心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要依據(jù)。心得體會(huì)需要具備針對(duì)性，能夠有針對(duì)性地總結(jié)和概括。這些心得體會(huì)范文是作者們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的感悟和思考，希望能給大家?guī)?lái)一些共鳴和思考。

決定了孩子的未來(lái)心得體會(huì)篇一

孩子出生后的幾年里，我們會(huì)特別關(guān)注他的營(yíng)養(yǎng)狀況：他吃得合適嗎？他長(zhǎng)得好嗎？他健康嗎？如果他現(xiàn)在發(fā)育良好，我們都會(huì)大大松一口氣，可是，這個(gè)時(shí)期的營(yíng)養(yǎng)對(duì)孩子的意義，遠(yuǎn)不止于他眼前的生長(zhǎng)發(fā)育，它對(duì)孩子的健康有更深刻、更久遠(yuǎn)的影響。

資料。

現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)概念過(guò)于狹窄了。

從每日的飲食中，孩子不僅要獲取他正常生長(zhǎng)發(fā)育所必需的營(yíng)養(yǎng)，而且還要積累對(duì)他一生的健康至關(guān)重要的各種營(yíng)養(yǎng)素。這種看法來(lái)自一個(gè)營(yíng)養(yǎng)學(xué)的新概念———“營(yíng)養(yǎng)素銀行”，這是近年來(lái)有關(guān)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的研究(特別是縱向研究)與成年人老化進(jìn)程研究相結(jié)合而產(chǎn)生的概念。這個(gè)概念讓我們看到了早期營(yíng)養(yǎng)對(duì)今后生命質(zhì)量的重要性。

營(yíng)養(yǎng)素的貯存和流失是一種生理現(xiàn)象。從人的一生來(lái)看，在兒童期，營(yíng)養(yǎng)素的貯存是主要趨勢(shì)；而進(jìn)入成人期后，隨著人的逐漸老化，重要營(yíng)養(yǎng)素的生理性丟失會(huì)不斷增加。到了生命的后期，與那些在兒童期重要營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足的人相比，攝入量充足的人，這種生理性的丟失速率低、發(fā)生時(shí)間晚、丟失量少。這些人進(jìn)入老年期以后，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)素仍能保持在一定的生理水平，這些營(yíng)養(yǎng)素所支持的組織結(jié)構(gòu)和生理功能處于良好水平，他們的身體也能維持較好的健康狀態(tài)。

決定了孩子的未來(lái)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（150字）。

孩子的未來(lái)是每個(gè)家長(zhǎng)非常關(guān)心的問(wèn)題。他們不斷努力付出，希望為孩子鋪好一條成功的康莊大道。然而，我深信每個(gè)孩子的未來(lái)最終還是取決于自己的選擇和努力。通過(guò)教育的觀察和體驗(yàn)，我獲得了一些對(duì)“決定了孩子的未來(lái)”的心得體會(huì)。

第二段：自主選擇與興趣培養(yǎng)（250字）。

孩子的未來(lái)首先取決于他們的自主選擇和興趣培養(yǎng)。當(dāng)孩子能從小學(xué)習(xí)自己的意愿、興趣和天賦時(shí)，他們更容易找到人生的方向，并且更容易堅(jiān)持下去。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子探索多樣的學(xué)科和課外活動(dòng)，給他們自由選擇的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與不同的活動(dòng)，孩子們能夠逐漸了解他們真正喜歡的事物，并且找到激發(fā)他們內(nèi)心熱情的領(lǐng)域。

第三段：教育環(huán)境與家庭教育（250字）。

除了自主選擇和興趣培養(yǎng)外，孩子的教育環(huán)境和家庭教育也對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生重要影響。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境中能否受到良好的教育和培養(yǎng)，直接關(guān)系到他們以后的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，家庭教育也是孩子成功的關(guān)鍵。家長(zhǎng)的言傳身教和培養(yǎng)方法對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)。給予孩子正確的引導(dǎo)和關(guān)心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力，都是決定了孩子未來(lái)成功的關(guān)鍵因素。

