體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關中學科技創(chuàng)新心得體會和方法一

1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學內(nèi)容，進行單元和課題設計，全冊共有6個單元，19個課題。

“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學生認識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關，引導學生認識身邊的材料、關心新材料?！奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索，來研究材料的特殊性質(zhì)?！奥暋眴卧龑W生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學生提出問題、制定計劃、實驗制作等探究能力?！肮狻眴卧龑W生認識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培養(yǎng)學生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力。“電”單元通過分析電在生活中的應用，使學生知道有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養(yǎng)學生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學態(tài)度?！按拧眴卧ㄟ^研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動，引導學生經(jīng)歷從預測、驗證、討論到交流的完整科學探究過程?！靶畔⑴c通信”是全冊書的綜合單元，引導學生通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展，了解都聲光電磁知識的應用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學事實。

1、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能;能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能;能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進行預測，設計實驗進行探究，并能實驗結(jié)果作出科學的解釋。

2、能從科學的角度關注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動提出自己感興趣的問題;愿意與同學合作完成探究任務，能體能到討論與交流的好處;能體驗到大膽想像的樂趣;愿意聽取其他同學對自己“作品”的評價，并愿意進行改進。

3、能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關;知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理;了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象;知道材料按導電性能可以分為導體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關的功能;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變。

4、能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多便利;懂得節(jié)約用電的常識，知道安全用電的重要性;能舉例說出噪聲和強光對人類的危害;能理解電和磁的應用對人類生活方式的改變。

1、教學重難點：

本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學習的重點不在于科學知識體系的傳授，而在于通過調(diào)查、觀察、實驗、設計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣。同時，注意引導學生關心日常生活中有關聲光電磁應用的新知識、新產(chǎn)品、新技術(shù)，讓學生初步了解科學技術(shù)的廣泛應用引起社會生活的巨大變化。

2、奮斗目標

讓學生通過調(diào)查、觀察、實驗、設計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣。從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

1、提高課堂效率措施：

(1)、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。

(2)、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調(diào)整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調(diào)整。

(3)、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4)、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

2、提優(yōu)補差措施：

(1)、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。

(2)、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。

(3)、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

(4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

3、其它措施：

(1)、利用學校設施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

(2)、重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。

(3)、科學課堂教學要兼顧實與活。

指導學生運用在感官和簡單工具觀察物體，認識物體的性質(zhì)及用途，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、想象、解決問題的能力，從而熱愛科學。

1、學困生的轉(zhuǎn)化

在科學學習方面的學困生有：黃倩倩、張蕭、程銘靜，他們記憶能力差，反應也較慢，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：(1)聯(lián)系生活實際，充分調(diào)動學困生的學習積極性。(2)采用表揚為主，批評為輔的教育手段，提高他們的學習積極性。(3)利用課余時間為其補習，使他們不被落下。

2、尖子生的培養(yǎng)

(1)采用“一幫一、一對紅”的政策，尖子生幫助學困生，增強他們的自信心，以求共同進步。

(2)每周利用一節(jié)課的時間，說說自己的學習心得，提高學習的興趣。

(3)對尖子生的平常學習，也要多觀察，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象。

(一)、常見材料(5課時)

1、身邊的材料 2課時

2、塑料 3課時

(二)、聲(7課時)

3、傾聽聲音 2課時

4、物體傳聲 2課時

5、自制小樂器 2課時

6、聲音與生活 1課時

(三)、光(8課時)

7、光的傳播 2課時

8、透明與不透明 1課時

9、鏡子 2課時

10、七色光 3課時

(四)、電(6課時)

