當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

推薦觀摩城市管理心得體會及感悟一

一、注重與學(xué)生的溝通，拉近教師與學(xué)生的距離感。

這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機(jī)地融合到一起，很實(shí)在，很和諧。課前每一位教師都與學(xué)生輕松的交流，使學(xué)生的心情得到了放松，學(xué)生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如強(qiáng)震球老師，他上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》和《分?jǐn)?shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強(qiáng)大的強(qiáng)震動(dòng)的震皮球的球。他在課前與學(xué)生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個(gè)時(shí)候?qū)W生開始眾說紛紜，其中有個(gè)孩子說：“我在想這個(gè)老師是不是強(qiáng)大到震動(dòng)了地球”。在學(xué)生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學(xué)生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?！薄昂⒆觽儯裉斓恼n我們就從想象開始。”課就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學(xué)生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎(chǔ)。

二、課堂教學(xué)中一定要做到有的放矢，聚焦核心。

我很有幸聆聽了劉延革老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開始，通過猜測，班內(nèi)3位同學(xué)的生活方式，引出數(shù)據(jù)，進(jìn)而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學(xué)的生活方式;隨后又出示了體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷;最后將問題進(jìn)行拓展，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行決策、預(yù)測、判斷的練習(xí)。

無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進(jìn)行教學(xué)。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計(jì)圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計(jì)圖背后的信息提取出來幫助我們解決實(shí)際問題。

不僅是這節(jié)課，我覺得所有的統(tǒng)計(jì)教學(xué)都應(yīng)以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個(gè)復(fù)雜的思維過程，數(shù)據(jù)分析的過程不只是計(jì)算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊(yùn)含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。

雖然兩天的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學(xué)教學(xué)的風(fēng)采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐還很多,還需要我們不斷去認(rèn)真探究,細(xì)心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學(xué)有效之路。

推薦觀摩城市管理心得體會及感悟二

20xx年5月21-23日在東莞體育中心召開了“第八屆小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)會”。三天日程安排緊湊，大師云集，群英薈萃，給來自全國的小學(xué)英語教師到來了視覺和味覺上的大餐。我校英語教師積極參加，勤學(xué)習(xí)，促提高。具體報(bào)道如下：

龔亞夫和魯子問兩位“泰斗”分別給我們做了《多元目標(biāo)的小學(xué)英語教研-從生存到發(fā)展》、《培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)》講座。兩位大師不約而同地共同關(guān)注到了英語學(xué)科素養(yǎng)。現(xiàn)在的英語教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具備兩種能力：學(xué)習(xí)能力、語言能力，兩種品格：思維品質(zhì)、文化品格，如多層次思維能力、優(yōu)良品格與文化修養(yǎng)、解決問題能力等。教師要重新認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)、靈活處理教材、善用多種教學(xué)資源，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，英設(shè)計(jì)多元目標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，將思維、品格培養(yǎng)與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合。

32位來自全國各地的名師給我們展示了一堂堂精彩的課例。從選材到設(shè)計(jì)，從課件制作到精彩演繹，處處盡顯精致。三天下來，全場一萬多人的會場座位虛席?？偨Y(jié)這些課例，優(yōu)點(diǎn)有五：

1 .教材靈活，話題新穎，如垃圾分類、廢物回收利用、環(huán)境污染等與生活息息相關(guān)有關(guān)環(huán)保的話題；

2.注重訓(xùn)練思維，培養(yǎng)文化品格，如如何正確地發(fā)泄情緒、控制情緒，給人正確建議，別人有困難時(shí)伸出援救之手等；

3.教師跨越國界，有兩位分別來自韓國和香港的老師演繹了不同的精彩課堂；

4.每位出課教師形象氣質(zhì)俱佳，英語口語標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流利，英語素養(yǎng)高，課堂調(diào)控能力棒，應(yīng)變能力強(qiáng)；

5.課件制作美輪美奐，尤其是最后一位來自上海的老師，簡直就到了出神入化的地步，讓我們看到信息技術(shù)給教學(xué)帶來的改變。當(dāng)然也要為我們出課的東莞市小學(xué)生點(diǎn)個(gè)贊，尤其宏遠(yuǎn)外國語學(xué)校的學(xué)生，口語水平那是相當(dāng)牛，給與會老師留下了深刻印象，為東莞小英教學(xué)增光添彩。

有了這么寶貴的一次學(xué)習(xí)機(jī)會，參與的老師們都心存感激，把與會的感受詳細(xì)記錄下來，以便返校后分享，并立誓要把本次所學(xué)落實(shí)到日常教學(xué)中，相信我們學(xué)校的英語科組一定會在教研這條路上越走越堅(jiān)定！

推薦觀摩城市管理心得體會及感悟三

18日至19日，我有幸去第十二中學(xué)參加了xx市第十九屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,可以汲取不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 在這2天的時(shí)間里，聆聽了全國著名特級教師和等5位教師的展示課。感覺受益匪淺。牛獻(xiàn)禮老師的沉穩(wěn)，徐衛(wèi)國老師的從容，張冬梅老師的和藹可親，楊麗、韓東兩老師優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。

在短短的兩天時(shí)間里，我們共觀摩了8節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。有人教版小學(xué)六年級《圓的認(rèn)識》、四年級《軸對稱圖形》、四年級《平均數(shù)》、五年級《打電話》五年級《和的奇偶性》三年級《認(rèn)識面積》等不同內(nèi)容的幾節(jié)課，徐衛(wèi)國老師，給我們展現(xiàn)了“圓的認(rèn)識”兩節(jié)同課異構(gòu)的課堂，雖是相同的教學(xué)內(nèi)容，徐老師卻從不同的角度切入，依據(jù)不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，徐老師用同樣的教學(xué)內(nèi)容，演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。讓我印象深刻的是張冬梅老師的兩節(jié)課，一節(jié)是三年級的“射線、直線和角”、另一節(jié)是五年級的“和的奇偶性”。兩節(jié)課同樣體現(xiàn)了她“親和數(shù)學(xué)親和學(xué)”的教學(xué)主張。讓學(xué)生在親和的氛圍中親和地親和地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的無窮魅力。 張冬梅認(rèn)為，“親和數(shù)學(xué)”一定要“親和學(xué)”?！坝H和學(xué)”體現(xiàn)了教與學(xué)的智慧，其內(nèi)涵在于讓學(xué)生用自己的方式，研究自己感興趣的問題，從而獲得數(shù)學(xué)知識，并學(xué)會“數(shù)學(xué)思考”。

