心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關于公共教育與稅負心得體會和方法一

早上好！這天我講話的主題是：校園安全應從你我做起。

近年來，全國各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應引起我們全體師生的高度重視和警惕。

校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業(yè)；它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。

因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一，所以校園安全務必長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，期望全校師生都能認真做好。

第一，我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。

第二，要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己應對的困難。

第三，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

第四，要注意食品衛(wèi)生安全。此刻春季到來了，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品，推薦大家中午最好都在學校食堂就餐。

第五，要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，不能給小偷有可乘之機；還有個別學生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。期望有這種違紀行為的同學要立即改正。

第六，要注意交通安全。騎車上學的同學必須要嚴格遵守交通規(guī)則，必須要留意謹慎，車速放慢一點以防發(fā)生意外。坐公共汽車上學的同學上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。

第七，自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事。因此，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

第八，要注意實驗課的安全。在上實驗課前必須要認真聽老師講解注意事項；在做實驗時要嚴格按照要求來做。

第九，在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯系方式等給陌生人或者培訓機構，以免給騙子以可乘之機。

最后，期望透過安全教育的活動，在全校構成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。同學們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，做到警鐘長鳴！

我的講話完了。謝謝大家！

關于公共教育與稅負心得體會和方法二

到昆明市第八中學進行四個多月的實習馬上就要結束了，回顧這段時間的經歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。下面是我這段時間的實習鑒定。

老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的'是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

在教學工作計劃方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內容準確。了解學生的學習計劃情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。

實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。一、培養(yǎng)學生用心健康的心理。

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加用心，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生透過努力后取得成績的肯定，能夠不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫忙學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。

二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了初，應對三畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選取學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能用心拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績競爭上崗。透過競爭，學生會提高學習用心性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的好處，認識自學潛力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫忙偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師持續(xù)密切聯系，隨時把握偏科學生學習狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

二、本學期在教務處的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：

（一）、以課改為核心，加強校本活動。

1．進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們先后學習了新教材備課會，及時了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校地理小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2．重視校本教研活動。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。學校組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

3．積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動本組成員都積極參與，共同完成學校交給我們的任務。

4．開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

5．加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位地理教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

(二)、深入開展校本教研

在學期中，我們高段組認真開展校本主題教研。在校本教研開展的過程中，我們從自己的教學實際問題出發(fā)，實實在在地選好教學研究點，提高教研活動的針對性、系統性、可操作性和實效性。

高段學生，由于年齡小，知識結構尚未形成，思維還沒有成熟，在地理學習中容易出現許多錯誤。針對這些我們制定了對“低段學生計算常見錯誤分析及對策”，主要針對他們在平時作業(yè)中常出現的一些錯誤進行分析并尋找相應的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學會自我反思和改正錯誤，培養(yǎng)良好的計算習慣。

我們找到了今后對待高段學生地理學習中常見錯誤的分析及應對策略。主要有以下幾點：

1、高段學生由于基礎知識不夠扎實，造成概念不清而引起的錯誤，因此教學時注重基礎知識的掌握和鞏固；

自己存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點：

1、由于自己在知識領域的不足，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。

2、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師地理專業(yè)素養(yǎng)。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。

總之，本學期我們各位地理教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索地理學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把地理教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

2、高段學生由于心理原因會造成一些常見的錯誤，作為教師多研究學生的心理，有針對性的教學，避免不必要的錯誤；

3、粗心致錯的矯正策略。

4、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

5、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

6、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。

關于公共教育與稅負心得體會和方法三

一、工作態(tài)度:

1、按酒店操作規(guī)程，準確及時地完成各項工作。

2、員工對上司的安排有不同意見但不能說服上司，一般情況下應先服從執(zhí)行。

3、員工對直屬上司答復不滿意時，可以越級向上一級領導反映。

4、工作認真，待客熱情，說話和氣，謙虛謹慎，舉止穩(wěn)重。

5、對待顧客的投訴和批評時應冷靜傾聽，耐心解釋，任何情況下都不得與客人爭論，解決不了的問題應及時告直屬上司。

6、員工應在規(guī)定上班時間的基礎上適當提前到達崗位作好準備工作。工作時間不得擅離職守或早退。在下一班員工尚未接班前當班員工不得離崗。員工下班后，無公事，應在30分鐘內離開酒店。

7、員工不得在任何場所接待親友來訪。未經部門負責人同意，員工不得使用客用電話。外線打入私人電話不予接通，緊急事情可向直屬上司申請。

8、上班時嚴禁串崗、閑聊、吃零食。禁止在餐廳、廚房、更衣室等公共場所吸煙，不做與本職工作無關的事。

9、熱情待客，站立服務，使用禮貌語言。

10、未經部門經理批準，員工一律不準在餐廳做客，各級管理人員不準利用職權給親友以各種特殊優(yōu)惠。

二、制服及工作牌:

1、員工制服由酒店發(fā)放。員工有責任保管好自己的制服。

2、所有員工應佩戴作為工作服一部分的工作牌。不戴工作牌扣人民幣5元，員工遺失或損壞工作牌需要補發(fā)者應付人民幣10元。

3、員工離職時須把工作服和工作牌交回到主管部門，如不交回或工作服破損，須交付服裝成本費。

三、儀表、儀容、儀態(tài)及個人衛(wèi)生:

1、員工的精神面貌應表情自然，面帶微笑，端莊穩(wěn)重。

2、員工的工作衣應隨時保持干凈、整潔。

3、男員工應修面，頭發(fā)不能過耳和衣領。

4、女員工應梳理好頭發(fā)，使用發(fā)夾網罩。

5、男員工應穿皮鞋，禁穿拖鞋或涼鞋。女員工應穿黒鞋，肉色統補襪其端不得露于裙外。

6、手指應無煙熏色，女員工只能使用無色指甲油。

7、只允許戴手表、婚戒以及無墜耳環(huán)。廚房員工上班時不得戴戒指。

8、工作時間內，不剪指甲、摳鼻、剔牙，打哈欠、噴嚏應用手遮掩。

9、工作時間內保持安靜，禁止大聲喧嘩。做到說話輕、走路輕、操作輕。

四、拾遺:

1、在酒店任何場所拾到錢或遺留物品應立即上繳主管作好詳細的記錄。

2、如物品保管三個月無人認領，則由酒店最高管理當局決定處理方法。

3、拾遺不報將被視為從偷竊處理。

五、酒店財產:

酒店物品(包括發(fā)給員工使用的物品)均為酒店財產，無論疏忽或有意損壞，當事人都必須酌情賠償。員工如犯有盜竊行為，酒店將立即予以開除，并視情節(jié)輕重交由公安部門處理。

六、出勤。

1、員工必須依照部門主管安排的班次上班，需要變更班次，須先征得部門主管允許。

2、除主管以上管理人員外，所有員工上、下班都要簽工卡。

3、員工上班下班忘記簽卡，但確實能證明上班的，將視情節(jié)，每次扣除不超過當天50%工資。

4、嚴禁替他人簽卡，如有違反，代簽卡者及持卡本人將受到紀律處分。

5、員工如有急事不能按時上班，應電話通知征得部門主管認可，補請假手續(xù)，否則，按曠工處理。

6、工卡遺失，立即報告人事部，經部門主管批準后補發(fā)新卡。

7、員工在工作時間未經批準不得離店。

七、員工衣柜:

