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心得體會
小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告(通用16篇)
  • 時間:2023-11-21 01:13:13
  • 小編:ZTFB
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心得體會是對自己過去行為和經(jīng)驗的總結(jié),也是對未來行動的指導(dǎo)。寫心得體會時應(yīng)該如何組織思路和開展論述?以下是小編為大家整理的心得體會范文,希望能為大家提供一些啟示和參考。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇一

1、備課。我積極參加教研室組織的教研活動,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。

2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。3、作業(yè)。根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯,發(fā)揮查漏補缺的作用。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇二

語文學(xué)科是小學(xué)教育的基礎(chǔ)科目之一,對于培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達能力和閱讀理解能力具有重要作用。而語文學(xué)科的命題也是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過多年的語文教學(xué)實踐,我深感語文學(xué)科命題需要考慮諸多因素,才能為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。下面,我將從命題思路、題型多樣性、難度適宜性、素材貼近性和審題嚴(yán)謹性五方面談?wù)勛约旱拿}心得體會。

首先,命題思路是語文命題的基石。一個好的命題需要思路清晰、結(jié)構(gòu)合理、題意明確。命題時要考慮到學(xué)生的年齡特點和認知水平,將生活中的實際問題與課本中的知識相結(jié)合,以便學(xué)生能夠更好地理解與運用所學(xué)的知識。例如,可以以小學(xué)生的日常生活為背景,設(shè)計一道綜合性的命題,將多個知識點聯(lián)系起來,讓學(xué)生在實踐中提高綜合運用能力。

其次,題型多樣性是促進學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的重要因素之一。命題中應(yīng)盡量增加思考題、創(chuàng)新題和拓展題等靈活題型,使學(xué)生在解題過程中不僅需要記憶和理解知識,更需要思考和探索。通過多樣性的題型設(shè)置,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

再次,難度適宜性是命題的關(guān)鍵。命題時要根據(jù)學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力,合理設(shè)置題目的難度。過于簡單的題目容易讓學(xué)生失去興趣,而過于困難的題目則會使學(xué)生望而卻步。因此,命題時需要根據(jù)學(xué)生的實際情況,確保題目難度適中,能夠既挑戰(zhàn)學(xué)生,又讓他們感到有成就感。

此外,素材貼近性也是一個好的語文命題不可忽視的重要因素。命題時應(yīng)選取與學(xué)生生活相關(guān)的素材,如家庭、校園、社會等方面的素材,以便學(xué)生能夠更好地理解題目的內(nèi)涵,提高解題的準(zhǔn)確性和效率。同時,素材也應(yīng)該富有情感元素,可以借此引導(dǎo)學(xué)生思考、判斷和表達,培養(yǎng)他們的情感認知和審美能力。

最后,審題嚴(yán)謹性是命題的核心要求之一。命題時要求明確題目要求和考查點,讓學(xué)生在做題時能夠清晰地理解題目的意思,準(zhǔn)確把握題目的答題要求。在命題過程中,要嚴(yán)格把關(guān),避免存在歧義和模糊性的題目。同時,還需要考慮學(xué)生解題的角度和思維方式,創(chuàng)設(shè)適合不同學(xué)生的題目,確保學(xué)生能夠正確地理解題目,正確地解答問題。

綜上所述,語文學(xué)科的命題是培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和閱讀理解能力的關(guān)鍵一環(huán)。一個好的命題需要有清晰的思路、多樣的題型、合適的難度、貼近的素材和嚴(yán)謹?shù)膶忣}。通過命題,我們能夠為學(xué)生提供有益的學(xué)習(xí)材料,激發(fā)他們對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。相信在不斷的思考和實踐中,我們能夠不斷完善語文學(xué)科的命題,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇三

我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的,我都會尊重。在課下,與學(xué)生共同解決難題,只要學(xué)生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇四

今年對于我個人來說是一個由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過程。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué),適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生,這個學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我。上一學(xué)期出現(xiàn)的過失既然已經(jīng)報告過了,那就不應(yīng)該再發(fā)生在今年的課堂上。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生,我努力著,下面就自己的工作情況做一個簡單的匯報。

初一是個基礎(chǔ)年級,在初一的那一個學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀書習(xí)慣,通過一個學(xué)年的訓(xùn)練,他們基本做到了早讀課有目標(biāo),上課做好筆記,讀書手拿筆,但初二和初一是截然不同,它是一個轉(zhuǎn)折點,因此在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力。上課時更多的把時間留給學(xué)生,讓他們自己想,自己說,幫助他們養(yǎng)成語感。為了幫助他們拓寬知識面,每天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,并寫好50字的聽后感,堅持下來收到了良好的效果。學(xué)生們思考的問題有深度了,作文的語言也比以前有了提高。

就我自己而言,堅持提前備課,根據(jù)班級學(xué)生的實際情況對集體教案進行修改,以取得的學(xué)習(xí)效果。今年是我第一年教初二,為了備好課我常常在備課時查閱網(wǎng)絡(luò),或者《語文教學(xué)通訊》等,以保證45分鐘的教學(xué)效果。

