心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中積累的寶貴財(cái)富，它記錄了我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟體驗(yàn)。寫一篇完美的心得體會(huì)，首先要明確自己的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行總結(jié)。以下是一些精選心得體會(huì)的例子，希望能幫助大家更好地理解和運(yùn)用這種寫作形式。

大學(xué)生開學(xué)新課程心得體會(huì)實(shí)用篇一

近年來(lái)，大學(xué)校園內(nèi)開設(shè)新的課程越來(lái)越多。這些新的課程以其獨(dú)特的內(nèi)容和特色，吸引著眾多本科生的參與。在開學(xué)之初，我也報(bào)名參加了一門新的課程。在這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了它帶來(lái)的種種好處，也收獲了前所未有的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

首先，新的課程帶來(lái)了新的體驗(yàn)。傳統(tǒng)的課程內(nèi)容較為單一，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。而新的課程開創(chuàng)了從另外一個(gè)角度去探究問(wèn)題的思路，讓我們的眼界得到了拓展。我們?cè)谡n堂上不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是積極參與討論和互動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅了解了更多的知識(shí)，還獲得了交流思想和交換觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。這些都是以往的傳統(tǒng)課程所不具備的。

其次，新的課程也使我們更具實(shí)踐性。傳統(tǒng)的課程多以老師講課，學(xué)生獨(dú)立完成書本練習(xí)為主。而新的課程課堂以案例教學(xué)為主，以實(shí)際項(xiàng)目為基礎(chǔ)，更貼合我們的學(xué)習(xí)需求。我們的課堂變成了一個(gè)大型的實(shí)驗(yàn)室，我們可以通過(guò)模擬實(shí)際應(yīng)用情況以及處理實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，更加貼近真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而使我們的學(xué)習(xí)感受更有深度。

第三，新的課程增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。新的課程更傾向于鼓勵(lì)學(xué)生群體協(xié)作完成課程任務(wù)，學(xué)生們需要密切配合、互相協(xié)作。在與同學(xué)們相處過(guò)程中，我積極參與討論，權(quán)衡每個(gè)想法的利弊，并作出合理的決策。在與團(tuán)隊(duì)成員密切配合過(guò)程中，學(xué)會(huì)了更加嚴(yán)密的思維方式，同時(shí)也形成了團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同努力的良好氛圍。

第四，新的課程使我們更能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，我們需要對(duì)新興領(lǐng)域保持敏感和了解，以平滑過(guò)渡到未來(lái)發(fā)展。在新的課程中，我們有機(jī)會(huì)了解到一些行業(yè)趨勢(shì)和發(fā)展方向，深化對(duì)未來(lái)的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的了解。同時(shí)，我們也通過(guò)新的課程培養(yǎng)了學(xué)習(xí)創(chuàng)新思路的能力，切實(shí)增強(qiáng)自我素質(zhì)，謀求更廣泛的發(fā)展機(jī)會(huì)。

最后，新的課程提升了我們的自我管理能力。開設(shè)新的課程需要我們更好地安排時(shí)間，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的順利進(jìn)行。我們需要學(xué)會(huì)更好地管理時(shí)間、規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高效率，從而更好的適應(yīng)快速的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在新的課程中，我們也學(xué)會(huì)了如何合理分配自己的精力和精神，避免了過(guò)分疲憊和濫用時(shí)間的情況。

總而言之，新的課程開創(chuàng)了一種有別于傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)方式，為我們帶來(lái)了獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)術(shù)收獲。能夠在各個(gè)方面獲得更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，同時(shí)也增加了對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)性和適應(yīng)性。我們應(yīng)該更加積極地參與到這些主題豐富、實(shí)踐性強(qiáng)的新課程中，為自己的人生奠定更穩(wěn)固的深厚積淀，為自己的未來(lái)鋪平更加坦蕩的前方。

大學(xué)生開學(xué)新課程心得體會(huì)實(shí)用篇二

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)我對(duì)新課程改革有如下認(rèn)識(shí)：

