寫心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，進而提升自己的能力和素質。關鍵是要提煉出核心觀點和主題，將自己的思考整理成條理清晰的文章。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟示和思路。首先，我們可以看到這篇范文對一次活動的總結有著清晰明了的結構和邏輯，同時表達出了作者對這次活動的真實感受和思考。其次，范文語言簡練準確，用詞恰當，表達了作者的觀點和觀察，給讀者留下了深刻的印象。再次，范文通過深入分析和細致思考，指出了活動中存在的問題和優(yōu)點，提出了改進的建議和思路。最后，范文結尾處對整個心得體會進行了總結和概括，給讀者留下了一個深思和思考的空間。希望大家能夠從中得到一些啟示和借鑒，寫出更加出色的心得體會。

課外研學游心得體會和感想篇一

研學是一種以學習為目的的實地考察活動，通過親自參觀、實踐和體驗，加深對知識的理解和應用。在我參加的研學活動中，我不僅收獲了知識，還體會到了合作、溝通和自我管理的重要性。以下是我在研學中的心得體會。

首先，通過參加研學活動，我深刻體會到了合作的重要性。在參觀工廠時，我和同學們分成小組，協(xié)作完成了一道道的工序。我們分工合作，相互協(xié)調，有效地提高了工作效率。在這個過程中，我學到了如何與他人合作，如何傾聽和表達自己的想法，形成了團隊意識和合作精神。這些都是在課堂上很難學到的，而通過研學活動，我真切地感受到了合作的力量。

其次，參加研學活動也讓我意識到了溝通的重要性。在一次農田考察中，我和同學們需要對土壤進行采樣和測試，以了解農田的土質狀況。在采樣過程中，大家需要共同商量、協(xié)調行動。而在測試的過程中，我們需要互相交流，及時反饋結果。通過這次活動，我明白了溝通在實踐中的關鍵作用。只有通過良好的溝通，我們才能更好地合作，才能取得更好的成果。

另外，在研學活動中，自我管理也是非常重要的。在人文考察中，我和同學們需要了解和體驗當地的風土人情。由于時間有限，我們不能像旅游一樣縱情享受，而是需要按照計劃來安排時間和行程。在這個過程中，我學會了自我管理和時間管理的重要性。我應該合理規(guī)劃自己的時間，保持高效率地工作，同時也要有足夠的休息和放松，以保持良好的精神狀態(tài)。

此外，在研學活動中，我還體會到了實踐的重要性。通過實地考察和親身體驗，我不僅僅是在書本上學到了知識，而是加深了對知識的理解和應用。比如，在參觀醫(yī)院時，我親眼見到了手術的全過程，對醫(yī)學知識有了更深刻的認識。在參觀歷史博物館時，我觸摸到了珍貴的文物，感受到了歷史的厚重和文化的底蘊。通過實踐，我學會了如何將理論運用到實際中，做到“知行合一”。

綜上所述，研學活動不僅僅是一次學習的機會，更是一次全面提高自身素質的機會。在研學活動中，我體會到了合作、溝通和自我管理的重要性，學會了實踐的重要性。這些經驗不僅對我個人的成長有著深遠的影響，同時也使我意識到了學校教育的局限性。只有通過參與實踐活動，我們才能更好地將知識應用到實際中，從而更好地適應社會的發(fā)展和變化。我相信，在今后的學習和生活中，我會積極參與各種實踐活動，不斷實踐和提高自己，為實現(xiàn)人生的價值貢獻自己的力量。

課外研學游心得體會和感想篇二

今天，我們乘著大巴車來到了期待已久的黔陽古城。

首先，我們來到了古城主體，走過被歲月磨得光滑的大青石板，周圍的小店鋪別致新穎。走著走著，同學們突然發(fā)現(xiàn)，有一些大青石板旁，還有一個類似銅錢模樣的鏤空花樣，導游說，那是用來排水的，水象征著吉祥，而水流過銅錢，也就意味著財運滾滾、百財歸來，所以才要設計成銅錢的樣子，有意思。

