我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)學(xué)前鋼琴課的心得體會及感悟一

在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)認(rèn)識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特別是對學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

xx理工中專函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯。

本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多，也學(xué)會了怎樣處理突發(fā)事件。

短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的中專生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。

有關(guān)學(xué)前鋼琴課的心得體會及感悟二

一、通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力

通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。，

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：數(shù)一數(shù)，比一比

第二周：1-5的認(rèn)識

第三周：加減法的認(rèn)識

第四周：0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法

第五周：1-5的加減法

第六周：認(rèn)識物體和圖形

第七周：分類

第八周：6-10的認(rèn)識

第九周：6-7的加減法

第十周：8-9的加減法

第十一周：10的加減法

第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)

第十三周：11-20各數(shù)的認(rèn)識

第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法

第十五周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法

第十六周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)

第十七周：認(rèn)識鐘表

第十八周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法

第十九周：加減法復(fù)習(xí)

第二十周：總復(fù)習(xí)

六、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

有關(guān)學(xué)前鋼琴課的心得體會及感悟三

因?yàn)樽约翰女厴I(yè)剛踏入教師的崗位沒多久，現(xiàn)在我卻擔(dān)任學(xué)前班班主任工作已過了一個學(xué)期，對學(xué)前班幼兒的工作有一定的經(jīng)驗(yàn)。本人力爭在新學(xué)期里把班級中各項(xiàng)工作做得更細(xì)致、完善，再上一個新臺階。

一、班級情況分析：

我班原有幼兒33名，因?yàn)槲宜诘氖且凰褶k學(xué)校這學(xué)期班級的人流變化比較大，轉(zhuǎn)走了一部分又來了一部分，現(xiàn)有39人。但通過上學(xué)期的了解和接觸，還有與家長的談話，基本上還是不錯的。幼兒自理能力較不錯;對各種活動參與的積極性欠高，很多幼兒敢于表達(dá)自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規(guī)則。但幼兒存在著一些個體差異性、家庭教育的不同，因?yàn)樵谵r(nóng)村沒有上過正規(guī)的幼兒園，所以有些方面有所欠缺。主要表現(xiàn)在：

(1)有些幼兒表現(xiàn)欲很強(qiáng)，但傾聽別人說話的習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。

(2)個別幼兒還不會很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人做事情，堅(jiān)定性不足。

(3)大部分孩子對人很有禮貌，語言表達(dá)能力強(qiáng)，很合群。極個別的孩子內(nèi)向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通

(4)我發(fā)現(xiàn)有的孩子生活能力較差，不會自己系鞋帶，不會掃地，這就需要老師在生活活動中給予極大的關(guān)心和幫助。

(5)學(xué)期班孩子年齡算是幼兒園里最大的孩子，因?yàn)樵谵r(nóng)村，有的幼兒特好動，說臟話，很打架，特別喜歡吃零食，因此老師需要加強(qiáng)教育，使各種不良習(xí)慣有所改善。

(6)有些孩子衛(wèi)生差：指甲臟長，手、腳特別臟，衣服臟，頭發(fā)長等，特別是我班的那對雙胞胎，和別的孩子有些差異，很不懂事。我跟許老師商量：要特別對待這兩個孩子，需要更多的愛心耐心。我們都降低要求，他們的一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵和表揚(yáng)，因?yàn)樗麄冞@是天生的，沒有辦法。老師還要給給孩子們剪剪指甲;臉臟了教他們洗一洗…幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、心理環(huán)境：樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題。發(fā)展中的問題，學(xué)會包容、諒解、客觀公正地對待每一個幼兒，深入了解孩子的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師幼關(guān)系，用一顆愛心去關(guān)心善待每一個孩子。

2、室內(nèi)環(huán)境：根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換黑板報，創(chuàng)造開放性的環(huán)境，如：主題墻、展示區(qū)等。(展示幼兒的作品，互相欣賞)

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、班級的常規(guī)工作，活動學(xué)習(xí)內(nèi)容。形成團(tuán)結(jié)、友愛、謙讓、文明的班級氛圍

2、平時多鍛煉孩子各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，迎接學(xué)區(qū)組織的各種比賽。

3、做好家長工作。特別是農(nóng)村的家長，總是要求老師給孩子布置很多作業(yè)。其實(shí)這很不符合幼兒園的新《綱要》，我們要全面培養(yǎng)幼兒，而不是要小學(xué)化。要轉(zhuǎn)變家長的這種觀念需要漫長的過程，我們要努力去做!