在班級管理上,緊抓常規(guī)管理不放松。

初二的學(xué)生變化很大,心理,生理都與初一有很大的不同。男女生之間朦朧的情愫多了,純潔的友誼少了;男生之間用武力解決問題的多了,容忍對方的少了;班級中互相猜疑的多了,互相幫助的少了,這一切都告訴我,現(xiàn)在的他們處于一個非常危險的時間段。這是一個極容易出問題的年齡,是一個多事之秋。因此我利用每周二下午的第三節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。在上班會課之前認真?zhèn)浜谜n,爭取每一節(jié)班會課完成一項教育任務(wù),本學(xué)期就打造班級的文化氛圍展開五分鐘勵志演講,五分鐘人生哲理故事演講等形式,通過一篇篇文章去熏陶,感染學(xué)生。

一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提。班級的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布,上午好于下午,一二節(jié)課好于三四節(jié)課,為了改變現(xiàn)狀,我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外,另外安排了衛(wèi)生保潔小組,負責(zé)隨時檢查班級衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,衛(wèi)生保潔的成員由平時不注意保潔工作的同學(xué)臨時擔(dān)任。這樣既讓他們知道破壞班級衛(wèi)生會得到相應(yīng)的處罰,要懂得為自己所犯下的錯誤承擔(dān)責(zé)任,還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個同學(xué)就能做好的,它需要每一個人的努力,正所謂班級環(huán)境靠大家。通過這些措施,基本上已經(jīng)做到無論什么時候進班,班級都整潔干凈,學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識。

積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),報告經(jīng)驗和教訓(xùn),鼓勵先進,鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。

積極開展家校聯(lián)系。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,與學(xué)生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問題,也及時讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情況。通過家校聯(lián)系,幫助有問題的學(xué)生把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

及時與學(xué)生溝通,把握班級動向。

學(xué)生是最了解學(xué)生的,作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題,而不是問題出現(xiàn)后被動的解決的問題,那就需要通過與班級學(xué)生的溝通了解班級動向。這樣的談心對象不僅僅是班委,而應(yīng)該涉及班級的每一個層次的學(xué)生,這樣了解的情況才會全面。

對于我這個年輕教師而言又走過了人生的一步。我相信在不斷的報告與反思中,我一定會成長和成熟起來的。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇五

語文學(xué)科作為一門核心學(xué)科,其命題工作是教師們重要的職責(zé)之一。命題不僅是對學(xué)生知識儲備的考察,更是培養(yǎng)學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的重要途徑。然而,語文學(xué)科命題工作面臨著許多挑戰(zhàn),如如何做到科學(xué)合理的題目設(shè)計,如何避免套題和創(chuàng)新出題,如何使命題與學(xué)科目標(biāo)緊密結(jié)合等,這些都是需要教師們深思熟慮的問題。

第二段:談?wù)撁}思路和原則(200字)。

在進行語文學(xué)科命題時,我們首先要樹立素材多樣化的思路。語文學(xué)科是一門語言類學(xué)科,因此命題素材要廣泛豐富,包括文學(xué)作品、報紙雜志、廣告宣傳語等多個方面,以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次,我們要堅持突出思辨性的原則。命題的目的不僅是考查學(xué)生的知識,更是培養(yǎng)他們的思辨能力和表達能力。因此,命題中應(yīng)該設(shè)置一些探究性、比較性的題目,讓學(xué)生能夠從不同角度思考問題,提升他們的思考水平。

第三段:探討命題中的困難與解決方法(200字)。

在語文學(xué)科命題中,教師們常常面臨一些困難,如如何避免套題問題。面對這個問題,我們可以通過增加題目的難度和深度來避免套題,讓學(xué)生進行更高層次的思考和表達。同時,我們還應(yīng)該注重命題的創(chuàng)新性。創(chuàng)新的命題既能提高學(xué)生對問題的獨立思考能力,也能激發(fā)他們對語文學(xué)科的興趣。所以,教師們可以根據(jù)學(xué)科目標(biāo)和學(xué)生實際,開展一些鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維的命題,提高命題的質(zhì)量和學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

第四段:分析命題對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響(200字)。

語文學(xué)科命題的好與不好對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響重大。一個好的命題能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考,開闊視野,提升語文素養(yǎng)。而一個不好的命題則可能使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,影響其學(xué)習(xí)興趣和動力。因此,教師們在命題中要多考慮學(xué)生的接受程度和興趣點,設(shè)置與學(xué)生實際情況貼合的題目,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動性。

第五段:總結(jié)語文學(xué)科命題的意義和要求(200字)。

語文學(xué)科命題是教師對學(xué)生進行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的方式之一。命題的好與不好直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)科發(fā)展。因此,教師在進行語文學(xué)科命題時要積極思索命題思路和原則,努力避免套題和提高創(chuàng)意性,注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力,同時也要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力的激發(fā)。只有這樣,我們才能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更高質(zhì)量的教育。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇六

