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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
對(duì)于如何讓孩子有主權(quán)心得體會(huì)報(bào)告一
電影講述的是一個(gè)天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對(duì)抗、相融合的溫情故事。這種關(guān)于友誼、尊重與愛(ài)的題材向來(lái)經(jīng)典而廣泛,但是也因此容易造成新鮮感的匱乏。不過(guò)對(duì)于《奇跡男孩》而言,這一點(diǎn)大可不必?fù)?dān)心:即使你在觀看電影之前就已經(jīng)知曉了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈,那些暖心動(dòng)人的情景與臺(tái)詞還是會(huì)猝不及防地?fù)糁心銉?nèi)心最柔軟的部分。在愛(ài)的體系中,永遠(yuǎn)不該存在次等的概念。
關(guān)于面部畸形者的影視作品其實(shí)已經(jīng)不是第一次出現(xiàn),比如1980年的大衛(wèi)·林奇導(dǎo)演的《象人》,就通過(guò)一個(gè)臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。在當(dāng)時(shí)扭曲陰暗的社會(huì)里,活著對(duì)于象人來(lái)說(shuō)仿佛是一種詛咒,他在火車(chē)站的角落高聲疾呼著:我不是動(dòng)物,我是個(gè)人啊!可就是沒(méi)有辦法得到公平的對(duì)待。普通人唾手可得的尊嚴(yán),竟成了他一生追逐的奢侈,成為虛空的捕風(fēng)。
相比之下,《奇跡男孩》的影片基調(diào)顯然是相當(dāng)活潑明快的,無(wú)論是在配樂(lè)還是在場(chǎng)景上都時(shí)時(shí)呈現(xiàn)出一種踴躍的色調(diào)。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。奧吉從小一直在家中和媽媽自學(xué),在小學(xué)五年級(jí)時(shí),才真正意義上第一次踏出家門(mén),進(jìn)入一所父母為他精心挑選的小學(xué)上學(xué),這對(duì)于奧吉而言,儼然一個(gè)再社會(huì)化的艱難過(guò)程:他必須摒棄掉在此之前在那個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中形成的人格與習(xí)慣,學(xué)習(xí)如何融入集體環(huán)境之中。這對(duì)于平常孩子而言尚且困難,對(duì)于始終“受人矚目”的小奧吉來(lái)說(shuō),實(shí)在是嘆為觀止的難。
潮水一般連綿不斷的不適感,從四面八方向小奧吉涌來(lái):同學(xué)看他,嘲笑他,有意無(wú)意地排斥他。這是每一天都要重復(fù)上演的相同夢(mèng)魘。這是其他孩子與生俱來(lái)的惡?jiǎn)?或許不是,但或許也是。孩子的表達(dá)方式直來(lái)直往,純粹清白,但是也會(huì)像一柄鋒利的匕首一樣傷人。
其他的小朋友肆無(wú)忌憚地嘲笑奧吉,其實(shí)是出于一個(gè)顯而易見(jiàn)的原因:他不一樣,并且這種差異是無(wú)法忽略的,因此對(duì)他們而言也是難以忍受的。這種劃清界限的力量是如此強(qiáng)大又如此普遍,奧吉像一個(gè)在操場(chǎng)上逆著人群奔跑的孩子,受到?jīng)]有來(lái)由的指摘——即使他并沒(méi)有對(duì)任何人造成消極干擾。不能夠?qū)Σ煌瑘?bào)以相同的尊重,這是隱藏在人性深處的不自知的惡。
