通過總結心得體會，我們可以更好地認識自己的不足和優(yōu)點。在寫心得體會時，我們應該避免空洞的陳述和表達，要注重深度思考和個性化的情感表達。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。

七年級綜合實踐心得體會簡短篇一

教學目的：

1、使學生初步到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識;。

2、使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。

教學分析：

重點：加強數(shù)學意識;。

難點：數(shù)學能力的培養(yǎng)。

教學過程：

一、與數(shù)學交朋友。

1、數(shù)學伴我們成長。

人來到世界上的第一天就遇到數(shù)學，數(shù)學將哺育著你的成長。數(shù)學知識開闊了你的視野，改變了你的思維方式，使你變得更聰明了。

從生活的一系列人生活動中，我們會逐漸意識到這一切的一切都和數(shù)、數(shù)的運算、數(shù)的比較、圖形的大小、圖形的形狀、圖形的位置有關。另外，數(shù)學知識開闊了你的視野，改變了你的思維方式，使我們變得更聰明。

2、人類離不開數(shù)學。

自然界中的數(shù)學不勝枚舉。

如：蜜蜂營造的峰房;電子計算機等等。

從生活中的常見的天氣預報圖，從經(jīng)濟生活中的股票指數(shù)，到某些圖案的組成：

3、人人都能學會數(shù)學。

數(shù)學并不神秘，不是只有天才才能學好數(shù)學，只要通過努力，人人都能學會數(shù)學。

學好數(shù)學要對數(shù)學有興趣，要有刻苦鉆研的精神，要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，要善于獨立思考。

學好數(shù)學還要關于把數(shù)學應用于實際問題。

二、激發(fā)訓練。

三、作業(yè)鞏固。

七年級綜合實踐心得體會簡短篇二

在過去的一年中，我作為一名七年級學生，參與了學校的綜合實踐活動。這次實踐，讓我不僅能夠接觸到與課堂學習不同的知識，還培養(yǎng)了我的動手能力和團隊合作意識。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)實踐經(jīng)驗是一種最好的學習方式，它能夠讓我在實際操作中獲得直接的反饋，更加深入地理解課堂知識。

第二段：實踐，展現(xiàn)了我的潛力與才華。

在實踐活動中，我嘗試了許多以前從未接觸過的事物，例如科技創(chuàng)新、文化藝術等。我很慶幸能有這樣的機會，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力與才華。通過實踐，我獲得了在其他領域中展示自己的機會，讓我更自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

第三段：實踐，培養(yǎng)了我的團隊合作意識。

實踐活動幾乎沒有一個人可以完成。在團隊中，每個人都有自己的責任和任務，需要相互合作才能完成。通過實踐，我學會了傾聽他人的意見，學會了在團隊中起到自己的作用。團隊合作不僅能夠完成任務，還能提高效率和質(zhì)量。在實踐中，我認識到團隊合作對于一個人的成長和成功是至關重要的。

第四段：實踐，讓我更加關注社會與環(huán)境問題。

通過實踐活動，我接觸到了許多與社會和環(huán)境問題相關的內(nèi)容。我了解到環(huán)境保護的重要性，學習到如何保護我們的地球。我也更加了解社會問題，例如貧困、文化沖突等，這些問題讓我思考并激發(fā)了我的社會責任感。實踐活動不僅讓我學會了解決問題的方法，還讓我更加關注社會與環(huán)境問題，愿意為社會的進步和環(huán)境的改善貢獻自己的力量。

第五段：實踐，讓我收獲了不可替代的寶貴經(jīng)驗。

實踐活動，是我成長的歷程，是我不可替代的寶貴經(jīng)驗。通過實踐活動，我不僅充實了自己的知識儲備，還培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。我收獲了與書本上不一樣的親身經(jīng)歷，讓我對世界有了更深入的認識。這些寶貴的經(jīng)驗將成為我未來獨特的財富，讓我在面對各種挑戰(zhàn)時更加從容和自信。

總結：通過實踐，我收獲了知識、成長、潛力的發(fā)掘、團隊合作的能力和對社會與環(huán)境問題的關注。這一次實踐讓我懂得了實踐的重要性，也讓我意識到實踐不僅是一種學習的方式，更是一種人生的經(jīng)歷。我會繼續(xù)努力參加更多的實踐活動，不斷發(fā)掘自己的潛力和才華，為建設美好的世界貢獻自己的力量。

