心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考，對(duì)于個(gè)人成長和進(jìn)步非常重要。每次經(jīng)歷都是一次寶貴的人生財(cái)富，通過心得體會(huì)的寫作，可以進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，提升自己的思維能力和表達(dá)能力。寫心得體會(huì)時(shí)要注重邏輯推理，確保思路清晰、條理分明。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作心得體會(huì)及收獲篇一

第一段:引言（150字）。

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作是中學(xué)生活中非常重要的一部分，它讓學(xué)生們感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。作為中學(xué)團(tuán)務(wù)工作的教師，我們需要為學(xué)生們提供指導(dǎo)和幫助，讓他們逐漸成長為擁有獨(dú)立思考和解決問題能力的年輕人，本文就此作一下總結(jié)和心得體會(huì)。

第二段：理解學(xué)生的需求與指導(dǎo)方法選擇（250字）。

在推進(jìn)中學(xué)團(tuán)務(wù)工作的過程中，我們必須進(jìn)行自我總結(jié)，明確目標(biāo)，又要具有敏銳理解學(xué)生需求的能力，以提高學(xué)生提案和實(shí)施的成功率。我們需要采用不同的指導(dǎo)方法，具體方法包括必要的理論知識(shí)介紹、實(shí)際案例剖析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享，現(xiàn)場(chǎng)演示等，以提高學(xué)生的理解和執(zhí)行能力。我們還要通過反饋機(jī)制及時(shí)了解學(xué)生的感受，以便及時(shí)做出調(diào)整和優(yōu)化。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感的培養(yǎng)（300字）。

在學(xué)校團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)的成功離不開領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這也是中學(xué)團(tuán)務(wù)工作的重點(diǎn)，我們需要肩負(fù)起培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感的任務(wù)。我們可以從組織、安排、監(jiān)督和對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)和對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行集體輔導(dǎo)，以鞏固和提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)技能和整體團(tuán)隊(duì)的合作能力。我們還要讓學(xué)生們理解責(zé)任感的重要性，讓他們明白負(fù)責(zé)任、自我要求，是成為現(xiàn)代社會(huì)人才必具的素質(zhì)。

第四段：多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)(250字)。

學(xué)校中團(tuán)隊(duì)工作不是一朝一夕的工作，因此我們需要多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，采用線上線下結(jié)合的方式，全方位觀察學(xué)生的表現(xiàn)。我們可以使用一些工具和方法，如寫日志、聽擺談、小組活動(dòng)、個(gè)人考試、面試等，通過這些全方位的渠道了解學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)工作的情況和表現(xiàn)。在評(píng)價(jià)中，不僅僅是要關(guān)注學(xué)生團(tuán)隊(duì)工作中的成果，更應(yīng)該關(guān)注其價(jià)值觀和認(rèn)知水平等。

第五段：結(jié)論（250字）。

在中學(xué)團(tuán)務(wù)工作中，教師起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生們?cè)趨⑴c到團(tuán)隊(duì)工作中學(xué)會(huì)了如何協(xié)作、分工和領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，良好的領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任感是學(xué)生未來發(fā)展必不可少的素質(zhì)。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們還需給學(xué)生創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)教師對(duì)團(tuán)隊(duì)工作指導(dǎo)和調(diào)整。只有這些方面的充分融合，才能使學(xué)生們成為充滿激情、創(chuàng)新、承擔(dān)責(zé)任和具備實(shí)踐能力的青年人。

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作心得體會(huì)及收獲篇二

下面小編就為各位家長普及一下關(guān)于初中生家長教子心得方面的一些內(nèi)容。

一.家庭教育首先要從自我教育開始：

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管：

現(xiàn)在家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三.期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求：

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)_她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子_喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)：

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作心得體會(huì)及收獲篇三

讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”，對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍?。?duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛。

在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。

年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也?]有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了?榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比?中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取?s多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身?抖，慚愧不已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。

最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。

利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂于助人的，越來越多的“卡隆”出現(xiàn)?，F(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭(zhēng)取回來。

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作心得體會(huì)及收獲篇四

清晨，睜開朦朧的睡眼。又是被某某老師的直播課吵醒的一天，注定又是忙碌而充實(shí)的一天。起床的第一件事也從洗刷遷移到了看手機(jī)，網(wǎng)課這個(gè)老朋友早就窩在手機(jī)了等我，簡單的和同學(xué)們噓寒問暖后，就去領(lǐng)取老師布置的任務(wù)了。