隨后，我們便來到了許愿樹下，據說，這顆許愿樹特別靈，曾經在這個許愿樹下，還出過一位文狀元。老師給每一組的代表每人發(fā)了一條紅絲帶和一只白板筆，寫下每組所有人的心愿，而我寫的是——全家人幸福健康又快樂!寫完之后，我們組的代表就把紅絲帶綁在許愿樹上，然后，我還看到了王昌齡的畫像、拜見了孔圣人。

我們吃完中飯以后，便隨著向導來到最初集合的地方，來到了剪紙藝術中心，黔陽剪紙藝術文化傳承人秦老師，為我們講授我國傳統(tǒng)剪紙藝術文化的成就秦老師還親自教我們如何剪窗花，做的好的同學，他還會獎勵他們一只紙蝴蝶，還給我們展示了他的作品，簡直不要太好看!緊接著，我們又來到我國四大發(fā)明之一——印刷術。首先把宣紙放到刻有字的石板上，再用蘸了水的刷子在上面刷一點水，再用報紙吸掉多余的水分，最后用蘸了墨水的布包把墨水打在上面，取下來，再晾干，就可以帶回家做紀念品。

真是充實快樂的一天啊!收獲滿滿。

課外研學游心得體會和感想篇三

一點點的時間劃去，伴隨著“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@句詩，一個了解黔陽古城的旅途開始了。

剛進入古城，出現(xiàn)在我眼前的，是曾經清朝時期的古跡，這里充滿著珍貴的、無價的文化遺產。我跟隨著大部隊來到了一條小巷，兩邊屋子的上方，連著幾條線，線上掛著一把把花的、粉的、紅的油紙傘，即使跟如今的衣物來比，它們也毫不遜色。這一把吧油紙傘，在與古房的陪襯下，美得無以倫比了！

隨后，我們來到了許愿樹下，這顆許愿樹的枝干上，掛滿了數不勝數的紅絲帶，人們的心愿真是多如牛毛呀！我還連拜了6下，畢竟，它以前還有人向它許愿，然后得了個大狀元啊，我要更加誠心呀！從它的樹根下往上看，“愿我的好運長度也向這顆樹一樣高聳入云吧！”我不禁的贊嘆到。一陣風吹來，紅絲帶空中飄搖，好像聽到了我們的祈禱一樣。我撫摸著它那粗糙的樹皮，它告訴我，誰擁抱過它，誰像我們這樣寄托美好的愿望，細長的樹枝仿佛在告訴我，誰曾經聽到過王昌齡為好友辛漸默默祈禱的聲音-----愿相忘于江湖。

緊接著，我們又踏進芙蓉樓，雖然樓房非常老舊，但我依稀能看到各位文人墨客的活動，比如王昌齡在送辛漸時，喝的友誼之酒，從此天涯是路人。樓正中的墻壁上，還有一副王昌齡的肖像，他的眼神溫柔而堅定。

黔陽古城是中華文化的瑰寶，我能趁研學這個活動來好好參觀一下，真是三生有幸??！

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課外研學游心得體會和感想篇四

作為一種全新的學習方式，課外研學游已經在很多學校得到了推廣和應用。它通過實地考察、實踐活動等形式，使學生在游覽的過程中感受知識的樂趣，增加專題知識的了解。最近，我參加了一次關于歷史文化的課外研學游活動，從中獲得了許多收獲和體會。

首先，課外研學游的活動形式給我們帶來了全新的體驗。平時，我們在教室里聽老師講課，學習內容比較抽象，往往難以理解和接受。而到了歷史文化游學活動中，我們有機會親眼見到歷史名勝和文化遺址，真切感受歷史的厚重和文化的博大。比如，在一次天安門廣場的游學中，我們可以看到廣場上國旗飄揚，游人如織，感受到了這個歷史古跡的莊嚴和熱鬧。這種親身經歷，讓我們對歷史文化有了更加深入的理解。

其次，課外研學游為我們提供了實踐的機會，培養(yǎng)了我們的實際動手能力。例如，在參觀故宮博物院時，我們不僅可以欣賞到豐富多彩的文物和藝術品，還可以親自動手體驗制作器物的過程。我們可以穿插在人群中觀察老師示范，掌握手藝的技巧，并親自試著制作一些簡單的工藝品。這種實踐有助于我們的觀察力、動手能力的提高，培養(yǎng)了我們銳敏的觸覺和耐心的品質。

