心得體會是個人在學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)和感悟，它是對所經(jīng)歷的事情的思考和反思，有助于我們不斷提升自我。我們常常在不經(jīng)意間獲得一些心得體會，覺得應(yīng)該記錄下來以備日后參考。心得體會是我們成長的見證，也是我們與他人分享經(jīng)驗的方式。寫心得體會時，要注意展示自己的思考和反思，不能只是簡單地陳述事實。接下來是一些精選的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

提升應(yīng)急管理能力心得體會篇一

xx月xx日上午，在街道的組織安排下，我參加了蘇州市大學生村官培訓，觀看了省委黨校副教授韓丹《突發(fā)公共事件與應(yīng)急管理》的專題學習講座視頻。韓教授用通俗易懂的語言，旁征博引各方事件，深入淺出，曉之以理，動之以情?？赐暌曨l我感到受益匪淺，同時深深體會到作為一個基層大學生社區(qū)工作者，如何正確處置好群眾工作中的突發(fā)事件，任務(wù)重、責任大，需要不斷學習法律法規(guī)知識，提高自身依法管理水平和應(yīng)對突發(fā)公共事件的`能力。

突發(fā)公共事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。它具有明顯的公共性或社會性、突發(fā)性和緊迫性，同時具有危害性和破壞性，必須借助于公權(quán)力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對過程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對和處理、妥善解決。

在因突發(fā)事件而產(chǎn)生的非常規(guī)狀態(tài)下，政府同樣必須依法行政。依法積極應(yīng)對突發(fā)事件、保障公共安全是政府的法定職責。政府在應(yīng)對突發(fā)事件過程中應(yīng)當遵循尊重和保障人權(quán)原則、職權(quán)法定原則、正當程序原則和比例原則等依法行政原則，這些原則在抗擊汶川地震過程中得到了切實的貫徹。應(yīng)當將非常規(guī)狀態(tài)下的依法行政與常規(guī)狀態(tài)下的依法行政結(jié)合起來。重視非常規(guī)突發(fā)事件在常規(guī)狀態(tài)下的依法管理。

突發(fā)公共事件應(yīng)對管理是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要認真學習，努力探索，提高應(yīng)對的能力。應(yīng)對突發(fā)事件，關(guān)鍵是把預(yù)防和應(yīng)急準備放在優(yōu)先的位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”的意識，逐步把握規(guī)律，主動采取防范準備措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時，在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學化、專業(yè)化地應(yīng)對各類突發(fā)事件。

第一，在處理突發(fā)事件時必須依法行政，公正文明執(zhí)法，堅決防止侵害公民基本權(quán)利的行為發(fā)生。

第二，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)在黨中央、國務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全分類管理、分級負責、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。

第三，制定完善應(yīng)急預(yù)案機制。認真制定突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，健全監(jiān)測、預(yù)測、預(yù)報、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng)，加強專業(yè)救災(zāi)搶險隊伍建設(shè)，健全救災(zāi)物資儲備制度，搞好培訓和預(yù)案演練，全面提高政府和全社會的抗風險能力。

第四，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運用科技提高應(yīng)對突發(fā)公共事件的能力，加強應(yīng)急管理科學研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快應(yīng)急管理信息平臺建設(shè)，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。

第五，以人為本，居安思危。把保障人民群眾身體健康和生命財產(chǎn)安全作為應(yīng)急工作的首要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)公共事件及其造成的人員傷亡和危害。堅持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，做好應(yīng)對突發(fā)公共事件的各項準備工作。要在各級黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全“分類管理、分級負責，條塊結(jié)合、屬地管理為主”的應(yīng)急管理體制依法規(guī)范，加強管理。使應(yīng)對突發(fā)公共事件的工作規(guī)范化、制度化、法制化又不失人性化。

應(yīng)對突發(fā)事件跟我們每一個人都息息相關(guān)，涉及到我們每一個人的切身利益，是我們大家共同的事情。在這個過程當中，只有政府與公眾都履行了自己的職責，充分做好了預(yù)防和處置各類突發(fā)公共事件的思想準備、組織準備、物質(zhì)準備和技術(shù)準備，建立健全了社會預(yù)警體系和應(yīng)急機制，提高了預(yù)防和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的生活才能變得更加平安幸福，我們的社會才能變得更加和諧美好。大學生社區(qū)工作者更要積極發(fā)揮自己的知識水平，提高應(yīng)對公共事件的能力與水平。

