心得體會是個人對某一問題的個性化理解和思考，具有獨特性和主觀性。寫心得體會時，我們應(yīng)該盡量用一些具體的例子來支撐自己的觀點。這些心得體會范文涉及各個領(lǐng)域，給我們提供了更多的思考角度。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇一

第一段：介紹課改背景和重要性（200字）。

近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育環(huán)境的日新月異，教育改革已成為當(dāng)今社會的熱門話題。作為教育改革的一個重要方面，課程改革被認(rèn)為是實施素質(zhì)教育的重要手段。課改的目標(biāo)是通過優(yōu)化教育內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿Γ岣咚麄兊膭?chuàng)造性思維和實踐能力。在過去的幾年里，我有幸參與并親身經(jīng)歷了一次課程改革的過程，我深刻體會到課改對學(xué)生和教師的重要影響。

第二段：分享個人課改實踐經(jīng)驗（400字）。

在課程改革過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段。首先，我改變了以往講堂式的教學(xué)方式。我采用小組討論、角色扮演、案例研究等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。通過組織討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以深化對知識的理解，還能培養(yǎng)溝通和合作能力。此外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生參與實踐活動，如實地考察、實驗等，使他們親身體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。最后，我嘗試運用多媒體技術(shù)和信息技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。通過使用播放器、幻燈片和教學(xué)軟件，我能夠更直觀生動地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：討論課改給學(xué)生帶來的變化（300字）。

在課改過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了明顯變化。他們變得更加積極主動，不僅在課堂上積極參與活動，還在課后主動探索和學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力明顯提高，他們更愿意主動思考和解決問題。同時，他們的溝通和合作能力也得到了提高，他們能夠更好地與他人合作，有效地分工合作，共同完成課堂任務(wù)。此外，課程改革還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，他們能夠靈活運用所學(xué)知識，解決實際問題。這些變化不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更培養(yǎng)了他們?nèi)姘l(fā)展的能力。

第四段：探討課改對教師的影響（200字）。

課程改革不僅對學(xué)生有重要影響，也對教師帶來了挑戰(zhàn)和機遇。在課改過程中，我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和方式，提高自己的教學(xué)水平。我不僅需要對知識有深入的了解，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。我需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)思路，與時俱進。此外，課程改革也提醒我重視學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的具體情況來靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

通過參與課程改革和實踐，我深刻體會到課改對學(xué)生和教師的重要影響。課程改革使學(xué)生從被動接受知識到主動探索和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和實踐能力。對于教師來說，課程改革不僅是一次挑戰(zhàn)，更是一次機遇，通過調(diào)整教學(xué)方式和方法，提高自己的教育水平。然而，課程改革是一個長期的過程，需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力才能取得良好的效果。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇二

經(jīng)驗做法和心得體會是人們長期實踐和思考的結(jié)果，是我們在工作、學(xué)習(xí)和生活中積累的寶貴財富。當(dāng)我們總結(jié)并應(yīng)用這些經(jīng)驗和體會時，不僅可以提高自己的工作效率和學(xué)習(xí)能力，還能在日常生活中更好地應(yīng)對各種情況。下面就是我個人對經(jīng)驗做法和心得體會的總結(jié)和思考。

首先，實踐中的經(jīng)驗做法是最好的老師。每個人在工作、學(xué)習(xí)和生活中都會積累一些行之有效的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗往往是通過多次嘗試和反思而得出的。比如，在工作中，我發(fā)現(xiàn)每次按照規(guī)定的步驟進行工作，所做的效果都比較好，尤其是在處理復(fù)雜問題時，有一個清晰的思路和順序是非常重要的。這就是我總結(jié)出的一條經(jīng)驗做法，我將它應(yīng)用到我日常的工作中，發(fā)現(xiàn)真的很有效。

其次，心得體會是對經(jīng)驗做法的總結(jié)和思考。通過對經(jīng)驗做法的總結(jié)和思考，我們可以得出一些有價值的心得體會，借以指導(dǎo)我們今后的工作和學(xué)習(xí)。比如，通過對我的一些失敗經(jīng)驗的總結(jié)和思考，我意識到自己在工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常疏忽細(xì)節(jié)，經(jīng)常性地忽略了一些可能帶來問題的因素。于是，我總結(jié)出了一個心得體會：做事要有耐心和細(xì)心，要有全面考慮的意識。我將這個心得體會應(yīng)用到我的日常工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己的問題確實有所改善。

再者，經(jīng)驗做法和心得體會可以相互促進，相輔相成。經(jīng)驗做法是我們在實踐中通過不斷摸索和總結(jié)出來的，而心得體會則是對經(jīng)驗做法的總結(jié)和思考。當(dāng)我們在實踐中應(yīng)用心得體會，發(fā)現(xiàn)一些不足之處時，我們可以進一步完善和改進經(jīng)驗做法，從而更好地指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)。比如，我在工作中總結(jié)出來的一個經(jīng)驗做法是保持良好的時間管理，合理安排工作和休息時間。然而，當(dāng)我在實踐中應(yīng)用時，發(fā)現(xiàn)自己依然容易被瑣碎的事情所干擾，效率并沒有如意提高。于是，我反思自己的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)還需要進一步明確自己的工作重心和分配時間的方法。經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，我又得出了一些新的心得體會，并不斷改進和完善自己的經(jīng)驗做法。

最后，足夠的實踐和積累是獲得經(jīng)驗做法和心得體會的關(guān)鍵。只有通過長時間的實踐和積累，我們才能形成可靠的經(jīng)驗做法和有價值的心得體會。如果缺乏足夠的實踐和積累，那么我們總結(jié)出來的經(jīng)驗做法和心得體會就會是空洞和不可信的。比如，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能掌握一門知識或技能，并形成屬于自己的經(jīng)驗做法和心得體會。而如果只是淺嘗輒止，或者只停留在書本上的理論層面，很難保持相關(guān)知識和技能的深入和有效應(yīng)用。

總而言之，經(jīng)驗做法和心得體會是我們在工作、學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富，是通過長時間的實踐和思考而得出的。我們應(yīng)該善于總結(jié)和應(yīng)用這些經(jīng)驗和體會，不斷完善和改進自己的工作和學(xué)習(xí)方式，以達到事半功倍的效果。同時，我們也要明白，應(yīng)有理性地對待經(jīng)驗做法和心得體會，不僅要保留經(jīng)驗的有益部分，也要不斷反思和挑戰(zhàn)其中的局限性，以求更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇三

隨著時代的發(fā)展和社會的變革，教育也在不斷改革與進步。課改作為教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生全面發(fā)展起到了重要作用。本文將從我自身的角度出發(fā)，分享一些關(guān)于課改的經(jīng)驗和做法心得體會。

首先，課改需要注重教學(xué)方式創(chuàng)新。過去的教學(xué)方式以傳授知識為主，而現(xiàn)在的課改提倡以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)實踐中，我注重通過各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我善于運用多媒體技術(shù)，將課堂變成一個互動的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生通過參與其中來積極思考和討論。另外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，經(jīng)常組織實地考察和實驗活動，讓學(xué)生通過實踐來鞏固理論知識和培養(yǎng)實際操作能力。

其次，課改需要重視學(xué)生個性化發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的特長和興趣愛好，因此在課改過程中，我們需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，并為他們提供個性發(fā)展的機會。在我的教學(xué)中，我注重通過不同的教學(xué)方法和資源來滿足學(xué)生的不同需求。例如，我會為有藝術(shù)天賦的學(xué)生安排專門的音樂或繪畫課程，為對科學(xué)感興趣的學(xué)生開設(shè)科學(xué)實驗課程。這樣一來，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能夠找到自己的興趣點，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，課改需要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是時代的要求，也是人才的核心素質(zhì)。為了更好地滿足社會對人才的需求，課改必須注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在我的課堂上，我經(jīng)常通過開展小組活動和課題研究來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，我曾組織學(xué)生自己設(shè)計和制作一個小型機器人，并通過比賽來展示他們的成果。這樣的活動既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，又培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和實踐操作能力。

第四，課改需要關(guān)注評價方式的改革。過去的評價方式主要注重考試分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。因此，在課改過程中，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變評價方式，從定期的考試評價轉(zhuǎn)向多元化和綜合性的評價。在我的教學(xué)實踐中，我注重評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實踐能力，而不僅僅看重他們的成績。例如，我會根據(jù)學(xué)生的個人報告、小組展示和實際操作來評價他們在課堂上的表現(xiàn)和能力。這樣一來，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供針對性的幫助和指導(dǎo)。

總之，課改是教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。通過注重教學(xué)方式創(chuàng)新、學(xué)生個性化發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和改革評價方式等方面的努力，我們可以在課改中不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，課改是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要我們共同努力，推動教育事業(yè)邁上新的臺階。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇四