第四段：堅(jiān)持努力與面對(duì)挑戰(zhàn)（250字）。

孩子的未來(lái)也取決于他們是否能堅(jiān)持努力和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)的道路并非一帆風(fēng)順，孩子們常常會(huì)遇到困難和挫折。如果他們能夠堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)，那么他們的未來(lái)會(huì)更為光明。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和克服困難的能力。只有面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷努力，孩子們才能全面發(fā)展并取得成功。

第五段：心得總結(jié)（300字）。

通過(guò)這段時(shí)間對(duì)“決定了孩子的未來(lái)”的思考和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到孩子的未來(lái)是一個(gè)多元化的問(wèn)題，涉及到許多方面的因素。孩子們的自主選擇和興趣培養(yǎng)、教育環(huán)境和家庭教育、堅(jiān)持努力和面對(duì)挑戰(zhàn)，這些因素共同決定了孩子的未來(lái)成就。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為孩子提供良好的教育環(huán)境和家庭教育，并對(duì)他們的選擇和努力給予支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，也要教導(dǎo)他們堅(jiān)持努力并面對(duì)困難。只有這樣，我們才能為孩子們的未來(lái)鋪就一條光明的道路。

總結(jié)：

孩子的未來(lái)是取決于他們自己的選擇和努力。通過(guò)自主選擇與興趣培養(yǎng)、教育環(huán)境與家庭教育、堅(jiān)持努力與面對(duì)挑戰(zhàn)等方面的努力，才能為孩子的未來(lái)鋪就一條光明的康莊大道。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和克服困難的能力。只有這樣，孩子們才能充分發(fā)展并取得成功。

決定了孩子的未來(lái)心得體會(huì)篇三

孩子，是最純真、最無(wú)邪的存在。他們天真的笑容和稚嫩的話語(yǔ)總是能夠觸動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟的部分。與孩子相處的時(shí)光，讓我收獲了很多。在和他們的相處中，我感受到了親情的溫暖、友情的真摯以及對(duì)生活的熱愛。孩子們的純真與活力激勵(lì)著我成長(zhǎng)，也教會(huì)了我如何變得更加寬容和善良。

首先，孩子們教會(huì)了我如何保持純真與簡(jiǎn)單。在和孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們總是能夠用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的情感和需求。他們天真無(wú)邪地對(duì)待世界，不計(jì)較得失，只專注于眼前的快樂(lè)。這讓我意識(shí)到，作為一名成年人，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地生活，擺脫那些繁雜的思緒和困擾。與孩子相處的時(shí)間，讓我感受到了生活的美好和簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)了通過(guò)一顆純真的心去感受和領(lǐng)悟世界。

其次，孩子們教會(huì)了我什么叫做真誠(chéng)與友善。孩子們天性善良，對(duì)待每個(gè)人都是真誠(chéng)友善的。他們從不計(jì)較彼此的背景和相貌，只看到對(duì)方的內(nèi)心和善意。與孩子們相處的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了不再對(duì)他人的表面進(jìn)行評(píng)判，而是更多的去傾聽和關(guān)心內(nèi)心的需求。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了如何給予和接受真誠(chéng)的友誼，真正地理解了友情的珍貴和重要性。

第三，孩子們教會(huì)了我熱愛生活并積極面對(duì)困難。孩子們也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但他們總能樂(lè)觀地面對(duì)，積極地尋找解決辦法。在他們身上，我看到了無(wú)窮的力量和勇氣。他們教會(huì)了我，人生并不總是一帆風(fēng)順，但只要心懷積極和向上的心態(tài)，就能以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困難，從而解決問(wèn)題并成長(zhǎng)。

