生，我對于數(shù)學專業(yè)概論課程充滿了期待和好奇。這門課程不僅為我們介紹了數(shù)學專業(yè)的基本知識，還深入探討了數(shù)學的意義和應用。通過這門課程的學習，我對數(shù)學專業(yè)有了更深入的了解，同時也對自己的未來有了更明確的目標。以下是我的幾點體會和心得。

在學習數(shù)學專業(yè)概論的過程中，我對數(shù)學的定義和意義有了更深入的理解。以前我對數(shù)學的理解僅限于純粹的數(shù)字運算和公式推導，但通過這門課程，我意識到數(shù)學是一門獨立的科學，是用來研究數(shù)量、結構、變化和空間的學科。數(shù)學的研究方法和思維方式也與其他學科有所不同，它追求的是邏輯嚴謹性和絕對的證明。數(shù)學的發(fā)展對于推動科學和技術的進步起著重要作用，它是許多學科的基礎。這讓我深刻認識到數(shù)學的重要性和廣泛應用的前景。

此外，在課程中我還學習了數(shù)學專業(yè)的分支和領域。數(shù)學無處不在，幾乎滲透到我們生活的方方面面。幾何學研究空間的形狀和大小，代數(shù)學研究數(shù)和運算，概率論研究隨機事件的規(guī)律等等。這些分支和領域互相交叉，相互依賴，共同構成了數(shù)學學科的豐富多樣性。在接下來的學習中，我將有機會深入研究其中的一些領域，對于我未來的專業(yè)發(fā)展來說，擁有這樣的專業(yè)知識將會是一筆巨大的財富。

除了專業(yè)知識的學習，數(shù)學專業(yè)概論課程還培養(yǎng)了我們的數(shù)學思維和解決問題的能力。數(shù)學的思維方式注重邏輯性、抽象性和嚴謹性，它要求我們以客觀、一步一步的方式進行思考和推理。在探究問題的過程中，我們需要觀察、分析、歸納和演繹，發(fā)現(xiàn)問題的本質和規(guī)律，然后運用數(shù)學方法進行求解。通過這個過程的訓練，我們的思維能力將得到鍛煉和提高，這對于我們未來的學習和工作都將大有裨益。

最后，與其他學科相比，數(shù)學專業(yè)對學生的數(shù)學素養(yǎng)要求更高，學習的課程也更加深奧和抽象。在這門課程中，我們需要具備扎實的數(shù)學基礎和強大的數(shù)學能力才能夠更好地理解和掌握課程內容。因此，在學習數(shù)學專業(yè)概論的過程中，我也對自己的能力有了更多的認識和反思。數(shù)學專業(yè)雖然困難，但只要我們肯付出努力，相信每個人都可以克服困難，取得成功。

綜上所述，數(shù)學專業(yè)概論課程讓我對數(shù)學專業(yè)有了更全面和深入的認識，了解了數(shù)學的定義和意義，探索了數(shù)學的分支和領域，培養(yǎng)了數(shù)學思維和解決問題的能力，并對自身的能力和未來有了更多的認知。作為一名大學數(shù)學專業(yè)的新生，我深感榮幸和自豪，并立志努力學習，為數(shù)學專業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇七

數(shù)學專業(yè)是一門深受人們喜歡的學科，為了深入了解數(shù)學專業(yè)，我選擇在大學申請數(shù)學專業(yè)。在這幾年的學習中，我感受到了很多數(shù)學專業(yè)的魅力。下面，我將分享我對數(shù)學專業(yè)的體會和心得。

第一段：初學階段的挑戰(zhàn)。

計算機學科是我大學的主修專業(yè)，大一的第一學期里還有一門必修的數(shù)學課程，那就是微積分。在初學階段，我對微積分感到非常棘手，但是數(shù)學的邏輯性和嚴謹性讓我非常著迷。我通過不斷地反復做習題來逐漸理解數(shù)學的奧妙和高深的技巧。