語文學(xué)科作為小學(xué)的一門重要學(xué)科,一直以來都是家長和學(xué)生所關(guān)注的重點之一。小學(xué)語文學(xué)科的學(xué)習(xí),不僅能夠為學(xué)生的中學(xué)階段打下堅實的基礎(chǔ),而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。小學(xué)語文學(xué)科對學(xué)生的影響非常大,因此,如何提高小學(xué)語文學(xué)科的成績就成為了每個學(xué)生和家長關(guān)注的焦點。在這里,我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,談?wù)勔恍┨岣咝W(xué)語文學(xué)科成績的心得體會。

第二段:針對理解能力的提高。

作為學(xué)生,在小學(xué)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中,理解能力是非常重要的。通過閱讀文章,提高自己的理解能力,能夠讓學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握文章的結(jié)構(gòu)和思想。在學(xué)習(xí)語文的過程中,可以通過大量的閱讀和思考來提高自己的理解能力。首先,要閱讀各種形式的文章,如古詩、現(xiàn)代詩、小說、報告等,多角度、多層面地理解文章的思想和情感。其次,要注重閱讀的方法,比如可以從概括文章中心思想、找出文章的關(guān)鍵詞匯、分析文章結(jié)構(gòu)等方面著手。通過不斷地練習(xí)和總結(jié),逐漸提高自己的理解能力,是提高小學(xué)語文學(xué)科成績的關(guān)鍵。

第三段:針對寫作能力的提高。

小學(xué)語文學(xué)科的寫作能力是非常重要的,寫作能力能夠展示學(xué)生的語言表達能力和思維能力。如何提高寫作能力呢?首先,要注重積累生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,多讀書、多看報,積攢素材。其次,要注重寫作規(guī)范,注意詞匯的準(zhǔn)確使用,句子的結(jié)構(gòu)和邏輯的合理性,文章的層次和框架的構(gòu)建。最后,要注重寫作的技巧,如開頭和結(jié)尾的處理、段落的劃分、修辭手法的應(yīng)用等。通過不斷地練習(xí)和總結(jié),逐漸提高自己的寫作能力,是提高小學(xué)語文學(xué)科成績的關(guān)鍵。

第四段:針對課文的牢記和理解。

小學(xué)語文的課文作為基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)中更是重中之重。恰當(dāng)?shù)谋痴b和理解課文,能夠讓學(xué)生更好地領(lǐng)會課文的精髓和思想。在學(xué)習(xí)課文時,可以根據(jù)教材,按照課文的序列,逐個板塊地背誦。正確認識課文難度,遇到難題要及時請教老師和同學(xué),多和老師和同學(xué)討論課文,不斷擴展自己的閱讀面和學(xué)習(xí)廣度,從而提高自己對課文的理解和記憶力,為小學(xué)語文學(xué)科的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段:學(xué)習(xí)計劃和心態(tài)調(diào)整。

最后,提高小學(xué)語文學(xué)科成績,還需要我們制定學(xué)習(xí)計劃和調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。要制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃,合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù),避免盲目做題。此外,學(xué)習(xí)心態(tài)也非常重要。我們應(yīng)該要有自信心,認真對待每一次考試和每一個學(xué)習(xí)任務(wù),抱著積極的態(tài)度和迎接挑戰(zhàn)的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)的各種挑戰(zhàn)。只有克服了種種困難,才能逐一攻破,提高小學(xué)語文學(xué)科的成績。

結(jié)尾:總結(jié)。

小學(xué)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)需要我們認真對待和持之以恒。只有從多方面入手,理解和掌握其規(guī)律,才能真正提高小學(xué)語文學(xué)科的成績。我們應(yīng)該保持自己的好奇心和求知欲,不斷擴大自己的知識和閱讀面,堅定信心,自信滿滿地面對考試,相信一定能在小學(xué)語文學(xué)科上獲得優(yōu)異的成績。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇七

一、我明白了要善對每一個學(xué)生,讓自己精神松綁,積極樂觀的面對工作中的坎坷,自己才能找到快樂,讓自己成為一個幸福的教師。對孩子們嚴(yán)厲,不會使他們變得堅強或更聰明;強迫教育工作者在兒童生活最重要的時刻束手束腳,只會讓孩子們認為生活中的大人們無能;對孩子們的需求充耳不聞,在他們需要愛心而不合所謂規(guī)矩時視而不見,并不能幫助孩子們學(xué)會任何東西。

二、面對學(xué)生我們要善于贊賞和激勵,要相信每個學(xué)生都是個有價值的人,讓學(xué)生相信自己是一個有價值的人。在教學(xué)中我會讓學(xué)生中體會自身的'價值,哪怕是一點的進步。完成教師的教育使命,讓每一只鳥都歌唱,讓每一朵花都開放。讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界。

三、教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

四、好作文是夸出來的,同樣,好孩子是夸出來的?!翱洫勅珀柟狻边@是美國的一句名言。相信孩子,解放孩子,首先就要學(xué)會夸獎孩子。如果一個孩子生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個孩子生活在表揚之中,他就學(xué)會了自信。

的職業(yè)是崇高的,是幸福的!本次培訓(xùn)使我明白了我們教師應(yīng)該善待學(xué)生、熱愛學(xué)生。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,我將善待學(xué)生,用積極的態(tài)度對待工作和生活,讓自己做一個幸福的教師。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇八