11、電在我家中 2課時

12、讓燈亮起來 2課時

13、導體與絕緣體 2課時

(五)、磁6課時

14、磁鐵的力量 2課時

15、制作小磁針 2課時

16、磁的應用 2課時

(六)、信息與通信5課時

17、傳遞信息 2課時

18、通信的發(fā)展 1課時

19、暢想通信 2課時

有關中學科技創(chuàng)新心得體會和方法二

20xx年，本人在xx區(qū)擔任科技局局長，并兼任經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委副書記、管委會副主任、xx科技中心管委會主任等職務。一年來，本人積極貫徹落實xx區(qū)委、區(qū)政府的指示精神，認真踐行科學發(fā)展觀，積極履行崗位職責，xx區(qū)科技工作被xx省科技廳向科技部推薦為“全國科技進步先進示范區(qū)”候選單位，xx省知識產(chǎn)權(quán)示范區(qū)等榮譽稱號。xx科技中心成為全國第一個“外國專家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，xx省級科技孵化器，“感知中國”傳感網(wǎng)創(chuàng)新示范區(qū)(北區(qū))等?，F(xiàn)圍繞述職述廉兩個方面作如下認真總結(jié)：

一、思想品德追求高尚

20xx年，本人積極參加xx區(qū)“科學發(fā)展觀”的系列學習教育活動。進一步樹立了黨員意識、執(zhí)政為民意識。深刻體會了共產(chǎn)黨員不僅是一個崇高的稱號，更代表著一種責任感。作為一名黨員干部要從自身做起，牢記黨員要求，履行黨員義務，全心全意為人民服務，始終把群眾的利益作為我們追求的工作目標。我們正面臨全球金融危機，這就要求我們堅持實踐標準，尊重實際，尊重規(guī)律，堅持在實踐中學習，在實踐中提高，真正自覺地同黨中央保持高度一致。增強為人民服務的真本事，增強黨員的事業(yè)心和責任心，提高駕馭工作和處理問題的能力。一年來還積極參加區(qū)管干部學習班組織的各類講座、培訓，參加黨組織中心組學習，參加黨支部組織的“黨的xx屆四中全會精神”等教育活動等。在日常工作中，能牢記黨的宗旨、堅持黨性，堅定而自覺地貫徹黨和國家的各項路線、方針和政策，特別是在實際工作中能積極貫徹落實科學發(fā)展觀的指導思想，大力倡導和實踐科技創(chuàng)新。在工作中，能認真執(zhí)行民主集中制，團結(jié)局(xx科技中心)全體同志協(xié)作開展工作，堅持全局意識和大局意識，不斷提高共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)，始終追求高尚的思想品德。

二、工作能力力求卓越

今年由于工作職責的增加，既要在區(qū)科技局工作，又要在xx科技中心工作，兩方面的工作都十分重要，又必須認認真真做好每一件工作。因此，一年來，一是做勤政敬業(yè)的帶頭人。以勤勉的工作作風和高度敬業(yè)的工作態(tài)度干好本職工作。在工作中全面駕馭工作的全局，認真履行崗位職責，遇難事“不畏難”，確保了xx區(qū)xx年首批“530”項目的申報數(shù)和a類項目簽約數(shù)列全市第一。二是做科學決策的帶頭人，注重工作思路的創(chuàng)新和工作理念的提升，通過認真學習政治、經(jīng)濟、法律、現(xiàn)代科學等方面的知識和實際工作的鍛煉，使自己的政策水平、業(yè)務能力和組織協(xié)調(diào)能力及遇到難事、急事的應變能力得到了明顯的提高。在日常工作決策中能充分發(fā)揚民主，開誠布公，察納雅言，擇其善者而從之，其不善者而鑒之，特別是在向上爭取xx科技中心成為全國第一個“外國專家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”中，集中大家的智慧而作出盡可能完善的決策和爭取工作。三是做一心為民的帶頭人。積極為基層服務辦事不推諉，做到言必行，行必果，以扎實行動贏得基層信任，至目前為止，全區(qū)向上爭取的各類科技資金已達1億元以上。四是做艱苦奮斗的帶頭人?！耙У貌烁瑒t百事可做”。自己始終在工作中把艱苦奮斗作為共產(chǎn)黨人的“身份證”，精心“擦拭”，永遠珍藏。通過一年來的實踐，收獲很大，自己在工作中的能力也不斷得到提高。