沒錯(cuò)，現(xiàn)在疫情期間，我們不上課，上網(wǎng)課。

當(dāng)我得知了這個(gè)消息時(shí)，心里樂開了花，跳起來能頂穿天花板，開心這兩個(gè)打字大搖大擺的躺在我的臉上。喜悅，激動(dòng)交雜在一起，更多的，則是對(duì)自己學(xué)習(xí)的期待，和扮豬吃老虎的憧憬。到今天為止，開始網(wǎng)課學(xué)習(xí)也差不多有了一個(gè)月了，這一個(gè)月以來，一邊接受失敗，一邊期待成功的我也步步走到了今天。強(qiáng)韌的身上是傷痕累累，儒弱心里是五味雜陳。

開始時(shí)，抱著期待和憧憬的我，相信自己能做好一切，天真的開始了和網(wǎng)課的對(duì)話。和網(wǎng)課寒暄后，沒認(rèn)真幾分鐘的我就被游戲給拉走了，背叛了網(wǎng)課，不歡而去，像極了沒有良心的氓，在兩個(gè)女子之間周轉(zhuǎn)。

接下來，完全被其他雜事勾走的我開始了沉淪，沉淪在網(wǎng)絡(luò)世界的花天酒地中，徹底拋棄了網(wǎng)課。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的范圍廣，運(yùn)用的好效率可以倍兒好，但是和網(wǎng)課相除最重要的是自制力，持之以恒的夢(mèng)想和決心。只有這樣，才能做到親密無間。

沉淪過后，回心轉(zhuǎn)意的我認(rèn)識(shí)到自己并不能離開網(wǎng)課，她始終是我心頭的一塊肉，認(rèn)識(shí)到她的重要性的時(shí)候。她卻不肯回心轉(zhuǎn)意，只留下孤獨(dú)的我彌補(bǔ)著之前欠下的作業(yè)。

現(xiàn)在我們又重新重歸于好，欠下的債已經(jīng)還完，我也重新步入到生活的正規(guī)，在成績和沉淪之間選擇完畢的我，不甘落后，又重新拾起了扮豬吃老虎的決心。網(wǎng)課她讓我認(rèn)識(shí)到了別人的強(qiáng)大，備受打擊的同時(shí)，被她調(diào)教出來的自制力也提醒著我，我也很棒。

接完老師的任務(wù)，注定又是忙碌的學(xué)習(xí)，不過沒關(guān)系。

現(xiàn)在我想對(duì)網(wǎng)課說:。

“你個(gè)磨人的小妖精，笑起來真好看!”

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作心得體會(huì)及收獲篇五

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作是學(xué)校團(tuán)委組織的管理和服務(wù)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)的基本工作之一，其職能是為學(xué)生提供更多更優(yōu)質(zhì)的成長資源，促進(jìn)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感。在中學(xué)教育中，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是不可或缺的一環(huán)。關(guān)注學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，教育者們也在自然地傳授正面的團(tuán)隊(duì)觀和團(tuán)隊(duì)精神。因此，加強(qiáng)中學(xué)團(tuán)務(wù)工作具有積極而深遠(yuǎn)的影響。

雖然中學(xué)團(tuán)務(wù)工作一定程度上展現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)的活力和創(chuàng)意，但在執(zhí)行過程中也會(huì)遇到挑戰(zhàn)。人員調(diào)度、活動(dòng)策劃、物品采購等方面的困難是常見的。在準(zhǔn)備管理團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，就需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者具備勇氣、智慧和創(chuàng)造力以排除這些障礙。

第三段：角色定位。

作為中學(xué)教師，要大力支持校級(jí)團(tuán)委，認(rèn)真履行團(tuán)隊(duì)教育的角色。隨著社會(huì)和教育發(fā)展的不斷進(jìn)步，學(xué)生的生活變得更加多樣化和復(fù)雜化，他們對(duì)自己和社會(huì)的期望也復(fù)雜多變。因此，教師除了傳授學(xué)科知識(shí)以外，也應(yīng)積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，了解學(xué)生的周圍環(huán)境和現(xiàn)狀，盡可能地為他們提供幫助。

第四段：團(tuán)隊(duì)管理。

管理學(xué)生團(tuán)隊(duì)的工作不僅僅是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的分內(nèi)事，更是一種情感投入，一份責(zé)任感。通過更好地管理學(xué)生團(tuán)隊(duì)，教師們也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和塑造正面的團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)教師成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)，應(yīng)了解自己的責(zé)任，制定實(shí)際合理的工作計(jì)劃和參數(shù)，以體現(xiàn)良好的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。同時(shí)，也應(yīng)妥善處理好與學(xué)生團(tuán)隊(duì)的溝通和聯(lián)系之間的關(guān)系。