第二段：數(shù)學教師的重要性。

大學四年里，我最佩服的就是我的數(shù)學教師。他精通各種數(shù)學領域，能夠簡單、易懂地解釋復雜的數(shù)學知識。他甚至安排了很多數(shù)學競賽的活動來幫助我們更好地理解數(shù)學的本質。我深深地感受到，在學習數(shù)學專業(yè)的道路上，教師是一個非常重要的角色。

第三段：數(shù)學的實用性。

數(shù)學雖然看似陳舊，但卻非常實用。在工程學、統(tǒng)計學、物理學和計算機科學等領域，數(shù)學經(jīng)常被應用到解決復雜的問題中。數(shù)學不僅是純學科，更是一種實用的思維和工具。

第四段：數(shù)學能夠培養(yǎng)人們的思維能力。

我的數(shù)學教師曾經(jīng)說過一句話：數(shù)學能夠培養(yǎng)出良好的邏輯思維和堅韌的精神。數(shù)學需要我們不斷地探索和思考，這能夠培養(yǎng)出我們的不屈不撓的思考能力。這種思維能力對我們未來的職業(yè)生涯有良好的幫助。

第五段：總結。

在數(shù)學專業(yè)的學習過程中，我遇到了很多困難，但通過不斷的努力和學習，我逐漸克服了這些困難?，F(xiàn)在，我認為數(shù)學專業(yè)不僅僅是一門學科，更是一種獨特而充實的思考方式。數(shù)學專業(yè)讓我不斷地挑戰(zhàn)自我，強化了我的邏輯思維能力，這些都是我大學四年的寶貴經(jīng)驗。我相信，今后，數(shù)學會更加深入人們的日常生活中，為我們帶來更多的改變。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇八

數(shù)學不僅僅是一門學科，也是一門藝術。在研究中，我們將理論與實踐相結合，探索數(shù)字和公式背后的美妙之處。我選擇數(shù)學專業(yè)的目的是追求知識并解決實際問題。本文將從四個方面分享我在數(shù)學專業(yè)中的體驗和感悟：學術研究、數(shù)學建模、學習策略和發(fā)展方向。

第二段：學術研究。

學術研究是數(shù)學專業(yè)的核心。在我的大多數(shù)課程中，我們不僅學習了數(shù)學基本理論，更加注重真正的學術探究。我曾在導師指導下研究了微積分方程中的特殊函數(shù)。在研究中，我不斷嘗試各種方法來解決問題，并追求最優(yōu)解。研究結束后，我獲得了更加深入的理解，這讓我對數(shù)學方程更加自信。

第三段：數(shù)學建模。

建模是數(shù)學專業(yè)另一個重要的部分。它讓我們了解數(shù)學如何應用于實際問題中。我曾參加一個數(shù)學建模競賽，在其中我需要解決關于移動信號覆蓋問題的數(shù)學模型。在這個過程中我需要運用數(shù)學原理，以及解題能力和分析技巧，最終得出結論。這個過程讓我體會到數(shù)學在實際運用中的重要性，并了解到如何運用某些模型來解決某些問題。

第四段：學習策略。

數(shù)學專業(yè)的學習需要全身心的投入，而且需要掌握科學的學習策略。個人最好的學習策略是向老師和同學請教答案。借助別人的經(jīng)驗和知識，幫助我在學習中更好地理解題目，減少時間和精力浪費。最重要的是，我學會了更好地組織并規(guī)劃我的學習時間表，以充分保證學術和課余活動之間的平衡。

第五段：發(fā)展方向。

隨著社會的進步，數(shù)學將不斷演變和發(fā)展。未來，我計劃繼續(xù)研究數(shù)學并應用于實際范圍中，探索更多的領域并獨立完成研究。此外，我也會繼續(xù)學習新穎的數(shù)學應用方法和計算機技術，以適應科技進步并應用地更廣范圍。

總之，數(shù)學專業(yè)研究需要完全發(fā)揮學生的潛力。它需要我們進行深度思考和艱苦努力。正是因為如此，才讓我從中學到了很多關于知識、學習和人生的方面的驚人的經(jīng)驗。(字數(shù)：634)。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇九