此外，課外研學游還能夠增加我們的見識和知識面。歷史文化博物館中，我們了解到了許多歷史故事和文物背后的文化內涵，拓展了我們對歷史文化的認識和理解。例如，在故宮博物院中，我們了解到了清朝時期的宮廷文化，從中了解到了我國古代的統(tǒng)治者、貴族們的生活習慣和審美觀念。此外，我們還走進歷史名人的故居、參觀了歷史古跡，從中感受到了歷史人物的偉大和中國傳統(tǒng)文化的博大精深。這些知識不僅豐富了我們的頭腦，也讓我們對自己的國家和文化有了更深的自豪感。

最后，課外研學游讓我們更好地感受到了珍惜和保護文化遺產的重要性。在這次游學活動中，我們參觀了中國的世界文化遺產，親眼見到了大量的歷史和文化遺址，也了解到了世界對中國文化的高度贊揚和認可。這讓我們更加意識到，保護好我們的文化遺產是每個人的責任和使命，也是對我們祖先的尊重和對后人的負責。我們要珍惜和保護我們的歷史文化，使其傳承下去。在以后的學習和生活中，我們要積極參與到文化遺產的保護和傳承中去，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

通過這次課外研學游經歷，我深深體會到了它的獨特價值和意義。它不僅使我們親身感受到了歷史文化的魅力，還培養(yǎng)了我們豐富的實踐能力和動手能力。通過實地考察，它拓展了我們的知識面，增加了我們的見識和認識，讓我們對文化遺產珍惜起來。希望在未來的學習中，我能經常參加這樣的課外研學游活動，不斷豐富自己的知識和經驗。同時，也希望能夠將這些收獲和體會分享給更多的人，讓他們也能感受到課外研學游的魅力和樂趣。

課外研學游心得體會和感想篇五

第一段：介紹課外研學游的背景和意義（200字）。

課外研學游是一種結合課程內容和實地考察的教育活動，旨在為學生提供更加廣闊的學習空間和豐富的學習資源。與傳統(tǒng)的課堂授課相比，課外研學游具有更大的靈活度和創(chuàng)造性，能夠提高學生的學習興趣和參與度。通過參與課外研學游，學生可以親自接觸到真實的學習對象，并在實踐中鞏固和拓展課堂知識。

參加課外研學游讓我受益匪淺。首先，在研學游中，我親眼目睹并體驗到了課本上所學知識的真實應用。例如，我們去了一家工廠參觀，實地了解了產品的制造過程和管理運作。我可以通過身臨其境的方式感受到所學的知識對實際問題的解決所起到的作用。其次，課外研學游也增強了我與同學之間的合作和溝通能力。在活動中，我們必須與組員密切合作，并一起解決實際問題。通過討論和合作，我們學會了如何協(xié)調小組成員的意見，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。這種團隊合作的經驗對我今后的學習和工作中都非常有價值。最后，課外研學游使我得到了不少實用技能和知識。我學會了如何利用地圖導航，獨立規(guī)劃旅行路線；我學會了基本的求生技能，如木匣鉆火、簡單的野外急救等。這些技能和知識不僅豐富了我的生活，也增強了我對未知環(huán)境的適應能力。

第三段：分析課外研學游對學生發(fā)展的積極影響（200字）。

課外研學游對學生的發(fā)展帶來了積極的影響。首先，它提供了一個與課堂環(huán)境不同的學習方式，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在研學游中，學生能夠通過親身參與和實踐感受到學習的樂趣，從而更加愿意投入到學習中去。其次，課外研學游促進了學生的綜合能力的提升。學生在課外研學活動中需要進行團隊合作、問題解決、自我管理等多項任務，從而促進了學生的社會交往能力、創(chuàng)新思維能力和自主學習能力的提高。最后，課外研學游也為學生提供了更加廣闊的視野和更加豐富的學習資源。通過走出教室、身臨其境地接觸真實的社會環(huán)境和生活經驗，學生能夠更好地理解所學的知識，并將其運用到更廣泛的領域中去。