《奇跡男孩》中的小奧吉是幸運(yùn)的,他有一對(duì)相當(dāng)富有智慧與慈悲的父母,有完全接納的的交心小伙伴,有一往無(wú)前的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)他前行,但是這樣的早熟與堅(jiān)強(qiáng)卻總是帶著一點(diǎn)兒心酸。但愿每一個(gè)不一樣的小孩都能夠被溫柔以待,能始終被無(wú)次等的愛(ài)擁抱關(guān)懷,而不是被迫在世間摸爬滾打一場(chǎng)之后,早早就習(xí)得了與年齡不相襯的懂事與堅(jiān)強(qiáng)。
有的人生來(lái)就與眾不同,溫情的讓人想哭。
對(duì)于如何讓孩子有主權(quán)心得體會(huì)報(bào)告二
1、城威,紫厚,柯依,樂(lè)城,林田,會(huì)景
2、聞枝,善志,溪舟,祥林,寒松,古苑
3、逸元,旭顥,奕騫,晨峻,康志,譽(yù)宦
4、巨林,詹崇,光輝,本凈,誰(shuí)書(shū),勤雪
5、昭源,潤(rùn)豫,哲語(yǔ),升盛,欣文,賢弈
6、鵬煊,昊強(qiáng),偉宸,博超,君浩,子騫
7、江天,施普,甘新,永貞,解菲,暢松
8、晦明,溫恭,謙亨,楷歲,修能,觀依
9、清風(fēng),新若,江樹(shù),俠文,悟濤,同善
10、朝凱,尚奕,清汛,華浩,輝含,燦誼
11、豫志,亦平,厲功,江雨,崇峻,意欲
12、宏顥,毅洪,倫抒,勇笠,超輝,東卿
13、及展,天雨,謙新,德盛,厲興,益明
14、棕興,少元,仁承,樹(shù)忠,安易,坤元
15、凡南,鵬孺,洋御,子光,粲瀾,翰融
16、物華,依強(qiáng),生生,春意,樹(shù)俊,枝耐
17、宇霖,彬明,杰啟,銳錦,煊淞,飛琨
18、振茂,海波,興健,文祖,特厲,文祥
19、宇豪,琋科,雷銘,浛哲,金程,東奕
20、懿諾,為銘,靖立,研泓,燁舒,雋泓
21、溪四,春國(guó),閑庭,厚基,路遙,柯勤
22、德本,鏡宇,多聞,達(dá)明,誠(chéng)枝,翼矜
23、羽道,全智,振積,寒徹,文游,敬依
24、瑾瑜,皓軒,擎蒼,擎宇,志澤,睿淵
25、鴻煊,博濤,燁霖,燁華,煜祺,智宸
26、華奧,華燦,嘉慕,堅(jiān)秉,建明,金鑫
27、涵涵,川語(yǔ),嘯嘉,宸海,裕語(yǔ),貴藝
28、睿書(shū),連珺,世硯,抒勝,威譽(yù),辰文
29、鎮(zhèn)易,興恭,宜杰,致細(xì),坤簡(jiǎn),當(dāng)勵(lì)
30、高風(fēng),明健,志安,高賢,若菲,客新
31、昊然,明杰,立誠(chéng),立軒,立輝,峻熙
32、崇融,德忠,懷元,韶華,共樂(lè),雪海
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牛寶寶取名禁忌用字
牛寶寶取名禁忌用“馬”的部首
因?yàn)椤扒嗯S鲴R,不戰(zhàn)而逃”,蓋“牛頭不對(duì)馬嘴”,“風(fēng)馬牛不相及”,牛與馬相刑,即丑午相害。例如:駿、騁、驥、騰、瑪、馮、許、篤、驊、駱、午。
牛寶寶取名禁忌用“羊”的部首
因?yàn)榕Ec羊?yàn)椤皩?duì)沖”,即丑與未對(duì)沖。例如:善、群、祥、美字,容易有生離死別的跡象,以及不如意之事發(fā)生。
牛寶寶取名禁忌有“彡”、“巾”、“衣”、“采”、“示”、“系”的部首
為披彩衣之象。牛如果披上彩衣,不是變成祭品,便成為火牛陣,一生為別人無(wú)怨無(wú)悔地付出,直到老死。例如:彩、彥、彬、希、裕、祖、祿、福、禮、祜、裘、褚、祥、裴。
牛寶寶取名禁忌有“王”、“玉”、“君”、“帝”、“大”、“長(zhǎng)”、“冠”的部首。
人怕出名豬怕壯,牛也忌肥大。牛太大時(shí),易成為犧牲品。例如:玲、玫、珍、珉、理、珠、琴、琪、瑞、瑛、瑜、璋、環(huán)、央、奐、奎等。
牛寶寶取名禁忌有“日”、“山”的部首
因?yàn)榕T谔?yáng)下耕作,變成“喘?!?牛走山路也很辛苦,牛上山頭步履維艱;古時(shí)候天子祭天牲牛必在太陽(yáng)下。例如:昱、旭、明、易、旺、春、昶、晶、智、暉、曉峰、岳、峻、岡、崇、嶸。