第一段：引言（200字）。

數(shù)學專業(yè)是一門充滿魅力的學科，它不僅具有嚴密的邏輯性和抽象性，而且能夠深入到問題的本質，為解決實際問題提供了有力的工具。而通過學習數(shù)學專業(yè)，我逐漸認識到了數(shù)學的重要性和運用價值，也明白了掌握扎實的數(shù)學基礎對于未來職業(yè)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享自己對數(shù)學專業(yè)的認識心得和體會。

第二段：數(shù)學專業(yè)的嚴密性與邏輯性（200字）。

數(shù)學專業(yè)讓我深刻體會到數(shù)學的嚴密性和邏輯性。在學習數(shù)學的過程中，每一個概念都有其嚴謹?shù)亩x和證明，每一個定理都有其明確的邏輯推演。這需要我們具備嚴謹?shù)乃季S和邏輯的推理能力。

通過數(shù)學專業(yè)的學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門構建在推理基礎上的學科。只有通過逐步的推理，才能得出正確的結論。在解決數(shù)學問題的過程中，我們需要對每一步的推理過程進行嚴密的證明，這樣才能保證結果的準確性。在數(shù)學專業(yè)的學習中，我逐漸培養(yǎng)了嚴謹?shù)乃季S方式和推理能力。

第三段：數(shù)學專業(yè)的抽象性與實際運用（200字）。

數(shù)學專業(yè)還具有較強的抽象性與實際運用能力。數(shù)學中的許多概念和方法都是抽象的，超出了日常思維的范疇。通過學習數(shù)學專業(yè)，我逐漸學會了通過抽象概念來描述和解決問題。

抽象概念是數(shù)學專業(yè)的基礎，它能夠幫助我們從復雜的實際問題中抽離出關鍵的本質，進而提出簡潔而有效的解決方法。在數(shù)學專業(yè)的學習中，我掌握了抽象思維的技巧，學會了將問題抽象化、簡化化，從而增強了問題的解決能力。

同時，數(shù)學專業(yè)也有著廣泛的實際運用價值。無論是經(jīng)濟學、物理學還是計算機科學，都離不開數(shù)學的支持。數(shù)學專業(yè)所培養(yǎng)的邏輯和抽象思維能力，能夠讓我們更好地理解和解決實際問題，促進我們在各個領域的發(fā)展。

第四段：數(shù)學專業(yè)的挑戰(zhàn)與成就（200字）。

數(shù)學專業(yè)的學習充滿了挑戰(zhàn)，但也給予了我巨大的成就感。在數(shù)學專業(yè)的學習中，我們需要面對復雜的問題、艱深的理論和繁瑣的計算。但是，當我們掌握了一門數(shù)學知識，解決了一個難題，獲得了一個證明的結果時，那種成就感是無法用言語表達的。

數(shù)學專業(yè)教會了我如何從一個簡單的命題開始，逐步推進，直到達到理論的深層次，這是一種對問題逐步深入剖析和解決的能力。在數(shù)學專業(yè)的學習中，我不僅對數(shù)學有了更深入的認識，還鍛煉了自己的堅持和耐心，學會了面對困難時的積極應對。

第五段：總結（200字）。

通過對數(shù)學專業(yè)的認識心得和體會的分享，我深刻認識到數(shù)學的重要性和運用價值，以及數(shù)學專業(yè)所帶來的挑戰(zhàn)和成就。數(shù)學專業(yè)的嚴密性和邏輯性培養(yǎng)了我們的嚴謹思維和推理能力；數(shù)學專業(yè)的抽象性和實際運用能力幫助我們更好地理解和解決問題；數(shù)學專業(yè)的挑戰(zhàn)鍛煉了我們的堅持和耐心，并帶給了我們巨大的成就感。

對于我個人而言，數(shù)學專業(yè)不僅是一門學科，更是一種思維方式和一種培養(yǎng)能力的途徑。通過數(shù)學專業(yè)的學習，我對于世界的理解更加深刻，思維更加嚴密，解決問題的能力也得到了提升。我堅信，在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇十

