我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于歷史永遠被銘記心得體會報告一

1、中國共產(chǎn)黨成立-----1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨第一次代表大會在上海舉行。中共一大通過了中國共產(chǎn)黨黨綱，宣告中國共產(chǎn)黨正式成立。

2、南昌起義-----1927年8月1日，“八一”南昌起義。標志著中國共產(chǎn)黨獨立領導革命戰(zhàn)爭，創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權。黨的八七會議，確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。隨后，黨在全國各地發(fā)動了一系列武裝起義，著名的有：毛澤東在湖南領導秋收起義；廣州起義。

這些起義是中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)建革命根據(jù)地和紅軍的偉大開端，是對革命道路的艱辛探索，集中體現(xiàn)中國革命正確方向是毛澤東、朱德領導的井岡山革命根據(jù)地的斗爭，指引革命走上農(nóng)村包圍城市的發(fā)展道路。

3、遵義會議-----1935年1月，中共中央在遵義召開政治局擴大會議，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。

4、延安整風運動------1942年，中國共產(chǎn)黨在全黨內開展了馬列主義整風運動，反對主觀主義，使全黨對對中國革命的基本問題的認識達到了馬克思主義基礎上的一致，使黨達到了空前團結并進一步成熟起來。

5、中共七大----1945年在延安召開的七大，確立毛澤東思想在全黨的指導地位，選舉產(chǎn)生了以毛澤東為核心的中央領導集體，號召全黨緊密團結在以毛澤東為首的黨中央周圍，去奪取革命勝利。

6、中共八大-----1956年9月召開的八大，提出社會主義制度在我國已基本建立，國內主要矛盾已不再是無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾，而是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾；全國人民的主要任務是集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)工業(yè)化。

7、關于真理大討論----1978年5月11日，《光明日報》以特約評論員名義發(fā)表題為《實踐是檢驗真理的唯一標準》的文章，關于真理標準問題的大討論逐步在全國開展。這一討論，沖破了“兩個凡是”思想的束縛，為十一屆三中全會的召開準備了思想條件。

8、十一屆三中全會-------1978年12月，十一屆三中全會召開，鄧小平作《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話，實際上為三中全會提出了基本的指導思想。重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，果斷地作出了把工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來的戰(zhàn)略決策。這次全會是建國以來我黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開辟了改革開放和集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設的歷史新時期。

9、《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》-------1981年6月召開的十一屆六中全會，通過了《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，標志著黨在指導思想的撥亂反正的勝利完成。

10、中共十二大與經(jīng)濟體制改革的全面展開--------1982年9月召開的十二大，提出了黨在新時期的總任務：團結全國各族人民，自力更生，艱苦奮斗，逐步實現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學技術的現(xiàn)代化，把我國建設成為高度文明、高度民主的社會主義國家。

11、中共十三大與黨在社會主義初級階段的基本路線---------1987年10月召開的十三大，系統(tǒng)地論述了社會主義初級階段的理論，完整地概括了黨在社會主義初級階段“一個中心，兩個基本點”的基本路線。

12、中共十四大------1992年10月召開的十四大，確立了鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位，提出我國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制

1992年初，鄧小平視察南方并發(fā)表重要談話，以鄧小平南方談話和十四大為標志，中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設進入新的階段。

13、中共十五大--------1997年9月召開的十五大，江澤民《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀》，把鄧小平理論確立為全黨的指導思想，明確地寫進了黨章。

14、2000年2月，江澤民在廣東檢查指導工作期間發(fā)表重要講話，提出“三個代表”的重要思想。

15、中共十六大-------2002年11月，大會的主體“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗.”

16、中共十七大----------2007年10月，大會主題：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。胡錦濤代表第十六屆中央委員會向大會作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告。大會的突出貢獻，是對科學發(fā)展觀的時代背景、科學內涵和精神實質進行了深刻闡述，對深入貫徹落實科學發(fā)展觀提出了明確要求。

對于歷史永遠被銘記心得體會報告二

本學期我區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）學科教研工作將按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一部署，恪守“求是務實、與時俱進”的教育哲學，以立德樹人為根本任務，以培養(yǎng)、提升學生的歷史、思品（道德與法治）學科核心素養(yǎng)為目標，以深化課程改革、優(yōu)化課程建設與實施、不斷提升教育教學質量為中心，遵循教育教學規(guī)律，基于歷史、思品（道德與法治）學科的教育教學特點和區(qū)域教育教學實際，突出方向引領和工作重點，優(yōu)化教研工作方式，提高教研對教育教學的促進作用，切實履行研究、指導、服務的職能；質化教育教學研究，切實抓好教研組建設，營造良好的區(qū)域及校本教研氛圍，不斷提升教師群體的研究水平和教學能力；深化復習教學改革，優(yōu)化畢業(yè)班中考復習教學策略，全面提高區(qū)域歷史、思品學科教育教學質量；強化教學常規(guī)和課程資源建設，不斷拓展初中歷史、思品（道德與法治）教育教學的新空間。