第四段：談談課外研學游的不足之處（200字）。

雖然課外研學游有很多優(yōu)點，但也存在一些不足之處。首先是時間和成本的問題。由于課外研學游需要較長的時間和相應的資金投入，不同學校和家庭之間的條件差異較大。有些學生可能無法享受到這樣的學習機會。其次是安全問題。一些課外研學游活動可能涉及到較為危險的環(huán)境和任務，如果沒有適當的安全措施和指導，可能會存在安全隱患。因此，學校和老師在組織課外研學游活動時需要高度重視安全問題，確保學生的身心安全。

第五段：總結課外研學游的價值和意義（200字）。

綜上所述，課外研學游作為一種創(chuàng)新的教育方式，對學生的發(fā)展和學習具有重要的作用。它不僅能夠幫助學生更好地理解和應用所學的知識，還能夠培養(yǎng)學生的綜合能力和實用技能。然而，課外研學游也面臨一些挑戰(zhàn)，如時間、成本和安全等問題。因此，學校和教師需要認真對待并妥善解決這些問題，確保課外研學游能夠真正發(fā)揮其教育價值和意義。

課外研學游心得體會和感想篇六

《刀疤豺母》這本書里，刀疤豺母，她是一只母豺。因為一次和強巴斗爭時，強巴用刀子在“刀疤”豺母臉上割了一刀，所以叫刀疤豺母。

強巴有一只極好的獵狗，名字叫做“雪嬌”有一次，強巴帶著雪嬌進山打獵，遭遇了豺群，雪嬌奮不顧身的去撲咬豺群，保護強巴。寡不敵眾，豺多狗少。強巴想豺不會爬樹，只要爬上樹就安全了。但雪嬌卻被豺群咬住，幾分鐘后，雪嬌就變成一堆白骨了。

后來，強巴和“我”布置了周密的計劃，準備將豺群一網打盡，雖然“我”不同意，但強巴固執(zhí)的要這樣辦，“我”也沒辦法。當豺群沒路可逃的時候，“我”心軟了，放了豺群一條生路，畢竟他們是金背豺，國家野生保護動物，再說了“我”本來就沒打算傷害這群豺。

刀疤豺母很感激“我”。后來我們逮到一只野驢，誰知野驢正是發(fā)情期，結果被野驢團團圍住，碰巧“我”看見了刀疤豺母的豺群，并對他們大呼救命，我們的救了。

因為一些事情，我們把豺群趕走了，意想不到的事情發(fā)生了，大量的紅毛雪兔沒了天敵，開始迅速繁殖，到后來，尕瑪爾草原發(fā)生了大災難，寸草不生。

我們后悔當初把豺狼們趕走，沒有辦法，只好再把豺群“請”回來，因為“我”和刀疤豺母結下了感情，又經歷千辛萬苦，才把豺群請回來。

在這些事之中，強巴和刀疤豺母的怨恨解除了。

這本書里，刀疤豺母、“我”、強巴有著深厚的感情。我從中知道了要保護動物，不要傷害它們，要和它們做朋友，我們傷害了這種動物，也就等于迎來了另一種災難。

每個動物都有自己的特點，都能給我們帶來一點點的幸福。

課外研學游心得體會和感想篇七

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”。唐代大詩人王昌齡的這首鼎鼎有名的七言絕句便出自芙蓉樓。這次研學，我們便來到了芙蓉樓所在的黔陽古城。

白墻黑瓦、烏衣小巷……這里古樸得仿佛另一個世界。鋪滿青石板的路，窄窄的小巷，布滿青苔的磚墻，木房散發(fā)著古樸的味道……這些對我們常年關在教室的“小鴨子”而言，是最新奇的。

最令我深刻的非許愿樹莫屬了。五根粗壯的枝干象征著“五子登科”，枝干上掛著千千萬萬條紅布條。這紅布條代表的，便是人們對幸福的向往。雖然我在這兒與黔陽的土地來了個“親密接觸”，可我相信，佛祖一定會看到我的愿望的。

接下來，我用一雙不怎么靈巧的手，剪出了還算漂亮的窗花，又親手體驗了古時候的“印刷術”--拓印。

這一天下來，我親身感受到了黔陽古城的古色古香和寧靜。它不會像繁華的都市一樣去宣揚自己，只是靜靜地躺在那里，講述著自己悠遠的故事......