七年級綜合實踐心得體會簡短篇三

活動課是為了適應新課程標準的需要而開設的一種綜合性的課程，通過開放性綜合實踐課教學，可以使學生養(yǎng)成善于思考、勤于觀察，勇于探究，樂于合作的良好學習習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格。學校與社區(qū)的良好合作對學生的健康成長有著不可忽視的作用。綜合實踐課在加強學校與社區(qū)的聯(lián)系、促進學校和社區(qū)的和諧發(fā)展方面同樣可以發(fā)揮獨特的作用。

二、活動目標。

1、知識目標。

了解有關社會不良誘惑存在形式、內(nèi)容以及對青少年健康成長所帶來的影響等方面得知識。

2、能力目標。

(1)初步學會通過事物的現(xiàn)象觀察其本質(zhì)的思維方法，掌握歸納總結問題的具體方式，并按照教學要求，遵循教學程序開展實踐活動。

(2)學會收集信息，提高分析、處理信息以及研究創(chuàng)新的能力。

3、情感目標。

(1)體驗調(diào)查過程，激發(fā)學生走進社會的興趣與積極性，培養(yǎng)學生關心社會、座鐘他人的積極情感。

(2)在活動中鍛煉學生的社會實踐能力，培養(yǎng)團隊合作精神，增強其表達、溝通和分享的人際交往能力。

三、活動形式網(wǎng)絡搜索、實地考察、社區(qū)調(diào)查、討論交流、成果展示等。

四、活動準備。

1、技能準備利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等查閱相關資料;能制作圖文并茂的電子文檔、網(wǎng)頁等，能撰寫規(guī)范的調(diào)查報告。

2、器材準備筆記本、介紹信、照相機、錄音機等。

3、組織準備引導學生結合自己的特長，以7-8人組成小組開展活動;進行調(diào)查訪問、談話記錄方法的培訓和指導;對學生進行安全、文明禮貌教育，鼓勵學生主動、大方地與人交流，積極參加活動，并引導學生進行活動策劃;準備相關內(nèi)容的社區(qū)宣傳材料，制作一些圖片、文字材料。

五、活動過程。

1、擬定計劃，分工合作。

圍繞活動任務，確定活動的子課題，擬定活動計劃。(即確定本小組調(diào)查研究的對象，擬定從哪幾個方面收集信息，如何分析信息、解決問題)。

組內(nèi)要做出明確的分工，如：負責收集文字資料，負責圖片收集，負責調(diào)查研究，負責整理資料，負責設計排版，負責發(fā)言等，也可以一人負責多項任務。

小組同學互幫互助，如有不會上網(wǎng)的同學，小組的其他同學可以幫助他學會上網(wǎng)。要及時把自己收集到的信息與本組同學進行交流討論，或把對本組成員有用的信息提供給他們，實現(xiàn)“資源共享”。

2、收集信息，了解對象。

利用網(wǎng)絡、圖書館查閱各種有關資料，并作好資料的保存和整理工作，為下一步的調(diào)查活動作好準備;對調(diào)查對象進行簡單的實地調(diào)查，以便進一步明確調(diào)查活動的內(nèi)容以及側重點;小組成員在教師的引導下制定調(diào)查提綱和調(diào)查問卷。

3、走進社區(qū)，實地調(diào)查。

對調(diào)查對象進行實地調(diào)查、錄音、拍照等，并作好記錄。

4、整理信息、交流討論。

圍繞活動主題，在各個活動小組組長的帶領下，整理調(diào)查記錄和調(diào)查問卷，統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù);交流、討論各自在活動中的心得體會，共同分享所歷、所見、所聞和所悟等;在調(diào)查的基礎上鼓勵學生發(fā)現(xiàn)新問題、提出新見解、闡述新觀點、得出新結論。

5、成果制作，宣傳總結。

總結整個綜合實踐課的開展情況，撰寫一份總結報告;利用信息技術制作圖文并茂的電子文檔，演示文稿、網(wǎng)頁、展覽(包括照片、調(diào)查問卷、調(diào)查記錄、調(diào)查報告、心得體會等等)，在學校和社區(qū)進行宣傳和展覽。

6、活動評價。

結合學生參與活動的態(tài)度、表現(xiàn)和成果，依據(jù)“學生自評——組內(nèi)評價——教師評價”的步驟給每個小組和每個學生評定活動成績等級;參照收集的資料評價量化表，按照“小組互評——教師評價——全班評價”的步驟選出全班最優(yōu)秀的調(diào)查結果。