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提升應(yīng)急管理能力心得體會篇二

在現(xiàn)代社會中，應(yīng)急管理能力已經(jīng)成為一個關(guān)鍵的能力。無論是自然災(zāi)害、突發(fā)事件還是其他緊急情況，應(yīng)急管理的重要性不可忽視。應(yīng)急管理能力的提升對于個人和社會都具有重要意義。在這篇文章中，我將分享我在提升應(yīng)急管理能力方面的心得體會。

第一段：了解應(yīng)急管理的重要性。

應(yīng)急管理是指在危機事件發(fā)生或者災(zāi)害發(fā)生時，組織和協(xié)調(diào)各種資源，采取措施來保護人民生命財產(chǎn)安全、減少災(zāi)害損失，恢復(fù)正常社會秩序的一項工作。了解應(yīng)急管理的重要性是提升應(yīng)急管理能力的第一步。在這個快速變化和不斷發(fā)展的時代，各種突發(fā)事件頻頻發(fā)生，如果沒有應(yīng)急管理能力，就無法有效應(yīng)對危機和災(zāi)害，從而導(dǎo)致更大的損失。

第二段：學習應(yīng)急管理的基本理論和知識。

學習應(yīng)急管理的基本理論和知識是提升應(yīng)急管理能力的基礎(chǔ)。在這個階段，我參加了各種應(yīng)急管理方面的培訓和研討會，通過學習和交流，我對應(yīng)急管理的理論和知識有了更深入的了解。我學會了如何通過風險評估和災(zāi)害預(yù)防來減少災(zāi)害的發(fā)生，學會了危機管理和危機溝通的技巧，以及應(yīng)急救援和災(zāi)后重建的方法。這些知識為我提升應(yīng)急管理能力提供了基礎(chǔ)。

參與實際應(yīng)急管理工作是提升應(yīng)急管理能力的關(guān)鍵。理論知識只有運用到實際中才能真正發(fā)揮作用。在我參與的應(yīng)急管理工作中，我學到了很多實踐經(jīng)驗。例如，在一次自然災(zāi)害中，我擔任了一線指揮的角色，通過組織資源、賑災(zāi)救援和災(zāi)后重建等工作，我深刻意識到在應(yīng)急管理中，組織能力、組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力的重要性。這些實踐經(jīng)驗幫助我更好地理解和應(yīng)用應(yīng)急管理的理論知識，提高了應(yīng)急管理的能力水平。

第四段：加強團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力對于應(yīng)急管理能力的提升至關(guān)重要。在應(yīng)急管理工作中，往往需要組織一個龐大的團隊來處理復(fù)雜的問題。如果團隊合作不緊密，領(lǐng)導(dǎo)能力不強，就很難在緊急情況下做出正確的決策。在我參與的應(yīng)急管理工作中，我認識到了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性，并不斷努力提高自己的這些能力。我學會了聆聽他人的意見和建議，善于發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，以及在緊急情況下做出決策的能力。

提升應(yīng)急管理能力是一個持續(xù)的過程。隨著社會的發(fā)展和變化，緊急情況和災(zāi)害類型也在不斷改變。因此，我們需要不斷學習和提高應(yīng)急管理能力，以應(yīng)對各種情況。我意識到只有持續(xù)學習，不斷更新知識，才能適應(yīng)這個快速變化的社會。因此，我定期參加培訓和研討會，以不斷提高自己的應(yīng)急管理能力。

總結(jié)：

提升應(yīng)急管理能力是每個個體都應(yīng)具備的一項重要能力。通過了解應(yīng)急管理的重要性，學習應(yīng)急管理的基本理論和知識，參與實際應(yīng)急管理工作，加強團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，持續(xù)學習和不斷提高應(yīng)急管理能力，我們可以在緊急情況下做出有效的決策和措施，保護人民的生命財產(chǎn)安全，減少災(zāi)害的損失，恢復(fù)正常的社會秩序。應(yīng)急管理能力的提升不僅對個人的成長和發(fā)展有益，也對于整個社會的安全與穩(wěn)定具有重要意義。

提升應(yīng)急管理能力心得體會篇三

為了提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力和應(yīng)急管理干部的綜合素質(zhì)，進一步提升應(yīng)急管理工作水平，公司舉辦了為期5天的培訓班。下面談?wù)剛€人體會。

一、認清突發(fā)事件的內(nèi)涵。突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：

一是具有明顯的公共性或社會性。突發(fā)事件應(yīng)對法所要解決和應(yīng)對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發(fā)事件應(yīng)對法的核心目的是為了應(yīng)對突發(fā)公共危機。