課外研學游心得體會和感想篇八

課外研學游是學校組織的一項重要教育活動，通過實地考察和體驗，讓學生在課堂之外拓展視野、開闊思維，提高學習興趣和動力。最近，我參加了一次以歷史文化研學為主題的學校組織的課外研學游活動，深受啟發(fā)與感動。在這次旅程中，我認識到了歷史對于人們生活的意義以及學習的重要性。

第二段：歷史文化研學與實際體驗的結合。

在課外研學游中，我們有機會親身參觀了許多歷史遺跡和文化景點。這些實實在在的體驗讓我對歷史文化的重要性有了更深入的認識。比如，我們參觀了一座古老的城堡，了解到了它的建造和功能，而不僅僅是在教科書上閱讀文字。通過觀察、親身體驗和與導游的交流，我能夠更好地理解并記憶歷史事件和人物。這種實際體驗大大增強了我的學習興趣，使我更加愿意深入研究歷史文化。

課外研學游還有助于培養(yǎng)學生的思辨能力。在參觀過程中，我們經常要求提出問題、進行討論和推理，以了解歷史事件的背后原因和影響。這樣的思考和討論對于我們的學習和思維能力的提高非常有幫助。此外，課外研學游也培養(yǎng)了我們的觀察力和分析能力，學會從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)并解讀信息。這些能力的培養(yǎng)對于提升學生的綜合素質和解決問題的能力至關重要。

課外研學游不僅僅是為了學生的個人成長和發(fā)展，它也有助于歷史文化價值的傳承。通過親身體驗和真實的參觀，我們能夠更好地感受到歷史文化的魅力和價值，從而增強對歷史文化的尊重和保護意識。同時，課外研學游也是讓我們認識和了解不同地域的歷史文化差異的機會，增強了文化交流和融合的意識。這種傳承和交流對于促進社會和諧發(fā)展起到了積極的推動作用。

第五段：我的收獲和體會。

通過這次課外研學游，我獲得了很多。首先，我明白了歷史文化對于我們生活的重要性，不僅僅是為了滿足學習需要，更是為了了解自己所處的社會和文化背景。其次，我學會了如何結合實際體驗和思辨能力來理解歷史事件，提高了我的學習能力。最后，我對歷史文化的傳承和保護有了更深入的認識，并愿意成為一名積極參與者和推動者。

總結：課外研學游是一種有益的教育方式，通過親身體驗和實際參觀，可以讓學生真正理解歷史文化的重要性和價值。它不僅僅有助于培養(yǎng)學生的學習興趣和動力，更是為了學生的綜合素質和思維能力的提高。通過課外研學游，我們可以更好地傳承和保護歷史文化，促進社會和諧的發(fā)展。我相信，課外研學游將成為學校教育中的一項重要內容，并為學生的成長和發(fā)展提供更多的機會和平臺。

課外研學游心得體會和感想篇九

一點點的時間劃去，伴隨著“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@句詩，一個了解黔陽古城的旅途開始了。

剛進入古城，出現(xiàn)在我眼前的，是曾經清朝時期的古跡，這里充滿著珍貴的、無價的文化遺產。我跟隨著大部隊來到了一條小巷，兩邊屋子的上方，連著幾條線，線上掛著一把把花的、粉的、紅的油紙傘，即使跟如今的衣物來比，它們也毫不遜色。這一把吧油紙傘，在與古房的陪襯下，美得無以倫比了!