數(shù)學專業(yè)是一門需要深思熟慮和嚴謹邏輯的學科，而寫作正是幫助學生鍛煉和展示這些能力的重要方法之一。作為一個數(shù)學專業(yè)的學生，我在大學期間積累了一些關于數(shù)學專業(yè)寫作的心得體會，我希望通過本文與大家分享，并幫助更多的人應對數(shù)學專業(yè)寫作的挑戰(zhàn)。

首先，在進行數(shù)學專業(yè)寫作之前，必須具備扎實的數(shù)學基礎。數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，需要具備一定的數(shù)學知識和技能才能進行深入的思考和分析。在進行數(shù)學專業(yè)寫作時，我們需要用到一些基本的數(shù)學概念和原理，因此在動筆之前，我們應該對所要寫作的內容進行充分的研究和理解。只有對數(shù)學知識有充分的掌握，才能保證我們的寫作內容準確、有說服力。

其次，數(shù)學專業(yè)寫作需要注重邏輯性和結構性。數(shù)學是一門邏輯嚴謹?shù)膶W科，我們在寫作時也需要保持這種嚴謹性。在數(shù)學專業(yè)寫作中，我們需要清晰地表達我們的思路和想法，確保每一部分都有明確的邏輯關系，并遵循一定的寫作結構。通常，數(shù)學論文的結構包括引言、主體和結論。在引言部分，我們需要簡要介紹問題的背景和已有的研究成果；在主體部分，我們需要逐步展開我們的研究過程和結果；在結論部分，我們需要總結我們的研究成果并提出一些展望。通過遵循這一結構，可以讓讀者更好地理解我們的寫作內容。

第三，數(shù)學專業(yè)寫作需要注重舉一反三的能力。在數(shù)學專業(yè)寫作中，我們經(jīng)常會遇到一些具體問題或例子，而我們的目標是通過分析這些問題和例子，得出一般性的結論。因此，我們需要具備分析和推理的能力，能夠從具體到抽象，從特例到一般地推導出結論或定理。在寫作過程中，我們要善于借助具體例子來說明和印證我們的觀點，同時也要能夠通過一些具體例子引發(fā)更深入的思考和研究。

第四，數(shù)學專業(yè)寫作需要注重語言的準確性和精確性。數(shù)學是一門語言嚴謹?shù)膶W科，錯誤或模糊的表達可能導致嚴重的誤解。因此，在進行數(shù)學專業(yè)寫作時，我們需要特別注意語言的準確性和精確性。我們要確保所用的數(shù)學術語和符號是準確的，不應存在二義性或不嚴密的表達。同時，我們還要注意句子和段落之間的邏輯連接，確保我們的寫作流暢易讀。

最后，數(shù)學專業(yè)寫作需要注重實踐和反思。通過實踐，我們才能提高我們的寫作水平和能力。在進行數(shù)學專業(yè)寫作時，我們可以選擇一些具體的問題或題目進行分析和解答，通過不斷地練習來提高我們的數(shù)學專業(yè)寫作能力。同時，在實踐之后，我們還要反思我們的整個寫作過程，思考自己在寫作中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何能夠更好地應對和解決。通過實踐和反思，我們可以不斷地提高自己的數(shù)學專業(yè)寫作能力。

總之，數(shù)學專業(yè)寫作是一項需要反復練習和不斷提高的技能。在進行數(shù)學專業(yè)寫作之前，我們需要具備扎實的數(shù)學基礎，同時我們還應注重邏輯性和結構性、舉一反三的能力、語言的準確性和精確性，以及實踐和反思。通過不斷地提高和完善這些能力，我們才能在數(shù)學專業(yè)寫作中取得更好的成果。我希望通過我的分享，能夠幫助到更多的數(shù)學專業(yè)學生，提高他們的寫作能力和水平。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇十一