1、員工衣柜的配給由主管部門負責，必要時，可兩個或兩個以上的員工合用一個衣柜。

員工衣柜不能私自轉讓，如有違反，將受紀律處分。

2、員工須經常保持衣柜的清潔與整齊，柜內不準存放食物、飲料或危險品。

3、主管部門配給衣柜時，免費發(fā)給一把鑰匙。如遺失鑰匙，須賠人民幣10元。

4、如有緊急情況或員工忘帶鑰匙，可向人事部借用備用鑰匙，但須部門主管同意，

故意損壞衣柜，則須賠償，并予紀律處分。

5、不準在衣柜上擅自裝鎖或配鑰匙，主管部門可隨時檢查衣柜，檢查時兩個以上人員在場。

6、不準在更衣室內睡覺或無事逗留，不準在更衣室吐痰、抽煙、扔垃圾。

7、員工離店時，必須清理衣柜，不及時清理衣柜，酒店有權清理。

八、員工通道:

1、員工上下班從指定的員工通道入店。

2、后臺員工非工作關系不得任意進入店內客用公共場所、餐廳，使用酒店內客用設施。

3、員工在工作時間要離開酒店時，應向主管部門申請，經部門主管同意后方能離店。

九、酒店安全。

1、員工進出酒店，主管人員保留隨時檢查隨帶物品的權利。

2、員工不得攜帶行李、包裹離店，特殊情況必須部門主管同意方可離店。

十、電路故障:

當電路出故障時，應采取下列措施:

(1)通知維修人員，立即采取應急措施，不要擅自處理。

(2)和正在用餐客人談話，表示歉意

關于公共教育與稅負心得體會和方法四

農村基礎教育現狀調研報告

一、調研背景

改革開放以來，我國人均gdp的增長取得了令世人矚目的成就。然而，隨著人均gdp的增長，城鄉(xiāng)收入差距也在急劇加大。20__年全國城鎮(zhèn)居民可支配收入為10493元，農民人均純收入為3255元，兩者的收入比為3.22:1。隨著我國社會發(fā)展的加速和不同地區(qū)之間、社會階層之間的差距拉大，教育公平問題進一步凸顯，成為社會關注的熱點。黨的xx屆四中全會提出了構建社會主義和諧社會的新命題。和諧社會的基礎是公平、公正，而教育公平則是實現社會公平的重要內容，教育公平是社會公平的基礎和核心，沒有教育的公平公正，就不可能實現真正的社會和諧。教育作為推動社會變革與發(fā)展的重要力量，既可以影響經濟與社會發(fā)展的效率目標，又可以影響經濟與社會發(fā)展的公平目標。社會的教育在社會流動、社會分化中具有“篩選器”的功能，又具有穩(wěn)定器、平衡器的功能，被視為實現社會平等“最偉大的工具”。按照現階段提出的新要求，我們應該以和諧理念來引領教育發(fā)展，通過推進教育的公平、公正，來促進社會的公平、公正，通過構建和諧教育，來推動構建和諧社會的步伐。我國是一個農業(yè)大國，只有農村得以發(fā)展，才能真正實現社會的和諧發(fā)展。農村發(fā)展的基礎是搞好農村的基礎教育?；A教育是地方事業(yè)，擔負著為地方培養(yǎng)人才的重要任務?；A教育辦得好壞，直接關系到地方經濟和社會的發(fā)展與進步。然而，農村基礎教育現狀卻不容樂觀。

二、調研對象

此次我調查的對象就是針對農村的基礎教育現狀展開的。基礎教育，就是人們在成長中為了獲取更多學問而在先期要掌握的知識。 基礎教育，作為造就人才和提高國民素質的奠基工程，在世界各國面向21世紀的教育改革中占有重要地位。中國的基礎教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育。本報告的研究范圍主要是有關我國農村地區(qū)基礎教育的現狀

三、調研目的

1、通過進行實地調查和網上搜集資料，活的農村基礎教育現狀的信息

2、分析農村基礎教育所存在的問題，并找出出現問題的原因

3、通過分析具體農村地區(qū)的基礎教育現狀的案例，切實掌握農村基礎教育問題出現的原因和解決的途徑

4、對本地區(qū)的農村基礎教育問題進行調研，掌握第一手資料

5、探索解決農村基礎教育問題的途徑，共同探究建設社會主義和諧社會的方法

四、中國農村基礎教育現狀分析

自1986年國家義務教育法出臺以來，特別是《中共中央關于教育體制改革的決定》實施以來，我國的農村基礎教育事業(yè)有了很大發(fā)展。但由于農村教育先天不足，再加上后天失調，所以農村教育狀況并沒有實現質的飛躍，依然存在諸多問題。

(一)政府投入有限，農村基礎教育經費嚴重不足，辦學條件差 教育的發(fā)展離不開一定的財政支持。農業(yè)經濟發(fā)展緩慢，農村財此次我調查的對象就是針對農村的基礎教育現狀展開的。基礎教育，就是人們在成長中為了獲取更多學問而在先期要掌握的知識。 基礎教育，作為造就人才和提高國民素質的奠基工程，在世界各國面向21世紀的教育改革中占有重要地位。中國的基礎教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育。本報告的研究范圍主要是有關我國農村地區(qū)基礎教育的現狀

三、調研目的

1、通過進行實地調查和網上搜集資料，活的農村基礎教育現狀的信息

2、分析農村基礎教育所存在的問題，并找出出現問題的原因

3、通過分析具體農村地區(qū)的基礎教育現狀的案例，切實掌握農村基礎教育問題出現的原因和解決的途徑

4、對本地區(qū)的農村基礎教育問題進行調研，掌握第一手資料

5、探索解決農村基礎教育問題的途徑，共同探究建設社會主義和諧社會的方法

四、中國農村基礎教育現狀分析

自1986年國家義務教育法出臺以來，特別是《中共中央關于教育體制改革的決定》實施以來，我國的農村基礎教育事業(yè)有了很大發(fā)展。但由于農村教育先天不足，再加上后天失調，所以農村教育狀況并沒有實現質的飛躍，依然存在諸多問題。

(一)政府投入有限，農村基礎教育經費嚴重不足，辦學條件差 教育的發(fā)展離不開一定的財政支持。農業(yè)經濟發(fā)展緩慢，農村財政緊張，各種經費特別是義務教育經費嚴重不足，導致農村學校的持續(xù)發(fā)展難以實現。中國是個農業(yè)大國，義務教育階段農村在校生占全國在校生的絕大多數。目前，義務教育階段在校生合計約1.93億人，按農村人口占總人口的比例70%算，農村在校生約1.3億人。

然而，長期以來，我國各級各類學校教育經費總投入中義務教育階段所占比例過低，義務教育經費投入占總投入的比例始終低于60%，而農村義務教育投入占總投入的比重近年還不足30%。而且，在農村義務教育總投人中，政府財政撥款所占比例也不高。盡管近年中央教育財政轉移支付向農村義務教育傾斜有所增加，但最高也只達到64.9%。國務院發(fā)展研究中心“縣鄉(xiāng)財政與農民負擔”課題組20__年發(fā)表的調查報告顯示，在農村義務教育的投人中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的負擔竟高達78%左右，縣財政負擔約9%，省地負擔約11%，中央財政只負擔了2%。而在國外，中央政府是義務教育資金來源的主渠道，有的國家中央政府投入占整個基礎教育投入的比重高達80%。