隨后，我們來到了許愿樹下，這顆許愿樹的枝干上，掛滿了數不勝數的紅絲帶，人們的心愿真是多如牛毛呀!我還連拜了6下，畢竟，它以前還有人向它許愿，然后得了個大狀元啊，我要更加誠心呀!從它的樹根下往上看，“愿我的好運長度也向這顆樹一樣高聳入云吧!”我不禁的贊嘆到。一陣風吹來，紅絲帶空中飄搖，好像聽到了我們的祈禱一樣。我撫摸著它那粗糙的樹皮，它告訴我，誰擁抱過它，誰像我們這樣寄托美好的愿望，細長的樹枝仿佛在告訴我，誰曾經聽到過王昌齡為好友辛漸默默祈禱的聲音-----愿相忘于江湖。

緊接著，我們又踏進芙蓉樓，雖然樓房非常老舊，但我依稀能看到各位文人墨客的活動，比如王昌齡在送辛漸時，喝的友誼之酒，從此天涯是路人。樓正中的墻壁上，還有一副王昌齡的肖像，他的眼神溫柔而堅定。

黔陽古城是中華文化的瑰寶，我能趁研學這個活動來好好參觀一下，真是三生有幸啊!

課外研學游心得體會和感想篇十

第一段：引言（200字）。

近年來，研學旅行成為了學生們開闊視野、增長見識的重要途徑。通過研學，我們能夠親身參與實踐活動，了解不同領域的專業(yè)知識，感受到真實世界的魅力。在這段時間里，我有幸參與了一次精彩紛呈的研學活動，收獲豐富，得到了很多啟迪與思考。

第二段：展開敘述（300字）。

這次的研學旅行是以探索生命科學為主題，我們參觀了一個大型研究機構。一進入實驗室，充滿著科學味道的環(huán)境讓我們感到興奮和好奇。在導師的帶領下，我們一邊觀察專家們在實驗臺上進行各種實驗，一邊學習他們的整個實驗流程。通過參觀，不僅接觸到了一些我們未曾接觸過的先進儀器設備，還了解到了許多前沿的科研成果。參觀結束后，我們還有機會參與到一個小小的實驗中。通過親身操作，我們更加深入地理解了實驗原理和注意事項。

第三段：對所見所聞的感悟（300字）。

在實驗室參觀過程中，許多科學家向我們科普了一些關于基因、細胞等生物學知識。這些令人著迷的生命學現(xiàn)象使我更加深入地認識到生命科學的重要性。我意識到生命科學不僅是一門知識，更是我們探索自己身體、延續(xù)生命或創(chuàng)造新生命的基礎。生命科學的研究將給人類帶來更多福祉和進步。此外，我還注意到科學家們的堅持與熱情。盡管他們的工作充滿挑戰(zhàn)和困難，但他們從未放棄并且一直對科研保持著無限的熱情。作為一名學生，我深感自己應該對學習保持熱情和探索精神，勇敢追逐自己的夢想。

第四段：與同學相互交流的體會（200字）。

這次的研學活動還為我們提供了一個與同學相互交流的機會。在參觀過程中，我與小組成員們共同面對問題、探討難題，相互幫助、激發(fā)思維。通過交流，我們可以相互借鑒經驗，相互啟發(fā)，共同進步。此外，我還結識了許多志趣相投的朋友，與他們分享這次研學旅行帶給我們的收獲和感悟，彼此互動，形成富有活力的學習氛圍。

第五段：總結與反思（200字）。

通過這次研學活動，我不僅加深了對生命科學領域的認識，同時也激發(fā)了我對科學研究的興趣與熱愛。我相信，只有保持持續(xù)的學習和追求，不斷探索未知，才能取得更大的進步。未來，我將加倍努力學習，為實踐科學付出更多的努力，并期待著能夠成為一名真正的科學家，為人類的福祉做出自己的貢獻。

總結（100字）。

通過這次研學活動，我不僅了解到生命科學的重要性，還體會到科學家的堅持與熱情。與同學的交流和分享使我受益匪淺。希望通過將來的努力，能夠成為一名科學家，為人類的進步和福祉做出貢獻。

課外研學游心得體會和感想篇十一

在生活和學習中，我們常常需要通過不同的方式拓寬自己的視野和知識面。而研學活動正是一個很好的機會，它不僅可以帶給我們新的學習體驗，還可以激發(fā)我們的好奇心和求知欲。近期，我參加了一次研學活動，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得，下面我將圍繞主題“研學感想心得體會”展開敘述。

