心得體會是在我們感悟和思考之后，對于學習、工作、生活等方面的經驗和體會進行總結和概括的一種文筆，它可以讓我們對自己的成長和進步有更加清晰的認識。我們的心得體會記錄下的是我們的所見所聞、所感所悟，是我們思考和思維的結果，也是我們對于未來的改進和發(fā)展的思路。心得體會的寫作是一種思考和提升的過程，它能夠幫助我們更好地思考、回顧并總結我們的成長歷程和收獲。如何寫一篇較為完美的心得體會？以下是一些技巧和經驗供參考。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考。希望通過這些范文的閱讀和分析，可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧，從而寫出更加優(yōu)秀和精彩的心得體會。同時，也希望大家能夠通過自己的思考和總結，產生屬于自己的心得體會，并不斷提升和成長。

小學生擺碗筷勞動心得體會及感悟篇一

勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎，對小學生來說更是一種鍛煉身心的重要方式。通過勞動，小學生可以培養(yǎng)勤勞、堅毅和自立的品質，增加實踐經驗，提高動手能力和創(chuàng)造力。此外，勞動還能增強小學生的社會責任感，提升他們對家庭和社會的認同感。

第二段：勞動中的辛勞與快樂。

雖然勞動需要付出時間和體力，但是在勞動過程中，小學生也能夠體驗到工作成果的喜悅。例如，種植花草蔬果的過程中，小學生會親手耕耘土地、撒種，通過日復一日的細心呵護，看到花開花謝、蔬果繁茂的變化，感受到勞動的快樂。同時，勞動也能使小學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)自信心和自尊心。

第三段：勞動中的認真與堅持。

勞動需要持之以恒地進行，這就要求小學生在勞動中保持認真的態(tài)度和堅持的精神。比如，在勞動過程中，小學生要仔細聆聽老師的指導，認真學習并掌握有關的技巧和知識；同時要堅持不懈地完成任務，盡力做到最好。只有通過堅持不懈的努力，小學生才能夠真正體驗到勞動所帶來的成果和樂趣。

第四段：勞動中的合作與分享。

在勞動中，小學生可以與同伴們一起合作完成任務。比如，在植樹活動中，小學生可以互相幫助，分工合作地完成種樹的工作，同時還能結成深厚的友誼。此外，在勞動中，小學生還能體會到分享的快樂。通過勞動，他們會明白勞動是為了滿足人類的生活需要，而有時候也會將自己的勞動成果分享給他人，感受到幫助他人的喜悅。

第五段：勞動的價值與影響。

小學生勞動不僅僅是為了體驗勞動的樂趣，更重要的是培養(yǎng)他們積極向上、勤勞向善的價值觀。勞動可以教會他們珍惜勞動成果，懂得享受勞動的動力和快樂在于努力工作后得到的回報。同時，勞動還能讓小學生認識到生活是需要依靠自己的勞動來維持的，從而樹立正確的人生觀和價值觀，為未來的成長打下堅實的基礎。

總結：通過勞動，小學生可以學到許多知識和技能，同時也得到了身心上的鍛煉和培養(yǎng)。勞動讓小學生感受到了辛勞與快樂、認真與堅持、合作與分享的重要性，更能夠培養(yǎng)他們積極向上、勤勞向善的價值觀。因此，讓小學生參與勞動是十分重要而有意義的。只有通過勞動，他們才能夠真正體驗到勞動所帶來的成果與樂趣，為未來的成長奠定堅實的基礎。

小學生擺碗筷勞動心得體會及感悟篇二

小學生擺碗筷勞動是學校教育的一部分，這是培養(yǎng)學生良好習慣和正面價值觀的重要環(huán)節(jié)。在這個勞動中，小學生們從實踐中獲得了很多收獲，本文將帶領讀者走進學生的內心世界，了解他們的勞動心得體會。