1．體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時(shí)代性：改變了過(guò)去繁、難、偏、舊的老問(wèn)題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)、思想和方法，掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，同時(shí)還拓展了知識(shí)與技能的內(nèi)涵，要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)，以及物理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。

2．注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育：改變過(guò)去那種僅重視將物理學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地歸納為簡(jiǎn)明扼要的知識(shí)體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識(shí)的形成過(guò)程中，挖掘活生生的實(shí)例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識(shí)。

3．體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性：為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對(duì)不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標(biāo)準(zhǔn)提出普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

4．在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能再這一過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，更能應(yīng)用知識(shí)。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望；體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；注重經(jīng)典物理與近代物理的融合；體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)？技術(shù)？社會(huì)觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展開發(fā)教材輔助資源。

5．高中物理課程新課改最大的困難是：第一教師的觀念要改變；第二現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變；第三教學(xué)制度要改變；第四教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點(diǎn)是人，歸宿也是人的發(fā)展。

大學(xué)生開學(xué)新課程心得體會(huì)實(shí)用篇三

我滿懷激動(dòng)的心情領(lǐng)了軍訓(xùn)服裝，看著那身綠色的軍裝，我看到了生命的色彩。從此，也拉開了我軍訓(xùn)生涯的帷幕。

從穿上軍裝的那1刻起，我就被賦予了1名軍人的使命，我已不再是那個(gè)沒(méi)時(shí)間觀念，不嚴(yán)于律己的我;從穿上軍裝的那1刻起，我無(wú)形中便渾身充滿了生氣;從穿上軍裝的那1刻起，我意想到將要面臨嚴(yán)律的考驗(yàn)，接受嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練。

美麗的中大到處都能看到身著綠色軍裝的身影。安詳、寧?kù)o的北校變成了1個(gè)綠色軍營(yíng)。軍人的氣味充斥著校園的每一個(gè)角落。

經(jīng)過(guò)這6天的訓(xùn)練，我逼真的感遭到史無(wú)前例的壓力與挑戰(zhàn)，但是與此同時(shí)1種挑戰(zhàn)壓力的興奮悠但是生。軍訓(xùn)，我們作為1個(gè)集體存在，在這個(gè)集體中我們感覺(jué)到了7尺男兒起立于世的雄心，也得到了又平常心，普通心，甘于忍受，甘于吃苦的習(xí)慣。

在這絲毫沒(méi)有豪華，沒(méi)有片刻虛度的軍訓(xùn)生活中，我們每分鐘都在接受肉體和精神的雙層體驗(yàn)，每時(shí)刻都在完成雄心和平常心的雙層轉(zhuǎn)讓。我相信這次軍訓(xùn)生活將會(huì)帶給我1次新的奔騰。

我時(shí)刻提示自己：嚴(yán)格要求自己的言談舉止，服從領(lǐng)導(dǎo)的命令，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真訓(xùn)練、酷愛(ài)團(tuán)體、關(guān)心他人，努力做1名合格的軍人。

我相信，這將是1次精彩的大學(xué)生活片斷。我們將會(huì)收獲頗豐。固然，這次軍訓(xùn)一定會(huì)成為我們永久的回想，引導(dǎo)我們走向光輝的未來(lái)!

大學(xué)生開學(xué)新課程心得體會(huì)實(shí)用篇四

在本次新課程的培訓(xùn)中，我們聽了王尚志教授以及其他各位老師的辛苦講解，使得自己對(duì)此有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，也使自己認(rèn)識(shí)到新課程理念的核心是&quot；為了每一位學(xué)生的發(fā)展&quot；。

下面是我參加培訓(xùn)的一些心得：

1.創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

2.獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如：說(shuō)得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。在提高學(xué)生積極性的同時(shí)，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求。對(duì)于教學(xué)而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

3.學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4.靈活使用挖掘教材。

有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。

5.追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。

現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系；還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問(wèn)，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煵皇侨f(wàn)能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)；使學(xué)生明白，不管是誰(shuí)都要學(xué)習(xí)，不管是誰(shuí)，只要會(huì)就能成為別人的老師。