第五段：總結(jié)。

中學(xué)團(tuán)隊(duì)工作給教師們提供了展示其領(lǐng)導(dǎo)和組織能力的機(jī)會(huì)。教師們不僅僅是課堂上講解或考試，他們還是學(xué)生提供教育資源的渠道，倡導(dǎo)道德和價(jià)值觀的引導(dǎo)人。他們還應(yīng)該積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生組織和參與課外活動(dòng)，以表達(dá)對(duì)學(xué)生們的高度關(guān)注和關(guān)愛?？傊?，中學(xué)團(tuán)隊(duì)管理需要教師們有很高的工作熱情和專業(yè)知識(shí)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作心得體會(huì)及收獲篇六

作為中學(xué)生活中的一部分，團(tuán)務(wù)工作承載著社會(huì)實(shí)踐和組織管理的重要任務(wù)。我作為學(xué)生會(huì)的一員，曾經(jīng)深入?yún)⑴c團(tuán)務(wù)工作，積累了一些心得體會(huì)。在此，我愿意分享這些心得體會(huì)，以希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第二段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

團(tuán)隊(duì)合作是一項(xiàng)團(tuán)務(wù)工作中最為重要的因素，一支團(tuán)隊(duì)是否能夠緊密合作，直接關(guān)系到團(tuán)務(wù)工作的成敗。在我參與的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們積極開會(huì)討論，明確各自的任務(wù)和責(zé)任，確保每個(gè)成員的工作能夠有序進(jìn)行。同時(shí)，我們注重溝通，了解彼此的進(jìn)展情況，及時(shí)解決問題。通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅取得了優(yōu)異的成績，而且更加深化了彼此之間的友誼。

第三段：注重細(xì)節(jié)管理。

細(xì)節(jié)決定成敗，這在團(tuán)務(wù)工作中尤為重要。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在團(tuán)務(wù)工作中，只有注重細(xì)節(jié)管理，才能確保整個(gè)工作順利進(jìn)行。例如，在一次志愿者活動(dòng)中，我們提前設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案、分發(fā)任務(wù)并明確要求，還進(jìn)行了多次演練，確保志愿者們對(duì)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都了然于心。此外，我們還制定了詳細(xì)的工作流程和清單，確保每一項(xiàng)細(xì)節(jié)都不被遺漏。通過細(xì)致的管理，我們不僅提高了工作效率，還減少了可能發(fā)生的錯(cuò)誤和差錯(cuò)。

第四段：積極創(chuàng)新與改進(jìn)。

在團(tuán)務(wù)工作中，只有不斷創(chuàng)新與改進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求。通過我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)只有積極開展創(chuàng)新的活動(dòng)，才能吸引更多的學(xué)生參與其中。例如，在我們學(xué)校舉辦的文藝晚會(huì)上，我們引入了新的元素，例如音樂劇、獨(dú)唱比賽和創(chuàng)意展覽等，吸引了大量的觀眾和參與者。同時(shí)，我們也注意收集和整理學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的反饋和建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作方式。通過積極創(chuàng)新與改進(jìn)，我們使得團(tuán)務(wù)工作更加豐富多彩，也更符合學(xué)生的興趣和需求。

第五段：全面提升個(gè)人素質(zhì)。

作為團(tuán)務(wù)工作的一份子，我們不僅要做好組織管理工作，還要全面提升個(gè)人素質(zhì)。在我參與的團(tuán)務(wù)工作中，我不僅要有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要熟悉運(yùn)用各類辦公軟件和工具，例如Word、Excel、PPT等，為團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)支持。此外，我們還需要具備較強(qiáng)的溝通與表達(dá)能力，不僅要能夠與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，還要能夠與學(xué)生和老師進(jìn)行有效的溝通和交流。通過全面提升個(gè)人素質(zhì)，我們不僅能夠更好地完成團(tuán)務(wù)工作，還能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)尾：

團(tuán)務(wù)工作是中學(xué)生活中的重要組成部分，通過參與團(tuán)務(wù)工作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、細(xì)節(jié)管理的必要性以及創(chuàng)新與改進(jìn)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，在團(tuán)務(wù)工作中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠參與團(tuán)務(wù)工作，通過實(shí)踐提升自己的綜合素質(zhì)，共同努力打造更加美好的校園環(huán)境。

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作心得體會(huì)及收獲篇七

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能起到重要作用。在參與中學(xué)團(tuán)務(wù)工作的過程中，我深感受益匪淺，下面將就我個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：把握方向，明確目標(biāo)。