二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來，如果不能及時采取應(yīng)對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)事件，就會對生命財產(chǎn)、社會秩序、公共安全構(gòu)成嚴重威脅，如應(yīng)對不當就會造成巨大的生命、財產(chǎn)損失或社會秩序的嚴重動蕩。四是必須借助于公權(quán)力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對過程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對。

二、積極應(yīng)對突發(fā)事件。應(yīng)對突發(fā)事件，把預(yù)防和應(yīng)急準備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規(guī)律，主動采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時，在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學化、專業(yè)化應(yīng)對各類突發(fā)事件。第一，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)建立健全分類管理、分級負責、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應(yīng)急預(yù)案機制。認真制定應(yīng)急預(yù)案，健全監(jiān)測、預(yù)測、預(yù)報、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng)，加強專業(yè)救災(zāi)搶險隊伍建設(shè)，健全搶險救災(zāi)物資儲備制度，搞好培訓和預(yù)案演練，全面提高抗風險能力。

第三，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運用科技提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，加強應(yīng)急管理科學研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快應(yīng)急管理信息平臺建設(shè)，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。第四，加強組織協(xié)調(diào)應(yīng)急管理。加強相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機制，落實各自承擔的專項預(yù)案，要按照總體應(yīng)急預(yù)案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應(yīng)對突發(fā)公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應(yīng)，高效運轉(zhuǎn)，遇事不亂。

第五，積極開展應(yīng)急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特別是預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等知識，增強公眾的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救能力；深入開展應(yīng)急專題培訓，特別要加強對公務(wù)員進行專題教育及應(yīng)對和處置突發(fā)事件的培訓，全面提升應(yīng)對管理水平。

三、提高處置突發(fā)事件的能力。應(yīng)對突發(fā)事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探索，提高應(yīng)對的能力。培養(yǎng)危機意識。危機意識是突發(fā)事件預(yù)警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng)，培養(yǎng)危機意識。

提升應(yīng)急管理能力心得體會篇四

第一段：引言（120字）。

隨著人口的增加和社會的發(fā)展，各種突發(fā)事件日益頻繁，應(yīng)對應(yīng)急情況的能力變得愈發(fā)重要。我曾擔任應(yīng)急管理人員多年，在這個過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的應(yīng)急管理能力。在本文中，我將分享我在應(yīng)急管理工作中收獲的心得體會。

第二段：了解應(yīng)急管理基本知識（240字）。

提升應(yīng)急管理能力的第一步是了解基本的應(yīng)急管理知識。在我的經(jīng)驗中，我了解到應(yīng)急管理的核心是事前預(yù)防、事中處置和事后救助。這需要我掌握不同類型災(zāi)害的特點和預(yù)防措施，并能在突發(fā)事件發(fā)生時迅速做出反應(yīng)。此外，我還學習了應(yīng)急管理法律法規(guī)和操作規(guī)程，以確保我的工作符合法律要求，并能與其他應(yīng)急管理人員協(xié)作。

第三段：加強團隊合作與溝通（240字）。

在應(yīng)急管理工作中，團隊合作與溝通是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)與其他部門和組織建立良好的合作關(guān)系，可以提高應(yīng)對突發(fā)事件的效率和效果。為此，我積極加強與相關(guān)部門的聯(lián)系，包括警察、消防隊、醫(yī)療機構(gòu)等，以確保能夠及時獲取所需資源和信息。此外，我還注重與團隊成員的溝通，定期組織培訓和演練，提升團隊應(yīng)對突發(fā)事件的協(xié)作能力和應(yīng)變能力。

第四段：持續(xù)學習與經(jīng)驗總結(jié)（240字）。

應(yīng)急管理領(lǐng)域不斷發(fā)展，新的挑戰(zhàn)和問題隨之涌現(xiàn)。因此，持續(xù)學習和經(jīng)驗總結(jié)是提升應(yīng)急管理能力的關(guān)鍵。我定期參加相關(guān)培訓和研討會，了解最新的應(yīng)急管理理論和最佳實踐。與此同時，我也大力推行經(jīng)驗總結(jié)和案例分析，收集每次應(yīng)急事件的信息和教訓，以便在未來的工作中做出更好的決策和應(yīng)對。

第五段：培養(yǎng)冷靜與應(yīng)變能力（240字）。

在應(yīng)急管理工作中，冷靜和應(yīng)變能力是非常重要的。我通過學習決策理論和實踐，提高了應(yīng)對突發(fā)事件時的冷靜思考能力。不論遇到多么棘手的情況，我都會以客觀的態(tài)度分析問題，并迅速制定應(yīng)對方案。此外，在演練中我也不斷鍛煉自己的應(yīng)變能力，與時間賽跑，模擬真實場景，以更好地應(yīng)對實際突發(fā)情況。