7、活動反思。

(1)準備工作要充分：開展調(diào)查或其他活動時要引導學生事先制定好活動計劃，設計好調(diào)查問卷，準備好收集資料的必備工具，如筆記本、照相機等。

(2)實踐活動要備案：教師要事先作好調(diào)查地點的選擇、調(diào)查對象的聯(lián)系，安排好學生外出的時間、路線和活動內(nèi)容，并盡可能取得學校甚至家長的配合。

(3)信息處理方式要多樣：鼓勵學生運用多種方法收集信息，培養(yǎng)學生收集、分析、處理信息的能力。

(4)創(chuàng)新精神要鼓勵：在活動中，教師要鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能取而代之，把自己的觀點強加給學生。

(5)教師角色定位要準確：教師應把自己定位在活動的組織者、引導者、學生活動的合作者上，在進行總結評價時，教師不要過分關注結果，而應更注重學生的體驗與感受，更關注學生的發(fā)展。

七年級綜合實踐心得體會簡短篇四

國教育正在進行全面改革以最大限度適應社會發(fā)展，其中，以貫徹素質(zhì)教育為核心的中小學教育改革尤其受到社會的重視。今天本站小編為大家精心挑選了關于七年級思品綜合實踐。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

一、活動背景。

活動課是為了適應新課程標準的需要而開設的一種綜合性的課程，通過開放性綜合實踐課教學，可以使學生養(yǎng)成善于思考、勤于觀察，勇于探究，樂于合作的良好學習習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格。學校與社區(qū)的良好合作對學生的健康成長有著不可忽視的作用。綜合實踐課在加強學校與社區(qū)的聯(lián)系、促進學校和社區(qū)的和諧發(fā)展方面同樣可以發(fā)揮獨特的作用。

二、活動目標。

1、知識目標。

了解有關社會不良誘惑存在形式、內(nèi)容以及對青少年健康成長所帶來的影響等方面得知識。

2、能力目標。

(1)初步學會通過事物的現(xiàn)象觀察其本質(zhì)的思維方法，掌握歸納總結問題的具體方式，并按照教學要求，遵循教學程序開展實踐活動。

(2)學會收集信息，提高分析、處理信息以及研究創(chuàng)新的能力。

3、情感目標。

(1)體驗調(diào)查過程，激發(fā)學生走進社會的興趣與積極性，培養(yǎng)學生關心社會、座鐘他人的積極情感。

(2)在活動中鍛煉學生的社會實踐能力，培養(yǎng)團隊合作精神，增強其表達、溝通和分享的人際交往能力。

三、活動形式網(wǎng)絡搜索、實地考察、社區(qū)調(diào)查、討論交流、成果展示等。

四、活動準備。

1、技能準備利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等查閱相關資料;能制作圖文并茂的電子文檔、網(wǎng)頁等，能撰寫規(guī)范的。

調(diào)查報告。

2、器材準備筆記本、

介紹信。

照相機錄音機等。

3、組織準備引導學生結合自己的特長，以7-8人組成小組開展活動;進行調(diào)查訪問、談話記錄方法的培訓和指導;對學生進行安全、文明禮貌教育，鼓勵學生主動、大方地與人交流，積極參加活動，并引導學生進行活動策劃;準備相關內(nèi)容的社區(qū)宣傳材料，制作一些圖片、文字材料。

五、活動過程。

1、擬定計劃，分工合作。

圍繞活動任務，確定活動的子課題，擬定活動計劃。(即確定本小組調(diào)查研究的對象，擬定從哪幾個方面收集信息，如何分析信息、解決問題)。

組內(nèi)要做出明確的分工，如：負責收集文字資料，負責圖片收集，負責調(diào)查研究，負責整理資料，負責設計排版，負責發(fā)言等，也可以一人負責多項任務。

小組同學互幫互助，如有不會上網(wǎng)的同學，小組的其他同學可以幫助他學會上網(wǎng)。要及時把自己收集到的信息與本組同學進行交流討論，或把對本組成員有用的信息提供給他們，實現(xiàn)“資源共享”。