近年來，數(shù)學專業(yè)的閱讀成為了數(shù)學專業(yè)學習中不可或缺的一環(huán)。閱讀能幫助我們了解數(shù)學的最新發(fā)展，拓寬知識面，提高解決問題的能力。而我在數(shù)學專業(yè)閱讀中的體會，主要包括三個方面：平時閱讀的重要性，技巧的運用以及閱讀的效果。下面我將詳細闡述這三個方面的內容。

首先，我深深地認識到了平時閱讀的重要性。日積月累的閱讀可以提高我們的語言理解能力和邏輯思維能力，通過閱讀數(shù)學專業(yè)的論文、教材、期刊等，可以讓我們更加深入地了解數(shù)學的原理和方法。在過去的學習中，我曾因缺乏閱讀積累而遇到困難。然而，隨著我不斷積累閱讀的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己在學習上變得更加得心應手。比如，我在解決數(shù)學問題時，能夠靈活運用之前閱讀過的相關理論和方法，得到有效的解決方案。因此，平時的閱讀對于我們的數(shù)學學習來說具有重要的推動作用。

其次，我在數(shù)學專業(yè)閱讀中更加意識到了技巧的運用。數(shù)學專業(yè)閱讀有其特殊性，不同于閱讀其他領域的文獻。對于一篇數(shù)學論文，我們需要從大量復雜的符號、定義和定理中搞清楚作者想表達的意思。在這個過程中，掌握正確的閱讀技巧尤為重要。例如，在閱讀前我們可以先瀏覽標題、摘要和結論，了解論文的大致內容和主題。然后，逐段閱讀并重點關注關鍵詞、符號和論據(jù)，進行主觀推理和客觀分析，歸納作者的思路和觀點。最后，利用邏輯推理和數(shù)學方法來驗證作者的結論和證明。通過運用這些技巧，我們可以更高效地閱讀數(shù)學文獻，快速獲取所需信息，并在解決問題時運用相關理論和方法。

最后，我對數(shù)學專業(yè)閱讀的效果感到滿意。數(shù)學專業(yè)的閱讀可以提高我們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。閱讀過程中，我們不僅能夠了解基礎理論和方法，還能夠接觸到前沿的數(shù)學研究。這種接觸能夠激發(fā)我們的求知欲望和創(chuàng)造力，幫助我們深入思考數(shù)學問題的本質和未來的發(fā)展。此外，閱讀還可以增強我們的表達能力和團隊合作能力。通過與他人分享所讀文獻的感受和理解，我們能夠形成良好的學術交流和合作意識，提升自己在學術界的地位和影響力?？傊?，數(shù)學專業(yè)閱讀的效果不僅在于擴展知識面，更在于培養(yǎng)我們的綜合素質和創(chuàng)新能力。

綜上所述，數(shù)學專業(yè)閱讀對于我們的學習和發(fā)展具有重要的意義。我在數(shù)學專業(yè)閱讀中深刻認識到平時閱讀的重要性，運用閱讀技巧的必要性以及閱讀效果的滿意度。相信隨著閱讀經(jīng)驗的積累以及不斷的實踐與探索，我在數(shù)學專業(yè)閱讀中的收獲將會更加豐富和巨大。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇十二

第一段：引言（100字）。

數(shù)學專業(yè)一直以來被認為是一門難度較高的學科，然而，對于數(shù)學專業(yè)學子而言，他們對于數(shù)學有著獨特的理解和體會。在他們的學習過程中，他們不僅僅是單純地追求高分和成功，更多的是通過數(shù)學專業(yè)的學習和研究，培養(yǎng)了嚴謹?shù)乃季S、邏輯思維能力和問題解決的方法。下面將從不同方面探討數(shù)學專業(yè)學子的心得體會。

第二段：熱愛數(shù)學的初衷和追求（250字）。

數(shù)學專業(yè)學子之所以選擇學習數(shù)學，最初的動力往往是因為他們對于數(shù)學的熱愛。數(shù)學是一個充滿神秘和無限魅力的學科，它的美妙之處令人著迷。從小學開始，他們就對數(shù)學表現(xiàn)出了特殊的天賦和興趣，通過不斷的探索和思考，他們逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的深奧之處。而在學習過程中，他們意識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思想的方式。他們通過學習數(shù)學，進一步培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和問題解決能力，這也是他們選擇學習數(shù)學的一個重要原因。

