體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題我是誰我在哪兒心得體會總結一

假如我是爸爸，我不會給孩子布置任何家庭作業(yè)，每到星期天我要讓孩子們快樂地在小區(qū)里撒歡，我要讓孩子們在快樂中成長！

假如我是爸爸，孩子們帶小朋友到家里來玩，即使他們在房間地板打滾，把身上弄得很臟很亂，我也不會說什么，只要他們玩得開心快樂就好！

假如我是爸爸，我不要求孩子們科科第一，更不會讓孩子們拿著99分的試卷嘆氣，前提是只要他們盡了力！

假如我是爸爸，我不會失約，我答應孩子們明天去公園，我會推辭所有應酬也要陪孩子，兌現(xiàn)自已的諾言。

假如我是爸爸，我不會讓孩子們自已整理房間，因為我喜歡亂亂的感覺，因為房間亂亂的孩子思想上才有創(chuàng)意！

假如我是爸爸，我不會為了工作天天應酬，然后喝得東搖西晃的回家，因為喝酒傷身，我才不想年紀輕輕就得健忘癥！

假如我是爸爸，我不會每天早上都做重復的冬瓜肉片湯，我想去外面吃雞蛋餅、吃烤腸、吃辣條。

“小石同學，你怎么還不寫作業(yè)啊？”我從理想中回到了現(xiàn)實！爸爸又吵了，于是我又無耐地埋頭寫起作業(yè)！

親愛的爸爸，好希望你是我心中的爸爸呀！

主題我是誰我在哪兒心得體會總結二

我以往相處過幾多校長，但看到他們無法真正實現(xiàn)自己的教育夢想，更多的是聽任上級的精神意志，很少能有自己的主張。我就產(chǎn)生許多想法……

那是一個縈繞我多年的教育夢想!一個讓我孜孜以求的教育夢想，我總想實現(xiàn)它，并時時祈求上蒼眷顧我的這顆拳拳之心。

我要辦一所學校，然后自己去當一名名副其實的校長，憑借校長所賦予的職權，在自己的學校實現(xiàn)自己的教育追求。

假如我是校長，我就要我的學校真正成為書香學校。晨風中，小樹下，草坪上，教室里，到處都是高聲誦讀的學生，朗朗的書聲回蕩在花團錦簇的學校里。而學生讀書時往往忘卻了功利的需求，他們不是為了考試而讀書，不是因為默寫而背誦;而是為了心靈的滋潤，為了性情的陶冶，為了思想的豐富，為了氣質的高雅。為了檢驗讀書的效果并促進它，我要發(fā)動每個班級舉辦朗誦會，然后在全校一決高低。

假如我是校長，我要讓學校的課堂延伸。課堂不僅僅在學校里，更應當在廣闊的社會里。我要組織教師帶領學生到大自然中去，與大自然親密對話，有機會還要讓學生游覽祖國的名山大川名勝古跡，用心靈而不止是用眼睛去感受祖國的美麗和悠久。我要組織教師帶領學生到工廠去，到農(nóng)村去，到軍營去，廣泛的接觸社會，了解社會，進而更清楚地審視自己。我會邀請社會各行業(yè)的精英來校為師生作報告，用他們自己的人生經(jīng)歷幫忙學生謀劃自己的未來。

假如我是校長，我必須要把學校辦成一個真正民主的學校。我會舉辦校長接待日，我會組織學生論壇，我會借助各種形式為學生搭建一個和諧的交流平臺，讓學生都能充分的享有自己的話語權，讓每一個學生的每一種思想都能在學校里找到自己生存的土壤，讓學生成為有思想會確定的人。

假如我是校長，我必須要使課堂首先成為產(chǎn)生思想、思維活躍的地方，而不僅僅是學生理解知識的地方。這樣的課堂，必然拒絕課前無所準備的教師，必然拒絕沉悶呆板的氣氛，必然拒絕滿堂灌的教學方法;這樣的課堂，必須迎來充滿自信有備而來的教師，必須是生動和諧進取的對話交流，必須是主動探究和相互合作，必須是盛產(chǎn)思想的溫床。

假如我是校長，我會竭力反對應試教育，但我又要竭力培養(yǎng)應試本事。人生處處是考場，不會考試的人是不能適應社會的，這個道理我要讓學生明白。我要改革考試，考試的資料不僅僅是學科知識，還有涉及到學生適應社會的各種本事。評價一個學生的優(yōu)劣絕不僅僅是分數(shù)，我更看重學生的品性修養(yǎng)道德禮儀和思想深度。我首先要求我的學生必須是一個有準則有眼光有頭腦的人，是一個胸懷敞亮的人，是一個懂得敬畏的人，是一個具備必須生存本事的人。

假如我是校長，我會努力創(chuàng)造條件讓教師擁有豐厚的待遇，我要讓每一個學生像尊敬自己一樣去尊敬我們的教師，因為我們的教師具備了讓學生充滿敬意的前提——團結協(xié)作，敬業(yè)愛崗，學識淵博，秉持公正。

假如我是校長，那我首先要使自己成為一名優(yōu)秀的教師?？墒?，此生屬于我的教書歲月有限，以往的一段最能造就一名優(yōu)秀教師的時光，早已黯然離去，命運賦予我的稟賦又十分平庸，這可真是癡人說夢啊!