張冬梅在課堂上憑借語言的魅力給學(xué)生真正的自由——學(xué)習(xí)自由、操作自由、表達(dá)自由、思考自由、精神自由。她總是“偽裝”成無知的孩童，以親和的姿態(tài)參與到學(xué)生的探索、求解、驗(yàn)證活動(dòng)中。因此，她的課堂幾乎是群體的思維碰撞，當(dāng)有了新發(fā)現(xiàn)時(shí)，師生都會不自覺地沉浸在創(chuàng)造的喜悅當(dāng)中。這就是“親和數(shù)學(xué)”的魅力。

現(xiàn)在我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得。? ?

一、必須對教材充分理解和掌握。?

理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。?

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題。

通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生。

總之，通過這次聽課活動(dòng)，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次機(jī)會，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長。

推薦觀摩城市管理心得體會及感悟四

通過這次音樂觀摩課，使我獲得一次學(xué)習(xí)、提高自我的機(jī)會。在這兩天的學(xué)習(xí)里，真是讓我大飽耳福，受益匪淺。在這里談自己的一點(diǎn)聽課體會，只能說是我個(gè)人的一些淺顯的看法，因?yàn)閺慕淌嗄?，自己如同井底之蛙，沒能感受到外面精彩的世界，通過觀摩這次省級音樂優(yōu)質(zhì)課自己算是開了眼界。

這次優(yōu)質(zhì)課，每位教師課的設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格各具特色、獨(dú)具魅力，各有各的亮點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。

作為一名音樂教師我們要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，練就一身扎實(shí)全面的基本功，音樂教學(xué)中，我們始終以音樂為本，學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)者，但俗話說得好說十句不如唱一句、彈一句，所以在引導(dǎo)學(xué)生體會、感知、理解、表現(xiàn)音樂時(shí)，老師或多或少的基本功很自然地展示出來，基本功的展示水平直接影響學(xué)生對音樂的理解，所以我們的老師自身展示，除了給學(xué)生帶來美的享受之外，還會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，更能感染學(xué)生。這次優(yōu)質(zhì)課中，老師們都多多少少體現(xiàn)了自身的基本功，并且水平很高，很自然，讓人感覺到環(huán)節(jié)安排上恰到好處，起到了畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。教師充滿激情的講述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了學(xué)生的注意力，感染打動(dòng)了每一位學(xué)生的情感。他們的展示在課堂教學(xué)中取得了好的效應(yīng)，但并不是說具備一定的基本功就可以使音樂課變成我們的展示課，我們要掌握好一個(gè)“度“，并非一節(jié)課都在展示，在展示時(shí)，我們還要注意揚(yáng)長避短，要把最好的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰當(dāng)?shù)厝谌氲胶线m的環(huán)節(jié)中去展示，從而激發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生，以提高課堂效率。

所有的音樂老師一定都希望能夠讓孩子快樂地上好音樂課，但要想讓孩子能在快樂中學(xué)習(xí)，首先就需要教師擺脫灌輸式的教學(xué)方式。學(xué)生不是鴨子，我們不是要單純的把知識填給學(xué)生，以為那樣學(xué)生就學(xué)會了、就掌握了。而是要想辦法讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識，掌握知識，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。這次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中，所有的參賽老師都改變了以往的教學(xué)模式，不再是老師一句一句的教，學(xué)生一句一句的學(xué)唱，他們都在通過創(chuàng)設(shè)情境、編排游戲、開展競賽等，為學(xué)生提供參與各種音樂實(shí)踐的機(jī)會，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)并主動(dòng)去探究。

這次音樂優(yōu)質(zhì)課中，參賽教師充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

音樂課上教師的肢體語言是不可少的。在教唱一首歌或是欣賞一部作品的過程中，教師都不可避免地需要用一些手勢或身體的動(dòng)作來傳達(dá)作品的情感，以便學(xué)生更直觀更深刻地理解作品。倘若音樂課上教師只說不動(dòng)，那么這樣的音樂課就可能顯得死氣沉沉，失去音樂課本身必須具備的特點(diǎn)。

當(dāng)然，肢體動(dòng)作的運(yùn)用一定要得當(dāng)，若是過于夸張或不夠準(zhǔn)確，就會導(dǎo)致喧賓奪主甚至適得其反，達(dá)不到預(yù)期的目的。

通過聽課，每一位優(yōu)秀老師的課都為我的“桶”注入了新鮮的“水”。當(dāng)然，在這些老師的做課中也有一些瑕疵，它也折射出我上課中的不足，我深知，要做一名優(yōu)秀的音樂教師，自身素質(zhì)一定要提高。它不僅包括扎實(shí)的基本功，還包括個(gè)人的文化素養(yǎng)，駕馭課堂的能力，課堂的應(yīng)變能力等。一節(jié)成功的音樂課，不僅僅是指教師唱得好或跳得好，而是教師怎樣感染帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上真正地體驗(yàn)到音樂的美感。通過這次觀摩，真的讓我受益匪淺，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方式，以音樂知識技能為基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正從音樂中受益。

推薦觀摩城市管理心得體會及感悟五

天津市城市綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)和綠化種植結(jié)構(gòu)指導(dǎo)意見

一、天津的立地條件天津地處北溫帶半干旱氣候區(qū)，冬春季干旱多風(fēng)，年降雨量約556mm，且多集中于夏季。市區(qū)及其東部區(qū)域?yàn)橥撕５?，地下水位高，土壤鹽堿、粘重、通透性差，鄉(xiāng)土植物種類較少，城市綠化需采取工程措施，實(shí)施綠化的自然條件較差。