長期以來，農村義務教育主要以農民投入為主。尤其是農村稅費改革以前，農村義務教育事實上主要由農民承擔。稅費改革后，農村基礎教育的經費來源基本是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政撥款為主，輔之以農村教育費附加以及收取學雜費、教育集資等。鄉(xiāng)級財政在農村義務教育中承擔了全部責任。農民的“合理”負擔成為農村義務教育的重要支柱。農村稅費改革之后，在農民減負的同時，教育也大幅度減收，一些地方農村義務教育財政狀況供需矛盾更加突出。

由于經費不足，農村中小學的教學設施十分落后，一些中小學的基本辦學條件得不到保障。20__年，我國農村地區(qū)危房比例仍然較高，全國小學和初中共有4542.3萬平方米的d級危房。此外，每年新增危房約1750萬平方米，因自然災害受損的校舍約200萬平方米，小學和初中校舍危房率分別為5.6%和3.7%。雖然20__年，國家實行了九年義務教育新的保障機制，許多學校新修了教學樓、辦公樓、學生宿舍，但在教學儀器、實驗設備、圖書資料、現代化的教學手段等方面，農村中小學與城市相比都有很大差距，其教育信息化和教育技術水平更低，從而最終導致農村學生流失。

(二)師資力量嚴重不足，教師教學水平低，教學質量堪憂

教師隊伍的建設，在整個教育環(huán)節(jié)中至關重要。師資力量的好壞，直接關系到學校的教育質量。調查發(fā)現，農村教師隊伍的現狀不盡如人意。

1、師資力量匱乏，農村師資“缺血”

由于農村教師待遇低，生活條件差，拖欠教師工資的現象嚴重，很多人不愿到農村任教。一些剛畢業(yè)的大學生，寧愿在家待崗，也不愿當鄉(xiāng)村教師。同時，家里有門路的、教學水平稍高的教師也想辦法擠入城市。再加上這幾年城市學校擴招，一些學校的師資力量不足，也開始從農村招聘教師。隨著進城教師的擇優(yōu)錄取，越來越多的優(yōu)秀教師流向了城市。由于師資的流失，貧困農村的中小學校里一個教師跨年級、包班上課的現象司空見慣。在農村許多學校，教師嚴重缺乏，無法適應新課改后的需求。另外，造成農村教育師資力量不足的一個重要因素就是教師的單向流動，即優(yōu)秀教師只具有向上的流動性。如果村里的老師教得好，則入編進入鎮(zhèn)里的學校，鎮(zhèn)里的老師如果教得好，則進入縣城里的學校。依此類推。這種帶有剛性的評選機制導致農村基礎教育系統只能得到較差的師資來源。農村師資原本“先天”不足，無奈又遭流失之痛，農村師資嚴重“缺血”。

2、教師素質參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低

農村中小學教師學歷普遍偏低，學歷達標與能力達標存在較大落差，教師素質參差不齊。以湖南省為例，農村小學專任教師中本科以上學歷占的比例不到城鎮(zhèn)的20%，初中也只相當于城鎮(zhèn)的一半，如衡陽市農村學校教師第一學歷合格率為22.7%。盡管通過大規(guī)模的學歷補償教育和在職培訓，農村教師學歷達標率得到極大提高，但教師素質仍然不能滿足義務教育快速發(fā)展的需要。農村一些學校的大部分教師是本鎮(zhèn)(縣)未考上大學的高中畢業(yè)生，甚至一些初中畢業(yè)生也當起了教師，很多貧困縣還有一部分教師小學畢業(yè)。另外，相當一部分農村教師教育觀念陳舊，知識老化，教學方法落后，難以適應教育改革發(fā)展的需要。尤其是在信息化迅速發(fā)展的今天，他們無法趕上時代前進的步伐，使得農村中小學教師隊伍形成不了梯隊，專業(yè)化程度不高。教師的低素質直接影響、限制了學生素質的提高。由于教學質量不高，農村一些學校的生源逐漸流失。在一些地區(qū)，“村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了趨勢。長此以往，學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。

(三)家庭貧困，出現了新的“讀書無用論”

在農村，尤其是貧困地區(qū)，由于教育投資少，本應由財政支付的教育經費負擔轉移到農民家庭，義務教育已無義務之實，老百姓需要自己負擔學費。農民一年的收入本來就很少，大部分用來支出子女的學費，一些多子女的家庭出現了教育致貧現象。農民不堪教育費用的重負，導致其子女失學、輟學。另外，近年就業(yè)形勢不太樂觀，職業(yè)教育極不發(fā)達，導致學生在大學學的知識在農村派不上用場，使得農村出現了新的“讀書無用論”。一些家長認為，與其讓孩子讀書，還不如讓孩子早點出去打工掙錢以貼補家用。尤其是那些家庭比較困難而成績又不好的孩子，受家庭財力的制約，對教育的需求也很微弱，甚至連小學都沒有畢業(yè)。貧困人口失去學習機會，也就限制了他們獲得個人發(fā)展的機會。

五、營勝村基礎教育案例分析

此次調研我來到了遼寧省丹東市五龍背鎮(zhèn)的一個普通的鄉(xiāng)村-營勝村，調研結果如下

(一)教育現狀

一方面，師資力量缺乏教師不配套和跨年級上課現象嚴重, 很多教師 都是上了這門課再上那門, 由于照顧不過來, 只能讓 一些班級學生自習或做作業(yè)。我們還了解到由于農村教師的待遇低, 辦公條件差, 農村基礎教育崗位難留 人, 老師調動頻繁。另一方面, 教師隊伍普遍存在學 歷低、職稱低、素質低的“三低”現象。大部分教師為“民轉公”教師, 由于他們的年 齡偏大, 業(yè)務素質在短期內不可能有很大的提高。

(二)面臨的主要問題

1、教師隊伍數量不足、分配不均、素質偏低。 由于受政策因素的制約, 該村近 3 年未補充過教師, 導致教師嚴重不足和失衡。而鎮(zhèn)上的中心學校和交通條件較好的學校教師普遍超編教師隊伍數量不足、分配不均、素質偏低。同時由于一批學歷低、素質 不全面的人員進入教師隊伍, 再加上“民轉公”教師,

使得教師隊伍整體素質不高, 年齡結構也不合理。農村課程改革對目前的農村教師提出了巨大的挑戰(zhàn), 它要求教師的教育理念、教學角色行為必須實行全

方位的轉變。由于農村教師隊伍年齡資歷、學識水平、身心狀況差異較大, 因此轉變過程困難很多。

2、 學校管理方面有待改進。一是校長結構欠合理, 老的老了, 工作精力有限; 年輕的又過于年輕, 沒有什么工作經歷, 更談不上有較好的工作經驗。二 是部分校長對學校的管理工作較為片面, 只注重學

校教學管理, 對教學管理以外的, 如學校安全管理, 學生的德育工作、疾病防治、社會治安綜合治理等, 管理的力度不夠。

3、 學校經費困難。實施“一費制”和“兩免一補”后, 人民群眾的負擔的確減輕了, 但學校的辦公經費受到一定影響, 由于政府財力有限, 上面的撥款也難以及時足額到位, 使學校日常工作的正常運轉 受到一定的影響, 一些基礎設施建設無法實施, 如校舍建設、綠化學校的創(chuàng)建等。