首先，研學活動讓我充分認識到學習的重要性和實踐的價值。在活動中，我親身參與了實地考察和實踐操作，并結合理論知識進行分析和探究。通過自己的動手操作和親身體驗，我更直觀地認識到知識的應用價值和學習的必要性。例如，在參觀科技創(chuàng)新園區(qū)時，我親自操作了一個機器人模型，并從中學習到了機器人的運作原理和應用場景。這不僅讓我對機器人有了更深入的理解，還讓我明白了理論知識和實踐操作之間的聯(lián)系。通過這次實踐，我意識到理論知識只是學習的基礎，而實踐則是鞏固和深化這些知識的重要手段。

其次，研學活動讓我體會到團隊合作的必要性和重要性。在活動中，我與我的同學們一起組成了一個小組，共同完成了多項任務和項目。每個人都有自己的分工和責任，并且我們需要密切合作，共同解決問題和克服困難。這種團隊合作的過程讓我感受到了團隊的力量和合作的魅力。通過互相支持、協(xié)作和溝通，我們成功地完成了每一個任務，并且在這個過程中培養(yǎng)了良好的團隊意識和合作能力。這次研學活動讓我明白了一個人的力量是有限的，而團隊的力量卻是無限的。

再次，研學活動讓我學會了觀察和思考。在活動中，我們不單單只是完成任務和項目，更重要的是學會了觀察和思考。比如，在參觀博物館時，我們需要仔細觀察展品，了解歷史背景和文化內涵。通過觀察和思考，我們可以更深入地理解和理解所學的知識。這次研學活動讓我明白了觀察和思考是學習的重要方法和能力，它們可以幫助我們更全面地了解周圍的世界，并提高我們的思維能力和判斷力。

最后，研學活動讓我感受到了自然的偉大和珍貴。在活動中，我們去了郊外進行了一次野外考察。站在大自然面前，我被它的壯麗景色所震撼。望著青山綠水，呼吸新鮮的空氣，我感受到了大自然的偉大和珍貴。這次活動讓我深刻體會到了環(huán)境保護的重要性，也讓我明白了人與自然的關系。我們要珍惜和保護大自然，與它和諧共生，為了我們自己和未來的世界。

通過這次研學活動，我從中獲得了很多寶貴的體會和心得。我認識到學習的重要性和實踐的價值，體會到了團隊合作的必要性和重要性，學會了觀察和思考，感受到了自然的偉大和珍貴。這次研學活動不僅讓我學到了新知識，還讓我收獲了很多對于生活和學習的啟發(fā)和感悟。我相信這些體會和心得將對我的未來人生產生積極的影響，并成為我成長和發(fā)展的重要經歷。

課外研學游心得體會和感想篇十二

“寒雨連江夜入吳。平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”走出緊黔陽古城,這首詩還在找耳邊回蕩。

周三，學校組織我們去黔陽古城研學。走進黔陽古城，古鄉(xiāng)古色的韻味撲面而來。城內有許多保存完好的低墻瓦房，這些建筑別有一番特色。聽講解員說,這些建筑群至少有二千年的歷史了，可見當時人們是多么有智慧啊!踏著微冒苔蘚的的石板路,看著這別具特色的小城。我仿佛又置身于二千年前熱鬧的古城,多么富有詩情畫意的古城啊!

接著,我們又學習了非物質文化遺產---剪紙和拓印。其中我最感興趣的是拓印,這種印刷方式不僅方便快捷，而且不會出錯。我不禁佩服起古人的聰明、機智來。

最后，我們全體師生合影留念,依依不舍地告別了黔陽古城。我覺得這次研學活動有著深刻的意義，不僅開拓了我們的視野,陶冶了我們的情操，還豐富了我們的文化知識，讓我們了解到了古代勞動人民的辛勤和智慧，傳承了優(yōu)秀的民族精神。同學們,讓我們一起在文化知識的海洋中盡情地遨游吧!

