我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關觀察航天種子的心得體會及感悟一

觀察時間：15：30——15：45

觀察對象：xx、xx

觀察目的：觀察兩位幼兒如何合作將紙筒壘高。

觀察實錄：

湛藍色的天空上飄著潔白的云朵，操場上是孩子們歡樂的身影。戶外活動時間到了，今日他們選擇的是紙筒。xx和xx兩個孩子拿到了幾個紙筒開始玩，xx負責扶住紙筒，xx負責往上疊加紙筒，不時有別的孩子來把紙筒推倒，但他們沒有放棄，繼續(xù)疊加，并不時為他們的成功歡呼雀躍。

兩個孩子繼續(xù)疊加紙筒，細心翼翼的，紙筒倒下后，他們又很默契的繼續(xù)配合，在放的過程中，xx沒有將紙筒全部對齊，紙筒搖搖晃晃的，細心的xx發(fā)現(xiàn)后，及時的將紙筒一個一個的對齊。

活動結束后，大部分的孩子已經(jīng)進教室去休息、喝水了，操場上還剩下xx、xx、周昀棪、姜莉馨等幾個小朋友齊心協(xié)力將紙筒一一的“送回家”。

行為分析：

在今日的戶外游戲中，xx和xx兩位小朋友對紙筒疊高異常的感興趣，從游戲開始到結束，兩個孩子一向在玩疊紙筒。在這個過程中，他們是如何將紙筒壘高的呢？孩子采用了一個一個站立疊加的方式，在不斷的嘗試中、被別人推倒后，孩子們沒有放棄，繼續(xù)疊加紙筒，直至成功！在經(jīng)過反復的疊加過程中，他們已經(jīng)掌握了壘高紙筒的技能。

支持策略：

1.針對孩子今日的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，針對性的表揚，例如：xx和xx是兩個人合作完成壘高游戲，以此帶動更多孩子專注玩游戲。

2.小班的孩子樂于玩疊高游戲，可是只是局限小的積木，對于大型的材料孩子們是第一次接觸，所以玩得花樣也比較的單一，并且很多孩子也不能做到像xx一樣專注，會出現(xiàn)用紙筒打鬧，針對小班的孩子，不能完全的開放，教師還是有必要介入指導或提出玩得目的和規(guī)則。

3.在建構區(qū)投放紙筒材料，讓孩子進一步探索紙筒的各種玩法。

有關觀察航天種子的心得體會及感悟二

（一）泡豆子

9月30日 星期三 晴

昨天，張老師給我們布置了一項作業(yè)，讓我們國慶節(jié)放假期間泡綠豆，順便寫觀察日記。我已經(jīng)迫不及待想泡綠豆了，于是，我讓爸爸給我買了一包綠豆。

今天一起床，我先抓了一小把綠豆仔細觀察。綠豆是墨綠色的，硬硬的，還是橢圓形的呢！它們摸起來比較光滑，湊近一看，還閃閃發(fā)亮。每個綠豆的腦袋上都有一個芝麻大的斑點，就像一只小眼睛。而綠豆本身也不大，想想看，一個作文格子里可以放兩顆綠豆呢！

我拿來一個碗，倒了點清水，手一松開，綠豆們就像小雨點一樣噼里啪啦打在“水坑”里。

我多么希望它們快快發(fā)芽，這樣我就可以吃上自己泡出的豆芽了。這是多么幸福的事?。?/p>

（二）發(fā)芽

10月3日 星期六 小雨

前幾天，我發(fā)現(xiàn)泡漲的綠豆像老奶奶的臉一樣皺皺巴巴的，摸上去一點也不光滑了。

今天，我再去看時，有的綠豆竟然脫了皮，有的長出小蝌蚪一樣的小尾巴，有的漲得裂開了，當然，還有的依然懶洋洋地躺在水里睡大覺。綠豆皮飄在水面上就像小船，豆芽們聚集在船底下，好像在說悄悄話。

下午，我路過小綠豆們睡覺的小碗時，聞到了一股酸味。我問奶奶這是什么情況，奶奶說：“不能天天把豆子這樣泡著，得給它們換水！”

奶奶還告訴了我一個訣竅，讓我每天給它們澆點溫水，再把水倒出來，豆芽就會長得更長了。

（三）長大

10月7日 星期三 晴

今天早上，我去觀察綠豆時，看見小蝌蚪們都長長了，有些已經(jīng)有三厘米了呢！還有些小蝌蚪的腦袋變成了紫色，這是因為太陽光照在小豆芽上，讓它變紫了。不過大多數(shù)豆芽都是黃色的，它們有的彎彎曲曲，像字母“f”，還有的細細弱弱，像小魚的長胡子。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，有幾顆綠豆的豆瓣里已經(jīng)探出了綠色的葉子，這些小葉子有的像小鳥的尖嘴，有的像美人魚的尾巴，看起來非常漂亮，還有的團成球狀，像孫悟空從石縫里蹦出來似的。