二、園林景觀設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則

㈠適地適景、因地制宜原則。依據(jù)綠地的地形、地貌和周邊環(huán)境造景，做到橫有起伏具韻律，縱有層次富變化，避免平直呆板。自然美與幾何規(guī)則美結(jié)合，運(yùn)用好比例、節(jié)奏、對比、諧調(diào)、對稱、平衡、穩(wěn)定、動(dòng)勢、直曲等形式美規(guī)律營造園林的意境美。布局構(gòu)圖宜自然則自然，宜規(guī)則則規(guī)則。樹木整型修剪規(guī)則美與樹木天然美結(jié)合。

㈡植物造景為主原則。通過植物的多樣性營造景觀的多樣性。運(yùn)用植物的生命美、色彩美、姿態(tài)美、風(fēng)韻美、人格化、多樣化的特性，平面綠化與立體綠化結(jié)合，彩葉樹種與常綠樹種配置，使綠地在四季的靜態(tài)構(gòu)圖中，呈現(xiàn)季相的動(dòng)態(tài)變化，達(dá)到三季有花，四季見綠。

㈢生態(tài)效益和景觀效果結(jié)合原則。達(dá)到生態(tài)性與觀賞性的統(tǒng)一，綠與美的統(tǒng)一，服務(wù)功能與藝術(shù)價(jià)值的統(tǒng)一。

㈣生態(tài)建園與文化建園結(jié)合原則。設(shè)計(jì)既要符合生態(tài)學(xué)原理，又要遵循美學(xué)法則。通過科學(xué)配置植物，應(yīng)用“巧于因借”等造園手法來體現(xiàn)園林詩情畫意的文化品味。

㈤以人為本原則。綠地設(shè)計(jì)要滿足市民的需求和多樣化的審美情趣，綠地要體現(xiàn)可融入性和可參與性。發(fā)揮好園林給人蔽蔭、給人歡愉啟迪、陶冶性情、慰藉心靈的作用。

㈥地方特色原則。從天津的自然環(huán)境、物候和地域特點(diǎn)出發(fā)，將城市歷史文脈融入園林設(shè)計(jì)，利用好耐鹽堿植物和天津的自然水系，創(chuàng)造富有水鄉(xiāng)情調(diào)和田園氣息的“津味”園林。

㈦整體協(xié)調(diào)原則。做好構(gòu)景要素之間的協(xié)調(diào)、園林綠地與周邊環(huán)境及整個(gè)綠地系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。園林建筑和小品在形式、體量、尺度、色彩、質(zhì)地上必須服從環(huán)境需要，與其他景物協(xié)調(diào)統(tǒng)一。園林布局要主次分明、承上啟下、前后呼應(yīng)、烘托對比，使景物相得益彰。

㈧整舊如舊原則。老公園、舊綠地的改造要保存其流風(fēng)遺韻和歷史信息，盡量保存古樹、大樹、建筑和舊有布局。

㈨師法自然原則。師法自然景觀的多樣性和趣味性，造園達(dá)到“雖如人做，宛自天開”的效果，綠地要開放、簡潔明快。掇山疊石要有山野之味，理水造池要有水鄉(xiāng)之韻。

㈩繼承與創(chuàng)新結(jié)合原則。融會貫通古今中外園林藝術(shù)，做到古為今用，洋為中用。園林設(shè)計(jì)始終與時(shí)俱進(jìn)，富有時(shí)代新意和內(nèi)涵。

三、綠化種植結(jié)構(gòu)指導(dǎo)原則

㈠基本原則

1、適地適樹，適地適草,分類指導(dǎo)原則。綠地功能和布局要求不同，立地條件不同，植物種植結(jié)構(gòu)也應(yīng)不同，宜樹則樹、宜草則草，使綠地在造景、綠化、美化等方面發(fā)揮最佳綜合效益。

2、喬木為主，喬、灌、花、草、藤復(fù)層栽植原則。合理密植，達(dá)到單位綠地面積生態(tài)效益最大化。

3、鄉(xiāng)土樹種為主原則。利用好鄉(xiāng)土樹種、草種來體現(xiàn)地方特色。

4、植物多樣性原則。主要通過植物的豐富度來體現(xiàn)。

5、速生與慢生、常綠與落葉、名貴樹種與經(jīng)濟(jì)樹種合理搭配原則。

6、利于綠地穩(wěn)定、節(jié)水、可持續(xù)發(fā)展原則。根據(jù)綠地開放程度和人對綠地的影響來選擇植物。 ㈡種植結(jié)構(gòu)總的指導(dǎo)參數(shù)

1、總量控制，1/4原則。即25%的喬木，25%的灌木，25%的地被草坪，25%的硬質(zhì)地面和小品。

2、天津綠地總體的樹草比為7.5：2.5(非林下草面積)。

3、常綠喬木：落葉喬木之比為1：4，常綠灌木與落葉灌木之比為1：3。

㈢不同類型綠地的“樹單位”和植物豐富度參數(shù)

根據(jù)生態(tài)學(xué)原理和生物多樣性原則，提出“樹單位”和植物豐富度概念，目的是使園林綠地發(fā)揮最大的生態(tài)效益和形成群落結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、植物種類豐富的綠地。確定“樹單位”，保證了樹木在綠地中有充足的位置，滿足“樹單位”要求后，樹下草越多越好，達(dá)到多種樹和林下草并舉的目的。

“樹單位”是“百平方米樹木量”的簡稱，指每100平方米綠地?fù)碛小皢棠締挝弧钡牧?，尤其是?yōu)勢樹種所覆蓋的地面。包括喬木、灌木、綠籬所覆蓋的地面。“樹單位”用t(英文tree)表示，“喬木單位”是指一株成年喬木樹冠所覆蓋地面的面積。1株喬木相當(dāng)于1個(gè)“喬木單位”;3株灌木相當(dāng)于1個(gè)“喬木單位”;50株月季相當(dāng)于1個(gè)“喬木單位”;10延米綠籬相當(dāng)于1個(gè)“喬木單位”。