2、收集信息，了解對象。

利用網(wǎng)絡、圖書館查閱各種有關資料，并作好資料的保存和整理工作，為下一步的調(diào)查活動作好準備;對調(diào)查對象進行簡單的實地調(diào)查，以便進一步明確調(diào)查活動的內(nèi)容以及側重點;小組成員在教師的引導下制定調(diào)查提綱和調(diào)查問卷。

3、走進社區(qū)，實地調(diào)查。

對調(diào)查對象進行實地調(diào)查、錄音、拍照等，并作好記錄。

4、整理信息、交流討論。

圍繞活動主題，在各個活動小組組長的帶領下，整理調(diào)查記錄和調(diào)查問卷，統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù);交流、討論各自在活動中的。

心得體會。

共同分享所歷、所見、所聞和所悟等;在調(diào)查的基礎上鼓勵學生發(fā)現(xiàn)新問題、提出新見解、闡述新觀點、得出新結論。

5、成果制作，宣傳總結。

總結整個綜合實踐課的開展情況，撰寫一份總結報告;利用信息技術制作圖文并茂的電子文檔，演示文稿、網(wǎng)頁、展覽(包括照片、調(diào)查問卷、調(diào)查記錄、調(diào)查報告、心得體會等等)，在學校和社區(qū)進行宣傳和展覽。

6、活動評價。

結合學生參與活動的態(tài)度、表現(xiàn)和成果，依據(jù)“學生自評——組內(nèi)評價——教師評價”的步驟給每個小組和每個學生評定活動成績等級;參照收集的資料評價量化表，按照“小組互評——教師評價——全班評價”的步驟選出全班最優(yōu)秀的調(diào)查結果。

7、活動反思。

(1)準備工作要充分：開展調(diào)查或其他活動時要引導學生事先制定好活動計劃，設計好調(diào)查問卷，準備好收集資料的必備工具，如筆記本、照相機等。

(2)實踐活動要備案：教師要事先作好調(diào)查地點的選擇、調(diào)查對象的聯(lián)系，安排好學生外出的時間、路線和活動內(nèi)容，并盡可能取得學校甚至家長的配合。

(3)信息處理方式要多樣：鼓勵學生運用多種方法收集信息，培養(yǎng)學生收集、分析、處理信息的能力。

(4)創(chuàng)新精神要鼓勵：在活動中，教師要鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能取而代之，把自己的觀點強加給學生。

(5)教師角色定位要準確：教師應把自己定位在活動的組織者、引導者、學生活動的合作者上，在進行總結評價時，教師不要過分關注結果，而應更注重學生的體驗與感受，更關注學生的發(fā)展。

四(1)班圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實踐活動，現(xiàn)將本學期開展情況做一總結。

一，主題的生成。

調(diào)查顯示，我國學齡兒童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮。閑暇時和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動，運動量大，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識地教育學生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育和學校教育的不足，矯正學生人際交往的誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進學生身心和諧發(fā)展。

傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護、開發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學校的教育內(nèi)容，拓寬學生的生活視野，密切學校、家庭、社區(qū)的關系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設注入了新的內(nèi)涵。

二，活動的實施。

1，“聽媽媽講那過去的故事”

要使傳統(tǒng)游戲進入學生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。

首先，通過圖書、影視、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學生視野的傳統(tǒng)游戲。以資料、繪示意圖、寫。

讀書筆記。

等活動培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法。學生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會的發(fā)展進步。第三，請相關專家做報告，講述體育、衛(wèi)生、健康知識，了解游戲的健康價值;講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術起源于華佗的五禽戲)，通過當小記者采訪，寫聽后感等方式使學生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進民族自豪感和自信心。最后，針對專家報告，通過查閱資料，調(diào)查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競技精神、衛(wèi)生健康知識等進行綜合性研究，辦奧運知識?？?，開疾病防御主題班會，進一步使游戲進入學生生活。

2，“我的游戲我做主”

要讓傳統(tǒng)游戲在學生中流行，還要讓他們會玩，善于玩。

首先，引導學生對收集的游戲進行統(tǒng)計、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學生的體質(zhì)和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請家長和社區(qū)人士做示范，引導學生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長，在游戲中得到快樂，在參與中感受幸福，在合作中學習相處。第三，在教師的指導下統(tǒng)一道具制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并且利用課余時間大力開展“快樂十分鐘”活動，放手讓學生玩。全員訓練，提高游戲的訓練水平。

3，“盛夏的果實”