六、關于農村基礎教育問題的對策思考

針對農村基礎教育出現的困難，今年我國提出了實施教育救助。教育救助是國家、社會團體和個人為保障適齡人口獲得接受教育的機會，從政策、物質和資金上對貧困地區(qū)和貧困學生所提供的援助。限于農村的基礎，農村地區(qū)難以實現教育的自救，因此，積極發(fā)揮政府的調節(jié)功能，及時實施農村地區(qū)的教育救助就成為促進農村教育事業(yè)發(fā)展的必然選擇。

(一)教育經費方面

1、加大對農村教育的投資力度，同時建立農村教育財政保障機制

緩解基礎教育投入問題的關鍵是解決財政乏力的問題。教育是一種公共產品，應當由政府承擔責任。建議國家增加對教育的投入，并嚴格規(guī)定農村教育投入的恰當比例。我國許多省在農村稅費改革后，農村教育費附加和農村教育集資被取消，縣鄉(xiāng)財政收入減少，為了保證縣鄉(xiāng)對基礎教育的投入，中央應確定一定比例的稅收進行轉移支付，專門用于農村基礎教育。切實發(fā)揮國家公共財政資金在配置農村義務教育資源中的絕對主體作用，構建基礎教育投入主要由中央財政、省級財政承擔的財政轉移支付體制，最終實現農村義務教育和保障農民子女平等享受教育機會的長效機制。

2、拓寬籌資渠道，多渠道籌措教育經費

由于我國的經濟發(fā)展水平和綜合國力還沒有達到完全支付農村義務教育經費的水平，所以從長遠發(fā)展來看，農村教育經費完全靠國家長久支付的可能性并不大。要想使農村義務教育得到更好的發(fā)展，除了國家對農村義務教育經費的保證外，還應該通過其他渠道盡可能多地籌措經費。比如可以建立“義務教育基金會”接受來自社會各界的捐助;發(fā)行教育彩票，讓全社會都來關注和支持義務教育。所得的資金由政府根據有關政策統一進行調配，切實定向用于農村教育。同時建議國家出臺農村教育救助法，以保證農村教育的優(yōu)先發(fā)展。

(二)師資方面

1、加強對農村教師的培訓，不斷提高農村教師的專業(yè)水平 農村教師信息閉塞，接受培訓的機會少之又少，其教育理念、教學方式都與城市的教師有很大差距。因此，各級政府要大力開發(fā)并充分利用國內外教育援助項目，加強對農村校長和教師的培訓。同時在教師繼續(xù)教育政策方面對農村教師要有所傾斜，比如為農村教師提供免費的培訓，適當增強教師培訓名額等。對農村教師進行培訓，要增加一些新的理念方面的內容，同時還要結合農村的實際情況，注重教師實際教育教學素質的提高和教師的實際教學效果，以切實提高農村學校教育教學質量。

2、建立合理的教師流動機制

政府要采取有效措施，實現教師的雙向流動。實施“教師交流機制”，把城里的老師交流到農村支教半年或一年，帶動農村的教育;農村教師則到城市學校去實習，充實提高，以解決農村教師單向流動的問題，切實提高農村教育質量。從根本上解決教育公平問題，從而有效控制輟學率。剛畢業(yè)的大學生必須到農村支教一年，并把支教作為將來評職稱的一項條件。同時給予支教大學生提前半年轉正的優(yōu)惠除了國家對農村義務教育經費的保證外，還應該通過其他渠道盡可能多地籌措經費。比如可以建立“義務教育基金會”接受來自社會各界的捐助;發(fā)行教育彩票，讓全社會都來關注和支持義務教育。所得的資金由政府根據有關政策統一進行調配，切實定向用于農村教育。同時建議國家出臺農村教育救助法，以保證農村教育的優(yōu)先發(fā)展。

除了國家對農村義務教育經費的保證外，還應該通過其他渠道盡可能多地籌措經費。比如可以建立“義務教育基金會”接受來自社會各界的捐助;發(fā)行教育彩票，讓全社會都來關注和支持義務教育。所得的資金由政府根據有關政策統一進行調配，切實定向用于農村教育。同時建議國家出臺農村教育救助法，以保證農村教育的優(yōu)先發(fā)展。

(二)師資方面

1、加強對農村教師的培訓，不斷提高農村教師的專業(yè)水平 農村教師信息閉塞，接受培訓的機會少之又少，其教育理念、教學方式都與城市的教師有很大差距。因此，各級政府要大力開發(fā)并充分利用國內外教育援助項目，加強對農村校長和教師的培訓。同時在教師繼續(xù)教育政策方面對農村教師要有所傾斜，比如為農村教師提供免費的培訓，適當增強教師培訓名額等。對農村教師進行培訓，要增加一些新的理念方面的內容，同時還要結合農村的實際情況，注重教師實際教育教學素質的提高和教師的實際教學效果，以切實提高農村學校教育教學質量。

2、建立合理的教師流動機制

政府要采取有效措施，實現教師的雙向流動。實施“教師交流機制”，把城里的老師交流到農村支教半年或一年，帶動農村的教育;農村教師則到城市學校去實習，充實提高，以解決農村教師單向流動的問題，切實提高農村教育質量。從根本上解決教育公平問題，從而有效控制輟學率。剛畢業(yè)的大學生必須到農村支教一年，并把支教作為將來評職稱的一項條件。同時給予支教大學生提前半年轉正的優(yōu)惠條件。另外，政府也可以在政策方面對農村有所傾斜，比如鼓勵優(yōu)秀教師到農村巡回授課，鼓勵緊缺學科教師的流動等。

3、制定可行的措施吸引師范院校畢業(yè)生到農村任教

由于農村學校條件差，工資待遇低，大部分大學畢業(yè)生不愿到農村去。他們一是害怕無機會再進城市的學校，二是擔心自己到農村會被同化。因為農村教師教育觀念落后，教師專業(yè)化水平不高，再加上農村學校硬件設施嚴重不足，新教師難以進行教學改革。為吸引師范院校畢業(yè)生到農村任教，政府就要給予到農村任教的師范畢業(yè)生一定的優(yōu)惠政策。

4、充分利用農村的現有資源與條件開發(fā)本土的教育教學模式，提高教育教學水平

農村學校和城市學校在硬件上相差甚遠，在短期內不能改變現狀的情況下，農村學校的教師也不能總是一味的抱怨，要充分利用農村一切可用的現有教育資源，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，開發(fā)適合本土的教育教學模式，提高農村的教育教學水平。

(三)貧困家庭方面

教育是改變一個人命運的重要途徑。貧困家庭在社會資源尤其是教育資源的享有方面，處于不利的地位，如果沒有輔助性的機制保證他們得到教育的公平，那么貧困本身則有可能成為“世襲”的不幸命運。這種個人命運的惡性循環(huán)。最終使整個社會受到危害。因此政府要采取措施，把對貧困學生的教育救助作為農村教育救助的重中之重。

1、建立穩(wěn)定的教育救助機制

各級政府要成立貧困家庭學生救助工作領導小組，建立貧困學生救助聯席會議制度，成立“中小學救助受援捐贈中心”，同時還要增配全額撥款事業(yè)編制，設立中小學貧困學生救助專項資金，并將助學工作列人政府年度工作目標管理，明確各部門職責，整合各方面力量，統籌協調和指導本地區(qū)的經常性助學活動，推進救助貧困學生工作。

