我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小天使與流浪漢心得體會和感想一

1、有序的閱讀畫面，正確感知和理解故事中出現(xiàn)的反義詞，比較“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短”。

2、學(xué)習(xí)使用上述反義詞來描述事物的外表，大膽的在集體面前講述。

3、在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)反義詞的不同，產(chǎn)生對閱讀識字活動的興趣。

1、幼兒用書人手一冊。

2、“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、??；上、下；長、短”漢字卡片。

1、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒自己閱讀故事《棒棒和胖胖》，初步了解圖書的基本內(nèi)容。

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1、教師：小朋友，你見過身上長翅膀的小天使嗎？今天我們一起來看一本有趣的《棒棒和胖胖》。

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2、教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況，提醒幼兒一頁接著一頁的往下看，鼓勵幼兒邊看書邊大膽的講出故事的內(nèi)容。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步閱讀圖書。

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1、師幼共同閱讀畫面。

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2、教師采用等待、留空的方法，讓幼兒說一說書中棒棒天使和胖胖天使兩者之間外表和行為的各種差異。如：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、??；上、下；長、短”。

3、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用七對反義詞。

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1、通過對話說反義詞的方式，鞏固對“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、??；上、下；長、短”七對反義詞的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒邊拍手邊進(jìn)行對話游戲。例如，教師說：我說上；幼兒說：我說下；教師說：我說胖；幼兒說：我說瘦；……

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2、出示漢字卡片：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短”，教師：你認(rèn)識哪些反義詞，帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)讀。

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3、啟發(fā)幼兒說一說還可以用這些反義詞表示什么？如：高樓房、矮樓房；大汽車、小汽車等。

4、師生閱讀幼兒用書，較連貫的講述故事。

5、開展游戲〈看誰變得快〉，體驗(yàn)活動的樂趣，產(chǎn)生對閱讀識字的興趣。

關(guān)于小天使與流浪漢心得體會和感想二

你輕輕地來

如一片飄過來的云

潔白的身影

遮住三伏的烈日

為病人痛苦的臉

送來一片蔭涼

那件普通的白色長褂

女的長裙

那美妙的飄移

在黑暗里為病人

帶來希望的暑光

你的臉如明月

你的微笑如春風(fēng)

驅(qū)走病人內(nèi)心的失望

讓曾經(jīng)拋錨的船

重新啟航

你是最好的鋼琴師

用纖纖玉指

在病房里彈著無聲的曲

你是生命加油站的天使

你是生命的維修工

用愛心撫走病人的沮喪

啊 白衣天使

你用自己的柔情

驅(qū)走了別人的痛苦

帶走一身的快樂

歌頌護(hù)士詩歌朗誦：

你是威嚴(yán)的哨兵，

聽脈搏怦怦。

你是圣潔的天使，

守護(hù)著人類的健康!

陽光漾在你的臉上，

汗珠凝上你的眉梢。

美麗的姑娘啊，

有著慈母的心腸!

針頭注入了信念，

溫度刻上了希望。

點(diǎn)滴滴嗒，

那是生命的血在流淌!

你用愛的情懷，

送走疲憊的夕陽;

你用火樣的熱情，

點(diǎn)燃生命的曙光!

你——生命的衛(wèi)士，

健康在你面前微笑!

歌頌護(hù)士詩歌：護(hù)士的愛

白天人們在陽光下放聲歌唱

你卻默默地忙碌在喧嚷的病房

夜晚人們在花前月下流連

你卻忠實(shí)地護(hù)理在病人床前

也許繁瑣的護(hù)理工作太缺乏情調(diào)

讓少女的你減去多少浪漫美麗

也許有人說護(hù)士的你不懂生活

除跟病人打交道就不知什么

可你明白理想一旦與現(xiàn)實(shí)相系

心就再也走不出病房這狹小天地

人生中選擇了護(hù)理職業(yè)

就注定要為此犧牲一切

用愛的付出換取他人健康幸福

用愛的犧牲歡樂世間千萬家人

南丁格爾的繼承人

始終是在用生命實(shí)踐神圣的誓言

哦，護(hù)士，你的愛是那么廣博無私

世界所有生命都因你永遠(yuǎn)健康，勃勃生機(jī)……

你是所有生命的守衛(wèi)者，

你是住在地球村里的天使。

甲：當(dāng)年邁的老爺爺告別拐杖，

重新返回陽光的記憶，

清新自由的風(fēng)啊，

反復(fù)朗誦著一個溫馨的名字，

哦，護(hù)士!護(hù)士!