三、履行職責盡心盡力

20xx年既要全力以赴做好區(qū)科技局工作，又要創(chuàng)新務實地做好xx科技中心工作，雖然工作任務和目標考核比較重，但自己始終能保持高昂的工作熱情和良好的精神狀態(tài)，時刻保持強烈的工作事業(yè)心和責任心，以一個共產(chǎn)黨員干部的標準嚴格要求自己。日常工作中，不分白天和晚上、不管刮風或下雨,不論上班或休息，只要工作需要，隨時奔赴目的地.始終發(fā)揚崇高的敬業(yè)精神，以踏實的工作作風和求真務實的工作態(tài)度、真抓實干的干勁把每一項工作完成好。

四、工作實績成效顯著

今年1-9月實現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值175億元，其中高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值(七分類)占規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值比重達16.7%以上，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占規(guī)模以上工業(yè)增加值比重達41.5%;大中型企業(yè)研發(fā)支出占銷售收入的比重達4.5%，技術(shù)開發(fā)費備案數(shù)額達4.1億元，企業(yè)r&d支出達6億元;科技經(jīng)費支出占區(qū)級財政實際支出4%以上;“三創(chuàng)”載體建設開工面積195萬平方米，竣工75萬平方米。全區(qū)累計建成總面積180萬平方米;完成專利申請總量1950件，占年度目標的78%，其中發(fā)明專利申請量306件，占年度目標的76.5%;授權(quán)專利650件，超額完成年度目標的8%。新增2家專利事務代理機構(gòu);新增高新技術(shù)企業(yè)數(shù)21家以上，新增省民營科技企業(yè)數(shù)50家，新增市級以上研發(fā)機構(gòu)24家，新增市級以上院士4個;實施國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)生態(tài)修復科技示范工程1項(長廣溪生態(tài)修復工程)，建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)(茶葉)科技創(chuàng)新中心1家;完成省級以上經(jīng)濟開發(fā)區(qū)共建政產(chǎn)學研合作重大創(chuàng)新載體2個;引進知名工業(yè)設計企業(yè)20家，其中引進國內(nèi)知名企業(yè)2家;新引進“530”項目注冊落戶30個，全區(qū)累計落戶“530”項目78家;啟動申報國家級孵化器1家;申報并獲批省級科技企業(yè)孵化器2家;全區(qū)省級孵化器累計達到6家;啟動建設科技企業(yè)加速器1家;積極向上爭取，新增市級以上各類科技資金扶持項目30項以上，爭取到各類項目資金10295萬元。