擺碗筷勞動是小學生日常課堂的一部分，它可以有效培養(yǎng)學生的勞動意識和責任感。在這個過程中，小學生們不僅鍛煉了動手能力，提高了自理能力，還學會了珍惜食物和尊重勞動的重要性。通過這項勞動，學生們能夠深刻體會到，任何一個細節(jié)的關注和付出，都是社會運轉和發(fā)展的不可或缺的環(huán)節(jié)。

雖然擺碗筷勞動看似簡單，但對于小學生而言，這是一次鍛煉自己細心和耐心的機會。在擺放碗筷的過程中，他們需要充分運用自己的智慧，學會處理碗碟之間的空間關系，讓每一盤飯菜都能有一個合適的位置。當他們成功擺放整齊后，他們會由衷地覺得滿足和開心。同時，小學生也會在勞動中感受到努力付出的快樂，培養(yǎng)起對勞動的熱愛。

雖然小學生擺碗筷勞動看似簡單，但實際執(zhí)行起來也有一定的困難和挑戰(zhàn)。由于年齡小，小學生們的動手能力和協(xié)調性可能還不夠成熟，在擺碗筷時難免會出現(xiàn)許多問題。他們有時會不小心碰倒碗碟，有時又會將筷子交錯擺放。然而，這些困難和挑戰(zhàn)并沒有讓小學生們灰心和退縮，他們通過不斷的嘗試和努力，逐漸掌握了正確的方法和技巧。

擺碗筷勞動不僅能夠培養(yǎng)小學生的勞動意識，還能夠教育他們珍惜糧食和尊重勞動的重要價值。在這個過程中，小學生們能夠深刻體會到每一口飯菜的來之不易，從而懂得珍惜糧食，避免浪費。同時，擺碗筷勞動還能夠教育小學生尊重勞動，懂得勞動的辛苦和價值。他們會從這個勞動中體會到努力和付出的意義，從而養(yǎng)成勤勞和堅持不懈的好習慣。

通過擺碗筷勞動，我深刻感受到勞動的重要性和價值。在擺放碗筷的過程中，我要細心考慮每個碗碟的位置，使每一份飯菜都能得到妥善安置，這需要我耐心和細致。雖然剛開始的時候有些困難，但是隨著努力和實踐，我逐漸掌握了正確的方法和技巧。擺碗筷勞動不僅增加了我的動手能力，還培養(yǎng)了我對勞動的熱愛和尊重。我會繼續(xù)努力，做好每一次擺碗筷勞動，用心去感受其中的樂趣和收獲。

通過小學生們的勞動心得體會，我們可以看到，擺碗筷勞動不僅僅是學校教育的一部分，更是培養(yǎng)小學生良好習慣和正面價值觀的有效手段。通過每一次勞動，小學生們不僅提高了自己的動手能力，還培養(yǎng)起對勞動的熱愛和尊重。讓我們一起珍惜和推廣這種勞動方式，讓更多的小學生能夠從中獲得成長和收獲。

小學生擺碗筷勞動心得體會及感悟篇三

在我們的成長過程中，勞動是不可或缺的一部分。在小學生階段，我們也開始接觸到一些輕微的勞動活動，如打掃教室、整理書本等。這些看似簡單的工作，卻也可以讓我們感受到勞動的樂趣，同時也讓我們學會了很多東西。在這篇文章中，我將分享我作為小學生時對勞動的體會和感悟。

第一段：勞動是一種鍛煉。

小學生時代的我們，身體柔軟，力量有限，一些看似簡單的勞動活動也會讓我們感到吃力。比如說打掃教室，我們需要搬動桌椅、清潔黑板等。剛開始的時候，我們可能會覺得這些勞動太艱苦了，不愿意去做。但是，隨著時間的推移，我們會發(fā)現(xiàn)自己的力量越來越強大，能夠完成更多的勞動。勞動成為了一種對我們身體的鍛煉，通過勞動，我們的身體也得到了成長和發(fā)展。