植物豐富度是指每個(gè)完整綠地?fù)碛械闹参锓N類。植物豐富度用s(英文species)表示，植物豐富度和綠地的面積有一定的正比關(guān)系，綠地面積大，植物種類就應(yīng)該多，反之，則少。為了便于處理植物豐富度和綠地面積的關(guān)系，特規(guī)定各類綠地達(dá)到植物豐富度指標(biāo)時(shí)的參考綠地面積(用sq0表示)，綠地面積小于此數(shù)，s值可適當(dāng)減少，綠地面積大于此數(shù)，s值可適當(dāng)增加。

以下綠地的“樹單位”和“植物豐富度”的確定，是以結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定的具體綠地(20xx年以上)為基礎(chǔ)，結(jié)合綠地功能測算出來的，較符合天津的實(shí)際。

公共綠地：

廣場綠地：t≥2;s≥25(sq0=1ha)

濱水綠地：t≥5;s≥40(sq0=3ha)

大公園綠地：t≥7;s≥110(sq0=100ha)

中公園綠地：t≥6;s≥65(sq0=30ha)小公園綠地：t≥5;s≥40(sq0=2ha)

居住區(qū)綠地：

居住區(qū)綠地：t≥7;s≥40(sq0=1ha)

專用綠地：

清潔型工廠綠地：t≥5;s≥35(sq0=0.5ha)

污染型工廠綠地：t≥9;s≥20(sq0=0.5ha)

部隊(duì)、院校綠地：t≥6;s≥60(sq0=5ha)

醫(yī)院綠地：t≥5;s≥30(sq0=0.5ha)

機(jī)關(guān)綠地：t≥5;s≥30(sq0=0.5ha)

屋頂綠化: t≥2;s≥20(sq0=0.3ha)

道路綠化：

街景綠地：t≥4;s≥40(sq0=0.5ha)

立交橋綠地：t≥5;s≥30(sq0=1ha)

防護(hù)綠地：

環(huán)線綠帶：以喬木為主，以鄉(xiāng)土植物為主，營造多樹種復(fù)層混交林帶。

海岸防護(hù)林地：用耐鹽堿的喬木、灌木和鹽生植物營造混交海岸林帶。

四、落實(shí)措施

㈠加強(qiáng)園林設(shè)計(jì)的審查管理，推出《綠化設(shè)計(jì)報(bào)批細(xì)則》，按照相關(guān)程序?qū)χ攸c(diǎn)綠化工程及大、中型綠地建設(shè)方案進(jìn)行審查，蓋章后方可實(shí)施。

㈡建立園林綠化設(shè)計(jì)方案專家審查機(jī)制，同時(shí)組織專家定期點(diǎn)評講解優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案。

㈢搞好園林設(shè)計(jì)方案征集競賽和園林設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽，培養(yǎng)并推出園林設(shè)計(jì)大師。

㈣定期培訓(xùn)設(shè)計(jì)人員，組織設(shè)計(jì)人員到國內(nèi)外考察、觀摩學(xué)習(xí)。對設(shè)計(jì)人員的植物學(xué)知識進(jìn)行培訓(xùn)考核，盡快使設(shè)計(jì)人員掌握新植物材料的生物學(xué)特性。

㈤建立設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)前到現(xiàn)場調(diào)查勘測制度。設(shè)計(jì)前，設(shè)計(jì)人員必須對設(shè)計(jì)對象的地形、水體、植被、周圍環(huán)境、歷史沿革進(jìn)行調(diào)查研究。

㈥編輯《天津樹木》和《天津園林物候》，便于設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)時(shí)，參考查詢植物形態(tài)和習(xí)性。 ㈦制定天津市樹種五年應(yīng)用計(jì)劃，落實(shí)苗木生產(chǎn)和儲備。

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㈧引種、馴化、繁育、推廣彩葉植物、觀果植物、觀花植物、宿根花卉、地被植物、爬藤類植物等。開發(fā)利用天津本地鹽生和水生等植物資源，改變“雜草必除”的觀念。

㈨豐富市樹絨毛白蠟和市花月季的品種，把鄉(xiāng)土樹種用好用足，繁育、推廣好鄉(xiāng)土樹種優(yōu)良品系。

推薦觀摩城市管理心得體會及感悟六

懷著一顆激動(dòng)無比的心，揣著對名師、大家的仰慕，以及企盼汲取營養(yǎng)的憧憬之情到華南師大手球館參加“第七屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會”。我有幸聆聽了十三位老師的課或報(bào)告，受益匪淺。特別是被竇桂梅、孫雙金、陳金才和王崧舟老師的教學(xué)魅力、教學(xué)方法所震撼和折服。

孫雙金老師執(zhí)教的是六年級的《老人和海鷗》，這節(jié)課是真正意義上的語文課，是本色課堂。孫老師的語言感染力很強(qiáng)，語言功底深厚。課的伊始，就教學(xué)生用一、兩句話概括課文內(nèi)容；接著，詳細(xì)講了長文章的學(xué)習(xí)方法：文路、文題、文眼、文采，使學(xué)生在閱讀體悟中習(xí)得讀書的方法，感知“老人和海鷗”的深情厚誼，并在其中暢游；體會“人、鷗”心靈的交融和碰撞，與“人鷗”、文本、作者進(jìn)行交流。樸實(shí)中顯閱讀教學(xué)的真諦——教會學(xué)生讀長文章的方法，一步一個(gè)腳印地踐行新課標(biāo)閱讀目標(biāo)中的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法。