5月25日至26日,我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況,開展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確。

教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。

首先,我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標(biāo),認識到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們,我們是每個學(xué)生的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具備團隊意識,維護集體的榮譽。

其次,我明確了在教育中,要尊重學(xué)生的主體地位,要給學(xué)生足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點,實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人,善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。

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小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇九

語文學(xué)科是中小學(xué)教育中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,它是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力和文化素養(yǎng)的重要途徑。而語文學(xué)科命題是教師為學(xué)生制定的一項重要任務(wù),它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展方向。良好的命題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識,因此,作為一名語文教師,我深感語文學(xué)科命題的重要性和必要性。

在進行語文學(xué)科命題時,應(yīng)遵循幾個原則:首先,根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)科水平和教學(xué)目標(biāo),確定命題的難度和范圍;其次,注重語文學(xué)科的綜合性,兼顧知識、能力和情感的培養(yǎng);最后,注重命題的針對性和啟發(fā)性,在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力的同時,激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。在方法上,可以采用多種形式和途徑,包括選擇題、填空題、解答題等,以及輔助材料、圖片、實物等來豐富命題形式,以達到更好的教學(xué)效果。

語文學(xué)科命題是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,它通過考查學(xué)生的閱讀理解、寫作表達、思維邏輯、文化素養(yǎng)等方面的能力,幫助學(xué)生全面提高自己的語文水平。通過命題的過程,學(xué)生需要進行深入思考、整合知識、運用技巧,才能夠在考試中取得好的成績。而這一過程中,學(xué)生需要思考問題的本質(zhì),鍛煉自己的邏輯思維能力,從而提高自己的綜合能力。因此,語文學(xué)科命題對學(xué)生能力的培養(yǎng)具有重要的意義。

好的語文學(xué)科命題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。語文學(xué)科內(nèi)容廣泛、豐富,命題的形式多樣,能夠引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。當(dāng)學(xué)生面對一道具有啟發(fā)性的命題時,他們會被引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,從而增強了他們的自信心和主動性。而這種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)將會推動學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進取,提高自己的學(xué)習(xí)成績。

第五段:語文學(xué)科命題對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求(200字)。

作為一名語文教師,參與語文學(xué)科命題是對自身教學(xué)能力的一種檢驗和提高。在進行命題的過程中,教師需要對學(xué)科的知識掌握得更加深入,對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有更深入的了解,對命題原則和方法有更系統(tǒng)和全面的把握。同時,教師還需要具備敏感的觀察能力和獨特的審美能力,能夠從學(xué)生的作文中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足,并給予及時的指導(dǎo)和幫助。因此,語文學(xué)科命題對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求很高,需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。

總結(jié):語文學(xué)科命題是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力和文化素養(yǎng)的重要途徑,它對于學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。同時,語文學(xué)科命題也對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。因此,我們教師應(yīng)當(dāng)重視對語文學(xué)科命題的研究和思考,努力提高自己的命題水平,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇十

在數(shù)九的寒冬中,一學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期以來,我們在學(xué)習(xí)中成長,在忙碌中收獲,在收獲中報告,在報告中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷,積淀了些許所謂的經(jīng)驗。

一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先,我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。

因此,我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,平時,常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,及時做好自身體驗和知識的記錄。再者,重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。

同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

如在教學(xué)《老人與海鷗》一課時,在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上,我組織學(xué)生讀課文的第二部分,并且用小黑板出示好的句子和段落,尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神,又十分感人。讓學(xué)生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時,還讓學(xué)生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!蔽以诮虒W(xué)實踐中,很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

四、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累。

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

五、及時反思報告,不斷提高教育教學(xué)效率。

“問去那得清如許,為有源頭活水來?!弊鳛槎皇兰o(jì)的教育工作者,必須不斷地學(xué)習(xí),每天對自己的教育教學(xué)工作進行及時的反思報告,才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,積累了許多成功的經(jīng)驗。如通過教學(xué)反思,我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多,造成學(xué)生對老師有很強的依賴心理,放手讓學(xué)生自主探究,學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)能力得到提高,教學(xué)效果更顯著。

在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時,我也認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷探究教育規(guī)律、方法,在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。

述職報告。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇十一

小學(xué)語文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一,它對于學(xué)生的語言表達能力、閱讀理解能力以及思維發(fā)展能力有著重要的影響。在小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)過程中,命題是至關(guān)重要的。從命題的角度出發(fā),本文將探討小學(xué)語文學(xué)科命題的心得體會,以及如何設(shè)計一道好的語文命題。

首先,一道好的語文命題應(yīng)該符合學(xué)生的認知特點。小學(xué)生的思維方式和成人存在一定的差異,他們的思維活躍、好奇心強烈,但注意力不集中,容易受到外界干擾。因此,在命題時應(yīng)考慮到學(xué)生的認知特點,選擇他們感興趣、容易理解的話題,盡量避免抽象晦澀的內(nèi)容。同時,命題中要注重情境的設(shè)置,通過情感因素激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