第二段：勞動是一種培養(yǎng)責任感的方式。

當我們開始參與一些勞動活動時，我們必須要有一種責任感。如果我們沒有完成自己的工作，或者不把工作做好，就會影響到整個團隊的利益。比如打掃教室，如果我們不主動掃地，教室就會變得臟亂，影響到整個班級的學習環(huán)境。因此，勞動教會了我們要主動承擔起自己的責任，要認真完成自己的工作。

第三段：勞動是展示個人才能的機會。

在勞動中，我們可以展示自己的才能。比如在一次手工制作活動中，我們需要用手工制作一個小禮物。每個人的作品都是獨一無二的，都能展示出自己的個人風格和才能。有的同學擅長畫畫，他們的小禮物顏色鮮艷、畫面美麗；有的同學擅長用手工紙剪貼，他們的小禮物造型別致、精細。勞動讓我們發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢，并且有機會通過展示作品來得到夸贊和鼓勵，這無疑是對我們自尊心的一種肯定。

第四段：勞動是培養(yǎng)團隊合作意識的途徑。

勞動教會了我們如何與他人合作。在一些勞動活動中，我們需要和同學們一起完成任務，需要相互配合。打掃教室時，有的同學負責掃地，有的同學負責整理桌椅，還有的同學負責清潔鉛筆盒。每個人都要盡自己的責任，同時也要考慮其他人的工作。只有大家相互幫助、相互配合，任務才能順利完成。勞動培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和團隊精神，讓我們懂得了集體的力量和重要性。

第五段：勞動是磨煉意志堅忍的機會。

勞動也是一種需要堅持與付出的行為。有時候，勞動可能會出現(xiàn)困難和挫折，但是我們不能輕易地放棄。比如在一次種植植物的活動中，我們需要耐心等待植物的生長，有時候會因為天氣原因而受到限制。但是，只要我們堅持下去，用心去照料，最終也會看到花開的美好。勞動讓我們學會了面對挫折和困難時要堅持不懈，要勇往直前。

總結。

勞動是我們成長過程中的一部分，它不僅能夠鍛煉我們的身體，培養(yǎng)責任感，展示個人才能，培養(yǎng)團隊合作意識，還能夠磨煉我們的意志堅忍。通過勞動，我們學會了很多東西，收獲了很多成長和進步。讓我們一起珍惜勞動，感恩勞動，用心投入到勞動中，讓我們的成長之路變得更加充實和豐富！

小學生擺碗筷勞動心得體會及感悟篇四

第一段：介紹背景和目的（150字）。

在小學生的日常生活中，學校通常會安排一些勞動活動，旨在培養(yǎng)學生的勞動意識和責任感。其中，擺碗筷勞動是一項重要的任務，要求學生將餐具擺放整齊、清潔，讓自己和同學們能夠享用一頓美味的飯菜。本文將分享我的一些心得體會，希望能夠對其他小學生在擺碗筷勞動中有所幫助。

第二段：認真對待勞動任務（250字）。

在進行擺碗筷勞動時，我們應該認真對待這項任務，盡力做到最好。首先，我們要保持專注，一點都不能馬虎。將碗、筷整齊地擺放，保持一定的距離，讓每個餐具都有自己的位置。其次，我們要注重細節(jié)，將餐具表面的污漬擦拭干凈，確保每個人使用的餐具都是干凈的。最后，我們還應該時刻注意自己的姿勢和動作，保持優(yōu)雅的形象。只有認真對待這項任務，才能夠做到非常好。

第三段：發(fā)揮團隊合作精神（250字）。

擺碗筷勞動是一個團隊合作的過程。我們應該主動與同學們合作，互相幫助，共同完成這項任務。當有同學忘記擺放某個餐具或遇到困難時，我們可以熱心地提醒他并伸出援手，共同解決問題。通過團隊合作，我們可以節(jié)省時間和精力，讓擺碗筷勞動更加高效和愉快。