隨著時代的發(fā)展和社會的變革，我們的教育也必須與時俱進。小學(xué)課改便是教育前沿的一次嘗試，它意在通過改變傳統(tǒng)教育的方式和方法，創(chuàng)造更為適合現(xiàn)代時代需求的教學(xué)環(huán)境。本文談及的小學(xué)課改經(jīng)驗，是筆者在過去的教學(xué)實踐過程中的一些總結(jié)和感悟。

二、思考方式的改變。

小學(xué)課改最大的改變，莫過于師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變和教學(xué)手段的革新。這里筆者特別想提一下的是教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)教育中，師者所授課程固定，學(xué)生按規(guī)定方式學(xué)習(xí)，所以課程設(shè)置和課堂教學(xué)顯得單一枯燥。而在課改的實踐中，教師可以變化更豐富的課程設(shè)計，加入更多的互動方式和實踐環(huán)節(jié)，讓課堂教學(xué)更加豐富、深刻。小學(xué)課改更加注重的是引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生更具有主動性和思考能力，從而更好地掌握知識和技能。

三、教材的創(chuàng)新。

教材是小學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)。在小學(xué)課改實踐中，教材的創(chuàng)新是一項必不可少的工作。筆者在實踐中感受到，教材創(chuàng)新的局限性在于教師缺乏創(chuàng)造性，缺少內(nèi)外部資源，以及缺少能夠干預(yù)教材的管控。但是，我們也要看到，教材創(chuàng)新不可避免的會出現(xiàn)一些問題，這時需要合理綜合各種資源，加以解決。只有不斷創(chuàng)新和調(diào)整教材，才能更好地適應(yīng)時代和教育的發(fā)展。

四、課堂的互動性和實踐性。

小學(xué)課改實踐中，課堂教學(xué)的互動性和實踐性是必不可少的兩個元素。學(xué)生和教師可以通過互動式教學(xué)，使學(xué)生對知識更加理解，同時快速掌握新知識。實踐性的教學(xué)不僅可以增強學(xué)生的實際操作能力，更可以豐富學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在實踐中，看到了許多學(xué)生對科技課程，語文閱讀，英語聽說讀寫等融入游戲化的教學(xué)方式，都更加有興趣，積極上進。

小學(xué)課改經(jīng)驗不僅給我們帶來了新的教學(xué)方式和思路，也給我們提醒著教育工作者要及時跟隨時代的變化，不斷改進自己的教育教學(xué)方法，以廣泛地參與社會、努力推動時代的進步；應(yīng)該更加注重學(xué)生的思維和思考能力，讓學(xué)生不再被被動接受所謂“真理”，而是有能力去自主理解和思考，進而得出自己的結(jié)論。在這個過程中，教師的角色就顯得尤為重要。因為他是課程改革的實際執(zhí)行者，是真正能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵人物。

在小學(xué)課改實踐過程中，我們要不斷從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成自己的課程改革工作方法，以便教育工作者能夠更加有效地推動基礎(chǔ)教育的發(fā)展。同時，課程改革工作也要充分尊重教師的專業(yè)性和課堂實踐經(jīng)驗，更好地賦予他們更多的主體性，讓他們更加自信地開展課程改革，為校園里的孩子提供更好的課堂教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)體驗。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇五

黨史教育是一種重要的教育形式，通過對黨的歷史進行學(xué)習(xí)和思考，可以使黨員干部增強黨性修養(yǎng)，進一步堅定共產(chǎn)主義信仰，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平。在這個過程中，我們積累了一些寶貴的經(jīng)驗和成功做法，值得總結(jié)和分享。

第二段：加強理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。

黨史教育的核心任務(wù)是深化理論學(xué)習(xí)，黨員干部要通過學(xué)習(xí)馬克思主義、中國特色社會主義理論，增強政治思想覺悟，提高政治素養(yǎng)。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，結(jié)合實際，講好黨史故事是一種有效的做法。通過講述黨的優(yōu)秀歷史人物和英雄事跡，激勵黨員干部立足實際，堅定理想信念，不斷進取。同時，還可以通過編寫學(xué)習(xí)筆記、開展座談會等形式，加深對黨史教育的理解，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)模范意識。

黨史教育不僅要讓黨員干部了解黨的歷史，更要弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)崇尚英雄、崇尚模范的氛圍。我們發(fā)現(xiàn)，深入開展黨史教育，可以調(diào)動黨員干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過組織參觀革命圣地、黃土高坡等場所，可以讓黨員干部深入感受革命先輩的奮斗精神，感受黨的光輝歷史。同時，我們還可以召開表彰先進、講述典型故事等活動，鼓勵黨員干部樹立模范意識，爭做時代新人。

第四段：提高組織能力，推動工作實踐。

黨史教育的目的是為了推動黨員干部的工作實踐，提高組織能力。我們認(rèn)為，開展黨史教育不能只停留在理論上，更要貼近實際，解決具體問題。通過組織黨員干部參加社區(qū)服務(wù)、扶貧幫困等實踐活動，可以增強黨員干部的工作能力和責(zé)任感。此外，我們還可以開展培訓(xùn)班、研討會等形式，提高黨員干部的綜合素質(zhì)和才干，為黨和人民服務(wù)做出更大貢獻。

第五段：加強評估和總結(jié)，持續(xù)完善黨史教育。

黨史教育是一個長期而復(fù)雜的過程，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新方法。我們認(rèn)為，加強黨史教育的評估和總結(jié)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足。通過黨內(nèi)評議、個人小結(jié)等方式，可以了解黨員干部對黨史教育的學(xué)習(xí)效果和滿意度，及時完善教育內(nèi)容和方法。同時，還可以提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助黨員干部克服困難和挑戰(zhàn)，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益。

總結(jié)：黨史教育是黨員干部的一項重要任務(wù)，通過加強理論學(xué)習(xí)、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、提高組織能力，可以提高黨員干部的政治素質(zhì)和工作水平。在實踐中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新方法，加強評估和總結(jié)，持續(xù)完善黨史教育，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇六

近年來，教育界一直在探索課程改革的路徑。課程改革是為了提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展的需求。作為從業(yè)多年的教育工作者，我深刻地認(rèn)識到課改對于學(xué)生和教師的重要性。在我的課堂實踐中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。以下將從破除傳統(tǒng)教育觀念、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、提高學(xué)習(xí)動力、促進課堂變革和建立良好的師生關(guān)系五個方面展開敘述。

首先，破除傳統(tǒng)教育觀念。在傳統(tǒng)的教育觀念下，教師往往是知識的灌輸者，學(xué)生則是被動接受者。但在現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)的知識已經(jīng)無法滿足學(xué)生求知的需求。因此，作為教師，我們應(yīng)該意識到改變教育觀念的重要性，從傳授知識到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過課程改革，我開始采用問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判思維能力。從“教師中心”到“學(xué)生中心”的轉(zhuǎn)變，使得我的課堂變得更加活躍和有趣。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。傳統(tǒng)的教育往往側(cè)重于理論知識的灌輸，而忽視了實踐能力的培養(yǎng)。然而，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生需要運用所學(xué)知識解決實際問題。在課程改革中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。例如，在化學(xué)課上，我經(jīng)常組織學(xué)生進行實驗操作，讓他們學(xué)以致用；在語文課上，我鼓勵學(xué)生朗讀和背誦經(jīng)典文獻，提高他們的語言表達能力。通過身體力行，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力有了明顯的提升，他們更加愿意主動參與到課堂中，積極發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

第三，提高學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)動力是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要驅(qū)動力。傳統(tǒng)的教學(xué)往往以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率作為衡量學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣。在課程改革中，我盡量摒棄分?jǐn)?shù)的束縛，注重激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和熱愛。例如，在英語課上，我組織學(xué)生進行角色扮演和劇本創(chuàng)作，讓學(xué)生從實踐中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣；在數(shù)學(xué)課上，我引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲和競賽，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。通過這些措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力得到了很大的提高，他們愿意主動學(xué)習(xí)，自覺完成作業(yè)，并取得了顯著的進步。

第四，促進課堂變革。課堂變革是課程改革的核心目標(biāo)之一。傳統(tǒng)的課堂往往是教師一言堂，學(xué)生缺乏參與和表達的機會。在課程改革中，我采用了多元化的教學(xué)策略，如小組討論、合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)。例如，在歷史課上，我將課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過親身體驗和參觀，了解歷史文化的魅力；在音樂課上，我引導(dǎo)學(xué)生進行音樂創(chuàng)作和演奏，培養(yǎng)他們的音樂才華和團隊合作精神。通過這些改革，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，他們變得更加主動，能夠獨立思考和解決問題。