其次,一道好的語文命題應(yīng)該注重思維的啟發(fā)。語文學(xué)科強調(diào)學(xué)生的思維能力的培養(yǎng),因此命題要注重啟發(fā)學(xué)生的思考??梢赃\用一些啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主研究、自主探究,培養(yǎng)他們的分析、歸納、總結(jié)等思維能力。同時,命題中的答題要求要多樣化,鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的思考,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

再次,一道好的語文命題應(yīng)該注重閱讀的培養(yǎng)。閱讀能力是語文學(xué)科的重要組成部分,命題應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力??梢栽O(shè)計一些閱讀理解題目,要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行推理、歸納、判斷等閱讀操作,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、歸納總結(jié)、推理推斷等能力。同時,可以引導(dǎo)學(xué)生進行多樣化的閱讀實踐,如讀書筆記、讀后感等,培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和理解能力。

再者,一道好的語文命題應(yīng)該注重實踐的融入。語文學(xué)科不僅僅是死記硬背的知識堆積,更要通過實踐活動,提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力。因此,在命題過程中,可以設(shè)計一些與現(xiàn)實生活和實際問題相關(guān)的題目,要求學(xué)生進行實際操作和實踐探究。通過實踐活動,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高他們的語文應(yīng)用能力和實踐能力。

最后,一道好的語文命題應(yīng)該注重素質(zhì)的培養(yǎng)。語文學(xué)科不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。在命題過程中,可以加入一些與道德、藝術(shù)等相關(guān)的題材,引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考,提高他們的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過這樣的命題,提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)他們的道德情感和藝術(shù)觸覺。

總之,小學(xué)語文學(xué)科命題是語文教育的重要環(huán)節(jié)。一道好的語文命題應(yīng)該符合學(xué)生的認知特點,注重思維的啟發(fā),注重閱讀的培養(yǎng),注重實踐的融入以及注重素質(zhì)的培養(yǎng)。在實際教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理的命題,通過命題的方式促進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高。只有做好了命題工作,才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,幫助他們建立正確的語文學(xué)習(xí)觀念,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語文學(xué)科的教學(xué)效果。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇十二

語文學(xué)科命題是教育教學(xué)工作的重要組成部分,它既是教師教學(xué)的重要指導(dǎo),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方向。作為一名語文教師,我長期從事語文學(xué)科命題的工作,積累了一定的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享一下我對語文學(xué)科命題的心得體會。

首先,語文學(xué)科命題要貼近學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求。語文教育是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的過程,因此,命題應(yīng)該與學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求相結(jié)合。比如,在命題中可以選取學(xué)生感興趣的話題,或者選取經(jīng)典的文學(xué)作品,這樣能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時,命題也要兼顧學(xué)生的實際水平,不能過于難或過于簡單,要根據(jù)學(xué)生的實際情況來合理安排題目的難度,確保學(xué)生能夠正常完成作答。

其次,語文學(xué)科命題要注重問題的思考和創(chuàng)新。語文學(xué)科的核心是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力,因此,命題要重視問題的思考和創(chuàng)新。在命題中可以設(shè)計一些有意義的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)和感悟問題的精神內(nèi)涵??梢酝ㄟ^設(shè)置綜合性的、引導(dǎo)性的、開放性的問題,來培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力。同時,命題也可以創(chuàng)新思維方式,采用非傳統(tǒng)的題型形式,如拓展延伸題、分析評價題等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。

再次,語文學(xué)科命題要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。語文教育不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的語文知識和技能,更要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,在命題中要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀,注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和美育素養(yǎng)??梢酝ㄟ^選取優(yōu)秀的文學(xué)作品、經(jīng)典的詩歌和美文等來培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣;可以通過設(shè)置一些關(guān)于社會生活、時事熱點等的問題來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后,語文學(xué)科命題要注重活動的設(shè)計和評價的系統(tǒng)性。語文學(xué)科命題是教學(xué)活動的一部分,命題不僅是為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此,在命題過程中要注重活動的設(shè)計,要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計合適的題目,讓學(xué)生能夠通過作答來達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。同時,在命題后要進行評價,要對學(xué)生的答卷進行系統(tǒng)性的評價,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,對學(xué)生的答卷進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo),促進學(xué)生的進一步發(fā)展。

綜上所述,語文學(xué)科命題是一項重要而細致的工作,要貼近學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,注重問題的思考和創(chuàng)新,關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),注重活動的設(shè)計和評價的系統(tǒng)性。只有這樣,我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高他們的綜合素質(zhì)。作為一名語文教師,我將繼續(xù)努力,不斷探索和實踐,為語文學(xué)科教學(xué)的持續(xù)改進做出貢獻。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇十三

小學(xué)語文是基礎(chǔ)學(xué)科,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點,作為一個小學(xué)語文老師,我深刻認識到語文學(xué)科對學(xué)生未來發(fā)展的影響。如何讓學(xué)生在小學(xué)階段取得更好的成績,是每一位語文老師一直在思考的問題。在教學(xué)過程中,我逐漸總結(jié)出了一些小學(xué)語文學(xué)科提分的心得體會。