認真貫徹xx8月視察時提出的“在迅速建立‘感知中國’中心”的指示精神，全面落實區(qū)委、區(qū)政府確定的加快“感知中國”中心北區(qū)建設的重大部署，集中人員和精力，整合各類科技資源，做了大量的前期調(diào)研、策劃和落實工作。目前已整理出xx區(qū)傳感產(chǎn)業(yè)已落戶“530”企業(yè)11家，正在注冊的10家，申報和洽談中的57項，科研院所11家。8月25日，組織編寫了首份xx區(qū)關于“感知中國”傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)初步規(guī)劃，為全區(qū)目前產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的編制起到了“拋磚引玉”的作用。8月27日，邀請與傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)相關的中科院電子所、傳感技術(shù)國家重點實驗室、7家駐區(qū)科研院所、6家已落戶的“530”企業(yè)和8家區(qū)內(nèi)傳感技術(shù)相關企業(yè)參加了區(qū)委、區(qū)政府召開的“感知中國”中心建設座談會。9月8日，制定了全面出擊的科技招商計劃，內(nèi)容包括與中電集團內(nèi)部傳感網(wǎng)相關產(chǎn)業(yè)的重點研究所進行全面考察，與中航集團內(nèi)部相關單位如161廠、205廠及中科院計算技術(shù)研究所、中科院沈陽自動化研究所、浙江大學工業(yè)控制技術(shù)國家重點實驗室、中科院合肥智能研究所等科技招商計劃。9月9日，走訪了中國電科集團公司總部，提出了深化xx區(qū)和中國電科集團就傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)進行全面合作的意向，并形成了書面的報告。9月10日，經(jīng)過調(diào)研，擬定了x區(qū)“感知中國”中心建設專家咨詢委員會建議名單。9月12日，專門赴北京邀請了中科院電子所傳感技術(shù)國家重點實驗室夏善紅主任到xx區(qū)就傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進行了專題講座。9月14日至17日，組織xx科技中心等單位相關人員赴重慶、成都就傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)拜訪了中電集團下屬相關的5個院所。9月16日，陳振一部長、朱渭平書記赴中國電科集團公司總部就加強xx區(qū)與中國電科集團的全面合作進行高層對接，重點圍繞傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的深層次合作，開展了全面洽談，并達成了基本的合作意向與框架思路。9月18日，科技日報頭版報道了xx區(qū)感知中國中心建設的最新動態(tài)。9月23日，代xx市政府草擬了xx市人民政府與中國電科集團就傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)進行全面合作的協(xié)議的征求意見稿，經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府領導研究后，已送中電集團公司總部征求意見和建議。此外，為打響“感知中國”向上爭取第一槍，區(qū)科技局積極推進“感知中國”(國家)超級計算中心(暫名)的建設，先后多次與總參第56所研討商談現(xiàn)有超算中心升級擴能事項，提交了相關的實施方案和經(jīng)費預算，爭取年內(nèi)完成20萬億次運算能力的超算項目的建設。同時，正積極向上爭取扶持資金，目前已向市科技局爭取扶持資金1000萬元，預計年內(nèi)可到位500萬元。

五、廉潔從政警鐘長鳴

今年來，本人能繼續(xù)嚴格按照黨員干部黨風廉政建設責任制的要求約束自我，自覺執(zhí)行關于黨員干部廉潔自律的規(guī)章制度，自覺接受組織和廣大干部群眾的監(jiān)督。平日里，端正自己的生活作風，注重自己的公眾良好形象。積極完善并健全局重大事項集體討論決策制度，每月召開局長工作討論會平均在二次以上，每月全局全體工作人員會議一次以上。

進一步完善局財務報銷審核制度，嚴格財經(jīng)紀律、嚴肅財會制度，堅決杜絕鋪張浪費。在實際工作中，本人始終堅持做到“大事講原則，小事講風格”，尊重班子成員，團結(jié)全局每一位同事。在日常工作中，注重對他人多鼓勵，多商議，自覺做到不熟悉、不明白之處能虛心向同志們學習請教。在全局積極倡導團結(jié)互助的良好風氣;倡導深入基層，大興調(diào)研之風;倡導爭先創(chuàng)優(yōu)，爭創(chuàng)工作一流的和諧風尚。親力親為抓黨風廉政教育，加強隊伍建設。每月不少于一次召開全局工作人員會議，不忘廉政教育，做到警鐘長鳴、監(jiān)督常在。

回顧一年來的工作，本人在工作中還有待進一步的改進和提高：一是政治理論水平還要進一步提高;二是貫徹科學發(fā)展觀還要進一步抓落實;三是實際工作能力還要進一步提高;四是廉政建設的警鐘要堅持長鳴?？傊救藢⑼ㄟ^認真總結(jié)，在今后的實際工作中進一步發(fā)揚成績，改進不足，認真履行職責，繼續(xù)做好廉潔自律、勤政廉政的帶頭人，為xx區(qū)的科技工作做出更大的貢獻。

有關中學科技創(chuàng)新心得體會和方法三

生活，在最開始的時候，只是存活，而當人類一次次地打破自然界的規(guī)律創(chuàng)造科學的奇跡時，我們的存活變成了生活，這其中多出來的，是一份享受。直到今天，我們的城市生活還在逐漸地改進著，作為首都北京的中學生，我認為，是科技，改變了生活。