第四，孩子們教會(huì)了我寬容和耐心。在與孩子們的相處過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到他們的一些小錯(cuò)誤或者不懂事的行為。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我用寬容和耐心對(duì)待他們，他們往往會(huì)很快明白事情的原委，并主動(dòng)進(jìn)行改正。這讓我明白到，寬容和耐心是與孩子相處時(shí)最重要的品質(zhì)，只有用心去理解和寬容他們的不成熟和錯(cuò)誤，才能建立起真誠(chéng)而持久的親子關(guān)系。

最后，孩子們教會(huì)了我如何保持對(duì)美好事物的感激和向往。他們總是能夠從日常的瑣事中找到快樂(lè)與美好。無(wú)論是一只漂亮的小花、一段愉快的游戲，還是一個(gè)溫暖的擁抱，他們都會(huì)毫不猶豫地感受并表達(dá)出內(nèi)心的喜悅。在他們身上，我學(xué)到了積極向上的心態(tài)和對(duì)生活的美好期待。他們教會(huì)了我如何保持對(duì)生活的熱愛和感激之心，及時(shí)挖掘和珍惜身邊的小確幸。

孩子，他們是世界上最寶貴的財(cái)富。在與孩子們相處的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了他們純真、友善、積極、寬容以及對(duì)生活的熱愛與向往。與他們相處讓我明白了人生的真諦，并教會(huì)了我如何成為一個(gè)更加善良和堅(jiān)強(qiáng)的人。我愿將與他們的相處作為一份寶貴的禮物，永遠(yuǎn)銘記在心中，并將這份感悟帶入到我的日常生活中，成為一個(gè)更好的自己。

決定了孩子的未來(lái)心得體會(huì)篇四

紅孩子是一個(gè)專注于少兒英語(yǔ)教育的在線教育平臺(tái)，其獨(dú)特的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中倍感樂(lè)趣。作為一名在紅孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，我深深體會(huì)到了這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和對(duì)我個(gè)人的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)紅孩子的心得體會(huì)。

首先，紅孩子的在線教學(xué)方式給我留下了深刻的印象。與傳統(tǒng)的課堂教育相比，紅孩子的在線教育具有更大的靈活性和個(gè)性化特點(diǎn)。在線課堂可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，無(wú)需受到地點(diǎn)和時(shí)間的限制，這讓我能夠更好地安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間。同時(shí)，紅孩子的教學(xué)方式也非?；?dòng)和富有趣味性。老師們會(huì)用豐富的動(dòng)畫、視頻和游戲等多種教學(xué)資源來(lái)吸引我們的注意力，讓學(xué)習(xí)變得更輕松愉快。這樣的教學(xué)方式不僅能夠增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣，還提高了我們的學(xué)習(xí)效果。

其次，紅孩子提供了豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)工具。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)紅孩子的教學(xué)資源非常豐富多樣。無(wú)論是英語(yǔ)教材、練習(xí)冊(cè)還是課外閱讀材料，都能夠幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓展我們的語(yǔ)言能力。紅孩子的學(xué)習(xí)工具也非常實(shí)用，例如字母卡片、單詞卡片和練習(xí)冊(cè)，都能夠讓我們更好地理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)。這些資源和工具的使用使得我們的學(xué)習(xí)更加高效和系統(tǒng)化。

再次，紅孩子為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。紅孩子注重師資培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，他們招聘了高素質(zhì)的外教和教育專家。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心而且充滿愛心的外教老師。她時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，耐心解答我們的問(wèn)題，并鼓勵(lì)我們積極參與課堂活動(dòng)。在這樣優(yōu)異的教師引領(lǐng)下，我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿了信心，并且不斷進(jìn)步。

最后，紅孩子還為我們提供了很多擴(kuò)展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。除了正式的課程外，紅孩子還舉辦了各種各樣的活動(dòng)和比賽，例如朗誦比賽、寫作比賽等。這些活動(dòng)激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了我們的口頭表達(dá)和寫作能力。同時(shí)，紅孩子還與國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)合作，舉辦了學(xué)術(shù)研討會(huì)和教育交流活動(dòng)。這些機(jī)會(huì)使我們能夠接觸到更多的知識(shí)和文化，拓寬我們的視野。