在小學(xué)語文教學(xué)中,生動、多樣化的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。以往單一的語文教學(xué)形式已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,為此,我逐漸采用多種語文教學(xué)方法,如閱讀教學(xué)、短語分析、故事情感教育、寫作指導(dǎo)和口語練習(xí)等。通過這些方法的實施,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深了對語文知識的理解和掌握,并取得了很好的成績。

語文素養(yǎng)是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),也是小學(xué)語文教學(xué)的重點。為此,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累素材,關(guān)注生活中的語文環(huán)境,重視語文修辭的表達能力等方面。這樣,學(xué)生不僅能夠提高語文素養(yǎng),提升寫作能力,而且可以更有效地理解文學(xué)作品。并且,我們也會經(jīng)常舉辦詩歌朗誦比賽和小論文比賽等活動,讓學(xué)生有更多展現(xiàn)自己的機會,提高了自信心和表達能力。

家庭作業(yè)是小學(xué)語文學(xué)科提分的重要環(huán)節(jié)。我們主要通過課后閱讀、打字練習(xí)、語法題和作文等各種作業(yè)方式來輔助教學(xué)。此外,我們也會根據(jù)學(xué)生的特點制定個性化的家庭作業(yè)計劃,幫助學(xué)生克服自己的語文學(xué)習(xí)難點。在家庭作業(yè)方面,我們也注重及時反饋,幫助學(xué)生及時查漏補缺,為提升成績打下基礎(chǔ)。

小學(xué)語文學(xué)科提分,還需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。在教學(xué)中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和語文文化的修養(yǎng),鼓勵學(xué)生積極參加各種語文競賽活動,并參加校內(nèi)外豐富多彩的文藝活動等。這些活動不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,同時也能更好地鍛煉學(xué)生的語文綜合素質(zhì),幫助學(xué)生在小學(xué)階段取得更好的成績。

語文學(xué)科提分是個長期而艱難的過程,需要老師不斷地努力和創(chuàng)新,也需要家長和學(xué)生的積極參與和合作。我相信,通過學(xué)生們的不斷努力和老師們的精心指導(dǎo),小學(xué)語文學(xué)科提分會不斷得到優(yōu)化和提升,幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績和更好的未來。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇十四

語文學(xué)科是學(xué)生的必修科目,它在學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯中占據(jù)了非常重要的地位。由于語文學(xué)科的特殊性質(zhì),教師們在命題時必須考慮到語文的整體性及其與其他學(xué)科的綜合性問題。此外,教師們還必須重視學(xué)科的更新和高質(zhì)量發(fā)展,才能夠引領(lǐng)學(xué)生成為具有完整語言能力的人才。因此,我們在命題時需要具有良好的思維能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第二段:命題的思維方式及方法。

語文學(xué)科命題不僅需要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識,同時還需要考察其綜合應(yīng)用能力。因此,我們在命題時需要采用綜合、細致的思維方式。具體來說,我們可以從學(xué)生日常生活中或者社會實踐中的實際問題進行命題,培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識和期望效益的能力。同時,還可以通過設(shè)計多種復(fù)雜情境,引發(fā)學(xué)生的興趣和主動學(xué)習(xí)的能力。

第三段:命題的難度及客觀性。

教師在命題時應(yīng)該注意考慮命題的難度和客觀性。僅有水平較高的學(xué)生才能看得出難度加深的策略,但對于普通學(xué)生或是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,過分強調(diào)難題會造成威嚇和壓力。因此,在命題時,教師要注意考慮到學(xué)生的綜合實際情況,禁止極難、過度的試題,也不能單純追求命題的客觀性。

語文學(xué)科是以探究為主要目標(biāo)的教學(xué)科目。在語文的教學(xué)過程中,學(xué)生們不僅要掌握基本的語法、修辭和文學(xué)知識,還要通過不斷地探究和應(yīng)用,達到具有完整語言能力的目標(biāo)。因此,我們在命題時,需要注重考慮如何讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),創(chuàng)造性地思考并解決問題的方法。

命題是重要的教學(xué)環(huán)節(jié),決定了學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和語文學(xué)科的整體發(fā)展。因此,教師在進行語文學(xué)科命題時,應(yīng)該關(guān)注題目的質(zhì)量,做到題目合理,題目難度適當(dāng),能夠真正起到檢驗學(xué)生學(xué)業(yè)和思維能力的效果。利用試卷分析手段,我們還可以對命題進行不斷的調(diào)整和更新,逐步提升命題的質(zhì)量。

總結(jié):

語文學(xué)科的命題質(zhì)量是學(xué)生未來學(xué)習(xí)生涯的基石,也是實現(xiàn)學(xué)科自我提升的重要保障。只有具有專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和細致思考的教師,才能夠保證做好語文學(xué)科試題的命題工作。通過合理、細致的命題方式,我們可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,也將為學(xué)科的發(fā)展和進步做出貢獻。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇十五

教師,一個以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

教師的稱號是神圣的,教師的道德是高尚的。本學(xué)期,我認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想講話材料,按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),加強道德修養(yǎng),以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。