上個周末，我陪媽媽去醫(yī)院做體檢，本來我是很不情愿的，想起醫(yī)院以前對待我并不友好的護士姐姐，就巴不得敬而遠之！但當時，因為種種原因，就怎么也逃不開了，非要去不可。

在醫(yī)院，我被一股醫(yī)藥用品的氣味包圍著，尤其是在抽血室，仿佛能聞到血液的腥味！正要轉(zhuǎn)身離開的時候，我卻被護士姐姐手中的針管吸引住了。

針管的針頭又細又長，在沒人的時候偷偷拿起來觀察，針頭是中空的且擁有一個鋒利的斜面，是蝶形針，針頭后面連接著一根軟管，軟管又連接了另一個普通針頭。針管和針頭分開放，每一個針管上面都塞著不同顏色的橡膠塞子，針管也長短不一。打針時，拔開蝶形針的保護塑料，扎到血管里，護士們看到有血流進軟管就拔開另一端普通針頭的保護塑料，迅速扎進針管的塑料塞子里，然后血就會自己流進針管里！不用護士“手動抽血”了！一向恐針的我，今天竟愿意親自抽血試一試！回到家問問從醫(yī)四十多年的爺爺，爺爺說那種針管是真空管，現(xiàn)在北京各大醫(yī)院已經(jīng)開始采用這種“神奇”的針管了。

雖然抽血程序相對于傳統(tǒng)針管麻煩一些，但用這種針管抽血十分安全，用完的針管會自行破壞結(jié)構(gòu)，因此不能進行二次使用，而且顯然不需要高超的技術(shù)和豐富的經(jīng)驗，既方便了護士姐姐的工作，又減少了被抽血者的痛苦（是媽媽告訴我的），真是一舉兩得！

奶奶說過：發(fā)明洗衣機的人才最應該獲得諾貝爾獎！因為它解放了婦女的洗衣生活。爺爺一向鐘愛高科技電子產(chǎn)品，因為它拉近了世界間的距離。爸爸媽媽覺得微波爐在生活中也格外重要，因為它大大節(jié)省了做飯的時間。而我認為，越是細小的東西，微妙的科技，哪怕是人們在閑暇時也懶得去關注的小玩意兒才更重要，就是它們改變了我們的生活，造福人民，就是它們才越能達到科技走入生活，同時，它們也改變了北京的科技面貌。

這種科技針管，在北京這個大城市里顯得如此渺小，但就是它，使病患減少了痛苦。所謂科技改變生活，并不單單是指宇宙飛船飛入太空，同時也指那些造福平民，讓人們真真正正在生活中體會到科技力量。

科技一點一點的進步著，它也一點一點的改變著我們的生活。

有關中學科技創(chuàng)新心得體會和方法四

本學期，物理科組根據(jù)學校工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：

根據(jù)學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《塘新中學常規(guī)教學的管理條例》。 通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應， 我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。

物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結(jié)成一幫一。老教師主動承擔培養(yǎng)年輕教師的任務，共同備課，互相聽課，對年輕教師既嚴格要求又熱情關心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業(yè)務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著

我們切實執(zhí)行學校教導處有關管理條例，從教師的備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結(jié)、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實。

本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內(nèi)涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，汲取他人的長處，少走彎路。

各年級的物理競賽小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調(diào)整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng)，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。

有關中學科技創(chuàng)新心得體會和方法五

《能量的轉(zhuǎn)換》是《科學》六年級下冊第五單元《神奇的能量》的第二課（放映幻燈1），在本單元中起到承上啟下的作用。（放映幻燈2）經(jīng)過第一課《各種各樣的能量》的學習，學生對能量以及能量形式有了初步的了解后，本課進一步引領學生探究各種形式的能量之間是如何轉(zhuǎn)換的，為第三課《能源》第四課《節(jié)儉能源和開發(fā)新能源》建構(gòu)堅實的科學知識基礎，也為他們今后學習物理學最普遍的定律之一——能量守恒定律打下感性認識基礎。四課之間是層層遞進的邏輯關系。