（一）深度推進課程改革，努力優(yōu)化課程實施

1、利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學習契機，進一步引導教師理解、反思課程改革理念的實質性內涵，認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題，提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是要進一步挖掘歷史、思品（道德與法治）課程的育人功能，推進基于課程標準的教學，探索并優(yōu)化歷史、思品（道德與法治）課程的校本化實施，切實提高教學的有效性。

2、以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為目標，以逐步形成具有學科特質的思維品質和關鍵能力為重點，進一步加強課程統(tǒng)整和探究性教學、生成性教學的研究，借力數(shù)字化學習、研究性學習和公民教育項目，不斷改進教與學行為及課堂教學范式，彰顯歷史、思品（道德與法治）課程的主體性、生活性、實踐性和養(yǎng)成性，努力打造求真務實的歷史教學“智慧課堂”和思品（道德與法治）教學“生命課堂”。

3、繼續(xù)開展新課標、新教材研訓活動，尤其是歷史統(tǒng)編教材及八年級法治教育專冊的培訓，通過主題培訓、同題異構、學術沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式，分享教學實踐智慧，切實提高研訓活動的針對性和實效性，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及新時代教育教學新要求的適應能力。

4、展拓多元平臺，加強青年教師培養(yǎng)。以區(qū)、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學政治年度優(yōu)秀論文評比、市年度精品課拍攝等為契機，充分發(fā)揮以評促教的功能；加強研究課活動指導，提高研究課的引領作用和評價導向；鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網(wǎng)絡教學直播活動、區(qū)新一輪初中的政史送培活動等，加速區(qū)域學科青年教師快速成長。

（二）扎實教研科研活動，切實提高教學效益

1、繼續(xù)引導教師研讀“_市中小學學科教學建議”及《課型范式與實施策略》，結合日常學科調研，強化教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調動教師教育教學改革積極性的基本手段。

2、加強課型范式與微課研究，組織初中不同年級主題研究課，不斷豐富、優(yōu)化區(qū)域歷史、思品（道德與法治）學科課型。本學期歷史學科研究主題是加強對學生史料實證、歷史解釋能力的培養(yǎng)；道德與法治學科研究主題是加強對學生法治意識、公民素養(yǎng)的培育。

3、推進校本教研工作。以區(qū)優(yōu)秀教研組評選為契機，發(fā)揮市、區(qū)學科優(yōu)秀教研組的示范作用，引領全區(qū)初中歷史、思品教研組積極開展校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內容，深化研究主題，不斷提升校本教研質量，爭取在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識；要提高集體備課活動效益，集體備課重點應放在如何確定教學目標、教學重、難點，如何針對性地選擇教學資源、設計學習活動，如何優(yōu)化教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究等方面。

4、各初中校歷史、思品教研組要重視課題研究工作，以各級各類學科課題研究為抓手，以學科教學關鍵性問題研究為重點，充分發(fā)揮學科骨干教師的作用，常態(tài)化開展專題性研討，爭取在課程改革的一些關鍵問題上有所突破。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目，為下學期省、市、區(qū)級課題申報做準備；要鼓勵老師主動撰寫反應課改、體現(xiàn)自我主題研究的教學反思、教學論文，積極參與各類各級相關評選活動并積極向刊物投稿，加速自我專業(yè)發(fā)展。

（三）優(yōu)化畢業(yè)教學工作，有效提升教學質量

1、各初中校歷史、思品九年級備課組及學科教研組，要及時研讀20_年_市中考學科考試說明及近幾年_市中考試卷，明確中考命題改革方向與思路，充分發(fā)揮中考對教學的導向作用；要第一時間研制細化的學期教學與復習工作計劃，做早、做好畢業(yè)教學與復習工作；要加強復習課型特點與教學方法的研究，理性思考考試說明、課程標準、教材內容的關系，科學定位扎實主干知識與培養(yǎng)學科基本能力的關系、專題教學與知識系統(tǒng)整合的關系以及講、練、析的關系；要及時反思、糾正復習教學中的偏差；要加強組內分工合作、復習資源與信息共享，不斷提升復習教學的實效性和高效性，努力提升學校及區(qū)域中考質量。