教會孩子良好的普通話能力。準(zhǔn)確的發(fā)音發(fā)聲方法。

有關(guān)學(xué)前鋼琴課的心得體會及感悟四

為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行，特擬定本學(xué)期計劃。

一、 學(xué)生情況分析

本期學(xué)前班共有學(xué)生66人，其中男同學(xué)12人，女同學(xué) 18人，因?yàn)閷W(xué)校缺老師,大小班并成一個班,大班的已經(jīng)學(xué)過一年,而小班的剛?cè)雽W(xué),這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。

二、 教材內(nèi)容分析

本冊漢語拼音本期要學(xué)會9個復(fù)韻母，學(xué)會9個鼻韻母，學(xué)會韻母的四個聲調(diào)的讀法，學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。了解j q x和üe和ün相拼時, ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。學(xué)會6個整體認(rèn)讀音節(jié)

三、 教學(xué)要求

1、了解拼音的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、學(xué)會9個復(fù)韻母，學(xué)會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法。

4、學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。

5、了解j q x和 üe, ün相拼時, ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。

6、學(xué)會6個整體認(rèn)讀音節(jié)。

四、教學(xué)措施

1、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以制作學(xué)習(xí)卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，降低拼音學(xué)習(xí)的難度，教師要化難為易，千方百計讓學(xué)生愛上拼音。

2、多聯(lián)系家長，讓家長協(xié)助輔導(dǎo)，不會的可以找高年級的學(xué)生幫忙教一下，一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師，因?yàn)槔蠋煵豢赡苤唤棠慵业哪且粋€孩子。

3、多夸獎、多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。

4、對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫助他們，老師也多關(guān)心，多輔導(dǎo)，讓他們和大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。

5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué)，一切從零開始，課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽、說、讀、寫相映成趣。因?yàn)閷W(xué)生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學(xué)生張弛有度，以便提高學(xué)習(xí)效率。

四、 課程進(jìn)度和課時安排

周次、教學(xué)內(nèi)容、計劃課時

第1周、培養(yǎng)良好習(xí)慣、

2、3、ai ei ui、8

4、5、ao ou iü、7

6、7、ie üeer、9

8、9、前段復(fù)習(xí)、9

10、期中檢測、4

11、12、an en in、8

13、14、un ün、8

15、16、ang eng 、9

17、18、ing ong、7

19、20、期末總復(fù)習(xí)

有關(guān)學(xué)前鋼琴課的心得體會及感悟五

一、基本情況分析:

通過上學(xué)期社會課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是:根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，以他們身邊的社會生活為源泉，從幼兒自身出發(fā)，由淺入深、由近及遠(yuǎn)。從認(rèn)識自己到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則意識，從愛家到愛國……。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內(nèi)容為主題內(nèi)容，把社會認(rèn)知、社會情感、社會行為的發(fā)展與品德教育、勞動教育等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起。通過感知體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動等途徑和方法，促使幼兒認(rèn)識社會、學(xué)習(xí)生活、全面發(fā)展。

二、教學(xué)目的:

1、從幼兒的實(shí)際出發(fā)，讓幼兒動手動腦參與活動，是學(xué)前班社會課程的教學(xué)目的。

2、學(xué)前班幼兒的社會教育是以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。

三、教材分析:

1、幼兒社會性的發(fā)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知、社會情感，引導(dǎo)幼兒的社會行為為基礎(chǔ)，并將社會認(rèn)知、社會情感、社會行為的發(fā)展作為一個整體納入活動目標(biāo)之中。

2、正面教育是社會教育的重點(diǎn)。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。

3、“熏染“和”潛移默化“是社會性發(fā)展和教育的基本特征，社會性教育不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補(bǔ)充。

4、以幼兒的親身感受和體驗(yàn)為基礎(chǔ)來逐漸展開教育活動。

5、注意靈活運(yùn)用多種教育方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

四、具體教學(xué)措施:

在教學(xué)中，不受教學(xué)內(nèi)容和《社會課本》畫面的限制，充分利用本地條件和資源，將課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合;在日常生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會性發(fā)展的訓(xùn)練場所和檢查場所。

五、教學(xué)進(jìn)度:

第一、二、三周學(xué)習(xí)主題:春天的節(jié)日。

課題:我叫解放軍

媽媽節(jié)日快樂

我和小樹一起長大

我們?nèi)ゴ河?/p>

第四、五、六周學(xué)習(xí)主題:我是健康寶寶。

課題:我的五官真有用

愛護(hù)我們的五官

我的營養(yǎng)食譜

快樂餐桌

我愛我的身體

我愛整潔的衣服

預(yù)防傳染病

生病了怎么辦

第七、八、九周學(xué)習(xí)主題:特別的我。

課題: 成長樹

各種各樣的表情

我最喜歡的表情

和快樂做朋友

第十、十一周學(xué)習(xí)主題:勞動最光榮。

課題:給你一封信

在商店

叔叔、阿姨，謝謝您

生活中的勞動

第十二、十三周學(xué)習(xí)主題:我是中國人。

課題:端午節(jié)