在進(jìn)行中學(xué)團(tuán)務(wù)工作時(shí)，要把握好方向和目標(biāo)。作為團(tuán)干部首先要明確自己的職責(zé)和義務(wù)，明確工作的重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，在整體規(guī)劃中確定好團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃。只有在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地組織團(tuán)隊(duì)成員，展開后續(xù)的工作。

第三段：注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高成員凝聚力。

團(tuán)隊(duì)凝聚力是中學(xué)團(tuán)務(wù)工作的關(guān)鍵因素之一。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我認(rèn)為要注重以下幾個(gè)方面：一是完善成員結(jié)構(gòu)，根據(jù)工作需要招募相應(yīng)的人才。二是加強(qiáng)內(nèi)部溝通和交流，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解和相互信任。三是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的組織能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與到團(tuán)隊(duì)工作中。只有通過良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我們才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)，提高工作效率。

第四段：科學(xué)管理，提高工作效率。

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作需要進(jìn)行全方位的管理，合理分配資源，提高工作效率。管理方面，我認(rèn)為要注重以下幾個(gè)方面：一是制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人。二是合理安排工作任務(wù)，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特長和能力進(jìn)行任務(wù)分配，做到人盡其才。三是加強(qiáng)工作跟蹤和反饋，及時(shí)解決問題，調(diào)整工作方向。只有科學(xué)管理，我們才能有效提高工作效率，更好地完成工作任務(wù)。

第五段：實(shí)踐創(chuàng)新，展示成果。

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)新提高工作成效。在具體實(shí)施過程中，我們要不斷嘗試新方法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不斷更新觀念，提高工作水平。同時(shí)，在工作完成后，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，匯報(bào)工作成果，分享心得體會(huì)。只有不斷實(shí)踐和創(chuàng)新，我們才能更好地展示團(tuán)隊(duì)的成果，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

結(jié)尾段。

通過這次中學(xué)團(tuán)務(wù)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，了解到團(tuán)務(wù)工作的艱辛和樂趣。同時(shí)，我也明白到了作為一名團(tuán)干部需要具備的各項(xiàng)能力。希望通過我的個(gè)人體會(huì)和總結(jié)，能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生干部的團(tuán)務(wù)工作有所啟示和幫助，共同提高中學(xué)團(tuán)務(wù)工作的質(zhì)量與水平。

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作心得體會(huì)及收獲篇八

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作是學(xué)校教育管理中重要的一環(huán)。作為教師，我認(rèn)為在學(xué)生社團(tuán)的管理與指導(dǎo)上，需要發(fā)揮一定的帶頭作用。這個(gè)工作不僅要求我們有有效的組織能力和較高的管理水平，還需要有敏銳的洞察力和先進(jìn)的教育觀念。在擔(dān)任中學(xué)團(tuán)務(wù)工作的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，想與大家分享。

段二：了解學(xué)生、積極引導(dǎo)。

中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們年齡階段處于青春期，發(fā)展存在倍增現(xiàn)象。所以學(xué)校中的團(tuán)任務(wù)只能在了解學(xué)生心理情況的基礎(chǔ)上展開。在團(tuán)隊(duì)的組建中多聽取學(xué)生意見，積極傳遞教育信息和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們吸收正能量的同時(shí)，激發(fā)他們內(nèi)部的積極性和創(chuàng)造性。如此一來，整個(gè)團(tuán)體的凝聚力和執(zhí)行力都將更有保障。

段三：注重規(guī)范和制度。

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作要想落實(shí)到具體實(shí)踐中，規(guī)范制度至關(guān)重要。制度規(guī)范有助于減少誤解和不必要的麻煩。比如，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，應(yīng)制定嚴(yán)格的崗位職責(zé)、分清任務(wù)等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)，如此一來可以為權(quán)責(zé)分明的團(tuán)隊(duì)構(gòu)建合理的工作框架。制度規(guī)范的優(yōu)勢(shì)還可以拓寬學(xué)生的思維，接受權(quán)威的指導(dǎo)，使團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人員關(guān)系更加融洽。

段四：引導(dǎo)學(xué)生逐步成長。

在中學(xué)團(tuán)務(wù)工作中，我們更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這方面，需要我們親身實(shí)踐、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行較為全面的考察和分析。在學(xué)生的演練和訓(xùn)練中，引導(dǎo)其逐步成長，有計(jì)劃地提升頭腦中的思考能力和產(chǎn)生判斷能力。把這點(diǎn)做好，有益于學(xué)生物化神學(xué)科知識(shí)的梳理，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生話語能力和思辨能力，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