2、認真組織好各教學協(xié)作片中考復習研討活動。各中心組長要提前思考研討活動主題，確立觀摩課研討方向，安排各校研討任務。通過研討活動，確保九年級各位歷史、思品老師都能深入了解、理解20_年_市中考歷史、思品學科考試說明及_市中考命題研討會的相關精神，明確復習教學的導向與價值，優(yōu)化復習策略，提升復習效率。

3、各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實踐工作。要加強對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結性評價工作的理論研究，要加強對_市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究，要重視命題素材的日常性積累，要積極嘗試自主命制高仿真復習試題，不斷增強自我命題的'科學性和針對性。

二、三月份

1、部分學校初中歷史、思品（道德與法治）老師參加_市教科院開學初教研活動；

2、組織八年級全體道德與法治老師參加_市法治教育專冊新教材培訓活動；

3、召開區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）中心組長會議，商討本學期片教研活動事宜；

4、開展區(qū)初中道德與法治教師教學基本功比賽活動；

5、舉辦省教研重點課題“基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究”課題研討活動；

6、區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）送培開班儀式及第一次活動；

7、推薦部分老師參加_市年度初中歷史精品課拍攝；

8、部分初中校歷史、思品（道德與法治）學科常規(guī)教學調研活動。

四月份

1、協(xié)助各教學協(xié)作片做好20_年中考政史學科復習研討活動。傳達市中考命題研討會議有關精神，解讀20_《考試說明》相關變化，探討復習應考策略，提升復習教學效率；

2、推薦部分老師參加_市初中道德與法治學科基本功比賽；

3、組織部分協(xié)作片七、八年級歷史新教材研訓活動；

4、區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）送培第二次活動；

5、部分初中校歷史、思品（道德與法治）學科常規(guī)教學調研活動。

五月份

1、組織九年級歷史、思品模擬考試，及時做好分析評價工作，優(yōu)化后續(xù)復習策略；

2、區(qū)九年級歷史、思品專題復習教學研討會；

3、組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動；

4、區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）送培第三次活動；

5、做好_市中學政治專業(yè)委員會年會論文評比活動的區(qū)級選送工作；

6、部分初中校歷史、思品學科畢業(yè)班教學、復習工作專項調研。

六、七月份

1、推薦部分老師參加_市年度初中道德與法治精品課拍攝；

2、選薦部分老師參加_市中考歷史、思品學科閱卷工作；

3、召開省教研重點課題“基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究”學期研究總結會議，交流研究進展情況，研討下學期研究重點；

4、區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）送培第四次活動；

5、做好七、八年級歷史、道德與法治學科期末質量檢測的有關工作；

6、學期學科教研及下學期教研工作計劃擬訂；

7、組織開展暑期區(qū)初中歷史、思品（道德與法治）學科教師主題培訓活動。

對于歷史永遠被銘記心得體會報告三

澳門歷史城區(qū)是一片以澳門舊城區(qū)為核心的歷史街區(qū)，其間以相鄰的廣場和街道連接而成，包括媽閣廟前地、亞婆井前地、崗頂前地、議事亭前地、大堂前地、板樟堂前地、耶穌會紀念廣場、白鴿巢前地等多個廣場空間，以及媽閣廟、港務局大樓、鄭家大屋、圣老楞佐教堂、圣若瑟修院及圣堂、崗頂劇院、何東圖書館、圣奧斯定教堂、民政總署大樓、三街會館(關帝廟)、仁慈堂大樓、大堂(主教座堂)、盧家大屋、玫瑰堂、大三巴牌坊、哪里吒廟、舊城墻遺址、大炮臺、圣安多尼教堂、東方基金會會址、基督教墳場、東望洋炮臺(含東望洋燈塔及圣母雪地殿圣堂)等20多處歷史建筑。澳門歷史城區(qū)于20__年根據(jù)文化遺產(chǎn)遴選標準 c(ii)(iii)(iv)(vi) 被列入《世界文化遺產(chǎn)目錄》。

澳門歷史城區(qū)保存了澳門四百多年中西文化交流的歷史精髓。它是中國境內現(xiàn)存年代最遠、規(guī)模最大、保存最完整和最集中，以西式建筑為主、中西式建筑互相輝映的歷史城區(qū);是西方宗教文化在中國和遠東地區(qū)傳播歷史重要的見證;更是四百多年來中西文化交流互補、多元共存的結晶。

多元共存 和諧交融

16世紀中葉，因應中外貿易的新形勢，明朝政府劃出澳門半島西南部一片地段，供以葡萄牙人為主的外國商人居住及進行貿易，澳門由此發(fā)展成19世紀前中國主要的對外港口，也是亞洲地區(qū)重要的國際港口。貿易活動的興盛吸引了世界各地的人前來，一個融合歐、亞、非、美四洲人民的“華洋雜居”的國際城市由是誕生。葡萄牙人將這個用城墻圍起的城市命名為“天主圣名之城”，我們今天的澳門歷史城區(qū)就是它的核心部分。