總結(jié)起來(lái)，紅孩子是一個(gè)非常值得信賴的在線教育平臺(tái)。他們獨(dú)特的教學(xué)方式、豐富的教學(xué)資源、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)都給我留下了深刻的印象。在紅孩子的指導(dǎo)下，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中取得了不小的進(jìn)展，并且充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我一定能夠在紅孩子的幫助下取得更好的成績(jī)。紅孩子，讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)單、有趣和有效。

決定了孩子的未來(lái)心得體會(huì)篇五

孩子逐漸的成長(zhǎng)，開始對(duì)這個(gè)陌生新奇的世界充滿了好奇感，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子稚嫩的身體受到磕碰傷害，所以就會(huì)選擇把寶寶限制住，阻止孩子去嘗試去探索。下面給大家分享一些關(guān)于開發(fā)孩子的早期智力方法，希望對(duì)大家有幫助。

聰明的媽媽,在孩子出生的那一刻起,就應(yīng)該呵護(hù)孩子,這種無(wú)聲的交流表達(dá)的愛是最有意義，是在孩子幼小的心靈上畫下的最珍貴的一筆，從而開啟了孩子的心理活動(dòng)，感受到周圍世界的存在,建立自己的思維活動(dòng)。

研究表明，在正常情況下，嬰兒在六個(gè)月大時(shí)開始學(xué)習(xí)說(shuō)話。這只是屬于“鸚鵡學(xué)舌”型的，說(shuō)話的同時(shí)把聲音和具體的事物聯(lián)系起來(lái)。

1歲左右的孩子通常能說(shuō)兩三個(gè)詞。當(dāng)他們18到24個(gè)月大時(shí)，他們的語(yǔ)言發(fā)展很快。開始將第一個(gè)信號(hào)系統(tǒng)的單純聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為具有抽象意義的詞語(yǔ)信號(hào)，從而初步形成了抽象思維的主要特征。

媽媽應(yīng)該和孩子進(jìn)行口頭交流。盡可能多的利用孩子身邊的人和物，鼓勵(lì)孩子說(shuō)話。如在給孩子洗澡時(shí)，要一邊洗一邊說(shuō):媽媽給寶寶洗澡;看到汽車讓孩子學(xué)汽車?yán)萨Q叫;看到太陽(yáng)可以讓他向“太陽(yáng)公公”問(wèn)好;當(dāng)看到阿姨時(shí)，讓他說(shuō)“阿姨好”，當(dāng)看到奶奶時(shí)，讓他說(shuō)“奶奶好”，等等。

培養(yǎng)幼兒早期說(shuō)話要注意方法:。

一是注重趣味性，在幼兒的興趣活動(dòng)中，自覺(jué)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)話;。

二是注重形象性，即要使孩子逐漸掌握豐富的詞語(yǔ)，應(yīng)盡量使這些詞語(yǔ)與所代表的事物相對(duì)應(yīng)，印入孩子的頭腦中。

知道了孩子最早的智力活動(dòng)是什么，所以當(dāng)孩子說(shuō)話時(shí)，必須更加注重孩子學(xué)話時(shí)的教育。

游戲開發(fā)。

我們不得不佩服現(xiàn)在的游戲做的是越來(lái)越智能，而且越來(lái)越貼近孩子的生活，我們可以為孩子挑選一些不錯(cuò)的游戲項(xiàng)目，通過(guò)游戲來(lái)開發(fā)孩子的智力，這樣既不會(huì)讓孩子排斥，還能增強(qiáng)他們的興趣!

多誘導(dǎo)孩子思考。

正如十萬(wàn)個(gè)為什么所倡導(dǎo)的那樣，孩子其實(shí)也應(yīng)該多一些問(wèn)題，這樣他們才會(huì)更加善于和愿意思考，家長(zhǎng)在引導(dǎo)的時(shí)候，要多給孩子引導(dǎo)一些問(wèn)題，然后培養(yǎng)他們獨(dú)立探索的意識(shí)，而不是直接告訴他們答案!

