我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于會飛的小木屋閱讀心得體會總結(jié)一

我有一所會飛的屋子，它的外形跟普通房子差不多，只可是多了一對翅膀和四個(gè)輪子。翅膀是太陽能的，你想讓它展開，它就展開，你不想讓它展開，它就收攏。下頭的四個(gè)輪子，能夠讓房子移動。

別看它其貌不揚(yáng)，它的功能也很多呢！

它會飛。屋子兩邊的翅膀張開時(shí)，能夠帶你飛上太空，去看看火星，到底有多大，去看看我們美麗的地球，再去看看水王星。

它會自動清潔。就算你把屋子弄得再亂，屋子里的機(jī)械手得到感應(yīng)會自動伸出，打掃房屋，等到房子里面變得一塵不染時(shí)，機(jī)械手會縮回原處，不占空間。

它還有防盜功能。屋子門口的自動感應(yīng)器會識別壞人，小偷一步也進(jìn)不來。

它是貼心屋子，能滿足我的各種愿望。我想要什么，它就能變出來。當(dāng)我餓了的時(shí)候，廚房便有了很多食物等我品嘗；當(dāng)我想聽歌，悅耳的歌聲立刻響起；當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，屋子里會變出很多玩具陪我玩；當(dāng)我睡覺踢開了被子，屋子里的機(jī)械手會立馬給我蓋好。到了晚上，我想睡覺的時(shí)候，屋子立刻就播發(fā)催眠曲，讓我進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。

長大后，我必須要發(fā)明出這樣的屋子！

關(guān)于會飛的小木屋閱讀心得體會總結(jié)二

設(shè)計(jì)思路

幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時(shí)被孩子拿出來當(dāng)玩具，有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了會飛的塑料袋這個(gè)活動。

活動目標(biāo)

1、利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備

1、人手一個(gè)塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

2、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

活動過程

1、故事導(dǎo)入

師：塑料袋有一個(gè)心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？

2、幼兒操作引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

3、交流及認(rèn)識塑料袋的不同玩法。

活動反思

這個(gè)活動設(shè)計(jì)源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中，體驗(yàn)到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達(dá)到了一定的教育目標(biāo)。

關(guān)于會飛的小木屋閱讀心得體會總結(jié)三

每個(gè)人都會有一些奇妙的幻想，我也有幻想，下面來聽我講講吧。

我有一個(gè)會飛的木屋，它的外表跟普通的木屋一樣，只不過是多了四個(gè)輪子，和一對翅膀。這一對翅膀是用碳納米管做的，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且很輕。木屋的兩邊是用了碳納米技術(shù)構(gòu)成的，木屋的空間很神奇。當(dāng)你讓它變大它就把空間變大，當(dāng)你讓它變小，它就把空間變小。

別看它其貌不揚(yáng)，它的功能還有很多很多。

它會飛，它會飛離地球，遨游太空。屋子的兩邊有一個(gè)機(jī)翼，它會帶我去看看天王星，到底有多大？帶我去看看這的地球，帶我去火星上和外星人做，再帶我去看看其它的星球，看看這個(gè)世界有多大。

它還有清掃屋子的功能，因?yàn)槲矣昧思{米組和技術(shù)，給這個(gè)屋子安裝了一個(gè)機(jī)械手。當(dāng)我在需要幫助的時(shí)候，機(jī)械手會給我?guī)兔?。有一次我把屋子搞的亂七八糟，機(jī)械手很靈活地把屋子里清掃得一?；覊m都不剩。

當(dāng)我在睡覺的時(shí)候，機(jī)械手就像我的幫我蓋被子。早上的時(shí)候，我和木屋在太空住著，我洗完臉?biāo)⑼暄劳暄?，就有一股香噴噴的從我的鼻子里竄了進(jìn)來，那時(shí)我流了一大口口水，誰知是機(jī)械手幫我做的呢？這個(gè)機(jī)械手不止會清掃屋子，還會幫我講。

當(dāng)我在無聊的時(shí)候，它會給我唱歌，逗我。它還有防盜功能，屋子的門口有自動感應(yīng)器會識別壞人，小偷一步也進(jìn)不來。

它是一個(gè)的木屋，無論什么愿望它都會讓我滿足，無論什么時(shí)候廚房都會有許多食物。當(dāng)我想聽歌，它便給我唱出悅耳的歌聲，當(dāng)我時(shí)，屋子里會有許多的。