要通過各種形式讓學生玩得有收獲，玩出成果，進而愛玩。

首先，舉行傳統(tǒng)游戲比賽，過傳統(tǒng)游戲節(jié)。學生自己想點子，自己策劃組織，人人參與，改變以往運動會、藝術節(jié)只有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺，在合作游戲中享受游戲的快樂。其次，將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū)，如春節(jié)期間組織舞獅隊、高蹺隊給社區(qū)拜年，端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。學校的游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式進行。第三，舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識競賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競技精神。

4，“希望”

要讓傳統(tǒng)游戲進入兒童生活，還要發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲，使學生玩出新意，玩出成就感。

學生的創(chuàng)新可以是改變游戲的工具及制造方法(如陀螺由木制變成其他材料制作)，也可以是改變游戲的玩法(如踢毽子)，或者是將幾種游戲結合創(chuàng)編出新游戲(如跳皮筋與歌曲結合)，或者是自己創(chuàng)造出獨特的游戲種類(如奧運操，看不見的跳繩等)。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時代氣息，真正進入學生的心靈深處。

此外，也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，使棋文化、武術文化、球文化等游戲文化形成獨立的綜合實踐課程。

三，活動反思。

1，教師要有強烈的資源意識，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源，進行有效的資源整合及課程開發(fā)。有了資源意識，漫山遍野都是可用之材，順手拿來的短棍，石頭，都可以成為幫助學生開發(fā)智力，陶冶情操的工具。

2，要大力加強校本課程的建設，使“傳統(tǒng)游戲進入兒童生活”的研究系列化，系統(tǒng)化，使校本活動形成特色。在開展活動的同時，也要把農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。

3，在活動開展的過程中，要廣泛邀請家長和社區(qū)人士的參與。學校應當沖破封閉的辦學模式，增強社區(qū)的教育意識，主動爭取社區(qū)對學校教育的支持，為社會主義新農(nóng)村的建設注入活力。

一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和：

一、活動情況。

(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。

(二)5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，我校以母親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。

二、點滴經(jīng)驗。

在專家們的多次專業(yè)引領和自己的教學實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法：

1、以前在寫時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導致老師上課時目標不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學期每節(jié)課上課前我都在總的基礎上進一步進行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2、以前我常常有個困惑就是如何知道學生在課外的活動情況，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導。

三、我的困惑。

學生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦?

雖然在課堂上自認為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強調(diào)要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。

四、今后思路。

回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：

1、加強理論引領，向?qū)＜艺埥蹋蛏磉叺膬?yōu)秀教師學習，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學生愛上綜合實踐活動課。

2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。

七年級綜合實踐心得體會簡短篇五

一年級生活中，我積極參加了各種實踐活動。通過這些實踐活動，我不僅增長了見識，還培養(yǎng)了自己的實際操作能力和團隊合作精神。下面我將結合幾次實踐活動，分享一些我的心得體會。

首先，我參加了一次社區(qū)義務勞動。這次活動讓我明白了勞動的重要性。我和同學們一起清掃街道，撿拾垃圾。在這個過程中，我感受到了勞動的辛苦，也體會到了保持環(huán)境整潔的重要性。同時，我還意識到需要大家共同努力才能夠讓社區(qū)更美好。通過這次活動，我明白了自己是社區(qū)的一分子，應該積極為社區(qū)的繁榮做出貢獻。

其次，我參加了一次野外探險活動。這次活動讓我體驗到了大自然的美妙和神奇。我們?nèi)チ松郑┰搅松皆?，還看到了許多珍稀的植物和動物。通過這次探險活動，我不僅增長了知識，還學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)。在一次爬山的過程中，我因為體力不支差點放棄，但是我的同學們給了我鼓勵，最終我成功登上了山頂。這次活動讓我明白了只有克服困難才能獲得成功。

再次，我參加了一次科技創(chuàng)新活動。這次活動讓我有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我們小組設計了一個智能垃圾桶，可以自動分類垃圾。通過這次活動，我學會了如何提出創(chuàng)新的點子，并將它們付諸實踐。雖然最后我們的設計沒有獲得一等獎，但是這次活動讓我明白了創(chuàng)新往往需要多次嘗試和改進。我相信只要堅持不懈，終究會有所收獲。