2、加大教育救助力度

對貧困學生的救助要以政府資金為主，繼續(xù)執(zhí)行“兩免一補”政策并要落到實處。同時要以經常性捐贈活動為載體，組織和發(fā)動各界人士捐款助學，對口幫扶。目前，無論是政府的救助、社會的捐助，還是學校的獎勵與減免，總體來看教育救助覆蓋面不大，平均到人的額度較低，救助力度偏小。因此，各級財政要每年安排貧困學生專項救助金，加大救助力度。

3、努力擴大教育救助范圍

隨著我國經濟的發(fā)展，國民收入不斷提高，我國逐步實行免費的義務教育已成為可能。20__年11月10日，國務院新聞辦公室在京舉行記者招待會，教育部首次發(fā)布《全民教育國家報告》。該報告列出了我國實施免費義務教育的時間表：到20__年，使全國農村義務教育階段家庭經濟困難的學生都能享受到“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿費)，保證不讓一個孩子因為家庭困難而失學。到20__年，全國農村地區(qū)將全部實行免費的九年義務教育，到20__年，全國將普遍實行免費義務教育。然而，政府、社會對高中教育的貧困救助問題，相對來說關注不夠，雖然有一些相關政策，但執(zhí)行中存在若干問題。從全國范圍看，多數地區(qū)至今缺少剛性的制度和措施。因此，在進行教育救助時，要把救助的范圍擴大到高中。

總之，逐步建立起以政府為主導、多管齊下的教育救助體系，制定合理的教育救助政策，是農村教育救助及時性、長效性的重要保證。

七、啟示與結語

我對農村基礎教育的現狀有了初步的認識，但光了解情況并不夠，既然是調研報告，就要在調查的基礎上進行深入的研究和思考，下面我將結合我校在09級學生中開設的《和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程的具體內容，來簡單闡述和總結下關于這次對農村基礎教育現狀的調研活動，以便更好的達到“關注民生，和諧發(fā)展”的主題實踐活動的目的。

從調研的對象——營勝村以及參考整個中國的農村基礎教育來看，我認為，中國農村的基礎教育之所以令人堪憂的原因有：一是國家對教育的投資力度不夠。農村本身的經濟水平十分有限，而教育是促進經濟發(fā)展的的一個重要環(huán)節(jié)，中國是個農業(yè)大國，對教育的投資力度不夠，教育對經濟的促進就體現不出，長此以往，便形成了惡性循環(huán)。這是中國農村基礎教育面臨的最嚴重的問題。二是師資力量的嚴重缺乏和不精。廣大農村地區(qū)師資稀少并且專業(yè)度相比之下嚴重不足，這對農村教育是嚴重不利的。三是農村家庭本身的貧困問題致使農村基礎教育始終得不到提高，“沒錢上學”是廣大農村孩子受教育的一個嚴重的障礙。

中國是農業(yè)大國，農村的問題是中國的重要問題，而農村的教育問題更是解決農村問題的重中之重，他們就亟待靠經濟去幫助教育、靠教育去反哺經濟、推動經濟增長，以此來實現民生的發(fā)展和社會的和諧，才能讓營勝村變得富有，和諧，美好，才能讓中國更加強大，富強，和諧，穩(wěn)定!

關于公共教育與稅負心得體會和方法五

各位老師們，同學們：

大家好！

今天我們在這里隆重集會，主要是談談學校的“美的教育”主題活動，同學們要成為儀表美、言行美、品德美的學生，共同建設環(huán)境美、設施美、人文美的校園。

一、做美麗校園的維護者

同學們在欣賞、享受美麗的校園的同時，也有了維護校園的責任。同學們要樹立“校園是我家，和諧美麗靠大家”的意識，自覺告別不文明行為，養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣，以文明行為影響身邊的人，形成人人關愛校園、人人建設校園的良好氛圍。

1、大家要積極行動起來，爭做“美麗校園”的踐行者。我們要以自己的實際行動投身到潔凈校園、保護環(huán)境的活動中，自覺做到不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂停亂放、不亂貼亂涂、不損壞公用設施、不破壞綠化帶，搞好個人衛(wèi)生、公共環(huán)境衛(wèi)生，努力營造天藍、地綠、水清、健康和諧美麗的校園環(huán)境。

2、積極參加學校組織的“護綠行動”，保護校園周邊環(huán)境，共創(chuàng)綠色生存環(huán)境。大家要積極行動起來，爭做“美麗校園”的維護者。

3、同學們要發(fā)揚主人翁精神，做好學校櫥窗建設，辦好班級走廊展臺，在美化校園的同時，也展示自己的風采，同學們還要認真履行監(jiān)督義務，爭當潔凈校園的監(jiān)督員，對破壞環(huán)境、損毀公用設施、浪費資源等不良行為進行勸阻、制止，為維護“美麗校園”盡一份心，出一份力。

4、同學們要增強保護學校環(huán)境意識，改掉不文明陋習，做校園環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督者和保護者，做一個文明的好學生。

二、做一個德育美的學生

為了促進同學們身心全面、健康發(fā)展，學校從3月份開始會把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、愛國教育、尚勇教育、勤儉教育、誠信教育依次作為每個月的主題活動。希望同學們積極參加主題活動，在主題教育的學習中爭做一個德育美、品格美的優(yōu)秀學生。

1、善交友。要懂得形成“善交益友、樂交諍友、不交損友”的交友氛圍，要結交能夠幫助自己上進的朋友；能夠直言不諱地指出自己的錯誤，批評幫助自己的朋友。遠離對自己的道德品行產生不良影響的朋友，慎交網絡世界的虛擬朋友。

2、要反思。要學會用他人的影響、自己的反思來修正自己的行為，規(guī)范自己的言語，從而提高自己做人的內在要求。

3、懂感恩。要懂得孝敬父母，尊敬師長；要關愛他人，理解他人，尊重他人；學會感恩，用良心面對一切，要感恩父母、師長、他人、社會；要樹立責任意識，明確自身責任，勇于承擔責任。

4、愛祖國。要熟知歷史、了解國情、關注國際、立足自身，樹立民族自尊心和自豪感，把自己的愛國熱情引導到努力學習知識立志報效祖國上來。

5、要勤儉。要懂得“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的含義，要提高對勤儉的認識；樹立正確的消費觀念和節(jié)儉觀念；在衣、食、住、行等各方面崇尚節(jié)儉，尊重他人的勞動。

6、要誠信。要懂得并堅信誠信是個人的美好品質，更是對他人、對社會的責任。從而自覺地從自己做起，從每件小事做起，真正成為構建和諧校園的學習者、實踐者。

7、愛勞動。要熱愛勞動，發(fā)揚勞動光榮思想。積極參加學校組織的大掃除，及多參與家務勞動，做力所能及的事；學習基本的生活技能如做飯、正確使用家用電器等，鍛煉自理能力。

8、愛學習。要練就過硬本領，以扎實的準備來迎接升學的挑選，自重、自強、堅毅、勇敢，有較強的責任感、使命感和個性人格。要有明確的學習目的和目標，自尊、自理，能專注于各門文化課學習，學有成效，積極參加社會實踐。勤奮學習、自愛、自強、勇于質疑、創(chuàng)新，在學會求知和各類有益活動中，不斷增強審美訓練和人生觀、價值觀鍛煉，有較強的責任感。