竇桂梅老師本次執(zhí)教的是六年級的《賣火柴的小女孩》?！奥刈x，細(xì)細(xì)地品”是竇老師教學(xué)的法寶，巧“授漁”——“批注”：把自己的感受慢慢的讀，細(xì)細(xì)的品，并記下來，這就是批注。講解批注的方法：可用“△”標(biāo)出重點(diǎn)詞，“～”畫出感受深的句子，并用聯(lián)系上下文的方法去理解。講解批注的內(nèi)容：①批注——重點(diǎn)的字詞，感受深刻的句子。②批注——還可以是對比的句子。③批注——標(biāo)點(diǎn)也是著眼點(diǎn)。④批注——還要整體地梳理。⑤批注——可以是追問。⑥批注——關(guān)注“對應(yīng)的句子”。總之，本節(jié)課竇老師不但教學(xué)生讀文字背后的信息的方法，又教學(xué)生像串珍珠一樣把“小女孩”的“悲痛”與“幸?！贝饋?，還教學(xué)生從“小女孩”身上學(xué)到對幸福的不懈追求。并且教給了聽課的老師們教語文的方法——多讀書。真正踐行了竇老師的“我是教語文的，是教人語文的，用語文教人的”這句格言。

陳金才老師的課也很樸實(shí)，問題設(shè)計(jì)精心是突出的特點(diǎn)之一。整節(jié)課圍繞“為什么要輕輕打小女孩的小手？”“祖父是怎樣管的？”以及“這是誰的園子，為什么要寫這些動(dòng)植物？”三個(gè)問題來研讀文本，挖掘情感，習(xí)得寫作的方法——襯托。重點(diǎn)詞句的找出、朗讀、體會又是突出的特點(diǎn)之一。如，找出小女孩的淘氣：踢飛菜種，摘黃瓜，鏟地，捉蜻蜓，澆地等。又如，圈出祖父有幾個(gè)“笑”？分析比較其不同的情境下祖父不同的反應(yīng)和祖父是一個(gè)慈愛的祖父。說話、練筆又是突出的特點(diǎn)之一。為了讓學(xué)生充分體會祖父的園子是一個(gè)自由快樂的園子，就進(jìn)行了：“假如你是祖父園子里的一棵樹、一朵花，你會怎樣？”讀文后交流，“我”怎么快樂，怎么自由。還可以加上自己的想象和創(chuàng)意，以達(dá)到領(lǐng)悟“寓情于景”的效果。又如，想象寫話：假如你有這樣一個(gè)園子，你想有什么就有什么，你想干什么，就干什么？快速地寫園子里的景物和你的自由與快樂。入境入情地讀又是突出的特點(diǎn)之一。如，用你的聲音讀出“小女孩”的淘氣，假如你是園子里的黃瓜你會怎樣，用你的讀表現(xiàn)出自由與快樂等。并讓學(xué)生進(jìn)行比較、想象，結(jié)合自己生活談等?？傊?，陳老師的課使人感覺輕松愉快，學(xué)生樂學(xué)。

王崧舟老師平易近人，《楓橋夜泊》這節(jié)課十分精彩。他深刻挖掘文本的深刻涵義，緊扣“對”字，對出詩人的苦悶和憂愁，對出千古絕唱。把“鐘聲”定為“詩眼”，這“鐘聲”沉淀出我們悠悠華夏五千年的文化，折射出中國古典文化迷人的風(fēng)采，彰顯中華文化的博大、精深。這首《楓橋夜泊》是“經(jīng)典”，千古流傳，讓人贊嘆；王老師的這節(jié)課也是“經(jīng)典”，讓人拍手叫絕，讓我覺得深已至而意猶遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了詩意語文的獨(dú)到魅力，展示了大語文的深刻內(nèi)涵。

幾天的教學(xué)觀摩研討會，使我受益匪淺。從吳永軍教授的報(bào)告中，我懂得了什么是“精讀”——仔仔細(xì)細(xì)地研讀，完全理解閱讀材料的內(nèi)容和見解，咬文嚼字、結(jié)合聯(lián)想、想象，形成自己對文本的獨(dú)特的判斷與評價(jià)。知道了對于文本，要抓“大”放“小”，即抓重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生體驗(yàn)領(lǐng)悟。還知道了精讀教學(xué)的策略：

1、設(shè)計(jì)一兩個(gè)核心問題，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、理解全篇內(nèi)容。

2、要讓學(xué)生以讀為主，教師可以根據(jù)學(xué)生的“讀”來判斷、引導(dǎo)學(xué)生理解課文信息（說了什么，有什么含義或綜述大意）。

3、訓(xùn)練學(xué)生的“思路意識”，引導(dǎo)學(xué)生在把握課文思路梳理清楚的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容的“所以然”的價(jià)值、作用。

4、引導(dǎo)學(xué)生品味、鑒賞語言文字本身的美及運(yùn)用之妙是閱讀教學(xué)的重中之重。

5、修辭的生動(dòng)。從孫雙金老師的`《老人與海鷗》的課中，知道了什么是文眼——情義，知道了閱讀教學(xué)的真諦——教會學(xué)生讀文章。從王崧舟老師《楓橋夜泊》課中，我明白了什么是老師的教學(xué)魅力，什么是語文素養(yǎng)。從陳金才老師《祖父的園子》一課中，我深刻領(lǐng)會了，語文是母語教學(xué)，終極目的是學(xué)會閱讀、學(xué)會表達(dá)。從竇桂梅老師《賣火柴的小女孩》的課上，我明白了什么叫深挖教材，什么叫研讀文本，什么叫感情升華。從蘇蘭老師的課中，我明白了什么叫關(guān)注全體學(xué)生……從薛瑞萍老師的報(bào)告中，明白了要多讀書，多好書，好讀書。

推薦觀摩城市管理心得體會及感悟七

有幸參加了在華南師范大學(xué)舉行的第五屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，領(lǐng)略了王菘舟和竇桂梅等名師的風(fēng)采。他們對文本獨(dú)特的見解，課堂上妙語連珠，一次次地把聽課的教師和學(xué)生帶入了教學(xué)的天堂。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會吧。

一、課堂上充滿激情

蘇霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。”高效的課堂，需要師生煥發(fā)生命的激情。因?yàn)橹挥屑で?，才能點(diǎn)燃心靈的圣火、撥動(dòng)生命的琴弦;因?yàn)橹挥屑で?，才能有?chuàng)造;因?yàn)橹挥屑で?，才能使教誨永遠(yuǎn)具有探究的魅力。在這些課堂中名師們的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。