結(jié)論（120字）。

總結(jié)來說，提升應(yīng)急管理能力需要全面的準備與努力。了解基本知識，加強團隊合作與溝通，持續(xù)學習與經(jīng)驗總結(jié)以及培養(yǎng)冷靜與應(yīng)變能力，這些都是提升應(yīng)急管理能力的重要步驟。通過這些努力，我相信每個應(yīng)急管理人員都能夠更好地履行自己的職責，保護人民的生命和財產(chǎn)安全。

提升應(yīng)急管理能力心得體會篇五

6月26日至7月5日，根據(jù)組織安排，我有幸參加了在國家行政學院舉辦的“云南省**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓班”，通過為期十天緊張有序的學習，聆聽了諸多專家教授的講課，與學員們進行了非常有效的討論交流，進一步開闊了眼界，提高了認識，使我在政治理論、法律法規(guī)及法治思維、政策水平、黨性修養(yǎng)等方面都有感悟和收獲，具體有以下兩個方面。

一、學習感悟。

第一，內(nèi)容豐富。本次培訓的主題是“云南省**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓班”，而培訓課程十分豐富、全面，我州62名學員（其中：廳級領(lǐng)導(dǎo)3名、正處級干部3名、副處級干部28名、科級干部28名，婦女干部5名、少數(shù)民族干部21名）先后聆聽了九位教授關(guān)于《國家治理現(xiàn)代化》、《領(lǐng)導(dǎo)者的法治思維》、《充分發(fā)揮信訪和法律調(diào)控手段解決當前存在的群體性事件》、《建立科學有效的社會治理體制》、《中國應(yīng)急管理形勢、任務(wù)與公共安全體系建設(shè)》、《突發(fā)事件情景構(gòu)建與預(yù)案管理》、《系統(tǒng)科學與哲學思維》、《國外應(yīng)急管理的實踐與思考》和《傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)提升》等多方面的知識。課程設(shè)置科學，有宏觀、有微觀、有理論深度，又有實踐操作，教學案例生動、具體，可以說是門門豐富，堂堂精彩。除此之外，為進一步幫助學員全面領(lǐng)會所學知識，這次培訓還安排了具有代表性的實踐操作教學，先后安排了《桌面推演》、《案例教學》、《模擬演練》、《現(xiàn)場操作教學》和《結(jié)構(gòu)化研討》等課，對理解、消化所學理論知識幫助很大，深受啟發(fā)。

第二，方式靈活。本劉銳教授所講的《領(lǐng)導(dǎo)者的法治思維》，以深入淺出的道理、樸實無華的語言講解了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當具備的規(guī)則性思維、合法性思維、程序性思維、權(quán)義性思維和權(quán)責性思維等五個方面的法治思維能力。讓我深入了解規(guī)則性思維要求先立規(guī)矩后辦事，立好規(guī)矩再辦事；合法性思維要求合乎法律文本的具體規(guī)定，合乎法律的目的、原則和精神，正確對待“壞法”；程序性思維要求要有程序，并且程序應(yīng)正當；權(quán)義性思維以權(quán)利、義務(wù)為工具去審視、調(diào)整社會關(guān)系，處理社會矛盾，認真對待權(quán)利，切實履行義務(wù)；權(quán)責性思維要求有權(quán)必有責，權(quán)責要相當。馬寶成研究員所講的《推進國家治理現(xiàn)代化》，以他自己的獨到見解，讓我對治理理論的興起和基本內(nèi)涵、推進國家治理現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)及其主要對策等方面有了深入的了解，使我對推進國家治理現(xiàn)代化充滿了信心。李雪峰教授的《桌面演練：食品安全應(yīng)急》，讓我了解桌面演練方法，不僅使我積累了重大食品安全事件處理經(jīng)驗，而且讓我提升了突發(fā)事件形勢研判能力和決策能力。張志和研究員所講的《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)干部的文化修養(yǎng)》，讓我深感到，作為當代領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要了解中國傳統(tǒng)文化，還要了解西方的哲學、歷史、文學藝術(shù)以及科學技術(shù)等知識，而且深知當代領(lǐng)導(dǎo)干部比古代官員的眼界更寬闊，理應(yīng)具備更高的文化修養(yǎng)；特別是使我真正領(lǐng)會了習近平總書記12月5日在山東考察時對文化作用的重要指示：“文化作為國家系統(tǒng)中的協(xié)調(diào)性機制具有舉足輕重的作用。它決定了系統(tǒng)的各個要素之間建立一種什么聯(lián)系、形成什么結(jié)構(gòu)、具備什么功能。文化發(fā)展是中國系統(tǒng)發(fā)展的重要環(huán)?！碧岣呶幕摒B(yǎng)的目的，就是為了正確地認識人類社會發(fā)展的規(guī)律，認識我國目前所處的歷史位置和發(fā)展形勢，進一步做好本職工作；當代的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以開放的心態(tài)，繼承和弘揚傳統(tǒng)文化、借鑒人類一切優(yōu)秀的文化成果，提高文化修養(yǎng)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第三、搭配得當。為提高學員的知識面，在培訓期間還安排到國家生產(chǎn)應(yīng)急救援指揮中心等現(xiàn)場教學，讓我印象最深的是參觀考察國家博物館：讓我回望時間長河，中國共產(chǎn)黨初創(chuàng)時僅有50多名黨員，經(jīng)歷了土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨九十四年間已發(fā)展黨員8779.3萬余名。黨的一大通過綱領(lǐng)把黨的名稱確定為“中國共產(chǎn)黨”，黨的七大把“為人民服務(wù)”作為黨的宗旨正式寫進黨章，正是因為中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨和理論，才能給人民帶來翻身解放的希望，也贏得了各族人民的擁護和支持。