這個(gè)屋子就像我的母親，用幾句話來表達(dá)，這些事，是永不漫滅的，月明的太空中，溫馨的木屋里，有著母親的懷抱。

是這個(gè)溫馨的木屋帶給我，帶給我一次重新回到母親的懷里的。

關(guān)于會飛的小木屋閱讀心得體會總結(jié)四

我在家里呆著，幻想著如果我有一個(gè)會飛的小木屋該多好啊。

我想象的房子外貌跟普通屋子沒有什么區(qū)別，只是比普通的屋子多了幾個(gè)功能，我想像的小木屋也有窗戶，如果你感覺憋悶，就推開窗戶吧，眼前就出現(xiàn)大自然獨(dú)特的風(fēng)景，還能夠聞到大自然的味道，聽到鳥鳴和泉水叮咚。

再看看小木屋窗戶里面的東西，里面有一個(gè)書柜，書柜里擺放著整齊的書本。還有一張床，一張書桌。書桌的右上方還有四個(gè)按鈕，分別是黃色、綠色、藍(lán)色、紅色，一共四個(gè)顏色的按鈕。每個(gè)顏色的按鈕，分別逗代表著不一樣的按鈕。

如果按下黃色的按鈕，小木屋底部就會出現(xiàn)四個(gè)輪子，能夠自由的伸縮。還能夠在地面上來來回回平穩(wěn)地行走。

如果按下藍(lán)色的按鈕，小木屋的兩旁就會伸出像小鳥一樣的翅膀，這樣小木屋就能夠在天空中自由地翱翔，我駕駛著我的小木屋，飛到了學(xué)校的上空，我看見學(xué)校里面，小草已經(jīng)從土里鉆出來，柳樹也已經(jīng)長出鵝黃色的嫩芽。春天已經(jīng)到了，疫情很快就會過去。我想我們很快就能夠重新回到學(xué)校里，到那時(shí)，我要把我的小木屋降落在學(xué)校里，帶著同學(xué)和教師一齊翱翔在藍(lán)天下。游覽學(xué)校之后，我按下了綠色的按鈕，小木屋緩緩升到天空的最高處，我第一次覺得，自我離太陽是那么近，太陽是如此神秘又美麗。

當(dāng)我還陶醉在，太陽的美麗中時(shí)，小木屋突然傾斜一下，原先是遇到暴風(fēng)雨。可是，也不用擔(dān)心，小木屋會立刻啟動防護(hù)的作用，讓我能夠簡便躲避雷雨的襲擊。

天色已完，我按下紅色按鈕，小木屋緩緩降落，最終降落在寬闊的草原上。

明天，我和我的小木屋又會開啟一個(gè)新的旅程。如果你也想加入，我和小木屋永遠(yuǎn)歡迎你。

關(guān)于會飛的小木屋閱讀心得體會總結(jié)五

想帶你逃學(xué)看一場演唱會

想你難過時(shí)在我懷中流淚

想和你背包走遍天南地北

想你共我嘗盡人生的滋味

想下雨時(shí)小傘中有你依偎

想把酒言歡時(shí)也有你作陪

想我們做的風(fēng)箏它也會飛

有你在身邊就很美

簡簡單單 不說未來

平平淡淡 心口難開

我想我也許不夠壞

離開眼淚就掉下來

忙忙亂亂 頭腦空白

磕磕絆絆 總受傷害

這一次我要夠勇敢

和過去說拜拜

總是患得患失

失無所失

怕那些影子

我要想我所想

做我想做

向你 發(fā)動攻勢

想帶你逃學(xué)看一場演唱會

想你難過時(shí)在我懷中流淚

想和你背包走遍天南地北

想你共我嘗盡人生的滋味

想下雨時(shí)小傘中有你依偎

想把酒言歡時(shí)也有你作陪

想我們做的風(fēng)箏它也會飛

有你在身邊就很美

簡簡單單 不說未來

平平淡淡 心口難開

我想我也許不夠壞

離開眼淚就掉下來

忙忙亂亂 頭腦空白

磕磕絆絆 總受傷害

這一次我要夠勇敢

和過去說拜拜

總是患得患失

失無所失

怕那些影子

我要想我所想

做我想做

向你 發(fā)動攻勢

想帶你逃學(xué)看一場演唱會

想你難過時(shí)在我懷中流淚

想和你背包走遍天南地北

想你共我嘗盡人生的滋味

想下雨時(shí)小傘中有你依偎

想把酒言歡時(shí)也有你作陪

想我們做的風(fēng)箏它也會飛

有你在身邊就很美

只是那個(gè)你如今還沒出現(xiàn)