9、要進取。要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實現全面發(fā)展爭創(chuàng)一流的目標，有健康的人格，成為正面榜樣。取他人之長，補自己之短，改進學習方法，不斷進取，奮力趕超先進。端正思想，改正習慣，從對人生價值、有所作為等的領會與理解中，激發(fā)動力；從專心讀書，守紀遵規(guī)和獨立完成學習任務方面入手，重塑自我。

三、做言行美的學生

同學們要善于說美的語言，增強語言藝術，學會與人相處。良言一句三冬暖，同學們要加強禮貌用語習慣的培養(yǎng)，時刻注重自己的言行規(guī)范，謹記你的一言一行代表著你的素質高低，約束自己的言行，說文明話、做文明事，禮讓他人，展現文明有禮的道德素養(yǎng)。

1、見面主動問好，犯錯主動道歉，爭執(zhí)時懂得謙讓，讓禮貌用語成為良好的語言習慣，讓美的語言內化自己的道德意識。

2、在學習中修身養(yǎng)性，提升文化氣質，積極參加各類藝術活動，提升藝術氣質。

3、學會誦讀經典美文來提升語言素養(yǎng)。運用禮儀用語使言談透露出對他人的尊敬，寬容和友好。

4、在演講比賽、辯論比賽中提升自己的語言水平，以良好的口才提升語言魅力，展示個人風采。

5、穿著整潔得體、發(fā)型簡單樸素，體現的學生朝氣蓬勃陽光少年的氣質。講究個人衛(wèi)生，注意自身形象，嚴格遵守學生行為規(guī)范。

同學們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么，良好的行為習慣和學習態(tài)度都會奠定我們以后的命運。選擇從現在開始，讓我們從點滴做起，做一個品德高尚、行為習慣良好的學生，讓我們用美的品德和言行共同建設我們美麗的校園。

最后，我祝老師們身體健康，工作順利！祝同學們愉快學習，健康成長，學習進步！謝謝大家！

關于公共教育與稅負心得體會和方法六

為了全面貫徹黨的教育和衛(wèi)生工作方針，堅持“健康第一”的指導思想，切實加強我校公共衛(wèi)生工作，保障廣大師生員工的身心健康和生命安全，根據《傳染病防治法》、《食品安全法》、《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，結合《關于做好20xx年度全市學校衛(wèi)生工作的通知》(泰教基[20xx]21號)文件精神，特制定xx學校20xx年度公共衛(wèi)生工作計劃。

一、進一步提高思想認識，切實加強對學校公共衛(wèi)生工作的組織領導

學校公共衛(wèi)生是學校工作的重要內容，關系到學生的健康、社會的穩(wěn)定，學校應切實落實“健康第一”的指導思想，提高認識，增強做好學校公共衛(wèi)生工作的責任感和使命感，以對學生健康高度負責的態(tài)度，切實加強對學校公共衛(wèi)生工作的領導，認真履行好對學校公共衛(wèi)生工作管理和協調的職能，及時發(fā)現工作中存在的問題，不斷完善學校衛(wèi)生管理體制，確保規(guī)范、高效、優(yōu)質實施學校衛(wèi)生各項工作。

應及時調整學校公共衛(wèi)生領導小組人員，由一把手負總責、分管領導具體負責，保證學校公共衛(wèi)生工作的順利開展;制定切實可行的學校公共衛(wèi)生工作年度方案，全年工作做到有計劃、有措施、有保障、有總結;不斷健全學校食品衛(wèi)生安全、傳染病防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理、健康教育、校園環(huán)境和公共場所衛(wèi)生等公共衛(wèi)生工作制度及考核辦法，把學校公共衛(wèi)生工作納入學校工作計劃，分解任務，明確相關部門和個人的責任;逐步完善學校、系部(部門)、班級的三級公共衛(wèi)生工作網絡，加強培訓，充分發(fā)揮三級網絡在學校公共衛(wèi)生工作的作用，職責明確，責任落實。

二、深入開展健康教育，不斷增強學生衛(wèi)生防病意識

認真貫徹落實省教育廳省衛(wèi)生廳文件要求，依托校園網絡，及時更新維護學校健康教育網頁，結合與學校衛(wèi)生工作相關的衛(wèi)生節(jié)日，適時組織指導學生上網學習相關知識。

根據學校實際情況，開設健康教育選修課，使學生了解常見病及傳染病的預防控制方法、安全急救和預防藥物濫用等方面的知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣和意識，提高對疾病預防知識的認知水平，并能自覺地在生活實踐中運用。結合疾病發(fā)生與流行的季節(jié)特點，充分利用宣傳欄、校報、講座、廣播、網絡、短信、發(fā)放健康資料等形式開展相關疾病的宣傳教育活動，普及公共衛(wèi)生知識、倡導健康文明的生活方式，凈化美化校園環(huán)境、提高師生員工的自我保健能力。開展大學生心理健康教育，培養(yǎng)大學生良好的心理素質，減少心理疾患的發(fā)生。

三、認真落實傳染病防控措施，預防傳染病的發(fā)生和流行

認真貫徹《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理條例》、《江蘇省學校傳染病預防控制管理有關規(guī)定(試行)》等法律法規(guī)，進一步建立健全傳染病報告和管理制度，認真做好學生傳染病疫情的發(fā)現與報告工作。落實學校疫情報告人，一旦發(fā)現傳染病病例(或疑似病例)，學校疫情報告人應及時、如實地通過電話、傳真、網絡等方式向疾病預防控制機構和教育行政部門報告疫情信息，并在疾病預防控制機構指導下采取相應的傳染病疫情控制措施，最大限度地將疫情控制在最小范圍。

四、加強學校食堂衛(wèi)生管理，預防食品安全事件的發(fā)生

嚴格按照《食品安全法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等相關法律法規(guī)，完善學校食品安全管理制度與責任追究制度，食堂從業(yè)人員必須按規(guī)定定期體檢，并接受食品衛(wèi)生法律法規(guī)和衛(wèi)生知識的培訓，配合疾病預防控制部門的采樣監(jiān)測工作。落實衛(wèi)生安全責任，認真落實食品原料采購索證、貯存、加工留樣和餐具消毒等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生管理措施，千方百計預防食物中毒等事件的發(fā)生。

五、認真落實學生健康體檢，不斷完善學生健康檔案資料

學校要按照《江蘇省學生體質健康促進條例》要求，落實學生健康體檢。要認真做好體檢經費、體檢組織等各項保障工作，確保學生健康體檢順利進行。

六、積極開展常見病預防，努力提高學生健康水平

要根據學校的實際情況，認真制定計劃，進一步將學生常見病綜合防治措施落到實處。加強健康專題教育宣傳，普及常見病、多發(fā)病防治知識。學校要配合疾病預防控制機構做好學生健康及影響因素的監(jiān)測工作，開展學生健康行為的監(jiān)測和評估。

七、加強衛(wèi)生監(jiān)督管理，認真執(zhí)行學校教學衛(wèi)生基本標準

要學校重視預防性衛(wèi)生監(jiān)督管理工作，按要求配置和完善學校各類衛(wèi)生設施，不斷改善教學環(huán)境，課桌椅、教室采光、通風、消毒等要力求達到相關規(guī)定和要求。要加強對學校醫(yī)務室的管理，學校醫(yī)務室應按照《醫(yī)療機構管理條例》的要求進行設置和管理，醫(yī)務室工作人員應具備相應的資質。建立健全醫(yī)務室各項管理制度，規(guī)范診療行為。加強學校飲用水管理，確保學生飲用安全。