二、學習收獲。

回味這十天的學習，心中的收獲頗豐。具體總結(jié)起來主要有兩點：“非常難得、非常慶幸”。

首先是開闊了視野。首都北京是全中國的政治文化中心和國際交往樞紐，也是世界著名的歷史文化名城之一；北京又是中國最大的科學技術(shù)研究基地，有中國科學院等科學研究機構(gòu)和號稱硅谷的中關(guān)村科技園區(qū)，每年獲國家獎勵的成果占全國的三分之一；北京也是全國教育最發(fā)達的地區(qū)，調(diào)整后高等院校59所，其中清華大學、中國人民大學、北京大學和北京師范大學等都是全國最著名的學府；北京還擁有亞洲最大的圖書館在內(nèi)的24家圖書館，門類眾多的博物館超過百家。這次在北京舉辦異地專題培訓還安排了具有代表性的現(xiàn)場實踐教學，從而開闊了視野。

其次是豐富了知識。通過這次在“國家行政學院舉辦的**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓班”學習，使我學到了很多新知識。使我了解治理理論的興起和基本內(nèi)涵，進一步明確了推進國家治理現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)和主要策略；了解了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當具備的規(guī)則性思維、合法性思維、程序性思維、權(quán)義性思維和權(quán)責性思維等五個方面的法治思維內(nèi)容；深刻領(lǐng)會了加強應(yīng)急管理規(guī)范化、科學化和標準化建設(shè)，必須建立科學的應(yīng)急響應(yīng)制度，加強應(yīng)急管理人員的隊伍建設(shè)，開展綜合宣傳教育工作。

其三是更新了觀念。觀念的更新往往決定了工作思路、工作方法和工作效果。這次在國家行政學院舉辦首期**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓班，不僅是現(xiàn)代知識的傳授，意義更深的是思想上的碰撞和觀念上的洗禮和更新，更是觀念上的輸送和智力上的有效扶持。加強地方與院校的合作培訓，是有效擴寬干部知識渠道、開闊干部視野，不斷提高自治州各級各族干部能力素質(zhì)的重要舉措，更是深入貫徹落實中共**州委人才強州戰(zhàn)略，進一步開闊視野、豐富知識、更新觀念、提升素質(zhì)、強化能力，增強加快**經(jīng)濟社會科學發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展的緊迫感、使命感和危機感的具體體現(xiàn)。我堅持理論聯(lián)系實際，帶著問題參加學習，不僅認真聽講，積極思考，踴躍提問，鞏固轉(zhuǎn)化學習成果；而且進一步清楚地認識到自己所肩負的使命和責任；作為一名人大少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅更新觀念，講學習、講政治、講紀律，而且要增強“學習意識、責任意思、擔當意思、法律意思、政治意識”，推動**州人大工作的提升，從而推進邊陲**人大工作與時俱進，以適應(yīng)新形勢新任務(wù)的新需要。