牛寶寶取名禁忌有“示”之字根,“示”意為祭祀
自古以來(lái),以牛、羊、豬祭天,身為牛犧牲自我,以生命換來(lái)榮耀,代價(jià)未免太高了。最好避免“飄”、“標(biāo)”、“稟”等字。
牛寶寶取名禁忌有“堯”、“舜”、“禹”、“雍”、“熙”的字根
屬牛者名字中忌諱與以前皇帝之名為名,如李世民、朱元璋等國(guó)君的名諱。屬牛者稱君為王,會(huì)使牛辛苦異常,也會(huì)傷到自我的健康,抵抗力減弱。
牛寶寶取名禁忌用“心”的部首
因?yàn)椤靶摹弊执硇呐K,主葷食也。牛不食葷,如果屬牛者名字有“心”、“忄”旁者,便易有精神失落感,有肉卻食不得。例如:心、志、忠、怡、恒、恩、惠、意、慧、懷等。
屬牛取名的宜用字
1、適合用帶“忄”和“氵”偏旁部首的字。
牛在古代是家里耕地的好幫手,牛養(yǎng)的越好勁兒也越大。所以養(yǎng)牛人都明白如果想要養(yǎng)好一頭牛需要上心,需要付出自我的精力;離水域近的地方的草鮮嫩肥美,所以牛兒喜歡在水邊吃草。所以有“忄”和“氵”部首的.字能夠作為屬牛起名宜用字,如:情、怡、憶;清、沙、漢。
2、可選取帶“禾”、“豆”、“米”、“麥”的字。
俗話說(shuō):“民以食為天?!睕r且中國(guó)幾千年來(lái),牛在農(nóng)業(yè)耕作作業(yè)中作出了十分突出的貢獻(xiàn)。而這些字都指的是田里的作物,名字里加入這些字,不僅僅和生肖牛十分的對(duì)應(yīng),還寓意著“豐收大吉”,祝愿屬牛人家糧食豐盛,不缺吃穿??芍^是屬牛起名宜用字的最佳選項(xiàng)。
3、屬牛起名宜用帶“車(chē)”的字。
“牛拉車(chē)”在農(nóng)業(yè)時(shí)代是每個(gè)農(nóng)作家庭日常會(huì)出現(xiàn)的活動(dòng),牛升格為馬的用途了。牛拉車(chē)雖然辛勞,但牛自認(rèn)為不負(fù)所托,完成任務(wù)并且能受到主人的肯定。寓意了有勇氣、有本事、有表現(xiàn)、有成功的機(jī)會(huì)。
如何為孩子取名字
1、暗寓起名法
如今起名俗氣的原因之一,是太露、太顯,諸如"張偉"、"王剛"、"鳳英"、"淑琴"等這些最常見(jiàn)的名字,往往是一覽無(wú)余,缺乏回味的余地。如有可能,不妨用暗寓命名法,當(dāng)然這需要點(diǎn)文字功夫。
2、夢(mèng)想式起名法
每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想,夢(mèng)想是人的精神支柱,夢(mèng)想是人的生活的動(dòng)力,古往今來(lái),多少仁人志士,都是因?yàn)閼延谐绺叩膲?mèng)想,才創(chuàng)造出了光輝的業(yè)績(jī),沒(méi)有夢(mèng)想的人,就如同一具沒(méi)有靈魂的軀殼,正因?yàn)槿绱耍S多人在給孩子起名時(shí),都寄托了自我的期望和夢(mèng)想,期望自我的子女能成就一番大事業(yè)。
3、地名起名法
用地名作名字是比較常見(jiàn)的起名方法,這種起名方法既簡(jiǎn)單又有必須的內(nèi)含,所用的地名往往是出生地,這種名字是用出生地的簡(jiǎn)稱、代稱以及出生地的特性,再加上配字組成的名字,當(dāng)然,如果你不是這個(gè)地方出生的,喜歡這個(gè)地方,或與這個(gè)地方有什么緣分,也可用這個(gè)地方作名字。
4、典故起名法
什么叫典故起名法呢通俗地說(shuō),就是用古代文獻(xiàn)中一句有意義的話,從中挑選一、二個(gè)字來(lái)命名,譬如毛主席,字潤(rùn)之,"澤東"與"潤(rùn)之"意思相輔相成,用的是《孟子·滕文公上》的一句話:"若夫潤(rùn)澤之,則在君與子矣。"
對(duì)于如何讓孩子有主權(quán)心得體會(huì)報(bào)告三
賣(mài)火柴的小女孩