最后，建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課程改革的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的教育模式中，師生之間存在明顯的權(quán)威關(guān)系，學(xué)生缺乏與教師進行良好互動的機會。而在課程改革中，我注重與學(xué)生建立平等和尊重的關(guān)系。通過關(guān)注學(xué)生的個性和需求，與學(xué)生進行深入溝通，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和成績得到了顯著的提升。同時，我還鼓勵學(xué)生與同學(xué)之間進行合作和交流，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和提高。

總之，課程改革對于提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力非常重要。通過破除傳統(tǒng)教育觀念、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、提高學(xué)習(xí)動力、促進課堂變革和建立良好的師生關(guān)系，我得到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和寶貴的心得體會。希望未來的課程改革能夠更加深入和廣泛，讓每個學(xué)生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇七

黨史教育是中國共產(chǎn)黨歷史中的一項重要工作，通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以深刻理解黨的奮斗歷程、發(fā)展脈絡(luò)以及黨的思想和作風(fēng)。近年來，黨史教育在全黨開展得如火如荼，各地區(qū)各部門也積極開展黨史教育活動，并積累了一系列的經(jīng)驗做法。在黨史教育中，我深感受益匪淺，獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：大力弘揚黨史精神。

黨史教育的核心是要傳承弘揚黨的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。這需要通過深入學(xué)習(xí)黨史，了解黨的奮斗歷程和先輩們的艱苦斗爭，學(xué)習(xí)他們?yōu)槿嗣裰\幸福、為國家謀復(fù)興的崇高精神，進而激發(fā)我們自己的責(zé)任感和使命感。在實踐中，我們可以通過組織黨史知識競賽、黨史故事分享、黨史演講比賽等形式，引導(dǎo)廣大黨員干部深入了解黨史，并將其內(nèi)化為自己的信仰和行動。

第三段：注重黨史教育與實際工作的結(jié)合。

黨史教育要與實際工作結(jié)合起來，使黨員干部深刻認(rèn)識到黨的光榮傳統(tǒng)和歷史經(jīng)驗對于當(dāng)前工作的重要指導(dǎo)意義。在組織黨史教育活動時，我們可以通過考察實地革命遺址、聽取老一輩革命家的講述、舉辦現(xiàn)場教育培訓(xùn)等手段，幫助黨員干部把黨史學(xué)習(xí)與當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來，提高他們的綜合素質(zhì)和工作能力。只有將黨史教育與實際工作有機融合，才能更好地指導(dǎo)實際工作，取得更好的效果。

第四段：激發(fā)黨員干部的愛黨熱情和責(zé)任感。

黨史教育不僅要求黨員干部深入了解黨的歷史，更要求他們具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心。鮮活的黨史事跡可以激發(fā)廣大黨員干部的愛黨熱情，讓他們深刻認(rèn)識到黨的偉大，對黨的事業(yè)充滿信心和決心。在開展黨史教育時，我們可以組織黨員干部到基層一線開展調(diào)研和實踐活動，讓他們親身領(lǐng)悟黨的光輝歷程和先輩們的艱苦奮斗，從而激發(fā)他們更加忠誠、更加敬業(yè)地為黨和人民事業(yè)奮斗。

第五段：加強組織領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)推進黨史教育。

黨史教育是一個長期而復(fù)雜的過程，需要黨委政府加強組織領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)推進。黨委政府要加強對黨史教育的組織協(xié)調(diào)，制定明確的工作計劃和措施，確保黨史教育的順利進行。同時，各級黨組織要加強對黨史教育工作的監(jiān)督，確保其質(zhì)量和效果。此外，要注重黨史教育的實效性，要建立起黨史教育和實際工作相結(jié)合的機制和制度，做到學(xué)史能指導(dǎo)工作、學(xué)史能服務(wù)人民，使黨史教育不僅成為思想的滋養(yǎng)，更能成為實際行動的指南。

總結(jié)：

黨史教育是我們每個黨員干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過黨史教育，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，增強黨員干部的責(zé)任感和使命感，同時也能夠更好地指導(dǎo)實際工作，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。在今后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，深入挖掘黨史教育的潛力，以更好地推動黨史教育工作向更高水平發(fā)展。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇八

小學(xué)教育一直以來是教育改革和創(chuàng)新的重點，為了適應(yīng)社會和時代發(fā)展的需求，小學(xué)教育的“課改”也越來越被重視。近年來，教育部也提出了一系列的課改方案，旨在豐富課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以及提高教學(xué)效果。其中最重要的是，小學(xué)課改不僅要提高學(xué)生的知識水平，更要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓孩子健康、快樂的成長。

小學(xué)教育中的課改經(jīng)驗有很多，但如果總結(jié)下來，或許以下幾點會是比較重要的：

首先，如何增加學(xué)習(xí)的趣味性。教師可采用多種不同的教學(xué)方法，因材施教，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。例如，畫圖、講故事、體育活動或游戲等。此外，聽取學(xué)生的建議并調(diào)整教學(xué)計劃，可以更好地滿足學(xué)生的需求。

其次，如何加強課堂互動。課堂互動不僅可以讓學(xué)生更加積極地參與，更可以促進學(xué)生之間的交流和合作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教師可以采用小組討論、辯論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

第三段：實踐中推進小學(xué)課改的困難。

雖然小學(xué)課改的方案提出了很多很好的思路，但是在實踐中卻要面臨很多困難。

首先是教育資源的不足。小學(xué)在教育經(jīng)費和師資力量方面，相對較為不足，導(dǎo)致很多學(xué)校存在設(shè)施老化、硬件條件落后、教師素質(zhì)不高等問題，影響了課改的推進與實施。

其次是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不足。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)生更注重互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的刺激，這使得課堂的學(xué)習(xí)難以吸引他們的注意力。同時，學(xué)生家長對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度也起到著重要作用，如果家長重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課改中也會起到更好的推動作用。

第四段：如何推進小學(xué)課改。

為了促進小學(xué)課改的進展，我們可以采取以下幾個方面的措施：

首先，政府需加大投入，提升小學(xué)教育資源和師資力量。同時，普及課改知識，營造良好的教育氛圍和民主學(xué)風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與課改，并從中獲得更多的收獲。

其次，教師需提高自身的課堂教學(xué)能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的教學(xué)技能和知識水平，以及具備注重學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)理念。

第五段：結(jié)尾。

小學(xué)課改是當(dāng)今推進教育創(chuàng)新和改革的重要途徑。它關(guān)乎家庭、學(xué)校和社會的未來，幫助孩子們更好地理解和適應(yīng)不同的環(huán)境，學(xué)會與人溝通、交流和合作。通過小學(xué)課堂的改革和創(chuàng)新，我們可以培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會做出更多的貢獻。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇九

近年來，隨著教育理念的不斷更新和教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)方式也發(fā)生了一系列的改變。作為一名教師，我親身體會到了課改給教育教學(xué)帶來的巨大變化。在這個過程中，我受益匪淺，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。下面我將分享這些心得體會。

首先，課改讓教育更加關(guān)注學(xué)生個體差異。以前的教學(xué)模式通常是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生的角色比較被動。而現(xiàn)在的課改教學(xué)更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與和發(fā)表自己的觀點。在我的教學(xué)實踐中，我啟動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機制。例如，在進行詩歌鑒賞的課堂上，我給學(xué)生提供一系列的詩歌選擇，并要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣和理解選擇一篇進行解讀。通過這種方式，讓學(xué)生們在積極思考和專注學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)掘和培養(yǎng)了他們的個性特長，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，課改讓教學(xué)變得更加靈活多樣。在傳統(tǒng)的教育模式下，教師往往依靠講義和教科書來傳授知識，學(xué)生在課堂上進行死記硬背。這種單一的教學(xué)方式容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦和疲勞感。而課改則注重開發(fā)學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自己的潛能。為此，我采用了各種形式的教學(xué)手法，如小組合作學(xué)習(xí)、課堂實踐、情景劇表演等等。通過這些方式，我既滿足了學(xué)生對多樣性學(xué)習(xí)的需求，也讓他們在輕松的氛圍中更好地掌握課程內(nèi)容。

第三，課改注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生容易陷入機械記憶和應(yīng)試教育的泥淖中。而課改則鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的實踐能力。我曾在一次課改實驗中，進行了“颶風(fēng)三殺”的教學(xué)活動。在這個教學(xué)活動中，我讓學(xué)生以小組合作的方式，運用所學(xué)的物理知識制作颶風(fēng)模型并做實驗。通過動手實踐的過程，學(xué)生不僅僅在課本中學(xué)到了原理，還培養(yǎng)了觀察和解決問題的能力，提高了學(xué)科知識的應(yīng)用能力。