大學(xué)生開學(xué)新課程心得體會(huì)實(shí)用篇五

軍訓(xùn)第一天，我們站在草坪上，有微風(fēng)輕吹衣袂，揚(yáng)起一個(gè)綽約的弧度，我等唇角輕勾，恰似那原上嫩生生的青草。

教官“黑大壯”踏著四方步，迎著我們的注視，目不斜視地走來(lái)，我心田間霎時(shí)充滿了雀躍激動(dòng)，像是偷喝牛奶后的唇齒留香。

一歲一枯榮。

站軍姿時(shí)，往往是我們剛想活動(dòng)筋骨，抬頭就迎上了教官充滿歷史滄桑的眼神，仿佛在說(shuō)：“別動(dòng)！不許搞小動(dòng)作！”我們又只得訕訕地原地站定。

每天訓(xùn)練完畢，我們都像被霜打蔫了的枯草，蹭著回到教室。第一天的意氣風(fēng)發(fā)，早已在汗水中凝成了疲累。

“俯臥撐——準(zhǔn)備！”教官喊道。

我們聽到這句話時(shí)，就仿佛聽到了死刑判決，幽怨的目光齊刷刷地射向教官，教官卻不為所動(dòng)，“嚴(yán)肅”地說(shuō)教：“我這是給你們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)！十個(gè)俯臥撐，準(zhǔn)備！”

……。

等到“鍛煉”完畢，我們個(gè)個(gè)腰酸背痛，哀聲不絕，痛叫之聲不絕于耳。教官則彎腰、勾唇，露出一口大白牙，“幸災(zāi)樂(lè)禍”地微笑著。

哼，就知道欺負(fù)小孩子。

春風(fēng)吹又生。

雖然生活在“高壓”之下，但我們的生命力還是十分頑強(qiáng)，從幾天前的東倒西歪，到如今的整齊堅(jiān)毅，這不僅要感謝教官，還要感謝我們的努力。

恰似“春風(fēng)吹又生”的野草，我們?nèi)缃裆l(fā)著蓬勃的朝氣。放眼望去，滿目都是生機(jī)，都是遒勁的銳氣。

我想，這次軍訓(xùn)應(yīng)該是我們寶貴的經(jīng)歷，它不僅教會(huì)我們團(tuán)結(jié)，更教會(huì)我們軍人的剛毅和頑強(qiáng)。就像那首詩(shī)所說(shuō)的：

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

大學(xué)生開學(xué)新課程心得體會(huì)實(shí)用篇六

隨著新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們開始面對(duì)全新的課程。在這些新穎的課程中，我的收獲和感悟不勝枚舉，讓我認(rèn)識(shí)到大學(xué)教育的深度和廣度，也為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一段：自主思考，提高創(chuàng)新思維。

在這些新課程中，我深刻體會(huì)到了自主思考的重要性。一些老師總是鼓勵(lì)我們不斷地提問(wèn)，讓我們養(yǎng)成了自己思考問(wèn)題，尋找答案的習(xí)慣。這不僅能夠提高我們的創(chuàng)造力，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，更能夠讓我們更好地吸收和理解課程內(nèi)容。

第二段：了解不同領(lǐng)域，拓展知識(shí)面。

在學(xué)習(xí)新課程的過(guò)程中，也接觸到了一些未曾涉足的領(lǐng)域。如歷史、哲學(xué)等不同領(lǐng)域的學(xué)科讓我拓展了思維。這些非主修課程的學(xué)習(xí)盡管短暫，但它們都為我們提供了一種不同的思辨視角，讓我們能夠跳出傳統(tǒng)思考框架，并提高綜合分析和理解問(wèn)題的能力。

第三段：協(xié)作合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在某些大型的綜合性課程中或團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們學(xué)生有許多機(jī)會(huì)去協(xié)作合作、并用自己的專業(yè)技能和空閑時(shí)間創(chuàng)造出許多不同尋常的想法。正如所言：團(tuán)結(jié)是力量的源泉。同伴們常常互相切磋、共同探討，讓我們更好地理解彼此的強(qiáng)項(xiàng)，克服彼此的弱點(diǎn)，并最終合作完成綜合性項(xiàng)目。