綠豆們都變成豆芽菜了，我真想立刻就吃上美味的豆芽，因為它們是我親手泡出來的。

有關觀察航天種子的心得體會及感悟三

10月21日 星期× 晴

今天，李老師給我們布置了一項有趣而特殊的作業(yè)……親手種綠豆芽，并觀察記錄綠豆芽成長過程。

我興奮極了！一回到家，就找媽媽精心挑選了一把綠豆。我輕輕捧起它們仔細觀察，這些綠豆非常飽滿，摸起來滑溜溜的，活像一個個調(diào)皮的小娃娃。它們身穿深綠色的緊身衣，緊身衣上有條可愛的小白線，我想這應該是它們的小嘴巴。我把它們放在裝著清水的玻璃杯里，讓綠豆娃娃們安靜地在陽臺上“泡澡”。

10月23日 星期× 晴

哇！綠豆寶寶泡了兩夜的澡，有了大變化：原本調(diào)皮的小娃娃長肥了一圈，變成一個個貪吃的大胖子。瞧，有的綠豆寶寶正在脫它的“綠大衣”，露出了白嫩嫩的肚子；有的干脆把濕濕的“綠大衣”脫了下來，露出尖尖的小尾巴，像極字母“a”；還有不愿意脫衣服的，直挺著胖胖的大肚子在水中悠閑地散步嬉鬧。我把綠豆寶寶輕輕轉移到裝有濕紗布的杯子中，放到溫暖的地方，真希望它快點長

10月25日 星期× 晴

一放學我像一匹野馬沖進家門，發(fā)現(xiàn)豆芽寶寶又有了新變化：綠豆寶寶又長高了。看，芽兒細細的、嫩嫩的，有的低著頭像在說著悄悄話；有的挺直腰在比誰長得最高；還有的伸出手朝我招手微笑?？粗寡磕銛D我、我壓你的模樣，我開心地笑了。

10月30日 星期× 晴

幾天的陪伴，豆芽的莖長粗了，長成一個個“丫”形狀，根部長滿了白須。細莖上托著兩片嫩嫩的葉，活像一個個亭亭玉立的小姑娘，只見它們排著整齊的隊伍、伸著脖子、咧開嘴對我大聲歌唱。我連忙向杯中噴點水，給它們潤潤喉嚨。在水滴的滋潤下，我仿佛聽到它們唱得更歡了?？粗且粋€個“小丫丫”，我感受到一種積極向上的力量，希望它們能一直長，一直長，變成小樹那么大……

有關觀察航天種子的心得體會及感悟四

幼兒觀察記錄:培養(yǎng)幼兒正確的坐姿

觀察對象：城城

觀察時間：20xx年2月23日

觀察環(huán)境：教室

觀察目的：培養(yǎng)幼兒正確的坐姿

觀察實錄：城城是個調(diào)皮的小男孩，不僅僅游戲活動中很活躍，就連坐在小凳子上也動個不停，不是把下巴放到桌子上，就是把腰彎下來鉆到桌子底下去，要不就兩腿夾住小板凳，轉來轉去.每當看到他自由散漫的樣貌，老師就很著急、

分析：城城性格活潑，平時由奶奶照顧，老人對其很溺愛，使得孩子干什么事都很隨意，自我想怎樣就怎樣，從小就沒有養(yǎng)成良好習慣.

措施：

1，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的坐姿立即糾正

2，多鼓勵幼兒

3，與家長溝通，家園共同監(jiān)督

有關觀察航天種子的心得體會及感悟五

班級

海豚班

觀察者

材料投放

娃娃家：小推車、娃娃、娃娃家餐具

超市：各種塑料玩具、貨架

時間

觀 察 記 錄

第三周

情況記錄：

王藝飛從超市里拿來了很多菜，有胡蘿卜、青菜、雞腿、南瓜（塑料玩具），唐嘉意將這些菜放到盤子里后說：“燒好了?！蓖跛囷w便拿起雞腿放入嘴里，我見此景，連忙進入娃娃家，對王藝飛說：“王藝飛，我看見你肚子里有很多細菌，我要帶你去醫(yī)院打針、吃藥?！眮淼结t(yī)院打完針，我對他說：“這個雞腿是假的，不能吃，吃了肚子里會生細菌的。

分析反思：

小班幼兒在沉溺于游戲情景時，往往會將假想與現(xiàn)實混淆，以假亂真，特別是當游戲情節(jié)中出現(xiàn)假想的食物，幼兒便會真的放入口中咀嚼。此時，教師應作為幼兒游戲伙伴，以平等身份參與游戲，與幼兒共同探索操作，從而營造起一種寬松和諧的氣氛，喚起幼兒裝扮意識。