一. 素質(zhì)教育目標(biāo):
(一) 知識(shí)教學(xué)點(diǎn):
1. 理解重點(diǎn)詞句
(1) 誰(shuí)也不知道他曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,他曾經(jīng)多么幸福,跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。
(2) 體會(huì)從“不敢抽出一根火柴”到“點(diǎn)燃一整把”的復(fù)雜心情。
(二) 能力訓(xùn)練點(diǎn)
1. 借助語(yǔ)言文字,倡導(dǎo)個(gè)性化的朗讀,構(gòu)建多元化理解含義深刻的句子。
2. 指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象。
3. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
(三) 德育滲透點(diǎn)
通過(guò)了解小女孩悲慘的命運(yùn),喚起學(xué)生對(duì)小女孩及所有受壓迫的窮苦人的深切同情,對(duì)資本主義社會(huì)的憎恨。
重點(diǎn):
從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻想中體會(huì)他的悲慘生活和作者想象的合理。
難點(diǎn):
從最后三個(gè)自然段含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)過(guò)程:
一.設(shè)置情境導(dǎo)入
天冷極了,下著雪。一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在這風(fēng)雪彌漫的街頭叫賣(mài)著火柴,可是,沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)他的一根火柴,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)同情他。他冷極了,蜷著腿,縮成一團(tuán),煎熬著。同學(xué)們,就在這個(gè)晚上,就在這個(gè)墻角里,他凍死了。
書(shū)上的哪句話是描寫(xiě)這幅畫(huà)的把它劃下來(lái)。
二、找結(jié)局,確定研究主題。
出示:第二天清晨,這個(gè)小女孩坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。
1. 你感受到了什么?
為什么 小女孩的嘴上帶著微笑呢?
(可憐 幸福)
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,這可憐的孩子,這位同學(xué)卻說(shuō)是幸福的,你能理解他的意思嗎?
出示:誰(shuí)也不知道:她曾經(jīng)看到過(guò)那么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
美麗的東西是什么?
我們把這些美麗的東西讀出來(lái)好嗎?
一. 研讀第二段
1.尋找幸福
引說(shuō):有了暖和的火爐,他得到了**,有了噴香的烤鵝,他得到了**。。。。。。
換句話來(lái)說(shuō),有了暖和的火爐,他不再**。。。。。。。
他得到了這些東西是幸福的呀!
幸福地讀那句話。
2.感受幸福
指導(dǎo)朗讀:
他的內(nèi)心深處有多么希望得到那些東西呀,選擇一個(gè)幻景,體會(huì)一下小女孩的幸福。
引導(dǎo):如果你們就是小女孩,你仿佛看到了暖和的火爐,讀。。。。。
火爐:
1.抓住“旺旺的”
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)讀
2.怎么樣把這種幸福的感覺(jué)讀出來(lái)呢?