我還是回到自己的生活圈

也想著我那不確定的未來

可能你一直存在

關(guān)于會飛的小木屋閱讀心得體會總結(jié)六

一、活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

在幼兒園的一些家園合作活動中，我們需要家長為自己的孩子準(zhǔn)備一些物品和材料，而孩子們都把這些材料物品裝在塑料袋里帶到幼兒園來，我們讓孩子們把這些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在過后的幾天我們奇怪的發(fā)現(xiàn)，塑料袋都被孩子們拿了出來當(dāng)玩具，他們有的把質(zhì)地比較硬的塑料袋放在頭上當(dāng)帽子;有的拿著塑料袋跑來跑去;還有的把塑料袋弄平當(dāng)手帕在折。這個(gè)在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的寶貝，捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我們開始有目的的觀察孩子的反應(yīng)，在后來的活動中孩子們對于塑料袋的玩法顯得比較的局限，但是興趣依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到難以跨越的障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了“會飛的塑料袋”這個(gè)活動。

二、本班幼兒的情況

我們中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有時(shí)間來陪他們學(xué)習(xí)和游戲，而且父母基本都不會買昂貴的玩具給他們玩，這也許是他們對塑料袋會產(chǎn)生濃厚興趣的`原因之一。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子有著同齡孩子所共有的年齡特點(diǎn)，喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在平時(shí)的“動手做游戲樂”中也積累了一定的剪、折、貼技能和合作等方面的能力。

三、活動目標(biāo)與依據(jù)

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾,讓塑料袋飛起來，體會游戲活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，探索的能力。

教育目標(biāo)正是通過每一個(gè)具體活動落實(shí)到幼兒身上的，具體活動目標(biāo)的積累便構(gòu)成了近期教育目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)乃至教育總目標(biāo)。新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).以上制定的具體活動目標(biāo)是為教育總目標(biāo)服務(wù)的，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。其中目標(biāo)的制定也貫徹了新綱要的精神：目標(biāo)注重全面性。(情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面)

四、活動準(zhǔn)備

首先，活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

1、人手一個(gè)塑料袋;各類裝飾性材料皺紙、彩紙、玻璃紙、動物紙等;人手一把剪刀;雙面膠;透明膠;線;簍筐;音樂磁帶。

2、對塑料袋的性質(zhì)有初步的認(rèn)識。

3、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。

五、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

對于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對塑料袋有一定的認(rèn)識;分組討論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中來解決;建構(gòu)積極有效的師生互動，生生互動.

對于突破難點(diǎn)采用的方法：創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍;運(yùn)用鼓勵(lì)表揚(yáng);榜樣示范;個(gè)別指導(dǎo)。

遵循新綱要中:方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性。(幼兒身心發(fā)展特點(diǎn))

六、活動流程

整理塑料袋――故事“塑料袋的夢想”――分組討論，想辦法――幼兒動手制作漂亮的塑料袋，并嘗試讓塑料袋飛起來――塑料袋的其他玩法

七、活動過程

1、整理塑料袋。(兩分鐘;主要教法:教學(xué)活動情景化)

師“呀!是誰把塑料袋弄成這樣?”

師“小朋友，我們該做些什么呢?”

幼“我們一起來把它撿起來吧!”

活動中幼兒的情況及評析

關(guān)于會飛的小木屋閱讀心得體會總結(jié)七

旅游，這雖然是件好事，可是，也有美中不足。比如說：在旅游時(shí)需要乘坐交通工具，不光要花錢，還經(jīng)常會遇到交通擁堵的問題。再一個(gè)就是居住，很多人都會選擇旅館，旅館并不舒適，沒有自己家好。

所以，我把這兩個(gè)難題結(jié)合到了一起，想到了解決問題的答案，那就是造一座能飛上天的屋子！

這種屋子可不簡單。這座木屋的前頭有一個(gè)大螺旋槳，兩邊都有個(gè)可以折疊的機(jī)翼，平常是收起來的。木屋的下方有四個(gè)大型的輪子，比普通的車輪大好幾圈。這些裝置就能讓木屋既可以在陸地上奔馳，又可以飛上寬廣的天空。