第三段：挑戰(zhàn)與成長（250字）。

數(shù)學專業(yè)的學習對于學生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，這個過程中充滿了困難和痛苦。但正是這些困難和痛苦，讓他們不斷成長。在面對各種數(shù)學難題和推理題時，他們需要思考和分析，提出解決方案。這個過程既是一種鍛煉，也是一種成長。通過不斷地解題，他們的邏輯思維能力不斷增強，解決問題的能力也越來越強。同時，數(shù)學還有一個特點，就是不斷的發(fā)展和更新。數(shù)學專業(yè)的學生需要通過不斷的學習和研究來跟上數(shù)學的發(fā)展腳步，這也促使他們保持不斷學習和進步的態(tài)度。

第四段：邏輯思維與實踐應用（300字）。

數(shù)學專業(yè)學子在學習過程中，通過解題和應用，不斷培養(yǎng)和提升了他們的邏輯思維能力。數(shù)學是一門理論學科，但也具有廣泛的應用價值。在解決實際問題時，他們需要將數(shù)學理論與實際情況相結合，找到最優(yōu)解。通過實際問題的解決，他們不僅僅是在應用數(shù)學知識，更是在提升他們的邏輯思維能力。同時，數(shù)學專業(yè)學子還會應用數(shù)學方法進行科學研究和技術創(chuàng)新。無論是在工程領域還是金融領域，數(shù)學家都能發(fā)揮重要的作用。因此，數(shù)學專業(yè)的學生需要具備扎實的數(shù)學理論和實際應用能力，這也是他們努力的方向。

第五段：對未來的展望和感悟（200字）。

對于數(shù)學專業(yè)學子來說，選擇學習數(shù)學是一種向美的追求。在數(shù)學的世界里，他們能夠領略到不同層次的美和智慧。從小學的簡單數(shù)學題到大學的高深數(shù)學理論，每一個階段都有著不同的挑戰(zhàn)和成就。在未來，數(shù)學專業(yè)學子將繼續(xù)不斷學習和探索，他們對于數(shù)學的熱愛和追求，將成為他們不斷進步的動力。通過數(shù)學的學習，他們將成為邏輯思維嚴密、解決問題能力強的人才，他們將為社會的發(fā)展和進步做出重要的貢獻。

總結：以數(shù)學為主修專業(yè)，對于每一位學子來說，這是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。通過數(shù)學的學習和應用，學生們培養(yǎng)和提高了自己的邏輯思維能力，鍛煉了解決問題的能力，為未來的發(fā)展和創(chuàng)新打下了堅實的基礎。因此，對于選擇數(shù)學專業(yè)的學子來說，他們的心得體會是堅持不懈的努力、不斷挑戰(zhàn)自己的過程，也是追求數(shù)學美和學問智慧的一種方式。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇十三

近年來，隨著社會對于數(shù)學需求的日益增長，數(shù)學類專業(yè)在各大高校也越來越受到青年學子的熱愛。在我讀完數(shù)學專業(yè)四年后，我不僅深刻理解到數(shù)學對于人類發(fā)展的巨大貢獻，同時也獲得了很多寶貴經(jīng)驗，以下是我的心得體會。

首先，學好數(shù)學其實是一件“積累”的事。就像打牌，你不可能靠著一兩次就練得很流利，而數(shù)學也一樣，將不斷經(jīng)歷反復推導、分析和思考的過程，從一些小的理論入手，逐漸增長經(jīng)驗。當你積累足夠的經(jīng)驗和技巧，它便會像是一個潛意識下的反應，讓你的思路更加清晰、快速。