另外，我還參加了一次歷史文化實踐活動。我們?nèi)チ艘粋€古鎮(zhèn)，學習了很多關于古代文化的知識。我們參觀了一些歷史建筑，還了解了古代商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。通過這次活動，我深刻認識到歷史文化的重要性。歷史是一面鏡子，我們通過了解歷史可以更好地認識現(xiàn)在和未來。這次活動讓我明白了愛國之情和對傳統(tǒng)文化的尊重是每一個中學生應該具有的品質(zhì)。

最后，我參加了一次音樂演出活動。在這次活動中，我擔任了指揮的角色。通過排練和演出，我學到了音樂的藝術魅力和團隊合作的重要性。每個人都有自己的特長和才能，在團隊中每個人發(fā)揮自己的優(yōu)點，才能取得最好的效果。這次活動讓我明白了通過合作可以取得更好的成果。

通過這些實踐活動，我增長了見識，豐富了自己的知識。我學會了如何通過勞動為社區(qū)做貢獻，如何面對挑戰(zhàn)和困難，如何提出創(chuàng)新的點子并實現(xiàn)它們，如何了解和尊重傳統(tǒng)文化，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這些經(jīng)歷讓我更加自信和成熟，也提醒我在以后的學習和生活中繼續(xù)努力和進步。希望以后的實踐活動中我能夠更加積極地參與并發(fā)揮出更大的潛力。

七年級綜合實踐心得體會簡短篇六

教學目的：

1、使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，獲得學好數(shù)學的自信心;。

2、使學生學會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣;。

3、使學生在數(shù)學活動中獲得對數(shù)學良好的感性認識，初步體驗到什么是“做數(shù)學”。

教學分析：

重點：如何培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣;。

難點：學生對數(shù)學的感性認識。

教學過程：

一、讓我們來做數(shù)學：

1、跟我學。

要正確地解數(shù)學題，需要掌握數(shù)學題的方法。

例：如圖所示的的方格圖案中多少個正方形?

2、試試看。

例：在如圖中，填入1、2、3、4、5、6、7、8、9這9個數(shù)，使每行、每列及對角線上各數(shù)的和都為15。

例：在上圖中，已經(jīng)填入了1至16這16個數(shù)中的一些數(shù)，請將剩下的數(shù)填入空格中，使每行、每列及對角線上各數(shù)的和都為34。

二、激發(fā)訓練。

三、知識小結：

通過以上兩節(jié)的學習，我們要一定喜歡上它，并希望它天天陪伴你。在以后的學習中，我們將在小學的基礎上學到更多新的知識。

四、作業(yè)鞏固。

七年級綜合實踐心得體會簡短篇七

在七年級這一年，我經(jīng)歷了許多有趣的實踐活動和學習經(jīng)歷，從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這段時間里，我深刻認識到實踐能夠幫助我們在學習中更好地理解知識，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。通過參加各種實踐活動，我學到了如何與他人合作，如何解決問題，并形成了自己的觀點和價值觀。下面，我將分享我的實踐感悟與心得體會。

第一段：實踐帶來更深刻的學習體驗。

在七年級的學習中，我發(fā)現(xiàn)實踐活動能夠加深對知識的理解和掌握。例如，在數(shù)學課上，我曾參與一個測量活動，學習如何使用量角器和尺子來測量角度和長度。通過親自動手測量，在實踐中我不僅熟練掌握了測量的技巧，還理解了為什么使用這些工具和技術。實踐讓我親身感受到了知識的實際運用和意義，使我更加喜歡學習。

第二段：實踐鍛煉了我的能力。

通過參與各種實踐活動，我不僅學習到了知識，還鍛煉了各方面的能力。比如，在體育課上，我曾參與一個長跑比賽，為了讓自己保持良好的體力和節(jié)奏，我每天堅持跑步鍛煉。通過長跑的訓練，我逐漸提高了自己的耐力和毅力，也更加懂得了團隊合作的重要性。這些實踐的經(jīng)歷，讓我成為了一個更加全面發(fā)展的個體。

第三段：實踐培養(yǎng)了良好的品質(zhì)。

參與實踐活動不僅讓我學到了知識和技能，還培養(yǎng)了我的品質(zhì)和價值觀。例如，在環(huán)保月活動中，我參與了一次垃圾清理活動。通過親自體驗到環(huán)境污染的嚴重性，我認識到自己應該從小事做起，從自身做起，節(jié)約用水、減少用紙等，為保護環(huán)境出一份力。這次實踐活動讓我明白了保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)了我愛護環(huán)境的良好品質(zhì)。