課外研學游心得體會和感想篇十三

這一天，是同學們日思夜想的一天，研學活動終于來了。同學們一個個都興奮地手舞足蹈、一蹦三尺高。

校園集合后，我們上了一輛大巴，大家在大巴車上大展身手，吵得吵，鬧得鬧，還有些人拿出了零食，開始吧唧吧唧地吃了起來。過了一會兒，我們就到了目的地——侗文化城。

下了車，老師把我們帶到了一個軍訓營，教官將大家分成了十個連，帶領我們開始用五谷進行作畫，在陽光下，同學們個個都忙得滿頭大汗，經過努力一幅幅畫作就新鮮出爐了，看著自己的勞動成果，大家都開心地笑了。

下午，教官首先帶我們參觀了神木園，那里面有很多奇形怪狀的木頭。同學們小聲地討論了起來：“你看，那個好像九尾狐”“你說，這木頭應該有一萬年了吧”這時，教官發(fā)話了，說：“同學們，這塊木頭已經有幾千年了，你們看，這些造型，可都是大自然的杰作哦!”同學們看著這些工藝品，很是佩服大自然的鬼斧神工，同時開心又學到了很多課本以外的新知識。

接著教官跟我們玩了一個團隊游戲，叫蛙輪賽。游戲規(guī)則是：順著草坪上固定的輪胎爬上去，有三面旗幟，每隊最后一人拿旗后誰先返回誰就是第一名。一聲令響，比賽開始了，我們都扯著嗓子為自己的隊員加油鼓勁。到我了，我用最快的速度爬了上去，又回到隊伍中來，眼看人越來越少，馬上就要分勝負了，大家都緊張得握緊了拳頭。隨著一陣歡呼，比賽結束了。雖然我們只取得了第三名。但大家通過這次比賽懂得了團隊協(xié)作的重要性。

時間過得飛快，研學活動已經到了尾聲，同學們戀戀不舍地上了大巴車，回到了學校。

今天真的是非常有意義的一天。玩得開心又增長了知識。真希望學校以后能多多組織這樣的活動啊!

課外研學游心得體會和感想篇十四

經過半個多小時的路程，我們來到了國家aaaa級景點---黔陽古城，開始了期盼已久的研學之旅。

首先，我們來到了古色古香的前養(yǎng)成城內。聽導游說，青石板路上的銅錢石板預意著百財歸來，只要水流進板縫里，那戶人家就會發(fā)大財。這和現(xiàn)在的路面真是天壤之別!我感嘆著古建筑的精妙。

我們走過了西正街、南正街、北正街，我發(fā)現(xiàn)這些路交叉的地方都是“丁字形”的。我正想著是這么一回事?導游的解說就傳到了耳邊：“你們有發(fā)現(xiàn)這些路口都是丁字形的嗎?因為湘西這邊土匪比較多，那是為了防御敵人，丁字路口是最合適的。如果敵人從某一方進來，我們就能在另外兩條道上夾擊?！蔽曳路鹂匆娏斯懦前傩辗朗乇Ｐl(wèi)家園的情景，老祖宗可真有智慧!

接著，我們來到了這次研學活動的重點———芙蓉樓。即使過了幾千幾百年，大門上的圖文仍然依稀可見：有奔騰的龍、挺立的鶴、幽靜的船……而且這些都是用糯米一層層制成的，真是別具一格!進入芙蓉樓里，我們望見了王昌齡的畫像，他的眼睛半睜半合，不管從什么角度看好像都在看著我們似的，讓我感嘆中難過古代畫技的高超。這里景色很美，難怪王昌齡喜歡待在這里思念著遠方的親朋好友。

我們又轉移到芙蓉樓的后面的門，這里有一棵靈驗的許愿樹，我誠心誠意地寫下了自己的心愿：考上心儀的中學，交到合適的朋友，遇見想遇見的人。我滿懷下午地把那飄揚的寄托著我心愿的紅絲帶綁在了郁郁蔥蔥的樹枝上，我看著它，好像看見了我的夢想已悄然起航。

下午我們先來到剪紙館向剪紙傳承人學習技藝。只見秦叔叔咔咔兩三刀，紅紙就變成了一只栩栩如生的蝴蝶，真是“高手在民間”啊!隨后秦叔叔手把手開始教我們剪花，好吧，通過我的不懈努力，勉強也剪出了一朵看起來丑丑的窗花。

時間過得飛快，我們登上了返程的大巴車，依依不舍地離開了黔陽古城。