第四段：培養(yǎng)細心和耐心（300字）。

在擺碗筷勞動中，我們需要培養(yǎng)細心和耐心的品質。首先，細心是指我們要認真觀察每個餐具的位置和擺放情況，確保每個餐具的位置都是正確的。其次，耐心是指我們要耐心地擦拭餐具表面的污漬，不放過任何一個細節(jié)。只有當我們用心去完成每個動作時，才能夠做出令人滿意的成果。通過擺碗筷勞動，我們可以提高我們的細心和耐心，這對我們在學習和生活中都有重要的幫助。

第五段：收獲與感悟（250字）。

通過參與擺碗筷勞動，我不僅學到了如何擺放餐具和清洗餐具的技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的勞動意識和責任感。勞動不僅是為了完成一項任務，更是一種對自己和他人的尊重和關愛。我意識到只有通過自己的辛勤勞動，才能夠享受到一頓美味的飯菜。同時，我也明白了勞動不分大小，每個崗位都有其重要性。通過擺碗筷勞動，我更加明確了自己的角色和責任，激發(fā)了我對勞動的熱情和積極性。

總結：

通過擺碗筷勞動，小學生們能夠在實踐中學到很多重要的品質和價值觀，如認真對待任務、發(fā)揮團隊合作精神、培養(yǎng)細心和耐心等。這些品質和價值觀對我們的成長和發(fā)展都非常關鍵。因此，我們應該珍惜這樣的機會，通過勞動獲得更多的收獲和成長。

小學生擺碗筷勞動心得體會及感悟篇五

今天是五一勞動節(jié)。我上午寫了一會作業(yè)，下午我玩了一個下午。但是晚上全家人卻沒有一起吃飯，因為這次成績不好，所以我們才沒有在一起吃飯。不過我很開心，因為我可以在這個時間在玩一會。而且我還偷偷的在床上玩手機。

五一勞動節(jié)的來歷是：“1886年5月1日芝加哥的20多萬工人為爭取實行八小時工作制而斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次工人運動，1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會在法國巴黎隆重開幕。大會上，與會代表一致同意：把5月1日定為國際無產階級的共同節(jié)日。這一決議得到世界各國工人的積極響應。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走上街頭爭取合法權益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要慶祝。

中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。是年，一些革命的知識分子在上海、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹”五一“的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州等城市的工人群眾走上街頭舉行了聲勢浩大的游行、集會。新中國成立后，我國于1949年12月將”五一“定為法定的勞動節(jié)?！?/p>

五一勞動節(jié)的詩歌是：“站在紅五月首端深入勞動者中間感悟陽光里那跳躍的音符一不小心滴落下來打動了無聲的果林沉寂的大地上頓時響起勞動的那支勁歌回蕩在億萬勞動者心中回蕩在藍天白云之間震落滿樹鳥聲鋪紅掛彩的早晨情不自禁陽光雨露春風催開著城市的文明之花催長著鄉(xiāng)村的勞動之果滿眼的美景在飄飛的音符下歡快傳唱著勞動之歌勞動之歌帶來春播的佳音捎去夏耘的希冀令大地充滿詩情任金秋點染畫意勞動之歌永唱不衰音符般自地底不斷拱出豐碩的果實味美香甜?！?/p>

小學生擺碗筷勞動心得體會及感悟篇六

以前，我一直以為做家務是件容易的事，可現(xiàn)在我才明白，做家務很辛苦，也懂得了母親的不容易。

我正悠閑地躺在沙發(fā)上時，母親說：“妞妞（我的小名），你幫母親丟垃圾吧?！蔽衣掏痰卣酒饋?，看見母親手里拿著三袋臭不可聞的垃圾，我馬上捂起了鼻子，說：“母親，明天丟吧?！薄安恍?！螞蟻爬得垃圾桶到處都是，會把家里弄臭的，今天一定要丟掉?！蹦赣H說。我小心地拿起袋子，呀！一只小飛蟲爬到我手上了。我下了樓梯，不好，我的發(fā)夾掉了，我只好把垃圾放下，戴好發(fā)夾，拿起垃圾往垃圾池走去。沉甸甸的垃圾真重啊，從家里到垃圾池才一百多米，而我卻在途中休息了三次，到了垃圾池，我好不容易才把垃圾丟進垃圾池中。