八、開展愛國衛(wèi)生運動，提高我校愛國衛(wèi)生工作水平。

今年四月是全國第二十四個“愛國衛(wèi)生月”，學校愛衛(wèi)會將在三月底至四月底，利用一個月時間集中開展全校性的“愛國衛(wèi)生月”活動。對辦公場所、實驗室、教學區(qū)、學生生活區(qū)等，開展一次全面的室內外環(huán)境整治活動，大力宣傳發(fā)動，認真組織實施，力求實效，重點加強辦公場所、教學區(qū)和學生生活區(qū)內環(huán)境衛(wèi)生清理和保潔工作, 徹底消除衛(wèi)生死角和盲區(qū),進一步改善師生的教學、辦公和生活環(huán)境,使他們在心理上受到潛移默化的衛(wèi)生教育。

九、完善公共衛(wèi)生管理工作的資料收集。

重視各類衛(wèi)生臺帳、健康教育活動及衛(wèi)生檢查原始資料的收集整理，做到工作有計劃、有總結、有記錄，為各類檢查評比做好積累。

關于公共教育與稅負心得體會和方法七

為了我院公共衛(wèi)生服務工作做得更好，使我轄區(qū)居民真正享有均等化的基本公共衛(wèi)生服務，努力完成上級交給的工作任務，使各項工作再上一個新的臺階，根據《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范第三版》要求，結合我院實際制定20xx年基本公共衛(wèi)生服務工作計劃如下：

一、總結上年度存在的主要問題：

1、居民健康檔案的準確率、完整率要加大審核力度；

2、居民健康檔案的查重、查錯工作要不斷的進行；

3、居民知曉率有待進一步提高；

二、20xx年的工作思路：

1、繼續(xù)建立健康檔案，爭取建檔率達100%；

2、建檔100%后，應該拿出對慢性病人更有規(guī)律、更系統地管理辦法，使檔案活起來。

3、與臨床大夫配合好，使檔案得到更好地利用。既能增加大夫對患者既往情況的了解，又能使檔案內容完善，使慢病患者得到及時的干預指導。

4、為了更方便入戶隨訪工作，我們將繼續(xù)在重點人群家庭門口上做明顯顏色標記。

5、加強專業(yè)技術隊伍培訓，提高基本公共衛(wèi)生服務水平。

6、落實項目宣傳工作，推動基本公共衛(wèi)生服務項目可持續(xù)健康發(fā)展。

7、隨著臨床電子病歷的應用，對檔案的建立起到了監(jiān)督促進作用。

三、具體工作安排：

1、居民健康檔案管理

6月開始入戶隨訪，繼續(xù)建立健全居民健康檔案，爭取建檔率達100%，及時更新檔案，并做好保密工作；同時審核檔案，達到準確、規(guī)范、真實標準；檔案（紙質和電子）的利用工作既是重點，也是難點，與臨床大夫配合好，使檔案得到更好地利用，既能增加大夫對患者既往情況的了解，又能使檔案內容完善，使重點人群得到及時的干預指導。

今年爭取不漏過來院的任何一個就診、咨詢者，未建檔的建檔，建檔的充分利用檔案，如信息的更改，內容的填充，隨訪等，除特殊情況下，必須當面立即完成。

2、健康教育

今年健康教育服務硬指標：更新宣傳欄12期以上；出板報12期以上；舉辦健康教育講座活動12期以上、健康教育上街宣傳咨詢活動9期以上；dvd循環(huán)播放20場以上；電子屏循環(huán)播放20場以上；拉橫幅10條以上。

要求相關人員建立檔案時、入戶隨訪時、家庭訪視時等進行相關健康知識的宣傳，使居民基本衛(wèi)生常識知曉率達80%以上；把母乳喂養(yǎng)、葉酸發(fā)放、兒童體檢、孕產婦補助等宣傳工作列入健康教育專案講座中；制定具體的健康教育開展計劃。

控煙工作將作為健康教育工作中一項重要內容開展，做好工作開展詳細記錄。

3、預防接種

建立規(guī)范化的免疫門診，建立健全計免制度，規(guī)范計免接種操作，每月按荀甚至日接種，同時按照《預防接種工作規(guī)范》要求，做到安全注射、知情同意，做好接種反應事故的處理登記，做好疫苗的進出管理、冷鏈運轉管理、失效銷毀登記。

0-6歲兒童建證率、卡證符合率要達到100%，入托學生驗證率要達100%，查驗次數增加到每年2次。

3月份配合林業(yè)局完成職工的森林腦炎注射任務。

做好4.25計劃免疫宣傳活動，及時認真完成上級臨時下達任務，使用好兒童信息管理系統，保證信息錄入及時、準確、完整。

9月份開始做好流感疫苗的接種工作。

4、0-6歲兒童健康管理

0-6歲兒童系統管理率達98%以上，新生兒訪視率達100%，同時加強非戶籍、流動兒童保健管理。

免費為0-6歲兒童提供系統保健服務，同時對兒童的生長發(fā)育、輔食的添加等營養(yǎng)及護理做好咨詢指導，對常見病的預防、心理發(fā)育、意外傷害做好預防指導。對貧血、佝僂病、肺炎、腹瀉等疾病進行預防，規(guī)范兒童保健服務，逐步提高兒童健康水平，降低5歲以下兒童死亡率。

提高兒童中醫(yī)管理率。

5、孕產婦健康管理

免費向轄區(qū)孕產婦提供系統保健服務，規(guī)范孕產婦保健，做好早孕建冊、產前檢查和產后訪視等系統管理工作，并做好高危孕產婦的篩查、追蹤、隨訪和轉診工作。繼續(xù)加大實施母嬰安全工程的宣傳力度，以提高住院分娩率、降低孕產婦和嬰兒死亡率為目標，廣泛深入開展健康教育，掌握育齡婦女和孕婦情況，動員和通知懷孕婦女進行孕產期系統保健管理。

指標要求：孕產婦系統管理率達99%以上，孕產婦住院分娩率達到100%，孕產婦產后訪視率100%，高危孕婦住院分娩率達到100%；開展至少5次孕期保健服務和2次產后訪視。

做好婦女病普查、葉酸發(fā)放、孕產婦服務劵管理工作及孕產婦困難補助及時發(fā)放工作、中醫(yī)管理工作等。

6、老年人健康管理

為65歲及以上老年人進行面對面的隨訪一次和一次健康管理服務及老年人生活自理評估、老年人中醫(yī)管理，管理人數要達到70%；并提供疾病預防、自我保護和傷害預防、自救等健康指導。

尤其是管理的老年人輔助檢查工作，今年至少完成70%以上。今年準備提前65歲及以上老年人體檢時間，仍定為6月份開始，以免到時天氣寒冷、路滑，給老年人帶來不便；體檢同時填好老年人中醫(yī)辨識表格。同時做好宣傳工作，進行有針對性的以健康教育為重點的健康干預。

象斯木科村、索圖罕林場、托河林場、銀阿林場、庫布春林場等偏遠地區(qū)，還有癱瘓在床、行動不便者我們都要入戶進行免費檢查服務。

7、高血壓、糖尿病患者健康管理

對高血壓、糖尿病等慢性病高危人群每年進行至少四次面對面的隨訪，定期進行咨詢服務和用藥指導，并及時錄入平臺。尤其是高血壓人群，1級高血壓歸公共衛(wèi)生入戶人員隨訪，2-3級高血壓由公共衛(wèi)生人員轉給慢病組大夫隨訪，并按要求增加隨訪次數，分級及時按月做好隨訪工作，同時錄入慢病網報系統。