培養(yǎng)孩子的興趣。

俗話說(shuō)的好：有興趣才能學(xué)得好，如果孩子對(duì)某一方面毫無(wú)興趣的話，其實(shí)就可以放棄孩子對(duì)這一塊的探索了，畢竟360行，行行出狀元，可供選擇的太多了，家長(zhǎng)在一開始就要找到并且培養(yǎng)孩子的興趣，然后不斷的引導(dǎo)孩子去探索!

發(fā)展孩子獨(dú)立思考的能力。

正所謂腦子是越用越靈，尤其是孩子在開發(fā)智力的階段，更應(yīng)該讓孩子多動(dòng)動(dòng)腦子，去獨(dú)立的思考問(wèn)題，家長(zhǎng)的作用是輔助，而不是全權(quán)代理，因此一定要放手讓孩子獨(dú)立去思考!

多與孩子交談。美國(guó)芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授簡(jiǎn)奈倫·哈丁羅切爾博士認(rèn)為，幼兒對(duì)語(yǔ)言的早期掌握對(duì)形成幼兒成功的智力機(jī)制非常重要。家長(zhǎng)同孩子交談可隨時(shí)隨地進(jìn)行，走到哪說(shuō)到哪，看到什么說(shuō)什么，還要啟發(fā)孩子去說(shuō)去表達(dá)，以提高孩子的語(yǔ)言能力。

家里擺放的東西要經(jīng)常換一下位置，對(duì)孩子的右腦開發(fā)和觀察力的培養(yǎng)都有好處。家長(zhǎng)帶孩子外出購(gòu)物時(shí)，家長(zhǎng)不要只從自己的角度出發(fā)，應(yīng)該注意身邊的孩子，引導(dǎo)孩子去觀察去思考。

多讓孩子同小朋友在一起，不要怕孩子打架受欺負(fù)，即使是打架也有利于孩子的能力培養(yǎng)和智力開發(fā)。游戲和玩具是開發(fā)孩子智力的重要手段，對(duì)于3、4歲的小孩子玩具的可變性要強(qiáng)，如沙子和水;游戲?qū)τ诤⒆痈鼮橹匾?/p>

總之，家長(zhǎng)在開發(fā)孩子智力時(shí)，要融于生活，愚教于樂(lè)，挖掘身邊可利用的因素，家長(zhǎng)要有心教，但并不要求孩子用心去學(xué)，要考慮孩子的特點(diǎn)，從孩子發(fā)展出發(fā)，從孩子實(shí)際出發(fā)，讓孩子學(xué)得自然，學(xué)出興趣。專家說(shuō)，以學(xué)知識(shí)為主教出的孩子沒(méi)有后勁。

決定了孩子的未來(lái)心得體會(huì)篇六

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有一些獨(dú)特的心得體會(huì)。在日常的學(xué)習(xí)、游戲、親密關(guān)系等方面，他們逐漸積累起了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得或許對(duì)于成年后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此我們有必要重視孩子的心得體會(huì)，了解他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中的內(nèi)心感受和成長(zhǎng)歷程。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是其中一個(gè)重要的方面。孩子們經(jīng)歷了從學(xué)前班到小學(xué)再到中學(xué)的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)過(guò)程中，他們逐漸形成了一些學(xué)習(xí)的心得。比如，他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、如何合理安排時(shí)間、如何與他人合作等等。這些心得對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式有著深遠(yuǎn)的影響。

游戲是孩子成長(zhǎng)中的一部分，也是他們非常喜愛的一部分。孩子們通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了如何與他人相處、如何規(guī)劃游戲、如何承受失敗等等。這些心得不僅影響著他們的游戲體驗(yàn)，也對(duì)他們今后人際關(guān)系、目標(biāo)規(guī)劃以及面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)等方面有著重要影響。