今天通過丟垃圾這件事，讓我明白了一個道理：如果你認為一件事情很容易，但你做起來會感到艱難。我以后一定要多做家務，成為母親的“好幫手”。

小學生擺碗筷勞動心得體會及感悟篇七

今天是五一假期，天氣非常好，萬里無云，春風拂面，媽媽帶著我和哥哥去清趣園玩。我和哥哥玩了蹦蹦床。碰碰車。打槍。劃船，我們玩累了就坐在公園的椅子上休息，忽然我看見不遠處一個阿姨和一個叔叔把手里的香蕉皮仍在術后的草坪上，我拉拉媽媽的手說：“媽媽你看?！眿寢屝α诵φf：“那你應該怎么做呢？”我跑過去把香蕉皮撿起來扔到不遠處的果皮箱里，媽媽看著我笑了。

我非常想對阿姨和叔叔說，你們這樣做公園就不美麗了，為了我們的城市更加美麗請不要再亂扔垃圾了。

小學生擺碗筷勞動心得體會及感悟篇八

作為小學生，勞動是我們學習的一部分。勞動不僅可以鍛煉身體，還能培養(yǎng)我們的動手能力和責任心。近日，我在學校參加了一次勞動活動，這讓我有了一些深刻的感悟和體會。

第二段：勞動的意義及對我們的影響。

勞動是每個人都應該參與的，無論是大人還是小孩。通過勞動，我們能夠體驗到辛勤勞動的偉大、付出的重要性。勞動使我懂得了珍惜勞動成果，更明白了父母的辛苦和付出。勞動不僅鍛煉了我的身體，還讓我學會了理財和管理的基本知識，讓我明白了任何一份成果都是需要付出努力和智慧的。

第三段：通過勞動，我學會了努力和堅持。

在參與勞動的過程中，我遇到了一些困難。我發(fā)現(xiàn)種菜并不是一件簡單的事情，需要用心和耐心去照顧。然而，冒著烈日和昆蟲的騷擾，我依然堅持下來。最終，當我看到菜苗一點點長大，收獲時，我覺得一切困難都是值得的。通過勞動，我學會了努力和堅持，明白了只要付出了努力，就一定會有收獲。

第四段：勞動中的團隊合作與責任心。

勞動不僅需要個人努力，更需要團隊合作。在勞動時，我學會了與同學和老師相互配合、共同努力。我們分工合作，每個人有自己的任務，共同完成任務的時候，我感受到了團隊協(xié)作帶來的力量。在勞動中，我還培養(yǎng)了責任心。我知道自己肩負著種植的任務，不能馬虎大意。只有盡到責任，才能讓我們的勞動成果更加驕人。

通過勞動，我深刻地懂得了珍惜與感恩。我珍惜每一次勞動的機會，感恩老師帶領我們去認識勞動的重要性。我也感恩父母為我付出的辛苦勞動，體會到了他們?yōu)榱私o我提供一個更好生活的努力。我發(fā)現(xiàn)，勞動不僅給予了我技能和知識，更使我成長為一個有擔當、有責任心的人。

總結：通過勞動，我不僅鍛煉了身體和動手能力，還學會了努力和堅持，培養(yǎng)了團隊合作和責任心。勞動讓我懂得了珍惜與感恩，成長為一個更好的人。我相信，通過勞動，我會繼續(xù)獲得更多的收獲和成長。