乙：當(dāng)高燒的小朋友離開病床，

蹦蹦跳跳回到久別的教室，

一幅揮之不去的畫面啊，

久久翻閱著一個美麗的名字，

哦，護(hù)士!護(hù)士!

甲：每天每夜，

有一雙手把傷口縫合，

有一雙手把呻吟關(guān)閉。

那就是護(hù)士的手啊，

溫柔而又神奇!

乙：每時每刻，

有一雙手打開了眼睛，

有一雙手啟動了呼吸。

那就是護(hù)士的手啊，

果敢并且有力!

甲：我們正在長大，

誰能離開，

呵護(hù)我們的天使的雙翼?

日月經(jīng)天，

生生息息。

乙：我們正在長高，

誰能缺少，

為我們的生命站崗的護(hù)士?

寒來暑往，

夜以繼日。

甲：我們深深地感恩，

感恩那些微笑的名字，

感恩那些永遠(yuǎn)年輕的名字。

乙：我們深深地景仰，

景仰那些無菌的名字，

景仰那些永不生銹的名字。

甲：讓我們，

在這個春光明媚的季節(jié)里;

乙：讓我們，

在第九十六個國際護(hù)士節(jié)到來之際;

合：向尊敬的白衣天使們，

致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!

關(guān)于小天使與流浪漢心得體會和感想三

1、通過多種形式的欣賞理解《四小天鵝舞曲》的音樂形象，引導(dǎo)幼兒想象并大膽表現(xiàn)。

2、充分享受欣賞活動的快樂，激發(fā)幼兒聽音樂表演的愿望。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒彈奏、《四小天鵝舞曲》vcd cd 、

2、事先豐富幼兒有關(guān)天鵝的知識。

1、合唱

2、糾正個別唱句，分組唱（用嚕伴唱）

1、聽幼兒彈奏，感覺怎么樣？（一遍）

2、聽cd（第一遍）：聽了以后感覺怎么樣？（優(yōu)美、快樂、悅耳）

你感覺這是四只怎樣的天鵝？

你好像看到了什么？

3、聽cd（第二遍）：閉上眼睛，可以在腦子里畫畫，待會說說畫了一張什么畫。

4、介紹樂曲，《四小天鵝舞曲》作品分析。

《四小天鵝舞曲》是俄國著名音樂家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》中的一個故事。美麗的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。

這首曲子叫什么名字？

5、放vcd它們在干什么？

教師小結(jié)。

6、你如果是小天鵝你會干什么？聽音樂做動作。

7、講解示范（個別幼兒）

隨著音樂，快樂地舞蹈。

關(guān)于小天使與流浪漢心得體會和感想四

想當(dāng)“文明小天使”其實(shí)并不難，只要記住“以身作則”、“當(dāng)一次清潔工”、“文明用語”。

首先，得“以身作則”，做好垃圾時時撿、垃圾分類放和宣傳環(huán)保!

然后，要當(dāng)一次清潔工，我就當(dāng)過，早上剛一起床，就出去當(dāng)清潔工，一出門塑料袋滿天飛，撿吧!

滿大街的袋子，還是找人幫幫忙吧!我找來了3個小伙伴應(yīng)該夠了!

我們拼命的撿，但怎么也撿不完，小明眼睛“骨碌”一轉(zhuǎn)說：“這治根不治本!”譏笑了一下“你撿他扔，你再撿他再扔，根本撿不完，不如——我們在這里守著，看到有人丟就叫他撿起來!”

我們便異口同聲的答應(yīng)了!

果真，經(jīng)過我們的勸解，終于，這一條大街變得干干凈凈的了!

最后“文明用語”要記牢：您好、請、謝謝、對不起、再見。

勞動之中獲成長，這件事真的讓我們都長大了，真正的體會了城市美容師的艱辛，我們真應(yīng)該以身作則保護(hù)環(huán)境!

正所謂……

爭當(dāng)文明小天使，

以身作則找?guī)褪帧?/p>

文明用語要牢記，

勞動之中獲成長!

爭當(dāng)文明小天使，我行你也行!