第四，課改注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在過去的教育中，學(xué)生能否一次性通過考試來評判他們的學(xué)習(xí)成果。然而，這種單一的評判方式往往容易忽視學(xué)生的其他潛能和能力。而在課改過程中，教師需要綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅僅注重學(xué)科知識，還包括學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感等等。所以在我的課堂上，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進行文化討論、社會實踐等活動，通過這些活動評價學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展。

最后，課改使教育更加貼近實際。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，知識往往與學(xué)生的實際經(jīng)驗和生活脫離較遠。然而，現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決實際問題的能力。因此，在我的教學(xué)中，我注重與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用于實際生活。例如，在物理課堂上，我經(jīng)常會引導(dǎo)學(xué)生做實驗、觀察日?，F(xiàn)象等等，通過這些實際的親身體驗，讓學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)涵。

總之，課改給我?guī)砹撕芏嘈碌慕虒W(xué)方式和思維方式。它讓傳統(tǒng)的教育模式煥發(fā)出新的生機和活力，有效地提升了教學(xué)效果。通過課改，我更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重開發(fā)學(xué)生的多元智能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，貼近學(xué)生的實際生活。這些經(jīng)驗和體會讓我成為一名更有活力的教師，也讓我深刻感受到了教育的價值和力量。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇十

隨著教育改革的推進，課程改革成為各國教育發(fā)展的重要方向。作為一名教師，我深切感受到了課程改革帶來的變革與挑戰(zhàn)。在課改的實踐中，我探索了一些具有可行性的經(jīng)驗和做法，希望能與大家交流、分享，以期得到更多的啟發(fā)與反思。

首先，對于課程改革，我認(rèn)為要立足于學(xué)生的實際需求。在以往的教學(xué)中，我們往往以教科書為準(zhǔn)，按部就班地進行教學(xué)。然而，現(xiàn)代教育理念告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以發(fā)展個人興趣和探究精神為中心。因此，在課程改革中，我盡可能以學(xué)生為主導(dǎo)，結(jié)合他們的興趣和特長來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。比如在語文課程中，我鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的書籍進行閱讀，然后展開寫作或口頭表達活動。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性明顯增強，他們對學(xué)習(xí)的熱情被有效激發(fā)出來。

其次，課程改革需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的教學(xué)往往注重知識的傳授和記憶，對于學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)相對薄弱。因此，在課程改革中，我嘗試引入一些與實際生活和職業(yè)發(fā)展相關(guān)的項目學(xué)習(xí)。比如在數(shù)學(xué)課堂上，我設(shè)計了一個數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)項目，讓學(xué)生團隊合作解決實際問題。通過這樣的項目學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了自己的合作精神、解決問題的能力和實踐操作能力。這種綜合能力的培養(yǎng)對于學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要。

再次，課程改革需要高度重視教師的專業(yè)發(fā)展。教師是課程改革的實施者，他們的專業(yè)素養(yǎng)和能力直接影響課程改革的效果。因此，教師在課程改革中需要積極主動地提升自己的專業(yè)能力。對于我而言，我積極參加各類教師培訓(xùn)和研討活動，不僅了解了最新的教育理念和方法，還與其他教師進行了交流與互動。同時，我也堅持不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，不斷學(xué)習(xí)和探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果得到了明顯提升。

最后，課程改革需要與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展變化。我們身處的是一個不斷變化的時代，科技進步、社會變革都在給教育帶來新的挑戰(zhàn)和機遇。因此，在課程改革中，我們不能固步自封，應(yīng)積極關(guān)注社會發(fā)展的最新動態(tài)，及時調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法。同時，我們也應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究和創(chuàng)新，以適應(yīng)未來社會的需求。只有與時俱進，我們才能確保課程改革的長久效果。

總之，課程改革是一項循序漸進的工作，需要教師的努力和支持。通過以學(xué)生為中心、培養(yǎng)綜合能力、關(guān)注教師發(fā)展、與時俱進等措施，我們能夠更好地推進課程改革，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。希望我們共同努力，為課程改革的持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇十一

通過教改課改，教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身的基本素養(yǎng)，以滿足新課標(biāo)的課堂教學(xué)要求，要讓學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)當(dāng)中，要讓學(xué)生去想、去做，在這個過程中去感悟知識。下面是本站小編整理教改課改經(jīng)驗。

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新課改走進我們的視線，步入課堂的實質(zhì)性實踐，已一年半了。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我們確立了認(rèn)識課改、研究課改、推進課改的工作思路。近一年半的改革實驗，我們對課改的認(rèn)識由抽象、粗淺逐漸到具體、深入，課改為我們展現(xiàn)了新的舞臺，新的天地，變革了教師的教育思想，推動我校的英語教學(xué)改革。這一年半的課改。

工作總結(jié)。

記錄了我校全體英語教師參與課改的理性的探索、細(xì)致的規(guī)劃、充沛的情感和鮮活的氣氛。

一、課改從理論學(xué)習(xí)入手。

要搞好課改，首先要解決教師的認(rèn)識問題，只要認(rèn)識到位，轉(zhuǎn)變了觀念，就可以將課改順利推行。學(xué)校首先抓好通識性培訓(xùn)，從xx年上半年就開始組織有關(guān)基礎(chǔ)教育改革和課程改革的理論學(xué)習(xí)。提前半年為英語教師購買課程標(biāo)準(zhǔn)，做到人手一冊，要求教師提前學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀課標(biāo)，了解課改的基本要求，并且在每學(xué)期的教研組活動規(guī)定至少組織學(xué)習(xí)、討論、交流課標(biāo)的教研活動三次，做到人人對課標(biāo)有較為全面的了解。同時，學(xué)校多次派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分英語骨干教師參加區(qū)、市、省級的課改培訓(xùn)。觀看有關(guān)課改的專題講座錄相及課改示范課錄相，并組織開展討論。可以說，課改理念已深入學(xué)校全體英語教師的頭腦中。

二、課改從教研活動中探索。

開展了扎扎實實學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到邊學(xué)習(xí)邊實踐。每學(xué)期落實教研活動“五定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人、定文字總結(jié))，要求教研組組織以課改的專題教研活動不少于3次，備課組堅持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。把通識性學(xué)習(xí)與學(xué)科性研究有機結(jié)合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時，組織英語教師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。在校內(nèi)開展教學(xué)競賽活動，增強教師研究新課程的熱情與能力。并規(guī)定每位教師每周至少聽同年級同科教師1-2節(jié)，并間周在備課組舉行教學(xué)研究課研討活動，通過解剖案例來不斷改進教法學(xué)法。一年半我們共開展校內(nèi)研究課30節(jié)，同時，區(qū)級課改研究課共8節(jié)。其中李欣老師參加區(qū)“創(chuàng)新、發(fā)展”優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎，劉英、匡樂逸老師參加區(qū)“新課改案例”競賽榮獲三等獎。

”五、課改在教學(xué)活動中實踐。

在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，我校英語教師們認(rèn)真實踐，努力按課改理念去進行教學(xué)。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無聲”課堂狀況，教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，讓教師真正成為“平等中的首席”，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的平臺，課堂氣氛較之以前面目全新，學(xué)生的反映強烈，認(rèn)為老師們的教學(xué)靈活了，生動了，有趣了，愿意積極參與師生互動。家長也反映學(xué)生進初中后一改小學(xué)對學(xué)習(xí)興趣不高的情況，對學(xué)習(xí)有了熱情，并主動的開展課外各種學(xué)習(xí)活動。

六、課改在多彩的活動中深入。

1、開設(shè)“英語角”，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂說英語。

2、舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語課，讓學(xué)生快樂學(xué)英語。

3、辦英語板報。不僅讓學(xué)生學(xué)會獲取英語信息、加工英語信息、交流英語信息，而且讓學(xué)生學(xué)會用筆把美麗英語畫出來。

4、精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。

5、舉辦“快樂英語演示會”活動，為學(xué)生提供展個性、顯特長的多彩平臺。

這些豐富多彩的活動，給學(xué)生提供了一個廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過親身體驗獲得知識、鞏固知識，從而大大提高了語言交際能力。他們用活潑潑的英語譯出了一篇篇引人入勝的科技小論文;他們在全國英語奧賽中連年勇奪一、二等大獎;陳瑜同學(xué)在市“深圖杯”英語短劇主持人大賽中獲得一等獎;杜華夏同學(xué)在福田區(qū)首屆中學(xué)生英語演講比賽中獲得第一名……難怪學(xué)生們都說：“英語多彩的活動是我們施展才華的陣地，是我們尋找快樂的源泉，更是我們‘種植’英語的花園?！?/p>