小學生擺碗筷勞動心得體會及感悟篇九

每個人從小學習的第一課就是勞動，這不僅培養(yǎng)了我們的動手能力，還塑造了我們的品質。擺碗筷是小學生勞動中常見的一項工作，讓小學生在擺碗筷的過程中學會基本的勞動技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的自理能力和責任感。

第二段：勞動中的價值。

小學生擺碗筷這項看似簡單的勞動，卻蘊含了許多的價值。首先，擺碗筷讓小學生學會了如何分擔家務，學會了如何幫助父母。當他們主動地去擺碗筷，就是在表達對父母的尊重和感謝之情。其次，擺碗筷提高了小學生們的動手能力和協(xié)調能力。通過不斷地練習，他們漸漸熟練地掌握了如何正確地擺放碗筷，使家庭餐桌顯得整潔、有序。再次，擺碗筷培養(yǎng)了小學生的自理能力和責任感。擺碗筷是一項細致的工作，需要小學生們自覺地去完成，只有做到位、做有序，才能體現(xiàn)出勞動的價值。通過這項勞動，小學生們逐漸懂得了自己應該承擔起一些家務，培養(yǎng)了自理的習慣。

擺碗筷是一項非常細致的工作，需要小學生們認真細心地去完成，我在這個過程中有了很多的體會。首先，擺碗筷教會了我如何分擔家務，每次家庭聚餐，我都會主動地去擺碗筷，讓家人感受到我的尊重和感謝之情。其次，擺碗筷訓練了我的動手能力和協(xié)調能力，剛開始我在擺放碗筷時總是力不從心，但隨著不斷地練習，我漸漸掌握了正確的方法和要領。我發(fā)現(xiàn)只有保持手的穩(wěn)定和動作的熟練，才能夠擺放出整齊劃一的碗筷。最后，擺碗筷讓我逐漸懂得了勞動的價值，只有用心去做，才能體會到勞動帶來的樂趣和成就感。

第四段：勞動中的改變。

擺碗筷的勞動讓小學生們在不知不覺中發(fā)生了很大的改變。首先，在擺碗筷的過程中，小學生們學會了尊重和感謝。通過這項勞動，他們意識到家人的辛勤付出，懂得了尊重和感謝對方，也培養(yǎng)了他們的感恩之心。其次，擺碗筷使小學生們增強了自信和自尊心。當他們擺放出整潔有序的碗筷，被家人稱贊時，他們會感到非常的自豪和滿足，這也提高了他們的自信心和自尊心。最后，擺碗筷讓小學生們成為了有責任感的人。這項勞動不僅要求他們做到位、做有序，還要求他們保持家庭餐桌的整潔和衛(wèi)生，這需要他們具備一定的責任感。通過擺碗筷，小學生們逐漸懂得了責任的重要性，并且樂意承擔起自己的責任。

第五段：結尾。

擺碗筷是小學生勞動中的一項重要工作，它不僅讓小學生們學會了基本的勞動技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的自理能力和責任感。通過擺碗筷，小學生們能夠學會尊重和感謝他人，提高動手能力和協(xié)調能力，增強自信和自尊心，培養(yǎng)責任感。擺碗筷從表面上看是一個簡單的勞動，但背后卻蘊含了豐富的價值，它為小學生的成長和發(fā)展做出了積極的貢獻。

小學生擺碗筷勞動心得體會及感悟篇十

勞動是我們需要的。勞動教育作為一個老面孔,我們既熟悉又陌生,人們對它若即若離,處于一種模糊的狀態(tài)。下面是本站為大家準備的小學生勞動。

心得體會。

希望大家喜歡!