總之，通過這次學習，使我明白了學習是領(lǐng)導(dǎo)干部終身不可缺少的重要課題；實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，建設(shè)和諧社會，只有自覺把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，才能不斷提高理論水平、政策水平、知識水平尤其是提高應(yīng)急管理工作水平，提高應(yīng)對處置突發(fā)事件科學化水平和工作效率；真正做到政治上堅定，業(yè)務(wù)上精通，出色地做好自身的本職工作。今天的學習不是結(jié)束，而是一種新的開始。在今后的工作中，我將以積極向上的心態(tài)、飽滿的熱情，把學到的新知識、新經(jīng)驗付諸實踐，使自己在未來的工作學習實踐中，能力和水平都有所提高。

提升應(yīng)急管理能力心得體會篇六

根據(jù)省市委組織部要求，按照縣委組織部安排，我在中國干部網(wǎng)絡(luò)學院進行了推進應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化網(wǎng)上專題班的學習，并圓滿完成了9門必修課，5門選修課的學習任務(wù)。結(jié)合習近平總書記關(guān)于應(yīng)對突發(fā)事件的重要論述，結(jié)合自身的工作實際情況，談?wù)勛约旱囊恍W習心得。

突發(fā)事件是指事先難以預(yù)料、突然急促發(fā)生，造成或可能造成重大人員傷亡、重大財產(chǎn)損失、重大生態(tài)破壞，且容易對社會造成重大影響的事件。按照性質(zhì)、演變過程和發(fā)生機理，可分為自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件；按照影響范圍，可分為國家級、地區(qū)級、行業(yè)及和社區(qū)級。由于突發(fā)事件具有不確定性、突發(fā)性和破壞性，導(dǎo)致其直接或者間接的影響到人民群眾的正常生活，各級黨政機關(guān)作為人民群眾利益的代表者和維護者，不可避免的要在應(yīng)對和處理突發(fā)事件中擔當重要角色，需要在突發(fā)事件發(fā)生的第一時間作出反應(yīng)，以最快的速度、最高效的工作，妥善處理好突發(fā)事件。如何應(yīng)對這一新挑戰(zhàn)，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部目前面臨的一大緊要任務(wù)，而戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的正確選擇就是不斷加強學習研究，努力提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

一、應(yīng)對突發(fā)事件要有敏銳的洞察力。

預(yù)測是人們對客觀事物發(fā)展趨勢及自身活動可能產(chǎn)生的后果事先依據(jù)一定的方法做出的科學分析。預(yù)測能力強，就能準確的把握和判斷事物發(fā)展的客觀規(guī)律，順勢做出有預(yù)見性、前瞻性的正確決策，促使事物朝著有利于自身需要的方向發(fā)展，反之亦然。要具備明察秋毫、見微知著、透過現(xiàn)象看清本質(zhì)的洞察力，要不斷增強責任意識、大局意識和憂患意識。近期，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)辦公室配合市、縣應(yīng)急局對所屬企業(yè)安全生產(chǎn)工作進行全覆蓋排查檢查，加強對人員密集型企業(yè)和新建項目的安全生產(chǎn)檢查，并根據(jù)縣應(yīng)急局排查檢查時發(fā)現(xiàn)的安全隱患，協(xié)調(diào)落實問題整改工作，督辦企業(yè)及時整改。

二、應(yīng)對突發(fā)事件要有快速的反應(yīng)力。

面對突發(fā)事件，要做到快速反應(yīng)、及時處置，以達到降低人員傷亡和經(jīng)濟損失的目的。要具備應(yīng)對突發(fā)事件的快速反應(yīng)力就要做到以下四點。一是要把突發(fā)事件看成特殊事件，要在大腦中始終保持對突發(fā)事件有敏感的反應(yīng)，只要一經(jīng)獲得突發(fā)事件發(fā)生的信息，就能在第一時間作出此事非同小可的反應(yīng)。二是要有一種常備不懈的精神境界，在思想上、精神上時刻保持充分的警惕性，處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，決不能存有僥幸、麻痹心理。三是要具備超前思維，做好物資資金準備，科學制定應(yīng)急預(yù)案，健全應(yīng)急處理機制，確保應(yīng)對突發(fā)事件迅速行動、果斷處置，達到有序、有力、有效處置的結(jié)果。四、要增強公共義務(wù)意識，制定公眾參與激勵機制，健全應(yīng)急救援隊伍，探索有效辦法，確保在短時間內(nèi)能夠迅速組織、動員和影響群眾。在今年這特殊的一年，對分管的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)將進一步扎實推進新冠病毒疫情防控工作，做好預(yù)警，及時傳達貫徹落實省市縣各級指揮部有關(guān)疫情防控工作的文件通知精神，巡察檢查組常態(tài)化宣傳政策、指導(dǎo)部署、檢查工作、督導(dǎo)整改；繼續(xù)組織駐企干部，對開復(fù)工企業(yè)疫情防控工作進行嚴格監(jiān)管，確保疫情防控措施落實到位。