(讀得讓人感到溫暖,舒服)
3.讀到這里,我仿佛聽(tīng)到了小女孩的聲音,你們聽(tīng)到了嗎,他在說(shuō)什么?
這一刻他沒(méi)有了寒冷,他擁有的是溫暖,他暖和了。
烤鵝:
1.小女孩的幸福還是什么?
生:朗讀 出示:亮光落在墻上,那么忽然變得像薄紗那么透明,他可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布,擺著精致的盤(pán)子和碗,肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是,這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái),背上插著刀和叉,蹣跚得在地板上走著,一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。
2.他的幸福在哪里?
(對(duì)于一個(gè)饑餓的人來(lái)說(shuō),這真是太妙了)
3.應(yīng)該說(shuō)你讀得不錯(cuò),如果幾個(gè)關(guān)鍵詞再?gòu)?qiáng)調(diào)些的話,就更好了。比如:“妙的是”應(yīng)該讀出怎么樣的語(yǔ)氣?
生:奇妙的,美妙的,有趣的
師:對(duì)呀,哪些地方讓你覺(jué)得這么地奇妙呢?
(你看鴨子跳,蹣跚,一直)這些詞強(qiáng)調(diào)下就更妙了。
就從“更妙的是”開(kāi)始好了
師:好極了,你看多么誘人呀,有感情地朗讀就應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞作出語(yǔ)氣上的處理。
圣誕樹(shù):
1.他的幸福還是什么?
幸福在哪里?
生:“向他眨眼 ”“還要大,還要美” 突出了 寫(xiě)幸福的詞才能讀出幸福的感覺(jué)。
隨機(jī)(學(xué)生介紹圣誕節(jié))在西方許多國(guó)家過(guò)圣誕節(jié),他們的大年夜就是圣誕節(jié)的前一天晚上。過(guò)圣誕節(jié),有錢(qián)的人家,點(diǎn)起漂亮的圣誕樹(shù),圣誕樹(shù)上點(diǎn)上許多蠟燭,掛著玩具畫(huà)片,有時(shí)還會(huì)有人扮成圣誕老人,送給孩子們?cè)S多禮物,在圣誕樹(shù)下,孩子們快活極了。
師:小女孩此時(shí)也是快樂(lè)的,把她當(dāng)時(shí)的心情讀出來(lái)。女生讀。朗讀比賽。
這一刻,她是幸福的,她擁有了過(guò)年時(shí)的快樂(lè)。(生板書(shū)),繼續(xù)交流。
奶奶 :
1. 次深情地朗讀那段話再
2. 從哪些詞句中看出小女孩和奶奶在一起很幸福的?
3. 請(qǐng)大家再?gòu)恼n文中找找,劃劃
a. 因?yàn)樗俏ㄒ惶蹛?ài)他的奶奶活著。。。。。
b. 奶奶出現(xiàn)在亮光里,是那么地溫和,那么地慈愛(ài)。
c. 是啊,在這么多的渴望中,小女孩最渴望的是什么?
比較句子:
他敢從------------------他終于----------------
他趕緊抽出整把的火柴-----------------------
你從這兩句話中體會(huì)到了什么?當(dāng)時(shí)抽出一根的心情是怎么樣的呢?
從這個(gè)問(wèn)號(hào)里你又讀懂了什么?
引導(dǎo):他還有顧忌嗎?毫無(wú)顧忌地讀出來(lái)。
讀那句話,跟著奶奶是幸福的
d. “奶奶”小女孩叫起來(lái),“?。≌?qǐng)你把我?guī)ё甙?!我知道火柴一滅,您就?huì)不見(jiàn)的。
(假如你就是小女孩,那么溫和,那么慈祥的奶奶出現(xiàn)在你的眼前時(shí),你會(huì)情不自禁地怎么叫起來(lái)?
從這里可以看出小女孩的心情怎么樣?