七、課改以評價改革促進。

隨著課改的開展，學(xué)校還探索新的評價方式，通過綜合評價展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以評價促進學(xué)生發(fā)展，促進教師提高和改進教學(xué)實踐。在全體老師的反復(fù)研討、實驗下，英語科組印發(fā)了英語科“學(xué)生形成性評價量表”，包括學(xué)生課堂行為評價表(教師對學(xué)生的課堂參與情況進行評價)、學(xué)生。

自我評價。

表、家長觀察評價表和同學(xué)評價表。此外我們還根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合教學(xué)實際，制作了“學(xué)生成長記錄袋”。記錄學(xué)生“閃光點”的發(fā)展情況，記錄中下層面學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況。

八、課改在總結(jié)中深化。

課改需要探索，也需要總結(jié)。我們要求每位英語教師嘗試進行反思性教學(xué)，課后試行寫教后記，不斷總結(jié)課改教學(xué)。學(xué)校定期召開課改實驗專題研討會，交流課改實驗的經(jīng)驗、體會與困惑。通過研討會和教研，老師們學(xué)到了一些好的做法，對存在的問題提出了較好的解決措施。課改實驗的思路更加明確，課改實驗的操作更趨科學(xué)，信心更加堅定。每學(xué)期末，要求教研組、每個備課組寫出教學(xué)工作總結(jié)，每位教師寫出教學(xué)總結(jié);總結(jié)全期教學(xué)進行的系統(tǒng)經(jīng)驗和不足之處。同時，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室。

我校英語課改工作剛剛起步，只能說取得了一些經(jīng)驗，也有一些教訓(xùn)，尤其是部分教師的教育觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中仍有“穿新鞋走老路”的表現(xiàn)，同時面對程度參差不齊的學(xué)生狀況，如何讓所有學(xué)生都投入到新課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生和教師在課改中共同成長?這還需要我校全組英語老師繼續(xù)探索，在課改“實驗田”精耕細(xì)耘。

今年3月27日，我有幸參加了澄邁縣教育局組織的小學(xué)英語課改學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了陳力老師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性散論》，使我對新編英語教材內(nèi)容及編寫思路有了進一步的了解并把握了教法.同時觀看優(yōu)秀錄像課并參與研討,學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點，我體會頗深，感觸頗多。為了共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,促進學(xué)生的發(fā)展.尤其是在新的課程理念下,我覺得我應(yīng)該做到以下幾點：

一、營造平等、民主、寬松的課堂氛圍,同時關(guān)注情感、策略、評價。

在課堂教學(xué)中,平等、民主、寬松的課堂氛圍是至關(guān)重要的,在教學(xué)中,我們教師教態(tài)自然大方,課堂氣氛融洽,教師不批評、諷刺、譏諷不會的學(xué)生,而是鼓勵學(xué)生大膽地開口說英語,上課時能夠創(chuàng)設(shè)獎勵激志,以一個微笑、一個眼神或是一朵小紅花鼓勵學(xué)生.讓學(xué)生有足夠的自信,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ).激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好.培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度.激勵是教育最基本的功能，成長在充滿激勵氛圍的孩子，會不斷進取。被贊揚的同學(xué)看到全班同學(xué)對他拍手喊出這些。

評語。

時，都是神采奕奕。德國教育家斯多惠說過："教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、與鼓舞。"這句話充分說明了對學(xué)生評價的作用，評價也是一門藝術(shù)，好的評價手段不僅可以滿足學(xué)生的成功感，而且可以激勵學(xué)生產(chǎn)生不斷向上的精神。學(xué)習(xí)評價可采用多種形式：形式性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，個人評與他人、小組評組合、等級與評語相結(jié)合，在教學(xué)中要靈活的使用。這樣，對學(xué)生的評價才是全面的、合理的。

二、課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生。

新課標(biāo)倡導(dǎo)"以人為本"、“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的原則,在課堂教學(xué)中,把"堅持從學(xué)生的實際出發(fā),面向全體學(xué)生."作為深化課堂教學(xué)改革的出發(fā)點.由于小學(xué)英語的目標(biāo)是旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,我們面對的小學(xué)生是處于生長發(fā)展過程中的兒童，他們的主體意識、主動作用于客體的能力都相對于成人較弱，應(yīng)該說是一個發(fā)展中的主體，待進一步開發(fā)的主體，學(xué)生的主體性是需要培養(yǎng)、提高和引導(dǎo)的，促進學(xué)生主體性發(fā)展是我們教師的責(zé)任。因此我們把啟動人最本質(zhì)的屬性——主體性作為我們落實素質(zhì)教育于課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生素質(zhì)的主要著力點，在英語課教學(xué)這一主渠道，促學(xué)生主體性發(fā)展。因此在教學(xué)中,為了充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,我們應(yīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課上采取形式多樣和行之有效的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,增加每個學(xué)生口語練習(xí)的機會,使每個學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)活動.由于學(xué)生的個體差異,教師也能夠從學(xué)生的個體實際出發(fā),因材施教,針對學(xué)生的不同水平、不同性格特點,設(shè)計不同層次、不同類型的練習(xí)內(nèi)容,采用不同的手段,提出不同的要求.在英語課堂教學(xué)中,正確處理"點""面"關(guān)系,給每個學(xué)生以均等的學(xué)習(xí)機會,促使每個學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上,在其天賦答應(yīng)的范圍內(nèi)有所發(fā)展和提高.

三、課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)明確。

首先,在制定教學(xué)目標(biāo)時,遵循發(fā)展性原則,分步驟、分階段對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊?使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)處于能夠達到,但又必須經(jīng)歷過努力才能達到的狀態(tài).其次,正確熟悉和處理教與學(xué)的關(guān)系,明確學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用.在課堂上,我們教師善于充當(dāng)"指揮"和"導(dǎo)演"的角色,讓學(xué)生成為每堂課的主要角色,使他們真正成為課堂教學(xué)的主體,充分調(diào)動他們的參與積極性,使他們體會到主動學(xué)習(xí)帶來的成功和喜悅.由于小學(xué)生天性活潑好動,因此在組織課堂教學(xué)時,教師注重結(jié)合兒童好動、善于模擬、愛說愛唱愛表演的特點,運用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語,養(yǎng)成敢說、愛說的良好習(xí)慣;并不斷發(fā)展其求知欲,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好長久不衰.教師的職責(zé)一是教給學(xué)生知識，二是教給學(xué)生如何獲取知識的能力。一是“魚”，二是“漁”，授之于魚，不如教之于漁，外語教學(xué)的過程中，“漁”就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)外語的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，這遠比簡單的“授之于魚”要重要的多，對學(xué)生也有用的多。

四、不足之處:。

在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖能理解英語基礎(chǔ)知識,但由于自身素質(zhì)的限制,在教學(xué)實踐過程中,離英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求還有一定的距離.如在營造英語氛圍上和運用創(chuàng)新上,在師生互動等方面還需要進一步加強,教學(xué)上還需要解放思想、大膽嘗試,而且也需要加強自身的建設(shè).

總之通過教學(xué)中的這些嘗試，英語課堂氣氛必定會異?；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，聽說能力大大提高，合作意識和交往能力也大大增強，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣空前高漲。作為教師，我們也才能切身體會到新課改所帶來的欣慰和喜悅。但這只是一個開端，我們要做的還有很多，還需要不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，并運用到教學(xué)實踐中去，不斷充實我們的小學(xué)英語課堂!

《基礎(chǔ)教育課程改革(試行)》從課程改革的目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程、教材開發(fā)與管理、課程評價、課程管理、教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)、課程改革的組織與實施九個方面提出了明確要求。就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須對新課改加強認(rèn)識，熱情投入，不斷提高自身素質(zhì)，提高教師素質(zhì)是深化新課程改革的前提條件。

首先，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。這是一個認(rèn)識問題，任何一位教育工作者的思想認(rèn)識如果落后于新課程改革思想理念，那么如何深化新課程改革一切都是空談。什么是新課程改革?對于這個問題，許多人都是滿頭霧水，到底什么是新課改誰也說不出一個頭道來，綜合各種對新課改的釋義也只能歸納出一個模糊的概念即：通過新課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，使教育教學(xué)真正進入素質(zhì)教育的軌道。它講究的是知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀的三位一體的教育功能。為什么要進行課程改革?眾所周知某種教育方式的確立是受社會經(jīng)濟發(fā)展的因素制約的，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也許適合當(dāng)時的經(jīng)濟發(fā)展，但隨著改革開放的深入，經(jīng)濟體制的變化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識的更新越來越短，面對這些新情況，傳統(tǒng)的教學(xué)方式必然有其不適應(yīng)的地方。過去的教學(xué)是有許多弊病的。如強調(diào)共性，忽視個性，重視知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)過程。我們現(xiàn)在強調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要求學(xué)生實質(zhì)性地參與教學(xué)過程，自主地進行反思與總結(jié)，而不是被動的應(yīng)試，要把育人放在第一位，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的，是要培養(yǎng)社會需要的人的。因此，新課程改革勢在必行。