三、應(yīng)對突發(fā)事件要提前做好應(yīng)急體系建設(shè)。

應(yīng)急體系的建立和完善是一項系統(tǒng)工程，需要以各級政府及有關(guān)政府部門為主體，以國情、各地情況、行業(yè)情況為依據(jù)，以科學理論為指導(dǎo)，以專項公共資源的配置、整合為手段，以社會力量為依托，以提高應(yīng)急處置的能力和效率為目標，堅持常抓不懈、穩(wěn)步推進。在國務(wù)院召開的全國應(yīng)急管理工作會議上提出，要夯實基礎(chǔ)、健全體系，推動應(yīng)急管理工作再上新臺階。要做到堅持以人為本、執(zhí)政為民，牢固樹立憂患意識、責任意識，要做到圍繞大局，抓好落實。要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，盡快構(gòu)建統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、資源共享、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急信息管理平臺，全面推進應(yīng)急體系建設(shè)，不斷提高應(yīng)急管理能力。

面對各種危機和突發(fā)事件，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要成為處理危機和突發(fā)事件的頂梁柱，成為帶領(lǐng)廣大人民群眾同舟共濟、共渡難關(guān)的主心骨，要在思想上高度重視，在心理上沉著冷靜，臨危不懼、積極主動、從容應(yīng)對，采取切實有效的措施，及時處理好危機和突發(fā)事件，做好信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)工作，提高突發(fā)事件平息后的恢復(fù)能力，為維護人民群眾的根本利益、保障公共安全和社會穩(wěn)定、推進社會主義和諧建設(shè)作出新的貢獻。

提升應(yīng)急管理能力心得體會篇七

本月15日到18日，我有幸參加了陜西省骨干教師安全與應(yīng)急管理培訓，在四天培訓中,我認真聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)陳國棟、寶雞文理教授蘇振武、陜西新紀律師事務(wù)所律師張艷芝等的講座，內(nèi)容涉及《教職工應(yīng)對意外突》《學校安全管理與應(yīng)急處理》、《學校安全事故防控與處理》、《中小幼校園安全管理的思路與對策》、《班級安全管理的思考與建議》、《學生不良行為的預(yù)防和矯正》等多個方面的內(nèi)容。在講座中專家用一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，使我深刻感受到加強中小學學生安全工作刻不容緩。以血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的作為一名教育工作者的實質(zhì)，一次次血的教訓讓我再一次深刻地理解了安全對于我們每一個人的重要意義。通過本次培訓，分享了專家關(guān)于安全工作的見解，收獲頗多，經(jīng)過整理，我將自己的學習心得總結(jié)如下：

一、學校要加強安全管理，從嚴管理、落實責任，做到防患于未然。

學校安全問題已成為當前學校工作的重中之重，全社會共同關(guān)心的熱點話題，

據(jù)調(diào)查家長擔心孩子受傷害的地方的調(diào)查顯示：學校占52%，自然占10%，公共場所占36%，家庭2%，這就決定了加強校園安全管理是中小學生安全管理的重中之重的地位。

因此，把安全工作放在學校工作中的首位，成為一項常抓不懈的工作。在每學期開學初，學校日常工作的重點是要通過廣播、板報、上好開學初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經(jīng)常學習安全知識，逐步提高自護應(yīng)急的能力。要制定切實可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責任制，定期對校園及校園周邊環(huán)境進行安全隱患排查，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時匯報、及時消除隱患。

將安全工作抓實、抓牢，幫助學生及時了解相關(guān)的學校安全制度和安全規(guī)定，將安全教育納入教學內(nèi)容，對學生開展安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，提高學生的自我防護能力。

學生的安全和健康成長涉及到千萬個家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹松懈，學校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必須從嚴管理、落實責任，要進一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，同時每位教師也要樹立人人都是安全員的意識，把安全工作落實到各個工作環(huán)節(jié)中去。

二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實處。

現(xiàn)在我們學生大都是獨生子女，在家受到家長的寵愛，養(yǎng)成任性且唯我獨尊的個性，而我們的家長認為一旦將學生送入學校，學生的安全就成了學校和教師的責任，家長就和學生安全沒有什么瓜葛了，而中小學生正處于身心還為成熟的階段，有時缺乏一些必要的安全知識，出于逞能、好強等心理弱點造成一些安全事故的發(fā)生，這些都極有可能給我們學校和家長造成損失。