四大發(fā)明

香港、澳門

各族人民是一家

第十四、十五周學(xué)習(xí)主題:我們真棒。

課題:文明的孩子

說話算話

我來幫助你

“六一”國際兒童節(jié)

第十六、十七周學(xué)習(xí)主題:學(xué)做小學(xué)生。

課題:快樂的一天

我做小學(xué)生

第十八、十九周學(xué)習(xí)主題:把以上所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行回顧與總結(jié)。

有關(guān)學(xué)前鋼琴課的心得體會及感悟六

俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學(xué)期又過去了。回頭想想這個學(xué)期，還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主班教師分配的各種工作下頭我把這學(xué)期的工作做簡要總結(jié)匯報：

這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前三班的配班教師。作為配班教師，我除了做好自我本職工作外，還配合主班教師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作，在學(xué)前三班是我和廖教師一齊管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。在教學(xué)工作中，我注意做到

以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其廖教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。

2、每一天備好教學(xué)教材，欠缺的及時補(bǔ)上，不耽誤教師的教學(xué)時間

3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

保育工作：

在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改善，已不斷有所提高，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就立刻打電話通知幼兒家長幼兒的情景。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的。身體狀況，每一天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。

一個班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個教師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。異常在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識也相對要深和多。這是家長比較擔(dān)心，緊張的。自然對我們教師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)情景。

2、定期與家長電話了解。

這使我更了解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，并且還能促使我們教師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子運(yùn)動會活動，也有讓家長和幼兒共同完成的活動，這活動不僅僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，并且還能讓家長更了解我們的工作。

這個學(xué)期十分忙碌也十分累，收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。也會存在一些不足，爭取下學(xué)習(xí)能改善與做好它。所以要加油。我明白了用什么方法解決，力求把日后的工作做得更好。

有關(guān)學(xué)前鋼琴課的心得體會及感悟七

新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。

一、學(xué)前班幼兒現(xiàn)狀分析：

學(xué)前班幼兒在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。喜歡看動畫片。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時也不能用完整的話語表述;個別幼兒不會10以內(nèi)的加減法;大部分幼兒自理能力差。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。個別幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

(一)幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

(二)教育管理方面：

根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式。在教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。

三、各方面的具體內(nèi)容要求：

(一)常規(guī)工作：

1、班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

2、幼兒安全管理與教育：

結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?、健康、科學(xué)化教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。

3、在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(二)教學(xué)活動：

合理利用分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

(三)家長工作：日常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。

(2)運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

階段性的家長工作：

(1)家訪(或電話)：

完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目;對孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

(3)家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。

有關(guān)學(xué)前鋼琴課的心得體會及感悟八

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿 實(shí)習(xí)目的：

作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學(xué)會了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生存，學(xué)會審美，養(yǎng)成自信，好奇，堅(jiān)毅，交往，合作，關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒!我們時時牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己:

要用快樂去迎接每一天，因?yàn)槟憧鞓罚⒆硬艜鞓? 要用真情去愛每一個孩子，因?yàn)槟銗鬯艜勰? 要用心去與他交流，因?yàn)槟闶撬砷L中的啟蒙者;

要用寬容去接納他們每一次成長中的過失， 因?yàn)?，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)…… 、 實(shí)習(xí)過程：

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在學(xué)前班。通過和幼兒初步認(rèn)識和接觸，懂得如何和孩子們相處，就是要把自己扮演的角色掌握好，和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。 在生活里做孩子的媽媽;游戲中做孩子的伙伴;精神上做孩子的朋友;困難前做孩子的導(dǎo)師;為幼兒營造出一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍!不要以正規(guī)學(xué)校的教育模式去要求幼兒，教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

學(xué)會如何安排教學(xué)活動設(shè)計?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。活動設(shè)計應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。這些在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。 總之，教育是個互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。

通過工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

啟發(fā)式：表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

秩序式：表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒在有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。 傳統(tǒng)式：在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

總之，酸甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜、苦也甜、辣也是甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會!那些祖國的花朵，在我們的精心培育下,爭奇斗艷，各有特色，使我們也有一份自豪感和使命感!這是社會交付給我們的責(zé)任!

讓我們共同用雙手托起幼教明天更加燦爛的太陽!讓我們?yōu)榱擞捉淌聵I(yè)盡一點(diǎn)微薄之力!