這時(shí)你可能就要問了，木屋飛行的能源是什么？這可就要靠屋頂?shù)膸资畨K太陽能板了。太陽能板會通過管道把電力傳輸?shù)礁鱾€(gè)需要電的地方。多出來的電就被儲存到了電池里，好在需要的時(shí)候用。這樣，木屋就不用購買能源了，還環(huán)保衛(wèi)生。

這座木屋不僅會跑會飛，還用了高科技，那就是納米技術(shù)。

在木屋的墻上、機(jī)翼上、冰箱里都有納米技術(shù)的影子。在木屋的墻上，有一層納米材料。它是用來防止灰塵的，如果有灰塵來了，它們就會把灰塵團(tuán)團(tuán)圍著，慢慢地將其瓦解。既保持了屋內(nèi)的整潔，又讓旅行的人們不必費(fèi)心勞力地打掃衛(wèi)生。

在木屋的機(jī)翼上，有一種叫“碳納米管”的材料，這種材料比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，用這種材料制作的機(jī)翼，不容易損壞。

而用在冰箱里，主要是可以讓蔬菜保質(zhì)期增加幾個(gè)月，讓食品不易腐爛變質(zhì)。還可以把冰箱里的細(xì)菌殺死。這樣，人們就不用天天買新鮮的蔬菜了。

雖然現(xiàn)在沒有這樣的屋子，但是，我相信在不久的將來，一定會有這樣造福人類的屋子！

關(guān)于會飛的小木屋閱讀心得體會總結(jié)八

每個(gè)人都有奇妙的幻想，比如：自我會飛，想變成超人等等。而我也有自我的幻想，下頭聽聽我的吧！

我有一所會飛的屋子，它的外形跟普通房子差不多，只可是多了一對翅膀和四個(gè)輪子。翅膀是太陽能的，你想讓它展開，它就展開，你不想讓它展開，它就收攏。下頭的四個(gè)輪子，能夠讓房子移動。

別看它其貌不揚(yáng)，它的功能也很多呢！

它會飛。屋子兩邊的翅膀張開時(shí)，能夠帶你飛上太空，去看看火星，到底有多大，去看看我們美麗的地球，再去看看水王星。

它會自動清潔。就算你把屋子弄得再亂，屋子里的機(jī)械手得到感應(yīng)會自動伸出，打掃房屋，等到房子里面變得一塵不染時(shí)，機(jī)械手會縮回原處，不占空間。

它還有防盜功能。屋子門口的自動感應(yīng)器會識別壞人，小偷一步也進(jìn)不來。

它是貼心屋子，能滿足我的各種愿望。我想要什么，它就能變出來。當(dāng)我餓了的時(shí)候，廚房便有了很多食物等我品嘗；當(dāng)我想聽歌，悅耳的歌聲立刻響起；當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，屋子里會變出很多玩具陪我玩；當(dāng)我睡覺踢開了被子，屋子里的機(jī)械手會立馬給我蓋好。到了晚上，我想睡覺的時(shí)候，屋子立刻就播發(fā)催眠曲，讓我進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。

長大后，我必須要發(fā)明出這樣的屋子！

關(guān)于會飛的小木屋閱讀心得體會總結(jié)九

《蟲兒飛》教案 推薦度：《石頭畫》中班美術(shù)教案 推薦度：中班美術(shù)活動雨傘教案 推薦度：中班有趣的想象旅行美術(shù)教案 推薦度：幼兒園中班美術(shù)教案 推薦度： 相關(guān)推薦

中班美術(shù)會飛的塑料袋教案

設(shè)計(jì)思路

幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時(shí)被孩子拿出來當(dāng)玩具，有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的.寶貝。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了“會飛的塑料袋”這個(gè)活動。

活動目標(biāo)

1.利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。

活動準(zhǔn)備

1.人手一個(gè)塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

2.創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

活動過程

1.故事導(dǎo)入

師：塑料袋有一個(gè)心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢?

2.幼兒操作引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

3.交流及認(rèn)識塑料袋的不同玩法。

活動反思

這個(gè)活動設(shè)計(jì)源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中，體驗(yàn)到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達(dá)到了一定的教育目標(biāo)