段五：加強(qiáng)與家長、社區(qū)聯(lián)動(dòng)。

學(xué)生負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)事務(wù)不局限于學(xué)校內(nèi)。團(tuán)隊(duì)與社區(qū)的交流，團(tuán)隊(duì)與家長的溝通也經(jīng)常為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成敗影響著。我們需要將工作與家長、社區(qū)聯(lián)動(dòng)起來，努力建立學(xué)校與社會(huì)的良好關(guān)系，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生與家長、社會(huì)的有效對(duì)話，以促進(jìn)教育水平和素質(zhì)的提高為目標(biāo)。

總之，在中學(xué)團(tuán)務(wù)工作中，要充分發(fā)揚(yáng)教師的優(yōu)秀品質(zhì)和卓越能力，注重學(xué)生身體健康、知識(shí)淵博和勇氣的發(fā)展，全力打造一支軍團(tuán)式的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自我組織能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熌酥粮嗟膱F(tuán)隊(duì)管理者有所啟發(fā)。

中學(xué)團(tuán)務(wù)工作心得體會(huì)及收獲篇九

到中學(xué)見習(xí)的這短短時(shí)間里，盡管當(dāng)中有苦有累，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào)，談?wù)勑牡皿w會(huì)及收獲。下面是本站小編為大家收集整理的到中學(xué)見習(xí)心得體會(huì)及收獲，歡迎大家閱讀。

剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，感覺很新鮮也很大的壓力,說新鮮是因?yàn)楫吘棺隽私甑膶W(xué)生，但在這里卻走上講臺(tái)成為一名老師，感覺真是有些微秒;說壓力很大是因?yàn)槲覀円欢ㄒ龀龊玫某煽兂鰜?不能丟華師的臉。

作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識(shí)教給學(xué)生，這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優(yōu)秀教師講授他(她)們?nèi)绾谓虒W(xué)生，總覺得不必要這樣重視教學(xué)方法，把該說的說出來就行了，不用管那么多?，F(xiàn)在自己做了老師才知道教學(xué)是很復(fù)雜的一件事情，教學(xué)同美術(shù)一樣也是很具有創(chuàng)造性的事情，不同的是美術(shù)塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的人類。以前我總以為當(dāng)一名老師很容易，只要把書本上的知識(shí)用自己的語言來講授給學(xué)生聽就行了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑!老師不能把知識(shí)看做理所當(dāng)然的事情，從學(xué)生的角度來看那是很難理解的，所以教學(xué)必須要從學(xué)生的角度來教。教學(xué)是需要方法的，如何塑造我個(gè)人的教學(xué)魅力是我不斷探索的內(nèi)容。

按學(xué)校的安排第一周先聽課。我所帶的班是高二(10)------化學(xué)專業(yè)班。在跟科任的知道老師見面的第一天，指導(dǎo)老師就告訴我班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都是很差的，基礎(chǔ)不太好，所以老師上課要講得細(xì)一些，重難點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，晚上要多點(diǎn)到班上進(jìn)行指導(dǎo)。課上老師講得非常細(xì)，很容易聽懂，而且語言很幽默，學(xué)生的熱情很高。第一周我聽了三節(jié)習(xí)題課，四節(jié)新課，在老師的身上學(xué)了很多做為老師的所應(yīng)具備的素質(zhì)。我當(dāng)時(shí)就想我一定要努力做到比他(她)們要好。

由于我實(shí)習(xí)之前不知道我要帶的是化學(xué)專業(yè)班，對(duì)教材完全不熟悉，也沒有準(zhǔn)備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課，還要看教材和教參，晚上還要看班。所以第一周過得有點(diǎn)像牛一般的生活。對(duì)于實(shí)習(xí)生來說第一節(jié)課是很重要的，因?yàn)檫@直接影響到以后學(xué)生對(duì)你的印象和評(píng)價(jià)。在聽了一周的課以后，我用了三天準(zhǔn)備了第一份。

教案。

即將走上講臺(tái)，感覺既有些興奮又有些緊張為了讓我有一個(gè)好的開始，指導(dǎo)老師和辦公室的另一位化學(xué)老師也來聽我的課，在教室后面給我很大的心理上的鼓勵(lì)，讓我信心大增當(dāng)我走上講臺(tái)，學(xué)生們齊叫“老師好”的時(shí)候，我頓時(shí)就覺得自己已是一名真正的老師了，同時(shí)一種作為老師的責(zé)任感也油然而生，就覺得一定要把課講好第一節(jié)課按照事先的設(shè)想很順利地結(jié)束了。