收拾鞋柜。

今天，媽媽打開鞋柜換鞋時，皺著眉頭說：“這里真亂，還有股臭味。一會兒還要上班，連收拾鞋柜的機會都沒有?！闭谝慌酝婺Х降奈衣牭搅?，連忙自告奮勇地說：“媽媽，我來幫您吧?”“就你?”媽媽用輕蔑的語氣說：“你不行。”我央求媽媽：“媽媽﹑媽媽，好媽媽，讓我來幫你吧……”媽媽不耐煩了，說：“好吧。不過，如果你把鞋柜弄得亂七八糟，可就不是你收拾它了，而是我收拾你?！蔽艺f：“我可不是那么好收拾的?！?/p>

媽媽走了。我剛打開鞋柜，一股臭氣便鉆入了我的鼻子。我連忙跑到院子里，喘了一口氣，再吸一大口氣，憋著走到鞋柜旁，左手一雙，右手一雙地把鞋拿到院子里，再松氣。然后又深吸一口氣……這么多鞋，有的厚，有的薄，不能都放回鞋柜里。我把厚的鞋放在一起，再把薄的鞋放在一起。然后，我在樓道里找了一個可以利用的舊箱子，把薄的鞋放進去，再把舊箱子放在床底下。

該收拾厚鞋們了。我正要把厚鞋放進鞋柜時，發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一層灰。我跑到廚房，隨便拿了一把刷子，跑回來，要刷鞋柜時，我忽然想起媽媽平時用水池旁的刷子刷家具，用廚房的刷子刷餐具。于是，我跑到廚房，把刷子放回原位，再跑到水池旁，拿上刷家具的刷子，再找一張舊報紙，來到鞋柜邊，把鞋柜上的灰塵掃到報紙上，這才把一雙雙厚鞋有次序地擺到鞋柜上。

我聞了聞，還是有臭味。正好，柜子旁有一瓶“空氣清新劑”，我拿著它，往鞋柜里一噴，一股香味四處彌漫。啊!真香!臭味的問題解決了。

中午，媽媽下班回來，我急不可待地說“媽媽，快換鞋吧”，媽媽打開鞋柜一看：“啊，好整齊呀，還有一股香味呢”，我在一旁會心地笑了。

通過這件事，我體會到了父母平時的辛勞。以后，我要多幫助父母做一些力所能及的家務，讓他們休息休息。

勞動的滋味。

盼星星、盼月亮，終于盼來了周末的大掃除，囁!不用上課了!全班同學群情沸騰，我?guī)ьI組員主動承擔了擦桌椅的艱巨任務。

我來到一張臟兮兮的課桌前，學著媽媽擦桌子的樣兒，左手按著桌子，右手拿抹布，賣力地擦了起來?？墒翘旃蛔髅溃也亮税胩?，桌子還是一副灰頭灰腦的樣兒，真是氣死我也!

“拜托，我的小姐，桌子要抹上洗滌劑后再用力擦!一看就知道沒做過家務活!李卓嘲笑著大聲地對我說。聽了她的話，我的怒氣又增添了三分，切!我陳委員從今開始要做一名光榮的勞動者，決不讓你笑話!想罷，我抹上一點洗滌劑，更加用力地擦了起來，漸漸地，桌上的灰塵都不見了。燦爛的陽光從明凈的玻璃窗射到桌面上，發(fā)出五顏六色的光芒。

接著我又抹了幾張桌子，可憐的手臂再也受不了啦，如同被石頭纏住一般，只要稍微抬動一下，酸痛的感覺就涌滿全身，這下我可真成了“二等殘廢傷員”了。再看看其他同學干得熱火朝天的樣子，我為之一振：難道我就不能像他們一樣?為了班級的潔凈，我豁出去了。

經過全班同學的努力，教室重新變得干凈和整潔。我們大家都歡呼雀躍，原來勞動的滋味是這樣的甜啊!

勞動創(chuàng)造了未來。

滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在巴士享受公眾的效益，當你坐在遠行的大船享受旅途的瀟灑，當你飛入藍天把世界變小，您可知道勞動的美麗。

當你走進飯店、走進商店、走進繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。

當你走進學校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。

當你一切容入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予。

生活是如此的美好，人類是如此的進步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。

勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了未來。在新的五一國際勞動節(jié)到來之際，讓我們贊美勞動最美麗。