第四段：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，提高創(chuàng)業(yè)精神。

在這些新課程中，我們還接觸到了許多創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的知識(shí)。明顯的趨勢(shì)是：市場(chǎng)并不是唯一一個(gè)哈達(dá)：不斷探索、開創(chuàng)屬于自己的創(chuàng)意和商業(yè)機(jī)會(huì)，無(wú)疑對(duì)我們這些未來(lái)的領(lǐng)袖們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。因此，在大學(xué)期間積極拓展自己領(lǐng)域的思維和創(chuàng)造力，不僅有助于我們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中發(fā)揮重要作用，且會(huì)讓我們更有創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展的使命感。

第五段：養(yǎng)成好習(xí)慣，建立自我階段性目標(biāo)。

最后，大學(xué)教育的一個(gè)重要方面是幫助我養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和目標(biāo)設(shè)定。這些新穎、實(shí)用的技能，在我們未來(lái)的職業(yè)生涯中將會(huì)是最重要的資產(chǎn)之一?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠更好地把握自己的自我階段性目標(biāo)，并采取相應(yīng)的練習(xí)措施，讓自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯更上一層樓。

總之，大學(xué)教育不僅是知識(shí)的傳遞，同時(shí)也在許多方面有很重要的作用。我們?cè)谶@里所學(xué)到的東西不僅決定了我們的就業(yè)前途，更決定了我們?cè)谌粘Ｉ钪械乃伎?、態(tài)度和狀態(tài)。相信，大家都會(huì)在新穎的課程體驗(yàn)中獲益良多，成為一個(gè)更好的自己。

大學(xué)生開學(xué)新課程心得體會(huì)實(shí)用篇七

我?guī)е粋€(gè)非常激動(dòng)的心情走進(jìn)了大學(xué)，看著大學(xué)緩緩向我打開了大門，我的心情更加的激動(dòng)了。激動(dòng)過(guò)后我迎來(lái)了大學(xué)里的第一堂課，那就是軍訓(xùn)。經(jīng)歷了中學(xué)的兩次軍訓(xùn)之后，其實(shí)我對(duì)軍訓(xùn)也有所了解了，就是不知道到了大學(xué)之后，軍訓(xùn)會(huì)不會(huì)有所不同，所以也是帶著一些好奇，我走進(jìn)了這次軍訓(xùn)當(dāng)中，開啟了這一次關(guān)于大學(xué)的軍旅之路。

進(jìn)入學(xué)校之后前幾天我們都沒(méi)有怎么上課，只有晚自習(xí)的時(shí)候開了幾次會(huì)，軍訓(xùn)前一天我們拿到了絢麗的迷彩，也見(jiàn)到了期待已久的軍訓(xùn)教官。這時(shí)候我們的軍訓(xùn)才是真正的開始了。記得教官給我們上的第一課就是整理自己的內(nèi)務(wù)，我在家里一般都是不怎么做家務(wù)的，所以疊被子什么方面我都是不太擅長(zhǎng)的。

當(dāng)我看到教官把被子疊成了豆腐塊的時(shí)候，我簡(jiǎn)直懵了，真的方方正正的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的皺褶，真的讓人覺(jué)得太驚訝了。當(dāng)我自己去嘗試的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)那是一件很艱難的事情，練習(xí)了一個(gè)下午之后，我也能夠勉勉強(qiáng)強(qiáng)疊好了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次突破吧！后面在教官來(lái)檢查的時(shí)候，對(duì)我疊的被子也表示還算不錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)心立馬就安定下來(lái)了，覺(jué)得也有點(diǎn)小驕傲。

在這次軍訓(xùn)里，我才認(rèn)識(shí)到自己在生活自理方面還是有點(diǎn)不太擅長(zhǎng)的，這個(gè)部分是我需要去加強(qiáng)的，現(xiàn)在我也差不多十八歲了，也差不多是一個(gè)成年人了，這些方面如果還不懂的話，那么我就真的差不多是一個(gè)“巨嬰”了，所以我要改變自己，改變這一切的不足。