(一)、上課。

我知道教學(xué)一定要吃透教材,在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí),不時在課堂上滲透些課外知識,這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面,另一方面還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上,然后把我所學(xué)知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生,真正做到“學(xué)以致用”,將學(xué)習(xí)滲透到生活的點點滴滴。工作中,為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué),我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,全身心地投入到工作中的點點滴滴,傾注每一份執(zhí)著,每一份認真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地,我遵循課改理念,注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué),公平地對待每一位學(xué)生,有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。

(二)、備課。

我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材,備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班的語文教學(xué)任務(wù)。首先備課時我認真查閱相關(guān)資料,分析教材,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點,采取切實可行的教學(xué)方法。同時我非常重視學(xué)生的反饋,所以我平時盡可能與學(xué)生多接觸,和他們交朋友,以便更好地了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實際出發(fā),不斷調(diào)整教學(xué)手段,照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力,預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點,于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法,把這些先進的理念、方法運用到備課中外,我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰明,又注重了個人鉆研。

(三)、教研教改。

(四)、作業(yè)和輔導(dǎo)。

作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計外,批改也一定及時認真,評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù),于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導(dǎo),及時解決他們學(xué)習(xí)中的困惑,鼓勵學(xué)生信心,防止兩極分化??偨Y(jié)過去,我深感教學(xué)工作中困難仍不少,自身素質(zhì)有待進一步提高。但我相信,只要加強學(xué)習(xí),加強鉆研,在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中,我的語文教學(xué)一定能更上一層樓。

(1)抓得準(zhǔn),做得細,要有恒心,要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時,要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因,把準(zhǔn)“脈搏”,然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準(zhǔn)病癥,區(qū)別對待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點,哪怕是微小的進步,都要給予表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。

一學(xué)期以來,我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論知識,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,在工作中不斷探索、反思、總結(jié),深化課堂教學(xué)改革,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅提高,現(xiàn)將一年工作情況總結(jié)如下:

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期中,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對二年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

1、調(diào)動學(xué)生的積極性,在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、制定計劃,分組輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同,把后進生分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué);第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué);第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。針對每組學(xué)生的個性與共性,制定具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進行有針對性的輔導(dǎo)。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,在他們稍有進步時給予老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。

真誠地對待每一個學(xué)生,信任他們,鼓勵他們自由討論,讓他們自覺地融入到班級集體學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。

作為老師,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

總之,一學(xué)期以來,我做了一定的工作,取得了一定的成績,但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長的期望,還有不少的差距,在今后的工作中,我將繼續(xù)保持旺盛斗志,進一步更新觀念,進一步加強自身的理論和所需業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和工作能力,改正不足,爭取更大的成績。

本學(xué)期,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。還積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,時刻嚴(yán)格要求自己,做到學(xué)生們的好榜樣。認真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)計劃,并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去。積極參加學(xué)校組織的各種活動,認真聽課、評課。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,四年級的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成。

(一)加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。

(二)依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中,針對我們四年一班的學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性,每早上,我都堅持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書,并每一個孩子輪流交流自己讀書后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過摘抄本的形式進行展示。

(三)抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我大力加強了語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固了基本技能。

(四)在教學(xué)中,重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

我力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用和藹的教學(xué)語言進行講授,使他們沒有壓力的進行學(xué)習(xí),這樣上課氣氛非?;钴S,學(xué)生們能夠積極的動腦思考,積極的回答問題。也有很多家長向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。

本學(xué)期,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。還積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,時刻嚴(yán)格要求自己,做到學(xué)生們的好榜樣。認真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)計劃,并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去。積極參加學(xué)校組織的各種活動,認真聽課、評課。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項工作。

在教學(xué)工作方面,四年級的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成。

(一)加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。

(二)依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中,針對我們四年一班的學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性,每早上,我都堅持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書,并每一個孩子輪流交流自己讀書后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過摘抄本的形式進行展示。

(三)抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我大力加強了語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固了基本技能。

(四)在教學(xué)中,重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

我力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用和藹的教學(xué)語言進行講授,使他們沒有壓力的進行學(xué)習(xí),這樣上課氣氛非?;钴S,學(xué)生們能夠積極的動腦思考,積極的回答問題。也有很多家長向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。

一學(xué)期以來,我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論知識,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,在工作中不斷探索、反思、總結(jié),深化課堂教學(xué)改革,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅提高,現(xiàn)將一年工作情況總結(jié)如下:

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期中,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對二年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

1、調(diào)動學(xué)生的積極性,在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、制定計劃,分組輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同,把后進生分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué);第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué);第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。針對每組學(xué)生的個性與共性,制定具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進行有針對性的輔導(dǎo)。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,在他們稍有進步時給予老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。

真誠地對待每一個學(xué)生,信任他們,鼓勵他們自由討論,讓他們自覺地融入到班級集體學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。

作為老師,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

總之,一學(xué)期以來,我做了一定的工作,取得了一定的成績,但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長的期望,還有不少的差距,在今后的工作中,我將繼續(xù)保持旺盛斗志,進一步更新觀念,進一步加強自身的理論和所需業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和工作能力,改正不足,爭取更大的成績。