其次，調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。印度哲學(xué)家奧修有一句。

名言。

：“當(dāng)鞋合腳時，腳就被忘記了?！蔽覀兪欠窨梢赃@樣理解，如同給腳提供合適的鞋，我們必須給學(xué)生提供適合的教育。腳之所以能忘記，恰恰說明鞋之合腳;如果鞋不合腳，腳就會被時時記住。同樣，當(dāng)學(xué)生在一種適合自己的教育環(huán)境中生長時，我們就會欣喜地發(fā)現(xiàn)他們似乎忘記了自己在學(xué)習(xí)，忘記了自己在課堂上。這時，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和效率就會意想不到地被激活。這樣的情形在我們的實際教育教學(xué)中并不鮮見。我們的教育工作者就要充當(dāng)提供適合學(xué)生教育環(huán)境的角色。因此，我們必須用心記?。何覀円獎?chuàng)造的是適合學(xué)生的教育，而不是要選擇適合教育的學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進新角色。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在教學(xué)方式上，要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不被知識牽著鼻子走。在課堂教學(xué)中，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，幫助學(xué)生不斷反思自我，營造維持他們學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

第三，努力提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。教師的水平，直接影響甚至制約課改的進行，今天的學(xué)生不再是幾年前的學(xué)生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身的基本素養(yǎng)，以滿足新課標(biāo)的課堂教學(xué)要求，課程改革的教學(xué)模式突出的是“探究”，要讓學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)當(dāng)中，要讓學(xué)生去想、去做，從而在這個過程中去感悟知識。因此，這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，維系學(xué)生思維的積極性，還要有靈活的課堂應(yīng)變能力，以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇十二

第一段：引言(150字)。

經(jīng)驗做法心得體會，是指通過實踐和經(jīng)驗總結(jié)而得到有效的方法和經(jīng)驗。在人們的生活中，經(jīng)驗做法扮演著重要的角色。不論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，我們都可以從經(jīng)驗中得到啟發(fā)和指導(dǎo)，進而提高效率和質(zhì)量。這篇文章將通過具體事例，介紹四個方面的經(jīng)驗做法，并闡述它們對個人的影響和收獲。

第二段：提高工作效率的經(jīng)驗做法(250字)。

提高工作效率是每個職場人士都面臨的挑戰(zhàn)。唯有通過經(jīng)驗做法，才能在工作中達到高效的目標(biāo)。個人的經(jīng)驗告訴我，在工作中，合理安排時間是至關(guān)重要的。我通常會設(shè)定優(yōu)先級，將最重要的任務(wù)放在首位，這樣可以確保在有限的時間內(nèi)完成重要的工作。此外，為了提高工作效率，我還會利用一些辦公軟件和工具，幫助我管理日程、實施計劃和進行團隊溝通。這些經(jīng)驗做法讓我在工作中事半功倍，提高了工作效率，贏得了同事和上級的認(rèn)可。

第三段：優(yōu)化學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗做法(250字)。

學(xué)習(xí)是每個人一生中無法避免的任務(wù)，而優(yōu)化學(xué)習(xí)方法則能夠幫助我們更加高效地掌握知識。我在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗告訴我，制定學(xué)習(xí)計劃是必不可少的。通過設(shè)置具體的目標(biāo)和時間，我可以更好地掌握學(xué)習(xí)的進度和方向。此外，我還找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，如利用碎片時間進行閱讀和思考，參加學(xué)習(xí)小組和討論會，以及制作復(fù)習(xí)筆記等。通過這些經(jīng)驗做法，我在學(xué)習(xí)中更加主動積極，提高了學(xué)習(xí)效果和成績。

第四段：改善生活質(zhì)量的經(jīng)驗做法(250字)。

改善生活質(zhì)量是人們追求的目標(biāo)之一，而經(jīng)驗做法則能夠幫助我們更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)。個人的經(jīng)驗告訴我，保持積極樂觀的心態(tài)是改善生活質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)面臨挑戰(zhàn)和困難時，我會努力尋找解決方案，并學(xué)會從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時，我還會合理安排休閑和娛樂時間，讓自己的身心得到放松和調(diào)節(jié)。這些經(jīng)驗做法讓我擁有積極向上的生活態(tài)度，提高了生活的樂趣和品質(zhì)。

第五段：總結(jié)(300字)。

通過實踐和總結(jié)得到的經(jīng)驗做法，對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。在工作中，提高效率的經(jīng)驗做法讓我事半功倍，取得了更為出色的業(yè)績。在學(xué)習(xí)中，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗做法讓我更加主動積極，取得了更為優(yōu)異的成績。而在生活中，改善生活質(zhì)量的經(jīng)驗做法讓我擁有積極向上的生活態(tài)度，享受了更為美好的生活。通過不斷總結(jié)和應(yīng)用經(jīng)驗做法，我相信我將在工作、學(xué)習(xí)和生活中逐漸取得更加卓越的成就。經(jīng)驗做法心得體會是成功的必備條件，它不僅幫助解決問題和提高效率，更是人們成長和發(fā)展的重要途徑。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇十三

經(jīng)驗做法和心得體會是我們在生活和工作中積累的寶貴財富。通過總結(jié)和歸納經(jīng)驗，我們可以在今后的行動中預(yù)見問題，避免重蹈覆轍，并取得更好的結(jié)果。本文將以五段式的形式，分別探討經(jīng)驗做法的重要性、經(jīng)驗做法在個人成長中的作用、心得體會的來源與意義、心得體會在工作中的應(yīng)用，以及總結(jié)與展望。

經(jīng)驗做法對于個人成長和成功至關(guān)重要。每個人都會在日常生活中遇到各種問題和挑戰(zhàn)，而經(jīng)驗做法正是從這些問題和挑戰(zhàn)中累積起來的。有人說經(jīng)驗是最好的老師，確實如此。經(jīng)驗可以讓我們更加深入地了解問題的本質(zhì)，并從中尋找解決之道。只有通過不斷地實踐和總結(jié)，我們才能積累起寶貴的經(jīng)驗做法，并能夠在面對類似問題時做出明智的決策。

對于個人成長來說，經(jīng)驗做法起到了至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，我們都需要不斷地積累經(jīng)驗，以便更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。經(jīng)驗做法可以讓我們在面對相似的情況時更加得心應(yīng)手，并且能夠更快地找到最佳的解決方案。實踐證明，有經(jīng)驗的人更容易取得成功，因為他們已經(jīng)知道在特定情況下應(yīng)該如何行動。

心得體會是對經(jīng)驗做法的總結(jié)和歸納，是我們從經(jīng)驗中汲取的智慧結(jié)晶。心得體會可以來源于各種各樣的經(jīng)驗，可以是在工作中的反思，也可以是在日常生活中的體悟。心得體會的意義在于幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，進而進行自我調(diào)整和提升。通過總結(jié)經(jīng)驗，我們可以更好地理解問題和挑戰(zhàn)的本質(zhì)，并能夠更加從容地應(yīng)對未來的困難。

心得體會并不僅僅停留在個人成長的層面，它也可以在工作中發(fā)揮重要的作用。在工作中，我們不可避免地要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。而通過總結(jié)和歸納心得體會，我們可以洞察問題的本質(zhì)，并對解決方案進行更深入的思考。心得體會使我們能夠站在更高的層次上思考問題，從而找到更加切實可行的方法和策略。在工作中，心得體會是我們成長和提升的重要工具。

總之，經(jīng)驗做法和心得體會是我們在生活和工作中積累的寶貴財富，對于個人成長和工作成功至關(guān)重要。通過總結(jié)和歸納經(jīng)驗，我們可以在今后的行動中預(yù)見問題，避免重蹈覆轍，并取得更好的結(jié)果。因此，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持對經(jīng)驗做法和心得體會的敏感和重視，不斷總結(jié)經(jīng)驗并從中汲取智慧。只有這樣，我們才能不斷提升自己，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇十四

隨著社會的發(fā)展，人們開始更加注重在工作、學(xué)習(xí)和生活中積累經(jīng)驗做法和心得體會。經(jīng)驗做法是指在實踐中總結(jié)出來的行之有效的方法和技巧，而心得體會則是個人在經(jīng)歷過程中所得出的深刻認(rèn)識和感悟。本文將從理論和實際兩個方面來闡述經(jīng)驗做法和心得體會的重要性，并提出一些應(yīng)用技巧。