這次在站軍姿的時(shí)候，我又一次嘗到了中學(xué)時(shí)候站軍姿的痛苦了。但是這次有所不同的是，我們站軍姿是半個(gè)小時(shí)的站，這讓我感到很痛苦。頭頂?shù)奶?yáng)很大，地上被曬得滾燙，站久了之后就感覺(jué)自己站在一個(gè)火爐上，不僅燙腳，而且還讓人焦躁不安。但是看著教官嚴(yán)肅的臉，我們也絲毫不敢動(dòng)彈，只能安安靜靜的站著。

其實(shí)走到軍訓(xùn)的這最后一天，我也突然間明白，或許軍訓(xùn)想要為我們傳達(dá)的不只是保衛(wèi)家園的這一份責(zé)任，更是要讓我們看到新時(shí)代青年應(yīng)該有的精神樣貌。高三之后的這一個(gè)暑假，很多人沉淪了不少，進(jìn)入大學(xué)之后也是該好好的整理一下了。

這次軍訓(xùn)恰好也是為我們提供了一個(gè)場(chǎng)地，一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)自己好好的認(rèn)識(shí)一次，發(fā)覺(jué)自己的不足，在今后的大學(xué)生活當(dāng)中多加改正。因此，于我自己來(lái)說(shuō)，我是非常感謝這一次軍訓(xùn)的，對(duì)未來(lái)，我也會(huì)多抱有一絲期待了！

大學(xué)生開學(xué)新課程心得體會(huì)實(shí)用篇八

隨著新學(xué)期的到來(lái)，大學(xué)生們又開始迎來(lái)了全新的學(xué)習(xí)課程。新課程帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)上的豐富，更是對(duì)自己人生規(guī)劃的重要考驗(yàn)。本文將圍繞“大學(xué)生開學(xué)新課程心得體會(huì)”這一主題展開論述，分為五個(gè)部分。

隨著年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)逐漸明晰。開學(xué)新課程前，我們應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行梳理和規(guī)劃，制定出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。新課程帶給我的不僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)上的變化，還對(duì)我的人生規(guī)劃產(chǎn)生了深刻的影響。通過(guò)參加新課程的學(xué)習(xí)，我明確自己的興趣和長(zhǎng)處，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、如何應(yīng)對(duì)新課程？

迎接新學(xué)期的課程，我們需要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們要認(rèn)真聽課、積極發(fā)言，與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)和交流，探索學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)和方法，拓寬自己的視野，提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。而在大學(xué)里，我們應(yīng)該積極參加學(xué)術(shù)、文化、體育等各方面的活動(dòng)，豐富自己的校園生活。

三、如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

要想在新學(xué)期的課程中學(xué)有所成，我們首先要制定出科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要認(rèn)真聽講，并積極與老師互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)和分析判斷。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)前應(yīng)預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)好當(dāng)天的所學(xué)知識(shí)，不斷強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)效果。敢于向老師和同學(xué)請(qǐng)教，獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并利用教科書、學(xué)術(shù)論文等資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

四、新課程如何幫助自己實(shí)現(xiàn)未來(lái)規(guī)劃？

大學(xué)生應(yīng)該有自己的規(guī)劃并為之努力，而新課程則是我們實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的重要途徑。新課程的學(xué)習(xí)可以幫助我們明確個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始探索自己的興趣愛(ài)好和長(zhǎng)處，并在學(xué)習(xí)中尋找適合我們的課程和方向，積極參與實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)。

五、對(duì)新課程的認(rèn)知和感悟。

在新課程的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該從實(shí)踐、理論、經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)層面去認(rèn)識(shí)課程內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中積累知識(shí)，不斷完善自己的體系，形成自己的思想體系和方法論，明確自己的研究方向和重點(diǎn)。同時(shí)，新課程也是我們錘煉意志和毅力的機(jī)會(huì)，要有勇氣和信心面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷追求自我超越，追求自我完善。

總之，新的學(xué)期也意味著新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，新的質(zhì)量和新的人生。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，并努力開創(chuàng)自己的人生。