對高血壓的管理率達40%以上，規(guī)范管理率60%以上，高血壓的控制率達30%以上；對糖尿病的管理率達35%以上，規(guī)范管理率60%以上，糖尿病的控制率達20%以上；對35歲以上人群實行門診首診測血壓，測血壓率達100%；同時加大篩查重點人群，對確診高血壓和糖尿病患者進行登記管理。

為了更方便入戶隨訪工作，我們還準備在重點人群家庭門口上做明顯顏色標記，顏色同檔案上的標識顏色。

8、嚴重精神障礙患者管理

完成四次嚴重精神障礙患者隨訪工作，按照應管盡管的原則，管理率要達80%以上；規(guī)范管理率要達75%以上；信息錄入公共衛(wèi)生區(qū)域平臺、慢性病網報系統及國家重性精神病管理系統；在每次隨訪的同時進行康復和治療指導，同時認真做好網報工作。與老年人體檢同時對重性精神病患者進行一次免費的健康體檢服務（做心電和血糖）。

做好“10.10世界精神衛(wèi)生日”的宣傳工作。

逐步建立綜合預防和控制重性精神病患者危險行為的有效機制，通過項目實施，提高對重性精神病患者的防治能力和管理水平。

9、肺結核患者健康管理

已納入基本公共衛(wèi)生服務內容，積極開展結核病防治工作，病人轉診率達100%，同時開展病人的追蹤治療及隨訪管理，督促其定期復查，并將信息及時上報旗結核病院。

10、中醫(yī)藥健康管理

完成65歲以上老年人及0-3歲兒童的中醫(yī)藥管理，管理率達45%以上。

11、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告和處理

建立健全傳染病防治組織和傳染病管理制度，全面規(guī)范使用門診日志，認真做好疫情報告登記。采取多種形式宣傳《傳染病防治法》，讓醫(yī)務人員全面了解法定傳染病的病種分類、法定報告人、報告時限、方式、程序等業(yè)務知識。同時讓更多人群認知疾病防治的重要性。要及時、準確上報疫情，及時完成疫情登記，保障傳染病網絡直報系統正常運行，報告率100%，報告卡及時、準確、完整率100%，疫情登記率100%。

成立布病防治領導小組，廣泛開展形式多樣的布病防治宣傳教育活動，并把信息錄入區(qū)域衛(wèi)生信息平臺。

12、衛(wèi)生計生監(jiān)督協管

登記衛(wèi)生計生監(jiān)督協管服務對象，建立各種登記本。及時發(fā)現對人體健康造成危害和可能造成危害的事件，及時報告衛(wèi)生監(jiān)督機構并協助調查，協助開展飲用水安全、非法行醫(yī)和非法采供血的巡查；積極配合防疫站開展巡防工作，并及時報告。

衛(wèi)生計生監(jiān)督協管服務對象要全部登記，信息報告率100%，建立臺賬100%。

13、其他工作

死亡報告工作：要做到無漏報、無錯報；及時核對、網報；

報告率要達100%。

腫瘤報告工作：要做到無漏報、無錯報；及時核對、報送；

報告率要達100%。

簽約服務工作：繼續(xù)完成簽約服務工作；

健康扶貧工作：做好健康扶貧動態(tài)系統的維護工作；

培訓例會：做好山場和斯木科村的培訓及例會工作，每年≥12次，留好通知、簽到和學習筆記以備檢查。

年底做好績效考核工作，有獎有罰，以調動工作積極性。我公共衛(wèi)生人員將更加團結一致，進一步創(chuàng)新思維，與時俱進，扎實工作，讓基本公共衛(wèi)生服務在新的一年里取得更大的成績。

關于公共教育與稅負心得體會和方法八

開學不到一個月，老師紛紛反映：學生上課玩手機，走路玩手機;晚睡熄燈后，宿舍里更是手機游戲活躍的高峰期。校長對這個問題也不得不思考：三分之一學生是留守孩子，不給用手機吧，下課時間門衛(wèi)的公共電話幾乎沒閑過?于是校長下了個委婉的警告：公共場所不能拿手機。沒多久，校長巡視又發(fā)現：幾乎每個班上課都有不同程度的睡覺現象。經過討論，政教處不得不下發(fā)個無奈的文件：有手機的，交班主任保管，周末才能用;但凡平時看到學生拿手機，一律沒收!終于，學生上課睡覺現象幾乎沒有了。

作為班主任的我，看到以前萎靡不振的學生終于恢復了健康的神態(tài)，特別是黃==，上課時他的反應跟上了老師的節(jié)奏，喜悅之情漫上心頭。

一天下午第五節(jié)，我信心百倍地進入上課角色。不經意地，我發(fā)現后黃==一桌兩本書挨在一起，當我看到他們時，他們眼神似乎有一絲慌亂。難道又有什么把戲?我不聲色地假裝路過，然后猝不及防地拿起其中的一本課本：原來，他們在玩手機!我順手拿到手機。

“黃==，你干什么好事!”沒想到，他“騰”地站了起來：“我沒玩!”

我看他的眼神：兩眼圓睜，怒不可遏。我把聲音降低了八度：“真的嗎?”他又答了一句：“什么時候都冤枉我!”一腳還用力踢著板凳。

我想，如果再多句一刺激的話，恐怕他真的做出什么不能預料的事情來，我不得不忍著怒火：“我能和你談談嗎?”

來到辦公室，我說：“生活中誤會常常有，來，做點事，轉移注意力，平靜平靜我們再聊聊。你幫我在百度找一下‘窩贓’這個詞是什么意思?！?/p>

沒兩下，他找到了。我說：“你讀我聽好不?”他斷斷續(xù)續(xù)地讀完意思。我說：“你這樣讀，老師聽不清楚，如果我上課也這樣說，你聽懂嗎?”他稍大聲地再讀一遍。我說：“謝謝你幫我?！彼麤]回答。

我說：“來近我說話，我耳朵不好。我問你事情，你要好好回答?！彼c點頭。 “你們的語文書剛才是怎么擺放的，你能擺給老師看看嗎?”

他迷惑不解地照擺了。

問他：你同桌是“左撇子”嗎?你呢?

他說沒有。

這時我看到了他我用溫和的口氣說：“黃志杰同學，現在你知道我要說什么嗎?”

他小聲地說：“知道?！?/p>

“那么，你思考一下，你今晚的做法叫什么?”

黃志杰面露羞怯地說：“窩贓?！?/p>

我笑著說：“同桌沒偷東西，你也沒幫他收藏什么呀?！?/p>

黃志杰說：“我?guī)退陲棄膭幼??！?/p>

我說：“那么，你可不可以叫他拿手機回家，別拿來學校了?！?/p>

他向我保證：“老師，一定完成任務?！?/p>

“我有冤枉你的事情，請你申訴，我錯我改正?！?/p>

第二節(jié)課，我讓大學生給老師提意見。

有學生提出，上次沒參與打架，只是在旁邊“吶喊助威”，沒有動手。 其實大多是學生不明白事理而覺得老師冤枉他。