本課將指導學生認識能量最基本的特點----能量的轉(zhuǎn)換。教學資料分為四個部分。

第一部分：認識什么是能量的轉(zhuǎn)換。

第二部分：認識能量轉(zhuǎn)換的過程。

第三部分：做一個簡單的能量轉(zhuǎn)換玩具。

第四部分：拓展活動——畫能量轉(zhuǎn)換的卡通畫。

（放映幻燈3）根據(jù)教材的編排意圖，結(jié)合六年級學生的實際，遵循課標精神，我確定了以下三維教學目標。

1.科學知識：讓學生建立能量轉(zhuǎn)換的概念，明白一種形式的能量能夠轉(zhuǎn)換成另一種形式的能量。這是本課學習的重點。

2.科學探究：

（1）、能根據(jù)現(xiàn)象進行猜想、推測，并能經(jīng)過實驗驗證發(fā)現(xiàn)規(guī)律，親歷一個完整的科學探究過程，

（2）、指導學生探索，能針對具體情境說出什么形式的能量轉(zhuǎn)換成了什么形式的能量。這是本課學習的難點。

3．情感態(tài)度和價值觀.：

（1）、樂于合作，逐步培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

（2）、懂得看似平常的事物里往往蘊藏著科學道理，并能不斷地提出一些問題，自我設計研究方案去解決問題。

“教無定法，貴在得法”。本課教學的指導思想是在啟發(fā)性原則和主體性原則的指導下，充分調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)求知欲望，力圖體現(xiàn)以活動組織教學，經(jīng)過營造趣味的問題情境，讓學生經(jīng)歷一個發(fā)現(xiàn)問題、實驗驗證、得出結(jié)論并解決問題的過程去認識能量的轉(zhuǎn)換。為此特做如下教學準備：錄音機、火柴、縫衣針、花生、涼水、不銹鋼湯勺、軟木塞、大扣子、長1米左右的線繩。

三、說教學過程

對于本課的教學，我主要安排5個環(huán)節(jié)組織教學。

環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設情境，激發(fā)探究興趣，認識能量轉(zhuǎn)換的概念。

六年級學生對能量轉(zhuǎn)換基本沒有科學的清晰的認識，教學時經(jīng)過身邊的生活實例幫忙學生弄清能量的轉(zhuǎn)換是怎樣回事，（放映幻燈4）再經(jīng)過開燈、放錄音、搓手等活動，引導學生認識能量能夠轉(zhuǎn)換并經(jīng)常轉(zhuǎn)換，能量的轉(zhuǎn)換與我們的生活十分貼近，從而激發(fā)他們進一步研究的興趣，充分調(diào)動學生思維，為本課重難點突破做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二、親手實驗，感知能量轉(zhuǎn)換的過程。

這部分是本課的重點，我分為兩個層次循序漸進突破。（放映幻燈5）首先采用美國杜威先生“做中學”的教學思想，以合作式的教學方法，引導學生根據(jù)書上的提示四人一組完成小實驗。先在湯勺里倒入適當涼水并測好水溫。然后固定花生米，點燃花生米加熱水，比較加熱前后水溫的變化，最終組織學生描述能量的轉(zhuǎn)換過程：劃著一根火柴，人體中的化學能轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。燃燒一粒花生米，加熱了水，花生米中的化學能就轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。這個小實驗簡單易操作，讓學生親歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，這便是真正的科學教育。研究證明，僅有學習者處于一個有著多種多樣的聯(lián)系與刺激的環(huán)境中時，才能更好地建構(gòu)自我有價值的知識并迅速地發(fā)展其思維本事。