段四：孩子親密關(guān)系方面的心得。

孩子會(huì)與家人、朋友、老師等人建立起親密的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)到了如何理解他人、如何溝通、如何付出和收獲愛等經(jīng)驗(yàn)。這些親密關(guān)系的心得會(huì)對(duì)孩子的人際交往能力和情感發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為他們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。

段五：孩子今后發(fā)展中的意義與展望。

孩子成長(zhǎng)中所得到的心得體會(huì)不僅僅只是在當(dāng)下有價(jià)值，更有著對(duì)他們未來(lái)發(fā)展的重要作用。這些心得或許是他們走向成功的關(guān)鍵因素，是他們?cè)谌松缆飞戏€(wěn)定前行的引導(dǎo)。而我們身為家長(zhǎng)和教育者，也需要關(guān)注孩子的心得體會(huì)，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和幫助，以培養(yǎng)自信、堅(jiān)韌、積極的成年人。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲和親密關(guān)系等方面積累了許多珍貴的心得。這些心得對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要重視這些心得體會(huì)，并積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，為他們提供更好的環(huán)境和支持，讓他們能夠在心得的指引下茁壯成長(zhǎng)。

決定了孩子的未來(lái)心得體會(huì)篇七

昨天，上高中的女兒向我索要紅包，說(shuō)是要過(guò)兒童節(jié)；還在上小學(xué)的兒子對(duì)錢卻似乎沒(méi)有概念，拎著一包零食開開心心地上學(xué)去了。這讓我意識(shí)到，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)就是一個(gè)與平時(shí)稍微不同、可以光明正大在學(xué)校吃零食的日子；對(duì)于遠(yuǎn)離了童年的人來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)卻是一個(gè)為回憶打開缺口的日子。的確，提起兒童節(jié)，多少人會(huì)想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾經(jīng)做過(guò)“熊孩子”的日子。

我家隔著一排房子的空地上。此時(shí)，火苗已經(jīng)爬上了屋頂，煙霧和火舌互相糾纏著，吞吐著，在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚地越演越烈。好在在起火之初鄰居們就發(fā)現(xiàn)了火情，早已有人你一桶我一桶的提水幫我家滅火。我裝作不知情的樣子混在看熱鬧的'人群里，心卻突突地跳個(gè)不停。有人一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)你家都起火了你還有心思在這看熱鬧？沖天的火苗映紅了她的臉，我感覺(jué)自己臉上也燒得厲害，就灰溜溜地從人群里鉆了出來(lái)。

當(dāng)媽媽跌跌撞撞地趕回家時(shí)，弟弟早已被鄰居們抱了出來(lái)，火也被撲滅了。除了緊挨著草垛的糧囤受了一點(diǎn)損失，總算沒(méi)有釀成大禍。也許這件事對(duì)我的觸動(dòng)太大了，從此以后，我一改往日的頑劣，成了一個(gè)沉默寡言的孩子。

這年秋天，我上學(xué)了。學(xué)校的一切像多汁的蜜桃一樣吸引著我，我的學(xué)習(xí)熱情分外高漲。每天天不亮就去上學(xué)，中午回家吃完飯就接著返校，絕不在家耽誤一分鐘的功夫。有時(shí)進(jìn)門看見媽媽還蹲在灶膛門口燒火，知道飯還沒(méi)有做熟，話都顧不得多說(shuō)扭頭就往學(xué)校里跑，生怕被人搶了先。

轉(zhuǎn)眼就到了冬天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小伙伴小丫，每天都去叫著她一塊上學(xué)。那天早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)家里的人都在熟睡，也不叫媽媽起來(lái)做飯，自己背上書包就出了門。外邊真黑呀，夜幕上的星星清晰可見，四周靜悄悄的，連一聲雞鳴狗叫都沒(méi)有。我熟門熟路地來(lái)到小丫家里，她家的大門敞開著，我站在院子里，從敞開的屋門中看見她媽媽正在燒火做飯。我馬上站住了，心里在猶豫是馬上就去學(xué)校還是稍微等一下小丫。正在這時(shí)，小丫媽一抬頭看見院子里黑乎乎地站了一個(gè)人，心里著實(shí)嚇了一跳，就大著膽子問(wèn)了一聲，誰(shuí)？聽出是我的聲音后，她又笑了，你這孩子不聲不響地也太嚇人了，怎么起這么早??？我沒(méi)有回答，轉(zhuǎn)身就走了出來(lái)，一個(gè)人往學(xué)校里走去。