時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

教師的稱號是神圣的,教師的道德是高尚的。本學(xué)期,我認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想講話材料,按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),加強道德修養(yǎng),以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。

(一)、上課。

我知道教學(xué)一定要吃透教材,在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí),不時在課堂上滲透些課外知識,這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面,另一方面還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上,然后把我所學(xué)知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生,真正做到“學(xué)以致用”,將學(xué)習(xí)滲透到生活的點點滴滴。工作中,為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué),我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,全身心地投入到工作中的點點滴滴,傾注每一份執(zhí)著,每一份認真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地,我遵循課改理念,注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué),公平地對待每一位學(xué)生,有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。

(二)、備課。

我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材,備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班的語文教學(xué)任務(wù)。首先備課時我認真查閱相關(guān)資料,分析教材,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點,采取切實可行的教學(xué)方法。同時我非常重視學(xué)生的反饋,所以我平時盡可能與學(xué)生多接觸,和他們交朋友,以便更好地了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實際出發(fā),不斷調(diào)整教學(xué)手段,照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力,預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點,于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法,把這些先進的理念、方法運用到備課中外,我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰明,又注重了個人鉆研。

(三)、教研教改。

(四)、作業(yè)和輔導(dǎo)。

作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計外,批改也一定及時認真,評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù),于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導(dǎo),及時解決他們學(xué)習(xí)中的困惑,鼓勵學(xué)生信心,防止兩極分化??偨Y(jié)過去,我深感教學(xué)工作中困難仍不少,自身素質(zhì)有待進一步提高。但我相信,只要加強學(xué)習(xí),加強鉆研,在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中,我的語文教學(xué)一定能更上一層樓。

(1)抓得準(zhǔn),做得細,要有恒心,要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時,要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因,把準(zhǔn)“脈搏”,然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準(zhǔn)病癥,區(qū)別對待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點,哪怕是微小的進步,都要給予表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。

小學(xué)語文學(xué)科命題心得體會報告篇十六

語文學(xué)科是所有學(xué)科中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一,也是最為重要的一門學(xué)科,因為在語文學(xué)科中學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)了語言的知識,還學(xué)習(xí)了豐富而廣泛的文化和歷史知識。作為教師,在語文學(xué)科的命題中,我們需要多思考,多借鑒,以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。在本文中,我們將分享一些關(guān)于語文學(xué)科命題的心得體會,以更好地促進學(xué)科的發(fā)展。

第一段:課程標(biāo)準(zhǔn)與命題。

如今,學(xué)生們接受的是新的課程標(biāo)準(zhǔn),這需要我們把握住它的重點,同時根據(jù)它的要求來進行適當(dāng)?shù)拿}和考試。課程標(biāo)準(zhǔn)是命題的依據(jù),要求我們要圍繞其中的核心內(nèi)容展開。我們能夠遵循標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn)目標(biāo),理解標(biāo)準(zhǔn)的知識結(jié)構(gòu)構(gòu)成,掌握標(biāo)準(zhǔn)的最新變化和根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)選擇合適的評價方式等一系列要點,以此來制定適當(dāng)?shù)拿}和考試。

第二段:正確的循序漸進策略。

對學(xué)生來說,語文學(xué)科是一個循序漸進的過程,每一個階段都有不同的需求。在命題和考試時,我們必須根據(jù)學(xué)生的程度來進行波浪式的編寫,逐步提高難度的策略。只有這樣,我們才能更好地實現(xiàn)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。

第三段:充分的準(zhǔn)備。

在進行命題時,我們要充分準(zhǔn)備,包括集思廣益、多加思考等,以確保題目的質(zhì)量。此外,我們還要多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,在此基礎(chǔ)上,盡可能地掌握學(xué)生的考試狀況,評估他們的學(xué)科水平,這也是我們在出題時需要考慮的因素之一。

第四段:注重文化和歷史。

在語文學(xué)科命題中,我們需要注重文化和歷史,因為文化和歷史是語文學(xué)科中極為重要的要素,也是至關(guān)重要的。在出題過程中,我們要關(guān)注作品的歷史背景和其文化內(nèi)涵,以此來培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

第五段:推動教育的發(fā)展。

在出題中,我們不僅需要出高質(zhì)量的卷子,也要教育我們的學(xué)生,喚醒文化意識,激發(fā)對語言的興趣。我們需要通過教育來推動學(xué)科的發(fā)展,讓學(xué)生能夠掌握優(yōu)秀的語言和思考能力,以進一步提高他們的學(xué)業(yè)成績。

總之,語文學(xué)科命題是非常重要的教育活動,它需要我們花費大量的時間和精力。因此,在命題中,我們要遵循合適的標(biāo)準(zhǔn),采用正確的策略,充分準(zhǔn)備,注重文化和歷史,并通過教育推動語文學(xué)科的發(fā)展。正確的命題和考試將成就學(xué)生的未來,使他們在語文學(xué)科中取得更好的成績,更好地展示其個人潛力。

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