四百多年間，在這塊城區(qū)內，來自葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、意大利、美國、日本、瑞典、印度、馬來西亞、菲律賓、朝鮮甚至非洲地區(qū)等等不同地方的人，帶 著不同的文化思想，不同的職業(yè)技藝，不同的風俗習慣，在澳門歷史城區(qū)內蓋房子、建教堂、修馬路、筑炮臺以至闢建墳場，展開多姿多彩的生活，包括各類文化活動。在這種機遇下，澳門得風氣之先，成為中國境內接觸近代西方器物與文化最早、最多、最重要的地方，是當時中國接觸西方文化的橋頭堡。與此同時，居住在澳門的外國人，也以各種方式，向世界各國介紹在澳門見到的一切中國文化思想與生活習俗。澳門，也是一道外國認識中國的門戶。

隨著外國人的定居，他們把自己的建筑傳統(tǒng)越洋帶到澳門，使澳門成為近代西洋建筑傳入中國的第一站。尤其是葡萄牙人在澳門的建筑物，無不顯露出與葡萄牙本土建筑的密切關系。事實上，文藝復興后的一些主要建筑形式、風格，結合亞洲其它地區(qū)不同的建筑元素在澳門產(chǎn)生了新的變體，形成獨樹一幟的建筑風格。

開創(chuàng)許多中國第一

明末清初，大量天主教傳教士以澳門為傳教基地，積極從事遠東地區(qū)的傳教工作，并由此創(chuàng)造出中西文化交流的輝煌篇章。這些傳教士來自不同的修會，他們?yōu)橹袊鴰砹宋鞣浇目茖W技術及人文藝術，又向西方介紹了中國的文化成就。而作為基地的澳門，在各修會的努力建設下，開創(chuàng)了許多“中國第一”的事業(yè)，如中國第一所西式大學(圣保祿學院)、中國第一所西式醫(yī)院(白馬行醫(yī)院)、中國第一所以西方金屬制版和印刷拉丁文字的印刷廠(圣保祿學院附屬印刷所)、中國第一份外文報紙(《蜜蜂華報》)(a abelha da china) 等等。由耶穌會在澳門開辦的圣保祿學院(現(xiàn)已不存)及圣若瑟修院，為天主教在遠東和中國的傳教事業(yè)培養(yǎng)了大量人才，同時也培養(yǎng)了大批中國籍的傳教士，為中西文化交流作出卓越的貢獻。

到19世紀，隨著第一位傳教士馬禮遜來到中國大陸，基督新教也以澳門為基地之一，積極開展傳教活動。比如中國第一位新教徒蔡高就是由馬禮遜在澳門為其洗禮;此外，由馬禮遜編寫的《華英字典》也是在澳門出版。而由新教徒在澳門開辦的“馬禮遜學校”更將近代西式學校教育模式引入中國，培養(yǎng)出容閎等著名學生，對中國教育的現(xiàn)代化作為貢獻。

另一方面，澳門民間的媽祖崇拜，表現(xiàn)了澳門與中國閩粵沿海居民媽祖信仰一脈相承的關系。但是，由于社會和歷史環(huán)境的特殊性，澳門的媽閣廟在中國眾多的媽祖廟中又別具特色。它既有中國以至海外媽祖崇拜傳播和組織的典型特征，又因澳門是近代中國與西方接觸最重要的商港，使媽閣廟成為最早向歐洲傳播媽祖文化的地方。

在四百多年的歷史里，中國人與葡萄牙人在澳門歷史城區(qū)內，合力營造了不同的生活社區(qū)。這些生活社區(qū)，除了展示澳門的中、西式建筑藝術特色外，更展現(xiàn)了中葡兩國人民不同宗教、文化以至生活習慣的交融與尊重。這種中葡人民共同醞釀出來的溫情、淳樸、包容的社區(qū)氣息，是澳門最具特色、最有價值的地方。

對于歷史永遠被銘記心得體會報告四

新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：

一、總體目標：

以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學內容：

教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。

三、學生情況分析：

九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。從上學期的學生學習狀況來看，綜合來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對這種情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學質量措施

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中從學生的認識水平出發(fā)，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

五、自我提高

1、認真完成學校的教育教學任務，積極參加組內組織的學習活動，對于教學中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結。

2、虛心向其他教師學習，積極參加聽課活動。

對于歷史永遠被銘記心得體會報告五

本年度，我擔任初一年級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量

為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。