孫雙金老師上的是以“思鄉(xiāng)”為主題的詩歌賞析課，《月之故鄉(xiāng)》、《七子之歌》、《鄉(xiāng)愁四韻》的旋律不時(shí)回響在禮堂里，和著動(dòng)人樂曲的是老師的吟誦或是師生詠唱。他吟誦時(shí)激情高亢，演唱時(shí)情深意切，一次次把學(xué)生帶入了一個(gè)思鄉(xiāng)、思國的情境之中。

詩意語文大師王崧舟老師給我們帶來的《慈母情深》，一句“我卻鼻子一酸”使課堂充滿著激情，充滿著詩意，他在對文本研讀精深、到位的基礎(chǔ)上，憑借著教師聲情并茂的語言，引導(dǎo)學(xué)生一次次的升華性的朗讀，巧妙地運(yùn)用復(fù)沓的文章結(jié)構(gòu)達(dá)到不一樣的教學(xué)效果，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)溢滿濃濃母愛的情境，從讀中感悟，從境中體會，盡情品味寓于字里行間中的深深慈母情。

二、處理教材的方法獨(dú)到

上課老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如竇老師上的《孫悟空三打白骨精》，竇老師不是指導(dǎo)學(xué)習(xí)教材，而是利用這篇課文為切入點(diǎn)，把這節(jié)課設(shè)計(jì)為名著導(dǎo)讀課，在課堂中，她采用了課文與原文的對照方法，讓學(xué)生感悟原著的精妙所在，同時(shí)又輔以多媒體《三打白骨精》動(dòng)畫片，再現(xiàn)名著中描寫的人物形象特征。從而教會學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀名著的方法與途徑。在引導(dǎo)過程中，竇老師設(shè)計(jì)的“三變”“三打”“三責(zé)”和一個(gè)個(gè)的“妙”激發(fā)了學(xué)生閱讀的熱情，又從讀、演中體會詞語的運(yùn)用，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。整節(jié)課中師生之間有真實(shí)的情感和智慧投入，學(xué)生的認(rèn)識和能力都有了發(fā)展，尤其是整堂課中學(xué)生的思維不僅活躍而且水平有所提升。

三、激勵(lì)語言的多元化

在這幾天的課中，最讓我感動(dòng)的是老師對學(xué)生的激勵(lì)，他們有的是用直接的語言，有的是運(yùn)用故事;有的在課前，有的在講課過程中;有的對學(xué)生感悟結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，有的指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，有的指導(dǎo)了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孫建鋒老師的那段課前談話——《一人個(gè)清華婦女孩的故事》，讓學(xué)生懂得了“抬起頭來，大聲說話”。這些激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!讓我學(xué)到了在課堂上要用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生。

兩天半的學(xué)習(xí)所得點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在激勵(lì)著我，促使我去思考：如何上好每一節(jié)語文課?

推薦觀摩城市管理心得體會及感悟八

作為一名從事教育事業(yè)不久的新教師，我剛剛完成了自己從“學(xué)生”到“教師”的社會角色的轉(zhuǎn)變。同樣是身處在學(xué)校這樣的環(huán)境中，當(dāng)老師讓我有更多的責(zé)任感和使命感。我很想竭盡所能地為我的學(xué)生上好每一堂課，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，我的課堂總不那么精彩，總結(jié)每堂課，總有這樣或那樣的欠缺和遺憾。正當(dāng)我思索著如何才能進(jìn)步的時(shí)候，學(xué)院督導(dǎo)室組織的“新教師教學(xué)觀摩活動(dòng)”對我?guī)椭艽?，使我受益匪淺。

在觀摩活動(dòng)月中，我積極去聽那些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的課，主要從兩個(gè)方面來為自己選擇聽課對象：第一，我選擇由督導(dǎo)室在校園網(wǎng)上推薦的教師，這些教師分屬不同專業(yè)，所授課程有代表性，因此我選聽了朱華老師、張巖松老師和李桂英老師的課;第二，我選擇教授跟自己所授課程同類的教師，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以給我以直接的啟發(fā)和幫助，因此我聽了楊泓老師和李元成老師的課。

在聽朱華老師的市場營銷課的時(shí)候，我最大的感觸就是她授課的條理性非常好，每一個(gè)知識點(diǎn)的講解并不孤立，都在為下一個(gè)知識點(diǎn)的出現(xiàn)做鋪墊，整堂課自始至終都是一個(gè)貫穿很好的整體，知識難度層層遞進(jìn)的同時(shí)讓學(xué)生能夠把握規(guī)律并有跡可尋，這樣學(xué)生理解和接受就比較容易，教學(xué)效果就顯而易見了。從朱老師的課中我意識到備課對一位教師而言是多么關(guān)鍵和重要，如果沒有老師課下的精心準(zhǔn)備，上課就不會這樣精彩。

張巖松老師的現(xiàn)代交際禮儀課，最吸引我的是他旁征博引的豐富案例。在禮儀課上如果只注重講授一些概念性的知識，會使課程內(nèi)容十分空洞，可是張老師在講課的過程中加進(jìn)了自己親身經(jīng)歷的或是從別人那里看到和聽到的有關(guān)案例，有些知識點(diǎn)他還以提問的形式同學(xué)生一起探討。師生間良好的互動(dòng)，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。從張老師的課中我體會到要想讓自己的課上得精彩,就必須具備豐厚的知識儲備;要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水;要想成為一名優(yōu)秀的老師，就要在平日多學(xué)習(xí)，多積累，這樣才有可能讓你的學(xué)生從你這里得到的更多。