所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時，還要督促學生家長也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進一步明晰未成人在自行上學、放學、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實好對未成年子女的監(jiān)護、教育責任，并懇請家長積極配合學校做好對學生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識。

三、加大宣傳，強化安全意識，提高學生的安全自救能力。

當前學生的安全，已引起各級政府部門的高度重視，提高學生的安全意識、自我保護意識、保護學生身心健康成長，已成為學校、家庭及社會的當務(wù)大事，學校要利用集會時間，對學生進行安全教育，各班級要利用班會活動開展以安全為主題的教育活動，特別要從提高學生的自我保護能力方面入手;同時還要利用板報、標語宣傳安全的重要性，增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。

要進一步加強青少年學生的法制教育，有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生，預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關(guān)注學生思想動態(tài)、情緒變化，對校園周邊發(fā)生的及學生中間發(fā)生的各種暴力欺負行為要及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。

提升應(yīng)急管理能力心得體會篇八

應(yīng)急管理能力是指組織或個人在面臨突發(fā)事件或危機時，能夠有效應(yīng)對、預(yù)防和控制的能力。面對災(zāi)難和危機，提升應(yīng)急管理能力至關(guān)重要，它不僅能夠救人于危難，保護財產(chǎn)安全，更重要的是，它能夠幫助組織和社會從災(zāi)難中迅速恢復(fù)并增強抵抗風險的能力。在過去的一段時間里，我積極參與應(yīng)急管理培訓和實踐，在此過程中，我深刻體會到了提升應(yīng)急管理能力的重要性，并總結(jié)出了一些心得體會。

首先，提升應(yīng)急管理能力需要全員參與。災(zāi)難和危機是全社會共同面臨的，應(yīng)急管理不是某個部門或個別人員的事情，而是每個人都需要積極參與的過程。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)只有全員參與，才能真正將應(yīng)急管理流程貫徹到實際工作中。因此，我們需要加強全員意識的培養(yǎng)，在每個人心中樹立起應(yīng)急管理的重要性，并且通過演練和實踐來強化應(yīng)急能力。

其次，提升應(yīng)急管理能力需要制定科學合理的計劃。在面臨突發(fā)事件時，隨機應(yīng)變是很重要的，但一個好的計劃可以幫助我們更好地組織行動和資源。在培訓中，我們學習了如何制定應(yīng)急管理計劃，包括明確責任分工、建立指揮系統(tǒng)、制定應(yīng)急程序等。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)計劃的制定是一項需要不斷優(yōu)化和完善的工作。只有制定科學合理的計劃，才能在應(yīng)急事件中迅速響應(yīng)和行動，最大限度地降低損失。

第三，提升應(yīng)急管理能力需要加強信息化建設(shè)。在應(yīng)急管理中，信息的傳遞和共享是至關(guān)重要的。通過信息的及時傳遞和共享，可以更好地了解突發(fā)事件的情況，迅速采取行動。因此，在實際操作中，我們需要加強信息化建設(shè)，利用各種先進技術(shù)手段，建立信息共享平臺，實現(xiàn)信息的快速傳遞和共享。同時，我們也需要加強對信息的收集和分析能力，通過信息的分析，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時做出決策。

第四，提升應(yīng)急管理能力需要加強實戰(zhàn)演練。在培訓中，我深切體會到了實戰(zhàn)演練的重要性。只有在實際情況下，才能更好地理解應(yīng)急管理的流程和步驟，并且發(fā)現(xiàn)其中存在的不足之處。因此，我們需要定期組織實戰(zhàn)演練，測試應(yīng)急組織的響應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，并加以改進。

最后，提升應(yīng)急管理能力需要建立學習共享的機制。應(yīng)急管理是一個不斷學習和不斷完善的過程。在培訓和實踐中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的經(jīng)驗和方法，通過共享和交流，可以互相借鑒，不斷提高。因此，我們需要建立學習共享的機制，定期組織交流研討會和經(jīng)驗分享會，推動應(yīng)急管理理念的傳播和學習。

總之，提升應(yīng)急管理能力是一個全員參與、科學合理的計劃、加強信息化建設(shè)、加強實戰(zhàn)演練和建立學習共享的過程。只有不斷提升能力，我們才能更好地應(yīng)對災(zāi)難和危機，保護人民生命和財產(chǎn)安全。我相信，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠提升應(yīng)急管理能力，為我們的社會和國家的和諧穩(wěn)定做出貢獻。