課后兩位老師都給了我很中肯的意見和建議，我也感覺到我確實(shí)存在著這些缺點(diǎn)。我的指導(dǎo)老師很認(rèn)真地教我教好書還要備學(xué)生，他很認(rèn)真地教我面對(duì)這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣教。

課后我也作了反思，我上課還不夠輕松自然，面部表情不夠放松，語言也不幽默，整個(gè)上課過程學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還沒有調(diào)動(dòng)起來，講解習(xí)題的時(shí)候沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，跳躍比較快，板書也沒有什么條理，知識(shí)點(diǎn)的過渡也不不順暢，還有，在講課的時(shí)候老與學(xué)生的互動(dòng)不強(qiáng)，還是沿襲了比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

每節(jié)課后我都會(huì)作反思，看看自己有什么進(jìn)步了，有什么缺點(diǎn)還沒解決的，我的進(jìn)步得到了指導(dǎo)老師的肯定，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了作為老師的許多困惑，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂學(xué)習(xí)的氛圍，如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何提高他們分析問題和解決問題的能力。我向老師們請(qǐng)教他們說這是需要慢慢摸索的，教久了你就會(huì)有一套個(gè)人的教學(xué)方法方式。

除了進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，我還是高二(10)班的實(shí)習(xí)班主任。第一次見面的時(shí)候，我就感覺到班里的學(xué)生都是很友善的，也是很熱情的。通過兩周的觀察和接觸，我覺的同學(xué)和我之間還存在著很大的陌生感。班上學(xué)生大部分都是比較內(nèi)向，班集體還不夠團(tuán)結(jié)。我覺的我個(gè)人也是存在著很多不足之處，作為班主任我覺得我是不合格的。在這兩周里，我還沒有完全記住班里同學(xué)的名字，對(duì)他們的生活還不太了解，還沒有建立起班主任與學(xué)生的互相信賴的關(guān)系。而我的班主任指導(dǎo)老師卻做得很好，學(xué)生們都很尊重和信任她。她和藹友善風(fēng)格以及對(duì)同學(xué)的關(guān)心是很值得我去學(xué)習(xí)的。在以后的日子里我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。

通過兩周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。在接下來的實(shí)習(xí)里，我會(huì)更加努力的!時(shí)間過得飛快，四周過去了，感覺自己一直在跟著日子在跑。對(duì)于實(shí)習(xí)也有了更深的體會(huì)。

坐在阜陽一中語文組教師辦公室里寫自己的。

實(shí)習(xí)總結(jié)。

開始感覺原來正如實(shí)習(xí)離校時(shí)劉老師說的那樣我們是出征上沙場(chǎng)的“戰(zhàn)士”告別這對(duì)我來說既是舞臺(tái)又是“沙場(chǎng)”的校園時(shí)感觸頗多。

時(shí)間過得真快，短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了?；叵氘?dāng)初，我滿懷激情與斗志，為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等，于9月20日奔赴阜陽一中，心中非常激動(dòng)與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí)。事實(shí)證明，盡管當(dāng)中有苦有累，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào)。

教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭?，才?huì)有更多的收獲，才會(huì)有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng)，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。

下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。(一)教學(xué)工作篇。

實(shí)習(xí)的第一周是我們聽課的時(shí)間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力，為語文教學(xué)做準(zhǔn)備。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)??然而，這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師鞏建國老師的課。現(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識(shí)外，還要求以老師的身份去聽，更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。鞏老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從鞏老師身上，我學(xué)到了很多東西。他轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí)，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來影響學(xué)生，吸引學(xué)生。鞏老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞鞏老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力，忘不了他在課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。他生動(dòng)地講述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。

多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會(huì)跟鞏老師討論一下聽課的情況，做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享，進(jìn)一步鞏固聽課效果，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真批改周記、作文和作業(yè)。

正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識(shí)、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。

備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí)，我都會(huì)虛心請(qǐng)教鞏老師。

國慶節(jié)后，我開始走上講臺(tái)。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。由于緊張的緣故，整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間馬上請(qǐng)教鞏老師，上第二課時(shí)就有所進(jìn)步了。我主要增加了一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，時(shí)不時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生參與進(jìn)來，師生共同來解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心。

我主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與思考回答問題為主，然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同分享討論成果。我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題：一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵(lì)教育做得不夠。面對(duì)這些問題，我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。同伴們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志，指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當(dāng)中，針對(duì)自己的不足各個(gè)擊破。