首先，經(jīng)驗做法和心得體會對于提升工作能力具有重要意義。工作是現(xiàn)代人生活的一個重要組成部分，通過工作人們可以實現(xiàn)個人價值、獲得物質(zhì)和精神上的滿足。而積累經(jīng)驗做法和心得體會可以幫助人們提高工作技能，減少犯錯的可能性，并且更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。例如，在某個行業(yè)中總結(jié)出了一套復(fù)制成功的經(jīng)驗做法，可以更加高效地完成工作任務(wù)，提高工作質(zhì)量和效率。同時，對于某項工作中的困難和挑戰(zhàn)，通過總結(jié)經(jīng)驗做法和心得體會，可以更好地應(yīng)對并成功克服。因此，經(jīng)驗做法和心得體會對于提升工作能力具有非常重要的意義。

其次，經(jīng)驗做法和心得體會對于個人成長發(fā)展也起到了關(guān)鍵作用。個人成長是每個人都應(yīng)該追求的終生目標(biāo)，而經(jīng)驗做法和心得體會可以幫助人們更好地認(rèn)識自己、提升自己。在實踐中總結(jié)出的行之有效的經(jīng)驗做法，可以幫助人們更加清楚地知道自己在工作、學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)勢和不足，從而更好地調(diào)整自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。此外，通過總結(jié)個人在實踐中的心得體會，人們可以獲得更加深刻的認(rèn)識和感悟，提升自己的思考能力和見識。通過不斷總結(jié)和反思，形成自己獨特的經(jīng)驗做法和心得體會，可以幫助個人在不同的環(huán)境中快速適應(yīng)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。

然而，僅僅是積累經(jīng)驗做法和心得體會是不夠的，人們還應(yīng)該學(xué)會將它們應(yīng)用到實際生活中。首先，要學(xué)會觀察和總結(jié)，通過觀察和總結(jié)自己和他人的經(jīng)驗做法，可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和方法。其次，要學(xué)會靈活運用，對于不同的情境和問題，需要靈活運用不同的經(jīng)驗做法和心得體會，尋求最優(yōu)解決方案。最后，要學(xué)會分享和交流，將自己的經(jīng)驗做法和心得體會與他人分享，既可以幫助他人解決問題，也可以從中獲得反饋和改進的機會。只有將經(jīng)驗做法和心得體會應(yīng)用到實際生活中，才能真正發(fā)揮它們的價值和作用。

綜上所述，經(jīng)驗做法和心得體會在工作和個人成長中起到了至關(guān)重要的作用，它們可以幫助人們提升工作能力，實現(xiàn)個人成長，并且通過學(xué)會觀察、總結(jié)、靈活運用和分享交流，將它們應(yīng)用到實際生活中，從而最大化地發(fā)揮它們的價值和作用。因此，在工作、學(xué)習(xí)和生活中，人們應(yīng)該重視積累經(jīng)驗做法和心得體會，不斷總結(jié)和提升，以實現(xiàn)自己的目標(biāo)和追求。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇十五

今年3月27日，我有幸參加了澄邁縣教育局組織的小學(xué)英語課改學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了陳力老師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性散論》，使我對新編英語教材內(nèi)容及編寫思路有了進一步的了解并把握了教法.同時觀看優(yōu)秀錄像課并參與研討,學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點，我體會頗深，感觸頗多。為了共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,促進學(xué)生的發(fā)展.尤其是在新的課程理念下,我覺得我應(yīng)該做到以下幾點：

一、營造平等、民主、寬松的課堂氛圍,同時關(guān)注情感、策略、評價。

在課堂教學(xué)中,平等、民主、寬松的課堂氛圍是至關(guān)重要的,在教學(xué)中,我們教師教態(tài)自然大方,課堂氣氛融洽,教師不批評、諷刺、譏諷不會的學(xué)生,而是鼓勵學(xué)生大膽地開口說英語,上課時能夠創(chuàng)設(shè)獎勵激志,以一個微笑、一個眼神或是一朵小紅花鼓勵學(xué)生.讓學(xué)生有足夠的自信,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ).激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好.培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度.激勵是教育最基本的功能，成長在充滿激勵氛圍的孩子，會不斷進取。被贊揚的同學(xué)看到全班同學(xué)對他拍手喊出這些評語時，都是神采奕奕。德國教育家斯多惠說過："教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、與鼓舞。"這句話充分說明了對學(xué)生評價的作用，評價也是一門藝術(shù)，好的評價手段不僅可以滿足學(xué)生的成功感，而且可以激勵學(xué)生產(chǎn)生不斷向上的精神。學(xué)習(xí)評價可采用多種形式：形式性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，個人評與他人、小組評組合、等級與評語相結(jié)合，在教學(xué)中要靈活的使用。這樣，對學(xué)生的評價才是全面的、合理的。

二、課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生。

新課標(biāo)倡導(dǎo)"以人為本"、“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的原則,在課堂教學(xué)中,把"堅持從學(xué)生的實際出發(fā),面向全體學(xué)生."作為深化課堂教學(xué)改革的出發(fā)點.由于小學(xué)英語的目標(biāo)是旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,我們面對的小學(xué)生是處于生長發(fā)展過程中的兒童，他們的主體意識、主動作用于客體的能力都相對于成人較弱，應(yīng)該說是一個發(fā)展中的主體，待進一步開發(fā)的主體，學(xué)生的主體性是需要培養(yǎng)、提高和引導(dǎo)的，促進學(xué)生主體性發(fā)展是我們教師的責(zé)任。因此我們把啟動人最本質(zhì)的屬性——主體性作為我們落實素質(zhì)教育于課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生素質(zhì)的主要著力點，在英語課教學(xué)這一主渠道，促學(xué)生主體性發(fā)展。因此在教學(xué)中,為了充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,我們應(yīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課上采取形式多樣和行之有效的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,增加每個學(xué)生口語練習(xí)的機會,使每個學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)活動.由于學(xué)生的個體差異,教師也能夠從學(xué)生的個體實際出發(fā),因材施教,針對學(xué)生的不同水平、不同性格特點,設(shè)計不同層次、不同類型的練習(xí)內(nèi)容,采用不同的手段,提出不同的要求.在英語課堂教學(xué)中,正確處理"點""面"關(guān)系,給每個學(xué)生以均等的學(xué)習(xí)機會,促使每個學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上,在其天賦答應(yīng)的范圍內(nèi)有所發(fā)展和提高.

三、課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)明確。

首先,在制定教學(xué)目標(biāo)時,遵循發(fā)展性原則,分步驟、分階段對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊?使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)處于能夠達到,但又必須經(jīng)歷過努力才能達到的狀態(tài).其次,正確熟悉和處理教與學(xué)的關(guān)系,明確學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用.在課堂上,我們教師善于充當(dāng)"指揮"和"導(dǎo)演"的角色,讓學(xué)生成為每堂課的主要角色,使他們真正成為課堂教學(xué)的主體,充分調(diào)動他們的參與積極性,使他們體會到主動學(xué)習(xí)帶來的成功和喜悅.由于小學(xué)生天性活潑好動,因此在組織課堂教學(xué)時,教師注重結(jié)合兒童好動、善于模擬、愛說愛唱愛表演的特點,運用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語,養(yǎng)成敢說、愛說的良好習(xí)慣;并不斷發(fā)展其求知欲,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好長久不衰.教師的職責(zé)一是教給學(xué)生知識，二是教給學(xué)生如何獲取知識的能力。一是“魚”，二是“漁”，授之于魚，不如教之于漁，外語教學(xué)的過程中，“漁”就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)外語的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，這遠比簡單的“授之于魚”要重要的多，對學(xué)生也有用的多。

四、不足之處:。

在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖能理解英語基礎(chǔ)知識,但由于自身素質(zhì)的限制,在教學(xué)實踐過程中,離英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求還有一定的距離.如在營造英語氛圍上和運用創(chuàng)新上,在師生互動等方面還需要進一步加強,教學(xué)上還需要解放思想、大膽嘗試,而且也需要加強自身的建設(shè).

總之通過教學(xué)中的這些嘗試，英語課堂氣氛必定會異?；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，聽說能力大大提高，合作意識和交往能力也大大增強，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣空前高漲。作為教師，我們也才能切身體會到新課改所帶來的欣慰和喜悅。但這只是一個開端，我們要做的還有很多，還需要不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，并運用到教學(xué)實踐中去，不斷充實我們的小學(xué)英語課堂!