李桂英老師的學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課最明顯的特征就是課堂組織上的“靈活性”。也許是因?yàn)閷W(xué)前教育的專業(yè)特性，她的課始終是在輕松愉悅的課堂氛圍里進(jìn)行。知識的講授采用幻燈片的形式，更直觀、生動(dòng)地交代相關(guān)概念，課堂中還適當(dāng)?shù)卮┎?、安排有趣的小游戲，讓學(xué)生因長時(shí)間聽課而疲勞的情緒再次被調(diào)動(dòng)起來，接下來的學(xué)習(xí)效率更有保障。同時(shí)，課程最后還安排了學(xué)生試講的小環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。總之，李老師的課調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，能夠理論聯(lián)系實(shí)際去培養(yǎng)實(shí)踐能力，是一門真正從學(xué)生角度出發(fā)的好課。

聽過了以上幾位不同專業(yè)老師的課，我學(xué)到的不單單是他們當(dāng)堂課所講的知識內(nèi)容，更多的是一堂精彩的課，一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備的是什么，也可以說我找到了自己前行的方向。接著我又聽了兩位自己所在院系跟自己所教課程同類的教師的課，同樣收獲多多。

楊泓老師所講的學(xué)前美術(shù)課和我本學(xué)期教的學(xué)前美術(shù)課是同一進(jìn)度，聽了她的課使我更加清楚地看到了自己在講課過程中的不足之處。楊老師的課講得很仔細(xì)，黑板上代表性極強(qiáng)的范畫演示囊括了所有的知識點(diǎn)，學(xué)生理解和接受都比較容易。她對學(xué)生的實(shí)踐作畫指導(dǎo)很有針對性，并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的共性問題和個(gè)別存在的個(gè)性問題，因材施教進(jìn)行指導(dǎo)。我覺得這樣做更有利于全班整體繪畫水平的提高，是最值得我學(xué)習(xí)的。

對于學(xué)前教育專業(yè)剛剛接觸國畫的學(xué)生而言，李元成老師的國畫課中如何掌握好筆墨的運(yùn)用是難點(diǎn)，但是李老師能夠利用自己獨(dú)特的講解方式把復(fù)雜的知識點(diǎn)簡單化。首先在黑板上分解筆觸，然后在宣紙上邊講邊畫做第一遍演示，接著在宣紙上和學(xué)生們一起進(jìn)行第二遍演示，這樣一遍遍耐心而細(xì)致的講解使基礎(chǔ)不同的同學(xué)都能夠掌握得很好。在接下來的實(shí)踐時(shí)間里，他還特別注重對學(xué)生的鼓勵(lì)，對畫得好和進(jìn)步大的同學(xué)提出表揚(yáng)，增強(qiáng)了學(xué)生們的信心，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。我覺得李老師把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)這一點(diǎn)是我在講課中一直沒有注意到的問題，通過這次聽課，我同樣獲益良多。

在這次的教學(xué)觀摩活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，我又重新回味自己在每一次的聽課中得到的感受，無論是與自己不同專業(yè)還是與自己相同專業(yè)的那些教師，他們的課雖然有著各自不同的形式，但是都展現(xiàn)出了精彩的一面，給我留下了深刻的印象。我想他們的課之所以豐富，之所以生動(dòng)，之所以魅力無窮，是因?yàn)檫@些教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有認(rèn)真?zhèn)湔n的教學(xué)態(tài)度，更有一顆愛崗敬業(yè)的責(zé)任心。

通過自己一個(gè)多月來的聽課感受，我深深感覺到學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次新教師教學(xué)觀摩活動(dòng)是多么有必要。在這次活動(dòng)中，我每聽一位教師的課都能從其精彩的課堂講授中學(xué)到自己在教學(xué)中所欠缺的東西，在認(rèn)識到自己的不足的同時(shí)也思索著如何改進(jìn)，如何做得更好。盡管現(xiàn)在的我依然經(jīng)驗(yàn)不足，還有太多需要學(xué)習(xí)的地方，但是我已不再有剛從事教育工作時(shí)的那種不知所措之感。

我感激學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次教學(xué)觀摩活動(dòng)，因?yàn)樗屛业玫搅藦氖陆逃ぷ饕詠硪还P寶貴的財(cái)富，聽的每一堂好課都讓我受益匪淺!我也因此更加明確了自己以后的努力方向和奮斗目標(biāo)。以后我還要經(jīng)常找時(shí)間去聽優(yōu)秀教師的課，以他們?yōu)榘駱?，讓自己由新教師迅速成長為一名合格的人民教師，為學(xué)院的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量!

推薦觀摩城市管理心得體會及感悟九

同志們：

現(xiàn)在開會。為深入貫徹落實(shí)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)系列重要講話精神，落實(shí)好阿拉山口市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年暨創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市動(dòng)員大會精神，實(shí)現(xiàn)“州市同創(chuàng)”的工作要求，經(jīng)市黨委研究決定，今天我們召開阿拉山口市創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市工作現(xiàn)場觀摩會。

參加今天會議的有：艾比湖鎮(zhèn)黨委，市黨委各部、委，市各委、辦、局、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)及工作人員，中央、自治區(qū)駐阿單位1名領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)民族團(tuán)結(jié)的業(yè)務(wù)工作人員。

自治區(qū)把今年確定為“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年”，近期又召開了“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)動(dòng)員大會，陳全國書記作動(dòng)員講話，充分體現(xiàn)自治區(qū)對民族團(tuán)結(jié)工作的高度重視。我市4月份啟動(dòng)全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市創(chuàng)建工作，自創(chuàng)建工作開展以來，在市黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，成立了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)辦公室，先后制定印發(fā)了一系列民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的方案、制度、辦法;開設(shè)了政府網(wǎng)站專欄、微信公眾平臺;在全市范圍制作了主題宣傳版面，營造了較濃厚的宣傳氛圍;提出了“阿拉山口一家人 民族團(tuán)結(jié)一家親”的活動(dòng)主題，開展了形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)，督促指導(dǎo)各黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和駐阿單位全面推進(jìn)創(chuàng)建工作，整體來看創(chuàng)建工作取得了階段性的成效。