在引導(dǎo)方面，我聽課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外，我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，或補(bǔ)充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)，或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下，思考問題也有了方向，課堂也開始活躍起來了?？傊?，我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生思考生成答案，代替老師的灌輸。關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾，我也盡力去改進(jìn)。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，實(shí)際教學(xué)時(shí)也遵循預(yù)設(shè)的線性思路，對(duì)于突發(fā)的提問與意外未能很好地應(yīng)變處理。鞏老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合?；蛘呤强桃庖龑?dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走，或者忽視學(xué)生的回答。鞏老師在這方面做的很好，他能合理地、隨機(jī)性地根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動(dòng)地跟著學(xué)生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學(xué)資源，能放得開收得攏。老師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何的完美，而是他對(duì)教學(xué)過程的有效調(diào)控。這是我要學(xué)習(xí)和努力的方向。我也努力做好激勵(lì)教育，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我被安排到高一六班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。初次見面時(shí)，我就向原班主任了解班里的情況。全班65人，男生占了大半。經(jīng)過一個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛。因此，我會(huì)從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，也會(huì)從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級(jí)管理工作。

1、做好班主任常規(guī)工作。

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學(xué)生早晚讀、課間眼保健操，記錄學(xué)生考勤情況，督促學(xué)生搞好班級(jí)及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時(shí)間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復(fù)一日，不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實(shí)。

為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時(shí)，還不時(shí)地在課室里走動(dòng)，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。非上課時(shí)間我會(huì)跑到教室，和學(xué)生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會(huì)與原班主任一起下宿舍，與學(xué)生聊天，了解他們的生活情況，拉近與學(xué)生的距離。

2、找個(gè)別學(xué)生聊天。

從學(xué)生的作文，或者從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，了解到一些學(xué)生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應(yīng)，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學(xué)習(xí)上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解;來到新環(huán)境，他們對(duì)同學(xué)不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實(shí)習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對(duì)于不同類型的學(xué)生，或是調(diào)皮搗蛋、無心學(xué)習(xí)，或是文靜，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨(dú)談話，關(guān)心他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實(shí)想法都告訴了我。

從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是學(xué)生健康成長的一個(gè)方面。我從來不因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩蓪W(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?，相信很多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。

3、開展主題班會(huì)和第二課堂活動(dòng)。

據(jù)我平時(shí)的觀察和了解，很多學(xué)生都不會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。針對(duì)學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況，我開展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會(huì)。形式很簡單，主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r(shí)間。課后有些學(xué)生還來向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我還開展了以“團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會(huì)。這一次通過游戲?qū)?，更加注重學(xué)生的參與。每一次的班會(huì)，我都會(huì)上網(wǎng)找搜集材料，精心準(zhǔn)備，力求發(fā)揮最大效果。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束?；叵肫饋?，在和平中學(xué)的一切歷歷在目。在這一次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解了班主任工作的情況。在未來的日子里，我會(huì)更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導(dǎo)，感謝隊(duì)友們的關(guān)心與幫助!

到中學(xué)。

8月13日，我們十個(gè)人懷著興奮而激動(dòng)的心情來到了六道河中學(xué)。依然記得王海艷老師為我們作報(bào)告的慷慨與激昂;依然記得走進(jìn)學(xué)?？吹綕M墻"涂鴉"時(shí)的驚嘆與好奇;依然記得第一次與領(lǐng)導(dǎo)們見面時(shí)的緊張與忐忑;依然記得的趙主任為我們五個(gè)數(shù)學(xué)外語專業(yè)學(xué)生安排指導(dǎo)老師和工作任務(wù)時(shí)的興奮與激動(dòng)!依然記得領(lǐng)導(dǎo)們的那句"六、七屆來實(shí)習(xí)最好的一屆"的夸獎(jiǎng)，那是對(duì)我們最大的肯定與鼓勵(lì)!

實(shí)習(xí)---心的成長。

從選擇了頂崗實(shí)習(xí)之日起，我就知道我面臨的不僅是專業(yè)技能的鍛煉，更是心智的歷練與成長!從走進(jìn)六道河中學(xué)那日起，我就告訴自己，要在這片土地上抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己!在過去的一個(gè)半月里，我不僅提高了自己的溝通能力，也提高了自己應(yīng)對(duì)困難、解決困難的能力。身處八年級(jí)辦公室，與其說幸運(yùn)不如說是一種幸福!在這里，有一群團(tuán)結(jié)的老師，熱心的老師，敬業(yè)的老師!無論在各方面，老師們都盡力指導(dǎo)我們，幫助我們。每日與老師們的溝通與交流使我不斷地切實(shí)感悟到，老師的辛苦與勞累。與此同時(shí)，我也更深刻地領(lǐng)悟了一些細(xì)節(jié)問題，如與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)的注意事項(xiàng)，禮儀問題，禮貌問題等等。其次，我也掌握了與學(xué)生溝通的一些技巧與學(xué)問。通過幾次談心，我倍感欣慰的是，孩子們與我的代溝不是很多大，許多沒有與班主任說的話都能與我們實(shí)習(xí)生來敞開心扉!其實(shí)，這正是我們的一大優(yōu)勢(shì)，我們可以依據(jù)這一優(yōu)勢(shì)幫助老師們引導(dǎo)孩子不斷進(jìn)步，改進(jìn)壞的毛病!