其次，數(shù)學掌握得好與否不僅僅決定了學業(yè)的成就，更可以影響個人思維和思想層面。我們都知道數(shù)學是一門精密的科學，它需要高度的邏輯思維和嚴密的證明，更需要耐心的思考。在學習過程中，我深刻領悟到要想把數(shù)學學好，必須端正心態(tài)，不能貪圖速成，而是需要樂于鉆研，不斷提高自己的求知欲。

然后，很多同學在學習數(shù)學時，往往會忽略實際應用，認為數(shù)學是一門純抽象的學科，而實際上，數(shù)學可以直接應用到現(xiàn)實生活中。比如，大家平時在做丁字路口或者高速公路的規(guī)劃時就需要用到數(shù)學；再比如現(xiàn)代人工智能領域的發(fā)展也離不開數(shù)學的支持。數(shù)學理論不僅直接應用到生活中，更教會了我們如何理性思考，如何從生活中把握本質信息，提高思考的深度和廣度。

最后，數(shù)學類專業(yè)可以養(yǎng)成我們的自信和耐心。數(shù)學是一門需要耐心和反復實踐的知識，這讓我們在解題時需要集中精力和調整心態(tài)，這一過程雖然可能會非常艱辛，但在克服了一道道看起來很難的難題，你會發(fā)現(xiàn)你的思維和耐心都有了極大的提高。這種積極的完成感會更加增強你的自信，減少你在同齡人中的焦慮.

總而言之，學習數(shù)學，不僅僅是一條通往成功的路徑，更是一種生活態(tài)度和思維方式的學習。學好數(shù)學所需的體力、耐力和毅力不一定比其他學科少，但精華卻會極大地影響我們的思想成長和日常生活。因此，我衷心希望每位學生在學習數(shù)學時能夠保持耐心和毅力，珍惜學習這個過程中所獲得的精華。

數(shù)學專業(yè)的教學心得體會篇十四

每一次學習，都是一次認知的飛躍。20__年12月5日，我參加了洛陽市教研室組織的蘇教版教材培訓。這次培訓讓我對運算教學的理解有了新的認識。

侯正海老師先從“運算何以影響解決問題”切入，通過具體的錯例分析，讓我們認識到運算教學并不是單純的教會學生計算，而是要把運算和解決問題聯(lián)系起來，才能讓運算技能轉化為運算能力。接著侯老師通過對運算教學歷史的闡述，從歷次課程改革，課程標準變化分析中，我們了解到：20__年數(shù)學課標實驗稿已經(jīng)提出：重視口算，加強估算，提倡算法多樣化；減少單純的技能性的訓練，避免繁雜計算和程式化的敘述算理；避免計算與應用割裂開來，要在應用中去看待運算。根據(jù)剛出臺的高中課程標準，侯老師提出，運算教學由以往注重運算技能的訓練，到現(xiàn)在重視運算能力的培養(yǎng)，在理念雖然已經(jīng)不錯，但今后更應該站在運算素養(yǎng)的角度來看待運算教學。通過運算教學，除了讓學生學會選擇合理靈活的計算方法，能夠正確迅速地計算外，還要促進數(shù)學思維的發(fā)展，形成規(guī)范化思考問題的品質，養(yǎng)成一絲不茍，嚴謹求實的精神。因此我們要從思維，能力，情感態(tài)度價值觀三個層面來設計我們的運算教學。最后侯老師以筆算教學為例，總結出促使運算能力形成的運算教學過程，即理解算理——內化算理——概括法則——內化法則——遷移運用，結合具體實例講解了如何以運算能力的形成為主線，讓運算素養(yǎng)在教學過程得以落實。

聽了侯老師的講座，回顧自己的運算教學，發(fā)現(xiàn)很多不足之處。

1、運算與應用割裂，理念與實踐脫節(jié)。

教材在編寫運算教學時，都是從具體的情境引入，結合具體情境理解算理，歸納出運算的方法。這一方面我理解的還算可以，教學中也能按編者意圖，結合學生的認知去教學。但是在處理想想做做和后面的練習時，對于解決實際問題，往往關注的是學生的解題思路，忽略了其中的運算練習，這樣處理無形中把運算和應用割裂了。究其原因，是對數(shù)學課標研讀不深入，對運算素養(yǎng)的認識不夠全面。沒有意識到學習計算的目的是為了運用，是用來解決問題的，更沒有意識到，只有在解決問題的過程中，才能形成運算能力，而單純的計算訓練，學生獲得的僅僅是運算技能。這讓我認識到理念和實踐之間的'脫節(jié)。