誰(shuí)能體會(huì)得更多(急切,乞求)
讀到這,我們知道小女孩的火爐不見(jiàn)了,沒(méi)有了**,只有*
留給他的只是寒冷,饑餓,痛苦,無(wú)人疼愛(ài),這一切的一切,誰(shuí)也不知道,誰(shuí)也不知道,他曾經(jīng)是多么地寒冷,誰(shuí)也不知道:。。。。。。。。。
這位唯一疼他的奶奶竟然出現(xiàn)在亮光里,于是小女孩情不自禁地叫起來(lái),
(她害怕,他擔(dān)心,他急切,誰(shuí)能讀的起立讀。
3.悟“新年的幸?!?/p>
導(dǎo)語(yǔ):小女孩走了嗎?
走到哪兒了?
新年的幸福懂了嗎?
指什么?
他幸福嗎?
生:幸福:你說(shuō)幸福,我想問(wèn)你,他得到了什么?在現(xiàn)實(shí)生活中得到了什么?
不幸福:為什么?
總結(jié):同學(xué)們,死了就是幸福,這令人多么地心酸??!
那既然不幸福,安徒生爺爺為什么要在這段話中寫(xiě)下兩個(gè)幸福?。?/p>
生:因?yàn)樗?jīng)得到了--------
誰(shuí)愿意得到的是這種的幸福呢?
這位爺爺寫(xiě)下“幸福兩個(gè)字是的心情是如何的呢?
總結(jié):是啊,爺爺同情這位可憐的小女孩,把你們的同情心都通過(guò)你們的朗讀來(lái)表達(dá)吧!
今天的世界上還有21世紀(jì)的賣(mài)火柴的小女孩嗎?需要你的同情,需要你的關(guān)懷嗎?
4、作業(yè):
(1)、以“月夜下賣(mài)花的小女孩”為材料,寫(xiě)自己的看法或?qū)懸环莩h書(shū)。
2)、關(guān)注世界,從各種媒體關(guān)注世界,通過(guò)各種媒體收集資料,尋找21世“賣(mài)火柴小女孩”。走近那些生活在中東地區(qū)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)折磨的貧困兒童,寫(xiě)寫(xiě)他們的故事。
[賣(mài)火柴的小女孩(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
對(duì)于如何讓孩子有主權(quán)心得體會(huì)報(bào)告四
:
或許愛(ài)恨情愁在你我心中纏繞緊緊將你我困綁
時(shí)至今日我們終于有勇氣一起來(lái)面對(duì)那段遺憾的過(guò)去以及種種的誤解
這段日子所帶給你的困擾真的好抱歉
面對(duì)這樣的結(jié)果除了遺憾也只能說(shuō)是你我了解不夠吧
希望未來(lái)還有機(jī)會(huì)讓我們好好了解彼此認(rèn)識(shí)彼此
就如同我所說(shuō)的我們的未來(lái)就由你決定
如果你認(rèn)為我們還值得作朋友等你調(diào)適好自己與我聯(lián)絡(luò)
相信那會(huì)是我們之間的默契不需言語(yǔ)的默契
最后還是要謝謝你曾經(jīng)給我的一切你的溫柔你的陪伴
這些我將放進(jìn)深深的心底成為我珍貴的回憶
謝謝你愛(ài)過(guò)我.......
緣盡緣淺
原本想寫(xiě)信給你的,可是我不知道該跟你說(shuō)些什么啊!
越到這分離的時(shí)刻.....心情似乎越不能夠平靜
我開(kāi)始害怕晚上在電話中應(yīng)該說(shuō)些什么了....
其實(shí)還不就是那些......好好照顧自己之類(lèi)的話啦....
或許是前幾天要說(shuō)的都說(shuō)完了吧.....
現(xiàn)在的我不想再多說(shuō)些什么,只想靜靜的聽(tīng)他說(shuō).....
在面對(duì)分離之際,心中總是有萬(wàn)般的不舍,但不舍又能如何呢?
或許日子忙碌點(diǎn),我就會(huì)忘了這種相思之苦.....
可是在看到身邊的朋有都是雙雙對(duì)對(duì)時(shí)....
心中又會(huì)不免有點(diǎn)哀怨.....