第二層次是本課教學的難點：經(jīng)過模式圖引導學生描述能量轉(zhuǎn)換的過程?？茖W課強調(diào)使學生學會科學的看問題和想問題，定量分析能使他們的頭腦更精確化更科學化，僅有能用必須數(shù)據(jù)來描述事物時，才算到達對事物性質(zhì)的真正了解。所以我采用探究式教學方法，師生共同討論梳理圖上的一組復雜而連貫的能量轉(zhuǎn)換過程。這是書上的一幅彩圖，教師引導學生準確描述，“太陽的能量以光能的形式輻射到地球，植物接收了來自太陽的光能，并轉(zhuǎn)換成化學能儲存在植物體內(nèi)，人吸收植物的化學能轉(zhuǎn)換成機械能，發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)換為電能，電熱水壺把電能轉(zhuǎn)換為熱能和聲能?！边@樣就淺入深出、深入淺出將一個抽象的科學知識體系——能量守恒定律在學生的頭腦中留下科學的概念和思維。用活教材，教會學生科學的探究過程，掌握必須的科學方法，相當與讓學生有了一根“點石成金的手指頭”，這是學生終身受益，可持續(xù)發(fā)展的本錢。

環(huán)節(jié)三、做小玩具，探究飛旋扣子的秘密，體會能量轉(zhuǎn)換的過程。

動手做小玩具，我認為是本課教學資料安排的一個亮點，它貼合學生的年齡特征和認知特點，學生的學習熱情將再一次被激發(fā)到高潮。（放映幻燈6）課文詳細地介紹了制作所需要的材料和制作方法，并且給出了成品樣式和操作情景，學生能順利完成操作，在學生玩過之后探究討論這個小玩具里是什么形式的能量轉(zhuǎn)換成什么形式的能量，很容易就能理解動能與重力勢能之間的能量轉(zhuǎn)換。再讓學生玩玩自我熟悉的溜溜球，充分理解動能與重力勢能的轉(zhuǎn)變。這個教學資料的設計不僅僅讓學生充分感受看似平常的事物里往往蘊藏著科學道理，并且初步感知了抽象的科學體系——機械能守恒定律。

環(huán)節(jié)四、動手畫一畫能量轉(zhuǎn)換的卡通畫。

這個活動是在學生理解能量轉(zhuǎn)換的基礎上進行的，是對前面學習的鞏固和檢驗，是從探究到實踐的過程。所以我采用自主式教學方法，充分調(diào)動學生的創(chuàng)造性自由發(fā)揮做畫，這個環(huán)節(jié)不但能使學生思維的開放性和獨立性得到充分的體現(xiàn)，并且潛移默化培養(yǎng)了孩子的科學素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)五、總結(jié)鞏固，延伸運用，學會持續(xù)科學地看問題想問題。

課堂結(jié)束時以“經(jīng)過這節(jié)課的學習，你有什么收獲”的收攏式提問結(jié)合板書對課堂學習資料做一個掃描式總結(jié)，然后觀看一段dvd影象資料引發(fā)學生深層思考，“用教材教而不是教教材”，這個教學設計的目的是既加深學生對能量轉(zhuǎn)換的認識，開拓視野，又引發(fā)學生新的思考，最終讓學生課后繼續(xù)探究問題：“在能量轉(zhuǎn)換的過程中，一種能量的增加或減少，轉(zhuǎn)換的另一種能量是否會發(fā)生變化？促使學生學科學，愛科學，能自主對知識進行系統(tǒng)整理，并把探究活動延伸至課外。

第二課能量的轉(zhuǎn)換

轉(zhuǎn)換

一種形式的能量——→另一種形式的能量

電燈

電能——→光能和熱能

劃火柴

(燃燒花生米)

化學能——→光能和熱能

飛旋的紐扣

動能-——→重力勢能

……——→……

有關中學科技創(chuàng)新心得體會和方法六

一、指導思想

嚴格按照上級工作會議的部署和科研部工作會議精神，進一步明確教育科研在學校工作中的地位與功能，發(fā)揮教育科研的先導作用，貫徹實施科研骨干教師典型拉動策略，調(diào)動 全體老師的參與教科研的積極性，以科學研究促進教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展促進學生素質(zhì)的發(fā)展。抓好立項課題的研究工作，穩(wěn)步推進我校的教育科研工作。