大學(xué)生開學(xué)新課程心得體會(huì)實(shí)用篇九

幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能長(zhǎng)成參天大樹；雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，怎能飛上萬(wàn)里蒼穹；溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國(guó)家棟梁之材。

軍訓(xùn)的苦也樂(lè)在其中。站在操場(chǎng)上的我，覺(jué)得自己很偉大，從未想過(guò)，自己也能一改往日的懶蟲形象。靜立著，我也思考著。

我猜想，操場(chǎng)上那個(gè)一身軍服的自己，是不是很神氣呢？在陽(yáng)光的熱烈擁護(hù)下，我對(duì)身上的每一滴汗水都深有體會(huì)，對(duì)于軍訓(xùn)來(lái)說(shuō)，流汗只是小意思而已，這個(gè)我早有心理準(zhǔn)備，但是，腰酸背痛，卻使我更覺(jué)得度日如年。

與新同學(xué)同舟共濟(jì)，這是上天最好的安排了吧，正因?yàn)槲覀児捕取盎茧y”，更加深了彼此的友誼，這也是我的收獲啊！

放眼望去，青色飛揚(yáng)，青春的色彩把身上遺留的稚氣覆蓋了。漫過(guò)花季，我想，軍訓(xùn)的日子會(huì)是我一生中，一段刻骨銘心的回憶！

人只有在經(jīng)歷過(guò)挫折之后才會(huì)變得更加成熟，在困難面前才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。我們放下那一份傷感，小心翼翼地拾起斷續(xù)的夢(mèng)，帶著虔誠(chéng)的信念和不移的決心，在大學(xué)中積極進(jìn)取，在生活上，勇往直前。

軍訓(xùn)，真的讓我學(xué)會(huì)了很多，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生情，軍民情，好多感情共同發(fā)酵，凝成我腦中最美麗的回憶！

大學(xué)生開學(xué)新課程心得體會(huì)實(shí)用篇十

音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)是在梳理了前十年課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)的融入了一些適合學(xué)生、符合中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)特點(diǎn)、適應(yīng)時(shí)代的內(nèi)容。它是我國(guó)第一個(gè)正式的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

課程的基本理念：

一、以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。

音樂(lè)審美指的是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對(duì)不同音樂(lè)文化語(yǔ)境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。

二、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。

多采用練習(xí)法用于識(shí)譜、歌唱與器樂(lè)演奏等教學(xué)領(lǐng)域，游戲教學(xué)法及可能多的讓學(xué)生參與實(shí)踐，培養(yǎng)樂(lè)感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

三、突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合。

音樂(lè)藝術(shù)具有非語(yǔ)義性、無(wú)形性、時(shí)間性、情感性、表演性。因此音樂(lè)課程的綜合應(yīng)該是以音樂(lè)為本的綜合，應(yīng)該突出音樂(lè)課程的特點(diǎn)。

四、弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化的多樣性。

在日常教學(xué)中，要十分強(qiáng)調(diào)對(duì)中華民族母語(yǔ)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)力度。要合理引導(dǎo)學(xué)生以“熱愛(ài)中華民族音樂(lè)文化”;“學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂(lè)”，來(lái)理解音樂(lè)文化的多樣性。

五、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能方面，在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面增加節(jié)拍、調(diào)式、演唱、識(shí)譜、創(chuàng)編等基礎(chǔ)知識(shí)。在樂(lè)譜方面不管是簡(jiǎn)譜還是五線譜都是我國(guó)現(xiàn)行的樂(lè)譜形式，各地各?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況自行選擇。新課標(biāo)中還增加了演奏課堂樂(lè)器，了解音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法等內(nèi)容。

總之，新課標(biāo)越來(lái)越重視音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，加大了對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知以及音樂(lè)歷史與相關(guān)文化知識(shí)的認(rèn)知。我覺(jué)得這樣的音樂(lè)課才是真正的音樂(lè)課，學(xué)生只有學(xué)會(huì)了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)才能更好地理解音樂(lè)‘鑒賞音樂(lè)，最后達(dá)到喜歡音樂(lè)、感受音樂(lè)的美好境界。期待新的音樂(lè)課本能讓師生在其中感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)。