但愿心中常有這樣的一個夢，這樣，未來的日子或許會溫潤一些。

主題我是誰我在哪兒心得體會總結三

有這么一代人，他們擁有張揚的個性，非凡的創(chuàng)造力，豐富的想象力，和優(yōu)越的生活條件。他們懂得享受人生，能看透許多關于人生、人際的問題，并且能分析得頭頭是道，他們便是“90”后。

因為我們個性十足，魅力無限；我們熱愛生活，享受求知；我們勇敢無畏，頂天立地，所以我們叫“90”后。

在課堂，我們積極舉手發(fā)言，一個個有說有笑，都覺得一節(jié)課過得飛快。

在課間，我們快樂無比，自由自在，一個個臉上掛滿了笑容。

在周末，我們有電視看、有電腦玩，快樂無處不在。

“90”后的我們興趣廣泛，不再像70年代的父輩，80年代的哥哥姐姐們，興趣單一。畫展上，同學們各顯神通：小雞在啄米；老虎在怒吼、青蛙在蹦跳……活靈活現(xiàn)，栩栩如生。文藝演出，小品、相聲，引來陣陣歡笑；古典音樂優(yōu)雅輕松，陶冶人的情操；充滿激情的朗誦，掌聲雷動。運動會上，同學們生龍活虎，加油聲，吶喊聲此起彼伏，創(chuàng)造了一個又一個輝煌。

而學習的負擔就要壓垮我們，收到成績單時總是有的喜怒哀樂。越來越繁重的血液在吞噬著我們的靈魂，在這透明般的吞噬中，我們的命運在不知不覺中被競爭選擇。我們的人生，也被輸贏悄然定位。在這次殘酷的競爭中，讓我們失去了面對現(xiàn)實的勇氣，但我們懂得堅持，所以我們在眼淚，歡笑，疲憊中走了過來。

我是90后，有一點的叛逆，但終究會過去；我是90后，有時會想放棄，但終究還是堅持了下去。我們都是90后，所以我們堅信：人生沒有過不去的坎，我們依然會笑面人生！

主題我是誰我在哪兒心得體會總結四

從前，在我們的城市里，還能看得見藍天白云，還能聽得到鳥語鶯啼，還能聞得到泥土的芳香。湛藍的天空中有幾只“動物”在玩耍，一會在這頭，一會跑到那頭。湖邊載著一排排的樹，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳?？諝庖材菢忧逍拢煨齑祦淼奈L中帶著花的香味，帶著露水的甘甜。

可現(xiàn)在呢？大家污染水源，污染空氣，亂丟垃圾。山也不那么綠了，水也不那么清了，天空灰蒙蒙的，空氣中含著沙子和灰塵，人們很難聞到新鮮的空氣，也很難呼吸，好像死神在向我們漸漸逼近。

《筑夢路上》這本書教會了我很多，其中《做個環(huán)保小衛(wèi)士》這篇文章特別吸引我。環(huán)保小衛(wèi)士在行動，他們到處撿垃圾，保護水源，保護環(huán)境……我也想做個環(huán)保小衛(wèi)士，可是我還沒有那個膽量走上街頭去行動，去宣傳。我把這個想法告訴媽媽，媽媽提醒我可以從家里的垃圾分類做起呀。對呀，我怎么沒想到呢？

心動不如行動。我先從網(wǎng)上學習垃圾分類的知識，垃圾分為四大類，可回收垃圾是可重復利用的垃圾，廚余垃圾就是廚房里產(chǎn)生的垃圾，有毒有害垃圾是指那種會喪人命的東西，另一類也就是其他垃圾了。它們所對應的垃圾桶分別是藍色、黃色、深紅色、綠色。

弄清楚了垃圾分類的方法，就可以給垃圾分分類了，我先把家里的垃圾桶全集中在一起，用四種顏色的彩紙裝飾，再把寫有可回收垃圾、有毒有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的卡片貼在各種顏色的垃圾桶上。然后，我套上手套，開始了垃圾分類。我把所有用過的無法再利用的餐巾紙、廢舊的紙杯、用過的衛(wèi)生紙等全放進綠色其他垃圾桶中，把廢紙張、牛奶盒等放進藍色垃圾桶，我一邊整理一邊自言自語：“我是環(huán)保小衛(wèi)士，我宣誓：保護地球，關愛家園，垃圾分類，隨手撿起，節(jié)約用水，珍惜資源，為建設綠色家園，時刻準備著！”

經(jīng)過一個多小時的努力，我終于給各種垃圾找到他們各自的家，看著家里五顏六色的垃圾桶，我特別自豪，還大聲宣布：“我是環(huán)保小衛(wèi)士，以后家里的垃圾處理都要聽我的！”

保護環(huán)境，從我做起，從點點滴滴的小事做起。

我希望有一天人人都是環(huán)保衛(wèi)士，我們的城市又能看得見藍天白云，又能聽得到鳥語鶯啼，又能聞得到泥土的芳香……