對(duì)于如何讓孩子有主權(quán)心得體會(huì)報(bào)告五
首先,你要確定你喜歡的是誰(shuí),是否有繼續(xù)發(fā)展下去的計(jì)劃。如果你報(bào)著玩玩的態(tài)度,請(qǐng)繞道吧。
追求一個(gè)人,獲取聯(lián)系方式是首要步驟。獲取方式有很多,可正面問(wèn),也可側(cè)面通過(guò)他人取得。
以讀一本書(shū)的方式去讀懂她。正所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。也就只有了解對(duì)方、讀懂對(duì)方,方能戰(zhàn)無(wú)不勝,攻無(wú)不克。如何了解對(duì)方呢?可通過(guò)她身邊朋友、同學(xué)、同事等;也可以通過(guò)她的qq說(shuō)說(shuō)、msn簽名、微博等方式。
獲取對(duì)方聯(lián)系方式后,是否就可以表白了呢?不不不。急于挑明,容易嚇到對(duì)方。取得聯(lián)系方式,且對(duì)對(duì)方有一定了解,下一步可通過(guò)信息、電話進(jìn)行聊天,讓自己進(jìn)一步了解她,也讓她了解你。聊天中,挑一些對(duì)方感興趣的話題,營(yíng)造輕松、自然、自由的氛圍。不要太死板,盡量瀟灑幽默。
首先,你得自信,自己不相信自己,他人如何敢把你當(dāng)依靠。其次,注意儀容儀表,邋遢的人給人第一印象就不好。再次,思想有一定高度,小學(xué)生的思想難以吸引對(duì)方。反正,把自己美好的一面展現(xiàn)出來(lái),不刻意,恰當(dāng)時(shí)機(jī)或找時(shí)機(jī)表現(xiàn)出來(lái)。
邀約。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的密集聯(lián)系,覺(jué)得達(dá)到火候后,進(jìn)行下一步——邀約。如果對(duì)方是個(gè)靦腆或慢熟的女孩,可多邀約幾個(gè)她認(rèn)識(shí)的人一起出去玩??陕齺?lái),從約五個(gè)人變成四個(gè),從四個(gè)變成三個(gè),最后只約她一人。提醒:第一印象很重要哦。
經(jīng)過(guò)上面幾個(gè)步驟,你已經(jīng)對(duì)她有更深層次的了解。你可針對(duì)她喜歡的、卻因各方面原因非常難以找到或得到東西,作為禮物送給她,她會(huì)感動(dòng)得一塌糊涂。如果對(duì)方是非常非常慢熱的女孩,若送禮物會(huì)唐突,可選擇特殊日子(如她生日)送禮物。
欲擒故縱。千萬(wàn)不要輕易表現(xiàn)一副“非你不娶”的樣子。人性弱點(diǎn)中有一點(diǎn):越容易得到越難珍惜。這時(shí)候,應(yīng)該若即若離、忽冷忽熱。如:連續(xù)短信聯(lián)系,某天沒(méi)有聯(lián)系時(shí),她即使沒(méi)有多喜歡你,但也會(huì)想“今天為什么沒(méi)有信息了呢”。一句話:努力讓她想起你,努力讓她期待你。
暗示。暗示可分語(yǔ)言和肢體暗示兩種。語(yǔ)言上,可以在聊天中以玩笑的方式說(shuō)喜歡她。肢體上,如裝做不經(jīng)意牽起她的手過(guò)馬路,過(guò)了馬路后立即放開(kāi)。總而言之,就是讓她知道你喜歡她,而且你所做的一切不能讓她有任何唐突感。
這點(diǎn)很關(guān)鍵。行動(dòng)上關(guān)心她;即使是她隨口說(shuō)的一個(gè)小愿望,也記得幫她實(shí)現(xiàn);包容她的小缺點(diǎn);她傷心難過(guò)時(shí),第一時(shí)間出現(xiàn)在她身邊等等。是不是真心,是不是寵愛(ài),她有心去感受的。