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇十六

經(jīng)驗做法是指在某種特定情境下，根據(jù)過往的經(jīng)驗總結(jié)出的最佳方法和行動策略。它是個人或組織長期實踐中積累的寶貴財富，對于提高工作效率、解決問題、達到目標(biāo)具有重要意義。通過總結(jié)和分享經(jīng)驗做法體會，可以幫助他人避免重復(fù)犯錯誤，快速掌握技能和知識，形成合理的工作方法。

第二段：介紹個人經(jīng)驗做法的實踐與反思。

個人的經(jīng)驗做法是在個人工作經(jīng)歷中總結(jié)和積累的寶貴財富。在過去的幾年中，我曾擔(dān)任某公司的項目經(jīng)理，負(fù)責(zé)多個項目的規(guī)劃和執(zhí)行。通過不斷實踐，我發(fā)現(xiàn)在項目啟動階段，充分了解項目需求和約束條件，與各方進行積極溝通是至關(guān)重要的。這可以幫助項目團隊明確目標(biāo)，提前預(yù)測風(fēng)險，有效分配資源。同時，我還發(fā)現(xiàn)在項目執(zhí)行階段，定期召開團隊會議，加強溝通和協(xié)作，能夠提高項目的執(zhí)行效率和減少工作沖突。通過反思和總結(jié)這些經(jīng)驗做法，我成功地完成了多個項目并得到了領(lǐng)導(dǎo)和團隊的認(rèn)可和贊賞。

第三段：分享他人的經(jīng)驗做法與好處。

除了個人經(jīng)驗做法外，借鑒他人的經(jīng)驗同樣具有重要意義。通過分享他人的經(jīng)驗做法，我們可以學(xué)習(xí)到更多實踐中的智慧和技巧。例如，曾有一位同事在處理團隊沖突時，總是采取開放、包容、傾聽的態(tài)度，并充分尊重每個成員的意見。這種做法既增強了團隊凝聚力，又更好地解決了問題。我在實踐中也嘗試了這一方法，并取得了顯著的效果。通過分享他人的經(jīng)驗做法，我們可以更快地學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識與技能，提高工作效率和質(zhì)量。

第四段：經(jīng)驗做法的重要性及其在組織中的應(yīng)用。

對于一個組織而言，經(jīng)驗做法的共享和積累是非常必要的。通過對組織成員的經(jīng)驗做法進行匯總和總結(jié)，可以形成標(biāo)準(zhǔn)工作流程和技術(shù)文檔，提高組織的工作效率和質(zhì)量。同時，經(jīng)驗做法的共享還可以促進組織內(nèi)部的溝通和學(xué)習(xí)。例如，在某公司的研發(fā)團隊中，每周都會組織一次經(jīng)驗分享會議，每位成員都有機會分享自己在項目中所獲得的經(jīng)驗和心得。這種積極的經(jīng)驗做法共享氛圍大大提高了團隊成員的工作質(zhì)量和創(chuàng)新能力，為公司的發(fā)展做出了積極的貢獻。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗做法的價值和倡導(dǎo)。

經(jīng)驗做法是人們在實踐中總結(jié)和積累的寶貴財富，對于個人和組織的發(fā)展都具有重要意義。在實踐中，個人可以通過總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗做法，提高工作效率和質(zhì)量。同時，借鑒他人的經(jīng)驗做法可以幫助我們更快地學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識與技能。對于組織而言，共享和積累經(jīng)驗做法可以提高工作流程的規(guī)范和質(zhì)量，促進團隊成員之間的溝通和學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)并推廣經(jīng)驗做法的分享和應(yīng)用，為個人和組織的發(fā)展注入更多的活力和智慧。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇十七

隨著社會的進步和教育的發(fā)展，教育改革已經(jīng)成為當(dāng)前教育界的熱點話題。尤其是在教學(xué)層面上的課改，為教育培養(yǎng)出更符合時代需求的人才起到了重要作用。通過課改的實施，各方面的經(jīng)驗與做法也不斷積累。本文將從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果和個性化教學(xué)三個方面進行闡述。

首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是課改的核心目標(biāo)之一。在過去傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生主要是被動接受知識，缺乏主動參與的機會。而在課改過程中，教師注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取多樣化的課堂教學(xué)方式。如教學(xué)設(shè)計中加入了案例分析、小組討論、實踐操作等活動，使學(xué)生通過實際操作去探索問題和解決問題，從而激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，提高課堂教學(xué)效果是課改的重要內(nèi)容之一。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往是教師主導(dǎo)的，學(xué)生在其中扮演的是被動接受者的角色。而課改的理念則是以學(xué)生為中心，為其提供更多的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機會。教師通過設(shè)計合理的問題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和合作討論，實現(xiàn)教與學(xué)的互動。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的課堂參與度，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作意識。

此外，個性化教學(xué)是課改過程中的一大亮點。傳統(tǒng)課堂教學(xué)往往是按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)，因此無法滿足學(xué)生個性化的需求。而通過課改，教師注重挖掘和發(fā)展學(xué)生的個性特點，采用差異化的教學(xué)方法來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式來解決學(xué)生個體差異。同時，教師在評價學(xué)生時注重發(fā)現(xiàn)和珍惜學(xué)生的特長，給予積極的肯定和激勵。這種個性化的教學(xué)方式，更好地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)習(xí)效果。

在實施課改的過程中，我們也積累了一些經(jīng)驗和做法。首先，教師應(yīng)不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進。其次，課堂教學(xué)需要更多的教師和學(xué)生的互動，即使是教師提問也要避免簡單化的回答，而是通過引導(dǎo)性問題激發(fā)學(xué)生的思考。再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方法。最后，要充分發(fā)揮教師專業(yè)的指導(dǎo)作用，通過實時反饋和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，課改是教育的必然趨勢，實施課改對于學(xué)生和教師的發(fā)展都有重要意義。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果和個性化教學(xué)等方式，可以更好地實現(xiàn)教與學(xué)的有效互動和發(fā)展。在實踐中，教師需要不斷探索和改進自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的需要，培養(yǎng)出更多能夠適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

課改的經(jīng)驗及做法心得體會怎么寫篇十八

在人們的成長過程中，經(jīng)驗是一本無價的教科書。在任何一個領(lǐng)域，經(jīng)驗都是最好的老師。無論是為人處世，還是學(xué)習(xí)工作，我們都需要通過積累經(jīng)驗來提高自己的能力。在我自己的學(xué)習(xí)和工作中，我也深受經(jīng)驗的影響。在這篇文章中，我將通過五個方面的經(jīng)驗做法來分享我的體會。

第一段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)是每個人成長的基礎(chǔ)，而經(jīng)驗則是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的方法，那就是不斷實踐。只有通過實踐，我們才能真正理解和掌握知識。此外，要善于總結(jié)經(jīng)驗，不論是成功還是失敗，都要及時總結(jié)并吸取教訓(xùn)。這樣，我們才能夠在以后的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，更加高效地完成任務(wù)。

第二段：工作經(jīng)驗。

除了學(xué)習(xí)經(jīng)驗外，工作經(jīng)驗同樣重要。在我的工作中，我學(xué)到了一個重要的經(jīng)驗做法，那就是積極主動。無論是完成工作任務(wù)還是與同事交流合作，只有積極主動才能夠取得更好的成果。此外，要勇于嘗試新的方法和思路，不斷創(chuàng)新是提升工作能力的重要因素。

第三段：人際交往經(jīng)驗。

人際交往是我們生活中必不可少的一部分。通過與人交往，我們可以獲得更多的機會和資源，也可以獲得更多的支持和鼓勵。在我的人際交往經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的技巧，那就是傾聽。只有傾聽他人的意見和建議，我們才能夠更好地理解別人的需求并做出適應(yīng)的反應(yīng)。此外，要善于表達自己的想法和需要，提高溝通能力。

第四段：情緒管理經(jīng)驗。

情緒管理是我們生活中必不可少的一部分。在面對困難和挫折時，我們往往情緒波動較大，這時就需要良好的情緒管理能力。在我的情緒管理經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的方法，那就是積極樂觀。只有保持積極樂觀的態(tài)度，我們才能夠從困境中走出來，繼續(xù)前行。此外，要學(xué)會放松自己，通過一些娛樂和休閑活動來釋放壓力。

第五段：成長經(jīng)驗。

每個人都在不斷成長和進步，而經(jīng)驗則是成長的基石。在我的成長經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的經(jīng)驗做法，那就是堅持不懈。無論是在學(xué)習(xí)還是工作上，只有堅持不懈地努力才能夠取得更好的成績。同時，要相信自己的能力和潛力，相信自己可以做到。這樣，我們才能夠在成長的道路上越走越遠。

以上就是我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗做法體會。通過不斷積累經(jīng)驗和總結(jié)經(jīng)驗，我們可以提高自己的能力，取得更好的成績。同時，經(jīng)驗也是我們成長和進步的基礎(chǔ)，通過不斷的實踐和嘗試，我們可以不斷提升自己，邁向成功的道路。讓我們一起努力，通過經(jīng)驗的積累和總結(jié)，不斷成長和進步！