第四段：實踐促使我形成獨立思考的能力。

通過實踐活動，我培養(yǎng)了獨立思考的能力。在學校的一次實踐活動中，我們需要根據(jù)給出的線索解決一個難題。在活動中，我遇到了各種問題，需要自己思考和解決。通過與同伴討論、查閱資料等方式，我最終找到了問題的答案。這次實踐活動讓我明白了獨立思考的重要性，激發(fā)了我的求知欲和解決問題的能力。

通過一年來的實踐活動和學習，我從中學到了許多東西。實踐讓我在學習中更深入地理解知識，鍛煉了我的能力，培養(yǎng)了良好的品質(zhì)，并幫助我形成了獨立思考的能力。感悟與心得體會告訴我，實踐是學習的重要一環(huán)，只有通過實踐才能更好地理解和運用所學知識，培養(yǎng)自己的能力和品質(zhì)。在未來的學習中，我將繼續(xù)堅持實踐和學習相結合，不斷提高自己。

以上就是我在七年級的實踐感悟與心得體會。我深刻認識到實踐的重要性，它不僅可以加深對知識的理解和掌握，還可以鍛煉各方面的能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和價值觀。我相信，在未來的學習中，實踐將繼續(xù)伴隨著我，讓我不斷成長和進步。

七年級綜合實踐心得體會簡短篇八

在我即將升入八年級之際，回顧七年級的綜合學習經(jīng)歷，心中涌起了諸多感慨。這一年來，我既收獲了知識，也體會到了成長的痛苦，更重要的是，我從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗教訓。在這篇文章中，我將分享我在七年級綜合學習中的心得體會。

首先，七年級的綜合學習給我?guī)砹诵碌闹R和技能。在語文課上，我學會了寫不同文體的作文，并逐漸掌握了論述文、記敘文和說明文等寫作技巧；在數(shù)學課上，我不僅學習了基本的運算和幾何知識，還學會了如何運用數(shù)學解決實際問題；在英語課上，我不僅增加了大量的詞匯量，還提高了聽說讀寫的能力。綜合學習使我能夠接觸到各個學科，拓寬了我的眼界，幫助我更好地了解和應用知識。

其次，我在七年級綜合學習中體會到了成長的痛苦。對于許多新知識和難題，我曾一度感到困惑和無助。尤其是在數(shù)學和理科方面，我覺得有時候簡直無法理解，遇到問題就容易放棄。但是，通過不斷的努力和堅持，我逐漸戰(zhàn)勝了困難，取得了一些進步?，F(xiàn)在回想起來，我深深體會到，只有克服困難，才能真正成長，收獲更多的成果。

再次，七年級的綜合學習讓我懂得了學會分配時間的重要性。在這一年中，我面臨著各科的考試、作業(yè)和課外活動，時間安排非常緊張。然而，我深刻認識到，合理的時間分配是我成功的關鍵。我學會了制定學習計劃，并按照計劃執(zhí)行；我懂得了如何合理分配課余時間，既可以休息放松，也可以提升自己。只有找到適合自己的時間管理方法，才能做到事半功倍。

此外，七年級的綜合學習也讓我認識到了合作的重要性。在小組討論、團隊項目和課外活動中，我需要和同學們合作，共同完成任務。在這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點，學會了換位思考和理解他人，也學會了協(xié)調(diào)和解決沖突。通過與他人合作，我不僅獲得了新的思路和靈感，還培養(yǎng)了團隊合作的精神和能力。

最后，七年級的綜合學習讓我形成了積極向上的學習態(tài)度。面對各科的學習任務，我不再盲目應付，而是擁有了主動學習的動力。我會主動思考、主動提問，不僅僅滿足于課本上的知識，而是積極探索更深入的層次。每個被克服的困難，都激勵我繼續(xù)前行。正是通過這種積極的學習態(tài)度，我在七年級獲得了一次次成功，也培養(yǎng)了自信和堅強的品質(zhì)。

總結起來，七年級的綜合學習給我?guī)砹酥T多的收獲。我不僅學到了知識和技能，也經(jīng)歷了成長的痛苦。同時，我還體會到了時間管理和合作的重要性，形成了積極向上的學習態(tài)度。這一年的學習經(jīng)歷讓我更加堅信，只要付出努力，就能夠獲得成果。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持積極的心態(tài)，更加努力地向前進發(fā)。