2、練習題設計意圖理解不透徹，兩個“內化”不到位。

在侯老師運算教學的五個環(huán)節(jié)中，有兩個“內化”。

第一個“內化”是在學生初步理解算理之后要引導學生去內化算理。內化算理在練習題的設計中有兩組練習，一組是分解、模仿的指導性練習，一組是完整、變式的自主性練習。培訓結束，我翻了小學各年級的教材，從一年級10以內的加減法到六年級分數(shù)乘除法，每節(jié)課后的試一試，或想想做做、練一練，都是遵循這個特點編排的。指導性練習是把運算的過程以分解的方式呈現(xiàn)，以模仿為主，分解算理，讓學生依據(jù)操作的過程，理解每一步的含義。在模仿練習的基礎上，逐步過渡到初步的嘗試自主進行完整或變式的練習。這兩組練習都是聚焦算理，幫學生理解和鞏固算理的，有了這些練習做鋪墊，才開始概括法則。在這一點上，因為對教材編排理解不夠，基本上都是在例題和試一試學習完之后，就開始概括法則，每到這個環(huán)節(jié)學生就會感到困難，總達不到想象中水到渠成的那種境界。有時候為了節(jié)省時間，就直接告知學生。聽了侯老師的講座，才明白學生沒有經(jīng)過內化算理這一環(huán)節(jié)，經(jīng)驗積累不夠，對算理理解不充分，導致總結法則這一環(huán)節(jié)學習的困難。以前面對學生總結法則時的困難，找不到癥結所在，所以就用告知的方法草草了事。今天才明白，學生總結法則這個環(huán)節(jié)對于學生在數(shù)學方面的發(fā)展有多重要。在總結法則時，學生要按照一些方法，去觀察比較練習題目中運算的共同點，得到運算方法，梳理自己的語言，表達出來。這個過程是歸納推理的過程，是學生發(fā)展思維的機會。所以運算教學中一定要重視這一過程，切不可老師代包，讓學生讀一讀就完事。經(jīng)過這次培訓，今后在運算教學設計方面肯定會有所改進。

第二個“內化”是在概括法則之后要引導學生內化法則。內化法則的練習，一般會這樣要求，如“先想一想積是幾位數(shù)，再計算”“先估計商是幾十（百）多，再用豎式計算”“先說說商是幾位數(shù)，再計算”“先看圖想一想商是幾，再計算”“先說說運算順序，再計算”，這些練習都不是單單讓學生去運算，而是指向了法則最重要的部分，體現(xiàn)了內化法則。這樣的題目考試中是無法進行測試的，因此平時教學，也沒太重視，細細想來，自己教學中應試教育的影子還是有的。

3、對學生學習中的困難分析不到位。

看到侯老師用一個個學生的錯例來分析和講解，我的內心既震撼又慚愧。一個在教育研究所工作的老師，能收集到那么多的錯例，并逐一分析研究。而我作為一線數(shù)學教師，對于學生學習某個知識點出現(xiàn)的錯例，腦海中能有幾例？張嘴又能說出幾例？平時課堂教學中，批改作業(yè)時，面對學生的錯誤，只是一遍一遍重復的給學生講解正確的方法，卻很少靜下心來，分析錯誤的原因，讀懂學生的想法?！耙詫W定教”，關注學生的思維，讀懂學生。理念都有，道理都懂，可是卻沒有真正做到知行合一。我想這也許是我這次培訓最大的收獲。

每次學習都收獲滿滿，有人說人生是一場修行，我要說教育生涯也是一種修行。在這條路上，探索著，成長著，快樂著，幸福著。