學(xué)校的門是一個(gè)鐵門，下邊離地面還有好大一塊空隙。我先把書包從下面塞進(jìn)去，再趴在地上從那塊空隙里鉆了進(jìn)來(lái)。學(xué)校里也是黑乎乎地，四周安靜得嚇人。我蜷縮在教室門前，慢慢地竟睡著了。天終于亮了，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校，校園里一片歡騰?？墒牵覅s被當(dāng)成了嫌疑犯——隔壁班的老師在教室后面發(fā)現(xiàn)了一堆便便，有同學(xué)舉報(bào)說(shuō)我是最早來(lái)的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只會(huì)流淚，找不出一句合適的話為自己辯解。好在我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)好，平時(shí)表現(xiàn)得也比較老實(shí)，班主任老師看我急得滿臉通紅，就向隔壁班老師打包票說(shuō)肯定不是我干的。經(jīng)過(guò)半上午的調(diào)查，事情總算水落石出——是隔壁班那個(gè)淘氣包的杰作。在這件事上，雖然班主任的態(tài)度讓我比較滿意，但也傷到了我的自尊，打擊了我的積極性，從此，我再也不敢那么早去學(xué)校了。

歲月更迭，轉(zhuǎn)眼間，我的小兒子都已經(jīng)上二年級(jí)了?，F(xiàn)在回頭想想，當(dāng)時(shí)的我還真不是一般的少不更事。攤上我這么一個(gè)女兒，媽媽該比別人多操多少心呀。我甚至不知道，當(dāng)她一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)家里不見了我的蹤影、當(dāng)她做好飯遲遲不見我回家，心里的那份緊張和懊惱該如何消除。多年以后跟媽媽提起往事，她說(shuō)每次都要把飯給我送到學(xué)校，看見我安安靜靜地坐在教室里，她的心才會(huì)安穩(wěn)踏實(shí)下來(lái)。說(shuō)這些的時(shí)候，媽媽的話里沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)備的意思，仿佛我從來(lái)沒(méi)有讓她操過(guò)心，仿佛我還是那個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩。原來(lái)，不管時(shí)光如何變遷，這世間唯一不變的，就是媽媽的愛呀。

決定了孩子的未來(lái)心得體會(huì)篇八

教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，但在教育的過(guò)程中往往需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整方法。本文將從五個(gè)方面總結(jié)我在教育孩子過(guò)程中的心得和體會(huì)。

首先，作為家長(zhǎng)，我們要有耐心。耐心是教育孩子最重要的素質(zhì)之一。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們有足夠的耐心去引導(dǎo)他們。有時(shí)候孩子會(huì)因?yàn)椴欢禄蛘咭粫r(shí)的沖動(dòng)而犯錯(cuò)誤，這時(shí)我們需要調(diào)整自己的情緒，用耐心的語(yǔ)言和態(tài)度去教導(dǎo)他們。只有耐心細(xì)致地引導(dǎo)，我們才能幫助他們更好地成長(zhǎng)。

其次，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。獨(dú)立性是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)。我們應(yīng)該給予孩子一定的空間和機(jī)會(huì)，讓他們盡可能地去嘗試和解決問(wèn)題。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，但不能代替孩子去解決問(wèn)題。只有讓孩子自己嘗試和思考，他們才能真正地成長(zhǎng)，培養(yǎng)起獨(dú)立自主的個(gè)性。