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都告訴自己，這只是實(shí)習(xí)而已，這種困難都承受不住，那么在社會(huì)上將無法生存!每天晚上躺在床上，我都會(huì)閉上眼睛將一天以來發(fā)生的事情回憶一遍，回憶過后告訴自己：珍惜明天，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間有限!來到六道河中學(xué)是幸運(yùn)的，我們始終抱著幸福的心態(tài)過著充實(shí)的生活：我們參與教師節(jié)文藝匯演;我們參與學(xué)生一班一品的學(xué)習(xí);我們參與學(xué)生小組文化建設(shè);我們參與鼓號(hào)隊(duì)的樂器學(xué)習(xí);我們參與監(jiān)考、太極拳比賽、歌詠比賽…在這里，真正的學(xué)到了知識(shí)與技能，學(xué)到了大學(xué)課本上從未有過的東西!

實(shí)習(xí)---職業(yè)素養(yǎng)的提升。

還記得剛來的第二天，主任就安排我到八年級(jí)代八年級(jí)3、4班的英語課!我知道這是個(gè)艱巨的任務(wù)。知道這個(gè)消息后，我立刻安下心來與指導(dǎo)老師溝通，取經(jīng)，那上課的兩個(gè)星期對(duì)我來說至今是最難忘的。盡管在暑假期間辦過幾期輔導(dǎo)班，但終究與真正的三尺講臺(tái)有所不同，在這里，課堂中蘊(yùn)藏著層層智慧，如：怎樣做到"高效"，怎樣管理好課堂紀(jì)律，怎樣調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與積極性，怎樣與孩子們溝通與贊美孩子。各種問題一下子堆積到我的面前，讓我有些措手不及，于是我在每天上課完都要聽各科老師的課，吸取各種經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠較早較快的適應(yīng)高效課堂，不把孩子們的成績落下。每次講課過后劉老師都會(huì)給我提出指導(dǎo)性建議與意見。劉鐵萍老師的不斷指導(dǎo)下，我積累了一些課堂經(jīng)驗(yàn)。通過兩周的代課與近期的試講，我已經(jīng)從最初的被課堂"玩轉(zhuǎn)"逐步變?yōu)榭梢曰静倏卣n堂各個(gè)環(huán)節(jié)!

實(shí)習(xí)以來，我們每位實(shí)習(xí)生包班做實(shí)習(xí)班主任，我向三班劉海清老師申請(qǐng)，榮幸的勝任了三班的"常務(wù)班主任"，在平時(shí)的管理中，劉老師不斷向我傳授管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)與方法，并不斷給予我鍛煉的機(jī)會(huì)。上周月考過后，劉老師安排了試后分析班會(huì)課，并讓我來組織。很遺憾，我的第一次班會(huì)課不是很成功，幸好劉老師在場(chǎng)，幫助順利完成。會(huì)后劉老師又與我溝通，讓我再次學(xué)到了班主任知識(shí)!

從心里一直很佩服兩位劉老師，他們都有著不一樣的管理方法和教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谟兄刃蛴信d趣的情況下，快樂學(xué)習(xí)、幸福成長!一直告訴自己，珍惜一切時(shí)間，珍惜每一個(gè)能和老師們學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì)!

每天的日子都是快樂的充實(shí)的。父親告訴我，不要讓自己太累，但是我卻一直反駁，我要干更多的活來鍛煉自己，提升自己。不管是任何老師安排下來的任務(wù)，我總是盡量高效完成，我從未抱怨，從未覺得自己累，我將這一切看作是恩賜，看作是財(cái)富!最喜歡那句"自己選擇的路，就算跪著也要走下去"，一直以來，告訴自己，我是幸運(yùn)的，每天睜開眼都應(yīng)該懷著一顆樂觀向上的心，去努力工作，去與孩子們打交道!翻開日歷，我們的實(shí)習(xí)日子已經(jīng)過去一半，在接下來的日子里，我想應(yīng)該更加珍惜，珍惜與領(lǐng)導(dǎo)們相處的日子，向指導(dǎo)老師取經(jīng)的日子，和孩子們溝通談心的日子!珍惜每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)!