二、主要工作目標

1.認真完成上級的各項工作要求，積極組織教師參與課題研究和成果撰寫。

2.開展以骨干教師為龍頭，學習型團隊為載體，教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。

3.做好課題研究課的學習和研究工作，使教師明確課題研究課如何上，并積極準備，參與區(qū)里的賽課評選。

4.扎實開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學服務。

三、具體工作要求

(一)、加強培訓和多元學習

1、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建設，是深化科研的一項重要工作。本學年組織本校教師閱讀各類教育教學專著、雜志及理論文章等，交流讀書心得體會，把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來，促進教師的專業(yè)成長。

2、集中學習。利用業(yè)務學習時間，進行集體理論學習，交流、學習課程改革的一些成功經(jīng)驗。

3、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵教師撰寫教研論文、案例，推薦參加各級各類評選，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺，提高教師素養(yǎng)。

4、積極組織教師參加各級各類教學研討、培訓等活動，給教師成長提供良好的學習機會。

5、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動”， 組織學習《課程標準》及相關理論，以新課程理念為導向，以主體參與教學和問題教學策略研究為突破口，以提高課堂教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)成長為目的，以課題組成員為骨干，有計劃、有組織、有步驟地開展新課程改革實踐研究，為全面新課程實施積累經(jīng)驗。

(二)加強課題的過程性管理，確保達到預期目標。

加強深入開展學科課題研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進新課程教學向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教研的實效性。

1、課題研究與研討課結(jié)合。

為推進教學研究與新課程改革，本學期將開展校級匯報研討課。同時，要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

2、教科研與教學活動結(jié)合。

在期初制定教學活動計劃時，要明確研究課題。根據(jù)所承擔的研究課題情況，圍繞學校的主課題，落實研究方向。在公開課活動及論壇、座談等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，分析措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與教訓、存在問題等內(nèi)容。

3、教科研與日常教學工作的結(jié)合。

以課堂和日常教學工作為課題研究的平臺，學校認真開展“常態(tài)課”下的教學研討活動。每周業(yè)務學習時間集中研討，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富，如開課評課，探討教學策略，剖析典型案例，進行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，以推進課題研究，提高自身的研究能力。

4、教科研與理論探究的結(jié)合。

組織實驗教師按原來課題，以課堂為主渠道開展實驗，對教科研中的重點問題、細節(jié)問題，抓實做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破，組織教師圍繞研究課題認真寫好教科研總結(jié)，及時寫好教后的反思后記，教學經(jīng)驗總結(jié)，收集有關實驗資料，撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文、個案，資料歸檔等的一體化做法，不斷提高。

(四)開展各項活動，以活動促發(fā)展。

1.開展骨干教師和青年教師結(jié)對子活動，發(fā)揮骨干教師的引領示范作用，促進青年教師的個人專業(yè)成長。

2.圍繞學校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例及反思、教師隨筆等，熱情鼓勵教師在教科研信息簡報上投稿。 本學期將至少完成二期教科研信息簡報。

3.本學期著力組織教師積極參加各級各類的教學設計、論文競賽。我們將傳達信息, 積極選送,把好質(zhì)量關，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

四、具體工作安排

1.制訂學校教科研工作計劃。

2. 以學習型團隊為單位開展主題性教學研討課，命題以科研的態(tài)度和做法，用團隊內(nèi)全體教師的才智推動教師業(yè)務水平的提高。

3. 結(jié)合區(qū)里“三個拉動”活動，骨干教師做課題研究課，研究課題研究課如何去上。帶動全體教師主動學習，促進教師個人專業(yè)發(fā)展。

4.召開課題組會議，研討制定課題階段性研究計劃。

5.組織實施課題階段性研究，積累過程性材料。

6.撰寫課題階段性研究成果，準備參加各級教學設計、論文的評選。