到這一步,如果她不抗拒你以上所做的一切,或她不反感你的行為,甚至她表現(xiàn)出有些期待有些歡喜。那么恭喜你,你有很大機(jī)會(huì)。保守一派,語(yǔ)言或行動(dòng)上按男朋友地位自居,默默按男朋友的權(quán)利進(jìn)行下一步再下一步,默認(rèn)為男女朋友。當(dāng)然,如果你亟不可待,生怕她被“程咬金”截去,可約她出來(lái)表白,以抱得美人歸。
感情是水到渠成的事情,在這水到渠成的過(guò)程,得耗費(fèi)大量精力物力人力,得做好持久戰(zhàn)。
對(duì)于如何讓孩子有主權(quán)心得體會(huì)報(bào)告六
要想撩動(dòng)女人的芳心,首先得清楚怎樣才能讓她感到害羞或者不好意思。有一類(lèi)女人,平時(shí)看起來(lái)性格大大咧咧,和男人們打成一片。其實(shí)她之所以能夠?qū)δ切┊愋院翢o(wú)顧忌,那就是因?yàn)樗麄儾⒉粫?huì)讓她感到害羞,反而覺(jué)得相處起來(lái)和同性無(wú)異,所以這些男人都不在她的研究范圍之內(nèi)。心動(dòng)的首要標(biāo)志就是她在你面前表現(xiàn)出羞澀的一面,而能讓女人們臉紅心跳的,往往都是那些情話滿天飛的“壞男人”。
女人之間的相處方式和男人們大有不一樣,男人可能是不打不相識(shí),但女人之間要是吵個(gè)架,那這輩子都有可能不再來(lái)往了。有的時(shí)候一些心機(jī)女,就喜歡制造一些謬論來(lái)冤枉別人,這時(shí)被冤枉的女孩最需要的就是有個(gè)白馬王子一眼識(shí)出綠茶女孩,為她挺身而出了。
1、認(rèn)識(shí)她此刻的好朋友
聰明的男孩子不會(huì)主動(dòng)找她,可是可能會(huì)先認(rèn)識(shí)她此刻的好朋友。女孩子對(duì)女孩子更了解,當(dāng)一個(gè)男孩子想要了解女孩子的時(shí)候,不要白費(fèi)力氣地琢磨對(duì)方到底在想什么,能夠去聽(tīng)一聽(tīng)女孩子的看法,而最適宜的就是她的好朋友。她們基本上無(wú)話不談,找到她的好朋友,你就能夠更加全面地了解她。當(dāng)然,不要太過(guò)摳門(mén),并不是每一對(duì)姐妹都是“塑料情”,搞定她的閨蜜,你會(huì)事半功倍。
2、了解她的過(guò)往感情史
聰明的男孩子會(huì)經(jīng)過(guò)各種途徑了解她的過(guò)往感情史,這樣的話,即使自我再喜歡她,也能理性思考很多問(wèn)題,避免以后陷入泥潭之中。知人知面不知心,只看到她的外表并不能看出她的內(nèi)心。如果你想明白她喜歡什么類(lèi)型,看看她以往交往的人是什么樣的。如果你想明白她在戀愛(ài)中的人品如何,那么就看看她跟前幾任都是如何分手的。從她過(guò)往的感情中,其實(shí)你能夠?qū)λ母星橛^略知一二。
3、讓她看到自我的特長(zhǎng)
女孩子都喜歡有一技之長(zhǎng)的男孩子,不妨制造機(jī)會(huì)讓她看到自我的特長(zhǎng),對(duì)你產(chǎn)生崇拜感,把她吸引過(guò)來(lái)。不要覺(jué)得自我什么都不會(huì),長(zhǎng)得好也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn),畢竟當(dāng)今社會(huì),顏值即正義,能夠試著學(xué)一些穿搭技巧,突出自我的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,也能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài),市場(chǎng)上有那么多的特長(zhǎng)課,還有許多容易上手的樂(lè)器和技術(shù)等,這些都能成為你炫耀的資本,也能成為你吸引女孩子的利器。
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