第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是人類的寶貴財(cái)富，而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力從小開始就非常重要。我們要給予孩子豐富多樣的學(xué)習(xí)以及游戲環(huán)境，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)意性的思考和行動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛好，參與一些創(chuàng)造性的活動(dòng)讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。只有讓孩子保持好奇心和創(chuàng)造力，他們才能在未來(lái)的社會(huì)中有更好的發(fā)展和應(yīng)對(duì)能力。

第四，我們要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為一種必備的能力。我們可以從小開始培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神?？梢酝ㄟ^(guò)參加集體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等方式讓孩子學(xué)會(huì)與他人合作并相互尊重，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作成功的喜悅。只有學(xué)會(huì)與他人合作，孩子才能更好地適應(yīng)社會(huì)和與他人共同成長(zhǎng)。

最后，我們要注重培養(yǎng)孩子的品德和情緒管理能力。品德和情緒管理是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們要以身作則，成為孩子的良好榜樣，教會(huì)他們從小事做起，建立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要教導(dǎo)孩子如何管理自己的情緒，學(xué)會(huì)與他人和睦相處。只有擁有良好的品德和情緒管理能力，孩子才能在社會(huì)中成為有價(jià)值的人。

總的來(lái)說(shuō)，教育孩子并不是一件簡(jiǎn)單的事情，但只要我們堅(jiān)持耐心引導(dǎo)，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和品德與情緒管理能力，我們就能夠幫助孩子獲得全面的成長(zhǎng)。教育孩子是一項(xiàng)永無(wú)止境的任務(wù)，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和調(diào)整方法，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

決定了孩子的未來(lái)心得體會(huì)篇九

孩子出生后的幾年里，我們會(huì)特別關(guān)注他的營(yíng)養(yǎng)狀況：他吃得合適嗎？他長(zhǎng)得好嗎？他健康嗎？如果他現(xiàn)在發(fā)育良好，我們都會(huì)大大松一口氣，早期營(yíng)養(yǎng)決定孩子今后智力?？墒牵@個(gè)時(shí)期的營(yíng)養(yǎng)對(duì)孩子的意義，遠(yuǎn)不止于他眼前的生長(zhǎng)發(fā)育，它對(duì)孩子的健康有更深刻、更久遠(yuǎn)的影響。

過(guò)去我們認(rèn)為，把握好每日的營(yíng)養(yǎng)素?cái)z取和消耗之間的平衡，就把握好了孩子的飲食健康。現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)概念過(guò)于狹窄了。

從每日的飲食中，孩子不僅要獲取他正常生長(zhǎng)發(fā)育所必需的營(yíng)養(yǎng)，而且還要積累對(duì)他一生的'健康至關(guān)重要的各種營(yíng)養(yǎng)素。這種看法來(lái)自一個(gè)營(yíng)養(yǎng)學(xué)的新概念———“營(yíng)養(yǎng)素銀行”，這是近年來(lái)有關(guān)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的研究(特別是縱向研究)與成年人老化進(jìn)程研究相結(jié)合而產(chǎn)生的概念，嬰幼兒食譜《早期營(yíng)養(yǎng)決定孩子今后智力》。這個(gè)概念讓我們看到了早期營(yíng)養(yǎng)對(duì)今后生命質(zhì)量的重要性。

營(yíng)養(yǎng)素的貯存和流失是一種生理現(xiàn)象。從人的一生來(lái)看，在兒童期，營(yíng)養(yǎng)素的貯存是主要趨勢(shì)；而進(jìn)入成人期后，隨著人的逐漸老化，重要營(yíng)養(yǎng)素的生理性丟失會(huì)不斷增加。到了生命的后期，與那些在兒童期重要營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足的人相比，攝入量充足的人，這種生理性的丟失速率低、發(fā)生時(shí)間晚、丟失量少。這些人進(jìn)入老年期以后，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)素仍能保持在一定的生理水平，這些營(yíng)養(yǎng)素所支持的組織結(jié)構(gòu)和生理功能處于良好水平，他們的身體也能維持較好的健康狀態(tài)。