為加快推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作和“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，提升各單位創(chuàng)建工作水平和活動(dòng)實(shí)效，確保20**年圓滿完成全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市創(chuàng)建工作目標(biāo)，今天我們召開“阿拉山口一家人、民族團(tuán)結(jié)一家親”現(xiàn)場觀摩會。這次會議是我市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的一次互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的會議，也是我們以發(fā)現(xiàn)問題、研究解決問題和通過對比找差距、抓突破為主旨的一次工作推進(jìn)會議，充分反映了市委對民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的高度重視。此次會議的目的是通過觀摩交流，引導(dǎo)大家在互相交流中，獲得啟發(fā)，進(jìn)一步深入思考，開拓思路，強(qiáng)化措施，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建事業(yè)不斷前進(jìn)。

今天我們重點(diǎn)選取了市中學(xué)、人社局、公安局、艾比湖鎮(zhèn)、艾比湖社區(qū)、國際道路運(yùn)輸管理局、雪克皮業(yè)公司七個(gè)示范點(diǎn)進(jìn)行觀摩，交流學(xué)習(xí)各示范點(diǎn)的好經(jīng)驗(yàn)和好做法。在進(jìn)行實(shí)地觀摩前，我提幾點(diǎn)要求：

一是高度重視，遵守紀(jì)律。此次觀摩交流是全市范圍的一次重大活動(dòng)，既是創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市的一次推進(jìn)會，也是貫徹落實(shí)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)的一次交流會，全市所有黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、駐阿單位和軍警部隊(duì)共70余家單位參加，參會人員100余人，由于人數(shù)較多，且觀摩點(diǎn)場地受限等因素，今天上午除第一個(gè)觀摩市中學(xué)是集中觀摩，其余觀摩點(diǎn)按照會議指南日程安排分成2組進(jìn)行，請各參會人員按照要求準(zhǔn)時(shí)乘坐車輛，統(tǒng)一下車參觀、統(tǒng)一乘車赴下一個(gè)觀摩點(diǎn)。參加活動(dòng)中，不得自行駕車和單獨(dú)行動(dòng)。各參會人員要嚴(yán)格按照日程安排全程參加觀摩活動(dòng)，不得擅自離場。

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。今天觀摩的示范點(diǎn)都是有一定先進(jìn)代表性的單位，也經(jīng)過認(rèn)真籌備，此次觀摩交流會才得以召開，學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易，希望各參會單位能夠帶著問題來觀摩、帶著思路去交流，把觀摩作為一次學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

三是落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效。開展觀摩交流不是活動(dòng)的目的，是希望通過觀摩交流的形式，活躍創(chuàng)建工作氛圍，豐富創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容。各參會單位在學(xué)習(xí)交流中，要認(rèn)真對照，查擺自身存在的不足，及時(shí)整改完善。觀摩結(jié)束后，要及時(shí)在單位內(nèi)部組織開展再學(xué)習(xí)、再部署、再完善，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會，積極探索創(chuàng)新，將示范點(diǎn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法與本單位的業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，轉(zhuǎn)化為本單位的實(shí)際行動(dòng)，打造出具有本單位的特色亮點(diǎn)，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

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今天“阿拉山口一家人 民族團(tuán)結(jié)一家親”現(xiàn)場觀摩會啟動(dòng)會議到此結(jié)束，請各參會人員統(tǒng)一步行到市中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩。

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下午由副市長德力夏提·尼加提主持

同志們，通過今天一整天的觀摩學(xué)習(xí)，相信大家都有所收獲，下面請市委、政協(xié)黨組書記、主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長康吉哈力·買木江同志作重要講話。

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剛才康主席對此次現(xiàn)場觀摩會進(jìn)行了點(diǎn)評，充分肯定了觀摩會成果，這既是對我們前期工作的肯定，也是對我們今后創(chuàng)建工作的一種鞭策和鼓勵(lì)。同時(shí)針對存在的問題，提出了很多具體的要求，下面，我就貫徹落實(shí)好本次現(xiàn)場觀摩會議精神講幾點(diǎn)意見。一是高度重視，快速行動(dòng)。全市各單位要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、責(zé)任意識，始終把創(chuàng)建工作擺到突出位置，單位一把手要集中精力，親自抓創(chuàng)建工作，立即行動(dòng)起來，并按照市黨委下發(fā)的各項(xiàng)文件、方案、制度要求，明確單位職責(zé)，細(xì)化任務(wù)措施，確保各項(xiàng)創(chuàng)建工作落到實(shí)處。市創(chuàng)建辦要認(rèn)真研究，算好時(shí)間賬、任務(wù)賬、進(jìn)度賬，做好創(chuàng)建工作指導(dǎo)。同時(shí)，要啟動(dòng)問責(zé)追究機(jī)制，對創(chuàng)建工作重視不夠、推動(dòng)不力、拖全市后腿的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。二是相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。各單位(部門)要認(rèn)真總結(jié)此次觀摩學(xué)習(xí)成果，廣泛深入開展宣傳教育，努力形成各民族之間相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好社會氛圍。認(rèn)真開展自查整改，分析研究自身在創(chuàng)建工作中實(shí)際存在的問題并加以整改。學(xué)習(xí)觀摩點(diǎn)的成熟經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合單位業(yè)務(wù)工作，扎實(shí)開展創(chuàng)建活動(dòng)。三是持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建工作和“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)。要切實(shí)把民族團(tuán)結(jié)工作作為最大的群眾工作來抓，必須持之以恒開展下去。要避免熱一陣、冷一陣的現(xiàn)象發(fā)生。開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中要確保入戶到人，真正與結(jié)對戶交流談心，切實(shí)為聯(lián)系戶辦實(shí)事、解難事，營造“一家人一家親”的和諧氛圍，不斷擴(kuò)大民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作成果，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

同志們，創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市對于推進(jìn)阿拉山口市社會穩(wěn)定和長治久安具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。當(dāng)前，我市創(chuàng)建工作已進(jìn)入全面攻堅(jiān)、迎接考核的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們在市黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大工作力度，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)邁上新臺階。

今天的會議到此結(jié)束，感謝自治州創(chuàng)建辦的指導(dǎo)和各單位的配合參與，散會。